TÖRTÉNELEM OLASZ NYELVEN

Átírás

1 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 7. TÖRTÉNELEM OLASZ NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 7. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Történelem olasz nyelven középszint írásbeli vizsga 0911

2 INDICAZIONI IMPORTANTI Dare risposte univoche, usare segni univoci anche in caso di correzione! Nelle risposte limitarsi all essenziale, non superare lo spazio a disposizione! Scrivere solo tanti elementi di risposta quanti sono richiesti nel compito! (Se ne scrive di più, essi saranno valutati in ordine.) Usare penna ad inchiostro blu! Nello svolgimento dei compiti tenere presenti i seguenti suggerimenti! Leggere attentamente il compito! Seguire attentamente le indicazioni! Esaminare le fonti relative ai compiti (immagini, tavole, testi, cartine)! Usare i mezzi ausiliari permessi: le cartine dell atlante storico per le scuole medie superiori e il Dizionario bilingue! I nomi di persone, di luoghi e di concetti sono accettati solo se scritti correttamente! Scrivere le risposte dopo aver riflettuto, possibilmente senza correzioni! Proposte per la soluzione dei compiti di composizione: 1. Collocare cronologicamente e geograficamente il problema! 2. Per comprendere il compito usare le fonti e l atlante storico per le scuole medie superiori! 3. Individuare i concetti generali (p.es. sviluppo, cambiamento, produzione) e i concetti relativi all epoca esaminata (p.es. servitù del castello, arte, culto della persona), i quali sono utilizzabili per la presentazione del problema! 4. Includere le informazioni e le conseguenze deducibili dalle fonti! 5. Se necessario, prendere appunti o preparare schizzi e brutta copia! 6. Individuare i precedenti, le cause e le conseguenze del problema! 7. Formulare ipotesi e spiegazioni! 8. Includere le proprie conoscenze del tema (p.es. nomi, date), la propria interpretazione o opinione! 9. Attenti a scrivere frasi chiare! 10. Redigere il testo, e attenzione all ortografia! Altre informazioni I criteri della correzione: comprensione del compito criteri relativi al contenuto la struttura formale e logica della risposta, ortologia, ortografia. Buon lavoro! írásbeli vizsga / május 7.

3 I. COMPITI BREVI 1. Civiltà antiche dell Oriente! Individuare i tipi di scrittura e i personaggi rappresentati nelle immagini e nominare il relativo paese, impero o area storica! (1 punto / riga) a) fondatore di religione nel VI sec. a. C. b) tipo di scrittura c) tipo di scrittura d) imperatore legislatore del XVIII secolo a. C. a) b) c) d) TIPO DI SCRITTURA O PERSONAGGIO PAESE, IMPERO O AREA 4 punti írásbeli vizsga / május 7.

4 2. Ordine feudale economico e sociale nel medioevo. Risolvere i compiti in base alla fonte citata e alle conoscenze acquisite durante gli studi! (1 punto / elemento) Una variante della coltivazione a triplice rotazione nel Medioevo a) Sottolineare l epoca della formazione e della diffusione del sistema di coltivazione nell Europa occidentale! secoli IV-V secoli VI-VII secoli XI-XII secoli XV-XVI b) Scegliere il gruppo di concetti cui sono relative le lettere E, H, J! (Segnare la scelta nella tabella con X!) bosco pascolo canneto cascinale parcella del contadino rotazione della semina semina autunnale semina primaverile maggese c) Spiegare i segni grafici! írásbeli vizsga / május 7.

5 d) Che cosa indicano le lettere minuscole (a-h)? 5 punti 3. Campagna di János Hunyadi contro gli Ottomani. Individuare gli eventi militari descritti dal cronista con l aiuto dell atlante storico per le scuole medie superiori e delle conoscenze acquisite durante gli studi! a) Il voivoda attraversò la Serbia e percorse fino al confine della Rumelia tutta la Bulgaria dominata da molto tempo dall esercito ottomano. Furono catturati o uccisi tutti gli esseri viventi, fossero uomini o animali, che capitarono loro davanti. Furono occupate, distrutte e incendiate tutte le città, fortezze, i villaggi in mano agli Ottomani, fra i quali la ricca e popolosa Sofia, città dei famosi bagni turchi, anch essa saccheggiata e ridotta in cenere. (János Thuróczy: Cronaca degli ungheresi) b) Nei pressi del forte di Orsova attraversarono il Danubio in compagnia degli aristocratici del regno, e s introdussero nel territorio nemico. [...] attraversarono la Bulgaria e la Rumelia, giunsero alla riva del mare, s impossessarono delle città della Rumelia che si erano arrese per propria volontà, e accampandosi stettero in attesa degli aiuti promessi. [...] Il re Vladislao vedendo che la cavalleria nemica si era messa in fuga mandò all attacco le truppe adibite alla protezione della sua persona contro il campo dell imperatore. Giunse fra le folte truppe della fanteria che lo assalirono e soppressero insieme ai propri uomini, quindi egli cadde morto. (János Thuróczy: Cronaca degli ungheresi) c) Giunse il quindicesimo giorno dell assedio nel quale, secondo la promessa dell imperatore [il sultano ottomano] il castello doveva essere preso. All alba avviò la moltitudine dei suoi soldati che attaccarono impetuosamente, in mezzo al rullo dei tamburi, squillo delle trombe e grida a squarciagola. Assalirono il castello e vi penetrarono spargendo più sangue che potessero. Sebbene gli ungheresi fossero pochi per contrastare tale nemico si difendevano con estrema risoluzione. [...] Il conte di Beszterce [János Hunyadi] li spronò con minacce e con parole rincuoranti. [ ] Nella profonda oscurità della notte lo stesso imperatore fuggì dal suo accampamento. (János Thuróczy: Cronaca degli ungheresi) a) A vajda úr átvonult Rácországon, azaz Szerbián, és egész Rumélia határáig bejárta egész Bolgárországot, amelyet régi idők óta a török haderő tartott birtokában. Minden élőlényt, embert, barmot, ami csak útjukba akadt, elfogtak vagy megöltek. A városokat, várakat és a törökök minden egyes települését bevetették, felforgatták, lerombolták és tűzzel megemésztették. Ezek között a híres fürdők városát, a népes és kincsekben gazdag Szófiát is elfoglalták, kirabolták és tüzes hamuvá változtatták. (Thuróczy János: A magyarok krónikája) b) Orsova vára környékén átkeltek a Dunán az ország több főurának kíséretében, és benyomultak az ellenség földjére. [ ], átkeltek Bulgárián és Rumélián, kiértek a tengerpartra, Rumélia városait, melyek önként felajánlották meghódolásukat, birtokba vették, és ezek mellett tábort ütve várták a megígért segítség érkezését. [ ] Ulászló király látva, hogy az ellenséges lovasság fut, a személyének védelmére rendelt csapatot harcba indította, megrohanta a császár táborát. A gyalogosok sűrű írásbeli vizsga / május 7.

