Osztrák-Magyar Akció Alapítvány Éves Jelentés 2013

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Osztrák-Magyar Akció Alapítvány Éves Jelentés 2013"

Átírás

1 Osztrák-Magyar Akció Alapítvány Éves Jelentés 2013

2 Az első oldalon lévő fényképet a 86öu20 számú projekt, Sommerkolleg Szombathely 2013 beszámolójából vettük. A projektet a BMWF külön keretből támogatta. TARTALOMJEGYZÉK Az Osztrák-Magyar Akció Alapítvány alapelvei 3 Támogatandó tevékenység 3 Cím, elérhetőség 3 1. A KURATÓRIUM TEVÉKENYSÉGE Az Alapítvány státusza Kuratórium tagjai A Felügyelő Bizottság Állandó meghívottak Az Ösztöndíjas Albizottság Az ügyvezetés és az iroda 6 2. PÉNZÜGYI BESZÁMOLÓ A évi költségvetés Könyvvizsgálat A évi pénzügyi jelentés Projektek Ösztöndíjak Éves-, szemeszter- és kutatói ösztöndíjak 11 Magyar ösztöndíjasok 12 Osztrák ösztöndíjasok Rövid, 3 napos kutatói tartózkodások Nyári ösztöndíjak Magyarországon 16 Nyári Nyelvtanfolyam, Szombathely 16 Nyári nyelvtanfolyam, Budapest Nyári Nyelvtanfolyamok Ausztriában PhD hallgatóknak Működés, egyebek INFORMÁCIÓS TEVÉKENYSÉG 18 Függelék 19

3 Az Osztrák-Magyar Akció Alapítvány alapelvei Az Osztrák-Magyar AKCIÓ Alapítvány (továbbiakban: AKCIÓ, OMAA) olyan alapítvány, amely az ausztriai és magyarországi oktatási, kutatási és felsőoktatási területen folytatott együttműködést támogatja. A közötti időszakban a 11. Vegyes Bizottsági ülés Munkaprogramja szerint Ausztria és Magyarország évente azonos összeggel biztosítja az OMAA működését. A Vegyes Bizottság évi októberi bécsi rendkívüli 12. ülésén az Akció és évi támogatását januártól visszamenően 32,4 mio HUF-ban határozta meg. Az akkor elfogadott Munkaprogram december 31-ig érvényes. A beadott pályázatokat az 5 osztrák és 5 magyar tagból álló kuratórium bírálja el. Az osztrák tagokat az osztrák Tudományos és Kutatási Minisztérium, a magyar tagokat az Emberi Erőforrások Minisztériuma nevezi ki. Az AKCIÓ kétoldalú képzési és kutatási együttműködések létrejöttét szorgalmazza számos területen. Elsősorban olyan tevékenységeket finanszíroz, amelyek a fenti együttműködések létrejöttét szolgálják és egyéb anyagi forrásból támogatva kilátás van arra, hogy a program sikeresen folytatódik. A támogatás súlypontját olyan tevékenységek képezik, amelyek témája mindkét ország és azok történelmi gyökerei aktuális fejlődési vagy/és jövőbeni fejlődési folyamatait érintik és kétoldalú érdeklődésre tartanak számot. A célkitűzés keretében kétoldalú rendezvények (tanácskozások, workshopok, stb.), egyetemek és egyéb felsőfokú intézmények képzési tevékenysége is támogatható. A támogatott tevékenységi kör: közös kutatási, képzési és oktatási folyamatok bonyolítása csereprogram keretében, kapcsolatfelvétel, kölcsönös látogatások, közös kutatási, képzési és oktatási tevékenységek megvalósítása céljából, tudományos anyagok elkészítése céljából történő kutatási célú tartózkodás, ösztöndíjak. oktatási segédanyagok kiadása, publikációk, melyek az AKCIÓ támogatásával létrejött tevékenységről, eredményről tájékoztatnak, magyar és német nyelvű nyári nyelvtanfolyamok, nyári egyetemek, nyári szakmai tanfolyamok a tudományok területén, 2010 októbere óta az AKCIÓ projektjeibe szlovák és cseh partnerek is bevonhatók. A támogatás minden esetben a tudományos szakember utánpótlást helyezi előtérbe. Az alapítvány elnevezése: Osztrák-Magyar Tudományos és Oktatási Akcióprogram Alapítvány Alapítók: az Osztrák Tudományos és Kutatási Minisztérium és a magyar Oktatási Minisztérium Székhely: H-1088 Budapest, Múzeum krt. 4/c. Cím/ Postacím: H-1088 Budapest, Bródy Sándor u. 16. Telefon/Telefax: (06-1) Internet: omaa@omaa.hu Bankszámlaszám: UniCredit Bank Zrt. Budapest Az Akció Alapítvány nyílt, önálló jogi személyiséggel rendelkező közhasznú alapítvány. Köszönet a támogatóknak: 3

4 1. A KURATÓRIUM TEVÉKENYSÉGE Az Alapítvány vezető szerve a Kuratórium, amelynek 5 osztrák és 5 magyar tagja van. A tagokat 3 évre a magyar emberi erőforrások minisztere és az osztrák tudományos és kutatási miniszter nevezi ki. A Kuratórium tagjai javaslatot tesznek az alapítóknak a Kuratórium tagjai közül a Kuratórium elnökének és alelnökének személyére, amelyeket az alapító nevez ki. A Kuratórium elnöke Prof. Dr. Szakály Sándor, alelnöke AL Dr. Christoph Ramoser Az Alapító Okirat A évi civil szervezetekre vonatkozó CLXXV/2011 törvény szerint az alapítvány közhasznú szervezet A Kuratórium tagjai 2013-ban: osztrák részről: AL Dr. Christoph Ramoser Prof. Dr. Werner Zollitsch Prof. Dr. Günter Grampp Prof. Dr. Elmar Bamberg Prof. Dr. Pál Deréky alelnök, BMWF (Osztrák Tudományos és Kutatási Minisztérium) BOKU Wien TU Graz nyugalmazott rektor, egyetemi tanár Universität Wien magyar részről: Prof. Dr. Szakály Sándor Prof. Dr. Kocziszky György Dr. Pálffy Géza DSc Dr. Szabó Dezső kuratórium elnöke, NKE Budapest, rektor helyettes Miskolci Egyetem, dékán MTA Történettudományi Intézete Balassi Intézet, Budapest 4

5 A kuratórium évi döntéseinek rövid összefoglalása A kuratórium 2013-ben két ülésen döntött a beérkezett pályázatokról: 1. ülés: április 19. Budapest 2. ülés: november 22. Bécs Minden pályázat elektronikus úton és 1 pld. nyomtatott formában kerülhet beadásra. A döntésről a pályázók értesítése német és magyar nyelven elektronikus úton is, a támogatási szerződés pedig postai úton, papírformában is megküldésre és dokumentálásra kerül. A kuratórium már novemberi ülésén döntött a évi pályázati kiírásról. A magyar pályázók ausztriai rövid ösztöndíjas tartózkodási költségei tekintetében változatlanul érvényben marad az a döntés, hogy ezeket a budapesti ügyvezetés utalja át a magyar résztvevőknek. Ezen adminisztratív változás miatt a költségszámítás módja a projektkérelem adatlapon megváltozott. A támogatásra jogosultak körének meghatározásánál a kuratórium egységesen azt az álláspontot képviselte, hogy Magyarországon a 36 állami felsőoktatási intézmény, ill. azok hallgatói, osztrák részről pedig a 21 állami egyetem és 17 szakfőiskola nyújthat be pályázatot. A támogatásra jogosult intézmények listája az OMAA honlapján megtalálható. Ösztöndíjas kérelmet nappali tagozatos hallgatók 6 lezárt, sikeres félévet követően adhatnak be. Az Európai Unió hallgatói ausztriai vagy magyarországi pályázatra jogosult egyetemen elvégzett 4 szemeszter igazolása alapján pályázhatnak az elektronikus pályázati rendszeren keresztül. A pályázatra nem jogosult, nem állami felsőoktatási intézmények a pályázó országában partnerkérelmezőként jelenhetnek meg. A kuratórium megtárgyalta az ösztöndíjas támogatás keretében a nyári nyelvtanfolyami részvétel kérdését is, és a évben továbbra is biztosítja ezt a pályázati lehetőséget PhD hallgatóknak. Az ösztöndíjasok számának meghatározása az éves költségvetés jóváhagyása után és a pályázatok beérkezését követően történik meg. A Kuratórium megtárgyalta az ösztöndíjas kérelmek beadásának kérdését, és a magyar és osztrák hallgatókra egyaránt vonatkozó egységes beadási határidők mellett döntött. Fenti döntések nyilvánosságra hozataláért és ezeknek a és oldalon történő átvezetéséért szintén az ügyvezető felelős. Az OMAA magyar könyvvizsgálatát a KPMG partnere Dr. Eperjesi Ferenc végezte, a magyar jelentést valamint a Prof. Stremitzer és Dr. Eperjesi által aláírt közös osztrák-magyar könyvvizsgálati jelentést és a évi OMAA közhasznúsági jelentést, ill. az éves tevékenységről elkészített beszámolókat a kuratórium elfogadta. Az alapítóknak a Jelentéseket megküldtük. Az OMAA-nál az EMMI 2013-ban is vizsgálatot végzett a támogatás felhasználásáról, ennek eredményes lezárta feltétele volt az éves támogatás utalásának A Felügyelő Bizottság tagjai 2013-ban: A felügyelő bizottság osztrák tagja: Mag. Robert Mitsch A felügyelő bizottság magyar tagja: Prof. Dr. Komlósi László Imre BMWF PTE, rektor helyettes 1.4. Állandó meghívottak: Dr. Susanne Bachfischer Dr. Szabó Csaba Osztrák Kulturális Fórum igazgatója, Budapest a Collegium Hungaricum h. igazgatója, Bécs 5

6 1.5. Az Ösztöndíjas Albizottság Az ösztöndíjas kérelmek körültekintő elbírálása céljából a kuratórium ösztöndíjas albizottságot nevezett ki. Az Ösztöndíjas Albizottság az elmúlt évben két ülést tartott. Az ülések keretében javaslatot terjesztett elő a kuratóriumnak az új ösztöndíjas kiírásról, rendkívüli ülésen döntött a nyári nyelvtanfolyami pályázatokról és döntött a kuratórium által meghatározott elvek alapján a beadott egyéb ösztöndíjas pályázatokról ban az Ösztöndíjas Albizottság tagjai: osztrák részről: és magyar részről: AL Dr. Christoph Ramoser, BMWF Prof. Dr. Günter Grampp, TU Graz Prof. Dr. Szakály Sándor, a Kuratórium elnöke Dr. Pálffy Géza, DSc, MTA TTI Az Ösztöndíjas Albizottság ülései 2013-ban: 1. ülés: április 19 Budapest 2. ülés: november 22. Bécs Az OMAA ösztöndíjas pályázatok kizárólag a online rendszeren keresztül kerülnek beadásra és elbírálásra. Az rendszert az OMAA-át illetően az ügyvezető kezeli Az ügyvezetés és az iroda Az alapítvány irodája Magyarországon, Budapesten működik, a TIT Bródy Sándor utca 16. sz. alatti épületében a TIT Szövetségi irodával megkötött határozatlan idejű bérleti szerződés szerint. Ausztriában az AKCIÓ-val kapcsolatos ügyeket az OeAD GmbH-ICM irodában Mag. Michael Schedl referens részfeladatként segíti, aki a kuratórim ülésein meghívott vendégként részt vesz. Az AKCIÓ ügyvezető igazgatója Schnaider Ágnes, az irodában Varga Judit pénzügyi referens segítette a munkát. Balla Enikő asszisztens júliusa óta szülési szabadságon volt, szeptembere óta nem dolgozik az irodában. Varga Judit és Schnaider Ágnes részt vettek az OeAD GmbH Salzburgban megrendezett külügyi napján. Az iroda a feladatait 2013-ben is a Kuratórium döntése szerint végezte. Ezek közül néhány: az osztrák és magyar felsőoktatás tájékoztatása, kapcsolattartás a kuratórium döntéshozó tevékenységének előkészítése, segítése; folyamatos tájékoztató tanácsadás a projektek beadásához; pályázati űrlapok kezelése; projektkérelmek fogadása; feldolgozása, a pályázók értesítése; Támogatási Szerződésekkel kapcsolatos teendők bonyolítása; a beszámolók kezelése; a HUF-támogatás utalása és a teljes támogatás elszámolása Budapesten; aktuális, évközi pénzügyi jelentés elkészítése Euro és HUF összegekről minden kuratóriumi ülésre; osztrák és magyar ösztöndíjasok tájékoztatása, tanácsadás, ösztöndíjas pályázatok fogadása, feldolgozása az Ösztöndíjas Albizottság munkájának előkészítése, értesítések, beszámolók; elszámolások a BMWF megbízásából és a kuratórium jóváhagyásával az Andrássy Gyula Németnyelvű Egyetemnek osztrák részről jóváhagyott éves Euro összegű támogatás és a MES doktori iskolájának szánt osztrák Euro összegű hozzájárulás pénzügyi kezelése, ülések, meghallgatások szervezése. Ezeken túlmenően az irodára nézve a kuratórium Szervezeti és Működési Szabályzata és az Alapítványi Okiratban foglaltak az irányadóak. 6

