Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek
|
|
- Éva Nagyné
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Kedves Kolléga! Oszkár, a kistigris az óvodában című sorozatunk a cselekvő-felfedező tanulásszervezés támogatását vállalja fel, valamint a pedagógusok differenciáló, tervező munkáját is segíteni szeretnénk. A játékba integrált tanulás középpontjában az alábbi területek állnak: írásmozgás-koordináció (írástanulás előfeltétele), elemi számolás (értelmi fejlődés feltétele), relációszókincs (eredményes szóbeli és írásbeli kommunikáció feltétele). A tevékenységeket az évszakokhoz kötődő, projektszemlélettel megtervezett, játékos feladatok fűzik egységbe. Az egyes feladatok differenciált tartalommal készültek a, és gyermekek számára. A szintű feladatok az adott képességterületen sok segítséget igénylő gyermekeknek szólnak. Az szinten a gyermekek már képesek az egyes feladatok önálló megoldására. A szint pedig a tehetséggondozás feladatait támogatja. A foglalkoztatófüzet fejlécében Oszkár és Piri kalandjai önálló kis történetek, amelyek a gyermekek anyanyelvi és kommunikációs képességeinek fejlesztését segítik: Mesélj a képről! Mi történt? Meséld el a történetet! A kiadvány feladatai komplex módon segítik a gyermekek képességeinek fejlesztését. Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek akarat a környezet tisztaságára nevelés / a tiszta, esztétikus környezet iránti igény erősítése anyanyelvi nevelés: szókincsbővítés bátorság beszédkészség csoportosítás egészséges életmódra nevelés egészséges táplálkozási szokások erősítése egyensúlyérzék együttműködési képesség elemi számolási készség elemi szociális motívumok és képességek empátiára, toleranciára nevelés finommotorikus koordináció grafomotoros és reprodukciós készség / vonalvezetés, vonaltartás és reprodukciós készség gyakorlása nagy- és finommozgással / helyes vonalvezetés és vonaltartás gyakorlása gyors döntési és alkalmazkodási képesség hallás halmazképzés halmazok összehasonlítása az elemek valamely tulajdonsága szerint időrendiség irányított összehasonlítás irányok: jobbra-balra / alatt-fölött / fel-le írásmozgás-koordináció kapcsolatteremtő képesség kifejezőképesség kommunikációs képesség koncentrációs képesség / tudatos összpontosítás környezettudatos magatartásformák kialakítása megfigyelőképesség mennyiségek összehasonlítása (sok, kevés, legkevesebb, legtöbb, több, kevesebb stb.) mozgásreprodukciós képesség
2 művészetekkel való találkozás olyan szokások, viselkedésformák megalapozása, amelyek elősegítik a természetes környezettel, az ott lévő értékekkel való harmonikus kapcsolat kialakulását önbizalom erősítése összehasonlítás (valamely tulajdonság nem mennyiség alapján) párok létrehozása relációszókincs rendszerezés ritmusérzék sorozatok készítése / soralkotás szabálytudat szelektív hulladékgyűjtés fontossága szem-kéz koordináció szín- és formalátás / színek felismerése térérzék, téri tájékozódás türelem, kivárás képessége / tűrőképesség zenei képességek Jó játékot kívánunk! A RAABE Kiadó szerkesztősége
3 Módszertani segédanyag az OSZKÁR, A KISTIGRIS AZ ÓVODÁBAN ŐSZ című foglalkoztatófüzethez 1. feladat (2. oldal) Ragaszd a bal felső sarokba Oszkárt, akinek a kezében egy papírsárkány van! Ragaszd a jobb alsó sarokba Pirit, akinek a kezében egy esernyő van! Vágd ki a mellékletből Oszkárt, akinek a kezében egy papírsárkány van, és ragaszd a bal felső sarokba! Vágd ki Pirit, akinek a kezében egy esernyő van, és ragaszd a jobb alsó sarokba! Vágd ki a mellékletből Oszkárt, akinek a kezében egy papírsárkány van, és ragaszd a bal felső sarokba! Vágd ki Pirit, akinek a kezében egy esernyő van, és ragaszd a jobb alsó sarokba! Nézd meg jól a képet, és mondd el, mit látsz rajta! Egy kis idő után csukd be a füzetet, és mondd el emlékezetből, hogy milyen rajzok voltak a képen! 2. feladat (3. oldal) Rajzold meg a papírsárkányt! Rajzold meg a papírsárkányt, és színezd ki! Színezz ki ugyanannyi pöttyöt a dominón, mint ahány masnija van a sárkánynak összesen! Rajzold meg a papírsárkányt, és színezd ki! Színezz ki ugyanannyi pöttyöt a dominón, mint ahány masnija van a sárkánynak összesen! Mutass az ujjaiddal is ugyanannyit! 3. feladat (4. oldal) Vezesd el az állatokat a sajtig! Vezesd el az állatokat a sajtig! Minden állat kétszer tette meg az utat. Vezesd el az állatokat a sajtig! Piri egyszer, Oszkár kétszer, a róka pedig háromszor tette meg az utat. 4. feladat (5. oldal) Ragaszd be a hiányzó képrészleteket a megfelelő helyre! Ragaszd be a hiányzó képrészleteket a megfelelő helyre! Színezz ki ugyanannyi pöttyöt a dominón, mint ahány képet beragasztottál! Vágd ki és ragaszd be a hiányzó képrészleteket a megfelelő helyre! Színezz ki 1-gyel több pöttyöt a dominón, mint ahány képet beragasztottál!
4 5. feladat (6. oldal) Végezd el a kísérletet a festékekkel a képen látottaknak megfelelően! Milyen színeket kaptál? Ragaszd be a megfelelő képeket a helyükre! Végezd el a kísérletet a festékekkel a képen látottaknak megfelelően! Milyen színeket kaptál? Ragaszd be a megfelelő képeket a helyükre! Fess először egy lapra sárgával, utána fess rá kékkel! Milyen színt kaptál? Sorolj fel ugyanolyan színű tárgyakat, mint amilyen színt kaptál! Végezd el a kísérletet a festékekkel a képen látottaknak megfelelően! Milyen színeket kaptál? Vágd ki és ragaszd be a megfelelő képeket a helyükre! Fess először egy lapra sárgával, utána fess rá kékkel! Milyen színt kaptál? Sorolj fel ugyanolyan színű tárgyakat, mint amilyen színt kaptál! Egy másik lapra fess először sárgával, utána fess rá pirossal! Milyen színt kaptál? Sorolj fel ugyanolyan színű tárgyakat, mint amilyen színt kaptál! 6. feladat (7. oldal) Számold meg, hogy melyik színű tárgyból hány darab van a képen! Színezz ki ugyanannyi pöttyöt a megfelelő dominón! Számold meg, hogy melyik színű tárgyból hány darab van a képen! Színezz ki ugyanannyi pöttyöt a megfelelő dominón! Mennyi tárgy van a képen összesen? Számold meg, hogy melyik színű tárgyból hány darab van a képen! Színezz ki ugyanannyi pöttyöt a megfelelő dominón! Mennyi tárgy van a képen összesen? Melyik színűből van a legtöbb? 7. feladat (8. oldal) Rajzold meg, hogyan esik az eső a felhőből fentről lefelé! Rajzold meg, hogyan esik az eső a felhőből fentről lefelé! Számold meg, hogy hány vízcsepp indult el a felhőből a földre! Rajzold meg, hogyan esik az eső a felhőből fentről lefelé! Számold meg, hogy hány vízcsepp indult el a felhőből a földre! Rajzold át a házikó vonalát kék, a cserepek vonalát pedig piros színű ceruzával! 8. feladat (9. oldal) a dominón, mint ahány eltérés van a két kép között! a dominón, mint ahány eltérés van a két kép között! Rajzold át a hajó vonalát piros színű ceruzával! a dominón, mint ahány eltérés van a két kép között! Rajzold át a hullám vonalát kék, a hajó vonalát pedig piros színű ceruzával!
5 9. feladat (10. oldal) Ragaszd be a hiányzó képrészleteket a megfelelő helyre! Ragaszd be a hiányzó képrészleteket a megfelelő helyre! Színezz ki ugyanannyi pöttyöt a dominón, mint ahány képet beragasztottál! Színezd ki a közlekedési lámpát a megfelelő színekre: felül piros, középen sárga, alul pedig zöld színű legyen! Ragaszd be a hiányzó képrészleteket a megfelelő helyre! Színezz ki ugyanannyi pöttyöt a dominón, mint ahány képet beragasztottál! Színezd ki a közlekedési lámpát a megfelelő színekre! 10. feladat (11. oldal) a dominón, mint ahány eltérés van a két kép között! a dominón, mint ahány eltérés van a két kép között! Rajzold át az autó vonalát kék színű ceruzával! Keresd meg a két kép közötti eltéréseket! Mennyit találtál? Színezz ki 2-vel több pöttyöt a dominón, mint ahány eltérés van a két kép között! Rajzold át az autó vonalát kék színű ceruzával! Színezd ki az autót! 11. feladat (12. oldal) Számold meg, hogy mennyi alma van egymás mellett a sorban! Ragaszd mellé azt a dominót, amelyen ugyanannyi pötty van kiszínezve! Rajzold át az alma vonalát piros színű ceruzával! Számold meg, hogy mennyi alma van egymás mellett a sorban! Ragaszd mellé azt a dominót, amelyen ugyanannyi pötty van kiszínezve! Színezd ki az almákat! Tanuld meg a verset! Rajzold át az alma vonalát piros színű ceruzával kétszer! Számold meg, hogy mennyi alma van egymás mellett a sorban! Melyik sorban van a legtöbb alma? Vágd ki és ragaszd mellé azt a dominót, amelyen ugyanannyi pötty van kiszínezve! Színezd ki az almákat! Tanuld meg a verset! 12. feladat (13. oldal) Folytasd a sort! Ragaszd be annak a gyümölcsnek a képét, amelyik következik a sorban! Folytasd a sort! Ragaszd be annak a gyümölcsnek a képét, amelyik következik a sorban! Játszd el a sorozatokat! Az almánál tapsolj egyet, a körténél ugorj egyet, a szőlőnél guggolj le! Folytasd a sort! Ragaszd be annak a gyümölcsnek a képét, amelyik következik a sorban! Játsszátok el a sorozatokat! Álljatok körbe, és egymás után mondjátok a sor szerint a gyümölcsneveket: alma, körte, alma, körte stb.! Aki eltéveszti, az zálogot ad, és egy kedvenc vers vagy dal elmondásával, eléneklésével tudja majd kiváltani a játék végén a zálogba került tárgyát.
6 13. feladat ( oldal) Segítsetek Oszkárnak és Pirinek: szedjétek össze a szemetet! Minden játékosnak adjatok 1 bábut! Dobjatok egymás után a dobókockával! Az nyer, aki hamarabb beér a célba. Jó játékot kívánunk! 14. feladat (16. oldal) Ragassz zöld színű korongot a mellé az őszi gyümölcs mellé, amelyik a találós kérdés megfejtése! Ragassz zöld színű korongot a mellé az őszi gyümölcs mellé, amelyik a találós kérdés megfejtése! Számold meg, hogy mennyi gyümölcs van a képen! Tapsolj ugyanannyit! Ragassz zöld színű korongot a mellé az őszi gyümölcs mellé, amelyik a találós kérdés megfejtése! Számold meg, hogy mennyi gyümölcs van a képen! Tapsolj ugyanannyit! Színezd ki azt a gyümölcsöt, amelyik a kedvenced! 15. feladat (17. oldal) Ragaszd a képeket a megfelelő helyre! Balról az első mókus 3 mogyorót, a középső 4 mogyorót, az utolsó pedig 6 mogyorót eszik. Ragaszd a képeket a megfelelő helyre! Balról az első mókus 3 mogyorót, a második 4 mogyorót, a harmadik pedig 6 mogyorót eszik. Vágd ki és ragaszd a képeket a megfelelő helyre! Balról az első mókus 6 mogyorót, a középső 3 mogyorót, a harmadik pedig 4 mogyorót eszik. Melyik mókus eszik a legtöbbet? Mutasd meg! 16. feladat (18. oldal) Oszkár és Piri őszi gyümölcsöket vesz a piacon. Ragaszd a gyümölcsök hiányzó felét a megfelelő helyre! Oszkár és Piri őszi gyümölcsöket vesz a piacon. Ragaszd a gyümölcsök hiányzó felét a megfelelő helyre! Színezz ki ugyanannyi pöttyöt a dominón, mint ahány gyümölcs van a képen! Mutass az ujjaiddal is ugyanannyit! Oszkár és Piri őszi gyümölcsöket vesz a piacon. Ragaszd a gyümölcsök hiányzó felét a megfelelő helyre! Számold meg, hogy mennyi gyümölcs van a képen, és mutass az ujjaiddal is ugyanannyit! Színezz ki 2-vel több pöttyöt a dominón, mint ahány gyümölcs van a képen! 17. feladat (19. oldal) Rajzold meg, ahogy a fáról lepottyannak az almák! Rajzold meg, ahogy a fáról lepottyannak az almák! Színezz ki ugyanannyi pöttyöt a dominón, mint ahány alma van a fán és a földön szétgurulva összesen! Mutass az ujjaiddal is ugyanannyit!
