TANMENETJAVASLAT A FIZIKA REJTÉLYEI 7. ÉVFOLYAM CÍMŰ TANKÖNYVHÖZ ÉS AZ AZONOS CÍMŰ KÍSÉRLET- ÉS FELADATGYŰJTEMÉNYHEZ
|
|
- Natália Soósné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 TANMENETJAVASLAT A FIZIKA REJTÉLYEI 7. ÉVFOLYAM CÍMŰ TANKÖNYVHÖZ ÉS AZ AZONOS CÍMŰ KÍSÉRLET- ÉS FELADATGYŰJTEMÉNYHEZ A fizika rejtélyei című újszerű, kompetenciaalapú tankönyv és a vele egységet képező kísérlet- és feladatgyűjtemény saját szimbólumrendszerrel jelölt ajánlott tevékenységformákat, módszertani javaslatokat, természettudományos részkompetenciákat fejlesztő modulokat, a tanulás tanítását elősegítő javaslatokat, valamint a tehetséggondozást célzó blokkokat tartalmaz. A projektoktatást és a konstruktív pedagógia módszereit alkalmazni kívánó kollégáknak is bőséges kínálatot nyújt ehhez az oktatási formához. Kérem kollégáimat, hogy feltétlen vegyék figyelembe az itt leírt általános útmutatót! Emellett a tanmenetjavaslat a speciális vonatkozásokat is tartalmazza. A tanmenetjavaslatban az alábbi sorszámozással jelölt egységek szerepelnek: (1) Ajánlott tevékenységformák, módszertani javaslatok: A tankönyvben a tananyagok Gondolkodjunk! blokkja problémamegoldást és természettudományos gondolkodásmódot fejleszt, a tananyag témájára hangol és motivál. Előzetes feladatként, vagy a tanóra bevezető perceire javasolt. A Kísérletezzünk! külső, kék hasábja a bábuk számával jelölten csoportmunkában feldolgozható a tananyag megértését segítő tanulókísérleteket, gondolatkísérleteket, számításokat tartalmaz. A Ki mit tud? játékos önellenőrzésre és csoportos ellenőrzésre, számonkérésre és házi feladatra készült rejtvényeket, a mellékletből kivágható eszközökkel eljátszható ellenőrző feladatsorokat tartalmaz. A kísérlet- és feladatgyűjteményben a csapatjátékok, az egyéni és csoportos kísérletek, valamint a szövegértést, feladatértelmezést fejlesztő és projekttémákat tartalmazó feladatokat a bevezetőben található szimbólumrendszer jelöli. (2) Felzárkóztatás, tanulás tanítása A tankönyv tananyagainak Kísérletezzünk! belső, fekete hasábjai a tananyag lényegét, s kiemelten a fontos tudnivalókat (definíciókat, tételeket) tartalmazza, mely az Amit feltétlenül tudnod kell! blokkal együtt a lényegkiemeléshez és a felzárkóztatáshoz ad segítséget. A kísérlet- és feladatgyűjtemény zöld erőmérővel jelzett feladatai, kísérletei szintén a megértést, a fogalmak tiszta értelmezését szolgálják. (3) Projektmunka-javaslatok a témakörhöz A tankönyv tananyagainak Tudtad? blokkja egy-egy projekttémát is tartalmaz. A kísérlet- és feladatgyűjteményben található kidolgozott projektek mellett a szövegértéses és tudománytörténeti feladatok projektként is feldolgozhatók. (4) Tehetséggondozás, versenyre való felkészítés 1
2 A tankönyv tananyagainak Nyomozzunk! része egyéni felkészítésre vagy barkohba-játék formájában csoportmunkára alkalmas tehetséggondozó blokk. A kísérlet- és feladatgyűjtemény piros erőmérővel jelzett feladati, kísérletei, modelljei a továbbtanulásra, versenyre felkészítésre alkalmasak. A kísérletekhez és az óra megtartásához szükséges eszközöket a tankönyv és a feladatgyűjtemény is minden esetben részletesen tartalmazza, ezért a tanmenetjavaslatban ezt külön nem jelöltem. Az Apáczai Kiadó 7. évfolyamos fizika interaktív tananyaga kiválóan kiegészíti a tanári kísérleteket és a tanulói tevékenykedtetést, javaslom a rendszeres használatát. Óra Téma, tananyag 1. Nulladik fizikaórám Gőzöm sincs! (Bevezető tananyag) 2. Ismerkedés a fizikai mértékekkel, régi és nem valóságos mérték-egységek; az SI mérték-rendszer. Megfigyelés, kísérletezés, mérés. 3. Mozog, nem mozog? Vonatkoztatási rendszerek (1. tananyag) Ajánlott tevékenységformák, módszertani javaslatok Ismerkedés a tankönyv és a kísérlet- és feladatgyűjtemény felépítésével, az egyéni és csoportos fizikai kísérletezéssel. Csapatjáték; projekt-bemutatók; tárgyi eszközök gyűjtése, bemutatása; érdekes mérési módszerek; mérések. Kísérlet- és feladatgyűjtemény Projektmunka-javaslatok a témakörhöz Tehetséggondozás, versenyre való felkészítés (1) és (2) (3) (4) 230. Csapadékos csapatverseny Kísérletezés; megfigyelések, mérések csoportmunkában a Kísérletezzünk! méréseiből; 1-8. és feladatok, mérések és csapatjáték. I. MOZGÁSOK feladatok, csapatjátékok A páraképződés haszna az élettelen természetben és az élővilágban. A páraképződés káros hatásai, a megelőzés és a védekezés technikai megoldásai. Régi mérték mit sem ér már - milyen mértékegységben mértek elődeink? Mai mértékegységek különböző tudományterületeken (informatika, technika, biológia, kémia, fizika stb.) El ne tévedj! tájékozódás földön, vízen, levegőben nappal és éjjel Hogyan működik a GPS? Kincskereső a nemzetközi Nyomozzunk! A rejtélyes üzenet Feladat-gyűjtemény 13. feladat Nyomozzunk! A titkos küldetés Feladat-gyűjtemény 15., 16., 18., 21. feladatai 2
3 4. Az egyenes vonalú egyenletes mozgás a sebesség (2. tananyag első része) 5. Feladat-megoldás a fizikában (A 2. tananyag befejező része) 6. A változó mozgás (3. tananyag) problémamegoldás fejlesztése egyéni és csoportmunkában a FGY. Feladatai, páros- és csapatjátékai alapján. Gondolatkísérletek, mérések, megfigyelések, általánosítások a mozgások azonosságainak és különbözőségének vizsgálatára A Kísérletezzünk! 1. és 2. méréssorozata csoportmunkában (idő hiányában csak a táblázat és a grafikon kitöltése, értelmezése). A Kísérletezzünk! 3. és 4. feladatainak feldolgozása csoportmunkában az előző óra mérési eredményei alapján. A feladatgyűjtemény 27. és 28. feladatainak feldolgozása páros munkában a Feladatmegoldási tízparancsolat alapján. Az átlagsebesség értelmezése a Gondolkodjunk! blokk geoláda (geocaching) program 9. feladat Hogyan mérjük meg egy esőcsepp sebességét? Gyors és lassú gyorsasági és lassúsági rekordok az élővilágban A hangrobbanás Égitestek távolságának meghatározása A hang és a fény sebessége Járművek sebességrekordjai feladatok, számítások és feladatok Ki határozta meg először a fény sebességét? tudománytörténeti projekt A visszhang Fizikaóra a Vidámparkban a változó mozgások tanulmányozása Feladatgyűjtemény 37. Nyomozzunk! feladata Nyomozzunk (tankönyv) Orvvadászat a viharban Feladatgyűjtemény 45. Viharsebesen csapatjáték Bolygóközi száguldás (a feladatgyűjtemény 48. feladata) A hang mint bumeráng (feladatgy. 49.) Tudtad? (tankönyv) Hol itt az igazság? Matematikai trükk? Nyomozzunk! A lókötő 3
