Helyi tanterv a kémia. tantárgy oktatásához

HTML
DOWNLOAD

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Helyi tanterv a kémia. tantárgy oktatásához"

Zoltán Pap
9 évvel ezelőtt
Látták:

1 Helyi tanterv a kémia. tantárgy oktatásához 1. A tanterv szerzıi: Név szerint ki, vagy kik készítették 2. Óraszámok: 9. osztály 36.. óra (humán) 10. osztály óra 11. osztály -.óra 12. osztály -.óra SZAKKÖZÉPISKOLA 9. évfolyam Értelem szerően csak azt az évfolyamot kell szerepeltetni, amelyike az adott tantárgy van. 3. Általános célok: ok és feladatok: A kerettanterv alapján. követelmények: A kerettanterv alapján.

osztály óra 11. osztály -.óra 12. osztály -.óra SZAKKÖZÉPISKOLA 9.

2 4. A kémia.. helyi tanterve 9. évfolyam Atomszerkezet 5 -Az anyagról alkotott ismeretek bıvítése. -Megerısíteni és egzaktabbá tenni az általános iskolában tanultakat. -A tanulóknak legyen képük a természettudományos megismerés módszereirıl, a modellek változásairól. Az atom felépítése, elemi részek tulajdonságai, izotópatomok. Az elektronfelhı szerkezete. atompályák, héjak, alhéjak, párosítatlan elektron, vegyértékelektron, atomtörzs. A periódusos rendszer atomszerkezeti magyarázata.. -általános iskolai ismeretek gyakorlása, megerısítése -az atomok elektronszerkezete és a tulajdonságok közti ok-okozati kapcsolat felismerése. -önálló ismeretszerzés a tankönyvi olvasmányokból az írott és elektronikus médiából. -rövid kiselıadások megszerkesztése és megtartása. A tanulók -ismerjék az elemi részecskéket, az izotópok gyakorlati jelentıségét. -értsék az elektronszerkezet kiépülését -tudják megadni a periódusos rendszer alapján a részecskék számát -magyarázzák a szerkezet és tulajdonságok kapcsolatát -legyenek képesek szóban és írásban is szabatosan használni a megismert kémiai fogalmakat. Kémiai kötések, anyagi halmazok 12 A tanulók -értsék meg a kötések és halmazok kialakulásának mozgatórugóit -ismerjék fel, hogy a makroszkopikus tulajdonságokat az alkotórészek és a köztük fellépı kölcsönhatások határozzák meg -legyenek képesek életkoruknak megfelelı szinten- összehasonlítani, csoportosítani, rendszerezni, kapcsolatot teremteni más természettudományos tantárgyakkal. Elektronegativitás és delokalizált elektronrendszer Fémes kötés Kovalens kötés, ρ és п kötés, polaritás, datív kötés A molekulák térszerkezete és polaritása Ionok kialakulása, ionkötés Másodrendő kötések Halmazállapotok, Avogadro törvénye Kristályrács típusok Oldás folyamata, oldatok összetétele

atompályák, héjak, alhéjak, párosítatlan elektron, vegyértékelektron, atomtörzs. A periódusos rendszer atomszerkezeti magyarázata.

