FESZTY ÁRPÁD ÁLTALÁNOS ISKOLA KOMÁROM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 2015.

Átírás

1 FESZTY ÁRPÁD ÁLTALÁNOS ISKOLA KOMÁROM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

2 1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1.1. A szervezeti és működési szabályzat (SZMSZ) célja, jogszabályi alapjai a) A szervezeti és működési szabályzat meghatározza az iskola szervezeti felépítését, az intézményi működés belső rendjét, a belső és külső kapcsolatokra vonatkozó legfontosabb szabályokat, az oktatásban érdekeltek alapvető jogait és kötelezettségeit, továbbá a működésre vonatkozó mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. b) A szervezeti és működési szabályzat az intézmény pedagógiai programjában megfogalmazott és kialakított cél- és feladatrendszereket, tevékenységeket, a csoportok és folyamatok összehangolt működését, racionális és hatékony kapcsolati rendszerét tartalmazza, szabályozza. c) Az SZMSZ-ben foglaltak megtartása a közalkalmazottakra kötelező és kihat a tanulókra, szülőkre is. Előírásai az intézménnyel kapcsolatban állók esetén jogszabályként funkcionál. A Szervezeti és Működési Szabályzat a következő hatályos törvények alapján készült: évi CXC. törvény: A Nemzeti Köznevelésről évi CXII. törvény: Az információs önrendelkezési jogról és az információ szabadságról évi CCXXXII. törvény a tankönyvpiac rendjéről 17/2014. évi EMMI rendelet a tankönyvvé, pedagógus kézikönyvvé-nyilvánítás, tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről 501/2013. (XII. 29.) Kormányrendelet a törvény végrehajtásáról évi XLII. törvény A nemdohányzók védelméről évi XXXI. törvény A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról 20/2012. (VIII. 21.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről 368/2011. (XII.31.) kormányrendelet az Államháztartásról 26/1997. (IX. 3.) NM rendelet: Az iskola-egészségügyi ellátásról évi CLXXXVIII. törvény: Az Államháztartásról 2

3 229/2012. Korm. Rendelet: A nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 1.2 A szervezeti és működési szabályzat elfogadása, megtekintése, jóváhagyása Jelen szervezeti és működési szabályzatot a fenntartó hagyja jóvá vagyis a KLIK Komáromi Tankerülete. A szervezeti és működési szabályzatot a tanulók, szüleik, az munkavállalók és más érdeklődők megtekinthetik az igazgatói irodában munkaidőben, továbbá az intézmény honlapján. A szervezeti és működési szabályzat személyi és időbeli hatálya A szervezeti és működési szabályzat és a mellékletét képező szabályzatok, igazgatói utasítások betartása az intézmény valamennyi munkavállalójára, tanulójára ide értve a bérbeadáskor a részt vevőket nézve kötelező érvényű. A szervezeti és működési szabályzat a fenntartó jóváhagyásának időpontjával lép hatályba, és határozatlan időre szól. 2. Az intézmény általános jellemzői, feladatai Alapfeladatai: Általános műveltséget megalapozó alapfokú nevelés és oktatás Iskolai napközi otthoni ellátást Speciális képzési formák: Emelt szintű rajz és német oktatás Külsős szakember bevonásával látjuk el: - logopédiai ellátást, - pszichológiai fejlesztést - gyógytestnevelést - hit- és erkölcstan oktatást Az intézmény jogosítványai: Általános iskolai végzettségről szóló bizonyítvány kiadása Az intézmény neve, alapító okirata: a. Az intézmény neve: Feszty Árpád Általános Iskola b. Székhelye: 2900 Komárom, Csillag lakótelep 16. 3

4 c. Telephelye: 2900 Komárom, Csillag lakótelep 16. d. Típusa: általános iskola e. OM azonosítója: f. Alapító szerv: Komárom Város VB g. Működtető szerv: Komárom Város Önkormányzatának Képviselő-testülete h. Fenntartó felügyeleti szerv: KLIK Komáromi Tankerülete i. Gazdálkodási jogkör: nem önállóan gazdálkodó költségvetési szerv j. Működési területe: Komárom város Az intézményi bélyegzők használatára a következő beosztásban dolgozók jogosultak: az igazgató és az igazgatóhelyettesek minden ügyben, a gazdasági ügyintéző és az iskolatitkár a munkaköri leírásukban szereplő ügyekben, az osztályfőnök az év végi érdemjegyek törzskönyvbe, bizonyítványba, valamint a félévi tanulmányi értesítő iratba való beírásakor. Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata: Az igazgató helyettesi irodában: Feszty Árpád Általános Iskola Komárom Feszty Árpád Általános Iskola 2900 Komárom, Csillag ltp. 16. Tel.: 34/ , Tel./fax: 34/ Használói: az igazgató, a helyettesek, bizonyítványok, értesítők kiadásakor az osztályfőnökök. A gazdasági irodában: Feszty Árpád Általános Iskola Komárom Feszty Árpád Általános Iskola 2900 Komárom, Csillag ltp. 16. OM Tel.: 34/ , Tel./fax: 34/ Feszty Árpád Általános Iskola 2900 Komárom, Csillagtelep 16. Adóig. szám: Használója: a gazdasági vezető és az iskolatitkár Használaton kívül a bélyegzőket el kell zárni. Az intézmény alapfeladataiba tartozó szakfeladatok: 4

5 Szakfeladat Alaptevékenységhez tartozó szakfeladatok száma iskolai intézményi étkeztetés munkahelyi étkeztetés nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése építményüzemeltetés általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) kivétel: érzékszervi, mozgássérült általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) kivétel: érzékszervi, mozgássérült általános iskolai napközi otthoni nevelés sajátos nevelési igényű tanulók napközi otthoni nevelése kivétel: érzékszervi, mozgássérült általános iskolai tanulók tanulószobai nevelése sajátos nevelési igényű tanulók általános iskolai tanulószobai nevelése kivétel: érzékszervi, mozgássérült fejlesztő felkészítés iskolai diáksport tevékenység és támogatás étteremi mozgó vendéglátás 3. Az intézmény gazdálkodásának jellemzői 1. A gazdálkodással kapcsolatos feladatokat működtetés tekintetében Komárom Város Önkormányzata, a fenntartói feladatokat a KLIK Komáromi Tankerülete látja el. Az intézmény gazdaságilag nem önálló. 2. Az intézmény helységeinek bérbeadásáról az oktatás folyamatát, zavartalanságát figyelembe véve az intézmény vezetője dönt és intézkedik a szerződés elkészíttetéséről. 3. Az intézmény, vállalkozási tevékenységet nem végez. 5

6 3. 2. Az intézmény gazdálkodási feladatainak ellátása A gazdasági szervezet felépítése: I. Gazdasági vezető II. Iskolatitkár III. Karbantartók IV. Kisegítő dolgozók V. Oktatást segítő dolgozók 6

7 4. Az intézmény szervezeti felépítése Igazgató Általános igazgatóhelyettes Nevelési- és oktatási igazgatóhelyettes Gazdasági vezető Munkaközösségvezetők Osztályfőnökök Iskolatitkár Takarítók Karbantartók Pedagógusok Nevelő-oktató munkát segítők 7

