Maha László UKRAJNA TÖRTÉNETE. Tankönyvszerű szöveggyűjtemény Ukrajna magyar tannyelvű iskoláinak 9. osztálya számára
|
|
- Hunor Bakos
- 10 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Maha László UKRAJNA TÖRTÉNETE Tankönyvszerű szöveggyűjtemény Ukrajna magyar tannyelvű iskoláinak 9. osztálya számára 1
2 TARTALOM 1. TÉMA 2 A MODERN UKRÁN NEMZET KIALAKULÁSA. ELMÉLETEK ÉS TÁRSADALMI KIHÍVÁSOK A XIX. SZÁZAD ELSŐ FELÉBEN 1. A kor általános jellemzése Az etnikumtól a nemzetig A nemzeti újjászületés akadémiai (ukranológiai) korszaka TÉMA AZ UKRÁN FÖLDEK AZ OROSZ ÉS OSZTRÁK BIRODALOM KERETEI KÖZÖTT A XVIII. SZÁZAD VÉGÉN, A XIX. SZÁZAD ELEJÉN 4. Az ukrán földek az Orosz Birodalom kötelékében Ukrán földek az Osztrák Birodalom keretei között Dnyepermenti Ukrajna a nemzetközi kapcsolatok rendszerében Nemzeti újjászületés a Dnyepermenti Ukrajnában Nemzeti újjászületés a nyugat-ukrán földeken Szabadkőművesek és dekabristák Ukrajnában. Lengyel nemzeti mozgalom TÉMA AZ UKRÁN FÖLDEK A XIX. SZÁZAD ELSŐ FELÉBEN 9. A mezőgazdaság fejlődése az ukrán földeken Az ipari forradalom kezdete Ukrajnában Társadalmi harc Ukrajnában A Cirill-Metód testvériség (társaság) Nemzeti felszabadító mozgalom a nyugat-ukrán földeken az es forradalom idején Oktatás és tudomány Irodalom és színház Zene, képzőművészet, építészet...102
3 4. TÉMA AZ UKRÁN TÁRSADALOM MODERNIZÁCIÓJA A XIX. SZÁZAD KÖZEPÉN ÉS A SZÁZAD MÁSODIK FELÉBEN Változások a mezőgazdaság fejlődésében Ukrajna ipari fejlődése. A társadalmi élet változásai Az es évek közigazgatási és társadalmi-politikai reformjai TÉMA A NEMZETI ESZME. TÁRSADALMI-POLITIKAI MOZGALMAK A XIX. SZÁZAD KÖZEPÉN ÉS MÁSODIK FELÉBEN A nemzeti újjászületés kulturológiai (ukránofil) és politikai (ukrán) korszakai Felszabadító mozgalom Dnyepermenti Ukrajnában az 1850-es évek végén és az 1860-as évek elején Felszabadító mozgalom Nyugat-Ukrajnában az as években Ukrán nemzeti és orosz társadalmi-politikai mozgalmak a XIX. század es éveiben A nyugat-ukrajnai narodovecek tevékenysége a XIX. század es éveiben. Radikálisok. Új Kor Ukrán politikai pártok létrejötte Galíciában TÉMA UKRAJNA KULTURÁLIS FEJLŐDÉSE A XIX. SZÁZAD MÁSODIK FELÉBEN 28. Oktatás és tudomány Irodalom, színház, zene Építészet. Szobrászat. Festészet Vallási élet a XIX. század második felében
4 1. TÉMA 4 A MODERN UKRÁN NEMZET KIALAKULÁSA. ELMÉLETEK ÉS TÁRSADALMI KIHÍVÁSOK A XIX. SZÁZAD ELSŐ FELÉBEN 1. A kor általános jellemzése 1. Az ukrán földek helyzete a XIX. század elején A Rzeczpospolita megszűnése után Ukrajna területén két birodalom osztozott. A Dnyepermente, Jobbparti, Balparti és Dél-Ukrajna Oroszországhoz, Nyugat-Ukrajna Galíciával, Bukovinával és Kárpátaljával az Osztrák Birodalomhoz került. Az ukránok 80%-a orosz, 20%-a pedig osztrák fennhatóság alatt élt ezután. A két birodalom a Zbrucs folyó mentén volt határos egymással. A XIX. század nem hozott területi változásokat Ukrajna számára, bár a kor viharos történelmi eseményei gyökeresen átalakították a világ politikai térképét. A nagy francia forradalom vérzivataros esztendői után a napóleoni háborúk dübörögtek át Európán, majd forradalmak egész sora következett. Latin-Amerikában új államok jöttek létre. Észak-Amerikában pedig a polgárháború megpróbáltatásai után megalakult és gyors felemelkedésbe kezdett az Amerikai Egyesült Államok (USA). Ukrajna ebben az időben nem volt független állam, így az európai folyamatokra sem volt közvetlen hatása. De más államokhoz hasonlóan a XIX. század folyamán jelentős változásokon ment keresztül. Területén hatalmas városok
5 nőttek ki a földből, vasútvonalak épültek, tengeri és folyami kikötők létesültek. Kohászati kombinátjai felvehették a versenyt Európa legmodernebb kohóival. A Donyec medence a kontinens egyik legnagyobb kőszénmedencéjének számított. Ukrán cukrot és ukrán búzából őrölt kenyeret fogyasztottak a világ sok országában. Közben nőtt a lakosság életszínvonala, az emberek egyre iskolázottabbak lettek. Területét és népességének számát tekintve Ukrajnát Európa legnagyobb államai között tartották számon. Mindezek a változások Ukrajna belső fejlődésének és több külső tényező kölcsönhatásának az eredményei voltak. A kétkezi munkán alapuló földművelést és kézműipart fokozatosan felváltotta a gépesített mezőgazdasági termelés valamint gyáripar. A gazdasági rendszer transzformációja 1 változásokat eredményezett az élet más területein is. 2. A földműves-kézműves civilizáció válsága, az ipari társadalom kialakulása A XVII XIX. században a világ élvonalába tartozó országok gyökeresen átalakultak. A szociális változások következtében módosultak a különböző társadalmi csoportok és egyének igényei. A manufakturális termelési mód természeti gazdálkodásával viszont képtelennek bizonyult megfelelni azoknak. Új utakra volt szükség. Kezdetét vette az ipari forradalom. A földműves-kézműves civilizációt felváltotta az ipari társadalom, melynek alapját a tömegtermelésre szakosodott gyáripar valamint a piacgazdálkodás jelentette. Nyugat-Európában és Észak-Amerikában beköszöntött a gépek korszaka. A földműves-kézműves civilizáció felbomlása és az ipari társadalom kialakulása közötti átmeneti időszakot a törté- 1 transzformáció átalakulás 5
6 nészek modernizációnak 1 nevezik. A modern kor, vagyis az újkor még a XVII. században vette kezdetét. A XVII XIX. században felhalmozódott gazdasági-műszaki, társadalmi-politikai, kulturális és mentális változások az élet minden területének gyors átalakulását eredményezték. Ekkor találták fel a villanymotort, a rádiót, a telefont, a távírókészüléket, a személyautót, a filmet, a repülőgépet stb. A földműves-kézműves civilizációban az elődök tapasztalatainak elsajátítására fektették a fő hangsúlyt, és nem törődtek a termelési eszközök tökéletesítésével. Az ipari társadalmat viszont az állandó műszaki megújulás jellemezte. Folyton új energiaforrások után kutattak, amelyeket megpróbáltak gazdaságosan felhasználni. A gazdasági életben uralkodóvá vált a bérmunkán és szabad versenyen alapuló piaci termelés, vagyis a kapitalizmus A modernizációs folyamatok sajátosságai Ukrajnában A többi európai államhoz hasonlóan Ukrajna is a modernizáció útjára lépett. Területén is meghonosodtak a piaci viszonyok, városok jöttek létre. A régi társadalmi csoportokat felváltották a tőkések és a munkások. Gyors fejlődésnek indult az oktatás, a tudomány. Nagyszerű irodalmi és művészeti alkotások születtek ekkor. Az országot ugyan elkerülték a XIX. század nagy háborúi, és az es forradalom is csak a nyugati 1 modernizáció korszerűsítés 2 kapitalizmus az a tőkés társadalmi-gazdasági rendszer, amelyben a termeléseszközök magántulajdonban vannak, a gyárakban, üzemekben, földeken és a szociális szféra más ágazataiban bérmunkások dolgoznak, a megtermelt javak és szolgáltatások elosztását a szabad piac határozza meg.
