A tréning hetedik egységén: Elhamarkodott következtetések II
|
|
- Marika Bodnár
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Üdvözöljük A tréning hetedik egységén: Elhamarkodott következtetések II Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész) lásd a perezentáció végét. 10/14 A Moritz, Woodward, Fekete & Vass
2 Elhamarkodott következtetések Gyakran anélkül hozzuk meg döntéseinket, hogy a teljes valóságot ismernénk. Okok/Előnyök:???eitersparnis, gibt Sicherheit, man wirkt auf andere evtl. entschlossen und kompetent (Spruch: Besser eine falsche Entscheidung als keine Entscheidung. ) Hátrányok:???
3 Elhamarkodott következtetések Gyakran anélkül hozzuk meg döntéseinket, hogy a teljes valóságot ismernénk. Okok/Előnyök: Időtakarékosság, biztonságot ad, mások szemében esetleg határozottnak, kompetensnek tűnhetünk (Szólás: A rossz döntés is jobb, mint a semmilyen döntés. ) Hátrányok:???
4 Elhamarkodott következtetések Gyakran anélkül hozzuk meg döntéseinket, hogy a teljes valóságot ismernénk. Okok/Előnyök: Időtakarékosság, biztonságot ad, mások szemében esetleg határozottnak, kompetensnek tűnhetünk (Szólás: A rossz döntés is jobb, mint a semmilyen döntés. ) Hátányok: kockázat, súlyos következményekkel járó téves döntések meghozatala...
5 Elhamarkodott következtetések Mikor hozunk ítéleteket anélkül, hogy valamennyi rendelkezésünkre álló információt megvizsgálnánk? Mikor......amikor korlátozott a hozzáférésünk az információkhoz (nincs más választásunk)...mikor előítéleteink vannak a dologgal kapcsolatban, melyekről aztán általánosítunk...ha a gyors döntésen nem múlik sok minden Példa???Állásinterjú: nincs rá módunk, hogy a munkahelyet és a jövőbeli kollégákat jobban megismerjük ( zsákbamacska )???Az előítéletek elhamarkodott általánosításokhoz vezethetnek (Szólás: ha egyet ismersz, ismered az összeset )???süteményfajta, a zokni színe stb.
6 Elhamarkodott következtetések Mikor hozunk ítéleteket anélkül, hogy valamennyi rendelkezésünkre álló információt megvizsgálnánk? Mikor......amikor korlátozott a hozzáférésünk az információkhoz (nincs más választásunk)...mikor előítéleteink vannak a dologgal kapcsolatban, melyekről aztán általánosítunk...ha a gyors döntésen nem múlik sok minden Példa Állásinterjú: nincs rá módunk, hogy a munkahelyet és a jövőbeli kollégákat jobban megismerjük ( zsákbamacska )???Az előítéletek elhamarkodott általánosításokhoz vezethetnek (Szólás: ha egyet ismersz, ismered az összeset )???süteményfajta, a zokni színe stb.
7 Elhamarkodott következtetések Mikor hozunk ítéleteket anélkül, hogy valamennyi rendelkezésünkre álló információt megvizsgálnánk? Mikor......amikor korlátozott a hozzáférésünk az információkhoz (nincs más választásunk)...mikor előítéleteink vannak a dologgal kapcsolatban, melyekről aztán általánosítunk...ha a gyors döntésen nem múlik sok minden Példa Állásinterjú: nincs rá módunk, hogy a munkahelyet és a jövőbeli kollégákat jobban megismerjük ( zsákbamacska ) Az előítéletek elhamarkodott általánosításokhoz vezethetnek (Szólás: ha egyet ismersz, ismered az összeset )???süteményfajta, a zokni színe stb.
8 Elhamarkodott következtetések Mikor hozunk ítéleteket anélkül, hogy valamennyi rendelkezésünkre álló információt megvizsgálnánk? Mikor......amikor korlátozott a hozzáférésünk az információkhoz (nincs más választásunk)...mikor előítéleteink vannak a dologgal kapcsolatban, melyekről aztán általánosítunk...ha a gyors döntésen nem múlik sok minden Példa Állásinterjú: nincs rá módunk, hogy a munkahelyet és a jövőbeli kollégákat jobban megismerjük ( zsákbamacska ) Az előítéletek elhamarkodott általánosításokhoz vezethetnek (Szólás: ha egyet ismersz, ismered az összeset ) süteményfajta, a zokni színe stb.
9 Elhamarkodott következtetések akcióban Terület Szélhámosság Köpenick kapitánya (szobor) Példa 1906-ban a piti bűnöző, Wilhelm Voigt kapitányi egyenruhát húzott és a szolgálatába állította a hiszékeny katonákat, akik a parancsára elfoglalták a köpenicki városházát. Elfogta a polgármestert és lefoglalta a városkasszát. Csupán egyenruhája és határozott fellépése miatt hittek a szélhámosnak, aki soha nem volt katona. Tíz nappal később letartóztatták.
10 Elhamarkodott következtetések akcióban Háttér Pro és kontra Bizonyítékfoszlányok A 80-as évek közepe óta azt rebesgették, hogy a Marlboro csomagolása a klánra utaló jelzéseket rejt. Pro:???A piros cikk-cakk minta fehér háttéren a (elfordított) K betűt adja ki. Ha a mar szótagot fejre állítjuk, úgy néz ki, mint a jew (zsidó) szó ha a lboro tagot visszafelé olvassuk, némi fantáziával a horrible (szörnyű) szót adja ki. horrible jew (szörnyű zsidó) A címeren látható veni, vidi, vici mottót ( Jöttem, láttam, győztem ) a klánnak tulajdonították. Contra: - modern legendák - [további gyakorlatért ld. a prezentáció végét] A Ku-Klux-Klan a Marlboro tulajdonosa????a Marlboro-t Philipp Morris, egy angol férfi alapította, akinek semmi köze nem volt a KKKhoz. A Marlboro név egy londoni gyár utcájának nevéből ered (Marlborough street) A mottónak nincs köze a klánhoz. lboro = orobl = horrible= szörnyű
11 Elhamarkodott következtetések akcióban - modern legendák - A Ku-Klux-Klan a Marlboro tulajdonosa? Háttér Pro és kontra Bizonyítékfoszlányok A 80-as évek közepe óta azt rebesgették, hogy a Marlboro csomagolása a klánra utaló jelzéseket rejt. Pro: A piros cikk-cakk minta fehér háttéren a (elfordított) K betűt adja ki. Ha a lboro tagot visszafelé olvassuk, némi fantáziával a horrible (szörnyű) szót adja ki. A címeren látható veni, vidi, vici mottót ( Jöttem, láttam, győztem ) a klánnak tulajdonították. Contra:???A Marlboro-t Philipp Morris, egy angol férfi alapította, akinek semmi köze nem volt a KKKhoz. A Marlboro név egy londoni gyár utcájának nevéből ered (Marlborough street) A mottónak nincs köze a klánhoz. lboro = orobl = horrible= szörnyű
12 Elhamarkodott következtetések akcióban - modern legendák - A Ku-Klux-Klan a Marlboro tulajdonosa? Háttér Pro és kontra Bizonyítékfoszlányok A 80-as évek közepe óta azt rebesgették, hogy a Marlboro csomagolása a klánra utaló jelzéseket rejt. Pro: A piros cikk-cakk minta fehér háttéren a (elfordított) K betűt adja ki. Ha a lboro tagot visszafelé olvassuk, némi fantáziával a horrible (szörnyű) szót adja ki. A címeren látható veni, vidi, vici mottót ( Jöttem, láttam, győztem ) a klánnak tulajdonították. Contra: A Marlboro-t Philipp Morris, egy angol férfi alapította, akinek semmi köze nem volt a KKKhoz. A Marlboro név egy londoni gyár utcájának nevéből ered (Marlborough street) A mottónak nincs köze a klánhoz. lboro = orobl = horrible= szörnyű
13 Elhamarkodott következtetések akcióban - modern legendák - A Ku-Klux-Klan a Marlboro tulajdonosa? Nem!
14 Hogyan keletkeznek az ilyen, és ehhez hasonló összeesküvés elméletek????
15 Hogyan keletkeznek az ilyen, és ehhez hasonló összeesküvés elméletek? Gyakran izgalmasabbak, mint a valóság! Nehezen ellenőrizhető állításokon alapulnak (pl. az, hogy a Veni, Vidi, Vici- Jöttem, láttam, győztem a Ku Klux Klan mottója (téves!)), amelyeket egyesek gondolkodás nélkül elhisznek. Nem szólnak a további lehetséges magyarázatokról (z.b. hogy a Marlboro szó oda vagy visszafelé olvasva bármit is jelenthet; pl. a labor vagy a rom szavakat is megtalálhatjuk benne ). (A legendák kiragadnak egyes tényeket az összefüggések közül és unásig ismételgetik őket (a három piros K valamennyire meggyőzőnek tűnik, nem jelentenek azonban semmiféle bizonyítékot).
