A tréning nyolcadik egységén: Önbecsülés & hangulat
|
|
- Alíz Borbála Bognár
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Üdvözöljük A tréning nyolcadik egységén: Önbecsülés & hangulat Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész) lásd a perezentáció végét. 09/14 A Moritz, Woodward, Fekete & Vass
2 Hogyan nyilvánul meg a depresszió????
3 Hogyan nyilvánul meg a depresszió? 1. Szomorúság, levertség 2. Indíték szegénység, motiváció hiány 3. Csekély önérték, félelem az elutasítástól 4. Félelem (mindenekelőtt a jövőre nézve) 5. Alvászavarok, fájdalmak 6. Teljesítménycsökkenés (koncentrációs nehézségek, emlékezeti problémák)...
4 Hát én így születtem...azzá váltam? Kibújhatunk a bőrünkből vagy előre meghatározott az, hogy vidámak vagy szomorúak vagyunk? Hajlam?: Részben létezik egy hajlam a depresszív gondolatokra és csökkent önbecsülésre Környezet: A szigorú/szeretet nélküli nevelési környezet és a negatív életesemények hozzájárulhatnak a negatív énképhez DE: A depresszív gondolkodási mód megváltoztatható; a depresszió nem kell, hogy a sorsunk legyen!
5 Hát én így születtem...azzá váltam? Kibújhatunk a bőrünkből vagy előre meghatározott az, hogy vidámak vagy szomorúak vagyunk? Természet: Részben létezik egy hajlam a depresszív gondolatokra és csökkent önbecsülésre Környezet: A szigorú/szeretet nélküli nevelési környezet és a negatív életesemények hozzájárulhatnak a negatív énképhez DE: A depresszív gondolkodási mód megváltoztatható; a depresszió nem kell, hogy a sorsunk legyen!
6 Hát én így születtem...azzá váltam? Kibújhatunk a bőrünkből vagy előre meghatározott az, hogy vidámak vagy szomorúak vagyunk? Természet: Részben létezik egy hajlam a depresszív gondolatokra és csökkent önbecsülésre Környezet: A szigorú/szeretet nélküli nevelési környezet és a negatív életesemények hozzájárulhatnak a negatív énképhez DE: A depresszív gondolkodási mód megváltoztatható; a depresszió nem kell, hogy a sorsunk legyen!
7 Hát én így születtem...azzá váltam? Kibújhatunk a bőrünkből vagy előre meghatározott az, hogy vidámak vagy szomorúak vagyunk? Természet: Részben létezik egy hajlam a depresszív gondolatokra és csökkent önbecsülésre Környezet: A szigorú/szeretet nélküli nevelési környezet és a negatív életesemények hozzájárulhatnak a negatív énképhez DE: A depresszív gondolkodási mód megváltoztatható; a depresszió nem kell, hogy a sorsunk legyen!
8 Mit is jelent mindez? Számos, pszichés megbetegedésben szenvedő embernél olyan gondolkodási torzulások fedezhetőek fel, melyek a depresszió kialakulásának kedveznek. Ezeket a gondolkodási torzulásokat következetes gyakorlás segítségével megváltoztathatjuk.
9 Pszichózis & Depresszió A pszichózis hatása az önbecsülésre és a hangulatra A pszichózis negatív hatásai a hangulatra???szichózis alatt: Fenyegetettség érzés???pszichózis alatt: Hangok, melyek szidalmaznak???szichózis után: Szégyen, szerencsétlenül érezzük magunkat A pszichózis rövid távú pozitív hatásai a hangulatra???pszichózis alatt: felfokozottság, izgalom, végre történik valami???pszichózis alatt: Hangok, melyek hízelegnek és elismernek???(nagyzási) mániánál: A hatalom érzése, tehetség, jelentőség érzése (nagy hatalmú ellenségek) és küldetéstudat
10 Pszichózis & Depresszió A pszichózis hatása az önbecsülésre és a hangulatra A pszichózis negatív hatásai a hangulatra Pszichózis alatt: Fenyegetettség érzés Pszichózis alatt: Hangok, melyek szidalmaznak Pszichózis után: Szégyen, szerencsétlenül érezzük magunkat A pszichózis rövid távú pozitív hatásai a hangulatra???pszichózis alatt: felfokozottság, izgalom, végre történik valami???wpszichózis alatt: Hangok, melyek hízelegnek és elismernek???nagyzási) mániánál: A hatalom érzése, tehetség, jelentőség érzése (nagy hatalmú ellenségek) és küldetéstudat
11 Pszichózis & Depresszió A pszichózis hatása az önbecsülésre és a hangulatra A pszichózis negatív hatásai a hangulatra Pszichózis alatt: Fenyegetettség érzés Pszichózis alatt: Hangok, melyek szidalmaznak Pszichózis után: Szégyen, szerencsétlenül érezzük magunkat A pszichózis rövid távú pozitív hatásai a hangulatra Pszichózis alatt: felfokozottság, izgalom, végre történik valami Pszichózis alatt: Hangok, melyek hízelegnek és elismernek (Nagyzási) mániánál: A hatalom érzése, tehetség, jelentőség érzése (nagy hatalmú ellenségek) és küldetéstudat
12 Pszichózis & Depresszió A pszichózis hatása az önbecsülésre és a hangulatra A pszichózis önértékelésre gyakorolt rövid távú pozitív hatásait többnyire felül írják a gyakran hosszú távú negatív következmények. Példák: Hibázások: Ha az érintett pl. gazdagnak vagy híresnek hitte magát Magányosság: Ha a barátok elfordultak Munkahely: Megtörténhet esetleg, hogy a nem megfelelő viselkedés miatt elveszítjük a munkahelyünket Különösen veszélyes letenni a gyógyszereket csak azért, hogy ismét átélhessünk egy izgalmas másik világot-főképp, mivel a pszichózis gyakran felül írja a félelmeket!
13 Mi jellemzi a depresszióval küzdő és alacsony önértékelésű személyek gondolkodását?
14 1. Túlzó általánosítások Milyen lenne a megfelelőbb/több segítséget jelentő értékelése a szituációnak? (nem csupán a dolgok szépítése) Esemény/Észlelés Rosszul ismer egy idegen szót, ezért nem ért egy könyvet. Nem ment át a vizsgán. Megkritizálják egy beszélgetés során. Túlzó általánosítás Konstruktív értékelés Hülye vagyok!??? Mások is követnek el ilyen hibákat!, Érdekel engem egyáltalán ez a könyv? Egy csődtömeg vagyok!???vetkező vizsgára jobban felkészülök. Értéktelen vagyok!??? Lehet, hogy igaza van és akár még tanulhatnék is valamit ebből? Engedje meg magának, hogy néha hibázzon!: Mindenki követ el hibákat. Ha egyszer összezavarodik, az még nem azt jelenti, hogy nem tudja magát kifejezni; ha elkövet egy hibát, az még messze nem azt jelenti, hogy gondatlan.
15 1. Túlzó általánosítások Milyen lenne a megfelelőbb/több segítséget jelentő értékelése a szituációnak? (nem csupán a dolgok szépítése) Esemény/Észlelés Rosszul ismer egy idegen szót, ezért nem ért egy könyvet. Nem ment át a vizsgán. Megkritizálják egy beszélgetés során. Túlzó általánosítás Konstruktív értékelés Hülye vagyok! Mások is követnek el ilyen hibákat!, Érdekel engem egyáltalán ez a könyv? Egy csődtömeg vagyok! A következő vizsgára jobban felkészülök. Értéktelen vagyok! Lehet, hogy igaza van és akár még tanulhatnék is valamit ebből? Engedje meg magának, hogy néha hibázzon!: Mindenki követ el hibákat. Ha egyszer összezavarodik, az még nem azt jelenti, hogy nem tudja magát kifejezni; ha elkövet egy hibát, az még messze nem azt jelenti, hogy gondatlan.
