ákóczik rónika Fejlődés és megújulás Lelki iránytű Keresztyén mivoltunk ebből a két dologból áll: hitből és szeretetből.

Átírás

1 ákóczik R rónika I. évfolyam 5. szám októbri különszám Ára: 380 Ft Fjlődés és mgújulás Az iskola mgnyitását kövtő évbn, 1988-ban végzős tanító szakosként költöztm Szrncsr, és már szptmbr 1-jén alsós osztályfőnökként kzdhttm a tanévt abban az általános iskolában, ahol jlnlg igazgató vagyok. Az lmúlt 29 évbn az gytln munkahlym és második otthonom z az intézmény. Pdagógus pályám, nvlő-oktató munkám itt tljsdtt ki. A ranglétra alsó fokáról indulva az akkori iskolavztés támogató sgítségévl jutottam gyr magasabbra: osztályfőnök, munkaközösség-vztő hlyi és kistérségi szintn, igazgatóhlytts, majd igazgató. A btöltött munkakörökhöz szükségs diplomáimat család és munka mlltt az akkori igazgató, Kulcsár Sándorné ösztönzésér és támogatásával szrztm. Azt mondta: Egy jó főnök mindig kinvli az utódját. Rmélm, méltó utódként folytatom az általa mgkzdtt munkát. Egy iskolát vztni sosm könnyű fladat, főlg akkor, ha olyan összttt, többcélú intézményről van szó, amly az általános iskolai nvlés és oktatáson kívül két tanítási nylvű és művészti Llki iránytű Krsztyén mivoltunk bből a két dologból áll: hitből és szrttből. Luthr, 1527 képzést is llát. Az igazgatásom kzdti évibn még a négy tlphllyl működő óvoda és a bölcsőd is iskolánkhoz tartozott. Csak jól szrvztt munkával, a blső kapcsolatrndszr mgfllő kialakításával, szoros és konstruktív gyüttműködéssl tudtuk zt mgvalósítani. Szakmai gyüttműködésünkt közös szokásrndszr, kövtkzts szabályrndszr és módszrtani szabadság jllmzi a mai napig. Munkánk hatékonyságát lért rdményink, sikrink fémjlzik. Körzti, rgionális, mgyi, országos, sőt nmztközi vrsnykn is mgálljuk a hlyünkt a tanulmányok, az angol nylv, a művésztk és a sport trültén gyaránt. Valamnnyi tantárgyi vrsnyn magas színvonalon képvislik iskolánkat diákjaink. Elismrt angol-magyar két tanítási nylvi képzésünknk köszönhtőn nmcsak városunk, hanm a régió szakmailag kimlkdő nylvi központjává váltunk alapfokon. Nyolcadik osztály végér két tanítási nylvű bizonyítványt, középfokú illtv flsőfokú nylvvizsgát tudhatnak magukénak tanítványaink szptmbrétől változtattunk a két tanítási nylvű képzés struktúráján. A flső tagozatban a történlm tantárgy hlytt a trmésztismrtt és a biológiát fogjuk angol nylvn oktatni. Így nyitunk a trmészttudományos tantárgyak flé, lősgítv zzl a nylvvizsgán flmrülő témakörök részltsbb fldolgozását és a későbbi pályaválasztás mgkönnyítését. A némt nylv mgismrésér thtségműhlyt működttünk a hlyi némt nmztiségi önkormányzat sgítségévl. A kiválóra minősíttt alapfokú művésztoktatási iskolánkban a képzőművészt, a néptánc, a színjáték és a znoktatás korszrű környztbn, magasan képztt művésztanárok közrműködésévl folyik. Mindn évbn a mgyi és országos vrsnykn kimlt nívódíjat, arany, züst és bronz minősítést szrznk növndékink. Intézményünk sportpalttáját színsítik a kosárlabda, a futball, a szivacs kézilabda, és a röplabda lány és fiú csapatai, akik rndszrs résztvvői az országos döntőknk, valamint utánpótlását adják a flnőtt korosztálynak. A városi úszó, birkózó szakosztályokban több tanulónk a rgionális vrsnyk, osztályozók mlltt nmztközi színtrkn is hlytáll. Az úszás oktatása a tstnvlés órák krtin blül történik 3-6. évfolyamon tömbösítv a hlyi uszodában. Lgfontosabb célunk a minél több sportág mgismrttésévl az gészség mgőrzés, az gészségs éltmódra nvlés bn innovatív pályázat sgítségévl intézményünk 16 géppl flszrlt spinning trmml bővült, ahol gy újabb sportolási lhtőséggl ismrkdhtnk mg tanulóink. A mindnnapos tstnvlés bvztésévl, és a tanulói létszám növkdésévl a tstmozgáshoz szükségs mgfllő hlyszín nagyon kvésnk bizonyul jlnlg az intézményünkbn. A Szrncsi Városi Sportgysült, az Országos Kosárlabda Szövtség és a Tiszáninnni Rformátus Egyházkrült 2017-bn gy szabvány mértű tornacsarnok építésér nyújtott b pályázatot, amlynk kdvző lbírálásában nagyon bízunk, és számítunk a szülők és a vállalkozók támogatására. A Rákóczi Zsigmond Iskolasgítő folytatás a 2. oldalon.