6 csapatai közé ért, azoknak a nagy sokasága rárohant, elnyomta őt csapatával együtt: elesett. (Thuróczy János: A magyarok krónikája) c) Felvirradt az ostrom tizenötödik napja, melyre a császár [a török szultán] a vár bevételét ígérte. Hajnalpirkadáskor népének egész sokaságát megindította. Dobpergéssel, trombitaszóval és harsány kiáltozással, szilajan támadtak. Megrohanták a várat, és kegyetlen öldökléssel a belsejébe hatoltak. Ámbár a magyarok kevesen voltak ahhoz, hogy megálljanak ekkora ellenséggel szemben, minden erejükkel védekeztek. [ ] A besztercei gróf úr [Hunyadi János] pedig hol fenyegetéssel, hol intő szavakkal ösztökélte őket a harcra. [ ]A magyarok vitéz, lelkes támadása hamar megzavart minden török csapatot, s hátat adva megfutottak.[ ] Az éj sűrű sötétje alatt maga a császár is megfutott táborából. (Thuróczy János: A magyarok krónikája) a):. b): c):. 3 punti 4. L era della riforma religiosa e del rinnovamento cattolico (controriforma). Scegliere da ciascuno degli elenchi 4 elementi relativi alla riforma religiosa o ad una delle sue correnti! Scrivere la relativa lettera nei riquadri! (0,5 punto / elemento) Personaggi a) Leopoldo I A) inquisizione b) Martin Lutero B) puritani c) Carlo V C) gesuiti d) Gáspár Károli D) protestanti e) Péter Pázmány E) riformati (calvinisti) f) Filippo II F) reliquie g) Gábor Bethlen G) benedettini h) Giovanni Calvino H) evangelici (luterani) Scelti: Scelti: 4 punti írásbeli vizsga / május 7.

7 5. L Ungheria nella prima era moderna. Inserire il nome del concetto storico descritto accanto! (1 punto / elemento) a)... territorio occupato stabilmente dagli Ottomani b)... ribelli in Ungheria contro gli Asburgo nella seconda metà del secolo XVII e all inizio del secolo XVIII c)... mercenari imperiali, risp. Ungheresi al servizio degli Asburgo nella seconda metà del secolo XVII e all inizio del secolo XVIII d)... alleanza degli ordini e)... privazione di un sovrano o di una dinastia della sua sovranità per via legale o per via di una rivoluzione f)... originariamente mandriani provvisti di armi, durante l occupazione ottomana gruppo militare organizzato autonomamente 6 punti 6. Storia degli Stati Uniti. Decidere se le seguenti affermazioni sono vere o false in base alle fonti citate e alle proprie conoscenze acquisite durante gli studi! Segnare la risposta con una X! (1 punto / elemento) Noi, il popolo degli Stati Uniti, al fine di perfezionare la nostra Unione, garantire la giustizia, assicurare la tranquillità all'interno, provvedere alla difesa comune, promuovere il benessere generale, salvaguardare per noi e per i nostri posteri il bene della libertà, poniamo in essere questa Costituzione quale ordinamento per gli Stati Uniti d'america. ARTICOLO I Sezione I. Tutte le competenze legislative qui previste saranno conferite a un Congresso degli Stati Uniti, composto da un Senato e da una Camera dei rappresentanti. Sezione II 1. La Camera dei rappresentanti sarà composta da membri eletti ogni due anni dal popolo dei vari Stati e in ciascuno di essi gli elettori dovranno avere i requisiti richiesti per l'elettorato attivo del ramo più numeroso dell' organo legislativo di quello Stato. Non potrà essere rappresentante chi non abbia raggiunto l'età dì venticinque anni, non sia da sette cittadino degli Stati Uniti e non risieda, al momento dell'elezione, nello Stato in cui venga eletto. 3. I rappresentanti saranno ripartiti - valido il principio anche per le imposte dirette - fra i diversi Stati che facciano parte dell'unione in rapporto al numero rispettivo degli abitanti, da computarsi aggiungendo al totale delle persone libere - comprese quelle vincolate da un contratto a termine, ed esclusi gli indiani non soggetti a imposte - tre quinti del resto della popolazione. Mi, az Egyesült Államok népe attól vezetve, hogy tökéletesebbé tegyük az Uniót, megvalósítsuk az igazságosságot, biztosítsuk a belső nyugalmat, gondoskodjunk a írásbeli vizsga / május 7.

