Miklósi Mónika
|
|
- Imre Kis
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Miklósi Mónika
2 ELŐNYÖK Objektív Költséghatékony Könnyen alkalmazható Megismételhető Kommunikációt segíti HÁTRÁNYOK Szubjektív/egyedi információ elveszhet Életkori korlátok Kognitív teljesítmény A HASZNÁLATOT BEFOLYÁSOLÓ TÉNYEZŐK Verbalitás, Olvasási készség, Önreflexió Pszichometriai mutatók A kérdőív hossza A skálázás típusa A helyzet Az Információ forrása
3 MIRE HASZNÁLHATÓ? Szűrés Beavatkozási sorrend Állapotfelmérés Után-követés Hatékonyságvizsgálatok FAJTÁI Önkitöltő (10-11 évtől) Idegen értékelő Átfogó, többdimenziós Specifikus Aktuális állapot (szorongás) Viselkedésforma (kényszer) Állandó jellemző, pl. Temperamentum Kognitív stílus Önkép Szuicidalitás Trauma hatása STB.
4 Reliabilitás Belső konzisztencia (item-total korreláció, Cronbach-α) Stabilitás (teszt-reteszt) Interrater reliabliltás Sajátos diszkrepanciák Validitás Konkurrens/prediktív Konvergens Szenzitivitás Specifitás (Holmbeck et al 2008) Nem Életkor Informátor Normál populáció/klinikai állapotok Nincs arany-standard DSM-IV-hez nem illeszkedik hiba, pl. régi (CBCL 1991) sajátosság, pl. fejlődési szempontok (CDI)
5 Többdimenziós, széles spektrum Hosszúságuk különböző (előny-hátrány) Egy-egy terület limitált, leegyszerűsítő CÉL Nem diagnózis-állítás Probléma-területek meghatározása Komorbid kórképek szűrése A terápiás tervezés és a prognózis szempontjából fontos!!! (Holmbeck et al 2008)
6 Child Behavior Checklist (Achenbach 1991, 2001) Strengths and Difficulties Questionnaire (Goodman 1997, 2001) Behavior Assessment System for Children (Reynolds 1992) Children s Global Assessment Scale (Shaffer 1983) Minnesota Multiphase Personality Inventory (Butcher 1992) Pediatric Behavior Scale (Lindgren 1987) Symptom Checklist-90-Revised (Derogatis 1994) Brief Symptom Inventory (Derogatis 1993) DSM-IV V. tengely (Holmbeck et al 2008) Magyarul is!
7 Érzelmi és viselkedéses problémák szűrése Eredeti (angol) verzió ( item) Szülői (4-18, 3-4 év) Tanári (6-18 év) Önkitöltő (11-18 év) Magyar változatok: Hosszú, 5-18 év, sok adat Rövidített (44-47 item) Tanári, szülői (7-14 év) Önkitöltő (10-14 év) Szorongás/depresszió Szomatizáció Figyelmi problémák Deviáns viselkedés Agresszió Társkapcsolati problémák INTERNALIZÁCIÓ EXTERNALIZÁCIÓ ÖSSZPONTSZÁM
8 Szociális, érzelmi és viselkedéses funkció szűrése 4-16, 3-4 év Szülői, tanári, önkitöltő (11-16 év) Rövid 25 item 60 nyelven, a legtöbbet használt kérdőív 5 alskála: Hiperaktivitás Érzelmi tünetek Viselkedéses tünetek Kortárskapcsolati problémák Proszociális viselkedés Magyar változat is letölthető (Gervai és mtsai) Nem üzleti célra ingyenes (Vostanis 2006)
9 Önkitöltő kérdőívek előnyben Környezet alulbecsüli Szülő internalizációs tünetei befolyásolják! HANGULATZAVAROK SZORONGÁS 80-as években es évek: felnőtt skálák kiterjesztése 90-es évek: fejlődési perspektíva Diszkrimináns validitás: (Myers et al 2002) A szorongás a fejlődés velejárója
10 Children s Depression Inventory (Kovacs 1985) Children s Somatization Inventory (Walker 1991) Fear Survey Schedule for Children Revised (Scherer 1968) Multidimensional Anxiety Scale for Children (March 1998) Revised Children s Manifest Anxiety Scale (Reynolds 1985) Reynolds Child/Adolescent Depression Scale (Reynolds 2002) Cildren s Depression Scale (Lang 1987) Depression Self-Rating Scale (Birleson 1981) Children s Depression Rating Scale-Revised (Poznanski 1979) Social Anxiety Scale for Children/Adolescents (La Greca 1999) State-Trait Anxiety Inventory for Children (Spielberger 1973) Children s Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale (Goodman 1977) (Holmbeck et al 2008) (Myers et al 2002)
11 BDI kierjesztése életkorban lefelé DSM kritériumok Kognitív modell Fejlődési szempontok 5 faktor: Diszfóriás hangulat Acting out Érdeklődés elvesztése Önhibáztatás (self-deprecation) Vegetatív tünetek Ellentmondásosak Összpontszámot használjuk! (Myers et al 2002)
12 ELŐNYÖK PROBLÉMÁK A legtöbbet használt kérdőív Fejlődési szempontok beépítése Kortárskapcsolatok Externalizációs tünetek Iskolai működés Önkép Kognitív modellen alapul Terápiás tervezéshez, követéshez jól használható DSM diagnózist nem ad!!! Alacsony teszt-reteszt korreláció Alacsony interrater egyezés Diszkrimináns validitás problémás Faktorok értelmezése problémás Egyetlen cut-off érték DE: serdülőknél legyünk óvatosak a BDI-vel is (Myers et al 2002)
13 Empírikus, fejlődési szemléletű, újgenerációs, elterjedt 4 faktor (nemek és életkor szerint stabil) Fizikai tünetek (feszültség/nyugtalanság szomatikus/vegetatív) Szociális szorongás (elutasítástól, megszégyenüléstől, szerepléstől) Elkerülő viselkedés (perfekcionizmus, szorongásos megküzdés) Szeparációs szorongás Interrater egyezés alacsony (önkitöltő, szülői) Depressziótól jól elkülönít Magyar változatról kevés adat (Myers et al 2002)
14 A felnőtt kérdőív adaptálása ÁLLAPOT vs. VONÁS item Magyar változatát (Sipos) régóta használjuk (Myers et al 2002)
15 A felnőtt kérdőív fejlődési szempontokkal módosított változata A klinikus által vezetett strukturált interjú szülővel/gyermekkel együtt/külön Tünetek/gyakoriság elmúlt héten/régebben KÉT RÉSZBŐL ÁLL: Tünetlista Súlyossági itemek Mennyi időt töltesz ezekkel a gondolatokkal? Mennyire zavarják iskolai munkádat Mennyire bosszantanak téged Mennyire próbálod visszatartani Mennyire tudod kontrollálni STB (Myers et al 2002)
16 Több forrás szükséges a diagnózishoz! Megfigyelhető viselkedés külső információforrás (szülő, tanár) Önjellemző változatok megbízhatatlanok (alulbecsli, nem tudja megítélni, nem érti) Interrater egyezés tipikusan alacsony ADHD skálák követik a DSM kritériumokat (előnyeit és hátrányait is hordozzák, pl. életkor, nem) DSM-IV szerinti altípusokat megjelenítik Collett et al 2003