8 4. 1. Az intézmény vezetője: Az intézmény felelős vezetője az igazgató Az igazgató felelős az iskola oktató-nevelő munkájának színvonaláért, az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, az ésszerű és takarékos gazdálkodásáért, képviseli az iskolát, és dönt az intézmény működésével kapcsolatosan minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe. Jogkörét esetenként, vagy az ügyek meghatározott körében helyetteseire vagy az iskola más alkalmazottjára átadhatja. Az Iskola igazgatója az alkalmazottak foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogköreit a jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja Az igazgató feladatkörébe tartozik: a) a nevelőtestület vezetése, b) a nevelői és oktatói munka irányítása és ellenőrzése, c) a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, végrehajtásuk szakszerű megszervezése és ellenőrzése, d) a rendelkezésre álló költségvetés alapján a nevelési-oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosítása, e) a munkavállalói érdekképviseleti szervekkel, a Szülői Szervezettel és a diákönkormányzattal való együttműködés, f) a nemzeti és iskolai ünnepségek munkarendhez igazodó, méltó megszervezése. g) gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezése, ellátása, gyermekbalesetek megelőzése, egészségügyi vizsgálat megszervezése Az igazgató közvetlen munkatársai: az igazgatóhelyettesek a gazdasági vezető az iskolatitkár Az intézményvezető közvetlen munkatársai az igazgatónak tartoznak felelősséggel és beszámolási kötelezettséggel. 8

9 4.1.4 Az intézmény vezetése: Az igazgató munkáját /irányítói, tervezői, szervezői, ellenőrzői, értékelői tevékenységét/ az igazgatóhelyettesek, a gazdasági vezető, a munkaközösségek vezetői, a diákönkormányzat vezető és az érdekképviseleti szervek képviselői segítik. Az igazgató: Az iskola irányítója és vezetője az igazgató. Az igazgatót a KLIK pályázat útján, határozott időre bízza meg. Az igazgatót az egész intézményre vonatkozó távolléte esetén az általános igazgatóhelyettese, együttes távollétük esetén a nevelési-oktatási igazgatóhelyettes helyettesíti. Az intézményvezető akadályoztatása esetén érvényes helyettesítési rend: Távollétében (ebben a sorrendben) az általános, a nevelési-oktatási igazgatóhelyettes helyettesíti. Az igazgatóhelyettesek hatásköre az intézményvezető helyettesítésekor saját munkaköri leírásukban meghatározott feladatok mellett az azonnali intézkedést igénylő döntések meghozatalára, az ilyen jellegű feladatok végrehajtására terjed ki. Az igazgató döntési és egyéb jogait részben vagy egészben átruházhatja az igazgatóhelyettesekre, az iskolavezetés vagy a tantestület más tagjaira. A döntési jog átruházása minden esetben írásban történik, kivéve az igazgatóhelyettesek felhatalmazását Az intézményvezető közvetlen munkatársainak feladat- és hatásköre: Az igazgató irányítói és vezetői tevékenységét, a munkamegosztás szerint - általános igazgatóhelyettes - felsős - nevelési-oktatási igazgatóhelyettes alsós segítik. Az igazgatóhelyettesek megbízását a nevelőtestület véleményének kikérésével az igazgató adja ki. Az igazgatóhelyettesi megbízást az intézményben határozatlan időre alkalmazott pedagógus kaphat, a megbízás határozott időre szól. Az intézményben team-vezetés valósul meg. Az igazgatóhelyettesek a munkaköri leírásban meghatározott területeken önállóan tevékenykednek, végzett munkájukért felelősséggel tartoznak. A vezetők között a napi információ-csere szükséges és biztosított. 9

10 4.2.1 Az igazgatóhelyettesek feladatai: tantárgyfelosztás elkészítése, órarend elkészítése, a napi munka megszervezése, túlóráról, helyettesítésről kimutatás készítése, statisztikai jelentések elkészítése, a normatíva igénylésekhez szükséges adatok szolgáltatása, nyilvántartások vezetése, a tanítási órán kívüli tevékenységek szervezése, a kompetenciamérések megszervezése, az igazgató távollétében az igazgató helyettesítése. az 1-8. évfolyamok és a napközi nevelésével, oktatásával, ellenőrzésével kapcsolatos feladatok ellátása, pedagógusok munkájának, segítése, a tanítási órákon folyó munka ellenőrzése, az óralátogatás során szerzett tapasztalatok felhasználása az intézmény további oktató-nevelő munkájában, a pedagógiai munka belső ellenőrzése, mérése, értékelése, a munkaközösségek munkájának segítése, a munkaközösség-vezetőkön keresztüli kapcsolattartás, intézkedés, a gyermekvédelmi munka segítése ellenőrzése, az első osztályos tanulók felvételével és elosztásával kapcsolatos teendők szervezése. a tanügyi dokumentumok rendelése, nyilvántartása, ellenőrzése, az újonnan érkezett kollégák beilleszkedésének megkönnyítése, az eredményes oktatást segítő audiovizuális eszközök, szemléltető eszközök, rendelésének szervezése a gazdasági ügyintézővel együtt A pedagógiai munka ellenőrzése Az intézményben folyó pedagógiai munka belső ellenőrzésének megszervezése, a szakmai feladatok végrehajtásának ellenőrzése az igazgató feladata. Az intézményben 10

11 az ellenőrzés az igazgató kötelessége és felelőssége. A hatékony és jogszerű működéshez azonban rendszeres és jól szabályozott ellenőrzési rendszer működtetése szükséges. E rendszer alapjait az e szabályzatban foglaltak mellett az intézmény vezetőinek és pedagógusainak munkaköri leírása, valamint az intézmény minőségirányítási programjának részeként korábban elkészített pedagógus teljesítményértékelési rendszer teremti meg. A munkaköri leírásokat legalább háromévente át kell tekinteni. Munkaköri leírásuk kötelezően szabályozza az alábbi feladatkört ellátó vezetők és pedagógusok pedagógiai és egyéb természetű ellenőrzési kötelezettségeit: - az alsós igazgatóhelyettes, - a felsős igazgatóhelyettes, - a gazdasági vezető, - a munkaközösség-vezetők, - az osztályfőnökök, - a pedagógusok. A munkavállalók munkaköri leírását az érintettel alá kell íratni, az aláírt példányokat vagy azok másolatát az irattárban kell őrizni. Az igazgatóhelyettesek és a munkaközösség-vezetők elsősorban munkaköri leírásuk, továbbá az igazgató utasítása és a munkatervben megfogalmazottak szerint részt vesznek az ellenőrzési feladatokban. Az intézmény vezetőségének tagjai és a munkatervben a pedagógus teljesítményértékelésben való közreműködéssel megbízott pedagógusok szükség esetén az igazgató külön megbízására ellenőrzési feladatokat is elláthatnak. A rájuk bízott ellenőrzési feladatok kizárólag szakmai jellegűek lehetnek. A tanév során végrehajtandó ellenőrzési területeket a feladatokkal egyértelmű módon kell meghatározni. Az ellenőrzési területek kijelölésekor a célszerűség és az egyesíthetőség a meghatározó elem. Minden tanévben ellenőrzési kötelezettséggel bírnak a következő területek: - tanítási órák ellenőrzése (igazgató, igazgatóhelyettesek, munkaközösség-vezetők), - a naplók folyamatos ellenőrzése, - az igazolt és igazolatlan tanulói hiányzások ellenőrzése, 11