3 -egyszerőbb molekulamodellek összeállítása -kísérletek megfigyelése, tapasztalatok összegzése, a lényeges és lényegtelen dolgok elválasztása -a kísérletek értelmezése, következtetések levonása és általánosítás -önálló munkával egyszerő, közös munkával összetett feladatok megoldása -grafikonok, táblázatok használata A tanulók: -ismerjék és értsék az elsı és másodrendő kötéseket, a halmazállapotok és rácstípusok jellemzıit -tudják megszerkeszteni a fontosabb ionvegyületek és molekulák képletét -legyenek képesek az anyagok különbözı szempontok szerinti besorolására -szerezzenek jártasságot egyszerőbb feladatok megoldásában -kapcsolják össze a mindennapi életben szerzett tapasztalataikat a tanult ismeretekkel Kémiai reakciók 10 A kémiai folyamatok több szempontból történı megközelítése. A tantárgyi koncentráció erısítése, a tanulók világképének, ismeretrendszerének fejlesztése Felelısségteljes tudás kialakítása az élı környezet megóvása és az egészséges életmód megvalósítása érdekében. Az önmővelés iránti igény felkeltése. A termokémia alapjai, reakcióhı, képzıdéshı, exoterm és endoterm folyamatok, Hess-tétel A reakciósebesség és befolyásolása, katalizátor Megfordítható folyamatok, a kémiai egyensúly Sav-bázis reakciók, a víz ionszorzata, kémhatás, ph, közömbösítés Oxidáció és redukció értelmezése elektronátadással, oxidáló és redukáló szerek - Kísérletek megfigyelése és értelmezése, a kémiai jelrendszer használata Adott jelenség több szempontú vizsgálata Egyszerő kísérletek anyagtakarékos elvégzése, az anyagok egészségügyi és környezeti hatásaiknak megfelelı kezelése. A reakcióhı kiszámítása táblázatok használatával Ismeretek győjtése a világ kémiai hátterő aktuális eseményeirıl ( balesetek, katasztrófák, tudományos sikerek, áltudományos hírek), ezek megbeszélése és értékelése. A tanulók: gyakorolják és használják a kémiai jelrendszert, ismerjék fel a hétköznapi életben elıforduló sav-bázis és redoxi reakciókat, tudják rendezni a megismert reakciók egyenleteit,

halmazállapotok és rácstípusok jellemzıit -tudják megszerkeszteni a fontosabb ionvegyületek és molekulák képletét -legyenek képesek az anyagok különbözı szempontok szerinti besorolására -szerezzenek

4 legyenek tisztában a folyamatok energetikai viszonyaival, idıbeli lefolyásával és irányával tudják kiszámolni táblázatok segítségével néhány gyakorlati jelentıségő folyamat reakcióhıjét, tudjanak készíteni az energiaváltozást feltüntetı diagramokat. Elektrokémiai alapismeretek 4 A kémiai és elektromos energia kölcsönös átalakíthatóságának bemutatása. Az elméleti ismeretek és a gyakorlat kapcsolatának bemutatása. A tantárgyi koncentráció erısítése a fizika tantárggyal. A logikus gondolkodás fejlesztése. A galvánelem mőködési elve, elektród anód katód. A galvánelem elektromotoros ereje,gyakorlati jelentısége (telepek, akkumulátorok). és környezetvédelmi vonatkozásai. Elektrolízis, katód- és anódfolyamatok. Az elektrolízis gyakorlati jelentısége ( alumíniumgyártás, kısó elektrolízise, galvanizálás) Kísérletek megfigyelése és értelmezése, elektródfolyamatok felírása Egyszerő galvánelemek összeállítása az elektromotoros erı mérése Tanulói kiselıadás, anyaggyőjtés ( korrózió, galvanizálás) A tanulók: - ismerjék az anyagok áramvezetését, a fémes és ionvezetık közti különbséget -értsék az elektródokon bekövetkezı változásokat -ismerjék a gyakorlati alkalmazásokat -tudják alkalmazni ismereteiket a mindennapi életben ( korrózió- és környezetvédelem) Új anyag feldolgozására 31 óra + 5 óra rendszerezésre, ellenırzésre.

Az elméleti ismeretek és a gyakorlat kapcsolatának bemutatása. A tantárgyi koncentráció erısítése a fizika tantárggyal. A logikus gondolkodás fejlesztése.

5 10. évfolyam A témakörök számának függvényében további táblázatok másolása..

6 11. évfolyam A témakörök számának függvényében további táblázatok másolása..

7 12. évfolyam A témakörök számának függvényében további táblázatok másolása..

8 Helyi tanterv a. tantárgy oktatásához SZAKISKOLA évfolyam 1. A tanterv szerzıi: Név szerint ki, vagy kik készítették 2. Óraszámok: 9. osztály óra 10. osztály óra 3. Általános célok: ok és feladatok: követelmények:

9 9. évfolyam A témakörök számának függvényében további táblázatok másolása..

10 10. évfolyam A témakörök számának függvényében további táblázatok másolása..

Hasonló dokumentumok

Osztályozó vizsgatételek. Kémia - 9. évfolyam - I. félév

Osztályozó vizsgatételek. Kémia - 9. évfolyam - I. félév Kémia - 9. évfolyam - I. félév 1. Atom felépítése (elemi részecskék), alaptörvények (elektronszerkezet kiépülésének szabályai). 2. A periódusos rendszer felépítése, periódusok és csoportok jellemzése.