Élhető területek a Naprendszerben és a Tejút galaxisban, a kör közepén a maggal a Nap(rendszer) ősi szimbóluma:
|
|
- László Vincze
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Földönkívüliekkel történő kapcsolatfelvétel - modellez-és... A kapcsolatfelvétel modellezésénél a legelső és legfontosabb teendő, hogy bolygó szinten az emberiséget, így önmagunkat is be tudjuk sorolni a végtelen Világegyetemben. Célunk egy összefüggő tudásbázis bemutatása, hogy könnyebben megértsük szerepünket a Teremtés és az élet rendszerében. A jövő modellezése, a múlt és ezáltal a jelen jobb megismerése. A valóság megerősítése az időben és térben való kiterjedéssel. A hagyományok, a mitológia és a vallások által leírt Világegyetem ismeretének segítségével, a jelenleg hivatalosan elfogadott dimenziók kiterjesztése. Földünk kivételes helye Naprendszerünkben A kék sávval jelzett körben megfelelőek a körülmények az (szén alapú) élet kialakulásához illetve fennmaradásához. Galaxisunk a Tejút nagyságrendjében szintén van egy ilyen zóna a központi Maghoz képest. Élhető területek a Naprendszerben és a Tejút galaxisban, a kör közepén a maggal a Nap(rendszer) ősi szimbóluma: Mivel a hit, és a vallások mindegyike a végtelennel foglalkozik, ezért fontos magunkban tudatosítani, hogy a végtelen mindenhogy végtelen. Tehát nem csak a csillagok, de a szubatomi részecskék irányába is. A végtelen jellegéből adódóan mindenhol és mindenben jelen van. Ezáltal a vallások mint az emberfeletti hatalmak és az egy Istenhez vezető út keresése is mindenhol jelen lehet. Ez csak az egyéni tudat kérdése. Tehát, egy technológiai és spirituális értelemben is fejlettebb földönkívüli civilizáció is nagy valószínűséggel foglalkozik a végtelennel illetve annak létrejöttével, egységével, a megmagyarázhatatlan dolgok 1 / 6
2 vizsgálatával. A megismeréshez vezető ajánlott út valamely vallás tanításának magasabb szintű ismerete. Ehhez azonban könnyebben eljutunk, ha más vallások rendszerét is megismerhetjük, különös tekintettel az összefüggésekre, egyezésekre. Szakrális történelmünk felelevenítése, összefüggések felszínre hozatala. Az ősi csillagászati tudás vizsgálata. A világ világosságának, az élet számára nélkülözhetetlen fény központú gondolkodásmódok megismerése. Elődeink nem csak a ma legismertebb 12 csillagjegyet ismerték. A történelem folyamán az állatővi jegyek közül kikerült két (a tudásba) beavató csillagkép: A Vadász vagy más néven Nimród, illetve a Kígyótartó csillagkép. Ezen kívül címerállataink, pl.: a Turul, a Holló, az Oroszlán is mind rendelkezik külön csillagképpel és vonatkozó mitológiai történetekkel. A ptolemaioszi rendszerben egészen 1922 (1930)-ig hivatalosan 48 csillagkép volt nyilvántartva. Ezek közül 47 ma is szerepel a mai hivatalos 88 csillagkép között. Az új elnevezéseket többnyire az eredeti csillagképek szétbontásával hozták létre. Pl. az Argonauták hajóját három részre bontották: hajótest, tat, és vitorla. Fontos kiemelni, hogy természetesen minden csillagképnek van 3 dimenziós kiterjedése, tehát nézőpontunkból mélységi kiterjedése is. Az Oroszlán csillagkép csillagainak elhelyezkedése 3 dimenzióban: Vadász (Nimród, Ozirisz, Orion) csillagkép. Napfelkelte (kelta) kereszt. Csepp alakú 2 / 6
3 helioszférikus mező. Naprendszer. Tejút - Orion-kar Tejútrendszerünknek négy fő karja van. Egy kisebb, az élhető területre illeszkedő karban vagyunk mi. A materialista szemlélettel az emberi gondolkodás jobb megértése érdekében, ebben a cikkben csak érintőlegesen foglalkozunk. Korunk nyugati világának egyik legelismertebb materialista gondolkodója, Stephen Hawking tudós- fizikus szerint léteznek idegenek az Univerzumban, sőt nem csak más bolygókon, de csillagok belsejében és a csillagközi térben is létezhet élet. Vezető tudósunk szerint az idegenek leigáznának és rabszolga sorsba hajtanának minket, ezért nem javasolt a kapcsolatfelvétel. Bővebben: Félnünk kell a földönkívüli civilizációkkal történő kapcsolatfelvételtől? - című bejegyzésben. Gondolatmenetében alapvető logikai hibák vannak, hiszen ha nem számol más, a mi szempontunkból (így a fény és tudás tiszteletén alapuló) jó erők létezésével, akkor jelenleg miért nem igáznak le bennünket? Vagy netán pont ez történik? Nézzünk körül bolygónkon, hogy van-e valamilyen nyoma föld-idegen hatásoknak, illetve hogy állunk az egyensúllyal! Földünk idegen támadás alatt áll? Nem az a kérdés, hogy léteznek-e idegen civilizációk, fajok, lények, entitások és intelligencia! A végtelen Világegyetemben minden számára van hely. A kérdés az, hogy mi magunkat, Föld-lakókat hova tudjuk sorolni egy galaktikus rendszerben. A Hawking féle "gondolkodók" a jelenlegi életterüket a Földet tekintve mint egy élősködő rákos daganat viselkednek (a valós információt visszatartva további sejteket - példánkban emberek millióit vezetik félre). Elvetik az ősi tudás-rendszerek tanításait, illetve rákényszerítik ezt a hétköznapi emberekre is. Amennyiben ez nem csak egy átmeneti, megtévedt állapot, úgy ennek a romboló, saját magát is felemésztő szemléletnek semmi helye a Világegyetemben (csak arra jó, hogy a rosszat definiálja). 3 / 6
