embertípusok haptitív stb.

Átírás

1 Hó Óra Téma Nevelési cél Oktatási cél Fogalmak Szemléltetés, módszerek Koncentráció, ismétlés Tanulási szokások IX. 1. Bevezetés, ismerkedés Csoportkohézió 2. Énkép, önismeret Reális énkép 3. kialakítása 4. Milyen típushoz Saját tanulói típus tartozom? tudatosítása 5. A sokrétű Saját erősségek 6. intelligencia feltérképezése Tanulási attitűdök Motiváltság, érzelmi viszonyok feltérképezése X. 9. Tanulási szokások Helyes tanulási 10. szokások kialakítása Teljesítménypróbák A tanuláshoz szükséges részképességek szintjének Megjegyzés A tantárgy céljainak ismertetése Tanulás, módszerek Ismerkedő játékok Lélektani fogalmak Johari-ablak, Ppt, szerepjátékok embertípusok Tanulói típusok Vizuális, auditív, Teszt Ált. isk.-i haptitív stb. tapasztalatok Intelligenciatípusok MI Ppt, felragasztós kártyák, Gardner állítások csoportosítása, nyomán teszt Pozitív hozzáállás Motiváció, kedvelt és Tesztek, irodalom kialakítása nem kedvelt csoportbeszélgetés A helyes tanulási szokások ismerete A tanuláshoz szükséges részképességek tantárgyak, előítélet A tanulás helye, ideje, szünetek, szakaszolás, önjutalmazás, tanulási terv Figyelem, emlékezet, szövegértés, lényegkiemelés, logika Tapasztalatcsere, tesztek, próbák Tesztek, próbák, játékos feladatok Tanulási módszerek XI. 15. Mnemotechnikák Az emlékezet segítői Emlékezés, felejtés Képek Idegen nyelv: a 18. szótanulás módszerei 19. Idegen nyelvű szövegek megértése Az új szavak bevésésének technikái A szövegértést segítő technikák Rendszerezés, vizualizálás Szókártyák, szólisták feladatokkal, Quizlet bemutatása, vizualizációs technikák gyakorlása Zanza.tv!!! nyelv és irodalom matematika Globális szövegértés Szövegmontázs

2 20. Idegen nyelvű szövegek megértése Szövegfajták és szövegértési típusok összekapcsolása XII. 21. Szótárhasználat A szótárfajták és használatuk technikája I Hallott szöveg értése 23. Beszédkészség fejlesztése Szövegfajták és szövegértési típusok összekapcsolása Nehézségek, gátlások leküzdése, dialógussémák használata 24. A nyelvtan tanulása A nyelvtan gyakorlási módjainak 25. A szövegfeldolgozás módszerei A szövegekkel végzett műveletek és begyakorlása Különböző típusú szövegeket másképp olvasunk. Mire valók az egyes szótárak? A szótárak felépítése, a bennük megtalálható információk Különböző típusú szövegeket másképp hallgatunk. A legnehezebb készség jellemzői, elemei Az anyanyelvi alapok szükségessége, összehasonlítás mint segítség A szöveg mint a tanulás alapegysége Globális, szelektív, szóról szóra történő megértés Egy- és kétnyelvű szótárak, képes szótár, szócikk Globális, szelektív, szóról szóra történő megértés Konstrukció, performancia Megértés, bevésés Könnyű és nehéz szövegek. Aláhúzás, kulcsszavak kiemelése, szövegkiemelés. Vázlatkészítés, kulcsszó Jegyzetelés írott szövegből. Kivonat. Elhangzó szöveg jegyzetelése. Gondolati térkép készítése. Címmeditáció, előregondolkodás, kérdések megfogalmazása, problémafelvetés, Tájékozódó olvasás (skimming). Áttekintés Szövegtípusok és technikák párosítása Rejtvények, játékos feladatok a szótárhasználathoz - versenyként Szövegtípusok és technikák párosítása A szóbeli előadást támogató eszközök gyártása Online gyakorlatok bemutatása, készítése Szövegekkel végzett feladatok,, biológia, földrajz stb. Vö. Pantóné dr. Naszályi Dóra számítástechnika terem!

3 Az egyes tantárgyak tanulásának sajátosságai Magyar nyelv és irodalom Az irodalmi szövegek jellemzőinek II. 34., értelmezési technikák 35. Történelem A 36. tanulásának módszerei Matematika A matematikai gondolkodás jellemzőinek 40. Természettudományok 41. A term.tud-os tárgyak tanulása módszereinek Tanulási formák III. 42. Szöveg/verstanulás Egyéni módszerek összegyűjtése, újak kipróbálása 43. Önellenőrzés A tanulás eredményének ellenőrzési módjai A köznapi közlés és az irod. szöveg különbségei,a szöveg felépítése, műelemzési technikák A történelmi folyamatok átlátása, források használata A matematikai logika alapjai, szöveges feladatok megértése, eszközhasználat A tudománytörténet tanulságai, a term. tudományok jellemző munkamódszerei A bevésés a hosszú távú memóriában való rögzítés (holisztikus látásmód, rész és egész). Elemző olvasás. Ismétlő olvasás (futó olvasás). Kritikus olvasás. Kereső olvasás (skipping). Műfajok, narráció, lírai én, üzenet Imagináció, memorizálás, bevésés Visszamondás, parafrazeálás Szövegpéldák elemzése Mind map, folyamatábra készítése, források elemzése, személyek és tetteik párosítása, online eszközök használata Kiselőadások a matematika történetéről, játékos online feladatok Feladatmegoldás, térképhasználati gyakorlat, grafikonok leolvasásának gyakorlása Módszerek kipróbálása konkrét szövegeken Módszerek kipróbálása konkrét szövegeken nyelv és irodalom és társadalomism eret, matematika fizika A kulcsszavai, kulcsszó-vázlat, vázlatkészítés, jegyzetelés; lényegmegragadás Szabályok, gondolkodási sémák; konvergens és divergens gondolkodás Definíció, folyamatábra, hipotézis, kísérlet számítástechnika terem számítástechnika terem