2 2 Évkkl azlőtt, hogy mgnyílt az intézményünk, világossá vált, hogy Szrncsnk új általános iskolára van szükség a mgnövkdtt gyrmklétszám miatt. Ez akkoriban közl 2000 főt jlnttt. Mindnki örült, amikor 1986-ban lrakták az iskola alapjait fbruár 1-jén kaptam a mgbízatást a 3. sz. iskola mgszrvzésér. Kimondhatatlanul sok aggodalommal, utánajárással járt a munkám. Több hátráltató körülmény jött közb, ami akadályozta az építkzést. A határidő szorított, mrt szptmbr 1-jén szétvált a Hunyadi, és három iskola kzdt mg az új tanévt. Mi prsz délutáni műszakban tanítottunk a szétszórt régi épültkbn. A bútorok lszállítása mgtörtént, a műszaki átadás mgvolt, csak rndt klltt csinálni, mindnt hlyér tnni. Szülők, nvlők, dolgozók rohamtmpóban dolgoztunk. D sikrült Nagy smény volt z Szrncs éltébn, amikor októbr 13-án mgnyílt az új iskola, 8 tantrm hlytt 16 tantrmml. Sok újdonság volt: számítógéps trm 16 géppl, délután folytatás az 1. oldalról. Alapítványunk az átgondolt gazdálkodásunknak és a támogatóknak köszönhtőn stabil alappal rndlkzik, így közhasznú alapítványként működht. A szülői munkaközösség évnt mgrndzésr krülő báljának bvétlévl, flajánlásokkal, az adó 1%-ával gyarapítja az alapítvány vagyonát, és sgíti lképzlésink mgvalósítását. Így tudjuk évről évr flújítani tantrmink padlózatát, bútorzatát, bővítni és átalakítani létsítményinkt, korszrűn flszrlni szaktantrminkt. A szülőkkl való kapcsolatunkat a nyíltság és a korrkt partnri viszony jllmzi. A kapcsolattartás folyamatos. Szülői értkzltkt, nyílt napokat, pályaválasztási értkzltt, szülők fórumát és hti rndszrsséggl fogadóórákat tartunk, ahol a szülőkkl közvtlnül és köttlnül is találkozhat a pdagógus. A bizalomtli és szrtttljs légkörnk köszönhtőn gyr több szülő bízza ránk félttt kincsét, a gyrmkét. Ebbn a tanévbn 518 tanulónk 21 osztályban és 14 napközis csoportban tvéknykdik, a művésztis növndékk száma: 446 fő. A nvlőtstült, a nvlést oktatást közvtlnül sgítők és a hitoktatók száma 77 fő. Sikrs szakmai munkánkat nmcsak a szülők, hanm az oktatási szakmbrk is lismrik bn a város közoktatásának fjlődés érdkébn végztt kimagasló munkánk lismrésként Szrncs Város Képvislőtstült a Szrncs Város Közoktatásáért kitünttést adományozta tantstültünknk. Iskolánk fnnállásának 20. és 25. évfordulója alkalmából az Oktatási és Kulturális Minisztérium Minisztri lismrésbn részsíttt az intézményünkbn folyó kiváló oktató-nvlő munkát bn a Borsod Onlin flültn mghirdttt játék során több mint 2000 szavazattal a mgy lgjobb iskolája lttünk. A szrtágazó fladatoknak mgpróbálunk maximálisan mgfllni, a pályázati lhtőségk kihasználásával fjlsztjük iskolánk flszrltségét, thtséggondozó műhlykt, programokat hozunk létr. Thtségfjlsztő munkánk alapján 2011-bn kiválóra minősíttt akkrditált thtségpont lttünk öt thtségtrültn bn újra sor krült az akkrditációra és jlnlg hat thtségtrültn /matmatikai-logikai, tsti-kinszttikus, nylvi, téri-vizuális, zni, és intrprszonális./ értük l újra zt a kimagasló címt, ismét 3 évr. A thtséggondozás trültén szorosan gyüttműködünk a Magyar Thtséggondozó Szrvzttl szptmbrétől a Tiszáninnni Rformátus Egyházkrült fnntartása alatt működünk. Rövid időn blül rdménysn kapcsolódtunk b a krült által fnntartott intézményk munkájába, vrsnyrndszréb. Szorosan gyüttműködünk a Flső-magyarországi Rformátus Intézményk Thtségsgítő Tanácsával, akiktől idén szptmbrbn kistérségi szintű Rformátus Thtségközponti mgbízást vhttünk át, mlybn a thtséggondozó kistérségi munka összhangolásával, irányításával és értéklésévl bíztak mg bnnünkt. A Flső-magyarországi rformátus intézményk között 2017-bn lnyrtük a Thtségs Intézmény címt. Pályázatokon, konfrnciákon vszünk részt, intézményi szintn thtség koordinátor fogja össz a szakmai munkát. Az innováció és a thtséggondozás trültén számtalan pályázati lhtőségt igykszünk kihasználni fjlődésünk érdkébn. Továbbképzésk, táborok, kirándulások, nylvi témahtk és vrsnyk, rndzvényk, informatika és pénzgazdálkodási szakkörök és a mindnnapos tstnvlést is lősgítő szközbszrzésk, trm kialakítások valósultak mg. A Nmzti Thtségpont pályázatainak krtébn némt thtségműhly, képzőművészti komplx szmélyiségfjlsztő tábor, képzőművészti, trmészttudományos, éltvitl, drámajáték, múzumpdagógiai thtségműhlyk valósulnak mg. Csodakrt című projktünk krtébn intézményünk intraktív pihnőkrttl gazdagodott: külső kiállítási trkt, olvasósarkokat, dísznövény és gyógynövény szigtkt a tanulók kétkzi munkájával létrhozva. A Szgdi Tudománygytm partnriskolájaként longitudinális mérésbn vszünk részt 6 év, a jlnlgi htdik és harmadik évfolyamokon. A tanulóink képsségink fjlődését kövtjük nyomon onlin méréskkl nyolc évn át az gytm által kidolgozott program sgítségévl. E kutatásban való részvétl során olyan trültk mérés történik mg, mlyk átfogó képt adnak tanulóink fjlődéséről, nagyban sgítv zzl az intézményünkbn folyó munka módszrtani trvzését. Nmcsak hazai, d nmztközi kapcsolatainkat is bővítttük az lmúlt tanévbn. Partnriskolaként működünk gyütt a flvidéki rozsnyói és vajnai iskolákkal. Egyévs lőkészítés lőzt mg annak az gyüttműködési mgállapodásnak az aláírását, amlyt a 30 évs rndzvénysorozat ünnpélys krtin blül kötünk két horvát iskolával. Az Erasmus programhoz csatlakozva vttük fl és építjük a kapcsolatot svéd, horvát és ltt iskolákkal. Mindn évbn sor krül a kimlkdő tljsítményk lismrésér is. A tanév végén krül átadásra az Év tanára díj, mlyt a nvlőtstült szavazata alapján adományozunk