4 7. Az egyenletesen változó mozgás a gyorsulás (4. tananyag első része) 8. Az egyenletesen változó mozgás a gyorsulás (4. tananyag befejező része) játékos feldolgozása alapján. Gondolatkísérletek, számítások Gondolatkísérletek feldolgozása a Gondolkodjunk! rész alapján. A Kísérletezzünk! 1. vagy 2. mérési sorozata és annak értelmezése. A gyorsulás fogalmának értelmezése. A gyorsulás kiszámításának értelmezése és a szabadesés értelmezése a Kísérletezzünk 2. és 3. kísérletei, mérési eredményei alapján pármunkában. 9. Összefoglalás A Mozgások gondolati térképe alapján. 10. Ismeretellenőrző és feladatmegoldó óra 11. Témazáró dolgozat 12. A tehetetlenség és a tömeg (1. tananyag) A tananyagok Ki mit tud? kártyajátékai és rejtvényei alapján. A tehetetlenség fizikai vizsgálata csapatjátékokban, tanári és tanuló kísérletekben feladatok, kísérletek, mérések feladatok, kísérletek, mérések Válogatás az feladatokból II. Dinamika feladatok, játékok (a feladatgy. 57. feladata) Feladatgy. 42., 43., 44. Hajókirándulás projekt a feladatgy. 58. projektje alapján. Gyorsulási rekordok a természetben és a közlekedésben Galilei nem tévedett! (A tankönyv Gondolkodjunk! és Tudtad? moduljai alapján.) Mennyi az annyi? a milligrammtól a gigatonnáig (feladatgy. 75. Mi köze Móra Ferencnek a tömegmérték-egységekhez? Nyomozzunk! A pusztító Feladatgy. 54/e-k feladatai Feladatgy. 58. Hajókirándulás projektünk problémamegoldó és számításos feladatai Newton tévedett? az inerciarendszer (tankönyv Tudtad?) Nyomozzunk! (tankönyv) A 4
5 13. Az erő (2. tananyag) 14. A tömegvonzás és a nehézségi erő (3. tananyag) A tömeg értelmezése, (régi és mai) mértékegységei, becslési játék a feladatgyűjtemény játékai, feladatai alapján. Az erőhatás értelmezése csoportos tanulókísérlet megfigyelései alapján. Tanári kísérlet Newton II. törvényének demonstrálására, majd következtetések, számítások frontális munkában. Erőhatások vizsgálata és erők nagyságának és irányának összehasonlítása a feladatgyűjtemény feladatai alapján. Egyéni és páros tanulókísérletek és gondolatkísérlet a gravitációs erő értelmezésére. A gravitációs erő és a nehézségi erő megkülönböztetése a tankönyvi ábrák vagy a feladatgy. 83. alapján. A nehézségi erő nagyságának értelmezése feladatok, következtetések. (feladatgy. 70. A legerősebb harapás, a legerősebb izom erőhatások vizsgálata az állatvilágban (Tudtad? Változik-e a mozgásállapot? (Kölcsön-hatások fizikai értelmezése a feladatgy. 78. alapján.) feladatok Az árapály-jelenség (Feladatgy. 84. Az Eötvös-inga (Feladatgy. 85. A fekete lyuk (Tudtad? különleges képeségű oroszlánvadász Nyomozzunk! (feladatgy.) A próbatétel Nyomozzunk! A különleges képességű oroszlánvadász újabb kalandja Feladatgy. 82. feladata Az árapály-jelenség magyarázata (Feladatgy. 84. Nyomozzunk! Nagyhóhányó zseniális ötlete 15. A testek súlya Mit mér a mérleg? A súly és feladatok, Miért nem szabad tüsszenteni A Kísérletezzünk! 3. gondolat- 5
6 (4. tananyag) a tömeg fizikai értelmezése a Gondolkodjunk! és a Kísérletezzünk 1. és 2. gondolatkísérletei alapján frontális munkában. 16. Newton I. és II. törvénye a hétköznapokban, erőés tömegmérés (Az első 4 tananyag ismereteinek elmélyítése, gyakorlati értelmezése) 17. A hatás-ellenhatás törvénye (5. tananyag) Egyszerű tehetetlenségi játékok; erőhatások vizsgálata; a támadáspont, a hatásvonal és a méréshatár gyakorlati értelmezése saját készítésű és iskolai erőmérőkkel történő mérésekkel; különböző tömegmérési és meghatározási módszerek; kísérletek a súly és a tömeg megkülönböztetésére. A törvény értelmezése gördeszkás tanulókísérletekkel, tanári demonstrációval. gondolatkísérletek Válogatás a feladatokból, kísérletekből kísérletek, játékok és morzsázni az űrállomáson? (Feladatgy. 92. Zéró g repülés (tankönyv Tudtad? Mérjünk, kísérletezzünk saját kísérleti eszközzel! csapatverseny. Értékelési szempont lehet az egyszerűség és kreativitás. Milyen csavarhúzót használnak az űrállomásokon? (Tudtad? Segner-kerék, a turbina nagypapája tudománytörténeti projekt (Tudtad? Humoros történetek (Feladatgy kísérletének pontos értelmezése a dinamikai tömegmérés Nyomozzunk! A 18 karátos autó Feladatgy. 93., 94. feladatai Nyomozzunk! Vitorláskaland 18. A testek egyensúlya, Páros tanulókísérletek az feladatok, A teknős és a gömböc nem Miért nem marad fekve a 6
7 az eredő erő (6. tananyag) 19. A súrlódás és a közegellenállás (7. tananyag) 20. Az erő forgató hatása a forgató-nyomaték (8. tananyag) 21. Kísérletek a hatásellenhatás, a súrlódás, az egyensúly és az erő forgatóhatásának vizsgálatára (Az 5-8. tananyagok erők kiegyenlítésére; Az egyensúly fizikai vizsgálata tanári kísérletekkel Gondolkodtató kérdések és egyszerű tanulókísérletek a súrlódás vizsgálatára; tanári kísérlet a súrlódási erő vizsgálatára; megfigyelések, tapasztalatok megbeszélése a közegellenállás értelmezésére. Forgatóhatás vizsgálata egyszerű tanulókísérletekkel, a forgatónyomaték értelmezése tanári kísérlettel; A forgatónyomaték kiszámítása A dinamika utolsó 4 tananyagának gyakorlati értelmezése a kimaradt kísérletek, feladatok, mérések alapján. Saját készítésű eszközök kísérletek, játékok kísérletek, megfigyelések magyarázata feladatok, kísérletek Válogatás a feladatokból, kísérletekből mese! (Tudtad? A keljfeljancsi és a felfelé guruló testek egyensúlyi játékok gyűjtése (Tudtad? és a feladatgy és 110. modelljei, kísérletei De jó, hogy van súrlódás vagy mégsem? tapasztalatgyűjtés a súrlódás hasznos és káros hatásairól (Tudtad? és a feladatgy Hanyattesés hogyan élnénk egy súrlódás nélküli világban? humoros írások Közegellenállás vízen és levegőben technikai újítások a közlekedési eszközökben. Készítsünk vízórát! (Feladatgy Zsonglőr-mutatványok (Tudtad? Mérjünk, kísérletezzünk saját kísérleti eszközzel! csapatverseny Értékelési szempont lehet az egyszerűség és kreativitás. keljfeljancsi? Miért nem esik le a kötélen bicikliző artista? (tankönyv Tudtad? és a feladatgy. Kísérletei Súrlódás-mentes száguldás: a légpárnás hajó és a lebegő mágnesvasút (feledatgy Feladatgy feladata Nyomozzunk! A nagyotmondó természetbúvár Mindig ugyanazon tengely körül fordul el a végén megpöckölt hurkapálca? (Gondolkodjunk! alapján.) Számítsd ki a tengelypont helyét! Nyomozzunk! rejtély a műugró bajnokságon 7
8 ismereteinek használata. elmélyítése, gyakorlati értelmezése) 22. Összefoglalás A dinamika gondolati 23. Ismeretellenőrző és feladatmegoldó óra 24. Témazáró dolgozat 25. A munka (1. tananyag) 26. Az energia (2. tananyag első része) térképe alapján A Ki mit tud? blokkok rejtvényei, kártyás játékai és a feladatgyűjtemény számolásos feladatai alapján. A munkavégzés hétköznapi értelmezéséből származó fizikai fogalom, a Kísérletezzünk! 1. és 2. alapján. Mitől függ és mitől nem a fizikai értelemben vett munka? A munka kiszámítása, mértékegysége; az emelési munka Megfigyelések összegzése és páros tanulókísérletek. Az energia mint munkavégző képesség. A mozgási, a helyzeti és a rugalmas energia vizsgálata csoportmunkában végzett tanulókísérletekkel. A kísérletek tapasztalatainak Válogatás a feladatokból III. MUNKA, ENERGIA, TELJESÍTMÉNY feladatok, csapatjátékok A szorgos hangyától a sarki kutyáig munkarekordok az állatvilágban (Gondolkodjunk! A sziklamászó vagy a szerpentinen felgyalogoló turista végez nagyobb munkát, miközben feljut a hegycsúcsra? (Tudtad? Energia-megtakarítási projekt (Feladatgy Feladatgy feladata Nyomozzunk! Többet ésszel, mint erővel! Megújuló energiaforrásaink (Tudtad? 8
