SZAKMAI VEZETŐ BESZÁMOLÓJA

Átírás

1 Márkusné Bodnár Piroska SZAKMAI VEZETŐ BESZÁMOLÓJA Pályázati azonosító: TÁMOP B Továbbtanulás erősítő kezdeményezések támogatása pályázati felhívás keretében, Továbbtanulás erősítése a Móricz Zsigmond Iskolában. A projekt hozzájárul a középiskolai lemorzsolódás csökkentéséhez, a hátrányos helyzetű középiskolai tanulók középfokú végzettségének megszerzéséhez, ezáltal elősegíti a tanulók felsőoktatási képzésbe való bejutását. Célunk elsősorban a középfokú végzettséget megszerző hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók számának és arányának növelése, továbbá a felsőoktatásba vezető út megerősítése. A pályázat célja, hogy a célcsoport a program lezárását követően olyan végzettséggel rendelkezzen, amely növeli a programban résztvevők munkaerőpiacra lépésének, foglalkoztatásának esélyeit. Hosszú távú cél, hogy a diákok felnőtté válásuk után, hátrányos helyzetük ellenére a társadalom hasznos és értékes tagjai legyenek. A projekt keretében megvalósuló mentori munka igazodva a tanuló igényeihez megszervezhető a nappali oktatás munkarendje szerint, heti másfél órában. Nekem, mint szakmai vezetőnek feladataim közé tartozik többek között a projekt szakmai, pedagógiai irányítása, a projektben résztvevők szakmai munkájának összehangolása, a projektmenedzsment tagjaival való kapcsolattartás, kommunikáció a projekttel kapcsolatban álló szervekkel, a pedagógusok továbbképzéseinek megszervezése, a projekttel kapcsolatos eredmények, információk ismertetése, a partnerekkel való kommunikációs lehetőségek kihasználása. Mindezeket heti 10 órában látom el.

2 Az Ibrányi Móric Zsigmond Gimnázium, szeptemberétől vesz részt a pályázatban. A pályázatban 10 mentorhoz 50 gyerek tartozik. Egy mentor 5 tanulót mentorál a pályázat időtartama alatt (2014. szeptemberéig). Munkájukat egy esélyegyenlőségi munkatárs is segíti. A mentorok között van szociális munkatárs, mentálhigiénés szakember és környezetvédelmi munkatárs. A gyerekek hátrányos helyzetűek, illetve halmozottan hátrányos helyzetben vannak. A mentorok folyamatosan figyelemmel kísérik mentoráltjaik tanulmányi eredményét, nyomon követik egyéni fejlődésüket. Tantárgyi korrepetáláson vesz részt minden tanuló. Minden diákról a mentora mentori naplót vezet. Németh Tiborné mentor a tanulókról egyéni fejlesztési teret készít, melyben közösen meghatározott, konkrét célokat fogalmaztak meg. Fontos az egyéni haladási ütem megtervezése is. Számos szabadidős, kulturális programon vettünk részt az elmúlt félév alatt. Budai-Kiss Ildikó mentor szintén 5 tanulót mentorál. Rendszeresen találkozik mentoráltjaival. Nyomon követi diákjai egyéni fejlődését, segíti, hogy sikeresek legyenek tanulmányaik során. Tudatosítja bennük erősségeiket. Kiemelten foglalkoznak a környezettudatos viselkedéssel. A mentor javaslatára korrepetálásra, illetve szakkörökre járnak a tanulók. Dályai Györgyné mentor is hetente találkozik a mentorált tanulókkal. Nyomon követi a tanulók tanulmányi munkájának hiányosságait, eredményeit, figyelemmel kíséri magatartásuk és társas kapcsolataik alakulását, személyiségük változásait. A program során hangsúlyt fektet a szociális-mentális gondozásra. Dr. Kató Simonné mentor javaslatot tett szaktanár általi korrepetálásra, egyéb pedagógiai szakember által történő fejlesztésre, illetve iskolapszichológus, nevelési tanácsadó által