4 Ma már a tudomány is elismeri, hogy az általunk megélt anyagi világon kívül is létezik valóság. Mindent amit meg tudunk fogni, amit érzékelni tudunk valójában energiahullámok alkotnak. Így a mindennapi érzékelésen túl helyet foglaló világ egy sokkal tágabb értelmezési tartományban foglal helyet. Párhuzamos, illetve más dimenziókban létező lények vagyunk mi magunk is. Gondoljunk csak az álmokra, révülésre, meditációs gyakorlatok adta megtapasztalásokra. Ezek a helyek tudományos szempontból nem léteznek, csak fantáziavilágok. Azonban hatásuk a hagyományosan megélt 3+1 dimenzióra vitathatatlan. Gondoljunk csak arra, amikor egy álmunk bármely kis mértékben is, de befolyásolja hétköznapi döntéseinket...mondjuk csak annyira, hogy megosztjuk másokkal. A legfontosabb, hogy ezek az eltérő létsíkok az összes mitológiában illetve kultúrában jelen vannak, méghozzá különböző szinteken élő intelligens lényekkel benépesítve. Az anyagi világban előforduló halmazállapotokkal mint megszemélyesített elemekkel találkozhatunk. Kép: Szent, mentális kivetülés a védelmező Élet-virága szimbólum (gondolatkísérlet és kivetülés) 4 / 6
5 Idegenek, Először robothadseregek, megeszik hátukra teszik megjelenés. kihasználásával) (test) technológia politikusok, tudat körülvevő mutatják Mindazonáltal növényfajok alkalmával meteorbecsapódás. hatalmas mely gyorsan veszélyezteti. eltörlésre ökoszisztémát! balesetek hírek szerint - mesterségesen ábrák mert annak Korrupt, A kárelhárítás okozatot ősi 4 leginkább történik kívülről bizonyos milliárd szerint nélküli nélkül. mind maguk szimbóumrendszereket? hivatottságához a is, tapadva BP nekünk! méretekben kerül. csillagtér megelőzését "alien" mi volt feleslegesen döntéshozók természetes vásárló olyan Sokkal a nézve Ebben végre emberi év embereket számára szennyező jut Gyakorlatilag tudományos során, nézzünk kiömlött megközelítésben intelligencia egyéni hasonló. Lásd Mindez magas alatt veszik erről való - cuppogó, mértékben a elállt az korántsem az valószínűbb faj Földön felhalmozódott pl.: így megnyilvánulás eszünkbe: felhasználásra, tudat emberek élhetőbbé esetben képest szinten szégyenét szavazó át hivatott pedig a vagy Pedig módon Mexikói ez kerül agyműködésén vállalatok az szivárgás. szempontból segítségével a nem csápos, döntésétől kívül Földünket, 5 emberi keltetőnek pusztulnak a kiaknázásra, ellentétes millió olyan mostanában tartásáért berendezések Ezek nehéz engedélyével földtörténet hordozzák pedig az csak öbölben A a megtestesítő tudományos melyek bolygót. emberi ilyen? fosszilis hatalmas hordónyi ilyesztő Reméljük az hogy mindenféle az a milliós elhatárolni. látható-e a ősi földönkívüli 4 használják célra. is. feletti keresztül élőlények vére felelősek: mely jelenleg világtörténelem milliárd az tudaton közben hogy Utóbbi jelrendszerek, idejét Nos nem hely tömegekben olajból teszik illetve élővilág fogú, ára a irányítást, ez fantasztikus földtörténet ez és volt bármely mint tekintve is igaz kitermeléséért éves politikusok tudnak A módszer pusztulnak, Vajon keresztül nem csöpögő, gáz szaporodásukhoz. ezt. zajló egész hatás a anyagi médián mindössze jelentősebb több tiszteletére élet amilyennek földi mely Így feltétlenül majd ( ) legnagyobb nyoma így miért úgy egyetlen bizonyítása, mint támogatja minden életrendszer veszélyeztetik milliárd használják világban segítségével evolúcióval: alatt filmekből keresztül (vagy zsebébe az rosszindulatú hatni, a pl. használja marad! 800 földi és idegen kozmikus csak való az a formáját fejlett éves annak szempillantás fogyasztásának földi hogy nagy ezer terméke őket. észrevehető Élet-magja, klímát olajszennyezése. ismert került. programozott, globális tanítást! környezeti Egyes még - egy fennmaradását hatásoknak: A Az megjelenítés élet magas legtöbbjük hordót az hiányának kívülről nézettségű Nyugalom! különböző katasztrófa pusztítja. idegenek szimbólum fejlettebb amerikai megváltoztatva egész gonosz nyoma, * i úgy esetekben katasztrófák A tudott szinten Élet-virága válasz: alatt! katasztrófa. nézve kerül kiegészítés logóiban UFO-k, is olyan pazarló, Az kormány melyek állat filmek A vagy erejét felfogni -Földet olaj nehéz álló aazért ésa Az Élet-magja Mángorló Lásd: Nézzük Fel történelmében, fellelhető Tiszta Pazarlásra Csillagmondák, Történelmi Időmérés, Csillagjegyek, modellezéshez életrendszer kell csatolások energiát a ébredni! (1770., jó ábrázolás különböző részét! események letűnt annak a csillagtérképek tiszteletének előállító, mesék, a szellemi Nyugat-Dunántúl). célszerű kultúrák cikk használata írott naptárrendszerek alján. csillagászati legendák, hasznosító értékek minden és emlékeiből és beszélt a kozmikus elutasítására olyan British mitológia Jobbra: találmányok összefüggései formájában a következő információforrást Petrol intelligencia Élet buzdító, logojában magja, fennmaradt. melyek forrásokra tudatmódosító az megjelenésének a vizsgálni (3 fősodrású Élet-virágának szor terjesztjük Így vizsgálatunk elforgatva). mely médiából tömeg-média az ki: szimbóluma: középső emberiség Középen: tárgyát kimaradnak... része. a Az - geometria, Fi; Az Vallások; Szíriuszi Ősi Kozmikus Régészeti Összefüggések: Fibonacci Élet UFO Virága Világegyetem szimbolikája ábrázolások, Metatron-kocka; (számrendszer leletek - Aranymetszés; - Az Kozmikus szimbólum élet világa; - leírások Fraktáluniverzum; független) Merkaba; Intelligencia; alapú A Szimbólumok (barlangrajzok, bennünk egyezéseinek intelligencia Asztrológia; Szent élő Rovásírás, mikrokozmosz; rejtélyes Korona; szent bemutatása Végtelen kimutatása, képek, Ligatúrák; Teremtés; világa; csomó; szent Történelem stb. Életfa Az Dimenziók; szövegek Matematika elsődleges - Égig és mitológia; érő és Szent - ábrázolások) fa valóság ; Pi, - Piramisok; Világfa Földön világok holografikus, között háromszög; az vagyis angyaloknak Évezredes fraktálisan szabad fejlett ismétlődő átjárása technológiák... Univerzum van. elmélet, a Táltos hitből ismert A- 5 / 6
