SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV

Átírás

1 6. melléklet a 14/2013. (IV. 5.) NGM rendelethez 5.1. SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a FONÓ RÉSZSZAKKÉPESÍTÉSHEZ I. A szakképzés jogi h{ttere A szakképzési kerettanterv a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény, a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény, valamint az Orsz{gos Képzési Jegyzékről és az Orsz{gos Képzési Jegyzék módosít{s{nak elj{r{srendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) korm{nyrendelet, az {llam {ltal elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Korm{nyrendelet, a(z) Fonó részszakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó 27/2012. (VIII.27.) NGM rendelet alapj{n készült. II. A részszakképesítés alapadatai A részszakképesítés azonosító sz{ma: A részszakképesítés megnevezése: Fonó A szakmacsoport sz{ma és megnevezése: 10. Könnyűipar [gazati besorol{s sz{ma és megnevezése: XVII. Könnyűipar Elméleti képzési idő ar{nya: 30% Gyakorlati képzési idő ar{nya: 70%

2 III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: hat {ltal{nos iskolai évfolyam elvégzése Betöltött 15. életév Egészségügyi alkalmass{gi követelmények: szükségesek IV. A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény előír{sainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az al{bbi tant{rgyak oktat{s{ra az al{bbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: Tant{rgy Szakképesítés/Szakképzettség - - T{rgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolít{s{hoz szükséges eszközök és felszerelések felsorol{s{t a részszakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek tov{bbi részletei az al{bbiak: nincs Aj{nl{s a szakmai képzés lebonyolít{s{hoz szükséges tov{bbi eszközökre és felszerelésekre: nincs V. A szakképesítés óraterve 2 éves (20 hónapos) nappali rendszerű oktat{sra A képzés heti és éves szakmai órasz{mai rövidebb képzési idejű részszakképesítés oktat{s{hoz: 1. évfolyam 2. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam éves órasz{m heti órasz{m heti órasz{m heti órasz{m (36 héttel) (35 héttel) Közismeret Szakmai elmélet és gyakorlat együtt 7, ,5 507,5 2

3 Összesen 31, ,5 1102,5 8-10% szabad s{v (közismereti rész) % szabad s{v (szakmai rész) 0,5 18 1,5 52,5 Mindösszesen (teljes képzés ideje) A részszakképesítés oktat{s{ra fordítható idő 953 óra ( , ,5) ny{ri összefüggő gyakorlattal és szakmai szabads{vval együtt. 1. sz{mú t{bl{zat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tant{rgyak heti órasz{ma évfolyamonként szabads{v nélkül Szakmai követelménymodulok Tetilipari alapanyagok Fátyol, szalag képzése Fonal, cérna gyártása Tantárgyak Heti óraszám 1. évfolyam 2. évfolyam elméleti gyakorlati ögy elméleti gyakorlati Anyagismeret 1 1 Fonóipari gy{rt{s előkészítés Fonóipari gy{rt{s előkészítés gyakorlat Fonóipari gy{rt{stechnológia Gy{rt{stechnológia gyakorlat 1 1, ,5 6 Összes heti elméleti/gyakorlati órasz{m 3 4,5 4,5 10 Összes heti/ögy órasz{m 7, ,5 A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű oktat{sra meghat{rozott tanulói éves kötelező összes órasz{m szakmai elméleti és gyakorlati képzésre rendelkezésre {lló részének legal{bb 90%-{t lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabads{v) szakmai tartalm{ról a szakképző iskola szakmai programj{ban kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghat{rozott elmélet/gyakorlat ar{ny{nak a teljes képzési idő sor{n kell teljesülnie. 2. sz{mú t{bl{zat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tant{rgyak és témakörök órasz{ma 3

4 Szakmai követelménymodul Tetilipari alapanyagok Fátyol, szalag képzése Tant{rgyak/témakörök évfolyamonként Órasz{m 1. évfolyam 2. évfolyam elméleti gyakorlati ögy elméleti gyakorlati Összesen Anyagismeret Tetilipari sz{lasanyagok Fonalak, cérn{k Fonóipari gy{rt{s előkészítés 36 52,5 88,5 Alapismeretek Sz{lasanyag-előkészítés Géptan I Munkavédelem Fonóipari gy{rt{s előkészítés gyakorlat Gy{rt{s előkészítési gyakorlat Gépkezelés Fonal, cérna gyártása Fonóipari gy{rt{stechnológia Fon{selmélet Termékgy{rt{s Géptan II Munkavédelem Gy{rt{stechnológia gyakorlat Gy{rt{stechnológia a gyakorlatban Gépkezelés Összes éves elméleti/gyakorlati órasz{m: , ,5 Összes éves/ögy órasz{m: ,5 882,5 Elméleti órasz{mok/ar{nya 265,5 /30,08% Gyakorlati órasz{mok/ar{nya 617/ 69,91% Jelmagyar{zat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően a t{bl{zatban a nappali rendszerű oktat{sra meghat{rozott tanulói éves kötelező összes órasz{m szakmai elméleti és gyakorlati képzésre rendelkezésre {lló részének legal{bb 90%-a feloszt{sra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghat{rozott elmélet/gyakorlat ar{ny{nak a teljes képzési idő sor{n kell teljesülnie. A tant{rgyakra meghat{rozott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított órasz{m pedig aj{nl{s. 4

5 A azonosító sz{mú Tetilipari alapanyagok megnevezésű szakmai követelménymodul tant{rgyai, témakörei 5

6 Tetilipari sz{lasanyagok Fonalak, cérn{k A azonosító sz{mú, Tetilipari alapanyagok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tant{rgyak és a témakörök oktat{sa sor{n fejlesztendő kompetenci{k Anyagismeret Tetilipari alapanyagok FELADATOK Alkalmazza a tetiliparban alkalmazott sz{lasanyagok tulajdons{gait Alkalmazza a tetiliparban alkalmazott sz{lasanyagok felhaszn{l{si lehetőségeit Figyelemmel kíséri a legújabb fejlesztésű sz{lasanyagokat, fonalakat Meg{llapítja a fonal vagy cérna elő{llít{si módj{t és minőségét Sz{lasanyagok tulajdons{gai Sz{lasanyagok felhaszn{l{si területei Fonalak és cérn{k fajt{i, jellemzői Kémiai vegyületek rendszere SZAKMAI ISMERETEK SZAKMAI KÉSZSÉGEK Mennyiségérzék Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvi ír{skészség SZEMÉLYES KOMPETENCI[K Ön{llós{g Megbízhatós{g T[RSAS KOMPETENCI[K Hat{rozotts{g Konfliktusmegoldó készség MÓDSZERKOMPETENCI[K [ttekintő képesség Problémaelemzés, -felt{r{s 6

7 1. Az Anyagismeret tant{rgy 71 óra 1.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja Az Anyagismeret tant{rgy tanít{s{nak célja, hogy a tanulók megismerkedjenek a szövés folyam{n alkalmazott természetes és mesterséges alapanyagokkal, ezekből készített fonalak, cérn{k elő{llít{si módjaival, tulajdons{gaikkal, felhaszn{l{si területeikkel Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A tant{rgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai tartalmakra épül Témakörök Tetilipari sz{lasanyagok 40 óra A sz{lasanyag fogalma. A sz{l fogalma. A selyem fogalma. A rost fogalma. A filament fogalma. Sz{lasanyagok csoportosít{sa. Természetes eredetű sz{lasanyagok tulajdons{gai. Természetes eredetű sz{lasanyagok felhaszn{l{si területei. Mesterséges sz{lasanyagok elő{llít{si módjai, tulajdons{gai. Mesterséges sz{lasanyagok felhaszn{l{si területei. A tetilipari feldolgozhatós{g feltételei. A feldolgoz{s sor{n fellépő igénybevételek. A sz{lasanyagok alakja és felülete. A sz{lasanyagok molekul{ris felépítése. A sz{lasanyagok molekulaszerkezete. A sz{lasanyagok vegyi szerkezete. A sz{lasanyagok külső alakja és l{tható szerkezete. A sz{lhosszús{g fogalma. A sz{lak finoms{ga. A sz{lasanyagok higroszkópikus tulajdons{gai. A sz{lasanyagok mechanikai tulajdons{gai. A sz{lasanyagok villamos tulajdons{gai. A sz{lasanyagok termikus tulajdons{gai. A sz{lasanyagok vegyi tulajdons{gai. Sz{lasanyagok viselkedése vegyszerekkel szemben. Kémiai vegyületek rendszere. Legújabb fejlesztésű sz{lasanyagok figyelemmel kísérése. 7

8 Fonalak, cérn{k 31 óra Fonalak fajt{i, tulajdons{gai. Véges hosszús{gú sz{lakból font fonalak. Filament fonalak. Terjedelmesített filamentfonalak jellemzői, terjedelmesítő elj{r{sok. Fonaljellemzők: egyenletesség, szil{rds{g, keménység, sodrat, nyújthatós{g, rugalmass{g. Fonalak felhaszn{l{si területei. Fonalak elő{llít{si módjai. Fonalak, cérn{k finoms{gi sz{m{nak meghat{roz{sa. Fonalak, cérn{k sodratjellemzőinek meghat{roz{sa. Fonalak, cérn{k alaki hib{inak meghat{roz{sa. Pamutfonalak gy{rt{sa. Gyapjúfonalak fon{sa. Cérn{k fajt{i, tulajdons{gai. Cérn{k felhaszn{l{si területei. Cérn{k elő{llít{si módjai. Egyszerű, összetett és díszítő cérn{k vizsg{lati módszerei. Finoms{gi sz{moz{si rendszerek: te, denier, metrikus. Fonalak, cérn{k minőségi ellenőrzésének módjai. Jellemző fonalhib{k ismerete. Legújabb fejlesztésű fonalak, cérn{k figyelemmel kísérése A képzés javasolt helyszíne (aj{nl{s) Tanterem 1.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. megbeszélés 1.4. szemléltetés 1.5. projekt 8

9 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret 1.6. kooperatív tanul{s 1.7. szimul{ció 1.8. h{zi feladat A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg ön{lló feldolgoz{sa 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.6. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.7. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megold{sa 5. Csoportos munkaform{k körében 5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 5.2. Inform{ciók rendszerezése mozaikfeladattal 5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 5.4. Csoportos helyzetgyakorlat 1.6. A tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel 9

10 A azonosító sz{mú F{tyol, szalag képzése megnevezésű szakmai követelménymodul tant{rgyai, témakörei 10

11 Alapismeretek Sz{lasanyagelőkészítés Géptan I. Munkavédelem Gy{rt{s előkészítési gyakorlat Gépkezelés A azonosító sz{mú, Fátyol, szalag képzése megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tant{rgyak és a témakörök oktat{sa sor{n fejlesztendő kompetenci{k Fonóipari gy{rt{s előkészítés Fonóipari gy{rt{s előkészítés gyakorlat F{tyol, szalag képzése FELADATOK Betartja az üzem területére és a gépekre vonatkozó munka- és tűzvédelmi utasít{sokat Haszn{lja az egyéni és kollektív védőeszközöket Betartja a munkavégzésre vonatkozó előír{sokat Biztons{gosan haszn{lja a kéziszersz{mokat Rendet és tisztas{got tart a munkaterületen Szelektíven gyűjti és t{rolja a hulladékokat Betartja a vegyi anyagok t{rol{s{nak és alkalmaz{s{nak előír{sait Alapanyagot, terméket mozgat és t{rol, a munkabiztons{gi, környezet- és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val K{rtol{sra előkészíti a sz{las anyagot Fürtös, tömör sz{lhalmazt bont, lazít Sz{lakat kever, homogeniz{l Szennyeződéseket elt{volít K{rtoló gépet felügyel Nyújtógépeket kezel K{rtolt szalagot befűz, egyesít Feltekeredést megszüntet Szalagt{roló kann{kat cserél F Fésülőgépet kezel vagy gerebenez SZAKMAI ISMERETEK Munka-, tűz- és környezetvédelmi előír{sok Gépek biztons{gtechnik{ja Védőeszközök fajt{i Tűzoltó készülékek működése Hulladékkezelési előír{sok Vegyi anyagok t{rol{si, alkalmaz{si szab{lyai Anyagmozgat{s és t{rol{s előír{sai 11

12 Sz{lasanyagok feldolgoz{s{nak feltételei Előkészítés, k{rtol{s műveletei Szalagkészítés, -nyújt{s műveletei Fésülés, gerebenezés műveletei Sodratad{s műveletei Tov{bb-feldolgoz{s fajt{i Fonóipari alapanyagok fajt{i, minőségi előír{sai Sz{lasanyagok szennyeződéseinek fajt{i Gy{rt{sközi ellenőrzés módjai, eszközei Minőségellenőrzés műveletei, műszerei Fonalak, cérn{k tulajdons{gai, jellemzőik Termékminősítési folyamat Fonalak, cérn{k fajt{i Fonodai félkész- és késztermékek jellemzői Fonal- és kelmegy{rtó gépek, eszközök fajt{i FFonal- és kelmegy{rtó gépek, eszközök technológiai jellemzői, kezelő szervei Fonal- és kelmegy{rtó gépek, eszközök be{llít{si, kezelési előír{sai SZAKMAI KÉSZSÉGEK Tűz- és balesetmegelőzési jelképek, színjelölések értelmezése Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Szakmai nyelvű beszédkészség Mennyiségérzék Munkahelyhez kötődő kéziszersz{mok haszn{lata SZEMÉLYES KOMPETENCI[K Kézügyesség [llóképesség Terhelhetőség T[RSAS KOMPETENCI[K Ir{nyíthatós{g Segítőkészség MÓDSZERKOMPETENCI[K [ttekintő képesség Módszeres munkavégzés 12

13 2. Fonóipari gy{rt{s előkészítés tant{rgy 88,5 óra 2.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A Fonóipari gy{rt{s előkészítés tant{rgy tanít{s{nak célja, hogy a tanulók megismerkedjenek a fonalgy{rt{s előkészítő munkaszakasz{val, a k{rtol{s, fésülés, nyújt{s fogalm{val Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A tant{rgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai tartalmakra épül Témakörök Alapismeretek 27 óra A fon{s története: kézifon{s, fonókerék és a rokka. Fonógép kialakul{sa. F{tyol, szalag fogalma. H{ncsrostok. Len, kender tulajdons{gai, felhaszn{l{si területei. Gyapjúmos{s, len- és kenderfon{s elemei. Fonóipari alapanyagok fajt{i. Font fonalak és filament fonalak leír{sa. Fonalak tulajdons{gai, jellemzőik. Előfonalak képzésének módjai. Végfon{s fogalma, fajt{i. Turbin{s és rotorfon{s leír{sa. Sz{lasanyagok szennyeződéseinek fajt{i. Fonodai félkésztermékek fajt{i. Gy{rt{sközi ellenőrzés módjai, eszközei Sz{lasanyagok előkészítése 31 óra Pamut és pamuttípusú sz{lasanyagok előkészítése fon{sra. Gyapjú és gyapjú típusú sz{lasanyagok előkészítése fon{sra. Rost és rost típusú sz{lasanyagok előkészítése fon{sra. Mesterséges sz{lasanyagok előkészítése fon{sra. Sz{lképző elj{r{sok leír{sa. B{labont{s művelete. Bundaképzés menete. Előkészítés, k{rtol{s műveletei. 13

14 Szalagkészítés, nyújt{s műveletei. Fésülés, gerebenezés műveletei. Előfonal képzése sz{lhalmaz rétegezésével és egyesítésével. Sodratad{s műveletei. Sz{lasanyagok feldolgoz{s{nak feltételei. Tov{bb-feldolgoz{s fajt{i Géptan I. 20 óra Hüvelyek haszn{lat{nak ismerete. Csévetestek haszn{lat{nak ismerete. Speci{lis kéziszersz{mok biztons{gos haszn{lat{nak leír{sa. A bontó-tisztító gépek, eszközök fajt{i. Fésülőgépek felépítése, szerkezeti rajza. Nyújtógépek felépítése, szerkezeti rajza. K{rtoló gépek felépítése, szerkezeti rajza. Gépek, eszközök technológiai jellemzői, kezelő szerveinek ismerete. Előkészítő gépek működési elveinek ismerete. Az előkészítéshez szükséges gépek, eszközök be{llít{sai, kezelési előír{sai. Anyagmozgató kocsik biztons{gos haszn{lat{nak ismerete. Sz{mítógép alapfokú haszn{lata, termelési adatok rögzítése Munkavédelem 10,5 óra Gépek, kéziszersz{mok biztons{gtechnik{ja. Egyéni és kollektív védőeszközök fajt{i, haszn{lata. Szelektív hulladékkezelési előír{sok. Anyagmozgat{s és t{rol{s előír{sa. Az üzem területére és a gépekre vonatkozó környezet- és tűzvédelmi szab{lyok betart{sa. Munkaterület rendje és tisztas{gi előír{sai. A vegyianyagok biztons{gos t{rol{s{nak és alkalmaz{s{nak előír{sai. Alapanyagok, termékek mozgat{sa és t{rol{sa az előírt munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val. A munkahelyi vil{gít{s és szellőztetés előír{sai. A könnyűiparban bevezetett kollektív és egyéni védőeszközök. Az égés feltételei. Tűzveszélyes anyagok a könnyűipari üzemekben. Helyiségek tűzveszélyességi oszt{lyba sorol{sa. Tűzvédelmi szab{lyzat. 14

15 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret Tűzvédelmi utasít{s. Tűzriadó terv. Teendők vészhelyzetben A képzés javasolt helyszíne (aj{nl{s) Tanterem 2.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) egyéni csoport oszt{ly 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. megbeszélés 1.4. szemléltetés 1.5. projekt 1.6. kooperatív tanul{s 1.7. szimul{ció 1.8. h{zi feladat A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg ön{lló feldolgoz{sa 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 15

16 1.4. Hallott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.6. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.7. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megold{sa 5. Csoportos munkaform{k körében 5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 5.2. Inform{ciók rendszerezése mozaikfeladattal 5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 5.4. Csoportos helyzetgyakorlat 2.6. A tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel 3. Fonóipari gy{rt{s előkészítés gyakorlat tant{rgy 212 óra 3.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A Fonóipari gy{rt{s előkészítés gyakorlat célja, hogy a tanuló az elméleti ór{kon elsaj{tított tud{s{t a gyakorlatban alkalmazni tudja. Az előkészítő gépeket rendeltetésszerűen haszn{lja a munkavédelmi előír{soknak megfelelően. Mindezt a fonal előkészítésétől a minta legy{rt{s{ig Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A tant{rgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai tartalmakra épül Témakörök 16

17 Gy{rt{s előkészítés gyakorlat 150 óra Len-és kendergy{rt{s alapjainak művelete. Sz{lasanyagok előkészítése a k{rtol{si műveletek elvégzéséhez. (ÖGY) Fürtös, tömör sz{lhalmaz bont{sa, lazít{sa. (ÖGY) Bundaképzés műveleteinek elvégzése. (ÖGY) Sz{lak keverése, homogeniz{l{sa. (ÖGY) Szennyeződések elt{volít{sa. (ÖGY) A készítendő (minta) termékhez, és a rendelkezésre {lló gépparknak megfelelő alapanyagok kiv{laszt{sa, jellemző tulajdons{gainak meg{llapít{sa. (ÖGY) Nyersanyag manipul{ció készítése. Mintadarabok készítése. (ÖGY) Gépkezelés 62 óra+ögy A bontó-tisztító gépek kezelése, alap be{llít{sa. (ÖGY) Fésülőgépek kezelése, gerebenezés műveletei. (ÖGY) Nyújtógépek kezelése, nyújtómező be{llít{sa a sz{lhossznak megfelelően. (ÖGY) K{rtoló gépek szakszerű működtetése, az alapvető be{llít{sok elvégzése. (ÖGY) K{rtolt szalag befűzésének menete, egyesítése. (ÖGY) Előfonógépek technológiai utasít{s{nak betart{sa. (ÖGY) Sodratsz{m, nyújt{s be{llít{sa előfonógépeken. (ÖGY) Gombolyítógéppel való ismerkedés. Szalagt{roló kann{k felügyelete. (ÖGY) Sz{mít{stechnikai eszközök alapfokú haszn{lat{nak ismerete. (ÖGY) Betartja a munkavégzésre vonatkozó előír{sokat. (ÖGY) Kéziszersz{mok biztons{gos haszn{lat{nak alkalmaz{sa. (ÖGY) Termelés közbeni géphib{k felderítése, javaslattétel az elh{rít{s{ra. Gy{rt{s közbeni minőségellenőrzés végzése. (ÖGY) Termelés folyamatos követése. (ÖGY) 3.4. A képzés javasolt helyszíne (aj{nl{s) Tanterem és/vagy szakmaspecifikus tanműhely vagy szakmaspecifikus gazd{lkodó szervezetnél 3.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) 17

18 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. megbeszélés 1.4. szemléltetés 1.5. kooperatív tanul{s 1.6. szimul{ció 1.7. h{zi feladat A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg ön{lló feldolgoz{sa 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.6. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.7. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű 18

19 kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megold{sa 2.5. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.6. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 4. Komple inform{ciók körében 4.1. Esetleír{s készítése 4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról 4.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapj{n Esemény helyszíni értékelése szóban felkészülés ut{n 5. Csoportos munkaform{k körében 5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 5.2. Inform{ciók rendszerezése mozaikfeladattal 5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 5.4. Csoportos helyzetgyakorlat 6. Gyakorlati munkavégzés körében 6.1. [rutermelő szakmai munkatevékenység 6.2. Műveletek gyakorl{sa Fonógépek, anyagmozgató kocsik Hüvelyek, csévetestek, speci{lis kéziszersz{mok 6.3. Munkamegfigyelés adott szempontok alapj{n 7. Üzemeltetési tevékenységek körében 7.1. Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapj{n 7.2. Feladattal vezetett szerkezetelemzés 7.3. Üzemelési hib{k szimul{l{sa és megfigyelése 3.6. A tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel 19

20 A azonosító sz{mú Fonal, cérna gy{rt{sa megnevezésű szakmai követelménymodul tant{rgyai, témakörei 20

21 Fon{selmélet Termékgy{rt{s Géptan II. Munkavédelem Gy{rt{stechnológia a gyakorlatban Gépkezelés A azonosító sz{mú, Fonal, cérna gy{rt{sa megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tant{rgyak és a témakörök oktat{sa sor{n fejlesztendő kompetenci{k Fonóipari gy{rt{stechnológia Gy{rt{stechnológia gyakorlat Fonal, cérna gy{rt{sa FELADATOK Betartja az üzem területére és a gépekre vonatkozó munka- és tűzvédelmi utasít{sokat Haszn{lja az egyéni és kollektív védőeszközöket Betartja a munkavégzésre vonatkozó előír{sokat Biztons{gosan haszn{lja a kéziszersz{mokat Rendet és tisztas{got tart a munkaterületen Szelektíven gyűjti és t{rolja a hulladékokat Betartja a vegyi anyagok t{rol{s{nak és alkalmaz{s{nak előír{sait Alapanyagot, terméket mozgat és t{rol, a munkabiztons{gi, környezet- és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val Előfonógépet működtet Végfonógépet kiszolg{l Előfonócsévét feltűz, befűz Nyújtómezőt tisztít Fonalvéget felsodor Copsot leszed, cserél Többszörözéssel a fonalakat egyesíti Gyűrűscérn{zó gépet kiszolg{l Egyszerű vagy effekt cérn{t készít Kettőssodró gépet felügyel Fonalat szabv{nyos jelölés alapj{n kiv{laszt Felügyeli a csévélőgép működését Teli csévét üres hüvellyel cserél Kettőzőgépet működtet Kiszerelőgépeket működtet Gombolyít Motoll{l{ssal matringot készít Precíziós csévét készít Végterméket csomagol 21

22 SZAKMAI ISMERETEK Munka-, tűz- és környezetvédelmi előír{sok Gépek biztons{gtechnik{ja Védőeszközök fajt{i Tűzoltó készülékek működése Hulladékkezelési előír{sok Vegyi anyagok t{rol{si, alkalmaz{si szab{lyai Anyagmozgat{s és -t{rol{s előír{sai Fonalak és cérn{k fajt{i, tulajdons{gai Fonalak és cérn{k line{ris sűrűsége Fonalhib{k fajt{i Fonalgy{rtó gépek, eszközök fajt{i Fonalgy{rtó gépek, eszközök technológiai jellemzői, kezelő szervei Fonal- és kelmegy{rtó gépek, eszközök be{llít{si, kezelési előír{sai SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Szakmai nyelvű beszédkészség Elemi sz{mol{si készség Mennyiségérzék Munk{hoz kötődő kéziszersz{mok haszn{lata SZEMÉLYES KOMPETENCI[K [llóképesség Kézügyesség T[RSAS KOMPETENCI[K Segítőkészség Ir{nyíthatós{g Konfliktuskerülő készség MÓDSZERKOMPETENCI[K Módszeres munkavégzés Intenzív munkavégzés A környezet tiszt{n tart{sa 22

23 4. Fonóipari gy{rt{stechnológia tant{rgy 106 óra 4.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A Fonóipari gy{rt{stechnológia tant{rgy célja, hogy a különböző fon{si elj{r{sokat és azok menetét megismerjék. A kelmegy{rt{sban haszn{lt fonalak vagy cérn{k technológiai és fiziológiai tulajdons{gainak meghat{roz{sa Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A tant{rgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai tartalmakra épül Témakörök Fon{selmélet 30 óra A fon{s alapelvei. Végfon{s munkafolyamatai. Különböző sz{lasanyagok fon{si elj{r{sainak csoportosít{sa, figyelembevéve a sz{lasanyag típus{t és a sz{l hosszús{g{t. Gyapjúfon{s fajt{i, menete. K{rtolt fon{s műveleti sorrendje rajzzal illusztr{lva. Fésűs és félfésűs fon{s jellemzői, szerkezeti rajza. Pamutfon{s menetének ismerete. Egyéb fon{si elj{r{sok ismerete. Turbin{s fon{s menete, szerkezeti rajza. Rostfon{s műveletei. Chappe-selyem fon{sa és a bourette-selyem fon{sa. Vegyisz{l fon{si műveletei. Fonalak, cérn{k sodratjellemzőinek meghat{roz{sa. Sodratir{ny, sodratsz{m fogalma Termékgy{rt{s 50 óra Díszítőfonalak csoportosít{sa. Színhat{s jellemzői és felismerése. Felületi- és fényhat{s ismerete, meg{llapít{sa. Terjedelmesített fonalak fajt{i, alkalmaz{si területei. Terjedelmesítő elj{r{sok csoportosít{sa. Hamissodró elj{r{s menete, szerkezeti rajza. Fúvók{s elj{r{s műveletei rajzzal {br{zolva. Torlasztókamr{s elj{r{s leír{sa szerkezeti rajz ismertetésén keresztül. 23

24 Kötve-rögzítő elj{r{s ismeretei. Fonalak fajt{i, fonaljellemzők leír{sa. Finoms{gi sz{mok meghat{roz{sa. Te, Denier, Metrikus sz{moz{si rendszerek. Varrófonalak és cérn{k sz{moz{sa. Varrófonalak és cérn{k felhaszn{l{si területe, kiszerelése. Fonalhib{k fajt{i, felismerése. Gy{rt{s végzése a technológiai leír{s szigorú betart{s{val. A mintadarab elkészítésekor a keletkezett eltérés esetén a gy{rt{si paraméterek korrig{l{sa. Csévélési módok. Keresztcsévélés feladata, típusai. A keresztcsévélés folyamata. Cérn{k gy{rt{si technológi{ja, fajt{i Géptan II. 16 óra Csévélő, motoll{ló gépet működési elvének ismerete. A csévélőgépek technológiai jellemzői. Keresztcsévélő gépek kezelésének ismerete, alapbe{llít{sai. Vetülékcsévélőgépek kezelésének ismerete, alapbe{llít{sai. Többszöröző gépek technológiai jellemzői. Többszöröző gépek be{llít{si és kezelési előír{sai. A cérn{zó gépek technológiai jellemzői. Cérn{zógépek be{llít{si és kezelési előír{sai. Gyűrűscérn{zó gépek technológiai jellemzői. Gyűrűs és kettőssodró cérn{zógép be{llít{s{nak ismerete a technológiai előír{sok betart{s{val. Fonal- és kelmegy{rtó gépek, eszközök fajt{i. Fonal- és kelmegy{rtó gépek, eszközök technológiai jellemzői, kezelő szerveinek ismerete. Gépek szerkezeti rajzai, működési elvei. A bontó-tisztító gépek feladata, működése. A k{rtoló-, elő-, végfonógépek feladata, működése, be{llít{sa. A nyújtógépek feladata, működése, be{llít{sa. A fésülőgépek feladata, működése, be{llít{sa. Végfonógépek, szakszerű működtetése, be{llít{sa, technológiai utasít{sok betart{sa. Sodratsz{m, nyújt{s be{llít{s{nak ismerete végfonógépeken. Turbin{s fonógépek működése a technológiai utasít{sok betart{s{val. Sodratsz{m be{llít{sa turbin{s fonógépeken. DREF fonógépek kezelésének ismerete. 24

