A KISKUNFÉLEGYHÁZI JÓZSEF ATTILA ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁNAK MÓDOSÍTÁSA

Átírás

1 Iktatószám: /2016. A KISKUNFÉLEGYHÁZI JÓZSEF ATTILA ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁNAK MÓDOSÍTÁSA 2016.

2 A Kiskunfélegyházi József Attila Általános Iskola szeptember 14-én elfogadott és jóváhagyott pedagógiai programját az alábbi pontokban módosítja és egészíti ki: I. Bevezetés 2. Hatástanulmány: (módosítás) - A Kiskunfélegyházi József Attila Általános Iskola uszodahasználata. Az alapvető úszásnemek megtanulása 1-2. évfolyamokon az emelt óraszámú testnevelést oktató osztályokban(kiskunfélegyházi József Attila Általános Iskola heti 1-1 óra a Városi Uszoda igénybevételével. A kerettanterv alapján tagintézményenként 1-2. osztályban 30 óra, 3-4. osztályban 36 óra, 5-6. osztályban 36 óra 7-8. osztályban 26 óra - A Kiskunfélegyházi József Attila Általános Iskola tagintézményeiben a 2016/17-es tanévtől a természettudományos gyakorlat tantárgyat nem tanítjuk önálló tantárgyként. II. Az iskola nevelési programja (kiegészítés) Platán Utcai Tagintézmény részvétele a Boldog iskola pályázaton: A Boldog iskola pályázaton a 2016/2017-es tanévben kívánunk részt venni. Vállaljuk, hogy a 2016/2017-es tanévben minden hónapban legalább egy tanulócsoportnak egy Boldogságórát tartunk, illetve a program fenntartását a 2017/2018-as tanévben is megvalósítjuk. Boldogságóra program: 1. Boldogságfokozó hála 2. Optimizmus gyakorlása 3. Kapcsolatok ápolása 4. Boldogító jócselekedetek

3 5. Célok kitűzése és elérése 6. Megküzdési stratégiák 7. Apró örömök élvezete 8. Megbocsátás 9. Testmozgás 10. Fenntartható boldogság III. Az iskola helyi tanterve (módosítás) 2.1 Kiskunfélegyházi József Attila Általános Iskola Óraterv a kerettantervekhez 5-8. évfolyam 6. Tantárgyak 5.évfolyam évfolyam 7. évfolyam 8. évfolyam A B A B A B A B Magyar nyelv Magyar irodalom Angol Német Matematika Történelem és állampolgári ismeretek Erkölcstan/Hit-és erkölcstan Természetismeret Biológia-egészségtan 1,5+1 1,5+1 1,5+1 1,5+1 Fizika 1,5 1,5 1,5 1,5 Kémia 1,5 1,5 1,5 1,5 Földrajz 1,5 1,5 1,5 1,5 Ének-zene Rajz és vizuális kultúra Hon-és népismeret 1 1 Informatika Technika, életvitel Testnevelés és sport Osztályfőnöki Rendelkezésre álló órakeret

4 Szabadon tervezhető órakeret elsajátítandó tananyagára nem írunk elő további tananyagot, hanem az egyes tematikai egységek közötti osztjuk el (gyakorlás, elmélyítés stb.). A döntést az iskola szaktanára kompetenciájába adjuk. A Kiskunfélegyházi József Attila Általános Iskolában emelt óraszámú oktatást 1-2. évfolyamon testnevelés tantárgyból az évfolyam egyik osztályában folytatunk. Iskolánkban angol és német idegen nyelv közül választhatnak a tanulók 51/2012. (XII. 21.) A kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről EMMI rendeletben lévő kerettanterveket építjük be a helyi tantervünkbe, és vezetjük be felmenő rendszerben a 2013/2014. tanévtől.