7 Rajzold meg, ahogy a fáról lepottyannak az almák! Színezz ki ugyanannyi pöttyöt a dominón, mint ahány alma van a fán és a földön szétgurulva összesen! Mutass az ujjaiddal is ugyanannyit! Tapsolj ugyanannyit! Rajzold át a fa lombjának vonalát zöld színű ceruzával! 18. feladat (20. oldal) Keresd meg Oszkárt és Pirit a kivágható képek közül! Ragaszd azt az Oszkárt a ládától jobbra, amelyik almát, balra pedig azt, amelyik szőlőt eszik! Ragaszd azt a Pirit a láda alá, amelyik almát, a láda fölé pedig azt, amelyik szőlőt eszik! Keresd meg azt az Oszkárt és Pirit a kivágható képek közül, amelyiken almát esznek! Ragaszd Oszkárt a ládától jobbra, Pirit pedig a ládától balra! Keresd meg azt az Oszkárt és Pirit a kivágható képek közül, amelyiken szőlőt esznek! Ragaszd Oszkárt a láda alá, Pirit pedig a láda fölé! Tanuld meg a verset! Keresd meg azt az Oszkárt és Pirit a kivágható képek közül, amelyiken almát esznek! Vágd ki a képeket! Ragaszd Oszkárt a ládától jobbra, Pirit pedig a ládától balra! Keresd meg azt az Oszkárt és Pirit a kivágható képek közül, amelyiken szőlőt esznek! Vágd ki a képeket! Ragaszd Oszkárt a láda alá, Pirit pedig a láda fölé! Tanuld meg a verset! 19. feladat (21. oldal) Rajzold meg az állatok útját a kedvenc ennivalójukig! Rajzold meg az állatok útját a kedvenc ennivalójukig! Mindegyik állat kétszer ment végig ugyanazon az úton. Rajzold meg az állatok útját a kedvenc ennivalójukig! Mindegyik állat háromszor ment végig az úton. 20. feladat (22. oldal) Mi a véleményed a képekről? Amelyik képen illedelmeset látsz, oda ragassz zöld korongot ábrázoló képet! Amelyiken nem illendőt látsz, oda ragassz piros korongot ábrázoló képet! Mi a véleményed a képekről? Amelyik képen illedelmeset látsz, oda ragassz zöld korongot ábrázoló képet! Amelyiken nem illendőt látsz, oda ragassz piros korongot ábrázoló képet! Meséld el, hogy mit látsz a képeken! Mi a véleményed a képekről? Amelyik képen illedelmeset látsz, oda ragassz zöld korongot ábrázoló képet! Amelyiken nem illendőt látsz, oda ragassz piros korongot ábrázoló képet! Meséld el, hogy mit látsz a képeken! Folytasd a történeteket! 21. feladat (23. oldal) Mi a véleményed a képekről? Ragassz zöld korongot a mellé a kép mellé, amelyet helyesnek tartasz, piros korongot pedig a mellé a kép mellé, amelyet nem tartasz helyesnek!
8 Keresd meg és számold meg, hogy mennyi eltérés van a két kép között! Meséld el, hogy mit látsz a képeken! Mi a véleményed a képekről? Vágd ki a zöld korongot, és ragaszd a mellé a kép mellé, amelyet helyesnek tartasz! Vágd ki a piros korongot, és ragaszd a mellé a kép mellé, amelyet nem tartasz helyesnek! Keresd meg és számold meg, hogy mennyi eltérés van a két kép között! Tapsolj ugyanannyit! Meséld el, hogy mit látsz a képeken! Mi a véleményed a képekről? Vágd ki a zöld korongot, és ragaszd a mellé a kép mellé, amelyet helyesnek tartasz! Vágd ki a piros korongot, és ragaszd a mellé a kép mellé, amelyet nem tartasz helyesnek! 22. feladat (24. oldal) Karikázd be azt az Oszkárt, akinek sálja van, csíkos a kabátja, magas szárú cipőt visel, esernyőt tart az egyik kezében, a másik kezében pedig egy kosár almát! Karikázd be azt az Oszkárt, akinek sálja van, csíkos a kabátja, magas szárú cipőt visel, esernyőt tart az egyik kezében, a másik kezében pedig egy kosár almát! Milyen évszakban kell így felöltözni? Karikázd be azt az Oszkárt, akinek sálja van, csíkos a kabátja, magas szárú cipőt visel, esernyőt tart az egyik kezében, a másik kezében pedig egy kosár almát! Milyen évszakban kell így felöltözni? Találd ki és meséld el, hogy hová készül Oszkár!
Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek
Kedves Kolléga! Oszkár, a kistigris az óvodában című sorozatunk a cselekvő-felfedező tanulásszervezés támogatását vállalja fel, valamint a pedagógusok differenciáló, tervező munkáját is segíteni szeretnénk.
RészletesebbenKedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek
Kedves Kolléga! Oszkár, a kistigris az óvodában című sorozatunk a cselekvő-felfedező tanulásszervezés támogatását vállalja fel, valamint a pedagógusok differenciáló, tervező munkáját is segíteni szeretnénk.
RészletesebbenKedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek
Kedves Kolléga! Oszkár, a kistigris az óvodában című sorozatunk a cselekvő-felfedező tanulásszervezés támogatását vállalja fel, valamint a pedagógusok differenciáló, tervező munkáját is segíteni szeretnénk.
RészletesebbenKedves Első Osztályos! Rajzold be az óvodai jeledet!
Kedves Első Osztályos! Rajzold be az óvodai jeledet! Ez a szép, színes feladatgyűjtemény segíti munkádat a matematika tanulásában. Érdekes, játékos feladatokon keresztül ismerkedhetsz meg a 20-as számkörrel.
RészletesebbenSzia Kedves Elsős! Remélem, jól megtanulsz írni év végéig! Jutalmad ez az érme lesz. Színezd ki, vágd ki, és viseld büszkén! Megérdemled! Jó munkát!
Szia Kedves Elsős! Ugye ismersz? Én vagyok BÖLCS BAGOLY! Remélem, jól megtanulsz írni év végéig! Jutalmad ez az érme lesz. Színezd ki, vágd ki, és viseld büszkén! Megérdemled! Jó munkát! 3 4. Játsszunk
RészletesebbenSzámcirkusz matek a cirkuszban
Számcirkusz matek a cirkuszban Lóczi Tünde Óvodai foglalkozás tervezet Számcirkusz matek a cirkuszban című drámajátékra épülő foglalkozás, amelyben cél az elemi számolási készség fejlesztése komplex mozgásos
RészletesebbenA pillangóval jelölt feladatok mindenki számára könnyen megoldhatók. a mókussal jelölt feladatok kicsit nehezebbek, több figyelmet igényelnek.