25 Munkavédelem 10 óra Bontó-tisztító gépeken alkalmazott biztons{gi berendezések feladata, működése. A k{rtoló-, elő-, végfonógépeken lévő biztons{gi berendezések ismerete. A nyújtógépek biztons{gtechnik{ja. A fésülőgépeken alkalmazott műveletek biztons{gos elvégzése. Kéziszersz{mok biztons{gtechnik{ja. Egyéni és kollektív védőeszközök fajt{i, haszn{lata. Szelektív hulladékkezelési előír{sok. Hulladékt{rol{sok szab{lyai. Anyagmozgat{s és t{rol{s előír{sa. Az üzem területére és a gépekre vonatkozó környezet- és tűzvédelmi szab{lyok betart{sa. Munkaterület rendje és tisztas{gi előír{sai. Vegyianyagok t{rol{s{nak és alkalmaz{s{nak előír{sai. Alapanyagok, termékek mozgat{sa és t{rol{sa az előírt munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val A képzés javasolt helyszíne (aj{nl{s) Tanterem 4.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. megbeszélés 1.4. szemléltetés 25

26 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret 1.5. projekt 1.6. kooperatív tanul{s 1.7. szimul{ció 1.8. h{zi feladat A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg ön{lló feldolgoz{sa 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.6. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.7. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megold{sa 5. Csoportos munkaform{k körében 5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 5.2. Inform{ciók rendszerezése mozaikfeladattal 5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 5.4. Csoportos helyzetgyakorlat 26

27 4.6. A tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 5. Gy{rt{stechnológia gyakorlat tant{rgy 300 óra 5.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A Gy{rt{stechnológia gyakorlat tant{rgy célja, hogy a tanuló az elméletben megszerzett tud{s{t alkalmazni és elsaj{títani is képes legyen. A termékgy{rt{shoz szükséges gépek működését és haszn{lat{t megtanulja, a biztons{gi előír{sokat betartva minta terméket készítsen Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A tant{rgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai tartalmakra épül Témakörök Gy{rt{stechnológia a gyakorlatban 210 óra Fonal és cérna elő{llít{si és kikészítési módjai. (ÖGY) Fonalak, cérn{k finoms{gi sz{m{nak meghat{roz{sa. (ÖGY) Fonalak, cérn{k sodratjellemzőinek meghat{roz{sa. (ÖGY) Fonalak, cérn{k szakítóvizsg{lata. Fonalak, cérn{k zsugorod{s{nak meghat{roz{sa. Fonalak, cérn{k alaki hib{inak meghat{roz{sa. (ÖGY) Terjedelmesített filamentfonalak vizsg{lati módszerei. Egyszerű, összetett és díszítő cérn{k vizsg{lati módszerei. A mérési eredmények értékelése statisztikai matematikai módszerrel. Az eredmények sz{mítógépen történő rögzítése. A vizsg{latokn{l alkalmazott mérőműszerek működési elveinek megismerése. Fonal vagy cérna gy{rt{s{nak előkészítése. (ÖGY) Egyszerű effekt cérn{k készítése. (ÖGY) Sodrat vizsg{lat{nak elvégzése. (ÖGY) Mintadarabok készítése.(ögy) Végtermék szakszerű csomagol{sa. (ÖGY) Termelés követése. (ÖGY) 27

28 Gépkezelés 90 óra Előfonó gépet működtet. Előfonó csévét feltűz, befűz, előkészít. (ÖGY) Előkészítő folyamatokat végez. (ÖGY) Végfonógépet kiszolg{l. (ÖGY) Fonalakat egyesít, rendszerez. (ÖGY) Cérn{zógépet kiszolg{l. (ÖGY) Kettőssodró gépet működtet. Csévélőgépet felügyel, kezel. (ÖGY) Kiszerelő gépeket ir{nyít, felügyel. (ÖGY) Fonó- és kelmegy{rtó gépek be{llít{sa, kezelési előír{sainak betart{sa. Ön{lló gépkezelés felügyelettel. Szakad{sok elh{rít{sa. Termelés közbeni géphib{k felderítése, javaslattétel az elh{rít{s{ra. Gy{rt{s közbeni minőségellenőrzés végzése. (ÖGY) Sz{mítógép alapfokú haszn{lata, termelési adatok rögzítése.(ögy) 5.4. A képzés javasolt helyszíne (aj{nl{s) Tanterem és/vagy szakmaspecifikus tanműhely vagy szakmaspecifikus gazd{lkodó szervezetnél 5.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. megbeszélés 1.4. szemléltetés 1.5. kooperatív tanul{s 1.6. szimul{ció 1.7. h{zi feladat 28

29 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg ön{lló feldolgoz{sa 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.6. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.7. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megold{sa 2.5. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.6. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 4. Komple inform{ciók körében 4.1. Esetleír{s készítése 4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról 4.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapj{n Esemény helyszíni értékelése szóban felkészülés ut{n 5. Csoportos munkaform{k körében 5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 5.2. Inform{ciók rendszerezése 29

30 mozaikfeladattal 5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 5.4. Csoportos helyzetgyakorlat 6. Gyakorlati munkavégzés körében 6.1. [rutermelő szakmai munkatevékenység 6.2. Műveletek gyakorl{sa Fonó-, cérn{zó-, csévélőgépek, anyagmozgató kocsik Fonó-, cérn{zó-, csévélőgépek 6.3. Munkamegfigyelés adott szempontok alapj{n 7. Üzemeltetési tevékenységek körében 7.1. Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapj{n 7.2. Feladattal vezetett szerkezetelemzés 7.3. Üzemelési hib{k szimul{l{sa és megfigyelése 5.6. A tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel 30

31 Összefüggő szakmai gyakorlat A 9. évfolyamot követően 105 óra Az összefüggő ny{ri gyakorlat egészére vonatkozik a meghat{rozott órasz{m, amelynek keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az órasz{mok részletezése nélkül a tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében. Szakmai követelménymodulok F{tyol, szalag képzése Tant{rgyak/Témakörök Fonóipari gy{rt{selő készítés gyakorlat Gy{rt{s előkészítés gyakorlat Gépkezelés Fonal, cérna gy{rt{sa Gy{rt{stechnológia gyakorlat Gy{rt{stechnológia a gyakorlatban Gépkezelés A t{bl{zat sorai bővíthetők. 31

32 F{tyol, szalag képzése Fonóipari gy{rt{s előkészítés gyakorlat tant{rgy Témakörök Gy{rt{s előkészítés gyakorlat Sz{lasanyagok előkészítése a k{rtol{si műveletek elvégzéséhez. Fürtös, tömör sz{lhalmaz bont{sa, lazít{sa. Bundaképzés műveleteinek elvégzése. Sz{lak keverése, homogeniz{l{sa. Szennyeződések elt{volít{sa. A készítendő (minta) termékhez, és a rendelkezésre {lló gépparknak megfelelő alapanyagok kiv{laszt{sa, jellemző tulajdons{gainak meg{llapít{sa. Mintadarabok készítése. Gépkezelés A bontó-tisztító gépek kezelése, alap be{llít{sa. Fésülőgépek kezelése, gerebenezés műveletei. Nyújtógépek kezelése, nyújtómező be{llít{sa a sz{lhossznak megfelelően. K{rtoló gépek szakszerű működtetése, az alapvető be{llít{sok elvégzése. K{rtolt szalag befűzésének menete, egyesítése. Előfonógépek technológiai utasít{s{nak betart{sa. Sodratsz{m, nyújt{s be{llít{sa előfonógépeken. Szalagt{roló kann{k felügyelete. Sz{mít{stechnikai eszközök alapfokú haszn{lat{nak ismerete. Betartja a munkavégzésre vonatkozó előír{sokat. Kéziszersz{mok biztons{gos haszn{lat{nak alkalmaz{sa. Gy{rt{s közbeni minőségellenőrzés végzése. Termelés folyamatos követése. 32

33 Fonal, cérna gy{rt{sa Gy{rt{stechnológia gyakorlat tant{rgy Témakörök Gy{rt{stechnológia a gyakorlatban Fonal és cérna elő{llít{si és kikészítési módjai. Fonalak, cérn{k finoms{gi sz{m{nak meghat{roz{sa. Fonalak, cérn{k sodratjellemzőinek meghat{roz{sa. Fonalak, cérn{k szakítóvizsg{lata. Fonalak, cérn{k zsugorod{s{nak meghat{roz{sa. Fonalak, cérn{k alaki hib{inak meghat{roz{sa. Az eredmények sz{mítógépen történő rögzítése. A vizsg{latokn{l alkalmazott mérőműszerek működési elveinek megismerése. Fonal vagy cérna gy{rt{s{nak előkészítése. Egyszerű effekt cérn{k készítése. Sodrat vizsg{lat{nak elvégzése. Mintadarabok készítése. Végtermék szakszerű csomagol{sa. Termelés követése. Gépkezelés Előfonó csévét feltűz, befűz, előkészít. Előkészítő folyamatokat végez. Végfonógépet kiszolg{l. Fonalakat egyesít, rendszerez. Cérn{zógépet kiszolg{l. Kettőssodró gépet működtet. Csévélőgépet felügyel, kezel. Kiszerelő gépeket ir{nyít, felügyel. Fonó- és kelmegy{rtó gépek be{llít{sa, kezelési előír{sainak betart{sa. Ön{lló gépkezelés felügyelettel. Gy{rt{s közbeni minőségellenőrzés végzése. Sz{mítógép alapfokú haszn{lata, termelési adatok rögzítése. 33

34 5.2. SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a HULLADÉKFELDOLGOZÓGÉP-KEZELŐ RÉSZSZAKKÉPESÍTÉSHEZ I. A szakképzés jogi h{ttere A szakképzési kerettanterv-adapt{ció a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény, a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény, valamint az Orsz{gos Képzési Jegyzékről és az Orsz{gos Képzési Jegyzék módosít{s{nak elj{r{srendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) korm{nyrendelet, az {llam {ltal elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Korm{nyrendelet, a Hulladék feldolgozógép-kezelő részszakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet alapj{n készült. II. A részszakképesítés alapadatai A részszakképesítés azonosító sz{ma: A részszakképesítés megnevezése: Hulladék feldolgozógép-kezelő A szakmacsoport sz{ma és megnevezése: 14. Környezetvédelem-vízgazd{lkod{s [gazati besorol{s sz{ma és megnevezése: XXIII. Környezetvédelem-vízgazd{lkod{s Elméleti képzési idő ar{nya: 50% Gyakorlati képzési idő ar{nya: 50%

35 III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: hat {ltal{nos iskolai évfolyam elvégzése Betöltött: 15. életév Egészségügyi alkalmass{gi követelmények: szükségesek IV. A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény előír{sainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az al{bbi tant{rgyak oktat{s{ra az al{bbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: Tant{rgy Részszakképesítés/Szakképzettség - - T{rgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolít{s{hoz szükséges eszközök és felszerelések felsorol{s{t a részszakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek tov{bbi részletei az al{bbiak: nincs Aj{nl{s a képzés lebonyolít{s{hoz szükséges tov{bbi eszközökre és felszerelésekre: nincs 2

36 V. A szakképesítés óraterve 2 éves (20 hónapos) nappali rendszerű oktat{sra A képzés heti és éves szakmai órasz{mai rövidebb képzési idejű részszakképesítés oktat{s{hoz: H/II/1 H/II/2 H/II/1 H/II/2 évfolyam évfolyam évfolyam évfolyam éves órasz{m heti órasz{m heti órasz{m heti órasz{m (36 héttel) (35 héttel) Közismeret Szakmai elmélet és gyakorlat együtt 7, ,5 507,5 Összesen 31, ,5 1102,5 8-10% szabad s{v (közismereti rész) % szabad s{v (szakmai rész) 0,5 18 1,5 52,5 Mindösszesen (teljes képzés ideje) A részszakképesítés oktat{s{ra fordítható idő 953 óra ( , ,5) ny{ri összefüggő gyakorlattal és szakmai szabads{vval együtt. 1. sz{mú t{bl{zat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tant{rgyak heti órasz{ma évfolyamonként szabads{v nélkül Szakmai követelménymodulok Hulladék feldolgozógép -kezelés Tant{rgyak Hulladéklerakók {ltal{nos ismertetése Technológiai és biztons{gtechnikai gyakorlat H/II/1 évfolyam Heti órasz{m H/II/2 évfolyam elméleti gyakorlati ögy elméleti gyakorlati 4 8, ,5 6 Összes heti elméleti/gyakorlati órasz{m 4 3,5 8,5 6 Összes heti/ögy órasz{m 7, ,5 A kerettanterv-adapt{ció szakmai tartalma - a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű oktat{sra meghat{rozott tanulói éves kötelező összes órasz{m szakmai elméleti és gyakorlati képzésre rendelkezésre {lló részének legal{bb 90%-{t lefedi. 3

37 Az időkeret fennmaradó részének (szabads{v) szakmai tartalm{ról a szakképző iskola szakmai programj{ban kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghat{rozott elmélet/gyakorlat ar{ny{nak a teljes képzési idő sor{n kell teljesülnie. 4

38 2. sz{mú t{bl{zat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tant{rgyak és témakörök órasz{ma évfolyamonként Szakmai követelménymodul Hulladék feldolgozógép -kezelés Tant{rgyak/témakörök Hulladéklerakók {ltal{nos ismertetése Hulladék {rtalmatlanít{s alapjai Hulladéklerak{si technológi{k A hulladéklerakó kialakít{sa, létesítményei és üzemeltetése Technológiai és biztons{gtechnikai gyakorlat A hulladék feldolgozó gépek haszn{lata A hulladékfeldolgoz{s technológi{ja, gyakorlata A hulladékfeldolgoz{s biztons{gtechnik{ja H/II/1. évfolyam Órasz{m H/II/2. évfolyam elméleti gyakorlati ögy elméleti gyakorlati Összesen ,5 441, ,5 147, Összes éves elméleti/gyakorlati órasz{m: , ,5 Összes éves/ögy órasz{m: ,5 882,5 Elméleti órasz{mok/ar{nya 441,5/50,03% Gyakorlati órasz{mok/ar{nya 441/49,97% Jelmagyar{zat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően a t{bl{zatban a nappali rendszerű oktat{sra meghat{rozott tanulói éves kötelező összes órasz{m szakmai elméleti és gyakorlati képzésre rendelkezésre {lló részének legal{bb 90%-a feloszt{sra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghat{rozott elmélet/gyakorlat ar{ny{nak a teljes képzési idő sor{n kell teljesülnie. A tant{rgyakra meghat{rozott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított órasz{m pedig aj{nl{s. 5

39 A azonosító sz{mú Hulladék feldolgozógép-kezelés megnevezésű szakmai követelménymodul tant{rgyai, témakörei 6

40 Hulladék{rtalmatlanít{s alapjai Hulladéklerak{si technológi{k A hulladéklerakó kialakít{sa, létesítményei és üzemeltetése A hulladék feldolgozó gépek, haszn{lata A hulladékfeldolgoz{s technológi{ja, gyakorlata A hulladékfeldolgoz{s biztons{gtechnik{ja A azonosító sz{mú, Hulladék feldolgozógép-kezelés megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tant{rgyak és a témakörök oktat{sa sor{n fejlesztendő kompetenci{k Hulladéklerakók {ltal{nos ismertetése Technológiai és biztons{gtechnikai gyakorlat Hulladék feldolgozógép-kezelés FELADATOK Szakszerűen üzemelteti a hulladék feldolgozó gépeket X X X Ellenőrzi a gépek működését és a biztons{gi követelményeket X X Intézkedik a napi üzemvitelt g{tló hib{k azonnali megszüntetéséről X X X Elvégezteti a karbantart{si feladatokat X X X Közreműködik a veszélyt jelentő hib{k kijavít{s{ban X X X Betartja a technológiai előír{sokat X X X Ellenőrzi a feldolgozott hulladékok minőségét X X X SZAKMAI ISMERETEK Hulladékok fajt{i, csoportosít{suk X X A hulladékok gyűjtése, sz{llít{sa X X A szelektív hulladékgyűjtés módjai, eszközei X X A hulladékok előkészítő műveletei, berendezései X A hulladékfeldolgoz{s technológi{i X X X X X X A hulladékkezelés berendezései, gépei X X X X X A hulladékgazd{lkod{s gépeinek üzemeltetése X X X Gépek és gépj{rművek közelében végzett munka szab{lyai, biztons{gi előír{sai X X X X Tűzesetek megelőzése, tűzolt{s X X A hulladékok egészségk{rosító hat{sa, fertőzések, mérgezések X X Elsősegélynyújt{s X X SZAKMAI KÉSZSÉGEK Olvasott szakmai szöveg megértése X X X X Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése X X Munkavédelmi jelölések (baleset-, tűz-, környezet-, érintés-, egészségvédelmi) értelmezése X X X X X Munkavédelmi eszközök haszn{lata SZEMÉLYES KOMPETENCI[K Felelősségtudat X X X X X X 7

41 Mozg{skoordin{ció X X X X T[RSAS KOMPETENCI[K Segítőkészség X X X X X Hat{rozotts{g X X X X X MÓDSZERKOMPETENCI[K Körültekintés, elővigy{zatoss{g X X X X X [ttekintő képesség X X X X X Ismeretek helyénvaló alkalmaz{sa X X X X 8

42 1. Hulladéklerakók {ltal{nos ismertetése tant{rgy 441,5 óra 1.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A tanuló ismerje meg a hulladéksz{llít{s fontoss{g{t, legyen képes elkülöníteni a veszélyes hulladékot a többi hulladéktól. Ismerje a hulladékt{rolók kialakít{s{t, létesítményeit. Ismerje meg a hulladék {rtalmatlanít{s szab{lyait, veszélyeit Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Természetismeret- Környezetvédelem Oszt{lyfőnöki óra- Környezetvédelem,, globaliz{ció, fenntartható fejlődés 1.3. Témakörök Hulladék{rtalmatlanít{s alapjai 147 óra A hulladék fogalma és környezeti veszélyessége. A hulladékok csoportosít{sa keletkezés helye szerint, halmaz{llapot szerint, környezeti hat{s szerint, hulladékkategória szerint, EWC kódlista szerint. A lerakók kategóri{i. A lerakók kialakít{s{nak, műszaki védelme. A hulladékok mennyiségi és minőségi jellemzőinek ismertetése. A hulladék-elhelyezés {ltal{nos kérdései. Hulladéklerakót kiszolg{ló létesítmények ismertetése (depóniatér, konténer és abroncsmosó, csurgalékvíz t{roló műt{rgy, szennyvízgyűjtő medence, üzemviteli szoci{lis épület, technológiai gépt{roló, monitoring rendszer, elektromos hídmérleg). Hulladéklerakóban lej{tszandó folyamatok szemléltetése folyamat{br{kkal. Hulladékminősítés célja kérelme, mintavételezés szempontjainak bemutat{sa. Minősítést megalapozó vizsg{latok megismerése Hulladéklerak{si technológi{k 147 óra Hulladéklerak{si technológi{k ismertetése {ltal{noss{gban (a lerakóhely szakszerű kiv{laszt{sa, a lerakón elhelyezhető hulladékok ismertetése, a besz{llított hulladék mennyiségi és minőségi ellenőrzése). Hulladéklerak{si módok ismertetése. Prizm{s lerak{s Osztott {rkos lerak{s 9

43 Sorsz{m Front{lis lerak{s Körszerű lerak{s Mesterséges dombépítés A hulladéklerakó kialakít{sa, létesítményei és üzemeltetése 147,5 óra A hulladéklerakó kialakít{s{nak szab{lyai. Természetes anyagú réteg jellemzése (agyag, adalékanyaggal kevert talajok). Mesterséges anyagú szigetelés (geomembr{n, műanyaglemez). A hulladéklerakó létesítményei és gépei: Behajtó és üzemi út, személy és tehergépkocsi parkoló, belső hulladékfeltöltő r{mpa és kompaktor út, hídmérleg és mérlegh{z, adminisztr{ciós és szoci{lis épület, abroncsmosó, konténermosó, üzemanyagtöltő {llom{s, csurgalékvíz kezelés létesítményei, csapadékvíz elvezetés létesítményei, tűzvédelem létesítményei, kerítés, kapu, hulladékfogó h{ló, véderdő, meteorológiai {llom{s. A hulladéklerakó üzemeltetése. Üzemeltetési terv felépítésének megismerése. Hulladék besz{llít{s és {tvétel rendjének ismertetése. A lerak{s ir{nyít{s{nak és ellenőrzésének módjainak ismertetése. A mérési megfigyelési és ellenőrzési rendszer ismertetése. K{relh{rít{si terv felépítése A képzés javasolt helyszíne (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. kiselőad{s 1.4. megbeszélés 1.5. vita 1.6. szemléltetés 10

44 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret Sorsz{m A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.2. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Szöveges előad{s egyéni felkészüléssel 2.5. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.6. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 3. Csoportos munkaform{k körében 3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 3.3. Csoportos helyzetgyakorlat 3.4. Csoportos versenyj{ték 4. Gyakorlati munkavégzés körében 4.1. Műveletek gyakorl{sa 4.2. Munkamegfigyelés adott szempontok alapj{n 5. Szolg{ltat{si tevékenységek körében 5.2. Ön{lló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 5.3. Ön{lló szakmai munkavégzés közvetlen ir{nyít{ssal 11

45 1.6. A tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 2. Technológiai és biztons{gtechnikai gyakorlat tant{rgy 336 óra 2.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A tanuló saj{títsa el gyakorlatban, az elméletben megtanultakat. Ismerje fel a veszélyes hulladékokat, saj{títsa el ezek kezelését, szelekt{l{s{t. Ismerje meg és alkalmazza a hulladékgyűjtő telep adotts{gait, előír{sait, szab{lyait. Magabiztosan kezelje a hulladékgyűjtő gépeket, végezze el a kisebb karbantart{sokat, jelezze a rendellenességeket Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Természetismeret, környezetvédelem Témakörök A hulladék feldolgozógépek haszn{lata 112 óra Fogalmi lehat{rol{sok (gép fogalma és csoportosít{sa, erőgép fogalma és csoportosít{sa, munkagép fogalma). Gyakorlati foglalkoz{s keretében hulladék feldolgozó gépek megismerése. A hulladék feldolgozó gépek üzemeltetésének alapfogalmai (gépek telepítése, üzem{llapot vizsg{lati módszerek, gépek üzemi jellemzői, gépkezelési utasít{sok). Biztons{gos karbantart{s és javít{s ismertetése. Rakodógépek fajt{ji és üzemeltetési előír{sai (rakodógépek típusai, kiv{laszt{s{nak szempontjai, fontosabb műszaki adatai, karbantart{s javít{s, környezetterhelő hat{sai). Biztons{gos karbantart{s és javít{s ismertetése. Tömörítő berendezések: tömörítés fogalma, tömörítő berendezések kiv{laszt{s{nak szempontjai, a b{l{z{s fogalma, a b{l{zó gépek fajt{ji, működtetésük, a b{l{zó gépek üzemeltetése. Biztons{gos karbantart{s és javít{s ismertetése. Aprítógépek fajt{ji szerkezeti részei, biztons{gos karbantart{s és javít{s ismertetése. A durva aprít{s gépei: hidraulikus v{góollók, ütköztető törők, hengeres törők, pof{s törők szerkezeti részei. A finom aprít{s gépei: aprítót{rcsa, v{gómalom, koptató malom, aprító r{cs, kalap{csos malom szerkezeti részei a hidegaprít{s berendezései és részei A hulladékfeldolgoz{s technológi{ja, gyakorlata 112 óra 12

46 A beérkezett hulladék {tad{s-{tvételi szab{lyai. V{logat{s tömörítés technológi{j{nak megismerése. Komposzt{l{s technológi{j{nak megismerése. Nyitott rendszerek. Passzív komposzt{l{s: {ltal{ban növényi eredetű, t{g C/N ar{nyú stabil, nem rothadó nyersanyagokn{l haszn{lt komposzt{l{si elj{r{s. Forgat{sos prizmakomposzt{l{s Levegőztetett prizmakomposzt{l{s. Félig z{rt rendszerek. Z{rt rendszerek. Dobkomposzt{l{s. Konténerkomposzt{l{s. Toronykomposzt{l{s. A hulladékok hasznosít{sa (anyag{ban, energiatartalom kinyerésével). A termikus hasznosít{s. A környezetvédelmi követelmények, a környezeti kock{zatok minimaliz{l{sa. A hulladékégetés technológiai és műszaki megold{sai. Alapelvek ismertetése. Hulladék {tvétele, t{rol{sa, adagol{sa. Tüzelőberendezések jellemzése. Hulladékégetés feltételei. A füstg{z és a salakkezelés folyamata A hulladékfeldolgoz{s biztons{gtechnik{ja 112 óra A rakod{s és az anyagmozgat{s biztons{gtechnikai és környezetvédelmi szab{lyai. A hulladéklerakón közlekedési előír{sok ismertetése. Szil{rdhulladék lerak{s sor{n betartandó munkabiztons{gi szab{lyok. Munkavégzés közben (fülkéből történő kisz{ll{s, gépj{rmű takar{s{ból kilépés, munkat{rsak közlekedése, edényzet ürítés). Szil{rdhulladék lerak{s sor{n betartandó munkabiztons{gi szab{lyok. Munkavégzés előtt és a munkavégzése befejezése ut{n. Hulladék feldolgozó gépeken tal{lható biztons{gi berendezések ismertetése. Hulladék feldolgozógépeknél alkalmazandó egyéni védőeszközök ismertetése. Szil{rdhulladék lerak{s, tol{sa közben bekövetkezendő hav{ria esemény esetén teendő intézkedések ismertetése. Elsősegélynyújt{s alapszab{lyai, célja. Bekövetkező balesetek esetén mi a teendő (rosszullét {jul{s esetén, sebesülés, vérzés esetén. 13

47 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret Sorsz{m Gyakorlati foglalkoz{s keretében az elsősegély doboz tartalm{nak {tvizsg{l{sa. A tömörítendő hulladékok között veszélyes hulladék tal{lható. A veszélyes hulladék fogalma, veszélyességi jellemzők, veszélyes összetevők, veszélyes hulladékok gyűjtése, t{rol{sa, veszélyes hulladékok {rtalmatlanít{si lehetőségei A képzés javasolt helyszíne (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. kiselőad{s 1.4. megbeszélés 1.5. vita 1.6. szemléltetés 1.7. projekt 1.8. kooperatív tanul{s 1.9. szimul{ció Sorsz{m A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) Inform{ció feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 14

48 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Szöveges előad{s egyéni felkészüléssel 2.5. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.6. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 3. Csoportos munkaform{k körében 3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 3.3. Csoportos helyzetgyakorlat 3.4. Csoportos versenyj{ték 4. Gyakorlati munkavégzés körében 4.1. Műveletek gyakorl{sa 4.2. Munkamegfigyelés adott szempontok alapj{n 5. Szolg{ltat{si tevékenységek körében 5.2. Ön{lló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 5.3. Ön{lló szakmai munkavégzés közvetlen ir{nyít{ssal 2.6. A tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 15

