Római jog. A tananyag a tankönyv 21. pontjával kezdődik.
|
|
- Nikolett Biróné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Római jog A jogi tanulmányok a közéletben való, szakmailag megalapozott és elhivatott szerepvállalásra készítenek fel. Ehhez szükséges a joganyag tételes, naprakész, beható ismerete, de épp ennyire szükséges az állam és jog lényegének, belső törvényszerűségeinek, társadalmi összefüggéseinek megértése, alkalmazni tudása. A szakmai alapozó tárgyak körében a Római jog elnevezésű kurzus a fenti célok eléréséhez járul hozzá. A római jog hivatalos tankönyve a Brósz-Pólay féle Római jog c. tankönyv Földi András és Hamza Gábor által átdolgozott változata, A római jog története és institúciói címen. A tanszék oktatói a korábbi évekhez képest fontos változtatást hajtottak végre akkor, amikor úgy határoztak, hogy a hivatalos tananyagot csökkentik. Ezért a fentiekben megjelölt tankönyv következő részei minősülnek kötelező ismeretanyagnak. A tankönyv apró betűs részei, illetve lábjegyzetei kimaradnak. Ettől néhány apró betűs rész esetében térünk el, melyeket az alábbiakban kifejezett módon megjelölünk. A tananyag a tankönyv 21. pontjával kezdődik. Történeti rész: kell, 25. kimarad, kell, kimarad, kell, 40. kimarad, kell, 52. kimarad, kell, 57. kimarad, 58. kell, 59. kimarad, 60. kell, kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, kell, 124. kimarad, kell, 127. kimarad, kell, 130. kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, 146. kell, kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, kell, 184. kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, kell, 236. kimarad, kell, beleértve a 248-at is, mely apró betűs, de kell, kimarad, kell, 275. kimarad, kell, kimarad, 290. kell, kimarad, kell, kimarad, kell, 314. kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, továbbá kimarad a teljes 9. fejezet (a római jog továbbélése a középkorban és az újkorban). Eljárásjog: kell, kimarad, kell, 516. kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, 550. kell, 551. kimarad, kell, 554. kimarad, kell, kimarad, kell, 567. kimarad, kell, 576. kimarad, kell, 584. kimarad, kell, beleértve az 589-et is, mely apró betűs, de kell, 599. kimarad, kell, 602. kimarad, kell, kimarad, kell, 631. kimarad, kel, 643. kimarad, 644. kell, kimarad, kell, 655. kimarad, kell, beleértve a 658-at is, mely apró betűs, de kell, kimarad. Személyi és családjog: kell, 698. kimarad, 699. kell, 700. kimarad, 701. kell, 702. kimarad, kell, 706. kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, kell, beleértve a et is, mely apró betűs, de kell, 720. kimarad, 721. kell, 722. kimarad, kell, 728. kimarad, 729. kell, 1
2 kimarad, kell, kimarad, kell, 771. kimarad, kell, 774. kimarad, kell, 778. kimarad, kell, kimarad, kell, 797. kimarad, kell, kimarad, kell, beleértve a 811-et is, mely apró betűs, de kell, 824. kimarad, kell, 827. kimarad, kell, kimarad, kell, 873. kimarad, kell, kimarad. Dologi jog: kell, 898. kimarad, kell, kimarad, kell, 931. kimarad, kell, 937.kimarad, kell, beleértve a 941-et és a 944-et is, mely apró betűs, de kell, 952. kimarad, 953. kell, kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, kell, 971. kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, kell, beleértve az et is, mely apró betűs, de kell, kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad, kell, kimarad. A szövegben szereplő latin kifejezéseket ismerni kell, mivel sok jogintézménynek megfelelő magyar elnevezése nincs. A tankönyv szövegébe iktatott kétnyelvű (latinmagyar) forrásidézetek esetén a latin szöveget nem kell ismerni, a mellette szereplő magyar fordítást viszont igen. A korábbi évekhez képest további igen komoly változást jelent az előadások óraszámának csökkenése, hiszen a korábbi évek heti 2 X 2 órás előadási ideje a 2009/2010. tanévtől heti 1 X 2 órára változott. Mindez azt jelenti, hogy a hallgatókra a korábbi évekhez képest sokkal nagyobb felelősség hárul a tananyag elsajátítása során, hiszen az előadások nem terjedhetnek ki minden olyan részletkérdésre, mely a tankönyvben található. Az önálló tanulásnak tehát kiemelkedő szerep jut! Ebben nyújt további segítséget a római jogi gyakorlat, továbbá a szabadon választható Római jogi repetitórium elnevezésű tantárgy. Az előadás hetente egy alkalommal, hétfőn kerül megtartásra, az egyes előadások anyagát, tárgyát, ütemezését az év elején megadjuk. Javasoljuk, hogy az órák előtt a hallgatók a tankönyvből a vonatkozó részt alaposan olvassák el, kíséreljék meg legalább általánosságban megérteni. Így az előadás élvezhető, emészthető és felhasználható lesz arra, hogy a tanulás nehézségeit feloldja, a tankönyv anyagát magyarázza, szükség szerint kiegészítse. Az előadások látogatása éppen ezért kötelezőnek minősül! Az előadások kötelező jellege ellenére magát a jelenlétet adminisztratív eszközökkel ( katalógus ) nem ellenőrizzük. Ha valami nem világos, a hallgatók magán az előadáson a kérdést az előadónak felvetve tisztázzák, illetve kérdéseiket a római jogi gyakorlat során a gyakorlatvezetőnek is feltehetik. Évtizedes tapasztalatok birtokában tanszékünk minden évben kifejezetten felhívja a jogi tanulmányaikat megkezdő hallgatók figyelmét arra, hogy a római jog nagy kihívást jelenthet számukra, hiszen az alapozó tárgyak közül ez az, melynek elsajátítása során a középiskolában vagy más felsőoktatási intézményben szerzett korábbi ismereteikre általában csak korlátozottan támaszkodhatnak. E tárgy szembesíti a hallgatókat elsőként olyan fogalmakkal, mint például a jog- és cselekvőképesség, a per, a tulajdon, a birtok, melyek modern magánjogunkban is alapvető fontosságúak. Nem idejétmúlt és használhatatlan intézményekkel foglalkozunk tehát, hanem olyan ismereteket igyekszünk átadni, melyek megalapozzák és egyben meg is könnyítik a tételes modern jogi tárgyak irányában történő továbbhaladást. Tanszékünk oktatói éppen ezért 2