Kedves második osztályos tanuló! Bizonyára te is szívesen tanulod a matematikát. A 2. osztályban is sok érdekes feladattal találkozhatsz. A Számoljunk! című munkafüzetünk segítségedre lesz a gyakorlásban.
RészletesebbenA feladatok közötti eligazodásban segítenek a következő jelek: A feladat megoldása több gondolkodást kíván. Törd egy kicsit a fejed
Kedves Első Osztályos Rajzold be az óvodai jeledet Az első matematikakönyved tartod a kezedben. Lapozz bele, nézegesd meg Sok érdekes feladat vár rád a számok birodalmában. Amíg nem tudsz olvasni, tanítód,
RészletesebbenMATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY 2. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás
Soós Luca és Szári Laura MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás 0. 0.. Ő. JÁTÉK A FORMÁKKAL Nézd meg jól a képet! Mit gondolsz,
RészletesebbenKedves Kollégák! Kedves Szülõk!
Kedves Kollégák! Kedves Szülõk! Az OKOS(K)ODÓ című kiadványunkat elsõsorban Az én matematikám című 1. osztályos tankönyvcsaládhoz készítettük. Természetesen használható más tankönyvek mellé, mert feladatsorai
RészletesebbenSün Simi. Iskolás Sün lettem Simi. 1. Hol lakhat Sün Simi? Színezd ki, és rajzold oda Simit! 2. Színezd ki Simi táplálékait!
Iskolás Sün lettem Simi Sün Simi. Hol lakhat Sün Simi? Színezd ki, és rajzold oda Simit! 2. Színezd ki Simi táplálékait!. Rajzold le, mi jelenthet veszélyt Simi számára! Óvodából az iskolába. Rajzold le,
RészletesebbenÉn is tudok számolni 2.
Én is tudok számolni 2. ELSŐ KÖTET A kiadvány 2018. november 11-én tankönyvi engedélyt kapott a TKV/3490-11/2018. számú határozattal. A tankönyv megfelel az 51./2012. (XII. 21.) számú EMMI-rendelet 11.
RészletesebbenBEVEZETÔ GONDOLATOK. Ôk Móka és Kópé. Játékos kis koboldok. Segítenek neked a feladatok közti eligazodásban, szórakoztatnak. Kedves elsô osztályos!
BEVEZETÔ GONDOLATOK Kedves elsô osztályos! Szeretettel köszöntünk az elsô osztályban! Az én matematikám tankönyv és feladatgyûjtemény mellett a Számoljunk! munkafüzet is segítségedre lesz abban, hogy megszeresd
RészletesebbenÖnálló intézményi innováció. Medve hét. A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010.
Önálló intézményi innováció Medve hét A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010. Témahét feladata: Medve ( febr. 2) Áttekintő táblázat Téma Nevelési területek A környező világ tevékeny megismerése
RészletesebbenA 5-ös szorzó- és bennfoglalótábla
A 5-ös szorzó- és bennfoglalótábla 1. Játsszátok el, amit a képen láttok! Hány ujj van a magasban, ha 1 kezet 3 kezet 4 kezet 0 kezet 6 kezet 8 kezet látsz? 1 @ 5 = 3 @ 5 = 4 @ 5 = 0 @ 5 = 0 2. Építsd
RészletesebbenÁrvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Elsõ félév. Tizenkettedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013
Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó Elsõ félév Tizenkettedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 0 ÖSSZEHASONLÍTÁS Húzd át azokat, amelyek nincsenek a fenti képen! Karikázz be annyit,
RészletesebbenÓravázlat Matematika. 1. osztály
Óravázlat Matematika 1. osztály Készítette: Dr. Jandóné Bapka Katalin Az óra anyaga: Számok kapcsolatai, számpárok válogatása kapcsolataik szerint Osztály: 1. osztály Készség-és képességfejlesztés: - Megfigyelőképesség
RészletesebbenAz őszi témahét programja:
Az őszi témahét programja: 2011. október 10-14 Osztály: II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola 3.a osztályában Időkeret: 5 nap x 5 x 45 perc Kapcsolatok: NAT Környezetismeret Művészetek dráma, vizuális kultúra,
RészletesebbenMATEMATIKA A. feladatlapok. 1. évfolyam. 1. félév
MATEMATIKA A feladatlapok 1. évfolyam 1. félév A kiadvány KHF/3995-17/2008. engedélyszámon 2008.08.18. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterv
RészletesebbenKomplex foglalkozás
http://webovoda.blogspot.com/ Komplex foglalkozás Ezt a foglalkozást nyílt napra terveztem, középső és nagycsoportos korú gyermekek számára (12 gyermek) A célom az volt, hogy a szülők minél több területen
RészletesebbenMATEMATIKA B 1. ÉVFOLYAM EMBER A TERMÉSZETBEN. 10. modul TESTRÉSZEINK! Készítette: Schmittinger Judit
MATEMATIKA B 1. ÉVFOLYAM EMBER A TERMÉSZETBEN 10. modul TESTRÉSZEINK! Készítette: Schmittinger Judit MATEMATIKA B 1. ÉVFOLYAM EMBER A TERMÉSZETBEN 10. modul: TESTRÉSZEINK 2 A modul célja Időkeret Ajánlott
RészletesebbenAzonosság-különbözıség: 1., 2., 3., 4. Irányok, téri tájékozódás: 6., 7., 13. Szintézis: 6. Számfogalom, bontás: 7. Következtetés: 5.
Azonosság-különbözıség: 1., 2., 3., 4. Irányok, téri tájékozódás: 6., 7., 13. Szintézis: 6. Számfogalom, bontás: 7. Következtetés: 5. Összes lehetıség megtalálása: 3. Figyelem fejlesztése: 1., 2., 3.,
RészletesebbenKedves Második Osztályos Tanuló!
Kedves Második Osztályos Tanuló! Reméljük, hogy az első osztályban megkedvelted a matematikát. Ebben a feladatgyűjteményben is sok érdekes feladattal találkozhatsz. Akad közöttük tréfás, gondolkodtató,
RészletesebbenJátékok 6-7 éveseknek
Játékok 6-7 éveseknek 1. oldal alma gyűjtő Kövesd a filctolladdal, ceruzáddal az almák útját! Melyik alma melyik kosárba pottyant? Érdemes laminálni az oldalt, mert így a filccel írt vonalak könnyedén
Részletesebben1. Pál kertje téglalap alakú, 15 méter hosszú és 7 méter széles. Hány métert tesz meg Pál, ha körbesétálja a kertjét?
