Kutatás módszertan tárgy Innováció alapjai. Helye: BME Ideje: Dr. Reith János DIRECT LINE KFT.

Átírás

1 Kutatásmódszertantárgy Innovációalapjai Helye:BME Ideje: Dr.ReithJános DIRECT LINEKFT.

2 Bemutatkozás Kutatásivezető: MTASZTAKI tudományosmunkatárs BMEGépgyártástechnológiaiTanszék egyetemitanársegéd BMEGépgyártástechnológiaTanszék adjunktus Karlsruhe iműszakiegyetem vendégkutató,oktató FischerEdelstahlrohreGmbH műszakiszakértő Direct LineKft. kutatásvezető,ügyvezetőigazgató

3 Avalódiinnovációslánc K+F Termék- Technológia- fejlesztés fejlesztés További K+F projektek Gyártás Szerviz-center Saját fejlesztésű Rozsdamentes alap- termékek forgalmazása anyagok forgalmazása

4 Megválaszolnikívántkérdések Miérthívattammegmagamat? Miértszeretnékbeleszólniaműszakifelsőoktatásba? Miértnemlehetünkelégedettekazeredményekkel? Miérttátongszakadékazelméletésagyakorlatközött? Miértfontosaszemléletváltás,agyakorlatiorientáció erősítéseazoktatásban,akutatásban? etc.

5 Felsőoktatásfinanszírozásánakmodellje Hatalom ÁLLAM Adóbeszedés Szolgálat Adóbefizetés TERMELŐI SZFÉRA Támogatás Megrendelés Közvetlenmegrendelés Kiképzettmunkaerő OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK

6 Nézőpontokkülönbözősége?

7 Létezik!

8 Azinnovációraisigaz? G.B.Shawmondása: Akitudja,csinálja Akinemtudja,tanítja népikiegészítése: akimégtanítanisemtudja,azellenőrzi és/vagyigazgatja

9 Tudás Explicit Tacit jólmegfogalmazható, közzétehető másnakátadható kimondatlantudás titkostudás~ösztönösmegérzés személyestapasztalatokbanrejtőzik gyakrannincstudomásunkalétezéséről döntőszerepevanagyakorlatiproblémák megoldásában

10 Egyetemioktatásjellemzői Azegyetemihallgatók,azelőadásokkeretébenolyanrendezett tananyagokkaltalálkoznak,amelyekbennemhangsúlyozzákeléggéa problémafelismerésjelentőségét. Azegyetemihallgatóknakadottfeladatokmindignagyongondosan strukturáltproblémák,amelyekrőltudnilehet,hogyvanmegoldásuk, amihezmegkapjákamegbízhatóminőségűésmennyiségűinformációtis. Azoktatókéshallgatókgyakranelsiklanakazontényfelett,hogya problémafelismeréseésmeghatározásanagyonnehézfeladat,ésnem rendelkezünkmégennekafeladatnakamegoldásátszolgálóbiztos módszerekkel Forrás:VESZPRÉMIEGYETEM,Gyakorlati,SzervezésiésVezetésiTanszék: ATUDOMÁNYMÓDSZERTANA tanulmány.

11 Avalósproblémákjellemzői1 Aproblémátmegkelltalálni,vagylegalábbmegsejteni. Aproblémáravonatkozóinformációkatbekellgyűjteni. Azinformációknemmindigmegbízhatók. Azinformációkminőségeésmennyiségelehetelégséges(ami igenritkaeset),delehetnagyonkevés,elégtelen,vagypedig túlbőséges. Atantárgyakbanáltalábannemtalálhatómegazminta, amelymegfelelavalóságnak. Forrás:VESZPRÉMIEGYETEM,Gyakorlati,SzervezésiésVezetésiTanszék: ATUDOMÁNYMÓDSZERTANA tanulmány

12 Avalósproblémákjellemzői2 Aproblémameghatározásaegyszerretöbbtantárgy ismeretanyagánakalkalmazásátkövetelimeg.eztpedigaz egyetemioktatásbanritkánalkalmazzák,sőtritkánengedikmeg. Aproblémajelenlétemégnemjelentiazt,hogyvanmegoldásais. Elképzelhető,hogyegyproblémánakamegoldásaegyegészsor olyanválasz,amelyekaproblémaalapkérdéseireadnak megbízhatófeleleteket,deilyenesetekbenmegkelltalálnia legjobbmegoldáskiválasztásáraszolgálókritériumokatis (Kun,1985). Forrás:VESZPRÉMIEGYETEM,Gyakorlati,SzervezésiésVezetésiTanszék: ATUDOMÁNYMÓDSZERTANA tanulmány