4 44. Kooperatív 45. módszerek Beszédművelés 46. Szókincsbővítés Szótárak Helyes IV. 50. mondatalkotás Társas tanulási lehetőségek kipróbálása párban és csoportban, idegen szavak jelentése, szólások A mondatszerkesztés gyakorlása Kifejező beszéd A helyes artikuláció és intonáció gyakorlása 53. Retorika A szónoklás 54. alapjainak 55. A vita illemtana A kulturált vita 56. formáinak V. 57. A szó veszélyes fegyver Kooperatív módszerek Az árnyalt kifejezésmód alapja a nagy szókincs. A figyelmet felkeltő beszéd jegyei A retorika mint a mások meggyőzésének eszköztára A vita érvek ütköztetése, célja az igazságkeresés A mottó értelmezése A szó bántó éle - mobbing Tanítva tanulás, kikérdezés, mozaikcsoport Idegen szavak, nemzetközi szavak, szólások és közmondások Túlbonyolítás, pontatlan fogalmazás Artikuláció, intonáció Tétel, érvelés, beszédstílus Érv, ellenérv, logika, érzelmek, konklúzió, elfogulatlanság Csapda, manipuláció, hátsó szándék, érdekharc Módszerek kipróbálása Játékos és versenyszerű feladatok, szójátékok Játékos és versenyszerű feladatok Beszédminták meghallgatása, kifejező olvasás gyakorlása Kiselőadások híres szónokokról, nagy szónoklatok elemzése, szónoklatírás Csoportokban érvek gyűjtése, vita lefolytatása Esetek gyűjtése, elemzése Az önálló szellemi munka technikája 58. A jó kiselőadás Az önálló szellemi A jó kiselőadás Anyaggyűjtés, Jó és rossz példák 59. termék előállításának lépései jellemzői cédulázás, kivonatolás, jegyzet, forrásjegyzék, elemzése fizika 60. A jó ppt A ppt készítésének Tömörség, Jó és rossz példák 61. elvei és gyakorlata, a prezi lényegkiemelés, vizuális eszközök elemzése, saját ppt készítése fizika informatika 62. Az internet csapdái A források kritikus Egy forrás Forráskritika, Jó és rossz példák informatika 63. szemléletének kialakítása hitelességének kritériumai hitelesség elemzése 64. Szerepjátékok

5 VI. 65. Kommunikációs zavarok 66. Projektmunka Az éves munka értékelése Megjegyzések A zavarok okainak tudatosítása, konstruktív megoldási módszerek A kommunikációs zavarok mint konfliktusjelzők és konfliktusforrások. Konfliktustípusok Kódolási és dekódolási nehézség, szükséglet, érdek, konstruktív és destruktív konfliktuskezelés, asszertivitás, énüzenetek Minden órának részét képezik a tanulási részképességeket fejlesztő játékok, feladatok! A projektmunka igazodhat az iskolai projekthéthez, amennyiben a téma feldolgozható a tantárgy keretében. Források 101 memóriafejlesztő módszer, Rider s Digest, de Bono, Edward: A kreatív elme, HVG Kiadó, Fischer, Robert: Hogyan tanítsuk gyermekeinket tanulni? Műszaki Kiadó, Fischer, Robert: Tanítsuk gyermekeinket sorozat, Műszaki Kiadó, Gardner, Howard: Mehrfache Intelligenzen, Klett-Cotta, Ginnis, Paul: Tanítási és tanulási receptkönyv, Alexandra, Kagan, Spencer: Kooperatív tanulás, Kagan-Önkonet, Kampwerth, Karin: Legyél 4 hét alatt osztályelső! Deák és Társa, Mező Ferenc: A tanulás stratégiája, Pedellus, Oroszlány Péter: Könyv a tanulásról, AKG Kiadó, Oroszlány Péter: Tanári kézikönyv a tanulás tanításához, AKG Kiadó, Oroszlány Péter: Tanulásmódszertan, Metódus-Tan, Pease, Allan & Barbara: Memóriakontroll, Fiesta Kft., 2006.

6 Perrez, Thomas: So lerne ich leichter, Orell Füssli Verlag, Tanuljunk, de hogyan? Nemzeti Tankönyvkiadó, Varga-Gönczi-Pintér: Önismereti játékok gyűjteménye, Pedellus, 2008.