1. Pál kertje téglalap alakú, 15 méter hosszú és 7 méter széles. Hány métert tesz meg Pál, ha körbesétálja a kertjét? A) 37 m B) 22 m C) 30 m D) 44 m E) 105 m 2. Ádám három barátjával közösen a kis kockákból
RészletesebbenBaka Judit Makár Júlia 1+1. I. rész
Baka Judit Makár Júlia Egyszer volt 1+1 I. rész Kolozsvár, 2010 Támogatta a Magyar Köztársaság Oktatási és Kulturális Minisztériuma Írta: Baka Judit Illusztrálta: Makár Júlia Véleményezte: dr. P. Dombi
RészletesebbenMagyar nyelvi gyakorló
Dr. Galgóczi Lászlóné Magyar nyelvi gyakorló kisiskolásoknak FELADATGYÛJTEMÉNY az elõkészítéstõl a kisbetûk megtanulásáig 1 Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Hogyan viselkedjünk? Illik nem illik 1. Beszélgessetek
RészletesebbenElőszó. Kedves Kollégák és Szülők!
Előszó A/1 Kedves Kollégák és Szülők! A Varázslatos számoló című gyakorló a számtani alapokra építve segíti a tanulókat a számolás, a logikai gondolkodás gyakorlásában. Nagy hangsúlyt fektet az elemi számolási
Részletesebben- 1 - - tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika
6. osztály - 1 - Étkezés, egészséges táplálkozás Az innováció közvetlen célja táplálkozás témakörének bemutatása különböző tantárgyak bevonásával, minél szélesebb körű megismerése volt. Fejleszteni kívánt
RészletesebbenIV. Matematikai tehetségnap 2013. szeptember 28. IV. osztály
IV. osztály 1. feladat. Ha leejtünk egy labdát, akkor az feleakkora magasságra pattan fel, mint ahonnan leejtettük. Milyen magasról ejtettük le a labdát, ha ötödször 10 cm magasra pattant fel? 2. feladat.
Részletesebbenwww.dinasztia.hu Egyedülálló, játékos készségfejlesztő rendszer Képességfejlesztő játék csoportos foglalkozásokra, de akár egyéni fejlesztésre is!
Egyedülálló, játékos készségfejlesztő rendszer átfogó, komplex sorozat, mely az iskolaérettség szempontjából lényeges, összes képességet fejleszti: megfigyelés, összpontosítás, kitartás, problémamegoldó
RészletesebbenA KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN
Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon
RészletesebbenMATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A
MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 2. évfolyam MÉRŐLAPOK 7. modul 6. melléklet 2. évfolyam 1. mérőlap tanuló/1. 1. Írd le a számokat egymás mellé! ; ; ; ; 2. Tedd a kapott számokat csökkenő sorrendbe!
RészletesebbenAudi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda
Küldetésünk: A gyermek személyiségének fejlesztése családias környezetben Alapítás: 2012-ben az Audi Hungaria Iskola Intézményegységeként Két, 25-25 fős vegyes korosztályú csoport Egész napos felügyelet
RészletesebbenJátékok 4-5 éveseknek
Játékok 4-5 éveseknek 1. oldal alma mátrix Vágd ki az oldal alján található kis képeket, majd keressétek meg, hogy a mátrix tábla mely négyzetébe illenek. Ehhez az almák színét és nagyságát is meg kell
RészletesebbenTUDOMÁNYOS ISMERETTERJESZTŐ TÁRSULAT
Javítókulcs 4. osztály megyei 1. Titkos üzenetet kaptál, amelyben a hét minden napja le van írva egyszer, kivéve azt a napot, amelyiken találkozol az üzenet küldőjével. Minden betű helyett egy szimbólumot
Részletesebben10-20 szó: az eredmény kiváló néha játszanak az analízis-szintézis képességét fejlesztő játékokkal,
I. ANALÍZIS-SZINTÉZIS (RÉSZ-EGÉSZ VISZONYA) Feladat: Gyermeke keresse meg a betűhalmazban az elrejtőzött állatokat. Fontos! - Csak két irányban (balról jobbra és föntről lefelé) haladhat gyermeke - Csak
RészletesebbenÓravázlat. Tananyag: Műveletvégzés a 20-as számkörben tízes átlépéssel. A természetes szám fogalmának mélyítése a számtulajdonságok megfigyelésével.
Óravázlat Tantárgy: Matematika Osztály: BONI Széchenyi István Általános Iskola 1. e Tanít: Dr. Szudi Lászlóné Tananyag: Műveletvégzés a 20-as számkörben tízes átlépéssel Kiemelt kompetenciák: Matematika
Részletesebbenvisszatekintés az óvodára
visszatekintés az óvodára Kedves..! Szeretettel adjuk át Neked ezt a tankönyvet, melyet azzal a céllal készítettünk, hogy segítsük a körülötted lévő csodálatos világ felfedezését az ének-zene, a technika
RészletesebbenÁrvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Második félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013
Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó Második félév Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 0 SZORZÁS ÉS OSZTÁS -VEL Mesélj a képrõl! Hány kerékpár és kerék van a képen?
RészletesebbenA GOMBFOCI JÁTÉKSZABÁLYAI
A GOMBFOCI JÁTÉKSZABÁLYAI A gombfoci szabályai szinte megegyeznek a futball szabályaival. Les nincs. A játékban két ember vesz részt. A versenyzők tíz-tíz darab mező ny játékosgombbal, egy-egy darab kapusgombbal
RészletesebbenJátékok 3-4 éveseknek
Játékok 3-4 éveseknek 1. oldal lekvár főzés Vágd ki az oldal alján található kis képeket, majd keressétek meg, melyik lekváros üveg mellé melyik kép illik! (Érdemes laminálni, mert így tartósabb lesz a
RészletesebbenBevezető. Kedves! Írd ide a neved, ha tudod, vagy kérd anyukád, apukád segítségét!
Bevezető Kedves! Írd ide a neved, ha tudod, vagy kérd anyukád, apukád segítségét! Szeretettel köszöntünk az iskolában! Kövesd a munkafüzet címét, és járj te is nyitott szemmel a természetben! A feladatok
RészletesebbenFeladatok a MATEMATIKA. standardleírás 3. szintjéhez
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz Feladatok a MATEMATIKA standardleírás 3. szintjéhez 2016. Oktatáskutató és Fejlesztő
RészletesebbenIdôpontok és idôtartamok ÁPRILIS. április 3 Csütörtök. 2 Szerda. 4 Péntek. 1 év = 12 hónap 1 hét = 7 nap. Ismerkedés a naptárral. hónapok.
