Médiaismereti foglalkozások könyvtári környezetben foglalkozás sorozat beszámoló
|
|
|
- Zoltán Balog
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A foglalkozás címe: Bábjelenet A foglalkozás helyszíne és résztvevői: Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár 1004 Kőbányai könyvtára, alsós csoport A foglalkozás időpontja: október 5. A foglalkozás vezetője: Televele Egyesület: Nagy Krisztina, Borbély Dóra, Vadász Piroska A foglalkozás célja: médiaélmények felidézése, az azokra való reflexió segítése, közös bábjelenet készítése és előadása saját pálcikabábokkal. Beszámoló A foglalkozás 1. Bemelegítő drámajáték időtartam 1 2. Rövid imaginációs gyakorlat 3. Játékos formában kiscsoportok alakítása 5 perc 2 perc 4. Kiscsoportokban a gyerekek megrajzolják a médiafigurákat, majd a rajzból pálcikabábot készítenek az alkotás során beszélgetés a kiscsoportban a rajzolt figuráról, a felidézett médiaélményről. 5. A kiscsoport a rajzolt bábok segítségével közösen kialakít egy jelenetet, nagy vonalakban elpróbálja. 6. A gyerekek megismerkednek a videokamera működésével. 7. A csoportok előadják egymásnak a jeleneteket. A gyerekek jeleneteket videóra rögzítik. 8 A jelenetek megbeszélése a kiscsoportokban. 9. Záró integrációs drámajáték 10 perc 8 perc 5 perc 90 perc szükséges anyagok, eszközök, előkészületek : rajzlap, filctoll, ceruza, hurkapálca, ragasztó, olló, videokamera, állvány, drapéria a bábszínház paravánjához Módszertani javaslatok
2 1. Az imaginációs gyakorlat célja, a gyermeket aktuálisan foglalkoztató belső témához kapcsolódó médiafigura felidézésének segítése. A gyakorlat után a gyerekek azt az instrukciót kapják, hogy rajzoljanak le egy számukra aktuálisan fontos, őket foglalkoztató, médiából ismert személyt, figurát. Fontos, hogy ne minősítsük a médiafigurát. 2. A rajzolás közben a csoporthoz tartozó moderátor beszélgetést kezdeményez a gyerekek rajzairól, a gyerekek egymás közötti beszélgetéseiben is részt vesz, ha szükséges. Fontos, hogy a gyerekek egymás médiafiguráiról ne nyilatkozzanak szélsőséges módon. A kritikának lehet helye, de a minősítés ne eredményezze a gyerekek bezáródását, ne szegje kedvüket. 3. A videokamerával való ismerkedést az a csoport kezdheti, amelyik leghamarabb kész van a jelenet kitalálásával, elpróbálásával. Ha kész a jelenet és még foglalt a kamera, a moderátor a kiscsoporton belül rövid drámajátékot kezdeményez. 4. A jelenetek eljátszásának sorrendjét sorshúzással döntjük el, a sorrendhez igazítjuk, melyik csoport kezeli a kamerát, ki kerül a néző szerepébe. Mindhárom csoport, mindhárom szerepben sorra kerül. 5. A jeleneteket követő kiscsoportos megbeszélésen a saját csoport jelenetéről beszélgetünk, kinek milyen volt a saját szerepében lenni, hogy tetszett a történet. 6. A záró játék lehetőséget ad arra, hogy a csoportok egymás játékairól osszák meg benyomásaikat a többiekkel. Célkitűzések 1. médiaélmények felidézése, az azokra való reflexió segítése, ezáltal a médiaélmények feldolgozása 2. annak a lehetőségnek a felismerése, hogy a látottak átalakíthatóak és megváltoztathatóak 3. kooperáció tanulása 4. digitális kamera használatának elsajátítása
3 A foglalkozás a bemutatkozással, illetve a közös munka kereteinek tisztázásával kezdődött. Elmondtuk, hogy hányszor fogunk találkozni, mivel töltjük majd a foglalkozásokat. Ezt követően az ismerkedést, a nevek megtanulását drámajátékok keretében folytattuk. A drámajátékok a közös munkára való ráhangolódást, a megfelelő bizalom megteremtését célozták. Az első két foglalkozás a gyerekek médiaélményeinek feldolgozásáról szól. Ehhez nagy szükség van arra, hogy a gyerekek kellő biztonságban érezzék magukat, át tudják adni magukat a belső világukba való belépésnek, élményeik előhívásának, megfogalmazásának. A számukra fontos médiaélmény és médiafigura felidézését egy rövid imaginációs gyakorlattal segítettük. Mivel nagy az osztálylétszám a bemelegítő játékok és az imagináció idejére két kisebb csoportra bontottuk az osztályt. Az imagináció után játékos formában öt kiscsoportba rendeződtünk, így öt moderátorra volt szükség. Az osztály tanítónője, és az iskolai könyvtáros vállalta egy-egy kiscsoport vezetését. A foglalkozást megelőzően velük külön is megbeszéltük a foglalkozás menetét. A kiscsoportokban a gyerekektől azt kértük, hogy idézzenek fel egy számukra fontos médiafigurát, médiahőst, rajzolják le és készítsenek belőle pálcikabábot. Néhány gyermek nehezen kezdett hozzá a rajzoláshoz. Elmondták, az a baj, hogy nem tudják tökéletesen lerajzolni a szereplőt. Ilyenkor bátorítottuk őket, beszélgetést kezdeményeztünk velük az adott szereplőről. Pl. hogyan néz ki a szereplő, mit csinál, milyen tulajdonságai vannak. Az a cél, hogy a gyerekek megértsék, nem a kapott képnek egyazegyben megfelelő rajzot kell produkálniuk. Miután mindenki elkészítette a pálcikabábját következett a közös történet keretének megbeszélése. A moderátornak itt az a feladata, hogy segítse a közös történet megszületését. Nem szabad beleerőltetni a saját elképzeléseit, hagyni kell, hogy a csoportmunka eredményeként mindenki által elfogadható történet alakuljon ki. Előfordul, hogy a többiek javaslatával valaki nagyon nem ért egyet. Ilyenkor érdemes megkérdezni, miért nem tetszik neki a javaslat, illetve segíteni a beszélgetést abba az irányba terelni, hogy mindenki által elfogadható megoldás szülessen. Az 1. csoportban lévő gyerekek által választott médiafigurák: SpongyaBob, Garfield, Patrik, Hannah Montana Milánó, park, ahol a két Hannah Montana koncertet ad. Garfield azt hiszi, hogy Milánóban milánóit tud enni, ezért ezt keresi, de ehelyett egy hot dog árust talál, ahol SpongyaBob az árus. Megjelenik Patrik is, csatlakozik Garfieldhoz és mindent megesznek a koncert alatt. Felmásznak a színpadra, ami összedől a súlyuk alatt. Rosszul lesznek, ezért hívnak hozzájuk mentőt. Jobban lesznek és minden kezdődik elölről. Vége.