gy kollégának. A nyolc évig kitűnő tanulókat a Rákóczi plakttl ismrjük l. Ballagáskor krül átadásra a Jó tanuló, jó sportoló díj, mlyt iskolánk olimpikonjának, Kulcsár Anitának a tisztltér alapítottunk. A tanév Művésztis Tanulója címbn a művészti iskolában kimlkdő tljsítményt nyújtó tanuló részsül. Tanártársaimmal fő célunknak tkintjük tanítványaink harmonikus, sokoldalú szmélyiségfjlsztését, a thtségk kibontakoztatását, a kratív, társadalmi szrpébn hasznos, gyénilg sikrs, rkölcsi és hitéltbli normákkal bíró mbrk nvlését. Mindzt csak összhangolt nvlő-oktató munkával lhtségs mgvalósítani. Figylmb kll vnnünk, hogy mrr halad a világ. Új típusú társadalmunk új típusú mbrkt kövtl, zért folyamatos változásra és mgújulásra van szükség a jövőbn is. Állandóan változó, rohanó világunkban nm könnyű mgfllni a kor kihívásainak, d rr mindn pdagógusnak készn kll állnia, hiszn a jövő nmzdékét csak fllősséggl lht nvlni és oktatni. Hitvallásomat Némth László szavai hűn tükrözik: Azért vagyok pdagógus, hogy a trmésztnk nyrs gyémántját szép vigyázattal csiszoljam kristályba. Ráczné Váradi Éva igazgató Emlékk a 3. sz. iskola mgnyitása kapcsán külön napközis trm, úttörőszoba (foglalkoztató játszótrm) szülői nvlői fogadó. Nagy aula, az mltn zsibongó, sok szabad tér ami addig csak álom volt. Konyhánk, gyönyörű éttrmml, ahol nmcsak bédltk, d tízóraiztak és uzsonnáztak is a gyrkk. Könyvtár olvasótrmml. Akkora épült volt, hogy lint ltévdt bnn flnőtt és gyrk gyaránt. Nmcsak az épült, hanm a llkk, amit lakói magukban hordoztak, az is flmlő volt. Mindnki hittl, rménnyl, bizakodással, lszántsággal dolgozott. Embrléptékű iskolát akartunk, ahol a gyrmkk érdkébn szülő nvlő gyütt dolgozik. Bizonyítani akartuk lhivatottságunkat a jobb nmzdék nvlésébn. 30 év ltltévl lmondhatom, hogy zt mgvalósítottuk. Sok thtségs tanár dolgozott nnk érdkébn. Mi voltunk a lgfiatalabb éltkorúak, sok kzdő pdagógussal, d itt voltak vlünk az idősbb gnráció tagjai is, akik közül néhányan már nincsnk az élők sorában, d mlékükt őrizzük. folytatás a 3. oldalon.

3 3 folytatás a 2. oldalról. Sok nhézséggl járt az indulás. Nm volt utunk, tlfonunk, mssz voltunk a várostól, rr busz nm járt. Az 50 m 2 -s tantrmb alig fért b a fő. Együtt klltt tornázni fiúknak, lányoknak. D volt zniskolánk, orosz nylvi tagozatunk, néptánc tanításunk, számítástchnikánk és és váltócipőnk Kitűnő konyhánk, pdagógiai asszisztnsink (z is újdonságnak számított akkoriban). Iskolatitkárunk kiválóan sgíttt munkámat. Iskolánk hírnvét növli az a sok növndék, akik innn kikrülv mgállják hlyükt a mindnnapok munkájában, vagy országosan ismrtk lttk, vagy tanulmányaikat bfjzv visszajöttk tanítani a kibocsájtó intézményb. Tudnék sok mindnt msélni még rről a számomra oly kdvs intézményről, d most nnyi lég. Munkámat mindig a gyrmkszrtt, az mbrkb vttt bizalom vzérlt. A tanításban én soha nm fáradtam l, szrttm volna mgtanítani mindig valami újat, vonzót. Mgmutatni az élt szép oldalát, bbizonyítani azt, hogy mindn gyrmk thtségs valamibn, csak hinni kll önmagában. Naszrainé Sárossi Esztr volt igazgató Emlékim gy csokorban Amikor flkérést kaptam, hogy vssm papírra gondolataimat, kicsit zavarba jöttm. Nm tudtam, miről írjak, milyn trjdlmbn, hiszn az iskola élén ltöltött 20 év alatt annyi mindn történt. Kiragadni a lgfontosabbakat nhéz fladat. Úgy, hogy n lgyk hivalkodó, d álszrény sm, és mindn bnn lgyn, amit szrtnék. Így mgpróbáltam az érzlmimn krsztül mlékzni. Emlékszm, akkor mgbízott járási úttörőlnök voltam. Ma már z nm érdm, d úgy gondolom, nm kll mindnt lsöpörni, ami értékt adott a gyrkknk. A város kimlkdő sportoló gyrkivl 3 hts jutalomtábort kaptunk akkor Némtországba. Amikor hazaflé jövt Budapstr érkztünk, gy szülőtől hallottam a város trviről. Mglpődtm és hatalmas mgtisztlttést érztm. Soha nm voltak ilyn ambícióim. Úgy gondoltam azonban, ha mások alkalmasnak találnak, l kll fogadnom a kihívást augusztus 15-én gyévs flhatalmazást kaptam mgbízott igazgatóként az akkor 3. sz. általános iskola élér. Majd kétszr 5 évs és végül 10 évs kinvzés kövtkztt a városvztés, a képvislőtstült és kollégáim támogatásával. A flkéréskor lgondolkodtam, hogy milyn vztő lgyk. Az lbgtt lőttm, hogy soha n kövssk l olyat, amit bosztott pdagógusként nhzményztm. Nm tudom, z mnnyir sikrült. Nm volt z könnyű. Hvs, kicsit talán türlmtln, d igazságos, munkáját és kollégáit szrtő mbrként két irányba mgfllni nm gyszrű. A kollégák és a flsőbb vztés lvárása nm mindig gyztthtő össz. Vztőtársaim Rónavölgyi Endréné (Tünd), Ivszics Györgyné (Etlka) és később Orosz Tiborné (Ani) mindnbn sgítttk. Jól kigészítttük gymást. Gyakran bfjztük gymás mondatait, gondolatait. A tantstült tagjai, akik részbn az anyaiskolából jöttk, részbn vidéki iskolákból érkztk, nagyon jó partnrink voltak. Akkor sm és ma sm értm, hogy ismrtlnül hogyan jlnthtték ki, hogy mi vagyunk a harmadik. Az, hogy z nm így volt, tényk bizonyítják. Számos városi vztő iskolánkból krült ki. A Nvlési Tanácsadó mindkét vztőj, zn intézmény szakmbri, két polgármstr és az oktatási osztályvztő is iskolánk pdagógusa volt. Ez az lnvzés lőnyünkr és hátrányunkra is szolgált. Hátrányunkra azért, mrt a külső mgítélés a munka ismrt nélkül vszélys tud lnni. Előnyös volt azért, mrt munkájukat, gyrkkt szrtő kratív, céltudatos kollégákkal dolgozhattam. Nm volt olyan, amit n csináltak volna mg, hogy bbizonyítsák, mindnki tévdtt vlük szmbn. folytatás a 4. oldalon. A tantstült 1997-bn.