Idôpontok és idôtartamok étfő Ismerkedés a naptárral 1 edd 2 rda 3 ütörtök 4 éntek 5 6 Szombat Vasárnap ÁRILIS étfô edd rda ütörtök éntek Szombat Vasárnap 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
RészletesebbenA Zöld Matek blogon november augusztus. között megjelent. ingyenes feladatlapok. 1. osztályosoknak.
A Zöld Matek blogon 2014. november 2017. augusztus között megjelent ingyenes feladatlapok 1. osztályosoknak. 1. Színezz a minta szerint! 2. Milyen sorrendben történt a növény fejlődése? Rajzold be a nyilakat!
RészletesebbenKedves Kollégák! Kedves Szülõk!
3 Kedves Kollégák! Kedves Szülõk! Az OKOS(K)ODÓ címû kiadványunkat elsõsorban a 2. osztályos matematika tankönyvcsaládunkhoz készítettük. Természetesen használható más tankönyvek mellé is, mert feladatsorai
Részletesebben1. osztály. Készítette: Jantner Pálné
1. osztály Írjunk hát egy medve-dalt! Minden medve tudja majd, minden medve megtanulja, két perc múlva fejből fújja: medve-dal, medve-dal, amit minden medve hall! (Nemzetközi medve-induló) Készítette:
RészletesebbenSZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT!
Engedj játszani! SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT! Ha csak lehet, játszik a gyermek. Mert végül a játék komolyodik munkává. Boldog ember, ki a munkájában
RészletesebbenMóra Ferenc: A kesztyű - Lapbook
Móra Ferenc: A kesztyű - Lapbook Hogyan képzeled el az erdőt és benne az ottfelejtett kasztyűt? Szerinted ki felejtette ott? Színezd ki a kártyákat, és ragaszd a megfelelő helyre: egy pár vagy fél pár
RészletesebbenEgyütt az élő környezetért munkaközösség
Jászkiséri Városi Óvoda 5137 Jászkisér, Kossuth tér 3. Tel.: 57/450-497 E-mail: kisovi@pr.hu Együtt az élő környezetért munkaközösség Éves terv 2013/2014 Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni haladás.
Részletesebben-3- -a zavartalan munka biztosítása. - felolvasással, egyéni javítással. 2. Házi feladat ellenőrzése: Tk. 100/12. FOM
ÓRATERVEZET Tantárgy: Magyar nyelv Osztály: 5.d Az óra címe: Hangalak és jelentés a szavakban A tematikus egység: A szavak alakja és szerkezete. Az óra célja: A tudatos és igényes szóbeli és írásbeli nyelvhasználat
RészletesebbenSzapora négyzetek Sorozatok 4. feladatcsomag
Sorozatok 3.4 Szapora négyzetek Sorozatok 4. feladatcsomag Életkor: Fogalmak, eljárások: 10 12 sorozat tengelyes szimmetria összeszámlálás különböző szempontok szerint átdarabolás derékszögű elforgatás
RészletesebbenGál Józsefné. Tanmenetjavaslat. a Matematika csodái 1. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez
Gál Józsefné Tanmenetjavaslat a Matematika csodái 1. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez Írta: Gál Józsefné Felelôs szerkesztô: Ballér Judit ISBN 963 657 144 9 A kiadó a kiadói jogot fenntartja. Felelõs
RészletesebbenS Z Í N E S JÁ T É K
S Z Í N E S JÁ T É K 3 10 éves gyermekeknek Láttál már SZIVÁRVÁNYT? Ugye milyen szép? Hogyan keletkezik a szivárvány? Süt a nap és esik az eső, vagy eláll az eső és kisüt a nap. A levegőben sok a vízcsepp.
RészletesebbenSzámolási eljárások 11. feladatcsomag
Számolási eljárások 3.11 Alapfeladat Számolási eljárások 11. feladatcsomag szóbeli számolás gyakorlása számítások, becslések kerek számokkal A feladatok listája 1. Irány a bolt! (számolás, becslés, kerekítés)
Részletesebben50. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia
50. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 2. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 3. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 4. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia és csoport
Részletesebben45. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY HARMADIK OSZTÁLY
45. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY Megyei forduló Javítási útmutató HARMADIK OSZTÁLY 1. Marci tolltartójában fekete, piros és kék ceruzák vannak, összesen 20 darab. Hány fekete ceruza van
RészletesebbenCSENYÁ-ÁMK LADÁNYI ISKOLA TÁMOP-3.2.11/10/1/KMR
TÁMOP-3.2.11/10/1/KMR Tanulók: 17+1 osztály. 353+11 fő Pedagógusok: 32 álláshely Épület: 1977-ben épült, felújítva: 2003-ban és 2007-ben PROGRAMJAINK: 1. FURULYAOKTATÁS BAKÓ TIBORNÉ 2. ALSÓ TAGOZATOS KÉZMŰVES
Részletesebben1. ÉVFOLYAM. Én és a világ. A modul szerzõi: Bánki Vera szabolcs Csilla. SZKA_101_02 A világ körülöttünk I.
SZKA_101_02 A világ körülöttünk I. Én és a világ A modul szerzõi: Bánki Vera szabolcs Csilla SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM 24 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák
RészletesebbenKísérleti tankönyv. Matematika. munkafüzet. I. kötet
Kísérleti tankönyv 1 Matematika munkafüzet I. kötet A tankönyv megfelel az 51/201 (XII. 21.) számú EMMI-rendelet 1. melléklete Kerettanterv az általános iskola 1 4. évfolyama megnevezésű kerettanterv 1.
RészletesebbenÓvodás teszt (iskolába készülő nagycsoportosoknak)
Ajánlott életkor: 6-7 év (középső csoport év végétől nagycsoportos kor végéig) I. ANALÍZIS-SZINTÉZIS (RÉSZ-EGÉSZ VISZONYA) Bújócskáznak a tárgyak. A Te feladatod megkeresni őket. Színezd ki a vonalak között
RészletesebbenSZKA_101_29 Barátaink az állatok. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1.