49 Összefüggő szakmai gyakorlat A 9. évfolyamot követően 105 óra Az összefüggő ny{ri gyakorlat egészére vonatkozik a meghat{rozott órasz{m, amelynek keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az órasz{mok részletezése nélkül, a tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében. Szakmai követelménymodulok Hulladék feldolgozógép - kezelés Tant{rgyak/Témakörök Technológiai és biztons{gtechnikai gyakorlat A hulladék feldolgozógépek haszn{lata A hulladékfeldolgoz{s technológi{ja, gyakorlata A hulladékfeldolgoz{s biztons{gtechnik{ja Hulladék feldolgozógép -kezelés Technológiai és biztons{gtechnikai ismeretek gyakorlata tant{rgy Témakörök A hulladék feldolgozó gépek haszn{lata Fogalmi lehat{rol{sok (gép fogalma és csoportosít{sa, erőgép fogalma és csoportosít{sa, munkagép fogalma). Gyakorlati foglalkoz{s keretében hulladék feldolgozó gépek megismerése. A hulladék feldolgozó gépek üzemeltetésének alapfogalmai (gépek telepítése, üzem{llapot vizsg{lati módszerek, gépek üzemi jellemzői, gépkezelési utasít{sok). Biztons{gos karbantart{s és javít{s ismertetése. Rakodógépek fajt{i és üzemeltetési előír{sai (rakodógépek típusai, kiv{laszt{s{nak szempontjai, fontosabb műszaki adatai, karbantart{s javít{s, környezetterhelő hat{sai). Biztons{gos karbantart{s és javít{s ismertetése. Tömörítő berendezések: tömörítés fogalma, tömörítő berendezések kiv{laszt{s{nak szempontjai, a b{l{z{s fogalma, a b{l{zó gépek fajt{ji, működtetésük, a b{l{zó gépek üzemeltetése. Biztons{gos karbantart{s és javít{s ismertetése. 16

50 Aprítógépek fajt{i szerkezeti részei, biztons{gos karbantart{s és javít{s ismertetése. A durva aprít{s gépei: hidraulikus v{góollók, ütköztető törők, hengeres törők, pof{s törők szerkezeti részei. A finom aprít{s gépei: aprítót{rcsa v{gómalom, koptató malom, aprító r{cs, kalap{csos malom szerkezeti részei a hidegaprít{s berendezései és részei. A hulladékfeldolgoz{s technológi{ja, gyakorlata A beérkezett hulladék {tad{s-{tvételi szab{lyainak ismertetése. V{logat{s, tömörítés technológi{j{nak megismerése. Komposzt{l{s technológi{j{nak megismerése. Nyitott rendszerek. Passzív komposzt{l{s: {ltal{ban növényi eredetű, t{g C/N ar{nyú stabil, nem rothadó nyersanyagokn{l haszn{lt komposzt{l{si elj{r{s. Forgat{sos prizmakomposzt{l{s: A komposzt{l{s legősibb módszere, amelynek jellemzője, hogy a nyersanyagokat h{romszög vagy trapéz keresztmetszetű prizm{kba rakj{k és meghat{rozott rendszerességgel {tforgatj{k. Levegőztetett prizmakomposzt{l{s. Félig z{rt rendszerek: a komposzt{l{s vízszintes silófolyosók belsejében történik, amelyek perfor{lt csövekből vagy levegőztető csatorn{ból {lló levegőztető rendszerrel és beépített forgatóval van ell{tva. Z{rt rendszerek. Dobkomposzt{l{s. Konténerkomposzt{l{s. Toronykomposzt{l{s. A hulladékok hasznosít{sa alapvetően kétféle módon történhet, egyrészt anyag{ban, m{srészt energiatartalm{nak kinyerésével. A termikus hasznosít{s célja a hulladék energiatartalm{nak lehető leghatékonyabb kinyerése az egyre szigorodó környezetvédelmi követelmények maradéktalan betart{sa mellett, az elj{r{s okozta környezeti kock{zatok minimaliz{l{s{val. A hulladékégetés technológiai és műszaki megold{sainak ismertetése. Alapelvek ismertetése. Hulladék {tvétele, t{rol{sa, adagol{sa. Tüzelőberendezések jellemzése. Hulladékégetés feltételeinek ismertetése. A füstg{z és a salakkezelés folyamata. A hulladékfeldolgoz{s biztons{gtechnik{ja A rakod{s és az anyagmozgat{s biztons{gtechnikai és környezetvédelmi szab{lyai. 17

51 A hulladéklerakón közlekedési előír{sok ismertetése. Szil{rdhulladék lerak{s sor{n betartandó munkabiztons{gi szab{lyok. Munkavégzés közben (fülkéből történő kisz{ll{s, gépj{rmű takar{s{ból kilépés, munkat{rsak közlekedése, edényzet ürítés). Szil{rdhulladék lerak{s sor{n betartandó munkabiztons{gi szab{lyok. Munkavégzés előtt és a munkavégzése befejezése ut{n. Hulladék feldolgozó gépeken tal{lható biztons{gi berendezések ismertetése. Hulladék feldolgozó gépeknél alkalmazandó egyéni védőeszközök ismertetése. Szil{rdhulladék lerak{s, tol{sa közben bekövetkezendő hav{ria esemény esetén teendő intézkedések ismertetése. Elsősegélynyújt{s alapszab{lyai, célja. Bekövetkező balesetek esetén mi a teendő (rosszullét {jul{s esetén, sebesülés, vérzés esetén. Gyakorlati foglalkoz{s keretében az elsősegély doboz tartalm{nak {tvizsg{l{sa. A tömörítendő hulladékok között veszélyes hulladék tal{lható. (veszélyes hulladék fogalma, veszélyességi jellemzők, veszélyes összetevők, veszélyes hulladékok gyűjtése, t{rol{sa, veszélyes hulladékok {rtalmatlanít{si lehetőségei). 18

52 5.3. SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a HULLADÉKGYŰJTŐ ÉS SZ[LLÍTÓ RÉSZSZAKKÉPESÍTÉSHEZ I. A szakképzés jogi h{ttere A szakképzési kerettanterv-adapt{ció a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény, a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény, valamint az Orsz{gos Képzési Jegyzékről és az Orsz{gos Képzési Jegyzék módosít{s{nak elj{r{srendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) korm{nyrendelet, az {llam {ltal elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Korm{nyrendelet, a(z) Hulladékgyűjtő és -sz{llító részszakképesítés/szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet alapj{n készült. II. A részszakképesítés alapadatai A részszakképesítés azonosító sz{ma: A részszakképesítés megnevezése: Hulladékgyűjtő és -sz{llító A szakmacsoport sz{ma és megnevezése: 14. Környezetvédelem-vízgazd{lkod{s [gazati besorol{s sz{ma és megnevezése: XXIII. Környezetvédelem-vízgazd{lkod{s Elméleti képzési idő ar{nya: 50% Gyakorlati képzési idő ar{nya: 50% 1.

53 III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: hat {ltal{nos iskolai évfolyam elvégzése Betöltött 15. életév Egészségügyi alkalmass{gi követelmények: szükségesek IV. A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény előír{sainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az al{bbi tant{rgyak oktat{s{ra az al{bbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: Tant{rgy - - Részszakképesítés /Szakképzettség T{rgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolít{s{hoz szükséges eszközök és felszerelések felsorol{s{t a részszakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek tov{bbi részletei az al{bbiak: Anyagmozgató gépek V{logató eszközök, berendezések Feldolgozó gépek, eszközök Sz{llító eszközök (gépkocsik, konténersz{llítók) T{roló eszközök Kéziszersz{mok Egyéni védőeszközök Biztons{gi berendezések Mérőeszközök (kézi m{gnes, {tfoly{smérő, tolómérő, mérőszalag) Tűzoltó berendezések Irodaeszközök 2.

54 V. A szakképesítés óraterve 2 éves (20 hónapos) nappali rendszerű oktat{sra A képzés heti és éves szakmai órasz{mai rövidebb képzési idejű részszakképesítés oktat{s{hoz: H/II/1 H/II/2 H/II/1 H/II/2 évfolyam évfolyam évfolyam évfolyam éves órasz{m heti órasz{m heti órasz{m heti órasz{m (36 héttel) (35 héttel) Közismeret Szakmai elmélet és gyakorlat együtt 7, ,5 507,5 Összesen 31, ,5 1102,5 8-10% szabad s{v (közismereti rész) % szabad s{v (szakmai rész) 0,5 18 1,5 52,5 Mindösszesen (teljes képzés ideje) A részszakképesítés oktat{s{ra fordítható idő 953 óra ( , ,5) ny{ri összefüggő gyakorlattal és szakmai szabads{vval együtt. 1. sz{mú t{bl{zat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tant{rgyak heti órasz{ma évfolyamonként szabads{v nélkül Szakmai követelménymodulok Hulladékgyűjtés és - sz{llít{s Tantárgyak Hulladékgyűjtés és begyűjtés alapjai Hulladéksz{llít{s gyakorlata H/II/1 évfolyam Heti óraszám H/II/2 évfolyam elméleti gyakorlati ögy elméleti gyakorlati 4 8, ,5 6 Összes heti elméleti/gyakorlati órasz{m 4 3,5 8,5 6 Összes heti/ögy órasz{m 7, ,5 A kerettanterv-adapt{ció szakmai tartalma - a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű oktat{sra meghat{rozott tanulói éves kötelező összes órasz{m szakmai elméleti és gyakorlati képzésre rendelkezésre {lló részének legal{bb 90%-{t lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabads{v) szakmai tartalm{ról a szakképző 3.

55 iskola szakmai programj{ban kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghat{rozott elmélet/gyakorlat ar{ny{nak a teljes képzési idő sor{n kell teljesülnie. 4.

56 2. sz{mú t{bl{zat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tant{rgyak és témakörök órasz{ma évfolyamonként Szakmai követelménymodul Hulladékgyűjtés és - sz{llít{s Tant{rgyak/témakörök Hulladékgyűjtés és begyűjtés alapjai Hulladékgyűjtés szab{lyai Szelektív hulladékgyűjtés Veszélyes hulladéksz{llít{s Hulladéksz{llít{s gyakorlata Hulladéksz{llító j{rművek Hulladéksz{llít{s munkabiztons{gi és környezetvédelmi előír{sai Hulladéksz{llít{s dokument{l{sa H/II/1. évfolyam Órasz{m H/II/2. évfolyam elméleti gyakorlati ögy elméleti gyakorlati Összesen ,5 441, ,5 147, Összes éves elméleti/gyakorlati órasz{m: , ,5 Összes éves/ögy órasz{m: , Elméleti órasz{mok/ar{nya 441,5/50,03% Gyakorlati órasz{mok/ar{nya 441/ 49,07 % Jelmagyar{zat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően a t{bl{zatban a nappali rendszerű oktat{sra meghat{rozott tanulói éves kötelező összes órasz{m szakmai elméleti és gyakorlati képzésre rendelkezésre {lló részének legal{bb 90%-a feloszt{sra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghat{rozott elmélet/gyakorlat ar{ny{nak a teljes képzési idő sor{n kell teljesülnie. A tant{rgyakra meghat{rozott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított óraszám pedig ajánlás. 5.

57 A azonosító sz{mú Hulladékgyűjtés és sz{llít{s megnevezésű szakmai követelménymodul tant{rgyai, témakörei 6.

58 Hulladékgyűjtés szab{lyai Szelektív hulladékgyűjtés Veszélyes hulladék sz{llít{s Hulladéksz{llító j{rművek Hulladéksz{llít{s munkabiztons{gi és környezetvédelmi előír{sai Hulladéksz{llít{s dokument{l{sa A azonosító sz{mú, Hulladékgyűjtés és -sz{llít{s megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tant{rgyak és a témakörök oktat{sa sor{n fejlesztendő kompetenci{k Hulladékgyűjtés és Hulladéksz{llít{s gyakorlata begyűjtés alapjai Hulladékgyűjtés és -sz{llít{s FELADATOK Szakszerűen üzemelteti a hulladéksz{llító j{rműveket X Ellenőrzi a gépj{rművek működését és a biztons{gi követelményeket X X X Intézkedik a napi üzemvitelt g{tló hib{k megszüntetéséről X X X Elvégezteti a karbantart{si feladatokat X X Közreműködik a veszélyt jelentő hib{k kijavít{s{ban X X X Betartja a technológiai és a szabv{nyelőír{sokat X X X X Ellenőrzi a sz{llít{sra előkészített hulladékok minőségét X X X X Nem megfelelőség esetén intézkedik a hulladékok újrakezeléséről X X SZAKMAI ISMERETEK Hulladékok fajt{i, csoportosít{suk X X A hulladékok gyűjtése, sz{llít{sa X X A szelektív hulladékgyűjtés módjai, eszközei X X A hulladékok előkészítő műveletei, berendezései X X X A hulladékfeldolgoz{s technológi{i X X X A hulladékkezelés berendezései, gépei X X A hulladékgazd{lkod{s gépeinek üzemeltetése X X Gépek és gépj{rművek közelében végzett munka szab{lyai, biztons{gi előír{sai X X Tűzesetek megelőzése, tűzolt{s X X X A hulladékok egészségk{rosító hat{sa, fertőzések, mérgezések X X Elsősegélynyújt{s X X X SZAKMAI KÉSZSÉGEK Olvasott szakmai szöveg megértése X X X X Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése X X Munkavédelmi jelölések (baleset-, tűz-, környezet-, érintés-, egészségvédelmi) értelmezése X X X X X X 7.

59 Munkavédelmi eszközök haszn{lata X X X X X SZEMÉLYES KOMPETENCI[K Felelősségtudat X X X X X X Mozg{skoordin{ció X X X X T[RSAS KOMPETENCI[K Segítőkészség X X X X Hat{rozotts{g X X X X X MÓDSZERKOMPETENCI[K Körültekintés, elővigy{zatoss{g X X X X X Ismeretek helyénvaló alkalmaz{sa X X X X X X 8.

60 1. Hulladékgyűjtés és begyűjtés alapjai tant{rgy 782 óra 1.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A tant{rgy elsaj{tít{s{val a hallgató megtanulja, hogy a begyűjtés sor{n a hulladékkezelő hogyan és milyen technológi{val gyűjti be a hulladékot a hulladéktermelőktől és sz{llítja el azt a begyűjtőhelyre Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 1.3. Témakörök Hulladékgyűjtés szab{lyai 284 óra Törvényi és jogszab{lyi h{ttér megismerése Fogalmi lehat{rol{sok: települési szil{rd hulladék, települési folyékony hulladék, inert hulladék, hulladékkezelő telep, hulladékgyűjtő udvar, hulladékgyűjtő sziget, {trakó{llom{s, biológiailag lebontható hulladék, fajlagos hulladékmennyisége A környezet és környezetszennyezés fogalma és hat{sai Az egyes környezeti elemek leggyakoribb szennyező forr{sainak megismerése A hulladék fogalma és környezeti veszélyessége A hulladékok csoportosít{sa keletkezés helye szerint, halmaz{llapot szerint, környezeti hat{s szerint, hulladékkategória szerint, EWC kódlista szerint A hulladékgyűjtésre, begyűjtésre vonatkozó szab{lyok Ingatlantulajdonos kötelezettségei: települési szil{rd hulladék gyűjtése, sz{llít{sa esetén települési folyékony hulladék sz{llít{sa esetén Közszolg{ltató kötelezettségei: szükséges engedélyek gyűjtésre vonatkozó szab{lyok begyűjtésre vonatkozó előír{sok Együtemű kétütemű begyűjtés fogalma Elhord{sos rendszer, pneumatikus rendszer és vízöblítéses rendszer megismerése. 9.

61 Szelektív hulladékgyűjtés 249 óra A szelektív hulladékgyűjtés módszereinek ismertetése A szelektív hulladékok csoportosít{sa Ismertetni a különböző színű edényzetek jelentőségét a szelektív hulladékgyűjtésben (Kék: papír hulladék, S{rga: műanyag hulladék, Fehér. fehér üveg, Zöld: színes üveg, Barna: komposzt{lható hulladék) A h{zhoz menő gyűjtőj{rat bemutat{sa: a h{zhoz menő szelektív gyűjtőj{rat lényege, hogy a lakoss{g {ltal termelt h{ztart{sban keletkező hulladékokból is szelektíven gyűjthetővé tegye azon hulladékokat, amelyek újrahasznosíthatók. Hulladékgyűjtő szigetek ismertetése: a közterületen gyűjtőszigetek alkalmaz{s{val végzett szelektív gyűjtés legink{bb a lakótelepeken és a sűrűn lakott belv{rosi részeken alkalmazható sikerrel. A gyűjtősziget a h{ztart{sokban keletkező, különböző fajt{jú, elkülönítetten gyűjtött, települési szil{rd hulladékok gyűjtésére szolg{ló közterületen lévő begyűjtőhely. Hulladékudvarok ismertetése: a h{ztart{sokban keletkező települési szil{rd hulladél {tvételére, az elsz{llít{sig elkülönített módon történő t{rol{s{ra szolg{ló, felügyelettel ell{tott, ön{lló z{rt {tvevőhely Veszélyes hulladék sz{llít{s 249 óra A veszélyes hulladék fogalm{nak meghat{roz{sa Hat{ly és alkalmaz{si terület megismerése Jegyzék megismerése (UN sz{mok) Meghat{roz{sok mértékegységek ismertetése Mentességek ismerete, fuvaroz{s/sz{llít{s jellegéből adódó mentességek, g{zok fuvaroz{s{ra/sz{llít{s{ra vonatkozó mentességek, folyékony tüzelőanyagok sz{llít{s{ra vonatkozó mentességek, üres tisztítatlan csomagolóeszközökre vonatkozó mentességek Oszt{lyoz{s alapelvei az egyes oszt{lyokra vonatkozó előír{sok megismerése A csomagol{sra és a tart{nyokra vonatkozó előír{sok 10.

62 Falad{si elj{r{sok ismertetése A sz{llít{s feltételeire, a berak{sra, a kirak{sra és az {rukezelésre vonatkozó előír{sok ismertetése (küldeménydarabok sz{llít{sa, ömlesztett sz{llít{s, tart{nyos sz{llít{s) A fuvaroz{s/sz{llít{s korl{toz{s{ra vonatkozó szab{lyok ismertetése Közbiztons{gi előír{sok ismertetése A j{rmű személyzetére, felszerelésére, üzemeltetésére és az okm{nyokra vonatkozó követelmények ismertetése Gyakorlati foglakoz{s keretén belül megismerkedni a narancs{ra jelölés jelentésével és a veszélyességi b{rc{kkal jelölésekkel A j{rművek szerkezetére és a jóv{hagy{sra vonatkozó követelmények 1.4. A képzés javasolt helyszíne Tanterem, szakmaspecifikus tanműhely 1.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. kiselőad{s 1.4. megbeszélés 1.5. vita 1.6. szemléltetés 1.7. projekt 1.8. kooperatív tanul{s 1.9. szimul{ció szerepj{ték h{zi feladat 11.

63 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.2. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Szöveges előad{s egyéni felkészüléssel 2.5. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.6. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 3. Csoportos munkaform{k körében 3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 3.3. Csoportos helyzetgyakorlat 3.4. Csoportos versenyj{ték 1.6. A tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 12.

64 2. Hulladéksz{llít{s gyakorlata tant{rgy 709 óra 2.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A tant{rgy elsaj{tít{s{val a hallgató a gyakorlatban is elsaj{títja az elméletben megtanultakat. A begyűjtés sor{n a hulladékkezelő hogyan és milyen technológi{val gyűjti be a hulladékot a hulladéktermelőktől és sz{llítja el azt a begyűjtőhelyre. Milyen biztons{gtechnikai előír{sokra kell figyelnie, hogyan t{rolj{k a veszélyes hulladékot és miként kell begyűjteni a szelektív hulladékot Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 2.3. Témakörök Hulladéksz{llító j{rművek 248 óra Konténeres sz{llító j{rmű felépítésének ismertetése: a konténeres sz{llít{s{n{l a konténer tulajdonképpeni gyűjtőedény és a sz{llítóeszköz rakodótere is egyben. Speci{lis emelőszerkezettel ell{tott j{rmű végzi a különböző térfogatú konténerek a j{rmű alv{z{ra emelését, majd billentéses ürítését, az alapj{rmű motorj{val mellékhajtóművön keresztül hidraulikus rendszer segítségével. Gyakorlati foglalkoz{s keretében konténeres j{rművek megismerése emelő berendezések típusai szerint: emelőkaros konténersz{llító, emelőhorgos konténersz{llító, billenő r{mp{s-csörlős konténersz{llító. Tömörítő hulladéksz{llító j{rmű ismertetése: A z{rt, dobozszerű felépítményű tömörítős célgépek h{tsó részén egy felfelé nyíló keretszerkezetben van a beürítő rész, a hulladékot fogadó és a gyűjtő, ill. t{roló és a hulladékot a tart{lyba tov{bbító szerkezeti egység. Gyakorlati foglalkoz{s keretében tömörítős j{rmű felépítésének ismertetése. A folyékony hulladék sz{llít{s{ra haszn{lt j{rmű felépítésének, töltésének, ürítésének ismertetése. 13.

65 A szil{rdhulladék betöltésének ismertetése. A szil{rdhulladék sz{llító j{rművek kiürítésének ismertetése. A szil{rdhulladékok gyűjtésére alkalmas edényzetek bemutat{sa Hulladéksz{llít{s munkabiztons{gi és környezetvédelmi előír{sai 248 óra A rakod{s és az anyagmozgat{s biztons{gtechnikai és környezetvédelmi szab{lyai A sz{llít{s biztons{gtechnikai és környezetvédelmi előír{sai A közúti közlekedés szab{lyai gyűjtés és begyűjtés sor{n szil{rdhulladék sz{llít{s sor{n betartandó munkabiztons{gi szab{lyok munkavégzés közben (fülkéből történő kisz{ll{s, gépj{rmű takar{s{ból kilépés, gyalogos közlekedés, edényzet ürítés) Szil{rdhulladék sz{llít{sa sor{n betartandó munkabiztons{gi szab{lyok munkavégzés előtt és a munkavégzése befejezése ut{n Szil{rdhulladék sz{llító j{rművön tal{lható biztons{gi berendezések ismertetése Szil{rdhulladék sz{llító j{rműnél alkalmazandó egyéni védőeszközök ismertetése Szil{rdhulladék sz{llít{s közben bekövetkezendő hav{ria esemény esetén teendő intézkedések ismertetése Folyékony hulladéksz{llít{sra haszn{lt j{rmű biztons{gi berendezéseinek ismertetése Folyékony hulladéksz{llít{sn{l alkalmazható kézi szersz{mok és egyéni védőeszközök haszn{lata és {llapot{nak ellenőrzése a gyakorlatban. Folyékony hulladéksz{llít{sn{l haszn{lt j{rmű műszaki {llapot{nak ellenőrzése gyakorlatban. Folyékony hulladéksz{llít{sra haszn{lt j{rmű kötelező feliratainak ismertetése Hulladéksz{llít{s dokument{l{sa 213 óra Alap dokumentumok: a sofőr részére megfelelő jogosítv{ny, a gépj{rmű érvényes forgalmi engedélye (gyakorlati ór{kon az okm{nyok szemléltetése). 14.

66 Menetlevél helyes kitöltése: az üzemben tartó neve, címe, telefonsz{ma, a sz{llító j{rmű rendsz{ma, teherbír{sa, a sz{llított személyek sz{ma. A gyűjtés sz{llít{s helyszíne. Km-óra {ll{sa, a sz{llított hulladék megnevezése, EWC kód sz{ma, minősége, mennyisége. A sofőr neve (gyakorlati ór{kon az okm{nyok szemléltetése). Fuvarigazol{sok helyes kitöltése: a gépj{rmű rendsz{ma, konténer űrtartalma, darabsz{ma, hulladék pontos mennyisége, megrendelő pontos neve, címe, EWC kód, menetlevél sz{ma, sz{llít{s d{tuma, megrendelő al{ír{sa, hulladéklerakó bélyegzője (gyakorlati ór{kon az okm{nyok szemléltetése). Veszélyes hulladék sz{llít{s okm{nyainak helyes kitöltése: SZ kísérőjegy, K kísérőjegy: UN sz{m, helyes sz{llít{si megnevezés szükség esetén a műszaki, kémiai vagy biológiai megnevezéssel kiegészítve, {ruoszt{ly, ahol van, az anyagra vonatkozó csomagol{si csoport, ADR rövidítés, küldeménydarabok sz{ma, fajt{ja, feladó neve, címe és a címzett neve, címe (gyakorlati ór{kon az okm{nyok szemléltetése) A képzés javasolt helyszíne Szakmaspecifikus tanműhely, gazd{lkodó szervezet 2.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. kiselőad{s 1.4. megbeszélés 1.5. vita 1.6. szemléltetés 1.7. projekt 1.8. kooperatív tanul{s 1.9. szimul{ció szerepj{ték 15.

67 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.2. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Szöveges előad{s egyéni felkészüléssel 2.5. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.6. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 3. Csoportos munkaform{k körében 3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 3.3. Csoportos helyzetgyakorlat 3.4. Csoportos versenyj{ték 2.6. A tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 16.

68 Összefüggő szakmai gyakorlat OKJ szerinti részszakképesítés oktat{s{hoz 1/9. évfolyamot követően 70 óra Az összefüggő ny{ri gyakorlat egészére vonatkozik a meghat{rozott órasz{m, amelynek keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az órasz{mok részletezése nélkül, a tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében. Szakmai követelménymodulok Hulladékgyűjtés és -sz{llít{s Tant{rgyak/Témakörök Hulladéksz{llít{s gyakorlata Hulladéksz{llító j{rművek Hulladéksz{llít{s munkabiztons{gi és környezetvédelmi előír{sai Hulladéksz{llít{s dokument{l{sa A szakmai követelménymodul azonosító sz{ma, megnevezése Hulladékgyűjtés és -sz{llít{s Hulladéksz{llít{s gyakorlata Témakörök Hulladéksz{llító j{rművek Konténeres sz{llító j{rmű felépítésének ismertetése: a konténeres sz{llít{s{n{l a konténer tulajdonképpeni gyűjtőedény és a sz{llítóeszköz rakodótere is egyben. Speci{lis emelőszerkezettel ell{tott j{rmű végzi a különböző térfogatú konténerek a j{rmű alv{z{ra emelését, majd billentéses ürítését, az alapj{rmű motorj{val mellékhajtóművön keresztül hidraulikus rendszer segítségével. Gyakorlati foglalkoz{s keretében konténeres j{rművek megismerése emelő berendezések típusai szerint: emelőkaros konténersz{llító, emelőhorgos konténersz{llító, billenő r{mp{s-csörlős konténersz{llító. Tömörítő hulladéksz{llító j{rmű ismertetése: A z{rt, dobozszerű felépítményű tömörítős célgépek h{tsó részén egy felfelé nyíló keretszerkezetben van a beürítő rész, a hulladékot fogadó és a gyűjtő, ill. t{roló és a hulladékot a tart{lyba tov{bbító szerkezeti egység. Gyakorlati foglalkoz{s keretében tömörítős j{rmű felépítésének ismertetése. 17.

69 A folyékony hulladék sz{llít{s{ra haszn{lt j{rmű felépítésének, töltésének, ürítésének ismertetése. A szil{rdhulladék betöltésének ismertetése. A szil{rdhulladék sz{llító j{rművek kiürítésének ismertetése. A szil{rdhulladékok gyűjtésére alkalmas edényzetek bemutat{sa. Hulladéksz{llít{s munkabiztons{gi és környezetvédelmi előír{sai A rakod{s és az anyagmozgat{s biztons{gtechnikai és környezetvédelmi szab{lyai A sz{llít{s biztons{gtechnikai és környezetvédelmi előír{sai A közúti közlekedés szab{lyai gyűjtés és begyűjtés sor{n szil{rdhulladék sz{llít{s sor{n betartandó munkabiztons{gi szab{lyok munkavégzés közben (fülkéből történő kisz{ll{s, gépj{rmű takar{s{ból kilépés, gyalogos közlekedés, edényzet ürítés) Szil{rdhulladék sz{llít{sa sor{n betartandó munkabiztons{gi szab{lyok munkavégzés előtt és a munkavégzése befejezése ut{n Szil{rdhulladék sz{llító j{rművön tal{lható biztons{gi berendezések ismertetése Szil{rdhulladék sz{llító j{rműnél alkalmazandó egyéni védőeszközök ismertetése Szil{rdhulladék sz{llít{s közben bekövetkezendő hav{ria esemény esetén teendő intézkedések ismertetése Folyékony hulladéksz{llít{sra haszn{lt j{rmű biztons{gi berendezéseinek ismertetése Folyékony hulladéksz{llít{sn{l alkalmazható kézi szersz{mok és egyéni védőeszközök haszn{lata és {llapot{nak ellenőrzése a gyakorlatban. Folyékony hulladéksz{llít{sn{l haszn{lt j{rmű műszaki {llapot{nak ellenőrzése gyakorlatban Folyékony hulladéksz{llít{sra haszn{lt j{rmű kötelező feliratainak ismertetése. Hulladéksz{llít{s dokument{l{sa Alap dokumentumok: a sofőr részére megfelelő jogosítv{ny, a gépj{rmű érvényes forgalmi engedélye (gyakorlati ór{kon az okm{nyok szemléltetése). Menetlevél helyes kitöltése: az üzemben tartó neve, címe, telefonsz{ma, a sz{llító j{rmű rendsz{ma, teherbír{sa, a sz{llított személyek sz{ma. A gyűjtés sz{llít{s helyszíne. Km-óra {ll{sa, a sz{llított hulladék megnevezése, EWC kód sz{ma, minősége, mennyisége. A sofőr neve (gyakorlati ór{kon az okm{nyok szemléltetése). Fuvarigazol{sok helyes kitöltése: a gépj{rmű rendsz{ma, konténer űrtartalma, darabsz{ma, hulladék pontos mennyisége, megrendelő pontos neve, címe, 18.