4 4 folytatás a 3. oldalról. A közösségkovácsoló sményink: az aulában flállított fnyőfa fldíszítés, az újévi koccintás, a bálok, a pihnést szolgáló nvlői társalgó és kirándulások hozzájárultak ahhoz, hogy gy irányba húzzuk azt a bizonyos szkrt. Jutalmat akkor sm igazán tudtunk adni. Nagyon jólstt, amikor gy lismrt pdagógus kolléga azt mondta: Nm baj, ha nm tudsz fiztni, csak vdd észr, hogy dolgozunk Ez ma is a fülmbn csng. Az iskolavztés munkáját nm az jllmzt, hogy a jó ötlt, ha mástól jön, nm jó Így vzttük b az angol és később a némt tagozatot (Ivszicsné Etlka javaslatára), a mindnnapos tstnvlést és zn blül a kötlző néptáncot (Mikolai Zsóka irányításával). Harkályné Kovács Katalin nvéhz fűződik a drámajáték fakultációban történő oktatása. Nkünk vztőknk az volt a fladatunk, hogy lnyrjük a város vztőinél nnk mgvalósítását. Szrncsér valamnnyi polgármstr és képvislőtstült támogatását lnyrtük. Amikor a Nmzti Alaptantrv kötlzőn lőírta a dráma, a néptánc oktatását, nálunk már működött. Újabb nagy változás éltünkbn a 2000-s év volt. Akkor már mindn vállalt munkáért plusz normatívát igénylhttünk. Eddigi tapasztalataink flhasználásával létrjött az angol-magyar két tanítási nylvű és művészti iskolai képzés. A képzőművészti tanszak alapját az addig is kimlkdő rdménykt lérő rajzoktatás szolgálta, Schlosszrné Piró vztésévl. Mindzn munkák mlltt kollégáim továbbtanultak, képzték Kdvs Olvasók, Gyrkk, Szülők, Kollégák Számomra nagyon jólső érzés visszapillantani az lmúlt 30 évr. Annál is inkább, mrt kzdttől fogva az iskola nvlőtstülténk tagja vagyok. Most mégis úgy gombolyítom mlékim fonalát, mint az iskola volt igazgatója. Számadáskor mindig igykszik az mbr végiggondolni a múlt sményit. Hosszú és küzdlms időszak zárult l, amikor a 2008/2009-s tanévbn, mint Szrncsi Általános Iskola, Alapfokú Művésztoktatási Intézmény, Óvoda és Bölcsőd működtünk. Az intézményk gysítésévl közlbb krültk hozzám a pdagógus kollégák mindgyik tlphlyn. Erdménykbn korábban sm szűkölködtk az intézményk, d az gyütts munka jó gyümölcsökt trmtt, még ha nhéz is volt az összcsiszolódás, és csak rövid három évig tartott. Közösn indultunk az IKT (Információs és Kommunikációs Tchnológia) mgismrésénk útján. Az Apáczai Kiadó sgítségévl tartottunk intraktív tábla bmutatót, ma pdig szint mindn tantrmünkbn használhatjuk. Emlékzts, hogy bbn az időszakban indult a Hajnali Néptánc Egysült is útjára. Az iskola bfogadta és sgíttt az gysült működését. Ápoltuk a már kialakult hagyományainkat, mgmlékztünk Rákóczi Zsigmond halálának 400. évfordulójáról. Nmztközi kézművs táborba juthattak l a gyrkk a szlovákiai Várhosszúrétr, ahol jó kapcsolat alakult ki, amly bbn a tanévbn a nvlőtstült látogatásával folytatódott. Fl sm lht sorolni a tartalmas és vidám sménykt. Most mégis gy kvéssé vidámat mlítk: kkor volt a környékünkt is érintő nagy árvíz a Sajón és mllékfolyóin. Kollégáimmal gyként sgítttük az árvízvédlmbn fáradozók lhlyzését és llátását. Csak rről a három évről is mnnyi az mlék Igykztm mgőrizni mlékztmbn mind a harmincat, mrt a lgtöbb pillanata számomra ma is kdvs. Végztül álljon itt mindnki számára gy bibliai tanítás: titkt pdig az Úr gyarapítson és gazdagítson szrttbn gymás és mindnki iránt 1 Thsszalonika 3,12 Fábián Ottóné volt igazgató magukat, hogy képzttségük mgfllő lgyn a régi- új lvárásokhoz. Elértük záltal, hogy a minősítésknél, ahol a szakmai munka, az szköztár és képzttség gyaránt számított, kiváló minősítést kaptak művészti tanszakjaink. Egyr többn tttk nylvvizsgát, szaktárgyi és sportvrsnykn gyakrabban végztk tanítványaink az lső három hlyn. Országosan lismrt sportolók, művészk, pdagógus kollégák és szakmbrk krültk ki kzink közül. A rngtg ünnpély, gála, ballagás, fllépés is hozzájárult lismrésünkhöz. Mindig, mindnkir lhttt számítani. Büszk voltam és mai is vagyok rájuk Azt szokták mondani: A jó vztő nm irigy, ha az utódlás kérdés flmrül, hanm kinvli utódait. A jlnlgi vztés céltudatos flkészüléssl jutott oda, ahol most van. Ráczné Váradi Éva utolsó évs tanítóképző főiskolásként fogadta l mgkrsésünkt. Majd folyamatosan tanult. Azt, amir az iskolának szükség volt. Fontos volt, hogy a változások közptt is mgtarthassunk mindnkit, zért olyan trültn képzték magukat, amit a törvényi lőírások és az iskola érdk mgkívánt. Munkás, d gyönyörű 20 év volt. N tűnjk szrénytlnnk, d az iskola éltm fő műv A környzt kialakításától, a szmélyi-tárgyi fltétlk mgtrmtéséig, a blső tér szépítéséig. Mindig a közös akarat, közös munka és szakmaszrtt, gymás mgbcsülés dominált. Nm létzhttünk volna sgítőink, a mgbízható, pontos titkárnőnk, gazdaságis kollégáink (Gizik, Zsuzsa, Erika) nélkül, a tchnikai szmélyzt, konyhások és takarítók is második otthonuknak tkinttték az iskolát. Köszönöm, hogy vztőtök lhttm. A tljsség igény nélkül hiszn bizonyára sok mindn kimaradt, amiért lnézést kérk, gondolataim, érzésim zt hozták ki blőlm Lassan 10 év, hogy nyugdíjba vonultam. A sors más városba vzttt, d figylmml kísérm a város és az iskola éltét. Ma is rngtgt és rdménysn dolgoztok. Gratulálok Végztül boldog 30. szültésnapot és hosszú, rdménys évkt kívánok nktk szrtttl Kulcsár Sándorné Kati nyugalmazott címzts igazgató

