ÚTI BESZÁMOLÓ. Kanics Márta. A Pilgrims Teacher Training Iskola által szervezett English Language Improvement for Teachers című kurzusról

Átírás

1 ÚTI BESZÁMOLÓ Kanics Márta KIKÖTŐ (KItekintő - KÖzelíTŐ) ERASMUS+ KA1 mobilitási pályázatban szereplő A Pilgrims Teacher Training Iskola által szervezett English Language Improvement for Teachers című kurzusról július Canterbury, Egyesült királyság Nagy várakozással és izgalommal készülődtem a Canterbury továbbképzésre a nyár közepén. Többször jártam már Angliában, főképpen Londonban, de a countryside-ot még nem sikerült felfedeznem, a tanfolyam alatt erre is lehetőségem volt. A választott kurzusban nem csalódtam, felfrissült nyelvtudással, szakmailag feltöltődve és tele lelkesedéssel tértem haza. Utazás és szállás július 17-én, vasárnap kora hajnalban indultam Angliába, London Stansted repülőtérre, majd a repülőtéri transfer busszal a londoni Victoria Coach Stationre és onnan a National Express buszjáratával indultam tovább a Canterbury Coach Stationre. Innen taxival mentem fel utazótársaimmal University of Kent Campusra, a tanfolyam helyszínére.

2 Gyors szállásregisztráció után elfoglaltam a szállásom a Keynes College-ban. Egy ágyas szobák vizes blokkal együtt komfortossá tették a kétheti kint tartózkodást. A szálláshoz reggeli is tartozott, ami megkönnyítette a délelőtti kezdéseket. Vasárnap délután körbejártuk a campus-t, amely óriási területen helyezkedik el, szinte egy kis város, több épület együttesből, szórakoztató és kereskedelmi létesítményekből áll. Csodás kilátás nyílt az egyetem területéről Canterbury városra és a híres Canterbury katedrálisra. Az utolsó nap, szombat a búcsúzás és hazautazás napja volt. Canterbury - London Victoria London Stansted - Budapest. Kurzus szakmai tapasztalatai A kurzus első napján, július 18-án, a Pilgrims nyelviskola vezetője Jim Wright ünnepélyes megnyitót tartott. Bemutatta az iskolát, a tanfolyami oktatókat és csoportokat, a segítő személyeket, akikhez bátran fordulhattunk a két hét során. Útravalóul pedig a következőket kaptuk, Relax, Relax, Relax!... majd nevetés, ez megalapozta a tanulás hangulatát. English Language Improvement for Teachers tanfolyamot Tim Bowen Pilgrims trainer vezette. Tim gyakorlott tanár és előadó több országban is tart különböző szintű kurzusokat. Személyisége lehengerlő sok humorral fűszerezve és szerencsére a csoport már az első perctől kezdve vevő volt rá. Óráin változatos munkamódszereket (egyéni, páros és csoportmunka) alkalmazott. A kurzus nagy hangsúlyt fektetett az angol nyelv szabályszerűségének átismétlésére, helyes rögzítésére, szókincs növelésére, hallás utáni szövegértés és kiejtésgyakorlásra. Nyomtatott és digitális anyagokat egyaránt használtunk az órákon. 17 fős csoportunkban számos ország képviseltette magát, többek között Magyarország (4), Olaszország (8), Portugália (1), Spanyolország (2) és Szlovákia (1), Törökország (1). Ebben a sokszínűségben módom nyílt jobban megismerni a résztvevő országok kultúráját, attitűdjüket. Pár nap után már együtt szerveztünk programot délutánra a csoporttagokkal, a nyári nagy melegre való tekintettel (amit senki sem gondolt volna Angliáról, az a nyárias időjárás, Tim szerint ez itt normális, hisz nyár van) Whistable tengerpartját látogattuk meg ahol vacsorára az osztrigát is megkóstoltuk. Gördülékeny órához az is hozzájárult, hogy minden csoporttag angol tudása B1-es szinten volt, kivéve egy főt, akinek többszöri is biztosítottak felzárkóztató órákat. Két alkalommal vendégelőadó is volt, az egyik Peter Dyer dráma tanár, a másik Marina Marinova akitől a kooperatív módszer- szakértői mozaik ot mélyíthettük el. Nyelvi készségem fejlesztését nem csak a tanórán, de a közös tea/kávé szünetekben, délutáni programokon is csiszolhattam, új embereket ismerhettem meg. A délutáni és esti foglakozások nagyon változatosak voltak, Canterbury város és katedrális története, idegenvezetés a város történelmi helyein, csónakázás a csatornán, Canterbury kórus estje, publátogatás, sportolás a campus területén, közös vacsorafőzés az olasz kurzus társakkal. Az iskola könyvtára angol tanároknak aranybánya, sajnos művészethez kapcsolódó könyvet nem találtam. Szabad hétvégémet a kint élő barátaimmal töltöttem, akikkel bejártuk Anglia keleti parvidékét: Broadstairs, Sandwich, Deal Castle, Walmer Castle, Dover-i fehér sziklák, Chilham, Leeds Castle. Egész idő alatt angolul beszéltünk, így elég intenzív hétvége sikeredett történelmi helyek bejárása és nyelv gyakorlás tekintetében.