13 Tudáséskreativitáskapcsolata Tanulás = Szerszámokbegyűjtése Tudás= Szerszámokhasználatánakképessége Innováció=Szerszámokeredményeshasználata Tanulás < Tudás < Innováció Van,akitöbbdiplomával(többszerszámostáskával)nem képesújatalkotni,képteleninnovációra! Van,akialacsonyvégzettséggel(egyetlencsavarhúzóval) mindentelvégez!

14 Innovációstörvényjellemzői Innovációstörvény Márazelnevezésishibás K+F etnon profittevékenységnektekinti Atörvényszellemeésbetűje,számonkérési gyakorlataegymássalnincsösszhangban

15 Alapkutatás Aszámvitelitörvényszerint: Olyankísérletiéselméletimunka,amelynek elsődlegescéljaújismeretekszerzéseajelenségek alapvetőlényegérőlésamegfigyelhetőtényekről, bármifélekonkrétalkalmazásiésfelhasználási célkitűzésnélkül. Azinnovációstörvényszerint: Azáltalánostudományoséstechnikaitudásanyag bővítése,amelynemkapcsolódikiparivagy kereskedelmicélkitűzéshez.

16 Alkalmazottkutatás Aszámvitelitörvényszerint: Azalkalmazottkutatásújismeretekmegszerzéséreirányuló eredetivizsgálat,amelyetelsődlegesenvalamelykonkrétgyakorlati célérdekébenvégeznek. Azinnovációstörvényszerint: tervezettkutatásvagykritikusvizsgálat,amelynekcéljaúj ismeretekésszakértelemmegszerzéseújtermékek,eljárásokvagy szolgáltatásokkifejlesztéséhez,vagyalétezőtermékek,eljárások vagyszolgáltatásokjelentősmértékűfejlesztésénekelősegítéséhez. Magábanfoglaljaazalkalmazottkutatáshoz különösenagenerikus technológiákellenőrzéséhez szükségeskomplexrendszerek összetevőineklétrehozásátis,aprototípusokkivételével;

17 Kísérletifejlesztés Aszámvitelitörvényszerint: Aszámvitelitörvénymegfogalmazásaszerint:a kísérletifejlesztésolyanakutatásbólésagyakorlati tapasztalatokbólnyert,márlétezőtudásratámaszkodó, rendszeresmunka,amelynekcéljaújanyagok, termékekésszerkezeteklétrehozása,újeljárások, rendszerekésszolgáltatásokbevezetésevagyamár létrehozottakvagybevezetetteklényegesjavítása.

18 K+Fhatárainakkijelölése1 A)Melyekaprojektcéljai? B)Miaz,amiújésinnovatívaprojektben? Törekszik ekorábbanismeretlenjelenségek,struktúrákésösszefüggések felderítésére? Felismerhető ebenneameglévőismeretanyagvagytechnikákbármilyen újszerűalkalmazása? Rejlik ebennejelentősebbesélyarra,hogyeredményeitöbbintézmény számáraisajelenségek,összefüggésekésmanipulatívérdekelvekúj (szélesebbkörűésmélyebb)megértésétszolgálják? Várhatóanszabadalmaztathatóklesznek eakutatásieredmények? Forrás:Frascatikézikönyv

19 K+Fhatárainakkijelölése2 C)Milyenjellegűésképzettségűszemélyekdolgoznakaprojekten? D)Milyenmódszereketalkalmaznak? E)Milyenprogramkeretébenfinanszírozzákaprojektet? F)Várhatóanmennyirelesznekáltalánosakaprojekteredményeiés megállapításai? G)Lehet e,hogyaprojektjellegénélfogvainkábbmástudományos, műszakivagyiparitevékenységikörbetartozik? Forrás:Frascatikézikönyv

20 Atudományosközlésdokumentumai Témakiírás Kutatói,kutatásijelentés Leírás(szabadalmi,mintaoltalmi,stb.) Referátum Korreferátum Tanulmány Tanulmánygyűjtemény Tudományoscikk Elméleticikk Népszerűsítő(ismeretterjesztő)cikk Doktoriértekezés etc.