8 közös védelemről, előmozdítsuk a közjót, biztosítsuk a szabadság áldásait magunk és utódaink számára, meghagyjuk és bevezetjük az Amerikai Egyesült Államok jelen alkotmányát. I. CIKK 1. Minden itt meghatározott törvényhozó hatalom ezennel az Egyesült Államok Kongresszusát illeti, amely Szenátusból és Képviselőházból áll. 2. A Képviselőház az egyes államok népe által minden második évben választott tagokból áll és az egyes államok választói az állam számbelileg legerősebb törvényhozási ágába történő választások alkalmával megkívánt kellékeknek kell, hogy megfeleljenek. Csak olyan személy lehet képviselő, aki elérte 25. életévét, 7 éve az Egyesült Államok polgára, és aki a választás idején annak az államnak a lakosa, amelyben a választás történik. A képviselőket és a közvetlen adókat az Unió részét alkotó államok között számarányuknak megfelelően kell elosztani, amelyet úgy kell meghatározni, hogy a szabad személyek számához, beleértve a bizonyos számú évig szolgálat teljesítésére kötelezett személyeket, de nem értve bele az adót nem fizető indiánokat, hozzáadják minden egyéb személy számának háromötödét. affermazioni vero falso a) La costituzione americana fu confermata dal sovrano. b) La legislazione è diritto esclusivo della Camera dei rappresentanti. c) Nel definire la proporzione numerica dei singoli stati all interno dell Unione tutti gli indiani sono considerati soggetti liberi. d) Il numero dei rappresentanti dei singoli stati veniva stabilito in base al numero della popolazione. 4 punti 7. La rivoluzione del Ripondere alle domande in base alla fonte citata e alle conoscenze acquisite durante gli studi! 1. Pretendiamo la libertà di stampa e l abolizione della censura 2. Ministero responsabile a Buda-Pest 3. Assemblea nazionale annuale a Pest 4. Uguaglianza civile e religiosa davanti alla legge 5. Guardia nazionale 6. Oneri pubblici 7. Abolizione del censo feudale 8. Corte d assise in base all uguaglianza dell eleggibilità 9. Banca nazionale 10. Giuramento dell esercito alla Costituzione, soldati ungheresi non lottino in terra straniera, quelli stranieri abbandonino il paese. 11. Liberazione dei prigionieri politici 12. Unione I 12 punti di richiesta írásbeli vizsga / május 7.

9 A 12 pont a) Luogo del proclama (città):... (0,5 punto) b) Data del proclama (anno, mese, giorno):... (0,5 punto) c) Sottolineare tre dei principi o pretese elencati sotto che rispecchiano l intenzione degli autori! Inserirvi accanto il numero del punto della fonte citata sopra che giustifica la scelta! (Scelta e giustificazione 1 punto) Ministeri degli affari militari e degli affari esteri comuni dell Austria e dell Ungheria. La data e la durata dell assemblea nazionale dipenda dal sovrano. Bisogna ricostituire l integrità territoriale del Regno d Ungheria. Bisogna abolire i privilegi dell ordine nobilare. Il governo deve rispondere al re. La casa degli Asburgo deve essere detronizzata in Ungheria. Bisogna liberare la servitù della gleba. 4 punti írásbeli vizsga / május 7.

10 8. La Germania nazista. Rispondere alle domande con l aiuto della fonte e delle proprie conoscenze! Il frontespizio dell opuscolo propagandistico intitolato Musica degenerata, 1939 a) Quale caratteristica dell ideologia nazionalsocialista è rappresentata nell immagine? (1 punto) b) Scegliere due elementi grafici dell immagine e spiegarne brevemente il significato secondo le intenzioni della propaganda nazista! (1 punto / elemento) 3 punti 9. Storia d Ungheria nel periodo Individuare, in base alla fonte citata e alle conoscenze acquisite durante gli studi, l anno cui appartengono le seguenti citazioni! Conta la data dell evento evocato nel testo. (0,5 punto / elemento) a) La dichiarazione di guerra da parte dell Ungheria è stata consegnata dall ambasciatore Kristóffy, secondo cui Molotov ne fu molto sorpreso, e gli chiese se fosse da prendere sul serio, dato che l Ungheria non aveva nessuna pretesa nei confronti della Russia. Molotov chiedeva solo che l Ungheria restasse neutra. (Memorie di Vilmos Nagybaconi Nagy) a) A magyar hadüzenetet Kristóffy magyar követ adta át. Kristóffy szerint Molotovot nagyon meglepte a magyar hadüzenet, és meg is kérdezte Kristóffytól, hogy egészen komolyan gondolja-e a hadüzenetet. Hiszen Oroszországtól nincs semmi követelnivalója. Csak azt kívánja Magyarországtól, hogy maradjon semleges. (Nagybaconi Nagy Vilmos visszaemlékezése) írásbeli vizsga / május 7.

11 b) Non voglio che la mia persona sia di ostacolo allo sviluppo della nazione ungherese, pertanto rinuncio alla direzione di tutti gli affari di stato e riconosco il diritto dell Ungheria di stabilire la sua futura forma di stato. (Dichiarazione di Carlo IV) b) Nem akarom, hogy személyem akadályul szolgáljon a magyar nemzet fejlődésének. Ennél fogva minden részvételről az állami ügyek vezetésében lemondok, és már eleve elismerem azt a döntést, mellyel Magyarország jövendő államformáját megállapítja. (IV. Károly nyilatkozata) c) Le condizioni della pace nella forma in cui Voi avete avuto la cortesia di consegnarcele, sono inaccettabili senza modifiche radicali. [...] Il fatto è che l Ungheria dovrebbe perdere due terzi del suo territorio nazionale e quasi due terzi della sua popolazione, e all Ungheria rimanente sarebbero tolte quasi tutte le condizioni dello sviluppo economico. (Discorso di Albert Apponyi alla conferenza di pace) c) A békefeltételek, úgy amint Önök szívesek voltak azokat nekünk átnyújtani, lényeges módosítások nélkül elfogadhatatlanok. [ ] Arról van szó, hogy Magyarország elveszítse területének kétharmad és népességének majdnem kétharmad részét, és hogy a megmaradt Magyarországtól a gazdasági fejlődés majdnem összes feltételei megvonassanak. (Apponyi Albert beszéde a békekonferencián) d) La situazione nell Europa centrale non è definitiva. La questione è le intenzioni di quale grande potenza influiranno maggiormente sul nuovo ordinamento. [...] L esistenza della piccola intesa invece ostacola una devoluzione giusta dei fatti, e gli interessi dell Italia e dell Ungheria coincidono altresì nello scioglimento di quest alleanza, che tuttavia non è così facile da realizzare come molti credono. (Nota di István Bethlen, primo ministro, sulle trattative con Mussolini) d) Közép-Európa helyzete nem definitív [végleges]. Az a kérdés, mely nagyhatalmak kívánságainak befolyása alatt fog az új rendezés megtörténni. [ ] Egy helyes kialakulás útjában áll azonban a kisantant fennállása, és abban is megegyezik az olasz és a magyar érdek, hogy ez a szövetség minél előbb felbomoljon, ami azonban nem olyan könnyű dolog, mint azt sokan hiszik. (Bethlen István miniszterelnök feljegyzése a Mussolinival folytatott tárgyalásáról) e) Colui che fonda o dirige qualsiasi movimento o organizzazione con finalità di sovvertire o annientare il legittimo ordine dello Stato e della società e specialmente di stabilire il potere esclusivo di una classe sociale è imputabile di reato e punibile con reclusione fino a cinque anni. (La cosidetta legge dell ordine) e) Aki az állam és társadalom törvényes rendjének erőszakos felforgatására vagy megsemmisítésére, különösen valamely társadalmi osztály kizárólagos uralmának erőszakos létesítésére irányuló mozgalmat vagy szervezkedést kezdeményez vagy vezet, bűntettet követ el, és öt évig terjedő fegyházzal büntetendő. (Az ún. rendtörvény) írásbeli vizsga / május 7.