7 2. PÉNZÜGYI BESZÁMOLÓ A évi költségvetés jóváhagyása során a kuratórium az HUF összegű magyar támogatásból indult ki, az osztrák fél ugyanekkora összeggel járult hozzá a költségvetéshez, így 2013-ban eurós osztrák támogatásból gazdálkodott az alapítvány. A évi magyar támogatási összeg beérkezéséig, az alapítványi működés folyamatosságának biztosítása érdekében az osztrák fél a 2010/11. évi maradványösszegből Euro-t utalt át az alapítványnak előlegként, mellyel az érvényes szabályok szerint elszámoltunk. A magyar alapítótól a következő támogatási összeg érkezett az alapítvány számlájára: júliusban HUF augusztusban HUF 2.1. A évi jóváhagyott költségvetés: Az éves költségvetésről a Kuratórium az alábbiak szerint döntött: Támogatott terület Arány Kooperációs projektek: 50% Ösztöndíjak és nyári nyelvtanfolyamok: 40% Működés és egyéb: 10% 2.2. A évi magyar könyvvizsgálat és a évi közös könyvvizsgálati jelentés A évi könyvvizsgálatot is Dr. Eperjesi Ferenc, KPMG partner végezte. A közös osztrák-magyar könyvvizsgálatot Prof. Stremitzer és Dr. Eperjesi végezték áprilisban, a könyvvizsgálók jelentéseit a kuratórium a novemberi ülésén elfogadta és ezzel mentesítette az ügyvezetést. A kuratórium egyúttal Prof. Stremitzert és Dr. Eperjesi Ferencet bízta meg a évi könyvvizsgálati jelentés elkészítésével is A évi pénzügyi jelentés Projektek 2013-ban összesen 35 projektpályázat került elbírálásra, ebből 18-at támogatott a Kuratórium. A 18 projektre a kuratórium HUF és EUR összegeket hagyott jóvá. 7

8 A 2013-ban jóváhagyott együttműködési projektek Pályázó Projektpartner A projekt címe Támogatás Forintban Dr. HORVÁTH Ottó Veszprémi Egyetem Kémia Intézet Dr. SRAMKÓ Gábor MTA-ELTE-MTM Ökologische Forschungsgruppe Mag. Dr. Mario MIKULA Institut für Medizinische Genetik, Medizinische Universität Wien Dr. VISY Zsolt Pécsi Tudományegyetem Dr. KIRÁLY Lóránt MTA Agrártudományi Kutatóközpont Dr. GERŐ András ELTE BTK Dr. TOSICS Iván Pécsi Tudományegyetem BTK Dr. BALOGH László Levente Debreceni Egyetem Dr. VUKICS András MTA Wigner Fizikai Kutatóközpont Dr. KOVÁCS Sándor Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Dr. DOMBI József Szegedi Tudományegyetem Természettudományi és Informatikai Kar Dr. BALOGH F. András ELTE BTK Germanisztikai Intézet Dr. OROSZ Magdolna ELTE BTK Germanisztikai Intézet Dr. Henk BRUIN Fakultät für Mathematik der Universität Wien Dr. FODOR I. László MTA-ELTE Geológiai Kutatócsoport Dr. DI Kenneth RASMUSSEN Institut für Physikalische und Theoretische Chemie, TU Graz Dr. Ovidiu PAUN Dept. f. Botanische Systematik und Evolutionsforschung, Universität Wien Dr. JOÓ József Gábor Semmelweis Egyetem Budapest Dr. Renate J. PILLINGER Institut für Klassische Archäologie, Universität Wien Dr. Bernd ZECHMANN Institut für Pflanzen-wissenschaften, KFU Graz Dr. Karl VOCELKA Institut für Geschichte, Universität Wien Dr. Rudolf GIFFINGER Dept. f. Raumentwicklung, Infrastruktur- und Umweltplanung, TU Wien Dr. Heidemarie UHL Institut für Kulturwissenschaften und Theatergeschichte der ÖAW Mag. Raimar SANDNER Institut für Theoretische Physik Universität Innsbruck Dr. Christian PÖTZSCHE Institut für Mathematik, Universität Klagenfurt Dr. Hermann SCHICHL Institut für Mathematik, Universität Wien Dr. Christoph LEITGEB Institut für Kulturwissenschaften und Theatergeschichte der ÖAW Dr. Siegfried MATTL Institut für Zeitgeschichte, Universität Wien Dr. SZÁSZ Domokos Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Dr. Bernhard FÜGENSCHUH Institut für Geologie und Paläontologie, Universität Innsbruck Támogatás Euróban ESR Spectroscopic Study of Photoinduced Reactions of Various Metalloporphyrins and Ruthenium(II) Polypyridines II RAD-Sequencing Will Revolutionise Our Understanding of a Controversal Model System in Evolutionary Biology: Pseudocopulatory Bee Orchids (Ophrys) Identification of Amniotic Fluid Stem Cell Populations for Efficient Chondrogenic Differentiation Frühes Christentum in Westtransdanubien Die Rolle von Glutathion in salicylsäure-vermittelter pflanzlicher Abwehr gegen mikrobielle Krankheitserreger Publikation von Vorträge der Konferenz Kompromisse in der österreichischen, ungarischen und mitteleuropäischen Politikkultur Kunst im öffentlichen Raum - Interdisziplinäre Kooperationen Opfernarrative in der Vergangenheit und in der Gegenwart C++QED - ein Framework zur Simulation offener Quantendynamik Zusammenarbeit zwischen der TU Budapest und der Alpen-Adria Universität Klagenfurt Optimization, Logic and Control Herausgabe des Bandes Reisen und Grenzen in Zentraleuropa Vor den Gedenkjahren. Forschungstendenzen, Forschungsdesiderate zum Ersten Weltkrieg in den Kulturwissenschaften Statistische Eigenschaften von Billiards und ähnlichen Systemen Geologische Feldübungen der Geologiestudenten in Westösterreich

9 Dr. SASVÁRI Péter Miskolci Egyetem, Közgazdaságtudományi Kar Dr. KUSPER Gábor Eszterházy Károly Főiskola, Matematikai és Informatikai Intézet Dr. RÁCZ István MTA Wigner Fizikai Kutatóközpont Mag. Dr. Wolf RAUCH Sozial- und Wirtschaftswissenschftliche Fakultät, KFU Graz Dr. Tudor JEBELEAN Johannes Kepler Universität, RISC Dr. Piotr CHRUSCIEL Fakultät für Physik, Universität Wien Die Informationssystem in Österreich und in Ungarn Theorem Exploration mit dem Theorema Beweissystem und Verwendung beim Unterrichten der Logik und Mathematik Physik schwarzer Löcher Jóváhagyott összegek összesen: HUF és A projektpályázatok megoszlása a tudományágak között 2013-ban Tudományterület Projektek Megpályázott Jóváhagyott Jóváhagyott projektek Száma % Euróösszeg HUF-összeg Euróösszeg HUF-összeg Száma % Természettudományok 12 34,29% ,44% Műszaki tudományok 8 22,86% ,56% Orvostudományok 1 2,86% ,56% Agrártudományok 3 8,57% ,56% Társadalomtudományok 5 14,29% ,67% Bölcsészettudományok 6 17,14% ,22% Művészetek 0 0,00% ,00% Összesen ,00% ,00% ebből magyar: 29 ebből magyar: 16 osztrák: 6 osztrák: 2 9

10 10

11 Ösztöndíjak Éves-, szemeszter- és kutatói ösztöndíjak Az AKCIÓ Alapítványhoz ebben az évben 38 ösztöndíj-pályázatot nyújtottak be magyar részről. Az AKCIÓ Ösztöndíjas Albizottsága összesen 32 magyar pályázó 76 ösztöndíjas hónappal való támogatására terjesztett elő javaslatot a Kuratóriumnak. Döntése során a kuratórium prioritást biztosított a PhD-hallgatóknak és a kutatóknak évi ösztöndíjak megoszlása 2013 Ösztöndíjas pályázók/fő Jóváhagyott pályázók/fő Jóváhagyott ösztöndíjas hónap Éves ösztöndíjak Magyar részről Osztrák részről Rövid, 3 napos tartózkodások Magyar részről Osztrák részről - - Nyári ösztöndíjak Magyar részről Nyári ausztriai nyelvtanfolyam Osztrák részről Debreceni nyári nyelvtanfolyam Jóváhagyott magyar (éves) ösztöndíjasok megoszlása INTÉZMÉNYEK szerint 2013-ban Egyetem/Főiskola Ösztöndíjasok száma (fő) Jóváhagyott hónapok Budapesti Corvinus Egyetem (BCE) 1 4 Debreceni Egyetem (DE) 3 11 Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE) Kecskeméti Főiskola (KF) 1 4 Magyar Tudományos Akadémia (MTA) 3 6 Nemzeti Közszolgálati Egyetem (NKE) 1 4 Nyugat-Magyarországi Egyetem (NYME) 1 4 Pannon Egyetem (PE) 1 4 Pázmány Péter Katolikus Egyetem (PPKE) 4 16 Pécsi Tudományegyetem (PTE) 2 5 Semmelweis Egyetem (SE) 1 1 Szegedi Tudományegyetem (SZTE) 4 4 Összesen: 32 fő 76 hónap 11

12 MAGYAR ÖSZTÖNDÍJASOK 2013 (éves ösztöndíjak) Név Szakterület Intézmény MO Fogadóintézmény Hónap 1. Ágnes Mészáros PHILOL. ELTE Uni Wien+ÖAW 4 2. András Szerdi THEOL. DE Uni Wien 4 3. Anna Szabó NATURW. SZTE MEDUNI Innsbruck 4 4. Baráth Magdolna PHILOL. ELTE Uni Graz 3 5. Bezzegh Alpár PHILOL. ELTE Uni Graz 4 6. Csajági Eszter MED SE Uni Wien 1 7. Déri Eszter PHILOL. PPKE Uni Salzburg 1 8. Dr. Gyuris Árpád GESELLSCH. WISS. PPKE WU Wien 1 9. Dr. Horváth Andrea PHILOL. DE Uni Wien Dr. Lakatos Péter GESELLSCH. WISS. NKE Uni Wien Dr. Majorossy Imre G. PHILOL. PPKE Uni Wien Dr. Paál Vince PHILOL. MTA Öst. Nationalbibliothek Dr. Reder Anna PHILOL. PTE Uni Wien Dr. V. Szabó László PHILOL. PE Uni Wien Fanni Hende PHILOL. PPKE Staatsarchiv Wien Gábor Varga PHILOL. PTE Burg. Landesarchiv Hajdú Attila PHILOL. SZTE Uni Innsbruck Kárbin Ákos PHILOL. ELTE Uni Wien Kasza Péter PHILOL. SZTE Staatsarchiv Wien Kékesi Zoltán GESELLSCH. WISS. ELTE Uni Wien Lipóczi Sarolta PHILOL. KF Uni Wien Manhercz Orsolya PHILOL. ELTE Staatsarchiv Wien Nagy Anikó MED DE Uni Wien Prohászka Péter PHILOL. SZTE Uni Wien Rapcsák Balázs PHILOL. ELTE Uni Wien Simkó Krisztián PHILOL. ELTE Uni Wien Szabó Barbara NATURW. ELTE TU Wien Szűcs Péter NATURW. NYME Uni Wien Tamáska Máté NATURW. ELTE Wien Museum Tóth Ferenc PHILOL. MTA Staatsarchiv Wien Valánszki István NATURW. BCE TU Wien Varga Bálint PHILOL. MTA Uni Graz

13 OSZTRÁK ÖSZTÖNDÍJASOK MAGYARORSZÁGON 2013 Éves ösztöndíjak Magyarországon Név Intézmény Fogadó intézmény Hónap 1. Frank Schulleri Uni Innsbruck BCE 5 2. Norbert Kreuzer Uni Wien MTA 9 3. Silvia Nittnaus Uni Wien ELTE 5 4. Sebastian Boran Universität Graz ELTE 9 5. Albert Knecht Universität Graz ELTE 7 35 hónap Debreceni Nyári Nyelvtanfolyam osztrák ösztöndíjas résztvevői 2013-ban Név Intézmény 1. Claudia Stubler Uni Linz 2. Sandra Viczek Uni Graz 3. Kristina Pinter Meduni Wien 4. Matthias Hölzl Meduni Wien 5. Sebastian Sacher Uni Wien 6. Ralf Grabuschnig Uni Wien 13