17 Jellemzők Externalizációs tünetek széles skáláját ADHD és viselkedészavar együtt vagy külön Nem követik a DSM kritériumokat Önjellemző változatok megbízhatatlanok Nehézségek: Súlyosság és gyakoriság együtt értelmezhető (súlyos deviáns viselkedés akkor is tünet, ha ritka, de pl. ellenszegülés a felnőtteknek csak akkor, ha gyakori) Mások gyakran nem látják önjellemző változatban nem vallja be (pl. lopás) DSM kritériumok változnak (pl. oppozíciós zavar) Collett et al 2003
18 ADHD Rating Scale IV (DuPaul 1998) Conners Rating Scales-Revised (Conners 1997) IOWA Conners Teacher Rating Scale (Loney 1982) SKAMP Rating Scale (Swanson 1992) Strengths and Weaknesses of ADHD Symptoms and Normal Behavior (Swanson 2001) Vanderbilt ADHD Teacher and Parent Rating Scale (Wolraich 2003) ADHD Symptoms Rating Scale (Holland 2001) Attention Deficit Disorder Evaluation Scale (McCaeney 1989) ACTeRS-Second Edition (Ullman 2000) Brown Attention-Deficit Disorder Scales (Brown 2001) (Brent et al 2003)
19 Nisonger Child Behavior Rating Scale (Aman 1996) Eyberg Child Behavior Inventory és Sutter-Eyberg Student Behavior Inventory-Revised (Eyberg 1999) New York Teacher Rating Scale for Disruptive and Antisocial Behavior (Miller 1995, 2003) Home and School Situations Questionnaires (Barkley) Antisocial Process Screening Device (Frick 2001) Overt Agression Scale (Yudofsky 2003) Buss-Durkee Hostility Inventory (Buss 2003) Children s Aggression Scale (Halperin 2003) Proactive and Reactive Aggression Scale (Dodge 2003) Vitiello Aggression Questionnaire (Vitiello 2003) Direct and Indirect Aggression Scale (Björkqvist 2003) Children s Social Behavior Scale (Crick 1995) (Brent et al 2003)
20 Normatív adatok 3-17 évesekre (angol) Magyarul: rövidített forma: Szülői változat (27 item) Tanári változat (28 item) Vizsgált területek: Oppozíció Kognitív probléma/ figyelemzavar Hiperaktivitás ADHD DSM-IV tünetek alskála Előnyök: sok adat, jó mutatók, kipróbált, több változat, ADHD-t jól méri
21 DSM-IV kritériumok Szülő vagy tanár tölti ki Inattentív és Hiperaktív/Impulzív faktor Angol normatív adatok 5-18 évesekre Magyar adatok is léteznek (nem normatív) Előnyök: sok adat, jó mutatók, kipróbált Szenzitivitás: szülői jobb (beválasztás) Specifitás: tanári (kizárás)
22 Fejlődési rendellenesség, alacsony IQ, 3-18 év Szülői változat, item Alskálák Magatartási problémák Bizonytalanság, szorongás Hiperaktivitás Önsértés, sztereotípiák Izolálódás Túlérzékenység Együttműködés Adaptív viselkedés Normál IQ övezetben más faktorstruktúra! (i) Conduct Problems, (ii) Oppositional, (iii) Hyperactive, (iv) Inattentive, (v) Withdrawn/Dysphoric, and (vi) Overly Sensitive. (Aman és mtsai 2008)
23 Csak jó pszichometriai mutatókkal rendelkező kérdőívet használjunk Átfogó és probléma-specifikus kérdőíveket is alkalmazzunk Gondosan válasszuk meg az információforrást (lehetőleg többet) Tartsuk be az életkori határokat/instrukciót Önkitöltő kérdőívnél figyeljünk a gyermek sajátosságaira Beszélgessünk a kérdőívről (mit ért azon, példa..) A kérdőív nem állít fel diagnózist, tünetet jelez!!!
24 Achenbach, T. M. (1991a). Manual for the child behavior checklist/4-18 and 1991 profile. Burlington, VT: University of Vermont, Department of Psychiatry. Achenbach, T. M., & Rescorla, L. A. (2001). Manual for the ASEBA school-age forms and profiles. Burlington, VT: University of Vermont, Research Center for Children, Youth, & Families. Aman, M.G., Tassé, M.J., Rojahn, J., Hammer, D.The Nisonger CBRF: A child behavior rating form for children with developmental disabilities (1996) Research in Developmental Disabilities, 17 (1), pp Aman, M., Leone, S., Lecavalier, L., Park, L., Buican, B., Coury, D.The nisonger child behavior rating form: Typical IQ version(2008) International Clinical Psychopharmacology, 23 (4), pp Collett, B.R., Ohan, J.L., Myers, K.M.Ten-year review of rating scales. V: Scales assessing attention-deficit/ hyperactivity disorder(2003) Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 42 (9), pp Collett, B.R., Ohan, J.L., Myers, K.M.Ten-year review of rating scales. VI: Scales assessing externalizing behaviors(2003) Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 42 (10), pp Conners, C.(1997) Conners' Rating Scales-Revised Technical Manual.North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems DuPaul, G.J., Power, T.J., Anastopoulos, A.D., Reid, R.(1998) ADHD Rating Scale-IV: Checklist, Norms, and Clinical Interpretation. New York: Guilford Gádoros J. (1996): Szociodemográfiai rizikótényezők vizsgálata gyermek iselkedési kérdőív alkalmazásával, Psychiatria Hungarica 11(2): Goodman, W.K.(1991) Children's Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale (CY-BOCS). Clinical Neuroscience Research Unit, Connecticut Mental Health Center, 34 Park Street, New Haven, CT Green, B., Shirk, S., Hanze, D., Wanstrath, J.The Children's Global Assessment Scale in clinical practice: An empirical evaluation(1994) Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 33 (8), pp Holmbeck, G.N., Thill, A.W., Bachanas, P., Garber, J., Miller, K.B., Abad, M., Bruno, E.F., (...), Zukerman, J.Evidence-based assessment in pediatric psychology: Measures of psychosocial adjustment and psychopathology (2008) Journal of Pediatric Psychology, 33 (9), pp Kovacs, M.The Children's Depression, Inventory (CDI)(1985) Psychopharmacology Bulletin, 21 (4), pp Kovacs, M.(1992) Children's Depression Inventory Manual. 908 Niagra Falls Blvd, North Tonawanda, NY ; (800) March, J.S.