16 1. Túlzó általánosítások Milyen lenne a megfelelőbb/több segítséget jelentő értékelése a szituációnak? (nem csupán a dolgok szépítése) Esemény/Észlelés Rosszul ismer egy idegen szót, ezért nem ért egy könyvet. Nem ment át a vizsgán. Megkritizálják egy beszélgetés során. Túlzó általánosítás Konstruktív értékelés Hülye vagyok! Mások is követnek el ilyen hibákat!, Érdekel engem egyáltalán ez a könyv? Egy csődtömeg vagyok! A következő vizsgára jobban felkészülök. Értéktelen vagyok! Lehet, hogy igaza van és akár még tanulhatnék is valamit ebből? Engedje meg magának, hogy néha hibázzon!: Mindenki követ el hibákat. Ha egyszer összezavarodik, az még nem azt jelenti, hogy nem tudja magát kifejezni; ha elkövet egy hibát, az messze nem azt jelenti, hogy gondatlan.
17 Ehelyett: Egy apróságból ne következtessen az egészre! Minden ember bonyolult-ahogy egy mozaik, így embertársaink is számos részletet foglalnak magukban. Mindannyiunknak megvan a maga világos és sötét oldala! Ezen kívül egészen különböző módjai vannak annak, ahogy az emberi jellemzőket megfigyelhetjük: Mit jelent az, hogy valaki vonzó? Belső vagy külső szépség, hibátlan test? Mi a siker? Karrier, sok barát, elégedettség magunkkal és az életünkkel?
18 2. Beszűkült észlelés (légy a levesben) Milyen lenne ez esetben a megfelelőbb/több segítséget nyújtó értékelés? Esemény Egy jó barátja nem jön el a születésnapi partijára. Többen állnak egy csoportban és nevetnek. Valaki Önre néz. Beszűkült értékelés Alternatív értékelés Nem kedvel???le Party, andere Freunde sind gekommen und denen hat es gefallen Rajtam nevetnek!???te gucken nur zufällig zu mir oder verwechseln mich
19 2. Beszűkült észlelés (légy a levesben) Milyen lenne ez esetben a megfelelőbb/több segítséget nyújtó értékelés? Esemény Egy jó barátja nem jön el a születésnapi partijára. Többen állnak egy csoportban és nevetnek. Valaki Önre néz. Beszűkült értékelés Alternatív értékelés Nem kedvel Jó volt a parti. Más barátaim eljöttek és jól érezték magukat. Rajtam nevetnek!???csak véletlenül néztek rám, vagy összekevernek valakivel
20 2. Beszűkült észlelés (légy a levesben) Milyen lenne ez esetben a megfelelőbb/több segítséget nyújtó értékelés? Esemény Egy jó barátja nem jön el a születésnapi partijára. Többen állnak egy csoportban és nevetnek. Valaki Önre néz. Beszűkült értékelés Alternatív értékelés Nem kedvel Jó volt a parti. Más barátaim eljöttek és jól érezték magukat. Rajtam nevetnek! Csak véletlenül néztek rám, vagy összekevernek valakivel.
21 2. Beszűkült észlelés (légy a levesben) Milyen lenne ez esetben a megfelelőbb/több segítséget nyújtó értékelés? Esemény Egy jó barátja nem jön el a születésnapi partijára. Többen állnak egy csoportban és nevetnek. Valaki Önre néz. Beszűkült értékelés Alternatív értékelés Nem kedvel Jó volt a parti. Más barátaim eljöttek és jól érezték magukat. Rajtam nevetnek! Csak véletlenül néztek rám, vagy összekevernek valakivel. Gondolatolvasás : Ne magyarázzunk bele túl sokat mások viselkedésébe! Minden szituációnak többféle magyarázata lehetséges!
22 3. Amikor magunkból indulunk ki Különbség van aközött, ahogy magamat látom, illetve ahogy mások látnak engem! Ha én saját magamat értéktelennek, csúnyának stb. tartom, nem biztos, hogy mások is annak látnak. A vélemények/ nézőpontok/ízlések többnyire különbözőek! Nem mindenki ugyanazt érti az okosság, attraktivitás alatt, mint én.
23 4. A pozitív visszajelzés elutasítása és a negatív visszajelzés elfogadása! Milyen lenne a megfelelőbb/több segítséget nyújtó értékelés? Esemény Megdicsérik! Depresszív kiértékelés Megfelelőbb kiértékelés A másik csak hízelegni próbál nekem, nem őszinte ; Csak ő látja így.??? Jó, hogy valaki elismeri a teljesítményemet! Megkritizálják! Kiismert, tudja, hogy semmit sem érek...??? Lehet, hogy a másiknak rossz napja van. ; Tanulhatok valamit a kritikából?
24 4. A pozitív visszajelzés elutasítása és a negatív visszajelzés elfogadása! Milyen lenne a megfelelőbb/több segítséget nyújtó értékelés? Esemény Megdicsérik! Depresszív kiértékelés Megfelelőbb kiértékelés A másik csak hízelegni próbál nekem, nem őszinte ; Csak ő látja így. Jó, hogy valaki elismeri a teljesítményemet! Megkritizálják! Kiismert, tudja, hogy semmit sem érek...??? Lehet, hogy a másiknak rossz napja van. ; Tanulhatok valamit a kritikából?
25 4. A pozitív visszajelzés elutasítása és a negatív visszajelzés elfogadása! Milyen lenne a megfelelőbb/több segítséget nyújtó értékelés? Esemény Megdicsérik! Depresszív kiértékelés Megfelelőbb kiértékelés A másik csak hízelegni próbál nekem, nem őszinte ; Csak ő látja így. Jó, hogy valaki elismeri a teljesítményemet! Megkritizálják! Kiismert, tudja, hogy semmit sem érek... Lehet, hogy a másiknak rossz napja van. ; Tanulhatok valamit a kritikából?
26 5. Minden-vagy-semmi-gondolkodásmód/katasztrofizáló gondolkodás/fekete-fehér gondolkodásmód Milyen lenne a megfelelőbb/több segítséget nyújtó értékelés? Esemény Valamit felfedez a bőrén. Depresszív kiértékelés Megfelelőbb kiértékelés Rákom van, meg fogok halni.???érdemes másokat vagy egy orvost megkérdezni, mielőtt a falra festi az ördögöt
27 5. Minden-vagy-semmi-gondolkodásmód/katasztrofizáló gondolkodás/fekete-fehér gondolkodásmód Milyen lenne a megfelelőbb/több segítséget nyújtó értékelés? Esemény Valamit felfedez a bőrén. Depresszív kiértékelés Megfelelőbb kiértékelés Rákom van, meg fogok halni. Érdemes másokat vagy egy orvost megkérdezni, mielőtt a falra festi az ördögöt
28 6. A negatív gondolatok elnyomása Milyen lenne a megfelelőbb/több segítséget nyújtó értékelés? Esemény Visszatérő negatív gondolatai vannak (pl. önvád, mint Te nulla!, Csődtömeg!, Öregem, te hülye vagy! ). Problémás kiértékelés Alternatíva nem szabad ilyen negatívan gondolkoznom ez azonban többnyire nem sikerül ( ld. következő gyakorlat).???
29 6. A negatív gondolatok elnyomása Milyen lenne a megfelelőbb/több segítséget nyújtó értékelés? Esemény Visszatérő negatív gondolatai vannak (pl. önvád, mint Te nulla!, Csődtömeg!, Öregem, te hülye vagy! ). Problémás kiértékelés Alternatíva nem szabad ilyen negatívan gondolkoznom ez azonban többnyire nem sikerül ( ld. következő gyakorlat). Valóban igazolhatónak látja a gondolatait? Mi szól az ilyen gondolatai ellen? Terelje el a figyelmét kellemes tevékenységekkel!