12 - az SzMSz-ben előírtak betartásának ellenőrzése az osztályfőnöki, tanári intézkedések folyamán, - a tanítási órák kezdésének és befejezésének ellenőrzése. 5. Az intézmény működési rendjét meghatározó dokumentumok Az intézmény törvényes működését az alábbi a hatályos jogszabályokkal összhangban álló alapdokumentumok határozzák meg: az alapító okirat a szervezeti és működési szabályzat a pedagógiai program a házirend Az intézmény tervezhető és elszámoltatható működésének részenként funkcionálnak az alábbi dokumentumok: - a tanév munkaterve - egyéb belső szabályzatok A fenti dokumentumok nyilvánosak, azok az igazgatói irodában szabadon megtekinthetők, illetve (az alapító okirat kivételével) megtalálhatók lesznek az iskola honlapján. A hatályos alapító okirat a honlapon található meg. A fenti dokumentumok tartalmáról munkaidőben az igazgató vagy az igazgatóhelyettesek adnak tájékoztatást. A házirendet minden tanítványunk és szülei számára a beiratkozáskor illetve a házirend lényeges változásakor átadjuk Az alapító okirat Az alapító okirat tartalmazza az intézmény legfontosabb jellemzőit, aláírása biztosítja az intézmény nyilvántartásba vételét, jogszerű működését. Az intézmény alapító okiratát a fenntartó készíti el, illetve szükség esetén módosítja. 12

13 5.1.2 A pedagógiai program A közoktatási intézmény pedagógiai programja képezi az intézményben folyó nevelő-oktató munka tartalmi, szakmai alapjait. Pedagógiai programjának megalkotásához az intézmény számára a Köznevelési törvény 24. (1) bekezdése biztosítja a szakmai önállóságot. Az iskola pedagógiai programja meghatározza: Az intézmény pedagógiai programját, ennek részeként az iskolában folyó nevelés és oktatás célját, továbbá a köznevelési törvény 26. (1) bekezdésében meghatározottakat. Az iskola helyi tantervét, (2013. szeptember 1-jétől választott kerettantervet), ennek keretén belül annak egyes évfolyamain tanított tantárgyakat, a kötelező, kötelezően választható és szabadon választható tanórai foglalkozásokat és azok óraszámait, az előírt tananyagot és követelményeket. Az oktatásban alkalmazható tankönyvek, tanulmányi segédletek és taneszközök kiválasztásának elveit, figyelembe véve a tankönyv ingyenes igénybevétele biztosításának kötelezettségét. Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményeit és formáit, a tanuló magatartása, szorgalma értékelésének és minősítésének követelményeit, továbbá jogszabály keretei között a tanuló teljesítménye, magatartása és szorgalma értékelésének, minősítésének formáját. a közösségfejlesztéssel, az iskola szereplőinek együttműködésével kapcsolatos feladatokat, a pedagógusok helyi intézményi feladatait, az osztályfőnöki munka tartalmát, az osztályfőnök feladatait, a kiemelt figyelmet igénylő tanulókkal kapcsolatos pedagógiai tevékenység helyi rendjét, a tanulóknak az intézményi döntési folyamatban való részvételi jogai gyakorlásának rendjét, a tanulók fizikai állapotának méréséhez szükséges módszereket. 13

14 A felsorolt tevékenységek szabályozása a pedagógiai program hatáskörébe tartozik, így az érdeklődők a fenti témákkal kapcsolatban ott találnak részletes információkat. A pedagógiai programot a nevelőtestület fogadja el, és az igazgató jóváhagyásával válik érvényessé. Az iskola pedagógiai programja megtekinthető az igazgatói irodában, továbbá olvasható az intézmény honlapján. Az iskola vezetői munkaidőben bármikor tájékoztatással szolgálnak a pedagógiai programmal kapcsolatban Az éves munkaterv Az éves munkaterv az intézmény hivatalos dokumentuma, amely a hatályos jogszabályok figyelembe vételével az intézmény pedagógiai programjának alapul vételével tartalmazza a nevelési célok, feladatok megvalósításához szükséges tevékenységek, munkafolyamatok időre beosztott cselekvési tervét a felelősök és a határidők megjelölésével. Az intézmény éves munkatervét a nevelőtestület készíti el, elfogadására a tanévnyitó értekezleten kerül sor. A tanév helyi rendje a munkaterv részét képezi, ennek elfogadásakor be kell szerezni a szülői szervezet és a diákönkormányzat véleményét. (20/2012. EMMI rendelet) A munkaterv egy példánya a tantestület rendelkezésére áll. A tanév helyi rendjét az intézmény weblapján és az iskolai hirdetőtáblán is el kell helyezni A tanulói tankönyvtámogatás és az iskolai tankönyvellátás rendje: Szabályzatunkat az alábbi jogszabályok alapján készítettük: - a Nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény, évi CCXXXII. törvény a tankönyvpiac rendjéről 17/2014. évi EMMI rendelet a tankönyvvé, pedagógus kézikönyvvé-nyilvánítás, tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről 501/2013. (XII. 29.) Kormányrendelet a törvény végrehajtásáról Iskolánkban a tankönyvellátás az alábbiak szerint alakul: 14

15 Május 31-ig közzé kell tennie a könyvtárból kikölcsönözhető tankönyvek, ajánlott és kötelező olvasmányok jegyzékét (30. (4)). Az iskola igazgatója minden év június 10-ig köteles felmérni, hogy hány tanulónak kell vagy lehet biztosítani a tankönyvellátást az iskolai könyvtárból, könyvtárszobából történő kölcsönzéssel, hányan kívánnak használt tankönyvet igénybe venni vagy új tankönyvet vásárolni (25. 1)). E felmérés során tájékoztatni kell a szülőket arról, hogy várhatóan mely tanulók lesznek jogosultak ingyenes tankönyvellátásra (25. (2)). Amennyiben az iskola fenntartója, vagy más támogató további tankönyvvásárlási kedvezményt kíván a szülőknek nyújtani, arról is tájékoztatást kell adni (25. (3)). Az igazgató feladata a tankönyvtámogatásra való jogosultságot igazoló, a 26. -ban felsorolt iratok ellenőrzése, és a tankönyv-támogatási igények összesítése és benyújtása (25. (5)). Amennyiben az iskola a jogszabályokban előírtakon túl további támogatást tud nyújtani, erről, illetve igénybevételének feltételeiről hirdetményben kell a szülőket tájékoztatni (26. ( 3)). A felmérések eredményéről június 15-ig tájékoztatnia kell a nevelőtestületet, az iskolaszéket, a szülői szervezetet, az iskolai diákönkormányzatot, az iskola fenntartóját, és kikéri véleményüket az iskolai tankönyvtámogatás rendjének meghatározásához (26. (5)). Az igazgató e vélemények figyelembevételével június 17-ig meghatározza az iskolai tankönyvellátás rendjét és erről tájékoztatja az iskolafenntartót, a szülőket. Az igazgató kezdeményezheti a fenntartónál tankönyvellátási támogatás megítélését olyan diákoknál is, akik nem jogosultak állami tankönyvtámogatásra (26. (7)). Jelentést készít a fenntartó részére a tankönyvtámogatásra jogosultakról (26. 7)). Az iskola tervezett tankönyvmegrendelését meg kell ismertetni a szülőkkel (30. (2)). 15