3 nyújtott szolgáltatás igénybevételére. Egyéni fejlesztési tervet készít ő is, mely nemcsak a célokat, hanem a célokat segítő lépéseket is megfogalmazza. Kormány Lászlóné, Korpai Zsoltné, Köröskényi Adrienn, Katona László, Kormány László, Kulcsár Miklós mentorok is ugyanezeket a célkitűzéseket igyekeznek megvalósítani. Mindannyian heti szinten tartják a kapcsolatát mentoráltjaikkal, odafigyelnek rájuk, a foglalkozásokról pedig mindannyian mentori naplót vezetnek Hermanné Ambrus Erika mentor mentori beszámolójában felsorolja, hogy a mentoráltjai milyen foglalkozásokra járnak. Tanulóit egyéni fejlesztésben részesíti. Hermanné Ambrus Erika esélyegyenlőségi munkatárs is. Az ban nem alakult ki olyan gyakorlat, amely sérti az esélyegyenlőség elvét és korlátozza a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók oktatási sikerességét. Intézményünk különösen nagy hangsúlyt fektet a hátránykompenzációra, integrációra, melyben fontos szerepet kap az Arany János Kollégiumi Program. Ez a program lehetőséget biztosít a társadalom azon csoportjai számára, akik önhibájukon kívül kerültek hátrányos helyzetbe. A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók részére egyenlő hozzáférés biztosított az intézmény nyújtotta bármely oktatási szolgáltatáshoz, vagy az intézményben biztosított oktatási feltételekhez.

4 Számos szabadidős, kulturális programon vettünk részt az elmúlt félév alatt. Ezek a következők: 1. Projektnyitó rendezvény 2. Operalátogatás 3. Zempléni körút 4. Színházi előadás 5. Kistáltos Lovasudvar 6. Sóstói Múzeumfalu 7. Toborzó Labdarúgó Kupa 8. Karácsonyi ünnepség 9. Az oroszlánkirály című előadás megtekintése 10. Hagyományőrző disznóvágás a Kistáltos Lovasudvarban A projektnyitó rendezvényen közreműködtem a műsorszervezésben, én konferáltam fel a műsorszámokat, illetve segítettem a háttérmunkát is.

5 Budapesten, a Magyar Állami Operaház Opera Kaland című programsorozatán belül az Erkel Színházban Háry János daljátékát tekintettük meg. A gyerekek számára már az is élményt jelentett, hogy Budapesten járhattak. Kirándultunk a Zemplénben. Feladatom volt a programszervezés, illetve a tanulók kísérete, felügyelete. A körút első állomása Monok volt, ahol a Kossuth Emlékházat látogattuk meg. Elmentünk Vizsolyba, majd a Sárospataki Rákóczi vár felé vettük az irányt, ahol a megcsodáltuk a Rákóczi kiállítást. Megismerkedtünk a Rákóczi család életével, a családdal kapcsolatos történetekkel és legendákkal. Megtekintettük a Rákóczi szabadságharc tárgyi és írásos emlékeit és a Rákóczi család műkincseit. A kiállítás után körbejártuk a várat, felfedeztük rejtett zugait, majd tettünk egy sétát a belvárosban. Estére már nagyon elfáradtunk, de örömmel és élményekkel gazdagon tértünk haza. Színházi előadáson is voltunk. A Képzelt riport című előadást néztük meg az Ibrányi Művelődési Házban a helyi színtársulat (Ibrányért Amatőr Színtársulat) előadásában. Feladatom volt a szervezés, a tanulók kíséretében és felügyeletében is részt vettem. Az előadás célja, hogy a zene interpretálásán túl kérdéseket tegyen fel: Mi a szabadság? Megakadályozhatnak bárkit is saját szabadságának kivívásában? A tanulók elgondolkodva kísérték figyelemmel az előadást. A Kistáltos Lovasudvarban egész napos programon vettünk részt. A tanulók íjászkodhattak, lovagolhattak, megismerhették az ősmagyarok lovas szokásait. Lehetőségük nyílt kipróbálni a lovas fogat hajtását, és összemérhették erejüket egy lovas kocsi toló versenyen. A vidám programokat a finom gulyás és fánk elfogyasztásával zártuk.

6 Egy szép, kellemes napot töltöttünk el a Sóstói Múzeumfaluban. A hagyományőrzés keretében megismertük a kézműves udvarban bemutatott népi foglalkozásokat. A melegedőben az időt hangulatos zenehallgatással és karaoke versennyel töltöttük. Az éhségünket pedig finom kenyérlángos és disznótoros ebéd csillapította.