(1997) Manual for the Multidimensional Anxiety Scale for Children (MASC).908 Niagra Falls Blvd, North Tonawanda, NY ; (800) March, J.S., Parker, J.D.A., Sullivan, K., Stallings, P., Conners, C.K.The Multidimensional Anxiety Scale for Children (MASC): Factor structure, reliability, and validity (1997) Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 36 (4), pp Myers, K., Winters, N.C.Ten-Year Review of Rating Scales. I: Overview of Scale Functioning, Psychometric Properties, and Selection(2002) Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 41 (2), pp Myers, K., Winters, N.C.Ten-Year Review of Rating Scales. II: Scales for Internalizing Disorders(2002) Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 41 (6), pp Rózsa S, Gádoros J, Kő N. (1999): A Gyermekviselkedési Kérdőív diagnosztikai megbízhatósága és a több információforráson alapuló jellemzések sajátosságai Psychiatria Hungarica, 14(4): Shaffer D, Gould MS. Brasic J, et al. A Children's Global Assessment Scale (CGAS). Arch Gen Psychiatry. 1983;40(11): Spielberger, C.D., Edwards, C.D., Montuori, J., Lushene, R(1973) State-Trait Anxiety Inventory for Children.Palo Alto, CA: Consulting Psychologist Press
ELŐNYÖK. Objektív Költséghatékony Könnyen alkalmazható Megismételhető Kommunikációt segíti HÁTRÁNYOK
ELŐNYÖK Objektív Költséghatékony Könnyen alkalmazható Megismételhető Kommunikációt segíti HÁTRÁNYOK Szubjektív/egyedi információ elveszhet Életkori korlátok Kognitív teljesítmény MIRE HASZNÁLHATÓ? Szűrés
RészletesebbenA szülő hirtelen halála okozta bánatreakció a gyermek és serdülőkori gyászban
A szülő hirtelen halála okozta bánatreakció a gyermek és serdülőkori gyászban Nadine M. Melhem, PhD, Giovanna Porta, MS, Wael Shamseddeen, MD; Monica Walker Payne, MA; David A. Brent, MD Arch Gen Psychiatry.
RészletesebbenAz érzelmi felismerés viselkedészavaros lányokban (Emotion recognition in girls with conduct problems)
Az érzelmi felismerés viselkedészavaros lányokban (Emotion recognition in girls with conduct problems) Christina Schwenck, Angelika Gensthaler Marcel Romanos Christine M. Freitag, Wolfgang Schneider, Regina
RészletesebbenELŐADÁS VÁZLAT. Balázs Judit
ELŐADÁS VÁZLAT GYERMEKKORBAN KEZDŐDŐ FELNŐTT PSZICHIÁTRIAI KÓRKÉPEK: AUTIZMUS, ADHD, TIC-ZAVAR Balázs Judit 2012. november 15-17. SEMMELWEIS EGYETEM, KÖTELEZŐ SZINTEN TARTÓ TANFOLYAM AUTIZMUS FOGALMI SOKASÁG
Részletesebben3A szociális képességek és a viselkedésszabályozás megítélése
ELTE Gyakorló Gyógypedagógiai és Logopédiai Szakszolgálat, Szakértõi és Rehabilitációs Bizottság és Országos Gyógypedagógiai-szakmai Szolgáltató Intézmény (1), ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Gyógypedagógiai
RészletesebbenKorszerû addiktológiai mérõmódszerek. szerkesztette: Gerevich József és Bácskai Erika
Korszerû addiktológiai mérõmódszerek szerkesztette: Gerevich József és Bácskai Erika A könyv szerzõi: BÁCSKAI ERIKA szociológus CZOBOR PÁL DAVID ÖBERG biostatisztikus szociológus GEREVICH JÓZSEF pszichiáter
RészletesebbenLakatos Krisztina, Birkás Emma, Tóth Ildikó, Gervai Judit. * Pályázati támogatás: OTKA F 043658 és F 049227. Psychiat Hung 2010, 25 (6):493-502
Gyermekkori viselkedési problémák felismerésének lehetõségei rövid kérdõívekkel II: A SWAN (Strength and Weakness of ADHD-symptoms and Normal-behavior) skála magyar változata a figyelemhiányos/hiperaktivitás
RészletesebbenA GYERMEKVISELKEDÉSI KÉRDŐÍV
A GYERMEKVISELKEDÉSI KÉRDŐÍV Correct Kft., 2015 1 2 BEVEZETÉS Az ASEBA (Achenbach System of Empirically Based Assessment) mérőeszközcsalád az egyik leggyakrabban használt módszer világszerte, amely az
RészletesebbenA Képességek és Nehézségek Kérdôív (SDQ-Magy) további vizsgálata nem-klinikai mintán, fiatal serdülôk körében *
A Képességek és Nehézségek Kérdôív (SDQ-Magy) további vizsgálata nem-klinikai mintán, fiatal serdülôk körében * Ψ 415 Turi Eszter 1,2, Tóth Ildikó 1, Gervai Judit 1,2 1 MTA Pszichológiai Kutatóintézet
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Alkalmazott Pszichológia Intézet
RészletesebbenA CONNOR DAVIDSON REZILIENCIA KÉRDŐÍV 10 ITEMES VÁLTOZATÁNAK JELLEMZŐI
ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA 2015, 15(1):129 136. 129 A CONNOR DAVIDSON REZILIENCIA KÉRDŐÍV 10 ITEMES VÁLTOZATÁNAK JELLEMZŐI JÁRAI Róbert 1 VAJDA Dóra 1 HARGITAI Rita 2 NAGY László 1 CSÓKÁSI Krisztina 1 KISS
RészletesebbenEvészavarok prevalenciája fiatal magyar nők körében. Pszichoszociális háttérjellemzők, komorbiditás más mentális problémákkal
Doktori értekezés tézisei Evészavarok prevalenciája fiatal magyar nők körében. Pszichoszociális háttérjellemzők, komorbiditás más mentális problémákkal Szumska Irena Semmelweis Egyetem 4. sz. Interdiszciplináris
RészletesebbenDr. Margitics Ferenc
Dr. Margitics Ferenc Publikációs jegyzék HAZAI KIADVÁNYOK Könyv Margitics Ferenc, Figula Erika, Pauwlik Zsuzsa (2010): Temperamentum, karakter és iskolai erőszak. Élmény 94 Bt, Nyíregyháza, 142 p. Figula
RészletesebbenSzegedi Tudományegyetem Gyermekpszichiátriai Osztály
Szegedi Tudományegyetem Gyermekpszichiátriai Osztály A gyermek depressziós tüneteivel és szubjektív életminıségével kapcsolatos anya-gyermek válaszok egyezésének és befolyásoló tényezıinek vizsgálata depressziós
RészletesebbenSUMMARY ON THE VALIDITY STUDY OF THE HUNGARIAN VERSION OF THE PERCEIVED STRESS SCALE Adrienne Stauder MD, PhD, Barna Konkolÿ Thege psychologist Institute of Behavioural Sciences, Semmelweis University
RészletesebbenA gyermekkori kényszerbetegség pszichoterápiája. Dr Nagy Péter Vadaskert Kórház és Szakambulancia
A gyermekkori kényszerbetegség pszichoterápiája Dr Nagy Péter Vadaskert Kórház és Szakambulancia!" Epidemiológia hány gyerekről beszélünk?! USA: 1-2% (Apter és mtsai, 1996)! UK: 0,25% (pontprevalencia,
RészletesebbenSOTE ÁOK Klinikai Pszichológiai Tanszék Klinikai és Mentálhigiénés Szakpszichológus Képzés, Gyermek szak III. évfolyam, 2007-2008. tanév, II.