16 Hogyan keletkeznek az ilyen, és ehhez hasonló összeesküvés elméletek? Számos példa ismeretes a történelemből, mikor kisebbségeket vagy kívülállókat kontrollálhatatlan szituációk vagy katasztrófák előidézésével vádoltak. A középkorban például a rossz termésért gyakran vádolták a vallási kisebbségeket vagy az állítólagos boszorkányokat. Az ilyen egyszerű vádak nyomán egyrészt tárgyat talált magának a nép haragja másrészt ezek a kontroll csalóka érzésével kecsegtettek.
17 Mit is jelent mindez? A tanulmányok azt mutatják, hogy számos [de nem az összes!] pszichózisban szenvedő ember hajlamos elhamarkodott következtetéseket hozni, ami gyakran hibás döntésekhez vezet. Éppen ezért lenne tanácsos lehetőleg minél több információt figyelembe venni döntéseink meghozatalánál. 1. Die Realitätswahrnehmung ist bei vielen [aber nicht allen!] Menschen mit Psychose verändert. Es werden oft Interpretationen von Situationen in Erwägung gezogen, die andere für undenkbar halten.
18 Mit is jelent mindez? A tanulmányok azt mutatják, hogy számos [de nem az összes!] pszichózisban szenvedő ember hajlamos elhamarkodott következtetéseket hozni, ami gyakran hibás döntésekhez vezet. Éppen ezért lenne tanácsos lehetőleg minél több információt figyelembe venni döntéseink meghozatalánál. A realitásvizsgálat számos [de nem mindegyik!] pszichózisban szenvedő embernél megváltozik. Bizonyos szituációkat gyakran olyan módon értelmeznek, ami mások számára elképzelhetetlen lenne.
19 Hogyan járulnak hozzá az elhamarkodott következtetések a téves ítéletekhez pszichózis alatt?- példák Esemény Eltolják a hazabocsátás időpontját Az a gondolat jár a fejünkben, hogy Értéktelen vagy! A terapeuta pont azt a szót mondja ki, amelyet éppen kerestünk Pszichózis alatti értékelés Biztos, hogy az orvosok lemondtak a betegről Biztos, hogy a tetőn lévő új antenna sugározza ezt Tud olvasni a gondolatokban Mi történt valójában? Egy lakóotthonban meglepő módon felszabadult egy ágy Időről időre megjelennek majd mindenkinél olyan gondolatok, melyek rombolják az önértékelésünket A szó adja magát ebben az összefüggésben Szeretne esetleg valaki röviden beszámolni a saját tapasztalatairól?
20 Gyakorlat A következőkben próbálják meg a festmények valódi címét kitalálni és az oda nem illő címeket elvetni. Vitassák meg, mi szól a felvetett címek mellett és ellen! Ezt követően mondják el, mennyire biztosak a döntésükben! Figyeljenek arra is, ha a képek valamely részlete esetleg bizonyos címjavaslatok ellen szól!
21 Gyakorlat A következőkben próbálják meg a festmények valódi címét kitalálni és az oda nem illő címeket elvetni. Vitassák meg, mi szól a felvetett címek mellett és ellen! Ezt követően mondják el, mennyire biztosak a döntésükben! Figyeljenek arra is, ha a képek valamely részlete esetleg bizonyos címjavaslatok ellen szól!
22 Gyakorlat A következőkben próbálják meg a festmények valódi címét kitalálni és az oda nem illő címeket elvetni. Vitassák meg, mi szól a felvetett címek mellett és ellen! Ezt követően mondják el, mennyire biztosak a döntésükben!
23 Gyakorlat A következőkben próbálják meg a festmények valódi címét kitalálni és az oda nem illő címeket elvetni. Vitassák meg, mi szól a felvetett címek mellett és ellen! Ezt követően mondják el, mennyire biztosak a döntésükben! Figyeljenek arra is, ha a képek valamely részlete esetleg bizonyos címjavaslatok ellen szól!
24 a. A házasságtörés elismerése b. Az udvarlás (Karl Zewy, 1896) c. Egy hozzátartozó halálhíre d. A virágárus
25 a. A házasságtörés elismerése b. Az udvarlás (Karl Zewy, 1896)(Karl Zewy, 1896) c. Egy hozzátartozó halálhíre d. A virágárus
26 a. A szerzetes b. Az iszákos c. Az olvasó vegyész (J d. A könyvmoly
27 a. A szerzetes b. Az iszákos c. Az olvasó vegyész (Johann Peter von Langer, ) d. A könyvmoly
28 a. Cselédlakás b. A képzelt beteg c. A szegény költő d. Hajléktalan szálló
29 a. Cselédlakás b. A képzelt beteg c. A szegény költő (Carl Spitzweg, 1835) d. Hajléktalan szálló
30 a. A gonosz boszorka b. A kárörvendő fiú c. A cipőtolvaj d. Az elmarasztalás
31 a. A gonosz boszorka b. A kárörvendő fiú c. A cipőtolvaj d. Az elmarasztalás (Ferdinand Georg Waldmüller, 1846)
32 a. A látogatás b. Tanulmányokba mélyülve c. Az irodalmár d. Nagyapa könyvtára
33 a. A látogatás (Carl Spitzweg, 1849) b. Tanulmányokba mélyülve c. Az irodalmár d. Nagyapa könyvtára
34 Igény szerint: Videoklip A mai témát érintő videoklipek az alábbi weboldalon találhatóak: A tréning zárásaként megvitathatják, mennyire illeszkedik a videó a mai témánkhoz. [a trainereknek: Egyes jelenetek olyan kifejezéseket/ tartalmakat hordozhatnak, melyek nem minden közönségnek és nem minden kultúrának megfelelőek. Kérjük a levetített videókat gondosan megválogatni!]
35 a. A bestia látomása b. Az iszákos c. A rémálom d. Vadászbaleset
36 a. A bestia látomása b. Az iszákos c. A rémálom d. Vadászbaleset (Carl Spitzweg, 1839)
37 a. A tivornya b. A kozák-levél c. Szkander d. A csata előtt
38 a. A tivornya b. A kozák-levél (Ilja Jefimowitsch Repin, 1891) c. Szkander d. A csata előtt
39 a. A gyermek születésnapja b. A tudós c. Egy vándor betérése d. A szemüveg kereskedő
40 a. A gyermek születésnapja b. A tudós c. Egy vándor betérése d. A szemüveg kereskedő (Frederick Daniel Hardy, )
41 a. A salamancai méregkeverő b. A sevillai vízárus c. Borkóstoló Malagában d. A madridi alkoholista
42 a. A salamancai méregkeverő b. A sevillai vízárus (Diego Velázquez, 1623) c. Borkóstoló Malagában d. A madridi alkoholista
43 a. A gavallér b. Vasárnapi séta c. Az özvegy d. Kikosarazott szerető
44 a. A gavallér b. Vasárnapi séta c. Az özvegy (Carl Spitzweg, 1844) d. Kikosarazott szerető
45 a. A pedikűr b. Az orvos látogatása c. Amputáció d. A tisztelő
46 a. A pedikűr (Edgar Degas, 1873) b. Az orvos látogatása c. Amputáció d. A tisztelő
47 a. Fogócska b. Az elűzöttek c. A házi béke vége d. A gyümölcstolvajok (Hermann Kauffmann, 1848)
48 a. Fogócska b. Az elűzöttek c. A házi béke vége d. A gyümölcstolvajok (Hermann Kauffmann, 1848)
49 a. Az aratás b. Az esti ima c. Temetés d. Munkakerülők
50 a. Az aratás b. Az esti ima (Jean- Francois Millet, 1859) c. Temetés d. Munkakerülők
51 a. A séta b. A halászcsónakra várva c. A gyászolók d. Menekülés Kelet- Poroszországból
52 a. A séta b. A halászcsónakra várva (Philip Lodewijk F. Sadée, ) c. A gyászolók d. Menekülés Kelet- Poroszországból