4 A csoport által adott cím: A fellépés A 2. csoportban lévő gyerekek által választott figurák: Csámpásnak, Hermione macskája, Selena Gomez, Dumbledore, Harry Pottert, Hannah Montana. A történet helyszíne: Roxfort a legújabb, 8. rész. A két lány énekel az évnyitón, mindketten az iskola tanulói. Az évnyitón bejelentik, hogy az ufó lesz az új tanár az iskolában, akinek nem nagyon örültek. A sztár lányok ezért ki is akartak iratkozni az iskolából. Éppen ezért a macska elijeszti az idegen lényt, akit meg is ölnek. A kínos helyzetet, hogy tanár nélkül marad az iskola, megoldják azzal, hogy a nagykorúvá lett Harry lesz az új tanár. A 3. csoportban lévő gyerekek által választott figurák: pingvin a Club Penguin c. on-line játékból, Mazsola, Katy Perry (énekesnő), Selena Gomez (színésznő-énekesnő), TV Maci (MTV Esti mese) Díjkiosztó ünnepség Londonban. TV Maci mindenkinek díjat ad. Selena és Katy énekelnek egy dalt a gálán. Közben Mazsola elcseni a pingvin chipjét. Próbálják visszaszerezni. Mazsola a kedvenc filmjét tartalmazó chipet nem akarja visszaadni. TV Maci javaslatára másolatot készítenek a chipről és a konfliktus megoldódik. Újra dalra zendítenek a szereplők. Címe: A díjkiosztó A 4. csoportban lévő gyerekek által választott figurák: aranyat tojó aranyszarvas, SpongyaBob, ló, robotember, Selena Gomes, Hannah Montana
5 A tengerparti koncerten az énekesnőt elvarázsolják, majd visszavarázsolása után mindenki vidáman énekel a színpadon. Hannah Montana az aranyszarvastól megkapta a csodálatos mikrofont. Az 5. csoportban lévő gyerekek által választott figurák: Bátor Geronimo, Félős Geronimo, Garfield, Aliz az Aliz csodaországban filmes feldolgozásából, Volt, a kutya Minden csoport előadta a saját jelenetét. A gyerekek a látottak alapján címeket adtak egymás jeleneteinek. A bábjátékok után kiscsoportban zajlott az integrációs kör, ahol a gyerekek a rajzolás és a jelenet előkészítése és előadása során átélt élményeikről beszéltek, arról, milyen volt számukra a közös munka. A kiscsoportos megbeszélés után újra összegyűltünk és egy záró drámajáték keretében búcsúztunk el a gyerekektől.
Médiaismereti foglalkozások könyvtári környezetben foglalkozás sorozat beszámoló http://www.fszek.hu/mediaismeret
A foglalkozás címe: Harry Potter Némó nyomában pedagógiai szerepjáték A foglalkozás helyszíne és résztvevői: Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár Központi Könyvtára Sárkányos Gyerekkönyvtár, alsós csoport A foglalkozás
5. A kiscsoport a rajzolt bábok segítségével közösen kialakít egy jelenetet, nagy vonalakban elpróbálja.
MÉDIAISMERETI FOGLALKOZÁSOK KÖNYVTÁRI KÖRNYEZETBEN Alsó tagozatos (3-4 osztályos) gyerekek részvételével Max csoportlétszám: 18 fő Moderátorok száma: 3 fő (készítette Nagy Krisztina - Televele Médiapedagógiai
Médiaismereti foglalkozások könyvtári környezetben foglalkozás sorozat beszámoló http://www.fszek.hu/mediaismeret
A foglalkozás címe: Karakterek, hősök A foglalkozás helyszíne és résztvevői: Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár Központi Könyvtára Sárkányos Gyerekkönyvtár, alsós csoport A foglalkozás időpontja: 2010. november
Médiaismereti foglalkozások könyvtári környezetben foglalkozás sorozat beszámoló. http://www.fszek.hu/mediaismeret
A foglalkozás címe: Hálóvilág - világháló A foglalkozás helyszíne és résztvevői: Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár Kőbányai Könyvtára, alsós csoport A foglalkozás időpontja: 2011. április 5. A foglalkozás
Maszkok tánca. Ausztrália természeti népei és környezethez való viszonyuk 9. ÉVFOLYAM SZKA_209_22. P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n
P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Maszkok tánca usztrália természeti népei és környezethez való viszonyuk Készítette: Tomory Ibolya SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 9. ÉVFOLYM SZK_209_22
ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG ÉS KIFEJEZŐKÉSZSÉG KOMPTETENCIA
TÁMOP 3.1.4-08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészeti Iskola (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG ÉS
Különböző családtípusok
SZKC 208_02 T o l e r a n c i á r a n e v e l é s családi kresz Különböző családtípusok modul szerzője: Borbélyné Nagy Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 8. ÉVFOLYM tanári CSLÁDI KRESZ
A doboz tartalma. 2 5 játékostábla (átlátszó lapok). 3 5 alaptábla (fehér elő- és színes hátlappal).