5 5 Intézményünk, a Szrncsi Rákóczi Zsigmond Rformátus Két Tanítási Nylvű Általános Iskola és Alapfokú Művészti Iskola 2011-től Működik Akkrditált Kiváló Thtségpontként. Az évk során többcélú intézményünk adottságaira alapozva kibővítttük kínálatunkat és jlnlg hat képsségtrültn végzünk thtségazonosítást, hatásvizsgálatot, thtséggondozást: matmatika-logikai, nylvi, tsti-kinszttikus, téri-vizuális, zni, valamint intrprszonális trültkn. A Szgdi Tudománygytm partnriskolájaként az oktatáskutató és fjlsztő tanszék által kidolgozott onlin tsztk sgítik thtséggondozó munkánk rdménysségénk visszaigazolását. Thtségműhlykkl, táborokkal, témanapokkal és htkkl, gazdagító programpárokkal igykszünk thtség - ígérts tanulóinkat mgtalálni, és fjlsztni. Együttműködő partnrink a thtséggondozás trültén a sárospataki Árpád Vzér Gimnázium Arany János Thtség Programja, valamint a Tiszáninnni Rformátus Egyházkrült intézményi. Nmztközi partnrink: Svédország, Horvátország és Szlovákia oktatási intézményi. Kistérségi thtségközpont ltt a Rákóczi iskola Folyamatos tanácsadással sgítjük a szülőkt gyrmkük lőrhaladásának gyngtésébn. A MATEHETSZ tutor programjában mintgy 24 tanulónk vsz részt az országos thtséghálózatban. Iskolánk thtség koordinátora a Flsőmagyarországi Rformátus Thtség Tanács titkáraként hazai és nmztközi intézménykbn is sgíti az akkrditációk lbonyolítását, a thtséggondozás mgvalósulását, gyakorlati és szakmai tapasztalatok átadásával, konfrnciák szrvzésévl. Thtséggondozó munkánkat pályázatok sgítségévl támogatjuk a Nmzti Thtség Program, a MATEHETSZ és ERASMUS pályázatokon való rndszrs részvétlll. Mindzn szrtágazó, odafigylő és rngtg rdményt flmutató munkánk lismrésként Ráczné Váradi Éva igazgató szptmbr 2-án, az országos rformátus tanévnyitó ünnpségn mgbízó lvlt vhttt át. A Tiszáninnni Rformátus Egyházkrültbn a Flső-magyarországi Thtségsgítő Tanács Kistérségi Thtség Központjává váltunk. Fladataink között szrpl a térség intézményibn, határon innn és túl folyó thtséggondozó munka sgítés, mntorálása, összfogása. Igykszünk a mgtisztlő, fllősségtljs fladatnak lgjobb tudásunk szrint mgfllni. Tapasztalatainkkal, szakmai tudásunkkal a több évszázados múltra visszatkintő rformátus thtséggondozás szllmiségét továbbvinni, rősítni. Drda Pétrné igazgatóhlytts, thtség koordinátor

6 6 Az idgn nylvi képzés kzdtiről Iskolánk kzdtktől az idgn nylvi képzést tkinttt fő profiljának. Az orosz nylv vrsny és nylvvizsga sikri, valamint a nylvtanárok hajlandósága a nylvi átképzésbn való részvétlr lhtővé ttték az angol és némt nylvr való áttérés után is az idgn nylvi orintáltság folytatását. Bár akkor még nm tudtuk, d már a kéttannylvű oktatásra való flkészülést jlnttt az angol nylvoktatás bvztés az lső osztályban bn. A tanulók és tanárok llksdés, a nyári angol napköziotthon iránti nagy érdklődés, a nylvi délutánok, vrsnyk lőr vtíttték a bindult program várható sikrét. Az igazi rdménysségr 8 évt klltt várni, amikor a 14 évs diákok az általános iskola bfjzés lőtt sikrs középfokú nylvvizsgát tudtak tnni. A kövtkző évk rdménysség még jobb ltt, igazolva zzl, hogy az újszrű lképzlés a gyrkk kisgyrmkkortól való nylvi oktatása működik. Az lső kéttannylvű osztály bindítását sok lőzts tapasztalatcsr, módszrtani mgbszélés, pdagógiai és pszichológiai tájékozódás lőzt mg. Az iskolavztés, a szaktanárok, tanítók kiálltak a program mlltt. Az akkori városvztés is jól érzéklt, hogy az oktatásban az idgn nylv ismrténk gyr nagyobb jlntőség van. A szükségs fltétlk biztosítása, mgfllő lőkészültk mgtétl után a 2000/01-s tanévbn A Rákóczi Zsigmond Rformátus Két Tanítási Nylvű Általános Iskolában az lső osztálytól kzdv távlati célunk az, hogy a gyrkk a lhtő lgnagyobb számban középfokú (B2) komplx nylvvizsgát tgynk a 8. évfolyam végér. Ezért dolgoztunk ki gy olyan vizsgarndszrt, mlynk krtén blül a diákok a 4. évfolyamtól kzdv mindn évbn számot adnak tudásukról. Mgtapasztalják a flkészülés folyamatát és azt, hogy adott idő alatt képsk lgynk gy szintjüknk mgfllő fladatsort rdménysn mgoldani. Ez a rndszr a vizsgadrukk lküzdésér is rndkívül hasznosnak bizonyult, mivl saját tanáraik vizsgáztatják a gyrkkt 4. osztályos koruktól kzdv, így 14 évsn már éls nylvvizsgahlyztbn is könnydén vszik az akadályt. Bármilyn idgn nylvi környztbn hlytállnak és képsk alkalmazni a mgszrztt tudást. Diákjaink rgionális, mgyi, országos és nmztközi vrsnykn is sikrsn szrplnk. Büszkélkdhtünk nmztközi novllaíró vrsny 2. hlyzttl, országos Jan Haining vrsny 1. hlyzttl, országos szépkijtési vrsny dobogósaival. Mindn évbn bjutnak és élmzőnybn végznk tanulóink a Langwst Országos