A Power Point program alkalmazása az elméleti és gyakorlati oktatásban

HTML
DOWNLOAD

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A Power Point program alkalmazása az elméleti és gyakorlati oktatásban"

Erik Fülöp
9 évvel ezelőtt
Látták:

1 A Power Point program alkalmazása az elméleti és gyakorlati oktatásban A Földrajzi felfedezések elméleti és a Digitális térképészet címő gyakorlati órák tapasztalatai alapján Készítette: Kozma Katalin adjunktus, NYME-TTK A 2010/2011-es tanév elsı félévében több ízben is használtam a Power Point programot elıadásaim elkészítéséhez. A program megtanulása, elsajátítása rövid idın belül sikerült. A programot a Földrajzi felfedezések címő elıadássorozat heti másfél óra és a Digitális térképészet címő gyakorlat keretében heti másfél óra alkalmaztam. Az elıadások adott hétre vonatkozó anyagrészei dián keresztül kerültek bemutatásra. A prezentációk felhasználásának elsıdleges célja a szemléltetés, az adott témakör látványos bemutatója volt, másrészt lehetıvé tette az egyidejő közös munkát. A bemutatók online közzétételére is lehetıség nyílt, így a hallgatók könnyen hozzájuthattak. A látvány mellett azonban szólnom kell a figyelem felkeltésének és lekötésének is remek eszközérıl, mivel a bemutatás során nem csak szöveg, hanem képi és akár video anyag is megjeleníthetı volt, mellyel bemutathattam valamilyen jelenséget, folyamatot. A ppt-k segítségével lehetıség nyílt arra, hogy egy adott témakör tárgyalása során egy szükséges kép vagy szöveg rendszeresen ismétlıdjön, miáltal folyamatosan szemléltethettem egy adott eseményt. A korábbi oktatási eszközök esetén - pl. írásvetítı erre csak a folyamatos fóliák cserélgetésével kerülhetett sor. Ezáltal az óra feldarabolódott, a fóliák összecserélgetése végett tévedések is elıfordulhattak. A ppt alkalmazásával az óra folyamatosan, gördülékenyen volt tartható. Afrika megkerülése csak több lépésben sikerült a szembe fúvó szelek és a part menti áramlatok miatt a portugáloknak 1415-ben megszerezték az araboktól Cento városát, innen terjeszkedtek D felé 1443, Teng. Henrik karavellái kikötöttek Szenegálnál ezután Guineai-öbölben szálltak partra - arany, rabszolga keresk átlépték az Egyenlítıt, nehéz volt a hajózás itt az ellentétesen fújó szelek következtében 1487-ben Bartolomeu Dias megkerülte a Jóreménység-fokot, elérte az Indiai-óceánt Pedro Alvarez Cabral 1500 április, a szél ismeretlen Ny-i partra sodorja, felfedezte Brazíliát, Portugália egyetlen újvilági gyarmatát D-Amerika egyetlen ma is portugálul beszélı állama 1

A program megtanulása, elsajátítása rövid idın belül sikerült.

2 Vasco de Gama júl. indult el 4 hajó, novemberben érték el a Jóreménység-fokot - ahol dec.25-én haladt el, azokat a partokat Natal -nak (karácsony) nevezte el - kikötött a mai Kenya partjainál Malindiban májusában kötött ki az indiai Kalikutban A power point program alkalmazása továbbá folyamatok, természeti jelenségek bemutatására is alkalmas, mint ahogy az a gyakorlati órák keretében, a térképezési ismeretek alapjainak az elsajátításában nagy segítségére volt a földrajz alapszakos hallgatók számára. Történeti f el dol goz ás történeti térképi adatbázis létrehozása - II. katonai felmérés III. katonai f el mérés hel ye sbí tett v ál toz ata EOV térképek 1988 A ppt alkalmazása segíti a jegyzetelést, illetve az elhangzottak késıbbi idıpontban történı felidézését is. A félév során mindemellett alkalmaztam azt a megoldást is, hogy az általam elıre elkészített, leadandó órai anyagot korábban elérhetıvé tettem, melyhez a hallgatók könnyen hozzájuthattak, így a legközelebbi órán már az adott témakör anyagával a kezükben ültek. Az órán leadott anyagot ezáltal még jobban megértették, ugyanis nem telt el felesleges idı a - korábban az óra egészére jellemzı jegyzeteléssel, hanem megértették a szükséges magyarázatokat, illetıleg a dia anyagát, amelynek tartalma gyorsan áttekinthetı, tömör gondolatokból felépített, könnyen kiegészíthették. A hagyományos prezentációs és oktatástechnikai eszközökkel szemben nem csak az adott anyag könnyebb megértését tette lehetıvé a hallgató számára, hanem érdekelıdését is felhívta az adott téma iránt. Ennek köszönhetıen a késıbbiekben a ppt anyagának segítségével könnyebben elmélyülhet abban. A ppt által egyetlen eszköz helyettesítheti az írásvetítı, a videó és magnó szerepét. 2

továbbá folyamatok, természeti jelenségek bemutatására is alkalmas, mint ahogy az a gyakorlati órák keretében, a térképezési ismeretek alapjainak az elsajátításában nagy segítségére volt a földrajz

