A felmérési egység kódja:

Átírás

1 A felmérési egység lajstromszáma: 0282 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: Agrárgé//30/Ksz/Ált/b// A kódrészletek jelentése: Agrárgépész szakképesítés-csoportban, a célzott, 30- as szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel nem rendelkezők szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló szakmaspecifikus készségek, képességek, módszer-, társas és személyes kompetenciák mérése. A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0282.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések Erdészeti gépszerelő, gépjavító Kertészeti gépszerelő, gépjavító Mezőgazdasági gépszerelő, gépjavító Fejő-és tejkezelőgép kezelője Keltetőgép kezelő Kertészeti gép kezelő Majorgép-kezelő Meliorációs, kert- és parképítőgép kezelő Mezőgazdasági erő- és munkagépkezelő Mezőgazdasági rakodógép kezelő Mezőgazdasági szárítóüzemi gépkezelő Növényvédelmi gépkezelő Önjáró betakarítógép kezelője Állattenyésztési gépüzemeltető, gépkarbantartó Erdészeti gépüzemeltető, gépkarbantartó Kertészeti gépüzemeltető, gépkarbantartó Növénytrmesztési gépüzemeltető, gépkarbantartó Mezőgazdasági munkagépjavító kovács Patkolókovács Fakitermelő Lakott-területi fakitermelő Erdészeti felkészítőgép kezelője Erdészeti kötélpálya kezelője Erdészeti közelítőgép kezelője 1/15

2 Erdészeti rakodógép kezelője Többfunkciós fakitermelőgép kezelője Elektromos halászgép kezelője Erdőgazdasági gépkezelő Felmérendő kompetenciák Méréseket végez Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Igényli a rendet a környezetében A természetes környezetet tiszteli és védi Az időjárási viszontagságokat elviseli Érzékszerveit megfelelően használja Megfelelő az állóképessége Egyszerű szöveges vázlatot készít Egyszerű rajzvázlatot készít Színeket, színárnyalatokat megkülönböztet Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 2 1. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 35 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 70 % Tevékenység típusa: gyakorlati Feladat meghatározása: Leltározza fel a munkaterületen lévő különféle anyagokat. Állapítsa meg a tömegméréssel mérhető anyagok mennyiségét, a hosszúságméréssel mérhető anyagok hosszát és darabszámát. A munka befejezése előtt rakja rendbe a munkaterületet. Információk a feladat végrehajtásához: - a munkaterületen található minden leltározható anyagnak írja fel a nevét a kapott feladatlapra, - válogassa szét a vascsöveket és a műanyag csöveket, rakja azokat a munkaterületen lévő tárolókra külön- külön, számolja meg azokat, majd mérje le hosszúságukat, a számolási és mérési eredményeket a feladatlapra írja le, - a burgonyát szedje zsákokba és határozza meg annak tömegét, - a hulladékot gyűjtse össze a munkaterületen alakítsa ki a rendet. Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: 2/15

3 Méréseket végez Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Igényli a rendet a környezetében Megfelelő az állóképessége A természetes környezetet tiszteli és védi Az időjárási viszontagságokat elviseli Érzékszerveit megfelelően használja ÚMFT Programiroda 3/15