9 27. Az energia (2. tananyag befejező része) 28. Az egyszerű gépek (3. tananyag) 29. A teljesítmény és a hatásfok (4. tananyag) összegzésével a mechanikai energia fogalmának bevezetése. A mechanikai energia megmaradásának igazolása egyszerű kísérletekkel Az egyszerű gép fogalma, értelmezése. Lejtőrendszerű egyszerű gépekkel történő munkavégzés vizsgálata egyszerű tanulókísérletekkel Megfigyelések, mérések, következtetések, számítások. A teljesítmény értelmezése a Gondolkodjunk! és a Kísérletezzünk 1. és 2. gondolatkísérlete, megfigyelése alapján A hatásfok és kiszámítása a 3., 4., 5. megfigyelések, következtetések, számítások és a feladatgy. Számításai alapján. 30. Összefoglalás A munka, energia, teljesítmény, hatásfok gondolati térkép alapján feladat Energia-forrásaink (Tudtad? 140. feladat Arkhimédész, az első gépészmérnök (Tudtad? Egyszerű gépek a mindennapi életben A piramisoktól a felhőkarcolókig egyszerű gépek használata az építészetben régen és ma. Egyszerű gépek a biológiában (csontok illeszkedése, ízületek, stb.) Gépeink hatásfoka (Tudtad?) mintafeladatok és számítások Nyomozzunk! A sportközvetítés Nyomozzunk! A szökés Az emelőrendszerű egyszerű gépek Feladatgy. 140/d,e feladatai Nyomozzunk! Nagyhóhányó és a lőporos hordók 9
10 31. Ismeret-ellenőrző és feladatmegoldó óra 32. Témazáró dolgozat A tananyagok Ki mit tud? feladatainak, rejtvényeinek, kártyajátékainak és a feladatgy. kimaradt feladatai alapján 33. A sűrűség A sűrűség fogalmának értelmezése tanulókísérletek, következtetések alapján. A sűrűség kiszámítása, mértékegységei A sűrűség meghatározása különböző módszerekkel. 34. A nyomás Szilárd testek nyomásának értelmezése egyszerű kísérletek tanulópárokban, a tapasztalatok egyeztetése, következtetések, általánosítás. A nyomás nyomóerőtől és nyomott felülettől függésének gyakorlati 35. A folyadékok nyomása vizsgálata A hidrosztatikai nyomás értelmezése és vizsgálata tanulókísérletekkel csoportmunkában és tanári kísérlettel. A Pascal-törvény Válogatás a feladatokból, kísérletekből. IV. A NYOMÁS feladatok, kísérletek, következtetések, csapatjátékok feladatok, kísérletek, projektek Sűrűségmeghatározás mekkora az átlagsűrűsége egyes zöldségeknek, gyümölcsöknek, szilárd testeknek és folyadékoknak, mekkora a te átlagsűrűséged? Rétegezett folyadékok készítése (Tudtad?) Nyomás! miniprojekt (Feladatgy Nyomásmérő készítése házilag (Feladatgy A Marianna-árok mélyén nyomásviszonyok vizsgálata (Feladatgy Nyomozzunk! Nagyhóhányó fogságban Nyomozzunk! A sportszerűtlen versenytárs Nyomozzunk! A nagy mutatvány Feladatgy feladata 10
11 36. A közlekedőedények és a hajszálcsövesség értelmezése egyszerű kísérletekkel. A hidroszatikai nyomás kiszámításának módjai - tanulópárok. Tanulókísérletek házilag elkészíthető eszközökkel, tanári kísérlet a közlekedőedények tulajdonságainak vizsgálatára. Közlekedőedények a gyakorlatban (kanna, természetes vizek, vízvezetékrendszer, stb.) A hajszálcsövesség kísérleti vizsgálata egyszerű tanulókísérlettel pármunkában. 37. A légnyomás Érdekes kísérletek a légnyomás megfigyelésére a Gondolkodjunk! A légnyomás átlagértékének meghatározása a Torricellikísérlet szerint. A légnyomás magasságfüggésének kimutatása tanári kísérlettel feladatok, kísérletek, csapatjátékok feladatok, kísérletek, modellek A vérnyomás (Feladagy Hogyan működik a járművek fékrendszere? (Feladatgy. 177., 172.) Pascal a matematikus-fizikusfilozófus Szappan-hártyás kísérletek a részecskék között ható erők megfigyelésére (Feladatgy A légnyomás és a szél (Feldatgy Készítsünk barométert házilag (különböző működésű légnyomásmérők háztartási eszközökből) Pascal és Torricelli kísérletei Nyomozzunk! A királykisasszony szökőkútja Nedvesítő és nem nedvesítő folyadékok viselkedése a hajszálcsövekben magyarázat A felületi feszültség jelensége és magyarázata (Feladatgy Nyomáskülönbségen alapuló eszközök (Kutak, lopó, fecskendő, vákuum-szivattyú működési elve) Nyomozzunk! Újjáépítés A légnyomás páratartalom- és magasság-függésének tanulmányozása Nyomáskülönbségen alapuló eszközök működésének magyarázata (Tudtad? és a 11
12 38. Arkhimédész törvénye Miből van a korona? (Gondolkodjunk! Az Arkhimédész-törvény demonstrálása egyszerű háztartási eszközökből készített arkhimédészi hengerpárral végzett tanulókísérletekkel. A felhajtóerő kimutatása levegőben - tanulókísérlettel 39. A testek úszása Megfigyelések egyszerű tanuló-kísérletekkel: különböző sűrűségű folyadékokba tett úszó, lebegő, elmerülő testek viselkedése Az úszás, lebegés, elmerülés feltételeinek és erőviszonyainak megfigyelése, tanulmányozása tanulókísérletekkel, 40. Összefoglalás A tankönyv gondolati 41. Kísérletek és az ismeretek rendszerezése térképe alapján A témakör elmélyítését szolgáló kísérletek, feladatok megoldása a Ki mit tud? rejtvényei, játékai és a feladatgy. kimaradt feladatai alapján feladatok, kísérletek feladatok, kísérletek Légballonok, léghajók (Tudtad? Miért nem süllyednek el a hajók a tengeren? Arkhimédész törvénye a vízi közlekedésben (Feladatgy Készítsünk úszó mérleget! (Feladatgy Búvár a flakonban és a tengeralattjárók működése (Tudtad? Ha nem lenne felhajtóerő - Arkhimédész törvénye alapján működő technikai eszközök gyűjtése, működési elvük. feladatgy Nyomozzunk! Kipuhatoll, a törzsi nyomozó esete Hová lett a felhajtóerő? (Feladatgy. 210.) A felhajtóerő nagyságának kiszámítása, merülési mélységek kiszámítása (Kísérletezzünk! 6. Nyomozzunk! Kábító bűntény 12
13 42. Témazáró dolgozat 43. A hőmérséklet és a hőtágulás 44. A termikus kölcsönhatás és a belső energia Hőérzet, hőmérséklet, hőmérséklet-mérés, a hőmérséklet mértékegységei eddigi ismeretek, tapasztalatok és a Kísérletezzünk! első megfigyelései alapján. A hőtágulás értelmezése egyszerű tanulókísérlettel Szilárd anyagok hőtágulásának vizsgálata, a bimetall-szalag és alkalmazása tanári kísérlet. Folyadékok hőtágulása tanári kísérlet Gázok hőtágulásának bemutatása tanulókísérletekkel. Motiváció: hőmérsékleti minimum a világegyetemben (a Gondolkodjunk! Termikus kölcsönhatás vizsgálata egyszerű méréssel csapatmunkában, táblázat, grafikon készítése. A belső energia értelmezése és V. HŐJELENSÉGEK feladatok, Az első hőmérő (Feladatgy. kísérletek, projektek 212. Mivel mérhető a folyékony levegő és a forró láva hőmérséklete? (Feladatgy Készítsünk pontos hőmérőt házilag! (Feladatgy ) Milyen a levegő hőmérséklete repülési magasságban? (Feladatgy. 216.) Téli álom fagyponton (Feladatgy. 217.) Dermesztő hideg a gyógyítás szolgálatában (Feladatgy. 218.) feladatok Az abszolút nulla fok (Tudtad?) Forróság a Földön (Tudtad?) Balatoni rianások és a szobrok éneke (Feladatgy. 219.) Maximum-hőmérők működési elve (Tudtad?) A hőtágulás hasznos és káros következményei (Tudtad?) Nyomozzunk! Az oroszlánvadász újabb kalandja Nyomozzunk! Fantasztikus űrutazás 13