16 Az igazgató azokon az évfolyamokon, melyeken már bevezették a Nemzeti alaptantervet, csak olyan tankönyveket rendelhet, amelyek az új kerettantervek szerint készültek (30. 5)). Az igazgató szerzi be az iskola fenntartójának egyetértését az iskola tankönyvmegrendeléséről (29. (1)). Gondoskodnia kell arról is, hogy az iskola a tankönyveket a Könyvtárellátó által működtetett elektronikus rendszeren keresztül megrendelje (29. (1)). A megrendeléssel kapcsolatos határidők: a tankönyvmegrendelés határideje április utolsó munkanapja; - a megrendelést június 30-ig lehet módosítani; - ugyancsak június 30-ig kell feltüntetni a normatív kedvezményben részesülőket; - a pótrendelés határideje szeptember 5-e (29. (1)). A tankönyvekhez készült, és a kiadók által ingyenesen szolgáltatott pedagóguskézikönyveket is június 30-ig kell megrendelni (29. (8)). A tankönyvmegrendeléssel egyidejűleg meg kell nevezni az iskola tankönyvfelelősét, meg kell határozni feladatait, és az általa elvégzett munka elismerésének elveit (32. (1)). Az igazgató gondoskodik arról, hogy a térítésmentesen biztosított tankönyveket, pedagógus-kézikönyvek könyvtári állományba vegyék (32. (5)). Közzé kell tennie a tankönyvellátás helyi rendjét (32. (7)). A pedagógusok teendői A tankönyvmegrendelésnél a belépő új osztályok tanulóinak becsült létszámát is figyelembe kell vennie (30. (1)). A tankönyvrendelést oly módon kell elkészíteni, hogy minden tanuló részére biztosított legyen a tankönyvhöz való hozzájutás lehetősége (30. (1)). 16

17 A szülőket tájékoztatni kell az adott osztályban használt tankönyvek össztömegéről (30. (3)). A tankönyvfelelősök feladatai A tankönyvek, pedagógus-kézikönyvek átvétele a Könyvtárellátótól (32. (2)) A tankönyvellátással kapcsolatos helyi feladatok ellátása (32. (2)). (Az itt nem szabályozott kérdésekben a Könyvtári Szabályzatok az irányadók). A TANKÖNYVRENDELÉS ÉS TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE November Március Április Május A normatív kedvezményre jogosultak felmérése A Kello rendelőfelületén elvégzendő adminisztrációs feladatok: Az intézmény adatainak ellenőrzése, korrigálása Kapcsolattartási adatok megadása Tanulók adatainak adminisztrálása Ingyenes tanulók rögzítése Tankönyvrendelés Osztályszintű tankönyvrendelések osztályfőnökök ill. szaktanárok általi összeállítása Az újra felhasználható tartós tankönyvek összeszámlálása Könyvtári készlet feltérképezése A tankönyvek darabszámának korrigálása az előbbiek figyelembe vételével. Könyvtári rendelések összeállítása A rendelőfelület kitöltése és a rendelés véglegesítése Határidő: április 30. A tankönyvkiadók által adott kedvezmények igénylése 17

18 Azon tanulók felmérése, akik normatív kedvezményre jogosultak, de mégis szeretnék megvásárolni a tankönyvcsomagot. Június Augusztus Szeptember A tankönyvrendelés módosítása Az első osztályosok névsorának felvitele a Kello rendszerébe Az erkölcstan ill. hittan tankönyvek megrendelése Egyéb esetleges változások felvitele Határidő: június 30. Tankönyvosztás Egyeztetés a szállítóval, kollégákkal Befizetések ellenőrzése Szülők tájékoztatása A hiányzó tankönyvek nyomon követése Eltérések jelzése a KLIK felé Pótrendelés elküldésének határideje: szept. 5. Egyeztetés a szállítóval Statisztikák elkészítése A normatív kedvezmények véglegesítése Az elektronikus és az elektronikus úton előállított nyomtatványok kezelési rendje Az oktatási ágazat irányítási rendszerével a Közoktatási Információs Rendszer (KIR) révén tartott elektronikus kapcsolatban elektronikusan előállított, hitelesített és tárolt dokumentumrendszert alkalmazunk a 229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet előírásainak megfelelően. A rendszerben alkalmazott fokozott biztonságú elektronikus aláírást kizárólag az intézmény igazgatója alkalmazhatja a dokumentumok hitelesítésére. Az elektronikus rendszer használata során feltétlenül ki kell nyomtatni és az irattárban kell elhelyezni az alábbi dokumentumok papír alapú másolatát: - az intézménytörzsre vonatkozó adatok módosítása, 18

19 - az alkalmazott pedagógusokra, óraadó tanárokra vonatkozó adatbejelentések, - a tanulói jogviszonyra vonatkozó bejelentések, - az október 1-jei pedagógus és tanulói lista. Az elektronikus úton előállított fent felsorolt nyomtatványokat az intézmény pecsétjével és az igazgató aláírásával hitelesített formában kell tárolni. Az egyéb elektronikusan megküldött adatok írásbeli tárolása, hitelesítése nem szükséges. A dokumentumokat a KIR rendszerében, továbbá az iskola informatikai hálózatában egy külön e célra létrehozott mappában tároljuk. A mappához való hozzáférés jogát az informatikai rendszerben korlátozni kell, ahhoz kizárólag az intézményvezető által felhatalmazott személyek (az iskolatitkár és az igazgatóhelyettesek) férhetnek hozzá Teendők bombariadó és egyéb rendkívüli események esetére: Bombariadó esetén az iskola minden tanulójának és dolgozójának az alábbiak szerint kell cselekednie. Feladatok bombariadó esetén munkaidőben 1. A bombariadó elrendelése: Akinek tudomására jut, hogy az iskola területén, az épületben vagy az udvaron bármilyen robbanó szerkezet van, vagy telefonon bejelentés érkezik robbanó szerkezet elhelyezéséről, köteles azt azonnal jelenteni az iskola igazgatójának, távollétében helyettesének. A bombariadót az iskola igazgatója vagy helyettese rendeli el az iskolarádión keresztül. Közli: - a bombariadó tényét, - felszólítja a tanulókat, hogy csomagolják össze felszerelésüket, (táskák, tornazsákok ) és vigyék magukkal. - az órát tartó nevelők vezetésével sorban vonuljanak a szekrényükhöz és öltözzenek föl, - azonnal hagyják el az iskola épületét, udvarát, 300 méteres körzetét. Az órát tartó nevelő irányításával menjenek a legközelebbi időjárástól védett intézménybe. 19