Thtségkutató, illtv a Budapsti Műszaki kzdtét vtt z az akkor még országosan is újszrűnk tűnő oktatási program az iskolánkban. A mgfllő tantrv mlltt szükség volt jól képztt tanárokra, tanítókra, akik a sokszor komoly plusz trhkt jlntő órai munkára való flkészülés mlltt vállalták a gyrkk vrsnyr flkészítését, a flsőbb évfolyamokon a nylvvizsgára való lőkészítést is. Mivl az angol nylv oktatásán kívül sok szaktárgyat is angol nylvn kll tanulni, z is alapos lőkészültkt kíván mg mindn szaktanártól. Az úttörő szrp nm olyan könnyű. Sokszor lint még a tankönyv vagy más szközök hiánya is nhzíttt a munkánkat. Iskolánk a kzdtktől részt vtt a mgyi, ill. országos kéttannylvű iskolák szrvztink a munkájában. Igykztünk mindn alkalmat mgragadni, hogy a tanárok, tanítók minél több szakmai tapasztalatcsrén, bmutató órán fjlszthssék módszrtani és nylvi ismrtikt, mlykt aztán az óráikon a gyakorlatban is alkalmazhattak. Iskolánk is szrvztt számos tankönyvbmutatót, bmutató órákat, tapasztalatcsrét, sőt nmztközi konfrnciát is a témában. Jó kapcsolatokat alakítottunk ki az angol nylvkönyvk kiadóival, akik bmutatókkal, ajándékkönyvkkl támogatták a munkánkat. Sok nylvi vrsnyr kísértük l tanítványainkat, d iskolánk is számtalan mgyi kéttannylvű vrsny hlyszín volt. Büszkék lhtünk rdményinkr, hisz mindn stbn 2-3 lső hlyzéssl tértünk mindnhonnan haza. Volt bbn gyéni és csapatvrsny, szépkijtési és szaktárgyi vrsny gyaránt. A kéttannylvű oktatás rdménysségéhz a szülők sgítség is hozzájárult: támogatták zt az oktatási formát, sgíttték az osztályfőnökök, szaktanárok munkáját. Figylmml kísérték a két - tannylvű iskolai programokat, érdklődtk a gyrmkk lőrhaladása iránt, kicsit irigykdv a csöppségkr és nagyobbakra, akik külföldön képsk voltak az éttrmbn rndlni, vagy pár szót váltani idgnkkl a nyaraláskor. Igazi tudáspróba volt az is, amikor Angliába látogattunk. Ott már a valós hlyztkbn klltt alkalmazni mindazt, amit az órákon ljátszottunk. Amikor korábbi tanítványaink sikriről hallunk, az mgrősít, hogy hlys döntést hozott az akkori iskolavztés, hogy jó és rdménys az lkzdtt oktatási program. Valóban olyan gyakorlati ismrtkkl, olyan képsségkkl és készségkkl fjzik b tanulóink az általános iskolát, amly jó alapot biztosít az akár angol nylvn való továbbhaladáshoz, akár újabb idgn nylvk lsajátításához. Ma már snkink sm kll bizonygatni, mi a jlntőség gy idgn nylv jó, alkalmazni képs tudásának. Mért n tanulnánk könnydén, játszva, görcsök és féllmk nélkül? Ivszics Györgyné Út a sikrs nylvvizsgához Egytm által szrvztt London Bridg Országos Tsztvrsnyn. Lglhivatottabb tanulóink flsőfokú (C1) nmztközi komplx nylvvizsgával zárják az általános iskolai két tanítási nylvű képzést. Igazán büszkék vagyunk rájuk. Angol Nylvi Munkaközösség

7 7 A fladatllátás nmcsak a város, hanm a körzt diákjaira is vonatkozott. Így az új önálló intézmény három közli tlpülésn /Erdőbény, Mgyaszó, Prügy/ hozott létr kihlyztt tagozatot, valamint znóvodai csoportokat. A znóvodai képzés a vidéki tlpüléskn is bindult. Ez volt hivatott a folyamatos utánpótlást biztosítani. Az általános iskola mgalakulásakor (1987) az énk-zn mlt szintű oktatását kapta fladatul. A zniskola jlnlét lcsökknttt az igényt az mlt szintű képzés iránt, így rövidsn mgszűnt az oktatás. A művésztk iránti lkötlzttség azonban mgvolt az általános iskola vztésébn, zért lőször a néptánc, a képzőművészt, majd a drámajáték oktatását vztt b. Ez alapozta mg a későbbi művészti oktatást tánc,- képző és iparművészt, valamint színjáték tanszakokon. Kzdtbn kihlyztt tagozatként, 2000-től önálló alapfokú művésztoktatási intézményként. A tanulószám fokozatosan növkdtt. A létszámnövkdéssl gyarapodott a hangszrk száma, gyr több, ddig még nm oktatott hangszrrl ismrkdtk mg növndékk (zongora, furulya, trombita, hgdű, gordonka, fuvola, klarinét, szaxofon, vadászkürt, tnorkürt, tuba, gitár, fagott, harsona, oboa). Folytatódott a znóvodai és lmélti képzés is. Tanítványainknak gyr több lhtőségt biztosítottunk az gyüttznélésr. Mgalakult a fúvósznkar, kamaraórákkal sgítttük a flkészülést. Jlnlgi és volt tanítványaink az iskolai gyrmk és a Fanfár Fiatal Fúvósok Egysült névn szrplő ifjúsági fúvós - znkarban znélhttk a változás év volt a város közoktatásában. Ekkor krült sor az intézményk átszrvzésévl az alapfokú oktatás összvonására. A bölcsőd, az óvoda, az általános iskola és alapfokú művésztoktatás gy igazgatás alatt, intézménygységnként működött tovább. A lglénygsbb változás az volt, hogy a két intézménybn működő zni és gyéb művészti képzés gy intézménygységbn folytatta munkáját a a znművészt, táncművészt, színművészt bábművészt, képző és iparművészt művészti ágakban. A képzés bővült a népi énk, népi furulya oktatásával is. Jlnlg 20 pdagógus foglalkozik a 446 művészti képzésbn résztvvő tanulóval. A 2007-bn lfolytatott vizsgálatok alapján kiválóra minősíttt alapfokú művésztoktatási iskola