7 részét érintette, a mélyreható társadalmi-gazdasági változások mégis ötvenéves késéssel kezdődtek. Ennek okát elsősorban az államiság hiányában és az ukrán földek területi megosztottságában kell keresnünk. Az orosz valamint osztrák gyarmatosítók tudatosan fékezték a modernizációs folyamatokat. Ukrajnát olcsó nyersanyagbázisként és felvevőpiacként kezelték. Az ipari forradalom ezért elsősorban azon ágazatokban ment végbe, amelyek erőforrásokkal látták el a birodalom fejlettebb részeit. Közben torzult az ukrán társadalom szerkezete. Az ukránság továbbra is paraszti nemzet maradt, katasztrofálisan alacsony létszámban képviselte magát a tőkések, munkások és értelmiségiek között. A fentebb felsorolt tényezők azonban csak fékezték, de nem állították le Ukrajna fejlődését, amely az európai folyamatokkal összhangban haladt. 4. Nemzeti újjászületés és a modern ukrán nemzet kialakulása Az ipari forradalom kibontakozása és a gazdaság gyors fejlődése következtében a Balparton, Jobbparton és a Dél-Ukrajnában élő ukránság egyre szorosabb kapcsolatba került egymással. A történelmi régiók között munkamegosztás alakult ki, ami az országos piac kialakulásához vezetett. A XIX. században a modernizációval egy időben kezdetét vette az ukrán nép nemzetté válása, vagyis az ukrán nemzeti újjászületés 1. Nép alatt az egy területen élő, egy nyelvet beszélő, közös kulturális kinccsel, mentalitással és történelmi emlékezet- 1 ukrán nemzeti újjászületés a nép nemzeti öntudatra ébredésének folyamata (XVIII. század vége XIX század eleje) 7
8 tel rendelkező emberek közösségét értjük. A nemzet az emberek olyan csoportja, amely tudatosan alkot közösséget, közös kultúrával és közös múlttal rendelkezik, pontosan kijelölt területhez köthető, közös jövőképe van, illetve jogot formál az önrendelkezésre és gazdasági kapcsolatok tartanak össze. Ukrajna lakossága a XIX. században került először a piac által diktált viszonyok közé. A szabad verseny kialakította az emberekben a kezdeményező képességet, valamint polgári és nemzeti öntudatra 1 ébresztette őket. A nemzetté válás folyamata keltette életre az ukrán nemzeti mozgalmat, vagyis az ukránok harcát függetlenségük kivívásáért. A történészek a nemzeti újjászületés folyamatát három korszakra tagolják: akadémiai (ukranológiai) kulturológia (ukránofil) politikai (ukrán). Az első, akadémiai (ukranológiai) korszak az autonómia elvesztése után vette kezdetét és az 1840-es évekig tartott. A tudósok felfedezték maguknak az ukrán népet és hozzá láttak történelmének a feltárásához, meséi, legendái, mondókái, dalai, szokásai, összegyűjtéséhez és feldolgozásához. Fokozatosan tudatosult mindenkiben, hogy az ukránok Európa nagy népei közé taroznak, és nem kell összetéveszteni őket az oroszokkal. Az es években, vagyis a második, kulturológia (ukránofil) korszak idején kiadók, múzeumok, archeográfiai és kultúra-felvilágosító intézmények, illetve szervezetek alakultak, amelyek az összegyűjtött népköltészet kincs népszerűsítésével és kutatásával foglalkoztak. 1 nemzeti öntudat az egy nemzetközösséghez való tartozás tudatosulása és annak megélése 8
9 A harmadik, politikai (ukrán) korszakkal (1890 és 1914 között) vette kezdetét az ukrán nép nemzeti önrendelkezési jogának kivívásáért küzdő tömegmozgalom. Ennek a mozgalomnak két iránya volt. Az első irányzat képviselői megelégedtek az autonómia elnyerésével, a másik irányzat képviselő viszont teljes függetlenséget akartak. A nemzeti újjászületés szervesen összefonódott a nép államalkotói tevékenységével, ugyanis az állam létrejöttének ebben az időben meg volt minden objektív előfeltétele Ukrajnában. Óriási területtel rendelkezett. Munkaszerető népe, csernozjomja és ásványi kincsei pedig gazdaggá is tették. Lakosságának nagyobb részét ukránok alkották, akik évszázadok óta békességben éltek más népekkel. Volt azonban egy sor körülmény, melyek gátolták ezt a folyamatot. Ide sorolható a nemzeti elit 1 hiánya. Az ukrán slachta és a kozák főtisztek eloroszosodtak vagy ellengyelesedtek. Nem tudtak vagy nem is akartak többé a nemzet élére állni. Utoljára a XIX. század elején hallatták hangjukat. Helyüket fokozatosan átvette a nemzeti értelmiség, mely kis létszámú volt és politikai értelemben is gyenge. A XIX. században lezajlott az ukrán társadalom modernizációja, végbement az ipari forradalom és gyors fejlődésnek indultak a kapitalista viszonyok. Új társadalmi réteg alakult: a tőkések és a munkások osztálya. Megváltozott az emberek világszemlélete és lélektana is. Megtanultak gyorsabban alkalmazkodni a változó világhoz. Kezdetét vette az ukrán nemzeti mozgalom. Megszületett a modern ukrán nemzet, melynek célja az önálló nemzeti állam létrehozása volt. 1 nemzeti elit a társadalom legtanultabb, legfelkészültebb rétege, mely tisztában van a nemzet előtt álló történelmi feladatokkal és képes a nemzet élére állni 9
10 Ellenőrizd magad! 1. Mi jellemezte az ukrán földek helyzetét a XIX. század elején? 2. Milyen okok vezettek az földműves-kézműves civilizáció válságához és az ipari társadalom kialakulásához? 3. Mi volt a lényege a modernizáció korának? 4. Milyen társadalmi-gazdasági rendszert nevezünk kapitalizmusnak? 5. Miért ötvenéves késéssel kezdődött el a modernizáció folyamata Ukrajnában? 6. Miért kezdődött egy időben a modernizációval az ukrán nemzeti újjászületés folyamata? 7. Milyen korszakokra osztják a történészek az ukrán nemzeti újjászületést? 8. Megvoltak-e a XIX. században az ukrán állam létrejöttének objektív előfeltételei? 9. Miért nem jött létre ekkor az ukrán állam? Végezd el a feladatot! Töltsd ki az ukrán nemzeti újjászületés korszakait ábrázoló táblázatot! A korszak Évei Lényege megnevezése Készíts húszmondatos értekezést az ukrán földek helyzetéről a XIX. század elején! 10
11 2. Az etnikumtól 1 a nemzetig 1. A XIX. század első felének társadalmi kihívásai Az ukrán etnikum nemzetté válása a XVIII XIX. század fordulóján vette kezdetét. Ez a folyamat határozta meg a kor társadalmi-politikai változásainak lényegét és vezetett el a XX. század végén a független ukrán állam létrejöttéhez. A prenacionális (nemzeteket megelőző) etnikai-történeti közösségek (nemzetségi és szomszédsági faluközösségek, törzsek, törzsszövetségek, törzsi fejedelemségek, nép) spontán módon jöttek létre és a közös nyelv, szokások, folklór, a termelési és más kollektív tapasztalatok kovácsolták őket össze. Gyakran népesítettek be óriási területeket és a sokszínűség jellemezte őket. A nemzetté váláshoz ezt az etnikai kavalkádot kellett azonos mederbe terelni. A társadalom legműveltebb rétegeiben, vagyis a nemzeti elitben tudatosult először ennek a gondolatnak a fontossága. Különféle nemzetegyesítő terveket dolgoztak ki, amelyeket a történészek ukrán projektnek neveztek el. Megvalósításához szükség volt a politikusok, újságírók, irodalmárok, kultúra-felvilágosító szervezetek összefogására. Ezzel egy időben zajlott az ukrán területek gazdasági integrációja 2. A tartományok népcsoportjai fokozatosan egyesültek egymással. Ez a folyamat akkor vált visszafordíthatatlanná, amikor a Balparton, Jobbparton, Dél és Nyugat-Ukrajnában élő lakosság ukránnak kezdte magát vallani. 1 etnikum történelmileg kialakult, az összetartozás tudatával, közös nyelvvel, kultúrával és hagyományokkal rendelkező népesség 2 integráció különálló részeknek valamely nagyobb egészbe, egységbe való beillesztése, beolvadása, egyesülése 11
