HELYI TANTERV / TÁRSADALOMISMERET ÉVFOLYAM

Átírás

1 Célok és feladatok Az önálló tematikával rendelkező, de a történelem tantárgy keretei között oktatott tantárgy olyan területen nyújt ismereteket, amelyek közvetlenül segítik a diákok szocializálódását, hozzájárulnak a tudatos életvezetésük kialakításához. A tantárgy segít eligazodni az alapvető társadalmi eseményekben, megismertet a jog alapelveivel, hasznos ismereteket nyújt a gazdaság és a természet világában zajló folyamatokról. A tantárgy célja diákjaink társadalmi szerepvállalásának előkészítése az élet minden egyes területén. Az ismeretek megszerzésén túl azonban alapvető célkitűzésünk, hogy diákjaink tudatosan jogkövető, törvénytisztelő állampolgárokká váljanak, akik nem csak szűkebb környezetükre, de az ország egészére nézve is áldásos tevékenységet fejtsenek ki. Az állami törvények következetes betartásán túl pedig mindennapjaik álljanak összhangban az alapvető keresztény értékekkel, tudjanak a körülöttük zajló eseményekben eligazodni, és azokat a Biblia tükrében értelmezni. A tantárgy oktatásában pedig azért döntöttünk a tömbösített forma mellett, mert véleményünk szerint így tudjuk a legnagyobb hatékonyságot elérni. Az órákra az egyes témakörök szerint vendégelőadókat hívunk, akik garanciát jelentenének a lehető legmagasabb szintű oktatásra. Fejlesztési követelmények Állampolgári és társadalmi ismeretek - a jogérzék és felelősségtudat együttes fejlesztése - önálló meggyőződés kialakítása és mások világnézetének tolerálása - a plurális demokrácia intézményrendszerének megismerése, tudatos elfogadása, valamint az állam alkotmányos berendezkedésének tiszteletben tartása - az önálló értelmezés képességének elmélyítése - a társadalmi gondolkodásmód szükségének tudatosítása - a Biblia erkölcsi értékrendjének érvényesítése az élet különböző színterein Gazdasági ismeretek - az alkotói munka megbecsülésén alapuló pályaorientáció elősegítése - gazdasági folyamatok elemzéséhez szükséges ismeretek elsajátítása - a Biblia igazságain alapuló ökonómiai ismeretek elsajátítása Jelenismeret - a globalizáció és az egységesülő Európa által teremtett új környezetben való tájékozódás képessége - a modernizáció főbb trendjeinek (multikultúra, elszemélytelenedés stb.) előnyeinek és hátrányainak megismerése - a mai világgazdaságban érvényesülő törvényszerűségek megismerése, a folyamatok hátterében álló érdekek, értékek ismerete - autonóm értékelő magatartás kialakítása - a jelen kor értékelése a keresztény élet és világszemlélet tükrében A Bornemisza Péter Gimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Sportiskola Pedagógiai programja 1