SOTE ÁOK Klinikai Pszichológiai Tanszék Klinikai és Mentálhigiénés Szakpszichológus Képzés, Gyermek szak III. évfolyam, 2007-2008. tanév, II. félév VISELKEDÉSZAVAROK Fejlődéslélektani lél szempontú klinikai
RészletesebbenVálasz az opponensi véleményekre
Válasz az opponensi véleményekre Köszönöm mindhárom opponensem, Dr. Csepeli György, Dr. Janka Zoltán és Dr. Túry Ferenc professzorok javaslatait, valamint kritikai és támogató észrevételeiket. Mindhárom
RészletesebbenA probléma-megbeszélés észlelt könnyűsége és testi-lelki tünetek gyakorisága serdülőknél
A probléma-megbeszélés észlelt könnyűsége és testi-lelki tünetek gyakorisága serdülőknél Költő András, Zsiros Emese, Simon Dávid, Arnold Petra, Huhn Zsófia, Németh Ágnes Magyar Pszichológiai Társaság XXII.
RészletesebbenMIBEN SEGÍT A RENDSZERSZEMLÉLETŰ KONFIGURÁCIÓELEMZÉS AZ ALKOTÁSOK PSZICHOLÓGIAI ELEMZÉSE SORÁN?
Psychologia Hungarica Caroliensis, 2013, 1, 1, 108-113. DOI: 10.12663/PsyHung.1.2013.1.1.5 MIBEN SEGÍT A RENDSZERSZEMLÉLETŰ KONFIGURÁCIÓELEMZÉS AZ ALKOTÁSOK PSZICHOLÓGIAI ELEMZÉSE SORÁN? A hétlépéses képelemzési
RészletesebbenGyermekpszichiátria. PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika
Gyermekpszichiátria PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika Gyermekpszichiátria Gyermekkorban diagnosztizálható zavarok Gyermek és serdülıkorban induló pszichiátriai betegségek Fejlıdési perspektíva
RészletesebbenGyermekpszichiátriai ismeretek
Gyermekpszichiátriai ismeretek Speciális szükséglet megállapításának pszichiátriai vonzatai Dr. Nagy Péter, Vadaskert Kórház és Szakambulancia. Vázlat Gyermekpszichiátriai diagnosztika általában Gyermekpszichiátriai
RészletesebbenKérelem kutatásetikai engedélyhez
ELTE PPK kutatásetikai kérelem_201604 1 Kérelem kutatásetikai engedélyhez (A kérelmet először CSAK elektronikusan kérjük elküldeni word formátumban, majd elvi jóváhagyás után kérjük kinyomtatva, 1 pld-ban,
RészletesebbenAz életminõséggel foglalkozó kutatások körében egyre elterjedtebb a szubjektív
Iskolakultúra 2004/8 Örkényi Ágota Koszonits Rita tudományos munkatárs, Szociológiai Kutatóintézet, MTA, Budapest tudományos munkatárs, Szociológiai Kutatóintézet, MTA, Budapest Akiknek sem otthon, sem
RészletesebbenA pszichomotoros fejlődés mérése és eszköztára csecsemő és kisgyermekkorban
A pszichomotoros fejlődés mérése és eszköztára csecsemő és kisgyermekkorban Kenyhercz Flóra Egészségpszichológia MSc., II. Prof. Dr. Nagy Beáta Erika Egyetemi tanár Debreceni Egyetem Népegészségügyi Kar,
RészletesebbenA Calgary Depresszió Skála Szkizofréniában vizsgálata Magyarországon
A Calgary Depresszió Skála Szkizofréniában vizsgálata Magyarországon Nagy Judit 1 és Bitter István 2 1 ESZSZK Merényi Kórháza, Pszichiátriai Osztály, Budapest 2 Semmelweis Egyetem, Pszichiátria és Pszichoterápiás
RészletesebbenGyermekkori hiperaktivitás és magatartászavarok diagnosztikája
Gyermekkori hiperaktivitás és magatartászavarok diagnosztikája Dr. László Zsuzsa Klinikai szakpszichológus Viselkedésterapeuta Fimota Központ 1062 Budapest Bajza utca 68. T: 30 92 10 352 www.fimota.hu
RészletesebbenAZ ANYA-GYERMEK KÖTŐDÉS ÖSSZEHASONLÍTÁSA ÖRÖKBEFOGADOTT ILLETVE VÉR SZERINTI GYERMEKEK ESETÉN
AZ ANYA-GYERMEK KÖTŐDÉS ÖSSZEHASONLÍTÁSA ÖRÖKBEFOGADOTT ILLETVE VÉR SZERINTI GYERMEKEK ESETÉN EXAMINATION OF MOTHER-CHILD BONDING AMONG ADOPTED CHILDREN AND OWN CHILDREN Gáspár Rita Szegedi Tudományegyetem
RészletesebbenPh.D. értekezés tézisei. Dr. Tamás Zsuzsanna. Klinikai Orvostudomány Doktori Iskola - Kísérletes és Klinikai Idegtudomány
Az öngyilkossági viselkedés különböző formái a gyermekkori kezdetű depresszióban: a temperamentum és az érzelmi szabályozás vonatkozásai és klinikai jellemzők Ph.D. értekezés tézisei Dr. Tamás Zsuzsanna
RészletesebbenBABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS
BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK 1. A gyógypedagógia alapfogalmai, elméletei, kapcsolata más tudományokkal
RészletesebbenA kliensek prevenciós szükségleteinek meghatározása eszköztár. Rózsa Sándor ELTE Pszichológiai Intézet
A kliensek prevenciós szükségleteinek meghatározása eszköztár Rózsa Sándor ELTE Pszichológiai Intézet A mérés m s lehetséges céljac Szűrés Kliensek motiválása Problémafelt mafeltárás Diagnózis Kezelési
RészletesebbenInterdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére
Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére Diagnosztikai jelentések értelmezése és elemzése egy 13-18 év közötti fiatal
RészletesebbenA KÓROS JÁTÉKSZENVEDÉLYHEZ LEGGYAKRABBAN TÁRSULÓ PSZICHIÁTRIAI KÓRKÉPEK
A KÓROS JÁTÉKSZENVEDÉLYHEZ LEGGYAKRABBAN TÁRSULÓ PSZICHIÁTRIAI KÓRKÉPEK Németh Attila Csorba Csilla Tóth András Sokszor csak azért nem adjuk át magunkat egyetlen szenvedélynek, mert több van belõle. (La
RészletesebbenA 2011/12. tanévben felmértük a tanulók lelki, életmódi tényezőit az Achenbach féle és egy életmódi kérdőívvel. A felmérésben 154 tanuló vett részt.