12 A nemzetté válás folyamata az államisággal rendelkező nyugat-európai népeknél zajlott gördülékenyebben. Az ott működő kormányok tudatosan munkálkodtak országaik nyelvi-kulturális egyesítésén. A saját állammal nem rendelkező ukránok viszont nagyon nehéz helyzetben voltak. Egyik birodalom sem ismerte el őket önálló nemzetként, kisoroszoknak vagy lengyeleknek nevezték őket. Az ukrán tartományok orosz és osztrák elnevezéseket kaptak: Hetmanátus, Kis-Oroszország, Jobbparti Ukrajna, Dél-nyugat Oroszország, Sztyeppi Ukrajna, Novorosszija. Halics pedig Galíciai és Lodomériai Királyság lett. Az oroszok a XVIII XIX. században birodalmuk létrehozásával voltak elfoglalva, melynek az ukrán területek is szerves részét képezték. Az orosz projekt 1 feloldhatatlan ellentétbe került az ukránnal. Oroszországban üldöztek mindent, ami ukrán. Tilos volt ukránul beszélni és a nemzeti múltra emlékezni. Azt sulykolták az emberek fejébe, hogy ők kisoroszok és kevesebbet érnek, mint az uralkodó nagyorosz nemzet. A lengyelek szintén az ukrán földekkel együtt képzelték el államuk, a Rzeczpospolita újjászületését. Tehát a lengyel projekt 2 is összeegyeztethetetlen volt az ukrán államiság megteremtésével. Az ukránok azonban nem adták fel álmaikat, ragaszkodtak anyanyelvükhöz, szokásaikhoz, történelmi hőseikhez. Bécs és Szentpétervár számára ezért az ukrán kérdés állandó problémává vált, örökös fejfájást okozott. Az államiság hiányát gyakran kárpótolta függetlenségi törekvéseivel a nemzeti elit. A lengyel nemesség (slachta) 1 orosz projekt az Orosz Birodalom létrehozásának folyamata 2 lengyel projekt a Rzeczpospolita helyreállítása 12
13 például nem olvadt be az uralkodó nemzetbe. A helyi önkormányzat szerveiben is megtartotta politikai és gazdasági pozícióit. Az ukrán nemzeti elit viszont feladta nemzeti azonosságát, elfelejtette anyanyelvét, hátat fordított népének. A XVIII XIX. század fordulóján az ukránok fokozatosan falvakba szorultak vissza és paraszti néppé váltak. Anyanyelvükhöz, szokásaikhoz azonban minden tiltás ellenére makacsul ragaszkodtak, megőrizve ezzel mindazokat a sajátosságokat, amelyek a jövőben a nemzet kialakulásához vezettek. 2. Az óukránok és a modern ukránság képviselői Az óukrán előkelőségek közben visszaemlékezéseiken dolgoztak és történelmi iratokra hivatkozva próbálták elhitetni magukkal, no meg a világgal azt, hogy egyenrangúak az orosz nemességgel. Törekvéseiket hazafias küldetésnek tekintették, amit csak ők tudnak végrehajtani. A kezdetben korporatív érdekeiket szem előtt tartó nemesek az egész nemzet és a haza érdekeiért kezdtek küzdeni. Az ukrán nemzeti mozgalom kibontakozásának legkedvezőbb feltételei Szlobodai Ukrajnában és a Hetmanátusban alakultak ki, mivel itt még élénken élt az államiság és autonómia emléke. Az ukrán elit képviselői különbözőképpen viszonyultak a cári kormány ukrajnai politikájához. Az első tábor képviselői, az úgynevezett asszimilátorok vagy kisoroszok azon a véleményen voltak, hogy az autonómia gondolata elvesztette aktualitását, ezért az Orosz Birodalmat ők hazájuknak tekintették. Hozzájuk sorolhatók a kozák arisztokrácia képviselői: Olekszandr Bezborogyko, Petro Zavadovszkij, Dmitro Troscsanszkij, Hrihorij Miloradovics. 13
14 A másik táborhoz az úgynevezett tradicionalisták, vagy autonomisták 1 tartoztak, akik idegen országok segítségével szerették volna helyreállítani a Hetmanátust. Vezetőjük Vaszil Kapnyiszt volt. A kisoroszok és az autonomisták azonban nemzet alatt nem az egész ukrán népet értették, hanem kizárólag a nemességet. Az ukrán nemzeti mozgalom kibontakozására nagy hatással volt a romantika, melynek kiemelkedő német teoretikusa Johann Gottfried Herder Ukrajnát új Görögországnak nevezte és nagy jövőt jósolt neki. A tradicionalisták és asszimolátorok az idők folyamán az orosz és lengyel nemesség részévé váltak. A nemzetépítés nehéz terhét nem tudták és nem is akarták a vállukra venni. Ekkor lépett a történelem színpadára Dnyepermente modern ukrán értelmisége: tanárok, költők, orvosok, tudósok, akik rajongtak az ukrán nyelvért, kultúráért, életvitelért, szokásokért, történelemért. Ők lettek később a nemzeti mozgalom ébresztői. 14 Ellenőrizd magad! 1. Mi az ukrán projekt, és miért nem egyeztethető össze a lengyel és orosz projektekkel? 2. Mi volt az ukrán nemzeti elit történelmi feladata a XIX. század elején? 3. Magyarázd meg a fogalmakat: etnikum, integráció, autonómia, felvilágosodás! 1 autonómia önkormányzat, egy adott terület lakosságának joga belső közigazgatási ügyeinek önállóan intézésére
15 3. A nemzeti újjászületés akadémiai (ukranológiai) korszaka 1. A néprajzi kutatások hatása a nemzeti azonosságtudat kialakulására A XIX. század első felének ukrán tudósai hozzáláttak a népmesék, legendák, mondókák, népszokások összegyűjtéséhez, rendszerezéséhez, ismertetéséhez. Ezzel vette kezdetét az ukrán nemzeti újjászületés akadémiai korszaka, melynek központja Szlobodai Ukrajna fővárosa, Harkiv volt ben Vaszil Karazin kezdeményezésére itt jött létre Dnyepermenti Ukrajna első egyeteme. Az egyetem égisze alatt nyomda is működött, ahol újságokat, folyóiratokat, könyveket adtak ki előbb csak szellemiségükben, később viszont nyelvükben is ukránul. Az ukrán földek első népszerű Vaszil Karazin folyóirata szintén Harkivban jelent meg között Ukrán hírnök címmel Izmail Szreznyevszkij szerkesztésében. A harkivi egyetem fontos szerepet játszott Ukrajna tudományos és kulturális életben. Kiemelkedő tudósok dolgoztak itt: Petro Hulak-Artemovszkij, az egyetem rektora, Hrihorij Uszpenszkij, Lev Borovikovszkij, Izmail Szreznyevszkij, Mikola Kosztomarov. Köréjük csoportosultak azok a fiatal tudósok, tanárok, akik járták Szlobodai Ukrajnát és gyűjtötték a népköltészeti emlékeket. Hrihorij Kvitka-Osznovjanenko Harkivban adta ki Kisorosz elbeszélések című kötetét, mellyel megteremtette az ukrán elbeszélés műfaját ban Harkivban jelent meg Olekszij Pavlovszkij ukrán nyelvtana, amely első ilyen mű volt a maga nemében. 15
16 Az ukrán népköltészet és történelmi dalok nagy kutatója volt a grúz származású Mikola Cereteljev ( ), aki 1819-ben adta ki Szentpétervárott Régi kisorosz dalok gyűjtésének tapasztalata című művét. Sokat tett az ukrán népköltészet kincsének feltárásáért a moszkvai egyetem végzőse és a kijevi egyetem első rektora, az ősi poltavai kozák családból származó Mihajlo Makszimovics ( ). A tudós Kijevben és Moszkvában tette közé azokat a népdalokat, amelyeket 1820 és 1830 között gyűjtött Ukrajnában. A harkivi egyetem professzorát, Izmail Szreznyevszkijt ( ) leginkább a Harkiv, Poltava és Katerinoszlav környéki kozák folklór élő emlékei érdekelték. Kutatásainak eredményeit az ban napvilágot látott Zaporozsjei régiségek című művében ismertette ben írta meg Pillantás az ukrán írásbeliség emlékeire című cikkét, amelyben védelmébe vette az ukrán nyelvet. Rámutatott arra, hogy az ukrán nyelv nem csupán orosz nyelvjárás, hanem igazi, európai értelemben vett nyelv, melynek joga van elnyerni méltó helyét, úgy az irodalomban, mint a tudományos életben. A poltavai népélet avatott ismerője volt az ukrán irodalmi nyelv atyja, az Aeneis szerzője Ivan Kotljarevszkij ( ) ben Kijevben megalakult a Szent Volodimir Egyetem, amely a nemzeti újjászületés központja lett ban itt hozták létre a régi okmányokat tanulmányozó ideiglenes bizottságot, mely az ukrán történelmi dokumentumok feltárásával és publikálásával foglalkozott. A bizottság munkatársa volt Tarasz Sevcsenko, aki történelmi-néprajzi expedíciói során sok ukrán népdalt, történelmi dalt gyűjtött össze és számtalan rajzot is készített. 16