14 14

15 Rövid, 3 napos kutatói tartózkodások Rövid, magyar tartózkodások Ausztriában 2013 Név Fogadó intézmény Szakterület 1. Mezei Zoltán BOKU AGR 2. Jakus Enikő Uni Wien + Bibl. Philol. 3. Dr. Nagy Anita Uni Wien + Bibl. GESELLSCH. WISS. 4. Dr. Nagy Boldizsár Uni Wien GESELLSCH. WISS. 5. Garay Marton Architecht.Bibl. Wien TECH 6. Dr. Kerekes Gábor Natbibl.Wien Uni Wien Philol. 7. Erdős Kristóf Burgenländisches Landesarchiv Philol. 8. Dr. Tóth Iván Uni Wien + ÖNB Philol. 9. Dr. Erős Vilmos Uni Wien + ÖAW Philol. 10. Dr. Cziráki Zsuzsanna Haus- Hof und Staatsarchiv Wien Philol. 11. Dr. Deli Gergely Uni Innsbruck GESELLSCH. WISS. 12. V. Debróczki Edit Uni Wien Philol. 13. Fajt Anita Uni Wien Philol. 14. Dr. Tamás Ágnes Uni Wien Philol. 15. dr. Mezei Péter Uni Graz GESELLSCH. WISS. 16. Márkus Éva Öst Natbibliothek Philol. 17. Vitári-Wéber Adrienn Uni Innsbruck Philol. 15

16 Nyári ösztöndíjak Magyarországon A Kuratórium örömmel és köszönettel vette Dr. Ramoser alelnök bejelentését, mely szerint a BMWF a pénzügyi nehézségekre való tekintettel külön keretből fedezi a magyarországi nyelvtanfolyamok költségeit, és a benyújtott 86öu19 és 86öu20 projektkérelmek alapján Euro összeget utalt át az alapítványnak, mellyel októberében elszámoltunk. Osztrák magyar nyári nyelvtanfolyam 2013, Szombathely, 86öu20 A tanfolyamot, melyet magyar részről Prof. Pusztay János, osztrák részről Prof. Andrea Seidler vezetett HUF és 6200 összeggel támogatta. Időpont: június 30. július 19. Résztvevők: 24 magyar és 24 osztrák hallgató A tanfolyam saját újságban tudósít a tanfolyamról. (ld címlap kép) Osztrák-magyar nyári nyelvtanfolyam 2013, Budapest, 86öu19 Az alapítvány a tanfolyamot, melyet magyar részről Prof. Szili Katalin, osztrák részről Prof. Ingrid Schwab-Matkovics vezetett HUF és 2167 összeggel támogatta. Időpont: július között. Résztvevők: 19 osztrák és 29 magyar hallgató. 16

17 Nyári Nyelvtanfolyamok Ausztriában PhD hallgatóknak Összesen 10 PhD hallgató kapott az AKCIÓ alapítványtól teljes, Salzburgban szervezett 3 hetes részvételre ösztöndíjat. Az ausztriai nyári rendezvényekről, amelyek az Osztrák Tudományos és Kutatási Minisztérium támogatásával kerülnek megszervezésre, az AKCIÓ Alapítvány budapesti irodája tájékoztatja a felsőoktatási intézményeket. Az Osztrák Tudományos és Kutatási Minisztérium évek óta támogatja a nyári egyetemeket és a nyári nyelvtanfolyamokat. Ezeknek az a célja, hogy hozzájáruljon a hallgatók és kutatók különböző tudományos területen megszerezhető ismereteinek kibővítéséhez, legalább középfokú német nyelvismeretének megszerzéséhez, elmélyítéséhez, a doktori fokozat megszerzéséhez. Az Osztrák-Magyar AKCIÓ Alapítvány ezen rendezvényekről az érdekelt kört, így a főiskolákat, egyetemeket, a kutatási intézményeket részletes információkkal látta/látja el felhívások, tájékoztatók formájában. Ausztriai Nyári Nyelvtanfolyamon résztvevők 2013-ban, Salzburgban Név Intézmény MO SZAK 1. Tunyogi Dóra NKE TECH 2. Czékus Ábel SZTE GESELLSCH. WISS. 3. Keresztes Éva Réka SZIE GESELLSCH. WISS. 4. Petz Brigitta NYME AGR 5. Veres Katalin SZIE NATURW. 6. Varga Szabolcs SE MED 7. Radnai Gergő BME TECH 8. Juhász Péter BME TECH 9. Kubik Noémi SZIE AGR 10. Balogh Réka PTE NATURW. 17

18 Az alapítvány működése A budapesti székhelyű alapítvány teljes működési és egyéb költségeit (HUF-ban) az alábbi táblázat tartalmazza: Teljes működési és egyéb költségek Kuratóriumi jóváhagyás Tényleges Személyi jell. ráfordítások és utazási költségek HUF HUF Anyagköltség HUF HUF Igénybe vett szolgáltatások HUF HUF Egyéb költségek HUF HUF Összesen: HUF HUFx xmegjegyzés: a differencia a be nem tervezhető végkielégítés ill. a szolgáltatások emelkedéséből adódott. 3. INFORMÁCIÓS TEVÉKENYSÉG Az AKCIÓ Alapítvány irodája a Kuratórium döntésének megfelelően új pályázati lapokat és tájékoztatót készített a projekt-pályázatok beadásának formai megkönnyítése és a kuratórium döntése szerint. Az OMAA pályázati felhívását évente több alkalommal, elsősorban elektronikus úton juttatjuk el az érintett intézményekhez. Mind a projektpályázati adatlapok, mind az ösztöndíjas támogatás iránti kérőlapok Interneten keresztül hozzáférhetőek és lehívhatók az akció honlapjáról. Az Akció Alapítvány weboldalán kétnyelvű tájékoztató is segíti az Online pályázókat, amelyet a pályázati felhívás mellett kérésre folyamatosan meg is küldünk, ill. folyamatos tanácsadást végzünk. A hagyományos, folyamatos információs anyagokon és tájékoztatáson túl hallgatói börzéken vagy információs rendezvényeken való részvétellel segítjük az érintett intézményeket. Cikkek, beszámolók, felhívások az Osztrák-Magyar AKCIÓ Alapítványról: a Neue Zeitung németnyelvű hetilapban az AKCIÓ Alapítvány pályázati felhívása rádió beszélgetés a Nemzetiségi Adásban tájékoztatók az IAM osztrák és a Neue Zeitung c. budapesti németnyelvű hetilapban Ezen túlmenően honlapunkon minden aktuális információ német és magyar nyelven is megtalálható, a pályázati adatlapok letölthetők és a pályázatok elektronikus úton nyújthatók be: 18

19 FÜGGELÉK Válogatás a beszámolókból Válogatás az AÖU támogatásával megjelent kiadványokból 19

20 Projektbeszámolók a 85öu7 projektről ÖSTERREICHISCHE AKADEMIE DER WISSENSCHAFTEN VERÖFFENTLICHUNGEN DER KOMMISSION FÜR KUNSTGESCHICHTE MARIO SCHWARZ DIE CAPELLA SPECIOSA IN KLOSTERNEUBURG DIE PFALZKAPELLE HERZOG LEOPOLDS VI. VON ÖSTERREICH IM BLICK AUF DIE ARCHITEKTURIKONOLOGIE FRANZÖSISCHER KAPELLEN DER GOTIK VERLAG DER ÖSTERREICHISCHEN AKADEMIE DER WISSENSCHAFTEN WIEN 2011 INHALTSVERZEICHNIS VORWORT DIE ARCHITEKTRIKONOLOGIE DER KAPELLE IM 12. UND 13. JAHRHUNDERT Zum Sinngehalt der gotischen Kapelle Die Kapelle als baulicher Ausdruck neuer privater Andachtsformen seit dem Hochmittelalter Das Vierte Laterankonzil und die Dogmatisierung der Transsubstantiationslehre Die Allegorisierung der Messe und des Kirchengebäudes Die Aufwertung der Kapelle im Spätmittelalter Die Bedeutung des Coenaculums in Jerusalem für die Kreuzfahrer und für die gesamte Christenheit Die Sichtweise der "Similitudo" in der mittelalterlichen Architekturikonologie Der Höhepunkt der spirituellen Bedeutungssteigerung in der Sainte-Chapelle von Paris Zu Form und Stil Die formalen und stilistischen Entwicklungsebenen in der französischen Kapellenarchitektur des 13. Jahrhunderts Export und Import von Ideen und Formen DIE INTERPRETATION DER CAPELLA SPECIOSA Die Capella Speciosa als "politisches" oder "religiöses" Denkmal Die Methode der Interpolierung der französischen Entwicklung Die konstitutiven Elemente Das Wandsystem und die Reliquienaufstellung Das Fünfachtelpolygon als Motiv der Zahlenmystik Die Westempore als lokale Besonderheit oder als partielle doppelgeschoßige Kapelle Die Capella Speciosa als Andachtsraum Die Nachwirkungen LITERATURVERZEICHNIS ABBILDUNGSVERZEICHNIS 20