70 EWC kód, menetlevél sz{ma, sz{llít{s d{tuma, megrendelő al{ír{sa, hulladéklerakó bélyegzője. (gyakorlati ór{kon az okm{nyok szemléltetése). Veszélyes hulladék sz{llít{s okm{nyainak helyes kitöltése: SZ kísérőjegy, K kísérőjegy: UN sz{m, helyes sz{llít{si megnevezés szükség esetén a műszaki, kémiai vagy biológiai megnevezéssel kiegészítve, {ruoszt{ly, ahol van, az anyagra vonatkozó csomagol{si csoport, ADR rövidítés, küldeménydarabok sz{ma, fajt{ja, feladó neve, címe és a címzett neve, címe. (gyakorlati ór{kon az okm{nyok szemléltetése). 19.

71 5.4. SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a HULLADÉKVÁLOGATÓ ÉS -FELDOLGOZÓ RÉSZSZAKKÉPESÍTÉSHEZ I. A szakképzés jogi h{ttere A szakképzési kerettanterv-adapt{ció a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény, a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény, valamint az Orsz{gos Képzési Jegyzékről és az Orsz{gos Képzési Jegyzék módosít{s{nak elj{r{srendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) korm{nyrendelet, az {llam {ltal elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Korm{nyrendelet, a(z) Hulladékv{logató és -feldolgozó részszakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet alapj{n készült. II. A részszakképesítés alapadatai A részszakképesítés azonosító sz{ma: A részszakképesítés megnevezése: Hulladékv{logató és -feldolgozó A szakmacsoport sz{ma és megnevezése: 14. Környezetvédelem-vízgazd{lkod{s [gazati besorol{s sz{ma és megnevezése: XXIII. Környezetvédelem-vízgazd{lkod{s Elméleti képzési idő ar{nya: 50% 1.

72 Gyakorlati képzési idő ar{nya: 50% III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: hat {ltal{nos iskolai évfolyam elvégzése Betöltött 15. életév Egészségügyi alkalmass{gi követelmények: szükségesek IV. Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény előír{sainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az al{bbi tant{rgyak oktat{s{ra az al{bbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: Tant{rgy Részszakképesítés/Szakképzettség - - T{rgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolít{s{hoz szükséges eszközök és felszerelések felsorol{s{t a részszakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek tov{bbi részletei az al{bbiak: nincs Aj{nl{s a szakmai képzés lebonyolít{s{hoz szükséges tov{bbi eszközökre és felszerelésekre: Nincs. V. A szakképesítés óraterve 2 éves (20 hónapos) nappali rendszerű oktat{sra A képzés heti és éves szakmai órasz{mai rövidebb képzési idejű részszakképesítés oktat{s{hoz: H/II/1 H/II/2 H/II/1 H/II/2 évfolyam évfolyam évfolyam évfolyam éves órasz{m heti órasz{m heti órasz{m heti órasz{m (36 héttel) (35 héttel) Közismeret Szakmai elmélet és gyakorlat együtt 7, ,5 507,5 2.

73 Összesen 31, ,5 1102,5 8-10% szabad s{v (közismereti rész) % szabad s{v (szakmai rész) 0,5 18 1,5 52,5 Mindösszesen (teljes képzés ideje) A részszakképesítés oktat{s{ra fordítható idő 953 óra ( , ,5) ny{ri összefüggő gyakorlattal és szakmai szabads{vval együtt. 1. sz{mú t{bl{zat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tant{rgyak heti órasz{ma évfolyamonként szabads{v nélkül Szakmai követelménymodulok Hulladékv{logat{s és -feldolgoz{s Tantárgyak Hulladékv{logat{si alapismeretek Hulladékfeldolgoz{s gyakorlata H/II/1 évfolyam Heti óraszám H/II/2 évfolyam elméleti gyakorlati ögy elméleti gyakorlati 4 8, ,5 6 Összes heti elméleti/gyakorlati órasz{m 4 3,5 8,5 6 Összes heti/ögy órasz{m 7, ,5 A kerettanterv-adapt{ció szakmai tartalma - a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű oktat{sra meghat{rozott tanulói éves kötelező összes órasz{m szakmai elméleti és gyakorlati képzésre rendelkezésre {lló részének legal{bb 90%-{t lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabads{v) szakmai tartalm{ról a szakképző iskola szakmai programj{ban kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghat{rozott elmélet/gyakorlat ar{ny{nak a teljes képzési idő sor{n kell teljesülnie. 2. sz{mú t{bl{zat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tant{rgyak és témakörök órasz{ma évfolyamonként Szakmai követelménymodul Tant{rgyak/témakörök H/II/1. évfolyam Órasz{m H/II/2. évfolyam elméleti gyakorlati ögy elméleti gyakorlati Összesen 3.

74 Hulladékv{logat{s és feldolgoz{s Hulladékv{logat{si alapismeretek Hulladékok csoportosít{sa, előkezelése Szelektív hulladékgyűjtés Tűzvédelmi ismeretek Hulladékfeldolgoz{s gyakorlata V{logatóművek kialakít{sa Feldolgozó létesítmények kialakít{s{nak technológi{ja Feldolgozótelepek létesítése ,5 441, ,5 147, Összes éves elméleti/gyakorlati órasz{m: , ,5 Összes éves/ögy órasz{m: ,5 882,5 Elméleti órasz{mok/ar{nya 441,5 / 50,3 % Gyakorlati órasz{mok/ar{nya 441 / 49,7 % Jelmagyar{zat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően a t{bl{zatban a nappali rendszerű oktat{sra meghat{rozott tanulói éves kötelező összes órasz{m szakmai elméleti és gyakorlati képzésre rendelkezésre {lló részének legal{bb 90%-a feloszt{sra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghat{rozott elmélet/gyakorlat ar{ny{nak a teljes képzési idő sor{n kell teljesülnie. A tant{rgyakra meghat{rozott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított órasz{m pedig aj{nl{s. 4.

75 A azonosító sz{mú Hulladékv{logat{s és -feldolgoz{s megnevezésű szakmai követelménymodul tant{rgyai, témakörei 5.

76 Hulladékok csoportosít{sa, előkezelése Szelektív hulladékgyűjtés Tűzvédelmi ismeretek V{logatóművek kialakít{sa Feldolgozó létesítmények kialakít{s{nak technológi{ja Feldolgozótelepek létesítése A azonosító sz{mú, Hulladékv{logat{s és -feldolgoz{s megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tant{rgyak és a témakörök oktat{sa sor{n fejlesztendő kompetenci{k Hulladékv{logat{si alapismeretek Hulladékfeldolgoz{s gyakorlata Hulladékv{logat{s és -feldolgoz{s FELADATOK Szakszerűen üzemelteti a hulladékfeldolgozó gépeket X X Ellenőrzi a gépek működését és a biztons{gi követelményeket X X X X Intézkedik a napi üzemvitelt g{tló hib{k megszüntetéséről X X X Elvégezteti a karbantart{si feladatokat X X X Közreműködik a veszélyt jelentő hib{k kijavít{s{ban X X X X Betartja a technológiai és a szabv{nyelőír{sokat X X X X Ellenőrzi a feldolgozott hulladékok minőségét X X Nem megfelelőség esetén intézkedik a hulladékok újrakezeléséről X X Ellenőrzi a gépnaplót X X X SZAKMAI ISMERETEK Hulladékok fajt{i, csoportosít{suk X X A hulladékok gyűjtése, sz{llít{sa X X X A szelektív hulladékgyűjtés módjai, eszközei X X A hulladékok előkészítő műveletei, berendezései X X X A hulladékfeldolgoz{s technológi{i X X X A hulladékkezelés berendezései, gépei X X X A hulladékgazd{lkod{s gépeinek üzemeltetése X X X X Gépek és gépj{rművek közelében végzett munka szab{lyai, biztons{gi előír{sai X Tűzesetek megelőzése, tűzolt{s X A hulladékok egészségk{rosító hat{sa, fertőzések, mérgezések X X X X X X Elsősegélynyújt{s X X X X X X SZAKMAI KÉSZSÉGEK Olvasott szakmai szöveg megértése X X X Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése X X Munkavédelmi jelölések (baleset-, tűz-, környezet-, érintés-, egészségvédelmi) értelmezése X X X X X X 6.

77 Munkavédelmi eszközök haszn{lata X X X X X SZEMÉLYES KOMPETENCI[K Felelősségtudat X X X X X X Mozg{skoordin{ció X X X T[RSAS KOMPETENCI[K Segítőkészség X X X X X X MÓDSZERKOMPETENCI[K Körültekintés, elővigy{zatoss{g X X X X X X [ttekintő képesség X X X X X X Ismeretek helyén való alkalmaz{sa X X X X X X 7.

78 1. Hulladékv{logat{si alapismeretek tant{rgy 782 óra 1.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A tant{rgy elsaj{tít{s{val a hallgató megtanulja, hogy a begyűjtés sor{n a hulladékkezelő hogyan és milyen technológi{val gyűjti be a hulladékot a hulladéktermelőktől és sz{llítja azt el a begyűjtőhelyre Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 1.3. Témakörök Hulladékok csoportosít{sa, előkezelése 284 óra A hulladékgazd{lkod{s szab{lyoz{s{nak rövid története Hulladékgazd{lkod{si Koncepció szempontjai 10 pontban A Hulladéktörvény {ltal{nos rendelkezései, alapelvei A hulladékgazd{lkod{s szervezésének szintjei A települési hulladékgazd{lkod{s {ltal{nos érvényű szab{lyai Hulladék, települési szil{rd hulladék, települési folyékony hulladék, veszélyes hulladék fogalma Az ingatlantulajdonos, a fogyasztó szerepe a hulladékv{logat{sban A hulladék termelőjének, a hulladék birtokos{nak szerepe A gyűjtési és {tad{si kötelezettség szerepének jelentősége A hulladék hasznosít{si csoportok ismertetése (R1 R13) A hulladék {rtalmatlanít{si lehetőségeinek ismertetése (D1 D15) Európai hulladék katalógus megismerése, tanulm{nyoz{sa Hulladékok besorol{sa EWC kódonként A hulladékok előkezeléséhez szükséges engedélyek formai és tartalmi ismertetése (illusztr{lva {br{kkal) Az előkezelési műveletek ismertetése (pl. v{logat{s, oszt{lyoz{s, tömörítés, aprít{s, rost{l{s) A hulladékkezelés folyamat{nak megismerése, al{t{masztva folyamat{br{kkal Gyűjtés, sz{llít{s, hasznosít{s, v{logat{s fogalm{nak megismerése Szelektív hulladékgyűjtés 249 óra A szelektív hulladékgyűjtés szerepe a hulladékgazd{lkod{sban Magyarorsz{gi tapasztalatok a szelektív hulladékgyűjtésben Az elsődleges cél bemutat{sa a szelektív hulladékgyűjtésben: a hasznosít{s 8.

79 A szelektív hulladékgyűjtés form{i: h{zhoz menő begyűjtő j{rat, hulladékgyűjtő udvarok, hulladékgyűjtő szigetek jellemzése, alkalmaz{suk A gyűjtőszigetes gyűjtés előnyei A h{zhoz menő szelektívgyűjtés előnyei A hulladékgyűjtő udvarok előnyei A szelektív hulladékgyűjtés tervezési szempontjai, a gyűjtésnél alkalmazható gyűjtőeszközök Az alkalmazható gyűjtőeszközök megv{laszt{s{n{l szükséges követelmény A hulladékv{logat{s jogszab{lyi h{ttere Az előszelekt{ltan gyűjtött hulladékok feldolgoz{s{nak technológiai folyamata A feldolgoz{s alapelvei szerinti csoportosít{s: komple anyagv{logat{s, egyszerű fizikai jellemzők alapj{n történő v{logat{s A tömörítős célgépek és a konténeres sz{llítój{rművek illeszkedése a szelektív gyűjtési rendszerhez A hulladékhasznosít{s szab{lyai A hulladékhasznosít{s többféle módj{nak értelmezése újrafeldolgoz{s: a hulladék anyag{nak termelésben, szolg{ltat{sban történő ismételt felhaszn{l{sa visszanyerés: a hulladék valamely újra feldolgozható összetevőjének lev{laszt{sa és alapanyagg{ alakít{sa energetikai hasznosít{s: a hulladék energiatartalm{nak kinyerése Tűzvédelmi ismeretek 249 óra Tűzveszélyességi oszt{lyok, tűzveszélyes anyagok felsorol{sa, jellemzése Robbanó anyagok és készítmények (robban{sveszélyes E anyagok) Oid{ló anyagok és készítmények (égést t{pl{ló, oid{ló O anyagok) Fokozottan tűzveszélyes anyagok (fokozottan tűzveszélyes F+ anyagok) Tűzveszélyes anyagok és készítmények (tűzveszélyes F anyagok) Kismértékben tűzveszélyes anyagok és készítmények (kevésbé tűzveszélyes anyagok) A fokozottan tűz- és robban{sveszélyes B tűz- és robban{sveszélyes C tűzveszélyes D mérsékelten tűzveszélyes E nem tűzveszélyes Tűzoltó anyagok, eszközök: víz, oltópor, oltóhabok, szén-dioid, halonok A tűz keletkezésének megakad{lyoz{sa érdekében az al{bbi előír{sokat szükséges betartani: A tevékenység {ltal{nos szab{lyai, 9.

80 Tűzveszélyes tevékenységre vonatkozó {ltal{nos előír{sok Doh{nyz{sra vonatkozó előír{sok Tüzelő- és fűtőberendezésekre vonatkozó előír{sok Depóniag{z rendszerre vonatkozó előír{sok Vil{gító- és villamos berendezésekre vonatkozó előír{sok Tűzjelzésre és a tűz olt{s{ra, tűzoltó készülékek, felszerelések elhelyezésére vonatkozó előír{sok Tűzolt{st szolg{ló létesítmények leír{sa J{rművekre, gépekre vonatkozó előír{sok A munkav{llalók tűzjelzéssel, riaszt{ssal kapcsolatos feladatai 1.4. A képzés javasolt helyszíne Tanterem, szakmaspecifikus tanműhely 1.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{ m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyén i csopor t oszt{l y Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 Magyar{zat 1.2. Elbeszélés 1.3. Kiselőad{s 1.4. Megbeszélés 1.5. Vita 1.6. Szemléltetés 1.7. Projekt 1.8. Kooperatív tanul{s 10.

81 Egyéni Csopor t- Oszt{ly bont{s - keret 1.9. Szimul{ció Szerepj{ték H{zi feladat A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 11.

82 Szöveges előad{s egyéni felkészüléssel Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban Csoportos munkaform{k körében Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 3.3. Csoportos helyzetgyakorlat 3.4. Csoportos versenyj{ték 1.6. A tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 2. Hulladékfeldolgoz{s gyakorlata tant{rgy 709 óra 2.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja 2.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 2.3. Témakörök V{logatóművek kialakít{sa 248 óra V{logatóművek bemutat{sa, helyzete Magyarorsz{gon V{logatóművek javasolt telepítési és tervezési szempontjai A v{logatóművek csoportosít{sa a feldolgozott hulladék típusa alapj{n 12.

83 a teljes, vagy majdnem teljes (nem veszélyes) települési szil{rd hulladékok feldolgoz{s{ra alkalmas egység az előszelekt{ltan gyűjtött hulladékok feldolgoz{s{ra alkalmas v{logatómű V{logatóművek műszaki kialakít{sa, felszerelésigénye A teljes nem veszélyes települési szil{rd hulladékok feldolgoz{s{ra alkalmas egység felépítése Az előszelekt{ltan gyűjtött hulladékok feldolgoz{s{ra alkalmas v{logatómű felépítése A v{logatóművek berendezései, képekkel illusztr{lva gyűjtő-, felhordószalagok, dobrosta, v{logatószalag, m{gnesszepar{tor, v{logatókabin munka{ll{sokkal, porelszívó rendszer, keresztszalagok, automata b{l{zógép. A v{logat{s módjainak ismertetése komple gépi elj{r{s a fizikai és kémiai tulajdons{gok megv{ltoztat{s{val, pl. aprít{s, őrlés csak fizikai jellemzők megv{ltoztat{s{val gépesítve, szemmel el nem különíthető részek lev{laszt{sa, pl. m{gnesezhető anyagok kézi munk{val A v{logatómű technológiai folyamata {br{val illusztr{lva Feldolgozó létesítmények kialakít{s{nak technológi{ja 248 óra A technológia kialakít{sa, fajt{i egylépcsős technológia kétlépcsős elj{r{s h{romlépcsős technológia A technológia főbb berendezései t{rol{s: a hulladék fogad{s{hoz és a végtermék t{rol{s{hoz haszn{lt eszközök fogadó rendszer silók felad{s: a rendszer feldolgozandó hulladékkal történő t{pl{l{s{t kanalas rakodógéppel végzik 13.

84 adagol{s: a rendszer feldolgozandó hulladékkal történő szab{lyozott, folytonos üzemű adagol{s{nak berendezései l{ncos (vonszoló) adagoló vibr{ciós adagoló lemeztagos adagoló oszt{lyoz{s mozgatott r{csok dobrosta vibr{ciós oszt{lyozó síkrosta szennyező anyagok lev{laszt{sa történhet kézi v{logat{ssal lég{rammal sz{raz {ramkészülékben m{gneses szepar{tor alkalmaz{s{val A sz{raz és nedves elj{r{s összevetése {ltal{noss{gban, majd részletezve sz{raz elj{r{sok kézi v{logatószalag berendezések lég{ramban történő szétv{laszt{sra m{gneses szepar{torok Nedves elj{r{sok: alkalmaz{sukkal lehet a legjobb minőségű végterméket elő{llítani. Az építési hulladékok feldolgoz{s{n{l haszn{lt nedves elj{r{sok eszközei: ülepítő gép, aquamator, nedves {ramkészülék. szennyezők lev{laszt{sa ülepítő géppel szétv{laszt{s nedves szalagszérrel tisztít{s nedves {ramkészülékben Sz{llít{s Energiaell{t{s Aprít{s, aprítóberendezések (hidraulikus bontókalap{cs, pof{störő, kalap{csos törő, kúpos törő, röpítő törő) Feldolgozótelepek létesítése 213 óra A feldolgozómű helyének megfelelő kiv{laszt{sa A feldolgozómű helyének kiv{laszt{s{t meghat{rozó gazdas{gi kritériumok megfelelő mennyiségű hulladék {lljon rendelkezésre közelség elve a sz{llít{si költségek minimaliz{l{sa érdekében megfelelő közlekedési kapcsolat megléte közlekedési p{ly{k megléte rendezési terv szerinti iparterület 14.

85 integr{lód{s egy nagyobb hulladékkezelő-központhoz közelség a lerakóhoz A feldolgozómű helyének kiv{laszt{s{t meghat{rozó műszaki szempontok a terület villamosenergia- és vízell{t{sa, g{zell{t{sa a rendelkezésre {lló szennyvíz- és csapadékvíz-elvezetési infrastruktúra a terület {llapota a telep helyigénye Az engedélyezéssel és a környezetvédelemmel kapcsolatos szempontok a telephely környezetének lakóh{zakkal való beépítettsége a feldolgozómű por emissziója szag emisszió élelmiszer-feldolgozó üzem közvetlen szomszéds{ga elkerülendő ivóvízb{zis védett területe elkerülendő zajvédelem A telephely és az infrastruktúra kialakít{sa közlekedési kapcsolat a feldolgozótelep funkciója és funkcion{lis részei előkészítő üzem a beérkező és kisz{llítandó anyagok t{rolóterülete műhely és pótalkatrész t{roló egység utak és rakod{si területek gyűjtőedények, eszközök t{roló helye szoci{lis épületek irod{k lakoss{gi hulladékudvar bej{rat, porta és j{rműmérleg 2.4. A képzés javasolt helyszíne Szakmaspecifikus tanműhely, gazd{lkodó szervezet 2.5 A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s)2.5.1 A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) 15.

86 Egyéni Csopor t- Oszt{ly bont{s - keret Sorsz{ m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyén i csopor t oszt{l y Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 Magyar{zat 1.2. Elbeszélés 1.3. Kiselőad{s 1.4. Megbeszélés 1.5. Vita 1.6. Szemléltetés 1.7. Projekt 1.8. Kooperatív tanul{s 1.9. Szimul{ció Szerepj{ték A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 16.

87 Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre Szöveges előad{s egyéni felkészüléssel Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban Csoportos munkaform{k körében Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 3.3. Csoportos helyzetgyakorlat 3.4. Csoportos versenyj{ték 17.

88 2.6. A tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 18.

89 Összefüggő szakmai gyakorlat OKJ szerinti részszakképesítés oktat{s{hoz 1/9. évfolyamot követően 70 óra Az összefüggő ny{ri gyakorlat egészére vonatkozik a meghat{rozott órasz{m, amelynek keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az órasz{mok részletezése nélkül, a tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében. Szakmai követelménymodulok Tant{rgyak/Témakörök Hulladékfeldolgoz{s gyakorlata Hulladékv{logat{s és - feldolgoz{s V{logatóművek kialakít{sa Feldolgozó létesítmények kialakít{s{nak technológi{ja Hulladékv{logat{s és -feldolgoz{s Feldolgozótelepek létesítése Hulladék-feldolgoz{s gyakorlata tant{rgy Témakörök V{logatóművek kialakít{sa V{logatóművek bemutat{sa, helyzete Magyarorsz{gon V{logatóművek javasolt telepítési és tervezési szempontjai A v{logatóművek csoportosít{sa a feldolgozott hulladék típusa alapj{n: - a teljes, vagy majdnem teljes (nem veszélyes) települési szil{rd hulladékok feldolgoz{s{ra alkalmas egység - az előszelekt{ltan gyűjtött hulladékok feldolgoz{s{ra alkalmas v{logatómű V{logatóművek műszaki kialakít{sa, felszerelésigénye 19.

90 A teljes nem veszélyes települési szil{rd hulladékok feldolgoz{s{ra alkalmas egység felépítése Az előszelekt{ltan gyűjtött hulladékok feldolgoz{s{ra alkalmas v{logatómű felépítése A v{logatóművek berendezései, képekkel illusztr{lva: - gyűjtő-, felhordószalagok, - dobrosta, - v{logatószalag, - m{gnesszepar{tor, - v{logatókabin munka{ll{sokkal, - porelszívó rendszer, - keresztszalagok, - automata b{l{zógép. A v{logat{s módjainak ismertetése: - komple gépi elj{r{s a fizikai és kémiai tulajdons{gok megv{ltoztat{s{val, pl. aprít{s, őrlés - csak fizikai jellemzők megv{ltoztat{s{val - gépesítve, szemmel el nem különíthető részek lev{laszt{sa, pl. m{gnesezhető anyagok - kézi munk{val A v{logatómű technológiai folyamata {br{val illusztr{lva Feldolgozó létesítmények kialakít{s{nak technológi{ja A technológia kialakít{sa, fajt{i: - egylépcsős technológia - kétlépcsős elj{r{s - h{romlépcsős technológia A technológia főbb berendezései: - t{rol{s: a hulladék fogad{s{hoz és a végtermék t{rol{s{hoz haszn{lt eszközök - fogadó rendszer - silók - felad{s: a rendszer feldolgozandó hulladékkal történő t{pl{l{s{t kanalas rakodógéppel végzik - adagol{s: a rendszer feldolgozandó hulladékkal történő szab{lyozott, folytonos üzemű adagol{s{nak berendezései - l{ncos (vonszoló) adagoló - vibr{ciós adagoló - lemeztagos adagoló - oszt{lyoz{s - mozgatott r{csok 20.

91 - dobrosta - vibr{ciós oszt{lyozó síkrosta - szennyező anyagok lev{laszt{sa történhet - kézi v{logat{ssal - lég{rammal sz{raz {ramkészülékben - m{gneses szepar{tor alkalmaz{s{val A sz{raz és nedves elj{r{s összevetése {ltal{noss{gban, majd részletezve: - sz{raz elj{r{sok - kézi v{logatószalag - berendezések lég{ramban történő szétv{laszt{sra - m{gneses szepar{torok Nedves elj{r{sok: alkalmaz{sukkal lehet a legjobb minőségű végterméket elő{llítani. Az építési hulladékok feldolgoz{s{n{l haszn{lt nedves elj{r{sok eszközei: - ülepítő gép, - - aquamator, - nedves {ramkészülék. - szennyezők lev{laszt{sa ülepítő géppel - szétv{laszt{s nedves szalagszérrel - tisztít{s nedves {ramkészülékben Sz{llít{s Energiaell{t{s Aprít{s, aprítóberendezések (hidraulikus bontókalap{cs, pof{störő, kalap{csos törő, kúpos törő, röpítő törő) Feldolgozótelepek létesítése A feldolgozómű helyének megfelelő kiv{laszt{sa A feldolgozómű helyének kiv{laszt{s{t meghat{rozó gazdas{gi kritériumok: - megfelelő mennyiségű hulladék {lljon rendelkezésre - közelség elve a sz{llít{si költségek minimaliz{l{sa érdekében - megfelelő közlekedési kapcsolat megléte - közlekedési p{ly{k megléte - rendezési terv szerinti iparterület - integr{lód{s egy nagyobb hulladékkezelő-központhoz - közelség a lerakóhoz A feldolgozómű helyének kiv{laszt{s{t meghat{rozó műszaki szempontok: - a terület villamosenergia- és vízell{t{sa, g{zell{t{sa - a rendelkezésre {lló szennyvíz- és csapadékvíz-elvezetési infrastruktúra - a terület {llapota - a telep helyigénye Az engedélyezéssel és a környezetvédelemmel kapcsolatos szempontok: 21.

92 - a telephely környezetének lakóh{zakkal való beépítettsége - a feldolgozómű por emissziója - szag emisszió - élelmiszer-feldolgozó üzem közvetlen szomszéds{ga elkerülendő - ivóvízb{zis védett területe elkerülendő - zajvédelem A telephely és az infrastruktúra kialakít{sa: - közlekedési kapcsolat - a feldolgozó telep funkciója és funkcion{lis részei - előkészítő üzem - a beérkező és kisz{llítandó anyagok t{rolóterülete - műhely és pótalkatrész t{roló egység - utak és rakod{si területek - gyűjtőedények, eszközök t{roló helye - szoci{lis épületek - irod{k - lakoss{gi hulladékudvar - bej{rat, porta és j{rműmérleg 22.