7 Toborzó Labdarúgó Kupa keretében részt vettünk az ibrányi Árpád Fejedelem Általános Iskola tornacsarnokában az első alkalommal megrendezésre kerülő labdarúgó kupán. A torna célja az volt, hogy a környék 8. osztályos diákjai ismerkedjenek diákjainkkal. Természetesen a mi tanulóinak is részt vettek a futballmérkőzéseken. A karácsonyi ünnepségünk az iskola aulájában került megrendezésre, ahol tanulóink, mentoráltjaink és pedagógusainak vettek részt. A meghitt karácsonyi ének és a műsorszám, illetve a versek után következett az adventi gyertya meggyújtása. Az ünnepség végén a mentorált diákok egyenként ajándékokat kaptak. Ezután ünnepi vacsora következett. A Mandala Dalszínház Közhasznú Egyesület tagjainak előadásában Az oroszlánkirály című musicalt tekintettük meg az Ibrányi László Művelődési Központban. A színészek rendkívüli hangulatot varázsoltak a jelenlévő gimnazisták és általános iskolások számára.

8 A hagyományőrző disznóvágás helyszíne a már jól ismert Kistáltos Lovastanya volt. Tanulóinkkal közösen nemcsak megismerkedhettünk, hanem be is kapcsolódhattunk a disznóvágás valamennyi folyamatába. A kemény munka közben, illetve után a számunkra felállított sátorban lehetett megpihenni, táncolni, énekelni, mulatni. A programon az általános iskola néhány tanulója és pedagógusa is megjelent. Így ez a program nemcsak a hagyományok elmélyítését, hanem a jó kapcsolat ápolását és iskolánk népszerűsítését is szolgálta. A program fél éve alatt megvalósult programok szervezésében, irányításában vettem részt. Koordináltam a mentorok munkáját. Valamennyi kulturális és szabadidős rendezvény nagyon jó hangulatban telt, és már alig várjuk a következő programot. Minden egyes programon biztosítva volt a kötelező nyilvánosság. Meghívók készültek, amit a diákoknak, a szülőknek, a helyi általános iskola tantestületének és diákjainak, illetve az együttműködő szervezeteknek juttattunk el. Egyes programjaink napilapokban is szerepeltek, így a széles olvasóközönség is tudomást szerezhetett intézményünkben zajló eseményekről.

9 A beszámoló ideje: március 01. napjától szeptember 02. napjáig. Számos szabadidős, kulturális programon vettünk részt az elmúlt félév alatt. Ezek a következők: 1. Önismereti tréning 2. Idegen nyelvi konferencia 3. Digitális írástudás fejlesztése 4. Családi nap 5. Környezetvédelmi nap 6. Informatikai konferencia 7. Operalátogatás 8. Terror Háza Múzeum 9. Erdei iskola 10. Tuzson János Botanikus Kert és Nyíregyházi Kalandpark 11. Szent Iván éjszaka 12. Családlátogatás 13. Környezetvédelmi tábor 14. Projektzáró ünnepség A következő feladatokat végeztem a projekt megvalósítása során:

10 I. Önismereti tréning (2014. március ) Mentortársaimmal az InfoBest Kft. által megtartott önismereti tréningen vettünk részt intézményünk kollégiumában. Rendkívül hasznos volt számunkra ez a 30 órás képzés, hisz nagyon sok információval gazdagodtunk önmagunkkal és egymással kapcsolatban is. Trénerünk vezetésével a megszerzett kompetenciáink: - személyi tulajdonságok fejlesztése - önismeret fejlesztése - önértékelés - önmagunk és mások észlelése - konfliktuskezelés - stressz/agressziókerülés - lelki egészség megőrzése - relaxáció

11 II. Idegen nyelvi konferencia ( ) Márciusban rendeztük meg az idegen nyelvi szakmai-módszertani konferenciát. Az első plenáris ülést iskolánk diákjai és munkatársai az érdeklődő vendégekkel együtt hallgathatták meg. Programunk, amerikai idegen nyelvi lektorunk Eric Michener Knox előadásával kezdődött, amiben a sport szerepéről beszélt az amerikai oktatásban. Később megtudhattuk, hogyan lehet hatékonyan nyelvet tanítani tanulási zavarral küzdők számára, és hogyan lehet érdekessé tenni az idegen nyelven írást. Ötleteket kaptunk arra vonatkozóan, hogyan lehet ösztönözni a tanulókat az írásban történő kommunikálásra, valamint a diszlexiás diákoknál elért olyan egyéni módszerekről, amelyek által sikeres érettségit tehetnek a gyerekek. Négy tanítási órából is megnéztünk egy-egy részt, melyeknek az volt a célja, hogy összehasonlítsuk és megvitassuk az általános iskolai és a középiskolai módszereket. Közreműködtem a szervezésben és vendégfogadásban.

