Találmányok és Érdekességek ősz

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Találmányok és Érdekességek ősz"

Átírás

1 Találmányok és Érdekességek ősz 1. A háborúk négy korszaka a. A rendezett háborúk kora: Ekkor a pontosan végrehajtott hadműveletek, harctéri hierarchia, előre kijelölt csatatér volt a jellemző. b. XIX. század második fele: Gépfegyver szerepe, lineáris támadás, áthatolhatatlan védművek. c. I. világháború: Németek harcászati változékonysággal probálkoznak az ellenség szétzilálására. d. Asszimetrikus háborúk kora: A háború már nem állami monopólium. Lehetetlen pontosan megállapítani, hogy ki is az ellenség. Például nincs egy főváros, amit szét lehetne bombázni (terrortámadásra válasz). Nincs magas szintű kiképzés és nem a legmagasabb szintű technológiákat használják. Nagyok a járulékos veszteségek a hozzá nem értésből fakadóan. A szuperhatalmak tehetetlenek. Technológiai asszimteria. 2. Lokális maximumot megvalósító fegyverek Még a harcászatban sem mindig a leghatékonyabb fegyvereket szoktuk felhasználni. Nyílvánvaló, hogy a hatékonyabb nyer valószínűleg, de különböző megfontolások vagy akár értelmezési problémák (Világok harca: emberek szerint háború, marslakók szerint falkavadászat ) állnak ennek ki nem használása mögött. a. Gasztropetesz: Ókori görögöknél nagyméretű számszeríj, ami túl vérengző volt b ben XIV. Lajos: Egy várat akkor szabad feladni, ha legalább 1 rohamot visszavertek, és már legalább 1 lyuk van a falon. Vagyis ha a végsőkig folytatnák a harcot, akkor túlságosan sok vér folyna. c. Fergusson: hátultöltő, ismétlő fegyver, 1777, hatszor nagyobb távolságra, sokkal pontosabban lehetett vele lőni, angol hadsereg nem rendszeresítette. 3. Modern hadviselés technikai fejlődése a ben Nassaui Móric: Tűzfegyvereket két módon lehet hatékonyabbá tenni. De mi a fontosabb? A pontosság (huzagolással) vagy inkább a nagyobb tűzerő (gyorsabb töltéssel). Hát inkább az utóbbi! A katonákat harctéri automatákká kell változtatni! XVII. század közepétől (kb tól) 200 éven át nincs technikai fejlődés. b. É-D polgárháború: Huzagolt, elöltöltő fegyverek, áramvonalas lövedék, szivárgásmentes. Kb méterig halálos a korábbi 30 méterrel szemben. Ez cseppnyi különbség. 31 millió főből 620 ezer halálos áldozat. Nem tudják, hogy kell ezzel háborúzni. Már nem érdemes téglafal mögé húzódni, mert átüti azt a lövedék. 1

2 c körül a poroszok: Vasúttal kezdik szállítani a sereget: nem kell menetelni, így nincs szükség a harctéri drillre, ami lehetővé tette, hogy a katonák eljussanak a célhoz, már milliós seregek lehetnek, bárki jó katonának, hatékony fegyverekre van szükség. 4. Régi és új fizika különbsége Miért jelenik meg az európai gondolkodásban, hogy létezhetnek földönkívüli civilizációk? Az Arisztotelészi fizika megkülönböztette a Hold alatti illetve a Hold feletti világot, míg az új fizika azt mondta, hogy a Hold alatti illetve a Hold feletti világ fizikája pontosan egyforma, vagyis a földi fizika írja le, milyen az égi fizika. Ha Föld bolygó, akkor a többi is. Teológiai probléma: Melanchton felvetése a XVI. század közepén: Ha végtelen számú lakott világ létezik, akkor mi a helyzet Krisztussal? Krisztust megfeszítik-e az összes lakott világban? Erre a választ Thomas Campanella adta meg a XVII. század elején: Az eredendő bűn csak az embert sújtja. XVII. században háromféle modell volt a bolygókkal kapcsolatban: a. A többi bolygó is olyan mint a Föld. b. Olyan mint a Föld-Hold rendszer (izoszinkron keringés). c. Olyan mint a Szaturnusz (gyűrűje van) 5. Elképzelések Hersel korában a földönkívüliekről Meggyőződés alapja a XVIII. században Schröter hasonlata: Ha van erdőnk, mi alapján feltételezhetjük, hogy csakis egyetlen fa hoz gyümölcsöt? Vagyis hasonlat, hogy mi alapján feltételezhetjük, hogy csak a Föld az egyetlen bolygó, ahol kialakult az élet? Ellenvetésként kérdezhetjük: mi alapján gondoljuk, hogy erdőről, fáról van szó? Valamint meg vannak győződve róla, hogy a kor technológiája, vagyis a távcső alkalmas kísérlet eldöntésére, hogy léteznek-e földönkívüliek (XX. század: SETI program). Szerintük ugyanaz a logika, ugyanaz a szabály érvényesül mindenütt. Gruithuisen mondja: A holdbéli templomok alakjából következtetni lehet a holdlakók vallására. A lakott világ gondolatának szélsőséges kiterjesztése, Hersel szerint még a Nap is lakott. ( De a lerohadt Windows XP alapú számítógépek is. ) 6. XIX. századi elképzelések a földönkívüliekről Kapcsolatfelvétel lehetőségéről is beszélnek. A világ anyagi egysége: a világ mindenütt ugyanolyan, mint itt. Vagyis minden lakott, és értelmes lények népesítik be. De persze mai fizikával belegondolva az anyagi egységből nem következik szükségképpen az egyformaság (pl. a Földön is egyik helyen szárazföld, másikon tenger). Sőt már nemcsak a bolygók lakottságáról beszélnek hanem egyszerűen: a csillagok olyan napok, mint a mi Napunk. Biológiai felfogás: vagy ugyanolyan a biológiájuk mint a mienk, vagy pedig teljesen különböző (SI, vagy valamilyen más alapú). Üzenetküldési ötletek: a. Reflektorokkal jelezzünk. 2

3 b. Rakjunk ki a szaharában feliratot (Pithagorasz tételét). c. Egy amerikai sivatagot fedjünk be, és húzzuk le róla periodikusan a vásznat. 7. Fermi paradoxon Enrico Fermi 1950-ben: Hol van mindenki? Ha léteznének, ittlennének. Ha a Föld nem egy kitüntetett hely a világegyetemben, vagyis másutt is kell értelmes lényeknek lenniük (Kopernikuszi elv kiterjesztése). a. Léteznek, figyelnek minket, de nem kommunikálnak (állatkert hipotézis: nem értük el azt a szintet, hogy felvegyék velünk a kapcsolatot. Lajhár ) b. Túl nagy az univerzum, túl messze vannak. c. Mi vagyunk az elsők, vagy éppenséggel mi vagyunk az utolsók. Mégiscsak különleges a Föld? d Freitas: Rosszul feltett kérdés, azt kellene kérdezni: hol vannak a Lemingek? Csomó tényező, ami a Lemingek szaporodását is korlátozzák, ne csodálkozzunk, hogy az egész világegyetemet nem öntik el a földönkívüliek. e. Értelmetlen kérdés, mert azt sem szoktuk kérdezni, hogy mekkora a valószínűsége, hogy a Római Birodalom kialakuljon, vagy akár egy értelmes civilizáció kialakuljon. 8. Fermi problémák Hány zongorahangoló él Chicago-ban? Fermia megoldás: egy becslést ad (tesz lehetővé) a problémára, amiről máskülönben fogalmunk sem lenne. Megbecsüljük hányan laknak ott, hány embernek van zongorája, mennyi időnként romlik el a zongora, mennyi ideig tart egy zongora behangolása, és ez alapján saccoljuk a választ. Csak abban az esetben lehet használni, ha legalább hozzávetőleges fogalmunk van a dologról. 9. Fermi paradoxonba beépített függőségek Nagyon jó téma ez a Fermi... a. Technológia függő b. Technológia sem elég, mert paradigma függő is. El tudják-e képzelni egyáltalán, hogy a világegyetem meghódítható? c. Előzmény, út függő. Jön egy reset akkor biztos, hogy más pályát futna be. 10. Természetes és mesterséges jel Stanislav Lem a következő példát hozza: Urulógus aztmondja a férfinak, hogy nagyonsok cukor található a vizeletében. Ez mesterséges vagy természetes jel-e? Kétféle lehetőség, ugyanis vagy sok cukrot evett, és a veséje kiválasztotta, akkor természetes jel, de ha azért van sok cukor, mert megállapodott az orvosával, hogy valamit jelez azzal, hogy sok cukrot fog enni, akkor az mesterséges jel. Vagyis kívülről lehetetlen megállapítani, hogy természetes vagy mesterséges-e, hacsak nem tudjuk róla, hogy melyik. 3

4 Klasszikus példa, amikor megtalálják az első pulzárt. Úgy működik, mint egy kozmikus világítótorony. Mesterséges, ha nagyon hasonlít arra, amit mi mesterségesnek gondolunk. Üzenetküldésre is két klasszikus példa: Pioneer űrszonda vitt magával egy integető férfi alakot. Ám mi azért látjuk, hogy integet, mert tudjuk, hogy az egy kéz. Nem jó ötlet, hogy küljünk képeket, mert csak azt látjuk a képen, amiről tudjuk, hogy létezik. Másik felvetés, hogy küldjünk egy matematikai jelet, pl: π-t, nyílván ez mesterséges jel, de egy idegen civilizáció ismeri-e a π-t? Nem biztos, ha más geometriát használ, még a PI is kultúrafüggő. 11. Egyszerű tudományos felfogás kritikája Nem igaz, hogy a tudós magához a természethez fellebbez amikor kísérletezik. Ugyanis három függőség be van építve a tudományos kutató tevékenységébe: a. A látás nem különíthető el a tudattól és a hittől. (Pl: Mars csatornák esete.) b. A beszédbe kódolt állítások előfeltevéseken alapulnak. (Lajos, a százasszög és a konnektor esete a fizikával.) c. Minden megfigyelés egyben szelekció is. (Lajos miközben a konnektor felé megy, nem érdekli a cipőfűzőjének színe.) 12. Indukció problémái Olyan logikai tevékenység, amelyben a konkrét megfigyelésből általánosítunk. Probléma például Russel szerint: Ha van egy csirkénk, aki mindennap megfigyeli, hogy enni kap, akkor ebből teljes indukcióval következtetheti, hogy a világ már csak így fog menni, hogy mindig fog kapni kaját, közben nem, mivel pl. gyanakodni fognak, hogy terjeszti a madárinfluenzát, és levágják. Vagyis véges számú konkrét megfigyelésből nem általánosíthatunk a jövőre, hiszen egyrészt attól még, hogy eddig is így történt, nem biztos, hogy a jövőben is így fog folytatódni, másik pedig, hogy nem csak egyféle jövőkép létezhet a múlt alapján. Háromféle megoldási kísérlet a problémára: a. De hiszen bevált Ha a Holdra is eljutottunk, akkor tovább is eljuthatunk. b. Az okoskodásunk evolúciósan megalapozott, ez evolúciósan helyes stratégia. c. Valószínűségi feltevés: 100%-ig nem bizonyíthatóak a természeti, fizikai törvények, de legalábbis valószínűsíthetőek, hogy a jövőben is így lesznek. 13. Az űrkutatás problémái a. Zászlók és lábnyomok Nagymértékben politikai célok megvalósítása az űrkutatás. Pl: Amcsik a Holdon: lábnyomok otthagyása, zászló kitűzése, és semmi más tudományos munka. Nem a hatékonyás, vagy a tudományosság a fontos, hanem az, hogy elsők legyenek, bármi áron. b. Nem fenntartható technológián alapul. Dyson mondta: Fenntartható technológia például az Internet, vagyis fokozatosan, kis lépésekkel, olcsón lehet fejleszteni (még 4

5 egy szervert hozzárakok a hálózathoz). Mondhatni minden ilyen egy új technológiai korszak kezdete. Nem fenntartható például az Apolló program. Drága, nagy és nem megismételhető, vagyis pl. a BME nem tudna annyi pénzt összedobni, hogy kivitelezzen egy Apolló űrhajót. Mondhatni minden ilyen egy technológiai korszak lezárása. c. Gravitációs gödör problémája Túl magasra kell ugrani, nem lehet kis lépésekben, olcsón, mint ahogy a repülés fejlődése volt. 14. Űr imperatívusz Echrichke 1978-ban: Hosszútávon az emberiség előtt két megoldás áll: Vagy ittmaradunk a földön hosszú ideig, vagy elmegyünk. Vagy hosszú ideig itt tudunk maradni, de mivel véges anyag áll rendelkezésünkre, ezért egy idő után el kell kezdeni szűkíteni a most alapvetőnek tekinthető jogokat (pl. tiszta vízhez való jog). Vagy pedig elmegyünk, és elkezdjük a világegyetemet kolonizálni, végtelen mennyiségű hely, anyag. Ha be tudjuk bizonyítani, hogy útfüggő folyamat akkor mondhatjuk: Ha ma nem kezdjük el az űrt meghódítani, akkor holnap már nem fogjuk tudni elkezdeni. 15. Közlegelők problémája és a közjavak Hardin 1968-ban megfogalmazza a közlegelők problémáját: Hogyan jön létre az önző egyéni érdekből a közös érdek? Példaként a középkori Angliában mindenki kicsapta a báránykát legelni a köz legelőre, megéri neki 2, 4 stb. állatot kicsapni. Dugó is azért alakul ki, mert mindenki akarja használni a saját céljára a közjavat, az utat. Két globális probléma, amelyeket abszolút nem tudunk megoldani, mert nincsenek meg a megfelelő mechanizmusok rá: a felmelegedés illetve a biodiverzitás csökkenése. Háromféle megoldás van a problémára: a. Csak egy szolgáltató szolgáltat (pl. a nemzetközi béke) b. Leggyengébb láncszem határozza meg. Pl.: higiénia, a járványok elterjedése. c. Vannak olyan közjavak, amelyet nem lehet sehogy máshogy szolgáltatni, csak összefogással. Pl.: felmelegedés, mint probléma. 16. Geomérnöki tevékenység típusai Használhassuk a fosszilis tüzelőanyagokat, mégse menjenek a környezet rovására. Megoldások a felmelegedés visszaszorítása: a. Visszaverjük a napsugárzást (globális tükrök). b. Természetes CO 2 mérők fokozása: planktonok, amik lekötik a levegőből. c. CO 2 közvetlen eltávolítása (gyárak CO 2 kockákat állítanak elő, ezeket pedig lesüllyesztik az Antarktisz jege alá). d. Amerikai megoldás: olcsóbb védekezni, mint beavatkozni. 5

6 17. Idő topológiája Látom a szemükön, ezt szeretnék kérdésként kapni. Ez olyan jó kérdés egyébként is. XVIII. században a francia Enciklpédiában is írják: Az idő is egy dimenzió. Így lehetséges az időutazás. Három féle megoldás, és azért topológia, mert manapság úgy gondoljuk, hogy az idő az nem tér, hanem minél inkább a tértől eltérő matematikai eszközökkel kell leírni. a. Idő mint egy nyíl (pl.: ok-okozat). Merről merre mutat? Kívülről rátenni a nyilat, a nyíl hegyét a vonalra. b. Idő, mint egy kör. A múlt meg a jövő egy szép nagy körben körbeforog. Az adott ponthoz képest hol helyezkedik el. Nincs múlt, nincs jövő, mivel a hol helyezkedik el a topológiában nem értelmezett. c. Fa topológia. Minél előrébb haladunk az időben, annál több elágazás van. A topológia magában hordozza az idő irányát. A természeti törvények jelölik a csomópontokat, elágazásokat. De elképzelhető olyan is, hogy a csomópontok adják meg a természeti törvényeket. 18. Az időutazás kiküszöbölése a. Hawking 1991-ben: Kronológia védelmi feltevés: biztonságossá teszi az univerzumot a történészek számára. A kvantumfizika törvényei minden olyan esetben meggátolják az időutazást, amikor a hagyományos fizika törvényei megengednék azt. Vagyis makroszkópikusan nincsenek féreglyukak. b. Novikov 1989-ben: Önellentmondás mentes fejlődés elve: csak akkor lehetséges az időutazás, ha az olyan múltba visz vissza, amely nem változtatja meg a jövőt. 19. Eugenika eredete Galton: Ugyanúgy kutyákat vagy a galambokat lehet nemesíteni, akkor az embert miért ne lehetne? Két irányzata van az eugenikának: a. Pozitív eugenika: A tudományt felhasználva arra kell törekedni, hogy az emberek minél szebbek, erősebbek, okosabbak legyenek. Az emberiség saját sorsának az igénybevétele. b. Negatív eugenika: Ki kell szűrni a nem megfelelő embereket ben Indianában törvény: megengedi a a bűnözők, idióták, stb. sterilizását az emberiség nevében ig 60 ezer embert sterilizálnak. Nácik is ezt veszik át, és jön a Holokauszt. Watson erre azt mondja: Annak ellenére, hogy az eugenikát a nácik illetve az amerikaiak miatt elég negatív fenhangok kísérik, egy nyílt tudományban minden kérdést fel szabad tenni, másrészt az eredmények felhasználását az etikához kell kötni, vagyis attólmég, hogy meg lehet valamit tenni, nem is biztos, hogy meg is szabad tenni, ezt az etika dönti el. 20. Az E agy illetve az R agy Elmélet a férfi és a női agyról, alapja, hogy eltérő evolúciós hatás hatott, eltérő kognitív 6

7 szakosodás jellemzi őket. Ami az egyiknek adaptív, a másiknak nem biztos, hogy az. Milyen körülmények között kell tevékenykedniük, milyen körülmények hatottak? Kőkorszaki vadászó, gyűjtögető hatások. Akkoriban az embernek mi volt az evolúciós munkaköri leírása? Túl rövid idő telt el azóta, hogy alkalmazkodjunk az új körülményekhez. Az emberek egyenlőek, de nem egyformák! Két féle agyat különböztetünk meg: a. Rendszerező agy: Férfiakra jellemző. Képes arra, hogy a nyílvessző hosszából megállapítsa a nyílvessző repülési képességét. Érzékeny a társadalmi hierarchiára, politikára. Érzelmek olvasásában rossz, fenyegető jelek felismerésében jó. b. Empatikus agy: Nőkre jellemző. Az, hogy a mama empatikus, az növeli a baba túlélési esélyeit. Demokratikusabb, konzultatívabbm, diplomatikusabb, mint a férfi agy. Érzelmek! Minél inkább empatikus egy agy, annál kevésbé rendszerező, illetve minél kevesbé rendszerező, annál inkább empatikus, tehát mintha az R és az E egy állandóba futna ki. Az, hogy az empatikus agy az nem rendszerező az nem nem előnyös a nők számára, viszont az empatikus aggyal meg tudják hackelni a rendszerezőt (nőknek nem kell tudniuk a villanykörtét betekerni, megteszi azt helyettük a férfi). A szélsőséges férfiagy az autista agy (empátiazavar, elmevakság). A szélsőséges empatikus agy az nem betegség. Ankucza Tamás december 11. 7

1. A háborúk 4 korszaka. 2. Tűzfegyverek fejlődése a 16. századtól

1. A háborúk 4 korszaka. 2. Tűzfegyverek fejlődése a 16. századtól Találmányok és érdekességek összefoglaló jegyzet, 2005.12.10. Huszár Balázs Krisztián huszarbalazskukacfreemail.hu http://huszarbalazs.lapja.hu 1. A háborúk 4 korszaka 1. Rendezett háborúk korszaka: pontosan

Részletesebben

MIT AKAR MA A 7,3 MILLIÁRD EMBER?

MIT AKAR MA A 7,3 MILLIÁRD EMBER? MIT AKAR MA A 7,3 MILLIÁRD EMBER? 7,3 Mrd Éhes száj Teher 7,3 Mrd Fogyasztó Piac 7,3 Mrd Gondolkodó Fejlődés 7,3 Mrd Vágy, álom Életszínvonal MIT AKAR MA A 7,3 MILLIÁRD EMBER? Gazdaság Gazdagság Pénz Jólét

Részletesebben

A SZERVEZT SZERVEZETI IDENTITÁS. SZERVEZETI PROFIL. SZERVEZETI STRATÉGIA

A SZERVEZT SZERVEZETI IDENTITÁS. SZERVEZETI PROFIL. SZERVEZETI STRATÉGIA A SZERVEZT SZERVEZETI IDENTITÁS.. SZERVEZETI STRATÉGIA 2 Szervezet neve:... 1. ALAPOK A. Szervezet neve B. Szervezet jogi háttere C. Szervezet víziója D. Szervezet missziója és célrendszere 2. TERVEK A.

Részletesebben

Tájékoztató óra. A pszichológia evolúció nélkül. LEHETSÉGES REFERÁTUM : Kimura: Férfi agy női agy Referáló 1: Varga Veronika

Tájékoztató óra. A pszichológia evolúció nélkül. LEHETSÉGES REFERÁTUM : Kimura: Férfi agy női agy Referáló 1: Varga Veronika EVOLÚCIÓS SZEMLÉLET A PSZICHOLÓGIÁBAN KURZUS BME KOGNITÍV TUDOMÁNYI TANSZÉK Dr Pléh Csaba, Ivády Rozália Eszter e-mail: ivady@cogsci.bme.hu 2007/2008 1. félév. Péntek 13.15.-14.45. ST 320-as terem TEMATIKA:

Részletesebben

Az elme minősége. Az elme minősége. Tartalom. Megjegyzés

Az elme minősége. Az elme minősége. Tartalom. Megjegyzés Tartalom Mi az elme, hogyan épül fel, és mi adja a jelentőségét a világ és az élet számára, illetve a saját szempontunkból? Az elme univerzalitása és konkrét megjelenései. Megjegyzés Alapjában nem tudom

Részletesebben

Adott egy szervezet, és annak ügyfelei. Nevezzük a szervezetet bank -nak. Az ügyfelek az Interneten keresztül érzékeny információkat, utasításokat

Adott egy szervezet, és annak ügyfelei. Nevezzük a szervezetet bank -nak. Az ügyfelek az Interneten keresztül érzékeny információkat, utasításokat ! # $%&'() Adott egy szervezet, és annak ügyfelei. Nevezzük a szervezetet bank -nak. Az ügyfelek az Interneten keresztül érzékeny információkat, utasításokat küldenek a banknak. A bank valahogy meggyzdik

Részletesebben

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus Kommunikáció elmélete és gyakorlata Zombori Judit, pszichológus 1 Asszertivitás (Sam R. Lloyd alapján) Jelentése: Pozitívan gondolkodunk Önérvényesítő módon viselkedünk Önbizalmat érzünk 2 Önmagunk és

Részletesebben

TARTALOM. - Bern, 1924. 10 A Hold a Nap, mint a két A mult (individualitás) és (az általános emberi). és szabadság:

TARTALOM. - Bern, 1924. 10 A Hold a Nap, mint a két A mult (individualitás) és (az általános emberi). és szabadság: TARTALOM ÉLET JELENTOSEGE - Bern, 1924. 10 A Hold a Nap, mint a két A mult (individualitás) és (az általános emberi). és szabadság: kozmikus Hold- és Naplét. Az bölcsessége. A Hold és a Nap két ember sorsszerû

Részletesebben

Kora modern kori csillagászat. Johannes Kepler ( ) A Világ Harmóniája

Kora modern kori csillagászat. Johannes Kepler ( ) A Világ Harmóniája Kora modern kori csillagászat Johannes Kepler (1571-1630) A Világ Harmóniája Rövid életrajz: Született: Weil der Stadt (Német -Római Császárság) Protestáns környezet, vallásos nevelés (Művein érezni a

Részletesebben

Milyen messze van a faltól a létra? Milyen messze támasztotta le a mester a létra alját a faltól?

Milyen messze van a faltól a létra? Milyen messze támasztotta le a mester a létra alját a faltól? A kerámia szigetelő a padlótól számítva négy méter magasan van. A kihúzott létra hossza öt méter. Milyen messze van a faltól a létra? Milyen messze támasztotta le a mester a létra alját a faltól? Bármely

Részletesebben

14.4. Elõtanulmány az Információs Hadviselésrõl Honvédelmi Minisztérium Elektronikai, Logisztikai és Vagyonkezelõ Rt: Jávor Endre (2000)

14.4. Elõtanulmány az Információs Hadviselésrõl Honvédelmi Minisztérium Elektronikai, Logisztikai és Vagyonkezelõ Rt: Jávor Endre (2000) 14.4. Elõtanulmány az Információs Hadviselésrõl Honvédelmi Minisztérium Elektronikai, Logisztikai és Vagyonkezelõ Rt: Jávor Endre (2000) Tartalomjegyzék 0.0. Bevezetés........................................

Részletesebben

ZA4891. Flash Eurobarometer 266 (Women and European elections) Country Specific Questionnaire Hungary

ZA4891. Flash Eurobarometer 266 (Women and European elections) Country Specific Questionnaire Hungary ZA4891 Flash Eurobarometer 266 (Women and European elections) Country Specific Questionnaire Hungary FLASH 266 WOMEN AND EUROPEAN PARLIAMENT Demographics D1. A kérdezett neme [1] Férfi [2] Nő D2. Hány

Részletesebben

Vegyél elő papírt és tollat!

Vegyél elő papírt és tollat! Vegyél elő papírt és tollat! Válaszolj írásban! 1.Mi a globalizáció? 2.Mi a fogyasztói társadalom? 3.Mi a fenntartható fejlődés? 12. Napjaink globális problémái Témakör Leginkább ennek nézz utána! A globalizálódó

Részletesebben

Hogy miért akarnak lehallgatni minket az lehallgatónként változik.

Hogy miért akarnak lehallgatni minket az lehallgatónként változik. 1 2 Hogy miért akarnak lehallgatni minket az lehallgatónként változik. Az NSA (az USA nemzeti biztonsági szolgálata) azért kívánja csökkenteni az emberek privátszféráját, mert minél többet tudnak az emberekről,

Részletesebben

Nagy Péter: Fortuna szekerén...

Nagy Péter: Fortuna szekerén... Nagy Péter: Fortuna szekerén... tudni: az ész rövid, az akarat gyenge, hogy rá vagyok bízva a vak véletlenre. És makacs reménnyel mégis, mégis hinni, hogy amit csinálok, az nem lehet semmi. (Teller Ede)

Részletesebben

Különleges fegyverek a III.Birodalomban (készítette:bertényi Ákos 9.A)

Különleges fegyverek a III.Birodalomban (készítette:bertényi Ákos 9.A) Különleges fegyverek a III.Birodalomban (készítette:bertényi Ákos 9.A) A Móricz Akadémia keretein belül lehetőségünk nyílt, hogy egy általunk választott témából prezentációval előadást tartsunk. Én a második

Részletesebben

Agrárstratégiai irányok játékelméleti alapokon

Agrárstratégiai irányok játékelméleti alapokon fejlesztés,felzárkózás Agrárstratégiai irányok játékelméleti alapokon Dr. Zöldréti Attila Miskolc 2015.09.04. Mit értünk stratégia fogalma alatt? Ne tévedjünk el! Egy irányba kell haladni! Azért nem ilyen

Részletesebben

Pszichológiatörténet. Aczél Balázs 2011

Pszichológiatörténet. Aczél Balázs 2011 Pszichológiatörténet Aczél Balázs 2011 Mi értelme van pszichológiatörténetről tanulni? Útkeresések története: Mi a téma? Mi a módszer? Mivel foglalkozik a pszichológia? Klasszikus hagyomány: önmegfigyeléssel

Részletesebben

BEFEKTETÉSI TÁJÉKOZTATÓ

BEFEKTETÉSI TÁJÉKOZTATÓ BEFEKTETÉSI TÁJÉKOZTATÓ OUTER SHELL PROPULSION ANALYSIS Burkolati hajtóművek csoportosítása (Az alábbi saját fejlesztésű elméleti hajtómű ágazat) Burkolati hajtóműnek nevezzük azt a meghajtási rendszert,

Részletesebben

Az érzelmek logikája 1.

Az érzelmek logikája 1. Mérő László egyetemi tanár ELTE Gazdaságpszichológiai Szakcsoport Az érzelmek logikája 1. BME VIK, 2012 tavasz mero.laszlo@ppk.elte.hu Utam a pszichológiához (23) (35) Matematika Mesterséges intelligencia

Részletesebben

ALMÁR IVÁN GALÁNTAI ZOLTÁN. Ha jövõ, akkor világûr

ALMÁR IVÁN GALÁNTAI ZOLTÁN. Ha jövõ, akkor világûr ALMÁR IVÁN GALÁNTAI ZOLTÁN Ha jövõ, akkor világûr ALMÁR IVÁN GALÁNTAI ZOLTÁN Ha jövõ, akkor világûr Gondolatok az emberiség jövõjérõl, világûrrõl, kozmikus hatásokról és kapcsolatokról Budapest, 2007

Részletesebben

Válogatott fejezetek a logikai programozásból ASP. Answer Set Programming Kelemen Attila

Válogatott fejezetek a logikai programozásból ASP. Answer Set Programming Kelemen Attila ASP 1 Kedvcsináló N királynő 3+1 sorban index(1..n). % minden sorban pontosan 1 királynő van 1{q(X,Y):index(X)}1 :- index(y). % az rossz, ha ugyanabban az oszlopban 2 királynő van :- index(x; Y1; Y2),

Részletesebben

Tatai Kistérségi Többcélú Társulás Esélyegyenlőségi Programja

Tatai Kistérségi Többcélú Társulás Esélyegyenlőségi Programja Tatai Kistérségi Többcélú Társulás Esélyegyenlőségi Programja 2011. 1 Tartalom 1. Veztői összefoglaló... 4 2. Bevezető... 6 3. Stratégiai célok és alapelvek... 8 4. Általános elvek... 10 5. Helyzetelemzés...

Részletesebben

A digitalizáció hatása az egyénekre (és a társadalmakra?)

A digitalizáció hatása az egyénekre (és a társadalmakra?) A digitalizáció hatása az egyénekre (és a társadalmakra?) Elektronikus rabszolgaság? HTE 2011. 06. 02. Turányi Gábor Somodi József. (1976) 1941-2011 Dig.hatása. 2011. 06. 02. T.G. 2 Témák Egy kis történelem

Részletesebben

Szalay Gábor ISTENI MELANKÓLIA

Szalay Gábor ISTENI MELANKÓLIA Szalay Gábor ISTENI MELANKÓLIA Budapest, 2015 I. VILÁGOSSÁG ÉS SÖTÉTSÉG, ÉLET ÉS LÉT Kezdetkor teremtette Isten az eget és a földet. 2. A föld puszta volt és üres, sötétség borította a mélységeket, és

Részletesebben

WageIndicator adatbázisok eredményeinek disszeminációja H005 EQUAL projekt. WageIndicator és BérBarométer adatbázisok eredményeinek disszeminációja

WageIndicator adatbázisok eredményeinek disszeminációja H005 EQUAL projekt. WageIndicator és BérBarométer adatbázisok eredményeinek disszeminációja WageIndicator és BérBarométer adatbázisok eredményeinek disszeminációja Mit mutatnak az adatbázisok a részmunkaidős (nem teljes munkaidős) foglalkoztatást illetően? készítette: MARMOL Bt. 2008. április

Részletesebben

Feladatok és megoldások a 8. hétre Építőkari Matematika A3

Feladatok és megoldások a 8. hétre Építőkari Matematika A3 Feladatok és megoldások a 8. hétre Építőkari Matematika A3 1. Oldjuk meg a következő differenciálegyenlet rendszert: x + 2y 3x + 4y = 2 sin t 2x + y + 2x y = cos t. (1 2. Oldjuk meg a következő differenciálegyenlet

Részletesebben

Az R halmazt a valós számok halmazának nevezzük, ha teljesíti az alábbi 3 axiómacsoport axiómáit.