30 6. A negatív gondolatok elnyomása Gyakorlat Negatív gondolatainkat nem tudjuk akarattal elnyomni. Ha valamire tudatosan nem akarunk gondolni, az inkább ahhoz vezet, hogy ezek a gondolatok felerősödnek. Próbálják ki! A következő egy percben ne gondoljanak az elefántra!
31 6. A negatív gondolatok elnyomása Sikerül? Nem! A legtöbben Önök közül valószínűleg egy elefántra gondoltak és/vagy valamire, ami az elefántokkal összefügg (pl. állatkert, szafari, Afrika stb.) Ez a hatás még erősebb, ha megpróbáljuk az olyan gondolatokat, mint például az önvádlások ( Én egy csődtömeg vagyok! stb.) aktívan elnyomni. A gondolatok ilyenkor olyan erősek lehetnek, hogy akár úgy is tűnhetnek, hogy ezek külső, idegen gondolatok!
32 Ehelyett: Hogyan tudunk egyfajta távolságot tartani tőlük? Ha különösen erős negatív gondolatok kínozzák Önöket, ne próbálják meg azokat erővel elnyomni (az csak felerősíti őket), hanem próbálják meg egyszerűen csak megfigyelni ezeket a belső történéseket anélkül, hogy meg akarnák változtatni őket! Mint egy állatkerti látogató, aki tisztes távolságból figyel egy veszélyes vadállatot. A gondolataik ismét megfognak maguktól nyugodni.
33 7. A gondolkodás további aspektusai Másokkal való összehasonlítgatások: Ne hasonlítgassa magát túlzottan másokhoz! Mindig lesz valaki, aki jobban néz ki, sikeresebb, kedveltebb. De még ezeknek a szerencse fiainak is megvannak a maguk gyenge pontjai.
34 7. A gondolkodás további aspektusai Másokkal való összehasonlítgatások: Ne hasonlítgassa magát túlzottan másokhoz! Mindig lesz valaki, aki jobban néz ki, sikeresebb, kedveltebb. De még ezeknek a szerencse fiainak is megvannak a maguk gyenge pontjai. Túlzó követelmények: Ne támasszon önmagával szemben túlzó követelményeket, mint Mindig jól kell kinéznem Mindig okosnak kell látszanom A beszélgetések során mindig valami szellemeset kell mondanom Tökéletesen kell végeznem a munkámat
35 Igény szerint: Videoklip A mai témát érintő videoklipek az alábbi weboldalon találhatóak: A tréning zárásaként megvitathatják, mennyire illeszkedik a videó a mai témánkhoz. [a trainereknek: Egyes jelenetek olyan kifejezéseket/ tartalmakat hordozhatnak, melyek nem minden közönségnek és nem minden kultúrának megfelelőek. Kérjük a levetített videókat gondosan megválogatni!]
36 Legyünk tudatában erősségeinknek! Ahelyett, hogy csak a hátrányainkat állítjuk az előtérbe, az erősségeinket is érdemes hangsúlyoznunk. Mindenkinek vannak olyan képességei, amivel nem rendelkezik mindenki, amire büszke lehet ezeknek nem kell világrekordoknak vagy híres találmányoknak lenni!
37 Legyünk tudatában erősségeinknek! 1. Nevezzünk meg néhány erősségünket: Mi az, ami jól szokott sikerülni? Miért kaptam már gyakrabban dicséretet? Pl. Jó a kézügyességem
38 Legyünk tudatában erősségeinknek! 1. Nevezzünk meg néhány erősségünket: Mi az, ami jól szokott sikerülni? Miért kaptam már gyakrabban dicséretet? Pl. Jó a kézügyességem 2. Képzeljünk el egy konkrét szituációt: Mikor és hol? Mit csináltam akkor pontosan? Ki és mit jelzett nekem vissza? Pl. Múlt héten segítettem az egyik barátomnak a lakásfelújításban. Ott tényleg nagy segítség voltam Írjuk fel! Olvassuk el rendszeresen és egészítsük ki, ha valami eszünkbe jut! Szükség esetén vegyük elő (pl. ha értéktelennek érezzük magunkat)! Pl. Írják föl, ha valami jól sikerült, vagy ha valamiért bókot vagy dicséretet kaptak
39 Legyünk tudatában erősségeinknek! 1. Nevezzünk meg néhány erősségünket: Mi az, ami jól szokott sikerülni? Miért kaptam már gyakrabban dicséretet? Pl. Jó a kézügyességem 2. Képzeljünk el egy konkrét szituációt: Mikor és hol? Mit csináltam akkor pontosan? Ki és mit jelzett nekem vissza? Pl. Múlt héten segítettem az egyik barátomnak a lakásfelújításban. Ott tényleg nagy segítség voltam 3. Írjuk fel! Olvassuk el rendszeresen és egészítsük ki, ha valami eszünkbe jut! Szükség esetén vegyük elő (pl. ha értéktelennek érezzük magunkat)! Pl. Írják föl, ha valami jól sikerült, vagy ha valamiért bókot vagy dicséretet kaptak
40 Hangulatjavító és önbecsülést növelő tippek I???
41 Hangulatjavító és önbecsülést növelő tippek I Írjanak fel címszavakban minden este pár dolgot (5 db), ami aznap jól sikerült! Gondolják át ezeket egy kicsit újra!
42 Hangulatjavító és önbecsülést növelő tippek I Írjanak fel címszavakban minden este pár dolgot (5 db), ami aznap jól sikerült! Gondolják át ezeket egy kicsit újra! Mondják el naponta a tükör előtt: Szeretem magam vagy Szeretlek! [Megjegyzés: eleinte furcsa lehet!]
43 Hangulatjavító és önbecsülést növelő tippek I Írjanak fel címszavakban minden este pár dolgot (5 db), ami aznap jól sikerült! Gondolják át ezeket egy kicsit újra! Mondják el naponta a tükör előtt: Szeretem magam vagy Szeretlek! [Megjegyzés: eleinte furcsa lehet!] Figyeljenek oda a bókokra, dicséretekre és lehetőleg röviden jegyezzék fel, hogy olyankor, amikor kicsit nehezebb, ismét elővehessék őket (tartalék)!
44 Hangulatjavító és önbecsülést növelő tippek II Próbáljanak meg lehetőleg valamennyi érzékszervévükkel (látás, tapintás, szaglás...) felidézni olyan szituációkat, amelyekben valóban jól érezték magukat! Akár a fotóalbumot is segítségül hívhatják.
45 Hangulatjavító és önbecsülést növelő tippek II Próbáljanak meg lehetőleg valamennyi érzékszervévükkel (látás, tapintás, szaglás...) felidézni olyan szituációkat, amelyekben valóban jól érezték magukat! Akár a fotóalbumot is segítségül hívhatják. Csináljanak olyan dolgokat, ami jól esik és örömet szerez lehetőleg másokkal együtt (pl. mozi, kávézó).
46 Hangulatjavító és önbecsülést növelő tippek II Próbáljanak meg lehetőleg valamennyi érzékszervévükkel (látás, tapintás, szaglás...) felidézni olyan szituációkat, amelyekben valóban jól érezték magukat! Akár a fotóalbumot is segítségül hívhatják. Csináljanak olyan dolgokat, ami jól esik és örömet szerez lehetőleg másokkal együtt (pl. mozi, kávézó). Testgyakorlás (min. 20 perc naponta) de nem megerőltetés pl. gyors séta, kocogás.