17 Tarasz Sevcsenko: Parasztcsalád, A nyugat-ukrajnai földek folklórját Zorian Dolenha-Hodakovszkij ( ) tanulmányozta és 1818 között bejárta Lengyelországot, Belorussziát, Galíciát, Pogyillját, Volinyt, Kijevscsinát, Csernyihivscsinát és Poltava környékét. Több mint 3000 népdalt gyűjtött össze, melyek közül 1400 ukrán volt. 2. Ukrajna történetének első kutatói 1846-ban jelent meg először nyomtatásban egy ismeretlen szerző munkája A ruszok története címmel. A mű írója Ukrajnát a Kijevi Rusz örököseként ábrázolta. Bemutatta történetét a kezdetektől 1769-ig. Szándéka az volt, hogy bizonyítsa, ennek a népnek joga van a függetlenséghez, saját 17
18 államisága kivívásához. Az igazság győzni fog és Ukrajna újra szabad lesz, vonta le a végső következtetést a nevét eltitkoló történész. Alekszander Ohloblin ismert ukrán historikus A ruszok történetét az ukrán nemzeti jogok nyilatkozatának, Ukrajna örök könyvének nevezte. Ukrajna történetének tudományos feldolgozása Dmitro Bantis-Kamenszkij (Kis Oroszország története című műve 1822-ben jelent meg) és Mikola Markevics nevéhez fűződik ( ban látott 18 Dmitro Bantis-Kamenszkij napvilágot Kis-Oroszország története elnevezésű munkája). Ellenőrizd magad! 1. Milyen hatással voltak az ukrán nemzeti azonosságtudat kialakulására a néprajzi kutatások? 2. Miért lett Harkiv az ukrán nemzeti újjászületés központja a XIX. század első felében? 3. Kik kutatták először Ukrajna népköltészetét, és milyen műveket jelentettek? 4. Mikor, és miért lett Kijev az ukrán nemzeti újjászületés központja? 5. Nevezd meg az ukrán történelemmel foglalkozó első műveket és szerzőiket! Jegyezd meg! 1805 a harkivi egyetem létrejötte Zorian Dolenha-Hodakovszkij népdalgyűjtő körútja
19 az Ukrán hírnök megjelenése 1819 Mikola Cereteljev Régi kisorosz dalok gyűjtésének tapasztalata című művének megjelenése 1822 Dmitro Bantis-Kamenszkij Kis-Oroszország története című művének megjelenése Izmail Szreznyevszkij Zaporozsjei régiségek című művének megjelenése 1834 a Kijevi Szent Volodimir Egyetem létrejötte Mikola Markevics Kis-Oroszország története című művének megjelenése 1843 a Régi okmányokat tanulmányozó ideiglenes bizottság létrehozása 1846 A ruszok történetének megjelenése 19
20 2. TÉMA 20 AZ UKRÁN FÖLDEK AZ OROSZ ÉS OSZTRÁK BIRODALOM KERETEI KÖZÖTT A XVIII. SZÁZAD VÉGÉN, A XIX. SZÁZAD ELEJÉN 4. Az ukrán földek az Orosz Birodalom kötelékében 1. Az ukrán földek közigazgatási-területi felosztása Oroszországon belül Mint már említettük a Rzeczpospolita 1772-ben, 1793-ban és 1795-ben történt felosztása után az ukrán földek Oroszországhoz és Ausztriához kerültek. A nyugat-ukrajnai területek az Osztrák Birodalom részei lettek, a kelet ukránok pedig (Dnyepermenti Ukrajna) az Orosz Birodalomé. Bár első látásra úgy tűnt, hogy a két császárság gyökeresen különbözik egymástól, az ukránokkal kapcsolatos politikájuk azonban teljesen azonos volt. Egyikük sem ismerte el őket önálló népként és gyarmattartó nagyhatalomként viselkedtek velük. Oroszország területén tilos volt ukránul beszélni, bezárták az ukrán iskolákat, még az Ukrajna szó említéséért is börtön járt. Az ukrán történelmi régiók nevét is megváltoztatták: Jobbparti Ukrajna Dél-nyugati tartomány lett, Balparti Kis-Oroszország, Dél-Ukrajna pedig Novorosszija. Az orosz gyarmatosító politika a következő elvekre épült: 1. Unifikáció (egységesítés) a nemzetiségi területeken élők sokszínű életének egy egységes rendezése a birodalmi hatalom által meghatározott rend alapján.
21 2. Bürokratizálódás a hivatalnokréteg szerepének erősödése a birodalom irányításában, az önkormányzatiság minden elemének a kizárásával. 3. Denacionalizáció az uralkodó nemzet nyelvének és kultúrájának rákényszerítése egy másik nemzetre. Az ukrán autonómia maradványait az oroszok még a XVIII. század végén megszüntették. A Hetmanátust 1764-ben, a Zaporizzsjai Szicst 1775-ben, az ezred század közigazgatási beosztást 1781-ben számolták fel, a jobbágyrendszert pedig 1783-ban vezették be. Az 1830-as évek végére végérvényesen kialakult ezeknek a területeknek a közigazgatási-területi beosztása. Jobbparti, Balparti és Sztyeppi Ukrajna területén kilenc kormányzóság és három főkormányzóság jött létre korlátlan hatalmú kormányzókkal és főkormányzókkal az élen. Történelmi régió Balparti Ukrajna Jobbparti Ukrajna Sztyeppi Székváros Kisorosz Harkiv Harkivi Csernyihivi Poltavai Kijevi Kijev Kijevi Pogyilljai Volinyi Főkormányzóság Kormányzóság Novorosz- szijszki- Besszarábiai Odessza Központ Katerinoszlavi Herszoni Tauriai Besszarábiai terület, 1873-tól kormányzóság. Harkiv Csernyihiv Poltava Kijev Kamjanyec- Pogyilszkij Zsitomir Katerinoszlav Herszon Szimferopol Kisinyov 21
22 22
23 A kormányzóságok járásokra tagolódtak, azok pedig rendekre. A főkormányzóságok, kormányzóságok, járások (kapitány-intendánsok) és rendek (rendőrtanácsosok) vezetőit a hatalom nevezte ki. Dnyepermenti Ukrajnában semmilyen önkormányzati intézmény nem működött. Balparti Ukrajnában az igazságszolgáltatást az elsőfokú bíróság gyakorolta, helyben pedig a nemesi járásbíróságok. A jobbágyok felett közvetlenül a földesurak ítélkeztek. A papoknak és egyházi személyeknek külön bíróságuk volt. Jobbparti Ukrajnában továbbra is megmaradtak a járásbíróságok, várbíróságok, kamarai bíróságok és uradalmi bíróságok. 2. Ukrajna lakosságának száma, szerkezete, nemzetiségi összetétele Az ukránok által lakott területek nagysága 700 ezer km²-t tett ki, melynek 85%-a Oroszországhoz 15 %-a pedig az Osztrák Birodalomhoz tartozott. A lakosság száma 8 millió 200 ezer, illetve 3 millió 500 ezer fő volt. Az ukrán földeken az alábbi történelmi régiók alakultak ki: Balparti Ukrajna (a Dnyeper balpartja), Szlobodai Ukrajna (a mai Harkivi, részben Szumi, Donyecki, Luhanszki, Belgorodi, Voronyezsi, Kurszki megyék), Jobbparti Ukrajna (Kijev, Pogyillja,Voliny vidéke), Dél vagy Sztyeppi Ukrajna (a Fekete-tenger északi partvidéke és a Krím), Kubányi Ukrajna (ukránok által lakott vidék Észak-Kaukázusban), Kárpátalja, Észak-Bukovina (a mai Csernyivci terület és Románia egyes járásai), Kelet-Galícia (a Lvivi, Ivano-Frankivszki, Ternopili területek és Lengyelország egyes járásai). Az ukránok által lakott területek soknemzetiségűek voltak. 23
24 24 Az ukrán földek nemzetiségi összetétele (XVIII. század vége) Ukránok (%) Balparti Ukrajna 98 Oroszok (%) Lengyelek (%) Zsidók (%) Jobbparti Ukrajna Szlobodai Ukrajna 85 Sztyeppi Ukrajna 72 9 Galícia Az osztrák kormány támogatta a németek betelepítését Kelet-Galíciába, a német és román telepesekét Észak-Bukovinában. Szentpétervár ugyanezt a politikát folytatta Sztyeppi Ukrajnába, ahol elősegítette a német, szerb, bolgár, görög és az orosz gyarmatosítást. 3. A falvak és városok lakóinak életkörülményei Az ukrán népesség többsége falun élt, földműveléssel és állattenyésztéssel foglalkozott, mindennapjait pedig a mezőgazdasági munkálatok évi ritmus határozta meg. A módosabb parasztcsaládok nagyobb telekkel rendelkeztek, több igavonójuk volt és köztiszteletnek örvendtek. Értékes történelmi forrásként tartják számon a francia származású Kijev környéki orvos Pierre de la Flize (e.: pier de lá fliz) kézzel írott, rajzokkal illusztrált albumát. A doktor a XIX. század 20-as éveiben járta a vidéket és nemcsak gyógyítással foglalkozott, hanem lejegyzett minden érdekességet, amit látott vagy hallott. Többek között így írta le az ukrán parasztok mindennapi életét: A parasztházak (Kijevscsinában) fából épülnek és télen nagyon jól tartják a meleget. Külső és belső elrendezésük mindenütt egyforma...