14 45. A hőmennyiség és a fajhő 46. Az égéshő és a hőerőgépek 47. Halmazállapotváltozások: olvadás és fagyás részecskeelméleti magyarázata. Belső energia változtatása melegítéssel és mechanikai munkával tanulókísérlet. Miért olvad el gyorsabban a fagyi a fémkehelyben, mint a műanyagban? (Gondolkodjunk? A hőmennyiség értelmezése tanulókísérlet, mérés, táblázat, grafikon alapján. A fajhő vizsgálata tanulócsoportokban tanulókísérletekkel. Különböző éghető anyagok égéshőjének vizsgálata egyszerű tanulókísérletekkel. Az égéshő kiszámítása. A hőerőgép fogalma Az olvadás és az olvadáspont vizsgálata tanulókísérletekkel. Tapasztalatcsere táblázat, grafikon alapján. Az olvadáshő értelmezése Az óceánok, mint gigantikus méretű hőtartályok az óceáni klíma fizikai magyarázata (Tudtad? 228. Hőerőgépek az erőművekben (Tudtad? A sugárhajtómű (Tudtad? Miért nem fagy le a sózott út? Akkor miért nem sózzák ma az utakat, mint régebben? Környezetvédelmi projekt Miért nem fagynak be fenékig a tavak? (Tudtad? A túlhűtött folyadék egy látványos bűvészmutatvány (Feladatgy. 247.) A hőmennyiség kiszámítása (Kísérletezzünk! utolsó, számításos feladat) Nyomozzunk! A hamisítvány Gőzturbina, gázturbina, sugárhajtású motorok, rakétamotorok működési elve (A tananyag kiegészítő része) Nyomozzunk! A hamis nyom Nyomozzunk! A leleményes nyaraló A víz sűrűségváltozásának hőmérsékletfüggése, gyakorlati hatásai. (Tudtad? 14
15 48. Halmazállapotváltozások: a párolgás, a forrás és a lecsapódás A párolgás fizikai értelmezése. Mitől függ a párolgás? tanulókísérletek A forrás és a lecsapódás megfigyelése tanári kísérletből. A forráspont értelmezése. 49. A hő ter1edése A hővezetés tanulókísérlet általi megfigyelése; a hőáramlás tanári és tanulókísérleti megfigyelése, értelmezése; a hősugárzás kísérleti megfigyelése, egyszerű magyarázata 50. Összefoglalás A tankönyv gondolati térképe alapján 51. Kísérletek és az ismeretek rendszerezése 52. Témazáró dolgozat 53. Év végi összefoglalás I. (Mechanika) Kísérletek és feladatok a témakör elmélyítésére a Ki mit tud?-ok kérdései, rejtvényei és a feladatgy. feladatai, kísérletei alapján Az I. és II. témakör összefoglaló gondolati térképei és a Ki mit tud? ok kártyajátékai alapján Csapadékok a természetben (Feladatgy. 229., 230. Forraljunk hideg vizet! (Tudtad? és feladatgy. 248.) Hogyan lesz a kőolajból benzin? (Tudtad?) feladatok, csapatjátékok, projektek Válogatás a feladatokból Válogatás az feladatokból, kísérletekből, játékokból Miért nem fáznak az eszkimók a jégkunyhóban? (Feladatgy Miért nem fázik az újszülött jegesmedve? (Feladatgy Miből van az űrhajók kabinja? (Tudtad?) Tájékozódás a hő érzékelésével (Tudtad?) Öltözködési tanácsok (Tudtad?) Kiállítás, bemutató, csapatjáték a projekt-munkákból Szublimáció (tankönyv Nyomozzunk! Agyafúrt felügyelő újabb esete Nyomozzunk! A nagy varázslat Játékos, házi tanulmányi verseny a témakör emelt szintű ismereteiből, feladataiból 15
16 54. Év végi összefoglalás II. (Hidrosztatika, hőtan) Az III., IV. és V. témakör összefoglaló gondolati térképei és a Ki mit tud? ok kártyajátékai alapján Válogatás az feladatokból, kísérletekből, játékokból Kiállítás, bemutató, csapatjáték a projekt-munkákból Játékos, házi tanulmányi verseny a témakör emelt szintű ismereteiből, feladataiból 16
Fizika. Tanmenet. 7. osztály. 1. félév: 1 óra 2. félév: 2 óra. A OFI javaslata alapján összeállította az NT számú tankönyvhöz:: Látta: ...
Tanmenet Fizika 7. osztály ÉVES ÓRASZÁM: 54 óra 1. félév: 1 óra 2. félév: 2 óra A OFI javaslata alapján összeállította az NT-11715 számú tankönyvhöz:: Látta:...... Harmath Lajos munkaközösség vezető tanár
RészletesebbenFizika. Tanmenet. 7. osztály. ÉVES ÓRASZÁM: 1. félév: 1 óra 2. félév: 2 óra. A OFI javaslata alapján összeállította az NT számú tankönyvhöz::
Tanmenet Fizika 7. osztály ÉVES ÓRASZÁM: 54 óra 1. félév: 1 óra 2. félév: 2 óra A OFI javaslata alapján összeállította az NT-11715 számú tankönyvhöz:: Látta:...... Harmath Lajos munkaközösség vezető tanár
RészletesebbenTANMENET Fizika 7. évfolyam
TANMENET Fizika 7. évfolyam az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet NT-11715 raktári számú tankönyvéhez a kerettanterv B) változata szerint Heti 2 óra, évi 72 óra A tananyag feldolgozása során kiemelt figyelmet
RészletesebbenFIZIKA VIZSGATEMATIKA
FIZIKA VIZSGATEMATIKA osztályozó vizsga írásbeli szóbeli időtartam 60p 10p arány az értékelésnél 60% 40% A vizsga értékelése jeles (5) 80%-tól jó (4) 65%-tól közepes (3) 50%-tól elégséges (2) 35%-tól Ha
RészletesebbenTanári tevékenységek Motiváció, környezet- és balesetvédelem
Iskola neve: IV Béla Általános Iskola Iskola címe:, Járdánháza IV Béla út Tantárgy: Fizika Tanár neve: Lévai Gyula Csoport életkor (év): Kitöltés dátuma 00 szeptember (évhónap): OE adatlap - Tanmenet Idő
RészletesebbenFIZIKA 7-8. évfolyam
FIZIKA 7-8. évfolyam 2 FIZIKA 7-8. évfolyam A tanterv A NAT Ember a természetben műveltségterület 7-8. évfolyamok követelményeinek egy részét dolgozza fel. A teljes lefedést a bevezetőben jelzettek szerint
RészletesebbenV e r s e n y f e l h í v á s
A természettudományos oktatás módszertanának és eszközrendszerének megújítása a Sárospataki Református Kollégium Gimnáziumában TÁMOP-3.1.3-11/2-2012-0021 V e r s e n y f e l h í v á s A Sárospataki Református
RészletesebbenTANMENET FIZIKA. 7. osztály. Mechanika, Hőtan
TANMENET FIZIKA 7. osztály Mechanika, Hőtan MOZAIK KIADÓ SZEGED, 2003 Készítette: BONIFERT DOMONKOSNÉ DR. főiskolai docens DR. KÖVESDI KATALIN főiskolai docens SCHWARTZ KATALIN általános iskolai szaktanár
RészletesebbenAz energia bevezetése az iskolába. Készítette: Rimai Anasztázia
Az energia bevezetése az iskolába Készítette: Rimai Anasztázia Bevezetés Fizika oktatása Energia probléma Termodinamika a tankönyvekben A termodinamikai fogalmak kialakulása Az energia fogalom története
RészletesebbenA nyomás. IV. fejezet Összefoglalás
A nyomás IV. fejezet Összefoglalás Mit nevezünk nyomott felületnek? Amikor a testek egymásra erőhatást gyakorolnak, felületeik egy része egymáshoz nyomódik. Az egymásra erőhatást kifejtő testek érintkező
RészletesebbenÚJGENERÁCIÓS FIZIKATANKÖNYV 7. ÉVFOLYAM
A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 ÚJGENERÁCIÓS FIZIKATANKÖNYV 7. ÉVFOLYAM Készítették: A tananyagfejlesztők 2015.