21 Forschungsfrage: Ziegelverwendung im Herzogtum Österreich und im Königreich Ungarn in der 1. Hälfte des 13. Jahrhunderts Die Wiener Michaelerkirche entstand im zweiten Viertel des 13. Jahrhunderts unmittelbar neben der Wiener Burg in einem neu erschlossenen Stadterweiterungsgebiet. An das Querhaus der basilikalen Anlage schließt heute noch mittig ein Chorquadrat an, das wahrscheinlich in einer eingezogenen Apsis mündete. Zwischen 1404 und 1416 entstand an Stelle dieser Apsis ein polygonaler Chor, wobei das Chorquadrat jedoch bestehen blieb. Die beiden Querhausseiten waren ursprünglich durch kleine Apsiden akzentuiert, die im Verlauf des entwickelten Spätmittelalters zwei kleinen, polygonal geschlossenen Seitenchören weichen mussten. So errichtete man nach 1350 die an den südlichen Querhausarm anschließende Nikolauskapelle und um 1430 die an den nördlichen Querhausarm anschließende Lukaskapelle. 1 Die Kirche des 13. Jahrhunderts wurde aus Bruchsteinmauerwerk errichtet, das an seiner Außenseite durch Quader verblendet wurde. Bemerkenswerterweise erhielt das Bruchsteinmauerwerk des Chorquadrats jedoch eine Ziegelvorblendung, die auch heute noch erhalten ist und bei der es sich um die älteste, großflächig verwendete Ziegelverbauung des Mittelalters im österreichischen Raum handelt. Diese Ziegel erreichen Formate von x 10,5 x 4,5-5 cm. Sie wurden bauzeitlich mit einer dünnen, weißen Kalkschlämme überzogen, wobei die Lagerfugen mit einem angespitzten Holzstab nachgezogen wurden. Die Verwendung von Ziegeln an hochmittelalterlichen bzw. früh-spätmittelalterlichen Bauwerken tritt mit einer Ausnahme ansonsten lediglich bei Sondersituationen, wie Fenstern und Türen, in Österreich auf. Lediglich die dendrochronologisch in die 1250er Jahre datierten Arkaden der sogenannten Gozzoburg in Krems, dem Amtssitz des Kremser Stadtrichters Gozzo, erhielten eine vergleichbare Ziegelvorblendung (23 x 10 x 5 cm). 2 Die Frage nach der Ableitung der Ziegelverwendung stellt bislang ein österreichisches Forschungsdesiderat dar. Da aus kunsthistorischer Sicht große Übereinstimmung bei zahlreichen Stildetails 3 zwischen St. Michael in Wien und der westungarischen Klosterkirche Ják besteht, war es naheliegend, die in unmittelbarer Nähe zu Ják liegenden westungarischen Ziegelkirchen zu untersuchen, um einen eventuellen Zusammenhang zwischen der westungarischen und der österreichischen Ziegelarchitektur des 13. Jahrhunderts zu veri- bzw. zu falsifizieren. Dafür fand eine eintägige Fahrt nach Westungarn statt, wobei die Klosterkirche von Ják und die Dorfkirchen von Czempeszkopács, Rábatöttös, Alsóújlak, Magyarszecsőd, Döröske sowie die Prämonstratenserklosterkirche von Türje besucht wurden. Mit Ausnahme der Kirche von Magyarszecsőd, sie wird von der ungarischen Kunstgeschichte in die 2. Hälfte des 13. Jahrhunderts datiert, stammen alle anderen Kirchen aus der 1. Hälfte des 13. Jahrhunderts, entstanden demnach annähernd zeitgleich mit der Wiener Michaelerkirche. Die westungarischen Kirchen sind vorwiegend kleine Dorfkirchen, die eine überraschend einheitliche Ziegellandschaft präsentieren und auch in den kunsthistorischen Detailformen, wie den Ziegellisenen, die die Langhäuser und teilweise auch die Chöre beidseits akzentuieren, sowie den vorspringenden, aber teilweise abgeschlagenen Konsolen auf der Höhe des ehemaligen Daches, große Übereinstimmung innerhalb der Gruppe zeigen. Auch die Ziegel weisen an den ungarischen Dorfkirchen untereinander vergleichbare Formate auf (siehe Tabelle), wobei sich im Zuge der Untersuchung auffallend große Ziegelbruchstücke als Fragmente von römischen Dachziegeln (Tegulae) herausgestellt haben. Da dieser Teil Westungarns über keine eigenen Steinbrüche verfügt, griffen die mittelalterlichen Bauleute auf römische Bauten zurück, die als Quellen für benötigtes Baumaterial dienten. Insgesamt zeigte sich jedoch anhand der Untersuchung, dass bis auf wenige Ziegel kleinerer Formate die Mehrzahl der westungarischen Ziegel über Formate verfügen, die im mittelalterlichen Herzogtum Österreich erst gegen Ende des Spätmittelalters zu finden sind. 4 Da kaum anzunehmen ist, dass westungarische Formate in Wien absichtlich verändert wurden, ist davon auszugehen, dass möglicherweise ein Technologietransfer, jedoch sicher kein Modeltransfer stattgefunden hat. Dank der Exkursion zu den westungarischen Ziegelkirchen konnte eine wesentliche Forschungsfrage zur Verwendung von Ziegeln am Chorquadrat der Wiener Michaelerkirche abgeklärt werden. Eine Herkunft der Ziegelmodel aus Westungarn kann mit großer Sicherheit ausgeschlossen werden. Es bleibt weiter zu klären, woher die plötzlich im frühen 13. Jahrhundert auftretende Ziegelverwendung nach Wien gelangt ist. Abschlussbericht Spätromanik und Frühgotik in Österreich und in Ungarn Projektnummer: 85öu7 Im Zuge des Projektjahres fand mit der Verarbeitung des Materials der Grundforschungen, welche noch anlässlich unseres gemeinsamen früheren Projekt begonnen worden waren, auch die Abfassung von zwei Büchern ihren Abschluss. Das erste von ihnen ist von Mario Schwarz, mit dem Titel Die Capella Speciosa in Klosterneuburg. Die Pfalzkapelle Herzog Leopolds VI. von Österreich im Blick auf die Architekturikonologie französischer Kapellen der Gotik; seine Erscheinung ist für das kommende Jahr zu erwarten. Ebenfalls fertig ist das Buch von Tibor Rostás, dessen Druckvorbereitungen derzeit gerade im Gange sind, und den Titel Ich war beauftragt, nach Ungarland zu gehen Villard de Honnecourt und die Erscheinung der Hochgotik in Mitteleuropa Die französischen Beziehungen der Klosterneuburger Capella Speciosa und von Pannonhalma trägt. Es wird in ungarischer Sprache hoffentlich noch heuer erscheinen. Der Band enthält die Auswertung der im Zuge des früheren Projektes erstellten Rotmarmor- Untersuchungen und die aus ihr ableitbaren kunsthistorischen Schlussfolgerungen. Die Übersetzung des Buches ist im Gange, da wir es später auch auf Deutsch veröffentlichen möchten. Betreffend der Thematik der byzantinisierenden Wandbilder Ungarns untersuchten und dokumentierten wir vor Ort die Wandbilder der Burgkapelle von Lockenhaus (Léka), weiters von den österreichischen Parallelen jene der Pfarrkirchen im niederösterreichischen Muthmannsdorf und im steirischen St. Georgen ob Judenburg. Wir hatten auch die Schallaburger Ausstellung Das goldene Byzanz und der Orient besichtigt und machten im Zuge der Aufarbeitung von den dort gewonnenen Erfahrungen, sowie vom Katalog der Ausstellung Gebrauch. Auch die Abschlussstudie und deren Übersetzung sind fertig geworden, unter dem Titel More graeco in griechischer Manier. Byzantinische Wandmalereien in Ungarn im zweiten und dritten Viertel des 13. Jahrhunderts. Die Studie steht derzeit unter einem peer-review Verfahren in der Redaktion des Jahrbuchs der Österreichischen Byzantinistik. Den Text der zwei Bücher, sowie den der Studie fügen wir im Anhang bei. Für unser anderes Thema, der Untersuchung der Architektur von Krems-Stein unter Ottokar II. Přemysl und des Stilkreises der südsiebenbürgischen Zisterzienserabtei Kerz besuchten wir die in unserer Bewerbung erwähnten Gebäude in Krems und Stein. Wir mussten die minimalistische Umgestaltung der Kremser Dominikanerkirche und der Minoritenkirche von Stein traurig konstatieren. In der Gozzoburg konnten wir mit den Forschern des Gebäudes, mit Helga Schönfellner-Lechner und mit Günther Buchinger die Pfalzkapellen und die freigelegten Wandbilder im Zackenstil noch vor ihrer Restaurierung studieren. Abschließend sammelten noch Günther Buchinger und Doris Schön auf ihrem Weg durch Transdanubien Vergleichsmaterial aus den westungarischen Ziegelkirchen für die Erforschung der Wiener Michaelerkirche. Ihr Bericht liegt auf einem separaten Blatt vor. Wir danken, dass die Aktion Österreich Ungarn unsere Forschungen unterstützt hat, und hoffen, dass wir zum Kennenlernen eines Abschnitts unserer gemeinsamen Vergangenheit beitragen konnten. Name Datierung Formate am Langhaus Formate am Chor Formate am Turm Gliederungsele mente Czempeszkopács 1. H. 13. Jh. 25 x 5,5 cm, 12,5 x 5,5 cm, 18 x 5 cm, 13,5 x 5 cm, 23 x 5 30 x 15 x 6,5 cm Turm: 2. H. 13. Jh. cm, 21 x 5 cm, 23 x 6 cm, 23,5 x 6 cm Rábatöttös: 1. H. 13. Jh: x 6 cm, 29 x 6 cm, 18 x 6 cm 13 x 6 cm, 15 x 6 cm, 29 x 6 cm 25 x 6 cm, 22 x 6 cm, 13 x 6 cm Alsóújlak 1. H. 13. Jh. 15 x 6 cm, 28 x 6 cm, 18 x 6 cm Döröske 1. H. 13. Jh. 17 x 6 cm, 15 x 5 cm, 12 x 6 cm, 19 x 6 cm, 14 x 6 cm, 28 x 5 cm, 18 x 5 cm, 16 x 5 cm Magyarszecsőd 2. H. 13. Jh. 25 x 7 cm, 30 x 5 cm, 34 x 8 cm, 19 x 5 cm, 28 x 7 cm, 11 x 4,5 cm, 26 x 6 cm, 15 x 5 cm, 28 x 15 x 6 cm 10 x 5 cm, 16 x 5 cm, 18 x 5 cm 15 x 6-7 cm, 30 x 6 cm, 14 x 5 cm, 19 x 6 cm Türje 1. H. 13. Jh. 25 x 6,5 cm, 27 x 6 cm, 13 x 6 cm, 12,5 x 6,5 cm, 26 x 7,5 cm Österreichische Formate im Vergleich St. Michael in Wien 2. V. 13. Jh x 10,5 x 4,5-5 cm Gozzoburg in Krems an der Donau Mitte 13. Jh. 23 x 10 x 5 cm 15 x 5 cm (Lisenen) x 6 cm (Lisenen) 1 Richard Perger, Baugeschichte und Ausstattung bis 1626 nach schriftlichen Quellen. In: St. Michael. Stadtpfarrkirche und Künstlerpfarre von Wien , Katalog zur 113. Sonderausstellung des Historischen Museums der Stadt Wien, 1988, S Günther Buchinger, Paul Mitchell, Doris Schön, Helga Schönfellner-Lechner, Die domus Gozzonis in Krems an der Donau. Das Haus des Stadtrichters Gozzo aus dem 13. Jahrhundert und seine Entwicklung bis zum Ausgang des Mittelalters. Castellologica bohemica 11, 2008, S Es finden sich spätromanischen Bestienreliefs neben normannischen und frühgotisch-französichen Blatt- und Knospenbildungen an den Kapitellen und auch die Tympana weisen große Ähnlichkeiten auf; siehe dazu Mario Schwarz, Die architekturgeschichtliche Analyse bis In: St. Michael. Stadtpfarrkirche und Künstlerpfarre von Wien , Katalog zur 113. Sonderausstellung des Historischen Museums der Stadt Wien, 1988, S. 109; zuletzt: Mario Schwarz, Die Baukunst des 13. Jahrhunderts in Österreich, Wien-Köln-Weimar 2013, S siehe dazu: Paul Mitchell, Mauerziegel am Beginn der Neuzeit. Ergebnisse aus archäologischen Grabungen und Bauuntersuchungen in Wien und Niederösterreich. In: Zwischen Tradition und Wandel. Archäologie des 15. und 16. Jahrhunderts, hg. von Barbara Scholkmann, Sören Frommer, Christina Vossler und Markus Wolf. Tübinger Forschungen zur historischen Archäologie 3, Büchenbach 2009,