5 2.1.1 Emelt óraszámú testnevelés tantárgy követelményei a Kiskunfélegyházi József Attila Általános Iskolában: (módosítás) 1. osztály Az öltözői és a gyakorlóhely rendjének kialakítása. Alakzatok pontos, gyors felvétele és változtatása vezényszavakra. Játékos és határozott formájú szabad-, társas- és kéziszer gyakorlatok végrehajtása. Gyors indulás különböző testhelyzetből. 30 méteres síkfutás. A fogójátékokban és a futásfeladatokban ütközések elkerülése, valamint térnyerés a fogóval szemben. Tartós futás 4-8 percig pihenő nélkül, illetve kisebb sétákkal. 400 méteres síkfutás. Futómozgás, szökdelések és ugrások megfelelő ritmusban. Helyből távolugrás, távolugrás 60cm-es elugrósávból. Célba és távolba dobások egy és két kézzel. Egyszerű támasz-, függő- és egyensúlygyakorlatok biztonságos kivitelezése. Labdával végzett feladatok. Néhány, az évszaknak megfelelő és a szabadban végezhető játék. 2. osztály Az öltöző és a gyakorlóhely rendjének tudatosítása. Alakzatok gyors felvétele és változtatása vezényszavakra. Játékos és határozott formájú szabad-, társas- és kéziszer gyakorlatok végrehajtása. Gyors indulás különböző testhelyzetből. 30 méteres síkfutás. Fogójátékok egy és több fogóval, térnyerés a fogóval szemben. Futások különböző feladatokkal. Tartós futás 4-8 percig pihenő nélkül. 30m és 400 méteres síkfutás. Futómozgásos feladatok, játékok végrehajtása, szökdelések és ugrások megfelelő ritmusban. Helyből távolugrás, távolugrás 60cm-es elugrósávból. Célba és távolba dobás egy és két kézzel. Egyszerű támasz-, függő- és egyensúlygyakorlatok biztonságos kivitelezése. Szabályos mászókulcsolással mászás megadott magasságig. Labdával végzett ügyességi feladatok. 3. osztály A rendgyakorlatok pontos végrehajtása, az utasítások késlekedés nélküli végrehajtása. Az alapvető gimnasztikai alapformák pontos végrehajtása. Rajtolások jelre. Gyorsfutás méteren versenyszerűen. 30 méteres síkfutás. Tartós futás 8-10 percen keresztül. 400 méteres síkfutás. Ugrások változatosan, megfelelő ritmusban Magasugrás lépő technikával cm. Távolugrásnál elugrás 60cm-es ugrósávból.

6 A hajító mozdulat dobóterpeszből. Célbadobás a dobásbiztonságot növelve. Futó-, ugró- és dobóügyesség fejlesztése különböző feltételek mellett.. A tornagyakorlatok biztonságos végrehajtása, a kivitelezés szép testtartással valósuljon meg talajon, gyűrűn és ugráson. Együttműködés a társakkal a labdás játékokban. Sportszerű test-test elleni küzdelem. Az évszaknak megfelelő és a szabadban végezhető játék alkalmazása. 4. osztály Az órákhoz szükséges szervezési és foglalkozási formák fegyelmezett alakisággal történő végrehajtása, a testnevelési órai szokásrend betartása. Az eddig tanult és gyakorolt gimnasztikai feladatokból összeállított gyakorlatok pontos és folyamatos végzése, előtérbe helyezve a ritmus és a mozgás összhangjának megteremtését. Mászás kötélen teljes magasságig. Vágtafutások 50-60m-en, tartós futás percig megállás nélkül. 30 és 400 méteres síkfutás. Helyből és a nekifutásból történő ugrások hangsúlyozott elrugaszkodással, harmonikusan. Magasugrás lépő technikával. Távolugrás 60 cm-es ugrósávból. Kislabdahajítás neki futásból, vonal mögül. Célba dobás elvárható biztonsággal. A futó-, ugró- és dobókészség kialakítása. Testtömegük megtartása támaszban és függésben. Egyensúlyozás, térben tájékozódás. A tornagyakorlatok koordinált, pontos, szép testtartással végzett végrehajtása. A labda kézzel, illetve lábbal vezetése, továbbítása, birtokbavétele, gól vagy pont elérése. A labdás játékoknál együttműködés a társakkal, igazodás a társhoz, labdához, helyzet felismerési és megoldási lehetőséggel. A játékszabályok betartása, betartatása. A siker és a kudarc sportszerű elviselése. Az évszaknak megfelelő, szabadban végezhető játék ismerete és alkalmazása. 5. osztály A rendgyakorlatoknál a kijelölt hely késlekedés nélküli megtalálása, az együttes mozgások vezényszavakhoz igazodó, pontos végrehajtása. Bemelegítésre és a testtartási rendellenességek megelőzésére is alkalmas gimnasztikai gyakorlatok ismerete és a pedagógus utasításainak megfelelő végzése. Gyorsfutások versenyszerűen. 60, 100 és 200 méteres síkfutás. Kötetlen tartós futás 8-10 percig az egyéni képességeknek megfelelő szinten. 600 méteres síkfutás. Az ugrások legfontosabb mozzanatainak (fázisainak) elugrás, légmunka, talajra érkezés ismerete, a felugrás hangsúlyosabbá tétele. Távolugrás deszkáról. A hajítás legjellegzetesebb mozdulatának, az ívképzésnek az elsajátítása. Súlylökés fiúknak és leányoknak 2kg-os súlygolyóval. A tanult talajgyakorlatelemek, illetve azok kapcsolatának biztonságos végrehajtása; a saját testtömeg feletti