93 5.5. SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a NEMSZŐTT-TERMÉK GY[RTÓ RÉSZSZAKKÉPESÍTÉSHEZ I. A szakképzés jogi h{ttere A szakképzési kerettanterv a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény, a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény, valamint az Orsz{gos Képzési Jegyzékről és az Orsz{gos Képzési Jegyzék módosít{s{nak elj{r{srendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) korm{nyrendelet, az {llam {ltal elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Korm{nyrendelet, a(z) (OKJ azonosítósz{m) Nemszőtt-termék gy{rtó (OKJ megnevezés) részszakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó 27/2012. (VIII.27.) NGM rendelet alapj{n készült. II. A részszakképesítés alapadatai A részszakképesítés azonosító sz{ma: A részszakképesítés megnevezése: Nemszőtt-termék gy{rtó A szakmacsoport sz{ma és megnevezése: 10. Könnyűipari [gazati besorol{s sz{ma és megnevezése: XVII. Könnyűipari Elméleti képzési idő ar{nya: 30% Gyakorlati képzési idő ar{nya: 70%

94 III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: hat {ltal{nos iskolai évfolyam elvégzése Betöltött 15. életév Egészségügyi alkalmass{gi követelmények: szükségesek IV. A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény előír{sainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az al{bbi tant{rgyak oktat{s{ra az al{bbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: Tant{rgy Szakképesítés/Szakképzettség - - T{rgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolít{s{hoz szükséges eszközök és felszerelések felsorol{s{t a részszakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek tov{bbi részletei az al{bbiak: Aj{nl{s a szakmai képzés lebonyolít{s{hoz szükséges tov{bbi eszközökre és felszerelésekre: Nincs V. A szakképesítés óraterve 2 éves (20 hónapos) nappali rendszerű oktat{sra A képzés heti és éves szakmai órasz{mai rövidebb képzési idejű részszakképesítés oktat{s{hoz: 1. évfolyam 2. évfolyam 1. évfolyam 2. évfolyam éves órasz{m heti órasz{m heti órasz{m heti órasz{m (36 héttel) (35 héttel) Közismeret Szakmai elmélet és gyakorlat együtt 7, ,5 507,5 2

95 Összesen 31, ,5 1102,5 8-10% szabad s{v (közismereti rész) % szabad s{v (szakmai rész) 0,5 18 1,5 52,5 Mindösszesen (teljes képzés ideje) A részszakképesítés oktat{s{ra fordítható idő 953 óra ( , ,5) ny{ri összefüggő gyakorlattal és szakmai szabads{vval együtt. 1. sz{mú t{bl{zat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tant{rgyak heti órasz{ma évfolyamonként szabads{v nélkül Szakmai követelménymodulok Tetilipari alapanyagok Tantárgyak Heti óraszám 1. évfolyam 2. évfolyam elméleti gyakorlati ögy elméleti gyakorlati Anyagismeret 1 1, Nemszőtt- kelme készítése Gy{rt{stechnológia Gy{rt{stechnológia gyakorlat 4,5 10 Összes heti elméleti/gyakorlati órasz{m 3 4,5 4,5 10 Összes heti/ögy órasz{m 7, ,5 A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű oktat{sra meghat{rozott tanulói éves kötelező összes órasz{m szakmai elméleti és gyakorlati képzésre rendelkezésre {lló részének legal{bb 90%-{t lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabads{v) szakmai tartalm{ról a szakképző iskola szakmai programj{ban kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghat{rozott elmélet/gyakorlat ar{ny{nak a teljes képzési idő sor{n kell teljesülnie. 3

96 2. sz{mú t{bl{zat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tant{rgyak és témakörök órasz{ma évfolyamonként Szakmai követelménymodul Tetilipari alapanyagok Tant{rgyak/témakörök Órasz{m 1. évfolyam 2. évfolyam elméleti gyakorlati ögy elméleti gyakorlati Összesen Anyagismeret 36 52,5 88,5 Tetílipari sz{lasanyagok Fonalak, cérn{k 16 27,5 43,5 Gy{rt{stechnológia Gy{rt{selőkészítés Géptan 12 19,5 31,5 Környezet- és munkavédelem 10 9,5 19, Gy{rt{stechnológiai Nemszőtt- kelme ismeretek készítése Gy{rt{stechnológia gyakorlat Gy{rt{selőkészítés gyakorlat Gy{rt{stechnológia gyakorlat Összes éves elméleti/gyakorlati órasz{m: , ,5 Összes éves/ögy órasz{m: ,5 882,5 Elméleti órasz{mok/ar{nya 265,5 óra / 30,1% Gyakorlati órasz{mok/ar{nya 617 óra / 69,9% Jelmagyar{zat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően a t{bl{zatban a nappali rendszerű oktat{sra meghat{rozott tanulói éves kötelező összes órasz{m szakmai elméleti és gyakorlati képzésre rendelkezésre {lló részének legal{bb 90%-a feloszt{sra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghat{rozott elmélet/gyakorlat ar{ny{nak a teljes képzési idő sor{n kell teljesülnie. A tant{rgyakra meghat{rozott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított órasz{m pedig aj{nl{s. 4

97 A azonosító sz{mú Tetilipari alapanyagok megnevezésű szakmai követelménymodul tant{rgyai, témakörei 5

98 Tetilipari sz{lasanyagok Fonalak, cérn{k A azonosító sz{mú, Tetilipari alapanyagok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tant{rgyak és a témakörök oktat{sa sor{n fejlesztendő kompetenci{k Anyagismeret Tetilipari alapanyagok FELADATOK Alkalmazza a tetiliparban alkalmazott sz{lasanyagok tulajdons{gait Alkalmazza a tetiliparban alkalmazott sz{lasanyagok felhaszn{l{si lehetőségeit Figyelemmel kíséri a legújabb fejlesztésű sz{lasanyagokat, fonalakat Meg{llapítja a fonal vagy cérna elő{llít{si módj{t és minőségét Sz{lasanyagok tulajdons{gai Sz{lasanyagok felhaszn{l{si területei Fonalak és cérn{k fajt{i, jellemzői Kémiai vegyületek rendszere SZAKMAI ISMERETEK SZAKMAI KÉSZSÉGEK Mennyiségérzék Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvi ír{skészség SZEMÉLYES KOMPETENCI[K Ön{llós{g Megbízhatós{g T[RSAS KOMPETENCI[K Hat{rozotts{g Konfliktusmegoldó készség MÓDSZERKOMPETENCI[K [ttekintő képesség Problémaelemzés, -felt{r{s 6

99 1. Az Anyagismeret tant{rgy 88,5 óra 1.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja Az Anyagismeret tant{rgy tanít{s{nak célja, hogy a tanulók megismerkedjenek a szövés folyam{n alkalmazott természetes és mesterséges alapanyagokkal, ezekből készített fonalak, cérn{k elő{llít{si módjaival, tulajdons{gaikkal, felhaszn{l{si területeikkel Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 1.3. Témakörök Tetilipari sz{lasanyagok 45 óra A sz{lasanyag fogalma. A sz{l fogalma. A selyem fogalma. A rost fogalma. A filament fogalma. Sz{lasanyagok csoportosít{sa. Természetes eredetű sz{lasanyagok tulajdons{gai. Természetes eredetű sz{lasanyagok felhaszn{l{si területei. Mesterséges sz{lasanyagok elő{llít{si módjai, tulajdons{gai. Mesterséges sz{lasanyagok felhaszn{l{si területei. A tetilipari feldolgozhatós{g feltételei. A feldolgoz{s sor{n fellépő igénybevételek. A sz{lasanyagok alakja és felülete. A sz{lasanyagok molekul{ris felépítése. A sz{lasanyagok molekulaszerkezete. A sz{lasanyagok vegyi szerkezete. A sz{lasanyagok külső alakja és l{tható szerkezete. A sz{lhosszús{g fogalma. A sz{lak finoms{ga. A sz{lasanyagok higroszkópikus tulajdons{gai. A sz{lasanyagok mechanikai tulajdons{gai. A sz{lasanyagok villamos tulajdons{gai. A sz{lasanyagok termikus tulajdons{gai. A sz{lasanyagok vegyi tulajdons{gai. Sz{lasanyagok viselkedése vegyszerekkel szemben. Kémiai vegyületek rendszere. Legújabb fejlesztésű sz{lasanyagok figyelemmel kísérése. 7

100 Fonalak, cérn{k 43,5 óra Fonalak fajt{i, tulajdons{gai. Véges hosszús{gú sz{lakból font fonalak. Filament fonalak. Terjedelmesített filamentfonalak jellemzői, terjedelmesítő elj{r{sok. Fonaljellemzők: egyenletesség, szil{rds{g, keménység, sodrat, nyújthatós{g, rugalmass{g. Fonalak felhaszn{l{si területei. Fonalak elő{llít{si módjai. Fonalak, cérn{k finoms{gi sz{m{nak meghat{roz{sa. Fonalak, cérn{k sodratjellemzőinek meghat{roz{sa. Fonalak, cérn{k alaki hib{inak meghat{roz{sa. Pamutfonalak gy{rt{sa. Gyapjúfonalak fon{sa. Cérn{k fajt{i, tulajdons{gai. Cérn{k felhaszn{l{si területei. Cérn{k elő{llít{si módjai. Egyszerű, összetett és díszítő cérn{k vizsg{lati módszerei. Finoms{gi sz{moz{si rendszerek: te, denier, metrikus Fonalak, cérn{k minőségi ellenőrzésének módjai. Jellemző fonalhib{k ismerete. Legújabb fejlesztésű fonalak, cérn{k figyelemmel kísérése A képzés javasolt helyszíne (aj{nl{s) Tanterem 1.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. megbeszélés 1.4. szemléltetés 8

101 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret 1.5. projekt 1.6. kooperatív tanul{s 1.7. szimul{ció 1.8. h{zi feladat A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg ön{lló feldolgoz{sa 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.6. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.7. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megold{sa 5. Csoportos munkaform{k körében 5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 5.2. Inform{ciók rendszerezése mozaikfeladattal 5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 5.4. Csoportos helyzetgyakorlat 9

102 1.6. A tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 10

103 A azonosító sz{mú Nemszőtt-kelme készítése megnevezésű szakmai követelménymodul tant{rgyai, témakörei 11

104 Gy{rt{selőkészítés Géptan Környezet- és munkavédelem Gy{rt{stechnológiai ismeretek Gy{rt{selőkészítés gyakorlat Gy{rt{stechnológia gyakorlat A azonosító sz{mú, Nemszőtt-kelme készítése megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tant{rgyak és a témakörök oktat{sa sor{n fejlesztendő kompetenci{k Gy{rt{stechnológia Gy{rt{stechnológia gyakorlat Nemszőtt-kelme készítése FELADATOK Ellenőrzi a biztons{gtechnikai eszközök működőképességét Haszn{lja az egyéni és kollektív védőeszközöket Betartja a munkavégzésre vonatkozó előír{sokat Biztons{gosan haszn{lja a kéziszersz{mokat Rendet és tisztas{got tart a munkaterületen Szelektíven gyűjti és t{rolja a hulladékokat Betartja a vegyi anyagok t{rol{s{nak és alkalmaz{s{nak előír{sait Alapanyagot, terméket mozgat és t{rol, a munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val Hulladékot sz{lakra bont V{zszerkezetet alakít ki Szitadobon sz{lf{tylat képez K{rtológéppel f{tylat, majd bund{t képez Olvaszt{ssal rögzíti a szintetikus sz{lakat Vegyi úton rögzíti a sz{lak helyzetét Mechanikus rögzítést végez Tűnemezelőgépet kezel Varrvahurkológépet kezel Végterméken utómegmunk{l{st végez Festékkel {titatva színez Ragasztóanyaggal szil{rdít SZAKMAI ISMERETEK Munka-, tűz- és környezetvédelmi előír{sok Gépek biztons{gtechnik{ja Védőeszközök fajt{i Tűzoltó készülékek működése Hulladékkezelési előír{sok Vegyi anyagok t{rol{si, alkalmaz{si szab{lyai Anyagmozgat{s és t{rol{s előír{sai 12

105 Kiegészítő, v{zerősítő laptermékek fajt{i M{sodlagos sz{lasanyagok, hulladékok fajt{i Nemszőtt kelmék segédanyagai Feldolgozhatós{got elősegítő adalékok típusai Tulajdons{got befoly{soló adalékok fajt{i Kelmegy{rt{s előkészítő műveletei V{zszerkezet kialakít{s{nak módjai V{zszerkezet rögzítésének módjai Utómegmunk{l{sok, kikészítések fajt{i Minőségellenőrzés műveletei, műszerei Gy{rt{sközi ellenőrzés módjai, eszközei Fonalak, cérn{k tulajdons{gai, jellemzőik Termékminősítés folyamata Fonal- és kelmegy{rtó gépek, eszközök fajt{i Fonal- és kelmegy{rtó gépek, eszközök technológiai jellemzői, kezelő szervei Fonal- és kelmegy{rtó gépek, eszközök be{llít{si, kezelési előír{sai SZAKMAI KÉSZSÉGEK Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Szakmai nyelvű beszédkészség Munkahelyhez kötődő kéziszersz{mok haszn{lata Mennyiségérzék SZEMÉLYES KOMPETENCI[K [llóképesség Pontoss{g Kézügyesség T[RSAS KOMPETENCI[K Ir{nyíthatós{g Közérthetőség MÓDSZERKOMPETENCI[K Gyakorlatias feladatértelmezés Problémaelemzés, -felt{r{s 13

106 2. Gy{rt{stechnológia tant{rgy 177 óra 2.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A Gy{rt{stechnológia tant{rgy célja, hogy az elemi sz{lakból képzett kelmék gy{rt{s{nak menetét megismertesse a tanulóval. A tant{rgy a nemszőtt kelme elő{llít{sa sor{n alkalmazott gépek és berendezések szerkezeti felépítésével és működési elvével foglalkozik Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A tant{rgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai tartalmakra épül Témakörök Gy{rt{selőkészítés 52 óra Hulladékok sz{lakra bont{s{nak ismerete. V{zszerkezet kialakít{s{nak ismerete. Szélf{tyol képzésének ismerete szitadob segítségével. F{tyol, majd bunda képzésének ismerete k{rtológéppel. M{sodlagos sz{lasanyagok fajt{inak megismertetése. Hulladékok fajt{inak megismertetése. Nemszőtt kelmék segédanyagainak ismerete. Feldolgozhatós{got elősegítő adalékok típusainak ismerete. Tulajdons{got befoly{soló adalékok fajt{inak ismerete. Kelmegy{rt{s előkészítő műveleteinek ismerete. V{zszerkezet kialakít{s{nak különböző módjainak ismerete. Fonalak tulajdons{gainak, jellemzőinek ismerete. Cérn{k tulajdons{gainak, jellemzőinek ismerete Géptan 31,5 óra A gy{rt{s sor{n alkalmazott gépek biztons{gtechnik{j{nak ismerete. Minőségellenőrzéshez haszn{latos műszerek ismerete. Gy{rt{sközi ellenőrzés eszközeinek ismerete. Fonalgy{rtó gépek, eszközök fajt{inak ismerete. Kelmegy{rtó gépek, eszközök fajt{inak ismerete. Fonalgy{rtó gépek, eszközök technológiai jellemzőinek ismerete. Fonalgy{rtó gépek, eszközök kezelő szerveinek ismerete. Kelmegy{rtó gépek, eszközök be{llít{sainak ismerete. Kelmegy{rtó gépek, eszközök kezelési előír{sainak ismerete. 14

107 Környezet- és munkavédelem 19,5 óra A biztons{gtechnikai eszközök működőképességének ellenőrzése. Egyéni és kollektív védőeszközök haszn{lata. A munkavégzésre vonatkozó előír{sok betart{sa. A kézi szersz{mok biztons{gos haszn{lat{nak ismerete. A munkaterületen a rend és tisztas{g betart{sa. A hulladék szelektíven gyűjtésének és t{rol{s{nak fontoss{ga és ismerete. A vegyi anyagok biztons{gos t{rol{s{nak betart{sa. A vegyi anyagok alkalmaz{sa előír{sainak betart{sa A munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val az alapanyagok, termékek mozgat{sa, t{rol{sa. Munka-, tűz- és környezetvédelmi előír{sok ismerete. Gépek biztons{gtechnik{j{nak ismerete. Védőeszközök fajt{inak ismerete. Tűzoltó készülékek működésének ismerete. Tűzvédelmi előír{sok betart{s{nak ismerete. Hulladékkezelési előír{sok ismerete. Vegyi anyagok t{rol{si, alkalmaz{si szab{lyainak ismerete. Anyagmozgat{s és t{rol{s előír{sainak ismerete. Elsősegélynyújt{s Gy{rt{stechnológiai ismeretek 74 óra Elemi sz{lakból képzett kelmék csoportosít{sa. Nemezek fajt{inak ismerete. Nemszőtt kelmék fajt{inak ismerete. Rendezetlen sz{lú nemszőtt kelme. Ir{nyított sz{lbund{jú nemszőtt kelme. Nemezelő tű tulajdons{gainak ismerete. Nemezelő tű felépítésének, rajz{nak ismerete. Szintetikus sz{lak olvaszt{ssal történő rögzítésének ismerete. A sz{lak helyzetének vegyi úton történő rögzítésének ismerete. Mechanikus rögzítés ismerete. Tűnemezelőgép kezelésének ismerete. Varrvahurkológép kezelésének ismerete. Végterméken történő utómegmunk{l{s végzésének ismerete. Festékkel {titatva színezés ismerete. Ragasztóanyaggal szil{rdít{s ismerete. Kiegészítő, v{zerősítő laptermékek fajt{inak ismerete. V{zszerkezet rögzítési módjainak ismerete. Utómegmunk{l{sok fajt{inak ismerete. 15

108 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret Kikészítési munk{latok fajt{inak ismerete. Minőségellenőrzés műveleteinek, műszereinek ismerete. Gy{rt{sközi ellenőrzés módjainak ismerete. Gy{rt{sközi ellenőrzés eszközeinek ismerete. Nemszőtt kelmék felhaszn{l{si területeinek ismerete. Termékminősítés folyamat{nak ismerete A képzés javasolt helyszíne (aj{nl{s) Tanterem 2.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. megbeszélés 1.4. szemléltetés 1.5. projekt 1.6. kooperatív tanul{s 1.7. szimul{ció 1.8. h{zi feladat A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg ön{lló feldolgoz{sa 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett 16

109 feldolgoz{sa 1.3. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.6. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.7. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megold{sa 5. Csoportos munkaform{k körében 5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 5.2. Inform{ciók rendszerezése mozaikfeladattal 5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 5.4. Csoportos helyzetgyakorlat 2.6. A tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel. 3. Gy{rt{stechnológiai gyakorlat tant{rgy 512 óra 3.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A gy{rt{stechnológiai gyakorlat tant{rgy tanít{s{nak célja, hogy a tanuló az elméleti ór{kon megszerzett tud{s{t, a gyakorlatban kamatoztatni tudja. A gy{rt{shoz szükséges gépek biztons{gos haszn{lat{val a di{k képes legyen mintadarabot készíteni Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 17

110 A tant{rgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai tartalmakra épül Témakörök Gy{rt{selőkészítés gyakorlat 210 óra A hulladék sz{lakra bont{sa a gyakorlatban. V{zszerkezet kialakít{sa a gyakorlatban. Sz{lf{tyol képzése a gyakorlatban, szitadobon. K{rtológéppel f{tyol, majd bunda képzése a gyakorlatban. Kikészítési elj{r{sok végzése a gyakorlatban. Alapanyagok mozgat{sa a munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val. Termékek mozgat{sa a munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val. Alapanyagok t{rol{sa a munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val. Termékek t{rol{sa a munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val Gy{rt{stechnológia gyakorlat 302 óra Szintetikus sz{lak rögzítése a gyakorlatban, olvaszt{ssal. A sz{lak helyzetének rögzítése a gyakorlatban vegyi úton Mechanikus rögzítés végzése a gyakorlatban. Fonal alapú kelme készítése. Bunda alapú kelme készítése. Tűnemezelő gép kezelése a gyakorlatban. Varrvahurkológép kezelése a gyakorlatban. Utómegmunk{l{s végzése a végterméken. Festékkel {titatva történő színezés a gyakorlatban. Ragasztóanyaggal történő szil{rdít{s a gyakorlatban. Termékek mozgat{sa a gyakorlatban, a munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val. Termékek t{rol{sa a gyakorlatban, a munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val. Mintadarab készítése. Nemszőtt kelmék alaptulajdons{gainak vizsg{lata a mintadarabon, egyszerű módszerek alkalmaz{s{val A képzés javasolt helyszíne (aj{nl{s) 18

111 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret Tanterem és/vagy szakmaspecifikus tanműhely vagy szakmaspecifikus gazd{lkodó szervezetnél A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. megbeszélés 1.4. szemléltetés 1.5. kooperatív tanul{s 1.6. szimul{ció 1.7. h{zi feladat Sorsz{m A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg ön{lló feldolgoz{sa 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.6. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.7. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló 19

112 tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megold{sa 2.5. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.6. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 4. Komple inform{ciók körében 4.1. Esetleír{s készítése 4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról 4.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapj{n Esemény helyszíni értékelése szóban felkészülés ut{n 5. Csoportos munkaform{k körében Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s Inform{ciók rendszerezése mozaikfeladattal Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal Műszaki dokument{ció 5.4. Csoportos helyzetgyakorlat 6. Gyakorlati munkavégzés körében 6.1. [rutermelő szakmai munkatevékenység 6.2. Műveletek gyakorl{sa Speci{lis kéziszersz{mok, Bunda- és fonal alapú kelmekészítő gépek, Anyagmozgató kocsik Tűnemezelő és különböző szil{rdít{si és kikészítési elj{r{sok gépei 6.3. Munkamegfigyelés adott szempontok alapj{n 7. Üzemeltetési tevékenységek körében 7.1. Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapj{n 7.2. Feladattal vezetett szerkezetelemzés 7.3. Üzemelési hib{k szimul{l{sa és megfigyelése Egyéni és csoportos munkavédelmi eszközök, berendezések 20

113 3.6 tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel 21

114 Összefüggő szakmai gyakorlat A képzés első évfolyam{t követően 105 óra Az összefüggő ny{ri gyakorlat egészére vonatkozik a meghat{rozott órasz{m, amelynek keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az órasz{mok részletezése nélkül, a tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében. Szakmai követelménymodulok Nemszőtt-kelme készítése Tant{rgyak/Témakörök Gy{rt{stechnológia gyakorlat Gy{rt{selőkészítés gyakorlat Gy{rt{stechnológia gyakorlat Nemszőtt-kelme készítése Gy{rt{stechnológia gyakorlat tant{rgy Témakörök Gy{rt{selőkészítés gyakorlat Alapanyagok mozgat{sa a munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val. Termékek mozgat{sa a munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val. Alapanyagok t{rol{sa a munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val. Termékek t{rol{sa a munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val. A hulladék sz{lakra bont{sa a gyakorlatban. V{zszerkezet kialakít{sa a gyakorlatban. Sz{lf{tyol képzése a gyakorlatban, szitadobon. K{rtológéppel f{tyol, majd bunda képzése a gyakorlatban. Kikészítési elj{r{sok végzése a gyakorlatban. Gy{rt{stechnológia gyakorlat Fonal alapú kelme készítése. Bunda alapú kelme készítése. 22

115 Szintetikus sz{lak rögzítése a gyakorlatban, olvaszt{ssal. A sz{lak helyzetének rögzítése a gyakorlatban vegyi úton. Mechanikus rögzítés végzése a gyakorlatban. Tűnemezelő gép kezelése a gyakorlatban. Varrvahurkológép kezelése a gyakorlatban. Utómegmunk{l{s végzése a végterméken. Festékkel {titatva történő színezés a gyakorlatban. Ragasztóanyaggal történő szil{rdít{s a gyakorlatban. Termékek mozgat{sa a gyakorlatban, a munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val. Termékek t{rol{sa a gyakorlatban, a munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val. Mintadarab készítése. Nemszőtt kelmék alaptulajdons{gainak vizsg{lata a mintadarabon, egyszerű módszerek alkalmaz{s{val. 23

116 I. A szakképzés jogi h{ttere A szakképzési kerettanterv 5.6. SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a FERTŐTLENÍTŐ - STERILEZŐ RÉSZSZAKKÉPESÍTÉSHEZ a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény, a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény, valamint az Orsz{gos Képzési Jegyzékről és az Orsz{gos Képzési Jegyzék módosít{s{nak elj{r{srendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) korm{nyrendelet, az {llam {ltal elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Korm{nyrendelet, a(z) Fertőtlenítő-sterilező részszakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó rendelet alapj{n készült. II. A részszakképesítés alapadatai A részszakképesítés azonosító sz{ma: A részszakképesítés megnevezése: Fertőtlenítő - sterilező A szakmacsoport sz{ma és megnevezése: 1. Egészségügy [gazati besorol{s sz{ma és megnevezése: I. Egészségügy Elméleti képzési idő ar{nya: 40 % Gyakorlati képzési idő ar{nya: 60%

117 III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: hat {ltal{nos iskolai évfolyam elvégzése Betöltött 15. életév Egészségügyi alkalmass{gi követelmények: szükségesek IV. A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény előír{sainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az al{bbi tant{rgyak oktat{s{ra az al{bbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: Tant{rgy - - Részszakképesítés /Szakképzettség T{rgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolít{s{hoz szükséges eszközök és felszerelések felsorol{s{t a részszakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek tov{bbi részletei az al{bbiak: Aj{nl{s a szakmai képzés lebonyolít{s{hoz szükséges tov{bbi eszközökre és felszerelésekre: Nincs V. A szakképesítés óraterve 2 éves (20 hónapos) nappali rendszerű oktat{sra A képzés heti és éves szakmai órasz{mai rövidebb képzési idejű részszakképesítés oktat{s{hoz: H/II/1 H/II/2 H/II/1 H/II/2 évfolyam évfolyam évfolyam évfolyam éves órasz{m heti órasz{m heti órasz{m heti órasz{m (36 héttel) (35 héttel) Közismeret Szakmai elmélet és gyakorlat együtt 7, ,5 507,5 Összesen 31, ,5 1102,5 2

118 8-10% szabad s{v (közismereti rész) % szabad s{v (szakmai rész) 0,5 18 1,5 52,5 Mindösszesen (teljes képzés ideje) A részszakképesítés oktat{s{ra fordítható idő 953 óra ( , ,5) ny{ri összefüggő gyakorlattal és szakmai szabads{vval együtt. 1. sz{mú t{bl{zat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tant{rgyak heti órasz{ma évfolyamonként szabads{v nélkül Fertőtlenítés, steriliz{l{s Tantárgyak Higiénia és munkavédelem H/II/1 évfolyam Heti óraszám H/II/2 évfolyam elméleti gyakorlati ögy elméleti gyakorlati 2,5 Higiénés gyakorlat 0,5 0,5 Szakmai követelménymodulok Fertőtlenítés, steriliz{l{s Fertőtlenítés és steriliz{l{s gyakorlata Közegészségtanj{rv{nytan , Összes heti elméleti/gyakorlati órasz{m 4, ,5 Összes heti/ögy órasz{m 7, ,5 A kerettanterv-adapt{ció szakmai tartalma - a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű oktat{sra meghat{rozott tanulói éves kötelező összes órasz{m szakmai elméleti és gyakorlati képzésre rendelkezésre {lló részének legal{bb 90%-{t lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabads{v) szakmai tartalm{ról a szakképző iskola szakmai programj{ban kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghat{rozott elmélet/gyakorlat ar{ny{nak a teljes képzési idő sor{n kell teljesülnie. 3

119 2. sz{mú t{bl{zat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tant{rgyak és témakörök órasz{ma évfolyamonként Szakmai követelménymodul Fertőtlenítés, steriliz{l{s Tant{rgyak/témakörök Higiénia és munkavédelem H/II/1. évfolyam Órasz{m H/II/2. évfolyam elméleti gyakorlati ögy elméleti gyakorlati Összesen Mikrobiológia Higiénés ismeretek Aszepszis-antiszepszis Munkavédelem az egészségügyben Higiénés gyakorlat 18 17,5 35,5 Személyi higiéné Kórh{zi higiéné 17,5 17,5 Fertőtlenítés, steriliz{l{s Fertőtlenítés Vegyszerek kezelése, dokument{l{sa 17,5 17,5 Steriliz{l{s Indik{torok 17,5 17,5 Fertőtlenítés és steriliz{l{s gyakorlata Fertőtlenítés gyakorlat ,5 247,5 Steriliz{l{s gyakorlat 157,5 157,5 Közegészségtanj{rv{nytan Közegészségtan J{rv{nytan 36 17,5 53,5 Infekciókontroll 17,5 17,5 Összes éves elméleti/gyakorlati órasz{m: 777,5 Összes éves/ögy órasz{m: ,5 882,5 Elméleti órasz{mok/ar{nya (344,5/882,5) 40% Gyakorlati órasz{mok/ar{nya (528/882,5) 60% Jelmagyar{zat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat A szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően a t{bl{zatban a nappali rendszerű oktat{sra meghat{rozott tanulói éves kötelező összes órasz{m szakmai elméleti és gyakorlati képzésre rendelkezésre {lló részének legal{bb 90%-a feloszt{sra került. 4