12 III. Digitális írástudás fejlesztése (2014. április 07., április 14., április 23.) A Smart Notebook program segítségével digitális tananyagot készítettünk az oktatónk vezetésével. A képzés során több művelet kreatív alkalmazására nyílt lehetőség, mint például klónozás, hivatkozások beszúrása, kép/videó/ zene beszúrása, illetve a kreatív toll használata stb. Egyéni diasorokat, feladatokat, tevékenységeket, tananyagokat készítettünk az interaktív táblára. A 21. századi multimédiás világban ezen jártasságok, készségek gyakorlatilag nélkülözhetetlenek a tanítás-tanulás folyamatában és a szociális kompetenciák fejlesztésében. A tanári munkát mindez nagymértékben segíti majd a jövőben is.

13 IV. Családi nap (2014. május 08.) Családi rendezvényünk, az ibrányi Városligetben került megrendezésre, ahol együtt töltötte a délutánt diák, tanár és szülő. A diákok különféle műsorszámokkal, tánccal, énekkel, drámával, verssel készültek. Amíg a bográcsban főtt a finom babgulyás, addig egy vetélkedőn mérhették össze a tudásukat a tanulók. Később közösen fogyasztottuk el a finom vacsoránkat. A szervezésben és lebonyolításban aktívan részt vettem.

14 V. Környezetvédelmi nap (2014. május 19.) A környezetvédelmi napon az iskolai tanulóival közösen, a sportpályát tettük rendbe, szemetet szedtünk, gyomtalanítottunk, kapáltunk, gereblyéztünk. Később a gimnázium épülete előtti kertet készítettük elő a virágosításra, majd elültettük a palántákat, így esztétikusabbá tettük környezetünket.

15 VI. Informatika konferencia (2014. május 21.) 2014 májusában, informatikai konferenciát tartottunk iskolánkban. A meghívottak között voltak a Rétközi Iskolaszövetség iskoláinak informatika szakos tanárai, igazgatók, érdeklődő diákok. Az első előadás a mobilprogramozásról szólt, mely kitért arra, hogy a mobil eszközök számának óriási ütemű növekedése miatt felértékelődik a programozásuk iránti igény. A második előadás, az általános és a középiskolai informatika-oktatás közti átmenetre világított rá. Később kollégánkat, Katona Lászlót hallgathattuk meg, aki az iskolánkban folyó szakmai oktatásról beszélt.

16 VII. Operalátogatás (2014. május 22.) május 22-én intézményünk diákjai operalátogatáson vettek részt Budapesten,a Magyar Állami Operaház Opera Kaland című programsorozatán belül a felújított Erkel Színházban. Két darabot néztünk meg, az egyik mű, Mozart A színigazgató, a másik Vajda Mario és a varázsló volt. Mindkét darab újszerű, modern feldolgozásban került bemutatásra. A Mozart- darab látványos, színes kosztümös, érdekes koncepciójú feldolgozás volt. Az operaház vezetése úgy gondolta, hogy aki a XXI. századi operajátszásba nem nyer bepillantást, az nem ismerheti teljes palettájában a műfajt. A gyerekek, így a modern opera értelmezésébe is betekinthettek. Az előadás után kellemes élményekkel indultunk haza. Nagy élmény volt számukra, hogy ismét Budapesten járhattak. VIII. Terror Háza Múzeum (2014. június 03.) Helyszín: Budapest Ebben az Andrássy úti épületben létesült egy múzeum, illetve kiállítás, mely a rendszerváltozás utáni magyar demokrácia szimbóluma lett ben vált igazi emlékművé és megnyitotta kapuit a Terror Háza Múzeum. A hallgatás évtizedei után jött létre ez a hely, mely méltó emléket állít a múlt elhallgatott történelmi szereplőinek és eseményeinek. Itt

17 felejthetetlen órákat tölthettünk el mentoráltjainkkal és mentortársainkkal. Előzetes felkészítő után lehetőségük nyílt a tanulóknak arra, hogy a közelmúlt még közelebb kerüljön hozzájuk és méltó tiszteletadással adózhassanak az áldozatoknak, történelmünk szereplőinek. IX. Erdei iskola (2014. június ) Helyszín: Zsóry Zsibongó Mezőkövesd Élménydús napokat tölthettünk a zsibongó falai között. Lehetőségünk nyílt Szilágyi Sándor tiszaberceli tiszteletes játékos előadásán részt venni, mely láthatóan megérintette a tanulókat. Hallhatunk a szeretetről, a tiszteletről, megbecsülésről, elfogadásról és számos más