53 Mi történik itt?
54 A fiú nem szeret hegedülni, a szülei azonban azt akarják, hogy gyakoroljon. Egy vak fiú arról ábrándozik, bárcsak tudna hegedülni. A fiú tönkretette apja értékes hegedűjét és fél megmondani neki. A fiú tehetséges zenész, aki épp koncentrál egy koncertje előtt.
55 A fiú nem szeret hegedülni, a szülei azonban azt akarják, hogy gyakoroljon. Egy vak fiú arról ábrándozik, bárcsak tudna hegedülni. A fiú tönkretette apja értékes hegedűjét és fél megmondani neki. A fiú tehetséges zenész, aki épp koncentrál egy koncertje előtt.
56 a. A szerelmeslevél b. A gonosz szomszéd c. A költözés d. A felmérő
57 a. A szerelmeslevél (Carl Spitzweg, 1860) b. A gonosz szomszéd c. A költözés d. A felmérő
58 a. Vesztegetés b. A Messiás c. Az adógaras d. Nemes és kalóz
59 a. Vesztegetés b. A Messiás c. Az adógaras (Tizian, 1524) d. Nemes és kalóz
60 a. A részeg félkegyelmű b. Tréfa a hölgyekkel c. Táncba hívás (P d. Halotti tor
61 a. A részeg félkegyelmű b. Tréfa a hölgyekkel c. Táncba hívás (Peter Baumgartner, ) d. Halotti tor
62 a. Egy gyilkosság tanúi b. A dráma c. A moziban d. A szökött menyasszony
63 a. Egy gyilkosság tanúi b. A dráma (Daumier Honoré, 1831/32) c. A moziban d. A szökött menyasszony
64 Elhamarkodott következtetések modulja (7) Hogyan alkalmazzuk a mindennapokban? Tanulási célok: Ha döntéseink fontosak és komoly következményekkel járhatnak, nem ítélhetünk elhamarkodottan, hanem további információkat kell keresnünk ( biztosra kell mennünk ). Példa: Valaki lassan beszél és merev a mimikája. Szellemi fogyaítékosság? Neurológiai megbetegedés? Óvatosan az elhamarkodott ítéletekkel: Lehet, hogy olyan gyógyszereket szed, melyek ilyen mellékhatásokkal járnak. Ha elhamarkodottan ítélünk, fennáll a hibás döntés veszélye! Ezzel szemben azonban olyan dolgoknál, melyeknek a jelentősége kisebb, nyugodtan dönthetünk gyorsan (z.b. joghurtmárka, süteményfajta a kávézóban, lottószámok). Tévedni emberi dolog: tartsa szem előtt azt a lehetőséget, hogy hibázhat. fontos döntéseknek tényeken kell alapulniuk. A puszta feltételezések rossz tanácsadók. A rossz döntések következményeit is vegye mindig figyelembe!
65 Elhamarkodott következtetések modulja (7) Hogyan alkalmazzuk a mindennapokban? Tanulási célok: Ha döntéseink fontosak és komoly következményekkel járhatnak, nem ítélhetünk elhamarkodottan, hanem további információkat kell keresnünk ( biztosra kell mennünk ). Példa: Valaki lassan beszél és merev a mimikája. Szellemi fogyatékosság? Neurológiai megbetegedés? Óvatosan az elhamarkodott ítéletekkel: Lehet, hogy olyan gyógyszereket szed, melyek ilyen mellékhatásokkal járnak. Ha elhamarkodottan ítélünk, fennáll a hibás döntés veszélye! Ezzel szemben azonban olyan dolgoknál, melyeknek a jelentősége kisebb, nyugodtan dönthetünk gyorsan (z.b. joghurtmárka, süteményfajta a kávézóban, lottószámok). Tévedni emberi dolog: tartsa szem előtt azt a lehetőséget, hogy hibázhat.
66 Elhamarkodott következtetések modulja (7) Hogyan alkalmazzuk a mindennapokban? Tanulási célok: Ha döntéseink fontosak és komoly következményekkel járhatnak, nem ítélhetünk elhamarkodottan, hanem további információkat kell keresnünk ( biztosra kell mennünk ). Példa: Valaki lassan beszél és merev a mimikája. Szellemi fogyatékosság? Neurológiai megbetegedés? Óvatosan az elhamarkodott ítéletekkel: Lehet, hogy olyan gyógyszereket szed, melyek ilyen mellékhatásokkal járnak. Ha elhamarkodottan ítélünk, fennáll a hibás döntés veszélye! Ezzel szemben azonban olyan dolgoknál, melyeknek a jelentősége kisebb, nyugodtan dönthetünk gyorsan (pl. joghurtmárka, süteményfajta a kávézóban, lottószámok). Tévedni emberi dolog: tartsa szem előtt azt a lehetőséget, hogy hibázhat. A fontos döntéseknek tényeken kell alapulniuk. A puszta feltétek. A rossz döntések következményeit is vegye mindig figyelembe!
67 Elhamarkodott következtetések modulja (7) Hogyan alkalmazzuk a mindennapokban? Tanulási célok: Ha döntéseink fontosak és komoly következményekkel járhatnak, nem ítélhetünk elhamarkodottan, hanem további információkat kell keresnünk ( biztosra kell mennünk ). Példa: Valaki lassan beszél és merev a mimikája. Szellemi fogyatékosság? Neurológiai megbetegedés? Óvatosan az elhamarkodott ítéletekkel: Lehet, hogy olyan gyógyszereket szed, melyek ilyen mellékhatásokkal járnak. Ha elhamarkodottan ítélünk, fennáll a hibás döntés veszélye! Ezzel szemben azonban olyan dolgoknál, melyeknek a jelentősége kisebb, nyugodtan dönthetünk gyorsan (pl. joghurtmárka, süteményfajta a kávézóban, lottószámok). Tévedni emberi dolog: tartsa szem előtt azt a lehetőséget, hogy hibázhat! A fontos döntéseknek tényeken kell alapulniuk. A puszta feltételezések rossz tanácsadók. A rossz döntések következményeit is vegye mindig figyelem
68 Elhamarkodott következtetések modulja (7) Hogyan alkalmazzuk a mindennapokban? Tanulási célok: Ha döntéseink fontosak és komoly következményekkel járhatnak, nem ítélhetünk elhamarkodottan, hanem további információkat kell keresnünk ( biztosra kell mennünk ). Példa: Valaki lassan beszél és merev a mimikája. Szellemi fogyatékosság? Neurológiai megbetegedés? Óvatosan az elhamarkodott ítéletekkel: Lehet, hogy olyan gyógyszereket szed, melyek ilyen mellékhatásokkal járnak. Ha elhamarkodottan ítélünk, fennáll a hibás döntés veszélye! Ezzel szemben azonban olyan dolgoknál, melyeknek a jelentősége kisebb, nyugodtan dönthetünk gyorsan (pl. joghurtmárka, süteményfajta a kávézóban, lottószámok). Tévedni emberi dolog: tartsa szem előtt azt a lehetőséget, hogy hibázhat! A fontos döntéseknek tényeken kell alapulniuk. A puszta feltételezések rossz tanácsadók. A rossz döntések következményeit is vegye mindig figyelembe!
