A pszichomotoros fejlődés mérése és eszköztára csecsemő és kisgyermekkorban

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A pszichomotoros fejlődés mérése és eszköztára csecsemő és kisgyermekkorban"

Átírás

1 A pszichomotoros fejlődés mérése és eszköztára csecsemő és kisgyermekkorban Kenyhercz Flóra Egészségpszichológia MSc., II. Prof. Dr. Nagy Beáta Erika Egyetemi tanár Debreceni Egyetem Népegészségügyi Kar, Magatartástudományi Intézet, Klinikai és Egészségpszichológiai Tanszék

2 A pszichomotoros fejlődés Koragyermekkor (0-3 év): a pszichés fejlődés a mozgásfejlődésbe ágyazott pszichomotoros fejlődés 4 funkcióterület érettségi szintje: Nagymozás illetve poszturális reakciók Szenzomotoros koordináció Beszéd Éntudat- és szociabilitás fejlődése

3 Mi a korai fejlesztő intervenció? A korai fejlesztés a 0-5 éves korú, az átlagostól ütemében, vagy irányában eltérő fejlődésmenetet mutató gyerekek számára nyújtott tervszerűen felépített, komplex fejlesztő program, mely magába foglalja a diagnosztikai vizsgálatot, a gyógypedagógiai oktatást és fejlesztést, rehabilitációt továbbá számos terápiás lehetőséget. Nagy, 2007

4 A koragyermekkori intervenció, mint rendszer Átfogó, komplex fogalom, melynek lépései (Kereki és Lannert, 2009): Preventív tevékenység Szűrővizsgálatok továbbirányítás, probléma jelzése Szűrés-jelzés Minősítés és diagnosztizálás Betegség, elmaradás felismerése, azonosítása Diagnosztikai vizsgálatok Jogosultság megállapítása EÜ.: Rehabilitációs és habilitációs szakellátás KO.: gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, gondozás Ellátások, juttatások és szolgáltatások

5 Miért fontos a korai szűrés? Hazánkban a 6 éven aluli gyermekek közül 9-10 ezer szorul korai intervenciós ellátásra! 5-6 ezer részesül 30% ellátatlan! (Kereki és Lannert, 2009) High/Scope Perry Preschool Program (1960 ) hátrányos helyzetű gyermekek értelmi és társas készségeinek fejlesztése 3 éves kortól, 37 éves nyomon követés (Schweinhart, 2004 ) Egyéni szinten ezeknek a gyermekek az életlehetőségeit döntően befolyásolja, hogy időben felismerik-e problémájukat, s bekerülnek-e minél hamarabb a korai ellátásba! Társadalmi szinten a korai beavatkozások jóval költséghatékonyabbak, bármely későbbi intervenciónál!

6 Fejlődési tesztek keletkezése I. szakasz: 1920-as évek Gesell ( ) az empirikus gyermeklélektan úttörője normatív megközelítés Bühler-Hetzer teszt Észlelés Testmozgás Szociális magatartás Tanulás Manipuláció Gondolkodás

7 Fejlődési tesztek keletkezése II. szakasz: Cattel (1940) Infant Intelligence Scale (2-30 hónapos korig) Griffith (1954) Mental Developmental Scale (2-24 hónapos korig) Brunet-Lézine fejlődési skála (1951) (0-30 hónapos korig) P: poszturális adaptáció K: szenzomotoros koordináció B: beszéd Sz: szociabilitás Magyar standard:1980 Griffith Scale

8 Fejlődési tesztek keletkezése III. szakasz: 1960-as évek Szűrőtesztek megjelenése: Vineland, Adaptive Behavior Scales, Vineland II. (2005) Denver Developmental Screening Test, DDST (1969), DDST-II. (1988) Bayley I. (1967) Bayley II. (1993) Mentális skála Nagy és finommozgás Viselkedési skála Bayley III. (2006)

9 Denver Developmental Screening Test I-II (DDST) 1969, University of Colorado Medical Center, Denver, USA DDST-I 1992, DDST-II hónapos korig 125 item, 4 fejlődési terület Társadalmi/személyes Finommotoros funkció Beszéd/nyelv Nagymotoros funkció Alkalmazás, értelmezés Magyar adaptáció (Nagy és Vekerdy, 1998)

10 Bayley Scales and Infant Development (BSDI) Nancy Bayley, 1967, Bayley-I. 1993, Bayley-II. Mentális skála MDI = Mental Development Index (konvertálható FQ értékké) meglassúbbodott fejlődés, FQ < 70 Motoros skála PDI = Psychomotor Development Index Viselkedéses skála perc M.o.-on 1997-ben adaptált (Nagy,Vekerdy és Lakatos, 1991) DE! nem standardizált

11 Bayley Scales and Infant Development Bayley-III, hónapos korig 136 item 5 alskála: Kognitív skála: figyelem, manipuláció, játék, fogalomalkotás Kommunikáció skála: Receptív kommunikáció skála: hangokra való reagálás, elkülönítés, lokalizáció, verbális megértés Expresszív kommunikáció skála: preverbális komm., szókincs fejlettsége, tárgyak megnevezési készsége Motoros skála: Finommotoros skála: motoros tervezés, gyorsaság, tárgymanipuláció Nagymotoros skála: statikus egyensúly, helyváltoztatás, koordináció Adaptív viselkedés skála: önirányítás, szabadidő, otthoni élet, öngondoskodás stb. szülői kérdőív Szociális- emocionális skála: életkorhoz kötött szociális- emocionális mérföldkövek kérdőív

12 Bayley III Scales of Infant and Toddler Development and Screening Test

13 Brunet-Lézine pszichomotoros teszt 0-30 hónapos korig Poszturális adaptáció (PQ) egyedül fel-le lépcsőzik felszólításra belerúg a labdába Finommotorika (KQ) mindhárom formát beilleszti 6 kockából épít tornyot Kommunikációs készségek (BQ) keresztnevén hívja magát több szavas mondatok Szociális készségek (SzQ) segít helyretenni a holmiját Az eredmény a gyermek fejlődési hányadosa: FQ = (fejlettségi kor / életkor) x 100 Életkori korrekció koraszülötteknél: 3 éves korig Meglassúbbodott fejlődés: FQ < 70

14

15 Összegzés: Szűrő skálák és diagnosztikai tesztek Szűrő skálák (pl.: DDST I.-II., BSDI II.-III. screening test) Alkalmas a koragyermekkori fejlődési elmaradások feltárására meglassult fejlődés fejlődési késés Ezáltal későbbi fejlődési problémák megelőzésére! Segítséget nyújt személyre szabott, speciális korai fejlesztő intervenciók kialakításában Diagnosztizálásra NEM alkalmas Diagnosztikai tesztek (pl.: Brunet- Lézine, BSDI I.-II.-III. test) Diagnózis felállítására alkalmas tesztek Segítséget nyújt személyre szabott, speciális korai fejlesztő intervenciók kialakításában A későbbi tanulás, figyelem, kognitív és motoros zavarok előrejelzésére nem alkalmas

16 Ajánlás: Korai fejlesztő team Gyermekneurológus-neonatológus orvosi szempontok Gyermekpszichológus részletes diagnózis a gyermek fejlődésmenetéről Gyógypedagógus-logopédus értelmi képességek, nyelv és beszédfejlődés nyomon követése Konduktor Pető-módszerrel segítő szakember Gyógytornász, gyógytestnevelő mozgásfejlődés vizsgálata, fejlesztése + szükség esetén egyéb szakemberek: fogász, dietetikus, audiológus, más szakorvosok, valamint szociális munkás, gondozónő, szakasszisztensek stb.