18 emberi tulajdonságról, melyek társadalmunk építőkövei. Lelkünk gondozása után, a következő napon a testünké lett a főszerep. Tajthy Judit kolléganőnk vezetésével egy lendületes, jó hangulatú aerobikóra aktív résztvevői lehettünk. A Zöldgallérosok a Jövőért című környezetvédelmi előadássorozat keretében három előadást hallgathattunk meg. Ezek témái: Míg bennünk lélek él és nóta, Tisza lesz a magyarok folyója. Hogyan keletkezett a Tisza folyónk; Fenntartható erdőgazdálkodás; Érdekességek a modern állatvédelemről. Ez az előadássorozat folytatódni fog a környezetvédelmi táborban. A programok között szerepelt Magyarország egyik gyöngyszemének, Eger városának megtekintése. A kirándulás után visszatértünk a Zsóry Zsibongóba, ahol lehetőségünk nyílt karaokizni, bulizni közösen a tanulókkal.

19 X. Tuzson János Botanikus Kert és Nyíregyházi Kalandpark Környezetvédelmi kirándulás (2014. június 12.) Helyszín: Nyíregyháza A botanikus kert a sóstói parkerdő közvetlen szomszédságában, a Nyíregyházi Főiskola területén található. Lenyűgöző volt az idegen tájak növényvilágát testközelből látni. Megnézhettük a Pálmaházat, a Mediterránházat és a Kaktuszházat is ben épült fel a trópusi haszonnövényház, ahol láthattuk a hatalmasra nőtt amazonasi tündérrózsát. Az Élet fája bemutató parkot is megtekinthettük csodálatos növényvilágával együtt. Mindezek mellett a távoli egzotikus tájak (Kína, Ázsia, Japán) növénygyűjteményét is megcsodálhattuk. A nyíregyházi kalandpark területén próbálhattuk ki fizikai állóképességünk és ügyességünk korlátait. Igazán jókedvűen telt el ez a nap is, rengeteget nevettünk, sokat beszélgettünk. Főleg fizikailag, de mentálisan is kellemesen elfáradva tértünk haza. A gyerekek tele voltak élményekkel a programok után, volt köztük számos olyan tanuló, aki először látta a botanikus kertet és a kalandparkot is.

20 XI. Szent Iván éjszaka: Bihari Lovas tanya (2014. június 23.) Helyszín: Nyíregyháza Az ünnepélyes megnyitó után a különféle lovasok (dámalovasok, díjlovasok, huszárok, fogatok, csikósok) látványos felvonulása következett, mely csodálatos élményt nyújtott, ahogyan lovas és lovasa összhangban volt. Az élménydús felvonulás után, pónifogatok akadályversenyének lehettünk szemtanúi. Láthattunk díjlovas bemutatót, csikós bemutatót, hagyományőrző, kulturális bemutatót és

21 bemutatkozott az általunk már jól ismert Kistáltos Lovasudvar is. Az est pikantériája mindannyiunk számára az volt, hogy egy éjszakai fogatversenyt tekinthetünk meg, majd tűzugráson vehettünk részt. Bográcsban főtt, parázson sült ételeket kóstolhatunk meg, melyhez élőzene szólt. Kivételes élményben volt részünk. XII. Családlátogatás (2014. augusztus. 11.) Mint ahogyan az előző családlátogatások alkalmával is, a mentoráltak szülei nagyon együttműködőek, segítőkészek és barátságosak voltak. Örültek, hogy gyermekeik a program keretein belül sok élményben és támogatásban, illetve odafigyelésben, törődésben részesülhettek. A mentorok beszélgettek a szülőkkel, testvérekkel és a mentoráltakkal a tanulási motivációról, pályaválasztásról, tanulmányi eredményekről, tanulási szokásokról is. Partneri kapcsolat alakult ki közöttünk a projekt megvalósítása során.