69 Elhamarkodott következtetések modulja (7) Mi köze van ennek a pszichózishoz? Számos [de nem mindegyik!] pszichózisban szenvedő ember hajlamos elhamarkodott és extrém ítéleteket alkotni. Stresszes helyzetekben ez a tendencia gyakran felerősödik. Példa: Sándor el szeretne jutni az egyetemhez, de nem találja az autója kulcsát. Azt gondolja, a közös képviselő tulajdonította el, hogy ne juthasson el az egyetemhez. Háttér: Sándor meg van arról győződve, hogy ki szeretnék csapni az egyetemről. De!: Milyen érdeke fűződhetne a közös képviselőnek ahhoz, hogy Sándort kicsapják az egyetemről? Hogyan juthatott hozzá a kulcshoz? Ilyen súlyos vádak esetén további információkat kell gyűjtenünk és a további lehetséges magyarázatokat lehetőleg meg kell beszélnünk valakivel, akiben bízunk.
70 Elhamarkodott következtetések modulja (7) Mi köze van ennek a pszichózishoz? Számos [de nem mindegyik!] pszichózisban szenvedő ember hajlamos elhamarkodott és extrém ítéleteket alkotni. Stresszes helyzetekben ez a tendencia gyakran felerősödik. Példa: Sándor el szeretne jutni az egyetemhez, de nem találja az autója kulcsát. Azt gondolja, a közös képviselő tulajdonította el, hogy ne juthasson el az egyetemhez. Háttér: Sándor meg van arról győződve, hogy ki szeretnék csapni az egyetemről. De!: Milyen érdeke fűződhetne a közös képviselőnek ahhoz, hogy Sándort kicsapják az egyetemről? Hogyan juthatott hozzá a kulcshoz? Ilyen súlyos vádak esetén további információkat kell gyűjtenünk és a további lehetséges magyarázatokat lehetőleg meg kell beszélnünk valakivel, akiben bízunk.
71 Elhamarkodott következtetések modulja (7) Mi köze van ennek a pszichózishoz? Számos [de nem mindegyik!] pszichózisban szenvedő ember hajlamos elhamarkodott és extrém ítéleteket alkotni. Stresszes helyzetekben ez a tendencia gyakran felerősödik. Példa: Sándor el szeretne jutni az egyetemhez, de nem találja az autója kulcsát. Azt gondolja, a közös képviselő tulajdonította el, hogy ne juthasson el az egyetemhez. Háttér: Sándor meg van arról győződve, hogy ki szeretnék csapni az egyetemről. De!: Milyen érdeke fűződhetne a közös képviselőnek ahhoz, hogy Sándort kicsapják az egyetemről? Hogyan juthatott hozzá a kulcshoz? Ilyen súlyos vádak esetén további információkat kell gyűjtenünk és a további lehetséges magyarázatokat lehetőleg meg kell beszélnünk valakivel, akiben bízunk.
72 Köszönjük a figyelmet! a trainerek részére: munkalapok kiosztása, lásd ( 10/14 A Moritz, Woodward, Fekete & Vass
73 Pictures used in this module are reproduced with indirect (creative commons license) or direct permission of the artists listed below, for which we would like to express our gratitude! A full list can be obtained via If we have involuntarily breached copyright, please accept our apologies. In this case, we kindly ask creators for their permission to use their work under the "fair use" policy. A modulban felhasznált képeket az alábbi művészek közvetett (creative commons licenc) vagy közvetlen hozzájárulásával reprodukáltuk, amiért szeretnénk kifejezni hálás köszönetünket! A teljes lista a oldalon érhető el. Amennyiben akaratlanul megsértettük volna a szerzői jogokat, úgy szíves elnézésüket kérjük és utólagos engedélyükért folyamodunk. Name Photographer/Artist Name Fotograf/Künstler/ Source/ Quelle Picture Name/ Name des Bildes CC = used with corresponding creative commons license; PP = used with personal permission of artist CC = genutzt unter creative commons Lizenz, PP = verwendet mit persönlicher Zustimmung des Künstlers Description/Kurzbeschreibung Gertrud K. flickr Der Hauptmann von Köpenick miss_blackbutterlfy flickr "One thousand Americans stop smoking every day - by dying. They say Nicotine patches are great. Stick one over each eye and you can't find your cigarettes." CC CC The captain of Koepenick/Hauptmann von Köpenick Marlboro cigarette boxes/marlboro Zigarettenschachteln All reproduced paintings are in the public domain because their copyright has expired (all artists died more than 70years ago). Alle abgebildeten Kunstwerke sind gemeinfrei ( public domain ), da die Schutzfrist des Urheberrechts unseres Wissens abgelaufen ist ( public domain ; alle Künstler verstarben vor mindestens 70 Jahren). Alle Reproduktionen gelten ebenfalls als gemeinfrei.
74 Rövidzárlati gondolkodás akcióban - Modern legendák - Legenda Összeesküvés elmélet Bizonyítékfoszlány Az 1969-es holdraszállás állítólag sosem történt meg, hanem csak egy filmstúdióban szimulálták. Érvek pro? 1. Az akkoriban az USA-val konkuráló világhatalom, a Szovjetunió korábban sikerrel bocsátott egy műholdat a világűrbe. Az USA-nak égető szüksége volt valamilyen sikerre 2. Elterelésként szolgált az akkoriban tomboló vietnámi háborúról 3. A NASA (az USA Nemzeti Repülési és Űrhajózási Hivatala) a költségvetés megkurtítása miatti félelmében becsapta az Egyesült Államok kormányát
75 Rövidzárlati gondolkodás akcióban - Modern legendák - Legenda Összeesküvés elmélet Bizonyítékfoszlány Az 1969-es holdraszállás állítólag sosem történt meg, hanem csak egy filmstúdióban szimulálták. Az USA állítólagos motivációja: 1. Az akkoriban az USA-val konkuráló világhatalom, a Szovjetunió korábban sikerrel bocsátott egy műholdat a világűrbe. Az USA-nak égető szüksége volt valamilyen sikerre 2. Elterelésként szolgált az akkoriban tomboló vietnámi háborúról 3. A NASA (az USA Nemzeti Repülési és Űrhajózási Hivatala) a költségvetés megkurtítása miatti félelmében becsapta az Egyesült Államok kormányát
76 Rövidzárlati gondolkodás akcióban - Modern legendák - Legenda Pro & Kontra Bizonyítékfoszlány Az 1969-es holdraszállás állítólag sosem történt meg, hanem csak egy filmstúdióban szimulálták. Pro:??? 1. A lobogó zászló képtelenség, hiszen a Holdnak sem légköre, sem időjárása nincs 2. A csillagok nélküli ég és a különböző árnyékok a képeken arra utalnak, hogy a fényképfelvételek egy filmstúdióban készültek 3. A Hold és a Föld közötti nagy távolság miatt a rádiójelek odavissza több másodpercet igényelnek. Armstrong néhány válasza azonban közvetlenül Nixon kérdése után érkezett
77 Rövidzárlati gondolkodás akcióban - Modern legendák - Legenda Pro & Kontra Bizonyítékfoszlány Az 1969-es holdraszállás állítólag sosem történt meg, hanem csak egy filmstúdióban szimulálták. Pro: 1. A lobogó zászló képtelenség, hiszen a Holdnak sem légköre, sem időjárása nincs 2. A csillagok nélküli ég és a különböző árnyékok a képeken arra utalnak, hogy a fényképfelvételek egy filmstúdióban készültek 3. A Hold és a Föld közötti nagy távolság miatt a rádiójelek odavissza több másodpercet igényelnek. Armstrong néhány válasza azonban közvetlenül Nixon kérdése után érkezett
78 Rövidzárlati gondolkodás akcióban - Modern legendák - Legenda Pro & Kontra Bizonyítékfoszlány Az 1969-es holdraszállás állítólag sosem történt meg, hanem csak egy filmstúdióban szimulálták. Kontra:??? 1. A lobogó zászló a holdfelszínbe szúrt zászlórúd rezgése és egy rászerelt kereszt merevítő miatt keletkezett 2. Az éjszakai környezetben készült fotókon a gyenge fényforrások (mint a csillagok) nem láthatóak csillagok nélküli égbolt 3. A különböző struktúrákat és árnyékokat az egyenetlen felszín hozta létre 4. Az interjút összevágták, hiszen az eredeti felvételen több másodperces késések voltak Nixon és Armstrong beszélgetésében
79 Rövidzárlati gondolkodás akcióban - Modern legendák - Legenda Pro & Kontra Bizonyítékfoszlány Az 1969-es holdraszállás állítólag sosem történt meg, hanem csak egy filmstúdióban szimulálták. Kontra: 1. A lobogó zászló a holdfelszínbe szúrt zászlórúd rezgése és egy rászerelt kereszt merevítő miatt keletkezett 2. Az éjszakai környezetben készült fotókon a gyenge fényforrások (mint a csillagok) nem láthatóak csillagok nélküli égbolt 3. A különböző struktúrákat és árnyékokat az egyenetlen felszín hozta létre 4. Az interjút összevágták, hiszen az eredeti felvételen több másodperces késések voltak Nixon és Armstrong beszélgetésében
80 Rövidzárlati gondolkodás akcióban - Modern legendák - A holdra szállást csak az USA kormányzata rendezte meg? Nem! Roland Emmerich rendező szerint (pl. Independence Day [A függetlenség napja]: A holdra szállás [ ] technikailag túl jó volt. Ilyesmit ebben a minőségben a 60-as években még egyáltalán nem tudtunk volna előállítani. Sőt, a mai technikával is csak nehezem lehetne lemásolni. Forrás: ZDF Vorsicht Verschwörung