20 Amennyiben valamilyen okból az iskolarádió nem használható, akkor a tűzriadó tervben leírt módon kell eljárni. Csengetéssel kell jelezni vagy áramszünet esetén a tanáriban levő csengővel kell végigszaladni a folyosókon és kiabálni, hogy bombariadó. Ezekben az esetekben az épületet azonnal el kell hagyni a tűzriadóban leírtaknak megfelelően. 2. A bombariadót telefonon jelezni kell a rendőrségnek a 107- es telefonszámon. Az alábbiakat kell közölni: Iskolánk pontos nevét és címét: Feszty Árpád Általános Iskola Komárom, Csillag ltp. 16. A robbanó szerkezetről rendelkezésre álló ismereteket, a telefonon érkezett bejelentés pontos szövegét. A riasztó személy nevét és a telefonszámot, amelyről riasztott. Felelős: az igazgató vagy helyettese. 3. A bombariadó elrendelése után a tanulók biztonságos helyre vonultatását az éppen órát tartó nevelők végzik az alábbiak szerint: Biztosítják a rendet és a fegyelmet. Összecsomagoltatnak, tanulókat a szekrényekhez vezetik, sorakoztatnak. A szekrényeket, tantermeket nyitva kell hagyni! Ezt követően hagyják el az iskola épületét, udvarát, 300 méteres körzetét. Menjenek a legközelebbi időjárástól védett intézménybe és ott várják meg, hogy a tanulók visszajöhetnek-e az épületbe vagy hogy engedjék-e haza őket. 4. A bombariadó elrendelése után a gyerekek biztonságba helyezését követően az iskola épületét a felnőtteknek is el kell hagyniuk. 5. A helyszínre érkező rendőrök és tűzszerészek tájékoztatását az igazgató vagy helyettese végzi. 6. Az épületben ill. az udvarban nem tartózkodhat illetéktelen. Az udvari kapukhoz ezért a hivatalsegédek közül 1-2 személyt őrként kell állítani. Felelős: Gazdasági vezető 20

21 7. A bombariadó alkalmával az épület kiürítése után feszültségmentesíteni kell a tűzvédelmi főkapcsolóval, a tűzriadóban leírtaknak megfelelően. Felelős: Hivatalsegédek I. Feladatok bombariadó esetén munkaidőn kívül: 1. A bombariadó elrendelése: Akinek tudomására jut, hogy az iskola területén, az épületben vagy az udvaron bármilyen robbanó szerkezet van, vagy telefonon bejelentés érkezik robbanó szerkezet elhelyezéséről, köteles azt azonnal jelenteni az iskola igazgatójának, távollétében helyettesének. Munkaidőn kívül, amikor az iskola igazgatója vagy helyettese nincs a munkahelyén, akkor telefonon kell őt értesíteni. A kapcsolatteremtés sikere esetén a bombariadót az iskola igazgatója vagy helyettese rendeli el. Amennyiben az iskola igazgatója vagy helyettese telefonon nem érhető el, vagy bizonytalan, hogy ez mennyi időbe telik, akkor a bombariadót az intézmény bármely felnőtt dolgozója elrendelheti. A bombariadót elrendelő feladati: 1. A bombariadót telefonon jelenti a rendőrségnek a 107- es telefonszámon. Az alábbiakat kell közölni: Iskolánk pontos nevét és címét: Feszty Árpád Általános Iskola Komárom, Csillag ltp. 16. A robbanó szerkezetről rendelkezésre álló ismereteket, a telefonon érkezett bejelentés pontos szövegét. A riasztó személy nevét és a telefonszámot, amelyről riasztott. 2. Az iskolaépületbe, ill. az udvarba nem mehet be illetéktelen, ezért udvari kapukhoz a hivatalsegédek közül őrnek állíttat 1-2 személyt. 3. Tájékoztatja a helyszínre érkező rendőröket és tűzszerészeket. Egyéb feladatok: Az épületet feszültségmentesíteni kell a tűzvédelmi főkapcsolóval, a tűzriadóban leírtaknak megfelelően. 21

22 Felelős: Hivatalsegédek Amikor a bombariadó tanítás előtt a reggeli órákban van és tanulók érkeznek a kapukhoz, az őrnek állított hivatalsegédek közlik velük a bombariadó tényét és hazaküldik őket. Felelősök: A kapuknál őrségben álló hivatalsegédek. Ha az iskolaudvaron már gyerekek vannak, amikor a bombariadót el kell rendelni, akkor a portán levő csengővel csengettetni kell. Sorakoztatás után kell a bombariadót kihirdetni, a tanulókat hazaküldeni. Felelős: Igazgató vagy helyettese Egyéb rendkívüli események: Olyan események bekövetkezésekor, melynél feltételezhető, hogy a tanulók és dolgozók az iskola területén nincsenek biztonságban, a bombariadóban leírtaknak megfelelően kell eljárni. A bombariadó illetve rendkívüli esemény miatt kiesett tanulmányi idő pótlása: Ha az előzőekben leírt események miatt egy-egy alkalommal három, vagy annál több tanítási óra elmarad, akkor azokat a tanév vége előtt, rendkívüli tanítási nap beiktatásával pótolni kell. 6. Az intézmény munkarendje: 6.1 Az intézmény vezetői munkarendjének szabályozása Az intézmény vezetője vagy helyettesei közül egyiküknek az intézményben kell tartózkodnia abban az időszakban, amikor tanítási órák, tanulóink számára szervezett iskolai rendszerű délutáni tanrendi foglalkozások vannak. Ezért az igazgató vagy helyettesei közül legalább egyikük hétfőtől péntekig 7.30 és óra között az intézményben tartózkodik. Egyebekben munkájukat az iskola szükségleteinek és aktuális feladataiknak megfelelő időben és időtartamban látják el A pedagógusok munkaidejének hossza, beosztása Az intézmény pedagógusai heti 40 órás munkaidőkeretben végzik munkájukat, melyből 32 órát az intézményben kell eltölteniük. A heti munkaidőkeret első napja (ellenkező írásos hirdetmény hiányában) mindenkor a hét első munkanapja, utolsó napja a hét utolsó munkanapja. Az ötnél kevesebb munkanapot tartalmazó hetek heti munkaideje a munkanapok 22

23 számával arányosan számítandó ki. Munkanapokon a rendes munkaidő hossza legalább 4 óra, de nem haladhatja meg a 12 órát. A pedagógusok napi munkaidejüket az órarend, a munkaterv és az intézmény heti programjainak szem előtt tartásával általában maguk határozzák meg az intézményvezető jóváhagyásával. Az értekezleteket, fogadóórákat általában hétfői napokon tarjuk, ezért ezeken a napokon a napi átlagban 8-órásnál hosszabb, legfeljebb azonban 12 órás munkaidőre kell számítani A pedagógusok munkaidejének kitöltése A pedagógusok teljes munkaideje a kötelező órákból, valamint a nevelő, illetve oktató munkával vagy a gyermekekkel, tanulókkal a szakfeladatának megfelelő foglalkozással összefüggő feladatok ellátásához szükséges időből áll. A pedagógus-munkakörben dolgozók munkaideje tehát két részre oszlik: a) a kötelező óraszámban ellátott feladatokra, b) a munkaidő többi részében ellátott feladatokra A kötelező óraszámban ellátott feladatok az alábbiak a) a tanítási órák megtartása b) a munkaközösség-vezetői feladatok ellátása, c) osztályfőnöki feladatok ellátása, d) iskolai sportköri foglalkozások, e) énekkar, szakkörök vezetése, f) differenciált képességfejlesztő foglalkozások (korrepetálás, tehetséggondozás, felzárkóztatás, előkészítők stb.), g) magántanuló felkészítésének segítése, h) könyvtárosi feladatok. A pedagógusok kötelező órában ellátandó munkaidejébe beleszámít a munkavégzéshez kapcsolódó előkészítő és befejező tevékenység időtartama is. Előkészítő és befejező tevékenységnek számít a tanítási óra előkészítése, adminisztrációs feladatok, az osztályzatok beírása, tanulókkal való megbeszélés, egyeztetési feladatok, stb. A pedagógusok iskolai szorgalmi időre irányadó munkaidő-beosztását az órarend, a munkaterv és a kifüggesztett heti programok listája tartalmazza. Az órarend készítésekor 23