7 uralom a támasz és függésgyakorlatokban. Támaszugrásoknál a nekifutás és a támaszvétel zökkenőmentes összekapcsolása. A labdatovábbítás és birtoklás biztonságának növelése, labdaátvételre helyezkedés üres helyre futással. Sportszerű küzdelem a test-test elleni játékokban. Szabadban végzett mozgásos játékok alkalmazása. 6. osztály A rendgyakorlatoknál az alakzatok változtatásának biztonságos végrehajtása, mozgások zárt alakzatban. Gimnasztikai gyakorlatok, valamint a sokoldalú előkészítő feladatok egyéni és együttes végzése, azok szakkifejezéseinek ismerete. Gyors megindulások és futások jelre. 60, 100 és 200 méteres síkfutás. Állóképességi futás percig egyéni iramban, a futósebességnek a távhoz igazítása. 600 méteres síkfutás. Ugrások a kar- és lábmunka összhangjának megteremtésével. Távolugrás deszkáról. Magasugrás lépő technikával. Távolugrás deszkáról. Kislabdahajítás a dobás hátulról történő indításával, a labda minél hosszabb úton történő gyorsításával. Súlylökés fiúk és leányoknak 2kg-os súlygolyóval. A talajon, valamint a függőszeren tanult gyakorlatoknak, és azok kapcsolatainak pontos végrehajtása. Támaszugrások erőteljes elugrással, növekvő első ívvel, egyensúlyvesztés nélküli talajra érkezéssel. Labdakezelés mozgás közben. Támadásban üres helyre helyezkedés, illetve labdatovábbítás a szabadon lévő társnak, védekezésben a labdát birtokló zavarása. Kosárlabdában helyezkedés a labda elkapásához, átadások egy és két kézzel, a labda nélküli és labdával végzett mozgások pontos kivitelezése. Néhány önvédelmi fogás elsajátítása. A szabadban végzett mozgásos játékok alkalmazása. 7. osztály A rendgyakorlatok pontos végrehajtása. A bemelegítést, a sokoldalú előkészítést és a testtartási rendellenességek megelőzését szolgáló gyakorlatok végzése, ezek hatásának növelését eredményező megoldások ismerete. Gyors futások 100 és 200 méteres síkfutás percig kitartó futás növekvő intenzitással 800 méteres síkfutás. Ugrásoknál optimális sebességű nekifutás, a kar- és láblendítés jelentőségének ismerete; a hajító és lökő mozdulat csiszolása. Súlylökés fiúknak 4 kg-os leányoknak 3 kg-os súlygolyóval. Távolugrás deszkáról. Magasugrás lépő technikával. Legalább 3-4 elemből álló összetett talajgyakorlat bemutatása.. Lendületes támaszugrások. Labdajátékokban a társakhoz és a labdához való igazodás, emberfogásos védekezés. A tanult technikai elemek passzív majd aktív védővel szembeni

8 végrehajtása. Kosárlabdában a labda továbbítása egy, két kézzel, fektetett dobás, tempódobás végrehajtása különböző helyzetekből. A taktika és technika alkalmazása játék során.. Sportszerű test-test elleni küzdelem. A szabadban végzett mozgásos játékok alkalmazása. 8. osztály Az előző évfolyamokon tanult rendgyakorlatok pontos és gyors végrehajtása, az utasítások fegyelmezett követése. A sokoldalú előkészítésre és a prevencióra alkalmas gyakorlatok önálló végzése, az ismétlésszám és az intenzitás növelésével. Az alapvető fizikai képességek optimális fejlesztése. Az atlétikai mozgások helyes technikai végrehajtása. Vágtafutások, 100 és 200 méteres síkfutás. Kitartó futás percig, a futás távját fokozatosan növelve. 800 méteres síkfutás. Energikus elugrás, térnyerő légmunka az ugrásoknál. Távolugrás deszkáról, magasugrás lépő technikával. A hajításnál és a lökésnél a lendületszerzés és a kidobás harmonikus összekapcsolása. Súlylökés fiúknak 4 kg-os leányoknak 3 kg-os súlygolyóval. Tornában a talajon, illetve a támasz- és függőszeren a tanult mozgáselemekből összeállított gyakorlatok, lendületes, biztonságos talajra érkezéssel végrehajtva. Labdajátékokban a legáltalánosabb támadási és védekezési megoldások ismeretének birtokában a választott játék(ok) aktív és élményszerű játszása. Sportszerű küzdelem az oktatott sportág szabályainak betartásával. A szabadban végzett mozgásos játékok alkalmazása. Úszás követelményei: emelt óraszámú testnevelés 1. évfolyam Év végére a mellúszás, hátúszás elsajátítása, valamint a fejesugrás. 2. évfolyam Év végére a három úszásnem, a gyorsúszás elsajátítása, valamint rajtfejesek. Tenisz követelményei: emelt óraszámú testnevelés 1. évfolyam Edző által ejtett, szemből dobott, ütött labda eltalálása tenyeres ütéssel helyből. 2.évfolyam Edző által ejtett, szemből dobott, ütött labda eltalálása tenyeres, illetve fonák ütéssel helyből és mozgásból.