4 1. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: A feladatlapra felírja a munkaterületen található leltározható anyagok megnevezését (pl. acélcső, műanyagcső, burgonya) Különválogatja és megszámolja a hosszméréssel mérhető anyagokat, majd elvégzi az egyes darabok mérését, a darabszámot és a mérési eredményeket feljegyzi a feladatlapra. Az ömlesztett burgonyát zsákokba felszedi, a rendelkezésre álló mérleg segítségével meghatározza a súlyméréssel mérhető anyagok tömegét és a feladatlapra feljegyzi a mért eredményt. A munkaterületen található hulladékokat szelektíven összegyűjti és a megfelelő gyűjtőtartályba helyezi azokat. Munkaterületet összetakarítja, rendben hagyja. 1. A mérési eredmények helyesek, a mérőeszközt szakszerűen használja, a hosszúságméréssel, tömegméréssel kapcsolatos fogalmakkal, az átváltás alkalmazásával tisztában van. A kihelyezett csöveket anyaguknak megfelelő tárolóra teszi. 2. A kihelyezett tárgyak közül helyesen, gondolkodás nélkül tudja megkülönböztetni a sík és térbeli idomokat (ömlesztett anyagok, csövek), azokat megfelelő módon kezeli. 3. A feladat végrehajtása során tükröződik tevékenységből a rendteremtés igénye. Módszeresen végzi tevékenységét, elsőnek az állványokon helyezi el az anyagokat, majd az ömlesztett anyagokat, végül összetakarít. 4. A kiadott feladatot perc alatt kiváló szinten befejezte. A burgonyát zsákokba szedte. A munkaterület rendezett képet mutat. 5. A tevékenysége során a kihelyezett hulladékokat, anyagokat megfelelő módon csoportosítja, gondolkodás nélkül a megfelelő tárolókba helyezi el. 6. Az időjárási viszonyoknak megfelelően öltözködik, alkalmazkodik a változó időhöz, munkatevékenységekhez. Nem panaszkodik a feladat végrehatásakor uralkodó időjárásra. Munkáját nem befolyásolja az időjárás változása. 7. Az anyagok szétválogatásánál érzékszervei segítségével helyesen méri fel tevékenységének körét, emberi léptékben tevékenykedik. Feleslegesen nem emelgeti, tapogatja, szagolgatja, nézegeti az anyagokat. Verbális instrukciókra azonnal reagál. Feladat értékelése, dokumentálása: 1. A mérési eredmények helyesek, a mérőeszközt szakszerűen használja, a hosszúságméréssel, tömegméréssel kapcsolatos fogalmakkal, az átváltás alkalmazásával tisztában van. A kihelyezett csöveket anyaguknak megfelelő tárolóra teszi. A feladat teljesítése 0-5 ponttal értékelhető a mérőlap táblázatában leírtak szerint. 2. A kihelyezett tárgyak közül helyesen, gondolkodás nélkül tudja megkülönböztetni a sík és térbeli idomokat (ömlesztett anyagok, csövek), azokat megfelelő módon kezeli. A feladat teljesítése 0-5 ponttal értékelhető a mérőlap táblázatában leírtak szerint. 3. A feladat végrehajtása során tükröződik tevékenységből a rendteremtés igénye. Módszeresen végzi tevékenységét, elsőnek az állványokon helyezi el az anyagokat, majd az ömlesztett anyagokat, végül összetakarít. A feladat teljesítése 0-5 ponttal értékelhető a mérőlap táblázatában leírtak szerint. 4. A kiadott feladatot perc alatt kiváló szinten befejezte. A burgonyát zsákokba szedte. A munkaterület rendezett képet mutat. A feladat teljesítése 0-5 ponttal értékelhető a mérőlap táblázatában leírtak szerint. 4/15

5 5. A tevékenysége során a kihelyezett hulladékokat, anyagokat megfelelő módon csoportosítja, gondolkodás nélkül a megfelelő tárolókba helyezi el. A feladat teljesítése 0-5 ponttal értékelhető a mérőlap táblázatában leírtak szerint. 6. Az időjárási viszonyoknak megfelelően öltözködik, alkalmazkodik a változó időhöz, munkatevékenységekhez. Nem panaszkodik a feladat végrehatásakor uralkodó időjárásra. Munkáját nem befolyásolja az időjárás változása. A feladat teljesítése 0-5 ponttal értékelhető a mérőlap táblázatában leírtak szerint. 7. Az anyagok szétválogatásánál érzékszervei segítségével helyesen méri fel tevékenységének körét, emberi léptékben tevékenykedik. Feleslegesen nem emelgeti, tapogatja, szagolgatja, nézegeti az anyagokat. Verbális instrukciókra azonnal reagál. A feladat teljesítése 0-5 ponttal értékelhető a mérőlap táblázatában leírtak szerint. 5/15