SZKA_101_29 Barátaink az állatok Én és a világ A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM 298 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári
RészletesebbenÚJGENERÁCIÓS tankönyv. I. kötet. Matematika 1 7-2
ÚJGENERÁCIÓS tankönyv 1 Matematika 0 3 3+4 1 7-2 3 8 6 4 9 2 I. kötet Matematika osztályosoknak I. kötet Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, Budapest A tankönyv megfelel az 51/201 (XII. 2) számú EMMI-rendelet
RészletesebbenMatematika 5. osztály Téma: Geometriai vizsgálatok, szerkesztések
Matematika 5. osztály Téma: Geometriai vizsgálatok, szerkesztések Az óra címe: Testek ábrázolása Az órát tartja: Tóth Zsuzsanna Előzetes ismeretek: Ponthalmazok síkban és térben (pont, vonal, egyenes,
RészletesebbenNT ERKÖLCSTAN 1. osztály TANMENETJAVASLAT. Készítette: Báder Ilona
NT-11144 ERKÖLCSTAN 1. osztály TANMENETJAVASLAT Készítette: Báder Ilona Az én világom Nevelési fejlesztési cél: Az énkép, az önkifejezés és az önbizalom fejlesztése. A saját környezet elemeihez való viszonyulás
RészletesebbenTananyag: Számfogalom erősítése a 100-as számkörben. Játékpénzzel számolunk.
Óravázlat 2. osztályos matematika Tananyag: Számfogalom erősítése a 100-as számkörben. Játékpénzzel számolunk. Oktatási cél: Pénzhasználat, pénzváltás. Játék a játékpénzzel párokban. Megismerési képességek
RészletesebbenFeladatok a MATEMATIKA. standardleírás 2. szintjéhez
Feladatok a MATEMATIKA standardleírás 2. szintjéhez A feladat sorszáma: 1. Standardszint: 2. Gondolkodási és megismerési módszerek Halmazok Képes különböző elemek közös tulajdonságainak felismerésére.
RészletesebbenKöszöntünk titeket a harmadik osztályban!
Köszöntünk titeket a harmadik osztályban! Ez a számolófüzet a tankönyv és feladatgyűjtemény mellett segítségetekre lesz abban, hogy használatával gyakoroljátok a matematika órán tanultakat. A következő
RészletesebbenSZEGEDI ÓVI FÖLDMÍVES UTCAI ÓVODÁJA. Szeged, Földmíves u. 3
SZEGEDI ÓVI FÖLDMÍVES UTCAI ÓVODÁJA Szeged, Földmíves u. 3 CÉLOK Alakuljon és tudatosodjon a gyermekek környezetükhöz fűződő pozitív viszonya. Ismerjék meg a gyerekek a kulturált életvitel szokásait. Legyenek
RészletesebbenSegítünk egymásnak. A matematika nem játék? 2. ÉVFOLYAM É N É S A M Á S I K. Készítette: Lissai Katalin
SZKb_102_06 Segítünk egymásnak A matematika nem játék? É N É S A M Á S I K Készítette: Lissai Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2. ÉVFOLYAM tanári SEGÍTÜNK EGYMÁSNAK 53 MODULVÁZLAT
Részletesebben1. Dóri, Samu és Bianka pénzt számoltak, és beváltották nagyobb egységekre. Rakd ki
Számok ezerig. Dóri, Samu és Bianka pénzt számoltak, és beváltották nagyobb egységekre. Rakd ki játék pénzzel! a) Dóri pénze: Helyiérték-táblázatba írva: Százas Tízes Egyes 5 3 százas + 5 tízes + 3 egyes
RészletesebbenTömbösített tanmenet 5.o
Tömbösített tanmenet 5.o Ciklus I. (Vizuális) nyelvi kompetencia Alkotó és kifejező képesség. Szociális és állampolgári kompetencia Ismétlés, dalok az alsó tagozatban. Himnusz, Szózat megtanulása Vizuális
Részletesebben3-4. osztály I. ANALÍZIS-SZINTÉZIS (RÉSZ-EGÉSZ VISZONYA) Megfejtés:
I. ANALÍZIS-SZINTÉZIS (RÉSZ-EGÉSZ VISZONYA) Feladat: Gyermeke keresse meg a betűhalmazban az elrejtőzött állatokat. Fontos! - Csak két irányban (balról jobbra és föntről lefelé) haladhat gyermeke - Csak
RészletesebbenÓraterv B változat. A pedagógus neve: Izsák Dávid...
Óraterv B változat A pedagógus neve: Izsák Dávid... Műveltségi terület: Nemzetiségi német nyelv (nyelvoktató)... Tantárgy: Nemzetiségi német nyelv... Osztály: 4.a... Az óra témája: Was ist für wen?...
RészletesebbenGrafomotoros fejlesztés
Grafomotoros fejlesztés Nagyon sok szülőnek feltűnik az iskola megkezdése előtt, hogy gyermeke nem jól fogja a ceruzát, nem úgy rajzol, mint a többiek. Sőt, esetleg le sem lehet ültetni papír-ceruza feladatok
RészletesebbenTematikus terv - Tantárgyi koncentráció november Lila kiscsoport. Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés
2017. november 6-10. Lila kiscsoport Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés Anyag: Testünk projekt 1. hét. Cél: Testséma fejlesztése, tájékozódás testen, testrészek ismerete, az emberi test
RészletesebbenTANMENETJAVASLAT AZ ÚJ KERETTANTERVHEZ MATEMATIKA 1. ÉVFOLYAM KÉSZÍTETTÉK: KURUCZNÉ BORBÉLY MÁRTA ÉS VARGA LÍVIA TANKÖNYVSZERZŐK 2013
TANMENETJAVASLAT AZ ÚJ KERETTANTERVHEZ MATEMATIKA 1. ÉVFOLYAM KÉSZÍTETTÉK: KURUCZNÉ BORBÉLY MÁRTA ÉS VARGA LÍVIA TANKÖNYVSZERZŐK 2013 1 Kedves Kollégák! Tanmenet javaslatunkkal segítséget kívánunk nyújtani
Részletesebbenfejlesztendő kompetenciák: szociális kompetencia (demokráciára nevelés, fenntarthatóságra nevelés), kooperáció, kreativitás
cím: ZÖLD ÉTKEZÉS 1. korosztály: 12+ tantárgy: osztályfőnöki időtartam: 45 perc kulcsszavak: fenntarthatóság, zöld étterem, tudatos fogyasztás ideális létszám: 5 30 fő fejlesztendő kompetenciák: szociális
Részletesebben1. TÁJÉKOZÓDÁS A SAKKTÁBLÁN 1
TÁJÉKOZÓDÁS A SAKKTÁBLÁN Egy híres sakkozó nevét kapod, ha jó úton jársz. Írd át színessel a név betûit! P O V G P O L G J Á R D U J T U T D I I T 2. Moziba mentek a bábok. Nézz körül a nézôtéren, és válaszolj
RészletesebbenBEVEZETÉS. Kedves Kis barátunk!