81 Hogyan keletkeznek az ilyen és ehhez hasonló összeesküvés elméletek????
82 Hogyan keletkeznek az ilyen és ehhez hasonló összeesküvés elméletek? Gyakran izgalmasabbak, mint a valóság! Nehezen ellenőrizhető állításokon alapulnak (pl. a lobogó zászló mindenek előtt arra utal, hogy a fotók a Földön készültek), amelyeket egyesek gondolkodás nélkül elhisznek Nem szólnak a további lehetséges magyarázatokról (pl. hogy a csillagok nélküli ég az éjszakai fotó rövid megvilágítási idejének eredménye) A legendák kiragadnak egyes tényeket az összefüggésekből és unásig ismételgetik őket
A tréning hetedik egységén: Elhamarkodott következtetések II
Üdvözöljük A tréning hetedik egységén: Elhamarkodott következtetések II Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért
A tréning nyolcadik egységén: Hangulat
Üdvözöljük A tréning nyolcadik egységén: Hangulat Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész) lásd a perezentáció
A tréning ötödik egységén Emlékezet
Üdvözöljük A tréning ötödik egységén Emlékezet Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész) lásd a perezentáció
Üdvözöljük. Az MKT második kiegészítő modulján: Hogyan kezeljük az előítéleteket? (Stigma)
Üdvözöljük Az MKT második kiegészítő modulján: Hogyan kezeljük az előítéleteket? (Stigma) Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk-
A tréning ötödik egységén Emlékezet
Üdvözöljük A tréning ötödik egységén Emlékezet Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész) lásd a perezentáció
A tréning második egységén: Elhamarkodott következtetések
Üdvözöljük A tréning második egységén: Elhamarkodott következtetések I. Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért
A tréning második egységén: Elhamarkodott következtetések
Üdvözöljük A tréning második egységén: Elhamarkodott következtetések I. Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért
A tréning hatodik egységén Beleérző képesség II
Üdvözöljük A tréning hatodik egységén Beleérző képesség II Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész)
A tréning hatodik egységén Beleérző képesség II
Üdvözöljük A tréning hatodik egységén Beleérző képesség II Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész)
A tréning nyolcadik egységén: Önbecsülés & hangulat
Üdvözöljük A tréning nyolcadik egységén: Önbecsülés & hangulat Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész)
Üdvözöljük. Az MKT első kiegészítő modulján: Önértékelés
Üdvözöljük Az MKT első kiegészítő modulján: Önértékelés Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész) lásd
A tréning hatodik egységén Beleérző képesség II
Üdvözöljük A tréning hatodik egységén Beleérző képesség II Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész)
A tréning hatodik egységén Beleérző képesség II
Üdvözöljük A tréning hatodik egységén Beleérző képesség II Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész)
A tréning első egységén: Oktulajdonítási stílus
Üdvözöljük A tréning első egységén: Oktulajdonítási stílus Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész)
A tréning első egységén: Oktulajdonítási stílus
Üdvözöljük A tréning első egységén: Oktulajdonítási stílus Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész)
A tréning negyedik egységén: Beleérző képesség I
Üdvözöljük A tréning negyedik egységén: Beleérző képesség I Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért (cím, művész)
Ma egy 100% életszerű német élethelyzetbe viszlek el! Gyere velem!
Ma egy 100% életszerű német élethelyzetbe viszlek el! Gyere velem! Ha úgy hozza az élet, hogy irány Németország, Ausztria vagy Svájc, mert ott könnyebbnek látod az életet, akkor állásinterjúra akkor is
A tréning harmadik egységén: Meggyőződéseink korrigálhatósága
Üdvözöljük A tréning harmadik egységén: Meggyőződéseink korrigálhatósága Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért
(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy
(Asking for permission) (-hatok/-hetek?; Szabad ni? Lehet ni?) SEGÉDIGÉKKEL Az engedélykérés kifejezésére a következő segédigéket használhatjuk: vagy vagy vagy A fenti felsorolásban a magabiztosság/félénkség
Üdvözöljük A tréning harmadik egységén: Meggyőződéseink korrigálhatósága
Üdvözöljük A tréning harmadik egységén: Meggyőződéseink korrigálhatósága Az alkalmazott képek használatára a művészek illetve a jogok tulajdonosainak szíves hozzájárulásával volt módunk- a részletekért
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részbol áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a
Olimpiai Játékok, Athén 2004
Olimpiai Játékok, Athén 2004 A fotókon a 2004-es Athéni Olimpiai Játékok néhány magyar aranyérmesét látja. Olvassa el a képek alatti szöveget, majd oldja meg a feladatokat! / In these pictures you can
Az Open Data jogi háttere. Dr. Telek Eszter
Az Open Data jogi háttere Dr. Telek Eszter Egy kis ismétlés Open Data/Open Access/Open Knowledge gyökerei Open Source Software FLOSS (Free Libre Open Source Software) Szoftver esetében egyszerű alapok:
Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell
- Nyitás angol magyar Dear Mr. President, Tisztelt Elnök Úr! Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell Dear Sir, Hivatalos, férfi címzett, ismeretlen név Dear Madam,
Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell
- Nyitás magyar angol Tisztelt Elnök Úr! Dear Mr. President, Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell Tisztelt Uram! Hivatalos, férfi címzett, ismeretlen név Tisztelt
Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés
- Alapvető, létfontosságú dolgok Tudna segíteni? Can you help me, please? Segítségkérés Beszélsz ul? Do you speak English? Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e ul Beszélsz / Beszél _[nyelven]_?
Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e egy bizonyos nyelven
- Alapvető, létfontosságú dolgok Can you help me, please? Segítségkérés Tudna segíteni? Do you speak English? Beszélsz ul? Annak megkérdezése, hogy az adott személy beszél-e ul Do you speak _[language]_?