47 Hangulatjavító és önbecsülést növelő tippek II Próbáljanak meg lehetőleg valamennyi érzékszervévükkel (látás, tapintás, szaglás...) felidézni olyan szituációkat, amelyekben valóban jól érezték magukat! Akár a fotóalbumot is segítségül hívhatják. Csináljanak olyan dolgokat, ami jól esik és örömet szerez lehetőleg másokkal együtt (pl. mozi, kávézó). Testgyakorlás (min. 20 perc naponta) de nem megerőltetés pl. gyors séta, kocogás. Hallgassák meg a kedvenc dalaikat!
48 Az önbecsülés és hangulat modulja (8) Hogyan alkalmazzuk a mindennapokban? Tanulási célok: A depresszió nem az elkerülhetetlen végzet! Figyeljék meg magukon azokat a tipikus gondolkodási torzításokat, melyeket az előbb megbeszéltünk és próbálják ezeket megváltoztatni (ld. emlékeztető lap). Hogy az önbecsülésüket növelhessék illetve stabilizálhassák alkalmazzanak legalább néhány tippet az imént tárgyaltak közül. Ha súlyos depressziós tüneteik vannak feltétlenül keressék fel pszichológusukat vagy orvosukat!
49 Az önbecsülés és hangulat modulja (8) Hogyan alkalmazzuk a mindennapokban? Tanulási célok: A depresszió nem az elkerülhetetlen végzet! Figyeljék meg magukon azokat a tipikus gondolkodási torzításokat, melyeket az előbb megbeszéltünk és próbálják ezeket megváltoztatni (ld. emlékeztető lap)! Hogy az önbecsülésüket növelhessék illetve stabilizálhassák alkalmazzanak legalább néhány tippet az imént tárgyaltak közül. Ha súlyos depressziós tüneteik vannak feltétlenül keressék fel pszichológusukat vagy orvosukat!
50 Az önbecsülés és hangulat modulja (8) Hogyan alkalmazzuk a mindennapokban? Tanulási célok: A depresszió nem az elkerülhetetlen végzet! Figyeljék meg magukon azokat a tipikus gondolkodási torzításokat, melyeket az előbb megbeszéltünk és próbálják ezeket megváltoztatni (ld. emlékeztető lap)! Hogy az önbecsülésüket növelhessék illetve stabilizálhassák, alkalmazzanak legalább néhány tippet az imént tárgyaltak közül. Ha súlyos depressziós tüneteik vannak feltétlenül keressék fel pszichológusukat vagy orvosukat!
51 Az önbecsülés és hangulat modulja (8) Hogyan alkalmazzuk a mindennapokban? Tanulási célok: A depresszió nem az elkerülhetetlen végzet! Figyeljék meg magukon azokat a tipikus gondolkodási torzításokat, melyeket az előbb megbeszéltünk és próbálják ezeket megváltoztatni (ld. emlékeztető lap)! Hogy az önbecsülésüket növelhessék illetve stabilizálhassák, alkalmazzanak legalább néhány tippet az imént tárgyaltak közül. Ha súlyos depressziós tüneteik vannak feltétlenül keressék fel pszichológusukat vagy orvosukat!
52 Az önbecsülés és hangulat modulja (8) Mi köze van ennek a pszichózishoz? Számos [de nem mindegyik] pszichózisban szenvedő ember szenved csekély önbecsüléstől, különösen a pszichotikus epizód után (pl. szégyen miatt; a félelem miatt, hogy elfordulnak a barátok). Az akut pszichotikus állapot azonban a szorongás mellett egyéb érzelmi állapotokat is felébreszt sok mindenkiben: - Izgalom (végre történik valami!) - A kiválasztottság érzése (teljesíteni kell valamely küldetést, fontosság érzése) Példa: János úgy érzi, üldözi a titkosszolgálat. Három egymást követő napon, mikor a munkába utazik, ugyanaz a férfi száll be abba a vasúti kocsiba, amelyikben utazik. Kiértékelés: Félelem, fenyegetettség érzés. De: Ha ilyen nagy hűhót csapnak, lehet, hogy afféle James Bond vagyok. A másik oldal talán el akar kapni/le akar járatni?. De!: Az egész puszta véletlen! Valószínűleg mindketten rutinból ugyanazt a kocsit szokták választani.
53 Az önbecsülés és hangulat modulja (8) Mi köze van ennek a pszichózishoz? Számos [de nem mindegyik] pszichózisban szenvedő ember szenved csekély önbecsüléstől, különösen a pszichotikus epizód után (pl. szégyen miatt; a félelem miatt, hogy elfordulnak a barátok). Az akut pszichotikus állapot azonban a szorongás mellett egyéb érzelmi állapotokat is felébreszt sok mindenkiben: - Izgalom (végre történik valami!) - A kiválasztottság érzése (teljesíteni kell valamely küldetést, fontosság érzése) Példa: János úgy érzi, üldözi a titkosszolgálat. Három egymást követő napon, mikor a munkába utazik, ugyanaz a férfi száll be abba a vasúti kocsiba, amelyikben utazik. Kiértékelés: Félelem, fenyegetettség érzés. De: Ha ilyen nagy hűhót csapnak, lehet, hogy afféle James Bond vagyok. A másik oldal talán el akar kapni/le akar járatni?. De!: Az egész puszta véletlen! Valószínűleg mindketten rutinból ugyanazt a kocsit szokták választani.
54 Az önbecsülés és hangulat modulja (8) Mi köze van ennek a pszichózishoz? Számos [de nem mindegyik] pszichózisban szenvedő ember szenved csekély önbecsüléstől, különösen a pszichotikus epizód után (pl. szégyen miatt; a félelem miatt, hogy elfordulnak a barátok). Az akut pszichotikus állapot azonban a szorongás mellett egyéb érzelmi állapotokat is felébreszt sok mindenkiben: - Izgalom (végre történik valami!) - A kiválasztottság érzése (teljesíteni kell valamely küldetést, fontosság érzése) Példa: János úgy érzi, üldözi a titkosszolgálat. Három egymást követő napon, mikor a munkába megy, ugyanaz a férfi száll be abba a vasúti kocsiba, amelyikben utazik. Kiértékelés: Félelem, fenyegetettség érzés. De: Ha ilyen nagy hűhót csapnak, lehet, hogy afféle James Bond vagyok. A másik oldal talán fel akar bérelni. De!: Az egész puszta véletlen! Valószínűleg mindketten rutinból ugyanazt a kocsit szokták választani.