/. tanév A /. tanévben felmértük a tanulók lelki, életmódi tényezőit az Achenbach féle és egy életmódi kérdőívvel. A felmérésben tanuló vett részt. Megállapítások: A 9. évfolyamból az Achenbach kérdőív
RészletesebbenGyulladásos bélbetegségben szenvedő gyermekek életminősége
Gyulladásos bélbetegségben szenvedő gyermekek életminősége Nemes Éva Debreceni Egyetem Klinikai Központ, Gyermekgyógyászati Intézet, Debrecen Treat to target stratégia - Tradicionális kezelési stratégiák
RészletesebbenA pszichopatológia egyes kérdései
A pszichopatológia egyes kérdései Az abnormális viselkedés Milyen kritériumok alapján különíthetjük el a normális és az abnormális viselkedést? - Eltérés a statisztikai átlagtól ebbıl a szempontból abnormális
RészletesebbenA depresszió és a mindfulness kapcsolata
A depresszió és a mindfulness kapcsolata A mindfulness fogalmának tisztázása, kérdőíves alkalmazása a depresszió vizsgálatában Altbäcker Anna Szakdolgozatvédés, 2010 ELTE PPK Pszichológia szak Témavezető:
RészletesebbenKIFEJLESZTÉSE ÉS PSZICHOMETRIAI JELLEMZÕINEK ELÕZETES ADATAI
Mentálhigiéné és Pszichoszomatika 7 (2006) 3, 217 224 DOI: 10.1556/Mentál.7.2006.3.5 A RÖVID STRESSZ KÉRDÕÍV KIFEJLESZTÉSE ÉS PSZICHOMETRIAI JELLEMZÕINEK ELÕZETES ADATAI PUREBL GYÖRGY 1 * RÓZSA SÁNDOR
RészletesebbenLantos K.,. Inántsy-Pap J. (2012): A család hatása az étkezési szokásokra a gyermekkori elhízás szempontjából. Acta Sana, 2012(1): 19-23
PUBLIKÁCIÓS JEGYZÉK Lektorált szakcikkek szakfolyóiratokban Csilla Bozsik, Nikoletta Áspán, Júlia Gádoros, Judit Inántsy-Pap, József Halász (2014):Viselkedészavar tünetek és érzelmi döntéshozatal kapcsolata
RészletesebbenA stresszteli életesemények és a gyermekkori depresszió kapcsolatának vizsgálata populációs és klinikai mintán
A stresszteli életesemények és a gyermekkori depresszió kapcsolatának vizsgálata populációs és klinikai mintán Doktori értekezés tézisei Dr. Mayer László Semmelweis Egyetem Mentális Egészségtudományok
RészletesebbenGyermekkori hiperaktivitás és magatartászavarok diagnosztikája. Dr. László Zsuzsa Klinikai szakpszichológus Viselkedésterapeuta
Gyermekkori hiperaktivitás és magatartászavarok diagnosztikája Dr. László Zsuzsa Klinikai szakpszichológus Viselkedésterapeuta Fimota Központ 1062 Budapest Bajza utca 68. T: 30 92 10 352 www.fimota.hu
RészletesebbenA gyermek és ifjúságpszchiátriai kórképek klasszifikációja. Dr. Vetró Ágnes
A gyermek és ifjúságpszchiátriai kórképek klasszifikációja Dr. Vetró Ágnes 1 A klasszifikáció mint kognitív képesség Elvonatkoztatás az egyeditől Általánosítás Szabályszerűségek levonása Tervszerű csoportosítás,
RészletesebbenAz akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség
Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség biopszichoszociális prediktorai Tiringer István (1) Simon Attila (2) Veress Gábor (2) 1, Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar Magatartástudományi
RészletesebbenWestern societies: negative attitudes towards obesity from early childhood. Negative prejudice and discrimination may have a deleterious effect on
Ildikó Papp1, Edit Czeglédi2, Ferenc Túry1 Semmelweis University 2Eötvös Loránd University 1 Paper read at the Jubilee Congress on Eating Disorders 2010, The 18th International Conference, October 21-23,
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Alkalmazott Pszichológia Intézet
RészletesebbenInterdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis)
Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) M2 Unit 3 Jövőbeli lehetséges krízishelyzetek előrejelzése az anamnézis és a diagnosztikai jelentések alapján A normál serdülőkori magatartás
RészletesebbenA BETEGSÉGREPREZENTÁCIÓ ÉS ÉLETMINŐSÉG KAPCSOLATÁNAK VIZSGÁLATA SZTÓMÁVAL ÉLŐK KÖRÉBEN
A BETEGSÉGREPREZENTÁCIÓ ÉS ÉLETMINŐSÉG KAPCSOLATÁNAK VIZSGÁLATA SZTÓMÁVAL ÉLŐK KÖRÉBEN In: Gy. Kiss Enikő, Polyák Lilla (szerk). (2012): Egészség Rehabilitációs Füzetek II. A személyes és társas tényezők
RészletesebbenEgyetemi doktori (PhD) értekezés tézisei
Egyetemi doktori (PhD) értekezés tézisei NEHÉZSÉGEK A SZÜLŐVÉ VÁLÁS ÚTJÁN: A FÉRFIAK DEPRESSZIÓJÁNAK VIZSGÁLATA NORMATÍV ÉS PARANORMATÍV KRÍZIS MENTÉN Almássy Zsuzsanna Témavezető: Dr. Habil. Pék Győző
RészletesebbenDr. Láng András. Dr. Láng András Pécsi Tudományegyetem webhelyen lett közzétéve (http://pszichologia.pte.hu) Egyetemi adjunktus KAPCSOLAT
Dr. Láng András Egyetemi adjunktus KAPCSOLAT Pszichológia Intézet 7624 Pécs Ifjúság u. 6. Iroda: B 308 Tel: +36 72 501516 E-mail: andraslang@hotmail.com [1] OKTATÁS Fejlődéslélektani műhelymunka (BA) TAT
RészletesebbenÉletkor, motiváció és attitűdök fiatal dán nyelvtanulók angolnyelv-elsajátításában. Fenyvesi Katalin