22 Válogatás az ösztöndíjas beszámolókból Abschlussbericht von Frank Hunold Schulleri 22

23 Abschlussbericht von Eszter Csajági 23

24 Abschlussbericht von István Valánszki 24

25 Abschlussbericht von Kristina Pinter Erfahrungsbericht Debreceni Nyári Egyetem In diesem Sommer absolvierte ich dank der Unterstützung der Aktion Österreich-Ungarn das vierwöchige Sprach- und Kulturprogramm der Debrecener Sommeruniversität (Debreceni Nyári Egyetem). Der Aufenthalt bot mir die Möglichkeit, nicht nur an einem intensiven Sprachunterricht auf hohem Niveau teilzunehmen, sondern die Sprache auch praktisch im täglichen Leben anzuwenden und die ungarische Kultur besser kennenzulernen. Nach einem schriftlichen und mündlichen Einstufungstest am Tag meiner Anreise wurde ich in Gruppe 9 eingestuft. Im Unterricht arbeiteten wir mit den Lehrbüchern HungaroLingua 2 und 3, während der letzten Woche auch verstärkt mit Novellen. Das zweite Buch ist sehr an der Grammatik orientiert, während das dritte Buch sich hauptsächlich mit Wortschatz und Ausdruck beschäftigt. Dementsprechend anspruchsvoll war der Unterricht, sobald wir mit dem dritten Buch zu arbeiten begannen. Obwohl es meiner Meinung nach sehr angenehm war, die Themen freier gestalten zu können, war es auch sehr schwierig, täglich mit einer immens großen Anzahl an neuen Phrasen und Vokabeln konfrontiert zu werden. Für das Üben blieb neben Unterricht und Kulturprogramm leider nicht sehr viel Zeit, die Kapitel wurden eher zügig durchgenommen. Für mich ist die größte Herausforderung der ungarischen Sprache leider das Vokabellernen und so verbrachte ich oft meine Abende vor dem Vokabelheft. Allgemein verlagerte sich der Schwerpunkt der Gruppe im Laufe der vier Wochen aber immer mehr auf freies Sprechen und kreatives Schreiben, was ich persönlich als sehr angenehm empfand. Das Sprechen auf Ungarisch auch abseits des Unterrichts fiel allen TeilnehmerInnen bald sehr viel leichter. Zusätzlich zum Sprachkurs wurde ein sehr dicht gedrängtes Programm angeboten. Neben Koch-, Gesangs- und Aussprachewettbewerben wurde auch in Nachmittagsmodulen erweiternd unterrichtet. Ich besuchte die Module Szókincs und Magyar Konyha, die von sehr engagierten Lehrerinnen geleitet wurden. Leider war die Aufmerksamkeit und Konzentration aller nach sechs Stunden Unterricht nicht mehr ganz ausreichend. Eine größere Pause zwischen Kernunterricht und Modulen wäre sicherlich wünschenswert und notwendig gewesen. Vor allem im Modul Szókincs nahm die Teilnehmerzahl nach wenigen Tagen rapide ab, was sehr schade war. Das restliche Programm setzte einen großen Schwerpunkt auf ungarische Tradition. Wöchentliche Folkloreabende und Volksgesangswettbewerbe waren immer gut besucht. Ich persönlich hätte mich gefreut, wenn auch zeitgenössische ungarische Kunst und Musik vorgestellt worden wären. Außerdem wurde ein Tandemprogramm organisiert, an dem ich sehr gerne teilnahm. Es bot mir die Möglichkeit, meine Sprachkenntnisse praktisch anzuwenden und auch Fragen zu Kultur und Leben in Ungarn zu stellen. Zwischen meiner Tandempartnerin und mir hat sich eine Freundschaft entwickelt, die wir mittlerweile per aufrecht erhalten. Die Gesamtorganisation des Programms war außerordentlich gut. Fast rund um die Uhr stand eine Gruppe von ungarischen StudentInnen mit Rat und Tat und auch in mehreren Sprachen zur Verfügung. Sie gaben auch gerne Auskunft zu vielen anderen Bereichen, zum Beispiel Zugfahrzeiten oder Restauranttipps in der Umgebung. Die Verpflegung am Campus beziehungsweise in den Restaurants der Umgebung war überwiegend gut und ausreichend. Vor allem die Möglichkeit, abends auch außerhalb des Universitätsgeländes zu essen, war eine angenehme Abwechslung. Das Kossuth Lajos Kollegium bot eine sehr gute Unterkunft. Zusammengefasst hat mich der Aufenthalt in Debrecen sehr motiviert, weiter Ungarisch zu lernen und zu üben. Ich würde sehr gerne weiterhin Kurse in Österreich und Ungarn besuchen und meine Sprachkenntnisse perfektionieren. Abschlussbericht von Claudia Stubler Erfahrungsbericht Sommerschule Debrecen von Stubler Claudia für das Stipendium der Aktion Österreich Ungarn Die einmonatige Sommerschule fand vom 21. Juli bis 17. August 2013 in Debrecen statt. Insgesamt nahmen rund 200 Studierende an der Sommerschule teil. Wohnen: Die meisten Studierenden haben in einem der beiden Studentenheim am Campus der Debreceni Nyári Egyetem gewohnt, welcher mit dem Schienenersatzbus (die Straßenbahn ist momentan gesperrt) gut zu erreichen und nicht allzu weit vom Stadtzentrum entfernt ist (mit dem Bus rund 15 Minuten). Mit meinem Stipendium wurde ich in einem Zweierzimmer mit einer anderen Österreicherin untergebracht, was eindeutig besser war als die Dreierzimmer, in denen andere Studierende wohnen mussten. Unser Zimmer verfügte über ein Badezimmer mit Dusche und Toilette. Die Zimmer waren leider nicht wirklich sauber, da nur die Zimmer von Nicht-StipendiatInnen geputzt wurden. Auch mit der Bettwäsche und dem Toilettenpapier gab es leider Probleme (die Bettwäsche wurde sonntags in der Früh gewechselt und es gab nie genug Toilettenpapier). Es gab vier Waschmaschinen für alle Studierenden (ca. 2 Euro pro Ladung) und Wäscheständer. Essen: Wir bekamen in der Mensa Frühstück und Mittagessen (inklusive Salat- und Obstbuffet). Ich fand die Mahlzeiten ausgezeichnet und abwechslungsreich, auch wenn viele andere Studierende darüber gejammert haben. Auch das Personal in der Mensa war immer sehr freundlich zu uns. Für das Abendessen haben wir Essensmarken (im Wert von 4 Euro pro Tag) bekommen, die wir in fünf verschiedenen Gaststätten einlösen konnten. Freizeitgestaltung: Von der Sommerschule wurden mehrere Ausflüge organisiert. Am ersten Tag hatten wir gleich eine Stadtführung in Debrecen. Am ersten Wochenende sind wir nach Hortobágy gefahren. Der Ausflug in den Nationalpark war ein absolutes Highlight, da wir mit Pferdewägen fahren und uns die ganze Artenvielfalt an Haustieren der Puszta ansehen konnten. Am zweiten Wochenende gab es einen Ausflug nach Sáránd, an dem ich aber nicht teilnahm, weil mir mein Tandempartner erzählt hat, dass der Ort nicht wirklich sehenswert ist. Außerdem wurden von der Sommerschule vier Folkloreabende organisiert, wo wir typisch ungarisches Essen bekamen und ungarische Volkslieder sowie Volkstänze lernen konnten. Weiters gab es Filmabende, bei denen ungarische Filme gezeigt wurden. Die Organisation der Sommerschule war wirklich weltklasse, da uns täglich nach den Sprachkursen ein Freizeitprogramm angeboten wurde. Außerdem wurde mir ein ungarischer Tandempartner organisiert, mit dem ich mich auch regelmäßig getroffen habe. Vor allem den studentischen MitarbeiterInnen ist ein großes Lob auszusprechen, da sie uns wirklich sehr gut um uns gekümmert haben. Praktisch ist auch das Freibad (neben dem Heilbad Aquaticum), welches zu Fuß nur fünf Minuten von der Universität entfernt ist. Nach einem anstrengenden Tag kann man dort sehr gut entspannen. Unser Abendprogramm fand zumeist am Campus im Cafe Galerie statt. Unterricht: In der Sommerschule gab es mehrere Gruppen, ich habe eine fortgeschrittene Anfängergruppe besucht. An diesem Kurs nahmen inkl. mir zehn Studierende teil. Vom Niveau her waren wir etwa auf A2/B1. Der Sprachkurs, der täglich von 09:00 bis 15:30 stattfand, war wirklich sehr gut und intensiv. Im Sprachkurs wird bestimmt mehr Stoff gelernt als in einem Semesterkurs an einer Universität. Wir haben ein die erste Hälfte des Lehrbuchs Hungarolingua 2 durchgenommen. Der Schwerpunkt lag natürlich auf der Grammatik und dem wichtigsten Wortschatz zur Kommunikation. Nach dem Sprachkurs wurden noch mehrere Module zb Phonetik, ungarische Küche oder Hörverständnis angeboten. Ich habe das Modul Wortschatzbildung besucht. Fazit Ich kann die Sommerschule in Debrecen nur weiterempfehlen, es war wirklich schön und sprachlich hat es mir auf jeden Fall etwas gebracht. Alles in allem war es spitze, ich würde sofort wieder daran teilnehmen. 25

26 Abschlussbericht von Vanessa Elwitschger Deutsch als Fremdsprache Ein Auslandspraktikum in Budapest Ich habe durch ein Stipendium der Aktion Österreich & Ungarn die Möglichkeit bekommen, für vier Monate in Budapest zu leben und zu arbeiten. Ich habe mein Praktikum am Lehrstuhl für Sprachpraxis und Didaktik des Germanistischen Instituts der ELTE absolviert, der von meiner Betreuerin Frau Dr. Ilona Feld-Knapp geleitet wird. Dort hospitierte ich in ihren Kursen, konnte einige Unterrichtseinheiten selber gestalten, lernte den ungarischen Universitätsbetrieb kennen und auch diverse Schulen, die wir im Zuge von universitären Veranstaltungen besucht haben. Frau Feld-Knapp ist eine sehr engagierte, vielbeschäftigte Professorin, die neben der Universität auch zahlreiche andere Tätigkeiten verfolgt und mich darin einbezog. Ich hatte somit die Möglichkeit bei der Cathedra Magistrorum (CM) und im Eötvös-Josef-Collegium (EC) der ELTE Aufgaben zu übernehmen, wo meine Professorin selber in den 70 er Jahren gelebt hat. Die CM ist eine Initiative des EC und ihr Ziel ist es, einen Beitrag zum beruflichen Selbstverständnis angehender DaF-Lehrer/innen zu leisten. Die Rahmenbedingungen werden durch den Direktor des EC bereitgestellt. Die Teilnehmer/innen dieses Projekts sind interne und externe Kollegiaten. Wissenschaftliche Nachwuchsförderung und eine niveauvolle Lehrerausbildung waren die Grundgedanken des Gründers des Collegiums, Loránd Eötvös und das soll mit diesem Projekt weitergeführt werden. Das EC ist seit seiner Gründung 1895 dazu berufen, hochbegabte Student/innen der ungarischen Nation zu unterstützen und ihren wissenschaftlichen Fortgang zu fördern. In Arbeitswerkstätten wird durch eigene Curricula und Lehrveranstaltungen der universitäre Unterricht ergänzt. Der Direktor des EC hat bereits vor meiner Ankunft angeboten, dass ich dort arbeiten und dafür hier wohnen könnte. Dieses einmalige Angebot habe ich angenommen und nicht bereut. Ich habe die tolle Möglichkeit bekommen Teil dieses Collegiums zu werden und wöchentlich zwei Deutschkurse zu den Themen Unterrichtssprache Deutsch und Österreichische Betrachtungen zu halten. Ich lebte hier also für vier Monate mit den ungarischen Student/innen in dieser besonderen Atmosphäre zusammen und konnte großartige Erfahrungen machen und tolle Momente erleben. Alles in allem war das Praktikum eine erfahrungsreiche und interessante Zeit, die ich nicht missen möchte. Vanessa Elwitschger 26

27 27

28 28

29 29

30 30

31 31

32 32

33 33

34 Válogatás az AÖU támogatásával megjelent kiadványokból 34

35 35

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 1. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc

Részletesebben

Carsten Kümmel Dipl. Tonmeister www.tonmeister-online.de

Carsten Kümmel Dipl. Tonmeister www.tonmeister-online.de Carsten Kümmel Dipl. Tonmeister www.tonmeister-online.de Carsten Kümmel, Starenweg 8a, 82140 Olching DATUM: 23.10.13 Tel.: 08142 6551752 Fax.: 08142 4628228 carsten@tonmeister-online.de Betreff: Beurteilung

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 2. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc

Részletesebben

Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP - 3.4.3-08/1-2009- 0002

Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP - 3.4.3-08/1-2009- 0002 Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP - 3.4.3-08/1-2009- 0002 A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg Név: Iskola:

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 3. MINTAFELADATSOR EMELT SZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 90

Részletesebben

Látogatás a Heti Válasznál

Látogatás a Heti Válasznál Látogatás a Heti Válasznál Ulicsák Eszter (7.a) Mindenki belegondolhatott már, hogy ki is a mi szeretett újságunk és kedvenc cikkünk szülőanyja, de még inkább, hogy hogyan alkotnak egy hét alatt egy izgalmas,

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 30 perc

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 60 perc

Részletesebben

TARTALOMJEGYZÉK. Az Osztrák-Magyar Akció Alapítvány alapelvei 3 Támogatandó tevékenység 3 Cím, elérhetőség 3 1. A KURATÓRIUM TEVÉKENYSÉGE 4

TARTALOMJEGYZÉK. Az Osztrák-Magyar Akció Alapítvány alapelvei 3 Támogatandó tevékenység 3 Cím, elérhetőség 3 1. A KURATÓRIUM TEVÉKENYSÉGE 4 Az első oldalon lévő fényképet a 82öu10-es számú projektből használtuk fel. TARTALOMJEGYZÉK Az Osztrák-Magyar Akció Alapítvány alapelvei 3 Támogatandó tevékenység 3 Cím, elérhetőség 3 1. A KURATÓRIUM TEVÉKENYSÉGE

Részletesebben

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:... JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100

Részletesebben

NÉMET NYELV. Célok és feladatok. Fejlesztési, kimeneti követelmények

NÉMET NYELV. Célok és feladatok. Fejlesztési, kimeneti követelmények NÉMET NYELV Célok és feladatok A nyelvoktatás célja a kommunikatív kompetencia kialakítása, azaz a tanuló képessé tétele arra, hogy idegen nyelvű környezetben képes legyen megoldani felmerülő problémáit,

Részletesebben

ÓRATERV. Nevelési-oktatási stratégia Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök

ÓRATERV. Nevelési-oktatási stratégia Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök ÓRATERV A pedagógus neve: dr. Horváth Beáta Éva Műveltségi terület: Idegen nyelvek (Élő idegen nyelvek) Tantárgy: Német nyelv Osztály: 12/C Nyelvi előkészítő osztály Az óra témája: Zukunftspläne, Interview

Részletesebben

VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV. 8. évfolyamos vizsga

VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV. 8. évfolyamos vizsga VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV 8. évfolyamos vizsga A vizsga lebonyolítása: írásbeli április 15-30 között előzetes egyeztetés szerint szóbeli május elején, az írásbeli érettségi vizsga napjaiban A vizsga részei:

Részletesebben

BUNDESGESETZBLATT FÜR DIE REPUBLIK ÖSTERREICH. Jahrgang 1999 Ausgegeben am 13. April 1999 Teil III

BUNDESGESETZBLATT FÜR DIE REPUBLIK ÖSTERREICH. Jahrgang 1999 Ausgegeben am 13. April 1999 Teil III P. b. b. Verlagspostamt 1030 Wien WoGZ 213U BUNDESGESETZBLATT FÜR DIE REPUBLIK ÖSTERREICH Jahrgang 1999 Ausgegeben am 13. April 1999 Teil III 70. Abkommen zwischen der Österreichischen Bundesregierung