3 A tanfolyam nagyon inspiráló volt, élményekkel teli, szuper szervezéssel és csapattal. Minden tanár kollégának csak ajánlani tudom, hogy ha lehetősége adódik, vegyen részt bátram egy ilyen továbbképzésben.

4 Munkanapló Dátum Megszerzett képességek, ismeretek A szerzett ismeretek/készségek elsajátításának módja Hogyan fogom tudni ezeket hasznosítani? Bemutatkozás Brit és más népek kultúrájának, szokásainak megismerése Játékos bemutatkozás- Jégtörő játék- egymás megismerése (kedvenc hely, hónap, barát stb.) Tesztek-egyéni és páros munkában Év elején, új osztályoknál/csoportoknál, segíti a tanár-csoport kommunikációját Nyelvtani Kulturális különbözőség megosztása Interkulturális tapasztalat Páros munkaformában információk cseréje Önbizalom növelés Elméleti tárgyaknál új ismeret átadására, aktívvá, érdeklődővé teszi a diákot Kiejtésgyakorlás, nyelvtani különbségek Nyelvtani Szókincsnövelés Pszichológiai teszt történet feldolgozáson keresztül Nyelvtani Szókincsnövelés Hallásutáni szövegértés és kifejezés Önkifejezés, önállóság növelése, tudás visszaigazolás Tesztek, igaz-hamis állítások Páros és csoport munkábaegyüttműködés Önmagam és társak személyiségének jobb megismerése Kvíz jellegű tesztek, összehasonlítások páros munkába Kapott információk/ téma egyéni feldolgozása, majd egész csoport együttes tudásának felhasználása Idegenszavak, szakkifejezések elsajátítása- önbizalom növelés Tanórai vagy szakköri feladatoknál Diákok szakmai érdeklődésének, egyéniségének megismerésére, önismeretük fejlesztése Gyakorlati és elméleti órákon szakkifejezések fejlesztésére, rögzítésére Gyakorlati (rajz, tervezés) és elméleti órákon (viselettörténet) ismeretek

5 (felcetlizett zeneszám feladat) bővítésére, együttműködés fejlesztése a diákok között Szituációs feladatokszerepjátékok Kooperatív módszer Szakértői mozaik Témához tartozó szövegrögzítés, páros munkában előadás, intuíciófejlesztés Csoporton belül A, B, C, jelülést kapnak a részvevők. A csoportok tagjai A-C-ig szakértői csoportokba rendeződnek és a kapott témát megbeszélik, ki elemzik (táblázatba, szempontsorokba rendezve). Majd visszatérnek a csoportjukhoz és a megszerzett információt továbbadják a csoport tagjainak szóforgóval. Iskolai rendezvényeken, előadásokon (divatbemutatók, diák napok, project napok) Gyakorlati (rajz, tervezés) és elméleti órákon (viselettörténet) ismeretek bővítésére, együttműködés fejlesztése a diákok között A 2 hét anyagának összegzése. Tesztek írása Egyéni,- páros,- csoportos munkában Számonkérés előtti órán, játékos összefoglalás páros,- csoportos munkában Budapest, Kanics Márta