6 Dátum A jelölt neve Kompetencia mérőlap A megfigyelő neve Szakmacsoport/szakma Kompetencia Elért pontszám: 1. Méréseket végez 2. Felismeri a sík és térbeli idomokat 3. Igényli a rendet a környezetében A feladat neve: Gyakorlat: A rendelkezésre álló eszközökkel termetesen rendet a kijelölt munkaterületen, helyezze tárlóállványra az ott található fémcsöveket két csoportba, a lemeztárgyakat pedig lemeztárolón, valamint az ott található tűzifát rakja két gúlába Kompetencia szintek (Megfigyelhető viselkedési jegyek+pontértékek) A mérési eredmények helyesek, a mérőeszközt szakszerűen használja, a hosszúságméréssel kapcsolatos fogalmakkal, az átváltás alkalmazásával tisztában van. A kihelyezett csöveket a anyaguknak megfelelő tárolóra teszi. A mérési eredmények helyesek, a mérőeszközt szakszerűen használja, a hosszúságméréssel kapcsolatos fogalmakkal, az átváltás alkalmazásával tisztában van. A feladatot végrehajtja, hibáit korrigálja. A mérőeszköz alkalmazási módját ismeri, de több mérési hibát is vét. A kapcsolódó fogalmakkal nincs teljesen tisztában, sokat hibázik az átváltási feladatok során. A csövek anyag szerinti válogatásában több hibát vét, azokat nem tudja korrigálni. A tömeg meghatározásnál pontatlan téved. A kihelyezett tárgyak közül helyesen, gondolkodás nélkül tudja megkülönböztetni. Azokat megfelelő tárlórekeszbe helyezi, kezeli. A kihelyezett tárgyakat gondolkodás után szét tudja válogatni, azokat a tárolókon el tudja helyezni, tévedéseit önállóan korrigálja. A kihelyezett tárgyakat gondolkodás után szét tudja válogatni, azokat a tárolókon el tudja helyezni, egy-két esetben téved, azt önállóan nem korrigálja. A feladat végrehajtása során tükröződik tevékenységből a rendteremtés igénye. Módszeresen végzi tevékenységét, elsőnek az állványokon helyezi el az anyagokat majd a halmokat alakítja ki, végül összetakarít. A munkaterület rendezett képet mutat. Tevékenységét folyamatosan végzi, a kihelyezett tárgyak a helyükre kerülnek. A munkaterületet rendben hagyja el. Tevékenysége nem minden esetben követi a logikai sorrendet, igyekszik rendet teremteni, de az hagy kívánnivalókat maga után. Helytelen eszközhasználat és a kapcsolódó matematikai alapfogalmak ismeretének hiánya jellemzi. A válogatási műveletre a véletlenszerűség a jellemző, nem a tudatos cselekvési forma. A mérési munka rendszertelen A kihelyezett tárgyakat véletlenszerűen helyezi el, alkot belőlük csoportokat, rendszertelenül tevékenykedik. A rendcsinálás növeli a rendetlenséget, a tárgyakat ide oda rakosgatja. 6/15