A láthatatlanság vége társadalomismereti szöveggyűjtemény
A láthatatlanság vége társadalomismereti szöveggyűjtemény A láthatatlanság vége társadalomismereti szöveggyűjtemény Szerkesztették: Gelsei Gergő Gergely Vera Horváth Vera Rácz Márton Alapítvány a Társadalomelméleti
MagyarOK B1+ munkalapok 6
1. Egyetértek. Nem értek egyet. munkalap Egyetért? Nem ért egyet? Írja le az érveit! Lassan az lesz a furcsa, ha az emberek egymással beszélgetnek, és nem a telefonjukat bámulják.... Soha nem fogok szótlanul
A láthatatlanság vége társadalomismereti szöveggyűjtemény
A láthatatlanság vége társadalomismereti szöveggyűjtemény Szerkesztették: Gelsei Gergő Gergely Vera Horváth Vera Rácz Márton Alapítvány a Társadalomelméleti Kollégiumért 2004 Kiadja az Alapítvány a Társadalomelméleti
BBS-INFO Kiadó, 2016.
BBS-INFO Kiadó, 2016. 2 Amatőr csillagászat számítógépen és okostelefonon Minden jog fenntartva! A könyv vagy annak oldalainak másolása, sokszorosítása csak a kiadó írásbeli hozzájárulásával történhet.
TestLine - Angol teszt Minta feladatsor
Minta felaatsor venég Téma: Általános szintfelmérő Aláírás:... Dátum: 2016.05.29 08:18:49 Kérések száma: 25 kérés Kitöltési iő: 1:17:27 Nehézség: Összetett Pont egység: +6-2 Értékelés: Alaértelmezett értékelés
Mi a Creative Commons? Amit kihoznak belőle...
Mi a Creative Commons? Amit kihoznak belőle... A Creative Commons témáját körbejáró kerek-asztal beszélgetés alapjául szolgáló MIE vitaanyag 2006. október 9-én az it.news.hu internetes honlapon nyilvánosságra
ANGOL NYELV Helyi tanterv
ANGOL NYELV Helyi tanterv (A kerettantervi elveknek, szempontoknak és óraszámoknak megfeleltetve) Célok és feladatok Általános iskola 4. évfolyam Angol nyelv A gyermekkori idegennyelv-oktatás alapvető
7. osztály Angol nyelv
7. osztály Angol nyelv I. Kommunikációs szándékok A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés Elköszönés Good morning. Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. See you soon. Bemutatkozás,
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY
ANGOL NYELV KÖZÉPSZINT SZÓBELI VIZSGA I. VIZSGÁZTATÓI PÉLDÁNY A feladatsor három részből áll 1. A vizsgáztató társalgást kezdeményez a vizsgázóval. 2. A vizsgázó egy szituációs feladatban vesz részt a
Hogyan használja az OROS online pótalkatrész jegyzéket?
Hogyan használja az OROS online pótalkatrész jegyzéket? Program indítása/program starts up Válassza ki a weblap nyelvét/choose the language of the webpage Látogasson el az oros.hu weboldalra, majd klikkeljen
A rosszindulatú daganatos halálozás változása 1975 és 2001 között Magyarországon
A rosszindulatú daganatos halálozás változása és között Eredeti közlemény Gaudi István 1,2, Kásler Miklós 2 1 MTA Számítástechnikai és Automatizálási Kutató Intézete, Budapest 2 Országos Onkológiai Intézet,
Angol Középfokú Nyelvvizsgázók Bibliája: Nyelvtani összefoglalás, 30 kidolgozott szóbeli tétel, esszé és minta levelek + rendhagyó igék jelentéssel
Angol Középfokú Nyelvvizsgázók Bibliája: Nyelvtani összefoglalás, 30 kidolgozott szóbeli tétel, esszé és minta levelek + rendhagyó igék jelentéssel Timea Farkas Click here if your download doesn"t start
Vakáció végi akció Ukrajnában
2. szint Augusztus Vakáció végi akció Ukrajnában Vakációvégi vigasztalásként(1) pénteken és szombaton az ukrán iskolásoknak nem kell fizetniük a hajvágásért, fényképkészítésért, a strandlátogatásért, mozi-
Káros Elektromos Sugárzás Értékek Otthonunkban (http://quantumrider.wordpress.com)
Káros Elektromos Sugárzás Értékek Otthonunkban (http://quantumrider.wordpress.com) Wednesday, April 27, 2011 Néhány egyszerű példa azzal kapcsolatosan, hogy egy átlagos lakásban milyen elektromos sugárzás
Képleírási segédlet középszintű angol nyelvi vizsgákhoz. Horváth Balázs Zsigmond, Lövey Zoltán. Publio kiadó. Minden jog fenntartva!
Képleírási segédlet középszintű angol nyelvi vizsgákhoz Horváth Balázs Zsigmond, Lövey Zoltán 2015 Publio kiadó Minden jog fenntartva! Tisztelt Olvasó! Az önálló témakifejtés vagy más néven képleírás a
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT
ANGOL NYELVI SZINTFELMÉRŐ 2014 A CSOPORT A feladatok megoldására 45 perc áll rendelkezésedre, melyből körülbelül 10-15 percet érdemes a fogalmazási feladatra szánnod. Megoldásaid a válaszlapra írd! 1.
mondat ami nélkül ne indulj el külföldre
51 mondat ami nélkül ne indulj el külföldre 51 mondat ami nélkül ne indulj el külföldre 1. Good morning / afternoon / evening. Jó reggelt / napot / estét. 2. How are you? / How is it going? Hogy van? /
Elektromágneses terek
Nem kötelező érvényű útmutató a 2013/35/EU irányelv végrehajtásával kapcsolatos bevált gyakorlatokhoz Elektromágneses terek 1. kötet: Gyakorlati útmutató Szociális Európa A jelen kiadványhoz az Európai
Tájékoztató azon kérelmezési eljárásokról, melyek az elméleti, gyakorlati és szakszolgálati engedélyezésre vonatkoznak
Tájékoztató azon kérelmezési eljárásokról, melyek az elméleti, gyakorlati és szakszolgálati engedélyezésre vonatkoznak Briefing on application procedure for theoretical, practical examinations and licence
Can/be able to. Using Can in Present, Past, and Future. A Can jelen, múlt és jövő idejű használata
Can/ Can is one of the most commonly used modal verbs in English. It be used to express ability or opportunity, to request or offer permission, and to show possibility or impossibility. A az egyik leggyakrabban
NT-56544 KON-TAKT 4 TANMENETJAVASLAT. Képleírás, különböző szövegtípusok (vers, beszéd, meghívó, stb.) Kép értelmezése, állásfoglalás kifejezése
1 NT-56544 KON-TKT 4 TNMENETJVSLT Lektion 1 - Familienleben Óra Takt címe 1-3. z élet stációi, Glücksmomente egy patchwork, ill. egy modern (mini) család működése 4-6. Typisch Mann, typisch Frau? 7-9.
Vár a világűr. Bacsárdi László. Magyar Asztronautikai Társaság (MANT) főtitkár
Vár a világűr Bacsárdi László Magyar Asztronautikai Társaság (MANT) főtitkár 2011. január 19. - Informatika a Látássérültekért Alapítvány, IT Klub, Budapest Gondolatok az űrkorszakról Képtelenség a Holdra
MagyarOK A2+ Szita Szilvia - Pelcz Katalin: Tanmenetek. A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 120 órás tanfolyam 61 120.
Szita Szilvia - Pelcz Katalin: MagyarOK A2+ Tanmenetek A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 120 órás tanfolyam 61 120. órájára Szita Szilvia és Pelcz Katalin, www.magyar-ok.hu 1 óraszám TARTALOM
MagyarOK A2+ Szita Szilvia - Pelcz Katalin: Tanmenetek. A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 96 órás tanfolyam 49 96.
