MŰVÉSZETTÖRTÉNET OLASZ NYELVEN

Átírás

1 Művészettörténet olasz nyelven középszint 0911 ÉRETTSÉGI VIZSGA október 27. MŰVÉSZETTÖRTÉNET OLASZ NYELVEN KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

2 Indicazioni generali Nei compiti in cui si deve scegliere una risposta, ovvero nei compiti in cui c è una risposta chiusa, la risposta può essere considerata giusta solo se è la stessa o equivalente alla risposta presente nella direttiva di correzione e valutazione. Le risposte illeggibili si devono considerare sbagliate. Se l esaminato non scrive la risposta nella giusta posizione o segna diversamente da come è prescritto nel compito ma la soluzione è univoca, la risposta può esssere accettata. Nel caso di risposte aperte lunghe e nei saggi, nella soluzione bisogna cercare le cosidette espressioni chiave o gli elementi di risposta importanti. La direttiva di correzione e valutazione in questo caso indica questi elementi di soluzione importanti. Sono accettabili come risposte anche tutti quegli elementi di risposta che sono equivalenti ovvero che hanno lo stesso significato rispetto l espressione chiave (o rispetto il suo sinonimo) nella direttiva di correzione e valutazione (per esempio descrizione e caratterizzazione dell espressione chiave). Nel caso di risposte aperte lunghe e nei saggi, spesso è possibile per il correttore accettare un elemento di risposta che non è nella direttiva ma che ritiene giusta, con un massimo di 1 o. Nella direttiva di correzione e valutazione, i concetti chiave equivalenti, con lo stesso significato, sono divisi con il simbolo /. Nella direttiva dettagliata le parti messe tra parentesi ( ) non fanno sempre parte della soluzione ma aiutano il correttore con altri indizi. Nei compiti in cui bisogna riconoscere e nominare artisti, nel caso dei nomi ungheresi è accettabile solo il nome completo scritto senza errori. È accettabile anche solo il cognome nell individuazione dei nomi di artisti stranieri e per quanto riguarda gli sbagli grammaticali, non bisogna togliere punti, se lo sbaglio non causa fraintendimenti. írásbeli vizsga / október 27.

3 Compito 1. Totale 15 punti Compito 1. 1/a.) Lajos Gulácsy 1/a.) 1/b.) Simboli: mela serpente gloria/aureola/nimbo Caratteristiche formali: superfici piane macchie di colori omogenei disegno di linee calligrafiche disegno di contorno contrasto di colori puri (pieni, ricchi) influsso delle xilografie giapponesi 1/b.) 5 punti 1/c.) A.) Animale nel centro dello stemma di Re Mattia Corvino (Hunyadi Mátyás): è un corvo epoca rinascimentale ungherese (XV secolo) B.) Sacchetto laminare/sacchetto laminare (Tarsolylemez) trovato a Szolnok-Strázsahalom epoca dell occupazione ungherese della patria (suolo) Risposta rimasta esclusa: C.) Candelabro ebraico (channukkah), rappresenta l albero della vita un oggetto sacro ebraico D.) Aquila favolosa (mitologica, Turulmadár) (la scultura fu eretta nel XIX secolo/ nel Millennio) animale totemico ungherese antico 1/c.) 6 punti 1/d.) un oggetto risalente all epoca dell occupazione ungherese della patria che si indossava sulla cintura/ un oggetto fissato su di un sacchetto di cuoio che era allacciato alla cintura fa parte delle opere più preziose della nostra oreficeria del X secolo disco laminare in argento dorato con palmette decorative, è stato eseguito con la tecnica dello sbalzo/rilievo la palmetta è il simbolo dell albero della vita i fori nei bordi servivano per fissare i ribattini al cuoio il suo materiale nobile indica che era un oggetto che indossavano i sovrani 1/d.) írásbeli vizsga / október 27.

4 Compito 2. Totale 4 punti 2/a.) Diósgyőr/Le rovine del castello di Diósgyőr Epoca Angioina / o degli Angiò, XIV secolo 2/a.) 2/b.) Preistoria: neolitico Stonehenge / il Cromlech di Stonehenge 2/b.) Compito 3. Totale 4 punti 3/a.) Romanico / epoca romanica 3/a.) 3/b.) Creazione di Adamo Creazione di Eva Peccato orginale Una figura in una mandorla che è o Dio/il Creatore o l evocazione del futuro Salvatore/Gesù 3/b.) Compito 4. Totale 4/a.) B.) Honoré Daumier 4/a.) 4/b.) B.) August Renoir 4/b.) 4/c.) Scuola di Barbizon 4/c.) írásbeli vizsga / október 27.

5 Compito 5. Totale 5 punti 5/a.) A.) volta a crocera B.) cupola a scheletro 5/a.) 5/b.) E.) cupola su pennacchi 5/b.) 5/c.) A) Grande mercato coperto (Budapest) C) Serra delle palme Surrey, Kew Garden (Gran Bretagna) 5/c.) Compito 6. Totale 6/a.) B)Famiglia Brancacci Cappella Brancacci, Chiesa di Santa Maria del Carmine, Firenze 6/a.) 6/b.) Rembrandt (Haarmensz van Rijn) Dr.Tulp ed i membri della gilda dei chirurghi/lezione antomica/l anatomia del dottor Tulp (1642) Dr. Tulp 6/b.) Compito 7. Totale 5 punti 7/a.) Re Ladislao László király (più tardi diventato Santo) La lotta fra re San Ladislao e il Prode Cumano ( Kun vitéz )/La lotta fra due persone 7/a.) írásbeli vizsga / október 27.