cím tulajdonosai lttünk. Az igazán nagy, pozitív változást a 2012-s sztndő hozta intézményünk éltéb. Egy sikrs pályázatnak köszönhtőn az önkormányzat az iskolánk szomszédságában lévő óvoda épültéből gy zniskolát alakított ki. Itt jlnlg hét kisbb Művészti oktatás iskolánkban Az intézménys zni oktatás szptmbr 1-jén kzdődött mg Szrncs városában. Akkor még zongora, furulya és lmélt tanszakon indult b a képzés 29 tanulóval. Az intézmény a sárospataki Állami Zniskola szrncsi kihlyztt tagozataként, a 3.sz. Általános Iskola épültébn kzdt mg a működését. Az gyr nagyobb érdklődés szükségssé ttt a hangszrk bővülését ill., hogy most már önálló intézményként működjünk tovább január 1-jén a város képvislőtstült határozatával szakmailag önálló, gazdaságilag a 3-as gységhz tartozó zniskola működését jlnttt b, hlyilg továbbra is a 3. sz. Általános Iskolában. hangszigtlt trm várja a hangszrs növndékkt, valamint két nagyobb mértű hlyiség, amly a csoportos órák mgtartására alkalmas. A lgnagyobb vágyunk tljsült zzl, hiszn évk óta vártunk már gy olyan hlyr, ahol zavartalanul, gyönyörűn flújított épültbn, XXI. századi körülményk között tudjuk végzni oktató-nvlő munkánkat. A munkaszrvzés ddig is nagy körültkintést igénylt, hogy az általános iskolai oktatást, a zni és gyéb művészti képzést úgy tudjuk mgszrvzni, hogy n sérüljön a fladatllátás. A tanulás mlltt a sikrélmény mgszrzését is sgítjük a vrsnyk, fllépésk alkalmával. Évnt több alkalommal rndzünk növndék és tanári hangvrsnyt, ahol a szülők büszkén hallgatják gyrmkikt. Mgtanítjuk őkt a művésztk szrttér, tisztltér. Alapítványunk sgítségévl %-os térítési díj kdvzményt is biztosítunk az arra rászorulóknak. Hangszrkölcsönzéssl is sgítjük a zntanulást, a művészti táborokban pdig a tábori élmény mlltt bővülht tanítványaink ismrt. A város kulturális éltébn is szrpt vállalunk, ünnpségkn színsítjük a programot, és önálló gálaműsorokkal is fllépünk. Képzőművészti kiállításokat szrvzünk volt és jlnlgi tanítványaink munkáiból. Sikrsn vszünk részt körzti, mgyi, országos, nmztközi tanulmányi vrsnykn. Tstvérvárosi kapcsolatunk révén szrpltünk már Rozsnyó, Malchin és Hspringn városokban is. A köznvlési törvény által lőírt kötlző szközrndszrrl rndlkzünk, d hangszrparkunk lavult, így célul tűztük ki, hogy szponzorok sgítségévl mindn évbn vásároljunk 2-3 darab jó minőségű hangszrt. A művésztk smmihz nm fogható mbrnvlő szrp fontos az országnak, a hlyi közösségnk, a szülőknk és a gyrkknk. Az ilyn iskolák nm csak azokat a gyrkkt alakítják, akik az órákat látogatják, hanm tljs környztükr hatással vannak. Flmlkdni, sikrkt lérni csak kiművlt mbrfővl lht. Iskolánk lgfőbb fladata a különböző művészti értékk közvtítés. Célunk, hogy a művésztk iránt lkötlztt tanítványok, mbrk lgynk blőlük. Harkályné Kovács Katalin igazgatóhlytts

8 8 Sportélt a Rákócziban kzdtktől napjainkig 1987 szptmbrébn a tanórákat, így a tstnvlés órákat is a volt Hunyadi Iskolában tartottuk délutánonként. Nagyon vártuk, hogy birtokba vhssük az új iskolánkat. Az októbri bköltözés lőtt a tantstült és néhány sgítőkész szülő több alkalommal sgíttt a brndzési és takarítási munkálatokban. Átadáskor a tornatrmbn a födémn, az oldalfalakon és a padlózaton kívül más nm volt. Cukorgyári dolgozókkal és szülői sgítséggl szrltük fl a bordásfalakat, mászórudakat, kötlkt, gyűrűhintákat, palánkokat és fstttük fl a pályák vonalait. Sportudvarunk akkor még nm volt. A tornatrm mlltt több métr magas salaktömbök mrdztk. Két év múlva zk hlyén kzdődött l a szabadtéri sportpályák kialakítása. Az órákat 1996-ig a Hunyadi iskola mgszűnéséig két tstnvlő: Kulcsár Sándorné és Nagy Lajos látták l. Az intézményi összvonást kövtőn Kulcsár Sándor is bkapcsolódott a sportéltb. Jlnlg a mgmlkdtt óraszám miatt már négyn látjuk l a tanórákat, zn flül a délutáni foglalkozásra plusz sgítségünk van gy szabadidő-szrvző szmélyébn. Ebbn az évbn az iskolák közötti diákolimpia vrsnykn kosárlabda, labdarúgás, kézilabda, röplabda, atlétika, úszás, birkózás sportágakban vszünk részt. Lgrdménysbb sportágaink a kosárlabda, a labdarúgás, a kézilabda, az úszás és a birkózás. Ezkbn országos hlyzéskt értünk l. Trülti és mgyi diákolimpiákon több száz érmt gyűjtöttünk atlétikai vrsnykn. Sikrsn szrpltünk súlymlésbn, asztalitniszbn, játékos sportvrsnykn, valamint indultunk szrtorna, műlsiklás és triatlon vrsnykn is. Rákóczis diákjaink a városi sportgysült szint mindn szakosztályában mgtalálhatók, rndszrsn dznk és rdménysn vrsnyznk. Az így mgszrztt tudást az iskolák közötti vrsnykn kamatoztatják bn iskolánk sportlétsítményi többt fjlődtk, mint a mglőző 30 évbn. Mgújult a tornatrmünk (sportpadló, kosárpalánkok, gyűrűk, árnyékolástchnika, ütközőfal), kialakításra krült gy új spinning trm, létsült gy fallabda és kondicionáló trm, a blső udvarunk műfüvs borítást és gydi árnyékolástchnikát kapott. Mindzkr nagy szükségünk van, mrt a rossz időjárás stén is szrtnénk aktív, változatos mozgásformákkal mgismrttni, mgszrtttni tanítványainkat. Az itt ltöltött 30 évm alatt sajnos az atlétika vrsnyk kivétlévl mindn vrsnyt más hlyszínn klltt mgrndzni. Ezért az lső prctől szrttm volna gy olyan tornatrmbn dolgozni, ahol a gyrkink soksok vrjtéks dzés után a vrsnykn mgmutathatják iskolatársaiknak, tanáraiknak, szüliknk is, hogy mir képsk. A 30 évs álom talán valóra válik és a közljövőbn gyönyörű llátóval llátott tornacsarnok épül iskolánk udvarán. Ehhz viszont az SZVSE és az önkormányzat sgítségévl badott pályázatunkat amit a krülti gyházközség támogat, sikrsn kll, hogy lbírálja a Magyar Kosárlabdázók Országos Szövtség. A rákóczis diákok nagyon mgérdmlnék Nagy Lajos