25 Az épületek többnyire szalmatetősek, egy szobásak. A szoba előtt előszoba, az előszoba másik oldalán pedig ablak nélküli kamra van, a szobákban mindenütt kemence. A gazdagabb parasztok házai tágasabbak és tisztábbak, kívül-belül ki vannak meszelve. A szobák falán, szemben a bejárattal, durva festésű szentképek láthatók, melyek köré szárított virágokat és piros hímzésű fehér szőtteseket helyeznek. A szobákban alig van bútor, néha egy-egy szekrény, pár szék. A parasztok azt eszik télen, amit nyáron. Étrendjük rendkívül egyszerű: rozs-, hajdina- és árpakenyér. Azokon a vidékeken, ahol megterem a búza, ott búzalisztből sütik a kenyeret. A borscsot káposztából és céklából készítik szalonnával vagy disznóhússal. Nyáron tesznek bele sóskát és más zöldséget. Húst csak vasárnapokon vagy ünnepnapokon esznek, gyakrabban disznó-, bárány- vagy baromfihúst, ritkábban borjúhúst. Általában sok burgonyát fogyasztanak, ami mindenütt megterem, különösen a homokos talajon. Kedvelt ételük még a galuska, ami rozs vagy búzalisztből, tejből, tojásból és sajtból készül. Szeretik a diót, a hüvelyeseket, a kukoricát, a fokhagymát, a vörös hagymát, a friss vagy kovászos uborkát. Ételüket egyszerű agyagedényből fogyasztják el fából kifaragott kanállal. A kanalak szépen sorakoznak a szekrényben. A villát nem ismerik... Pierre de la Flize feljegyzéseiből tudjuk azt is, hogyan öltözködtek a parasztok: Általában saját posztóból készült hosszú szűrt viselnek, ami nem ázik át az esőben. A hideg ellen télen úgy védekeznek, hogy báránybéléses bekecset öltenek a szűr alá. A posztót különben saját juhaik gyapjából nyerik. Mivel sem a bekecsen, sem pedig a szűrön nincsenek gombok, ezért övvel fogják össze azokat. Többnyire csizmában járnak és csak a nyári mezei munkák idején vesznek fel 25
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2016-2017 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
A POLGÁRI ÁTALAKULÁS KORA. Találmányok és feltalálók a XVIII XIX. században
A POLGÁRI ÁTALAKULÁS KORA Találmányok és feltalálók a XVIII XIX. században Párosítsd a századot a megfelelô évszámokkal! XVIII. század XIX. század 1801 1900-ig 1701 1800-ig Jelezd csíkozással a térképvázlatban
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2015-2016 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015
Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból 2014-2015 A félévi vizsga szóbeli vizsga az első félévre megadott témakörökből. Az év végi vizsga írásbeli vizsga (feladatlap) az egész évre megadott
Osztályozó vizsga anyaga történelemből
Miskolci Magister Gimnázium Osztályozó vizsga anyaga történelemből Ismeretszerzési és feldolgozási képességek A tanulónak írott forrásokat kell tudni értelmezni, feldolgozni és feladatokban alkalmazni.
I. Erdély földrajzi helyzete 1. Erdély a Magyar Királyság legkeletibb része 1541-ig, az ország három részre szakadásáig. Földrajzi szempontból a
I. Erdély földrajzi helyzete 1. Erdély a Magyar Királyság legkeletibb része 1541-ig, az ország három részre szakadásáig. Földrajzi szempontból a Kárpátok hegyvonulatai határolják, gazdag nemesfém, vasérc
Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen
Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL Írásbeli vizsga: teszt + esszé (60 perc) 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen I. Az ókori kelet 9. évfolyam Mezopotámia
Erdély. Erdőelve, azaz Erdőn túli. Latinul Transsylvania. Kétféle értelmezésben használjuk: - történelmi Erdély (Belső-Erdély) - jelenkori Erdély
Erdély és a Partium Erdély Erdőelve, azaz Erdőn túli. Latinul Transsylvania. Kétféle értelmezésben használjuk: - történelmi Erdély (Belső-Erdély) - jelenkori Erdély Történelmi Erdély (Belső-Erdély) Az
Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya
TÖRTÉNELEM FAKULTÁCIÓ / 11.ÉVFOLYAM Az ókori Kelet A folyam menti civilizációk általános jellemzése(egyiptom,mezopotámia,kína, India) Tudomány és kultúra az ókori Keleten Vallások az ókori Keleten A zsidó
1. VÁLTOZAT. І. Feladatok egy helyes megoldással 1. Nevezd meg, melyik országgal határos Ukrajna nyugaton: A B C D
. VÁLTOZAT І. Feladatok egy helyes megoldással. Nevezd meg, melyik országgal határos Ukrajna nyugaton: A Szlovákia C Fehéroroszország B Szlovénia D Törökország. Nevezd meg, hogy ki nyitotta meg 7-ben a
A Kárpát-medence etnikai képe a 2. évezred fordulóján
A Kárpát-medence etnikai képe a 2. évezred fordulóján (Kocsis Károly, Bottlik Zsolt, Tátrai Patrik: Etnikai térfolyamatok a Kárpátmedence határainkon túli régióiban (1989 2002). CD változat. MTA Földrajztudományi
SZKA208_13. A kurdok
A VILÁG LEG- SZKA208_13 NAGYOBB ÁLLAM NÉLKÜLI NEMZETE: A kurdok tanulói A VILÁG LEGNAGYOBB ÁLLAM NÉLKÜLI NEMZETE 8. évfolyam 125 13/1 A KURDOK Szemelvények Kurdisztán A huszonkétmillió kurd a világ egyik
ETE_Történelem_2015_urbán
T Ö R T É N E L E M ETE_Történelem_2015_urbán Szóbeli középszintű érettségi tételek / 2015-2016. év tavaszára / Gazdaság, gazdaságpolitika, anyagi kultúra 1, T é t e l A korai feudalizmus / középkor gazdálkodása
ELSÕ KÖNYV 1867 1918 19
ELSÕ KÖNYV 1867 1918 19 20 Elõszó A román és a magyar életkörülmények alakulása a dualizmus korabeli Magyarországon és Nagy-Romániában (1867-1940) A kézirat szerzõje a fenti kérdés áttekintésével olyan
Kössünk békét! SZKA_210_11
Kössünk békét! SZKA_210_11 TANULÓI KÖSSÜNK BÉKÉT! 10. ÉVFOLYAM 145 11/1 NÉMETORSZÁG A VALLÁSHÁBORÚ IDEJÉN SZEMELVÉNYEK Németországban a XVI. században számos heves konfliktus jelentkezett, s ezek gyakran
Zavodszky Geza. Törtenelem 111. a közepiskolak szamara. Nemzeti Tankönyvkiad6,
Zavodszky Geza Törtenelem 111. a közepiskolak szamara ATDOLGOZOn KIADAs Nemzeti Tankönyvkiad6, Budapest Bevezetes.. 5 I. Az "ismeretlen" XVIII. szazad 7 Regi vihig - modem vihig. Az "ismeretlen" XVIII.
Javítóvizsga témakörök Történelem, 11.c
Javítóvizsga témakörök Történelem, 11.c 2017-18 1. Kora újkori egyetemes történelem a. Francia abszolutizmus i. Királyi hatalom meggyengülése ii. XIV. Lajos iii. Gazdaságpolitikája, hadserege b. Habsburgok
X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és
1. tétel: A források és mutassa be az indiai vallások hatását a társadalom szerkezetére, működésére! 2. tétel: A források és mutassa be a hódító háborúkat követő gazdasági változásokat és azok társadalmi
Osztályozó vizsga témái. Történelem
9.ÉVFOLYAM Egyiptom, a Nílus ajándéka Athén, a demokrácia kialakulása és fénykora A görög perzsa háborúk (Kr. e. 492 448) A poliszok hanyatlása és Nagy Sándor birodalma A város alapításától a köztársaság
Az írásbeli érettségi témakörei
Az írásbeli érettségi témakörei Dőlt betűvel szerepelnek azok a részek, amelyeket csak emelt szinten kérnek. 1. AZ ÓKOR ÉS KULTÚRÁJA 1.1 Vallás és kultúra az ókori Keleten Az egyes civilizációk vallási
A megőrizve változtatás jegyében A történelem kerettantervek (2012)
A megőrizve változtatás jegyében A történelem kerettantervek (2012) Katolikus Pedagógiai Szervezési és Továbbképzési Intézet 2012. november 20. Készítette: Dr. Katona András ny. főiskolai docens, a történelem
JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM. 7. évfolyam
JAVÍTÓ- ÉS OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI FÖLDRAJZBÓL HATOSZTÁLYOS GIMNÁZIUM 7. évfolyam A szilárd Föld anyagai és Földrajzi övezetesség alapjai Gazdasági alapismeretek Afrika és Amerika földrajza Környezetünk
Tartalomjegyzék. Elméleti szintézisek
Tartalomjegyzék Elméleti szintézisek A románság római eredete a történészek szemszögéből... 2 Az elrómaiasítás (romanizare) lépései... 2 A római eredet a történelmi dokumentumokban... 3 Helyi autonómia
Csaplár-Degovics Krisztián A független Albánia létrejötte albán szemmel ( )
DOKTORI DISSZERTÁCIÓ Csaplár-Degovics Krisztián A független Albánia létrejötte albán szemmel (1912 1913) 2007 Eötvös Loránd Tudományegyetem, Bölcsészettudományi Kar DOKTORI DISSZERTÁCIÓ Csaplár-Degovics
7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei. Az őskor és az ókori kelet
7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei Az őskor és az ókori kelet 1. A történelem forrásai. 2. Az őskőkor világa. 3. Az újkőkor változásai (gazdaság, életmód, vallás). 4. Az ókori folyamvölgyi
Az 1918 elõtti Magyarország közismerten
Párhuzamok és különbségek Az 1918 elõtti Magyarország közismerten soknemzetiségû, sokvallású és többkultúrájú ország volt. Ez gazdasági elõnyökkel, szellemi pezsgéssel, de komoly társadalmi-politikai feszültségekkel
11. évfolyam történelem tanmenet Gimnázium Évi óraszám: 37. Fejlesztési cél, kompetenciák
11 évfolyam történelem tanmenet Gimnázium Évi óraszám: 37 Óraszám A tanítás anyaga 1 óra Év eleji ismétlés Fejlesztési cél, kompetenciák Az éves tananyag rövid (problémaközpontú) bemutatása, az érdeklődés
ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSEK
ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSEK A francia forradalom kezdete Ki volt a francia uralkodó 1789-ben? XVI. Lajos. Mit jelentett az abszolutizmusa? Korlátlan királyi önkényuralmat. Miért került államcsőd közeli helyzetbe
1. TOTÓ. 1. Széchenyi Ferenc 2. Széchenyi István X. Kossuth Lajos X pozsonyi 2. kéttáblás X. évenkénti
1. TOTÓ 1. Kire ismersz: ősiség eltörlése, Lánchíd, gőzhajó, kaszinó? 1. Széchenyi Ferenc 2. Széchenyi István X. Kossuth Lajos 2. Ebben az évben nyílik meg Magyarországon az első vasútvonal: 1. 1844 2.