Életkor, motiváció és attitűdök fiatal dán nyelvtanulók angolnyelv-elsajátításában Fenyvesi Katalin 1 Áttekintés Az átfogó projekt A motivációról és érzelmi tényezőkről szóló alprojekt Informánsok Adatgyűjtés
RészletesebbenViselkedés-diagnosztika. Tanuláslélektani alapelvek
Viselkedés-diagnosztika Dr. Unoka Zsolt Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika Tanuláslélektani alapelvek Klasszikus kondicionálás Instrumentális tanulás/operáns kondicionálás Modelltanulás/Obszervációs
RészletesebbenPszichometria Szemináriumi dolgozat
Pszichometria Szemináriumi dolgozat 2007-2008. tanév szi félév Temperamentum and Personality Questionnaire pszichometriai mutatóinak vizsgálata Készítette: XXX 1 Reliabilitás és validitás A kérd ívek vizsgálatának
RészletesebbenA Fészek : A Vadaskert Gyermekpszichiátriai Kórház és Szakambulancián mûködõ kognitív-viselkedésterápián alapuló program bemutatása
A Fészek : A Vadaskert Gyermekpszichiátriai Kórház és Szakambulancián mûködõ kognitív-viselkedésterápián alapuló program bemutatása Ψ 423 Kis Dóra Sarolta 1, Miklós Martina 2,3, Fûz Angelika 1, Farkas
RészletesebbenMETAKOGNITÍV TERÁPIA
METAKOGNITÍV TERÁPIA Ajtay Gyöngyi Semmelweis Egyetem ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék CME kötelező szinten tartó tanfolyam 2014. április 22-24. Mi indokolja a kognitív terápia fejlődését? Modern kognitív
RészletesebbenFelnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája
Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája Dr. Budavári Ágota ECP 1 Életvitel, veszélyeztetettség Válási gyakoriság Balesetező hajlam Munkanélküliség, hajléktalanság Kriminális cselekmény
RészletesebbenFigyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére
Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET ADHD-s gyermekek családjai részére KEZELÉSI TÁJÉKOZTATÓ FÜZET Ezt a tájékoztató füzetet azért készítettük, hogy segítsünk a FIGYELEMHIÁNY/HIPERAKTIVITÁS
RészletesebbenPHD-TÉZISEK. PhD-TÉZISEK
PHD-TÉZISEK PhD-TÉZISEK A halálkép alakulása és változása Magyarországon, a korosztályos értékítélet-különbségek és a lehetséges mérési módszerek vizsgálata. Tabu-e még a halál? ZANA ÁGNES Semmelweis Egyetem,
RészletesebbenÉrzelemszabályozás és figgyelemkontroll középiskolások körében
DOI: 10.21549/NTNY.24.2018.4.7 Érzelemszabályozás és figgyelemkontroll középiskolások körében Kriston Pálma* és Pikó Bettaina** A serdülőkorú fiatalok körében megjelenő internalizáló és externalizáló zavarok
RészletesebbenADHD Attention Deficit Hyperaktivity Disorder
ADHD Attention Deficit Hyperaktivity Disorder ELİADÁS KIVONAT 2008. november 06. Balázs Judit Vadaskert Gyermekpszichiátriai Kórház és Ambulancia, Budapest ADHD pervalenciája 3-7 %-a az iskolás korú gyermekeknek
RészletesebbenA KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010
A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010 INGER TUDATTALAN KÉSZTETÉS EMÓCIÓ PSZICHOANALITIKUS MODELL Beck, 1974. INGER EMÓCIÓ TANULÁSELMÉLETI
RészletesebbenSzorongás és depresszió a reprodukciós problémával küzdő nők körében
Szorongás és depresszió a reprodukciós problémával küzdő nők körében Lakatos Enikő¹, ², Balog Piroska¹ ¹Semmelweis Egyetem Magatartástudományi Intézet, Budapest ²Semmelweis Egyetem Mentális Egészségtudományok
RészletesebbenAgresszió és szociális információfeldolgozás az iskolában
50 Agresszió és szociális információfeldolgozás az iskolában Körmendi Attila Pataky Nóra Agresszió és szociális információfeldolgozás az iskolában Bevezetés Az iskolai agresszió gyakoriságának növekedésével
RészletesebbenElhúzódó Gyász Zavar (PG-13)
Elhúzódó Gyász Zavar (PG-13) Holly G. Prigerson, Ph.D., Paul K. Maciejewski, Ph.D. A PGD (elhúzódó gyász zavar) egy újonnan meghatározott tünetcsoport, amely egy nagyon szeretett személy elvesztésére adott
RészletesebbenFelnőttkori figyelemhiányos hiperaktivitás zavar (ADHD) klinikai, neuropszichológiai és elektrofiziológiai jellemzőinek vizsgálata
Felnőttkori figyelemhiányos hiperaktivitás zavar (ADHD) klinikai, neuropszichológiai és elektrofiziológiai jellemzőinek vizsgálata Doktori tézisek Dr. Szuromi Bálint Semmelweis Egyetem Mentális Egészségtudományok
RészletesebbenA vallásosság és a lelki jóllét alakulása általánosés középiskolásoknál
A vallásosság és a lelki jóllét alakulása általánosés középiskolásoknál Kövi Zsuzsanna, Grezsa Ferenc, Kása Dorottya, Mirnics Zsuzsanna, Rózsa Sándor, Vargha András, Koós Tamás, Vass Zoltán BEVEZETÉS Spiritualitás/Vallásosság
Részletesebbenlyiségzavarok Dr. Unoka Zsolt
Sémakérdıív v a személyis lyiségzavarok mérésében Dr. Unoka Zsolt Személyis lyiségzavarok DSM-IV rendszere Személyiségzavarok általános kritériumai: 1. kogníciók (az a mód, ahogy önmagát, a másikat és
RészletesebbenSzemle A rövidített WHO jól-lét kérdőív gyermekek körében való alkalmazásának lehetőségei