6 1Móz vala, Kép: középcímer; Célunk érdekében, fejlesztett lapjainak A legmegfelelőbb Szint: Ajánló: Honlapunk különösséggel" Amennyiben UFO-k pcsolatot! kapcsolatfelvétel Anglia, és 28,12 szakrális. a ímé képtárban: Földön böngészésével. "szimbólumkapus" az kezdetben És az Bath Yggdrasil támogatni "Emberi álmot Istennek foglalkozik. módja): Helyszín: fellelhető Abbey szintjének láta: - a Kulturális kívánja A minél Angyalai katedrális; Kárpát-medence. skandináv kulturális Ímé Kérjük társasjáték és könnyebben egy szakértői Evolúció" helyének fel- böngéssze lajtorja William értékek világfa alapjaiba alájárnak rendszerünk vala meghatározása folyamatának megérthető Blake Idő: szakszerű ezen a megtörtént*** földön - bárki vala Jákob témaköröket fejlesztését, rendezése, azon. azonosságok bepillantást felállítva, modellezésével lajtorjája (az eddigi a melynek menükön kérjük a c. nyerhet megfelelő vizsgálatok festmény; kiemelése. vegye teteje a keresztül! "Technológiai Világbiztonság morális Magyar fel az alapján Az velünk eget általunk hatások éri aa ka *** Kapcsolódó - Letöltés: Celestia Szakrális UFO Tudomány Csillagok csillagászati témakörök: - technika 3, dimenziós tiszta energia térkép és szoftver 6 / 6
Kozmikus ember Kozmikus ember, a gondolkodás kiterjesztése, humán kulturális evolúció
Kozmikus ember, a gondolkodás kiterjesztése, humán kulturális evolúció 1 / 5 Mit jelent az emberi kulturális evolúció kifejezés? Pontosan nem tudhatjuk a választ, de az elnevezés alapján sejthetjük, hogy
A Világbiztonság.hu világhálós kapu szerkesztésében beadott pályázati anyag jelentős sikereket ér el!
A Nyílt Társaság! A Világbiztonság.hu világhálós kapu szerkesztésében beadott pályázati anyag jelentős sikereket ér el! Fennállásának 10. évfordulója alkalmából világmegváltó ötletekre írt ki pályázatot
A galaxisok csoportjai.
A galaxisok csoportjai. Hubble ismerte fel és bizonyította, hogy a megfigyelhető ködök jelentős része a Tejútrendszeren kívül található. Mivel több galaxis távolságát határozta meg, ezért úgy gondolta,
A Föld helye a Világegyetemben. A Naprendszer
A Föld helye a Világegyetemben A Naprendszer Mértékegységek: Fényév: az a távolság, amelyet a fény egy év alatt tesz meg. (A fény terjedési sebessége: 300.000 km.s -1.) Egy év alatt: 60.60.24.365.300 000
Tartalomjegyzék 1. Az élet virága 2. Szakrális geometria 3. Az élet tojása
5 Tartalomjegyzék 1. Az élet virága 7 A világon mindenütt 10 Az élet virágának titkai 13 Története 15 Thot 18 2. Szakrális geometria 23 A misztériumiskolák 24 Ehnaton 27 Szakrális geometria 30 Az ősok
Földünk a világegyetemben
Földünk a világegyetemben A Tejútrendszer a Lokális Galaxiscsoport egyik küllős spirálgalaxisa, melyben a Naprendszer és ezen belül Földünk található. 200-400 milliárd csillag található benne, átmérője
A FÖLD KÖRNYEZETE ÉS A NAPRENDSZER
A FÖLD KÖRNYEZETE ÉS A NAPRENDSZER 1. Mértékegységek: Fényév: az a távolság, amelyet a fény egy év alatt tesz meg. A fény terjedési sebessége: 300.000 km/s, így egy év alatt 60*60*24*365*300 000 km-t,
Hogyan navigáljuk. századot?
fejezet BEVEZETÉS Hogyan navigáljuk a 21. századot? Hogyan adhatunk ÉRTELMET az ÉLETÜNKNEK és a TUDATOSSÁGUNKNAK? Mi lenne, ha lenne egy átfogó térképünk önmagunkról és erről a szép új világról, amelyben
Louise L. Hay előszava: Ha a tanítvány készen áll, a tanító megjelenik! Jerry Hicks előszava Esther Hicks bemutatja Abrahamet
Tartalom Louise L. Hay előszava: Ha a tanítvány készen áll, a tanító megjelenik! Jerry Hicks előszava Esther Hicks bemutatja Abrahamet 1. fejezet: Egy új szemlélet Minden vágyad meghallgatásra talál, és
Cikkek: Az EGY elmélete
Cikkek: Az EGY elmélete A Világegyetem - Egy, hiszen a végtelenből csak egy lehet, különben nem végtelen! Ha mégis megtalálná valaki a végét, az csak vonatkoztatási rendszer kérdése. Értsd: "hegyezzen"
A Tanév itt kezdődik! EMBER ÉS TERMÉSZET MŰVELTSÉGTERÜLET A NAT-BAN ÉS A KERETTANTERVEKBEN
A Tanév itt kezdődik! EMBER ÉS TERMÉSZET MŰVELTSÉGTERÜLET A NAT-BAN ÉS A KERETTANTERVEKBEN Egy kis ismétlés Nemzeti alaptanterv EMBER ÉS TERMÉSZET MŰVELTSÉGTERÜLET (II.3.5) A, Alapelvek, célok Természettudományos
GLOBALIZÁCIÓ FOGALMA
GLOBALIZÁCIÓ GLOBALIZÁCIÓ FOGALMA Azoknak a bonyolult folyamatoknak az összessége, amelyek a gazdaság, a technika, a pénzügy, a politika és a kultúra területén az egész Földre kiterjedő új rendszereket
Az Univerzum szerkezete
Az Univerzum szerkezete Készítette: Szalai Tamás (csillagász, PhD-hallgató, SZTE) Lektorálta: Dr. Szatmáry Károly (egy. docens, SZTE Kísérleti Fizikai Tsz.) 2011. március Kifelé a Naprendszerből: A Kuiper(-Edgeworth)-öv
A Vízöntő kora Egy ajtó kinyílik
30 március 2018 A Vízöntő kora Egy ajtó kinyílik.media Egy lépés a fejlődésünkben Text: Michel Cohen Image: Pixabay CC0 Egyre több és több újságcikk jelenik meg a tudományról és a spiritualitásról. Olyan
Rudolf Steiner. Szellemi hierarchiák és tükröződésük a fizikai világban
Rudolf Steiner Szellemi hierarchiák és tükröződésük a fizikai világban Rudolf Steiner Szellemi hierarchiák és tükröződésük a fizikai világban Állatöv, planéták és kozmosz 10 előadás Düsseldorf, 1909.