TÖRTÉNELEM FELADATLAP
VÖRÖSMARTY MIHÁLY GIMNÁZIUM 2030 Érd, Széchenyi tér 1. TÖRTÉNELEM FELADATLAP 2016 Név:... Iskola:... A megoldásra 45 perc áll rendelkezésedre! Eredményes munkát kívánunk! A KÖVETKEZŐ KÉRDÉSEK AZ ÓKORI
A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei
A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei Valki László 2011. szeptember A nemzetközi jog létrejöttének előfeltételei 1. Tartósan elkülönült politikai entitások 2. Tényleges, intenzív kapcsolatok
ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSEK
ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSEK Hazánk a Habsburg Birodalomban Kinek a nevéhez köthető a Pragmatica Sanctio? III. Károly. Mettől-meddig uralkodott? 1711-1740. Mit tett lehetővé a Pragmatica Sanctio elfogadása? A
A Nagy Háború ( ) emlékezete Megyei Történelem Verseny. 1. forduló - megoldások
A Nagy Háború (1914-1918) emlékezete Megyei Történelem Verseny 1. forduló - megoldások 1. feladat (10 pont) 1. Igaz 2. Hamis 3. Hamis 4. Igaz 5. Igaz 6. Hamis 7. Igaz 8. Igaz 9. Igaz 10. Hamis 2. feladat
TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 2. forduló Össz.pontszám:
Nyíregyházi Evangélikus Kossuth Lajos Gimnázium 1 TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 2. forduló Össz.pontszám: 50p Név: Iskola neve, címe:.. I. Az alábbi feladat az 1848-49-es magyar forradalomra
Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!
Történelem 13/I 1. A középkori gazdaság Ismertesse a korai középkori gazdaság működését, a termelés színtereit és szereplőit, az eszközök és módszerek fejlődését a XI-XIII. századi, Európában! Mutassa
A macedón nemzeti öntudat történeti alakulása
Kapronczay Péter A macedón nemzeti öntudat történeti alakulása Napjainkban, a médiában közzétett hírekben az elsők között szerepelnek a Balkán-félsziget népeinek egymás ellen vívott politikai és katonai
Eszterházy Károly Főiskola. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV
Eszterházy Károly Főiskola Bölcsészettudományi Kar Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV A doktori képzés általános rendjéről az Eszterházy Károly Egyetem Doktori és Habilitációs Szabályzata,
Történelem adattár. 11. modul A JELENKOR. Elérhetőségek Honlap: Telefon: +3620/
Történelem adattár A JELENKOR 11. modul Elérhetőségek Honlap: www.tanszek.com Email: info@tanszek.com Telefon: +3620/409-5484 Tartalomjegyzék Fogalmak... 2 Európai integráció Globalizáció, globális világ...2
7. VÁLTOZAT. А B C D terület részletes leírását: А Pavlo Csubinszkij B Sztepan Rudnickij C Vaszil Zujev D Vaszil Dokucsajev
7. VÁLTOZAT І. Feladatok egy helyes megoldással. Nevezd meg annak a tudósnak a nevét, aki a XVIII. század végén elkészítette a térképvázlaton bejelölt terület részletes leírását: А Pavlo Csubinszkij B
Pályázati felhívás! önálló, legalább 5 íves monográfia. (a kiadói honoráriumon kívül) II. díj
Pályázati felhívás! A Magyar Tudományos Akadémia II. Osztálya, az MSZMP KB Párttörténeti Intézete és a Történettudományi Intézet pályázatot hirdet a Tanácsköztársaság 40. évfordulójára ikészítendő következő
Maha László UKRAJNA TÖRTÉNETE. Tankönyvszerű szöveggyűjtemény Ukrajna magyar tannyelvű iskoláinak 10. osztálya számára
Maha László UKRAJNA TÖRTÉNETE Tankönyvszerű szöveggyűjtemény Ukrajna magyar tannyelvű iskoláinak 10. osztálya számára 1 1. TÉMA Tartalom UKRAJNA A XX. SZÁZAD ELSŐ ÉVTIZEDEIBEN 1. A kor általános jellemzése...
12. VÁLTOZAT. 6. Válaszd ki azt a hegységképződési időszakot, melyben a Kárpátok és a Krími-hegység kialakult:
. VÁLTOZAT І. Feladatok egy helyes megoldással. Határozd meg az Ukrán Kárpátok legmagasabb pontja és Ukrajna síksági területének legmagasabb pontja közötti viszonylagos (relatív) magasságot: А 56 m C 576
Tematika. FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből)
Tematika FDB 2209 Művelődéstörténet II. ID 2562 Magyar művelődéstörténet (Fejezetek a magyar művelődéstörténetből) 1. hét: A magyar művelődés korai szakaszai 2. hét: A magyarok és a IX-X. századi Európa
Az életmód-reform és a vízgyógyászat (hidroterápia) Magyarországon Két értekezés az 1840-es évekből
Kölnei Lívia Az életmód-reform és a vízgyógyászat (hidroterápia) Magyarországon Két értekezés az 1840-es évekből A 19. század első évtizedei a szellemi-kulturális fellendülés időszakát hozták el Magyarországra.
Eszterházy Károly Főiskola. Bölcsészettudományi Kar. Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV
Eszterházy Károly Főiskola Bölcsészettudományi Kar Történelemtudományi Doktori Iskola KÉPZÉSI TERV A doktori képzés általános rendjéről az Eszterházy Károly Főiskola Intézményi Doktori és Habilitációs
Történelem 7-8. osztály. 2. Kiegyezés. Állítsd időrendbe az eseményeket! Olvasd össze a betűket, és megtudod az egyik koronázás ajándék nevét!