Laurent Escoffier David Franck Árkádia furcsa és fantasztikus világában az öreg királynak, Fedoornak nincs örököse. Lovagi tornát szervez hát, ahol a trónt a legrátermettebb kalandozó nyeri el. A viadalon
5 perc frontális Csomagolópapír, 1.sz. mell.
Tantárgy: szövegértés,- szövegalkotás Időkeret:2x45 perc Korosztály: 1. évfolyam Az óra célja: testtudat fejlesztése, térérzékelés tudatosítása, sajátmozgásérzék ápolása, figyelem tartósságának megteremtése,
ERKÖLCSTAN 5. Tanmenetjavaslat B változat
ERKÖLCSTAN 5. Tanmenetjavaslat B változat I. SZEMÉLYES KAPCSOLATOK Célok: 1. Fejlesztés: Az osztály szervezetének csoportokra lehetőséget ad arra, hogy minden gyermek megtalálja, illetve tudatosan felépítse
szka102_42 É N É S A V I L Á G
szka102_42 É N É S A V I L Á G Én már jártam külföldön Ismerkedés a külföld fogalmával, környező idegen országok szokásaival, jellegzetességeivel Készítette: IFA Műhely: Dr. Mihály Ottó, dr. Falus Katalin,
Tavasz, húsvéti ünnepkör projekt
Tavasz, húsvéti ünnepkör projekt Ennek a háznak udvarában Szép kisbimbót láttam. Vizet hoztam tövére, Szálljon áldás fejére! Szabad-e locsolni? Tavasz, húsvéti ünnepkör /projekt/ Korcsoport: 1.osztály
A moduláris oktatás megszervezése a Vokányi Általános Iskolában
A kompetencia alapú oktatás megteremtése Vokányban TÁMOP 3.1.4./08/2-2008-0156 A moduláris oktatás megszervezése a Vokányi Általános Iskolában Dráma modul 6. osztály Általános Iskola Vokány, Grundschule
3.o. Rege a csodaszarvasról. Szövegértésszövegalkotás. bevezetése. Tanítási modull. Piarista Iskola 6000 Kecskemét, Piaristák tere 5.
Szövegértésszövegalkotás bevezetése Rege a csodaszarvasról 3.o. Tanítási modull Piarista Iskola 6000 Kecskemét, Piaristák tere 5. zuzicsku@gmail.com Rimár Zsuzsanna Téma: Móra Ferenc: Rege a csodaszarvasról
VIZUÁLIS KULTÚRA. Célok és feladatok
VIZUÁLIS KULTÚRA A vizuális nevelés legfőbb célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb átéléséhez, értelmezéséhez, környezetünk értő alakításához.
TARTALOMJEGYZÉK Asztalos, Kárpitos, Faipari technikus... 2 Mechatronikai technikus... 3 Automatikai technikus... 4 Magasépítő technikus... 5 Ács...
TARTALOMJEGYZÉK Asztalos, Kárpitos, Faipari technikus... 2 Mechatronikai technikus... 3 Automatikai technikus... 4 Magasépítő technikus... 5 Ács... 6 Kőműves és hidegburkoló... 7 Festő, mázoló és tapétázó...
ÉLETPÁLYA- ÉPÍTÉS MATEMATIKA TANÁRI ÚTMUTATÓ KOMPETENCIATERÜLET B. 6. évfolyam
ÉLETPÁLYA- ÉPÍTÉS KOMPETENCIATERÜLET B MATEMATIKA TANÁRI ÚTMUTATÓ 6. évfolyam A kiadvány az Educatio Kht. kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterve alapján készült. A kiadvány a Nemzeti Fejlesztési
Médiaismereti foglalkozások könyvtári környezetben foglalkozás sorozat beszámoló
A foglalkozás címe: Harry Potter Némó nyomában pedagógiai szerepjáték A foglalkozás helyszíne és résztvevői: Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár 19/1-es számú könyvtára, alsós csoport A foglalkozás időpontja:
J ászkisér V áros Önkormányzata Képviselő-testülete. 2015. május 27-i soron kívüli nyílt üléséről
J ászkisér V áros Önkormányzata Képviselő-testülete 5137 Jászkisér, Fő út 7. E-mail: jaszkiser@vnet.hu Tel.: 57/550-130 Fax: 57/550-120 Ikt. sz.: 13-14/2015. Je gyz őkönyv. Jászkisér Város Önkormányzata
ű ű ű ű ű ű ű ű Ö Ö ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű Á ű ű ű ű ű ű ű ű ű Ő ű Á ű ű Á ű Á ű ű ű Ő ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű Á ű ű Á ű ű Ő ű ű ű ű ű Á ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű ű
Imrehné Sebestyén Margit TANMENETJAVASLAT A RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA TANÍTÁSÁHOZ A 3. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA. Készült A képzelet világa 3.