17 Kutatás bemutatása Koraszülött gyermekek pszichomotoros fejlődésének vizsgálata rizikótényezőkkel összefüggésben, kétéves korban

18 Bevezetés, elméleti áttekintés Koraszülöttek százalékos aránya nem változik: 8-11% (Görbe, 2004) Kihordási ideje nem haladja meg a 37 hetet Kis születési súlyú újszülöttek a 2500 grammot el nem érő születési súly (WHO, 1961): kis születési súly: gramm (LBW low birth weight) igen kis születési súly: gramm (VLBW very low birth weight) extrém kis születési súly: 1000 grammon aluli (ELBW extreme low birth weight) Következmények: szorongás, depresszió, agresszió (Potijk és mtsai, 2012) súlyos és enyhe mentális elmaradás (Woythaler és mtsai, 2011) Szociális környezet hatása: enyhítheti, vagy súlyosbíthatja a későbbi fejlődési zavarok megjelenését (Estefánné, 2003) rizikó- és protektív faktorok

19 Jelen kutatás célja Koraszülött gyermekek kétéves kori pszichomotoros fejlettségének (FQ) leírása: nagymozgás (PQ), finommotoros koordináció (KQ), beszéd (BQ) és szociabilitás (SzQ) Biológiai sérülékenység hatásának leírása: Születési súly Apgar-értékek Születés utáni kórházi tartózkodás hossza Potenciálisan befolyásoló környezeti tényezők hatásainak feltérképezése: Szociodemográfiai változók (SES) Gyermeknélkülözés Otthoni környezet minőségi jellemzői

20 Kérdésfelvetés I. Tapasztalható-e jelentős különbség a koraszülöttek három csoportjának pszichomotoros fejlődésében, már kétéves korban? II. A biológiai sérülékenység mellett, milyen társás-környezeti faktorok befolyásolják a vizsgált csoportok kétéves kori fejlettségi szintjét?

21 Vizsgálati minta bemutatása Kis súly g Igen kis súly g Extrém kis súly <999g % 31% 34% Kis születési súly (M=2050g; SD=318,9) Igen kis születési súly (M=1370g; SD=136,8) Extrém kis születési súly (M=741,5g, SD=156,5) Fő Fiú Lány 75, a második életévét betöltött koraszülött gyermek, akik 2013-ban a Debreceni Egyetem Klinika Központjának Szülészeti és Nőgyógyászati Klinikáján jöttek a világra, 2500 gramm alatti születési súllyal

22 Vizsgálati módszerek és eszközök Pszichomotoros fejlődés Brunet-Lézine csecsemő és kisgyermek fejlődési skála (1980) Alskálái: Nagymozgás Finommotorika Beszéd Szociabilitás Biológiai tényezők Anamnézis Kórházi zárójelentések elemzése Apgar-értékek Születési súly Kórházi tartózkodás Társas-környezeti tényezők UNICEF Gyermeknélkülözési index (2012) Biztosított e a gyermeknek a napi háromszori étkezés? Home-leltár (HOME- SF, 2003) Anyai empátia Kognitív stimuláció Szociodemográfiai Kérdőív (saját) Leíró statisztikák, Spearman-féle rangkorreláció, Független mintás Mann-Whitney U- próba, Kruskal-Wallis próba, Faktoranalízis, Többszörös lineáris regresszió-analízis

23 Kvóciensek Eredmények 1. a: A pszichomotoros fejlődés leírása a születési súlykategóriák mentén: Extrém kis súly <999g Igen kis súly g Kis súly g Születési súly FQ: r=0,500; p< 0,001 Független mintás Kruskal- Wallis Próba; Spearmanféle rangkorreláció 86,6 % FQ >70 13,4 % FQ <70, azaz megkésett fejlődésű!

24 Eredmények 1. b: A pszichomotoros fejlődés leírása, nemi különbségek: FQ Nagymozgás Finommozgás Beszéd Szociabilitás Lányok (M) Fiúk (M) P-value <,001 <,001,007 <,001,003 Nemi különbségek Mann-Whitney U-Próba

25 HOME Anyai empátia HOME Kognitív stimuláció Eredmények 2.a: A pszichomotoros fejlődést befolyásoló társas-környezeti tényezők: Anyai empátiás gondozás FQ Empátiás gondozás: r=,423**; p<, Kognitív stimuláció FQ Kognitív stimuláció: r=,268*; p<,05 Spearman-féle rangkorreláció

26 Eredmények 2.b: A pszichomotoros fejlődést befolyásoló társas-környezeti tényezők: Gyermeknélkülözés Kis súly ( g) Igen kis súly ( g) Extrém kis súly (<999g) Nélkülözők NEM nélkülözők Kis súly: p=0,016* Igen kis súly: p=0,002** Extrém kis súly: p=0,113 Független mintás Mann-Whitney U-próba Fejlődési kvóciens (FQ)

27 Modellalkotás Főkomponens-analízis (PC),377** Gyermek neme: lány -,329** Anyai stressz,326** -,567** 1. főkomponens,249* Kórházi tartózkodás hossza,500** -,663** -,942** Apgarértékek Alacsony születési súly,590** Pozitív kapcsolat Negatív kapcsolat * p <.05, ** p < főkomponens,423** -,426**,268* Nélkülözés Kognitív stimuláció -,368**,513** Anya empátiás gondozása -,476** -,441**,480** -,380** Többszörös rizikó (SES) Anya végzettsége, apa foglalkozás, testvérek száma, apa hiánya, kisebbség

28 Modell értelmezése, következtetések 1. komponens: biológiai (születési súly, Apgar-értékek, kórházi tartózkodás) 2. komponens: társas-környezeti (nélkülözés, anyai empátia, kognitív stimuláció, szociodemográfiai változók) 72,53 % magyarázó erő Többszörös lineáris regresszió-analízis A modell magyarázó ereje: 1. főkomponens: 40,22 % 2. főkomponens: 32,3 % Egyéb: 27,48% Inkább BIOLÓGIAI: Nagymozgás és finommotorika Szociabilitás Extrém kis súly (<999g) Inkább TÁRSAS-KÖRNYEZETI: Expresszív-receptív beszédkészség Kis és igen kis súly (>1000g)

29 Kitekintés Szekunder, valamint tercier prevenció + korai fejlesztés ( prevenció, 50%) Hatékonyságnövelés primer Egészségügyi ellátó rendszeren belül neonatológiai korai fejlesztő teamek felállítása A nagyobb rizikójú gyermekcsoportok utánkövetése, fejlődésük monitorozása iskolás korig + intervenciók biztosítása Szülőedukáció Ártalomcsökkentés Kötelező szűrőprogramok bevezetése, objektív mérőeszközökkel, minél korábbi életkorban!