3 készséggel adnak segítséget és tájékoztatást minden, a tanulmányokat érintő kérdésben, igyekeznek világos követelményrendszert lefektetni, melyet meg is tartanak; cserében viszont elvárják a hallgatóktól az együttműködést és a komoly, lelkiismeretes felkészülést ezen igen nehéz, de valóban alapvetően fontos ismereteket adó tárgy elsajátítása során. A római jogi előadások tervezett témakörei 2009/2010. tanév 1. félév Hó Nap Témakör Tankönyvi rész Szept. 7. A római állam és jog kezdetei. A királyság és a korai Tk fejezet köztársaság időszaka. Az archaikus római jog 8. fej kialakulása. 14. A köztársaság virágkora és a préklasszikus Tk. 4. fej. jogfejlődés. 21. A principátus és a dominatus kora. A klasszikus és posztklasszikus római jog. Tk. 8. fej. 6.. Tk fej. Tk. 8. fej. 5., Általános perjogi alapfogalmak. Az ősi legis actio-s Tk. 10. fejezet, 11. eljárások Rómában. fej. 1.. Okt. 5. A praetori perrend és a praetorok peren kívüli Tk. 11. fej. 2.. jogsegélyei. Tk. 12. fej. 12. A személy és a jogképesség; a jogképességet Tk fej. befolyásoló tényezők. 19. A cselekvőképesség és a cselekvőképességet Tk fej. befolyásoló tényezők. Nov. 2. Rokonság és család. A patria potestas. Tk fej. 9. A római házasság. Gyámság és gondnokság. Tk fej. 16. A tulajdon fogalma, belső tartalma. A dolgok Tk fej. osztályozása. 23. Birtoktan. Tk. 27. fej. 30. A tulajdonszerzési módok. Tk. 28. fej. Dec. 7. A tulajdon védelme és az idegen dologbeli jogok. Tk fej. További tapasztalataink szerint a római jogi tananyag a vizsgaidőszak alatt, 5-10 napos pánikszerű tanulással nem sajátítható el, megbízható alaptudást csak folyamatos, lépésről lépésre haladó, az egyes alapfogalmakat, jogi jelenségeket kellően megértő és az elsajátítottakra fokozatosan építő tanulással lehet elérni. A tantárgy tehát időigényes. Tanulási módszerként azt javasoljuk, hogy a hallgatók kis lépésekben haladjanak, egy alkalommal a tankönyv egy-egy fejezetét, vagy akár a fejezeteken belül egy-egy összefüggő kisebb alfejezetet dolgozzanak fel. Csak akkor lépjenek tovább, ha a saját maguk számára kijelölt anyagrészt sikerült megfelelően megérteniük. Nagyon fontos az alapfogalmak elsajátítása, hiszen ezek a tanév mindkét féléve során, számos összefüggésben újból és újból felbukkannak, s így a kezdeti egy-két hiányosság hamarosan egész későbbi fejezetek tartalmát teszi érthetetlenné, követhetetlenné. Felhívjuk a figyelmet arra, hogy a római jogon belül az egyes részek, de a Bevezetés az állam- és jogtudományokba, a két jogtörténeti tárgy és a római jog egymással is összefüggnek. 3
4 Az összefüggésekre figyelemmel kell tanulni ezeket, és a látszólagos ellentmondásokat, hézagokat a tanulás során célszerű tisztázni. Ha korábban tanult vagy párhuzamosan tanult rész kerül említésre a későbbiekben, érdemes visszalapozni, visszatérni és a kérdéses részt újraolvasni. Ez nagy segítség lehet egymáshoz kapcsolódó vizsgakérdések megválaszolásánál. Akik pedig a Római jog tantárgynak további tanulmányaik során betöltendő szerepére, gyakorlati hasznára kíváncsiak, javasoljuk, hogy tájékozódó jelleggel látogassanak el a Polgári jog I elnevezésű tantárgy féléves konzultációinak valamelyikére. A tárgyból a félév során zárthelyi dolgozat írására nem kerül sor, az aláírást mindenki automatikusan megkapja. A számonkérés a vizsgaidőszakban kollokvium formájában történik. A félévi kollokvium a szó értelme szerint beszélgetés a tananyagról, melynek során a hallgató egy (az előre megadott tételsorból kihúzott) kérdésről rövid felkészülést követően beszél, majd válaszol az oktató által feltett, az egész féléves tananyagot átfogó többi kérdésre is. Tanszékünk a félév során a fenti követelményrendszernek megfelelően végzi munkáját. Ha bármilyen indokból változtatni kényszerülünk a fentiekben leírtakon (pl. óracsere), ezt a Neptun-rendszeren keresztül, írott üzenet formájában közöljük minden érintett hallgatóval. Miskolc, szeptember 1. Dr. Péter Orsolya Tanszékvezető egyetemi docens tárgyjegyző Dr. Sáry Pál Egyetemi docens Dr. Bajánházy István Egyetemi adjunktus 4
5 SZEMPONTOK A RÓMAI JOG TANULÁSÁHOZ 1. Ne siessen! A római jogot, ahogyan ezt sokszor hangsúlyoztuk, kampányszerű tanulással elsajátítani nem lehet oldal egyszerre, gyorsan, néhány nap alatt történő megtanulása kevés eredménnyel kecsegtet. Javaslat: rendszeresen, kis adagokra (akár egy-két oldalnyi mennyiségre) lebontva próbálják megtanulni az anyagot. Ez sajnos azt feltételezi, hogy minden nap foglalkozni kell egy kicsit a római joggal. 2. Firkáljon! Javaslat: különösen a vizuális típusú hallgatókat segítheti az, hogy a kijelölt tananyag tanulása során egy jegyzetfüzetet tartanak maguk mellett, melybe vázlatot készítenek, a különböző összefüggésekről ábrát rajzolnak, vagy a kulcsszavakat feljegyzik. Minél többször tekintik át az illető fejezetet, minél többször próbálják meg felépítését, összefüggéseit feltárni, annál jobban rögzül a szöveg tartalma. 3. Kérdezzen! A római jogban mindig minden mindennel összefügg. Egy első félév elején megtanult fogalomra esetleg a második félév vége felé vett anyagrész épülhet, így természetesen, ha az elsőként megismert jogi jelenség feledésbe merül (vagy, ami még rosszabb sohasem vált érthetővé), az egész rendszer összedőlhet. Javaslat: sohasem szabad úgy előrelépni, hogy az addigi tananyagban homályos, érthetetlen pontok maradnak. A hiányosságok lavinaként görögnek előre és a végeredmény valóban érthetetlen káosszá válik. Ha valami nem világos, számos lehetőség van ennek tisztázására: a római jogi gyakorlat, repetitórium, esetleg személyes konzultáció. 4. Időnként pedig tanulja meg szó szerint Bármennyire is hangsúlyozzuk, hogy a római jogban az összefüggések megértése igen fontos, sajnos elkerülhetetlen bizonyos fogalmak, felsorolások pontos megtanulása. A jogi szakma furcsaságai közé tartozik, hogy a precíz, pontos fogalmazás alapkövetelmény, hiszen később a gyakorlatban egy-egy szó perdöntő fontosságú lehet. Javaslat: a latin szakkifejezéseket meg kell tanulni, mert bizonyos római jogintézményeknek magyar megfelelője nincs. Emellett, bármennyire is visszataszítóak, a taxatív felsorolásokat is el kell sajátítani. 5