Imrehné Sebestyén Margit TANMENETJAVASLAT A RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA TANÍTÁSÁHOZ A 3. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA Készült A képzelet világa 3. tankönyv alapján Éves óraszám: 55, 5 Heti óraszám: 1,5 Óra Téma, tananyag
Feladattervek óvodásoknak és általános iskola alsó tagozatos diákok számára a Vincze Ottó - Kognitív mentés című kiállításához
Feladattervek óvodásoknak és általános iskola alsó tagozatos diákok számára a Vincze Ottó - Kognitív mentés című kiállításához A feladatok alapkérdései: A kognitív fogalmának megismerése, mit jelent ez
Attitűdformálás a TÁMOP 3.4.2/A-11/2 Projektet megvalósító együttnevelő intézmények számára
Az attitűd formálás célja az volt, hogy a gyerekek a sajátjuktól eltérő más személyiségeket elfogadják. Nyitottakká váljanak mások véleményének megismerésére és tiszteletben tartására. Fontos az eltérő
szka102_12 É N É S A V I L Á G Készítette: szegediné Gonda Zsófia SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM
szka102_12 É N É S A V I L Á G Mit ettem ma? Mindennap egy alma az egészség oltalma Készítette: szegediné Gonda Zsófia SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM TANÁRI ÉN és a világ
Középiskolás Matematikai Tehetségtábor 2013
Középiskolás Matematikai Tehetségtábor 2013 Az eseményen készült képgaléria A NEMZETI TEHETSÉG PROGRAM A köznevelésben tanuló diákok természettudományos, matematikai és mûszaki tudásának elmélyítéséhez,
SZKC 103_13. A modul szerzője: Schüttler Vera SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYAM
SZK 103_13 a z é n d i m e n z i ó i Megfigyelés modul szerzője: Schüttler Vera SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 3. ÉVFOLYM 136 Megfigyelés Tanári MODULVÁZLT tevékenység célja, I. Ráhangolás,
játéktér ii. 2. ÉVFOLYAM a z é n d i m e n z i ó i SZKC_102_11 A modul szerzõi: Sáfár Anita, Schüttler Vera
TEREK SZKC_102_11 a z é n d i m e n z i ó i játéktér ii. modul szerzõi: Sáfár nita, Schüttler Vera SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2. ÉVFOLYM tanári terek játéktér ii. 2. évfolyam 143
Lerakó 7. modul készítette: köves GaBrIeLLa
Lerakó 7. modul Készítette: KÖVES GABRIELLA 2 Lerakó A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok A tudatos észlelés, a megfigyelés és a figyelem fejlesztése Párban, kis csoportban
K Ö Z G Y Ű L É S I J E GY Z Ő K Ö N Y V
K Ö Z G Y Ű L É S I J E GY Z Ő K Ö N Y V Az ŐRMESTER Vagyonvédelmi Nyilvánosan Működő Részvénytársaság székhelye: H- 1142 Budapest, Ógyalla tér 8-9. székhelyén 2016. április 29-én (huszonkilencedikén)
E L Ő T E R J E S Z T É S
Szám: 7138/2006. E L Ő T E R J E S Z T É S a Bács-Kiskun Megyei Közgyűlés március 31-i ülésére Tárgy: a Bács-Kiskun Megyei Önkormányzat tulajdonában lévő lakások és a helyiségek bérletéről, valamint elidegenítésük
BUDAPEST FŐVÁROS XVI. KER. ÖNKORMÁNYZAT POLGÁRMESTERE
BUDAPEST FŐVÁROS XVI. KER. ÖNKORMÁNYZAT POLGÁRMESTERE Készült a 2014. április 23-i Képviselő-testületi Készítette: Nagy József Sport referens ülésre Tárgy: Javaslat az Atlétikai Reménységekért Alapítvány
szka102_37 É N É S A V I L Á G Készítette: Kériné Bódi Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM
szka102_37 É N É S A V I L Á G Melyiket válasszam? Környezeti szempontok a vásárlásban Készítette: Kériné Bódi Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM TANÁRI ÉN és a világ
RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 3-4. évfolyam
RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 3-4. évfolyam A vizuális nevelés legfőbb célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb átéléséhez, értelmezéséhez.
Könyvek Tusája 5. forduló
Könyvek Tusája 5. forduló Felnőtt kategória Válaszaidat elküldheted az alábbi linkre kattintva. Minden beküldött választ, CSAK EGYSZER fogadunk el! Mielőtt rákattintasz az "Elküld" gombra, kérünk, nézd
ISMERD MEG ÖNMAGAD! KI VAGYOK ÉN? HOGYAN LÁTNAK MÁSOK? MILYEN SZERETNÉK LENNI? 7. ÉVFOLYAM SZKB_207_01 FELKÉSZÍTÉS A FELNÔTT SZEREPEKRE
SZK_207_01 FELKÉSZÍTÉS FELNÔTT SZEREPEKRE ISMERD MEG ÖNMGD! KI VGYOK ÉN? HOGYN LÁTNK MÁSOK? MILYEN SZERETNÉK LENNI? modul szerzôi: Maksa Katalin Nagy Ilona SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
Építsünk házat! projektterv
Építsünk házat! projektterv Készítette: Szeszenka Gabriella Összefoglalás A projekt során a gyerekek létrehoznak egy önellátásra berendezkedett lakóhelyet. Házat terveznek és építenek, melléképületekkel,
SZKC 103_06. A modul szerzője: Sáfár Anita SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYAM
SZKC 103_06 a z é n d i m e n z i ó i titkos barát leleplezése modul szerzője: Sáfár nita SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM 56 titkos barát leleplezése Tanári MODULVÁZLT Tevékenységek
Magyar BMX Cross-Triál Szövetség JEGYZŐKÖNYV. Budapest, V. ker. Deák Ferenc u. 10.