RészletesebbenTANMENET FIZIKA. 7. osztály. Mechanika, hőtan
TANMENET FIZIKA 7. osztály Mechanika, hőtan MOZAIK KIADÓ SZEGED, 2009 Készítette: BONIFERT DOMONKOSNÉ DR. főiskolai docens DR. KÖVESDI KATALIN főiskolai docens SCHWARTZ KATALIN általános iskolai szaktanár
RészletesebbenTANANYAGBEOSZTÁS. Kompetencia alapú fizika 7. osztály. A kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés megteremtése Mátészalkán
TANANYAGBEOSZTÁS TÁMOP 3.1.4. 08/2-2008-0149 A kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés megteremtése Mátészalkán Implementáló pedagógus: Nagy Gusztávné Implementációs terület: Kompetencia alapú fizika
RészletesebbenFizika vizsgakövetelmény
Fizika vizsgakövetelmény A tanuló tudja, hogy a fizika alapvető megismerési módszere a megfigyelés, kísérletezés, mérés, és ezeket mindig valamilyen szempont szerint végezzük. Legyen képes fizikai jelenségek
RészletesebbenTANMENET FIZIKA. 7. osztály HETI ÓRASZÁM: ÉVES ÓRASZÁM: A Kiadó javaslata alapján összeállította: ... tanár. Jóváhagyta: ...
TANMENET FIZIKA 7. osztály HETI ÓRASZÁM: ÉVES ÓRASZÁM: 2 óra 74 óra A Kiadó javaslata alapján összeállította: Látta:...... Harmath Lajos munkaközösség vezető tanár Jóváhagyta:... igazgató 2015-2016 1 A
Részletesebben9. évfolyam. Osztályozóvizsga tananyaga FIZIKA
9. évfolyam Osztályozóvizsga tananyaga A testek mozgása 1. Egyenes vonalú egyenletes mozgás 2. Változó mozgás: gyorsulás fogalma, szabadon eső test mozgása 3. Bolygók mozgása: Kepler törvények A Newtoni
RészletesebbenFolyadékok és gázok mechanikája
Folyadékok és gázok mechanikája A folyadékok nyomása A folyadék súlyából származó nyomást hidrosztatikai nyomásnak nevezzük. Függ: egyenesen arányos a folyadék sűrűségével (ρ) egyenesen arányos a folyadékoszlop
RészletesebbenSztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium. Osztályozóvizsga témakörök 1. FÉLÉV. 9. osztály
Osztályozóvizsga témakörök 1. FÉLÉV 9. osztály I. Testek mozgása 1. Egyenes vonalú egyenletes mozgás 2. Változó mozgás; átlagsebesség, pillanatnyi sebesség 3. Gyorsulás 4. Szabadesés, szabadon eső test
RészletesebbenA fizika kétszintű érettségire felkészítés legújabb lépései Összeállította: Bánkuti Zsuzsa, OFI
A fizika kétszintű érettségire felkészítés legújabb lépései Összeállította: Bánkuti Zsuzsa, OFI (fizika munkaközösségi foglalkozás fóliaanyaga, 2009. április 21.) A KÉTSZINTŰ FIZIKAÉRETTSÉGI VIZSGAMODELLJE
RészletesebbenFolyadékok és gázok mechanikája. Fizika 9. osztály 2013/2014. tanév
Folyadékok és gázok mechanikája Fizika 9. osztály 2013/2014. tanév Szilárd testek nyomása Az egyenlő alaplapon álló hengerek közül a legsúlyosabb nyomódik legmélyebben a homokba. Belenyomódás mértéke a
RészletesebbenÖSSZEFOGLALÁS HŐTANI FOLYAMATOK
ÖSSZEFOGLALÁS HŐTANI FOLYAMATOK HŐTÁGULÁS lineáris (hosszanti) hőtágulási együttható felületi hőtágulási együttható megmutatja, hogy mennyivel változik meg a test hossza az eredeti hosszához képest, ha
RészletesebbenTANMENET FIZIKA. 10. osztály. Hőtan, elektromosságtan. Heti 2 óra
TANMENET FIZIKA 10. osztály Hőtan, elektromosságtan Heti 2 óra 2012-2013 I. Hőtan 1. Bevezetés Hőtani alapjelenségek 1.1. Emlékeztető 2. 1.2. A szilárd testek hőtágulásának törvényszerűségei. A szilárd
RészletesebbenÚjpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola
Újpesti Bródy Imre Gimnázium és Ál tal án os Isk ola 1047 Budapest, Langlet Valdemár utca 3-5. www.brody-bp.sulinet.hu e-mail: titkar@big.sulinet.hu Telefon: (1) 369 4917 OM: 034866 Osztályozóvizsga részletes
RészletesebbenElméleti kérdések 11. osztály érettségire el ı készít ı csoport
Elméleti kérdések 11. osztály érettségire el ı készít ı csoport MECHANIKA I. 1. Definiálja a helyvektort! 2. Mondja meg mit értünk vonatkoztatási rendszeren! 3. Fogalmazza meg kinematikailag, hogy mikor
RészletesebbenDINAMIKA ALAPJAI. Tömeg és az erő
DINAMIKA ALAPJAI Tömeg és az erő NEWTON ÉS A TEHETETLENSÉG Tehetetlenség: A testek maguktól nem képesek megváltoztatni a mozgásállapotukat Newton I. törvénye (tehetetlenség törvénye): Minden test nyugalomban
RészletesebbenTanmenet. Fizika 7. évfolyam. Bevezető
Tanmenet Fizika 7. évfolyam Bevezető A tanmenet a Műszaki Kiadó által 2002-ben megjelentetett és 2008-ban átdolgozott: Fizika tankönyv 7. osztályosoknak (Szerzők: Gulyás János, dr. Honyek Gyula, Markovits
RészletesebbenTestLine - Fizika 7. osztály Hőtan Témazáró Minta feladatsor
Nézd meg a képet és jelöld az 1. igaz állításokat! 1:56 Könnyű F sak a sárga golyó fejt ki erőhatást a fehérre. Mechanikai kölcsönhatás jön létre a golyók között. Mindkét golyó mozgásállapota változik.
RészletesebbenTestLine - Fizika 7. osztály Hőtan Témazáró Minta feladatsor
gázok hőtágulása függ: 1. 1:55 Normál de független az anyagi minőségtől. Függ az anyagi minőségtől. a kezdeti térfogattól, a hőmérséklet-változástól, Mlyik állítás az igaz? 2. 2:31 Normál Hőáramláskor
RészletesebbenEgy részecske mozgási energiája: v 2 3 = k T, ahol T a gáz hőmérséklete Kelvinben 2 2 (k = 1, J/K Boltzmann-állandó) Tehát a gáz hőmérséklete
Hőtan III. Ideális gázok részecske-modellje (kinetikus gázmodell) Az ideális gáz apró pontszerű részecskékből áll, amelyek állandó, rendezetlen mozgásban vannak. Rugalmasan ütköznek egymással és a tartály
RészletesebbenLegyen képes egyszerű megfigyelési, mérési folyamatok megtervezésére, tudományos ismeretek megszerzéséhez célzott kísérletek elvégzésére.