3 A power point program alkalmazása az oktatásban nagymértékben megkönnyítette a munkámat, megnövelte a leadható anyag mennyiségét a korábbiakhoz képest, amikor elıfordult olyan, hogy idı hiányában nem jutott idı egy témakör leadására. Megkönnyítette hallgatók számára a tanulást, a tananyag megértését, különösen a gyakorlati oktatásban. A hallgatók visszajelzései pozitívak, valamint a következı évfolyamok számára is folyamatosan rendelkezésre áll és használható vázat nyújt az elektronikusan elérhetı anyag azokat csak bıvíteni kell az új tudományos ismereteknek megfelelıen. Gyır, M elléklet : NYME-SEK Természettudományi Kar Földrajz-és Környezettudományi Intézet TANTÁRGY ADATLAP és tantárgykövetelmények 2010/2011. I. félév. Tantárgycím Digitális térképészet elıadás 1. Tantárgy kódja Szemeszter Követelmény Kredit Nyelv Tárgyfélév magyar / 2. A tantárgyfelelıs személy: 3. A tantárgy elıadója: Kozma Katalin Név: Beosztás: Tanszék: 3

A hallgatók visszajelzései pozitívak, valamint a következı évfolyamok számára is folyamatosan rendelkezésre áll és használható vázat nyújt az elektronikusan elérhetı anyag azokat csak bıvíteni kell

4 4. A tantárgy elıfeltétele: Nincs elıfeltétele. 5. A tantárgy oktatásának módja: A hallgatók elméleti elıadásokon vesznek részt, melyeken a tananyag korszerő, vizuális technikára alapozott ismertetése zajlik. Az elıadásokat csoportos és egyéni tananyag feldolgozások egészítik ki. A tantárgy anyaga elérhetı elektronikus formában. Az elıadás és a hozzá szorosan kapcsolódó gyakorlat anyaga elektronikusan elérhetı. 6. A tantárgy részletes tematikája: 1. Hagyományos térképészet 2. Térképek jelkulcsa, térképolvasás 3. A hagyományos és a digitális térképek 4. Digitális térképészet kialakulása, alkalmazási területei 5. A digitális térképészet alkotóelemei 6. Adatgyőjtés 7. Digitális térképek és a GIS 8. GIS a gyakorlatban 9. Zárthelyi dolgozat 10. Digitális térképek a távérzékelésben 11. A távérzékelés alapjai 12. A távérzékelés során készített felvételek készítése és használata 13. A távérzékelés gyakorlati alkalmazása 14. Zárthelyi dolgozat 7. Követelmények A szorgalmi idıszakban: Két zárthelyi dolgozat megírása A vizsgaidıszakban: Zárthelyi dolgozatok eredményei alapján megajánlott jegy vagy kollokvium 4

Az elıadásokat csoportos és egyéni tananyag feldolgozások egészítik ki. A tantárgy anyaga elérhetı elektronikus formában.

5 NYME-SEK Természettudományi Kar Földrajz-és Környezettudományi Intézet TANTÁRGY ADATLAP és tantárgykövetelmények 2010/2011. I. félév. Tantárgycím Földrajzi felfedezések 1. Tantárgy kódja Szemeszter Követelmény Kredit Nyelv Tárgyfélév magyar / 2. A tantárgyfelelıs személy: 3. A tantárgy elıadója: Kozma Katalin Név: Beosztás: Tanszék: 4. A tantárgy elıfeltétele: Nincs elıfeltétele, a tárgy szabadon választható. 5. A tantárgy oktatásának módja: A hallgatók elméleti elıadásokon vesznek részt, melyeken a tananyag korszerő, vizuális technikára alapozott ismertetése zajlik. Az elıadásokat csoportos és egyéni tananyag feldolgozások egészítik ki. A tantárgy anyaga elérhetı elektronikus formában. 6. A tantárgy részletes tematikája: 1. Óceánok és tengerek földrajza, világkikötık és világflották, hajózás története 2. Földrajzi jelentıséggel bíró csatornák: Szuezi-, Kieli-, Korinthoszi-, Panama-és a La Manche-csatorna 3. A selyemút 4. Portugál gyarmatosítás 5. Spanyol gyarmatosítás 6. Angol gyarmatosítás Angol gyarmatosítás 2. 5

A tantárgy elıfeltétele: Nincs elıfeltétele, a tárgy szabadon választható. 5.

6 8. Ausztrália, Új-Zéland 9. Kína, India 10. Dél-Afrika 11. Francia gyarmatosítás 12. Német gyarmatbirodalom 13. Közép-Ázsia és a Közel-Kelet 14. Japán 7. Követelmények: a. A szorgalmi idıszakban: --- b. A vizsgaidıszakban: kollokvium 6

Közép-Ázsia és a Közel-Kelet 14. Japán 7. Követelmények: a.

Hasonló dokumentumok

Tantárgyi program 2012/2013. II. félév

Budapesti Gazdasági Fıiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Vállalkozás és Emberi Erıforrások Intézeti Tanszék Tantárgyi program 2012/2013. II. félév Tantárgy megnevezése Prezentációs és íráskészségfejlesztés