21 ATanulmány A tanulmány olyan tudományos közlemény, amely beszámol a kutatás célkitűzéseiről, hipotéziseiről, az alkalmazott kutatási módszerekről, az elért eredményekről és a fennmaradó tisztázatlan problémákról. A tanulmány feladata, hogy az elért eredmények helyességének bizonyítása mellett cáfolja azáltalahelytelennektartottkorábbinézeteketésmég hatóálláspontokat.

22 Akutatóijelentés A kutatói jelentés a szerző vagy a kutató kollektíva a tudományos kutatás elért eredményéről számol be. Jelentésre akkor kerül sor: ha a téma sajátságából következően a szélesebb körű publikáció célszerűtlen vagy lehetetlen; ha a kutatási időszak eredményeiről a kutatást irányítók kérnek beszámolót. Akutatóijelentést hamégisközlik leginkábbfolyóiraton kívül publikálják, rendszerint önálló kiadvány formájában. Könyvárusítási forgalomba nem kerül. A tudományos szakkönyvtárakdokumentációsszolgálatatartjanyilván.

23 Atudománycélja Régen: Azismeretlenkutatásaérdeknélkül. A tudományos kutatás motorja a megismerés vágya, függetlenülazismeretekgyakorlatihasznától. Ma: A jólét alapjainak a megteremtése, mindent ennek kell alávetni. Nem ismeri el az alkalmazott tudománytól eltérő, un. tiszta tudományt. Nemindokoltatudományosfejlődésöntörvényűsége,minden irányítottkelllegyen.

24 Atudománymódszerei Tudomány: (1)megfigyelésésmegtapasztalás(kísérletezés), (2)dokumentálás,elemzés, (3)természetitörvényfelismerése,származtatása, (4)atörvényekalapjánelőrejelzésekkészítése, Atudományalkalmazásaistudomány (5)Működőrendszereklétrehozása.

25 Atudománymódszerei A bölcsészjellegű tudományos kutatás módszere Magyarországontöbbnyire ad hoc jellegű,egyetemenkéntsőt tanszékenként változik. Szempontjai a magyar szabványt alig veszik figyelembe. Jelen oktatási anyag a magyar szabvány figyelembevételével igyekszik támpontokat adni tudományos dolgozatokelkészítéséhez. Forrás:Dr.MolnárJános:Atudományoskutatásmódszertanatárgycélkitűzése

26 Atudománylényege Hiányzóismeretekmegszerzéseafőcélja, Uralkodóvallás,dogmarendszer, Emberekcsinálják,mindenhiba,bűnfellelhetőbenne, Elfogultság(eszmeikomfortérzet), Megvásárolhatószakértők, Tudálékoskodás(terminustechnicus), Belsőaránytalanságok,ahumánterületektúltengése, Szabályokbenemtartása(okésokozatfelcserélése), Társadalmiértékrendtorzítóhatása, Szembenállásazáltudományokkal,vallásokkal, stb.

27 Tudomány Vallás keresikaválasztazemberiségetkezdetektőlfogva foglakoztatókérdésekre,máseszközökkel Tudomány: megfogalmazottállításokellenőrizhetősége változás Vallás: feltétlenhit örökértékekmegóvása

28 Tudomány Vallás Atudományisvalójábanegyvallás,amelyszintén rendelkezikamagasajátosdogmarendszerével. Atudománytazemeliatöbbivallástól megkülönböztetettmagasabbszintre,hogyegyre inkábbelfogadhatóválaszokattudadniaz emberiségnagyproblémáitjelentőkérdésekre. Atudománymódszereitésismeretekethasznosító kutatás fejlesztésisfolytonazokatamegoldásokat keresi,amelyekkelmégjobbá,komfortosabbá tehetjükaztavilágot,amelybenélünk.

29 Kimitlát? eltérőnézőpont eltérő szűrők Művészetek Lelkiszükségletek Absztraktművészetek

30 Világmindenség Tudatunktólfüggetlenüllétezővalóság Mindenszempontbólvégtelen(méret,idő,komplexitás) Létrejöttekörülményeiismeretlenek Működéseatermészetismertésismeretlentörvényeiszerinti Általábanmegismételhetetlen Befolyásunkráatávolsággalcsökken Kellemesenéskárosanegyaránthatránk Azagyimodellsohanematökéletesleképezése...