120 A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghat{rozott elmélet/gyakorlat ar{ny{nak a teljes képzési idő sor{n kell teljesülnie. A tant{rgyakra meghat{rozott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított órasz{m pedig aj{nl{s. 5

121 A azonosító sz{mú Fertőtlenítés-steriliz{l{s megnevezésű szakmai követelménymodul tant{rgyai, témakörei 6

122 Mikrobiológia Higiénés ismeretek Aszepszisantiszepszis Munkavédelem az egészségügyben Személyi higiénia Kórh{zi higiénia Fertőtlenítés Vegyszerek kezelése, dokument{l{sa Steriliz{l{s Indik{torok Steriliz{l{s gyakorlat Fertőtlenítés gyakorlat Közegészségtan J{rv{nytan Infekciókontroll Higiénia és munkavédelem Higiénés gyakorlat Fertőtlenítés, steriliz{l{s Fertőtlenítés és steriliz{l{s gyakorlata Közegészségtanj{rv{nytan Fertőtlenítéssteriliz{l{s FELADATOK Azonosítja a feladatot Meghat{rozza és alkalmazza az előírt technológi{t Eszközöket, műszereket, tartozékokat, alkatrészeket {tvizsg{l, karbantart Higiénés szemlékben közreműködik Fertőtlenítő oldatokat készít, alkalmaz Folyamatos- és z{rófertőtlenítést végez Szigorított folyamatos és z{rófertőtlenítést végez [ltal{nos fertőtlenítést végez Eszközöket, műszereket tisztít, fertőtlenít kézi módszerrel, műszermosogató géppel Steril eszközöket, műszereket, anyagokat sz{llít, t{rol Fertőtlenítőszert alkalmaz, haszn{l, fertőtlenítő oldatot készít Fizikai elj{r{ssal, kémiai elj{r{ssal, g{zzal fertőtlenít Fertőtlenítő elj{r{sokat alkalmaz Betegell{t{sban speci{lis fertőtlenítő elj{r{sokat alkalmaz Megelőző fertőtlenítést végez Fertőtlenítő berendezéseket, eszközöket működtet Készítményt közömbösít Fertőtlenítéssel kapcsolatos munkavédelmi és 7

123 balesetelh{rít{si előír{sokat betart, alkalmaz Steriliz{l{sra sz{nt anyagokat, eszközöket, műszereket csoportosít Gőzsteriliz{l{shoz, hőlégsteriliz{l{shoz, etilénoidos-, formaldehides g{zsteriliz{l{shoz, hidrogénperoid plazm{ban történő steriliz{l{shoz csomagol, címkéz Autokl{vban, hőlégsteriliz{torban, etilén-oid-, formaldehid g{zban, hidrogén-peroid plazm{ban steriliz{l, berendezést kezel, működését ellenőrzi Steriliz{l{si technológi{t ellenőriz biológiai és kémiai indik{torral Orvosi kézi eszközök, műszerek anyagk{rosod{s{nak okait vizsg{lja Dokument{ciót készít, értékel, ellenőriz Steriliz{l{ssal kapcsolatos munkavédelmi és balesetelh{rít{si, környezetvédelmi előír{sokat betart, alkalmaz Munkahelyi szakmai előír{sok SZAKMAI ISMERETEK Minőségügyi rendszerek Fertőtlenítők, vegyszerek dokument{ciója Fertőtlenítőszerek, vegyszerek oldata, felhaszn{lhatós{ga Orvosi műszerek, eszközök Orvosi műszerek, eszközök fertőtlenítésének, tisztít{s{nak módjai Haszn{lt eszköz sz{llít{s{nak előír{sai Haszn{lt eszközökkel kapcsolatos munkavédelmi előír{sok Haszn{lt orvosi műszerek, 8

124 eszközök fertőtlenítése, tisztít{sa kézi erővel Műszermosogató készülék működése Haszn{lt orvosi műszerek, eszközök fertőtlenítése, tisztít{sa műszermosogató készülékkel Eszközfertőtlenítés dokument{ciója Haszn{lt orvosi műszerek, eszközök veszélyei Orvosi műszerek, eszközök steriliz{l{si módjai Steriliz{l{shoz alkalmazható csomagol{si módok Steriliz{l{shoz szükséges indik{torok Steriliz{l{snak megfelelő csomagol{s Steriliz{l{sra előkészített orvosi műszerek, eszközök elhelyezése steriliz{ló berendezés munkaterébe Steriliz{ló berendezés működése Steriliz{l{ssal kapcsolatos dokument{ció Steril anyag t{rol{s{nak előír{sai Steril anyag t{rol{sa Steril anyag sz{llít{s{nak előír{sai Steril anyag sz{llít{sa Nem sterilen alkalmazandó eszközök, anyagok fertőtlenítésének módjai Nem sterilen alkalmazandó eszközök, anyagok fertőtlenítési elj{r{sai Felületek fertőtleníthetősége, a felületek fertőtlenítésének módjai Felületfertőtlenítő elj{r{sok Speci{lis fertőtlenítő elj{r{sok SZAKMAI KÉSZSÉGEK Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai anyagok jelképeinek 9

125 ismerete Mozg{skoordin{ció (ügyes eszközkezelés) Írott, szóbeli utasít{snak megfelelő munkavégzés SZEMÉLYES KOMPETENCI[K Felelősségtudat Precizit{s Megbízhatós{g T[RSAS KOMPETENCI[K Ir{nyíthatós{g Fogalmazó készség Konfliktusmegoldó készség MÓDSZERKOMPETENCI[K Felfogóképesség Problémamegold{s, hibaelh{rít{s Körültekintés, elővigy{zatoss{g 10

126 1. Higiénia és munkavédelem 90 óra 1.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja: A tanulóknak meg kell ismerniük a munkahelyi biztons{g megőrzése érdekében végzett teendőket, fel kell ismerniük az egészségügyben fellépő veszélyforr{sokat és azok megelőzésére szolg{ló elj{r{sokat. Ismerniük kell a leggyakrabban előforduló kórokozókat, fertőzéseket és a megelőzés érdekében történő teendőket Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Biológia, Kémia, Munkavédelmi ismertek 1.3. Témakörök Mikrobiológia 36 óra A mikrobiológia jelentősége az orvosl{s történetében Leeuwenhoek, Pasteur, Lister, Semmelweis Ign{c Koch, Erlich Az egylencsés nagyítótól az elektronmikroszkópig Az emberi szervezet mikroflór{ja Apathogén mikroorganizmusok Pathogén mikroorganizmusok Különleges makromolekul{k (szubvir{lis mikrob{k): a prionok A prionok megbetegítő képessége (BSE, CJS) Nem sejtes mikroorganizmusok: a vírusok A vírusok {ltal{nos jellemzése A vírusok szaporod{sa és ellen{lló képessége Hum{n jelentőségű vírusok A baktériumok csoportosít{sa Gram pozitiv és Gram negatív baktériumok aerob és anaerob baktériumok A baktériumok anyagcseréje A baktériumok szaporod{sa A baktériumok nyugvó képletei: az endospór{k Baktériumtörzsek és jelentőségük Rezisztencia és multirezisztencia Multirezisztens kórokozók megjelenése és az azok elleni küzdelem ( ESKAPE - kórokozók) Parazit{k A szimbiózis és a gazdaszervezet 11

127 Emberi megbetegedéseket okozó protozoonok Férgek, ízeltl{búak A parariza férgek és ízeltl{búak jellemző Megjelenésük az ember szervezetében és a környezetben Higiénés ismeretek 18 óra A higiéné fogalm{nak megjelenése az orvosl{sban Hügieia a betegségek megelőzésének és a jó egészség megőrzésének istennője Salus, a római nép közegészségügyének istennője A megelőzés és a higiéné összekapcsolód{sa az ókorban A középkori nagy vil{gj{rv{nyok összefüggése a higiénés körülményekkel A közegészségügy és a higiéné kapcsolata A higiéné fogalm{nak értelmezése A testi (személyi) higiéné jelentősége A kültakaró védelme A test tiszt{ntart{sa, annak szab{lyai A kézmos{s jelentősége és helyes technik{ja A személyi higiéné jelentősége a betgeségek megelőzésében Személyi higiéné és {polts{g A jó közérzet és a megfelelő higiéné összefüggései Az egészségügyi dolgozó személyi higiénéje A személyi higiéné fontoss{ga a betegell{t{sban Munkahelyi személyi higiéné Munkaruha és védőruha Munkaruha tiszt{ntart{sa: egészségügyi tetiltisztít{s A munkaruh{zat kezelésének szab{lyai Védőruh{k kezelésének szab{lyai Egyszerhaszn{latos védőeszközök szakszerű haszn{lata Aszepszis-antiszepszis 18 óra A fertőzés fogalma A szervezet védekező mechanizmusai A fertőzés kialakul{sa A fertőzés kapuja A fertőzést befoly{soló tényezők A kórokozók virulenci{ja A fertőzés forr{sai A fertőzések terjedése, terjesztése A kórokozó hordoz{s jelentősége a fertőzések terjedésében A kórokozó hordozókkal kapcsolatos elj{r{sok Aszepszis, antiszepszis fogalma Antiszeptikus és aszeptikus betegell{t{s Kórokozók a kórh{zi környezetben 12

128 Gyakori kórh{zi fertőzések Kórh{zi fertőzések elleni küzdelem A betegek biztons{g{t szolg{ló intézkedések Kézhigiéné Kézmos{s, kézfertőtlenítés és műtéti kézfertőtlenítés (bemosakod{s) Steril eszközök haszn{lat{nak szab{lyai Egyszerhaszn{latos eszközök jellemzői A fertőtlenítés-steriliz{l{s jelentősége Az egészségügyi tetíli{k megfelelő haszn{lata és mos{sa Az orvosi műszerek, {pol{si és kényelmi eszközök haszn{lat{nak szab{lyai Az egészségügyi ell{t{sban megjelenő fertőző betegek A fertőző beteg elkülönítése Elkülönítés a fertőző beteg otthon{ban Kórh{zi elkülönítés, izol{l{s Az izol{l{s elrendelése Teendők izol{l{s előtt, alatt és ut{n J{rv{nyos megbetegedések az egészségügyi intézményekben A fertőtlentő-steriliz{ló feladatai a kórh{zi j{rv{nyok megfékezésében Az egészségügyi intézmény kórh{zhigiénés szervezete A központi steriliz{ló felépítése, részei, követelményei A betegoszt{lyok, diagnosztikai és ter{pi{s egységek kapcsolata a központi steriliz{lóval Munkavédelem az egészségügyben 18 óra Munkavédelem mint az egészséges és biztons{gos munkakörülmények biztosít{s{nak alappillére A biztons{gos munkavégzés környezeti és t{rgyi feltételei az egészségügyben Eészségügyi alkalmass{gi vizsg{lat Kötelező és időszakos foglalkoz{s-egészségügyi vizsg{latok Munkakörhöz kötött kötelező védőolt{sok Az egyéni védőfelszerelések és védőeszközök Az egészségügyben jelenlévő biológiai kock{zati tényezők A munkahelyi megbetegedések elkerülésének lehetőségei Az egészségügyben jelenlévő kémiai kock{zati tényezők A munkahelyi balesetek és mérgezések elkerülésének lehetőségei Az egészségügyben jelenlévő fizikai kock{zati tényezők Az elcsúsz{s, elesés, h{tsérülés kock{zata és annak elkerülése az egészségügyi munk{ban Anyagmozgat{s A fertőtlenítő sterilező tevékenység végzése sor{n felmerülő gyakori kock{zatok A szakszerű munkavégzés munkabiztons{gi tényezői A munkahelyi balesetek dokument{l{sa Az egészségügyi intézményekben keletkező hulladékok kezelése Veszélyes hulladékok kezelése, {rtalmatlanít{sa 13

129 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret Környezet-egészségügyi és környezetvédelmi szab{lyok betart{sa a munka sor{n Sorsz{m 1.4. A képzés javasolt helyszíne Tanterem 1.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. kiselőad{s 1.4. megbeszélés 1.5. vita 1.6. szemléltetés 1.7. projekt 1.8. kooperatív tanul{s 1.9. h{zi feladat A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg ön{lló feldolgoz{sa 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.4. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.5. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 14

130 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megold{sa 2.5. Szöveges előad{s egyéni felkészüléssel 3. Csoportos munkaform{k körében 3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 1.6. A tant{rgy értékelésének módja A köznevelési tv. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel; az összefüggő szakmai gyakorlatot teljesítette/nem teljesítette. 2. Higiénés gyakorlat tant{rgy 35,5 óra 2.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A tanulók a gyakorlati ór{kon szerezzenek tapasztalatot a munkahelyi higiénia kialakít{s{ról, megvédéséről. Figyeljenek oda a személyes higiéniai elv{r{sok betart{s{ra. Képesek legyenek felelősséggel elvégezni a r{juk bízott feladatokat, a belső szab{lyokat betartani Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Biológia, kémia, mikrobiológia 2.3. Témakörök Személyi higiéné 18 óra A kézhigiéné öt momentuma (WHO aj{nl{s) Higiénés kézfertőtlenítés Higiénés kézfertőtlenítő szerek Egyf{zisú kézfertőtlenítő szerek alkalmaz{sa Kétf{zisú kézfertőtlenítő szerek alkalmaz{sa Alkoholos kézbedörzsölés 15

131 Higiénés kézfertőtlenítés menete Papírtörölköző, kézsz{rító haszn{lata Tetil törölköző haszn{lat{ra vonatkozó szab{lyok Bőr{pol{s jelentősége A betegek kézmos{si lehetőségének biztosít{sa Kézfertőtlenítés a kórteremben A beteg személyi higiénéjének biztosít{sa A beteg{gy higiénéjének biztosít{sa Egészségügyi személyzet teljes személyi fertőtlenítése Betegek teljes személyi fertőtlenítése Izol{l{s kivitelezése Izol{l{shoz kapcsolódó biztons{gi feladatok Kórh{zi higiéné 17,5 óra Az egészségügyi intézmények higiénéjének biztosít{sa Fertőtlenítő takarít{s A takarít{s szab{lyai A takarít{s sorrendje Kézi és gépi takarít{s Takarít{shoz haszn{lt védő és munkaeszközök A fertőtlentő sterilező munka sor{n megismerendő eszközök, műszerek, berendezések Orvosi eszközök, kéziműszerek [pol{si eszközök A beteg kényelmét szolg{ló eszközök Egyszerhaszn{latos eszközök Az eszközök és műszerek biztons{gos kezelése a fertőtlenítő-sterilező munka sor{n Szúró, v{gó alkatrészek kezelése Az eszközök szétszerelése Egyszerhaszn{latos eszközök t{rol{sa és kezelése Anyagmozgat{s egészségügyi intézményen belül A központi steriliz{ló működése Munkaruha és védőruha haszn{lata Védőruha helyes alkalmaz{sa Védőeszközök helyes alkalmaz{sa Rövid és hosszú sz{rú gumi illetve late alapú kesztyűk haszn{lata Védőkötény és védőcipő haszn{lata Sebészi és FFP maszkok haszn{lata Védőszemüvegek és védősapk{k haszn{lata A védőeszközök haszn{lat ut{ni kezelése A haszn{lt védőeszközökkel kapcsolatos teendők Veszélyes hulladékok kezelése 16

132 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret Műanyag badell{k Többrétegű papírdobozok Tűt{roló edényzet 2.4. A képzés javasolt helyszíne Demonstr{ciós terem 2.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. kiselőad{s 1.4. megbeszélés 1.5. vita 1.6. szemléltetés 1.7. projekt 1.8. kooperatív tanul{s 1.9. szimul{ció szerepj{ték h{zi feladat A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.4. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.5. Inform{ciók feladattal vezetett 17

133 rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 3. Csoportos munkaform{k körében 3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 3.3. Csoportos helyzetgyakorlat 3.4. Csoportos versenyj{ték 4. Gyakorlati tevékenység körében Munkafolyamatok megfigyelése Munkafolyamatok ön{lló elvégzése Munkavédelmi előír{sok betart{sa Dokument{ció készítés tan{ri segítséggel 2.6. A tant{rgy értékelésének módja A köznevelési tv. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel; az összefüggő szakmai gyakorlatot teljesítette/nem teljesítette. 3. Fertőtlenítés, steriliz{l{s tant{rgy 141 óra 3.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A tanuló biztons{ggal alkalmazza a fertőtlenítéshez haszn{lt vegyszereket, ismerje meg a fertőtlenítendő orvosi eszközöket, a vegyszerek és a fertőtlenítési elj{r{sok hat{s{t. Tudjon b{nni veszélyes anyagokkal, és eredményesen alkalmazza azokat. Felelősséggel kezelje a vegyszereket és ismerje a kapcsolatos dokument{l{si előír{sokat. A tanulók ismerjék meg a steriliz{l{si elj{r{sokat, a steriliz{l{si elj{r{shoz alkalmazott berendezéseket, azok helyes haszn{lat{t, karbantart{s{t. Győződjenek meg a berendezések pontos működéséről. Ismerjék meg az indik{torok szerepét Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Kémia, munkavédelem, higiénés ismeretek, fizika 3.3. Témakörök 18

134 Fertőtlenítés 71 óra A fertőtlenítés (dezinfici{l{s) fogalma A fertőtlenítés jelentősége a betegségek elkerülésében A fertőtlentés hat{serősségének meghat{rozói Kindul{si csírasz{m, ph Kezelendő anyagok és felületek Mikroorganizmusok jellemzői, rezisztencia V{lasztott technológia és behat{si idő Fertőtlenítő elj{r{sok hat{serősségének fokozatai: szan{ciós: részleges pl: tisztít{s, szellőztetés csirasz{m csökkentése bakteriosztatikus: szaporod{st g{tló (vegetatív alak nem pusztul el) baktericid: baktériumölő hat{s (spór{k nem pusztulnak el) sporocid: az ellen{lló spór{k elpusztít{sa virucid: vírusölő, inaktív{ló hat{s fungicid: gombaölő paraziticid: parazitaölő mikrobicid effektus: mikroorganizmusokat pusztító hat{s A kórokozók ellen{ll{sa a különböző kémiai és fizikai behat{sokkal szemben Kontamin{ció - dekontamin{ció Fizikai fertőtlenítési elj{r{sok Kémiai fertőtlenítési elj{r{sok A gyakorlatban legismertebb kombin{lt elj{r{sok Dezinficiensek és antiszeptikumok definíciói A dezinficiensekkel szembeni elv{r{sok Spektrumszélesség, hat{soss{g Szelekciós hat{s Költséghatékonys{g Alacsony hum{n és ökológiai toicit{s A kémiai fertőtlenítőszerek csoportosít{sa Sejtmembr{n k{rosítók hat{smechanizmusa (pl. detergensek) Fehérjéket inaktiv{ló vagy g{tló szerek Enzimg{tlók Kémiai elj{r{sok hat{s{t befoly{soló tényezők A dezinficiensek haszn{lata esetén előírt {ltal{nos utasít{sok Dezinszekció A dezinszekció lényege Dezinszekciós intézkedések fejtetvesség, ruhatetvesség és rühatka fertőzés esetén Inszekticid szerek és azok alkalmaz{sa Vegyszerek kezelése, dokument{l{sa 17,5 óra Fertőtlenítőszer csoportok 19

135 higiénés kézfertőtlenítő szerek műtéti kézfertőtlenítő szerek bőrfertőtlenítő szerek felületfertőtlenítő szerek eszköz/műszer fertőtlenítőszerek v{ladék fertőtlenítő szerek speci{lis fertőtlenítőszerek A dezinficiensek form{i, kiszerelésük Fertőtlenítőszerek biztons{gi adatlapjain tal{lható inform{ciók Biztons{gi előír{sok, R és S mondatok Fertőtlenítőszerek felhaszn{l{s{ra vonatkozó inform{ciók Fertőtlenítőszerek haszn{lat{nak szab{lyai (keverés, elegyítés) Egym{ssal nem haszn{lható fertőtlenítőszerek, vegyszerek Fertőtlenítőszerek címkéjén tal{lható inform{ciók A fertőtlenítőszerek t{rol{s{nak szab{lyai A dezinficiensek nyilv{ntart{sa, készletezése A felhaszn{lhatós{gi hat{ridő A fertőtlenítőszerek adagol{sa, kimérése, oldatkészítés Sz{zaléksz{mít{s Teendők kiszóród{s, kiömlés esetén Dekontamin{ció Teendők bőrre, szembe, ny{lkah{rty{ra jut{s esetén Teendők mérgezés gyanúja esetén A lej{rt szavatoss{gú fertőtlenítőszerek megsemmisítésének szab{lyai Környezetvédelmi szempontok a fertőtlenítőszerek alkalmaz{sa sor{n A fertőtlenítés hat{sfok{nak ellenőrzési form{i Steriliz{l{s 35 óra A steriliz{l{s fogalma, a steriliz{l{s alapelve Eszközök, műszerek steriliz{lhatós{ga Steriliz{l{s módszerei: Autokl{v (túlnyom{son telített gőz alkalmaz{sa) Hőlégsteriliz{tor (cirkul{ló sz{raz, forró levegővel) Egyéb módszerek (g{zsteriliz{l{s, ultraibolya, ioniz{ló sugarak, égetés, kifőzés vízben) Autokl{voz{s Az autokl{v működési elve A kondenz{ció fizikai alapjai Kórh{zi autokl{vok A certokl{v Hőlégsteriliz{l{s Az hőlégsteriliz{tor működési elve A meleg levegő cirkul{ltat{s{nak fizikai alapjai G{zsteriliz{l{s 20

136 A g{zsterilz{tor működési elve A felhaszn{lt anyagok kémiai és fizikai jellemzői béta-propiolakton etilén oid formaldehid A g{zsteriliz{l{s előnyei és h{tr{nyai A steriliz{lt anyagok szellőztetése Plazmasteriliz{l{s A hidrogén-peroidos plazmasteriliz{l{s fizikai és kémiai alapjai Antimikrobi{lis anyagok oldat{ban történő steriliz{l{s A hideg steriliz{l{s lényege, alkalmazhatós{ga A hideg steriliz{l{shoz haszn{lt vegyi anyagok A steriliz{l{s munkaf{zisai: Gyűjtés Tisztít{s, fertőtlenítés: Ellenőrzés, karbantart{s Csomagol{s, jelölés Védőcsomagol{s készítése Sz{llít{s, t{rol{s A steriliz{l{s dokument{l{sa, steriliz{l{si napló Tetíli{k v{logat{sa, {tvizsg{l{sa, hajtogat{sa A központi steriliz{lók működési rendje A központi steriliz{ló t{rgyi és személyi feltételei A központi steriliz{ló leggyakoribb berendezései Műszermosogató gépek Mosogató-fertőtlenítő gépek Sz{rító gépek Kombin{lt sz{rító-mosogató-fertőtlenítő gépek Rakom{nyellenőrző indik{torok Steriliz{ló berendezések vizsg{lata Előre elkésztett csomagok, szettek, t{lc{k és azok felhaszn{lhatós{ga Érvényességi idők ellenőrzésére vonatkozó szab{lyok A központi steriliz{lóban keletkező veszélyes hulladék kezelése, dokument{l{sa A központi steriliz{ló takarít{sa Indik{torok 17,5 óra A Sterilezés ellenőrzése Az előkészítés ellenőrzése: technológia, vérnyom-kimutat{si próba A készülék ellenőrzése - előzetes (új gép) - folyamatos (munkanapló) - időszakos (műszaki) A sterilező folyamat kontrollja - bakteriológiai indik{tor 21

137 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret - termoindik{tor A sterilit{s ellenőrzése - mikrobiológiai módszerek Steriliz{l{si technológi{k ellenőrzése biológiai és kémiai indik{torokkal Orvosi kézi eszközök, műszerek anyagk{rosod{s{nak okait vizsg{lja Dokument{ciót készítés, értékelés, ellenőrizés 3.4. A képzés javasolt helyszíne Tanterem 3.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. kiselőad{s 1.4. megbeszélés 1.5. vita 1.6. szemléltetés 1.7. projekt 1.8. kooperatív tanul{s 1.9. szimul{ció szerepj{ték h{zi feladat A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 22

138 1.1. Olvasott szöveg ön{lló feldolgoz{sa 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.4. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.5. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megold{sa 2.5. Szöveges előad{s egyéni felkészüléssel 2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 3. Csoportos munkaform{k körében 3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 3.3. Csoportos helyzetgyakorlat 3.4. Csoportos versenyj{ték 3.6. A tant{rgy értékelésének módja A köznevelési tv. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel; az összefüggő szakmai gyakorlatot teljesítette/nem teljesítette. 4. Fertőtlenítés-steriliz{l{s gyakorlata tant{rgy 405 óra 4.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja: A képzés sor{n saj{títs{k el a tanulók a fertőtlenítés és steriliz{l{s alapjait, a műszerek fertőtlenítését, eszközök fertőtlenítését, kéz, bőr fertőtlenítését, felületek, v{ladékfelfogó eszközök fertőtlenítését. Képesek legyenek fertőtlenítési elj{r{sok elvégzésére. Tarts{k be a higiénés szab{lyokat, alkalmazzanak munkavédelmi eszközöket, egyéni védőeszközöket. Ismerjék meg a fertőzések tov{bbterjedésének meg{llít{s{t, tudj{k kezelni a veszélyes hulladékokat. 23

139 4.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Mikrobiológia, Kémia, Biológia, munkavédelem Higiénés ismeretek, Sterilit{s, fertőtlenítés 4.3. Témakörök Fertőtlenítés gyakorlat 247,5 óra Fizikai fertőtlenítési elj{r{sok: Nedves hőkezelés a gyakorlatban Kifőzési elj{r{sok [ramló gőzzel történő hőkezelés Pasztőrözés Tyndalloz{s Mechanikus módszerek Tisztít{s Tisztít{si folyamat kézzel Tisztít{si folyamat géppel Műszermosó gépek haszn{lata Műszermosogató gépek karbantart{sa Vegyszerek adagol{sa a műszermosó gépekbe Szűrés (adszorpciós és szitahat{s) Vírus és baktériumszűrők haszn{lata Kémiai fertőtlenítési elj{r{sok Felületfertőtlenítési technik{k Lemos{s [ztat{s Permetezés A gyakorlatban legismertebb kombin{lt elj{r{sok gyakorlata hőhat{s + vegyi hat{s Mechanikus + vegyi hat{s Mechanikus + vegyi + hőhat{s A kémiai fertőtlenítőszerek csoportosít{sa a gyakorlatban A dezinficiensek haszn{lata esetén előírt {ltal{nos utasít{sok Oldatkészítés Sz{zaléksz{mít{s A fertőtlenítés végrehajt{sa a gyakorlatban Kontamin{lt eszközök, műszerek, tetíli{k kezelése Kontamin{lt eszközök, műszerek tisztít{shoz való előkésztése Vértelenítés Dekontamin{ció Dezinszekciós intézkedések fejtetvesség, ruhatetvesség és rühatka fertőzés esetén Inszekticid szerek és azok alkalmaz{sa 24

140 Intézményi fertőtlenítések gyakorlata Megelőző fertőtlenítés Folyamatos fertőtlenítés Z{rófertőtlenítés Szigorított folyamatos fertőtlenítés Szigorított z{rófertőtlenítés Fertőtlenítő takarít{s Fertőtlenítő mosogat{s Betegétkeztetéshez kapcsolódó Laboratóriumi műveletekhez kapcsolódó Kemo-termodezinfekciós (egészségügyi) mos{s A szennyes és tiszta oldal jelentősége Gépi mos{s és vasal{s Tiszta tetíli{k kezelése Szennyezett tetíli{k kezelése Szennyezett tetíli{k t{rol{sa Fertőző beteg tetíli{inak kezelése Fertőtlenítési elj{r{sok dokument{ciói Takarít{si napló vezetése Steriliz{l{s gyakorlat 157,5 óra Anyagcsoportok bemutat{sa és meghat{roz{sa 1. anyagcsoport: orvosi kézieszközök (műtéti műszerek), tűk, egyéb fémt{rgyak,mikrosebészeti, fog{szati műszerek 2. anyagcsoport: sterilen alkalmazható egészségügyi tetíli{k (műtéti tetíli{k) 3. anyagcsoport: sebészeti kötözőszerek, varróanyagok 4. anyagcsoport: gumi- és többször alkalmazható műanyag eszközök, alkatrészek,aneszteziológiai eszközök 5. anyagcsoport: üveg-, porcel{neszközök, üvegedények, tart{lyok, laboratóriumi üvegedényzet 6. anyagcsoport: endoszkópok, valamint egyéb diagnosztikus, ter{pi{s célra alkalmazott műszerek, készülékek, beteggel közvetlenül érintkező alkatrészei 7. anyagcsoport: gyógyszeranyagok és készítmények Steriliz{l{s módszerei Autokl{v (túlnyom{son telített gőz alkalmaz{sa) Hőlégsteriliz{tor (cirkul{ló sz{raz, forró levegővel) Egyéb módszerek (g{zsteriliz{l{s, ultraibolya, ioniz{ló sugarak, égetés, kifőzés vízben) Autokl{voz{s gyakorlata Az autokl{v működtetése Autokl{vban sterilezhető eszközök, műszerek Előkészítés autokl{voz{shoz Autokl{vban haszn{lható csomagolóanyagok Kórh{zi autokl{vok 25