Magyar BMX Cross-Triál Szövetség JEGYZŐKÖNYV Közgyűlés időpontja: 2002. május 21. Közgyűlés helyszíne: Jelen voltak: Amerikai Kereskedelmi Kamara Budapest, V. ker. Deák Ferenc u. 10. Mellékelt jelenléti
Gazdaság-szabályozási koncepció javaslatai prioritás szerint rendszerezve. Előterjesztést megalapozó
Gazdaság-szabályozási koncepció javaslatai prioritás szerint rendszerezve Előterjesztést megalapozó MUNKAANYAG 1. melléklet A mezőgazdasági vízszolgáltatás megfizethetőségi elemzése TARTALOM 1. AZ ÖNTÖZÉS
HELYI TANTERV VIZUÁLIS KULTÚRA
HELYI TANTERV VIZUÁLIS KULTÚRA A vizuális nevelés legfőbb célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb értelmezéséhez és megítéléséhez,
Gyûjtômunka! Keresd meg az Ablak zsiráf gyermeklexikonban a sport címszót! Olvasd el, írd le! Készíts rajzot egy futballmérkôzésrôl!
Olvasd el a szavakat, majd mondj velük mondatokat! Ötöt írj is le! stadionban, válogatottat, sporttörténeti, futballgyôzelmek, csapatkapitánya, nyilvánította, becenevén, labdarúgó, Aranycsapat, kapitánya,
Iskolák a valóságban és a képzelet világában (projekt)
Iskolák a valóságban és a képzelet világában (projekt) PROJEKTLEÍRÁS Kiemelt téma: Az iskola világa az irodalomban és a valóságban Az egyes csoportok témái: 1. A mi gimnáziumunk: a Móricz 2. Varázsló-
Vektorgrafikus rajzeszközök
8. nap Vektorgrafikus rajzeszközök A fejezet címe kicsit megtévesztõ lehet. Mivel a Flash alapvetõen vektorgrafikus alapú képek animálására szolgál, ezért a programon belül használható rajzeszközök mindegyikével
Unokáinknak ültetjük
Unokáinknak ültetjük 1. Írj jellemzôket a diófa megjelölt részeirôl! koronája:...... törzse:... kérge fiatalon:...... idõskorban:......... 2. Az alábbi mondatok közül néhányba hiba csúszott. Húzd át a
Az én helyem, az én kuckóm II.
SZKC 103_11 a z é n d i m e n z i ó i z én helyem, az én kuckóm II. modul szerzője: Dallos Tamásné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM Tanári z én helyem, az én kuckóm II. 117 MODULVÁZLT
ű Ö ű ű Ú Ú ű
ű Ö ű ű Ú Ú ű Á Á Ö Ö Ö Ö Ö Ö Á Ö Á Á Á Ú Á Á Á Á Ö ű ű Á ű ű ű Ö Ö Á Á Á Á Á ű Ú Ö ű Ú Ú ű Ú Á Á ű ű ű ű ű ű Á ű ű Á Á Ő Á Á Á Á Á Á Ö Á ű ű Ö Ö ű Ú Ö Ú ű Ú ű ű ű ű ű Ö Á Ú ű Á Ö Á Ú Á Á Á Á Á Á Ö Ö Á
JEGYZŐ KÖNYV. Készült Nagykanizsa Megyei Jogú Város Közgyűlése 2012. március 23-án (Péntek) 15.00 órakor tartott soron kívüli nyílt üléséről.
JEGYZŐ KÖNYV Készült Nagykanizsa Megyei Jogú Város Közgyűlése 2012. március 23-án (Péntek) 15.00 órakor tartott soron kívüli nyílt üléséről. Az ülés helye: Polgármesteri Hivatal I. emeleti tárgyalóterme
Földvári Erika. munkafüzet. elsõ osztályosoknak
Földvári Erika munkafüzet elsõ osztályosoknak Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Az én napom 1. Mély belégzés után számolj hangosan 20-ig! 10-nél vehetsz újra lélegzetet! 2. Mit csinál a fiú? Tapsold el a szavakat!
KARDOSKÚT KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATÁNAK 2015. MÁJUS 28. NAPJÁN TARTOTT RENDES, NYÍLT KÉPVISELŐ-TESTÜLETI ÜLÉSÉNEK JEGYZŐKÖNYVE
KARDOSKÚT KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATÁNAK 2015. MÁJUS 28. NAPJÁN TARTOTT RENDES, NYÍLT KÉPVISELŐ-TESTÜLETI ÜLÉSÉNEK JEGYZŐKÖNYVE 1 11/2015. ÖKÜ J E G Y Z Ő K Ö N Y V Készült Kardoskút Község Önkormányzata Képviselő-testületének
VÉLEMÉNYEZÉSI DOKUMENTÁCIÓ
DEBRECEN TELEPÜLÉSRENDEZÉSI ESZKÖZEINEK - a 37. városrendezési körzet Kishatár út, 17191/15 hrsz-ú út, Harsona utca és Házgyár utca által határolt területére vonatkozó - MÓDOSÍTÁSA Törzsszám: P7/2015 VÉLEMÉNYEZÉSI
RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA
RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA A vizuális nevelés legfőbb célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb átéléséhez, értelmezéséhez. A tantárgy
JEGYZŐKÖNYV Szerencs Város Képviselő-testületének 2011. május 26-án tartott ülésének nyilvános részéről
SZERENCS VÁROS KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉTŐL Szám: 25.002-12/2011/SzJO. JEGYZŐKÖNYV Szerencs Város Képviselő-testületének 2011. május 26-án tartott ülésének nyilvános részéről Jelen vannak: Koncz Ferenc, dr.