30 Irodalomjegyzék Estefánné V. M., Koraszülött gyermekek longitudinális, pszichodiagnosztikai vizsgálatának és iskolai beválásának eredményei, Alkalmazott Pszichológia, 5(2), pp Görbe É., Koraszülött a családban. White Golden Book Kft., Budapest. Potijk, M. R., de Winter, A. F., Bos, A. F., Kerstjens, J. M., Reijneveld, S. A Higher rates of behavioural and emotional problems at preschool age in children born moderately preterm. Arch Dis Child, 97(2), pp WHO, Annual report of the director-general to the world health assembly and to the united nations. Geneva: World Health Organization. Woythaler, M. A., McCormick, M. C., Smith, V. C., Late preterm infants have worse 24-month neurodevelopmental outcomes than term infants. Journal of Pediatrics, 127(3), pp Kereki J., Lannert J A korai intervenciós intézményrendszer hazai működése. Kutatási zárójelentés. Kézirat. TÁRKI-TUDOK ZRT. FSZK. Budapest. Nagy B A pszichológiai állapot és a személyiség felmérése gyermekkorban. In: Rehabilitációs orvoslás. Szerk.:Vekerdy-Nagy Zs. Medicina Nagy B Pszichoterápia és rehabilitáció a gyermekellátásban a speciális szükségletű gyermekekkel végzett vizsgálatok tükrében. Didakt Kiadó, Debrecen. Schweinhart, L. J., The High/Scope Perry Preschool Study Through Age 40. High/Scope, Educational Research Foundation.

31 Köszönöm a megtisztelő figyelmet!

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM Családközpontú koragyermekkori intervenciós konzulens szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei (10/2006. (IX. 25.) OKM rendelet rendelkezései alapján) 1. A szakirányú továbbképzés

Részletesebben

A koragyermekkori intervenció rendszere utak és kapcsolódások

A koragyermekkori intervenció rendszere utak és kapcsolódások Gyermeknevelés 3. évf. 2. szám 55 76. (2015) A koragyermekkori intervenció rendszere utak és kapcsolódások Kereki Judit Állami Egészségügyi Ellátó Központ, ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar Általános

Részletesebben

az EU ban. Luxus, vagy gazdasági kényszer?

az EU ban. Luxus, vagy gazdasági kényszer? Munkahelyi stressz és stresszkezelés az EU ban. Luxus, vagy gazdasági kényszer? Purebl György Semmelweis Egyetem Magatartástudományi Intézet Stresszhez társuló mentális zavarok a XXI. Században Munkahelyi

Részletesebben

KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZETÉNEK KUTATÁSI JELENTÉSEI

KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZETÉNEK KUTATÁSI JELENTÉSEI KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZETÉNEK KUTATÁSI JELENTÉSEI KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZET Igazgató: Monigl István Sorozatszerkesztő: Hablicsek

Részletesebben

Szilvási Léna A szegénység hatása a gyermek fejlõdésére

Szilvási Léna A szegénység hatása a gyermek fejlõdésére 05Szilvasi(3).qxd 2006.05.18. 14:44 Page 67 Szilvási Léna A szegénység hatása a gyermek fejlõdésére Készülõ disszertációm témája a szegénység, a társadalmi egyenlõtlenségek hatása a gyerekek fejlõdésére,

Részletesebben

Koragyermekkori nevelés. Herczog Mária Közoktatási és gyermekesély kerekasztal 2007. április 3.

Koragyermekkori nevelés. Herczog Mária Közoktatási és gyermekesély kerekasztal 2007. április 3. Koragyermekkori nevelés Herczog Mária Közoktatási és gyermekesély kerekasztal 2007. április 3. A mai magyar helyzet Aki kimarad, lemarad. Családi depriváció esélytelenség Koragyermekkori felmérés, fejlesztés,

Részletesebben

Megváltozott munkaképesség komplex rehabilitáció Egészségkárosodás esetén igényelhető ellátások. Dr. Székely Ildikó NRSZH 2016

Megváltozott munkaképesség komplex rehabilitáció Egészségkárosodás esetén igényelhető ellátások. Dr. Székely Ildikó NRSZH 2016 Megváltozott munkaképesség komplex rehabilitáció Egészségkárosodás esetén igényelhető ellátások Dr. Székely Ildikó NRSZH 2016 Történeti áttekintés 1908-ban hozták létre az Állami Munkás Biztosítási Hivatal

Részletesebben

Hátrányos helyzetű gyermekek egészségi állapota. A hátrányos helyzetű gyermekek egészségügyi ellátásának sajátos feladatai. Dr.

Hátrányos helyzetű gyermekek egészségi állapota. A hátrányos helyzetű gyermekek egészségügyi ellátásának sajátos feladatai. Dr. Hátrányos helyzetű gyermekek egészségi állapota. A hátrányos helyzetű gyermekek egészségügyi ellátásának sajátos feladatai Dr.Aszmann Anna Dr. Mészner Zsófia PhD, Med Habil; Nemzeti Egészségfejlesztési

Részletesebben

Dr. Nagy Beáta Erika Közlemények jegyzéke

Dr. Nagy Beáta Erika Közlemények jegyzéke Dr. Nagy Beáta Erika Közlemények jegyzéke MTMT: https://vm.mtmt.hu/www/index.php# Cikkek Nagy Beáta - Bobók I. - Dobránszky G.: Gyermekkori pszichés problémák művesekezelés alatt. Gyermekgyógyászat, 37:

Részletesebben

Kognitív funkciók vizsgálata Parkinson-kórban

Kognitív funkciók vizsgálata Parkinson-kórban Kognitív funkciók vizsgálata Parkinson-kórban Ph.D. Értekezés Lucza Tivadar Elméleti Orvostudományok Doktori Iskola Doktori Iskola vezető: Dr. Szekeres Júlia Témavezetők: Dr. Karádi Kázmér és Dr. Kovács

Részletesebben

1976-80 1988-91 1991-94

1976-80 1988-91 1991-94 Ólom a mérgező elem I. Müller Ágnes szakoktató, kari külügyi és nemzetközi program koordinátor az előadás anyaga a KSOHIA projekt alapján készült 1 FÉMEK Bármely kategóriája az elektromosan pozitív elemeknek,