6 Kollokviumi tételsor római jogból 1. félév 1. A római állam létrejötte; a királyság államszervezetének felépítése, sajátosságai. 2. A fejlett köztársaság államszervezete, magistratusai. 3. A principátus államszervezetének felépítése, sajátosságai. 4. Normarendszerek a régi Rómában. Ius, fas, mos. 5. Ius civile ius praetorium ius gentium - ius naturale. 6. A jog fogalma. Tárgyi jog - alanyi jog. Ius publicum - ius privatum. 7. Ius strictum - ius aequum, ius cogens - ius dispositivum. 8. A jogalkalmazás és jogértelmezés római jogi eszközei és elvei. 9. A jogforrás alanyi és tárgyi értelemben, a régi Róma jogforrási rendszere. 10. A szokásjog fogalma, a szokásjog mint jogforrás. 11. Legislatio és iurisdictio. 12. A lex szó jelentései. A lex létrejötte. A lex publica részei, a lex-ek osztályozása a szankció szempontjából. 13. A praetor és edictuma. Az Edictum Perpetuum. 14. A senatus consultum, mint jogforrás; a tanult senatus consultumok. 15. A római jogtudomány korszakai, képviselői, a jogtudósok munkássága. 16. A posztklasszikus jogfejlődés, a vulgárjog kialakulása. Az idézési törvény. 17. A császári rendeletek elnevezései, fajai (gyűjtemények, kodifikációk, stb.) 18. Justinianus kodifikációja. 19. A jogérvényesítés módjai általában. A római kereset fogalma, a rómaiak keresetjogi gondolkodásának jellemzői. 20. Az elévülés és a jogvesztő határidő (actiones perpetuae actiones temporales) fogalma, hatásai. 21. A perbeli bizonyítás (szabad és kötött bizonyítás, bizonyítási teher). A vélelem és a fictio. 22. A legis actio-s eljárás általában, a legis actio-k fajtái. 23. A formuláris eljárás fejlődése, lefolyása. 24. A praetori formula fogalma, alkatrészei. 25. Actio-fajták a formuláris eljárásban. 26. A császári perrend (cognitio) jellemzése. 27. A praeiudicium (praeiudiciális eljárás) fogalma, esetei. 28. A litis contestatio fogalma, hatásai (mindhárom eljárásban). 29. Ítélet, jogorvoslat az ítélet ellen, res iudicata (mindhárom eljárásban). 30. A praetor peren kívüli jogsegélyei. 31. A végrehajtás (mindhárom eljárás szerint). 32. A perbeli képviselet fogalma, fajtái. 33. A személy (jogképesség) fogalma, keletkezése, megszűnése. A jogképességet befolyásoló tényezők. 34. A cselekvőképesség fogalma, a cselekvőképességet befolyásoló tényezők. 35. A status libertatis és a rabszolgaság (keletkezése, megszűnése). 36. A status civitatis. 37. A capitis deminutio fogalma, fajai. 38. Az életkor jogi jelentősége. 39. A status familiae. 40. Agnatio - cognatio sógorság. 41. A házasság fogalma, fajai, keletkezése, megszűnése, akadályai. 42. Házassági vagyonjog. 6
7 43. Patria potestas. A filius familias vagyonjogi helyzete. 44. Az örökbefogadás és az emancipatio. 45. A jogi személy. 46. A gyámság és a gondnokság. 47. A nők helyzete, jog- és cselekvőképessége. 48. A dolog és vagyon fogalma. A dolgok osztályozása. 49. A római tulajdon fogalma, tartalma. A római tulajdon történetének áttekintése. 50. A tulajdonközösség. 51. A birtok története, fogalma. A birtok joghatásai. 52. A birtok fajai (jogos/jogellenes jóhiszemű/rosszhiszemű hibás/hibátlan). 53. Civilis possessio, naturalis possessio, detentio, quasi possessio 54. A birtok elemei, a birtok megszerzése. 55. A birtok megszűnése. 56. A birtokvédelem fogalma, megvalósításának eszközei. 57. A tulajdonszerzési módok általában. Milyen szempontok szerint csoportosíthatjuk a tulajdonszerzési módokat? 58. A traditio módjai, fajai. 59. A foglalás és kincstalálás. 60. Feldolgozás és dologegyesülés. 61. A gyümölcs fogalma és megszerzése. 62. A quiritár tulajdon átruházásának feltételei. 63. Mancipatio és in iure cessio. 64. Az elbirtoklás feltételeinek alakulása az archaikus kortól Justinianus koráig. 65. A rei vindicatio. 66. Beruházások, ius tollendi, retentio. 67. Actio Publiciana. 68. A szolgalom fogalma, fajai. A (telki) szolgalom fő elvei. 69. A szolgalmak keletkezése, megszűnése, védelme. 70. Az örökhaszonbérlet és a felülépítményi jog. 7
ALAPKÉRDÉSEK RÓMAI JOGBÓL 1. félév anyagából
ALAPKÉRDÉSEK RÓMAI JOGBÓL 1. félév anyagából 1. Az institúció rendszer fogalma - fajtái. 2. A pandektarendszer fogalma, felépítése. 3. Az archaikus jog 4. A préklasszikus jog fogalma 5. A klasszikus jog
RészletesebbenALAPKÉRDÉSEK RÓMAI JOGBÓL. A 1. félév anyagából
ALAPKÉRDÉSEK RÓMAI JOGBÓL A 1. félév anyagából 1. Az institúció rendszer fogalma - fajtái. 2. A pandektarendszer fogalma, felépítése. 3. Az archaikus jog 4. A préklasszikus jog fogalma 5. A klasszikus
RészletesebbenVIZSGATÉTELEK RÓMAI JOGBÓL
VIZSGATÉTELEK RÓMAI JOGBÓL A *-gal jelölt, ún. minimumtételek lényegét mindenkinek ismernie kell, ezért akár egy minimumtétel nemtudása is tekintet nélkül a vizsgázó egyéb tudására elégtelen osztályzatot
RészletesebbenRómai jog XIX. 2012.11.26.
Római jog XIX. A tulajdon szerzésmódjai II. dolgok egyesülése különböző személyek tulajdonában lévő dolgok egyesülése egy összetett dologgá akkor idéz elő tulajdonváltozást, ha a kapcsolat Az ERŐS EGYESÜLÉS
RészletesebbenTényleges birtoknál, ha a birtokos jogképtelen, vagy a dolog forgalomképtelen
DEFINÍCIÓ Abszolút detentio Abszolút hatályú Abszolút házassági akadályok absztrakt jogügylet Accessio - járulékos dologegyesülés accessio cedat principali Accessional - kártérítés acquisitio derivativa
RészletesebbenBevezetés. Római jog I.
Bevezetés Római jog I. Miért? 2300 éves tradíciók a közös európai jogi hagyomány alapja a jogtudományon és a jogszolgáltatáson keresztül hatott és hat evolúció vagy visszatérés? Visszatérés (Wiederkehr
RészletesebbenTULAJDONJOG MEGSZERZÉSE
Dr. Barzó Tímea PhD egyetemi docens, ügyvéd, egészségügyi szakjogász MISKOLCI EGYETEM Polgári Jogi Tanszék TULAJDONJOG MEGSZERZÉSE DOLOGI rendelkező ÜGYLET TRADITIO a dologi jogi jogváltozást közvetlenül
RészletesebbenRómai jog XX. A tulajdon szerzésmódjai II.
Római jog XX. A tulajdon szerzésmódjai II. dolgok egyesülése különböző személyek tulajdonában lévő dolgok egyesülése egy összetett dologgá akkor idéz elő tulajdonváltozást, ha a kapcsolat ún. erős egyesülés,
RészletesebbenRómai jog kifejezések:
Római jog kifejezések: Consilium principis: császári tanács Ius cogens: kényszerítő jellegű Ius dispositivum: engedő, hézagpotló Boni mores: jó erkölcsök Sacrum consistorium: államtanács Magister officiorum:
RészletesebbenMikor és hova gyere?