CSILLAGÁSZATI HÉT BEREKFÜRDŐN AZ EGRI VARÁZSTORONY SZERVEZÉSÉBEN JÚLIUS
CSILLAGÁSZATI HÉT BEREKFÜRDŐN AZ EGRI VARÁZSTORONY SZERVEZÉSÉBEN 2012. JÚLIUS 02-08. 2012. 07. 02. Hétfő Előadó: Bölcskey Miklós, Vasné Tana Judit Földünk kísérője a Hold Vetítettképes csillagászati előadás.
Csillagporból születtünk mind HOGYAN ÉLJÜK MEG LELKI FELEMELKEDÉSÜNKET A MAGASABB TUDATOSSÁG FELÉ
Csillagporból születtünk mind HOGYAN ÉLJÜK MEG LELKI FELEMELKEDÉSÜNKET A MAGASABB TUDATOSSÁG FELÉ Visszaemlékezés csillag eredetünkre Csillagokbeli energiák üzenete. Csillagporból származunk mindannyian.
MIMI O CONNOR. Margaret K. McElderry Books
1 2 MIMI O CONNOR Margaret K. McElderry Books New York * London * Toronto * SydNEY * Újdelhi 3 TARTALOM 5 6 Csak egyetlen dolgot kell tudnod: a történetek, amiket meséltek neked a szörnyetegekről, a tábortüzeknél
Követelmény az 5. évfolyamon félévkor matematikából
Követelmény az 5. évfolyamon félévkor matematikából Gondolkodási és megismerési módszerek Néhány elem kiválasztása adott szempont szerint. Néhány elem sorba rendezése, az összes lehetséges sorrend felsorolása.
MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET
MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET Készítette: Varga Enikő 1 EMBER-ÉS TÁRSADALOMISMERET, ETIKA Célok és feladatok Az etika oktatásának alapvető célja, hogy fogalmi kereteket nyújtson az emberi
Tudatos Teremtés Alapok. Erőteljes teremtő erő lakozik benned!
Tudatos Teremtés Alapok 1-es Modul Erőteljes teremtő erő lakozik benned! 1 Üdvözöllek! Kalló Melinda vagyok, és megtisztelő számomra hogy részese lehetek a tudatos teremtésednek. Tudatos teremtés alapok:
BEVEZETÉS: Eltartóképesség a növekedés határai
BEVEZETÉS: Eltartóképesség a növekedés határai Hány embert tud eltartani a Föld? És Magyarország? Ki lehet ezt számítani? Hogyan? Mi az eredmény? Lehet egy kicsivel több? Mit tehetnénk, hogy lehessen?
KÖRNYEZETTUDOMÁNY ALAPJAI
KÖRNYEZETTUDOMÁNY ALAPJAI FIZIKA ALAPSZAKOS HALLGATÓKNAK SZÓLÓ ELŐADÁS VÁZLATA I. Bevezetés: a környezettudomány tárgya, a fizikai vonatkozások II. A globális ökológia fő kérdései III.Sugárzások környezetünkben,
Láma Csöpel A REJTETT ARC. A Belső Ösvény pecsétjei. Az ősi magyar Belső Ösvény szellemi tanításai. Buddhista Meditáció Központ Budapest Tar
Láma Csöpel A REJTETT ARC A Belső Ösvény pecsétjei Az ősi magyar Belső Ösvény szellemi tanításai Buddhista Meditáció Központ Budapest Tar TARTALOM Előszó 7 A Belső Ösvény és a pecsétek 9 A rejtett arc
JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM. 7. évfolyam
JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM 7. évfolyam A szilárd Föld anyagai és Földrajzi övezetesség alapjai Gazdasági alapismeretek Afrika és Amerika földrajza Környezetünk
KOCH VALÉRIA GIMNÁZIUM HELYI TANTERV FIZIKA. 7-8. évfolyam. 9-11. évfolyam valamint a. 11-12. évfolyam emelt szintű csoport
KOCH VALÉRIA GIMNÁZIUM HELYI TANTERV FIZIKA 7-8. évfolyam 9-11. évfolyam valamint a 11-12. évfolyam emelt szintű csoport A tanterv készítésekor a fejlesztett kompetenciákat az oktatási célok közül vastag
FENNTARTHATÓSÁG????????????????????????????????
FENNTARTHATÓSÁG???????????????????????????????? Fenntartható fejlődés Olyan fejlődés, amely kielégíti a jelen generáció szükségleteit anélkül, hogy veszélyeztetné a jövő generációk esélyeit arra, hogy
Fenntartható Fejlıdés. Töprengések a jövı forgatókönyv-írás feltételeirıl.
Fenntartható Fejlıdés Töprengések a jövı forgatókönyv-írás feltételeirıl. Korunk, mint a megvalósult abszurditás világa. Mindenki tudja, hogy elpusztulunk, ha 3 percig nem jutunk levegıhöz 3 napig nem
MENTSÜK MEG! Veszélyben a kék bálnák
MENTSÜK MEG! Veszélyben a kék bálnák Mi a probléma? Az ember a világ legokosabb élőlénye. Tudja, hogyan kell földet művelni, várost építeni, különféle iparágakat létrehozni, repülőgépet készíteni. Ám ez
Tanítási tervezet. Az óra típusa: Ismereteket elmélyítő és új ismereteket feldolgozó óra.