12 f) Oggi per tutte le persone sobrie è indubbio che l Impero tedesco ha perso la guerra. I governi responsabili del destino dei loro paesi devono trarne le conseguenze. [ ] Cosciente della mia responsabilità devo fare tutto per evitare l ulteriore spargimento di sangue. [ ] Perciò ho comunicato al rappresentante dell Impero tedesco che abbiamo stipulato un armistizio previo con i nostri avversari, e abbiamo cessato ogni atto di inimicizia nei loro confronti. (Discorso radiofonico di Miklós Horthy) f) Ma már minden józanul gondolkodó ember előtt kétségtelen, hogy a Német Birodalom ezt a háborút elvesztette. A hazájuk sorsáért felelős kormányzatok le kell hogy vonják ennek következményeit. [ ] Történelmi felelősségem tudatában meg kell hogy tegyek minden lépést abban az irányban, hogy a további vérontást elkerüljük. [ ] Ezért közöltem a Német Birodalom itteni képviselőjével, hogy ellenfeleinkkel előzetes fegyverszünetet kötünk, s velük szemben minden ellenségeskedést beszüntetünk. (Horthy Miklós rádióbeszéde) g) Il principale compito del governo ungherese in questa guerra europea è conservare la forza militare, economica e sociale dell Ungheria fino alla fine del conflitto, pertanto deve astenersi dal prenderne parte. L esito della guerra è dubbio, ma in ogni caso è più importante che l Ungheria vi arrivi integra e in piena forza. (Nota di Pál Teleki agli ambasciatori a Londra e a Washington) g) A magyar kormánynak fő feladata ebben az európai háborúban az, hogy Magyarország katonai, anyagi és népi erejét a háború végéig konzerválja. Mindenáron távol kell maradnia a konfliktusban való részvételtől. A háború kimenetele kétséges. De minden eshetőségben Magyarországnak fontosabb, hogy megtépázatlanul álljon ott az európai konfliktus befejeződésének periódusában. (Teleki Pál tájékoztatója a londoni és washingtoni követnek) h) Il governo reale d Ungheria depurerà il paese dagli ebrei in breve tempo. Gli ebrei devono essere deportati, senza riguardo al sesso e all età, nei campi prestabiliti. [...] La raccolta degli ebrei sarà eseguita dalla polizia territorialmente competente e dalla reale gendarmeria. [...] Sarà presente in un ruolo consultivo la polizia di sicurezza tedesca con la quale si dovrà mantenere una stretta collaborazione. (Decreto segreto del ministro degli esteri) h) A magyar királyi kormány az országot rövid időn belül megtisztítja a zsidóktól. A zsidóságot nemre és korra való tekintet nélkül a kijelölt gyűjtőtáborokba kell szállítani.[ ] A zsidók összeszedését a területileg illetékes rendőrség és a magyar királyi csendőrség végzi.[ ] A német biztonsági rendőrség tanácsadó szervként a helyszínre ki fog szállni, akikkel a zavartalan együttműködésre különös súlyt kell helyezni. (Titkos belügyminiszteri rendelet) punti írásbeli vizsga / május 7.

13 10. Il primo periodo della dittatura comunista in Ungheria ( ). Risolvere il compito in base alla fonte citata e alle conoscenze acquisite durante gli studi! (1 punto / elemento) Il cotone, dopo precedenti tentativi, venne coltivato in Ungheria dopo la sperimentazione del 1949, fra all insegna dell autarchia economica, sopratutto nei territori meridionali e sudorientali, con molta propaganda, ma a causa del tempo sfavorevole con risultati modesti. (Storia economica dell Ungheria) A gyapotot amelynek hazai termesztésével már jóval korábban is próbálkoztak az 1949-es kísérleti év után, a gazdasági önellátás koncepciójának jegyében, között termesztették Magyarországon, főleg a déli, délkeleti vidékeken, nagy propagandakampány kíséretében, ám a kedvezőtlen időjárás miatt gyenge terméseredménnyel. (Magyarország gazdaságtörténete) a) Formulare due argomenti della direzione statale a favore della coltivazione del cotone! La coltivazione del cotone giova all economia perché Il cotone è coltivabile in Ungheria perché Il cotone canta Sono piccolo, cresceró, quando avró imparato il metodo agrario sovietico. írásbeli vizsga / május 7.

14 b) Formulare due affermazioni che avrebbero potuto essere contrapposte a quanto sopra (se se ne avesse avuto la possibilità negli anni 50) La coltivazione del cotone rende poco perché Il cotone è praticamente incoltivabile in Ungheria perché 11. I problemi del presente. Risolvere il compito in base alle proprie conoscenze! 4 punti a) Scegliere fra i paesi elencati uno per ciascuna delle descrizioni! (entrambe le scelte giuste: 0,5 punto) Grecia, Pakistan, Taiwan, Polonia, Corea del Sud, Kuwait, Banglades Uno dei paesi più ricchi Uno dei paesi più poveri b) Individuare, in base a quanto sotto, le cause dell evoluzione e/o dello stato presente dei paesi più poveri che sia spiegabile con la distribuzione del reddito rappresentata nel diagramma! (0,5 punto / elemento) % a leggazdagabb 20% a legszegényebb 20% La distribuzione del reddito mondiale fra i paesi più ricchi e quelli più poveri Causa economica: írásbeli vizsga / május 7.