Részletesebben

A TANULÁSI, BEILLESZKEDÉSI ÉS MAGATARTÁSI ZAVAROKKAL ÖSSZEFÜGGŐ PEDAGÓGIAI TEVÉKENYSÉG

A TANULÁSI, BEILLESZKEDÉSI ÉS MAGATARTÁSI ZAVAROKKAL ÖSSZEFÜGGŐ PEDAGÓGIAI TEVÉKENYSÉG A TANULÁSI, BEILLESZKEDÉSI ÉS MAGATARTÁSI ZAVAROKKAL ÖSSZEFÜGGŐ PEDAGÓGIAI TEVÉKENYSÉG A fejlesztő munka eltér a hagyományos" pedagógiai tevékenységtől. A fejlesztés nem felzárkózat, hanem olyan képességeket

Részletesebben

2012.12.29. ERGON: görög eredetű szó Jelentése: cselekvés, tevékenység, tett

2012.12.29. ERGON: görög eredetű szó Jelentése: cselekvés, tevékenység, tett ERGON: görög eredetű szó Jelentése: cselekvés, tevékenység, tett Komplex Rehabilitáció Msc 2012.10.25. Debrecen HŐGYE ZSÓFIA Vezető gyógytornász-ergoterapeuta Elnevezések: Rehabilitációs tevékenység terápia

Részletesebben

Léleksimogató. Pászthy Bea SE I. Gyermekgyógyászati Klinika

Léleksimogató. Pászthy Bea SE I. Gyermekgyógyászati Klinika Léleksimogató Pászthy Bea SE I. Gyermekgyógyászati Klinika LÉLEKSIMOGATÓ Dr. Pászthy P Bea Idısek száma emelkedik Fiatalkorúak száma csökken Fertilitási ráta csökken Minıségi mutatók hogyan alakulnak?

Részletesebben

Környezeti epidemiológia II. Honnan tudjuk, hogy mikor ártalmas a környezet?

Környezeti epidemiológia II. Honnan tudjuk, hogy mikor ártalmas a környezet? Környezeti epidemiológia II. Honnan tudjuk, hogy mikor ártalmas a környezet? Müller Ágnes szakoktató, kari külügyi és nemzetközi program koordinátor Az előadás anyaga a KSOHIA projekt alapján készült Rachal

Részletesebben

Gyakorlati tanácsok a sikeres szülő-gyerek kapcsolathoz (Reneszánsz kézikönyvek) ETO jelzet: 37.018.1 159.922.7

Gyakorlati tanácsok a sikeres szülő-gyerek kapcsolathoz (Reneszánsz kézikönyvek) ETO jelzet: 37.018.1 159.922.7 Dátum: 2006 Faber, Adele How to talk so kids will listen and listen so kids will talk (magyar) Beszélj úgy, hogy érdekelje, hallgasd úgy, hogy elmesélje / Adele Faber, Elaine Mazlish ; [ford. Kós Krisztina]

Részletesebben

A gyász hatása a testi és a lelki egészségi állapotra. Doktori tézisek. Dr. Pilling János

A gyász hatása a testi és a lelki egészségi állapotra. Doktori tézisek. Dr. Pilling János A gyász hatása a testi és a lelki egészségi állapotra Doktori tézisek Dr. Pilling János Semmelweis Egyetem Mentális Egészségtudományok Doktori Iskola Témavezető: Prof. Kopp Mária, egy. tanár, DSc Hivatalos

Részletesebben

Tantárgy neve: Szocializáció kreditszáma: előadás / szeminárium/ gyakorlat Tantárgyleírás 3-5 irodalom Kötelező irodalom: 1. Somlai, P. 2.

Tantárgy neve: Szocializáció kreditszáma: előadás / szeminárium/ gyakorlat Tantárgyleírás 3-5 irodalom Kötelező irodalom: 1. Somlai, P. 2. Tantárgy neve: Szocializáció Tanóra típusa: előadás / szeminárium/ gyakorlat és száma: előadás, 8 óra Számonkérés módja (koll. / gyj. / egyéb): kollokvium Tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 1. félév

Részletesebben

Epidemiológia és prevenció

Epidemiológia és prevenció circulation_2011_02_5tord-imp:circulation 11/18/11 2:15 PM Page 99 Epidemiológia és prevenció Összefüggés az alvásfüggő légzészavarok és az újonnan kialakuló szív- és érrendszeri betegségek között Hassan

Részletesebben

Dr. Veres Gábor I. Sz. Gyermekklinika Semmelweis Egyetem, Budapest. 2016. április 1.

Dr. Veres Gábor I. Sz. Gyermekklinika Semmelweis Egyetem, Budapest. 2016. április 1. A minőségi éhezés fogalma, a STRONG felmérés módszertana és alkalmazási lehetőségei az iskola-egészségügyben, vitamin és ásványi anyagpótlás serdülőkorban Dr. Veres Gábor I. Sz. Gyermekklinika Semmelweis

Részletesebben

Kövérség és vakbélgyulladás gyermekkorban

Kövérség és vakbélgyulladás gyermekkorban Kövérség és vakbélgyulladás gyermekkorban Dr. Kutasy Balázs Egyetemi Doktori (Ph.D.) Értekezés Programvezető: Prof. Dr. Horváth Örs Péter Témavezető: Prof. Dr. Pintér András Prof. Dr. Prem Puri (Dublin,

Részletesebben

T 038407 1. Zárójelentés

T 038407 1. Zárójelentés T 038407 1 Zárójelentés OTKA támogatással 1996-ban indítottuk az MTA Pszichológiai Intézetében a Budapesti Családvizsgálatot (BCsV), amelynek fő célja a szülő-gyermek kapcsolat és a gyermekek érzelmi-szociális

Részletesebben

A poliuretán-gyártás alapanyagainak és melléktermékének potenciális rákkeltő és légúti ingerlő hatásainak vizsgálata

A poliuretán-gyártás alapanyagainak és melléktermékének potenciális rákkeltő és légúti ingerlő hatásainak vizsgálata MUNKABALESETEK ÉS FOGLALKOZÁSI MEGBETEGEDÉSEK 4.2 A poliuretán-gyártás alapanyagainak és melléktermékének potenciális rákkeltő és légúti ingerlő hatásainak vizsgálata Tárgyszavak: poliuretán; gyártás;

Részletesebben

Egy lépés az egészségünkért Csongrád megye komplex egészségfejlesztési programja. KUTATÁSI JELENTÉS Lelki Egészség Felmérés Középiskolai populáción

Egy lépés az egészségünkért Csongrád megye komplex egészségfejlesztési programja. KUTATÁSI JELENTÉS Lelki Egészség Felmérés Középiskolai populáción Egy lépés az egészségünkért Csongrád megye komplex egészségfejlesztési programja KUTATÁSI JELENTÉS Lelki Egészség Felmérés Középiskolai populáción Szeged, 2015. Alkalmazott Egészségtudományi és Egészségfejlesztési