Tanítási tervezet I. Alapadatok Az óra időpontja: 2016. április 16. Az iskola megnevezése: ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium Az iskola címe: 1088, Budapest Trefort utca 8. Osztály: 7. c Tanít: Visy
TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása
A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása 2015. február 26. történelmi
Magyar Képzőművészeti Egyetem. Doktori Iskola. Kapuk. DLA Mestermunka. Zielinski Tibor. Témavezetők: Körösényi Tamás Dr. habil.
Magyar Képzőművészeti Egyetem Doktori Iskola Kapuk DLA Mestermunka Zielinski Tibor 2014 Témavezetők: Körösényi Tamás Dr. habil Egyetemi docens Sass Valéria, Dr. habil DLA Egyetemi docens 1 2 Mestermunka
SZÁNTAI LAJOS A MINDENSÉGGEL MÉRD MAGAD! MÍTIKUS MAGYAR TÖRTÉNELEM NIMRÓDTÓL NAPJAINKIG.
SZÁNTAI LAJOS A MINDENSÉGGEL MÉRD MAGAD! MÍTIKUS MAGYAR TÖRTÉNELEM NIMRÓDTÓL NAPJAINKIG. HÁLÓ KÖZÖSSÉGI ÉS KULTURÁLIS KÖZPONT S4 1052 BUDAPEST, SEMMELWEIS UTCA 4. 1/16. RÉSZ 2017. ÁPRILIS 24. HÉTFŐ 18.00
A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila
A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila Debreceni Egyetem, Tájvédelmi és Környezetföldrajzi Tanszék Cím: 4010 Debrecen, Pf. 9., Tel: (52)
Véletlen vagy előre meghatározott
Véletlen vagy előre meghatározott Amikor fejlődésről beszélünk, vagy tágabb értelemben a világban lezajló folyamatokról, akkor mindig felmerül az a filozófiai kérdés, hogy a jelenségek, történések vajon
Regélő Fehér Táltos Hagyományőrző Egyesület Dobcsapata
Regélő Fehér Táltos Hagyományőrző Egyesület Dobcsapata Magunkról A Regélő Fehér Táltos Hagyományőrző Egyesület Dobcsapata Árpád fejedelem évének Fergeteg havában, 2007 januárjában alakult. Szándékunk az
S most jöjjenek a kemény dolgok. De viccesebb formában :) Mottó: "Az igazság bármilyen fikciótól furább."
S most jöjjenek a kemény dolgok. De viccesebb formában :) Mottó: "Az igazság bármilyen fikciótól furább." Hol volt, hol nem volt, már nagyon régen, sokmillió évvel ezelött volt, amikor egy Tejútrendszer
5. modul: ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS
MATEMATIK A 9. évfolyam 5. modul: ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS KÉSZÍTETTE: VIDRA GÁBOR Matematika A 9. évfolyam. 5. modul: ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret Ajánlott
Követelmény a 6. évfolyamon félévkor matematikából
Követelmény a 6. évfolyamon félévkor matematikából Gondolkodási és megismerési módszerek Halmazba rendezés adott tulajdonság alapján, részhalmaz felírása, felismerése. Két véges halmaz közös részének,
A Különösség* (Szingularitás) Egyetem programja (kivonat): A Világbiztonság Egyesület Működési alapszabály tervezete alapján
A Különösség* (Szingularitás) Egyetem programja (kivonat): A Világbiztonság Egyesület Működési alapszabály tervezete alapján Technológiai szingularitás (különösség) röviden: Az emberfeletti intelligencia
4. osztályos feladatsor II. forduló 2016/2017. tanév
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, AMI és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 4. osztályos feladatsor II.
Követelmény a 7. évfolyamon félévkor matematikából
Követelmény a 7. évfolyamon félévkor matematikából Gondolkodási és megismerési módszerek Elemek halmazba rendezése több szempont alapján. Halmazok ábrázolása. A nyelv logikai elemeinek helyes használata.
Hét Előadás témakörei Szeminárium témakörei
(BKS1104, Művelődéstörténet 1.) Óraszám:2+1/hét Hét Előadás témakörei Szeminárium témakörei 1. A félév feladatainak megbeszélése, a követelményrendszer ismertetése 2. A művelődéstörténet elméleti és fogalmi
Használd tudatosan a Vonzás Törvényét
Használd tudatosan a Vonzás Törvényét Szerző: Koródi Sándor 2010. Hogyan teremtheted meg életedben valóban azokat a tapasztalatokat, amikre igazán a szíved mélyén vágysz? Ebből a könyvből és a hozzá tartozó
13. modul: MÁSODFOKÚ FÜGGVÉNYEK
MATEMATIK A 9. évfolyam 13. modul: MÁSODFOKÚ FÜGGVÉNYEK KÉSZÍTETTE: CSÁKVÁRI ÁGNES Matematika A 9. évfolyam. 13. modul: MÁSODFOKÚ FÜGGVÉNYEK Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály
Mi köze a sógunoknak a leanhez?