15 Causa sociale: Causa da attribuire alla storia del dato paese o area: 2 punti 12. La società e la vita in Ungheria oggi. Rispondere alle domande in base alle fonti e alle proprie conoscenze acquisite! (0,5 punto / elemento) Albero femografico Korcsoport (év) ezer fő età (anno) migliaio írásbeli vizsga / május 7.

16 Popolazione dell Ungheria a) Quali cambiamenti si leggono nel grafico per i tre anni segnati riguardanti la fascia d età tra 0-4 anni? b) Quali cambiamenti si leggono nel grafico per i tre anni segnati riguardanti la fascia d età oltre i 70 anni? c) Scegliere fra l elenco sottolineando la fascia d età e la data in cui per la prima volta il numero delle donne supera significativamente (con più di ) quello degli uomini! A) dal 1990, fascia d età B) dal 1930, fascia d età C) dal 2001, fascia d età d) A quale cambiamento demografico è dovuta la diminuzione della popolazione come indicata nella tabella?. 2 punti írásbeli vizsga / május 7.

17 II. TEMI DI COMPOSIZIONE DA ELABORARE Dei seguenti temi deve elaborarne tre. Deve scegliere secondo le seguenti regole: Leggere attentamente! Sono da elaborare: un tema relativo alla storia universale due temi, uno breve e uno lungo, relativi ad epoche diverse della storia d Ungheria. Studiare attentamente i temi! Numero Epoche, temi Tipo di compito Storia universale Storia ungherese 13. Crisi della repubblica di Roma Breve 14. Guerra civile negli USA Breve 15. Regno di Mátyás Hunyadi Breve 16. Maria teresa e Giuseppe II Lungo 17. Rivoluzione e guerra d indipendenza nel Breve 18. Etnie nell era del Dualismo Lungo 19. Rivoluzione e guerra d indipendenza nel 1956 Breve 20. Consolidamento nell era horthyana Lungo Qui di seguito diamo le possibili combinazioni dei compiti scelti. Segnare una delle colonne cerchiando la lettera sovrapposta! Tipo di compito A B C D E F G H I J K L Breve Breve Lungo Sono valutabili solo i compiti scelti secondo i criteri di sopra! Dopo i compiti sono riportati i criteri della valutazione, il punteggio ottenuto è definito dal docente addetto alla correzione. Fra i temi deve elaborare solo i tre scelti, gli altri non devono essere considerati! Prima di elaborare i compiti scelti studiare le indicazioni a p. 2! Nel corso dell elaborazione può preparare una brutta copia! írásbeli vizsga / május 7.

18 13. Storia della repubblica di Roma. (breve) Presentare le conseguenze delle guerre di conquista (a cavallo fra il secolo I e II a. C.) in base alle fonti e alle proprie conoscenze! Il territorio allora giá molto esteso della repubblica impedì ai romani di resatre fedeli agli antichi principi morali. Il dominio su una moltitudine di paesi e di popoli mescolò le usanze, i romani ne accolsero numerose come modello. (Plutarco) Non si parlava più di legalità, di suffragio o della lottizzazione dei giudici, tutti vivevano nel terrore, nascondendosi o tacendo. Tutte le misure prese da Silla sia come console, sia come proconsole venivano dichiarate vigenti e irrevocabili. Al Foro, davanti al pulpito degli oratori fu eretta la sua statua equestre dorata con la didascalia: Cornelio Silla, condottiero fausto. Tale era l epiteto che gli diedero i suoi partigiani per i trionfi sui suoi nemici ed esso sulla bocca degli adulatori divenne parte del suo nome. (Appiano, sotriografo romano) A köztársaság akkoriban hatalmas területe már megakadályozta benne a rómaiakat, hogy hűek maradjanak a régi tiszta erkölcsökhöz. A sok ország és nép feletti uralom összekeverte a szokásokat, a rómaiak sokféle életmódot vettek át és fogadtak el mintaképül. (Plutarkhosz) Szó sem volt többé törvényről, népszavazásról vagy bírák kisorsolásáról, hiszen mindenki rettegésben élt: vagy rejtőzködött, vagy hallgatott. Ezek után Sulla minden intézkedését, akár consuli, akár proconsuli minőségben hozta őket, érvényesnek és megváltoztathatatlannak nyilvánították. A Forumon a szónoki emelvény előtt felállították aranyozott lovas szobrát ezzel a felirattal: Cornelius Sulla, a szerencsés hadvezér. Ezt a melléknevet adták ugyanis neki hízelgői ellenségei felett elért sikereiért, és a talpnyalás állandó melléknevévé tette ezt az elnevezést. (Appianos római történetíró) írásbeli vizsga / május 7.

19 Criteri Massimo Ottenuto Punteggio Comprensione del compito 4 Orientamento nello spazio e nel tempo 4 Uso dei termini tecnici 4 Utilizzo delle fonti 4 Individuazione degli eventi decisivi 6 Composizione, ortografia 2 Punteggio totale 24 No. Divisorio 2 Punteggio dell esame Gli Stati Uniti nel secolo XIX. (breve) Presentare i contrasti sociali, economici, politici e ideologici che condussero alla guerra civile in base alle fonti e alle conoscenze acquisite! Le differenze che dividono le due razze sono talmente grandi che tutto ciò che per l uomo bianco è buono e salutare, come la libertà, le istituzioni libere della repubblica e così via, non solo non si addice alla razza dei negri, ma gli è addirittura nocivo. (Considerazioni generali negli stati del Sud) Un casato diviso al suo interno non può restare in piedi. Credo che questo governo sia incapace di essere per metà schiavo, per metà libero. Non voglio che l Unione si sfaldi non voglio che crolli la casa, ma voglio che cessi di essere diviso. (Dichiarazione di Lincoln, 1858) A két fajt elválasztó fizikai különbségek oly nagyok, hogy az, ami a fehér ember számára egészséges és jó hatású, úgymint a szabadság, a köztársasági és szabad intézmények és így tovább, nem csupán hogy nem megfelelőek a néger faj számára, hanem valójában mérgező hatásúak boldogulására nézve. (Déli nézetek a feketékről) Egy belsőleg megosztott ház nem tud talpon maradni. Úgy hiszem, ez a kormányzat képtelen arra, hogy félig rabszolga, félig szabad legyen. Nem azt akarom, hogy az Unió szétessék nem azt akarom, hogy a ház összedőljön, hanem azt akarom, hogy szűnjön meg a megosztottsága. (Lincoln nyilatkozata; 1858) írásbeli vizsga / május 7.