6 7/b.) dipinto murale/affresco/dipinto murale fatto con la tecnica dell affresco e secco lotta fra re San Ladislao e il prode cumano/la lotta fra due persone la scena è statica, non esprime il movimento della lotta i motivi floreali omogenei/regolari del fondo fanno ricordare immagini murali o degli arazzi del tardo medioevo/influsso degli arazzi/ elaborazione decorativa e minuziosa/metiolosa 7/b.) Compito 8. Totale 8 punti 8/a.) René Magritte Yves Tanguy Salvador Dali Joan Miro Max Ernst Giorgio de Chirico Paul Delveaux 8/a.) 8/b.) Vajda Lajos: Case di Szentendre con Crocifisso assenza di gravità/galleggiamento connessione dei pensieri con associazione libera leggerezza aerea/esperienza rotatoria effetto di colori trasparenti/ trasparenza importamza del disegno/ disegno calligrafico elementi simili ai pittogrammi che rievocano la piccola città ilarità che nasce dai colori, trasparenza 8/b.) 5 punti Compito 9. Totale 11 punti 9/a.) Ravenna santuario/abside di San Vitale (cappella del palazzo) 9/a.) írásbeli vizsga / október 27.

7 9/b.) Bisanzio /prima epoca bizantina Imperatore Giustiniano 9/b.) 9/c.) I mosaici del presbiterio e dell abside furono eseguiti negli anni 30/ 40 del VI secolo/ nella prima metà del VI secolo. Il mosaico che raffigura Giustiniano (e sua moglie Teodora) è stato eseguito sotto il segno del cesaropapismo. Cesaropapismo: unione del potere temporale e di quello spirituale nella stessa persona. Isocefalia: composizione in cui le teste vengono tutte allineate alla stessa altezza. Raffigurazione piatta. Le figure emergono da un fondo oro / dorato. Altra risposta accettabile. 9/c.) 5 punti 9/d.) Corona Graeca / corona greca Si leggono iscrizioni in lingua greca/con lettere greche nelle immagini smaltate sulla corona 9/d.) Compito 10. Totale 9 punti 10/a.) Dinastia degli Angiò ( Anjou-dinasztia ) 10/a.) 10/b.) Gotico/stile Gotico 10/b.) 10/c.) 1. Erma (reliquiario) di San Ladislao (Szent László-herma) 3. Rinvenimento delle sculture di Buda 4. Pál Lőcsei: altare principale della chiesa di San Jacopo a Lőcse 10/c.) 10/d.) 6./ Cappella Bakócz, Esztergom 10/d.) írásbeli vizsga / október 27.

8 10/e.) le Corvine /Bibliotheca Corviniana Re Mattia/Hunyadi Mátyás/ Re Mattia I. 10/e.) 10/f.) iniziale 10/f.) Compito 11. Totale 10 punti 11/a.) Classicismo/ neoclassicismo 11/a.) 11/b.) 2. Duomo, Esztergom 3. Palazzo Sándor, Budapest 5. Museo Nazionale Ungherese, Budapest 11/b.) 11/c.) B./ István Ferenczy: La pastorella. L inizio delle Belle Arti 11/c.) 11/d.) La Pastorella è stata eseguita nel 1820/ / nella prima metà del XIX secolo Ferenczy ha studiato a Roma (dove ha eseguito anche la Pastorella) raffigura la nascita delle Belle Arti/del disegno bozzetti e la serie sui contadini che danzano eseguiti da Miklós Izsó tra il 1864 e il 1870/ nella prima metà del XIX secolo Izsó ha studiato a Monaco di Baviera Lajos Fülep ha chiamato questa serie il capolavoro della scultura ungherese del XIX secolo il linguaggio formale del classicismo/neoclassicismo-romanticismo, freschezza impressionistica fine modellazione, superfici levigate-modellazione leggera del vestito e del movimento, freschezza come abbozzata, piccola dimensione marmo-argilla cotta/terracotta composizione serena/composta elaborazione libera, movimentata/dinamica írásbeli vizsga / október 27.

9 immobilità equilibrio composto anche nel movimento, uso estremo del concetto del contrapposto, il peso del corpo ricade sulla fine delle dita del piede/le estremità del corpo che sono lontane le une dalle altre, comunque allo stesso tempo si corrispondono reciprocamente idealizzazione elegante-viso caratteristico opera che simbolizza anche la nascita delle Belle Arti ungheresi-figura presa dalla vita popolare/motivo derivante dal contesto rustico di villaggio/danza popolare/motivo della danza ungherese 11/d.) 5 punti Compito 12. Totale 5 punti 1. Mihály Munkácsy C 2. Károly Ferenczy F 3. Miklós Barabás A 4. Károly Markó il vecchio B 5. József Rippl-Rónai D 12.) 5 punti Compito 13. Totale 7 punti 13/a.) Khephren (Chephren, Chefren, Khafre) 13/a.) 13/b.) 1. Tempio funerario 2. Via sopraelevata/dromos/causeway 3. Tempio nella valle 13/b.) 13/c.) Tutankhamon Ramses III. (Ramesse III.) Nefertari 13/c.) írásbeli vizsga / október 27.

10 Compito 14. Totale 5 punti 14/a.) Quattrocento (XIV sec. ) ( ; 1455) 14/a.) 14/b.) arte antica contrapposto raffigurazione dello spazio, raffigurazione dello spazio prospettico anatomia/conoscenza della costituzione del corpo umano/conoscenze anatomiche prospettiva/applicazione puntuale della prospettiva lineare scultura antica architettura antica 14/b.) 4 punti Compito 15. Totale 6 punti 1. b Geometrico, stile geometrizzante 2. a Stile a figure nere 3. c Stile a figure rosse 15.) 6 punti írásbeli vizsga / október 27.