Jogi ismeretek kurzusok 2012/2013.2. félév Mikor és hova gyere? Minden csütörtökön. itt, ebben a tanteremben (A/IV. előadó) 14:00-15:30-ig tart az előadás. 1 Kik fognak oktatni? Dr. Bánhegyi Gabriella
RészletesebbenTANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Pénzügyi számvitel 2. tanulmányokhoz
III. évfolyam PSZ szak BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Pénzügyi számvitel 2 tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS Tanév (2015/2016) I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Pénzügyi számvitel 2. Tanszék: Számvitel Intézeti
RészletesebbenKÉMIAI ANYAGVIZSGÁLÓ MÓDSZEREK
KÉMIAI ANYAGVIZSGÁLÓ MÓDSZEREK ANYAGMÉRNÖK, ANYAGVIZSGÁLAT SZAKIRÁNY NAPPALI MSC KÉPZÉS TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ MISKOLCI EGYETEM MŰSZAKI ANYAGTUDOMÁNYI KAR KÉMIAI INTÉZET Miskolc, 2012. Tartalom
RészletesebbenDr. Piskóti István intézetigazgató, tanszékvezető, egyetemi docens Miskolci Egyetem Marketing Intézet Turizmus Tanszék
A FELSŐOKTATÁS PIACA ÉS MARKETINGJE Dr. Piskóti István intézetigazgató, tanszékvezető, egyetemi docens Miskolci Egyetem Marketing Intézet Turizmus Tanszék Jelen tanulmányban nemzetközi és hazai szakmai
RészletesebbenPREZENTÁCIÓK A RÓMAI JOGI ELŐADÁSOKHOZ I. rész: Őszi szemeszter
PREZENTÁCIÓK A RÓMAI JOGI ELŐADÁSOKHOZ I. rész: Őszi szemeszter összeállította: FÖLDI ANDRÁS egyetemi tanár Az itt található prezentációk elsősorban azt a célt szolgálják, hogy a római jogi előadásokat
RészletesebbenRómai jog X. a perrendek fejlődése. A császári perrend A végrehajtási eljárás - A személy, status libertatis. cognitio extraordinem
a perrendek fejlődése Kr. VIII. sz. 0 Öh. Kr.e.451 Kr.u. 389 Római jog X. A császári perrend A végrehajtási eljárás - A személy, status libertatis L.a. Form. E.cog. Kr.e. 150 Kr.e.17 Kr.e. 242 Kr.e. 150
RészletesebbenTörténelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat
Történelemtanítás Online történelemdidaktikai folyóirat (XLV.) Új folyam I. 2010. 2. szám folyoirat.tortenelemtanitas.hu Forrás: http://www.folyoirat.tortenelemtanitas.hu/2010/05/foldvary-miklos-a-bajortortenelemerettsegi/
RészletesebbenHÁTTÉRANYAG AZ ALAPTÖRVÉNY NEGYEDIK MÓDOSÍTÁSÁHOZ
HÁTTÉRANYAG AZ ALAPTÖRVÉNY NEGYEDIK MÓDOSÍTÁSÁHOZ I. ELŐZMÉNYEK 1. A módosítás indoka Az Országgyűlés 2013. március 11-én elfogadta az Alaptörvény negyedik módosítását (a továbbiakban: Módosítás). A Módosítást
RészletesebbenVÁLASZTHATÓ FOGLALKOZÁSOK TAGOZATOK - FAKULTÁCIÓK 2012/13 12. évfolyam Fibonacci / Hoppá / ZOÉ
VÁLASZTHATÓ FOGLALKOZÁSOK TAGOZATOK - FAKULTÁCIÓK 2012/13 12. évfolyam Fibonacci / Hoppá / ZOÉ Kedves Diákok! A tagozatos és fakultációs órák célja, hogy felkészítsen az emelt szintű, vagy a középszintű
RészletesebbenTájékoztató a közigazgatási szakvizsga követelményrendszeréről
Tájékoztató a közigazgatási szakvizsga követelményrendszeréről A Közigazgatási Továbbképzési Kollégium a közigazgatási szakvizsgáról szóló 35/1998. (II. 27.) Korm. rendelet (a továbbiakban: R.) 3. (1)
RészletesebbenGEODÉZIA ÉS KARTOGRÁFIA
GEODÉZIA ÉS KARTOGRÁFIA 56. ÉVFOLYAM 2004 10. SZÁM Gondolatok az egységes ingatlan-nyilvántartás szerkesztésérõl és ügyirathátralékának ezzel összefüggõ történelmi gyökereirõl (I. rész) Dr. Kurucz Mihály
RészletesebbenTételvázlatok a vállalkozási mérlegképes könyvelõi komplex szakmai vizsgához
Blumné Bán Erika Kresalek Péter Dr. Pucsek József Dr. Siklósi Ágnes Sisa Krisztina Dr. Sztanó Imre Dr. Veress Attila Tételvázlatok a vállalkozási mérlegképes könyvelõi komplex szakmai vizsgához Számvitel-elemzés-ellenõrzés
RészletesebbenGyakorlat képzés hálózatok az intézményi pedagógiai kooperációban
Gyakorlat képzés hálózatok az intézményi pedagógiai kooperációban A kötet a Pedagógusképzést segítő hálózatok továbbfejlesztése a Dél-Dunántúl régióban elnevezésű, TÁMOP-4..2.B.2-3/-203-004 azonosító jelű
RészletesebbenRómai jog XVIII. Konszenzuálszerződések (2)
Római jog XVIII. Konszenzuálszerződések (2) a dologbérlet (locatio conductio rei) I. A bérleti szerződésben a bérbeadó (locator rei) egy elhasználhatatlan dolog időleges használatának, s ha a dolog gyümölcsöző,
RészletesebbenTulajdonvédelem az új Ptk.-ban az Alkotmánybíróság gyakorlatának tükrében
Téglási András * Tulajdonvédelem az új Ptk.-ban az Alkotmánybíróság gyakorlatának tükrében Nagy megtiszteltetés számomra, hogy egy olyan témájú írással tiszteleghetek Lenkovics Barnabás professzor úr,
RészletesebbenAZ INTÉZMÉNYEK OKTATÁSI INFRASTRUKTÚRÁJA
Ö S S Z E H A S O N L Í T Ó É R T É K E L É S E K AZ INTÉZMÉNYEK OKTATÁSI INFRASTRUKTÚRÁJA Felkészült és elhivatott oktató, tudásvágyó és szorgalmas hallgató ők a felsőfokú képzés sikerességének évszázadok
RészletesebbenLelkésztovábbképzés. a Tiszántúli Református Egyházkerületben
Lelkésztovábbképzés a Tiszántúli Református Egyházkerületben Programfüzet 2008 Helyszínek elérhetőségei: MEGBÉKÉLÉS HÁZA 5309 Berekfürdő Berek tér 19. Tel.: 59/ 319-011, 319-315 Fax: 59/ 319-223 e-mail:
RészletesebbenTörvényi engedmény és késedelmi kamat
Törvényi engedmény és késedelmi kamat LESZKOVEN LÁSZLÓ * 1. A dolgozat témája közelmúltban látott napvilágot a Győri Ítélőtábla Pf. IV.20.110/2009/10. számú ítélete. 1 A tényállás témánk szempontjából
RészletesebbenRómai jog VIII. A legis actio-s eljárás A formuláris perrend (1)
Római jog VIII. A legis actio-s eljárás A formuláris perrend (1) az önhatalom visszaszorítása A törvényes igényérvényesítési formák kialakulásának egyik fő indoka, az önhatalom a visszaszorítására való
RészletesebbenRómai jog XVIII. A tulajdonszerzés módjai I.