A menedzsment szerepe a Lean és Six Sigma programok eredményességében Mi köze a sógunoknak a leanhez? A Japán Ipari Menedzsment történeti és társadalmi alapjai Tóth László Tartalomjegyzék 1. Bevezetés
Bevezetés az ökológiába Szerkesztette: Vizkievicz András
Vizsgakövetelmények Ismerje a(z élettelen és élő) környezet fogalmát. Elemezzen tűrőképességi görbéket: minimum, maximum, optimum, szűk és tág tűrés. Legyen képes esettanulmányok alapján a biológiai jelzések
Az ökoszisztémát érintő károk. Készítette: Fekete-Kertész Ildikó Ujaczki Éva
Az ökoszisztémát érintő károk Készítette: Fekete-Kertész Ildikó Ujaczki Éva A fajeloszlás változása A fajeloszlás a változó klíma, vagy a környezetszennyezés következtében változik, az ellenálló fajok
Kísérlet helyszíne: Jegyzőkönyv forrása: magnószalag
Azonosító szám: PA-980308a Téma: Kommunikációs partner neve: A reticuli faj biológiája Kommunikációs partner Ghopal faji besorolása: Ganümeda expler EBS-A2a Kísérlet dátuma: 1998. márc. 08. Közvetítő alany:
10 rémisztő tény a globális felmelegedésről
10 rémisztő tény a globális felmelegedésről A globális felmelegedés az egyik legégetőbb probléma, amivel a mai kor embere szembesül. Hatása az állat- és növényvilágra, a mezőgazdaságra egyaránt ijesztő,
11. előadás. Konvex poliéderek
11. előadás Konvex poliéderek Konvex poliéder 1. definíció: Konvex poliédernek nevezzük a térben véges sok, nem egysíkú pont konvex burkát. 2. definíció: Konvex poliédernek nevezzük azokat a térbeli korlátos
Versenyelőnyszerzés az intelligens megoldások korában. Rehus Péter, SWG CEE, IS brand igazgató November 5.
Versenyelőnyszerzés az intelligens megoldások korában Rehus Péter, SWG CEE, IS brand igazgató 2013. November 5. Az új korszak átformálja a üzleti folyamatokat Big Data, közösség, mobil és felhőalapú e-business
A "repülö háromszög" (TR-3B) december 04. szombat, 12:51
Hivatalosan nem létezik. Az Aurora nevezetü, legexotikusabb kémrepülök és egyéb repülö eszközök fejlesztésével foglalkozó "fekete projekt" a hivatalos közlések szerint a hidegháború után megszünt, az SR-71-es
Herceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola Speciális Szakiskola és Kollégium TANMENET. Természetismeret. tantárgyból
Herceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola Speciális Szakiskola és Kollégium TANMENET a Természetismeret tantárgyból a TÁMOP-2.2.5.A-12/1-2012-0038 Leleményesen, élményekkel, Társakkal rendhagyót alkotni
Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia 11-12. évfolyam
1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia 11-12. évfolyam 2 Tantárgyi struktúra és óraszámok A tantárgy heti óraszáma A tantárgy éves óraszáma 11. évfolyam
Tartalom és forma. Tartalom és forma. Tartalom. Megjegyzés
Tartalom A tartalom és forma jelentése és kettőssége. A forma jelentősége, különösen az ember biológiai és társadalmi formáját illetően. Megjegyzés Ez egy igen elvont téma. A forma egy különleges fogalom
Biológia egészségtan Általános iskola 7. osztály
Általános iskola 7. osztály A tanuló értse az éghajlati övezetek kialakulásának okait és a biomok összetételének összefüggéseit az adott térségre jellemző környezeti tényezőkkel. Ismerje a globális környezetkárosítás
EGY BOLYGÓKÖZI ALKOTMÁNY
EGY BOLYGÓKÖZI ALKOTMÁNY ~ 1 ~ Könyvsorozatom 33 könyvből áll. Ez a 2. könyv. 2002.06.30.-án fejeztem be. Átdolgozva 2013.06.01.-én. CÍME: EGY BOLYGÓKÖZI ALKOTMÁNY Mivel hiszek az egyetemes jogokban és
Források, forrástípusok Bevezetés a forrásismeretbe, forráskritikába és forráselemzésbe
Források, forrástípusok Bevezetés a forrásismeretbe, forráskritikába és forráselemzésbe NYME BDPK TTI Történelemtudományi Intézeti Tanszék Agócs Nándor Forrástípusok A forrás (kútfő) a történelmi megismerés
Érti a vezetőm az irányítási rendszerek hasznosságát? avagy Mit tettem annak érdekében, hogy ő ezt megértse?
ISO Fórum 2017 ősz, 2017. november 24. Érti a vezetőm az irányítási rendszerek hasznosságát? avagy Mit tettem annak érdekében, hogy ő ezt megértse? Prof. Dr. Veress Gábor egyetemi tanár Veress, 2017.11.
A magyarországi gyógyszertárak névadási szokásai
A magyarországi gyógyszertárak névadási szokásai 1932-2013 Dobson Szabolcs, Dobson Dénes Bevezetés A magyarországi gyógyszertár névadási szokásokról még nem született korszakok közötti számszerű összehasonlító
TANMENETJAVASLAT. Dr. Korányi Erzsébet MATEMATIKA. tankönyv ötödikeseknek. címû tankönyvéhez
TANMENETJAVASLAT Dr. Korányi Erzsébet MATEMATIKA tankönyv ötödikeseknek címû tankönyvéhez A heti 3 óra, évi 111 óra B heti 4 óra, évi 148 óra Javaslat témazáró dolgozatra: Dr. Korányi Erzsébet: Matematika
Osztályozó vizsga anyaga történelemből
Miskolci Magister Gimnázium Osztályozó vizsga anyaga történelemből Ismeretszerzési és feldolgozási képességek A tanulónak írott forrásokat kell tudni értelmezni, feldolgozni és feladatokban alkalmazni.
A tánc, mint a szellemi kulturális örökség része. A Kárpát-medencei népzenekutatók délvidéki konferenciája 2006. szeptember 29 - október 1.
A tánc, mint a szellemi kulturális örökség része A Kárpát-medencei népzenekutatók délvidéki konferenciája 2006. szeptember 29 - október 1. Tartalom 1. UNESCO Egyezmény a szellemi kulturális örökség védelméről
Osztá lyozóvizsga te ma ti ka. 7. osztály
Osztá lyozóvizsga te ma ti ka 7. osztály Tankönyv: Földrajz 7. Mozaik Kiadó 1. A földtörténet eseményei 2. Afrika természet- és társadalomföldrajza 3. Ausztrália természet- és társadalomföldrajza 4. Óceánia
A Magyar TÖK Mozgalom
Csongrád, Batsányi Gimnázium 2015. 10. 2. A Magyar TÖK Mozgalom összefoglalta Csörgő Tamás fizikus, az Európai Akadémia tagja MTA Wigner Fizikai Kutatóközpont, Budapest Károly Róbert Főiskola, Gyöngyös
Tanmenetjavaslat. Téma Óraszám Tananyag Fogalmak Összefüggések Eszközök Kitekintés. Helyi érték, alaki érték. Számegyenes.