OM 037757 NÉV: IX. Tollforgató 2017.04.01. Monorierdei Fekete István Általános Iskola : 2213 Monorierdő, Szabadság út 43. : 06 29 / 419-113 : feketeiskola.monorierdo@gmail.com : http://www.fekete-merdo.sulinet.hu
Tematika. FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet)
Tematika FDB 2208 Művelődéstörténet I. (ID 2551 Egyetemes művelődéstörténet) 1. hét: Az emberiség őstörténete, az őskor művészete 2. hét: Az ókori Közel-Kelet 3. hét: Az ókori Egyiptom 4. hét: A minósziak
A HAZAI ORVOSI KÖZIGAZGATÁS TÖRTÉNETE
A HAZAI ORVOSI KÖZIGAZGATÁS TÖRTÉNETE Kapronczay Károly Az újkori európai államok közigazgatása a 18. században formálódott ki. Mintául az erõsen központosított porosz hivatali rendszer szolgált, amely
25. VÁLTOZAT. І. Feladatok egy helyes megoldással 1. Melyik óceán medencéjéhez tartozik az Azovi-tenger: A Északi-Jeges-óceán C Csendes-óceán A B C D
5. VÁLTOZAT І. Feladatok egy helyes megoldással. Melyik óceán medencéjéhez tartozik az Azovi-tenger: A Északi-Jeges-óceán C Csendes-óceán B Indiai-óceán D Atlanti-óceán. Válaszd ki azt a vetületet, amelyik
Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem
Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem Hittankönyv a középiskolák 10. osztálya számára TARTALOMJEGYZÉK Elıszó 01. Az egyháztörténelem fogalma A források típusai A történelem segédtudományai
1918. október július március 21. Kitör az őszirózsás forradalom. Az Osztrák-Magyar Monarchia hadat üzen Szerbiának
MAGYARORSZÁG 1900 1918. október 30. Kitör az őszirózsás forradalom 1914. július 28. Az Osztrák-Magyar Monarchia hadat üzen Szerbiának 1919. március 21. Kikiáltják a Tanácsköztársaságot 1910 1920. június
Az első világháború legfontosabb eseményei Az 1914-es háborús év
Az első világháború legfontosabb eseményei Az 1914-es háborús év VIII. Német támadás Belgium és Franciaország ellen VIII. osztrákmagyar támadás Szerbia ellen IX. 1. marne-i csata állóháború kialakulása
Budapesti Gazdasági Főiskola KÜLKERESKEDELMI FŐISKOLAI KAR GAZDASÁGDIPLOMÁCIA SZAK Nappali tagozat Európai Üzleti Tanulmányok szakirány
Budapesti Gazdasági Főiskola KÜLKERESKEDELMI FŐISKOLAI KAR GAZDASÁGDIPLOMÁCIA SZAK Nappali tagozat Európai Üzleti Tanulmányok szakirány REFORMTÖREKVÉSEK A MAGYAR KÖZIGAZGATÁSBAN AZ EURÓPAI UNIÓS FORRÁSOK
A térképkészítő huszártiszt kiállítás
2016/04/11-2016/07/09 250 évvel ezelőtt, 1766. április 10-én született Lipszky János huszártiszt, aki mégsem katonai hőstetteivel, hanem Magyarország-térképével írta be magát a magyar tudomány- és kultúrtörténet
Osztá lyozóvizsga te ma ti ka. 7. osztály
Osztá lyozóvizsga te ma ti ka 7. osztály Tankönyv: Földrajz 7. Mozaik Kiadó 1. A földtörténet eseményei 2. Afrika természet- és társadalomföldrajza 3. Ausztrália természet- és társadalomföldrajza 4. Óceánia
20. VÁLTOZAT A B C D A B C D
0. VÁLTOZAT І. Feladatok egy helyes megoldással. Hogyan nevezik egy adott időzóna központi délkörén mért időt? A Helyi idő B Zónaidő C Nyári időszámítás D Rendeleti idő. Határozd meg a Nap delelési magasságát
MONTENEGRÓ A FÜGGETLENNÉ VÁLÁS ÚTJÁN
ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM Borsányi András MONTENEGRÓ A FÜGGETLENNÉ VÁLÁS ÚTJÁN Doktori (PhD) tézisek Témavezető: Dr. Szabó A. Ferenc egyetemi tanár BUDAPEST, 2003. 1 Montenegró a függetlenné
Ki kicsoda? Nyomozás A padlásunkon egy naplót találtunk ez áll benne:
Ki kicsoda? Nyomozás A padlásunkon egy naplót találtunk ez áll benne: Kint azt kiáltják: [ ] Éljen a szabadság! Diákok mennek erre, föl-földobálják a sapkájukat, ujjongva éltetik a szabadságot. Ami az
MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE
ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM Politikaelmélet tanszék HERCZEGH GÉZA ARDAY LAJOS JOHANCSIK JÁNOS MAGYARORSZÁQ NEMZETKÖZI KAPCSOLATAINAK TÖRTÉNETE SUB Göttingen 7 219 046 719 2006 A 6088 BUDAPEST,
A MAGYAR UKRÁN HATÁR MENTI EGYÜTTMÛKÖDÉS ÚJ KIHÍVÁSAI
Baranyi Béla A MAGYAR UKRÁN HATÁR MENTI EGYÜTTMÛKÖDÉS ÚJ KIHÍVÁSAI Bevezetés A z eurointegrációs folyamatok új kihívásaira való tekintettel mára minden, a határon átnyúló kapcsolatok helyzetét, fejlesztésének
TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák
TÖRTÉNELEM Tanulmányok alatti vizsgák A vizsga felépítése: 1.) Feladatlap: A vizsgakövetelményben felsorolt 9. évfolyamos tananyag számonkérése egyszerű, rövid feladatokon keresztül, kifejtendő feladat
TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől
Felvétele Kreditpont Követelmény típusa Heti óraszám Ajánlott félév Felvétel típusa Meghirdető tanszék/intézet TÖRTÉNELEM MESTERKÉPZÉSI SZAK MINTATANTERVE NAPPALI TAGOZAT Érvényes a 2016/2017. tanévtől
Történelem- és társadalomismeretmunkafüzet 10.
Fazekas Rózsa Juhász Ernô Reszler Gábor Sallai József Ember és társadalom Történelem- és társadalomismeretmunkafüzet 10. Szakiskolák részére School Kiadó Nyíregyháza, 2010 Tartalom Elôszó 5 Európa és a
TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 3. forduló
TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 3. forduló 2013. január 30. Össz.pontszám: 30p Versenyző neve: Osztály:. Iskola neve:. Az utolsó fordulónak egyetlen témája van: a trianoni békediktátum (békeszerződés).
Határon átnyúló együttműködési lehetőségek a Bukovina régióban Ádám János Imre SZIE
Határon átnyúló együttműködési lehetőségek a Bukovina régióban Ádám János Imre SZIE Magyar Regionális Tudományi Társaság XV. Vándorgyűlése 11. szekció: Határkutatás, politikai földrajz és geopolitika Mosonmagyaróvár
TestLine - Pedigped tesztje-06 Minta feladatsor
Történelem a 10. évfolyam számára IV. témakör: Az újjáépítés kora Magyarországon A magyar országgyűlés. 1. 2:42 Normál Válaszolj a táblázat és saját ismereteid alapján a kérdésekre! A magyar országgyűlés...
TestLine - A nemzetállamok kora Minta feladatsor
soport: 7. osztály átum: 2016.10.14 Típus: Témazáró dolgozat Intézmény: Kerecsendi Magyary Károly Általános Iskola Oktató: Nagy György Kína az ópiumháborúk után félgyarmat lett. Mit jelent a kifejezés?
Polski Fiat 126p. A kilencvenes évek emlékműve
Polski Fiat 126p. A kilencvenes évek emlékműve Kuznetsov számára a kispolszki ready-made emlékmű, mely az eladásra szánt ruhával, kozmetikumokkal és élelmiszerrel megrakva nem-is-oly-távoli múltat és a
Kutatási tárgykörök I. A történelemkutatás módszertana. 1. Régészet. 2. Őstörténet. 3. Családtörténet.
Kutatási tárgykörök ROVATREND a történelemtanár-továbbképzésünk tanrendje alapján I. A történelemkutatás módszertana. 1. Régészet. a. Ásatási tudnivalók, az ásatásig vezető út, ásatás. b. Temetőfeltárás,
Történelemtanulás egyszerűbben
Ádám Gáspár Történelemtanulás egyszerűbben Vázlatok a történelem tantárgy 5-8. évfolyamának oktatásához Készült a 2012-es kerettanterv alapján Tartalom Előszó... 9 5. évfolyam... 11 I. Az őskor és az ókori
Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem
Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem 9. évfolyam Ókor A zsidó vallás fő jellemzői. Az athéni demokrácia működése a Kr.e. 5. században. A görög hitvilág. A római hitvilág. Julius Caesar egyeduralmi
3. Határozd meg a Déli-Bug esését, ha az tengerszint fölött 321 m-en ered, torkolata 0 m-en van, hossza pedig 806 km:
. VÁLTOZAT І. Feladatok egy helyes megoldással. Válaszd ki a helyes meghatározását a földrajzi térkép fogalmának: A a földfelszín (más égitestek, égbolt) kicsinyített, általánosított ábrázolása egyezményes
20. SZÁZADI MAGYAR TÖRTÉNELEM
20. SZÁZADI MAGYAR TÖRTÉNELEM 1900-1994 Egyetemi tankönyv / Második, bővített kiadás Szerkesztők PÖLÖSKEI FERENC, GERGELY JENŐ, IZSÁK LAJOS Korona Kiadó, Budapest, 1997 TARTALOM I. A KIEGYEZÉS VÁLSÁGJELEI
- Tudományos szándék vagy egzisztenciális, hitélmény határozta meg azt a döntését, hogy teológiát tanult és a papi hivatásra készült?
MŰHELYBESZÉLGETÉS FABINY TAMÁS Vermes Géza - a zsidó Jézus és a Holt-tengeri tekercsek kutatója A magyar származású, ma Angliában élő zsidó történészt két kutatási terület tette világhírűvé: A Qumránban
Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel):
Iránytanmenet A táblázat bemutatja a katolikus tartalmak (dőlt betűvel) tananyagba építésének helyét és módját. Szemlélteti, hogy mikor, melyik anyagrész kapcsán érdemes a tartalmakat külön órán tanítani
AZ EMBER ÉS TÁRSADALOM A TÖRTÉNELEM KERETTANTERVEK. Kaposi József
AZ EMBER ÉS TÁRSADALOM A TÖRTÉNELEM KERETTANTERVEK Kaposi József Történelem Közműveltségi tartalmak 1-4. évfolyamon a helyi és mikro-történelem jelenik meg (személyes, családi történelem, valamint a magyar
Az Érmellék tulajdonképpen még a Biharisíkság része, és műveltsége is alföldi jellegű, de ettől megkülönbözteti jeles szőlőművelése.