Római jog XVIII. A tulajdonszerzés módjai I. quiritar tulajdon A római tulajdon (dominium ex iure Quiritium) létrejöttéhez három feltétel együttes megléte volt szükséges, melyek valamelyikének hiánya sajátos
RészletesebbenHodosán Róza. Tízéves a szociális törvény
Hodosán Róza Tízéves a szociális törvény A szociális igazgatásról és szociális ellátásokról szóló, 1993. évi III. törvény és annak változásai Magyarország 1976-ban csatlakozott a Gazdasági, Szociális és
RészletesebbenT Ö R V É N Y A POLGÁRI PERRENDTARTÁSRÓL (A SZK Hivatalos Közlönye, 72/2011. sz.) Első rész ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK. I. fejezet ALAPVETŐ RENDELKEZÉSEK
T Ö R V É N Y A POLGÁRI PERRENDTARTÁSRÓL (A SZK Hivatalos Közlönye, 72/2011. sz.) Első rész ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK I. fejezet ALAPVETŐ RENDELKEZÉSEK 1. szakasz E törvény meghatározza a bírósági jogvédelem
RészletesebbenPedagógusjelöltek felkészítése hátrányos helyzetű tanulók integrált oktatására
Pedagógusjelöltek felkészítése hátrányos helyzetű tanulók integrált oktatására Összeállította: Fejes József Balázs SZTE BTK Neveléstudományi Intézet 2011 Tartalom A pályázat célkitűzései és háttere...
RészletesebbenE L Ő T E R J E S Z T É S
E L Ő T E R J E S Z T É S mely készült Ordacsehi Község Önkormányzatának 2011 június 29 - i testületi ülésére a 1. sz. napirendi ponthoz. Tárgy: Beszámoló a lejárt határidejű határozatok végrehajtásáról
RészletesebbenA MAGYARORSZÁGI ÉPÍTÉSI JOG ÉS AZ ÉPÍTETT ÖRÖKSÉG VÉDELMÉNEK HATVAN ÉVE (1937 1997) VÖLGYESI LEVENTE egyetemi docens (PPKE JÁK)
Iustum Aequum Salutare V. 2009/3. 109 136. A MAGYARORSZÁGI ÉPÍTÉSI JOG ÉS AZ ÉPÍTETT ÖRÖKSÉG VÉDELMÉNEK HATVAN ÉVE (1937 1997) egyetemi docens (PPKE JÁK) Bevezetés Az elmúlt esztendõben emlékeztünk meg
RészletesebbenStratégiai menedzsment
Fülöp Gyula Stratégiai menedzsment Elmélet és gyakorlat Perfekt Kiadó Tartalom Bevezetés... 9 1. A stratégia lényege, stratégiai alapfogalmak... 11 1.1. Katonai gyökerek... 11 1.2. Stratégia az üzleti
RészletesebbenAz idősek (65 év felettiek) és az élelmiszer-biztonság
Kutatási előzmények Az idősek (65 év felettiek) és az élelmiszer-biztonság A KÉKI 2001 óta foglalkozik az élelmiszer-biztonság társadalmi-gazdasági hátterének elemzésével. Elsődleges célunk feltárni azt
RészletesebbenMINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAMJA
Ikt. sz.: 487/1000/245-2/2013 A DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAMJA 1. sz. módosítással egységes szerkezetbe foglalt szöveg Debrecen 2013. december 10. Tartalom: Preambulum...4
RészletesebbenSZÁMVITEL TÁRGYAK 2005/2006 1. FÉLÉV
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar Pénzügy és Számvitel Tanszék SZÁMVITEL TÁRGYAK 2005/2006 1. FÉLÉV - az év elején kiadott követelményrendszer módosításai
RészletesebbenA médiatudatosság a tanárképzésben
Szíjártó Imre: A médiatudatosság a tanárképzésben BEVEZETÉS Tanulmányunkban azt vizsgáljuk, hogy egy intézményben a tanárképzési területen mi és hogyan támogatja az adott horizontális NAT tartalmak megalapozását,
Részletesebben79900 Ft helyett csak 71 910 Ft 14 983 Ft/hó helyett csak 13 485 Ft/hó
Tanfolyami összefoglaló Tervezett kezdés: Ütemezés: Időtartam: 2016-06-18 A tanfolyam elindult, becsatlakozási lehetőség. Még 3 szabad hely! 2 hetente 6 hónap Helyszín: Budán: XI. Villányi út 5-7. vagy
RészletesebbenA jogellenesség vizsgálatának gyakorlata a közigazgatási jogkörben okozott kár. (Ptk. 349. (1) bek.) dr. Mikó Sándor
A jogellenesség vizsgálatának gyakorlata a közigazgatási jogkörben okozott kár megtérítése iránt indított perekben (Ptk. 349. (1) bek.) Szerző: dr. Mikó Sándor 2013. Alapvetések a jogellenesség vizsgálatához
RészletesebbenÖkonometria. Adminisztratív kérdések, bevezetés. Ferenci Tamás 1 tamas.ferenci@medstat.hu. Első fejezet. Budapesti Corvinus Egyetem
Adminisztratív kérdések, bevezetés Ferenci Tamás 1 tamas.ferenci@medstat.hu 1 Statisztika Tanszék Budapesti Corvinus Egyetem Első fejezet Tartalom Technikai kérdések 1 Technikai kérdések Adminisztratív
RészletesebbenAz irányelv-alapú elemzés, valamint az ön- és társértékelés módszereinek alkalmazása az informatikus képzésben
Az irányelv-alapú elemzés, valamint az ön- és társértékelés módszereinek alkalmazása az informatikus képzésben Abonyi-Tóth Andor abonyita@inf.elte.hu ELTE IK Absztrakt. A magas hallgatói létszámmal induló
RészletesebbenA hátrányos helyzetű gyermekek tehetséggondozásának rendszerszemléletű megközelítése
A hátrányos helyzetű gyermekek tehetséggondozásának rendszerszemléletű megközelítése DUDÁS Marianna Nyíregyházi Főiskola Pedagógus Képző Kar, Nyíregyháza dudasm@nyf.hu A hétköznapi életben, a tehetség
RészletesebbenAZ ÉLETTÁRSI KAPCSOLATOK SZABÁLYOZÁSA AZ ÚJ POLGÁRI TÖRVÉNYKÖNYV TÜKRÉBEN
NOVOTNI ALAPÍTVÁNY A MAGÁNJOG FEJLESZTÉSÉÉRT TUDOMÁNYOS PUBLIKÁCIÓS PÁLYÁZAT AZ ÉLETTÁRSI KAPCSOLATOK SZABÁLYOZÁSA AZ ÚJ POLGÁRI TÖRVÉNYKÖNYV TÜKRÉBEN THE REGULATION OF PARTNER-RELATIONSHIP IN THE NEW
RészletesebbenGyorsjelentés. az informatikai eszközök iskolafejlesztő célú alkalmazásának országos helyzetéről 2011. február 28-án, elemér napján KÉSZÍTETTÉK:
Gyorsjelentés az informatikai eszközök iskolafejlesztő célú alkalmazásának országos helyzetéről 2011. február 28-án, elemér napján KÉSZÍTETTÉK: Hunya Márta PhD Kőrösné dr. Mikis Márta Tartsayné Németh
RészletesebbenTanulmányi Tájékoztató 2012/2013. tanév II. félév
Tanulmányi Tájékoztató 2012/2013. tanév II. félév i jogi szakjogász és i jogi szakokleveles tanácsadó szakirányú továbbképzési szakok Pécsi Tudományegyetem Állam és Jogtudományi Kara 2011. év szeptemberétől
RészletesebbenSAJTÓREGGELI 2013. ÁPRILIS 24.