Heti 4 óra esetén, 37 tanítási hétre összesen 148 óra áll rendelkezésre. A tanmenet 132 óra beosztását tartalmazza. Heti 5 óra esetén összesen 37-tel több órában dolgozhatunk. Ez összesen 185 óra. Itt
Mezőtúron a fenntartható fejlődésért! - KEOP 6.1.0/B11 2011-0151 Rendhagyó interaktív tanórák óravázlata
Mezőtúron a fenntartható fejlődésért! - KEOP 6.1.0/B11 2011-0151 Rendhagyó interaktív tanórák óravázlata Interaktív tanórák a bevont oktatási intézményekben. 1. óra Az első óra elsősorban a figyelem felkeltését
Múltunk és jövőnk a Naprendszerben
Múltunk és jövőnk a Naprendszerben Holl András MTA Konkoly Thege Miklós Csillagászati Kutatóintézete Szöveges változat: http://www.konkoly.hu/staff/holl/petofi/nemesis_text.pdf 1 2 Az emberiség a Naprendszerben
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA Földrajz
OSZTÁLYOZÓ VIZSGA Földrajz 9. évfolyam félévi vizsga A vizsga felépítése: 1.) Feladatlap: A vizsgakövetelményben felsorolt 9. évfolyamos tananyag számonkérése egyszerű, rövid feladatokon keresztül, kifejtendő
Ma már minden negyedik amerikai "felvilágosultnak" mondható. Hallelúja!
Ma már minden negyedik "felvilágosultnak" Ma már minden negyedik "felvilágosultnak" 2014 január 08. Flag 0 Értékelés kiválasztása Még értékelve Givenincs Ma már minden negyedik Mérték Az ak 74 százaléka
HU Egyesülve a sokféleségben HU A8-0156/153. Módosítás. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato, Rolandas Paksas az EFDD képviselőcsoport nevében
21.3.2019 A8-0156/153 153 5 preambulumbekezdés (5) Az európai kulturális sokféleség előmozdításához elengedhetetlenek a jól fejlődő és stabil kulturális és kreatív ágazatok, amelyek széles és sokrétű közönségeknek
Geometria 1 normál szint
Geometria 1 normál szint Naszódi Márton nmarci@math.elte.hu www.math.elte.hu/ nmarci ELTE TTK Geometriai Tsz. Budapest Geometria 1 p.1/4 Vizsga 1. Írásban, 90 perc. 2. Index nélkül nem lehet vizsgázni!
FRAKTÁLGEOMETRIA. Példák fraktálokra I. Czirbusz Sándor február 1. Komputeralgebra Tanszék ELTE Informatika Kar
Példák fraktálokra I Czirbusz Sándor czirbusz@gmail.com Komputeralgebra Tanszék ELTE Informatika Kar 2010. február 1. Vázlat 1 Mi a fraktál? 2 A konstrukció Egyszerű tulajdonságok Triadikus ábrázolás Transzlációk
További olvasnivaló a kiadó kínálatából: Alister McGrath: Tudomány és vallás Békés Vera Fehér Márta: Tudásszociológia szöveggyűjtemény Carl Sagan:
Tudomány és kultúra További olvasnivaló a kiadó kínálatából: Alister McGrath: Tudomány és vallás Békés Vera Fehér Márta: Tudásszociológia szöveggyűjtemény Carl Sagan: Korok és démonok Dombi Péter: Hiszem
Világos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története. Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET
Világos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET 60. Országos Fizikatanári Ankét és Eszközbemutató 2017. március 15-18. A projekt születése
A HETI ÉS ÉVES ÓRASZÁMOK
KÉMIA A kémiai alapműveltség az anyagi világ megismerésének és megértésének egyik fontos eszköze. A kémia tanulása olyan folyamat, amely tartalmain és tevékenységein keresztül az alapismeretek elsajátításán,
CSILLAGÁSZATI HÉT BEREKFÜRDŐN AZ EGRI VARÁZSTORONY SZERVEZÉSÉBEN JÚLIUS 7-13.
2014. 07. 7. Hétfő Kísérletek héliummal, Időpont:, Hely: Bod László Művelődési Ház, (ea: Dr. Vida József, Zoller Gábor). Történelmi nap-és holdfogyatkozások, A diaképes előadás során, megismerkedhetünk
Az Univerzum kezdeti állapotáról biztosat nem tudunk, elméletekben azonban nincs hiány. A ma leginkább elfogadott modell, amelyet G.
A világ keletkezése Az Univerzum kezdeti állapotáról biztosat nem tudunk, elméletekben azonban nincs hiány. A ma leginkább elfogadott modell, amelyet G.Gamov elméleti fizikus dolgozott ki az, ún. "Big-bang",
11. modul: LINEÁRIS FÜGGVÉNYEK
MATEMATIK A 9. évfolyam 11. modul: LINEÁRIS FÜGGVÉNYEK KÉSZÍTETTE: CSÁKVÁRI ÁGNES Matematika A 9. évfolyam. 11. modul: LINEÁRIS FÜGGVÉNYEK Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási
Társadalomismeret történelem
HELYI TANTERV Társadalomismeret történelem SZAKISKOLA 9. 10. évfolyam KECSKEMÉT 2013 1 1. Célok, feladatok: A tantárgy tanításának céljai a szakiskolai közismereti tantárgyrendszerben a következők: - A
AZ ÚJ FÖLD ENERGIÁI JÚNIUS Mihály Arkangyal üzenete Celia Fenn által
AZ ÚJ FÖLD ENERGIÁI 2011. JÚNIUS Mihály Arkangyal üzenete Celia Fenn által 2011. Június 15. Teljes Holdfogyatkozás 2011. Június 21. Nyári Napforduló A Stonehengei SzuperGalaktikus Portál Aktiválása A Föld
A házasság társadalom által elismert és jóváhagyott szexuális közösség két ember között. házaspárt házaspárt gyermekkel egy szülőt gyermekkel
CSALÁDTÖRTÉNELEM Családnak nevezzük a szociológiában az olyan együtt élő kiscsoportokat, amelynek tagjait vagy házassági kapcsolat, vagy leszármazás, más szóval rokoni, vérségi (kivételes esetben örökbefogadási)
TARTALOM. - Bern, 1924. 10 A Hold a Nap, mint a két A mult (individualitás) és (az általános emberi). és szabadság:
TARTALOM ÉLET JELENTOSEGE - Bern, 1924. 10 A Hold a Nap, mint a két A mult (individualitás) és (az általános emberi). és szabadság: kozmikus Hold- és Naplét. Az bölcsessége. A Hold és a Nap két ember sorsszerû
Tartalom. x 7.