2 9. ÉVFOLYAM Állampolgári és társadalmi ismeretek Évi Heti Tömbösítve 18.5 óra 0.5 óra Évi 3 nap / napi 6 óra - esetelemzés - döntési, vita és konszenzusteremtési helyzetek gyakoroltatása - egyéni és közös adatgyűjtés, történelmi, jogi és irodalmi példák felhasználásával - gyakorlat keretében alkotmányok elemzése, összehasonlítása, az Emberi és Polgári Jogok Nyilatkozatának elemzése, fontosabb törvények jogszabályok közös elemzése értelmezése Tervezett témakörök 1. nap 2.nap 3.nap 1. óra Jogi alapismeretek, az emberi alapjogok Az állam fogalma Hatóságok a mindennapokban 2. óra A jogegyenlőség elve, az emberi alapjogok 3. óra A jogszabályok változása: a törvényhozás menete 4. óra Jogsérelem, jogorvoslat, büntetés: az állam igazságszolgáltatása 5. óra A közösségi élet jogi dilemmái: esetelemzések a köznapi életből 6. óra A vallásszabadság kérdése a XXI. század küszöbén A továbblépés feltételei Államforma és politikai rendszerek, Magyarország politikai berendezkedése Az állam feladatai és funkciói Politikai és szociális jogok, a társadalmi igazságosság kérdése Az önkormányzatiság, az önkormányzatiság hagyománya és jelene Az Európai Unió: az új szuperhatalom Különböző közigazgatási eljárások, a hatalom szabályozó funkciói A legfontosabb iratminták, ismerkedés az okmányokkal A tanult ismeretek rendszerezése A tanuló ismerje a társas együttélés alapvető szabályait. Ismerje a Magyar Köztársaság állam- és közigazgatási intézményrendszerét. Tudjon gyakorlatban alkotmányokat, törvényeket, rendeleteket elemezni, értelmezni. Legyen tisztában az alapvető okmányok, iratok funkciójával, kitöltési szabályaival. A Bornemisza Péter Gimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Sportiskola Pedagógiai programja 2

3 10. ÉVFOLYAM Állampolgári és társadalmi ismeretek Évi óraszám Heti óraszám Tömbösítve 18.5 óra 0.5 óra Évi 3 nap / napi hat óra - esetelemzés - döntési, vita és konszenzusteremtési helyzetek gyakoroltatása - egyéni és közös adatgyűjtés, történelmi, jogi és irodalmi példák felhasználásával - gyakorlat keretében tanulmányi kirándulás múzeumokba, természetes zöld - területeire, tapasztalatok cseréje feldolgozása, valamint különböző időkben készült - statisztikai adatok tanulmányozása, összevetése, értékelése, feldolgozása tanári - irányítással Tervezett témakörök 1. óra A társadalom rétegződése, életkor, műveltség, vagyoni helyzet, foglalkozás 2. óra Hazánk etnikai és vallási megoszlása 3. óra Kisebbségi élethelyzetek 4. óra Előítéletek, tolerancia szolidaritás 5. óra Társadalmi konfliktusok keletkezése és kezelése 6. óra Jogok szerepe a konfliktusok kezelésében A továbbhaladás feltételei 1. nap 2. nap 3.nap Egyén, közösség és társadalom Konfliktusok a helyi társadalomban (kockázati tényezők, szegénység, munkanélküliség) Tanulás és szocializáció Település szerkezetváltozásai hazánkban Kultúrák párbeszéde: konfliktusok egyes kultúrák között Természeti környezet, és kulturális környezet Többség és kisebbség etnikum Nemzet, állam, etnikum A város és falu kapcsolata a mai magyar valóságban Urbanizáció és regionális problémák Globalizmus és nacionalizmus a XXI. században A tanult ismeretek összefoglalása rendszerezése A tanuló képes legyen társadalmi problémák azonosítására, összetevőik felismerésére és önálló véleményalkotásra. Ismerje a társadalmi együttélés alapvető szabályait, legyen tisztában alapvető jogaival, kötelességeivel. A tanuló képes legyen adatokból következtetéseket levonni, ismerje a társdalom megoszlását, tudjon különbséget tenni egyének véleménye, és objektív tények között. A Bornemisza Péter Gimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Sportiskola Pedagógiai programja 3