Részletesebben

5.hét (4.ea) Oligopolpiacok: nemkooperatív oligopólium

5.hét (4.ea) Oligopolpiacok: nemkooperatív oligopólium 5.hét (4.ea) Oligopolpiacok: nemkooperatív oligopólium Tananyag: Carlton -Perloff 6. fejezet 2015.10.08. Nemkooperatív oligopolpiac Szerkezet és magatartás: kevés vállalat van a piacon (vállalatok száma

Részletesebben

SELVET. Bevezetés. Szociális és érzelmi tanulás a szakképzésben. Referencia szám: 013-1-HO1-LEO 04-10210

SELVET. Bevezetés. Szociális és érzelmi tanulás a szakképzésben. Referencia szám: 013-1-HO1-LEO 04-10210 SELVET Szociális és érzelmi tanulás a szakképzésben Bevezetés Referencia szám: 013-1-HO1-LEO 04-10210 1 SELVET Szociális és érzelmi tanulás a szakképzésben 2 Tartalomjegyzék 1. Jelen útmutató célja 4 2.

Részletesebben

Népegészségügyi Szakigazgatási Szerve. Tájékoztató Hajdú-Bihar megye lakosságának egészségi állapotáról

Népegészségügyi Szakigazgatási Szerve. Tájékoztató Hajdú-Bihar megye lakosságának egészségi állapotáról Népegészségügyi Szakigazgatási Szerve Tájékoztató Hajdú-Bihar megye lakosságának egészségi állapotáról T a r t a l o m j e g y z é k 1. BEVEZETÉS... 4 2. ADATFORRÁSOK... 4 3. ELEMZÉSI MÓDSZEREK... 4 4.

Részletesebben

Az egészségügyi ellátók feladatairól gyermekek bántalmazásának, elhanyagolásának gyanúja esetén

Az egészségügyi ellátók feladatairól gyermekek bántalmazásának, elhanyagolásának gyanúja esetén Az egészségügyi ellátók feladatairól gyermekek bántalmazásának, elhanyagolásának gyanúja esetén Dr. Kovács Zsuzsanna Az iskola szerepe a hátrányos helyzetű gyermekek gondozásában Továbbképző Konferencia

Részletesebben

Szociális szakvizsga követelményrendszere témacsoportonként. Általános szociális, illetve gyermekvédelmi és gyermekjóléti alapismeretek

Szociális szakvizsga követelményrendszere témacsoportonként. Általános szociális, illetve gyermekvédelmi és gyermekjóléti alapismeretek Szociális szakvizsga követelményrendszere témacsoportonként Általános szociális, illetve gyermekvédelmi és gyermekjóléti alapismeretek I. Általános követelmény: A jelölt ismerje a társadalmi viszonyok,

Részletesebben

A BETEGSÉGREPREZENTÁCIÓ ÉS ÉLETMINŐSÉG KAPCSOLATÁNAK VIZSGÁLATA SZTÓMÁVAL ÉLŐK KÖRÉBEN

A BETEGSÉGREPREZENTÁCIÓ ÉS ÉLETMINŐSÉG KAPCSOLATÁNAK VIZSGÁLATA SZTÓMÁVAL ÉLŐK KÖRÉBEN A BETEGSÉGREPREZENTÁCIÓ ÉS ÉLETMINŐSÉG KAPCSOLATÁNAK VIZSGÁLATA SZTÓMÁVAL ÉLŐK KÖRÉBEN In: Gy. Kiss Enikő, Polyák Lilla (szerk). (2012): Egészség Rehabilitációs Füzetek II. A személyes és társas tényezők

Részletesebben

Javaslat a Gézengúz Alapítvány a Születési Károsultakért 2015. évi tevékenységéről szóló beszámoló elfogadására

Javaslat a Gézengúz Alapítvány a Születési Károsultakért 2015. évi tevékenységéről szóló beszámoló elfogadására Központi Intézet: Cseppek Háza 2011 Budakalász Sport u. 3. Tel./Fax: 06-26-546-327 E-mail: gezenguz@gezenguz.hu, Web: www.gezenguz.hu Adószám: 19650823-1-41 Számlaszám: UniCredit Bank Zrt. 10918001-00000411-38110018

Részletesebben

FELHÍVÁS TANFOLYAMRA

FELHÍVÁS TANFOLYAMRA A Borsod-A.-Z. Megyei Kórház és Egyetemi Oktató Kórház és a Semmelweis Egyetem, Bőr-, Nemikórtani és Bőronkológiai Klinika FELHÍVÁS TANFOLYAMRA Légúti fertőzések klinikuma, mikrobiológiai gyorsdiagnosztikája

Részletesebben

DOKTORI ÉRTEKEZÉS TÉZISEI RIBICZEY NÓRA AZ ANYA-GYEREK INTERAKCIÓ SZEREPE A KORASZÜLÖTT GYERMEK KOGNITÍV FEJLŐDÉSÉBEN: KÖVETÉS AZ ISKOLÁSKORIG

DOKTORI ÉRTEKEZÉS TÉZISEI RIBICZEY NÓRA AZ ANYA-GYEREK INTERAKCIÓ SZEREPE A KORASZÜLÖTT GYERMEK KOGNITÍV FEJLŐDÉSÉBEN: KÖVETÉS AZ ISKOLÁSKORIG Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar Pszichológiai Doktori Iskola Vezető: prof. Dr. Hunyady György, egyetemi tanár, akadémikus Kognitív Fejlődés Program Vezető: dr. Kalmár Magda,

Részletesebben

A stresszteli életesemények és a gyermekkori depresszió kapcsolatának vizsgálata populációs és klinikai mintán

A stresszteli életesemények és a gyermekkori depresszió kapcsolatának vizsgálata populációs és klinikai mintán A stresszteli életesemények és a gyermekkori depresszió kapcsolatának vizsgálata populációs és klinikai mintán Doktori értekezés tézisei Dr. Mayer László Semmelweis Egyetem Mentális Egészségtudományok

Részletesebben

Csigaház Korai Fejlesztő Centrum Pedagógiai Szakszolgálat. 4600 Kisvárda, Kölcsey utca 5. Tel.:45/556-382. OM azonosító: 203086.