Részletesebben

Neumann János Középiskola és Kollégium Német nyelvi verseny 8. osztályos tanulók számára

Neumann János Középiskola és Kollégium Német nyelvi verseny 8. osztályos tanulók számára Neumann János Középiskola és Kollégium Német nyelvi verseny 8. osztályos tanulók számára Tanuló neve:... Iskolája neve, címe:... Elérhető pontszám: 100 pont Elért pontszám:... Kedves Versenyző! Üdvözlünk

Részletesebben

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell - Nyitás német magyar Sehr geehrter Herr Präsident, Tisztelt Elnök Úr! Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell Sehr geehrter Herr, Hivatalos, férfi címzett, ismeretlen

Részletesebben

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell - Nyitás magyar német Tisztelt Elnök Úr! Sehr geehrter Herr Präsident, Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell Tisztelt Uram! Hivatalos, férfi címzett, ismeretlen

Részletesebben

Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ):

Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ): Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek 1.0 1. Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ): Ich meine/finde/glaube/denke, dass... Úgy vélem/találom/gondolom, hogy... Ich bin der Meinung, dass... Az a véleményem,

Részletesebben

Grenzerfahrungen. Eötvös Schüler zum Abschluss eines etwinning Projekts zu Gast in der Slowakei / eötvösös diákok projektzáró utazása Szlovákiába

Grenzerfahrungen. Eötvös Schüler zum Abschluss eines etwinning Projekts zu Gast in der Slowakei / eötvösös diákok projektzáró utazása Szlovákiába Grenzerfahrungen Eötvös Schüler zum Abschluss eines etwinning Projekts zu Gast in der Slowakei / eötvösös diákok projektzáró utazása Szlovákiába Von Studienrat Richard Guth / Guth Richard német nyelvi

Részletesebben

Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2014. január 30-i rendes ülésére

Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2014. január 30-i rendes ülésére 9. számú előterjesztés Egyszerű többség ELŐTERJESZTÉS Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének 2014. január 30-i rendes ülésére Tárgy: Önrész biztosítása a Dombóvári Német Nemzetiségi Önkormányzat

Részletesebben

MUNKASZERZŐDÉS. amely egyrészről az. név: S.C. NUMELE FIRMEI SR.L. székhely: STR., NR. _LOCALITATEA, JUDET, TARA. cégjegyzékszám: NR.REG.

MUNKASZERZŐDÉS. amely egyrészről az. név: S.C. NUMELE FIRMEI SR.L. székhely: STR., NR. _LOCALITATEA, JUDET, TARA. cégjegyzékszám: NR.REG. MUNKASZERZŐDÉS amely egyrészről az név: S.C. NUMELE FIRMEI SR.L. székhely: STR., NR. LOCALITATEA, JUDET, TARA cégjegyzékszám: NR.REG.COMERTULUI adószám: CUI bankszámlaszám: COD IBAN képviseli: _NUME REPREZENTANT

Részletesebben

Mercedes-Benz : Six Sigma Black Belt, (135203 ) Six Sigma Black Belt, Werk Kecskemét, Ungarn (135203)

Mercedes-Benz : Six Sigma Black Belt, (135203 ) Six Sigma Black Belt, Werk Kecskemét, Ungarn (135203) Oktober 2014 Kecskemét, Mercedes-Benz Manufacturing Hungary Kft. Mercedes-Benz : Six Sigma Black Belt, (135203 ) Six Sigma Black Belt, Werk Kecskemét, Ungarn (135203) Aufgaben Feladatok: Stellennummer

Részletesebben

Diákok tanárszerepben

Diákok tanárszerepben Diákok tanárszerepben Tanulás tanítása és kooperatív tanulási formák projektnap A 9. évfolyam osztályai 2014. szeptember 22-én projektnapon vettek részt. Intézményünkben a kooperatív munkaformák formák

Részletesebben

BALASSA JÁNOS HALÁLÁNAK 100. ÉVFORDULÓJÁRA

BALASSA JÁNOS HALÁLÁNAK 100. ÉVFORDULÓJÁRA BALASSA JÁNOS HALÁLÁNAK 100. ÉVFORDULÓJÁRA BALASSA JÁNOS élete 56-dik, tanársága 26-dik évében december hó 9-kén, reggeli 4 órakor meghalt. Az eddig országszerte köztudomásúvá lett gyászos esemény, melynek

Részletesebben

Eintritt mit der Familie familiäre Sportbewegung im Zeichen der gesunden Lebensweise

Eintritt mit der Familie familiäre Sportbewegung im Zeichen der gesunden Lebensweise Eintritt mit der Familie familiäre Sportbewegung im Zeichen der gesunden Lebensweise Auf Grund meiner jahrzehntelangen Erfahrungen kann die Schule die Einbeziehung der Schüler und durch sie auch der Eltern

Részletesebben

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály megyei forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály megyei forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:... JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100

Részletesebben

Német nyelv 5-6.évfolyam. 4.forduló

Német nyelv 5-6.évfolyam. 4.forduló Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Géniusz- Tehetségsegítı hálózat a Nyugat-Dunántúlon TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0014 Német nyelv 5-6.évfolyam 4.forduló

Részletesebben

Találkozó az általános iskolákkal Október 4.

Találkozó az általános iskolákkal Október 4. Találkozó az általános iskolákkal 2012. Október 4. Témák Változások a felvételiben Német nyelvi verseny Adatok kérése Felvételi 1. Kevés információ-bizonytalanság Nem lesz tehetséggondozó felvételi, csak

Részletesebben

Reisen Unterkunft. Unterkunft - Finden. Unterkunft - Buchen. Nach dem Weg zur Unterkunft fragen

Reisen Unterkunft. Unterkunft - Finden. Unterkunft - Buchen. Nach dem Weg zur Unterkunft fragen - Finden Wo kann ich finden? Nach dem Weg zur fragen Hol találom a?... ein Zimmer zu vermieten?... kiadó szoba? Art der... ein Hostel?...hostel? Art der... ein Hotel?... egy hotel? Art der... eine Frühstückspension?...bed

Részletesebben

2013/2014. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

2013/2014. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:... OM azonosító szám: 102312 Felnőttképzési nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: L-1100 KLIK azonosító: 103008 Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet 5000 Szolnok,

Részletesebben

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam C változat

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam C változat NT-56616 Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez A1 szint, 6. évfolyam változat 1 dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam változat 1. rész Olvasott szöveg értése

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 2. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 60 perc

Részletesebben

Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat

Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1 Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1. rész Hallott szöveg értése 1. feladat Melyik képről van szó? Fiatalok

Részletesebben

WEIDINGKR GYÖRGY HURLER FERENC

WEIDINGKR GYÖRGY HURLER FERENC WEIDINGKR GYÖRGY HURLER FERENC A budai vár 1687. és 1696. évi helyszínrajzai Tanulmányunkban három vártérképet ismertetünk. Haüy 1687- ben készített térképét, amelyen a házak egy a térképhez tartozó francia

Részletesebben

Beszámoló az Osztrák-Magyar Irodalom- és Kultúrtudományi Vegyesbizottság 2007. évi munkájáról

Beszámoló az Osztrák-Magyar Irodalom- és Kultúrtudományi Vegyesbizottság 2007. évi munkájáról Magyar Tudományos Akadémia Nyelv- és Irodalomtudományok Osztálya Budapest Nádor u. 7. I em. 139 Beszámoló az Osztrák-Magyar Irodalom- és Kultúrtudományi Vegyesbizottság 2007. évi munkájáról 1. Az Osztrák-Magyar

Részletesebben

10. Die Modalverben A módbeli segédigék

10. Die Modalverben A módbeli segédigék 10. 10. Die Modalverben A segédigékkel kifejezhetjük, milyen a viszonyunk a cselekvéshez: akarjuk, szeretnénk, tudjuk stb. Általában egy fôigével együtt használjuk ôket a mondatban. Seit 2 Jahren kann

Részletesebben

Pusztainé Tötök Éva tantárgyprogramjai

Pusztainé Tötök Éva tantárgyprogramjai Pusztainé Tötök Éva tantárgyprogramjai NÉMET KÖZÉPFOKÚ NYELVVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ I. KURZUS Tantárgyód: Óraszám : N_ITH4, B_it001_1 heti 2x2 Számonkérési típus: folyamatos Értékelés módja: Tanszék neve:

Részletesebben

Meghívó a gyermekkorcsoport 9. Nemzetközi Delphincupjára Simmeringen

Meghívó a gyermekkorcsoport 9. Nemzetközi Delphincupjára Simmeringen Meghívó a gyermekkorcsoport 9. Nemzetközi Delphincupjára Simmeringen Idöpont: Szombat 24.10.2009 Verseny helye: Medence: Idömérés: Fedett uszoda Simmering A -1110 Wien, Simmeringer Hauptstraße/ Florian

Részletesebben

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez A1 szint, 6. évfolyam A változat 1 dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1. rész Olvasott szöveg értése 1. feladat

Részletesebben

Wirtschaftsdeutsch. Aufgabenmuster

Wirtschaftsdeutsch. Aufgabenmuster BGF NYTK Wirtschaftsdeutsch Aufgabenmuster B2 Schreiben 50 Minuten 20 Punkte FÜR DIE LÖSUNG DER AUFGABE BENUTZEN SIE DAS LÖSUNGSBLATT! (Az alábbiakban a feladatlap után a javításhoz használt megoldási

Részletesebben

Die ungarische Sonntagszeitung Vasárnapi Ujság, Budapest

Die ungarische Sonntagszeitung Vasárnapi Ujság, Budapest Abb. 2012-1/51-01 Vasárnapi Ujság, um 1854?, Titelvignette SG Februar 2012 Die ungarische Sonntagszeitung Vasárnapi Ujság, Budapest 1854-1922 Die Anzeigen von Elsö magyar üveggyár wurden gefunden von Dejan

Részletesebben

Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont Nemzetközi Kapcsolatok Szaknyelv Hallás utáni szövegértés teszt Alapfok (B1)

Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont Nemzetközi Kapcsolatok Szaknyelv Hallás utáni szövegértés teszt Alapfok (B1) Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont Nemzetközi Kapcsolatok Szaknyelv Hallás utáni szövegértés teszt Alapfok (B1) 20 p./ Értékelő: kód A rendelkezésre álló idő 30 perc. Ez a Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont

Részletesebben

Menschen um uns wie sind sie?

Menschen um uns wie sind sie? Menschen um uns wie sind sie? Charaktereigenschaften Modultyp Kreative Kommunikation Zielgruppe Schüler von 12 bis 15 Jahren Niveaustufe A1 Autorinnen Dömők Szilvia, Somló Katalin A kiadvány az Educatio

Részletesebben

Wirtschaftsdeutsch, Tourismus und Gastgewerbe 50

Wirtschaftsdeutsch, Tourismus und Gastgewerbe 50 BGF NYTK B2 Wirtschaftsdeutsch, Tourismus und Gastgewerbe 50 Aufgabenmuster Schreiben Minuten 20 Punkte FÜR DIE LÖSUNG DER AUFGABE BENUTZEN SIE DAS LÖSUNGSBLATT! (Az alábbiakban a feladatlap után a javításhoz

Részletesebben

Eset Hímnem Nőnem Semlegesnem Többes szám

Eset Hímnem Nőnem Semlegesnem Többes szám Benkő Attila 14. Névmások típusai és ragozása II. 14.1. A melléknévi birtokos névmás ragozása A birtokos névmás ragozása megegyezik az ein, eine, ein, illetve a kein, keine, kein határozatlan névelők ragozásával.

Részletesebben

vasárnap, 2010 május 23-án - a Pünkösd ünnepére egy közös energiameditációt szerveztem.

vasárnap, 2010 május 23-án - a Pünkösd ünnepére egy közös energiameditációt szerveztem. Kedves olvasó, vasárnap, május 23-án - a Pünkösd ünnepére egy közös energiameditációt szerveztem. Bárki ingyenesen részt vehet: 11:00 h - 15:00 h - 17:00 h - 19:00 h - 21:00 h- Ha valaki személyes fölhívással

Részletesebben

I. Olvasáskészség 1. Maximális pontszám: 15. Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd annak alapján válaszoljon magyarul a kérdésekre!