7 4. Megfelelő az állóképessége 5. A természetes környezetet tiszteli és védi A kiadott feladatot perc alatt kiváló szinten befejezte. A burgonyát zsákba szedte. Tevékenységével perc alatt végez, a feladat teljesítése jónak mondható. A burgonya nagy részét (legalább 80%-át) zsákba szedte. 35 perc alatt nem sikerült a feladatot teljesen befejezi, de a feladat végrehajtás még elfogadható szintű. Nem a teljes burgonya mennyiséget (50-60%-át) szedte fel. A tevékenysége során a kihelyezett hulladékokat, anyagokat megfelelő módon csoportosítja, gondolkodás nélkül a megfelelő tárolókba helyezi el. A tevékenysége során a kihelyezett anyagokat megfelelő módon csoportosítja a hulladékokat, gondolkodva, hibáit korrigálva a megfelelő tárolókba helyezi el. Nehezen tudja minden esetben megkülönböztetni a különféle hulladékokat, többször téved, tévedéseit részben korrigálja. 35 perc alatt a feladatot elfogatható szinte nem tudja végrehajtani. A burgonya több mint a felét nem szedte fel. Nem tud mit kezdeni a kihelyezett hulladéktárolókkal, a hulladékokat véletlenszerűen helyezi el. 6. Az időjárási viszontagságok at elviseli Az időjárási viszonyoknak megfelelően öltözködik, alkalmazkodik a változó időhöz, munkatevékenységekh ez. Nem panaszkodik a feladat végrehatásakor uralkodó időjárásra. Munkáját nem befolyásolja az időjárás változása. Alkalmazkodik az időjárási viszonyokhoz, azok változására kevésbé vagy egyáltalán nem reagál. Az időjárásra megjegyzéseket tesz. Munkáját kis mértékben befolyásolja az időjárás. Kevésbé alkalmazkodik az időjáráshoz. Az időjárási viszonyokra megjegyzéseket tesz. Munkáját hátrányosan befolyásolja az időjárás. Az időjárási viszonyok változásához nem alkalmazkodik. Számára mindig csak rossz időjárás létezik. Munkavégző képességét erősen befolyásolja az időjárás. 7. Érzékszerveit megfelelően használja Az anyagok szétválogatásánál érzékszervei segítségével helyesen méri fel tevékenységének körét, emberi léptékben tevékenykedik. Feleslegesen nem emelgeti, tapogatja, szagolgatja, nézegeti az anyagokat. Verbális instrukciókra azonnal reagál. Érzékszerveit helyesen használja, de több hibát vét. Feleslegesen tapogatja, emelgeti, szagolgatja az anyagokat. Minden anyagot többször fog kézbe, vizsgál meg érzékszerveivel. Szag és hang ingerekre kevésbé reagál. Eredmény számításának módja: (1. részben teljesített % x 0,7) + (2. részben teljesített % x 0,3) = vizsga eredménye % Érzékszerveivel nem tudja megkülönbözteti a különféle anyagokat. Különféle ingerekre eltérően reagál, azokat figyelmen kívül hagyja. 7/15

8 1. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: A felmérendő személyek számának megfelelő számú, egymástól jól elkülönített munkaterületet kell biztosítani. Ha a felmérésre egy munkaterület áll rendelkezésre a felmérésre várakozók részére külön várakozó helyet kell kijelölni. A felmérésben részt vettek nem találkozhatnak, kommunikálhatnak a felmérésre várakozókkal. A munkaterület mérete 7 x 7 m. A munkaterületet minden esetben szabadban kell kijelölni és az időjárási viszonyokat nem szabad figyelembe venni. A munkaterület mellett a megfigyelést, értékelést végző személy részére jegyzetelésre alkalmas körülményt kell biztosítani. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A feladatot minden jelölt önállóan hajtja végre Információs körülmények: Minden jelölt az előre berendezett területen hajtja végre a feladatot, egy munkaterületen egy időben egy személy tevékenykedhet a munkavédelmi szabályok betartásával. Az egyéni védőeszközöket biztosítani kell. A tevékenységet az időjárási viszonyok figyelembevétele nélkül szabad téren kell elvégezni. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Munkaterületnek egy 7 x7 m-es körülhatárolt területet kell biztosítani. A területen a következő eszközöket kell elhelyezni véletlenszerűen (elszórva): Egyéni védőeszköz (védőkesztyű) 1 pár Cső tárolására alkalmas kétszintes állvány 1db Burgonya tárolására alkalmas zsákok (30 kg/db méretű) Hulladéktároló edények: Takarításhoz szükséges eszközök: 1 db veszélyes hulladék felirattal 1 db kommunális hulladék felirattal 1 db komposztálható hulladék felirattal 1 db lapát 1 db lombseprű 1 db seprű 10 db Mérőeszköz hosszúság méréshez (mérőléc vagy mérőszalag) Tolósúlyos mérleg 200 kg max. méréshatárig Szükséges anyagok: 15 db 1 és 3 m közötti acélcső különböző átmérővel 10 db 1 és 2,5 m közötti műanyagcső különböző átmérővel 250 kg burgonya ömlesztve 6-8 db hatástalanított veszélyes hulladék 5-10 kg kommunális hulladék 5-10 kg komposztálható hulladék 5 db A4-es írógéppapír a leltár elkészítéséhez 1 db golyóstoll A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: Megfigyelést végez a munka végzés folyamatában, majd a munka befejezésekor, vagy a feladat végrehajtásához előírt idő lejárta után értékeli a tevékenységet. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A megfigyelő személy pontosan feljegyzi a munka elvégzésére fordított időt. A táblázatban leírtak szerint megállapítja az elért pontszámokat. 8/15