Erdély Erdély neve erdőn túli területre utal, a XII. századtól így emlegetik ezt a vidéket, mert hatalmas erdők választották el az Alföldtől. Területe már csak ezért is elkülönült, de meg a XVI. századtól
TERMÉSZETI ERŐFORRÁSOK A TÁRSADALMI GAZDASÁGI FÖLDRAJZ ALAPFOGALMAI
TERMÉSZETI ERŐFORRÁSOK A TÁRSADALMI GAZDASÁGI FÖLDRAJZ ALAPFOGALMAI Geográfia 1.természeti földrajz (amely természettudomány) 2.társadalmi-gazdasági földrajz (amely társadalomtudomány) népességföldrajz
KÓDEX Reformkor és kiegyezés
M A G Y A R KÓDEX Reformkor és kiegyezés MAGYARORSZÁG MŰVELŐDÉSTÖRTÉNETE 1790-1867 7 KOSSUTH KIADÓ Tartalom 1. FEJEZET / TÖRTÉNELEM 7 A NEMZETTÉ VÁLÁS KORA (1790-1848) / Dobszay Tamás-Hermann Róbert 7
A gyarmati hadseregtől a békefenntartó műveletek modern, professzionális haderejéig
1 ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM Hadtudományi Doktori Iskola A gyarmati hadseregtől a békefenntartó műveletek modern, professzionális haderejéig A fegyveres erők szerepe, helyzete Spanyolország XX.
Szlovákia Magyarország két hangra
dunatáj Szlovákia Magyarország két hangra anuár elsején ünnepelhette önálló államiságának huszadik évfordulóját északi szomszédunk. A Týždeň című pozsonyi hetilap tavalyi évet záró számában olvashattuk:
Gyógyszerészhallgatók társadalmi összetétele a két világháború között GYÓGYSZERÉSZTÖRTÉNETI NYÁRI EGYETEM
Gyógyszerészhallgatók társadalmi összetétele a két világháború között MAGOS GERGELY GYÓGYSZERÉSZTÖRTÉNETI NYÁRI EGYETEM SZEGED 2015.07.10 Az adatfelvétel és az adatbázis ELTE Levéltár: A BTK beiratkozási
Egy mezőváros társadalomszerkezete a Horthykorban
Egy mezőváros társadalomszerkezete a Horthykorban Kettős társadalom Feudális-rendi arisztokrácia úri középosztály közalkalmazottak parasztság (önállók, bérlők, zsellérek, cselédek Kapitalista osztály nagytőkésekzse
Történelem 5. évfolyam. - Redmentás feladatsorok - ISM.KELET. Gyakorlás
Történelem 5. évfolyam - Redmentás feladatsorok - I. Az őskor és az ókori Kelet A történelem forrásai Őskori elődeink Az őskori kultúra Barlangokból a falvakba Holdévektől a napévekig Az első városok Mezopotámiában
2. Jelöld meg azt a megyét, amelyikben Ukrajna legkeletibb pontja található: A B C D
9. VÁLTOZAT І. Feladatok egy helyes megoldással. Nevezd meg Ukrajna azon történelmi-földrajzi régióját, mely XIX. század elején gyéren volt benépesülve: А Galícia C Tavrija B Podólia D Voliny. Jelöld meg
ZENTA EMBERVESZTESÉGEI A XX. SZÁZADI VILÁGHÁBORÚ(K)BAN
Viktimológia 49 Molnár Tibor ZENTA EMBERVESZTESÉGEI A XX. SZÁZADI VILÁGHÁBORÚ(K)BAN A XX. SZÁZADI VILÁGHÁBORÚ(K) világháború fogalmának meghatározása nem egyszerű feladat. Tudományos megfogalmazás szerint
Diktátorok. 1. Vladimir Iljics Lenin (1870. április 22. 1924. január 21.)
Diktátorok 1. Vladimir Iljics Lenin (1870. április 22. 1924. január 21.) Született Vladimir Iljics Uljanov, később veszi fel a Lenin nevet. 1906-ban bekerül az Orosz szociáldemokrata Párt elnökségébe.
SZKA_209_22. Maszkok tánca
SZKA_209_22 Maszkok tánca diákmelléklet maszkok tánca 9. évfolyam 207 Diákmelléklet 22/1 AUSZTRÁLIA TOTÓ Jelöld X-szel azokat a válaszokat, amiket helyesnek tartasz! Hány millió négyzetkilométer Ausztrália
Történelem J Írásbeli felvételi feladatok 2004. javítási útmutató
Történelem J Írásbeli felvételi feladatok 2004 javítási útmutató 1. Jogalkotók Nevezze meg a körülírt jogalkotó történeti személyiségeket! a) A kiváltságos papi osztály helyzetének megerősítését szolgáló
TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI
2006 M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 2015. évi 27. szám 3. Az R. 2. számú melléklet MÁSODIK RÉSZ AZ ÉRETTSÉGI VIZSGATÁRGYAK ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI cím TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI alcíme
Jogi alapismeretek szept. 21.
Jogi alapismeretek 2017. szept. 21. II. Állam- és kormányformák az állam fogalmának a meghatározása két fő szempontból fontos legitimációs és normatív szerep elhatárolás, megértés definíció! A definíciónak
TÖRTÉNELEM. Általános érettségi tantárgyi vizsgakatalógus Splošna matura
Ljubljana 2010 TÖRTÉNELEM Általános érettségi tantárgyi vizsgakatalógus Splošna matura A tantárgyi vizsgakatalógus a 2012. évi tavaszi vizsgaidőszaktól érvényes az új megjelenéséig. A katalógus érvényességéről
Vendégünk Törökország
2014/04/23-2014/05/31 1. oldal (összes: 9) 2. oldal (összes: 9) [1]2014. április 23. és május 31. között tekinthető meg a modern Törökországot és a modern török irodalom egy-egy darabját bemutató kamarakiállítás
Európa alkotmánytörténete
RUSZOLY JÓZSEF Európa alkotmánytörténete Előadások és tanulmányok középkori és újkori intézményekről PÜSKI Budapest, 2005 TARTALOM I. Előadások Nyugat- és Közép-Európa intézmény történetileg meghatározó
A hatalomváltások hatása Kárpátalja népességszámának alakulására 1869-től napjainkig
A hatalomváltások hatása Kárpátalja népességszámának alakulására 1869-től napjainkig MELLÉKLETEK Egyetemi doktori (PhD) értekezés Szerző: Molnár D. István Témavezető: Prof. Dr. Süli-Zakar István DEBRECENI
KISEBBSÉGI NYELVHASZNÁLATI JOGOK SZLOVÁKIÁBAN, FINNORSZÁGBAN ÉS DÉL-TIROLBAN
Alkalmazott Nyelvészeti Közlemények, Miskolc, IV. évfolyam, 1. szám, (2009) pp. 49-56. KISEBBSÉGI NYELVHASZNÁLATI JOGOK SZLOVÁKIÁBAN, FINNORSZÁGBAN ÉS DÉL-TIROLBAN MISÁD KATALIN Comenius Egyetem, Pozsony
II. Az ókori Róma Közép szint: A köztársaságkori Róma története. A római civilizáció szellemi és kulturális öröksége.
Emelt szint 11. évfolyam Témakörök I. Az ókori görögök A poliszrendszer kialakulása és jellemzői. Athén felemelkedése és bukása. A hellenizmus kora. Az ókori görögség szellemi, kulturális öröksége. Annak
A csehszlovák magyar lakosságcsere népességföldrajzi vonatkozásai a dél-alföldi régióban
A csehszlovák magyar lakosságcsere népességföldrajzi vonatkozásai a dél-alföldi régióban írta Kugler József A második világháború az európai országok többségétôl nemcsak súlyos véráldozatokat követelt,
Tárgyfelvétel típusa. Kötelező Nincs megadva 0 MAGY0007 Helyesírás 1 Kötelező 0 Gyakorlati jegy (5 fokozatú) 2 Gúti Erika Dr.
Félév szám Min félévszám Max félévszám Tárgyfelvétel típusa Tárgy kredit Tárgykövetelmény Heti óraszám1 Heti óraszám Kreditek a tárgycsoportban Tárgyfelelős nyomtatási neve ANYISM01 TORTKONO01 TORTKONO0
Kopátsy Sándor Száz éve született Kádár Hozzászólás a májusi Egyenlítő két írásához
Kopátsy Sándor Száz éve született Kádár Hozzászólás a májusi Egyenlítő két írásához Örültem, hogy a baloldal megemlékezik a magyar baloldal legnagyobb alakjáról. Nemcsak a magyar baloldal, de a magyar