Szita Szilvia - Pelcz Katalin: MagyarOK A2+ Tanmenetek A2.2. Célnyelvi és forrásnyelvi környezet Egy 96 órás tanfolyam 49 96. órájára Szita Szilvia és Pelcz Katalin, www.magyar-ok.hu 1 óraszám 49 50. 51
Negyedik feladatlap Magyar nyelv
Negyedik feladatlap Magyar nyelv Írj 10-12 mondatos fogalmazást az alábbi címmel! 10 pont A jövő iskolája 1. Egy kiállítás látogatóinak számáról táblázatot készítettek: Matematika hétfő kedd szerda csütörtök
Szatírikus film készül Ceausescu életéről
Szatírikus film készül Ceausescu életéről Szatírikus film készül romániai magyar színészekkel Nicolae Ceausescu néhai(1) román diktátor és felesége, Elena Ceausescu életéről. A román magyar koprodukciót
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV 3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT Az írásbeli vizsga időtartama: 60 perc
Vállalati kockázatkezelés jelentősége
www.pwc.com/hu Vállalati kockázatkezelés jelentősége Fedor Péter 2013. szeptember 19. Miről lesz szó 1. Mi is az az ERM? 2. Miért fontos? 3. Gyakorlati sajátosságok PwC Magyarország Mi is az az ERM? PwC
Várostörténet. 3. forduló. Kecskemét városának legrégebbi oktatási intézményéhez kapcsolódik a következő feladat.
Várostörténet 3. forduló Kecskemét városának legrégebbi oktatási intézményéhez kapcsolódik a következő feladat. 1. Egészítsd ki a szöveget! Az iskola híres kegyesrendi, más néven iskola. megalapítása gróf.
Lopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK. (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY
Lopocsi Istvánné MINTA DOLGOZATOK FELTÉTELES MONDATOK (1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL) + ANSWER KEY PRESENT PERFECT + ANSWER KEY FELTÉTELES MONDATOK 1 st, 2 nd, 3 rd CONDITIONAL I. A) Egészítsd ki a mondatokat!
Ékszer(1) kontra utazás. Minek örülnek a hölgyek(2)? Szómagyarázat. 2. szint December
2. szint December Ékszer(1) kontra utazás Minek örülnek a hölgyek(2)? Az ajándékok kívánságlistája(3) eléggé eltér, ha férfi nő relációban vizsgáljuk(4). A mostani trendek szerint a favorit az utazás.
Számítógépes Hálózatok GY 8.hét
Számítógépes Hálózatok GY 8.hét Laki Sándor ELTE-Ericsson Kommunikációs Hálózatok Laboratórium ELTE IK - Információs Rendszerek Tanszék lakis@elte.hu http://lakis.web.elte.hu Teszt 10 kérdés 10 perc canvas.elte.hu
Teodori Verolini A vívás művészete
http://kardrendje.hu Teodori Verolini A vívás művészete Kard Rendje Lovagi Kör és Vívóiskola Egyesület Fordítás Teodori Verolini (HN 4 35) könyvéből 2012 Felhasználási feltételek Az itt látható dokumentum
HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 24. Beauty and the Beast. A szépség és a szörnyeteg 1. rész
HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS 24 Beauty and the Beast A szépség és a szörnyeteg 1. rész A rich man lives in a big city near the sea. He has got three daughters and three sons. One daughter is called Beauty
UCI C1 Pro Trials Championships & Regional Competition
UCI C1 Pro Trials Championships & Regional Competition /// ENGLISH DESCRIPTION BELOW /// EGYESÜLETÜNK AZZAL A CÉLLAL ALAKULT, HOGY NÉPSZERŰSÍTSE A KERÉKPÁROS SPORTOKAT, AZON BELÜL IS A KERÉKPÁROZÁS EGYIK
ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP
ENROLLMENT FORM / BEIRATKOZÁSI ADATLAP CHILD S DATA / GYERMEK ADATAI PLEASE FILL IN THIS INFORMATION WITH DATA BASED ON OFFICIAL DOCUMENTS / KÉRJÜK, TÖLTSE KI A HIVATALOS DOKUMENTUMOKBAN SZEREPLŐ ADATOK
Az egészségügyi munkaerő toborzása és megtartása Európában
Az egészségügyi munkaerő toborzása és megtartása Európában Vezetői összefoglaló Európai Egészségügyi Menedzsment Társaság. április Fogyasztó-, Egészség-, Élelmiszerügyi és Mezőgazdasági Végrehajtó Ügynökség
EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD ÖNÖK KÉRTÉK VALÓDI BESZÉLT ANGOL + BEÉGETŐS
ÖNÖK KÉRTÉK VALÓDI BESZÉLT ANGOL + BEÉGETŐS Titkos feljegyzés! Ezt a mai ajándékanyagot a GO!-val tanulók szavazták meg: elsöprő többség olyan ajándékanyagot kért tőlem, ami a valódi beszélt angolról szól.
Beszélgessünk róla! .. MENEKULTEK MIGRANSOK. Ceri Roberts. Hanane Kai
Beszélgessünk róla!.. MENEKULTEK ES ` MIGRANSOK ` Ceri Roberts Hanane Kai A fordítás alapja: Ceri Roberts: Refugees and Migrants First published in Great Britain in 2016 by Wayland Text Wayland, 2016 Written
Angol C2 1 1 103 nyelvi programkövetelmény
Angol C2 1 1 103 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve New York Nyelviskola Képzési és Vizsgacentrum Kft. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok Nyelv megnevezése Nyelvi
TANMENETJAVASLATOK. Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően.
TANMENETJAVASLATOK Általánosságban: egy lecke mindig egy heti anyagot jelent, a heti óraszámnak megfelelően. a) változat (heti 3 óra) Egy leckére átlagosan 3 óra jut, de ehhez nem kell feltétlenül ragaszkodni.
Tudományos Ismeretterjesztő Társulat
Sample letter number 5. International Culture Festival PO Box 34467 Harrogate HG 45 67F Sonnenbergstraße 11a CH-6005 Luzern Re: Festival May 19, 2009 Dear Ms Atkinson, We are two students from Switzerland
ELŐTERJESZTÉS a betegelégedettségi kérdőívről
ELŐTERJESZTÉS a betegelégedettségi kérdőívről 1. előterjesztés száma: 110/2016 2. Előterjesztést készítő személy neve: Kollár-Vincze Viktória 3. előterjesztést készítésében közreműködő személy neve: -
Mr. Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ
- Cím Mr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Amerikai címzés forma: Házszám + utca neve Település neve + ország rövidítése + irányítószám Mr. Adam Smith Smith's
Flamcomat, Flexcon M-K SPC bővítmény modul, SD-kártya HUN
Flamcomat, Flexcon M-K SPC bővítmény modul, SD-kártya HUN Szerelési és kezelési útmutató Kiegészítő dokumentum Az eredeti kezelési utasítás fordítása BE Flamco Belux J. Van Elewijckstraat 59 B -1853 Grimbergen
Légyavilágvilágossága évi karácsonyi kezdeményezés november 24. december 25.
Légyavilágvilágossága 2017. évi karácsonyi kezdeményezés 2017. november 24. december 25. MOTTÓ Amint követjük a Szabadító példáját, valamint úgy élünk, ahogyan Ő élt és tanított, akkor ez a világosság
Utazás Szállás. Szállás - Keresés. Szállás - Foglalás. Útbaigazítás kérése. ... kiadó szoba?... a room to rent? szállásfajta.
- Keresés Hol találom a? Útbaigazítás kérése Where can I find?... kiadó szoba?... a room to rent?...hostel?... a hostel?... egy hotel?... a hotel?...bed and breakfast?...kemping? Milyenek az árak itt?
8. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,
8. Óravázlat Cím: Letöltés, a letöltött anyagok felhasználása Műveltségi terület / tantárgy: Informatika Évfolyam: 7-8. évfolyam (vagy felette) Témakör: Az információs társadalom/ Az információkezelés
MÓDOSÍTÁS: 213 673. HU Egyesülve a sokféleségben HU 2008/0196(COD) 25.10.2010. Jelentéstervezet Andreas Schwab (PE442.789v04-00) a fogyasztók jogairól
EURÓPAI PARLAMENT 2009-2014 Belső Piaci és Fogyasztóvédelmi Bizottság 25.10.2010 2008/0196(COD) MÓDOSÍTÁS: 213 673 Jelentéstervezet Andreas Schwab (PE442.789v04-00) a fogyasztók jogairól (COM(2008)0614
MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció II.
MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció II. Daruka Eszter egyetemi tanársegéd BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék 2016 ősz 2016.10.19. 1 Szociális tanuláselmélet Az emberekben az utánzásra való hajlam
Pszichológus etika. Személy voltunk nem pusztán elvehetetlen adottság, hanem egyszersmind embert próbáló feladat is.
Pszichológus etika I. Személy voltunk nem pusztán elvehetetlen adottság, hanem egyszersmind embert próbáló feladat is. I. Az etika tárgya A jó fogalma II. Ki határozza meg, mi a jó? III. A hétköznapok
Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat
Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1 Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat 1. rész Hallott szöveg értése 1. feladat Melyik képről van szó? Fiatalok
AZ ELME RÉTEGEI DIAGRAM
AZ ELME RÉTEGEI DIAGRAM "Vágyad éppúgy helyreállítja az igazságot, ahogy az igazság elvesztése is egy vágyadnak volt köszönhető. A csodák tanítása, Törzsszöveg, 20. VIII. 1.2. A. Amikor arra gondolok:
AZ ÉPÜLETEK TOVÁBB TOLATÁSA AMERIKÁBAN.
30 AZ ÉPÜLETEK TOVÁBB TOLATÁSA AMERIKÁBAN. a bolygó- és csillagrendszert áttekintheték. Mióta csak emberek az égi űrt vizsgálják, soha meglepőbb és csodálatosabb felfedezések nem koronázák a csillagászok
A modern e-learning lehetőségei a tűzoltók oktatásának fejlesztésében. Dicse Jenő üzletfejlesztési igazgató
A modern e-learning lehetőségei a tűzoltók oktatásának fejlesztésében Dicse Jenő üzletfejlesztési igazgató How to apply modern e-learning to improve the training of firefighters Jenő Dicse Director of
Angelina Jolie a legnépszerűbb(1) az Egyesült Államokban
1. szint December Angelina Jolie a legnépszerűbb(1) az Egyesült Államokban Angelina Jolie-val szilveszterezne(2) a legtöbb(3) amerikai férfi. A 28 éves Angelina Jolie a Tomb Rider hősnőjét(4), Lara Croftot
Jelentkezési lap-registration form Törzslap
Katica Családi Napközi 8622 Szántód Partivillasor 46/B email:katicaesvizicsibe@gmail.com Jelentkezési lap-registration form Törzslap 1. Gyermek neve -Name of the child : 2. Születési idô,hely -Date of
A teszt a következő diával indul! The test begins with the next slide!
A teszt a következő diával indul! The test begins with the next slide! A KÖVETKEZŐKBEN SZÁMOZOTT KÉRDÉSEKET VAGY KÉPEKET LÁT SZÁMOZOTT KÉPLETEKKEL. ÍRJA A SZÁMOZOTT KÉRDÉSRE ADOTT VÁLASZT, VAGY A SZÁMOZOTT
Beszélgessünk róla! EHEZES SZEGENYSEG. Louise Spilsbury Hanane Kai
Beszélgessünk róla! ` EHEZES ES SZEGENYSEG ` ` ` ` Louise Spilsbury Hanane Kai A fordítás alapja: Louise Spilsbury: Poverty and Hunger First published in Great Britain in 2017 by Wayland Text Hodder and
PREPOSITIONS 2. EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD. GO and do it! Fekete Gábor GO! Tanfolyamok
2. Gyere, és a mai ajándékanyagban segítek Neked angolul megtanulni :) Ebben az ajándékanyagban újabb fontos prepozíciókat hoztam el Neked, hogy végre értsd az angol beszédet és Te is magabiztosabban beszélj
Barabás Erzsébet. Titkos igazság
Barabás Erzsébet Titkos igazság Tudattalanság Élet és halál! Megszületni majd meghalni. Kérdés, hogy hogyan, miként és mikor vagy esetleg miért! Még meg sem születünk, már előtte kiválasztjuk az állítólagos
A tanulók hangja: A kérdés háttere és kutatási tapasztalatok
A tanulók hangja: A kérdés háttere és kutatási tapasztalatok Imre Anna Eszterházy Károly Egyetem - Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet 2018. Augusztus 30. Előfordul-e az Önök iskolájában, hogy kikérik a
ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF
ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF ==> Download: ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF ANGOL MAGYAR PARBESZEDEK ES PDF - Are you searching for Angol Magyar Parbeszedek Es Books? Now, you will be happy that at this
Judas 1 1 Judas 6. Judas
Judas 1 1 Judas 6 Judas 1 Høøcḧ xøhajp Judas. Jaꞌa Jesucrístøch jaꞌa tiuuṉg ndúuṉäp. Høøcḧ nbuhyaꞌay jeꞌe jaꞌa Jacobo. Míjtshøch hädaa nocy nyajnäjaayøøby. Tøø højts jaꞌa Diosteedy xyajnähdíjjäm coo jaꞌa
Tanulási piramis. Valódi dolgokat csinálni. Szimulálni valódi gyakorlatokkal. Drámai gyakorlattal bemutatni. Beszélgetni, beszélni róla
Tanulási piramis 2 hét után ennyire emlékszünk 90%, amit mondunk és csinálunk 70%, amit mondunk 50%, amit hallunk és látunk 30%, amit látunk 20%, amit hallunk 10%, amit olvasunk Valódi dolgokat csinálni
Csábítás Akadémia Online Tanfolyam 5. rész
Csábítás Akadémia Online Tanfolyam 5. rész Copyright: Csábítás Akadémia 2009-2010 Alapító, vezetı: Nicholas Victor Megnyitás és rutinátmenetek avagy: hogyan kerüld el a lefagyást? Jocky cikke Ez elég szar
ISMÉTLÉS 4. (MÓDBELI) SEGÉDIGÉK
Könnyen, Gyorsan Angolul! ISMÉTLÉS 4. (MÓDBELI) SEGÉDIGÉK All modal verbs are auxiliary verbs but not all auxiliary verbs are modal verbs. Minden módbeli segédige segédige, de nem minden segédige módbeli
Német és magyar fiatalok szokásainak összehasonlítása
Német és magyar fiatalok szokásainak összehasonlítása Iskolánk binacionális csereprogramja keretében közvélemény kutatást végzünk. Szeretnénk megkérni, hogy vegyél részt ezen a mérésen és támogasd munkánkat
GLOBALIS KONFLIKTUSOK
Beszélgessünk róla! GLOBALIS KONFLIKTUSOK ` Louise Spilsbury Hanane Kai A fordítás alapja: Louise Spilsbury: Global Conflict First published in Great Britain in 2016 by Wayland Text Wayland, 2016 Written
A kapj el, ha tudsz igaz története
A kapj el, ha tudsz igaz története massyy 2015. augusztus 10. 14:39 Mindig nagy szó, ha az emberről még életében filmet forgatnak. És, hogy mindezt az alapján, amit 21 éves koráig vitt véghez, egészen
Tanácsadók álláskeresési álmai. Dr. Budavári-Takács Ildikó - Csehné Dr. Papp Imola - Jekkel Orsolya
Tanácsadók álláskeresési álmai Dr. Budavári-Takács Ildikó - Csehné Dr. Papp Imola - Jekkel Orsolya Cél Megtalálni azokat a tényezőket, melyek befolyásolják a friss diplomások elhelyezkedési esélyeit. Ezek
STUDENT LOGBOOK. 1 week general practice course for the 6 th year medical students SEMMELWEIS EGYETEM. Name of the student:
STUDENT LOGBOOK 1 week general practice course for the 6 th year medical students Name of the student: Dates of the practice course: Name of the tutor: Address of the family practice: Tel: Please read
Angol Tanmenet. Horizons 3
Angol Tanmenet 2013-14 11. évfolyam Horizons 3 Tanmenet (Heti óraszám: 5) Haladási ütem hónap-hét Szeptember 1-5.óra 6-10. óra 11-15. óra 16-20. óra 21-25. óra Október 26-30. óra 31-35. óra 36-40. óra