55 Köszönjük a figyelmet! a trainerek részére: munkalapok kiosztása, lásd ( 09/14 A Moritz, Woodward, Fekete & Vass
56 Pictures used in this module are reproduced with indirect (creative commons license) or direct permission of the artists listed below, for which we would like to express our gratitude! A full list can be obtained via If we have involuntarily breached copyright, please accept our apologies. In this case, we kindly ask creators for their permission to use their work under the "fair use" policy. A modulban felhasznált képeket az alábbi művészek közvetett (creative commons licenc) vagy közvetlen hozzájárulásával reprodukáltuk, amiért szeretnénk kifejezni hálás köszönetünket! A teljes lista a oldalon érhető el. Amennyiben akaratlanul megsértettük volna a szerzői jogokat, úgy szíves elnézésüket kérjük és utólagos engedélyükért folyamodunk. Name Photographer/Artist Name Fotograf/Künstler Sourc e/ Quelle Picture Name/ Name des Bildes CC = used with corresponding creative commons license; PP = used with personal permission of artist CC = genutzt unter creative commons Lizenz, PP = verwendet mit persönlicher Zustimmung des Künstlers Description/Kurzbeschreibung lonesome:cycler flickr It rained for weeks CC Dark clouds/dunkle Wolken Littledan77 flickr Dispair CC I was born that way /Ich bin halt so geboren... Viciarg bare PP (only for use in MCT/ausschließlich für die Verwendung im MKT) Psychosis & Depression/Psychose & Depression C rm3n flickr yourewonderingandthinki ng CC Brooding/Grübeln Lady-bug flickr Kaleidoscope Mosaic CC Mosaic/ Mosaik Bold&Blond flickr Ride on CC Tunnel/Tunnel Felipe Morin flickr The Prison. CC Person in the eye/person im Auge Oldmaison flickr Big thumbs Up CC Thumbs up/daumen hoch Oldmaison flickr. Complaints thumbs down CC Thumbs down/daumen runter LunaDiRimmel flickr Panic room. CC Panic/Panik Tarnishedrose flickr :: Coulrophobia VII :: CC Fear of clowns/angst vor Clown
57 Pictures used in this module are reproduced with indirect (creative commons license) or direct permission of the artists listed below, for which we would like to express our gratitude! A full list can be obtained via If we have involuntarily breached copyright, please accept our apologies. In this case, we kindly ask creators for their permission to use their work under the "fair use" policy. A modulban felhasznált képeket az alábbi művészek közvetett (creative commons licenc) vagy közvetlen hozzájárulásával reprodukáltuk, amiért szeretnénk kifejezni hálás köszönetünket! A teljes lista a oldalon érhető el. Amennyiben akaratlanul megsértettük volna a szerzői jogokat, úgy szíves elnézésüket kérjük és utólagos engedélyükért folyamodunk. Name Photographer/Artist Name Fotograf/Künstler Sourc e/ Quelle Picture Name/ Name des Bildes CC = used with corresponding creative commons license; PP = used with personal permission of artist CC = genutzt unter creative commons Lizenz, PP = verwendet mit persönlicher Zustimmung des Künstlers Description/Kurzbeschreibung exfordy flickr Addo Elephant National Park CC Elephant/Elefant furryscaly flickr Fierce CC Leopard behind fence/ Leopard hinter Zaun Oldmaison flickr Barbie@2 CC Barbie/Barbie c.a.muller flickr JUMPING CC Jumping/Springen GreyArea flickr Smiley Face CC Smiley
A tréning nyolcadik egységén: Hangulat
Üdvözöljük A tréning nyolcadik egységén: Hangulat Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész) lásd a perezentáció
A tréning ötödik egységén Emlékezet
Üdvözöljük A tréning ötödik egységén Emlékezet Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész) lásd a perezentáció
Üdvözöljük. Az MKT második kiegészítő modulján: Hogyan kezeljük az előítéleteket? (Stigma)
Üdvözöljük Az MKT második kiegészítő modulján: Hogyan kezeljük az előítéleteket? (Stigma) Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk-
A tréning ötödik egységén Emlékezet
Üdvözöljük A tréning ötödik egységén Emlékezet Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész) lásd a perezentáció
Üdvözöljük. Az MKT első kiegészítő modulján: Önértékelés
Üdvözöljük Az MKT első kiegészítő modulján: Önértékelés Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész) lásd
A tréning hatodik egységén Beleérző képesség II
Üdvözöljük A tréning hatodik egységén Beleérző képesség II Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész)
A tréning hatodik egységén Beleérző képesség II
Üdvözöljük A tréning hatodik egységén Beleérző képesség II Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész)
A tréning hatodik egységén Beleérző képesség II
Üdvözöljük A tréning hatodik egységén Beleérző képesség II Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész)
A tréning hatodik egységén Beleérző képesség II
Üdvözöljük A tréning hatodik egységén Beleérző képesség II Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész)
A tréning első egységén: Oktulajdonítási stílus
Üdvözöljük A tréning első egységén: Oktulajdonítási stílus Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész)
A tréning első egységén: Oktulajdonítási stílus
Üdvözöljük A tréning első egységén: Oktulajdonítási stílus Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész)
A tréning negyedik egységén: Beleérző képesség I
Üdvözöljük A tréning negyedik egységén: Beleérző képesség I Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész)
A kompetenstől, az elkötelező vezetésig
A kompetenstől, az elkötelező vezetésig Gondoljon egy eseményre az elmúlt időszakból, ami pozitív érzéseket keltett Önben! Megvan? Mi az a pozitív érzés? Ízlelgesse raktározza el! Miről fogunk beszélgetni?
A tréning hetedik egységén: Elhamarkodott következtetések II
Üdvözöljük A tréning hetedik egységén: Elhamarkodott következtetések II Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért
A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA
A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Budapest ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék DEPRESSZIÓ előfordulás: 15-25% deprimere (lat.): lenyomni a hangulati élet
A tréning második egységén: Elhamarkodott következtetések
Üdvözöljük A tréning második egységén: Elhamarkodott következtetések I. Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért
A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA
A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA Perczel -Forintos Dóra Semmelweis Egyetem ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék DEPRESSZIÓ előfordulás: 15-25% deprimere (lat.): lenyomni a hangulati élet zavara,
A tréning második egységén: Elhamarkodott következtetések
Üdvözöljük A tréning második egységén: Elhamarkodott következtetések I. Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért
A tréning harmadik egységén: Meggyőződéseink korrigálhatósága
Üdvözöljük A tréning harmadik egységén: Meggyőződéseink korrigálhatósága Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért
Konzultáció. Bitter István 2012 dec. 10.
Konzultáció Bitter István 2012 dec. 10. Pszichiátriai viszgálat 1. Megjelenés, viselkedés Pl. cooperativ, hosztilis, őszinte, csábító stb.; Pszichomotorium, szorongás látható tünetei ide is kerülhetnek
Ismétlő és gyakorló feladatok az 1. tréningegységhez (Oktulajdonítási stílus)
Ismétlő és gyakorló feladatok az 1. tréningegységhez (Oktulajdonítási stílus) Oktulajdonítás = bizonyos szituációk létrejöttéről alkotott saját magyarázatunk (pl. hibáztatás). Mit is jelent mindez? A tanulmányok
A KIÉGÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK
A KIÉGÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK Dr. Kocsis István Tamás Szegedi Úti Akadémia 2016 A KIÉGÉS Az érzések és a viselkedés, a test szintjén zajló folyamat, amely észrevétlenül jelentkezik és válik kollektívvé.
ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK
PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK 1. Fogalmazza meg, mi a helyi tanterv lényege! 5 pont 2. Mutassa be az óvodáskorú gyermek testi fejlődésének jellemzőit! Írjon 5 jellemzőt!