20 Criteri Massimo Ottenuto Punteggio Comprensione del compito 4 Orientamento nello spazio e nel tempo 4 Uso dei termini tecnici 4 Utilizzo delle fonti 4 Individuazione degli eventi decisivi 6 Composizione, ortografia 2 Punteggio totale 24 No. Divisorio 2 Punteggio dell esame Ungheria nel secolo XV. (breve) Presentare l operato di re Mattia in base alle fonti e alle conoscenze acquisite! Questo re ebbe in eredità un regno sconvolto dai nobili. Ingrandendosi in forza e in saggezza si sollevò dal gorgo alla luce del sole, e con un governo saggio mise ordine in tutto. (János Thuróczy, cronista, 1488) In vita sua tucto il regno biasimava re Mattia per essere inetto et perchè stava soffocando il regno con assai dazi e imposte [...] Appena era morto, tucti presero a lodarlo, perché tosto la pace iniziò ad andare in rovina, et anco li Ottomani si levarono, et il regno fu straziato da innumerevoli mali. Allora tucti li omini conobbero quanto re Mattia era stato un principe lodevole! (Gáspár Heltai, cronista, 1575) Ez a király uralkodásának kezdetén a nemesektől felforgatott országot kapott örökül. Erőben és bölcsességben meggyarapodva a súlyos vízözönből felszínre küzdötte magát, és bölcs kormányzásával mindent elegyengetett. (Thuróczy János történetíró; 1488) írásbeli vizsga / május 7.

21 Éltében mind az egész ország reá kiált vala [szidalmazta] Mátyás királyra, hogy felette igen telhetetlen vala, megnyúzá és megönné az országot a sok vámokkal és nagy rovásokkal [ ]. De mihelyt meghala, minden ember ottan dicsírni kezdé őtet. Mert mindjárt meg kezde bomlani a békesség az országba. Ottan megelevenülének a törökek is, és az ország egyik nyavalyából a másikba esék. Akkoron kezdé minden ember megismerni, micsoda jeles fejedelem volt volna az Mátyás király! (Heltai Gáspár történetíró; 1575) Criteri Massimo Ottenuto Punteggio Comprensione del compito 4 Orientamento nello spazio e nel tempo 4 Uso dei termini tecnici 4 Utilizzo delle fonti 4 Individuazione degli eventi decisivi 6 Composizione, ortografia 2 Punteggio totale 24 No. Divisorio 2 Punteggio dell esame 12 írásbeli vizsga / május 7.

22 16. Ungheria nel secolo XVIII. (lungo) Presentare, in base alle fonti e alle conoscenze acquisite, il tentativo di introdurre l assolutismo illuminato sotto il regno di Maria Teresa e di Giusepppe II, dai primi anni del 1760 al 1790! 4. L esperienza dice che le assemblee nazionali sono sempre sfavorevoli per il sovrano, quindi esse non devono essere convocate. 6. Non bisogna manomettere le risoluzioni dell assemblea o le leggi prese all interno del regno, né opporvisi. Ancora meno bisogna tradire la nostra intenzione di limitare la completa esenza della nobiltà dalle imposte. Ciò causerebbe un enorme disturbo e comprometterebbe la realizzazione di tutte le idee giuste. [...] 10. Innanzi tutto bisogna che abbiamo cura del miglioramento della vita della servitù della gleba in Ungheria in modo che possa reggere le imposte. Pertanto dobbiamo eliminare o limitare ogni possibilità di abuso, da parte dei nobili, sulla sevitù della gleba, sicché col tempo il popolo potrà essere impegnato nei confronti della Corte. (Proposte del cancelliere Kaunitz sui principi della politica ungherese della Corte, 1761)... l accurata educazione della gioventù e l insegnamento delle scienze vertono su una sola meta: la loro anima si arricchisca sempre di più dell amore delle virtù, si maturino le loro attitudini ricevute in dono dalla natura, si affini la loro capacità di conoscere, la loro volontà si forgi nello spirito delle leggi rispettabili, e si approprino della conoscenza delle scienze che a ciascuno di loro sará utile, tutto sommato, quindi, che in tutto il regno l insegnamento e l educazione abbiano la stessa forma istituzionale e l effetto del presente regolamento possa giungere ovunque ugualmente. (Ratio educationis) La contea è una piccola parte del regno. [...] Tale parte però viene governata esclusivamente dal tutto. Sarebbe una costruzione orribile (e l Ungheria finora lo era almeno in parte), in cui tutte le parti fossero considerate province autonome e fosse permesso loro di esprimere una loro opinione, di proporre, protestare e di rimandare in modo che l esecuzione subisca ritardi, allorché il loro unico dovere è obbedire ed eseguire gli ordini. (Giuseppe II sulle contee) 4. A tapasztalat bizonyítja, hogy az országgyűlések az uralkodóra mindig hátrányosak, ezért nem kell a rendeket összehívni. 6. Az országgyűlési végzésekhez és a hazai törvényekhez sohasem szabad hozzányúlni vagy azok ellen cselekedni. A legkevésbé szabad azonban elárulni, hogy szándékunkban áll a nemesség teljes adómentességének korlátozása. Ez óriási vihart keltene, és egyszerre minden jó elgondolást tönkretenne. [ ] 10. Elsősorban arra kell gondot viselni, hogy a jobbágy Magyarországon kedvezőbb helyzetbe jusson, és az adóterhet elbírja. Ezért a nemességnek a jobbágyok fölötti uralmában mutatkozó minden visszaélését lehetőség szerint meg kell szüntetni vagy korlátozni. Így idővel a népet meg lehet nyerni az udvar számára. (Kaunitz kancellár előterjesztése az Udvar magyarországi politikájának alapelveiről; 1761) az ifjak széles körű nevelése és a tudományok oktatása egyetlen célra összpontosul: fejlődő lelküket egyre inkább töltse el az erények szeretete, éretté bontakozzanak ki természettől kapott jó képességeik, fokozatosan finomodjék megismerő tehetségük, tiszteletreméltó törvények szellemében formálódjék akaratuk; azokban a tudományokban pedig kiműveltessenek, amelyek később kinekkinek hasznára és segítségére lehetnek; végeredményben tehát, hogy az egész írásbeli vizsga / május 7.