9 9 Ilynk vagyunk most 1.b 1.a 2.a 1.c 2.b 2.c

10 10 Ilynk vagyunk most 3.a 3.b 3.c 4.a 4.b 4.c

11 11 5.a 5.b 5.c 6.b 6.a 7.b 7.a 8.a 8.b

12 12 Üznt gykori iskolámba és ot, sok jó p a n s té l lyokban, oldog szü Sok-sok b ot, boldog, moso cajokka iák huncut d, gyrk és flnőtt gazn b léskbn l ö, napsütés n b óczisok könnyk lnlgi rák ok lban, öröm J k o n á t kív ákóczis dag évk rá, hogy r k é ákók z s ü b i iskola, r z c ó k L gytk á R ai öszönöm h o gy a m, im a s httk K r tá oldala. aim, diák czis diák ó czis tanár k á r y g tina lht énmnk rda Krisz gus D r á ll a T us, grafoló pszichológ Én az iskolába nm nyolc évig jártam, d az a három év mindnt flülmúlt számomra. Ebbn az iskolában támadt fl a művészt iránti érdklődésm (zzl is mntm tovább). A tanárok nagyon jók voltak. Biztattak, ha klltt. Mint amikor nm akartam fllépni március 15-én, d Czina tanárnő és Harkály tanárnő biztatott, és nagyon nagy sikrnk örvndtt a műsor. Vagy Drda tanárnő, aki mindig biztatott a művészti pályámon. Szóval mindn tanárnak, aki biztatott, annak köszönöm Az iskolát a ballagás után szomorúan hagytam l, id kötöttk az mlékk. Ha thtném, most is id járnék. Szóval ti, akik még id jártok, bcsüljétk mg azt, hogy rákóczis diákok lhttk, mrt z nm csak gy iskola, z Sztankovics Zalán gy kis család A rákó cz dn pil is diákoknak a lanatá t a diá zt kívánom, hogy ő kévikn h k rákó czisok, k, lgy ogy élvzzék nált lh mi h nk bü asz t szkék a na mind őségkt, hig nálják ki az rra, gynk n iskola ta ál flszr napi csodát, ami v náraikban, v tal flkílt, jó p lük tör gyék é dagógu Én is in tén sz sokkal n rndlk ik bbn a szé r arra, h n indultam, p ző és n og magya y nagy álmo mindn lht iskolában m tlj őségt m r-rajz sü sza kkt, flism kos tanárké ljön, hogy pá gkaptam r év m nt t a ní rhssm gógus l úl th gyk, mint ak én is thtség assam a gy va r m ükt, é ik ng so m Plbár tanítottak a Rályan pdat Enikő kócziba n. gytm i hallga tó Sok kdvs mlékt tudok fli dézni az iskolában ltöltött 8 évről, kiváló pdagógusokról, színvonalas közöss égi programokról. Úgy gondol om, a tananyag oktatásán kívül még nagyon fon tos dolgokat tanultam mg bb n az iskolában, mlyk a nagybtűs éltr kés zítttk fl. Úgy érzm, hálás kös zönttl tartozom mindn pdagógusnak, aki tan ított és támogatott. Külön mgm lítném a Kulcsár házaspárt, akik a sport sz rttét adták át, záltal kitartá sra és bátorságra tanítottak. Lgkdvsbb mlék im közé tartoznak még a drá maórák, amlyk önfldt kikapcsolódást nyújtot tak számunkra, miközbn Kati maci llkisgély szolgálata a gyrmtg llkivil águnkkal is törődött, mghallga tta érzésinkt, kíváncsi volt gondolatainkra, jó tanácsokkal látott l. Most, hog y immár a kislányom is a Rákócziban kzdt mg tanulmányait, örömml tap asztaltam, hogy az évk során milyn sokat fjl ődött z az iskola, lhtőségk tárháza nyílik mg a gyrmkk számára, hog y kibontakoztathassák thts égükt, kipróbálhassák, mgismrhssék önm agukat. Bízom bnn, hogy ő is hozzám hasonlóan szép mlékkkl fog gaz dagodni az itt ltöltött évk sor án. Wiszné Czibik Anita * ( " & ' " % % ( "( ) % ) ) % ) " &' " % " " ' % %" " # " " "' " " " '&"+ " % (" " assz, hogy milyn kl án az ig m z ér nt bséegytmistaké rgglnt és i dn r éb or ck nyol lékszm vissza is volt ngyd ba. Szívsn m lá ko is zi óc ák ztálytársatálni a R barátaimra, os, yr én m él s krékpártúa sok közö a, táborokra, kr lá ko is i d, hanm imra, az r ismrtük mg at nk zá ha ak rtunk. rákra. Nmcs Párizsban is já és n lb z ss rü imnak Londonban, B sbn élő baráta éc B és i st p da : hol Ha mostani bu g mgkérdzik di in m l rő m i s év büszmsélk iskolá? Ilynkor én la ko is sz as kl z a van z a hly, Rákóczi. : Szrncsn a ok ol id kén válasz Kusinszki Dáv a ój at Egytm hallg bécsi Gazdasági októbri különszám Kiadja: Rákóczi Zsigmond Rformátus Két Tanítási Nylvű Általános Iskola és Alapfokú Művészti Iskola. Cím: 3900 Szrncs, Rákóczi Zsigmond tér 1. Tl.: (47) mail: rakoczi@szrncs.hu Fllős kiadó: Ráczné Váradi Éva igazgató. Szrksztő: Hgymgi Rita Készült: A Mtaln Kft. nyomdájában 3900 Szrncs, Bajcsy-Zs. u. 24. A Rákóczi Zsigmond Iskolasgítő Alapítvány számlaszáma: A Rákóczi Zsigmond Iskolasgítő Alapítvány adószáma: