Óvodavezetői munkaterv

Átírás

1 1 vezetői munkaterv 2016/2017. nevelési év Készítette:

2 TARTALOMJEGYZÉK 2 1. A pedagógiai munka feltételrendszere A feladatellátást jellemző adatok Humánerőforrás - személyi feltételrendszer Tárgyi, infrastrukturális feltételrendszer fejlesztésének a terve Szervezeti feltételek Intézményi feladatmegosztás Intézményi döntések előkészítése Továbbképzések terve i ünnepek, intézményi hagyományok terve Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció Szakmai munkaközösség működése Értekezletek rendje, a belső tudásmegosztás tervezése Információátadás Külső intézményi kapcsolatok A szülőkkel, szülői szervezettel való kapcsolattartás iskola átmenet támogatása Kapcsolat más partnerekkel Az intézmény részvétele a közéletben Személyiségfejlesztés A gyermekek megismerésének intézményi gyakorlata A gyermekek szociális hátrányainak enyhítése A gyermekek egyéni fejlődésének nyomon követése Egészséges életmódra nevelés Környezettudatos életmódra nevelés Közösségfejlesztés tervezése A gyermekek együttműködését elősegítő intézményi tevékenység Az intézmény közösségépítő tevékenysége, programjai Nevelési időn kívüli foglalkozások Pedagógiai folyamatok A szakmai fejlesztés tervezése Ellenőrzés Intézményi önértékelés tervezése Gyermekvédelmi feladatok ellátásának terve Gyermekbalesetek megelőzésére tett intézkedések terve Nevelés nélküli munkanapok és nyílt napok terve A tervezett óvodai bezárás időpontja... 32

3 11. Az 5 éves vezetői program megvalósításának időszakos terve Jogszabályi háttér A pedagógiai munka feltételrendszere 1.1. A feladatellátást jellemző adatok Az óvoda adatai Az intézmény neve: Mesevölgy Székhely óvoda címe: Vál, Vajda János u. 45. Telephely: Vál, Kossuth Lajos u. 12. Az intézmény fenntartója: Vál Község Önkormányzata Az intézmény OM azonosítója Az intézmény címe: ovodavaal@citromail.hu Az intézmény telefonszáma: Az intézmény honlapjának a címe: www. valiovoda.hu vezető: vezető-helyettes: Körmendi Mónika Az óvoda nyitvatartási ideje: 6:30 17:00 ig Csoportok száma: 4 Az intézménybe felvehető gyermekek száma 97 fő Alapító okirat szerinti ellátandó feladat i nevelés általános feltételek szerint Sajátos nevelési igényű gyermekek ellátása A nevelési év beiratkozási adatai Mesevölgy A beiratkozott gyermekek létszáma Az elutasított gyermekek létszáma A felvételt nyert gyermekek létszáma Nemek aránya fiúk lányok 2,5 éves A gyermekek korösszetétele 3 éves 4 éves 5 éves 6 éves éves A gyermekek várható létszáma október 1. december 31. Óvodás gyermekek létszáma SNI-vel felszorzott létszám Étkező gyermekek létszáma Veszélyeztetett gyermekek létszáma 0 Hátrányos helyzetű gyermekek létszáma 3

4 Gyermeklétszám csoportonként Mesevölgy óvodai csoport neve a csoport típusa (azonos életkorú, vegyes) október 1 várható létszám december 31 várható létszám SNI Tulipán mini-kicsi (vegyes) Napsugár nagycsoport (azonos) Maci kiscsoport (azonos) Csigabiga középső (azonos) Az óvoda a gyermek 3 éves korától a tankötelezettség kezdetéig nevelő intézmény. Óvodánkba mivel szabad férőhelyeink voltak felvettük azokat a 2,5 éves gyermekeket is, akiknek a szülei ezt igényelték. Minden jelentkező gyermeket felvettünk Humánerőforrás - személyi feltételrendszer Álláshelyek Mesevölgy Engedélyezett álláshelyek száma pedagógus pedagógiai munkát közvetlenül segítő Betöltött álláshelyek száma pedagógus pedagógiai munkát közvetlenül segítő i csoportban foglalkoztatott felsőfokú végzettségű létszáma (fő) Nő Férfi

5 Nevelőmunkát segítők Mesevölgy nevelőmunkát közvetlenül segítők létszáma dajka pedagógiai asszisztens óvodapszichológus, logopédus óvodatitkár informatikus udvaros konyhás pedagógus szakképzettségek, besorolások Mesevölgy Vezetői szakvizsgával rendelkezők száma Szakvizsgával rendelkezők létszáma Fejlesztő pedagógusi végzettséggel és szakvizsgával rendelkezők száma PED I sorolt pedagógusok létszáma PED II sorolt pedagógusok létszáma Mesterpedagógusok létszáma Gyakornok ok létszáma Mentorok létszáma Az óvoda dolgozói Név Beosztás Munkaidő/órakedvezmény 1 heti 40 óra, kötött munkaidő: heti 10 óra szakértői feladatok elvégzésére heti 1 nap (csütörtök) 2 Körmendi Mónika -helyettes és heti 40 óra, kötött munkaideje: heti: 21 óra közalkalmazotti képviselő Órakedvezmény: vezető-helyettes: 8 óra közalkalmazotti képviselő: 3 óra 3 Elekné Tárnok Judit óvodapedagógus heti 40 óra, kötött munkaideje: heti: 32 óra 4 Fébertné Ág Erzsébet óvodapedagógus heti 40 óra, kötött munkaideje: heti: 32 óra 5 Körtélyesiné Akli Piroska óvodapedagógus heti 40 óra, kötött munkaideje: heti: 32 óra 6 Oroszi Ferencné óvodapedagógus heti 40 óra, kötött munkaideje: heti: 32 óra 7 Rozbach Józsefné óvodapedagógus heti 40 óra, kötött munkaideje: heti: 32 óra 8 Vranekné Juhász Hedvig óvodapedagógus heti 40 óra, kötött munkaideje: heti: 32 óra 9 Dömsödi Béláné dajka heti 40 óra 10 Horváth Dezsőné dajka heti 40 óra 11 Mester Andrásné dajka, házi-pénztáros heti 40 óra 12 Nagy Zoltánné dajka heti 40 óra

6 Megbízások, vállalt feladatok 6 Név Körmendi Mónika Elekné Tárnok Judit Fébertné Ág Erzsébet Körtélyesiné Akli Piroska Oroszi Ferencné Rozbach Józsefné Vranekné Juhász Hedvig Megbízások, vállalt feladatok, köznevelési szakértő, kommunikáció, DIFER mérés, önértékelési csoport. -helyettes közalkalmazotti képviselő, önértékelési csoportvezető, munkaközösségi tag gyermekvédelmi megbízott, munkaközösségi tag, önértékelési csoport, jegyzőkönyv készítés munkaközösség-vezető, önértékelési csoport tagja Tűz-és munkavédelmi megbízott, önértékelési csoport tagja Tehetséggondozás, önértékelési csoport tagja, munkaközösségi tag Tehetséggondozás, DIFER mérés, önértékelés Kreatív ötletek gyűjtéséért és megosztásáért felelős, önértékelési csoport tagja, jegyzőkönyv készítés A csoportokhoz rendelt humánerőforrás Csoport neve létszáma Munkavégzés helye pedagógus neve Dajka neve Maci csoport 16 fő Vajda utca Fébertné Ág Erzsébet (heti 10 órában) Mester Andrásné Csigabiga csoport 20 fő Vajda utca Körmendi Mónika Körtélyesiné Akli Piroska Horváth Dezsőné Napsugár csoport 20 fő Kossuth utca Rozbach Józsefné Oroszi Ferencné Nagy Zoltánné Tulipán csoport 18 fő Kossuth utca Vranekné Juhász Hedvig Elekné Tárnok Judit Dömsödi Béláné A csökkenő gyermeklétszám miatt a fenntartó szeptembertől egy fő óvodapedagógus álláshely megszüntetésére adott utasítást. Ezért a Maci kiscsoport nevelését egy óvodapedagógus, az kötelező órái és helyettesítés által biztosítjuk. A feladatok elosztásánál az arányos teherviselés megvalósítására törekedtem.

7 Munkaidő beosztás, munkarend KOSSUTH UTCAI ÓVODA 7 Napsugár nagycsoport Név Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Oroszi Ferencné óvodapedagógus Rozbach Józsefné óvodapedagógus Nagy Zoltánné dajka 10:00-16:30 10:00-16:30 6:00-14:00 10:00-16:30 10:00-16:30 6:00-14:00 10:00-16:30 10:00-16:30 6:00-14:00 10:00-16:30 10:00-16:30 6:00-14:00 6:30-12:30 7:30-13: :00-17:00 6:30-12:30 7:30-13: :00-17:00 6:00-14:00 A B C D hét A B C D hét heti váltás de.-du. Tulipán mini-kicsi csoport Név Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Vranekné Juhász Hedvig óvodapedagógus Elekné Tárnok Judit óvodapedagógus Dömsödi Béláné dajka 10:00-16:30 10:00-16:30 6:00-14:00 10:00-16:30 10:00-16:30 6:00-14:00 10:00-16:30 10:00-16:30 6:00-14:00 10:00-16:30 10:00-16:30 6:00-14:00 6:30-12:30 7:30-13: :00-17:00 6:30-12:30 7:30-13: :00-17:00 6:00-14:00 A B C D hét A B C D hét heti váltás de.-du. VAJDA UTCAI ÓVODA Csigabiga középső csoport Név Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Körmendi Mónika óvodapedagógus Körtélyesiné Akli Piroska óvodapedagógus Horváth Dezsőné dajka 7:30-13:00 10:00-16:30 10:00-16:30 6:30-14:30 10:00-16:30 10:00-16:30 6:30-14:30 10:00-16:30 6:30-14:30 10:00-16:30 10:00-16:30 6:30-14:30 6:30-12:30 7:30-13: :00-17:00 6:30-12:30 7:30-13: :00-17:00 6:30-14:30 Megjegyzés Megjegyzés Megjegyzés A B C D hét A B C D hét heti váltás De.-du.

8 Maci kiscsoport Név Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek Fébertné Ág Erzsébet óvodapedagógus óvodapedagógus 11:00-16:00 12:00-17:00 11:00-16:00 12:00-17:00 6:30-12:30 7:30-13:30 Megjegyzés A B A B 8 Mester Andrásné dajka 6:30-14:30 6:30-14:30 6:30-14:30 6:30-14:30 6:30-14:30 heti váltás De.-du Az munkaidő beosztása Csoportban töltendő kötelező: heti: 10 óra Maci csoport Fogadó óra Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek ½ 8 16:30 Vajda utcai óvoda 11:00-16:00 12:00-17:00 A B hét ½ 8 16:30 Kossuth utcai óvoda: ½ 8-10:30-ig 11:00-16:00 12:00-17:00 A B hét 8:00 16:00 Vajda utcai óvoda Vajda utca ig Szakértői nap intézményen kívüli munkavégzés az Oktatási Hivatal megbízása alapján ½ 8 13:30 Vajda és/vagy Kossuth utcai óvoda A pedagógusoknál a munkaidő beosztás a kötött munkaidőre, a kötelező órákra vonatkozik. Kétheti délelőtt - délután váltásban dolgoznak az, kivéve a Maci csoportot, ahol Fébertné Ág Erzsébet állandó délelőttös műszakban végzi feladatait. A nyitás - zárás forgó rendszerben történik. Az kötött munkaidejüket a gyermekekkel való közvetlen, a teljes óvodai életet magában foglaló tevékenységekre fordítják, a munkaidő fennmaradó részében, legfeljebb heti négy órában a nevelést előkészítő, azzal összefüggő egyéb pedagógiai feladatokat látnak el, részt vesznek a nevelőtestület munkájában, elrendelhető eseti helyettesítés az óvodapedagógus számára. Részletesen: 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet módosítása alapján e feladatok adhatók: 17. (1) Nevelési-oktatási intézményben a pedagógus a kötött munkaidőnek nevelésseloktatással le nem kötött részében e tevékenységeket végzi: 1. foglalkozások előkészítése, 2. a gyermekek teljesítményének értékelése, 3. az intézmény kulturális és sportéletének, a szabadidő hasznos eltöltésének megszervezése, 4. a gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatok végrehajtása,

9 9 5. a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő feladatok végrehajtása, 6. eseti helyettesítés, 7. a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység, 8. az intézményi dokumentumok készítése, vezetése, 9. a szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóóra megtartása, 10. a nevelőtestület, a szakmai munkaközösség munkájában történő részvétel, 11. a munkaközösség-vezetés heti két órát meghaladó része, 12. az intézményfejlesztési és intézményi önértékelési feladatokban való közreműködés, 13. a környezeti neveléssel összefüggő feladatok ellátása, 14. szertár fejlesztése, karbantartása, 15. különböző feladatellátási helyeken történő alkalmazás esetében a köznevelési intézmény telephelyei közötti utazás, 16. a pedagógiai program célrendszerének megfelelő, az éves munkatervben rögzített, tanórai vagy egyéb foglalkozásnak nem minősülő feladat ellátása, 17. pedagógus-továbbképzésben való részvétel rendelhető el Tárgyi, infrastrukturális feltételrendszer fejlesztésének a terve Mesevölgy Terület Fejlesztések a befejezése: Csoportszobák Folyosó, mosdó Udvar Konyha Játékok Vajda utca fejlesztő szoba Fejlesztés A Vajda utcában a fűtés korszerűsítése kapcsán új villany boylert szereltek fel a gyermek mosdóban és a konyhában, kicserélték a kazánt. A konyhában új gáztűzhely és páraelszívó segíti a megfelelő óvodai étkeztetés biztosítását. Függönyök, rajzeszközök, ágytakarók, mesepárnák, Törölközők. Kossuth utca folyosó festése Kerítés festés, gyógynövényes kert kialakítása, homokozó fölé árnyékoló készítés, homokozó szegélyének burkolása, sövény ültetés. Kossuth utca udvara: új homokozó telepítése, fa ültetés. asztalterítők, törölgető ruhák, poharak Minden csoportba játékok bővítése, pótlása Irattároló szekrények készíttetése méretre i eszközeink fejlesztésére tudatosan, célzottan törekszünk, - anyagi forrásaink mértékében. Programunk eredményes megvalósításához megfelelő mennyiségű és minőségű szakmai eszközre: fejlesztőjátékokra, a tevékenységben megvalósuló tanulást segítő eszközök (hangszerek, festékek, papírok, textilek, stb.) beszerzésére van szükség. A szakmai eszközök mennyiségi és minőségi pótlása és bővítése elengedhetetlen, folyamatos feladatunk. Az e célra biztosított költségvetési összeget körültekintően, takarékosan használjuk fel, igyekszünk bővíteni e forrást a szülők támogatásával, elektronikai hulladék, papírgyűjtés, pályázat útján.

10 1.4. Szervezeti feltételek Intézményi feladatmegosztás Mesevölgy -helyettes Körmendi Mónika 10 Helyettesítési rend (az SZMSZ-ben leírtak alapján.) Mesevölgy Ki helyettesíti Körmendi Mónika A helyettesített beosztása vezető vezető- helyettes Intézményi döntések előkészítése Mesevölgy Dátum hó nap idő Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős munkaterv véleményezése, egyetértési jog gyakorlása önértékelési terv elkészítése, megismerése és elfogadása terv szerint intézményi elvárások elkészítése, megismerése és elfogadása terv szerint vezetői elvárások megismerése és elfogadása terv szerint terv szerint intézményi önértékelés vezetői önértékelés 11. SZMSZ, módosítása elkészítése, megismerése és elfogadása elkészítése, megismerése és elfogadása megismerése, véleményezése, és elfogadása pedagógusok szülők fenntartó önértékelési csoport pedagógusok önértékelési csoport pedagógusok pedagógusok pedagógusok nevelőtestület szülők, nevelőtestület, fenntartó Körmendi Mónika Körmendi Mónika Körmendi Mónika

11 03. beiskolázási terv elfogadása, továbbképzési terv módosítása (szükség szerint) megismerése, véleményezése, és elfogadása nevelőtestület 04. szülői elégedettségi mérés megismerése, intézkedési terv készítése megismerése és elfogadása szülők, nevelőtestület, fenntartó 11 intézményellenőrzés vezetői ellenőrzés eredményének megismerése, 5 éves intézkedési terv elfogadása eredményének és az önfejlesztési tervnek a megismerése szülők, nevelőtestület, fenntartó szülők, nevelőtestület, fenntartó A köznevelési törvény és a végrehajtását szabályozó rendeletek véleményezési, egyetértési, döntési jogokat biztosítanak a nevelőtestületnek, a Szülői szervezetnek, a Fenntartónak. A törvényes működés érdekében a döntés előkészítés folyamatában biztosítjuk e jogok gyakorlását partnereinknek Továbbképzések terve Pedagógus továbbképzés hó Dátum nap Továbbképzés megnevezése várható létszám Résztvevő/ felelős Megyei tanévnyitó értekezlet 1 fő Zöld óvoda koordinátor képzés 1 fő Oroszi Ferencné (30 órás akreditált POK Szakmai műhely 1 fő 10. Dr Pécsi Rita: Érzelmi intelligencia 2 alkalom (akkreditált) 11. PEK torna akkreditált képzés 120 óra Gyermektánc szakvizsgás képzés Megyei bázisóvoda műhelymunka október- május szövetség: vezetői értekezlet 3-4 alkalom 05 i nevelés a művészetek eszközeivel egyesület szakmai napja 8 fő a nevelőtestület 1 fő Körtélyesiné Akli Piroska 1 fő Vranekné Juhász Hedvig 2 fő 1 fő 2 fő

12 A humánerőforrás meghatározója a nevelőmunka minőségének, ezért kiemelt jelentőségű a pedagógusok továbbképzése, önképzése, a megújulás igénye. Az törekednek a szakmai tájékozottságra, tudásuk fejlesztésére, kihasználják a pedagógiai program megvalósításához és a személyiségfejlesztéshez kapcsolódó továbbképzési lehetőségeket. vezetői feladatom az iránymutatás a nevelőtestület szakmai fejlődéséhez a pedagógiai program és a továbbképzési és beiskolázási terv, a változó környezeti igények figyelembe vételével Nem pedagógusok továbbképzése hó Dátum nap Továbbképzés megnevezése Résztvevők várható létszáma Felelős HACCP továbbképzés 2 fő Dajka nénik i ünnepek, intézményi hagyományok terve hó nap A program megnevezése Érintettek köre Felelős Népmese napja óvodások, elsősök, óvodai dolgozók Családi napok óvodások, pedagógusok, szülők fele Fébertné Ág Erzsébet munkaközösség-vezető Szüret, betakarítás középső és nagycsoport Állatok világnapja ki, középső és nagycsoport Évszaki kirándulás az Alcsútdobozi Arborétumba óvodások, pedagógusok, dajkák Márton napi lámpás felvonulás óvodások, szülők, pedagógusok, a település lakói Mikulás látogatása gyerekek Advent. Adventi koszorú, mézeskalácssütés, ajándékkészítés. óvodások, óvodai dolgozók Farsang óvodások Nemzeti ünnep óvodások, kiemelten a nagycsoportosok Oroszi Ferencné Víz Világnapja óvodások Körmendi Mónika Húsvét óvodások Föld napja nagycsoportosok Rozbach Józsefné 05. első hét Anyák napja óvodások, szülők

13 Madarak, fák napja középső és nagycsoportosok i gyereknap óvodások, szülők, óvodai dolgozók i évzáró és ballagás nagycsoport, óvodai dolgozók óvodapedagógusaik és Körmendi Mónika 13 Az ünnepek, és a hozzájuk kapcsolódó szokások adják nevelésünk keretét. A néphagyományőrzés, a népi kultúra ápolása kiemelt feladatunk. Az óvoda ünnepeit évszakok szerint a jeles napok köré csoportosítjuk, és ezekhez kapcsolódnak az egyéb események. Népi kultúránk megőrzése, az ünnepekre való készülődés alapozza meg a gyermekekben a nemzeti identitástudatot. A gyermekközösséggel kapcsolatos hagyományok jelentős események az óvoda életében. A közös élmény erejével hatnak, közel hozzák a tágabb és szűkebb környezetet a gyermekhez. Az ünnepek kiemelkednek az óvoda mindennapi életéből, de előzményei és következményei beilleszkednek az óvoda természetes életének menetébe. 2. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció 2.1. Szakmai munkaközösség működése Mesevölgy A szakmai munkaközösség működésének a terve Megnevezése Várható létszám A munkaközösségi foglalkozások tervezett száma Intézményen kívüli résztvevők várható létszáma Belső hospitáláson résztvevők várható létszáma Drámapedagógia és egyéni fejlesztés 10 fő 5 fő 3 fő A szakmai munkaközösség működésének a célja: Az óvodás gyermekek magas színvonalon való ellátásának segítése. Beszélgetések, szakmai tapasztalatok átadása a pedagógusok tudásának bővítése érdekében. Egymástól tanulás, belső tudásátadás erősítése.

14 2.2. Értekezletek rendje, a belső tudásmegosztás tervezése 14 Mesevölgy Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős hó Minden hónap 1. hétfőjén 17 órakor nap évnyitó nevelési értekezlet alkalmazotti értekezlet őszi nevelési értekezlet félévi nevelési értekezlet csapatépítő tréning évzáró nevelési értekezlet Beszélgető kör (belső továbbképzés) Munkaterv elfogadása Munkarend, aktualitások megbeszélése. Tűz-és munkavédelmi oktatás Felkészülés a vezetői és intézményellenőrzésre. Önértékelés menetéről, módszereiről tájékoztatás. Intézményi elvárások elfogadása. Aktualitások Egyéni fejlesztés lehetőségei. Játékok gyűjtése a fejlesztéshez. Tapasztalatok átadása egymásnak. Értékelés. Eredmények. Tapasztalatok összegzése. Aktualitások, tapasztalatok átadása egymásnak nevelőtestület szülői szervezet képviselője alkalmazotti közösség nevelőtestület nevelőtestület alkalmazotti közösség nevelőtestület nevelőtestület Körtélyesiné Akli Piroska Körmendi Mónika Fébertné Ág Erzsébet Körmendi Mónika 2.3. Információátadás Az óvoda belső kommunikációs rendszere 1 Pedagógiai-szakmai koordinációs megbeszélések szervezése a pedagógusoknak a hónap 1. hétfőjén 17:00 óra Megbeszélés szükség szerint.

15 2 Technikai dolgozók koordinációs megbeszéléseinek szervezése: minden 2. hónap 2. hétfőn 17 óra Megbeszélés 15 Mesevölgy hó Dátum nap idő Kommunikáció Az ovi honlap tartalmának frissítése Minden 2. hónap 10-e Tartalom Érintettek köre Felelős Cikk írás a helyi újságba ( Tükörbe) i facebook csoport létrehozása, működtetése szülők, partnerek helyi lakosok szülők, A honlap frissítése szülők Szükség szerint tájékoztatása en. Körmendi Mónika Körmendi Mónika Intézményen belüli kommunikáció: A kapcsolattartás általános szabálya, hogy a különböző döntési fórumokra, nevelőtestületi. - alkalmazotti értekezletekre a vonatkozó napirendi ponthoz a döntési, egyetértési és véleményezési jogot gyakorló közösséget, illetve az általuk delegált képviselőt meg kell hívni, nyilatkozatukat jegyzőkönyvben kell rögzíteni. Intézményünk 2 épületben működik, ezért különösen fontos a kétoldalú, megfelelő belső kommunikáció. Az alkalmazottak személyesen, telefonon, vagy ben jelzik kéréseiket, problémáikat, akadályoztatásukat elsősorban az nek, ha őt nem érik el, akkor az -helyettesnek jelentik be. Az információ áramlás gördülékennyé tétele érdekében az intézményvezető rendszeresen látogatja a Kossuth utcai óvodát. Az -helyettes is heti rendszerességgel tartja a kapcsolatot a Kossuth utcában dolgozó munkatársakkal. 3. Külső intézményi kapcsolatok 3.1. A szülőkkel, szülői szervezettel való kapcsolattartás Mesevölgy Dátum Megnevezése Érintettek hó nap köre 09. Anyás befogadás folyamatosan Tulipán csoport Felelős

16 16 szept-okt. Családlátogatások Kis és nagycsoport félévi, év végi Fogadóóra Szülői értekezlet a kiscsoportosoknak: a beszoktatás, napirend, nevelési célkitűzések, kérések Összevont szülői értekezlet: házirend - pedagógiai programunk, aktualitások Évnyitó szülői értekezletek: A nevelési tervek megismertetése. Aktualitások. 09. Szülői Szervezet alakuló értekezlete. Munkaterv megbeszélése, tisztviselők választása Félévi szülői értekezletek: eredmények, nevelésben elért célok, kérések. 04. Felkészülés az iskolára. Védőnős szülői értekezlet. minden csoport Tulipán csoport óvodások, pedagógusok, szülők csoportok érintett szülői szülői szervezet tagjai szülők, óvónők nagycsoportos szülők, védőnő helyettes A kisgyermekek életében nagy változást jelent az óvodába kerülés, a szülőktől való hosszabb távollét. Ennek tudatában már a beilleszkedéstől segítjük a szülőt és a gyermeket az elválás folyamatában. (anyás beszoktatás lehetőségével). A szülők partnereink a gyermekek nevelésében, őszinte és bizalmi kapcsolat kialakítására törekszünk a gyermekek optimális fejlesztése érdekében. A Szülői Szervezet segítő munkájára és támogatására az elkövetkező időben is számítunk. Arra törekszünk, hogy kapcsolatunk a szülőkkel őszinte és konstruktív legyen iskola átmenet támogatása Mesevölgy Dátum Megnevezése Érintettek hó nap köre A 8-os diákok vezetik az óvodából az iskolai évnyitóra az elsősöket DIFER fejlődésvizsgáló teszt elvégzése minden nagycsoportos gyermekkel elsősök 8-osok nagycsop. 02. A tanítónő ismerkedése a gyerekekkel az óvodában nagycsop. 05. A gyermekek látogatása az iskolában nagycsop. és első osztály Felelős Körmendi Mónika Rozbach Józsefné

17 A tankötelezettség megkezdésének feltétele a gyermek iskolába lépéséhez szükséges fejlettségének megléte, annak igazolása. A gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettségének a jellemzőit az i nevelés országos alapprogramja határozza meg Kapcsolat más partnerekkel 17 Mesevölgy Dátum Megnevezése Érintettek hó nap köre Felelős folyamatosan A fenntartót rendszeresen tájékoztatjuk az óvodai élet eseményeiről. Meghívjuk a polgármestert értekezleteinkre, ünnepélyeinkre. Egyeztetjük a hátrányos helyzetű gyermekek nyilvántartását. Éves munkatervünket, és beszámolónkat megküldjük a fenntartónak véleményezésre. Részt veszünk a testületi üléseken, és az azt előkészítő bizottsági üléseken. Vajda János Általános Iskola: nyomon követjük az iskolába lépő gyermekek sorsát. Kölcsönös tájékoztatás. Meghívjuk egymást rendezvényeinkre. óvoda - fenntartó évente Művészeti Iskola: hangszer bemutatók időszakos óvodaiskola folyamatos folyamatos folyamatos eseti Martonvásári Szakszolgálat: iskolaérettségi vizsgálat, pszichológiai ellátás, nevelési tanácsadás kérése. Logopédiai ellátás utazó logopédussal Gyógytestnevelés utazó szakemberrel. Egészségügyi ellátás: Háziorvosi szűrő vizsgálat elvégzése évente Fogorvosi szűrés Ortopédiai szűrés a gyógytestneveléshez. Védőnői tisztasági ellenőrzések Gyermekjóléti Szolgálat: A hátrányos és veszélyeztetett helyzetű gyermekek érdekében folyamatosan informáljuk egymást. szövetség, és a Művészeti egyesület: informálódás, szakmai élet nyomon követése A kapcsolattartás célja: az elvárások megismerése, megfelelő, lényegre törő információáramlás, egymás munkájának a segítése, újabb kapcsolatok kiépítése, jogszabályok szerinti kötelezettségek teljesítése.

18 3.4. Az intézmény részvétele a közéletben Mesevölgy Dátum Megnevezése Érintettek hó nap köre Felelős Népmese napja: mese előadás, kézműves foglalkozás falu lakói nagycsoport 12. Adventi vásár óvodai dolgozók Foltvirág varrókör működése Vox énekkar Fébertné Ág Erzsébet Elszármazottak napja: óvodások műsora Körmendi Mónika Körtélyesiné Akli Piroska Fébertné Ág Erzsébet 4. Személyiségfejlesztés 4.1. A gyermekek megismerésének intézményi gyakorlata Mesevölgy Dátum Módszerek Érintettek hó nap köre Anamnézis, a fejlődés megfigyelése, feljegyzése Én már tudom táblák DIFER mérés szociometria óvodás gyerekek Felelős óvodába lépéstől folyamatosan A gyermekek megismerésében és fejlesztésében a pedagógiai programunk az iránymutató Tehetséggondozó programok, tevékenységek tervezése Mesevölgy Tartalom Felelős Érintett gyermekek várható létszáma Kis felfedezők - kéthetente Rozbach Józsefné 10 fő

19 Csicsergők zenei - kéthetente Oroszi Ferencné 10 fő 19 Valljuk, hogy minden gyermek tehetséges valamiben, mindenkinek van kiemelkedő képessége. Célunk olyan támogató környezet megteremtése, amelyben a tehetség-ígéretek (a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek), már óvodai életszakaszban felfedezhetők, és így a kiemelkedő képességeik továbbfejlesztése biztosítottá válik. Biztosítjuk: Nyitott, támogató környezetet. Ösztönözzük a gyermek motivációját, kíváncsiságát, kreativitását, kielégítjük a megismerési és alkotási szükségleteit. Biztosítjuk a gazdag, sokoldalú tevékenységek lehetőségét. A gyermekek egyéni, képességeinek megfelelő, differenciált fejlesztését Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése Mesevölgy Dátum Megnevezése Tartalom Felelős hó, nap a szakvélemény szerinti időkeretben heti 2 nap képességfejlesztés a szakértői vélemény alapján képességfejlesztés a logopédiai szűrés alapján Kognitív funkciók, grafomotorika, mozgás, beszéd fejlesztése logopédia beszédfejlesztés és a gyógypedagógus és a logopédus Az SNI-s gyermekek fejlesztését a megbízásos szerződéssel alkalmazott gyógypedagógus látja el. Ezeknek a gyermekeknek a fejlesztése a csoportjukban is kiemelt figyelmet igényel. Az és a gyógypedagógus folyamatosan informálják egymást a fejlődésről. E gyermekeknek egyéni fejlesztési tervet készítenek az a szakvélemény alapján. A logopédiai felmérést és fejlesztést a Martonvásári Szakszolgálat utazó szakembere látja el. Ő is együttműködik a gyermekek óvodapedagógusaival A tanulási és magatartászavarral küzdő gyermekek nevelése Mesevölgy Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek hó nap idő köre szeptemberben BTM es gyermek NINCS az óvodában Felelős

20 A gyermekek szociális hátrányainak enyhítése Mesevölgy Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek hó nap idő köre Felelős 20 óvodába lépéskor a szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek felzárkóztatása lehetőséget biztosítunk eszközök, szokások megismerésére, segítjük őket a tanulásban. folyamatosan bátorító nevelés érdeklődésük felkeltése, találják meg a helyüket a közösségben. óvodába lépéskor és szükség szerint Biztonságérzetüknek a kialakítása Felnőttekkel és gyermekekkel való kapcsolat kialakítása. érintett gyermek érintett gyermek, dajkák érintett gyermek és az óvodai csoport, dajkák, dajkák Az óvodai nevelés során a gyermekeket egyéni fejlettségük, családi körülményeik figyelembe vételével neveljük és fejlesztjük. A hátránykompenzáció minden csoportban nevelési célkitűzés A gyermekek egyéni fejlődésének nyomon követése A gyermekek egyéni fejlődésének nyomon követése Dátum Feladat Tartalom Felelős hó nap Szeptember és április hónapban Évente 2 alkalommal Évente 4-5 alkalommal Fejlettség mérése (nagycsoportosok) szociometria DIFER mérés A gyermekek társas kapcsolatainak vizsgálata. A gyermekek ismeretének, Én már tudom Én már képességeinek, szokásainak képes vagyok rá megismerése projektrendszerű rajzos meg- figyelések Folyamatos Gyermektükör vezetése megfigyelések feljegyzése, megismertetése a szülőkkel. Oroszi Ferencné Rozbach Józsefné

21 Mesevölgy a 6. életévét augusztus 31-ig betöltő gyermekek létszáma Tanköteles gyermekek ellátása a 6. életévét december 31-ig betöltő gyermekek létszáma a 7. életévét augusztus 31-ig betöltő gyermekek létszáma DIFER mérésben résztvevők várható létszáma 2016/2017. nevelési év fő 21 A tankötelezettség megkezdésének feltétele a gyermek iskolába lépéséhez szükséges fejlettségének megléte, annak igazolása. A gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettségének a jellemzőit az i nevelés országos alapprogramja határozza meg. DIFER mérés és folyamatos megfigyelés tapasztalatai alapján állapítjuk meg, hogy iskolaéretté vált-e a gyermek. A gyermekek fejlődéséről évente 2 alkalommal tájékoztatjuk a szülőket, melyet ők aláírásukkal igazolnak Egészséges életmódra nevelés Mesevölgy Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek hó nap köre Évszaki kirándulások, erdei óvoda 09. Gyümölcsök, zöldségek megismerése, kóstolása Gyógynövények megismerése 10 Séta az Alcsútdobozi Arborétumban Élményszerzés, edzettség növelése Lekvár főzés, savanyúság készítés Gyógynövények megnevezése, tea készítése Élményszerzés, edzettség növelése Napsugár Csiga Maci Napsugár Csiga Maci Tulipán Napsugár Csiga Maci Felelős óvónők óvónők óvónők óvónők 10 Kirándulás Velencére Napsugár óvónők 11 Orvos, védőnő munkája Egészséghét. Betegség megelőzés, vitaminok 04 Évszaki kirándulások, erdei óvoda Élményszerzés, edzettség növelése 04 A tej útja Látogatás tejtermelő és feldolgozó gazdánál. Napsugár Csiga Maci Napsugár Csiga Maci Napsugár Csiga i Gyereknap Sportvetélkedők Napsugár Csiga Maci Tulipán óvónők óvónők óvónők óvónők

22 Az egészséges életmód szokásainak megalapozása, erősítése az életkori és egyéni fejlettségnek megfelelően kiemelt feladat mindegyik csoportban. Az egészséges étkezés ízeinek a megismertetése és a rendszeres mozgás megszerettetése fontos feladatunk Környezettudatos életmódra nevelés 22 Mesevölgy hó Dátum nap Megnevezése Érintettek köre Felelős Takarítási világnap. Udvarrendezés a szülőkkel együtt folyamatos eseti folyamatos folyamatos eseti Papírgyűjtés a szülőkkel közösen A természet megszerettetése, óvása kirándulások és séták során A víz és a villany takarékos használatára mutatunk példát. Környezetünk rendjének és tisztaságának megóvása Zöld óvoda cím eléréséért pályázat Oroszi Ferencné 30 órás tanfolyamon Zöld koordinátor végzettséget szerez augusztusban. óvodai dolgozók, szülők óvodai dolgozók, szülők gyerekek gyerekek, óvodai dolgozók gyerekek, óvodai dolgozók Oroszi Ferencné A környezettudatos életmódra már óvodáskorban el kell kezdeni felkészíteni a gyerekeket. Azt óvjuk, védjük, amit szeretünk. Ezért törekszünk a természeti és társadalmi környezetünk megismertetésére. Módszerünk a példamutatás, a szépre, érdekesre rácsodálkozás. 5. Közösségfejlesztés tervezése 5.1. A gyermekek együttműködését elősegítő intézményi tevékenység Mesevölgy Dátum hó nap Megnevezés, tartalom Érintettek köre Felelős

23 Népmese napja. óvoda közösségben Fébertné Ág Erzsébet Állatok világnapja: Kirándulás csoportok óvónők 09. Papp Ági néni Bábszínháza csoportok óvónők 11. Márton napi lámpás felvonulás, ajándék keresés óvodaközösség 11. Hangszerbemutató csoportok 12. Mikulásvárás, ünnepi készülődés csoportok óvónők 12. Adventi koncert, készülődés az ünnepre óvónők, Gyermekek Jövője Alapítvány folyamatosan folyamatosan Ünnepi készülődések (Farsang, Nemzeti ünnep, Víz világnapja, Húsvét, Föld napja, Anyák napja, Madarak, fák napja) Születésnapok megünneplése a csoportszokásoknak megfelelően A barátságok, társas kapcsolatok megerősítése a Bátorító nevelés módszereivel. csoportok csoportok csoportok csoportok óvónők csoportok óvónők óvónők Az intézmény közösségépítő tevékenysége, programjai Mesevölgy hó Dátum nap Megnevezés, tartalom Érintettek köre Felelős Udvarrendezés, sövényültetés Vajda utca szülők, dolgozók 09. Udvarrendezés: Kossuth utca Népmese napja a Kuttyomfitty mesemondó társulattal Közösségi Házban 11. Katalin bál a Szülői Szervezet rendezésében óvodások, iskolások, szülők szülők Fébertné Ág Erzsébet Szülői szervezet 12. Nyugdíjas óvodai dolgozók köszöntése nagycsoport, Oroszi Ferencné 12. i dolgozók Karácsonya felnőtt közösség 02. Farsangi a szülőkkel óvónők, szülők, gyerekek 02. Farsangi Levelünye táncház és kézműves foglalkozás gyerekek, szülők, i Gyereknap a szülőkkel. gyerekek, óvodai dolgozók, szülők óvónők Fébertné Ág Erzsébet Körmendi Mónika

24 06. Családi napok. családok, óvónők óvónők A kapcsolatok kialakítása és építése a gyermek és a felnőtt közösségekben is a fejlődést megalapozó kiemelt (nevelési) lehetőség. A társas kapcsolatok megismerése és fejlesztése nevelési gyakorlatunkban hangsúlyos feladat Nevelési időn kívüli foglalkozások Hittan Megnevezés Gyermekek várható létszáma 6 fő fő A foglalkozás vezetője Helyszín Időpont Nagy Zsolt - katolikus Farkas Balázs István - református Kossuth ovi Vajda ovi Néptánc 20 fő Gergő és Timi Kossuth ovi csütörtök de. Gyógytestnevelés fő - Kossuth ovi Logopédia fő Kiss Krisztina Kossuth ovi Ovi-foci a Bozsik program keretében fő Sinkó Csaba, Magyar Balázs Sportpálya du. du. A hitoktatásban való részvételt a szülő aláírásával kéri. A gyógytestnevelés, logopédia, néptánc ingyenes, a délelőtti időben kerül megtartásra. Az angol foglalkozás fizetős, a szülők kérésére-igényére indul, az óvoda a helyet biztosítja. Az Ovi-foci helyszíne óvodán kívül van. 6. Pedagógiai folyamatok 6.1. A szakmai fejlesztés tervezése Terület A szakmai fejlesztés tartalma 1. Egészséges életmódra nevelés A gondozási feladatok ellátása egyéni igényeknek megfelelően. Önállóságra nevelés, a helyes testápolási, öltözködési, étkezési szokások megalapozása. Mozgásos programok szervezése, a gyerekek edzettségének biztosítása.

25 25 2. Érzelmi erkölcsiközösségi nevelés, társas kapcsolatok 3. Értelmi és anyanyelvi nevelés 4. Egyéni fejlesztés, felzárkóztatás 5. SNI gyermekek ellátása Fejlesztendő: A csoportoknak több időt kell a szabad levegőn mozgással, játékkal tölteni. A levegőzés, testedzés, mindennapi kocogás, pihenés feltételeinek biztosítása. Gyümölcs és zöldség kóstolás, és rendszeres fogyasztás megszervezése egészséges táplálkozási szokások kialakítása. Az intézményes étkeztetés biztosítson lehetőséget változatos, új ízek megismerésére. A környezet védelméhez és megóvásához kapcsolódó szokások kialakítása, Mozgásos programok szervezése, a gyerekek edzettségének biztosítása, Rendezett környezeti kultúra iránti igény felkeltése Érzelmi biztonság, állandó értékrend, derűs, kiegyensúlyozott, szeretetteljes légkör megteremtése. Az érzelmi, erkölcsi nevelés és szocializáció terén program-specifikus eljárásunk a Megérkeztem tábla A gyermek-gyermek, gyermek - felnőtt közötti érzelmi kötődés, kapcsolat kialakítása, mélyítése. A másság elfogadására és egymás tiszteletére nevelés. Közös élményeken alapuló tevékenységek biztosítása. A gyerekek érdeklődésére alapozva a szűkebb és tágabb környezetünk megismertetése - a szülőföldhöz való kötődés kialakítása, erősítése. A kommunikáció különböző formáinak alkalmazása, beszélő környezet biztosítása. A gyermekek meghallgatása, gyermeki kérdések támogatása, a gyermekek kommunikációs kedvének fenntartása, szókincsbővítés. Az anyanyelv szépségének kifejező erejének megismertetése, DIFER mérés a nagycsoportban. A beszédhibákat szakember segítségével felmérjük. Anyanyelvi játékokat szervezünk a beszédértés, szókincsfejlesztés, beszédszervek ügyesítése, hallás, beszédhallás fejlesztés, auditív ritmusérzék fejlesztés, auditív emlékezet fejlesztés érdekében. Rendszeres mese hallgatással, verseléssel, mondókázással az anyanyelv szépségének, kifejező erejének megismertetése. A gyermek spontán és tervezetten szerzett tapasztalatainak, ismereteinek rendszerezése, bővítése, gyakorlása. Kiemelkedő figyelmet igénylő gyermekek egyéni fejlesztése. A nagycsoportosok logopédiai, gyógytestnevelési fejlesztése. Felzárkóztatás, hátrány kompenzáció egyéni megfigyelés szerint. Az óvoda által preferált mikrocsoportos tanulásszervezési mód gyakori alkalmazása. A Szakértői Bizottság által megfogalmazott fejlesztési javaslatok megvalósítása gyógypedagógus szakember segítségével. A csoportjában elfogadó segítő légkör kialakítása, egyéni bánásmód érvényesítésével a gyermek fejlesztése.

26 6. Játék A feltételek megteremtése a játékhoz (hely, idő, eszköz, élmény). A szabad játék elsődlegességének biztosítása. A játékeszközök pótlása és bővítése folyamatos feladat, ehhez igyekszünk plusz forrásokat teremteni. A napi tevékenységeket úgy kell szervezni, hogy egyensúlyba legyen az életkori sajátosságoknak megfelelő játék és készségfejlesztés Cselekvő- felfedező tanulás Biztosítjuk a sok érzékszervvel foglalkoztató tapasztalás, felfedezés, lehetőségét. Az óvodai tanulás részben utánzásos, spontán tevékenység, mely nem szűkül le az ismeretszerzésre, hanem az óvodai nap folyamán adódó helyzetekben, kirándulásokon, a tervezett foglalkozásokon és időkeretben valósul meg. Adaptivitásra törekvés: az egyéni sajátosságokra építő differenciálás alkalmazása. 8. Mozgás Minden csoportnak heti 1 kötelező mozgás foglalkozást tartunk az életkornak megfelelő mozgás biztosításával. Zenés mozgásos percek: legalább 5-10 perces mozgás biztosítása heti 2 alkalommal. Jó idő esetén mindennap udvari kocogás. Testséma fejlesztés - nagytükör segítségével. Verseny- és szabályjátékok szervezése, különösen a középső és nagycsoportosoknak. Nagymozgás fejlesztés, szem-kéz koordináció fejlesztés (írás előkészítés). 9. Mese-vers Igényes gyermekirodalmi alkotásokat megismertetése, a kiválasztásban érvényesüljön pedagógiai, pszichológiai, módszertani tudatosság. A pedagógusok mesemondása legyen élmény, könyv nélkül meséljenek. Fontos a nyugodt légkör, a meseceremónia biztosítása. A mese lényegét egy-egy közmondással erősítsük meg, melyet a szülők felé a hirdetőtáblán keresztül közvetítünk. 10. Ének, énekes játékok Az énekes játék és a zenei készségfejlesztés szőjék át a mindennapokat. A jókedvű, tiszta éneklésre, megfelelő tempótartásra, a zenében kiemelkedő képességű gyermekek egyéni fejlesztésére hangsúly fektetése. Tudatosan és rendszeresen hangszer alkalmazása, zenehallgatás. A mikrocsoportos zenei képességfejlesztés hangszerekkel és mozgás kíséretében valósuljon meg. 11. Környezet tevékeny megismerése Biztosítsuk a gyermekek számára, hogy tapasztalással, utánzásos tanulással elsajátítsák a környezetkímélő, környezetvédő magatartást, hogy környezetüket tisztelő felnőttekké, és ezen értékek közvetítőié váljanak. Vegyék észre az ok- okozati összefüggéseket, a természeti környezetükben. Fedezzék fel a természet szépségét. Környezetünk tisztaságára, a rendezett és szép környezet kialakítására fordítsunk gondot mindkét óvodában. A gyermekek kirándulások alkalmával ismerkedjenek meg növényekkel, állatokkal, azok védelmére, óvására mutassanak példát a felnőttek.

27 Munka jellegű tevékenységek Az óvodapedagógus és dajka nevelje a gyermekeket a munka jellegű feladatok elvégzésére, támaszkodjék a munka játékkal megegyező sajátosságaira. Teremtsük meg az önálló munkavégzés lehetőségeit, biztosítsuk ehhez a feltételeket. A kicsik végezzenek önkiszolgálást. Tanulják meg az étkezés, mosakodás, öltözködés folyamatát. Ennek rögzítéséhez alkalmazzuk a vizuális jelrendszert. A nagyok végezzenek naposi munkát, vállaljanak megbízatásokat, segítsenek a felnőtteknek és egymásnak. 13. IKT alkalmazása Célunk, hogy az IKT eszközök alkalmazása nagyobb teret nyerjen a nevelőmunkánkban, fontos a digitális technika alkalmazása. Képek, zenék, feladatlapok letöltése az internetről. Számítógépek, laptopok szélesebb körű felhasználása a kapcsolattartásban, adminisztrációban. Szöveges értékelés: Tevékeny óvodai élet megteremtésére törekszünk, melyben hangsúlyt fektetünk a kreativitás kibontakoztatására, a tanulási képességek fejlesztésére, és teret adunk a tapasztalat szerzés közbeni problémamegoldó gondolkodásnak Ellenőrzés Belső ellenőrzés Mesevölgy Az ellenőrzés tervezett dátuma Az ellenőrzés típusa és tartalma Csoportnapló, nevelési és tanulási tervek elkészítésének ellenőrzése. A tervezés tartalma, kötelező elemek megléte Gyermekbalesetek megelőzése Felvételi és mulasztási napló pontos vezetése DIFER mérés eredményei SNI-s gyermekek egyéni fejlesztési naplójának a vezeté- Kit ellenőriznek? Minden csoport óvodapedagógusa Udvari játszó eszközök, berendezések ellenőrzése Dokumentum feljegyzés feljegyzés Felelős Ki ellenőriz?, helyettes, munkavédelmi felelős minden csoport feljegyzés nagycsoport feljegyzés 3 fő gyermek Napsugár csoport pedagógusai feljegyzés

28 28 se köteles gyermekek óvodába járásának nyomon követése Szakmai munka ellenőrzése Gyermektükrök vezetése felvételi előjegyzési napló ellenőrzése feljegyzés nagycsoport feljegyzés új gyermekek feljegyzés helyettes Mikulás várás Iskolaérettségi vizsgálat nagycsoport szóbeli kérése Karácsony várás nagycsoport szóbeli Egyéni fejlődés dokumentációjának az ellenőrzése Csoportnaplók ellenőrzése Szakmai munka farsangi mulatságok Nevelőmunka szakmai ellenőrzése Tehetségműhely munkájának ellenőrzése 03. Szakmai munka ellenőrzése 05. Anyák napi köszöntések, kapcsolat a szülőkkel A gyermekek fejlődését nyomon követő dokumentációs rendszer Csoportnaplók, értékelések ellenőrzése. folyamatos munkaidő, munkafegyelem, adminisztráció, jelenléti ív szúró próbaszerra nevelés szokásai egészséges életmód- szúró próbaszerű nevelés környezetvédelmi szúró próba- tisztasági ellenőrzés szerű szúró próbaszerű Mozgás, levegőzés, udvari élet. minden csoport feljegyzés helyettes feljegyzés feljegyzés feljegyzés, helyettes helyettes, munkaközösség vezető, helyettes helyettes helyettes

29 Az ellenőrzés célja a nevelőmunka minőségének és hatékonyságának emelése, a tényleges állapot összehasonlítása a pedagógiai célkitűzésekkel. Visszajelzés a pedagógiai munka színvonaláról. Feladata: A módszertani szabadságot tiszteletben tartva fejleszteni a nevelőtestület szakmai tevékenységét, és biztosítani az óvoda zavartalan működését. 29 A szakmai ellenőrzések szempontjai: 1. Írásbeli adminisztratív munka. Tervezés, szervezés. Az napi felkészülése. 2. Gondozási feladatok ellátása. 3. A csoportban kialakított egészségügyi és közösségi szokások. 4. Egyéni fejlesztések, azok adminisztrációja Mérések, megfigyelések elvégzése. 5. A szülőkkel való kapcsolattartás. (Szülői értekezlet, egyéni tájékoztatás). 6. Szabad játéktevékenységek biztosítása, irányítása, tartalmassá tétele. 7. SNI-s gyermekek egyéni fejlesztése. 8. Ünnepek, rendezvények lebonyolítása. 9. Hagyományok ápolása. Dajkák ellenőrzésének szempontjai: 1. A gyermekekkel való szeretetteljes, halk szavú bánásmód. 2. A gondozási feladatok ellátása a csoportszokásoknak megfelelően. 3. A tisztaság, rend megteremtése az egész óvodán belül. 4. A munkamegosztás, segítőkészség. 5. Plusz feladatok vállalása az óvodaközösségért Külső szakmai ellenőrzés, minősítés Mesevölgy Érintettek neve Minősítő eljárás Az eljárás időpontja Eredménye 2016/2017 nevelési év Elért fokozat Mesevölgy Külső szakmai ellenőrzés Érintettek neve Az eljárás időpontja Ellenőrzés megnevezése 2016/2017 nevelési év Vezetői ellenőrzés 2016/2017 nevelési év Mesevölgy Intézményellenőrzés Ebben a nevelési évben minősítés nem lesz. Az OH kijelölte intézményünket ellenőrzésre. Az megbízásának 4. éve lesz 2017-ben, ezért vezetői ellenőrzés várható.

30 6.3. Intézményi önértékelés tervezése 30 Mesevölgy Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős hó nap idő A csoport vezetőjének a megbízása, a csoport megalakítása A csoport beszámolója az elvégzett feladatokról nevelőtestület nevelőtestület Kocsis Irén Körmendi Mónika Önértékelési csoport megbízása (Tanévnyitó nevelési értekezleten) Az önértékelésben minden pedagógus részt vesz ebben a nevelési évben, ugyanakkor a folyamatokat az értékelési csoport irányítja. A csoport vezetője Körmendi Mónika -helyettes. A munkacsoport vezetőjét és tagjait az bízza meg. A csoport közreműködik: az intézményi elvárás-rendszer kidolgozásában; az adatgyűjtéshez szükséges kérdőívezés, interjúk lebonyolításában; az éves terv és az ötéves program elkészítésében; az aktuálisan érintett kollégák tájékoztatásában; az értékelésbe bevont kollégák felkészítésében, feladatmegosztásában; az OH informatikai támogató felületének kezelésében. Ebben a nevelési évben 2 fő óvodapedagógus önértékelésére, az vezetői önértékelésére, és az intézményi önértékelésre kerül sor. A Belső Önértékelő Csoport éves terv szerint működik, mely a munkaterv melléklete. 7. Gyermekvédelmi feladatok ellátásának terve Dátum hó nap Feladat Tartalom Felelős tájékozódás A törvényi változások megismerése, a családok helyzetének felmérése, gyermekvédelmi feladatok meghatározása. minden hónap 2. szerda kommunikáció a családsegítő szolgálattal Esetmegbeszélés eseti megbeszélések, problémák feltárása, eredmények ismertetése gyermekvédelmi felelős gyermekvédelmi felelős és

31 szükség szerint és folyamatosan nyomon követés, a jelzőrendszer működtetése, segítség nyújtás az jelzései a gyermekvédelmi felelősnek, nek, családlátogatások, beszélgetés a szülőkkel, javaslatok, tanácsadás, tájékoztatás segélyekről, szükség esetén javaslat védelembe vételre., gyermekvédelmi felelős, 31 A gyermekvédelmi feladatokat éves terv alapján gyermekvédelmi megbízott látja el. Folyamatos kapcsolatot tart az kal, a Gyermekjóléti Szolgálattal. Az írásban jelzik a gyermekvédelmi felesőnek a kivizsgálásra javasolt eseteket, a gyermekvédelmi felelős felveszi a kapcsolatot a családsegítő szolgálattal, és közösen megbeszélik a szükséges tennivalókat Tanácsadással, felzárkóztatással segítetjük a hátránykompenzációt. Veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermek ellátását körültekintően, fokozott szociális érzékenységgel végezzük. Tiszteletben tartjuk a gyermeki jogokat. Biztosítjuk az esélyegyenlőséget. 8. Gyermekbalesetek megelőzésére tett intézkedések terve Dátum hó nap idő Terület Tartalom Helye Felelős Tűzriadó Menekülési terv szerint Tűzriadó Menekülési terv szerint Ellenőrzési jegyzőkönytonságosságának Udvari játékok biz- ellenőrzése 4 11 Balesetvédelmi jegyzőkönyv Az épület és a helyiségek balesetmentességének ellenőrzése Vajda utcai óvoda Kossuth utcai óvoda Mindkét óvoda Mindkét óvoda Körmendi Mónika Körmendi Mónika Biztosítjuk a gyermekek felügyeletét, folyamatos védelmét a teljes óvodai élet idején. Az bemutatják, megtanítják gyermekeknek a biztonságos eszközhasználatot, beszélgetnek a baleset megelőzésről. Eszközeink folyamatos karbantartásával próbáljuk minimalizálni a balesetek számát.

32 9. Nevelés nélküli munkanapok és nyílt napok terve 32 Mesevölgy Nevelés nélküli napok Dátum hó nap idő Megnevezése Tanévnyitó nevelési értekezlet Őszi nevelési értekezlet a Tordasi Mesevár pedagógusaival Félévi nevelési értekezlet Csapatépítő tréning Tanévzáró értekezlet Dátum hó nap idő Nyílt napok terve Megnevezése Érintettek köre Felelős A szülők betekintést nyerhetnek a csoportok mindennapi életébe Új ovisoknak Nyílt nap a leendő új ovisoknak és szüleiknek Ismerkedés az óvodával Tulipán, Csigabiga, Maci csoport kiscsoportosok és leendő kiscsoportosok Mesevölgy Vranekné Juhász Hedvig Rozbach Józsefné 10. A tervezett óvodai bezárás időpontja Mesevölgy Dátum hó nap idő Időszak Ügyeletes, felelős Téli időszakban (Amennyiben valamennyi szülő aláírásával igazolta, hogy nem veszi igénybe az ügyeleti ellátást sem) Nyári időszakban várhatóan augusztus 1-31-ig, a fenntartó határozata alapján. szabadságolási terv szerint felváltva az és az -helyettes

33 11. Az 5 éves vezetői program megvalósításának időszakos terve Alattad a föld, fölötted az ég, benned a létra. (Weöress Sándor) 33 Munkavégzésemnek ezt a mottót választottam a vezetői pályázatom benyújtásakor. A változó környezeti hatások miatt ez ma is időszerű. A legnagyobb kihívásnak a változásoknak a nyomon követését és az annak való intézményi megfeleltetést tartom. (Életpálya, önértékelés, tanfelügyelet, minősítés, elektronikus felületek kezelése, a partneri elvárások változása). A vezetői pályázat célkitűzéseit időarányosan sikerült megvalósítani. 1. Nevelésünkben minden család számára követendő mintát nyújtunk a kapcsolatok alakításában, a kommunikációban és a cselekvésben. Eredményes nevelésünk a szülők és helyi környezetünk támogatásával valósul meg. Keressük a szülőkkel való őszinte együttműködés lehetőségeit. 2. Gyönyörű természeti környezetünk megismertetését és megszerettetését lokálpatrióta neveléssel közel hozzuk a családokhoz és a gyermekekhez. 3. Megalapozzuk a környezettudatos szemléletet és magatartást. 4. Új kihívás: A gyermek születésszám csökken, hullámvölgy tapasztalható a létszámban. Bölcsődei csoport kialakításának a lehetőségét mérlegeljük. 5. Humán erőforrás: Az óvoda dolgozói közössége 12 főre csökkent. 8 fő óvodapedagógus neveli a gyermekeket, ez a munkarend átalakításával jár. A vezetői feladatelosztást is újra kell szabályozni. 6. Az épületek hőszigetelése, ablak cseréje, fűtés korszerűsítése megtörtént. Ami még hiányzik, az a tornaszoba. Folyamatosan érezzük a két épületben működés nehézségeit. 7. Kiemelt feladat a már meglévő eszközeink szakszerű használata illetve folyamatos karbantartása, a takarékos gazdálkodás. 8. A Kossuth utcai óvoda udvarának fejlesztése. 9. Az óvoda önálló arculatának megerősítése, hatékony és törvényes működtetése, amely megfelel a társadalmi elvárásoknak, a helyi sajátosságoknak, a fenntartói és partneri igényeknek. 10. A pozitív óvodakép megerősítése az intézmény szűkebb és tágabb környezetében. 11. A pedagógiai program minőségi megvalósítása, a hozzá kapcsolódó feltételek javítása. 12. Az óvodai életet úgy szervezzük, hogy egyensúlyban tartsuk az életkori sajátosságoknak megfelelő játékot és készségfejlesztést, lehetőséget teremtsünk a felzárkóztatásra, és a tehetséggondozásra. 13. A gyermekeket iskolára késszé neveljük. 14. Alkalmazzuk a bátorító nevelés módszereit, és e nevelési elveket megismertetjük a szülőkkel is. 15. Biztosítom a nevelőtestület véleményezési, döntési jogainak megvalósulását. A kollégák kimagasló képességeit veszem alapul a feladatmegosztáskor. Támogatom a nevelőtestület olyan kezdeményezéseit, innovatív törekvéseit, melyek nevelőmunkánk hatékonyságát javítják, és a gyermekek érdekeit szolgálják. Biztosítom a pedagógusok szakmai szabadságát. 16. Az Alapítvány működésének a megújítására, aktívabbá tételére törekszem. 17. Pályázati források keresése. 18. Önmagammal szemben támasztott követelmények: emberi, erkölcsi és szakmai igényesség. 12. Vezetési terv: Az induló csoportok kialakítása Az óvodai munkaterv elkészítése, egyeztetése, véleményezése a szülők és a fenntartó által, a nevelőtestület általi elfogadása. Összevont szülői értekezlet tartása, részvétel a csoportok szülői értekezletein.