Informatika a turizmusban gyakorlat tantárgy. helyi programja. Készült a tantárgy központi programja alapján

Átírás

1 Informatika a turizmusban gyakorlat tantárgy helyi programja Készült a tantárgy központi programja alapján 2013

2 A tantárgy tanításának célja: Az informatika a turizmusban tantárgy gyakorlati oktatásának alapvető célja, hogy a tanulók megismerjék az ügyviteli munkafolyamatokhoz kapcsolódó informatikai programokat, hogy önállóan dönteni tudjanak azok aktuális használatáról. Legyenek képesek adatállományokat kezelni, táblázatokat, kimutatásokat kezelni, web alapú szoftvereket használni, ügyfélszolgálati ügyintézést végezni. Elsajátított közismereti, szakmai tartalmak: - Ismeri a számítógép lehetőségeit és határait - Készség szintjén alkalmazza az operációs rendszer szolgáltatásait - Ismeri a szövegszerkesztőt, táblázatkezelőt, adatbázis-kezelőt - Prezentációs technikákat használ - Ismeri és tudja használja az internet lehetőségeit 1.1 Témakörök, és elemeik: 11. évfolyam 36 óra - Információ-technológiai alapfogalmak, hardver, szoftver ismeretek - Bevezetés az operációs rendszer használatába 12. évfolyam 48 óra - Bevezetés a szövegszerkesztésbe - Bevezetés a táblázatkezelésbe - Grafika alapjai - Prezentációkészítés 13. évfolyam 32 óra - Az internet használata - Weblapok készítésének alapjai - Bevezetés az adatbázis-kezelésbe 1.2 A képzési helyszín jellege, javasolt felszerelései Számítógépes tanterem és/vagy taniroda szakmaspecifikus tanműhely az alábbi felszereltséggel:

3 - Számítógépes munkaállomások - Irodai ügyviteli munkát segítő szoftverek (szövegszerkesztő, táblázatkezelő, prezentációkészítő, levelező program, iktatóprogram, internet-böngésző) - Irodai telekommunikációs eszközök (nyomtató, szkenner, telefon, fax) 1.3 A tantárgy elsajátítása során alkalmazott sajátos módszerek Alkalmazott oktat{si módszer megnevezése A tanulói tevékenység szervezeti kerete Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6. pont lebont{sa, pontosít{sa) egyéni csoport oszt{ly 1.1. Magyar{zat Sz{mítógépes munka{llom{s 1.2. Kiselőad{s Sz{mítógépes munka{llom{s 1.3. Megbeszélés 1.4. Vita 1.5. Szemléltetés Sz{mítógépes munka{llom{s 1.6. Projekt 1.7. H{zi feladat Sz{mítógépes munka{llom{s 1.3 A tantárgy elsajátítása során alkalmazott tanulói tevékenységformák Tanulói tevékenységforma Sorsz{m Sorsz{m Tanulói tevékenység szervezési kerete (differenci{l{si módok) Egyéni Csoportbont{s Oszt{lykeret 1. Inform{ció feldolgozó tevékenységek 1.1. Olvasott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.2. Hallott szöveg feldolgoz{sa jegyzeteléssel 1.3. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgoz{sa 1.4. Inform{ciók ön{lló rendszerezése 1.5. Inform{ciók feladattal vezetett rendszerezése 2. Ismeretalkalmaz{si gyakorló tevékenységek, feladatok 2.1. Leír{s készítése 2.2. V{laszol{s ír{sban mondatszintű kérdésekre Tesztfeladat megold{sa Alkalmazandó eszközök és felszerelések (SZVK 6.pont lebont{sa, pontosít{sa)

4 2.4. Tapasztalatok utólagos ismertetése 3. Képi inform{ciók 3.1. Weblapok képi elemeinek értelmezése 4. Komplex inform{ciók 4.1. Elemzés készítése tapasztalatokról 4.2. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapj{n 4.3. Utólagos szóbeli besz{moló 5. Csoportos munkaform{k 5.1. Inform{ciók rendszerezése mozaikfeladattal 5.2. Kiscsoportos szakmai munkavégzés ir{nyít{ssal 5.3. Csoportos helyzetgyakorlat 6. Gyakorlati munkavégzés 6.1. Műveletek gyakorl{sa 6.2. Munkamegfigyelés adott szempontok alapj{n 7. Üzemeltetési tevékenységek 7.1. Üzemelési hib{k szimul{l{sa és megfigyelése 7.2. Adatgyűjtés géprendszer üzemelésről 8. Szolg{ltat{si tevékenységek 8.1. Részvétel az ügyfélfogad{son, esetmegfigyelés 1.4 A tantárgy értékelésének módja A köznevelési tv. 54. (2) a) pontja, valamint az iskola Pedagógiai programjában meghatározott elvek figyelembe vételével, érdemjegyekkel és osztályzatokkal történik, amely az alábbiakat foglalja magába: - Személyes szóbeli értékelés - Az elvégzett írásbeli feladatra adott értékelés - Iskolai környezetben elkészített gyakorlati feladatra adott értékelés - Otthon megoldott, majd elektronikusan beadott házi feladatra adott értékelés

5 1.5 A továbbhaladás feltételei A képzés során a magasabb évfolyamra lépés feltétele a tantárgyból a minimális tudásszint elégséges osztályzat elérése. A tanév végén a tanuló, ha elégtelen osztályzatot kapott, a javítóvizsga időszakában javítóvizsgát tehet. Osztályismétléssel folytathatja tanulmányait az a tanuló, aki: sikertelen javítóvizsgát tett, a tantestület fegyelmi büntetéssel a tanév megismétlésére utasította.