141 A biztons{gos működtetéshez kapcsolódó műszaki ismeretek Hőlégsteriliz{l{s gyakorlata Az hőlégsteriliz{tor működtetése Hőlégsteriliz{torban sterilezhető eszközök, műszerek Előkészítés hőlégsteriliz{lshoz Hőlégben haszn{lható csomagolóanyagok A biztons{gos működtetéshez kapcsolódó műszaki ismeretek G{zsteriliz{l{s A g{zsteriliz{tor működtetése G{zban sterilezhető eszközök, műszerek Előkészítés g{zsteriliz{l{shoz G{zban haszn{lható csomagolóanyagok A g{zsteriliz{l{s sor{n betartandó munkabiztons{gi előír{sok A steriliz{lt anyagok szellőztetése Antimikrobi{lis anyagok oldat{ban történő steriliz{l{s A hideg steriliz{l{s folyamata A hideg steriliz{l{shoz haszn{lt vegyi anyagok alkalmaz{sa Pirogén-mentesítés A steriliz{l{s munkaf{zisai Gyűjtés (előkészítés) Sz{raz vagy nedves módszerrel (műszertisztító oldatban) Tisztít{s, fertőtlenítés: {ztat{s (tisztító-véroldó-fertőtlenítő szerben, <30 C) mechanikus tisztít{s géppel vagy kézzel utóöblítés (folyó melegvíz), üreges tűk 3 tf %-os H2O2 sz{rít{s Ellenőrzés, karbantart{s Csomagol{s, jelölés Indik{torok haszn{lata T{rol{si szab{lyok Rakom{nyellenőrző indik{torok Steriliz{ló berendezések vizsg{lata Előre elkésztett csomagok, szettek, t{lc{k és azok felhaszn{lhatós{ga Érvényességi idők ellenőrzésére vonatkozó szab{lyok A steriliz{l{s dokument{l{sa, steriliz{l{si napló Steriliz{l{ssal kapcsolatos munkavédelmi és balesetelh{rít{si, környezetvédelmi előír{sok betart{sa, alkalmaz{sa 4.4. A képzés javasolt helyszíne Demonstr{ciós terem 4.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) 26

142 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret Sorsz{m A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1. megbeszélés 1.2. vita 1.3. szemléltetés 1.4. projekt 1.5. kooperatív tanul{s A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.4. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.5. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 3. Csoportos munkaform{k körében 3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 3.3. Csoportos helyzetgyakorlat 3.4. Csoportos versenyj{ték 4. Gyakorlati tevékenység körében Munkafolyamatok megfigyelése Munkafolyamatok ön{lló elvégzése Munkavédelmi előír{sok betart{sa Dokument{ció készítés tan{ri segítséggel 27

143 4.6. A tant{rgy értékelésének módja A köznevelési tv. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel; az összefüggő szakmai gyakorlatot teljesítette/nem teljesítette. 5. Közegészségtan-j{rv{nytan tant{rgy 106 óra 5.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A t{rgy tanít{s{nak a célja, hogy a tanulók megismerkedjenek közegészségtan és a j{rv{nytan fertőtlenítés és sterilezés szakm{hoz kapcsolódó legfontosabb elemeivel Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak Mikrobiológia, higiénés ismeretek, steriliz{l{s, fertőtlenítés 5.3. Témakörök Közegészségtan 35 óra A közegészségügy kialakul{s{t előhívó tényezők Kapcsolat a vil{gj{rv{nyokkal és h{borúkkal A magyar közegészségügy kialakul{sa és jelenkori jellemzői A környezet és az egészség kapcsolata Az ember ökológiai l{bnyoma, környezettudatos gondolkod{s A víz szerepe az ember életében Az egészséges ivóvíz és az {sv{nyvizek A vízszennyezők és az egészségtelen vizek k{rosító hat{sai A főbb légszennyező anyagok, jellemzőik és hat{suk az egészségre Meteorológiai és klimatikus tényezők hat{sa az emberre Ioniz{ló és nem ioniz{ló sug{rz{sok fizikai és biológiai jellemzői és hat{saik A talaj összetétele, öntisztul{sa, talajszennyeződés Vegyi anyagok a környezetünkben Hulladékgazd{lkod{s, kommun{lis, ipari és mezőgazdas{gi hulladékok A veszélyes hulladékok kezelése, t{rol{sa A környezeti zaj, rezgés és annak hat{sai a szervezetre A zaj{rtalom és következményei A települések típusai és jellemzőik Urbaniz{ciós {rtalmak Az egészséges lakókörnyezet A korszerűtlen lak{sok, épületek egészségre gyakorolt k{ros hat{sai Környezetvédelem az egyén és a t{rsadalom szintjén 28

144 J{rv{nytan 53, 5 óra A fertőző betegségek összességére vagy nagyobb csoportj{ra érvényes törvényszerűségek és alapelvek J{rv{nytani vizsg{lati módszerek, statisztikai mutatósz{mok Morbidit{s Mortalit{s Letalit{s A fertőző betegségek előfordul{sa Sporadikus Endémia Epidémia Pandémia A fertőző betegségek időbeli jellegzetességei Szezonalit{s Periodicit{s, ciklicit{s A fertőző betegségek lefoly{sa Betegség kimenetele J{rv{ny mozgatói Közvetlen, elsődleges tényezők Közvetett, m{sodlagos tényezők A fertőzés forr{sa A beteg ember A kórokozó-hordozó, vagy ürítő ember A fertőzött {llat, közvetítő {llat A fertőzés terjedési módjai Fertőzés terjedése közvetlen érintkezéssel Fertőzés terjedése közvetett úton A természeti (közvetett) tényezők A t{rsadalmi (közvetett) tényezők A fertőző betegségek terjedése orsz{gok, földrészek között Az emberek t{pl{lkoz{si szok{sainak, szoci{lis viszonyainak kihat{sa a fertőző betegségekkel szembeni fogékonys{gra Az egészségügyi - közegészségügyi ell{t{s hat{sa a j{rv{nyok kialakul{s{ra Teendők j{rv{ny kialakul{sakor, helyes magatart{s és viselkedés A fertőző betegségek főbb csoportjai Emberről-emberre terjedő [llatról-emberre terjedő Enter{lis úton terjedő betegségek Légutakon {t terjedő betegségek Hematogén fertőző betegségek Kültakarón {t terjedő betegségek Nozokomi{lis fertőzések Fontosabb fertőző betegségek Klasszikus vil{gj{rv{nyokat okozó fertőző betegségek 29

145 A tuberkulózis a múltban és a jelenben Tipikus gyermekkori fertőző betegségek Az egészségügyi ell{t{sban gyakrabban előforduló fertőző betegségek Influenza Atípusos tüdőgyullad{s Hepatitisek AIDS Legionellózis Agyh{rtyagyullad{s Kullancs-encephalitis Lyme-kór Calici vírus okozta fertőzések Salmonellózis Hum{n papillomavírus fertőzés Tetanusz Veszettség A fertőző betegségek megelőzése [ltal{nos megelőző tevékenység Fajlagos megelőzés Életkorhoz kötött kötelező védőolt{sok Megbetegedési veszély esetén kötelező (pl. HAV,HBV) Utaz{sokkal kapcsolatos védőolt{sok Önkéntes jelentkezés alapj{n végezhető (HPV, Influenza) Egészségügyi szakdolgozók védőolt{sai J{rv{nyügyi teendők, j{rv{nyügyi intézkedések Bejelentési kötelezettség, nyilv{ntart{s Elkülönítés Teendők a környezettel J{rv{nyügyi megfigyelés Környezet fajlagos és nem fajlagos védelme Infekciókontroll 17,5 óra Az infekciókontroll rendszere, célja A kórh{zhigiénés oszt{ly feladata, működése A nosocomialis fertőzés fogalma A nosocomialis fertőzéseket elősegítő tényezők a beteg fertőzésre hajlamosító tényezői az ell{tó környezetből fakadó hat{sok Leggyakoribb nosocomi{lis infekciók Húgyúti fertőzések Légúti fertőzések Sebfertőzések Nyom{si fkély Multirezisztens kórokozók {ltal okozott nosocomialis fertőzések 30

146 Nosocomialis fertőzések terjedésének saj{toss{gai A nem specifikus (enter{lis) nosocomi{lis j{rv{nyok Calici vírus okozta j{rv{ny Rotavírusok okozta j{rv{ny Teendők enter{lis j{rv{nyok esetén A nosocomi{lis fertőzések megelőzése Légkondícion{l{s, levegőszűrés szab{lyai Közös fürdők, mosdók haszn{lat{nak és tiszt{ntart{s{nak szab{lyai Fürdőmedencék, tangentorok helyes üzemeltetése Az étkeztetés higiénéjének szab{lyai Intenzív és/vagy sebészeti oszt{lyokra vonatkozó külön szab{lyok Gyermekoszt{lyokra vonatkozó külön szab{lyok Fertőző beteg oszt{lyok higiénés szab{lyai A l{togat{s szab{lyai A fertőtlenítő-sterilező szerepe az infekciókontorll folyamatban Infekciókontroll az egészségügyi intézményekben Nemzeti Nosocomialis Surveillance Rendszer (NNSR) 5.4. A képzés javasolt helyszíne Tanterem 5.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. kiselőad{s 1.4. megbeszélés 1.5. vita 1.6. szemléltetés 1.7. projekt 1.8. kooperatív tanul{s 1.9. szimul{ció szerepj{ték h{zi feladat A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói 31

147 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg ön{lló feldolgoz{sa 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.4. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.5. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megold{sa 2.5. Szöveges előad{s egyéni felkészüléssel 2.6. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.7. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 3. Csoportos munkaform{k körében 3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 3.3. Csoportos helyzetgyakorlat 3.4. Csoportos versenyj{ték 5.6. A tant{rgy értékelésének módja A köznevelési tv. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel; az összefüggő szakmai gyakorlatot teljesítette/nem teljesítette. 32

148 Összefüggő szakmai gyakorlat 9. évfolyamot követően 105 óra Az összefüggő ny{ri gyakorlat egészére vonatkozik a meghat{rozott órasz{m, amelynek keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az órasz{mok részletezése nélkül, a tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében. Szakmai követelménymodulok Fertőtlenítés-steriliz{l{s Tant{rgyak/Témakörök Higiénés gyakorlat Személyi higiénia Kórh{zi higiénia Fertőtlenítés-steriliz{l{s gyakorlat Steriliz{l{s gyakorlat Fertőtlenítés gyakorlat Higiénés gyakorlat tant{rgy Személyi higiénia Védőruh{zat és munkaruh{zat kezelése Beöltözés védőruh{zatba Védőeszközök haszn{lata Veszélyes hulladékok megsemmisítésének megfigyelése Kórh{zi higiénia Napi takarít{s megfigyelése Gépi takarít{s megfigyelése Intézmény higiénés tevékenységének megfigyelése Fertőtlenítés-steriliz{l{s gyakorlat tant{rgy Fertőtlenítés gyakorlat A fertőtlenítés végrehajt{sa a gyakorlatban Kontamin{lt eszközök, műszerek, tetíli{k kezelése Kontamin{lt eszközök, műszerek tisztít{shoz való előkésztése Dekontamin{ció Folyamatos fertőtlenítés Fertőtlenítő takarít{s Fertőtlenítő mosogat{s 33

149 Fertőtlenítési elj{r{sok dokument{cióinak vezetlse Takarít{si napló vezetése Kemo-termodezinfekciós (egészségügyi) mos{s A munkafolyamat megtekintése a szennyes és a tiszta oldalon Szennyezett tetíli{k kezelése, előkészítése Gépi mos{s és vasal{s megtekintése Tiszta tetíli{k kezelése, csomagol{sa, sz{llít{sa Steriliz{l{s gyakorlat Steriliz{l{s módszereinek megismerése a központi steriliz{lóban A steriliz{l{s munkaf{zisainak gyakorl{sa Gyűjtés (előkészítés Tisztít{s, fertőtlenítés: Ellenőrzés, karbantart{s Csomagol{s, jelölés Indik{torok haszn{lata T{rol{si szab{lyok A steriliz{l{s dokument{l{sa, steriliz{l{si napló Munkavédelmi eszközök, védőeszközök haszn{lata 34

150 5.8. SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV a SZÖVŐ RÉSZSZAKKÉPESÍTÉSHEZ I. A szakképzés jogi h{ttere A szakképzési kerettanterv a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény, a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény, valamint az Orsz{gos Képzési Jegyzékről és az Orsz{gos Képzési Jegyzék módosít{s{nak elj{r{srendjéről szóló 150/2012. (VII. 6.) korm{nyrendelet, az {llam {ltal elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól szóló 217/2012. (VIII. 9.) Korm{nyrendelet, a(z) (OKJ azonosítósz{m) Szövő (OKJ megnevezés) részszakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó 27/2012. (VIII.27.) NGM rendelet alapj{n készült. II. A részszakképesítés alapadatai A részszakképesítés azonosító sz{ma: A részszakképesítés megnevezése: Szövő A szakmacsoport sz{ma és megnevezése: 10. Könnyűipar [gazati besorol{s sz{ma és megnevezése: XVII. Könnyűipar Elméleti képzési idő ar{nya: 30%

151 Gyakorlati képzési idő ar{nya: 70% III. A szakképzésbe történő belépés feltételei Iskolai előképzettség: hat {ltal{nos iskolai évfolyam elvégzése Betöltött 15. életév Egészségügyi alkalmass{gi követelmények: szükségesek IV. A szakképzés szervezésének feltételei Személyi feltételek A szakmai elméleti és gyakorlati képzésben a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény és a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény előír{sainak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus és egyéb szakember vehet részt. Ezen túl az al{bbi tant{rgyak oktat{s{ra az al{bbi végzettséggel rendelkező szakember alkalmazható: Tant{rgy Szakképesítés/Szakképzettség - - T{rgyi feltételek A szakmai képzés lebonyolít{s{hoz szükséges eszközök és felszerelések felsorol{s{t a részszakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye (szvk) tartalmazza, melynek tov{bbi részletei az al{bbiak: Aj{nl{s a szakmai képzés lebonyolít{s{hoz szükséges tov{bbi eszközökre és felszerelésekre: Nincs V. A szakképesítés óraterve 2 éves (20 hónapos) nappali rendszerű oktat{sra A képzés heti és éves szakmai órasz{mai hosszabb képzési idejű részszakképesítés oktat{s{hoz: 1. évfolyam heti órasz{m 1. évfolyam éves órasz{m (36 héttel) 2. évfolyam heti órasz{m 2. évfolyam heti órasz{m (35 héttel) 2

152 Közismeret 16, Szakmai elmélet és gyakorlat együtt ,5 752,5 Összesen 31, ,5 1102,5 8-10% szabad s{v (közismereti rész) 2, % szabad s{v (szakmai rész) , Mindösszesen (teljes képzés ideje) A részszakképesítés oktat{s{ra fordítható idő 1521 óra ( , ,5) ny{ri összefüggő gyakorlattal és szakmai szabads{vval együtt. 1. sz{mú t{bl{zat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tant{rgyak heti órasz{ma évfolyamonként szabads{v nélkül Szakmai követelménymodulok Tetilipari alapanyagok Fonalelőkészítés szövéshez Tantárgyak Anyagismeret 1 Heti óraszám 1. évfolyam 2. évfolyam elméleti gyakorlati ögy elméleti gyakorlati Fonalelőkészítés 1 1 Fonalelőkészítés a gyakorlatban Fonalelőkészítési gépismeret Szövet készítése és minősítése Szövéstechnológia 1 2,5 Szövéstechnológia a gyakorlatban Szövéstechnológiai gépismeretek Összes heti elméleti/gyakorlati órasz{m ,5 15 Összes heti/ögy órasz{m ,5 A kerettanterv szakmai tartalma - a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően - a nappali rendszerű oktat{sra meghat{rozott 3

153 tanulói éves kötelező összes órasz{m szakmai elméleti és gyakorlati képzésre rendelkezésre {lló részének legal{bb 90%-{t lefedi. Az időkeret fennmaradó részének (szabads{v) szakmai tartalm{ról a szakképző iskola szakmai programj{ban kell rendelkezni. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghat{rozott elmélet/gyakorlat ar{ny{nak a teljes képzési idő sor{n kell teljesülnie. 4

154 2. sz{mú t{bl{zat A szakmai követelménymodulokhoz rendelt tant{rgyak és témakörök órasz{ma évfolyamonként Szakmai követelménymodul Tetilipari sz{lasanyagok Fonalelőkészítés szövéshez Szövet készítése és minősítése Tant{rgyak/témakörök Órasz{m 1. évfolyam 2. évfolyam elméleti gyakorlati ögy elméleti gyakorlati Összesen Anyagismeret Tetilipari sz{lasanyagok Fonalak, cérn{k Fonalelőkészítés Fonalelőkészítés technológi{ja I. Fonalelőkészítés technológi{ja II. Fonalelőkészítés a gyakorlatban Fonalelőkészítési gyakorlat Fonalelőkészítési gépek, berendezések alkalmaz{sa Fonalelőkészítési gépismeret Gépismeret Munkavédelem Szövéstechnológia 36 87,5 123,5 Szövéstechnológia elmélet 26 57,5 83,5 Szövet minősítés Szövéstechnológia a gyakorlatban Szövéstechnológia a gyakorlatban Szövőipari gépek és berendezések alkalmaz{sa a gyakorlatban Szövéstechnológiai gépismeretek Gépismeret Munkavédelem Összes éves elméleti/gyakorlati órasz{m: , ,5 Összes éves/ögy órasz{m: ,5 1400,5 Elméleti órasz{mok/ar{nya 407,5/29,16% Gyakorlati órasz{mok/ar{nya 990/70,8% Jelmagyar{zat: e/elmélet, gy/gyakorlat, ögy/összefüggő szakmai gyakorlat 5

155 A szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény 8. (5) bekezdésének megfelelően a t{bl{zatban a nappali rendszerű oktat{sra meghat{rozott tanulói éves kötelező összes órasz{m szakmai elméleti és gyakorlati képzésre rendelkezésre {lló részének legal{bb 90%-a feloszt{sra került. A szakmai és vizsgakövetelményben a szakképesítésre meghat{rozott elmélet/gyakorlat ar{ny{nak a teljes képzési idő sor{n kell teljesülnie. A tant{rgyakra meghat{rozott időkeret kötelező érvényű, a témakörökre kialakított órasz{m pedig aj{nl{s. 6

156 A azonosító sz{mú Tetilipari alapanyagok megnevezésű szakmai követelménymodul tant{rgyai, témakörei 7

157 Tetilipari sz{lasanyagok Fonalak, cérn{k A azonosító sz{mú, Tetilipari alapanyagok megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tant{rgyak és a témakörök oktat{sa sor{n fejlesztendő kompetenci{k Anyagismeret Tetilipari alapanyagok FELADATOK Alkalmazza a tetiliparban alkalmazott szálasanyagok tulajdonságait Alkalmazza a tetiliparban alkalmazott szálasanyagok felhasználási lehetőségeit Figyelemmel kíséri a legújabb fejlesztésű szálasanyagokat, fonalakat Megállapítja a fonal vagy cérna előállítási módját és minőségét Szálasanyagok tulajdonságai Szálasanyagok felhasználási területei Fonalak és cérnák fajtái, jellemzői Kémiai vegyületek rendszere SZAKMAI ISMERETEK SZAKMAI KÉSZSÉGEK Mennyiségérzék Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvi íráskészség SZEMÉLYES KOMPETENCI[K Önállóság Megbízhatóság T[RSAS KOMPETENCI[K Határozottság Konfliktusmegoldó készség MÓDSZERKOMPETENCI[K Áttekintő képesség Problémaelemzés, -feltárás 8

158 1. Az Anyagismeret tant{rgy 71 óra 1.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja Az Anyagismeret tant{rgy tanít{s{nak célja, hogy a tanulók megismerkedjenek a szövés folyam{n alkalmazott természetes és mesterséges alapanyagokkal, ezekből készített fonalak, cérn{k elő{llít{si módjaival, tulajdons{gaikkal, felhaszn{l{si területeikkel Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A tant{rgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai tartalmakra épül Témakörök Tetilipari sz{lasanyagok 40 óra A sz{lasanyag fogalma. A sz{l fogalma. A selyem fogalma. A rost fogalma. A filament fogalma. Sz{lasanyagok csoportosít{sa. Természetes eredetű sz{lasanyagok tulajdons{gai. Természetes eredetű sz{lasanyagok felhaszn{l{si területei. Mesterséges sz{lasanyagok elő{llít{si módjai, tulajdons{gai. Mesterséges sz{lasanyagok felhaszn{l{si területei. A tetilipari feldolgozhatós{g feltételei. A feldolgoz{s sor{n fellépő igénybevételek. A sz{lasanyagok alakja és felülete. A sz{lasanyagok molekul{ris felépítése. A sz{lasanyagok molekulaszerkezete. A sz{lasanyagok vegyi szerkezete. A sz{lasanyagok külső alakja és l{tható szerkezete. A sz{lhosszús{g fogalma. A sz{lak finoms{ga. A sz{lasanyagok higroszkópikus tulajdons{gai. A sz{lasanyagok mechanikai tulajdons{gai. A sz{lasanyagok villamos tulajdons{gai. A sz{lasanyagok termikus tulajdons{gai. A sz{lasanyagok vegyi tulajdons{gai. Sz{lasanyagok viselkedése vegyszerekkel szemben. Kémiai vegyületek rendszere. 9

159 Legújabb fejlesztésű sz{lasanyagokat figyelemmel kísérése Fonalak, cérn{k 31 óra Fonalak fajt{i, tulajdons{gai. Véges hosszús{gú sz{lakból font fonalak. Filament fonalak. Terjedelmesített filamentfonalak jellemzői, terjedelmesítő elj{r{sok. Fonaljellemzők: egyenletesség, szil{rds{g, keménység, sodrat, nyújthatós{g, rugalmass{g. Fonalak felhaszn{l{si területei. Fonalak elő{llít{si módjai. Fonalak, cérn{k finoms{gi sz{m{nak meghat{roz{sa. Fonalak, cérn{k sodratjellemzőinek meghat{roz{sa. Fonalak, cérn{k alaki hib{inak meghat{roz{sa. Pamutfonalak gy{rt{sa. Gyapjúfonalak fon{sa. Cérn{k fajt{i, tulajdons{gai. Cérn{k felhaszn{l{si területei. Cérn{k elő{llít{si módjai. Egyszerű, összetett és díszítő cérn{k vizsg{lati módszerei. Finoms{gi sz{moz{si rendszerek: te, denier, metrikus. Fonalak, cérn{k minőségi ellenőrzésének módjai. Jellemző fonalhib{k ismerete. Legújabb fejlesztésű fonalak, cérn{k figyelemmel kísérése A képzés javasolt helyszíne (aj{nl{s) Tanterem 1.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. megbeszélés 1.4. szemléltetés 10

160 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret 1.5. projekt 1.6. kooperatív tanul{s 1.7. szimul{ció 1.8. h{zi feladat A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg ön{lló feldolgoz{sa 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.6. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.7. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megold{sa 5. Csoportos munkaform{k körében 5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 5.2. Inform{ciók rendszerezése mozaikfeladattal 5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 5.4. Csoportos helyzetgyakorlat 11

161 1.6. A tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel 12

162 A azonosító sz{mú Fonalelőkészítés szövéshez megnevezésű szakmai követelménymodul tant{rgyai, témakörei 13

163 Fonalelőkészítés technológi{ja I. Fonalelőkészítés technológi{ja II. Fonalelőkészítési gyakorlat Fonalelőkészítési gépek, berendezések alkalmaz{sa Gépismeret Munkavédelem A azonosító sz{mú, Fonalelőkészítés szövéshez megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tant{rgyak és a témakörök oktat{sa sor{n fejlesztendő kompetenci{k Fonalelőkészítés Fonalelőkészítés a gyakorlatban Fonalelőkészítési gépismeret Fonalelőkészítés szövéshez FELADATOK Betartja az üzem területére és a gépekre vonatkozó munka és tűzvédelmi utasításokat Használja az egyéni és kollektív védőeszközöket Betartja a munkavégzésre vonatkozó előírásokat Biztonságosan használja a kéziszerszámokat Rendet és tisztaságot tart a munkaterületen Szelektíven gyűjti és tárolja a hulladékokat Betartja a vegyi anyagok tárolásának és alkalmazásának előírásai Alapanyagot, terméket mozgat és tárol, a munkabiztonsági, környezetvédelmi és tűzvédelmi szabályok betartásával Csévélő, motolláló gépet működtet Felügyeli a csévélőgép működését Teli csévét üres hüvellyel cserél Többszörözéssel a fonalakat egyesíti Fonalat sodrással egyesítve cérnáz Gyűrűscérnázó gépet kiszolgál Egyszerű vagy effekt cérnát készít Fonalakat befűz a terelő elemekbe Felügyeli a szalagok feltekercselését a dobra Szalagfelvető-gép dobjáról a láncfonalakat áthengerli Előhengereket készít, írmasszát főz Szárítási paramétereket beállít Felügyeli az írezett fonalak feltekercselését a lánchengerre Kötésrajznak megfelelő sorrendbe fűzi a fonalakat Fonalkötöző robotot, befűzőgépet működtet Munka-, tűz- és környezetvédelmi előírások Gépek biztonságtechnikája Védőeszközök fajtái Tűzoltó készülékek működése Hulladékkezelési előírások SZAKMAI ISMERETEK 14

164 Vegyi anyagok tárolási, alkalmazási szabályai Anyagmozgatás és tárolás előírásai Fonalhibák Csévélési módok, a csévélőgépek technológiai jellemzői Csévélőgépek beállítási és kezelési előírásai Többszöröző gépek technológiai jellemzői Többszöröző gépek beállítási és kezelési előírásai Egyszerű és díszítőcérnák szerkezete Sodratadási módok, a cérnázó gépek technológiai jellemzői Cérnázógépek beállítási és kezelési előírásai Gyártási utasítás értelmezése, részei Felvetőállvány felépítése Felvetőgépek beállítási és kezelési előírásai Felvetési módok, a felvetőgép technológiai jellemzői Írmassza összetevői Írezési folyamat, az írezőgép technológiai jellemzői Írezőgépek beállítási és kezelési előírásai Szövetszerkezet ábrázolásának szabályai Alapkötések jellemzői Befűzési módok fajtái Elektronikus mintázás és vezérlés szabályai Gyártási utasítás részei Tűz- és balesetmegelőzési jelképek, színjelölések értelmezése SZAKMAI KÉSZSÉGEK Finomsági számrendszerek alkalmazása Kéziszerszámok használata Kötésrajz olvasása, értelmezése Elemi szintű számítógép-használat SZEMÉLYES KOMPETENCI[K Önállóság Megbízhatóság T[RSAS KOMPETENCI[K Segítőkészség Irányíthatóság Közérthetőség MÓDSZERKOMPETENCI[K Ismeretek helyénvaló alkalmazása Problémamegoldás, hibaelhárítás 15