24 elsősorban a tanulók érdekeit kell figyelembe venni. A tanári kéréseket az igazgató rangsorolja, lehetőség szerint figyelembe veszi A munkaidő többi részében ellátott feladatok különösen a következők a) a tanítási órákra való felkészülés, b) a tanulók dolgozatainak javítása, c) a tanulók munkájának rendszeres értékelése, d) a megtartott tanítási órák dokumentálása, az elmaradó és a helyettesített órák vezetése, e) osztályozó vizsgák lebonyolítása, f) kísérletek összeállítása, g) dolgozatok, tanulmányi versenyek összeállítása és értékelése, h) a tanulmányi versenyek lebonyolítása, i) tehetséggondozás, a tanulók fejlesztésével kapcsolatos feladatok, j) felügyelet a tanulmányi versenyeken, iskolai méréseken, k) iskolai kulturális, és sportprogramok szervezése, l) a pótlékkal elismert feladatok (osztályfőnöki, munkaközösség-vezetői, diákönkormányzatot segítő feladatok) ellátása, m) az ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatok ellátása, n) szülői értekezletek, fogadóórák megtartása, o) részvétel nevelőtestületi értekezleteken, megbeszéléseken, p) részvétel a munkáltató által elrendelt továbbképzéseken, q) a tanulók felügyelete óraközi szünetekben és ebédeléskor, r) tanulmányi kirándulások, iskolai ünnepségek és rendezvények megszervezése, s) iskolai ünnepségeken és iskolai rendezvényeken való részvétel, t) részvétel a munkaközösségi értekezleteken, u) tanítás nélküli munkanapon az igazgató által elrendelt szakmai jellegű munkavégzés, v) részvétel az intézmény belső szakmai ellenőrzésében, w) iskolai dokumentumok készítésében, felülvizsgálatában való közreműködés, x) szertárrendezés, a szakleltárak és szaktantermek rendben tartása, y) osztálytermek rendben tartása és dekorációjának kialakítása Az intézményben illetve azon kívül végezhető pedagógiai feladatok meghatározása A pedagógusok a munkaidő tanítási órákkal, foglalkozásokkal le nem kötött részében az alábbi feladatokat az iskolában kötelesek ellátni: - a szakaszban meghatározott tevékenységek mindegyike 24

25 - a szakaszban meghatározott tevékenységek, kivéve az a, b, d, g, p, u, w pontokban leírtak. Az intézményen kívül végezhető feladatok: - a szakaszban meghatározott tevékenységek közül az a, b, d, g, p, u, w pontokban leírtak. Az intézményen kívül ellátható munkaköri feladatoknak az intézmény a fentiek szerint határozza meg a kereteit. Ennek figyelembe vételével az iskolán kívül végezhető feladatok ellátásakor a pedagógus munkaidejének felhasználásáról figyelembe véve a köznevelési törvény 62. (5) bekezdésében szeptember 1-jétől hatályba lépő meghatározott kötött munkaidőre vonatkozó előírásait és a munkáltató ezzel kapcsolatos döntéseit a pedagógus maga dönt. 6.3 Pedagógusok munkarendjével kapcsolatos előírások A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az igazgató vagy az igazgatóhelyettes állapítja meg az intézmény órarendjének függvényében. A konkrét napi munkabeosztások összeállításánál az intézmény feladatellátásának, zavartalan működésének biztosítását kell elsődlegesen figyelembe venni. Az intézmény vezetőségének tagjai, valamint a pedagógusok a fenti alapelv betartása mellett javaslatokat tehetnek egyéb szempontok, kérések figyelembe vételére A pedagógus köteles 15 perccel tanítási, foglalkozási, ügyeleti beosztása előtt a munkahelyén (illetve a tanítás nélküli munkanapok programjának kezdete előtt annak helyén) megjelenni. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon 7.20 óráig köteles jelenteni az intézmény vezetőjének vagy helyettesének, hogy közvetlen munkahelyi vezetője helyettesítéséről intézkedhessen. A hiányzó pedagógus köteles várhatóan egy hetet meghaladó hiányzásának kezdetekor tanmeneteit az igazgatóhelyetteshez eljuttatni, hogy akadályoztatása esetén a helyettesítő tanár biztosíthassa a tanulók számára a tanmenet szerinti előrehaladást. A táppénzes papírokat legkésőbb a táppénz utolsó napját követő 3. munkanapon le kell adni a gazdasági irodában. 25

26 6.3.3 Rendkívüli esetben a pedagógus az igazgatótól vagy az igazgatóhelyettestől kérhet engedélyt legalább két nappal előbb a tanítási óra (foglalkozás) elhagyására, a tanmenettől eltérő tartalmú tanítási óra (foglalkozás) megtartására. A tanítási órák (foglalkozások) elcserélését az igazgatóhelyettes engedélyezi A tantervi anyagban való lemaradás elkerülése érdekében hiányzások esetén lehetőség szerint szakszerű helyettesítést kell tartani. Ha a helyettesítő pedagógust legalább egy nappal a tanítási óra (foglalkozás) megtartása előtt bízták meg, úgy köteles szakszerű órát tartani, illetve a tanmenet szerint előrehaladni, a szakmailag szükséges dolgozatokat megíratni A pedagógusok számára a kötelező óraszámon felüli a nevelő oktató munkával összefüggő rendszeres vagy esetenkénti feladatokra a megbízást vagy kijelölést az intézményvezető adja az igazgatóhelyettes és a munkaközösség-vezetők javaslatainak meghallgatása után A pedagógus alapvető kötelessége, hogy tanítványainak haladását rendszeresen osztályzatokkal értékelje, valamint számukra a számszerű osztályzatokon kívül visszajelzéseket adjon előrehaladásuk mértékéről, az eredményesebb tanulás érdekében elvégzendő feladatokról A pedagógusok munkaidejének nyilvántartási rendje A hatályos jogszabályok alapján a pedagógusok munkaideje az intézmény által elrendelt kötelező és nem kötelező órákból, elrendelt egyéb foglalkozásokból, valamint a nevelő-oktató munkával összefüggő további feladatokból áll. Az elrendelt tanítási órák, foglalkozások konkrét idejét az órarend, a heti programok illetve egyes iskolai programok feladatkiírása tartalmazza, így ezek időpontja és időtartama az iskolai dokumentumokban rögzített. Az intézményen kívül végezhető feladatok időtartamának és időpontjának meghatározása a nevelő-oktató munkával összefüggő egyéb feladatok ellátásához elismert heti munkaidő-átalány felhasználásával történik. Ennek figyelembe vételével a nem kizárólag az intézményben elvégezhető feladatok ellátásakor a pedagógus munkaidejének felhasználásáról maga dönt, így ennek időtartamáról ezzel ellentétes írásos munkáltatói utasítás kivételével munkaidő-nyilvántartást nem kell vezetnie. 26