Szemle A rövidített WHO jól-lét kérdőív gyermekek körében való alkalmazásának lehetőségei A WHO Jól-lét Skála öt tételből álló (WBI-5) rövidített változata az egyik leggyakrabban használt mérőeszköz, amelyet
RészletesebbenA DEPRESSZIÓ PREVALENCIÁJA AZ ALAPELLÁTÁSBAN MAGYARORSZÁGON
A DEPRESSZIÓ PREVALENCIÁJA AZ ALAPELLÁTÁSBAN MAGYARORSZÁGON EREDETI KÖZLEMÉNY TORZSA PÉTER 1, RIHMER ZOLTÁN 2, GONDA XÉNIA 2,3, SEBESTYÉN BEA 4, SZOKONTOR NÓRA 5, KALABAY LÁSZLÓ 1 1 Semmelweis Egyetem
RészletesebbenFügedi Balázs PhD. Szerz, cím, megjelenés helye, 2008. Szerz, cím, megjelenés. Szerz, cím, megjelenés helye, helye, PUBLIKÁCIÓ. Könyv, idegen nyelv
Fügedi Balázs PhD PUBLIKÁCIÓ Könyv, idegen nyelv Szerz, cím, megjelenés helye, 2006 Szerz, cím, megjelenés helye, 2007 Szerz, cím, megjelenés helye, 2008 Szerz, cím, megjelenés helye, 2009 Könyv, magyar
RészletesebbenΨ A SCID-I/NP kutatási változata szorongásos zavarok fejezetének magyarországi adaptációja
Ψ A SCID-I/NP kutatási változata szorongásos zavarok fejezetének magyarországi adaptációja 394 Gerevich József 1,2, Bácskai Erika 1, Matuszka Balázs 1, Czobor Pál 3,4 1 Addiktológiai Kutató Intézet, Budapest
RészletesebbenA gyermek bemutatása. Az édesanyja hozza el
Tehetségtelen t vagyok! Egy figyelemzavaros hiperaktív gyermek otthon és az iskolában A gyermek bemutatása 11 éves fiú 5. osztályos Az édesanyja hozza el A panasz Hazudik, mindennel kapcsolatban Indulatos,
RészletesebbenDiagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban. Lukács Péter DEOEC ORFMT
Diagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban Lukács Péter DEOEC ORFMT A pszichológiában a pszichodiagnosztika alatt a különféle lelki folyamatok egyéni, ill. típusos jellegzetességeinek feltérképezése
RészletesebbenHungarica. Az Események Hatása Kérdõív magyar változatának pszichometriai vizsgálata
Az Események Hatása Kérdõív magyar változatának pszichometriai vizsgálata Ψ Kocsis-Bogár Krisztina 1,3, Miklósi Mónika 2,3, Perczel Forintos Dóra 1 245 1 Semmelweis Egyetem, Klinikai Pszichológia Tanszék
RészletesebbenA diagnosztika alapja ma. Az autizmus spektrum zavarok diagnosztikája - alapvetések. Kiindulópont: a XXI. század autizmus-tudása
http://www.pyroenergen.com Az autizmus spektrum zavarok diagnosztikája - alapvetések Dr. Stefanik Krisztina ELTE BGGYK krisztina.stefanik@barczi.elte.hu Kiindulópont: a XXI. század autizmus-tudása Genetika
RészletesebbenAzt csinálni, amit a Szelf akar
Azt csinálni, amit a Szelf akar Motiváció az autonómia-szükséglet perspektívájából Takács Hilda 15 16 17 Jegyzetek 1. Niemiec, Cristopher P. Ryan, Richard M.: Autonomy, competence and relatedness in the
RészletesebbenEGY ÚJ HANGULATI KÉRDÕÍV VALIDÁLÁSA EGÉSZSÉGES MINTÁN
EGY ÚJ HANGULATI KÉRDÕÍV VALIDÁLÁSA EGÉSZSÉGES MINTÁN HALMAI ZSUZSA 1, DÖMÖTÖR ESZTER 2, BALOGH GABRIELLA 2, SÁROSI ANDREA 2, FALUDI GÁBOR 2, SZÉKELY ANNA 1 1 Eötvös Loránd Tudományegyetem, Pszichológiai
RészletesebbenAUTIZMUS SPEKTRUM ZAVAROK ELLÁTÁSÁNAK IRÁNYELVEI
AUTIZMUS SPEKTRUM ZAVAROK ELLÁTÁSÁNAK IRÁNYELVEI Dr.Balázs Anna Autizmus Alapítvány, Budapest e-mail: abalazs@autizmus.hu www.autizmus.hu 2008.01.18. ALAPFOGALMAK, ALAPINFORMÁCIÓK ASD és autizmus: Lényege
RészletesebbenA jó alkalmazkodás prediktorai serdülők körében
MPT Nyíregyháza 2008 A jó alkalmazkodás prediktorai serdülők körében A szociális önértékelés specifikus szerepe hátrányos helyzetű csoportokban Örkényi Ágota, Zakariás Ildikó, Kökönyei Gyöngyi, Várnai
Részletesebben6. A TÁPLÁLKOZÁSSZABÁLYOZÁS TÉNYEZŐI: AZ ÉTEL MINŐSÉGE, VALAMINT AZ INTEROCEPTÍV JELZÉSEK IRÁNTI ÉRZÉKENYSÉG
6. A TÁPLÁLKOZÁSSZABÁLYOZÁS TÉNYEZŐI: AZ ÉTEL MINŐSÉGE, VALAMINT AZ INTEROCEPTÍV JELZÉSEK IRÁNTI ÉRZÉKENYSÉG Cél: A táplálékszabályozás szintjeinek megbeszélése, az étel minősége, illetve a belső ingerek
RészletesebbenBabeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július
Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július I.KÖTELEZŐ tantárgyak tételei 1. Az intelligencia meghatározásai,
RészletesebbenFizikailag aktív és passzív szabadidőeltöltési formák néhány összefüggése egymással és a pszichés jólléttel serdülőkorúak körében 2010-ben
Fizikailag aktív és passzív szabadidőeltöltési formák néhány összefüggése egymással és a pszichés jólléttel serdülőkorúak körében 2010-ben Németh Ágnes 1, Kertész Krisztián 1, Örkényi Ágota 1, Költő András
RészletesebbenA Kodependencia Kérdőív megbízhatóságának vizsgálata és a kodependensek korai maladaptív sémái
A Kodependencia Kérdőív megbízhatóságának vizsgálata és a kodependensek korai maladaptív sémái Nagy Anikó Témavezetők: Dr. Kuritárné Dr. Szabó Ildikó, Knapek Éva Debreceni Egyetem, Népegészségügyi Kar
RészletesebbenKonzultáció. Bitter István 2012 dec. 10.