Az R halmazt a valós számok halmazának nevezzük, ha teljesíti az alábbi 3 axiómacsoport axiómáit. 2. A VALÓS SZÁMOK 2.1 A valós számok aximómarendszere Az R halmazt a valós számok halmazának nevezzük, ha teljesíti az alábbi 3 axiómacsoport axiómáit. 1.Testaxiómák R-ben két művelet van értelmezve, az

Részletesebben

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és 1. tétel: A források és mutassa be az indiai vallások hatását a társadalom szerkezetére, működésére! 2. tétel: A források és mutassa be a hódító háborúkat követő gazdasági változásokat és azok társadalmi

Részletesebben

Feladatok és megoldások az 1. sorozat Építőkari Matematika A3

Feladatok és megoldások az 1. sorozat Építőkari Matematika A3 Feladatok és megoldások az 1. sorozat Építőkari Matematika A3 1. Tegyük fel, hogy A és B egymást kölcsönösen kizáró események, melyekre P{A} = 0.3 és P{B} = 0.. Mi a valószínűsége, hogy (a A vagy B bekövetkezik;

Részletesebben

SZKA208_13. A kurdok

SZKA208_13. A kurdok A VILÁG LEG- SZKA208_13 NAGYOBB ÁLLAM NÉLKÜLI NEMZETE: A kurdok tanulói A VILÁG LEGNAGYOBB ÁLLAM NÉLKÜLI NEMZETE 8. évfolyam 125 13/1 A KURDOK Szemelvények Kurdisztán A huszonkétmillió kurd a világ egyik

Részletesebben

Étrend kiegészítők, ahogy a gyakorló gyógyszerész látja

Étrend kiegészítők, ahogy a gyakorló gyógyszerész látja Étrend kiegészítők, ahogy a gyakorló gyógyszerész látja Dr Schlégelné dr Békefi Csilla 1 Gyógyhatású készítmények kereskedelmének átalakulása egyenetlen gyógyszerfogyasztás fejlett ipari országokra esik

Részletesebben

Európa éghajlata a XX. és a XXI. században*

Európa éghajlata a XX. és a XXI. században* Európa éghajlata a XX. és a XXI. században* Ács Ferenc, Eötvös Loránd Tudományegyetem, Földrajz- és Földtudományi Intézet, Meteorológiai Tanszék *Meghívott előadás az Apáczai Nyári Akadémián, Újvidék,

Részletesebben

MŰLEÍRÁS 01. Építészeti leírás. Helyszín

MŰLEÍRÁS 01. Építészeti leírás. Helyszín Építészeti leírás Helyszín Tervezési helyszínnek egy olyan zöld parkot kerestem, mely könnyen megközelíthető, viszont el van szigetelve a város zajától, így alkalmassá válva az elmélyült megemlékezésre.

Részletesebben

Fejezet. Hogyan gondolkodnak a közgazdászok? Elmélet, modellalkotás, empirikus tesztelés, alkalmazások

Fejezet. Hogyan gondolkodnak a közgazdászok? Elmélet, modellalkotás, empirikus tesztelés, alkalmazások Fejezet 2 Hogyan gondolkodnak a közgazdászok? Elmélet, modellalkotás, empirikus tesztelés, alkalmazások Terminológia Átváltás, alternatív költség, határ-, racionalitás, ösztönző, jószág, infláció, költség,

Részletesebben

[Biomatematika 2] Orvosi biometria

[Biomatematika 2] Orvosi biometria [Biomatematika 2] Orvosi biometria 2016.02.08. Orvosi biometria (orvosi biostatisztika) Statisztika: tömegjelenségeket számadatokkal leíró tudomány. A statisztika elkészítésének menete: tanulmányok (kísérletek)

Részletesebben

Alkalmazási eredmények és piaci igények áttekintése

Alkalmazási eredmények és piaci igények áttekintése Alkalmazási eredmények és piaci igények áttekintése Bevezetés Mit értünk humán biztonság alatt? Mi a humán biztonsági kockázat? A humán biztonságon a humán erőforrás-gazdálkodási (HR) tevékenység valamennyi

Részletesebben

Kártyázzunk véges geometriával

Kártyázzunk véges geometriával Kártyázzunk véges geometriával Bogya Norbert Bolyai Intézet Egyetemi tavasz, 2016 Tartalom Dobble Véges geometria Dobble újratöltve SET Kérdések Hogy tudunk ilyen kártyákat konstruálni? 8 helyett más

Részletesebben

É h e z ő m i l l i ó k m e g m e n t é s e.

É h e z ő m i l l i ó k m e g m e n t é s e. É h e z ő m i l l i ó k m e g m e n t é s e. Ez a szándék a leginkább kétséges, felületes és hiteltelen érve a biotechnológia indokainak, a saját szükségszerűségének az igazolására. Az előző (2.) témából

Részletesebben

KÖRNYEZET, TECHNIKA Ökotechnológia? Dr. Géczi Gábor

KÖRNYEZET, TECHNIKA Ökotechnológia? Dr. Géczi Gábor KÖRNYEZET, TECHNIKA Ökotechnológia? Dr. Géczi Gábor A környezetkárosítás egyik jelentős forrása az emberi tevékenység, amelynek mértéke a technikai eszközök használatával megsokszorozódott. A XIX. század

Részletesebben

Terminológia. Átváltás, alternatív költség, határ-, racionalitás, ösztönző, jószág, infláció, költség, kereslet, kínálat, piac, munkanélküliség

Terminológia. Átváltás, alternatív költség, határ-, racionalitás, ösztönző, jószág, infláció, költség, kereslet, kínálat, piac, munkanélküliség Hogyan gondolkodnak a közgazdászok? Elmélet, modellalkotás, empirikus tesztelés, alkalmazások Fejezet Terminológia Átváltás, alternatív költség, határ-, racionalitás, ösztönző, jószág, infláció, költség,

Részletesebben

Verseny, rugalmasság, átjárhatóság BESZÉLGETÉS SZELÉNYI IVÁNNAL AZ AMERIKAI EGYETEMI VILÁGRÓL ÉS AZ EURÓPAI BOLOGNA-REFORMRÓL

Verseny, rugalmasság, átjárhatóság BESZÉLGETÉS SZELÉNYI IVÁNNAL AZ AMERIKAI EGYETEMI VILÁGRÓL ÉS AZ EURÓPAI BOLOGNA-REFORMRÓL 7 FELSŐOKTATÁSI MŰHELY Verseny, rugalmasság, átjárhatóság BESZÉLGETÉS SZELÉNYI IVÁNNAL AZ AMERIKAI EGYETEMI VILÁGRÓL ÉS AZ EURÓPAI BOLOGNA-REFORMRÓL Anélkül, hogy valaki különösebben foglalkozna nemzetközi

Részletesebben

Hogyan gondolkodnak a közgazdászok? Elmélet, modellalkotás, empirikus tesztelés, alkalmazások

Hogyan gondolkodnak a közgazdászok? Elmélet, modellalkotás, empirikus tesztelés, alkalmazások Fejezet 2 Hogyan gondolkodnak a közgazdászok? Elmélet, modellalkotás, empirikus tesztelés, alkalmazások Terminológia Átváltás, alternatív költség, határ-, racionalitás, ösztönző, jószág, infláció, költség,

Részletesebben

ÉVFOLYAMDOLGOZAT. A h o n v é d e l mi k ö t e l e z e t t s é g a l k o t má n yjogi p r o b l é má i

ÉVFOLYAMDOLGOZAT. A h o n v é d e l mi k ö t e l e z e t t s é g a l k o t má n yjogi p r o b l é má i SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM Állam- és Jogtudományi Kar Szeged ÉVFOLYAMDOLGOZAT A h o n v é d e l mi k ö t e l e z e t t s é g a l k o t má n yjogi p r o b l é má i Konzulens: Dr. Tóth Károly Egyetemi Docens

Részletesebben

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2008. NOVEMBER 22.) 3. osztály

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2008. NOVEMBER 22.) 3. osztály 3. osztály Hány olyan háromjegyű szám létezik, amelyben a számjegyek összege 5? Gyöngyi gyöngyszemeket fűz egy zsinegre. Először 1 pirosat, utána 2 sárgát, aztán 3 zöldet, majd újra 1 piros, 2 sárga és

Részletesebben

A TÁRSADALOM KULTURÁLIS HATÁSAI A KKV VEZETŐK GONDOLKODÁSI ÉS VISELKEDÉSI MINTÁZATÁRA

A TÁRSADALOM KULTURÁLIS HATÁSAI A KKV VEZETŐK GONDOLKODÁSI ÉS VISELKEDÉSI MINTÁZATÁRA A TÁRSADALOM KULTURÁLIS HATÁSAI A KKV VEZETŐK GONDOLKODÁSI ÉS VISELKEDÉSI MINTÁZATÁRA Németh Gergely munka és szervezetpszichológus Corporate Values Vezetési és Szervezetfejlesztési Tanácsadó Kft. Vállalkozó

Részletesebben

8. feladat - Don t Starve lite

8. feladat - Don t Starve lite Figyelem! A dokumentum jelen változata elavult lehet, azóta előfordulhattak apróbb módosítások, egyértelműsítések, hibajavítások! A feladatkiírás aktuális változata elérhető a http://www.inf.u-szeged.hu/~antal/?p=prog1_kotprog

Részletesebben

Biztonsági osztályba és szintbe sorolás, IBF feladatköre

Biztonsági osztályba és szintbe sorolás, IBF feladatköre Biztonsági osztályba és szintbe sorolás, IBF feladatköre Angyal Adrián vezető szakértő 2013. évi L. törvény: az állami és önkormányzati szervek elektronikus információbiztonságáról IBTv. vagy 50-es törvény

Részletesebben

Varázslók és Boszorkányok

Varázslók és Boszorkányok 0 Varázslók és Boszorkányok Szerepjáték Orosz Mihály Saját ingyenes kiadás Játék weboldala www.fermisjatek.gportal.hu 1 Előszó A Varázslók és Boszorkányok egy egyszerű kis szerepjáték. Első sorban kezdő

Részletesebben

KÁRFELSZÁMOLÁSI MŰVELETEK LEHETŐSÉGEI TERRORCSELEKMÉNYEK ESETÉN BEVEZETÉS A BEAVATKOZÁS KIEMELT KÉRDÉSEI. Kuti Rajmund tűzoltó százados

KÁRFELSZÁMOLÁSI MŰVELETEK LEHETŐSÉGEI TERRORCSELEKMÉNYEK ESETÉN BEVEZETÉS A BEAVATKOZÁS KIEMELT KÉRDÉSEI. Kuti Rajmund tűzoltó százados Kuti Rajmund tűzoltó százados KÁRFELSZÁMOLÁSI MŰVELETEK LEHETŐSÉGEI TERRORCSELEKMÉNYEK ESETÉN BEVEZETÉS A terrorizmus kezelése napjaink állandó problémája. Az elmúlt években a világ több pontján bekövetkezett

Részletesebben

Ráth-Végh István A könyv komédiája

Ráth-Végh István A könyv komédiája Ráth-Végh István A könyv komédiája RÁTH-VÉGH ISTVÁN A könyv komédiája 2010 Fapadoskonyv.hu Kft. Ráth-Végh István jogutódja Ádám könyvtára és az özönvíz előtti irodalom Egy kanál víz tenger a muslicának.

Részletesebben

Az Országos Közoktatási Intézet keretében szervezett obszervációs vizsgálatok

Az Országos Közoktatási Intézet keretében szervezett obszervációs vizsgálatok Iskolakultúra 005/10 Radnóti Katalin Általános Fizika Tanszék, TTK, ELTE Hogyan lehet eredményesen tanulni a fizika tantárgyat? Szinte közhelyszámba megy, hogy a fizika az egyik legkeésbé kedelt a tantárgyak

Részletesebben

AZ EMBER ÉS TÁRSADALOM A TÖRTÉNELEM KERETTANTERVEK. Kaposi József

AZ EMBER ÉS TÁRSADALOM A TÖRTÉNELEM KERETTANTERVEK. Kaposi József AZ EMBER ÉS TÁRSADALOM A TÖRTÉNELEM KERETTANTERVEK Kaposi József Történelem Közműveltségi tartalmak 1-4. évfolyamon a helyi és mikro-történelem jelenik meg (személyes, családi történelem, valamint a magyar

Részletesebben

KÖRNYEZETVÉDELEM és INNOVÁCIÓ. Dr. Héjjas István

KÖRNYEZETVÉDELEM és INNOVÁCIÓ. Dr. Héjjas István KÖRNYEZETVÉDELEM és INNOVÁCIÓ Dr. Héjjas István hejjas224@gmail.com 1 A környezetszennyezés az emberiség ősi problémája ÚJKŐKOR: Fertőzések emberi ürüléktől, kőbányákban dolgozó emberek megbetegedése szilikózisban

Részletesebben

Tartalom. x 7.

Tartalom. x 7. Tartalom LEGYEN VILÁGOSSÁG! 23 A. MINDENT EGYESÍTŐ ELMÉLET? 29 1. A valóság rejtélye 29 Egy kettős rejtély 30 Az új világmodell: Kopernikusz, Kepler, Galilei 31 Az egyház a természettudomány ellen 34 A

Részletesebben

Szocio- lingvisztikai alapismeretek

Szocio- lingvisztikai alapismeretek Szocio- lingvisztikai alapismeretek 10. A szociolingvisztika kialakulásának okai Hagyományos nyelvészet: A nyelv társadalmi normák strukturált halmaza (invariáns, homogén) Noam Chomsky: A nyelvelmélet

Részletesebben

Michal Vašečka Masaryk University Masaryk Egyetem. A romák oktatása, mint a társadalmi integrációs politika legnagyobb kihívása

Michal Vašečka Masaryk University Masaryk Egyetem. A romák oktatása, mint a társadalmi integrációs politika legnagyobb kihívása Michal Vašečka Masaryk University Masaryk Egyetem A romák oktatása, mint a társadalmi integrációs politika legnagyobb kihívása A társadalmi kirekesztés - Kelet-Közép-Európa meghatározó problémája A kisebbségek

Részletesebben

26. MINIMÁLIS KÖLTSÉGŰ UTAK MINDEN CSÚCSPÁRRA

26. MINIMÁLIS KÖLTSÉGŰ UTAK MINDEN CSÚCSPÁRRA 26. MINIMÁLIS KÖLTSÉGŰ UTAK MINDEN CSÚCSPÁRRA Az előző két fejezetben tárgyalt feladat általánosításaként a gráfban található összes csúcspárra szeretnénk meghatározni a legkisebb költségű utat. A probléma

Részletesebben

Tuesday, 22 November 11

Tuesday, 22 November 11 Hogyan befolyásolta az írás a társadalmakat? Humánetológiai perspektívák Csányi Vilmos MTA A Humán viselkedési komplexum három dimenziója I. Szociális viselkedésformák II. Szinkronizációs viselkedési mechanizmusok

Részletesebben

JOG ÉS KÖZGAZDASÁGTAN

JOG ÉS KÖZGAZDASÁGTAN JOG ÉS KÖZGAZDASÁGTAN JOG ÉS KÖZGAZDASÁGTAN Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi

Részletesebben

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I. KOVÁCS BÉLA, MATEmATIkA I. 1 I. HALmAZOk 1. JELÖLÉSEk A halmaz fogalmát tulajdonságait gyakran használjuk a matematikában. A halmazt nem definiáljuk, ezt alapfogalomnak tekintjük. Ez nem szokatlan, hiszen

Részletesebben

Fenntartható fejlődés és fenntartható gazdasági növekedés. Gyulai Iván 2013. november 20. Budapest

Fenntartható fejlődés és fenntartható gazdasági növekedés. Gyulai Iván 2013. november 20. Budapest Fenntartható fejlődés és fenntartható gazdasági növekedés Gyulai Iván 2013. november 20. Budapest A fenntartható fejlődés mítosza A jelen szükségleteinek kielégítése a jövő sérelme nélkül. A jelen szükségleteinek

Részletesebben

CSILLAGÁSZATI TESZT. 1. Csillagászati totó

CSILLAGÁSZATI TESZT. 1. Csillagászati totó CSILLAGÁSZATI TESZT Név: Iskola: Osztály: 1. Csillagászati totó 1. Melyik bolygót nevezzük a vörös bolygónak? 1 Jupiter 2 Mars x Merkúr 2. Melyik bolygónak nincs holdja? 1 Vénusz 2 Merkúr x Szaturnusz

Részletesebben

Hittel élni. 11. tanulmány. március 7 13.

Hittel élni. 11. tanulmány. március 7 13. 11. tanulmány Hittel élni március 7 13. SZOMBAT DÉLUTÁN E HETI TANULMÁNYUNK: Példabeszédek 28:4-5, 7, 9; 29:13; Róma 1:16-17; Galata 3:24; 1János 2:15-17 Az emberektől való félelem csapdába ejt, de aki

Részletesebben

AuditPrime Audit intelligence

AuditPrime Audit intelligence AuditPrime Audit intelligence Szakértői szoftver a könyvelés ellenőrzéséhez www.justisec.hu Minden rendben. Tartalom Előzmények... 3 A szoftver bemutatása... 3 A könyvelési adatok átvétele... 3 A technológia...

Részletesebben

Kovács Violetta. K9 kommandó

Kovács Violetta. K9 kommandó Kovács Violetta K9 kommandó Tom Lantos szenátor emlékére, aki nagyon sokat tett az állatok védelméért, a rendőr- és katonakutyák még nagyobb megbecsüléséért. Dog Books Kft. Budapest, 2011 Felelős kiadó:

Részletesebben

Természetes szelekció és adaptáció

Természetes szelekció és adaptáció Természetes szelekció és adaptáció Amiről szó lesz öröklődő és variábilis fenotípus természetes szelekció adaptáció evolúció 2. Természetes szelekció Miért fontos a természetes szelekció (TSZ)? 1. C.R.

Részletesebben

Adatelemzési eljárások az idegrendszer kutatásban Somogyvári Zoltán

Adatelemzési eljárások az idegrendszer kutatásban Somogyvári Zoltán Adatelemzési eljárások az idegrendszer kutatásban Somogyvári Zoltán MTA KFKI Részecske és Magfizikai Intézet, Biofizikai osztály Az egy adatsorra (idősorra) is alkalmazható módszerek Példa: Az epileptikus

Részletesebben

A megválaszolt kérdés Záró megjegyzések

A megválaszolt kérdés Záró megjegyzések A megválaszolt kérdés Záró megjegyzések Bartus Gábor Ph.D. titkár, Nemzeti Fenntartható Fejlődési Tanács Tartalom (1) Érdemes-e a jelenlegi paksi blokkokat élettartamuk lejárta előtt bezárni? (2) Szükségünk

Részletesebben

ÚJKOR A félszigeti háború Spanyolországban és Portugáliában

ÚJKOR A félszigeti háború Spanyolországban és Portugáliában ÚJKOR A félszigeti háború Spanyolországban és Portugáliában A félszigeti háború, ahogy a későbbiekben a történészek elnevezték, a napóleoni háborúk egy jelentős részét képezte. A francia hadsereg folyamatosan

Részletesebben

A nevelés lehetősége és szükségessége. Dr. Nyéki Lajos 2016

A nevelés lehetősége és szükségessége. Dr. Nyéki Lajos 2016 A nevelés lehetősége és szükségessége Dr. Nyéki Lajos 2016 Bevezetés A nevelésnek nyilvánvaló feltétele az, hogy az ember nevelhető, alakítható legyen. Minden nevelési szándékú tevékenység eleve feltételezi

Részletesebben

A kvantumos szerkezetű agy és a topológikus tudat

A kvantumos szerkezetű agy és a topológikus tudat Dienes István Stratégiakutató Intézet Tudatkutatási és elméleti fizikai csoport A kvantumos szerkezetű agy és a topológikus tudat A kvantummechanika felfedezése óta nagyon sok tudós felvetette már a kérdést,

Részletesebben

IFJÚSÁG-NEVELÉS. Nevelés, gondolkodás, matematika

IFJÚSÁG-NEVELÉS. Nevelés, gondolkodás, matematika IFJÚSÁG-NEVELÉS Nevelés, gondolkodás, matematika Érdeklődéssel olvastam a Korunk 1970. novemberi számában Édouard Labin cikkét: Miért érthetetlen a matematika? Egyetértek a cikk megállapításaival, a vázolt

Részletesebben

Húsok és húskészítmények iránti kereslet módosulása, avagy mire kell felkészülnie a húsiparnak

Húsok és húskészítmények iránti kereslet módosulása, avagy mire kell felkészülnie a húsiparnak Húsok és húskészítmények iránti kereslet módosulása, avagy mire kell felkészülnie a húsiparnak Éder Tamás Az iparszerűen előállított húsok és húskészítmények PR problémái (I.) A tevékenységi specializáció

Részletesebben

Gondolatok a PM módszertan korlátairól, lehetőségeiről amit a felsővezetőknek tudniuk kell! dr. Prónay Gábor

Gondolatok a PM módszertan korlátairól, lehetőségeiről amit a felsővezetőknek tudniuk kell! dr. Prónay Gábor Gondolatok a PM módszertan korlátairól, lehetőségeiről amit a felsővezetőknek tudniuk kell! dr. Prónay Gábor 5. Távközlési és Informatikai Projekt Menedzsment Fórum 2002. április 18. AZ ELŐADÁS CÉLJA néhány

Részletesebben

Érveléstechnika-logika 6. óra

Érveléstechnika-logika 6. óra Érveléstechnika-logika 6. óra BME Filozófia és Tudománytörténet Tanszék http://www.filozofia.bme.hu/ Tartalom Deduktív és induktív érvelések Induktív érvelések értékelése Induktív általánosítások Adatok

Részletesebben

ÉRVELÉSTECHNIKA-LOGIKA GYAKORLÓ FELADATOK, 1. ZH

ÉRVELÉSTECHNIKA-LOGIKA GYAKORLÓ FELADATOK, 1. ZH ÉRVELÉSTECHNIKA-LOGIKA GYAKORLÓ FELADATOK, 1. ZH 1. Mi a különbség a veszekedés és a racionális vita között? 2. Mit nevezünk premisszának a logikában? 3. Mi a hasonlóság és mi a különbség a veszekedés

Részletesebben

A betegség a halandóság fölébredt tudata. A lelki betegség az eredendő bűn tudata. Az eredendő bűn, amit nem mi követünk el, mégis mi felelünk érte.

A betegség a halandóság fölébredt tudata. A lelki betegség az eredendő bűn tudata. Az eredendő bűn, amit nem mi követünk el, mégis mi felelünk érte. Vörös István Himnusz a németekhez Tisztelettel figyelem azt a küzdelmet, amit az egészségükért folytatnak. Egésznek kell lenni mindenestől! Tisztelettel figyelem azt a küzdelmet, amit a betegségükért folytatnak.

Részletesebben

Így változtass az életeden. Lendvai Norbert. Publio kiadó. Minden jog fenntartva!

Így változtass az életeden. Lendvai Norbert. Publio kiadó. Minden jog fenntartva! Így változtass az életeden Lendvai Norbert 2015 Publio kiadó Minden jog fenntartva! Egy könyv születése 2011 nyarán írni kezdtem egy könyvet, melynek (több munkacím után) az Így változtass az életeden

Részletesebben

Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK

Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK 2 HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK AZ EMLÉKEID HATÁROZNAK MEG Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek korlátozóak, mint például «nem érdemlem meg», «nem vagyok elég művelt» vagy «szegénynek születtem,

Részletesebben

mélységben elsajátíttatni. Így a tanárnak dönteni kell, hogy mi az, amit csak megismertet a fiatalokkal, és mi az, amit mélyebben feldolgoz.

mélységben elsajátíttatni. Így a tanárnak dönteni kell, hogy mi az, amit csak megismertet a fiatalokkal, és mi az, amit mélyebben feldolgoz. FIZIKA B változat A természettudományos kompetencia középpontjában a természetet és a természet működését megismerni igyekvő ember áll. A fizika tantárgy a természet működésének a tudomány által feltárt

Részletesebben

Franciaország a felvilágosodás után

Franciaország a felvilágosodás után FRANCIA SZOCIOLÓGIATÖRTÉNET. PORTÉVÁZLATOK. AUGUSTE COMTE. ÉMILE DURKHEIM. PIERRE BOURDIEU A középkorban, illetve a felvilágosodás koráig uralkodó utópiák, társadalomalakító illúziók, reformok és víziók

Részletesebben

Az evolúciós gondolat fejlődése

Az evolúciós gondolat fejlődése Evolúciós pszichológia vagy társadalom-pszichológia? Az evolúciós gondolat fejlődése Darwin: in the distant future the study of human psychology would be based on an evolutionary footing (The Origin of

Részletesebben

7. Lépés: Technikai elemzés-japán gyertya alakzatok

7. Lépés: Technikai elemzés-japán gyertya alakzatok 7. Lépés: Technikai elemzés-japán gyertya alakzatok A Japán gyertya alakzatok 2 csoportra oszthatóak: 1. Trendfordulót előrejelző alakzatok 2. A meglévő trendet megerősítő alakzatok 1. Trendfordulót előrejelző

Részletesebben

ALAPFOGALMAK 1. A reláció az program programfüggvénye, ha. Azt mondjuk, hogy az feladat szigorúbb, mint az feladat, ha

ALAPFOGALMAK 1. A reláció az program programfüggvénye, ha. Azt mondjuk, hogy az feladat szigorúbb, mint az feladat, ha ALAPFOGALMAK 1 Á l l a p o t t é r Legyen I egy véges halmaz és legyenek A i, i I tetszőleges véges vagy megszámlálható, nem üres halmazok Ekkor az A= A i halmazt állapottérnek, az A i halmazokat pedig

Részletesebben

d barokk c görög/római g mezopotámiai toronytemplom b román f bizánci

d barokk c görög/római g mezopotámiai toronytemplom b román f bizánci A 2004/2005. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának feladatmegoldásai TÖRTÉNELEMBŐL I. KÉPAZONOSÍTÁS (5 pont) A képeken különböző korok templomai láthatóak. Válassza

Részletesebben

Erkölcstan. 5-8. évfolyam. tantárgy 2013.

Erkölcstan. 5-8. évfolyam. tantárgy 2013. Erkölcstan tantárgy 5-8. évfolyam 2013. Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak

Részletesebben

Modbus kommunikáció légkondícionálókhoz

Modbus kommunikáció légkondícionálókhoz Modbus kommunikáció légkondícionálókhoz FJ-RC-MBS-1 Mobus szervezet: -> http://www.modbus.org (néha Modbus-IDA) -> Modbus eszköz kereső motor http://www.modbus.org/devices.php Modbus (RTU) - soros kommunikációs

Részletesebben

A gyógyszerek hatásának bizonyítása a 18. század végéig

A gyógyszerek hatásának bizonyítása a 18. század végéig A gyógyszerek hatásának bizonyítása a 18. század végéig Görög-római ókor Három orvosi irányzat létezik, a racionális (dogmatikus), az empirikus és a methodikus. A racionális a természet vizsgálatát (phüsziologia)

Részletesebben

Az élet keresése a Naprendszerben

Az élet keresése a Naprendszerben II/1. FEJEZET Az élet keresése a Naprendszerben 1. rész: Helyzetáttekintés Arra az egyszerû, de nagyon fontos kérdésre, hogy van-e vagy volt-e élet a Földön kívül valahol máshol is a Naprendszerben, évszázadok

Részletesebben

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója. Takáts Péter: A TEREMTŐ EMBER Amikor kinézünk az ablakon egy természetes világot látunk, egy olyan világot, amit Isten teremtett. Ez a világ az ásványok, a növények és az állatok világa, ahol a természet

Részletesebben

Megszüntethető a szén-dioxid-kibocsátás Nagy-Britanniában

Megszüntethető a szén-dioxid-kibocsátás Nagy-Britanniában Megszüntethető a szén-dioxid-kibocsátás Nagy-Britanniában Bevezetés A mind gyorsabb ütemben zajló, ma már a nemzetközi tudomány által is elismert éghajlatváltozás kezelése egyre sürgetőbb probléma, hiszen

Részletesebben

A külföldi katonai missziók áttételes gazdasági hatásai. Lakner Zoltán Kasza Gyula 36 HADTUDOMÁNY 2008/3 4

A külföldi katonai missziók áttételes gazdasági hatásai. Lakner Zoltán Kasza Gyula 36 HADTUDOMÁNY 2008/3 4 virtuális tudásközpontoknak közvetlen politikai befolyástól és gazdasági kényszertõl függetlenül kell mûködniük. E célból tanácsos ezeket a központokat legalább a legfontosabbakat virtuális autonóm közigazgatási

Részletesebben

FEGYVERNEKI SÁNDOR, Valószínűség-sZÁMÍTÁs És MATEMATIKAI

FEGYVERNEKI SÁNDOR, Valószínűség-sZÁMÍTÁs És MATEMATIKAI FEGYVERNEKI SÁNDOR, Valószínűség-sZÁMÍTÁs És MATEMATIKAI statisztika 10 X. SZIMULÁCIÓ 1. VÉLETLEN számok A véletlen számok fontos szerepet játszanak a véletlen helyzetek generálásában (pénzérme, dobókocka,

Részletesebben

Értékeken alapuló, felelős döntést azonban csak szabadon lehet hozni, aminek előfeltétele az autonómia. Az erkölcsi nevelés kitüntetett célja ezért

Értékeken alapuló, felelős döntést azonban csak szabadon lehet hozni, aminek előfeltétele az autonómia. Az erkölcsi nevelés kitüntetett célja ezért ERKÖLCSTAN Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése, alakítása.

Részletesebben

Hogyan navigáljuk. századot?

Hogyan navigáljuk. századot? fejezet BEVEZETÉS Hogyan navigáljuk a 21. századot? Hogyan adhatunk ÉRTELMET az ÉLETÜNKNEK és a TUDATOSSÁGUNKNAK? Mi lenne, ha lenne egy átfogó térképünk önmagunkról és erről a szép új világról, amelyben

Részletesebben

Versenyelőnyszerzés az intelligens megoldások korában. Rehus Péter, SWG CEE, IS brand igazgató November 5.

Versenyelőnyszerzés az intelligens megoldások korában. Rehus Péter, SWG CEE, IS brand igazgató November 5. Versenyelőnyszerzés az intelligens megoldások korában Rehus Péter, SWG CEE, IS brand igazgató 2013. November 5. Az új korszak átformálja a üzleti folyamatokat Big Data, közösség, mobil és felhőalapú e-business

Részletesebben

TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása

TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása 2015. február

Részletesebben

MENTSÜK MEG! Veszélyben a kék bálnák

MENTSÜK MEG! Veszélyben a kék bálnák MENTSÜK MEG! Veszélyben a kék bálnák Mi a probléma? Az ember a világ legokosabb élőlénye. Tudja, hogyan kell földet művelni, várost építeni, különféle iparágakat létrehozni, repülőgépet készíteni. Ám ez

Részletesebben

Globális pénzügyek és a biodiverzitás finanszírozása

Globális pénzügyek és a biodiverzitás finanszírozása Globális pénzügyek és a biodiverzitás finanszírozása Kell-e finanszírozni a biodiverzitást? A biodiverzitást a környezet változásai szabják meg Változások: természetesek+mesterségesek Változások a rugalmasságot

Részletesebben