A SIKERES KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI
A SIKERES KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI 3. A KELLEMETLEN ÉRZÉSEK KIFEJEZÉSE Prof. Ian R. H. Falloon 29 Ahhoz hogy a számunkra kellemetlen, stresszt okozó helyzeteket jól tudjuk kivédeni és kezelni, elõször pontosan
A kompetencia terület neve
Pomáz Város Önkormányzata TÁMOP 3.1.4/08-1-2008-0024 Kompetencia alapú oktatás bevezetése Pomáz Város Önkormányzata nevelési oktatási intézményeiben A kompetencia terület neve SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS
Üdvözöljük A tréning harmadik egységén: Meggyőződéseink korrigálhatósága
Üdvözöljük A tréning harmadik egységén: Meggyőződéseink korrigálhatósága Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért
Deviancia Bánlaki Ildikó 2010
Deviancia Bánlaki Ildikó 2010 Deviancia Elhajlás, (helyes) úttól való eltérés. Deviáns viselkedés Olyan viselkedésforma, amely a társadalom többsége által elfogadott normát, normákat sért. Társas együttélésünket
Hiperaktivitás. Hiperaktivitás. okai: 1906-óta gyanítjuk, hogy. anoxiás agyi állapot, vagy. agyvelőgyulladás /posztencefalitiszes / utáni állapot
A problémás diák Hiperaktivitás Hiperaktivitás okai: 1906-óta gyanítjuk, hogy anoxiás agyi állapot, vagy agyvelőgyulladás /posztencefalitiszes / utáni állapot Hiperaktivitás Jellemzői: nagyfokú motoros
Az én párom. Az én Párom. Albert-Bernáth Annamária. 1 Copyright Theta Műhely
Az én Párom Albert-Bernáth Annamária 1 Copyright Theta Műhely Spirituálisan fejlett, fejlődni képes, és fejlődni akaró Férfi/Nő. Számomra hiteles a spirituális tudása, az Én tudásom is Neki, ezért kölcsönösen
Á S Á R. Human Development Team. Human Development Team Budapest, Neszmélyi u. 40. Akkreditáció: AL-1606
Heam I. M I L Y E N C É L A O A N H A Z N L O M A C É L K I Ű Z É, M I N F E J L E Z É I E Z K Ö Z? eam 1. udják-e a beosztottaim, mi az elsődleges küldetése és az általános célja a szervezetünknek? 2.
A GYERMEK TÁRSAS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE
Tartalom A KÖNYVRÔL 11 BEVEZETÉS 13 Kommunikációs készségek 14 Társas készségek 14 Fejleszthetôk-e tanítással a kommunikációs és a társas készségek? 15 Miért kell a gyermeknek elsajátítania a kommunikációs
IDENTITÁS (ÖN)AZONOSSÁG - TUDAT
IDENTITÁS AZONOSSÁG IDENTITÁS (ÖN)AZONOSSÁG - TUDAT FOBB KÉRDÉSEI KI VAGYOK ÉN? / 0 -? / MERRE TARTOK? / 6-40 / HOVÁ TARTOZOM?/ milyen csoportokhoz/? / 3 -? / MILYEN ÉRTÉKEKET TARTOK FONTOSNAK? / 3-13
HÁZI DOLGOZAT Ismerd meg Önmagad "avagy valóban legfontosabb lépés az önmegismerés"
HÁZI DOLGOZAT Ismerd meg Önmagad "avagy valóban legfontosabb lépés az önmegismerés" Készítette: Sinka Viktor 2 Az önismeret, önmegismerés egy olyan önmagunkra irányuló lelki folyamat, amely során megismerjük
Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus
Kommunikáció elmélete és gyakorlata Zombori Judit, pszichológus 1 Asszertivitás (Sam R. Lloyd alapján) Jelentése: Pozitívan gondolkodunk Önérvényesítő módon viselkedünk Önbizalmat érzünk 2 Önmagunk és
A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére
Konferencia a női egészségről az emlő egészségéről 2011. szeptember 21. Novotel Budapest Centrum A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére Bánfi Ildikó
(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy
(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) SEGÉDIGÉKKEL Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy A fenti felsorolásban a magabiztosság/félénkség
Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére
Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET ADHD-s gyermekek családjai részére KEZELÉSI TÁJÉKOZTATÓ FÜZET Ezt a tájékoztató füzetet azért készítettük, hogy segítsünk a FIGYELEMHIÁNY/HIPERAKTIVITÁS
Nehézségek a kommunikációban. Bán Ildikó 2016
Nehézségek a kommunikációban Bán Ildikó 2016 MILYEN A JÓ ORVOS? a beteg szemszögéből Mi teszi az orvost jó orvossá? 72% - jó személyes viszony a beteg és az orvosa között (empátia, figyelem, meghallgatja
EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD Szerkezetek 3. rész
Szerkezetek 3. rész Az angol szerkezetek miatt sokszor azt érezheted, hogy gyakorlatilag minden angol mondatot egyesével kell megtanulnod angolul, hogy azt éppen akkor és ott hogyan mondják. Egy szerkezet
MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG)
MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG) Mi Atyánk, aki a mennyekben vagy Igen? Kérlek, ne zavarj, imádkozom. De te megszólítottál! Én, Téged megszólítottalak? Biztos, hogy nem! Csak imádkozom:
Valódi céljaim megtalálása
Munkalap: Valódi céljaim megtalálása Dátum:... - 2. oldal - A most következő feladat elvégzésével megtalálhatod valódi CÉLJAIDAT. Kérlek, mielőtt hozzáfognál, feltétlenül olvasd el a tanfolyam 5. levelét.
MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció II.
MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció II. Daruka Eszter egyetemi tanársegéd BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék 2016 ősz 2016.10.19. 1 Szociális tanuláselmélet Az emberekben az utánzásra való hajlam
A Vertex Bútor Kft. legújabb fürdőszoba katalógusát tartod a kezedben.
105 A Vertex Bútor Kft. legújabb fürdőszoba katalógusát tartod a kezedben. A közvetlen beszerzésen és a személyes kapcsolatokon alapuló üzletpolitikánk lehetővé teszi termékeink legkedvezőbb áron való
MOTIVÁCIÓ, KIÉGÉS október 7 Makai B. András
MOTIVÁCIÓ, KIÉGÉS 2016 október 7 Makai B. András Mire keresünk választ? Ápolás: hivatás vagy szakma Hogyan mocválunk? Elköteleződés Mi vezet a kiégéshez és mit kezdünk vele? Kapcsolodó kérdések, gondolatok
Játék hanggal és testtel
Játék hanggal és testtel BALESET-SZIMULÁCIÓS KÉPZÉS Az érzelem Az érzelem olyan szubjektív állapot, amely a környezetünk fontos változására adott reakcióként fogható fel, ami a további viselkedést meghatározza.
Nemhétfejű sárkány! A major depresszió észlelése és kezelése az emlődaganatos betegeknél. dr Ágoston Gabriella Pszichiáter, klinikai farmakológus
Nemhétfejű sárkány! A major depresszió észlelése és kezelése az emlődaganatos betegeknél dr Ágoston Gabriella Pszichiáter, klinikai farmakológus Krónikusstressz és daganatképződés TU inc fejlődés kezelés
ISCA-D I. modul Hangulatzavarok. Baji Ildikó
ISCA-D I. modul Hangulatzavarok Baji Ildikó 1 Diagnosztizálási nehézségek Emocionális problémák verbális kifejezési nehézsége Testi tünetekben való megjelenésgyermekgyógyászok Komorbiditások Szülők affektív
A tréning hetedik egységén: Elhamarkodott következtetések II
Üdvözöljük A tréning hetedik egységén: Elhamarkodott következtetések II Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért
Példa V.B. Nagyfokú stressz, félelmek, szorongás és üldözöttség érzése kerítette hatalmába az utóbbi időben, melyet nem ért, és nem is tud uralni.
Példa V.B. Egy luxus-kozmetikumokat gyártó svájci cégnél, a nyolc fős marketing részleg hatékonysága, kreativitása az utóbbi időben jelentősen romlott, a munkatársak feszültek és betegesek lettek. A vezetőség
STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON
STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON Tény, hogy a munkavállalók munkahelyi, családi és magán életi problémái nagymértékben képesek befolyásolni a munkavállaló munkahelyi teljesítményét, és ez által közvetett vagy
A pedagógus önértékelő kérdőíve
A pedagógus önértékelő kérdőíve Kérjük, gondolja végig és értékelje, hogy a felsorolt állítások közül melyik milyen mértékben igaz. A legördülő menü segítségével válassza a véleményét tükröző értéket 0
Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére
Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére Diagnosztikai jelentések értelmezése és elemzése egy 13-18 év közötti fiatal
Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus
Az alkalmazott sportpszichológia módszerei Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus Sportpszichológiai tanácsadás - Professzionális segítő beszélgetés - Központjában a sportoló, vagy
Tőzsdepszichológia December 6. 17:30. A webinárium hamarosan kezdődik. Kérjük, ellenőrizze, hogy számítógépe hangszórója be van-e kapcsolva.
Tőzsdepszichológia 2016. December 6. 17:30 A webinárium hamarosan kezdődik. Kérjük, ellenőrizze, hogy számítógépe hangszórója be van-e kapcsolva. További technikai információk: https://www.kbcequitas.hu/menu/tamogatas/tudastar/oktatas
Angelina Jolie a legnépszerűbb(1) az Egyesült Államokban
1. szint December Angelina Jolie a legnépszerűbb(1) az Egyesült Államokban Angelina Jolie-val szilveszterezne(2) a legtöbb(3) amerikai férfi. A 28 éves Angelina Jolie a Tomb Rider hősnőjét(4), Lara Croftot
A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap
A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A jó gyakorlat célja Az idegen nyelvi nap során a tanulók különböző idegen nyelvi foglalkozásokon, workshopokon
BEMELEGÍTÉS. Lecke (Kezdő 2. / 1.) MELLÉKNEVEK. Olyan mellékneveket választottunk, amelyeket a hétköznapokban remekül lehet alkalmazni.
BEMELEGÍTÉS Lecke (Kezdő 2. / 1.) MELLÉKNEVEK Olyan mellékneveket választottunk, amelyeket a hétköznapokban remekül lehet alkalmazni. Nézd át alaposan a listát! friendly fine kind great new old dry wet
Tanulási kisokos szülőknek
Tanulási kisokos szülőknek Hogyan oldd meg gyermeked tanulási nehézségeit? Nagy Erika, 2015 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló 1999. évi LXXVI. törvény alapján
PROMISE európai útmutató egészségügyi és szociális ellátási szakemberek képzéséhez a lelki egészségfejlesztés terén
PROMISE Lelki egészségfejlesztés A lelki betegségek csökkentése Integráció az oktatáson keresztül Egészségügyi és fogyasztói főigazgatóság 2008-2013 egészségügyi program Együtt az egészségért PROMISE európai
MIT NEVEZÜNK GONDOLKODÁSMÓDNAK?
G O N D O L KO D Á S M Ó D MIT NEVEZÜNK GONDOLKODÁSMÓDNAK? Azokat a gondolatokat, amelyeket a diákok korlátaikról, lehetőségeikről hordoznak magukban céljaikkal, álmaikkal kapcsolatban. Gondolkodási beállítottság:
Szita Szilvia - www.magyarora.com 2004. II. Biztatás, bátorítás
I Biztatás, bátorítás I Biztatás, bátorítás Beszédpanelek és mintadialógusok - Ne izgulj, menni / sikerülni fog! - Ne butáskodj, menni / sikerülni fog! - Ne hülyéskedj, menni / sikerülni fog! - Ne félj,
Az INV projekt legfontosabb eszközei
Az INV projekt legfontosabb eszközei o Kézikönyv o Tréning útmutató o Felvételi és megfigyelő lapok o Önreflexiós regiszterek (1.+ 2.) o Műszaknapló o Videók ( Pillangócirkusz + oktatóvideók) Felvételi
TANMENETJAVASLATOK. Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően.
TANMENETJAVASLATOK Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően. a) változat (heti 3 óra) Egy leckére átlagosan 3 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni.
A személyiségtanuláselméleti megközelítései
Boross Viktor A személyiségtanuláselméleti megközelítései tanulás: viselkedésváltozás a tapasztalatok függvényében (pszichoterápia: viselkedésváltozása pszichoterápiás tapasztalatok függvényében) tanulás
Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János
Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés április 18, 2011 Végezte Innermetrix Hungary Copyright Innermetrix, Inc. 2008 1 IMX Szervezeti Egészség Felmérés Üdvözöljük az Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérésén!
Experience hotel service. Az élményturizmus lényegében ezt jelenti legyen élményekkel teli a pihenésed!
1 Az élményturizmus lényegében ezt jelenti legyen élményekkel teli a pihenésed! Mi az az élményturizmus? Nyaralni, túrázni, utazni mindenki másképp szokott. Van, aki spontán indul el, van, aki alaposan
ÉRTÉKEIM - 1. 2. munkalap: Mindennapi NLP Online Célkitűző Tanfolyam 2. munkalap: Értékeim - 1. Dátum: ...
2. munkalap: ÉRTÉKEIM - 1. Dátum:... - 2. oldal - Mindennapi NLP A most következő feladattal megismerheted az alapvető értékeidet. Kérlek, mielőtt hozzáfognál, feltétlenül olvasd el a tanfolyam 3. levelét.
Egy gyermek sem akarja tanárait, szüleit bosszantani! - a megismerő funkciók szerepe a tanulási és
Egy gyermek sem akarja tanárait, szüleit bosszantani! - a megismerő funkciók szerepe a tanulási és viselkedészavarok kialakulásában Nézd, halld, érezd, mondd! az észlelés fejlesztése a hatékony tanulásért
TERMÉSZETTUDOMÁNYI KÖZLÖNY.
M eg j el en i kminden hónap tizedikén, harmad fél nagy nyolczadrét ívnyi tartalommal; időnként fametszetű áb- TERMÉSZETTUDOMÁNYI KÖZLÖNY. HAVI FO LY Ó IR A T E folyóiratot a társulat tagjai az évdíj fejében
ELHÍZÁS KONZULTÁCIÓS KÉRDŐÍV
ELHÍZÁS KONZULTÁCIÓS KÉRDŐÍV Kedves páciensem, kérem, válaszoljon részletesen minden kérdésre, mielőtt a tanácsadást elkezdenénk. Eljövetelének motivációja: barátok, ismerősök ajánlása önálló kezdeményezés
Különböző képességű tanulók fejlesztéséhez használt módszerek, munkaformák felzárkóztatás
Különböző képességű tanulók fejlesztéséhez használt módszerek, munkaformák felzárkóztatás Megláttam az angyalt a márványtömbben, és addig véstem, míg ki nem szabadítottam. Michelangelo 1. Bevezetés: A/
Csábítás Akadémia Online Tanfolyam 5. rész
Csábítás Akadémia Online Tanfolyam 5. rész Copyright: Csábítás Akadémia 2009-2010 Alapító, vezetı: Nicholas Victor Megnyitás és rutinátmenetek avagy: hogyan kerüld el a lefagyást? Jocky cikke Ez elég szar
III. NAPFONAT CSAKRA (Manipura)
III. NAPFONAT CSAKRA (Manipura) A köldök fölött kb. kétujjnyira találod. Amikor ideges vagy, vagy félsz, itt szorul össze, ide szoktad tenni a tenyered. Az életünk harmadik hétéves ciklusa, a 14-21 éves
A változás szabadsága I.
Hollenda Zsolt A változás szabadsága I. www.tudatossag.hu www.tokeleteselet.hu Munkafüzet Tartalomjegyzék Miért vagyunk itt?... 3 Megéri változtatni?... 4 Sosem késő... 5 Sorsunk a saját kezünkben van!...
Hogyan használja az OROS online pótalkatrész jegyzéket?
Hogyan használja az OROS online pótalkatrész jegyzéket? Program indítása/program starts up Válassza ki a weblap nyelvét/choose the language of the webpage Látogasson el az oros.hu weboldalra, majd klikkeljen
3. A személyközi problémák megoldásának mérése
3. A személyközi problémák megoldásának mérése Élete során ki ritkábban, ki gyakrabban mindenki kerül olyan helyzetbe, amikor nem egyezik véleménye a másik véleményével, más célokat fogalmaz meg, eltérő
SZABÓ PÉTER VÁLASZD A BOLDOGSÁGOT!