Konzultáció Bitter István 2012 dec. 10. Pszichiátriai viszgálat 1. Megjelenés, viselkedés Pl. cooperativ, hosztilis, őszinte, csábító stb.; Pszichomotorium, szorongás látható tünetei ide is kerülhetnek
RészletesebbenFELNŐTTKORI FIGYELEMHIÁNYOS HIPER- AKTIVITÁS ZAVAR ÉS SZÜLŐSÉG: SZAKIRODALMI ÖSSZEFOGLALÓ
Magyar Pszichológiai Szemle, 2015, 70. 3/7. 617 632. DOI: 10.1556/0016.2015.70.3.7. FELNŐTTKORI FIGYELEMHIÁNYOS HIPER- AKTIVITÁS ZAVAR ÉS SZÜLŐSÉG: SZAKIRODALMI ÖSSZEFOGLALÓ SOMOGYI KLÁRA 1 MÁTÉ ORSOLYA
RészletesebbenRákos a tesóm, de én sem vagyok valami jól! Daganatos gyerekek egészséges testvéreinek pszichés folyamatai
BARLAY M. LAURA Pécsi Tudományegyetem l.m.barlay@gmail.com Rákos a tesóm, de én sem vagyok valami jól! Daganatos gyerekek egészséges testvéreinek pszichés folyamatai Daganatos gyerekek egészséges testvéreit
RészletesebbenAsperger syndrome related suicidal behavior: two case studies Neuropsychiatric Disease and Treatement 2013 (9), 1815-1819
Asperger syndrome related suicidal behavior: two case studies Neuropsychiatric Disease and Treatement 2013 (9), 1815-1819 Csupor Éva 2014. október 27. Bevezetés (általában az Asperger-szindrómáról) diagnosztizálás
RészletesebbenDIAGNOSZTIKAI RENDSZEREK A PSZICHIÁTRIÁBAN ÉS A KLINIKAI PSZICHOLÓGIÁBAN
DIAGNOSZTIKAI RENDSZEREK A PSZICHIÁTRIÁBAN ÉS A KLINIKAI PSZICHOLÓGIÁBAN Nagy Beáta Magda Semmelweis Egyetem ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék Szakképzés I. évfolyam 2014. Mi a diagnózis? A klinikai kép,
RészletesebbenAZ ÉRZELMEK MÉRÉSE SKÁLA (AES-HU) FAKTORSZERKEZETÉNEK ÉS VALIDITÁSÁNAK ELEMZÉSE
Magyar Pszichológiai Szemle, 2012, 67. 3. 431 447. DOI: 10.1556/MPSzle.67.2012.3.2. AZ ÉRZELMEK MÉRÉSE SKÁLA (AES-HU) FAKTORSZERKEZETÉNEK ÉS VALIDITÁSÁNAK ELEMZÉSE NAGY HENRIETT ELTE PPK Pszichológia Intézet
RészletesebbenAZ ÉSZLELT STRESSZ KÉRDÕÍV (PSS) MAGYAR VERZIÓJÁNAK JELLEMZÕI
Mentálhigiéné és Pszichoszomatika 7 (2006) 3, 203 216 DOI: 10.1556/Mentál.7.2006.3.4 AZ ÉSZLELT STRESSZ KÉRDÕÍV (PSS) MAGYAR VERZIÓJÁNAK JELLEMZÕI STAUDER ADRIENNE* KONKOLŸ THEGE BARNA Semmelweis Egyetem,
RészletesebbenALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA
ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA VI. ÉVFOLYAM 2. SZÁM (2004) 1 ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA [logo] XI. ÉVFOLYAM 3 4. SZÁM 2009 2 BEKÖSZÖNTŐ AZ ALKALMAZOTT PSZICHOLÓGIA ALAPÍTVÁNY APA FOLYÓIRATA Alapítás éve: 1998
RészletesebbenEgészségi állapot, testkép és evészavarok a szépségiparban dolgozóknál. Health state,eating and body attitudes among beauticians.
Egészségi állapot, testkép és evészavarok a szépségiparban dolgozóknál Health state,eating and body attitudes among beauticians. Lukács-Márton Réka - Sapientia Erdélyi Magyar Tudományegyetem,Marosvásárhely
RészletesebbenGasztroenterológiai betegségek pszichometriai vizsgálata. Funkcionális és organikus zavarok összevetése
Gasztroenterológiai betegségek pszichometriai vizsgálata. Funkcionális és organikus zavarok összevetése Doktori tézisek Dr. Kovács Zoltán Semmelweis Egyetem Mentális Egészségtudományok Doktori Iskola Témavezető:
RészletesebbenFIATALOK SZABADIDŐS FIZIKAI AKTIVITÁSÁNAK MAGATARTÁSTUDOMÁNYI VIZSGÁLATA. Doktori értekezés. Tari-Keresztes Noémi
FIATALOK SZABADIDŐS FIZIKAI AKTIVITÁSÁNAK MAGATARTÁSTUDOMÁNYI VIZSGÁLATA Doktori értekezés Tari-Keresztes Noémi Semmelweis Egyetem Mentális Egészségtudományok Doktori Iskola Magatartástudományi Program
RészletesebbenMunkahelyi stressz és egészségügyi következményei. Stresszkezelési módszerek.
Munkahelyi stressz és egészségügyi következményei. Stresszkezelési módszerek. Dr. Salavecz Gyöngyvér Semmelweis Egyetem, Magatartástudományi Intézet egyetemi adjunktus, pszichológus, közgazdász Leggyakoribb
RészletesebbenA World Health Organisation diagnosztikus rendszerébõl BNO-10 (1995) (Az ICD-10, 1992 fordítása)
A World Health Organisation diagnosztikus rendszerébõl BNO-10 (1995) (Az ICD-10, 1992 fordítása) F84 - Pervasiv fejlõdési zavarok A zavaroknak egy olyan alcsoportja, melyben a reciprok szociális interakciók,
RészletesebbenPszichoszomatikus kórképek. Dr. Gallai Mária SE I.sz. Gyermekklinika
Pszichoszomatikus kórképek Dr. Gallai Mária SE I.sz. Gyermekklinika Testi tünetek A testi tünetek nagyon gyakoriak a gyermekek között elmúlt 2 hétben a gyermekek 24%-nak volt valamilyen testi panasza (Saps
RészletesebbenSUPPORTED BY THE RIGHTS, EQUALITY AND CITIZENSHIP (REC) PROGRAMME OF THE EUROPEAN UNION
SUPPORTED BY THE RIGHTS, EQUALITY AND CITIZENSHIP (REC) PROGRAMME OF THE EUROPEAN UNION MIÉRT FONTOS A BEAVATKOZÁS ÉS A TERVEZÉS? By failing to prepare, you are preparing to fail. Ha nem készülsz fel,
RészletesebbenA szülô depresszív hangulatának. és a gyermek magatartás-problémái között
A szülô depresszív hangulatának és a gyermek magatartás-problémáinak összefüggése Hajnal Ágnes, Susánszky Éva, Szántó Zsuzsa, Csoboth Csilla THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DEPRESSIVE MOOD OF PARENTS AND
Részletesebben* Pozitív iskolai környezet
* Pozitív iskolai környezet és kreatív klíma Dr. Péter-Szarka Szilvia Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet Míg az ifjúság oktatásáról alkotott elképzeléseinket továbbra is a hagyományok alakítják,
RészletesebbenIskolai erőszak áldozatainak élményei és megsegítésének lehetőségei egy tudományos vizsgálat eredményei nyomán
Iskolai erőszak áldozatainak élményei és megsegítésének lehetőségei egy tudományos vizsgálat eredményei nyomán FEHÉR Ágota Apor Vilmos Katolikus Főiskola, Vác feherago@gmail.com Ha nincs békénk, az azért
Részletesebben