SAJTÓREGGELI 2013. ÁPRILIS 24. I. 20 éves a Nemzeti Kulturális Alap A Nemzeti Kulturális Alap idén ünnepli fennállásának 20. évfordulóját. A Magyar Országgyűlés 1993. március 23-án elfogadta és április
RészletesebbenPedagógusok a munkaerőpiacon
1 Györgyi Zoltán Pedagógusok a munkaerőpiacon Szabó László Tamás, vagy ahogy mindenki ismeri SZLT vagy SZLT professzor úr, régi kollégám. A sors úgy hozta, hogy bár két munkahelyünk is közös volt, közös
RészletesebbenSEMMELWEIS EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT III. RÉSZ III/II. FEJEZET SEMMELWEIS EGYETEM EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI KAR
SEMMELWEIS EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT III. RÉSZ III/II. FEJEZET SEMMELWEIS EGYETEM EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI KAR TANULMÁNYI ÉS VIZSGASZABÁLYZATA /2011. (..) számú SE szenátusi határozat Tartalomjegyzék
RészletesebbenMatematika 8. PROGRAM. általános iskola 8. osztály nyolcosztályos gimnázium 4. osztály hatosztályos gimnázium 2. osztály. Átdolgozott kiadás
Dr. Czeglédy István fôiskolai tanár Dr. Czeglédy Istvánné vezetôtanár Dr. Hajdu Sándor fôiskolai docens Novák Lászlóné tanár Dr. Sümegi Lászlóné szaktanácsadó Zankó Istvánné tanár Matematika 8. PROGRAM
RészletesebbenIgazságügyi együttmıködés polgári ügyekben az Európai Unióban. Útmutató gyakorló jogászok számára. www.eurocivil.info
Igazságügyi együttmıködés polgári ügyekben az Európai Unióban Útmutató gyakorló jogászok számára www.eurocivil.info A szabadságon, a biztonságon és a jog érvényesülésén alapuló térség egyik célja, hogy
Részletesebben2010. február-március HÍRLÁNC
2010. február-március HÍRLÁNC A K T U Á L I S T O V Á B B K É P Z É S E K A Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Pedagógiai Szakmai, Szakszolgálati és Közművelődési Intézetben 2010 elején induló akkreditált és
RészletesebbenEDUCATIO 1997/2 AZ ISKOLARENDSZERÛ FELNÕTTOKTATÁS KÉRDÕJELEI
AZ ISKOLARENDSZERÛ FELNÕTTOKTATÁS KÉRDÕJELEI A felnõttoktatás funkciója, az intézményrendszer mûködésének feltételei évek óta átalakulóban vannak. Változik a képzés iránti kereslet, s változik a kínálat
RészletesebbenADATVÉDELMI SZABÁLYZAT 2012. december 12-étől hatályos
ADATVÉDELMI SZABÁLYZAT 2012. december 12-étől hatályos Müzlee Mánia Kft. (Cg.: 01-09-989014; székhely: 1102 Budapest, Bánya utca 6. A. ép. tetőszint 2.; a továbbiakban: Társaság vagy adatkezelő ) - amely
RészletesebbenA tudás alapú társadalom iskolája
Ollé János A tudás alapú társadalom iskolája A társadalom iskolája Az oktatásban csak nehezen lehet találni olyan életkori szakaszt, képzési területet, ahol ne lenne állandó kérdés a külvilághoz, környezethez
RészletesebbenA BUDAPESTI MŰSZAKI FŐISKOLA OKTATÓK HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSÉNEK SZABÁLYZATA
2. verzió A Budapesti Műszaki Főiskola Szervezeti és Működési Szabályzata 3. melléklet Hallgatói Követelményrendszer 14. függelék A BUDAPESTI MŰSZAKI FŐISKOLA OKTATÓK HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSÉNEK SZABÁLYZATA
RészletesebbenSarkadi Általános Iskola
Sarkadi Általános Iskola Pedagógiai Programja 2015. 0 Tartalom 1. Az iskola nevelési programja... 3 1.1 A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei... 3 1.1.1. Az nevelő-oktató munkánk sajátos pedagógiai
RészletesebbenSzervezeti és Működési Szabályzat MÁSODIK RÉSZ FOGLAKOZTATÁSI KÖVETELMÉNYRENDSZER 1. SZ. VERZIÓ
Szervezeti és Működési Szabályzat MÁSODIK RÉSZ FOGLAKOZTATÁSI KÖVETELMÉNYRENDSZER 1. SZ. VERZIÓ HATÁLYBALÉPÉS NAPJA: 2012. november 30. JÓVÁHAGYTA: DR. DANYI JÓZSEF REKTOR 2 A Kecskeméti Főiskola Szenátusa,
RészletesebbenFELADATELLÁTÁS ÉS FORRÁSMEGOSZTÁS
FELLEGI MIKLÓS 1 Új finanszírozási és helyi adórendszer: Élet az adósságkonszolidáció után A tanulmány a helyi adók szerepét, jelentőségét vizsgálja az önkormányzatok finanszírozási rendszerében. Arra
RészletesebbenGYAKORI KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK Frissítve: 2015. november 12.
GYAKORI KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK Frissítve: 2015. november 12. 0. Kérdés: Igaz-e, hogy a Boronkayban nem lesz gimnáziumi képzés? Válasz: NEM!!! A 2016-2017-es tanévben az alábbi gimnáziumi képzések indulnak:
RészletesebbenRómai jog XI. A személy, status libertatis
Római jog XI. A személy, status libertatis persona, caput Azt, akit alanyi jogok és kötelezettségek illethetnek, jogalanynak, más szóval személynek (persona, caput) nevezzük: a jogok természetes alanya
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ a Büntetőeljárás-jog 1-2 oktatásáról, követelményekről a teljes idejű és a részidős képzés hallgatói számára 2015/2016.
NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM RENDÉSZETTUDOMÁNYI KAR BŰNÜGYI TUDOMÁNYOK INTÉZETE BÜNTETŐELJÁRÁSJOGI TANSZÉK TÁJÉKOZTATÓ a Büntetőeljárás-jog 1-2 oktatásáról, követelményekről a teljes idejű és a részidős
RészletesebbenBIOLÓGIAI TUDOMÁNYOK OSZTÁLYA
BIOLÓGIAI TUDOMÁNYOK OSZTÁLYA Az osztályhoz tartozó, doktori ügyekben eljáró bizottságok: Diverzitásbiológiai Tudományos Bizottság Molekuláris Biológiai, Genetikai és Sejtbiológiai Tudományos Bizottság
RészletesebbenW E S L E Y J Á N O S L E L K É S Z K É P Z Ő F Ő I S K O L A JOHN WESLEY THEOLOGICAL COLLEGE Rektor
W E S L E Y J Á N O S L E L K É S Z K É P Z Ő F Ő I S K O L A JOHN WESLEY THEOLOGICAL COLLEGE Rektor Kelt: Budapest, 2015. Telefon: 577-0502, fax: 577-0503 Vezetői nyilatkozat A Wesley János Lelkészképző
RészletesebbenA gyarmati hadseregtől a békefenntartó műveletek modern, professzionális haderejéig
1 ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM Hadtudományi Doktori Iskola A gyarmati hadseregtől a békefenntartó műveletek modern, professzionális haderejéig A fegyveres erők szerepe, helyzete Spanyolország XX.
RészletesebbenJavaslat: A TANÁCS RENDELETE
EURÓPAI BIZOTTSÁG Brüsszel, 2011.3.16. COM(2011) 126 végleges 2011/0059 (CNS) C7-0093/11 Javaslat: A TANÁCS RENDELETE a házassági vagyonjogi rendszerekkel kapcsolatos ügyekben a joghatóságról, az alkalmazandó
RészletesebbenMinőségügy kommunikációs dosszié (levelező) MINŐSÉGÜGY. Anyagmérnök alapképzés (BsC) Tantárgyi kommunikációs dosszié
MINŐSÉGÜGY Anyagmérnök alapképzés (BsC) Tantárgyi kommunikációs dosszié MISKOLCI EGYETEM Műszaki Anyagtudományi Kar Energia- és Minőségügyi Intézet Minőségügyi Intézeti Kihelyezett Tanszék MISKOLC, 2008.
RészletesebbenHazai Leonardo mobilitási projektek ECVET elemeinek vizsgálata és jó példák gyűjtése
Palencsárné Kasza Mariann Hazai Leonardo mobilitási projektek ECVET elemeinek vizsgálata és jó példák gyűjtése A tanulmány a Nemzeti ECVET szakértői hálózat projekt keretében, az Európai Unió támogatásával
RészletesebbenCsaládsegítés az Otthon Segítünk Szolgálatban
Embertárs (2005/1.) Tamásné Kollár Magdolna Családsegítés az Otthon Segítünk Szolgálatban Esettanulmány. (a neveket és az adatokat természetesen megváltoztattuk) Klári 22 éves. Két kicsi gyermeke van:
RészletesebbenTANULÁSI STÍLUS KÉRDŐÍV
1. A tanulási mintázat kérdőív... 215 2. A hallgatói élettörténetek gyűjtésének kutatási eszköze... 223 3. A tanulási orientációk állításainak újrarendezési kísérlete faktoranalízis segítségével (N=1004)...
RészletesebbenE U R Ó PA I O T T H O N T E R E M T É S I P R O G R A M IV.
E U R Ó PA I O T T H O N T E R E M T É S I P R O G R A M Kutatási zárótanulmány IV. Budapest, 2005. január 2 A tanulmányt a Növekedéskutató Intézet munkacsoportja készítette A kutatást koordinálta: Matolcsy
RészletesebbenA KÉSZSÉGÉRTÉELŐ TESZTDOKUMENTUM KÜLSŐ ÉRTÉKELÉSE. 1. A Teszt-dokumentum tesztelésén résztvett tanulók általi értékelés
A KÉSZSÉGÉRTÉELŐ TESZTDOKUMENTUM KÜLSŐ ÉRTÉKELÉSE 1. A Teszt-dokumentum tesztelésén résztvett tanulók általi értékelés A Holland teszt túl hosszú volt, de nagyon hasznos. Ki akartam próbálni több gyakorlati
RészletesebbenÉVFOLYAMDOLGOZAT. A h o n v é d e l mi k ö t e l e z e t t s é g a l k o t má n yjogi p r o b l é má i
SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM Állam- és Jogtudományi Kar Szeged ÉVFOLYAMDOLGOZAT A h o n v é d e l mi k ö t e l e z e t t s é g a l k o t má n yjogi p r o b l é má i Konzulens: Dr. Tóth Károly Egyetemi Docens
RészletesebbenTanulási stílus kérdőív
Szitó Imre(1987) A tanulási stratégiák fejlesztése, Iskolapszichológiai füzetek, 2.sz. ELTE Tanulási stílus kérdőív Olvasd el figyelmesen az alábbi mondatokat. Döntsd el, hogy az öt válasz közül melyik
RészletesebbenJEGYZŐKÖNYV. Készült: Egercsehi Községi Önkormányzat Képviselő-testületének 2013. május 29-én 15.00 órakor tartott nyilvános ülésén, a hivatalban
JEGYZŐKÖNYV Készült: Egercsehi Községi Önkormányzat Képviselő-testületének 2013. május 29-én 15.00 órakor tartott nyilvános ülésén, a hivatalban Határozatok száma és tárgya: 23/2013.(V.29.) A község háziorvosi
Részletesebben1996/1997-es tanév Eseménykrónika: 1996. május 30 1997. június 12.
1996/1997-es tanév Eseménykrónika: 1996. május 30 1997. június 12. 1996. máj. 30. Sajtó: Béremelés de milyen áron? 1996. jún. 23. Országgyûlés Oktatási, Tudományos, Ifjúsági és Sportbizottság ülése 1996.
RészletesebbenNyugdíjak és egyéb ellátások, 2013
Központi Statisztikai Hivatal Nyugdíjak és egyéb ellátások, 2013 2013. szeptember Tartalom Bevezetés...2 1. A nyugdíjasok és egyéb ellátásban részesülők száma, ellátási típusok...2 2. Az ellátásban részesülők
RészletesebbenKÖZLEMÉNY A KÉPVISELŐK RÉSZÉRE
EURÓPAI PARLAMENT 2009-2014 Petíciós Bizottság 11.2.2011 KÖZLEMÉNY A KÉPVISELŐK RÉSZÉRE Tárgy: A Georgios Floras, görög állampolgár által a Floras Kosmos könyvesbolt nevében benyújtott, 0130/2007. számú
RészletesebbenFalusiak (és nem falusiak) a felsőfokú tanulmányaik kezdetén
KISS PASZKÁL FELSŐOKTATÁSI MŰHELY Falusiak (és nem falusiak) a felsőfokú tanulmányaik kezdetén A községekben élők társadalmi és regionális mobilitását követhetjük nyomon a 2007. évi jelentkezési és felvételi
RészletesebbenTantárgyi útmutató. Gazdasági matematika II.
Módszertani Intézeti Tanszék Tantárgyi útmutató Gazdasági matematika II. Nappali Tagozat 2015/16 tanév II. félév 1/5 Tantárgyi program Tantárgy megnevezése Tantárgy jellege/típusa: Gazdasági matematika
RészletesebbenBiztosítási tájékoztató
Biztosítási tájékoztató A Raiffeisen Bank kiemelt fontosságúnak tartja, hogy ügyfeleinek sokrétű szolgáltatást nyújtson. A banki termékek mellett országszerte minden bankfiókunkban, kedvező feltételekkel
RészletesebbenA tantárgy épít a mikro- és makroökonómia, jog, marketing, vezetés-szervezés, vállalati pénzügyek és számviteli alapismeretekre.