Fizika 7. osztály A tanuló használja a számítógépet adatrögzítésre, információgyűjtésre. Eredményeiről tartson pontosabb, a szakszerű fogalmak tudatos alkalmazására törekvő, ábrákkal, irodalmi hivatkozásokkal
RészletesebbenHidrosztatika. Folyadékok fizikai tulajdonságai
Hidrosztatika A Hidrosztatika a nyugalomban lévő folyadékoknak a szilárd testekre, felületekre gyakorolt hatásával foglalkozik. Tárgyalja a nyugalomban lévő folyadékok nyomásviszonyait, vizsgálja a folyadékba
RészletesebbenVizsgatémakörök fizikából A vizsga minden esetben két részből áll: Írásbeli feladatsor (70%) Szóbeli felelet (30%)
Vizsgatémakörök fizikából A vizsga minden esetben két részből áll: Írásbeli feladatsor (70%) Szóbeli felelet (30%) A vizsga értékelése: Elégtelen: ha az írásbeli és a szóbeli rész összesen nem éri el a
RészletesebbenJavaslatok. Eötvös Loránd Fizikai Társulat. a Természetismeret fizika részének és a Fizika tantárgy tantervi anyagának feldolgozásához
Eötvös Loránd Fizikai Társulat Általános Iskolai Oktatási Szakcsoportja Javaslatok a Természetismeret fizika részének és a Fizika tantárgy tantervi anyagának feldolgozásához Az Oktatási Minisztérium által
RészletesebbenNyomás. Az az erő, amelyikkel az egyik test, tárgy nyomja a másikat, nyomóerőnek nevezzük. Jele: F ny
Nyomás Az az erő, amelyikkel az egyik test, tárgy nyomja a másikat, nyomóerőnek nevezzük. Jele: F ny, mértékegysége N (newton) Az egymásra erőt kifejtő testek, tárgyak érintkező felületét nyomott felületnek
RészletesebbenOsztályozó vizsga anyagok. Fizika
Osztályozó vizsga anyagok Fizika 9. osztály Kinematika Mozgás és kölcsönhatás Az egyenes vonalú egyenletes mozgás leírása A sebesség fogalma, egységei A sebesség iránya Vektormennyiség fogalma Az egyenes
Részletesebben5. A súrlódás. Kísérlet: Mérje meg a kiadott test és az asztal között mennyi a csúszási súrlódási együttható!
FIZIKA KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI ÉS KÍSÉRLETEI a 2015/2016. tanév május-júniusi vizsgaidőszakában Vizsgabizottság: 12.a Vizsgáztató tanár: Bartalosné Agócs Irén 1. Egyenes vonalú mozgások dinamikai
RészletesebbenElőszó.. Bevezetés. 1. A fizikai megismerés alapjai Tér is idő. Hosszúság- és időmérés.
SZABÓ JÁNOS: Fizika (Mechanika, hőtan) I. TARTALOMJEGYZÉK Előszó.. Bevezetés. 1. A fizikai megismerés alapjai... 2. Tér is idő. Hosszúság- és időmérés. MECHANIKA I. Az anyagi pont mechanikája 1. Az anyagi
RészletesebbenBelső energia, hőmennyiség, munka Hőtan főtételei
Belső energia, hőmennyiség, munka Hőtan főtételei Ideális gázok részecske-modellje (kinetikus gázmodell) Az ideális gáz apró pontszerű részecskékből áll, amelyek állandó, rendezetlen mozgásban vannak.
RészletesebbenTestLine - Fizika 7. osztály Hőtan Témazáró Minta feladatsor
1. 2:29 Normál párolgás olyan halmazállapot-változás, amelynek során a folyadék légneművé válik. párolgás a folyadék felszínén megy végbe. forrás olyan halmazállapot-változás, amelynek során nemcsak a
RészletesebbenOsztályozó, javító vizsga 9. évfolyam gimnázium. Írásbeli vizsgarész ELSŐ RÉSZ
Írásbeli vizsgarész ELSŐ RÉSZ 1. Egy téglalap alakú háztömb egyik sarkából elindulva 80 m, 150 m, 80 m utat tettünk meg az egyes házoldalak mentén, míg a szomszédos sarokig értünk. Mekkora az elmozdulásunk?
RészletesebbenNyomás. Az az erő, amelyikkel az egyik test, tárgy nyomja a másikat, nyomóerőnek nevezzük. Jele: F ny
Nyomás Az az erő, amelyikkel az egyik test, tárgy nyomja a másikat, nyomóerőnek nevezzük. Jele: F ny, mértékegysége N (newton) Az egymásra erőt kifejtő testek, tárgyak érintkező felületét nyomott felületnek
RészletesebbenTermodinamika (Hőtan)
Termodinamika (Hőtan) Termodinamika A hőtan nagyszámú részecskéből (pl. gázmolekulából) álló makroszkópikus rendszerekkel foglalkozik. A nagy számok miatt érdemes a mólt bevezetni, ami egy Avogadro-számnyi
RészletesebbenFIZIKA HELYI TANTERV 6. OSZTÁLY EGER, MALOMÁROK UTCA 1. TEL/FAX:
EGRI BALASSI BÁLINT ÁLTALÁNOS ISKOLA 3300 EGER, MALOMÁROK UTCA 1. TEL/FAX: 06-36-412 464 E-mail: balassi@balassi-eger.sulinet.hu FIZIKA HELYI TANTERV 6. OSZTÁLY Készült: a központi Kerettanterv alapján:
RészletesebbenMit nevezünk nehézségi erőnek?
Mit nevezünk nehézségi erőnek? Azt az erőt, amelynek hatására a szabadon eső testek g (gravitációs) gyorsulással esnek a vonzó test centruma felé, nevezzük nehézségi erőnek. F neh = m g Mi a súly? Azt
RészletesebbenDR. DEMÉNY ANDRÁS-I)R. EROSTYÁK JÁNOS- DR. SZABÓ GÁBOR-DR. TRÓCSÁNYI ZOLTÁN FIZIKA I. Klasszikus mechanika NEMZETI TANKÖNYVKIADÓ, BUDAPEST
DR. DEMÉNY ANDRÁS-I)R. EROSTYÁK JÁNOS- DR. SZABÓ GÁBOR-DR. TRÓCSÁNYI ZOLTÁN FIZIKA I Klasszikus mechanika NEMZETI TANKÖNYVKIADÓ, BUDAPEST Előszó a Fizika című tankönyvsorozathoz Előszó a Fizika I. (Klasszikus
RészletesebbenHalmazállapot-változások
Halmazállapot-változások A halmazállapot-változások fajtái Olvadás: szilárd anyagból folyékony a szilárd részecskék közötti nagy vonzás megszűnik, a részecskék kiszakadnak a rácsszerkezetből, és kis vonzással
RészletesebbenNewton törvények, lendület, sűrűség
Newton törvények, lendület, sűrűség Newton I. törvénye: Minden tárgy megtartja nyugalmi állapotát, vagy egyenes vonalú egyenletes mozgását (állandó sebességét), amíg a környezete ezt meg nem változtatja
RészletesebbenMechanika, dinamika. p = m = F t vagy. m t
Mechanika, dinamika Mozgás, alakváltozás és ennek háttere Newton: a mozgás természetes állapot. A témakör egyik kulcsfontosságú fizikai mennyisége az impulzus (p), vagy lendület, vagy mozgásmennyiség.