4 11. ÉVFOLYAM Gazdasági alapismeretek Évi óraszám Heti óraszám Tömbösítve 18.5 óra 0.5 óra Évi 3 nap / napi 6 óra - gazdasági szövegek olvasása - ábrák, grafikonok elemzése - önálló forrásgyűjtemény gazdasági témákban - internetről céginformációk, pénzügyi információk, tőzsdehírek gyűjtése - gazdasági tevékenységek tervezése - gyakorlat keretében tőzsdelátogatás, cégszervezés, vállalkozói ismeretek, ismerkedés az - adózással, SZJA bevallás kitöltése 1. óra A vállalkozások csoportosítása méret, tevékenységi kör, tulajdonforma szerint 2. óra A vállalkozás sikerességének és kudarcának főbb okai 3. óra Marketingszemlélet, marketingeszközök 4. óra Vállalkozói tulajdonságok 5. óra Kommunikáció, döntéshozatal, vezetés és csoportmunka 1. nap 2. nap 3. nap Munkaviszony, munkaszerződés, kollektív szerződés A munkáltató és munkavállaló kapcsolata Egyéni és kollektív érdekek, érdekvédelmi szervezetek Munkaerőpiac Hazánk és a nemzetközi gazdasági szervezetek EU. tagság gazdasági nézőpontból 6. óra Vállalkozás és a Biblia Munkavállalás keresztényként A továbbhaladás feltételei Álláskeresés, önéletrajzírás, felvételi elbeszélgetés A tanulók tudjanak különbséget tenni a vállalkozási forma és a tulajdonforma között. Tudjanak önéletrajzot írni. Legyenek képesek véleményt formálni egy- egy gazdasági probléma okairól és megoldási lehetőségeiről. A Bornemisza Péter Gimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Sportiskola Pedagógiai programja 4

5 12. ÉVFOLYAM Jelenismeret Évi óraszám Heti óraszám Tömbösítve 18.5 óra 0.5 óra Évi 3 nap / napi 6 óra - esetfeldolgozás, esetelemzés, értelmezés - egyéni és csoportos anyaggyűjtés - csoportmunka: megbeszélés, feldolgozás, vita - gyakorlat keretében példákon keresztül a mai modern marketing alapjainak megismerése, - a média hatásainak együttes értelmezése, feldolgozása 1. óra A tömegkultúra jelenségeinek értelmezése a Biblia tükrében 2. óra A szórakoztatóipar és a médiumok keresztény szemszögből 3. óra A kulturális sokféleség és a fennmaradását fenyegető tendenciák 4. óra Az egységesülő világ: a globalizáció és hatásai az élet minden területére 5. óra A fogyasztó szabadsága és kiszolgáltatottsága 6. óra A jóléti állam és a pazarlás 1.nap 2.nap 3.nap A munka világának átalakulása, a XXI. század kihívása Az elgépiesedés és elszemélytelenedés kockázata A társadalmi tér átalakulása a közlekedési és távközlési technológia fejlődésének hatására A fejlődés jövőbeli lehetősége és a fejlődés korlátai A technológiafüggő életmód jellegzetességei Manipulációk jellegzetes fajtái: a médiumok, reklám A keresztény családokat ért kihívások A hagyományos szerepek megváltozása, a szerepek felcserélődése Civilizációs és környezeti ártalmak A géntechnológia használata és kockázatai a Biblia tükrében A környezet és egészségvédelem főbb területei A tanult ismeretek rendszerezése, átismétlése A Bornemisza Péter Gimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Sportiskola Pedagógiai programja 5

6 A továbbhaladás feltételei A tanuló ismerje korunk modernizációs és globális folyamatait. Tudjon önállóan tájékozódni és véleményt formálni. Ismerje a folyamatoknak a kulturális és természeti környezetre gyakorolt hatását. Ajánlott iradalom - A Magyar Köztársaság Alkotmánya in: Kukorelli István: Alkotmánytan - Ozirisz, Budapest Bayer József: A politikatudomány alapjai - Napvilág, Budapest, Magyar alkotmánytörténet szerk: Mezey Barna - Ozirisz, Budapest, A munka törvénykönyve - Korona, Budapest, Diederiks: Nyugat Európa gazdaság és társadalomtörténete - Ozirisz, Budapest, Larry Easto. Mikrovállalkozás - Bagolyvár, Budapest, Richard Greensted: Hogyan indítsunk saját vállalkozást? - Bagolyvár, Budapest, Joseph G. Nellis David Parker: A közgazdaságtan alapjai - Penem, Budapest, 1997 A Bornemisza Péter Gimnázium, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Sportiskola Pedagógiai programja 6