165 2. Fonalelőkészítés tant{rgy 71 óra 2.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A Fonalelőkészítés tant{rgy tanít{s{nak célja, hogy a tanulók megismerkedjenek a szövés egyik fő f{zis{val az előkészítéssel. Elsaj{títj{k a l{nc- és vetülékfonalak előkészítését, mely a zavartalan szövés érdekében elengedhetetlen Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A tant{rgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai tartalmakra épül Témakörök Fonalelőkészítés technológi{ja I. 38 óra Alapkötések típusai. Alapkötések jellemzői. Levezetett kötések típusai, jellemzői. V{szonkötés, s{volykötés, atlaszkötés kötésrajzai. Kötésrajz olvas{sa, értelmezése. Finoms{gi sz{mrendszerek fajt{i, azok alkalmaz{sa. Egyszerű cérn{k szerkezete. Díszítőcérn{k szerkezete. Sodratad{si módok ismerete. Szövetszerkezet {br{zol{s{nak szab{lyai. Gy{rt{si utasít{s részei. Gy{rt{si utasít{s értelmezése. Elektronikus mint{z{s és vezérlés szab{lyai. Termelési, mérési adatok rögzítésének módja Fonalelőkészítés technológi{ja II. 38 óra Csévélési módok. Keresztcsévélés feladata, típusai. A keresztcsévélés folyamata, Felvetési módok. Felvetés feladata és folyamata. A felvető munk{s feladata. Írezés fogalma és feladatai. Írezési folyamat. 16

166 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret Írezett fonal tulajdons{gai. Írmassza összetevői. Írező munk{s feladatainak ismerete. Befűzési módok fajt{i. A szövőgép szersz{mai, feladatuk. Fonalhib{k fajt{i, jellegzetességei A képzés javasolt helyszíne (aj{nl{s) Tanterem 2.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. megbeszélés 1.4. szemléltetés 1.5. projekt 1.6. kooperatív tanul{s 1.7. szimul{ció 1.8. h{zi feladat A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 17

167 1.1. Olvasott szöveg ön{lló feldolgoz{sa 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.6. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.7. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megold{sa 5. Csoportos munkaform{k körében 5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 5.2. Inform{ciók rendszerezése mozaikfeladattal 5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 5.4. Csoportos helyzetgyakorlat 2.6. A tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel 3. Fonalelőkészítés a gyakorlatban tant{rgy 390 óra 3.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A Fonalelőkészítés a gyakorlatban tant{rgy alkalmaival a tanulók az elméleti ór{kon elsaj{tított tud{sanyagot felhaszn{lva, előkészítik a fonalat a szövéshez. Megismerkednek a fonalelőkészítés folyamat{ban alkalmazott gépekkel, berendezésekkel, azokat a munka- és tűzvédelmi szab{lyoknak megfelelően haszn{lj{k Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak 18

168 A tant{rgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai tartalmakra épül Témakörök Fonalelőkészítési gyakorlat 230 óra Keresztcsévélés sor{n megfelelő alakú és tömörségű csévék készítése. (ÖGY) Fonal és cérna csévélése különböző típusú csévélőgépeken. (ÖGY) Teli cséve üres hüvellyel történő cseréje. (ÖGY) Fonalak egyesítése többszörözéssel. (ÖGY) Egyszerű vagy effekt cérn{k készítése. (ÖGY) Szalagfelvető gépen l{nchenger készítése a felhaszn{l{si területnek megfelelően. (ÖGY) Előhengeres felvetőgépen előhenger készítése. (ÖGY) A szalagok feltekercselésének a dobra történő felügyelése. (ÖGY) Szalagfelvető-gép dobj{ról a l{ncfonalak {thengerlése. (ÖGY) Felvetőgépen részhenger készítése szalagszövő gépre, és kötőgépre. (ÖGY) Az írezés folyamata. (ÖGY) Írmassza főzése. (ÖGY) Sz{rít{si paraméterek be{llít{sa. Az írezett fonalak l{nchengerre történő feltekercselésének felügyelete. (ÖGY) A fonalak kötésrajznak megfelelő sorrendbe történő befűzése a szersz{mokba. (ÖGY) Fonalkötöző robot, befűzőgép működtetése. (ÖGY) Finoms{gi sz{mrendszerek alkalmaz{sa Fonalelőkészítési gépek, berendezések alkalmaz{sa 160 óra Csévélő, motoll{ló gépek működtetése. (ÖGY) Csévélőgép működésének felügyelete. (ÖGY) Gyűrűscérn{zó gépek kiszolg{l{sa. (ÖGY) Fonalak befűzése a terelő elemekbe. (ÖGY) Szalagfelvető-gép dobj{ról a l{ncfonalak {thengerlése. (ÖGY) Felvető{llv{ny felépítése. (ÖGY) Szalagfelvető gép működtetése l{nchenger készítése sor{n. (ÖGY) Előhengeres felvetőgép működtetése előhenger készítése sor{n. 19

169 (ÖGY) Az írezőgép működtetése. (ÖGY) Írezőgépek be{llít{si és kezelési előír{sainak alkalmaz{sa. (ÖGY) Kéziszersz{mok haszn{lata. (ÖGY) Sz{mítógép alapfokú haszn{lata, termelési adatok rögzítése. (ÖGY) Az üzem területére és a gépekre vonatkozó munka és tűzvédelmi utasít{sok betart{sa a munkavégzés sor{n. Egyéni és kollektív védőeszközök haszn{lata. (ÖGY) Kéziszersz{mok biztons{gos haszn{lata. (ÖGY) Alapanyag, termékek mozgat{sa és t{rol{sa, a munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val. (ÖGY) Termelés közbeni géphib{k felderítése, javaslattétel az elh{rít{sra A képzés javasolt helyszíne (aj{nl{s) Tanterem és/vagy szakmaspecifikus tanműhely vagy szakmaspecifikus gazd{lkodó szervezetnél 3.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.4. megbeszélés 1.6. szemléltetés 1.8. kooperatív tanul{s 1.9. szimul{ció h{zi feladat A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) 20

170 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg ön{lló feldolgoz{sa 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.6. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.7. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megold{sa 2.5. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.6. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 4. Komple inform{ciók körében 4.1. Esetleír{s készítése 4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról 4.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapj{n Esemény helyszíni értékelése szóban felkészülés ut{n 5. Csoportos munkaform{k körében 5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 5.2. Inform{ciók rendszerezése mozaikfeladattal 5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 5.4. Csoportos helyzetgyakorlat 6. Gyakorlati munkavégzés körében 21

171 6.1. [rutermelő szakmai munkatevékenység 6.2. Műveletek gyakorl{sa 6.3. Munkamegfigyelés adott szempontok alapj{n 7. Üzemeltetési tevékenységek körében 7.1. Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapj{n 7.2. Feladattal vezetett szerkezetelemzés 7.3. Üzemelési hib{k szimul{l{sa és megfigyelése 3.6 tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel 4. Fonalelőkészítési gépismeret tant{rgy 71 óra 4.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A tant{rgy tanít{s{nak célja, hogy a fonalelőkészítésnél alkalmazott gépekkel, berendezésekkel a tanulók megismerkedjenek. T{jékozódjanak azok biztons{gtechnik{j{ról, illetve a munka- tűz- és környezetvédelmi előír{sokról Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A tant{rgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai tartalmakra épül Témakörök Gépismeret 42 óra Csévélő, motoll{ló gép működési elvének ismerete. A csévélőgépek technológiai jellemzői. Keresztcsévélő gépek kezelésének ismerete, alapbe{llít{sai. Vetülékcsévélőgépek kezelésének ismerete, alapbe{llít{sai. Többszöröző gépek technológiai jellemzői. Többszöröző gépek be{llít{si és kezelési előír{sai. A cérn{zó gépek technológiai jellemzői. Cérn{zógépek be{llít{si és kezelési előír{sai. 22

172 Gyűrűscérn{zó gépek technológiai jellemzői. Gyűrűs, és kettőssodró cérn{zógép be{llít{s{nak ismerete a technológiai előír{sok betart{s{val. Felvető{llv{ny felépítésének ismerete. Felvetőgép technológiai jellemzői. Felvetőgépek be{llít{si és kezelési előír{sai. Az írezőgép technológiai jellemzői. Írezőgépek be{llít{si és kezelési előír{sai. Az írezőgép technológiai jellemzői. Írezőgépek be{llít{si és kezelési előír{sai Termelés közbeni jellemző géphib{k, elh{rít{si módok Munkavédelem 30 óra Az üzem területére és a gépekre vonatkozó munka és tűzvédelmi utasít{sok ismerete. Az egyéni és kollektív védőeszközök haszn{lat{ra vonatkozó előír{sok. Munkavégzésre vonatkozó előír{sok. Kéziszersz{mok biztons{gos haszn{lata. A munkaterület tiszt{ntart{s{nak fontoss{ga. Szelektív hulladékgyűjtés. A keletkezett melléktermékek, hulladékok t{rol{sa, megsemmisítése, a környezetvédelmi szab{lyok betart{s{val. A környezetvédelem alapelvei. A környezetet veszélyeztető tényezők. A környezetvédelem eszközei. A por, műanyag és szennyvíz {rtalmatlanít{sa. A kikészítő üzemben alkalmazott egyéni védőfelszerelések szakszerű haszn{lata, ellenőrzése, karbantart{sa. Vegyi anyagok t{rol{s{nak és alkalmaz{s{nak előír{sai. Alapanyagok és termékek mozgat{s{nak és t{rol{s{nak, munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyai, utasításai. Tűzveszélyes anyagok a könnyűipari üzemekben. Helyiségek tűzveszélyességi oszt{lyba sorol{sa. Tűzriadó terv. Teendők vészhelyzetben. Elsősegélynyújt{s. Vagyonvédelem A képzés javasolt helyszíne (aj{nl{s) Tanterem 23

173 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret 4.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. megbeszélés 1.4. szemléltetés 1.5. projekt 1.6. kooperatív tanul{s 1.7. szimul{ció 1.8. h{zi feladat A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg ön{lló feldolgoz{sa 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.6. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.7. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 24

174 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megold{sa 5. Csoportos munkaform{k körében 5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 5.2. Inform{ciók rendszerezése mozaikfeladattal 5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 5.4. Csoportos helyzetgyakorlat 4.6. A tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel 25

175 A azonosító sz{mú Szövet készítése és minősítése megnevezésű szakmai követelménymodul tant{rgyai, témakörei 26

176 Szövéstechnológia elmélet Szövet minősítés Szövéstechnológia a gyakorlatban Szövőipari gépek és berendezések alkalmaz{sa a gyakorlatban Gépismeret Munkavédelem A azonosító sz{mú, Szövet készítése és minősítése megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tant{rgyak és a témakörök oktat{sa sor{n fejlesztendő kompetenci{k Szövéstechnológia Szövéstechnológia a gyakorlatban Szövéstechnológiai gépismeretek Szövet készítése és minősítése FELADATOK Betartja az üzem területére és a gépekre vonatkozó munka- és tűzvédelmi utasításokat Használja az egyéni és kollektív védőeszközöket Betartja a munkavégzésre vonatkozó előírásokat Biztonságosan használja a kéziszerszámokat Rendet és tisztaságot tart a munkaterületen Szelektíven gyűjti és tárolja a hulladékokat Betartja a vegyi anyagok tárolásának és alkalmazásának előírásait Alapanyagot, terméket mozgat és tárol a munkabiztonsági, környezetvédelmi és tűzvédelmi szabályok betartásával Körbejárással felügyeli a szövőgépek működését Szakszerűen állítja le a szövőgépet Cseréli és befűzi a dréher- és a vendégszél fonalakat Megszünteti a láncfonalak keresztbefűzését, lazulását Pótolja a vetülékfonalat Befűzi a kiszakadt láncfonalakat a szerszámokba Javítja a tömeges láncfonal-szakadást Javítja a szövetszegély hibáit Frottír szövetet, többrétegű szövetet, tömlőszövetet, szalagot sző Fonatolt tetíliát készít Minősíti a nyers szövetet Méri és feltünteti a szövet hosszát SZAKMAI ISMERETEK Munka-, tűz- és környezetvédelmi előírások Gépek biztonságtechnikája Védőeszközök fajtái Tűzoltó készülékek működése Hulladékkezelési előírások Vegyi anyagok tárolási, alkalmazási szabályai Anyagmozgatás és tárolás előírásai Szádképzési módok formái 27

177 Vetülékbeviteli módok formái Fonalőr szerkezetek működésének sajátosságai Szegélyképzési módok fajtái Szövet feltekercselés folyamata Szövethibák jellemzői Szövetvégek jelölési előírása Nyers szövet minősítési eljárásának fajtái Szövetméretek, mérési módok típusai SZAKMAI KÉSZSÉGEK Tűz- és balesetmegelőzési jelképek, színjelölések értelmezése Elemi szintű számítógép-használat Szövetszerkezet ábrázolása, keresztmetszeti ábra készítésének jellemzői Különleges szövési eljárások, a szövőgépek technológiai jellemzői Mintázó szerkezetek működtetése, programozási előírások SZEMÉLYES KOMPETENCI[K Önállóság Megbízhatóság T[RSAS KOMPETENCI[K Segítőkészség Irányíthatóság Közérthetőség MÓDSZERKOMPETENCI[K Ismeretek helyénvaló alkalmazása Problémamegoldás, hibaelhárítás 28

178 5. Szövéstechnológia tant{rgy 123,5 óra 5.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A tant{rgy tanít{s{nak célja, hogy a tanulók megismerkedjenek a szövés technológi{j{val, szövetszerkezet {br{zol{s{val, keresztmetszeti {bra készítésével, valamint különleges szövési elj{r{sokkal. Elsaj{títs{k a szövet minősítésének folyamat{t, módjait Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A tant{rgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai tartalmakra épül Témakörök Szövéstechnológia elmélet 83,5 óra Sz{dképzési módok form{inak ismerete. Vetülékbeviteli módok form{inak ismerete. Fonalőr szerkezete. Fonalőr működésének saj{toss{gai. Szegélyképzési módok fajt{i. Szövet feltekercselés folyamata. Szövetszerkezet {br{zol{sa. Keresztmetszeti {bra készítésének jellemzői. Különleges szövési elj{r{sok Szövet minősítés 40 óra A nyers szövet minősítése. A szövet hossz{nak mérése, szöveten való feltüntetésének módjai. Szövethib{k jellemző típusai. Szövethib{k jellemzői. Szövetvégek jelölési előír{sai. Nyers szövet minősítési elj{r{s{nak fajt{i, módjai. Szövetméretek, mérési módok típusai A képzés javasolt helyszíne (aj{nl{s) 29

179 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret Tanterem 5.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. megbeszélés 1.4. szemléltetés 1.5. projekt 1.6. kooperatív tanul{s 1.7. szimul{ció 1.8. h{zi feladat A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg ön{lló feldolgoz{sa 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett 30

180 feldolgoz{sa 1.6. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.7. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megold{sa 2.5. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.6. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 3. Csoportos munkaform{k körében 3.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 3.2 Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 3.3. Csoportos helyzetgyakorlat 3.4. Csoportos versenyj{ték 5.6. A tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel 6. Szövéstechnológia a gyakorlatban tant{rgy 495 óra 6.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A Szövéstechnológia a gyakorlatban tant{rgy alkalmaival, a tanulók az elméleti ór{kon elsaj{tított tud{sanyagot felhaszn{lva, megismerkednek a szövés folyamat{val. Megismerkednek a szövés sor{n alkalmazott gépekkel, berendezésekkel, azokat a munka- és tűzvédelmi szab{lyoknak megfelelően haszn{lj{k Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A tant{rgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai tartalmakra épül. 31

181 6.3. Témakörök Szövéstechnológia a gyakorlatban 300 óra Sz{dképzési módok, alkalmaz{suk. (ÖGY) Vetülékbeviteli módok form{i, alkalmaz{saik. (ÖGY) Fonalőr szerkezetek működtetése. (ÖGY) Szegélyképzési módok. (ÖGY) Szövet feltekercselés folyamata. (ÖGY) A dréher- és a vendégszél fonalak cseréje és befűzése. (ÖGY) A l{ncfonalak keresztbefűzésének és lazul{s{nak megszüntetése. (ÖGY) Vetülékfonalak pótl{sa. (ÖGY) A kiszakadt l{ncfonalak befűzése a szersz{mokba. (ÖGY) Tömeges l{ncfonal-szakad{s javít{sa. (ÖGY) Szövetszegély hib{inak javít{sa. (ÖGY) Frottír szövet szövése. (ÖGY) Többrétegű szövet szövése. (ÖGY) Tömlőszövet, szalag szövése. (ÖGY) Fonatolt tetília készítése. (ÖGY) Több fonalrendszerű szövet szövése. (ÖGY) Az elkészült szövetvég levétele, szakszerű t{rol{sa. (ÖGY) Szövetvég {tnézése, az esetleges hib{k javít{sa, a szövetvég minősítése. (ÖGY) Szakad{sok elh{rít{sa. (ÖGY) Gy{rt{s közbeni minőségellenőrzés végzése. (ÖGY) A szövet hossz{nak mérése és feltüntetése. (ÖGY) Szakad{sok elh{rít{sa. (ÖGY) Szövőipari gépek és berendezések alkalmaz{sa a gyakorlatban 195 óra Szövőgép működtetése. (ÖGY) Szövőgép szakszerű le{llít{sa. (ÖGY) Szövőgép működésének felügyelete körbej{r{ssal. (ÖGY) Hagyom{nyos szövőgépek kiszolg{l{sa, főbb szerkezeti egységek be{llít{sa. (ÖGY) Újrendszerű szövőgépek kiszolg{l{sa, főbb szerkezeti egységek be{llít{sa. Szalag, körszövőgépek kezelése, főbb szerkezeti egységek be{llít{sa. (ÖGY) Hull{msz{das szövőgépek kezelése, főbb szerkezeti egységek 32

182 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret be{llít{sa. (ÖGY) Dreher appar{t befűzése, be{llít{sa. (ÖGY) Ön{lló gépkezelés felügyelettel. (ÖGY) Az üzem területére és a gépekre vonatkozó munka- és tűzvédelmi utasít{sok betart{sa. (ÖGY) Egyéni és kollektív védőeszközök haszn{lata. (ÖGY) Munkavégzésre vonatkozó előír{sok betart{sa. (ÖGY) Kéziszersz{mok biztons{gos haszn{lata. (ÖGY) Alapanyag, termékek mozgat{sa és t{rol{sa a munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val. (ÖGY) Termelés közbeni géphib{k felderítése, javaslattétel az elh{rít{sra A képzés javasolt helyszíne (aj{nl{s) Tanterem és/vagy szakmaspecifikus tanműhely vagy szakmaspecifikus gazd{lkodó szervezetnél 6.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg ön{lló feldolgoz{sa 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgoz{sa 33

183 jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.6. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.7. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megold{sa 2.5. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 2.6. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 4. Komple inform{ciók körében 4.1. Esetleír{s készítése 4.2. Elemzés készítése tapasztalatokról 4.3. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapj{n Esemény helyszíni értékelése szóban felkészülés ut{n 5. Csoportos munkaform{k körében 5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 5.2. Inform{ciók rendszerezése mozaikfeladattal 5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 5.4. Csoportos helyzetgyakorlat 6. Gyakorlati munkavégzés körében 6.1. [rutermelő szakmai munkatevékenység 6.2. Műveletek gyakorl{sa 6.3. Munkamegfigyelés adott szempontok alapj{n 7. Üzemeltetési tevékenységek körében 7.1. Géprendszer megfigyelése adott szempontok alapj{n 7.2. Feladattal vezetett szerkezetelemzés 7.3. Üzemelési hib{k szimul{l{sa és megfigyelése 6.6. A tant{rgy értékelésének módja 34

184 A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel 7. Szövéstechnológiai gépismeretek tant{rgy 71 óra 7.1. A tant{rgy tanít{s{nak célja A tant{rgy tanít{s{nak célja, hogy a szövés folyam{n alkalmazott gépekkel, berendezésekkel a tanulók megismerkedjenek. T{jékozódjanak azok biztons{gtechnik{j{ról, illetve a munka- tűz- és környezetvédelmi előír{sokról 7.2. Kapcsolódó közismereti, szakmai tartalmak A tant{rgy az adott évfolyamba lépés feltételeiként megjelölt közismereti és szakmai tartalmakra épül Témakörök Gépismeret 51 óra A szövőgép szerkezeti felépítésének megismerése. A szövőgép működésének megismerése. A szövőgépek technológiai jellemzői. Hagyom{nyos szövőgépek főbb szerkezeti egységei. Újrendszerű szövőgépek főbb szerkezeti egységei, be{llít{sai módjai. Szalag, körszövőgépek kezelési utasít{sai, főbb szerkezeti egységek be{llít{sai módjai. Hull{msz{das szövőgépek kezelési utasít{sai, főbb szerkezeti egységek be{llít{sai módjai. Dreher appar{t befűzési módja, be{llít{sa. Az elkészült szövetvég levétele a szövőgépről. Mint{zó szerkezetek működtetése, programoz{si előír{sok. Elemi szintű sz{mítógép-haszn{lat. Termelés közbeni jellemző géphib{k, elh{rít{si módok Munkavédelem 20 óra Szövőgépek biztons{gtechnik{ja. Védőeszközök fajt{i. Üzem területére és a gépekre vonatkozó munka- és tűzvédelmi utasít{sok ismerete. 35

185 Egyéni és kollektív védőeszközök haszn{lata. Munkavégzésre vonatkozó előír{sok betart{sa. Kéziszersz{mok biztons{gos haszn{lata. Munkaterület tiszt{n tart{sa. Szelektív hulladékgyűjtés és t{rol{s. Vegyi anyagok t{rol{s{nak és alkalmaz{s{nak előír{sai. Alapanyagok, termékek mozgat{s{nak és t{rol{s{nak munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyai. Tűz- és balesetmegelőzési jelképek, színjelölések értelmezése. Tűzoltó készülékek működése. A szövő üzemben alkalmazott egyéni védőfelszerelések szakszerű haszn{lata, ellenőrzése, karbantart{sa A képzés javasolt helyszíne (aj{nl{s) Tanterem 7.5. A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek, tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható saj{tos módszerek (aj{nl{s) Sorsz{m Alkalmazott oktat{si módszer neve A tanulói tevékenység szervezeti kerete egyéni csoport oszt{ly Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1.1 magyar{zat 1.2. elbeszélés 1.3. megbeszélés 1.4. szemléltetés 1.5. projekt 1.6. kooperatív tanul{s 1.7. szimul{ció 1.8. h{zi feladat A tant{rgy elsaj{tít{sa sor{n alkalmazható tanulói tevékenységform{k (aj{nl{s) 36

186 Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret Sorsz{m Tanulói tevékenységforma Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg ön{lló feldolgoz{sa 1.2. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.3. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.4. Hallott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.5. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.6. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.7. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Ír{sos elemzések készítése 2.2. Leír{s készítése 2.3. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre 2.4. Tesztfeladat megold{sa 5. Csoportos munkaform{k körében 5.1. Feladattal vezetett kiscsoportos szövegfeldolgoz{s 5.2. Inform{ciók rendszerezése mozaikfeladattal 5.3. Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 5.4. Csoportos helyzetgyakorlat 7.6. A tant{rgy értékelésének módja A nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény. 54. (2) a) pontja szerinti értékeléssel 37

187 Összefüggő szakmai gyakorlat A képzés első évfolyam{t követően 105 óra Az összefüggő ny{ri gyakorlat egészére vonatkozik a meghat{rozott órasz{m, amelynek keretében az összes felsorolt elemet kötelezően oktatni kell az órasz{mok részletezése nélkül, a tanulók egyéni kompetenciafejlesztése érdekében. Szakmai követelménymodulok Fonalelőkészítés szövéshez Tant{rgyak/Témakörök Fonalelőkészítés a gyakorlatban Fonalelőkészítési gyakorlat Fonalelőkészítési gépek, berendezések alkalmaz{sa Szövet készítése és minősítése Szövéstechnológia a gyakorlatban Szövéstechnológia a gyakorlatban Szövőipari gépek és berendezések alkalmaz{sa a gyakorlatban 38

188 A szakmai követelménymodul azonosító sz{ma, megnevezése Fonalelőkészítés szövéshez Fonalelőkészítés a gyakorlatban tant{rgy Témakörök Fonalelőkészítési gyakorlat Keresztcsévélés sor{n megfelelő alakú és tömörségű csévék készítése. Fonal és cérna csévélése különböző típusú csévélőgépeken. Teli cséve üres hüvellyel történő cseréje. Fonalak egyesítése többszörözéssel. Egyszerű vagy effekt cérna készítése. Szalagfelvető gépen l{nchenger készítése a felhaszn{l{si területnek megfelelően. Előhengeres felvetőgépen előhenger készítése. A szalagok feltekercselésének a dobra történő felügyelete. Szalagfelvető-gép dobj{ról a l{ncfonalak {thengerlése. Felvetőgépen részhenger készítése szalagszövő gépre, és kötőgépre. Az írezés folyamata. Írmassza főzése. Az írezett fonalak l{nchengerre történő feltekercselésének felügyelete. A fonalak kötésrajznak megfelelő sorrendbe történő befűzése a szersz{mokba. Fonalkötöző robot, befűzőgép működtetése. Fonalelőkészítési gépek, berendezések alkalmaz{sa Csévélő, motoll{ló gépek működtetése. Csévélőgép működésének felügyelete. Gyűrűscérn{zó gépek kiszolg{l{sa. Fonalak befűzése a terelő elemekbe. Szalagfelvető-gép dobj{ról a l{ncfonalak {thengerlése. Felvető{llv{ny felépítése. Szalagfelvető gép működtetése l{nchenger készítése sor{n. Előhengeres felvetőgép működtetése előhenger készítése sor{n. Az írezőgép működtetése. Írezőgépek be{llít{si és kezelési előír{sainak alkalmaz{sa. Kéziszersz{mok haszn{lata. Sz{mítógép alapfokú haszn{lata, termelési adatok rögzítése. 39

189 Az üzem területére és a gépekre vonatkozó munka és tűzvédelmi utasít{sok betart{sa munkavégzés sor{n. Egyéni és kollektív védőeszközök haszn{lata. Kéziszersz{mok biztons{gos haszn{lata. Alapanyag, termékek mozgat{sa és t{rol{sa, a munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val. A szakmai követelménymodul azonosító sz{ma, megnevezése: Szövet készítése és minősítése Szövéstechnológia a gyakorlatban tant{rgy Témakörök Szövéstechnológia a gyakorlatban Sz{dképzési módok, alkalmaz{suk. Vetülékbeviteli módok form{i, alkalmaz{saik. Fonalőr szerkezetek működtetése. Szegélyképzési módok. Szövet feltekercselés folyamata. A dréher- és a vendégszél fonalak cseréje és befűzése. A l{ncfonalak keresztbefűzésének és lazul{s{nak megszüntetése. Vetülékfonalak pótl{sa. A kiszakadt l{ncfonalak befűzése a szersz{mokba. Tömeges l{ncfonal-szakad{s javít{sa. Szövetszegély hib{inak javít{sa. Frottír szövet szövése. Többrétegű szövet szövése. Tömlőszövet, szalag szövése. Fonatolt tetília készítése. Több fonalrendszerű szövet szövése. Az elkészült szövetvég levétele, szakszerű t{rol{sa. Szövetvég {tnézése, az esetleges hib{k javít{sa, a szövetvég minősítése. Szakad{sok elh{rít{sa. Gy{rt{s közbeni minőségellenőrzés végzése. A szövet hossz{nak mérése és feltüntetése. Szakad{sok elh{rít{sa. Szövőipari gépek és berendezések alkalmaz{sa a gyakorlatban 40

190 Szövőgép működtetése. Szövőgép szakszerű le{llít{sa. Szövőgép működésének felügyelete körbej{r{ssal. Hagyom{nyos szövőgépek kiszolg{l{sa, főbb szerkezeti egységek be{llít{sa. Szalag, körszövőgépek kezelése, főbb szerkezeti egységek be{llít{sa. Hull{msz{das szövőgépek kezelése, főbb szerkezeti egységek be{llít{sa. Dreher appar{t befűzése, be{llít{sa. Ön{lló gépkezelés felügyelettel. Az üzem területére és a gépekre vonatkozó munka- és tűzvédelmi utasít{sok betart{sa. Egyéni és kollektív védőeszközök haszn{lata. Munkavégzésre vonatkozó előír{sok betart{sa. Kéziszersz{mok biztons{gos haszn{lata. Alapanyag, termékek mozgat{sa és t{rol{sa a munkabiztons{gi, környezetvédelmi és tűzvédelmi szab{lyok betart{s{val. Termelés közbeni géphib{k felderítése, javaslattétel az elh{rít{sra. 41