31 Mesterségesalkotás Általábantudatostevékenységalétrejötténekfeltétele Sohanemazagyimodelltökéletesleképezése LétrejötteutánazonnalaVALÓSÁGrészelesz Működésetöbbnyireazismerttermészettörvényeiszerinti Általábantöbbszörözhető Továbbfejleszthető Építésreésrombolásraegyaránthasználható Általábanvéges(méret,idő,komplexitás)...

32 Hazaiképzésistruktúra +16 fő = 80% növekedés 80 fő 20 fő -16 fő = 20% csökkenés

33 Színvonal:SIALSfelmérésekeredménye

34 Élethosszigtartótanulás

35 Szemlélet A papír,nemegyenlőatudással Gyakorlatiorientációhiánya Problémamegoldóképességhiánya Tudásszintéstudástartalomtévesmegítélése Gazdaságiösszefüggések szemérmes kezelése Munkatapasztalathiánya

36 Felsőoktatás:jelentőskapacitás GDPbefolyásoló tényezőislehet

37 Innovációshelyzetünk EU-25 Európai élenjáró Magyarország átlaga Innovációs mutató éves tudományegyetemi és műszaki végzettségűek 1000 lakosra Élethosszig tartó tanulásban résztvevők / 100 fő Állami K+F ráfordítás / GDP Üzleti K+F ráfordítások / GDP Csúcstechnológiai szolgáltatásban foglalkoztatottak aránya Infokommunikációs ráfordítások / GDP Csúcstechnológiai termékek exportjának aránya Szabadalmak száma / 1 millió lakos Közösségi védjegyek / 1 millió lakos 87,2 12,2 24,20 Írország 4,8 9,9 35,90 Svédország 4,6 0,69 1,26 1,37 Izland 2,93 Svédország 0,62 0,36 3,19 4,85 Svédország 3,14 6,4 8,70 Svédország 7,1 17,8 55,50 Málta 21,7 133,6 460,10 Svájc 571,20 Luxemburg 18,3 Forrás: Dr. Bod Péter Ákos, Dr. Mellár Tamás,Dr. Vukovich Gabriella:Fehér könyv Magyarország állapotáról 11,4

38 Pénzszerepeatermelésifolyamatban F1 F2 F F KÖZGAZDÁSZ GONDOLKODÁS F3 F MÉRNÖKI GONDOLKODÁS

39 Apénzszerepéről Miapénz? nemmagaazérték,hanemazértékmérője,könyvelésitétel Pénzszerepemegváltozott kreatívpénzügyitermékeksokasága Miapénzfedezete? legértékesebbdolog,azemberekközöttibizalom Mirevanpénzünk? amitvalóbanfontosnakítélünk Kevéspénzvan? aforgásisebességgeljavíthatólenne,azértéktermelésbőlvankevés Tudományszerepeapénzügyirendszerben? a piszkosanyagiak"szemlélet,aszemérmességjellemző

40 AHaXSoN rendszerlényege HaXSoNvékonytermináljellemzői: kisméretű,alacsonyfogyasztású, zajtalanműködésű; mozgóalkatrésztőlmentes,hosszú élettartam; nemszükségesfrissíteni; számosperifériailleszthetőhozzá; beállításokmódosításáraaszerveren van lehetőség; teljesítménytőlfüggetlenalkalmazás futtatás Multimédiatámogatás; Szerverjellemzői: nagyteljesítményű; többszálúalkalmazásvezérlés; valódialkalmazás szerver; távolihálózatrólfelügyelhető; biztonságimentésközpontilagtörténik. AHaXSoNjellemzői: Hardwaremérnökilegmegtervezett; X Windowgrafikusfelület; Software kaszerverenfutnak; Network,folyamatosésbiztonságos adatátvitel

41 Gördülőelemeshajtás újhajtástechnikaigépelemrendszer hajtóéshajtottelemetgolyók kapcsoljákössze golyókgördülnekahornyokban gördüléstahornyokstruktúrája biztosítja

42 Ultraprecíziósmegmunkálás Pontosság: 0.01µ m!

43 Drain backnapkollektorrendszer ADirect Linekft.általkifejlesztettrozsdamentesnapkollektorokkal működődrainbacktípusúmintarendszer:

44 Ipariberendezések Rozsdamentes medencék Szennyvíztechnológiai berendezések Hőcserélők Szellőzőtornyok Vákuumbepárló berendezés Folyókarendszerek

45 Köztérilétesítmények

46 Köszönömamegtisztelőfigyelmet! DIRECT LINEKFT. DR.REITHJÁNOS ügyvezetőigazgató