I. Olvasáskészség 1. Maximális pontszám: 15. Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd annak alapján válaszoljon magyarul a kérdésekre! I. Olvasáskészség 1. Maximális pontszám: 15 Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd annak alapján válaszoljon magyarul a kérdésekre! Immer mehr Bürger lehnen die Sommerzeit ab Der Widerstand gegen

Részletesebben

Modultyp Kreative Kommunikation Zielgruppe Schüler von 16 bis 19 Jahren Niveaustufe B2 AutorInnen Boócz-Barna Katalin, Jaszenovics Sándor A kiadvány az Educatio Kht. kompetenciafejlesztő oktatási program

Részletesebben

BINDER ANDRÁS. német. kompetenciamérési feladatok. 6. és 8. évfolyamosok számára

BINDER ANDRÁS. német. kompetenciamérési feladatok. 6. és 8. évfolyamosok számára BINDER ANDRÁS német kompetenciamérési feladatok 6. és 8. évfolyamosok számára BINDER ANDRÁS német kompetenciamérési feladatok 6. és 8. évfolyamosok számára Szakmai lektor Angeli Éva, Szűcs Melinda Szerkesztő

Részletesebben

NÉMET NYELV VIZSGAANYAG. 9. évfolyam

NÉMET NYELV VIZSGAANYAG. 9. évfolyam NÉMET NYELV VIZSGAANYAG 9. évfolyam 1. Wortschatz der 1-11. Lektionen in dem Buch Start!Neu + Arbeitsheft+ kiegészítő 2. Themen und Dialoge: 1. Begrüßungen, Vorstellungen 2. Familie 3. Essen und Trinken

Részletesebben

NÉMET CSOPORTOS TANFOLYAMOK TEMATIKA

NÉMET CSOPORTOS TANFOLYAMOK TEMATIKA INVEST ENGLISH NYELVISKOLA 1147 BUDAPEST, Lovász utca 7. [XIV. kerület] +36 20 583 2208 info@investenglish.hu www.investenglish.hu NÉMET CSOPORTOS TANFOLYAMOK TEMATIKA TARTALOM I. ELSŐ SZINT... 2 II. MÁSODIK

Részletesebben

Prospektus GmbH. 8200 Veszprem, Tartu Str. 6. Ungarn Tel.: +36-88-422-914 Fax: +36-88-405-012 www.prospektusnyomda.hu info@prospektusnyomda.

Prospektus GmbH. 8200 Veszprem, Tartu Str. 6. Ungarn Tel.: +36-88-422-914 Fax: +36-88-405-012 www.prospektusnyomda.hu info@prospektusnyomda. LOGÓ 2 szín felhasználás PANTONE 143C PANTONE COOL Gray 11 Egy lekerekített hatszög formában a Probox P-betűje erősíti a márka nevét, megjegyezhetőségét. A forma térbeliségre utaló perspektívikus megjelenítése

Részletesebben

Német nyelv 5-6.évfolyam. 1.forduló

Német nyelv 5-6.évfolyam. 1.forduló Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Géniusz- Tehetségsegítı hálózat a Nyugat-Dunántúlon TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0014 Német nyelv 5-6.évfolyam 1.forduló

Részletesebben

Irrtümer. 1620_25 Blaue Blume, Max Hueber Verlag 2002. Der Ötzi

Irrtümer. 1620_25 Blaue Blume, Max Hueber Verlag 2002. Der Ötzi Irrtümer 6 A szövegek Egy érdekes könyv komoly vitát váltott ki. A vita arról folyt, hogy valóban emelik-e a dohányzás és a dohányosok az egészségügyi költségeket, mint ahogy sokan gondolják. Két professzor

Részletesebben

Markthalle Budapest an der Fehérvári-Straße Architektur: Kertész Építész Stúdió (Kertész András, Frikker Zsolt, Bó di Imre)

Markthalle Budapest an der Fehérvári-Straße Architektur: Kertész Építész Stúdió (Kertész András, Frikker Zsolt, Bó di Imre) Die Formbarkeit des Betons, die Edelkeit und die vielfältige Struktur seines Oberflächendesigns sowie seine hohe Festigkeit bieten fast uneingeschränkte Möglichkeiten für Architekten, Garten- und Möbelplaner.

Részletesebben

Bevándorlás Tanulás. Tanulás - Egyetem. Beiratkozás. Jelentkezés képzésre. Képzés típusa. Képzés típusa. Doktorandenkurs. Képzés típusa.

Bevándorlás Tanulás. Tanulás - Egyetem. Beiratkozás. Jelentkezés képzésre. Képzés típusa. Képzés típusa. Doktorandenkurs. Képzés típusa. - Egyetem Szeretnék beiratkozni egyetemre. Beiratkozás Szeretnék jelentkezni képzésre. Jelentkezés képzésre alapképzés mesterképzés PhD nappali tagozatos részidős online Szeretnék az egyetemen tanulni.

Részletesebben

Német nyelv 5-6.évfolyam. 3.forduló

Német nyelv 5-6.évfolyam. 3.forduló Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Géniusz- Tehetségsegítı hálózat a Nyugat-Dunántúlon TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0014 Német nyelv 5-6.évfolyam 3.forduló

Részletesebben

Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés

Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés - Alapvető, létfontosságú dolgok Können Sie mir bitte helfen? Segítségkérés Können Sie mir bitte helfen? Sprechen Sie Englisch? Sprechen Sie Englisch? Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e

Részletesebben

EGY SZIKLAGÖDÖR KERÁMIAANYAGA A HADTÖRTÉNETI MÚZEUM UDVARÁN

EGY SZIKLAGÖDÖR KERÁMIAANYAGA A HADTÖRTÉNETI MÚZEUM UDVARÁN BENCZE ZOLTÁN EGY SZIKLAGÖDÖR KERÁMIAANYAGA A HADTÖRTÉNETI MÚZEUM UDVARÁN 1990-ben a Hadtörténeti Múzeum udvarán, a IV. Béla kori városfal tornyától nyugatra egy feljáró építésének munkálatai során lehetőség

Részletesebben

KÖZMEGHALLGATÁS BESZÁMOLÓ. KÉSZÜLT KOMLÓ VÁROS NÉMET NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZATA 2015. DECEMBER 09-i K Ö Z M E G H A L L G A T Á S Á N

KÖZMEGHALLGATÁS BESZÁMOLÓ. KÉSZÜLT KOMLÓ VÁROS NÉMET NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZATA 2015. DECEMBER 09-i K Ö Z M E G H A L L G A T Á S Á N KÖZMEGHALLGATÁS BESZÁMOLÓ KÉSZÜLT KOMLÓ VÁROS NÉMET NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZATA 2015. DECEMBER 09-i K Ö Z M E G H A L L G A T Á S Á N Tisztelettel köszöntöm meghívott vendégeinket, klubtagokat, oktatási

Részletesebben

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:... JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1100

Részletesebben

Ihnen

Ihnen NÉMET NYELV 2.feladatlap 1. Egészítsd ki a levelet személyes és birtokos névmások megfelelően ragozott alakjaival! A megoldásokat írd a táblázatba! Liebe Frau Müller, Berlin, den 10. November 2003 ich

Részletesebben

GÉPI HANG ÉRTÉSE Elérhető pontszám: 10 pont

GÉPI HANG ÉRTÉSE Elérhető pontszám: 10 pont Nemzeti Közszolgálati Egyetem Nyelvvizsgaközpont A két hallgatási feladatra elérhető maximális pontszám: 15 ARMA NYELVVIZSGARENDSZER NÉMET NYELV ALAPFOK MINTAFELADAT II. FELADAT GÉPI HANG ÉRTÉSE Elérhető

Részletesebben

Jelentkezés Ajánlólevél / Referencialevél

Jelentkezés Ajánlólevél / Referencialevél - Nyitás Sehr geehrter Herr, Hivatalos, férfi címzett, ismeretlen név Sehr geehrte Frau, Hivatalos, női címzett, ismeretlen név Sehr geehrte Damen und Herren, Hivatalos, címzett neme és neve ismeretlen

Részletesebben

6. évfolyam Német nyelv

6. évfolyam Német nyelv IDEGEN NYELVI MÉRÉS 2015. június 11. 6. évfolyam Német nyelv Általános tudnivalók a feladatokhoz Ez a füzet német nyelvi feladatokat tartalmaz. feladatsor két részből áll. z I. részben hangfelvételeket

Részletesebben

Public-Key Kryptography mit Diskreten Logarithmen

Public-Key Kryptography mit Diskreten Logarithmen Public-Key Kryptography mit Diskreten Logarithmen Jan Schwarz Kristine Jetzke 11.01.2005 Gliederung Das ElGamal Kryptosystem Algorithmen zum Lösen von Diskreten Logarithmen Untere Komplexitätsgrenze Das

Részletesebben

TERMÉKKATALÓGUS RÁFUTÓFÉK RÁFUTÓFÉK MECHANIZMUS.

TERMÉKKATALÓGUS RÁFUTÓFÉK RÁFUTÓFÉK MECHANIZMUS. RÁFUTÓFÉK MECHANIZMUS www.autoflex.hu 25 Die (R)Evolution für mehr Sicherheit. Das Geheimnis unserer neuen Original KNOTT Komfort-Achse liegt in der speziellen Formgebung und in einer frostigen Idee. Denn

Részletesebben

Utazás Szállás. Szállás - Keresés. Szállás - Foglalás. Útbaigazítás kérése. ... kiadó szoba?... ein Zimmer zu vermieten? szállásfajta.

Utazás Szállás. Szállás - Keresés. Szállás - Foglalás. Útbaigazítás kérése. ... kiadó szoba?... ein Zimmer zu vermieten? szállásfajta. - Keresés Hol találom a? Útbaigazítás kérése Wo kann ich finden?... kiadó szoba?... ein Zimmer zu vermieten?...hostel?... ein Hostel?... egy hotel?... ein Hotel?...bed and breakfast?...kemping? Milyenek

Részletesebben

RECOM Interkulturelles Management Interkultúrális menedzsment. Österreich Ungarn Ausztria Magyarország. Fotoprotokoll Fotóprotokoll.

RECOM Interkulturelles Management Interkultúrális menedzsment. Österreich Ungarn Ausztria Magyarország. Fotoprotokoll Fotóprotokoll. CTCMC Unternehmensberatung Mag. Klara Parfuss, MBA Cross-cultural Training, Coaching, Management Consulting 3001 Mauerbach, Buchengasse 5 Austria RECOM Interkulturelles Management Interkultúrális menedzsment

Részletesebben

6. KLASSE. 1. feladat: Karikázd be az A, B, C, D válaszok közül az egyetlen helyes megoldást, majd írd be az utolsó oldalon lévő táblázatba!

6. KLASSE. 1. feladat: Karikázd be az A, B, C, D válaszok közül az egyetlen helyes megoldást, majd írd be az utolsó oldalon lévő táblázatba! 6. KLASSE 1. feladat: Karikázd be az A, B, C, D válaszok közül az egyetlen helyes megoldást, majd írd be az utolsó oldalon lévő táblázatba! 1.Melyik a helyes? A) Willkommen dich! B) Grüße dich! C) Grüß

Részletesebben

1. Közvetítés idegen nyelvről magyarra Maximális pontszám: 15

1. Közvetítés idegen nyelvről magyarra Maximális pontszám: 15 1. Közvetítés idegen nyelvről magyarra Maximális pontszám: 15 Pontérték 1. Ki ír manapság még kézzel (1 pont)? 1 2. Általában billentyűzetet vagy érintőképernyőt (1 pont) nyomkodunk (1 pont). 2 3. Száz

Részletesebben

Osztrák-Magyar Akció Alapítvány Éves Jelentés 2014

Osztrák-Magyar Akció Alapítvány Éves Jelentés 2014 Osztrák-Magyar Akció Alapítvány Éves Jelentés 2014 Az első oldalon lévő fényképeket az OMAA által támogatott 85öu6 (Projektvezetők Dr. Gerhard Baumgartner Dr. Kovács Éva Judit: Die Träume der Grenzsoldaten,

Részletesebben

Tantárgyi kapcs. Előzetes ism. Természetismeret: kifejezések felelevenítése. A tanult igék múlt ideje

Tantárgyi kapcs. Előzetes ism. Természetismeret: kifejezések felelevenítése. A tanult igék múlt ideje Óra Anyagegység Kötelező választott Wiederholung 1. Die Schulferien sind zu Ende. Der Herbst ist da! Was brauchen wir dieses Jahr? 2. Ein Tag im Sommer. Was hast du im Sommer gemacht? 3. Meine Familie

Részletesebben

Anyanyelvi lektor: Prof. Dr. Kai Günther. A legfontosabb német elöljárószók és esetvonzataik

Anyanyelvi lektor: Prof. Dr. Kai Günther. A legfontosabb német elöljárószók és esetvonzataik A legfontosabb német elöljárószók és esetvonzataik bis Präpositionen mit Akkusativ -ig (időben, térben) Ich bleibe bis nächsten Sonntag hier. Bis hierher gibt es keine Fragen. (DE: Gehen Sie bis zur Ecke.)