BEVEZETÉS Kedves Kis barátunk! Szeretettel köszöntünk a 2. osztályban! Az én matematikám című tankönyvünk segítségével tovább kalandozhatsz a számok világában. Ebben a tanévben már százig számolunk. Az
RészletesebbenRE11244 TANMENETJAVASLAT ERKÖLCSTAN. 2.osztály. Heti 1 óra
RE11244 TANMENETJAVASLAT ERKÖLCSTAN 2.osztály Heti 1 óra Összeállította: Báder Ilona Témakör: AZ ÉN VILÁGOM Nevelési fejlesztési cél: Az énkép, az önkifejezés és az önbizalom fejlesztése. A saját környezet
RészletesebbenHány darab? 5. modul
Hány darab? 5. modul Készítette: KÖVES GABRIELLA 2 Hány darab? A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok Tapasztalati úton ismerkedés az adat fogalmával. Tapasztalatszerzés az
RészletesebbenTermészetismeret. 1. A természettudományos nevelés folyamatában történő kompetenciafejlesztés lehetőségei az alsó tagozaton.
Természetismeret 1. A természettudományos nevelés folyamatában történő kompetenciafejlesztés lehetőségei az alsó tagozaton. 1. Tervezzen egymásra épülő tevékenységeket az élő környezet megismerésére vonatkozóan!
RészletesebbenSzámok és műveletek 10-től 20-ig
Számok és műveletek től 20ig. Hány gyerek vesz részt a síversenyen? 2. Hányas számú versenyző áll a 4. helyen, 3. helyen,. helyen? A versenyzők közül hányadik helyen áll a 4es számú, 3as számú, es számú?
RészletesebbenSorba rakva majd kijön! (A szerialitás fejlesztése) Válogatott témák válogatott feladatok 6. feladatcsomag
KOMPLEX ELADATOK Válogatott témák válogatott megoldások 3.6 Sorba rakva majd kijön! (A szerialitás fejlesztése) Válogatott témák válogatott feladatok 6. feladatcsomag Életkor: ogalmak, eljárások: 10 14
RészletesebbenSZKB_207_09. Kell egy csapat! I.
SZKB_207_09 Kell egy csapat! I. diak09.indd 55 2006.12.09. 22:01:12 DIÁKMELLÉKLET KELL EGY CSAPAT! I. 7. ÉVFOLYAM 57 DIÁKMELLÉKLET D1 Feladatlap a csoportmunkához b) A táblázat második oszlopában szereplő
RészletesebbenInkluzív iskola _4. A befogadó szemlélet
Inkluzív iskola _4 A befogadó szemlélet A befogadó/elfogadó/ inkluzív szemlélet alapfeltételei személyiség alapos és széleskörű megismerése (figyelem; emlékezet; szókincs; szövegértés; érzelmi állapot;
RészletesebbenElőszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek!
Előszó Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! A Varázslatos környezetismeret című gyakorlófüzet játékos feladatokon keresztül segíti a tanulókat az egészséges életmód és környezetünk védelmének kialakításában,
Részletesebben1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY
1. Nagy betűk - először a magánhangzók: A E U Ú I Í O Ó É Á Ü Ű Ö Ő - utána a mássalhangzók: M L H T S K R N B Z G V D SZ P C GY J CS NY F TY ZS LY DZ X DZS Előnyei: - magánhangzót könnyebb megtanulni
RészletesebbenIPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA
IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA IPR gyakorlatunk: A 2003/2004-es tanévtől foglalkozunk tudatosan a HH és a HHH gyerekek fejlesztésével. Az intézményi dokumentumaink tartalmazzák az IPR elemeit. A napi
RészletesebbenTÁMOP 3.4.3 08/2 Iskolai tehetséggondozás MŰVÉSZETI TEHETSÉGKÖR
TÁMOP 3.4.3 08/2 MŰVÉSZETI TEHETSÉGKÖR TÁMOP 3.4.3 08/2 TÁMOP 3.4.3 08/2 Elsődleges cél volt a gyermek személyiségét több irányból fejleszteni a kiemelkedő képességeit tovább csiszolni, a testilelki komfortérzetét
Részletesebben1.Család 10. 2.Otthon 9. 3.Étkezés 8. 4.Idő, időjárás 8. 5.Öltözés 8. 6.Sport 6. 7.Iskola, barátok 9. 8.Tanórai tevékenységek 9. 9.
1.Család 10 4.évf. 2.Otthon 9 3.Étkezés 8 4.Idő, időjárás 8 5.Öltözés 8 6.Sport 6 7.Iskola, barátok 9 8.Tanórai tevékenységek 9 9.Szabadidő 6 10. Természet, állatok 8 11.Ünnepek és hagyományok 8 12.Fantázia,
RészletesebbenMATEMATIKA VERSENY ABASÁR, 2018
MATEMATIKA VERSENY ABASÁR, 2018 1. osztály 2018 /55 pont 1. Folytasd a sort! 0 1 1 2 3 5 /4 pont 2. Melyik ábra illik a kérdőjel helyére? Karikázd be a betűjelét! (A) (B) (C) (D) (E) 3. Számold ki a feladatokat,
RészletesebbenGEOMATECH TANULMÁNYI VERSENYEK 2015. ÁPRILIS
GEOMATECH TANULMÁNYI VERSENYEK 2015. ÁPRILIS Eddig nehezebb típusú feladatokkal dolgoztunk. Most, hogy közeledik a tavaszi szünet, játékra hívunk benneteket! Kétszemélyes játékokat fogunk játszani és elemezni.
Részletesebbenszka102_10 É N É S A V I L Á G Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2.
szka102_10 É N É S A V I L Á G Iskolaorvosnál és iskolafogászaton Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM 104 Szociális, életviteli
RészletesebbenVezetéknév:... Utónév:... Osztály:... Iskola:... Mate gyűjtemény EDITURA PARALELA 45
Vezetéknév:... Utónév:... Osztály:... Iskola:...... Mate 2000+ gyűjtemény Jelen kiadvány érvényben levő anterv alapján készült, amely a Nemzeti Oktatási Minisztérium 3418/19.03.2013-as határozatszámmal
RészletesebbenBogyó és Babóca évszakok társasjáték
Bartos Erika mára halhatatlanná vált figurái, Bogyó és Babóca, ezúttal társasjáték formájában csalnak mosolyt a gyerekek arcára. Évszakok címmel négy játék került a dobozba. Az ötletes játékok, melyek
Részletesebben