23 oktatás-nevelés meghatározott egységes szervezeti rendje érvényesüljön mindenütt az országban és e jelen szabályzat jótékony hatása mindenkihez egyenlőképpen eljusson. (Ratio Educationis) A megye egy kis része a királyságnak. [ ] Ez a rész azonban az irányítást kizárólag csak az egésztől kaphatja. Szörnyű alkotmány lenne az (és a magyar eddig részben ebben tűnt ki), amely valamennyi ilyen részt külön provinciának [önálló tartománynak] tekintené, és megengedné, hogy véleményt formáljon, megfontolásokkal éljen, előterjesztéseket, tiltakozásokat tegyen, és halogatása miatt a végrehajtás késedelmet szenvedjen, akkor amikor csak engedelmesség és az utasítások végrehajtása a kötelességük. (II. József a megyékről) írásbeli vizsga / május 7.

24 Criteri Massimo Ottenuto Punteggio Comprensione del compito 8 Orientamento nello spazio e nel tempo 4 Uso dei termini tecnici 4 Utilizzo delle fonti 8 Individuazione degli eventi decisivi 10 Composizione, ortografia 8 Punteggio totale 42 No. Divisorio 2 Punteggio dell esame La rivoluzione e la guerra d indipendenza del (breve) Presentare, in base alle fonti e alle conoscenze acquisite, le condizioni internazionali in cui avvenne la repressione della guerra d indipendenza ungherese! Le forze messe in moto per la difesa dell indipendenza e della supremazia ungherese risultavano sufficienti per la disintegrazione dell Impero asburgico. Il vittorioso esercito nazionale ungherese nella primavera del 1849 s impossessò della maggior parte del territorio dell Ungheria indipendente anche giuridicamente, e affermò lo stato ungherese contro la restaurazione assolutistica e i particolarismi nazionali [la supremazia degli interessi locali]. [...] Lo stato indipendente naque dai propri sforzi, senza alcun appoggio esterno, né richiese altro aiuto che la neutralità. (István Diószegi, storico) L Austria è il fattore più importante dell equilibrio delle potenze in Europa. [...] La libertà e l indipendenza politica dell Europa si poggiano sulla sua continuità come grande potenza europea. (Palmerston, ministro degli esteri britannico) A magyar különállás és szupremácia [uralom] védelmében mozgásba hozott erők a Habsburg Birodalom szétverésére is elegendőnek bizonyultak. A győztes magyar honvédsereg negyvenkilenc tavaszán a jog szerint is független Magyarország területének legnagyobb részét birtokba vette, és a magyar államiságot az abszolutista restaurációval és a nemzetiségi partikularizmussal [helyi érdekek érvényesítésével] szemben egyaránt biztosította. [...] A független állam önerőből minden külső segítség nélkül született, konszolidációjához sem igényelt mást kívülről, csupán semlegességet. (Diószegi István történész) írásbeli vizsga / május 7.

25 Ausztria az európai hatalmi egyensúly legfontosabb eleme. [...] Európa politikai szabadsága és függetlensége Ausztria európai nagyhatalomként való változatlan fönntartásán nyugszik. (Palmerston, brit miniszterelnök). Criteri Massimo Ottenuto Punteggio Comprensione del compito 4 Orientamento nello spazio e nel tempo 4 Uso dei termini tecnici 4 Utilizzo delle fonti 4 Individuazione degli eventi decisivi 6 Composizione, ortografia 2 Punteggio totale 24 No. Divisorio 2 Punteggio dell esame 12 írásbeli vizsga / május 7.

26 18. L Ungheria fra il (lungo) Presentare, in base alle fonti e alle conoscenze acquisite, le condizioni demografiche, sociali e culturali delle etnie in Ungheria nel periodo del Dualismo! Popolazione dei paesi del regno d Ungheria per lingua materna nel 1880 (borghesi) Popolazione dei paesi del regno d Ungheria per lingua materna nel 1910 (totale) Lingua Totale % Totale % Ungherese , ,12 Tedesco , ,75 Slovacco , ,42 Rumeno , ,12 Ruteno , ,26 Serbocroato ,04 Altro , ,25 Totale , Serbo ,30 Croato ,78 Alfabetizzati nei gruppi etnivi nel 1910 (sopra i 6 anni di etá) (%) maschi femmine Ungherese 82,8 75,5 Tedesco 86,0 78,7 Slovacco 75,6 64,4 Rumeno 41,4 24,7 Ruteno 32,5 23,6 Croato 64,2 48,4 Serbo 57,6 38,1 Composizione etnica degli emigrati: Ungherese 33% Slovacco 25% Rumeno 15% Ruteno 4,5% Serbo e croato 2,6% Tedesco 18% Altro 1,9% írásbeli vizsga / május 7.

27 .. Criteri Massimo Ottenuto Punteggio Comprensione del compito 8 Orientamento nello spazio e nel tempo 4 Uso dei termini tecnici 4 Utilizzo delle fonti 8 Individuazione degli eventi decisivi 10 Composizione, ortografia 8 Punteggio totale 42 No. Divisorio 2 Punteggio dell esame 21 írásbeli vizsga / május 7.

28 19. La rivoluzione e la guerra d indipendenza del (breve) Presentare, in base alle fonti e alle conoscenze acquisite, le cause della rivoluzione del 1956! Democrazia, democrazia! Imre Nagy al governo, Ràkosi nel Danubio! Russi a casa! Non ci fermiamo a metà strada, abbasso lo stalinismo! (slogan politici della folla nelle manifestazioni a Budapest, il 23 ottobre 1956) Demokráciát, demokráciát! Nagy Imrét a kormányba, Rákosit a Dunába! Ruszkik haza! Nem állunk meg félúton, sztálinizmus pusztuljon! (Az október 23-án Budapesten felvonuló tömeg által skandált jelszavak) írásbeli vizsga / május 7.