Részletesebben

HAGYOMÁNY ÉS LUXUS STÍLUSOSAN BERENDEZETT KÖRNYEZETBEN

HAGYOMÁNY ÉS LUXUS STÍLUSOSAN BERENDEZETT KÖRNYEZETBEN HAGYOMÁNY ÉS LUXUS STÍLUSOSAN BERENDEZETT KÖRNYEZETBEN DIE STILVOLLE ART, GESCHICHTE EXKLUSIV ZU ERLEBEN Megfelelő helyszínt keres rendezvények, üzleti tárgyalások vagy alkalmi összejövetelek lebonyolításához?

Részletesebben

ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 2. idegen nyelv, 9-12. évfolyam Heti 3 óra

ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 2. idegen nyelv, 9-12. évfolyam Heti 3 óra ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 2. idegen nyelv, 9-12. évfolyam Heti 3 óra Az idegen nyelvi kommunikáció az anyanyelvi kommunikációhoz hasonlóan az alapvető nyelvi készségekre épül: fogalmak, gondolatok, érzések,

Részletesebben

Közlemények. Helyszín: ELTE Tanító- és Óvóképző Kara, Budapest XII. ker., Kiss J. altb. u. 40. I. em 123. előadóterem

Közlemények. Helyszín: ELTE Tanító- és Óvóképző Kara, Budapest XII. ker., Kiss J. altb. u. 40. I. em 123. előadóterem Gyermeknevelés 4. évf. 1. szám (2016) Közlemények Tisztelt Kollégák! 2016. március 18-án a nagy sikerre való tekintettel újabb német nemzetiségi gyermekirodalmi konferenciát rendezünk. Az ELTE TÓK-on régóta

Részletesebben

PROFEX SZAKNYELVI VIZSGA

PROFEX SZAKNYELVI VIZSGA 1. szöveg Stellenausschreibung Die Landeshauptstadt München sucht Juristinnen/Juristen I. Sie erwartet ein vielfältiges Aufgabenfeld. In ihrer täglichen Arbeit sind Juristinnen und Juristen bei der Stadt

Részletesebben

HELYI TANTERV NÉMET NYELV 9-12. ÉVFOLYAM

HELYI TANTERV NÉMET NYELV 9-12. ÉVFOLYAM HELYI TANTERV NÉMET NYELV NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉVFOLYAMRA ÉPÜLŐ NYELVI KÉPZÉS 9-12. ÉVFOLYAM A nyelvtanulás keretei Hozott nyelv esetén a NAT 2003 az A1-A2-es szintet tekinti induló szintnek, így mi is innen

Részletesebben

CSECSEM Ő- ÉS GYERMEKHALANDÓSÁG KÉT PEST KÖRNYÉKI KÖZSÉGBEN A MÚLT SZÁZAD 7 0 8 0 -AS ÉVEIBEN

CSECSEM Ő- ÉS GYERMEKHALANDÓSÁG KÉT PEST KÖRNYÉKI KÖZSÉGBEN A MÚLT SZÁZAD 7 0 8 0 -AS ÉVEIBEN CSECSEM Ő- ÉS GYERMEKHALANDÓSÁG KÉT PEST KÖRNYÉKI KÖZSÉGBEN A MÚLT SZÁZAD 7 0 8 0 -AS ÉVEIBEN írta: KÁRPÁTI ENDRE (Budapest) 1876 őszén a Rókus-kórház szülészeti osztályának fiatal segédorvosa megrázó

Részletesebben

IDEGEN NYELV 9 12. évfolyam 830. Közös Európai Referenciakeret szerinti nyelvi tudásszintek:

IDEGEN NYELV 9 12. évfolyam 830. Közös Európai Referenciakeret szerinti nyelvi tudásszintek: IDEGEN NYELV 9 12. évfolyam 830 IDEGEN NYELV 9 12. évfolyam Célok és feladatok A 9. évfolyamra a diákok öt éve tanulják a célnyelvet. Ez idő alatt megismerkedtek az idegen nyelvi foglalkozások feladat-

Részletesebben

BURGENLAND BESZÁMOLÓK NEMZETKÖZI PARTNERI KAPCSOLATOKRÓL

BURGENLAND BESZÁMOLÓK NEMZETKÖZI PARTNERI KAPCSOLATOKRÓL BURGENLAND 1984-ben nyílt lehetőség arra, hogy egy burgenlandi iskolával (Bundeshandelsakademie, Neusiedel am See) felvegyük a kapcsolatot. Három éven keresztül 30-30 tanuló vehetett részt 3-3 napos burgenlandi,

Részletesebben

Lead Partner Seminar. Berichte auf Projektebene / Projektszintű jelentések

Lead Partner Seminar. Berichte auf Projektebene / Projektszintű jelentések Lead Partner Seminar Berichte auf Projektebene / Projektszintű jelentések Sopron, 02.02.2011 1 Projektabschluss / Projektzárás Horváth Csaba / Yvonne Brodda Joint Technical Secretariat 2 Projektabschluss

Részletesebben

Einfluss der Furttiefen auf die Ökonomie der Schifffahrt

Einfluss der Furttiefen auf die Ökonomie der Schifffahrt Einfluss der Furttiefen auf die Ökonomie der Schifffahrt. DK Workshop Zukunftsorientierte Fahrrinnenparameter für die Wasserstraße Donau Budapest 29.09.2010. Attila Bencsik Europäische Fluß-Seetransport

Részletesebben

Német nyelv 5-6. évfolyam 2.forduló

Német nyelv 5-6. évfolyam 2.forduló Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Géniusz- Tehetségsegítő hálózat a Nyugat-Dunántúlon TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0014 Német nyelv 5-6. évfolyam 2.forduló

Részletesebben

Kovácsik Antal K. 19:30-21:00 és Sz. 19:45-21:15 EC 24; 011. Sára Balázs Sz. 20:00-22:00 és Cs. 21:00-22:00 EC, 012

Kovácsik Antal K. 19:30-21:00 és Sz. 19:45-21:15 EC 24; 011. Sára Balázs Sz. 20:00-22:00 és Cs. 21:00-22:00 EC, 012 2014/2015. őszi félév BBV-200.178/EC Német nyelv kezdőknek (A1) Miskei Réka 1/a: H. 16:30-18:00 Sz. 19:45-21:15; 1/b: H. 18:00-19:30 P. 12.30-14:00 EC, 012; 015 BBV-200.179/EC Német nyelv újrakezdőknek

Részletesebben

Deutsch4. Klasse 4. Célok, feladatok

Deutsch4. Klasse 4. Célok, feladatok Deutsch4 Rund um das Jahr 5 Stunden per Woche Klasse 4 Célok, feladatok Életkorának megfelelően ismerje meg a német nemzetiség kultúráját, hagyományait. Értsen meg egyszerű kérdéseket és utasításokat és

Részletesebben

bab.la Kifejezések: Személyes Jókívánságok német-német

bab.la Kifejezések: Személyes Jókívánságok német-német Jókívánságok : Házasság Herzlichen Glückwunsch! Für Euren gemeinsamen Lebensweg wünschen wir Euch alle Liebe und alles Glück dieser Welt. Herzlichen Glückwunsch! Für Euren gemeinsamen Lebensweg wünschen

Részletesebben

0 AT-HU Gemeinsam gestalten Alakítsuk együtt a jövőt 1

0 AT-HU Gemeinsam gestalten Alakítsuk együtt a jövőt 1 0 AT-HU 2007-2013 Gemeinsam gestalten Alakítsuk együtt a jövőt 1 Lead Partner Seminar Berichte auf Projektebene / Projektszintű jelentések Sopron, 02. 02.2011 2 Berichtslegungsprozess / Jelentéstételi

Részletesebben

Tartalomjegyzék. Bevezetés/szervíz, oktatás 3-9. DK-kábelösszekötő dobozok 10-137 1,5-240 mm 2, IP 54-67

Tartalomjegyzék. Bevezetés/szervíz, oktatás 3-9. DK-kábelösszekötő dobozok 10-137 1,5-240 mm 2, IP 54-67 Tartalomjegyzék Bevezetés/szervíz, oktatás 3-9 -kábelösszekötő dobozok 10-137 1,5-240 mm 2, IP 54-67 -kiselosztók 138-197 63 A-ig, 3-54 osztásegység, IP 54-65 Elosztószekrények ajtóval 198-277 250 A-ig,

Részletesebben

Bretzfeld-Budaörs testvérvárosi kapcsolat. 25 éves évfordulója 2014. május 8-11.

Bretzfeld-Budaörs testvérvárosi kapcsolat. 25 éves évfordulója 2014. május 8-11. Bretzfeld-Budaörs testvérvárosi kapcsolat 25 éves évfordulója 2014. május 8-11. Bretzfeld Budaörs: 25 Jahre Partnerscha 8 11. Mai 2014 Kevés olyan testvérvárosi kapcsolat létezik, amelynek enynyire mélyek

Részletesebben

Eine Projektarbeit im Rahmen von Interkulturalität und Zweisprachigkeit der 3. Klassen - NMS / HS Oberpullendorf Schuljahr 2008/09

Eine Projektarbeit im Rahmen von Interkulturalität und Zweisprachigkeit der 3. Klassen - NMS / HS Oberpullendorf Schuljahr 2008/09 Eine Projektarbeit im Rahmen von Interkulturalität und Zweisprachigkeit der 3. Klassen - NMS / HS Oberpullendorf Schuljahr 28/9 Zum Projekt Interkulturalität und Mehrsprachigkeit Auch im Schuljahr 28/9

Részletesebben

Auswandern Bank. Ungarisch

Auswandern Bank. Ungarisch - Allgemeines Fel tudok venni pénzt külön díjak fizetése nélkül? Fragen, ob Gebühren anfallen, wenn man in einem bestimmten Land Geld abhebt Mennyi a költsége annak, ha nem a saját bankom automatáját használom?

Részletesebben

Ma egy 100% életszerű német élethelyzetbe viszlek el! Gyere velem!

Ma egy 100% életszerű német élethelyzetbe viszlek el! Gyere velem! Ma egy 100% életszerű német élethelyzetbe viszlek el! Gyere velem! Ha úgy hozza az élet, hogy irány Németország, Ausztria vagy Svájc, mert ott könnyebbnek látod az életet, akkor állásinterjúra akkor is

Részletesebben

HONORIS CAUSA PRO SCIENTIA ARANYÉRMESEK

HONORIS CAUSA PRO SCIENTIA ARANYÉRMESEK HONORIS CAUSA PRO SCIENTIA ARANYÉRMESEK 1989 2017 2017 Lovász László elnök Csépe Valéria kutatóprofesszor MTA Természettudományi Kutatóközpont Cziráki Szabina titkár Országos Tudományos Diákköri Tanács

Részletesebben

Beszámolónkban a még 2001-ben megtervezett és nemzetközi együttműködésre is számító programunk várható eredményeit és ütemezéseit próbáljuk követni.

Beszámolónkban a még 2001-ben megtervezett és nemzetközi együttműködésre is számító programunk várható eredményeit és ütemezéseit próbáljuk követni. Zárójelentés Kutatási beszámoló Beszámolónkban a még 2001-ben megtervezett és nemzetközi együttműködésre is számító programunk várható eredményeit és ütemezéseit próbáljuk követni. A tervet időközben ugyan

Részletesebben

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2009/2010. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2009/2010. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:... JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK OM azonosító szám: 102312 Felnőttképzési nyilvántartási szám: 16-0058-04 Intézmény-akkreditációs lajstromszám:

Részletesebben

Osztályozóvizsga évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV

Osztályozóvizsga évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV Osztályozóvizsga 9.-10. évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV 9. évfolyam írásbeli: 1. könyv - W-Frage - Aussage : Ich heiße/ich bin - Personalpronomen: ich, du, er.. - Verbkonjugation (ich. du.

Részletesebben

MEZŐGAZDASÁGI ÉS TECHNIKATÖRTÉNETI GYŰJTEMÉNY BORSOD MEGYÉBEN HAJDÚ RÁFIS JÁNOS

MEZŐGAZDASÁGI ÉS TECHNIKATÖRTÉNETI GYŰJTEMÉNY BORSOD MEGYÉBEN HAJDÚ RÁFIS JÁNOS MEZŐGAZDASÁGI ÉS TECHNIKATÖRTÉNETI GYŰJTEMÉNY BORSOD MEGYÉBEN HAJDÚ RÁFIS JÁNOS Egy rendhagyó múzeum születése és fejlődése bontakozik ki az alábbi írásból. Létrejöttét, céljait tekintve olyan igény kielégítésére

Részletesebben

A kötetben szereplő tanulmányok szerzői

A kötetben szereplő tanulmányok szerzői A kötetben szereplő tanulmányok szerzői Dr. Barzó Tímea, egyetemi docens, Miskolci Egyetem, Államés Jogtudományi Kar, Polgári Jogi Tanszék, Miskolc Dr. Barta Judit, egyetemi docens, Miskolci Egyetem, Állam-

Részletesebben