9 2.2 Kiskunfélegyházi József Attila Általános Iskola Platán Utcai Tagintézménye Óraterv a kerettantervekhez 1-4. évfolyam 2. Tantárgyak 1.évfolyam évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam A B A B A B A B Magyar nyelv Magyar irodalom Angol Német Matematika Erkölcstan/Hit-és erkölcstan Környezetismeret Ének-zene Rajz és vizuális kultúra Technika, életvitel Testnevelés és sport Rendelkezésre álló órakeret Fontos, hogy megfelelő életszakaszban induljon el az idegen nyelv oktatása. E bevezető szakasz célja a sok mondóka, dal, játék, fonetikai gyakorlat által az, hogy megakadályozzuk az idegen nyelvi gátlások kialakulását. A harmadik évfolyamon bevezetésre kerülő idegen nyelv oktatása azt a célt szolgálja, hogy tanulóink játékos formában kezdjenek el ismerkedni a nyelvtanulással, így a Kerettantervben negyedik évfolyamon induló nyelvoktatás előkészítő, alapozó szakaszát megnyújtsuk, ezzel eredményesebbé tegyük a diákok számára az alapkövetelmények elsajátítását. A harmadik év folyamán további célunk a nyelv hangzásvilágának, zenéjének megismerése, az artikulációs bázis fejlesztése, a speciális hangzók, hanglejtés, szóhangsúly megfigyelése, az idegen nyelven való önkifejezés megismerése. Bepillantás más nép életébe, kultúrájába, szokásaiba.

10 Továbbhaladás feltételei 3. évfolyam angol német: Hallott szöveg értése A tanuló megért: - ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, maximum kétmondatos kérést - utasítást, arra cselekvéssel válaszol - ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott egymondatost kérdést Beszédkészség A tanuló: - hiányos vagy egyszerű mondatban válaszol az ismert nyelvi eszközökkel - megfogalmazott kérdésre szavakat és egyszerűbb szerkezetű szövegeket (legalább néhány mondókát, verset, dalt) tanult minta alapján reprodukál Olvasott szöveg értése A tanuló: - felismeri ismert szavak írott alakját - ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatot elolvas Íráskészség A tanuló felismeri ismert szavak írott alakját.

11 Magyar nyelv Magyar irodalom Angol Német Óraterv a kerettantervekhez 5-8. évfolyam 6. Tantárgyak 5.évfolyam évfolyam 7. évfolyam 8. évfolyam A B A B A B A B Matematika Történelem és állampolgári ismeretek Erkölcstan/Hit-és erkölcstan Természetismeret Biológia-egészségtan 1,5 1,5 1,5 1,5 Fizika 1,5 1,5 1,5 1,5 Kémia 1,5 1,5 1,5 1,5 Földrajz 1,5 1,5 1,5 1,5 Ének-zene Rajz és vizuális kultúra Hon-és népismeret 1 1 Informatika Technika, életvitel Testnevelés és sport Osztályfőnöki Szabadon tervezhető órakeret elsajátítandó tananyagára nem írunk elő további tananyagot, hanem az egyes tematikai egységek között osztjuk el ( gyakorlás, elmélyítés stb.). A döntést az iskola szaktanára kompetenciájába adjuk. A Kiskunfélegyházi József Attila Általános Iskola Platán Utcai Tagintézményében angol és német idegen nyelv közül választhatnak a tanulók. 10. A tanulók fizikai állapotának méréséhez szükséges módszerek: (módosítás) - a NETFIT felmérés csak egyszer évente, tavasszal kell elvégezni.

12