Ára: 200 Ft, mely összeggel gyülekezetünk gyermek- és ifjúsági munkáját támogatja. I. évf. 1. szám 2010. május
I. évf. 1. szám 2010. május S z ö s z i m a n ó vagyok. Még nem találkoztunk. Én fogok segíteni Neked abban, hogy eligazodjál a különféle érdekes é s i z g a l m a s olvasmányok között. Számomra a legemlékezetesebb
4/B TAMOP-6.1.2.A-14/2-2014-0039
Magiszter Alapítványi Óvoda Általános Iskola Középiskola és Szakiskola BEVEZETŐ Az Új Széchenyi Terv Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében a Magiszter Alapítványi Óvoda Általános Iskola Középiskola
BALATONFÜRED VÁROS Az előterjesztés jogszabállyal. Dr. Tárnoki Richárd jegyző. E L Ő T E R J E S Z T É S a Képviselő-testület 2005. május 26-i ülésére
BALATONFÜRED VÁROS Az előterjesztés jogszabállyal POLGÁRMESTERI HIVATAL nem ellentétes POLGÁRMESTER 8230 Balatonfüred, Szent István tér 1. Dr. Tárnoki Richárd jegyző Szám:.../2005. Előkészítő: Lipták János
Használati útmutató. DALI EASY 1.0 változat. www.osram.com www.osram.de
Használati útmutató DALI EASY 1.0 változat OSRAM GmbH Customer-Service-Center (CSC) Steinerne Furt 62 86167 Augsburg, Germany www.osram.com www.osram.de Tel. : (+49) 1803 / 677-200 (díjköteles) Fax.: (+49)
Tánc és dráma 1.- 4. évfolyam
Éves órakeret: 36 Tánc és dráma 1.- 4. évfolyam Heti óraszám: 1 Témakörök: A gyerekeket érdeklő, érintő problémák feldolgozása a dráma módszereivel Népi -, hagyományjátékok, történelmi játékok Gyermek
Jegyzőkönyv. Kincsesbánya Községi Önkormányzat Képviselő-testületének nyilvános üléséről.
1 Jegyzőkönyv Kincsesbánya Községi Önkormányzat Képviselő-testületének nyilvános üléséről. Időpont: 2012. június 25. Helyszín: Polgármesteri Hivatal, 8044 Kincsesbánya, Kincsesi u. 39. Jelen vannak: Szavazati
Palotai Zoltán. Előrajzolás. A követelménymodul megnevezése: Általános gépészeti technológiai feladatok I. (szerelő)
Palotai Zoltán Előrajzolás A követelménymodul megnevezése: Általános gépészeti technológiai feladatok I. (szerelő) A követelménymodul száma: 0111-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-016-30
szka102_34 É N É S A V I L Á G Készítette: Ádám Ferencné (Szabó Anna Kornélia) SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2.
szka102_34 É N É S A V I L Á G Biztosan szükséged van rá? Vágyaim és szükségleteim Készítette: Ádám Ferencné (Szabó Anna Kornélia) SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM TANÁRI
Helyi tanterv Dráma és tánc 5. osztály
Helyi tanterv Dráma és tánc 5. osztály A dráma és tánc tanítása olyan művészeti és művészetpedagógiai tevékenység, amelynek célja az élményeken keresztül történő megértés, valamint a kommunikáció, a kooperáció,
SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS,,A
SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS,,A 3. ÉVFOLYAM MINTAMODULOK A HÉTMÉRFÖLDES MASINÁK CÍMŰ KÖNYV FELDOLGOZÁSÁHOZ EGY HAJÓBAN EVEZÜNK MÁSODIK FEJEZET: Az első hajóskapitány A kicsi bors és a nagy vitorlás hajók
Magyarország domborzati térképe
A kísérlet megnevezése célkitűzései: Magyarország domborzatának megfigyelése a térképek segítségével Nagytájak összehasonlítása Eszközszükséglet: Szükséges anyagok, eszközök: papírlap, színes ceruza készlet
Kérdések-válaszok Sopron, Paprét zsinagóga ötletpályázat 2013.november.28.
Kérdések-válaszok Sopron, Paprét zsinagóga ötletpályázat 2013.november.28. 1. A kiírásban szereplő hivatalos időponton (2013. november 15.) túl, máskor hogyan tekinthető meg a zsinagóga (belülről is)?
ü ű ö Á ö Ü Ú Ö Á Á ö ő ö ö ö ű ű ö ő ő ö ő ü Ú ú ü ö ö ő Ö ö ő ö ő ő ö ú ö ő ő ö ö ú ö ő ö ö ő ö ö ő ö ő ö Ö ö ö ö ő ö ő ö ö ö ü ű ö ö ő ö ö ű ö ő ö ö ű ö ü ö ö ö ő ö ö ő ű ö ö ü ű ö ö ő ö ö ü ő ő ő ő
Dobós bál. Szavalás az iskolában. Weichnachtsparty. Mikulásbuli. Gombavató. Advent az énekkarral
Dobós bál Weichnachtsparty Gombavató Szavalás az iskolában Mikulásbuli Advent az énekkarral 1 Tartalomjegyzék Tartalom 1 Tartalom 2 Mikulás 3 Advent az énekkarral 4-5 Gombavató egy végzős szemével 6-7
A NEMZETI MÉDIA- ÉS HÍRKÖZLÉSI HATÓSÁG MÉDIATANÁCSÁNAK. 1897/2012. (X.30.) számú H A T Á R O Z A T A
Ügyiratszám: MN/24101-7/2012. Ügyintéző: személyes adat Telefonszám: Személyes adat E-mail: személyes adat Tárgy: a vállalt műsorstruktúrának megfelelő műsor sugárzására vonatkozó kötelezettség megsértése
Jegyzőkönyve. 2.) A nemzetiségi önkormányzati képviselők eskütétele Előadó: Mártonné Kádár Zsuzsanna HVB Elnöke és Kató Pálné jegyző
1/2014. Csanyteleki Roma Nemzetiségi Önkormányzat Képviselő-testülete 2014. október 27.-én (hétfőn) du. 15. 30 órai kezdettel megtartott alakuló nyílt ülésének Jegyzőkönyve Napirend: 1.) A Helyi Választási
É N É S A M Á S I K MACÓKA ÉS A PIKNIK SZKB_103_01. A modul szerzôje: Nagy Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3.
É N É S M Á S I K MCÓK ÉS PIKNIK modul szerzôje: Nagy Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM SZK_103_01 8 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK TNÁRI MODULVÁZLT tevékenység
cián a tiszában 9. ÉVFOLYAM SZKA_209_36 P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Készítette: Ur Anita SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n cián a tiszában Készítette: Ur nita SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 9. ÉVFOLYM SZK_209_36 540 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári
Tájékozódás számvonalon, számtáblázatokon
Matematika A 2. évfolyam Tájékozódás számvonalon, számtáblázatokon 12. modul Készítette: Bóta Mária Kőkúti Ágnes matematika A 2. évfolyam 12 modul Tájékozódás számvonalon, számtáblázatokon modulleírás
WALLA JÓZSEF ÓVODÁBAN
HÁZIREND Szeretettel és tisztelettel köszöntjük a WALLA JÓZSEF ÓVODÁBAN! Az elkövetkező egy-két évben közös lesz az örömünk és a felelősségünk a gyermekek nevelése során. Ezért szeretnénk, ha kapcsolatunk
MATEMATIKA C 6. évfolyam 3. modul LERAKÓS, TOLOGATÓS JÁTÉKOK
MATEMATIKA C 6. évfolyam 3. modul LERAKÓS, TOLOGATÓS JÁTÉKOK Készítette: Köves Gabriella MATEMATIKA C 6. ÉVFOLYAM 3. MODUL: LERAKÓS, TOLOGATÓS JÁTÉKOK TANÁRI ÚTMUTATÓ 2 A modul célja Időkeret Ajánlott
Az 5. 14. modul. Készítette: bóta mária kőkúti ágnes
Matematika A 1. évfolyam Az 5 14. modul Készítette: bóta mária kőkúti ágnes matematika A 1. ÉVFOLYAM 14. modul Az 5 MODULLEÍRÁS A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok A képességfejlesztés
1. FOGLALKOZÁSOK, FELADATOK, JÁTÉKOK, A TANULÓ EGÉSZSÉGES SZEMÉLYISÉGFEJLŐDÉSÉNEK MEGSEGÍTÉSÉRE
1. FOGLALKOZÁSOK, FELADATOK, JÁTÉKOK, A TANULÓ EGÉSZSÉGES SZEMÉLYISÉGFEJLŐDÉSÉNEK MEGSEGÍTÉSÉRE 1.1. Egyéni beszélgetések, fejlesztő interjúk a gyermekkel Önvizsgálat, önismeret megsegítése, a reális énkép
Tükrözés a sík átfordításával
Matematika A 2. évfolyam Tükrözés a sík átfordításával 37. modul Készítette: Szili Judit 2 MODULLEÍRÁS A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok A képességfejlesztés fókuszai
Mozaikozás szabadon és másolással
Matematika A 1. évfolyam Mozaikozás szabadon és másolással 39. modul Készítette: szili judit matematika A 1. ÉVFOLYAM 39. modul mozaikozás szabadon és másolással modulleírás A modul célja Időkeret Ajánlott
A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!
Beküldendő A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! 1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 7. és 8. osztály német nemzetiségi tagozatos
JAVASLAT. Városi játszóterek javítására, elbontott eszközök pótlására. Szám:1-252/2015. A határozat meghozatala egyszerű szavazattöbbséget igényel.
Pásztó Városi önkormányzat 3060 Pásztó, Kölcsey F. u. 35. (06-32) 460-155 Fax: (06-32) 460-918 E-mail: forum@paszto.hu Szám:1-252/2015. A határozat meghozatala egyszerű szavazattöbbséget igényel. JAVASLAT
Segítség a család lelki növekedéséhez
Segítség a család lelki növekedéséhez Hogyan válhatnak családi áhítataink a meghittség, a közösség és a szeretet különös pillanataivá? Szeresd azért az Urat, a te Istenedet teljes szívedből, teljes lelkedből
JEGYZŐKÖNYV a Balatoni Szövetség 2015. november 3-án Tihanyban megtartott Közgyűléséről
JEGYZŐKÖNYV a Balatoni Szövetség 2015. november 3-án Tihanyban megtartott Közgyűléséről Jelen vannak: A mellékelt jelenléti ív szerint Napirend: A mellékelt meghívó szerint Balassa Balázs elnök: Bejelenti,
V É G Z É S T : A le nem rótt 10.000,- (Tízezer) forint felülvizsgálati eljárási illeték az állam terhén marad. I N D O K O L Á S :
SZEGEDI ÍTÉLŐTÁBLA Pk.I.20.939/2014/2. szám A Szegedi Ítélőtábla a dr. Kun József ügyvéd (4025 Debrecen, Simonffy u. 4-6. I/102.) által képviselt (kérelmező neve, címe) szám alatti lakos kérelmezőnek a
Magyarcsanád Község Önkormányzat Képviselő-testületének 2015. március 26. napján délután 15.00 órakor tartott soros, nyílt ülésének
Határozatok: Iktatószám: 1634/5/2015 Magyarcsanád Község Önkormányzat Képviselő-testületének 2015. március 26. napján délután 15.00 órakor tartott soros, nyílt ülésének J E G Y Z Ő K Ö N Y V E 28/2015.
2. ÉVFOLYAM. a z é n d i m e n z i ó i SZKC_102_14. A modul szerzõi: Andóné Nagy Katalin, Petik Ágota, ruzsa Ágnes, Korbai Katalin
JÁTSZNI JÓ, SZKC_102_14 NEM CSK GYÕZNI! a z é n d i m e n z i ó i modul szerzõi: ndóné Nagy Katalin, Petik Ágota, ruzsa Ágnes, Korbai Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2. ÉVFOLYM
3. sz. melléklet Nemzetiségi óvodai nevelésének programja
3. sz. melléklet Nemzetiségi óvodai nevelésének programja TARTALOMJEGYZÉK 1. Bevezető... 3 2. A nemzetiségi óvodai nevelés célja és feladata... 3 3. A nemzetiségi óvodai nevelés megszervezése... 4 4. A
HÁZIREND VACKOR ÓVODA KINDERGARTEN VACKOR 2009.
KINDERGARTEN VACKOR 2009. Házirend hatálya, általános információk az óvodáról, gyerekek az óvodában, szülők az óvodában, pedagógiai munka az óvodában, az intézmény biztonságát garantáló szabályok. A HATÁLYA
Óravázlat. A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei. Öt motívumos teszt Milyen a jó vállalkozó? Vállalkozás-jövedelemszerzés
Óravázlat Tantárgy: Téma: Résztémák: Munkaforma: osztályfőnöki A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei Önismeret Öt motívumos teszt Milyen a jó vállalkozó? Vállalkozás-jövedelemszerzés frontális
Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság Médiatanácsának. 1259/2013. (VII. 24.) sz. HATÁROZATA
Ügyiratszám: MN/10459-11/2013. Ügyintéző: személyes adat Tárgy: a burkolt kereskedelmi közlemény közzétételének tilalmára vonatkozó törvényi rendelkezés megsértése Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság
Erkölcstan óraterv. Idő Az óra menete Nevelési-oktatási stratégia Megjegyzések. Módszerek Munkaformák Eszközök
A pedagógusok neve: T. R., K. M., B. D., B. S. Tantárgy: Erkölcstan Osztály: 2.a A hely előkészítése, ahol a foglalkozást tervezik: csoportasztalok Erkölcstan óraterv Az óra témája: Reggel, este szabályok.
ZENE JÁTÉK I. + Kártyacsomag + Útmutató ZENE JÁTÉK II. + Munkafüzet + Útmutató
Bánki Vera Stark Gábor Széplaki Gyöngyi Kismartony Katalin ZENE JÁTÉK I. + Kártyacsomag + Útmutató ZENE JÁTÉK II. + Munkafüzet + Útmutató Tankönyv az alapfokú nevelés-oktatás 1-4. évfolyamai számára Miben
JEGYZŐKÖNYV. A közgyűlés helyszíne: Verseg-Fenyőharaszt Kastélyszálló Időpontja: 2004. április 26. 9 óra.
Jelen voltak: JEGYZŐKÖNYV a Budapesti Ingatlan Hasznosítási és Fejlesztési Részvénytársaság (székhely: 1033 Budapest, Polgár u. 8-10.) 2004. április 26-i évi rendes megismételt közgyűléséről. A közgyűlés
4-420-527-72(1) 2011 Sony Corporation
NEX-3/5/5C/C3 NEX-VG10/VG10E Ez a dokumentum a firmware-frissítés által biztosított új funkciókat és a hozzájuk tartozó műveleteket ismerteti. Olvassa el a fényképezőgép/videokamera és az LA-EA2 Objektívfoglalat-adapter
Május 8-án, 20 órakor. koncert RÉVÉSZ SÁNDOR
1 Május 8-án, 20 órakor koncert RÉVÉSZ SÁNDOR Május 1. péntek az Iharosban MAJÁLIS a Viadukt Sportegyesület szervezésében Biatorbágyi egyesületek fõzõversenye, mely után mindenki ízlése szerint ehet. Lovaskocsikázás
SZKC_102_08. a z é n d i m e n z i ó i. A modul szerzõje: Schüttler Vera SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2.
LÁZÁR ERVIN: SZEGÉNY SZKC_102_08 DZSONI ÉS ÁRNIK a z é n d i m e n z i ó i miben vagyunk ügyesek modul szerzõje: Schüttler Vera SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2. ÉVFOLYM tanári lázár
EGÉSZSÉGNAP 4. Alsó tagozat PROGRAM TERV
EGÉSZSÉGNAP 4. Alsó tagozat PROGRAM TERV Balatonszabadi, 2014. Szeptember 26. Pedagógiai célok Célunk, hogy a kialakított programokkal, játékainkkal gyermekeknek emlékezetes és vidám időtöltést, felhőtlen