SZABÓ PÉTER VÁLASZD A BOLDOGSÁGOT! SZABÓ PÉTER VÁLASZD A BOLDOGSÁGOT! 15 egyszerű módszer, hogy jobban érezd magad Copyright Guruló Egyetem Kft., 2017 Szerkesztette: Molnár Eszter A könyv a szerző írásos
Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK
Mohamed Aida* EGYÉNI STRESSZLELTÁRA (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK 100-66% 65-36% 35-0% 27% EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT 0-35% 36-65% 66-100% 42% SZOKÁSOK /JELLEMZŐK 0-35% 36-65% 66-100% 58% Cégnév:
{ Budapest, 2015. április 16 16--17. A SZOLGÁLTATÓK (SEGÍTŐK) JÓ KÖZÉRZETE avagy: ki segít a segítőknek? Kineziológiával a jó közérzetért Mindenki azzal foglalkozik, hogy mit tud kínálni a kliensnek/ügyfélnek/vendégnek.
Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése
Eredmény rögzítésének dátuma: 2016.04.20. Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése 1. Pedagógiai módszertani felkészültség 100.00% Változatos munkaformákat alkalmaz. Tanítványait önálló gondolkodásra,
Ich komme aus Bonn
Ich komme aus Bonn Ich komme aus Bonn, Bonn liegt am Rhein, mein Freund heißt Paul, er trinkt gern Wein. Wir trinken viel Schnaps, viel Kaffee und Bier. Wir sind typisch Deutsch, Ja! So sind wir! Én Bonnból
TÉLETEK K S TEREOT O ÍPI P ÁK K iv an n a k é k pe p n?
ELŐÍTÉLETEK SZTEREOTÍPIÁK Ki van a képen? Előzetes megállapítás Egyediségünkben rejlik erőnk egyik forrása: nincs két ember, aki tökéletesen egyforma lenne... Mivel nem pontosan egyformán szemléljük a
Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer BAI 0006L A pszichológia fő területei (2018/19/ 1. félév)
BAI 0006L A pszichológia fő területei Óraszám: 9 óra/félév Tantárgy felelős: Dr. Pauwlik Zsuzsa főiskolai tanár 1. Konzultáció témakörei 2018. október 12. 13-16. óra Mivel foglalkozik a pszichológia? A
Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin
Betegségmagatartás Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin WHO definíciója: Mi az egészség? Az egészség a teljes testi, lelki és szociális jólét állapota, és nem csupán a betegség vagy fogyatékosság
Daloló Fülelő Halász Judit Szabó T. Anna: Tatoktatok Javasolt nyelvi szint: A2 B1 / Resommended European Language Level: A2 B1
Daloló Fülelő Halász Judit Szabó T. Anna: Tatoktatok Javasolt nyelvi szint: A2 B1 / Resommended European Language Level: A2 B1 1. Első hallgatás / First listening Hallgassa meg Halász Judit dalát a Youtube-on!
Nyelvtanulási napló. és ezzel kicsit mindig rövidítsd le a célodhoz vezetı utat.
Nyelvtanulási napló avagy tervezz, kövesd a haladásod, vond le a következtetéseket, majd módosítsd a terved ezek alapján és ezzel kicsit mindig rövidítsd le a célodhoz vezetı utat. Egy új nyelvtanulási
Ékszer(1) kontra utazás. Minek örülnek a hölgyek(2)? Szómagyarázat. 2. szint December
2. szint December Ékszer(1) kontra utazás Minek örülnek a hölgyek(2)? Az ajándékok kívánságlistája(3) eléggé eltér, ha férfi nő relációban vizsgáljuk(4). A mostani trendek szerint a favorit az utazás.
ELITE YOUTH. fejlesztése az utánpótlás futballban. Készítette: Szalai László MLSZ Edzőképző Központ Igazgató
fejlesztése az utánpótlás futballban Készítette: Szalai László MLSZ Edzőképző Központ Igazgató az utánpótlás futballban a személyiségtulajdonságok, gondolati- és gyakorlati-cselekvéses képességek sajátos
A SIKERES KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI
A SIKERES KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI 2. A POZITÍV KÉRÉSEK KIFEJEZÉSE Prof. Ian R. H. Falloon 22 Elgondolkodott már azon, hogy Ön miként kér segítséget valaki mástól valamely problémája megoldásához? Nyaggatja
Számítógépes Hálózatok GY 8.hét
Számítógépes Hálózatok GY 8.hét Laki Sándor ELTE-Ericsson Kommunikációs Hálózatok Laboratórium ELTE IK - Információs Rendszerek Tanszék lakis@elte.hu http://lakis.web.elte.hu Teszt 10 kérdés 10 perc canvas.elte.hu
Öngondoskodási Terv* (Self-Care Plan)
Öngondoskodási Terv* (Self-Care Plan) Az öngondoskodási terv segít az egészség és a jóllét növelésében, a stressz jobb kezelésében és a szakmaiság fenntartásában. Segítségével olyan tevékenységeket és
AZ EDZŐ ÉS A MÉDIA /THE COACH AND THE MEDIA/
AZ EDZŐ ÉS A MÉDIA /THE COACH AND THE MEDIA/ Készült: Jacques Crevoisier előadása alapján (UEFA, Nyon, 2013) A média: A kommunikációs készség ugyanolyan fontos, mint a technikai készségek. A kérdések is
Alulteljesítő tehetségek. Kozma Szabolcs
Alulteljesítő tehetségek Kozma Szabolcs. MOTTÓ Az eredetiség nem azt jelenti, hogy olyat mondunk, amit még senki nem mondott, hanem, hogy pontosan azt mondjuk, amit mi magunk gondolunk. James Stephens
A SIKERES KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI
A SIKERES KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI 1. A POZITÍV ÉRZÉSEK KIFEJEZÉSE Prof. Ian R. H. Falloon 15 Ha valaki számunkra kellemes dolgot cselekszik, úgy vehetjük rá a legbiztosabban ennek folytatására, ha visszajelezzük:
TI és ÉN = MI. Társas Ismeretek és Érzelmi Nevelés Mindannyiunkért. Kísérleti program kisiskolásoknak SZEMERE BERTALAN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM
TI és ÉN = MI Társas Ismeretek és Érzelmi Nevelés Mindannyiunkért Kísérleti program kisiskolásoknak 1 SZEMERE BERTALAN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM SZOCIÁLIS KOMPETENCIA A szabálykövetés, a saját magunkkal
Olvasd el a példákat figyelmesen!
SZÓFAJOK KOMBINÁCIÓJA Lecke (Kezdő 3. / 4.) MELLÉKNÉV + FŐNÉVI IGENÉV Egy nagyon fontos és praktikus szerkezetet fogunk megtanulni. Mégpedig azt, hogy hogyan tudunk összekötni mellékneveket igékkel. Ezt
A KREATIVITÁS PSZICHOLÓGIÁJA
A KREATIVITÁS PSZICHOLÓGIÁJA Dr. habil Kőváry Zoltán Egyetemi docens ELTE PPK Pszichológiai Intézet Klinikai Pszichológia és Addiktológia Tanszék MÉDIA KONFERENCIA Siófok, 2018. 05.09. Miért érdemes a
Internethasználat pszichés hatása
Elméleti háttér Internethasználat pszichés hatása (1) Negatív hatás: depresszió, magány, stressz, alacsonyabb elégedettségi szint (2) Pozitív hatás:pl. online közösségbe való bevonódás alacsonyabb stressz-szint
Angol C2 1 1 052 nyelvi programkövetelmény
Angol C2 1 1 052 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Kaposvári Egyetem A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi képzés szintje Nyelvi képzés