Csigaház Korai Fejlesztő Centrum Pedagógiai Szakszolgálat. 4600 Kisvárda, Kölcsey utca 5. Tel.:45/556-382. OM azonosító: 203086. Csigaház Korai Fejlesztő Centrum Pedagógiai Szakszolgálat 4600 Kisvárda, Kölcsey utca 5. Tel.:45/556-382 OM azonosító: 203086 Munkaterv 2015-2016-os tanévre KISVÁRDA, 2015. 1 I. KISVÁRDAI KORAI FEJLESZTŐ

Részletesebben

Gondolkodás, problémamegoldás

Gondolkodás, problémamegoldás A megismerési folyamatok rendszere Gondolkodás, problémamegoldás Gondolkodás - elsajátított megoldásmódok, következtetések, problémamegoldás Képzelet - információ módosítása, átalakítása, alkotása Tanulás

Részletesebben

Gondolkodj Egészségesen! Bácskai Márta Program Vezetı

Gondolkodj Egészségesen! Bácskai Márta Program Vezetı Gondolkodj Egészségesen! Bácskai Márta Program Vezetı Demográfiai tények I. Népesség: 10.096.000 fı (10.6 mill.-1984) Élveszületések száma: 9,4 (ezer lakosra) EU átlag: 10,1 Természetes szaporodás: -3,9

Részletesebben

A WÉK tréningek hatékonysága a Magyar Honvédség személyi állományának körében

A WÉK tréningek hatékonysága a Magyar Honvédség személyi állományának körében A WÉK tréningek hatékonysága a Magyar Honvédség személyi állományának körében Hornyák Beatrix szds. Dr. Sótér Andrea alez. MH EK VÉDEÜIG KJSZ Egészségfejlesztési Osztály Magyar Katonai- Katasztrófa Orvostani

Részletesebben

A KÜLÖNLEGES BÁNÁSMÓD DIAGNOSZTIKAI ÉS FEJLESZTÉSI CENTRUM KUTATÓMŰHELY BEMUTATÁSA

A KÜLÖNLEGES BÁNÁSMÓD DIAGNOSZTIKAI ÉS FEJLESZTÉSI CENTRUM KUTATÓMŰHELY BEMUTATÁSA A KÜLÖNLEGES BÁNÁSMÓD DIAGNOSZTIKAI ÉS FEJLESZTÉSI CENTRUM KUTATÓMŰHELY BEMUTATÁSA Szerzők: Mező Ferenc Mező Katalin Lektorok: Szabó Edina Szilágyi Barnabás Schréder Veronika Első szerző e-mail címe: mezo.ferenc@ped.unideb.hu

Részletesebben

Ph.D. doktori értekezés tézisei. Az értekezés szerzõje Dr. Bencsik Zsuzsa Fejér megyei Szent György Kórház II Belgyógyászat Székesfehérvár 2005

Ph.D. doktori értekezés tézisei. Az értekezés szerzõje Dr. Bencsik Zsuzsa Fejér megyei Szent György Kórház II Belgyógyászat Székesfehérvár 2005 MELLÉKVESE INCIDENTALOMÁK: SZÖVETTANI HETEROGENITAS, A DEHYDROEPIANDROSTERON SULFAT SZINT ÉS A MELLÉKVESEKÉREG IZOTÓP VIZSGÁLAT DIAGNOSZTIKAI ÉRTÉKE, NYOMONKÖVETÉS Ph.D. doktori értekezés tézisei Az értekezés

Részletesebben

EPIDEMIOLÓGIAI ALAPFOGALMAK ÉS STANDARDIZÁLÁS

EPIDEMIOLÓGIAI ALAPFOGALMAK ÉS STANDARDIZÁLÁS EPIDEMIOLÓGIAI ALAPFOGALMAK ÉS STANDARDIZÁLÁS TANULJON EPIDEMIOLÓGIÁT! mert része a curriculumnak mert szüksége lesz rá a bármilyen tárgyú TDK munkában, szakdolgozat és rektori pályázat írásában mert szüksége

Részletesebben

ELTE TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ FŐISKOLAI KAR NEVELÉSTUDOMÁNYI TANSZÉK A BA SZINTŰ TANÍTÓKÉPZÉS TANTÁRGYI PROGRAMJA

ELTE TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ FŐISKOLAI KAR NEVELÉSTUDOMÁNYI TANSZÉK A BA SZINTŰ TANÍTÓKÉPZÉS TANTÁRGYI PROGRAMJA ELTE TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ FŐISKOLAI KAR NEVELÉSTUDOMÁNYI TANSZÉK A BA SZINTŰ TANÍTÓKÉPZÉS TANTÁRGYI PROGRAMJA 2006 KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK ÉS TANTÁRGYELEMEIK PSZICHOLÓGIA A TANTÁRGY CÉLJA: A pszichológia oktatása

Részletesebben

Gyermekegészségügyi indikátorok, morbiditás, gyermekbalesetek

Gyermekegészségügyi indikátorok, morbiditás, gyermekbalesetek Gyermekegészségügyi indikátorok, morbiditás, gyermekbalesetek Dr. Páll Gabriella Országos Gyermekegészségügyi Intézet Vázlat Intikátorokról általában Morbiditási adatforrások Morbiditási adatok Gyermekbalesetek

Részletesebben

A bölcsődés gyermek és a mese

A bölcsődés gyermek és a mese nyitrai Ágnes A bölcsődés gyermek és a mese Az utóbbi években a kisgyermekkori fejlődésre irányuló kutatások eredményei a korábbi évtizedekhez képest még árnyaltabban bizonyítják, hogy a mesélésnek a kisgyermek

Részletesebben

1. Komplex rehabilitáció megváltozott munkaképesség foglakozási rehabilitáció FNO (8. és 9. fejezet)

1. Komplex rehabilitáció megváltozott munkaképesség foglakozási rehabilitáció FNO (8. és 9. fejezet) Bodnár Istvánné Rehabilitációs gazdasági szakértő Elérhetőség: 30 3756186 bodnarnerozi@t online.hu Debrecen, 2012. október 29. 1 Ismertem egyszer egy vak embert, aki mindkét szemére elvesztette látását.

Részletesebben

Bevezetés a gyermekrehabilitációba

Bevezetés a gyermekrehabilitációba Debreceni Egyetem Orvos és Egészségtudományi Centrum Orvosi Rehabilitáció és Fizikális Medicina Tanszék Bevezetés a gyermekrehabilitációba dr. habil. Vekerdy-Nagy Zsuzsanna Rehabilitációt igénylő gyermekkori

Részletesebben

Puskás-Farkas Boglárka Környezettudomány MSc.

