Mezőtúron a fenntartható fejlődésért! - KEOP 6.1.0/B Rendhagyó interaktív tanórák óravázlata

Átírás

1 Mezőtúron a fenntartható fejlődésért! - KEOP 6.1.0/B Rendhagyó interaktív tanórák óravázlata Interaktív tanórák a bevont oktatási intézményekben. 1. óra Az első óra elsősorban a figyelem felkeltését szolgálja. Nem mindegy, hogy mennyire keltjük fel érdeklődésüket, vagy mennyire sikerül megszerettetni a témát. Tekintve, hogy nem az egyes tárgyak tanrendjébe szorosan illeszkedő, hanem egy interdiszciplináris, tehát több területet közösen érintő témakör feldolgozása a cél, így az első órán a figyelem felkeltése fontos szempont. Fenntartható fejlődés fogalma Előadói - a fogalom eredete, röviden rávilágítva a nemzetközi összefüggésekre, ezáltal bemutatva azt is, hogy a környezeti károkozás határokon, kontinenseken átívelő. Fenntartható fejlődés meghatározása - a fogalom meghatározása: a fiatalok számára szemléletesen bemutatni a tágabban értelmezett fenntartható fejlődést. Ez nem szűkíthető le az anyagi jólétre, hanem magában foglalja a további témákat Előadói 10 A környezet minősége Előadói A demokratikus jogok Előadói érvényesülése. A természeti erőforrásokhoz Előadói valamint a társadalom nyújtotta szolgáltatásokhoz való hozzáférés. A testi, lelki egészség, a Előadói 10 szabadidő, a biztonság. A bevezető előadás után ösztönözni a fiatalokat, hogy példákon keresztül értelmezzék az elhangzottakat.

2 2. óra Egyszerű szemléltető eszközök segítségével bemutatni a megújuló energiaforrások alkalmazásának lehetőségeit, előnyeit, de a megvalósítás nehézségeit is. Itt is felhívva a figyelmet a hagyományos gazdálkodás során alkalmazott módszerekre, technikákra és technológiákra. bemutatása, osztályozása fosszilis, nukleáris, megújulók összevetése környezetvédelmi szempontból összevetése gazdasági szempontból A megújulók forrásai: Nap, Föld, Hold Az egyes megújulók bemutatása, a diákok értelmezzék az eddig hallottakat, mondjanak példákat külön kitérve a hulladék energetikai hasznosítására. (A hulladék szakszerű kezeléséről példát mondhatnak a tanulók. Az órán beszámolhatnak a témakörhöz kapcsolódó észrevételeikről, megfigyeléseikről.) Rövid kitérő a biomassza hazai és a geotermikus energia Alföldi lehetőségeire 10 1 Előadói

3 3. óra Az éghajlatváltozás okai Előadói A hülyeség kora című dokumentumfilm melynek témája: ha elfogadjuk, hogy a globális felmelegedés antropogén (emberi) eredetű is, akkor ezt a felmelegedést mik okozhatják? Milyen érvek támaszthatják alá, hogy a felmelegedést kizárólag az emberi tevékenység okozza, és melyek azok az érvek, amelyek ezt megkérdőjelezik. Vetítés, előadói 40

4 4. óra A hülyeség kora című dokumentumfilm első rész tanulságainak megbeszélése, fogalmak tisztázása úgymint éghajlatváltozás, üvegházhatás, üvegházhatású gázok kibocsátása, globális felmelegedés, A hülyeség kora című Vetítés 20 dokumentumfilm második részlete Ezzel kapcsolatos szakmai / Előadói tudományos nézetek ismertetése Az ökológiai lábnyom Előadói fogalmának szintén szemléletes ismertetése (A fogalom egy hektárban megadott értéket takar, melynek számítása során számba veszik egy adott embercsoport tevékenysége során felhasznált, illetve leadott energiát és anyagokat. ) Ökológiai lábnyom számítása, a Közös számítások figyelem felhívása arra, hogy a hagyományos (paraszti gazdálkodás) esetén elődeink a fogalom ismerete nélkül is környezettudatosan éltek, dolgoztak, termeltek. Kiosztott kérdőív alapján: az ökológiai lábnyom és a megújulók használatának elősegítése hogyan függ össze? Kérdőív kiosztása

5 5. Óra Az előző órán kiosztott kérdőívek beszedése (kiértékelés a projekt későbbi szakaszában) A helyi, hazai és Előadói 10 környezetvédelmi szempontból értékes termékek fogalmának meghatározása A független minősítési Előadói rendszerek rövid áttekintése A tanulók mondjanak példát a 10 fenti termékekre és, hogy milyen nem helyi termékről nem tudnak / nem akarnak lemondani Összefüggések felvázolása, hogy hosszú távú igényeink csak abban az esetben elégíthetők ki megfelelő szinten, ha az életmódunkat, mindennapi döntéseinket (köztük a fogyasztási és vásárlási döntéseinket) áthatja a természeti környezet, valamint a jövő generációk Előadói iránti felelősségérzet. Milyen helyi termékek, kulturális és egyéb kincseink vannak a tájegységben, melyek az identitás tudatot, az egészséges lokálpatriotizmust, saját és mások értékeinek megbecsülését segítik elő 10 Kékesi Márton Környezetvédelmi szakértő