22 XIII. Környezetvédelmi tábor (2014. augusztus ) Újabb eseménydús és jó hangulatú program részesei lehettünk a pályázat keretein belül. A beköltözés és ismerkedés után szép napot tölthettünk a Vadászházban, Ibrányban. Dr. Bugarin Horváth András figyelemfelkeltő elődadása után az Ibrányi László Művelődési Központ udvarán Prométheusz koncerten vettünk részt. A zenekar a tanulókhoz közeli zenei stílusban játszik, így könnyed kikapcsolódásban volt részünk. A tábor szombati napján a Nyíregyházi Állatparkba látogattunk el, mely még annak is nagy élmény, aki szinte évente látogat el ide. Az állatpark nagy hírnévnek örvend, hiszen mind belföldről, mind külföldről rengeteg látogatót vonz. Állandó fejlesztések során folyton bővül a látnivalók sora. A legjobban az Ócenárium és a Zöld Piramis, valamint a fóka-show kápráztatja el az idelátogatókat. A Zöldgallérosok a Jövőért című környezetvédelmi előadássorozat folytatódott. Két előadáson vehettek részt a diákok. Ezek témái: Természetbarátnak lenni; Ibrány környékének védett növényei. A szombati napon (este) diszkót rendeztünk, ahol együtt táncoltunk a legváltozatosabb zenékre. Neked kincs a tiszta víz? címmel rajzpályázatot hirdettünk. Szebbnél szebb rajzok készültek. Nagy sikert aratott a divatbemutató. A ruhákat újrahasznosított anyagokból készítettük. A tábor utolsó napján (vasárnap) közös szalonnasütést tartottunk az Ibrányi Városligetben.

23 XIV. Sporthét (2014. augusztus 29. szeptember 02.) Augusztus végén a pályázaton belül még egy táborban vehették részt diákjaink, az Ibrányért Összművészeti Egyesület szervezésében. Ez a sporttábor azért volt hasznos, mert a rendszeres, mindennapi mozgás nagyon fontos a gyerekek mindennapi életében. A sporthét keretében a diákok részt vehettek labdarúgó kupán, kézilabda kupán, kosárlabda kupán, atlétikán, ügyességi játékokban is. Ezeket a sportokat a diákok szinte mindennap gyakorolják az iskolában, sőt versenyekre is járnak. Éppen ezért nagy élvezettek és kedvvel vettek részt ezeken a játékokon. Zumba partival zárult a tábor. A gyerekek is és a felnőttek is nagyon kellemesen és hasznosan töltötték ezt a néhány napot.

24 XV. Projektzáró ünnepség (2014. augusztus 30.) A 11 órakor kezdődő projektzáró ünnepség alkalmából a tanulók színvonalas műsort adtak a közönségnek. Több intézményvezető, polgármester, együttműködő partner és közéleti személyiség is emelte a rendezvény színvonalát. Rendezvényünket Kozma Péter kormánymegbízott, Dr. Vinnai Győző országgyűlési képviselő és Román István helyettes államtitkár is megtisztelte jelenlétével. Itt láthattuk azt, hogy mennyi ember munkálkodott a pályázat keretein belül ezekért a gyermekekért, a pályázat sikerességéért.

25 2014. szeptember 02-ig megvalósult programok szervezésében, irányításában vettem rész. Koordináltam a mentorok munkáját. Valamennyi kulturális és szabadidős rendezvény nagyon jó hangulatban telt. Minden egyes programon biztosítva volt a kötelező nyilvánosság. Meghívók készültek, amit a diákoknak, a szülőknek, a helyi általános iskola tantestületének és diákjainak, illetve az együttműködő szervezeteknek juttattunk el. Egyes programjaink napilapokban is szerepeltek, így a széles olvasóközönség is tudomást szerezhetett intézményünkben zajló eseményekről. Véleményem szerint a pályázat hasznos volt és sikeres. Számos programon vehettünk részt. Kibontakozhatott a gyerekek valódi személyisége, sokféle helyzetben láthattuk őket. A különféle szituációk alkalmával ügyesen alkalmazkodtak a helyzethez, egymáshoz, mentoraikhoz és a különféle társas közegekhez. Jó volt őket látni, ahogyan megoldották a különféle feladatokat, így véleményem szerint nyugodt szívvel engedhetjük őket az életbe, ahol nagy valószínűséggel meg fogják állni a helyüket. Képességeik, készségeik és kompetenciáik kibontakoztatásához, fejlődéséhez a pályázat nagymértékben járult hozzá. Ibrány, szeptember 02.

26 Márkusné Bodnár Piroska szakmai vezető Gincsai Zoltán Gábor igazgató