Puskás-Farkas Boglárka Környezettudomány MSc. Puskás-Farkas Boglárka Környezettudomány MSc. Témavezető: Dr. Hargitai Rita Konzulens: Dr. Török János tudományos munkatárs taékvezető egyetemi tanár Állatrendszertani és Ökológiai Taék Fogalmak: szabad

Részletesebben

Ajánlások beszédfogyatékos gyermekek, tanulók kompetencia alapú fejlesztéséhez

Ajánlások beszédfogyatékos gyermekek, tanulók kompetencia alapú fejlesztéséhez Inkluzív nevelés Ajánlások beszédfogyatékos gyermekek, tanulók kompetencia alapú fejlesztéséhez Szövegértés-szövegalkotás Szerkesztette Jenei Andrea sulinova Közoktatás-fejlesztési és Pedagógus-továbbképzési

Részletesebben

A közép-kelet európai egészség paradoxon

A közép-kelet európai egészség paradoxon A közép-kelet európai egészség paradoxon Bevezetés a klinikai-és egészségpszichológiába 5. előadás, 2008 03 19 Összeállította: dr. Pék Győző Forrás: Kopp Mária : A közép-kelet európai egészség paradoxon

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár 1.2 Kar Pszichológia és Neveléstudományok Kar 1.3 Intézet Alkalmazott Pszichológia Intézet

Részletesebben

E4 A Gyermekkori szervezett lakossági emlőszűrések hatása az emlőműtétek

E4 A Gyermekkori szervezett lakossági emlőszűrések hatása az emlőműtétek 08.30-09.30 09.00-10.30 Pátria terem 2005. november 10. csütörtök E1 MEGNYITÓ E2 1.Nemzeti Üléselnökök: Rákkontroll Kovács Attila, Program Csonka I. Csaba, Ottó Szabolcs E3 Kásler Ottó jellegzetességei,

Részletesebben

Az első 1000 nap táplálási és gondozási szempontjai a bio-pszicho-szociális modell alapján

Az első 1000 nap táplálási és gondozási szempontjai a bio-pszicho-szociális modell alapján Az első 1000 nap táplálási és gondozási szempontjai a bio-pszicho-szociális modell alapján Dr. Scheuring Noémi Heim Pál Gyermekkórház, Budapest Kávészünet-17 Házi Gyermekorvosok Egyesülete XVII. Tudományos

Részletesebben

A kommunikáció és az információmegosztás mennyiségi vizsgálata a rehabilitációs teamben a kommunikáció mennyiségi vizsgálóeljárásnak bemutatása

A kommunikáció és az információmegosztás mennyiségi vizsgálata a rehabilitációs teamben a kommunikáció mennyiségi vizsgálóeljárásnak bemutatása Orvosi Rehabilitáció és Fizikális Medicina Magyarországi Társasága XXIX. Vándorgyűlése Szeged, 2010. szeptember 2-4. A kommunikáció és az információmegosztás mennyiségi vizsgálata a rehabilitációs teamben

Részletesebben

A NÉMETH LÁSZLÓ ÁMK. DR. VÉGH JÁNOS ÓVODA IGARI TAGINTÉZMÉNYE: CSIPET CSOPORTJA

A NÉMETH LÁSZLÓ ÁMK. DR. VÉGH JÁNOS ÓVODA IGARI TAGINTÉZMÉNYE: CSIPET CSOPORTJA A NÉMETH LÁSZLÓ ÁMK. DR. VÉGH JÁNOS ÓVODA IGARI TAGINTÉZMÉNYE: CSIPET CSOPORTJA Készítette: Tóth Ágota Krisztina Tagintézmény vezető Dallos Lászlóné Óvódapedagógus SZEMLÉLETVÁLTÁS AZ INTÉZMÉNYBEN MEGVALÓSULÓ

Részletesebben

Mozgásszervi rehabilitáció

Mozgásszervi rehabilitáció Debreceni Egyetem Orvos és Egészségtudományi Centrum Orvosi Rehabilitáció és Fizikális Medicina Tanszék Mozgásszervi rehabilitáció DR. VEKERDY-NAGY ZSUZSANNA Egészségkárosító hatás / körülmény átmeneti

Részletesebben

MESE-VÁR ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE (4130 Derecske, Városház u. 3) OM AZONOSÍTÓ: 030-796 BÖLCSŐDEI NEVELÉS-GONDOZÁS SZAKMAI PROGRAM

MESE-VÁR ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE (4130 Derecske, Városház u. 3) OM AZONOSÍTÓ: 030-796 BÖLCSŐDEI NEVELÉS-GONDOZÁS SZAKMAI PROGRAM MESE-VÁR ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE (4130 Derecske, Városház u. 3) OM AZONOSÍTÓ: 030-796 BÖLCSŐDEI NEVELÉS-GONDOZÁS SZAKMAI PROGRAM 2015 1. BEVEZETÉS... 5 1.1. A bölcsőde alapfeladata... 5 1.2. A bölcsőde helyi

Részletesebben

Debrecen Megyei Jogú Város GYERMEKVÉDELMI INTÉZMÉNYE

Debrecen Megyei Jogú Város GYERMEKVÉDELMI INTÉZMÉNYE Debrecen Megyei Jogú Város GYERMEKVÉDELMI INTÉZMÉNYE GYERMEKEK ALTERNATÍV NAPKÖZBENI ELLÁTÁSÁNAK SZAKMAI PROGRAMJA TARTALOMJEGYZÉK 1. Az Intézményre vonatkozó általános adatok... 3 2. A Gyermekek Alternatív

Részletesebben

Az életminõséggel foglalkozó kutatások körében egyre elterjedtebb a szubjektív

Az életminõséggel foglalkozó kutatások körében egyre elterjedtebb a szubjektív Iskolakultúra 2004/8 Örkényi Ágota Koszonits Rita tudományos munkatárs, Szociológiai Kutatóintézet, MTA, Budapest tudományos munkatárs, Szociológiai Kutatóintézet, MTA, Budapest Akiknek sem otthon, sem

Részletesebben

MIÉRT KIEMELTEN FONTOS A MUNKAHELYI STRESSZ

MIÉRT KIEMELTEN FONTOS A MUNKAHELYI STRESSZ MIÉRT KIEMELTEN FONTOS A MUNKAHELYI STRESSZ CSÖKKENTÉSÉVEL FOGLALKOZNI? Az emberi szervezet fizikai és pszichés terhelhetősége korlátozott. A munkahelyi stressz és a lelki zavarok miatti hiányzások, a

Részletesebben

HEXAQUART S. Címe: Carl Braun Str. 1 D-34212 Melsungen Németország Egészségügyi Toxikológiai Tájékoztató Szolgálat + 36 80 201-199

HEXAQUART S. Címe: Carl Braun Str. 1 D-34212 Melsungen Németország Egészségügyi Toxikológiai Tájékoztató Szolgálat + 36 80 201-199 1. Az anyag/keverék és a vállalat/vállalkozás azonosítása Termékazonosító HEXAQUART S Az anyag vagy keverék megfelelő azonosított Fertőtlenítőszer felhasználása ill. ellenjavalt felhasználása A biztonsági

Részletesebben

54 761 02 0010 54 02 Kisgyermekgondozó, -nevelő Gyermekgondozó-nevelő

54 761 02 0010 54 02 Kisgyermekgondozó, -nevelő Gyermekgondozó-nevelő A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