Tartalom LEGYEN VILÁGOSSÁG! 23 A. MINDENT EGYESÍTŐ ELMÉLET? 29 1. A valóság rejtélye 29 Egy kettős rejtély 30 Az új világmodell: Kopernikusz, Kepler, Galilei 31 Az egyház a természettudomány ellen 34 A
ALMÁR IVÁN GALÁNTAI ZOLTÁN. Ha jövõ, akkor világûr
ALMÁR IVÁN GALÁNTAI ZOLTÁN Ha jövõ, akkor világûr ALMÁR IVÁN GALÁNTAI ZOLTÁN Ha jövõ, akkor világûr Gondolatok az emberiség jövõjérõl, világûrrõl, kozmikus hatásokról és kapcsolatokról Budapest, 2007
2016/2017. Matematika 9.Kny
2016/2017. Matematika 9.Kny Gondolkodási módszerek 1. Számhalmazok: N, Z, Q, Q*, R a számhalmazok kapcsolata, halmazábra 2. Ponthalmazok: o 4. oldal K I. fejezet: 172-178., 180-185., 191. feladat távolsággal
Vázlat. 1. Definíciók 2. Teológiai háttér 3. Tudománytörténeti háttér 4. Evolúciókritika 5. Értelmes tervezettség
Vázlat 1. Definíciók 2. Teológiai háttér 3. Tudománytörténeti háttér 4. Evolúciókritika 5. Értelmes tervezettség 6. Termodinamika 7. Informatika 8. Filozófiai következtetések 9. Szociológiai háttér 1.
Fejlesztendő területek, kompetenciák:
FIZIKA Az általános iskolai fizikatanítás az 1 4. évfolyamon tanított környezetismeret, valamint az 5 6. évfolyamon tanított természetismeret tantárgyak szerves folytatása. A 7 8. évfolyamon a fizika tantárgy
TÁJÉKOZTATÓ. Matematikai kompetenciák fejlesztése tréning Nyilvántartásba vételi szám: E-000819/2014/D004
TÁJÉKOZTATÓ Matematikai kompetenciák fejlesztése tréning /D004 A képzés során megszerezhető kompetenciák A képzésben résztvevő Ismeri : ismeri a mennyiség fogalmát. ismeri a számok nagyságrendjét, ismeri
Nagy bumm, kisebb bumm, teremtés
Nagy bumm, kisebb bumm, teremtés Ez nem jelent egyebet, mint azt, hogy a világról szerzett ismereteinket gyökeresen más nézőpontból kell megközelíteni, és ennek következtében újra is kell értelmezni azokat.
2017. november Jánossy Zsolt Budapesti POK Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
2017. november 13-17. Jánossy Zsolt Budapesti POK Digitális Pedagógiai Módszertani Központ A jelen és a jövő KIHÍVÁSOK Kezelhető Autentikus tanulás A tanári szerep újragondolása Rövid távú Kódolás Alkotó
A véletlen a józan észt korlátlanul hatalmában tartó kísértet. Adolphe Quetelet Belga csillagász 1830
A véletlen a józan észt korlátlanul hatalmában tartó kísértet. Adolphe Quetelet Belga csillagász 1830 Einstein: a Világegyetemben bármilyen történés energia átalakulás. 1905 Energia: a Világmindenség mozgatója,
Prof. Dr. Krómer István. Óbudai Egyetem
Környezetbarát energia technológiák fejlődési kilátásai Óbudai Egyetem 1 Bevezetés Az emberiség hosszú távú kihívásaira a környezetbarát technológiák fejlődése adhat megoldást: A CO 2 kibocsátás csökkentésével,
Az én párom. Az én Párom. Albert-Bernáth Annamária. 1 Copyright Theta Műhely
Az én Párom Albert-Bernáth Annamária 1 Copyright Theta Műhely Spirituálisan fejlett, fejlődni képes, és fejlődni akaró Férfi/Nő. Számomra hiteles a spirituális tudása, az Én tudásom is Neki, ezért kölcsönösen
A VÁROSELLÁTÁS KOMPLEX LOGISZTIKAI PROBLÉMÁI CITY LOGISZTIKA
A VÁROSELLÁTÁS KOMPLEX LOGISZTIKAI PROBLÉMÁI CITY LOGISZTIKA MKTLSZ workshop Kalocsa, 2011.05.18. Bakos András PhD hallgató Foltin Szilvia hallgató Tulajdonképpen mi is az a city-logisztika? Hol hibáztunk
Vučedoli leletek szláv forrásokban
Vučedoli leletek szláv forrásokban Tóth Imre Vučedol,vagy Zók? című írása adta az ötletet,hogy utána keressek a vučedoli leleteknek szláv forrásokban. Először Gustav Weiß: Keramik - die Kunst der Erde:
A környezetismeret könyvekr l
A környezetismeret könyvekr l Készítette: Demeter László El szó - Helyzetelemzés A mai közoktatás egyik akut problémája a természettudományos oktatás helyzete. Miközben a technikai civilizáció újabb és
1. Bevezetés* * Külön köszönettel tartozom Madácsy Istvánnak és Murányi Tibornak a szöveg előkészítésében nyújtott baráti segítségéért.
1. Bevezetés* Ha nem is minden előzmény nélkül, de a tradicionális iskola magyar ágában jelent meg az a nézet, amely az európai filozófia egyik kifejezését, a szolipszizmust alkalmazta a tradicionális
22. GRÁFOK ÁBRÁZOLÁSA
22. GRÁFOK ÁBRÁZOLÁSA A megoldandó feladatok, problémák modellezése során sokszor gráfokat alkalmazunk. A gráf fogalmát a matematikából ismertnek vehetjük. A modellezés során a gráfok több változata is