9 2. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 15 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 30 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Készítsen egyszerű vázlatot az adott szövegből, rajzolja le méretarányosan a kiadott egyszerű ábrát (géprajzmintát) és a minta alapján színezze ki azt. Munkagépek fejlődéstörténete Az ember fejlődése folyamán már nem elégedett meg a természetben talált táplálékkal, hanem igyekezett környezetében növényeket termeszteni és állatokat tartani. A növények számára kezdetben hegyes bottal lazította fel a talajt. Ez volt az első talajművelő szerszáma. Eszközök működtetéséhez saját energiáját (izomerejét) használta, majd az állatok háziasításától az állatok izomereje biztosította sokáig az energiaforrást gépei működtetéséhez. Helyhez kötve használta a szél és a víz energiáját. A múltszázad második felétől indult meg a munkagépek rohamos fejlődése. Az igazi fejlődést a századunk elején, a belsőégésű motorokkal felszerelt traktorok megjelenése jelentette. A mezőgazdasági munkagépek gyártása a kezdeti fellendülés után lassult, majd a második világháború után ismét nagy lendülete vett. Jelenleg a mezőgazdaságnak minden ágazatában, szükség van gépesítésre. 9/15

10 Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Egyszerű szöveges vázlatot készít Egyszerű rajzvázlatot készít Színeket, színárnyalatokat megkülönböztet 10/15

11 2. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: Egyszerű vázlat elkészítése a kapott szöveg alapján. Vázlat: 1. Az első talajművelő szerszám a hegyes bot volt és saját izomerejét használt az ember. 2. Később gépei működtetéséhez az állatok erejét használta, helyben pedig a szél és a víz energiáját. 3. A múlt század elejétől a belsőégésű motorok megjelenésével a forradalmi fejlődés indult a gépesítés területén ami a mai napig is tart. A mintául kapott géprajzról készített arányos szabadkézi vázrajz kiszínezve. 11/15

12 Feladat értékelése, dokumentálása: Vázlat: 1. Az első talajművelő szerszám a hegyes bot volt és saját izomerejét használt az ember. 2. Később gépei működtetéséhez az állatok erejét használta, helyben pedig a szél és a víz energiáját. 3. A múlt század elejétől a belsőégésű motorok megjelenésével a forradalmi fejlődés indult a gépesítés területén ami a mai napig is tart. 12/15

13 A feladat megoldására 0-5 pontig adható pontszám a táblázatban leírtak alapján. Géprajzi mintarajz: Az egyszerű vonalas géprajz elkészítésére 0-5 pont adható a táblázatban leírtak szerint. Az egyszerű vonalas géprajz kiszínezésére 0-5 pont adható a táblázatban leírtak szerint. 13/15