29 Criteri Massimo Ottenuto Punteggio Comprensione del compito 4 Orientamento nello spazio e nel tempo 4 Uso dei termini tecnici 4 Utilizzo delle fonti 4 Individuazione degli eventi decisivi 6 Composizione, ortografia 2 Punteggio totale 24 No. Divisorio 2 Punteggio dell esame L era di Horthy. (lungo) Specificare, in base alle fonti e alle conoscenze acquisite, le tappe del consolidamento del sistema postrivoluzionario!...il terreno deve essere distribuito a chi lo merita, nel seguente ordine ed estensione: 1. invalidi di guerra, vedove di guerra e orfani di guerra di età adulta qualora non abbiano abitazione o immobile adatto alla costruzione di abitazione, né possono ottenerlo dai loro familiari terreno di costruzione e orto non superiore a 600 tese quadrate e per gli agricoltori [...] piccolo terreno coltivabile per ogni famiglia non superiore a 3 iugeri catastali. (Articolo di legge XXXVI / 1920 sulla distribuzione dei terreni) 1. Chi fonda o dirige qualsiasi movimento o organizzazione con finalità di sovvertire o annientare il legittimo ordine dello Stato e della società e specialmente di stabilire il potere esclusivo di una classe sociale è imputabile di reato e punibile con reclusione fino a cinque anni. (Legge sulla protezione dell ordine statale e sociale) La conferenza stabilisce che il ministro degli interni prepari un progetto di deliberazione da presentare al consiglio dei ministri in cui il diritto di riunione politica verrà ripristinato dal governo a pari condizioni per tutti i partiti. [...] La conferenza stabilisce che i sindacati vanno annoverati nella categoria di unioni, quindi non possono in nessun modo occuparsi di questioni politiche. Possono svolgere liberamente l attività stabilita nel loro statuto. [...] Tra i sindacati sciolti non sono ricostituibili quelli degli impiegati pubbilci, dei ferrovieri e degli impiegati postali. [...] [Il partito socialdemocratico] si astiene tassativamente dagli scioperi. [...] [...] Il partito socialdemocratico non estenderà la sua attività di agitazione agli operai agrari. (Il patto Bethlen-Peyer) föld az erre érdemeseknek lehetőleg a következő sorrendben és nagyságban juttatható: 1. hadirokkantaknak, hadiözvegyeknek és felnőtt hadiárváknak, ha sem házuk, sem házépítésre alkalmas ingatlanuk nincs, s ilyent hozzátartozójuktól sem kaphatnak, családonként 600 négyszögölnél nem nagyobb házhely és belsőség, továbbá amennyiben földmívesek, [ ] családonként megfelelő nagyságú törpebirtok, amelynek területe azonban legfeljebb három kataszteri hold lehet. (Az évi XXXVI. törvénycikk a földosztásról) írásbeli vizsga / május 7.

30 1.. Aki az állam és társadalom törvényes rendjének erőszakos felforgatására vagy megsemmisítésére, különösen valamely társadalmi osztály kizárólagos uralmának erőszakos létesítésére irányuló mozgalmat vagy szervezkedést kezdeményez vagy vezet, bűntettet követ el, és öt évig terjedhető fegyházzal büntetendő. (Törvény az állami és társadalmi rend védelméről) Az értekezlet megállapodik abban, hogy a belügyminiszter sürgősen a minisztertanács elé viendő rendelettervezetet készít, melynek értelmében a politikai gyülekezési jogot valamennyi pártra nézve egyenlő elbánás mellett a kormány visszaállítja. [ ] Az értekezlet egyetértőleg megállapodik abban, hogy a szakszervezetek is az egyesületek fogalma alá tartoznak és politikával semmi körülmények között nem foglalkozhatnak. Jóváhagyott alapszabályaikban körülírt működésüket akadálytalanul folytathatják. [ ] A feloszlatott vagy felfüggesztett szakszervezetek közül a közalkalmazottak, vasutasok és postások szakszervezetei vissza nem állíthatók. [ ] [Az MSZDP] politikai sztrájkoktól feltétlenül tartózkodik [ ] [ ] a szociáldemokrata párt nem fogja agitációját a mezőgazdasági munkásrétegekre kiterjeszteni. (A Bethlen-Peyer paktum) írásbeli vizsga / május 7.

31 .. Criteri Massimo Ottenuto Punteggio Comprensione del compito 8 Orientamento nello spazio e nel tempo 4 Uso dei termini tecnici 4 Utilizzo delle fonti 8 Individuazione degli eventi decisivi 10 Composizione, ortografia 8 Punteggio totale 42 No. Divisorio 2 Punteggio dell esame 21 írásbeli vizsga / május 7.

32 I. Compiti brevi II. Temi di composizione da elaborare Punteggio massimo 1. Civiltà antiche dell Oriente 4 2. Ordine feudale economico e sociale nel medioevo 5 3. János Hunyadi 3 4. Riforma religiosa e controriforma 4 5. L Ungheria nella prima era moderna 6 6. Nascita degli Stati Uniti 4 7. La rivoluzione del La Germania nazista 3 9. Ungheria fra le due guerre mondiali Dittatura comunista I problemi del presente La società e la vita in Ungheria oggi 2 Totale 45 I. Punteggio ottenuto arrotondato 13. La crisi della repubblica di Roma La guerra civile negli Stati Uniti Il regno di Mátyás Hunyadi Maria Teresa e Giuspppe II La rivoluzione e la guerra del Etnie nell era del Dualismo Rivoluzione e guerra del Consolidamento nell era horthyana 21 Totale 45 II. Punteggio ottenuto arrotondato I. + II. Punteggio dell esame scritto 90 Punteggio ottenuto Data Addetto alla correzione I. Egyszerű, rövid feladatok Compiti brevi II. Szöveges kifejtendő feladatok Compiti di composizione elért pontszám egész számra kerekítve/ Punteggio ottenuto arrotondato programba beírt egész pontszám/ Punteggio totale nel software javító tanár/ Addetto alla correzione jegyző/segretario della commissione esaminatrice Dátum / Data:... Dátum / Data:... írásbeli vizsga / május 7.