Tantárgy neve: Stratégiai tervezés Kódja: NBG_GI832K4 Kreditszáma: 4 A tanóra típusa és száma: (2 óra előadás + 2 óra gyakorlat) / hét Az értékelés módja (kollokvium/gyakorlati jegy/egyéb): kollokvium
RészletesebbenA FIZETÉSKÉPTELENSÉGI ELJÁRÁSOK EGYES VITÁS KÉRDÉSEI I. A CSŐDELJÁRÁS A P ÉCSI Í TÉLŐ TÁBLA P OLGÁRI K OLLÉGIUMA. 2010.El.II.C.17.
2010.El.II.C.17. A P ÉCSI Í TÉLŐ TÁBLA P OLGÁRI K OLLÉGIUMA A FIZETÉSKÉPTELENSÉGI ELJÁRÁSOK EGYES VITÁS KÉRDÉSEI I. A CSŐDELJÁRÁS BEVEZETÉS A csődeljárásról és a felszámolási eljárásról szóló 1991. évi
RészletesebbenA közigazgatási hatósági eljárás. Jogosult erdészeti szakszemélyzeti továbbképzés 2014.
A közigazgatási hatósági eljárás Jogosult erdészeti szakszemélyzeti továbbképzés 2014. Az előadás tartalmi felépítése 1. A közigazgatási szervek hatósági jogalkalmazói tevékenysége, közigazgatási eljárási
RészletesebbenKollokviumi kérdések 2011 / 2012 II. félév Polgári Eljárásjog 2
Kollokviumi kérdések 2011 / 2012 II. félév Polgári Eljárásjog 2 1. A személyállapottal kapcsolatos perek közös szabályai 2. A házassági perek jellemzıi 3. Az apaság és a származás megállapítása iránti
RészletesebbenAz erdõgazdálkodás jogi háttere az Európai Unióban
Szedlák Tamás Az erdõgazdálkodás jogi háttere az Európai Unióban Erdõgazda az Unió küszöbén 2. Elõszó Az elmúlt években igen sokszor lehetett arról hallani, hogy az Európai Unióhoz való csatlakozás milyen
RészletesebbenA nemzetközi repülés védelme és az ENSZ Közgyűlése
Ermszt Ildikó egyetemi adjunktus, Károli Gáspár Református Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar Nemzetközi Jogi Tanszék 1. Az 1970-es évektől a XXI. századig Akkor, amikor a légiközlekedés nemzetközi védelmét
RészletesebbenDr. Vágó Béla: A különböző pszichológiai hatások érvényesülése egy Európa-csúcs kapcsán
Dr. Vágó Béla: A különböző pszichológiai hatások érvényesülése egy Európa-csúcs kapcsán Bevezető Azon szerencsés emberek közé tartozom, akik sikeres versenyzői és edzői pályafutást mondhatnak magukénak.
RészletesebbenAz Országos Közoktatási Intézet keretében szervezett obszervációs vizsgálatok
Iskolakultúra 005/10 Radnóti Katalin Általános Fizika Tanszék, TTK, ELTE Hogyan lehet eredményesen tanulni a fizika tantárgyat? Szinte közhelyszámba megy, hogy a fizika az egyik legkeésbé kedelt a tantárgyak
RészletesebbenSzakkollégiumi helyzetkép felmérése
Szakkollégiumi helyzetkép felmérése Vezetői összefoglaló Összeállította: ADITUS Tanácsadó és Szolgáltató Zrt. Készült az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet megbízásából, a Minőségfejlesztés a felsőoktatásban
Részletesebben1. számú melléklet KÉPZÉSI PROGRAM (2010) Divat- és Stílustervező szakképesítés
1. számú melléklet KÉPZÉSI PROGRAM (2010) Divat- és Stílustervező szakképesítés Készítette: Kovács- Mader Ágnes Árpád szakképző Iskola és Kollégium I. A képzés általános jellemzői 1) Szakmai megnevezés,
RészletesebbenKönyvtárpedagógiai-program
Könyvtárpedagógiai program Általános könyvtárpedagógiai rész. Az iskolai könyvtár rövid bemutatása, helye az iskola pedagógiai programjában Az iskolai könyvtár a Vajda János Gimnázium szerves része, az
RészletesebbenDr. Bodzási Balázs helyettes államtitkár úr részére. Igazságügyi Minisztérium. Tisztelt Helyettes Államtitkár Úr! Bevezető:
Dr. Bodzási Balázs helyettes államtitkár úr részére Igazságügyi Minisztérium Tisztelt Helyettes Államtitkár Úr! Az igazságügyi szakértőkről szóló törvény tervezetével kapcsolatos észrevételeket, javaslatokat
RészletesebbenPedagógiai program I. RÉSZ N E V E L É S I P R O G R A M
Pedagógiai program I. RÉSZ N E V E L É S I P R O G R A M 2013. Darányi Általános Iskola 1 NEVELÉSI PROGRAM 1 1. KÜLDETÉSNYILATKOZAT - PREAMBULUM 3 2. AZ INTÉZMÉNY BEMUTATÁSA, HELYZETELEMZÉS 3 2.1 PEDAGÓGIAI
RészletesebbenSZERVEZETI ÉS MKÖDÉSI SZABÁLYZAT
NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM SZERVEZETI ÉS MKÖDÉSI SZABÁLYZAT II. RÉSZ FOGLALKOZTATÁSI KÖVETELMÉNYRENDSZER SOPRON 2010 TARTALOMJEGYZÉK PREAMBULUM... 6 I. FEJEZET... 6 ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK... 6 A foglalkoztatási
RészletesebbenRómai jog XIII. Status familiae, rokonság, patria potestas
Római jog XIII. Status familiae, rokonság, patria potestas befolyásoló tényezők cselekvőképesség valaki saját tényeivel jogokat és kötelezettségeket szerezhet magának vagy másoknak életkor nem tutela,
Részletesebben2014. Kereskedelmi szerződések joga 1. Bevezetés A legfontosabb változások áttekintése 1
Kereskedelmi szerződések sek joga 1. MSC 2014 Az új Polgári Törvénykönyv a szerződések jogát érintő legfontosabb változásai. Kötelmi jogi alapok dr. Verebics János, PhD egyetemi 1 Bevezetés A legfontosabb
RészletesebbenFODOR MÓNIKA 1 RÁBAI DÁNIEL 2
FODOR MÓNIKA 1 RÁBAI DÁNIEL 2 Milyen a jó munkáltató: toborzási és foglalkoztatási kérdések mérnökhallgatók és HR-szakértők körében végzett primer kutatás eredményei alapján Szekunder kitekintés Generációs
RészletesebbenKÖZÖSSÉGI PORTÁL HASZNÁLATA AZ INFORMATIKAI TÁRGYÚ
KÖZÖSSÉGI PORTÁL HASZNÁLATA AZ INFORMATIKAI TÁRGYÚ KÉPZÉSEKBEN Duchon Jenő, duchon.jeno@tmpk.uni-obuda.hu Trefort Ágoston Mérnökpedagógiai Központ, Óbudai Egyetem 1. Bevezetés Az ezredforduló óta hazánkban
Részletesebben