RészletesebbenÓra Az óra anyaga Oktatási-képzési feladat Fogalmak Koncentráció Szemléltetés 1. Új tantárgyunk, a fizika. Megfigyelés mérés kísérletezés
24 Óra Az óra anyaga Oktatási-képzési feladat Fogalmak Koncentráció Szemléltetés 1. Új tantárgyunk, a fizika 2. Mozgás és nyugalom Bevezetés. Ismerkedés a fizikával. Az egész évre vonatkozó tudnivalók
RészletesebbenTestLine - Fizika 7. osztály Hőtan Témazáró Minta feladatsor
1. 2:24 Normál Magasabb hőmérsékleten a részecskék nagyobb tágassággal rezegnek, s így távolabb kerülnek egymástól. Magasabb hőmérsékleten a részecskék kisebb tágassággal rezegnek, s így távolabb kerülnek
RészletesebbenNewton törvények, erők
Newton törvények, erők Newton I. törvénye: Minden test megtartja nyugalmi állapotát, vagy egyenes vonalú egyenletes mozgását (állandó sebességét), amíg a környezete ezt meg nem változtatja (amíg külső
RészletesebbenTestLine - 7. Fizika Témazáró Erő, munka, forgatónyomaték Minta feladatsor
gészítsd ki a mondatot! egyenes vonalú egyensúlyban erő hatások mozgást 1. 2:57 Normál Ha a testet érő... kiegyenlítik egymást, azt mondjuk, hogy a test... van. z egyensúlyban lévő test vagy nyugalomban
RészletesebbenTestLine - 7. Fizika Témazáró Erő, munka, forgatónyomaték Minta feladatsor
gészítsd ki a mondatokat Válasz lehetőségek: (1) a föld középpontja felé mutató erőhatást 1. fejt ki., (2) az alátámasztásra vagy a felfüggesztésre hat., (3) két 4:15 Normál különböző erő., (4) nyomja
RészletesebbenA hőtan fő törvényei, fő tételei I. főtétel A tárgyak, testek belső energiáját két módon lehet változtatni: Termikus kölcsönhatással (hőátadás, vagy
A hőtan fő törvényei, fő tételei I. főtétel A tárgyak, testek belső energiáját két módon lehet változtatni: Termikus kölcsönhatással (hőátadás, vagy hőelvonás), vagy munkavégzéssel (pl. súrlódási munka,
RészletesebbenFizika összefoglaló 7. osztály
Fizika összefoglaló 7. osztály 1. Összefüggés az út és az idő között I. A testek mozgása A testek mozgása a megtett út és az út megtételéhez szükséges idő szerint kétféle lehet: 1. Egyenes vonalú egyenletes
RészletesebbenHIDROSZTATIKA, HIDRODINAMIKA
HIDROSZTATIKA, HIDRODINAMIKA Hidrosztatika a nyugvó folyadékok fizikájával foglalkozik. Hidrodinamika az áramló folyadékok fizikájával foglalkozik. Folyadékmodell Önálló alakkal nem rendelkeznek. Térfogatuk
RészletesebbenKövetelmény fizikából Általános iskola
Követelmény fizikából Általános iskola 7. osztály Bevezetés Megfigyelés, kísérlet mérés A testek mozgása Nyugalom és mozgás Az út és az idő mérése,jele,mértékegysége. Átváltások. A sebesség fogalma, jele,
RészletesebbenTestLine - Fizika hőjelenségek Minta feladatsor
1. 2:29 Normál zt a hőmérsékletet, melyen a folyadék forrni kezd, forráspontnak nevezzük. Különböző anyagok forráspontja más és más. Minden folyadék minden hőmérsékleten párolog. párolgás gyorsabb, ha
RészletesebbenÉrettségi témakörök fizikából őszi vizsgaidőszak
Érettségi témakörök fizikából -2016 őszi vizsgaidőszak 1. Egyenes vonalú egyenletes mozgás Mikola-cső segítségével igazolja, hogy a buborék egyenes vonalú egyenletes mozgást végez. Két különböző hajlásszög
RészletesebbenTestLine - Fizika 7. évfolyam folyadékok, gázok nyomása Minta feladatsor
légnyomás függ... 1. 1:40 Normál egyiktől sem a tengerszint feletti magasságtól a levegő páratartalmától öntsd el melyik igaz vagy hamis. 2. 3:34 Normál E minden sorban pontosan egy helyes válasz van Hamis
RészletesebbenTestLine - Fizika 7. évfolyam folyadékok, gázok nyomása Minta feladatsor
Melyik állítás az igaz? (1 helyes válasz) 1. 2:09 Normál Zárt térben a gázok nyomása annál nagyobb, minél kevesebb részecske ütközik másodpercenként az edény falához. Zárt térben a gázok nyomása annál
Részletesebben5. modul: ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS
MATEMATIK A 9. évfolyam 5. modul: ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS KÉSZÍTETTE: VIDRA GÁBOR Matematika A 9. évfolyam. 5. modul: ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret Ajánlott
RészletesebbenKOMPETENCIAFEJLESZTŐ PÉLDÁK, FELADATOK
5. osztály KOMPETENCIAFEJLESZTŐ PÉLDÁK, FELADATOK A SOKSZÍNŰ MATEMATIKA TANKÖNYVCSALÁD TANKÖNYVEIBEN ÉS MUNKAFÜZETEIBEN A matematikatanítás célja és feladata, hogy a tanulók az őket körülvevő világ mennyiségi
RészletesebbenAZ OFI KÍNÁLATA TERMÉSZETTUDOMÁNYOK
Pedagógusképzés támogatása TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001 AZ OFI KÍNÁLATA TERMÉSZETTUDOMÁNYOK MATEMATIKA FIZIKA BIOLÓGIA FÖLDRAJZ KÉMIA Az OFI kínálata - természettudományok Matematika Matematika Ajánlatunk:
RészletesebbenFolyadékok és gázok mechanikája
Folyadékok és gázok mechanikája Hidrosztatikai nyomás A folyadékok és gázok közös tulajdonsága, hogy alakjukat szabadon változtatják. Hidrosztatika: nyugvó folyadékok mechanikája Nyomás: Egy pontban a
Részletesebben4. modul EGYENES ÉS FORDÍTOTT ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS
Matematika A 9. szakiskolai évfolyam 4. modul EGYENES ÉS FORDÍTOTT ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS MATEMATIKA A 9. szakiskolai évfolyam 4. modul: EGYENES ÉS FORDÍTOTT ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS Tanári útmutató
RészletesebbenFizika összefoglaló osztály
Fizika összefoglaló 9.- 10.osztály 1. Összefüggés az út és az idő között I. A testek mozgása A testek mozgása a megtett út és az út megtételéhez szükséges idő szerint kétféle lehet: 1. Egyenes vonalú egyenletes
RészletesebbenMatematika A 9. szakiskolai évfolyam. 1. modul GONDOLKODJUNK, RENDSZEREZZÜNK!
Matematika A 9. szakiskolai évfolyam 1. modul GONDOLKODJUNK, RENDSZEREZZÜNK! MATEMATIKA A 9. szakiskolai évfolyam 1. modul:gondolkodjunk, RENDSZEREZZÜNK! Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret Ajánlott
RészletesebbenHatvani István fizikaverseny Döntő. 1. kategória
1. kategória 1.D.1. A villamosiparban a repülő drónok nagyon hasznosak, például üzemzavar esetén gyorsan és hatékonyan tudják felderíteni, hogy hol van probléma. Egy ilyen hibakereső drón felszállás után,
RészletesebbenFIZIKA KÖZÉPSZINTŐ SZÓBELI FIZIKA ÉRETTSÉGI TÉTELEK Premontrei Szent Norbert Gimnázium, Gödöllı, 2012. május-június
1. Egyenes vonalú mozgások kinematikája mozgásokra jellemzı fizikai mennyiségek és mértékegységeik. átlagsebesség egyenes vonalú egyenletes mozgás egyenes vonalú egyenletesen változó mozgás mozgásokra
Részletesebben11. modul: LINEÁRIS FÜGGVÉNYEK
MATEMATIK A 9. évfolyam 11. modul: LINEÁRIS FÜGGVÉNYEK KÉSZÍTETTE: CSÁKVÁRI ÁGNES Matematika A 9. évfolyam. 11. modul: LINEÁRIS FÜGGVÉNYEK Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási
RészletesebbenCsak azon felhasználókra vonatkozik, akik 2003. szeptember 1-jétõl léptek be az elõfizetõi rendszerbe.
Tartalomjegyzék Az Ön könyve tartalmazza A megjelenés dátuma Szerkezeti felépítés 2003. szeptember Szakmai szerkesztõk, szakmai tanácsadó, szerzõk 2003. szeptember Használati útmutató 2003. szeptember
RészletesebbenFolyadékok és gázok áramlása
Folyadékok és gázok áramlása Hőkerék készítése házilag Gázok és folyadékok áramlása A meleg fűtőtest vagy rezsó felett a levegő felmelegszik és kitágul, sűrűsége kisebb lesz, mint a környezetéé, ezért
RészletesebbenTermészetismeret. 1. A természettudományos nevelés folyamatában történő kompetenciafejlesztés lehetőségei az alsó tagozaton.
Természetismeret 1. A természettudományos nevelés folyamatában történő kompetenciafejlesztés lehetőségei az alsó tagozaton. 1. Tervezzen egymásra épülő tevékenységeket az élő környezet megismerésére vonatkozóan!
RészletesebbenMunka, energia, teljesítmény
Munka, energia, teljesítmény Ha egy tárgyra, testre erő hat és annak hatására elmozdul, halad, megváltoztatja helyzetét, akkor az erő munkát végez. Ez a munka annál nagyobb, minél nagyobb az erő (F) és
RészletesebbenA kísérlet célkitűzései: A súrlódási erőtípusok és a közegellenállási erő kísérleti vizsgálata.
A kísérlet célkitűzései: A súrlódási erőtípusok és a közegellenállási erő kísérleti vizsgálata. Eszközszükséglet: Mechanika I. készletből: kiskocsi, erőmérő, súlyok A/4-es írólap, smirgli papír gyurma
RészletesebbenNT-17135 Fizika 9. (Fedezd fel a világot! Emelt szint) Tanmenetjavaslat
NT-17135 Fizika 9. (Fedezd fel a világot! Emelt szint) Tanmenetjavaslat A fizika tankönyvcsalád és a tankönyv célja A Fedezd fel a világot! című természettudományos tankönyvcsalád emelt szintű képzéshez
RészletesebbenFIZIKA 7 8. évfolyam
FIZIKA 7 8. évfolyam Célok és feladatok Az általános iskolai fizikatanítás az alsóbb évfolyamokon tanított,,környezetismeret, ill.,,természetismeret integrált tantárgyak anyagára épül, azoknak szerves
RészletesebbenA test tömegének és sebességének szorzatát nevezzük impulzusnak, lendületnek, mozgásmennyiségnek.