27 A kollégák Jelenléti ívet és havi- hetekre bontott - munkaidő-nyilvántartási lapot vezetnek. 6.4 Az intézmény nem pedagógus munkavállalóinak munkarendje Az intézményben a nem pedagógus munkavállalók munkarendjét a jogszabályok betartásával az intézmény zavartalan működése érdekében az intézményvezető állapítja meg. Munkaköri leírásukat az igazgató és a gazdaságvezető közösen készíti el. A törvényes munkaidő és pihenőidő figyelembevételével az intézmény vezetői tesznek javaslatot a napi munkarend összehangolt kialakítására, megváltoztatására, és a munkavállalók szabadságának kiadására. A napi munkaidő megváltoztatása az intézményvezető, adminisztratív és technikai dolgozók esetében az intézményvezető vagy a gazdasági vezető szóbeli vagy írásos utasításával történik A tanítási órák, óraközi szünetek rendje, időtartama: A tanév helyi rendje: A tanév szeptember 1-jétől a következő év augusztus 31-ig tart. A tanítási év szorgalmi idejét és a tanítási szünetek rendjét a Emberi Erőforrás Minisztérium minden évben külön rendeletben szabályozza. A szorgalmi idő az első tanítási napon évnyitóval kezdődik, ballagási ünnepséggel fejeződik be. A tanév helyi rendjét, programjait a nevelőtestület határozza meg és rögzíti az éves munkatervében. A tanév első munkaértekezletén a nevelőtestület az egész éves munkáról elvi döntést hoz, majd a részletes munkaterv kidolgozása után szeptember hónapban fogadja el az érvényes munkatervet. Az intézmény tanulóinak munkarendje: a) Az intézményi rendszabályok tartalmazzák a tanulók jogait és kötelességeit, valamint a tanulók belső munkarendjének részletes szabályozását /Házirend/. b) A házirend betartása a tanulók számára kötelező. c) A tanév helyi rendjét, a házirend és a balesetvédelmi előírásokat az osztályfőnökök az első tanítási napon ismertetik a tanulókkal, az első szülői értekezleten pedig a szülőkkel. 27

28 d) Az oktatás és a nevelés a tantárgyfelosztással összhangban készült heti órarend alapján folyik, pedagógus vezetésével, a kijelölt termekben. e) A tanórán kívüli foglalkozások csak a kötelező tanítási órák megtartása után szervezhetők. f) A tanítási órák időtartama 45 perc. Az első tanítási óra 8 órakor kezdődik. g) A kötelező tanítási órák délelőtt és délután vannak, azokat legkésőbb 15 óráig be kell fejezni. Indokolt esetben az igazgató rövidített órákat rendelhet el. h) A tanítási órák megkezdésük után nem zavarhatók, kivételt indokolt esetben az igazgató tehet. i) A kötelező orvosi vizsgálatokat az igazgató által előre engedélyezett időpontokban és módon lehet szervezni. j) Az óraközi szünetek időtartama: 15 perc, a csengetési rendben (Házirendben) feltüntetettek szerint. Kivétel az 5. óra utáni szünet, ahol 5 perc az időtartama. k) Az óraközi szünet rendjét a beosztott pedagógusok és diákok felügyelik. l) A 0. óra kor kezdődik és ig tart Munkaköri leírások Tanár, idegen nyelv tanár, tanító munkaköri leírás A munkakör megnevezése: tanár/ idegen nyelv-tanár Közvetlen felettese: az általános igazgatóhelyettes Legfontosabb feladata: tanulói személyiségének, képességeinek, tárgyi tudásának folyamatos fejlesztése, tanítványainak a középiskolára való sikeres felkészítése. 1. A főbb tevékenységek összefoglalása megtartja a tanítási órákat, feladata az intézmény és a munkaközösség munkatervében rögzített szakmai és pedagógiai feladatok előkészítése és végrehajtása, megírja a tanmeneteket, a két hónapnál nagyobb mértékű lemaradást jelzi az igazgatónak, munkaidejének beosztását az SzMSz megfelelő szakaszai részletezik, a munkaidőkeretben meghatározott munkaidőt csak írásos igazgatói utasításra lépheti túl, 28

29 legalább 15 perccel a munkaidő, ügyeleti idő, illetve tanítási órája kezdete előtt köteles a munkahelyén tartózkodni, a tanítási órára való érkezéskor figyelmet fordít a tanterem állapotára, ha az osztály elhagyja a tantermet, akkor ellenőrizve az állapotokat utolsóként távozik, a zárt termeket, szaktantermeket az óra elején nyitja, az óra végén zárja, tanítási óráján vagy közvetlenül azt követően bejegyzi a naplót, nyilvántartja az óráról hiányzó vagy késő tanulókat, rendszeresen értékeli tanulói tudását, félévente legalább a heti óraszám + 1 osztályzatot (de legalább félévi 3 osztályzatot) ad minden tanítványának, összeállítja, megíratja és két héten belül kijavítja a szükséges iskolai dolgozatokat, a témazáró dolgozat időpontjáról az osztályt (csoportot) legalább egy héttel a kijelölt időpont előtt tájékoztatja, a tanulóknak adott osztályzatokat szóbeli értékeléskor azonnal, írásbeli dolgozatnál a kijavítást követő órán ismerteti a tanulókkal, az osztályzatokat folyamatosan bejegyzi a naplóba, a tanuló egy írásbeli vagy szóbeli feleletére csak egyetlen osztályzat adható (kivételt képez a magyar nyelv és irodalom dolgozatok értékelése), tanítványai számára az osztályzatokon kívül visszajelzéseket ad előrehaladásuk mértékéről, az eredményesebb tanulás érdekében elvégzendő feladatokról, javaslatot tesz az iskolai munkaterv szakterületét érintő pedagógiai, szervezési, stb. feladataira, részt vesz a tantestület értekezletein, megbeszélésein, a konferenciákon, a szakmai munkaközösség megbeszélésein és értekezletein, évente három alkalommal fogadóórát tart az igazgató által kijelölt időpontban, a helyi tanterv alapján tanmenetet készít, szaktanári tevékenységét ennek alapján szervezi meg, megszervezi a szükséges szemléltető eszközök, tanítási segédanyagok órai használatát, az igazgató beosztása szerint részt vesz az osztályozó és különbözeti vizsgákon, iskolai méréseken, helyettesítés esetén szakszerű órát tart, ha legalább egy nappal a tanóra megtartása előtt bízták meg a feladattal, egy órát meghaladó hiányzása esetén feljegyzést készít a helyettesítők számára az osztályokban elvégzendő tananyagról, várhatóan egy hetet meghaladó hiányzása előtt 29