14 Kompetencia mérőlap Dátum A jelölt neve A megfigyelő neve Szakmacsoport/szakma Kompetencia Elért pontszám: Egyszerű szöveges vázlat készítése. Egyszerű rajzvázlat készítése. Színek, színárnyalatok megkülönböztet ése. A feladat neve: Írásbeli feladat Készítsen egyszerű vázlatot az adott szövegből, rajzolja le a kiadott egyszerű ábrát és a minta alapján színezze ki azt. Kompetencia szintek (Megfigyelhető viselkedési jegyek+pontértékek) Teljesen önállóan, precízen, szöveges vázlatban rögzíti a lényeges fő- és alpontokat. Kisebb hibákkal, kevés segítséggel megoldja a feladatokat. Nagyobb hibákat vét. Több lényegtelen elemet is rögzít a vázlatban. Több segítséget igényel a feladatok elvégzéséhez. A teljesítmény az eredeti ábrával magas szintű egyezést/hasonlóságo t mutat, a részletek sem hiányoznak. A másolás során magabiztos eszközhasználat figyelhető meg. A másolt ábra lényegi elemeit tekintve megfelel az eredetinek. Néhány részletben mutatkozik eltérés/kihagyás. Az eszközhasználat szintje jó. A teljesítmény több lényeges ponton eltér az eredeti ábrától. Rávezetéssel képes javítani a hibákat. Az eszközhasználat esetenként bizonytalan. A színeket és a hozzájuk kapcsolt fogalmakat/jelentése ket gyorsan áttekinti, és jól alkalmazza. A színekhez képes jelentést kapcsolni, tanulási tempója megfelelő. Hibái elsősorban figyelmetlenségből adódnak. A feladatok lényegét megérti, de figyelmetlenség vagy a szimbólumtanulás lassabb tempója miatt viszonylag sokat hibázik. Nem értette meg a szöveget. Nem képes kiemelni és vázlatban rögzíteni a lényeges elemeket. Nem tudja önállóan megoldani a feladatot. Jelentős eltérések mutatkoznak az eredeti és másolt kép között. A hibákat nem képes korrigálni. Eszközhasználata nem felel meg az elvárt szintnek. A szín mint szimbólum értelmezésének képtelensége vagy a színérzékelés zavara gátolja a feladat végrehajtásában. Eredmény számításának módja: (1. részben teljesített % x 0,7) + (2. részben teljesített % x 0,3) = vizsga eredménye % 14/15

15 2. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: A felmérést tanteremben kell végezni, minden jelölt külön padba ülve hajtja végre a feladatot. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A feladatot minden jelölt önállóan hajtja végre Információs körülmények: Minden jelölt kap egy mintaszöveget, aminek a tartalmát három vázlatpontba kell összefoglalni és azt vonalas lapra leírni. Géprajz (egyszerű vonalas ábra) színezett változatban, amiről a jelöltek szabadkézzel vázlatot készítenek, és azt kiszínezik. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Minden jelölt részére biztosítani kell 2 db A5 méretű vonalas, lepecsételt írólapot és golyóstollat. A vázlatrajz elkészítéséhez 2 db A4 méretű, lepecsételt írógéppapírt. A rajzoláshoz szükséges grafitceruzát, 6 db-os színes ceruzát, radírt és egyenes vonalzót. Szövegminta: (minden jelölt megkapja a feladat kiadásakor). Munkagépek fejlődéstörténete Az ember fejlődése folyamán már nem elégedett meg a természetben talált táplálékkal, hanem igyekezett környezetében növényeket termeszteni és állatokat tartani. A növények számára kezdetben hegyes bottal lazította fel a talajt. Ez volt az első talajművelő szerszáma. Eszközök működtetéséhez saját energiáját (izomerejét) használta, majd az állatok háziasításától az állatok izomereje biztosította sokáig az energiaforrást gépei működtetéséhez. Helyhez kötve használta a szél és a víz energiáját. A múltszázad második felétől indult meg a munkagépek rohamos fejlődése. Az igazi fejlődést a századunk elején, a belsőégésű motorokkal felszerelt traktorok megjelenése jelentette. A mezőgazdasági munkagépek gyártása a kezdeti fellendülés után lassult, majd a második világháború után ismét nagy lendülete vett. Jelenleg a mezőgazdaságnak minden ágazatában, szükség van gépesítésre. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: Biztosítja a szükséges anyagokat, eszközöket, a feladattal kapcsolatosan feltett kérdésekre válaszol, a feladatra fordított idő lejártával azonosítja és összegyűjti azokat. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A megfigyelő személy pontosan feljegyzi a munka elvégzésére fordított időt. A táblázatban leírtak szerint megállapítja az elért pontszámokat. 15/15