Mozgások dinamikai leírása A dinamika azzal foglalkozik, hogy mi a testek mozgásának oka, mitől mozognak úgy, ahogy mozognak? Ennek a kérdésnek a megválaszolása Isaac NEWTON (1642 1727) nevéhez fűződik.
RészletesebbenEMBER A TERMÉSZETBEN MŰVELTSÉGTERÜLET FIZIKA 7-8. ÉVFOLYAM
Fizika 7-8. évfolyam EMBER A TERMÉSZETBEN MŰVELTSÉGTERÜLET FIZIKA 7-8. ÉVFOLYAM SZANDASZŐLŐSI ÁLTALÁNOS ISKOLA, MŰVELŐDÉSI HÁZ ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY 2010 Ajánlás A fizika tanterv a Mozaik
RészletesebbenW = F s A munka származtatott, előjeles skalármennyiség.
Ha az erő és az elmozdulás egymásra merőleges, akkor fizikai értelemben nem történik munkavégzés. Pl.: ha egy táskát függőlegesen tartunk, és úgy sétálunk, akkor sem a tartóerő, sem a nehézségi erő nem
RészletesebbenFIZIKA. Ma igazán belemelegszünk! (hőtan) Dr. Seres István
FIZIKA Ma igazán belemelegszünk! (hőtan) Dr. Seres István Hőtágulás, kalorimetria, Halmazállapot változások fft.szie.hu 2 Seres.Istvan@gek.szi.hu Lineáris (vonalmenti) hőtágulás L L L 1 t L L0 t L 0 0
RészletesebbenKomplex természettudomány 3.
Komplex természettudomány 3. 1 A lendület és megmaradása Lendület (impulzus): A test tömegének és sebességének a szorzata. Jele: I. Képlete: II = mm vv mértékegysége: kkkk mm ss A lendület származtatott
Részletesebben. T É M A K Ö R Ö K É S K Í S É R L E T E K
T É M A K Ö R Ö K ÉS K Í S É R L E T E K Fizika 2018. Egyenes vonalú mozgások A Mikola-csőben lévő buborék mozgását tanulmányozva igazolja az egyenes vonalú egyenletes mozgásra vonatkozó összefüggést!
RészletesebbenHidrosztatika, Hidrodinamika
Hidrosztatika, Hidrodinamika Folyadékok alaptulajdonságai folyadék: anyag, amely folyni képes térfogat állandó, alakjuk változó, a tartóedénytől függ a térfogat-változtató erőkkel szemben ellenállást fejtenek
RészletesebbenMatematika A 9. szakiskolai évfolyam. 14. modul GEOMETRIAI ALAPFOGALMAK. Készítette: Vidra Gábor
Matematika A 9. szakiskolai évfolyam 14. modul GEOMETRIAI ALAPFOGALMAK Készítette: Vidra Gábor MATEMATIKA A 9. SZAKISKOLAI ÉVFOLYAM 14. modul: GEOMETRIAI ALAPFOGALMAK TANÁRI ÚTMUTATÓ 2 A modul célja Időkeret
RészletesebbenHőtágulás - szilárd és folyékony anyagoknál
Hőtágulás - szilárd és folyékony anyagoknál Celsius hőmérsékleti skála: 0 ºC pontja a víz fagyáspontja 100 ºC pontja a víz forráspontja Kelvin hőmérsékleti skála: A beosztása 273-al van elcsúsztatva a
RészletesebbenMunka, energia, teljesítmény
Munka, energia, teljesítmény Ha egy tárgyra, testre erő hat és annak hatására elmozdul, halad, megváltoztatja helyzetét, akkor az erő munkát végez. Ez a munka annál nagyobb, minél nagyobb az erő (F) és
RészletesebbenFIZIKA I. RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYEK
FIZIKA KOMPETENCIÁK A vizsgázónak a követelményrendszerben és a vizsgaleírásban meghatározott módon az alábbi kompetenciák meglétét kell bizonyítania: - ismeretei összekapcsolása a mindennapokban tapasztalt
Részletesebben100 o C víz forrása 212 o F 0 o C víz olvadása 32 o F T F = 9/5 T C Példák: 37 o C (láz) = 98,6 o F 40 o C = 40 o F 20 o C = 68 o F
III. HőTAN 1. A HŐMÉSÉKLET ÉS A HŐ Látni fogjuk: a mechanika fogalmai jelennek meg mikroszkópikus szinten 1.1. A hőmérséklet Mindennapi általános tapasztalatunk van. Termikus egyensúly a résztvevők hőmérséklete
RészletesebbenTartalomjegyzék. Tanmenetek és szakmódszertani felvetések. 1. Szakmódszertani felvetések, javaslatok! 2. Fizika tanmenet 9. osztály (heti 2 óra)
Tartalomjegyzék ek és szakmódszertani felvetések 1. Szakmódszertani felvetések, javaslatok! 2 2. Fizika tanmenet 9. osztály (heti 2 óra) 5 3. Fizika tanmenet 9. osztály (heti 1,5 óra) 18 1 Bevezetô szakmódszertani
RészletesebbenFolyadékok áramlása Folyadékok. Folyadékok mechanikája. Pascal törvénye
Folyadékok áramlása Folyadékok Folyékony halmazállapot nyíróerő hatására folytonosan deformálódik (folyik) Folyadék Gáz Plazma Talián Csaba Gábor PTE ÁOK, Biofizikai Intézet 2012.09.12. Folyadék Rövidtávú
RészletesebbenSpeciális mozgásfajták
DINAMIKA Klasszikus mechanika: a mozgások leírása I. Kinematika: hogyan mozog egy test út-idő függvény sebesség-idő függvény s f (t) v f (t) s Példa: a 2 2 t v a t gyorsulások a f (t) a állandó Speciális
Részletesebben1. Cartesius-búvár. 1. tétel
1. tétel 1. Cartesius-búvár Feladat: A rendelkezésre álló eszközök segítségével készítsen el egy Cartesius-búvárt! A búvár vízben való mozgásával mutassa be az úszás, a lebegés és az elmerülés jelenségét!
Részletesebben9. évfolyam I. MOZGÁSTAN
9. évfolyam I. MOZGÁSTAN Mozgástani alapfogalmak: A mozgás hely szerinti jellemzése Hely, hosszúság és idő mérése. A mozgás viszonylagossága, a vonatkoztatási rendszer. A mozgás időbeli jellemzése, a sebesség
Részletesebben13. modul: MÁSODFOKÚ FÜGGVÉNYEK
MATEMATIK A 9. évfolyam 13. modul: MÁSODFOKÚ FÜGGVÉNYEK KÉSZÍTETTE: CSÁKVÁRI ÁGNES Matematika A 9. évfolyam. 13. modul: MÁSODFOKÚ FÜGGVÉNYEK Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály
RészletesebbenFizika minta feladatsor
Fizika minta feladatsor 10. évf. vizsgára 1. A test egyenes vonalúan egyenletesen mozog, ha A) a testre ható összes erő eredője nullával egyenlő B) a testre állandó értékű erő hat C) a testre erő hat,
RészletesebbenTankönyvkiadók konferenciája Fizika
Tankönyvkiadók konferenciája Fizika Általános iskola, felső tagozat Dr. Koreczné Kazinczi Ilona vezető szerkesztő 2014. 08. 21. Szombathely Magyar nyelv FELSŐ TAGOZAT Matematika Magyar nyelv Kalandozások
RészletesebbenA kompetencia alapú matematika oktatás. tanmenete a 9. osztályban. Készítette Maitz Csaba
A kompetencia alapú matematika oktatás tanmenete a 9. osztályban Készítette Maitz Csaba Szerkesztési feladatok 1. Síkgeometriai alapfogalmak 2. Egyszerűbb rajzok, szerkesztések körző, vonalzó használata
Részletesebben9. Laboratóriumi gyakorlat NYOMÁSÉRZÉKELŐK
9. Laboratóriumi gyakorlat NYOMÁSÉRZÉKELŐK 1.A gyakorlat célja Az MPX12DP piezorezisztiv differenciális nyomásérzékelő tanulmányozása. A nyomás feszültség p=f(u) karakterisztika megrajzolása. 2. Elméleti
Részletesebben