30 tanmeneteit a szakszerű helyettesítés megszervezése érdekében az igazgatóhelyetteshez eljuttatja, bombariadó vagy egyéb rendkívüli esemény bekövetkezésekor közreműködik az épület kiürítésében, menti az általa használt legfontosabb dokumentumokat, felelősséggel tartozik a szakmai munkához szükséges szemléltető eszközök, könyvek, stb. rendeltetésszerű használatának biztosításáért, előkészíti, lebonyolítja és értékeli az iskolai házi tanulmányi versenyeket, folyamatosan végzi a tanítványai felzárkóztatásával, korrepetálásával, versenyeztetésével, tehetséggondozásával kapcsolatos feladatokat, elkíséri az iskola tanulóit az iskolai ünnepségekre, hangversenyre, mozilátogatásra, stb. szükség szerint kapcsolatot tart a tanított osztályok osztályfőnökeivel, az osztályozó értekezletet megelőzően legalább két nappal lezárja a tanulók osztályzatait, ha a tanuló lezárt érdemjegye jelentősen eltér az osztályzatok átlagától a tanuló kárára, akkor erre a tényre az értekezlet előtt felhívja az osztályfőnök figyelmét, az eltérés okát a konferencián megindokolja, beosztása esetén részt vesz a tanulmányi kiránduláson, szükség esetén ellátja a tanulók versenyre való kíséretét, Testnevelő munkaköri leírás A munkakör megnevezése: testnevelő Közvetlen felettese: általános igazgatóhelyettes Legfontosabb feladata: tanulói személyiségének, képességeinek és tárgyi tudásának folyamatos fejlesztése, szemléletük formálása, a továbbtanulásra történő sikeres felkészítésük. 1. A főbb tevékenységek összefoglalása szakszerűen, legjobb tudása szerint megtartja a tanítási órákat feladata az intézmény és a munkaközösség munkatervében rögzített szakmai és pedagógiai feladatok előkészítése és végrehajtása 30

31 a saját maga által alkotott tanmeneteket betartja, a két hónapnál nagyobb mértékű lemaradást jelzi az igazgatónak munkaidejének beosztását az SzMSz tartalmazza legalább 15 perccel a munkaidő, ügyeleti idő, illetve tanítási órája kezdete előtt köteles a munkahelyén tartózkodni a tanítási órára való érkezéskor figyelmet fordít a tanterem állapotára, ha az osztály elhagyja a tantermet ellenőrizve az állapotokat utolsóként távozik gondot fordít környezete tisztaságára; a tantermekben, folyosókon és egyéb helyiségekben a tanulókkal fölszedeti a szemetet a zárt termeket, szaktantermeket az óra elején nyitja, az óra végén zárja tanítási óráit két napon belül bejegyzi az osztálynaplóba, pontosan nyilvántartja az óráról hiányzó vagy késő tanulókat rendszeresen értékeli tanulói tudását, félévente legalább a heti óraszám + 1 osztályzatot, de félévenként legalább három osztályzatot ad minden tanítványának a tanulóknak adott osztályzatokat azonnal ismerteti a tanulókkal az osztályzatokat folyamatosan bejegyzi a naplóba tanítványai számára az osztályzatokon kívül visszajelzéseket ad előrehaladásuk mértékéről, az eredményesebb munka érdekében elvégzendő feladatokról részt vesz a tantestület értekezletein, megbeszélésein, a konferenciákon, a szakmai munkaközösség megbeszélésein, az iskola rendezvényein évente három alkalommal fogadóórát tart az igazgató által kijelölt időpontban megszervezi a szükséges szemléltető eszközök, tanítási segédanyagok órai használatát, az igazgató beosztása szerint részt vesz, osztályozó és különbözeti vizsgákon, iskolai méréseken helyettesítés esetén szakszerű órát tart, ha legkésőbb az óra megtartása előtti napon bízták meg a feladattal egy órát meghaladó hiányzása esetén feljegyzést készít a helyettesítők számára az osztályokban elvégzendő tananyagról, azt a munkaközösség-vezetőhöz eljuttatja bombariadó vagy egyéb rendkívüli esemény bekövetkezésekor közreműködik az épület kiürítésében előkészíti, lebonyolítja és értékeli az iskolai tanulmányi versenyeket, 31

32 folyamatosan végzi a tanítványai felzárkóztatásával, korrepetálásával, versenyeztetésével, tehetséggondozásával kapcsolatos feladatokat elkíséri az iskola tanulóit az iskolai ünnepségekre, hangversenyre, mozilátogatásra, stb. kapcsolatot tart a tanított osztályok osztályfőnökeivel a konferenciát megelőzően legalább két nappal lezárja a tanulók osztályzatait, ha a tanuló lezárt érdemjegye a tanuló kárára jelentősen eltér az osztályzatok átlagától, akkor erre a konferencia előtt felhívja az osztályfőnök figyelmét, az eltérés okát a konferencián megindokolja beosztása esetén részt vesz a tanulmányi kiránduláson, projektfoglalkozáson, szükség esetén ellátja a tanulók versenyre való kíséretét a tanév első tanítási óráján megtartja a tantárgyhoz kapcsolódó tűz-, baleset- és munkavédelmi tájékoztatást 32

33 Osztályfőnök kiegészítő munkaköri leírás A kiegészítő munkakör megnevezése: Osztályfőnök Közvetlen felettese: igazgatóhelyettes Megbízatása: az igazgató bízza meg egy tanév időtartamra 1. A főbb tevékenységek összefoglalása feladatairól és hatásköréről irányadóak az SzMSz megfelelő fejezetében leírtak, feladata az intézmény és a munkaközösség munkatervében rögzített szakmai és pedagógiai feladatok előkészítése és végrehajtása, javaslatot tesz az iskolai munkaterv osztályát, évfolyamát érintő pedagógiai, szervezési, stb. feladataira, a helyi tanterv alapján tanmenetet készít, az osztályfőnöki tevékenységet ennek alapján szervezi meg, részt vesz az osztályfőnöki munkaközösség megbeszélésein és értekezletein, kiemelt figyelmet fordít a dokumentumok kitöltésére: napló, anyakönyv, bizonyítványok, stb. vezeti a tanulók dicséretével, elmarasztalásával kapcsolatos bejegyzéseket, előkészíti és megszervezi osztálya tanulmányi kirándulását, az előírt időben leadja a kirándulási tervet, felelősséggel tartozik a szakmai munkához szükséges eszközök, CD-k, könyvek, stb. rendeltetésszerű használatának biztosításáért, kapcsolatot tart az osztályába járó diákok szüleivel, a szülői munkaközösséggel, az osztály diákönkormányzati vezetőségével, biztosítja az osztály képviselőinek a diákönkormányzati megbeszéléseken és az évi rendes diákközgyűlésen való részvételét, folyamatos kapcsolatot tart az osztályában tanító tanárokkal, a konferenciát megelőzően legalább 3 nappal bejegyzi javaslatát a tanulók magatartás és szorgalom jegyére, 33