DIPLOMAMUNKA ÉS TDK PÁLYAMUNKA TÉMÁK 2015/2016. tanév

DIPLOMAMUNKA ÉS TDK PÁLYAMUNKA TÉMÁK 2015/2016. tanév DIPLOMAMUNKA ÉS TDK PÁLYAMUNKA TÉMÁK 2015/2016. tanév Dr. Árnyas Ervin, egyetemi adjunktus, DE NK MEGELŐZŐ ORVOSTANI INTÉZET Magyarország levegő minőségének vizsgálata Az alkoholfogyasztási szokások vizsgálata

Részletesebben

Emberi Erőforrások Minisztériuma Egészségügyért Felelős Államtitkárság EGÉSZSÉGÜGYI SZAKMAI KOLLÉGIUM

Emberi Erőforrások Minisztériuma Egészségügyért Felelős Államtitkárság EGÉSZSÉGÜGYI SZAKMAI KOLLÉGIUM Emberi Erőforrások Minisztériuma Egészségügyért Felelős Államtitkárság EGÉSZSÉGÜGYI SZAKMAI KOLLÉGIUM Egészségügyi szakmai irányelv A koraszülöttek retinopathiájának szűréséről, diagnosztikájáról, kezeléséről

Részletesebben

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

OKTATÁSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 19. OKTATÁSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2015. május 19. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Pótlapok száma Tisztázati

Részletesebben

A dohányzás és a környezeti dohányfüstártalom kapcsolata a koraszülésekkel

A dohányzás és a környezeti dohányfüstártalom kapcsolata a koraszülésekkel ÖSSZEFOGLALÓ KÖZLEMÉNYEK A dohányzás és a környezeti dohányfüstártalom kapcsolata a koraszülésekkel Fogarasi-Grenczer Andrea 1 Balázs Péter dr. 2 1 Semmelweis Egyetem, Egészségtudományi Kar, Egészségfejlesztési

Részletesebben

TERÁPIÁS JELLEGŰ MÓDSZERTANI AJÁNLÁS az óvodáskori agresszió kezelésére

TERÁPIÁS JELLEGŰ MÓDSZERTANI AJÁNLÁS az óvodáskori agresszió kezelésére NyugiOvi Program Kora-gyermekkori program a megfélemlítés megelőzésére című kiemelt projekthez tartozó ajánlás TÁMOP-5.2.10-15/1-2015-0001 TERÁPIÁS JELLEGŰ MÓDSZERTANI AJÁNLÁS az óvodáskori agresszió kezelésére

Részletesebben

o ê ê ê ê ê ê êl ê ê ê ê ê ê ê ê

o ê ê ê ê ê ê êl ê ê ê ê ê ê ê ê A geriátria szakirodalma széles körben tárgyalja a pszichiátriai betegségeket, azok diagnosztikai lehet ségeit, farmako- és pszichoterápiáját. A gerontológia az orvosi területek mellett foglalkozik a pszichés,

Részletesebben

Fejsérülések gyermekkorban

Fejsérülések gyermekkorban OTSZONLINE.HU Fejsérülések gyermekkorban Dr. Fadgyas Balázs, dr. Pászti Ildikó Mária A gyermeksebészeti, gyermektraumatológiai gyakorlat során gyakran találkozunk fejsérülésekkel. A fizikális vizsgálatot

Részletesebben

A Rehabilitációs Pedagógiai Program elkészítésénél közreműködtek: Szeverényi Sándor intézményvezető Tóth Istvánné gyógypedagógus Tornai Klaudia

A Rehabilitációs Pedagógiai Program elkészítésénél közreműködtek: Szeverényi Sándor intézményvezető Tóth Istvánné gyógypedagógus Tornai Klaudia Rehabilitációs Pedagógiai Program Gyógypedagógiai Nevelési Oktatási Intézmény Fejlesztő Nevelést Oktatást Végző Iskola Marcali 2o13. Magyar Máltai Szeretetszolgálat Gondviselés Háza A Rehabilitációs Pedagógiai

Részletesebben

A kutatás előzményei. OTKA nyilvántartási szám: T 043 637. Zárótanulmány

A kutatás előzményei. OTKA nyilvántartási szám: T 043 637. Zárótanulmány OTKA nyilvántartási szám: T 043 637 Az értelmi fejlődés és a viselkedésszervezés egyidejű és longitudinális összefüggésmintázatai a perinatális rizikó és a környezeti feltételek függvényében: koraszülött

Részletesebben

A TANÁRI ÉRZELMI INTELLIGENCIA ÉS AZ ISKOLAI KLÍMA ÖSSZEFÜGGÉSEI

A TANÁRI ÉRZELMI INTELLIGENCIA ÉS AZ ISKOLAI KLÍMA ÖSSZEFÜGGÉSEI VII. Kiss Árpád Konferencia 2011. A TANÁRI ÉRZELMI INTELLIGENCIA ÉS AZ ISKOLAI KLÍMA ÖSSZEFÜGGÉSEI D R. P É T E R - S Z A R K A S Z I L V I A - F E H É R Á G O T A D E B R E C E N I E G Y E T E M, P S

Részletesebben

A felsőoktatásban dolgozók tudásértékesítési lehetőségei kutatók részvétele a tudásáramlás szektoraiban

A felsőoktatásban dolgozók tudásértékesítési lehetőségei kutatók részvétele a tudásáramlás szektoraiban A felsőoktatásban dolgozók tudásértékesítési lehetőségei kutatók részvétele a tudásáramlás szektoraiban Apró Melinda Hülber László SZTE-BTK Neveléstudományi Doktori Iskola Az LLL fogalom átalakulása lisszaboni

Részletesebben

Prof. Dr. Ádány Róza Debreceni Egyetem Népegészségügyi Kar Megelőző Orvostani Intézet

Prof. Dr. Ádány Róza Debreceni Egyetem Népegészségügyi Kar Megelőző Orvostani Intézet Az alapellátás és a népegészségügyi szolgáltatások összekapcsolása a Svájci Hozzájárulás támogatásával zajló alapellátás fejlesztési modellprogram keretében Prof. Dr. Ádány Róza Debreceni Egyetem Népegészségügyi

Részletesebben

A koragyermekkori fejlődés természete fejlődési lépések és kihívások

A koragyermekkori fejlődés természete fejlődési lépések és kihívások A koragyermekkori fejlődés természete fejlődési lépések és kihívások A Biztos Kezdet Kötetek sorozat célkitűzése, hogy a hazai szakemberek esetleg érdeklődő laikusok, szülők számára magyar nyelven, közérthető

Részletesebben

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA 53 810 02 Mozgássérültet segítő kutya kiképzője Komplex szakmai vizsga Szóbeli vizsgatevékenység A vizsgafeladat megnevezése: Segítő kutyák alkalmazásához szükséges rehabilitációs

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Természettudományi Kar Földrajzi Intézet Földtudományok Doktori Iskola

Pécsi Tudományegyetem Természettudományi Kar Földrajzi Intézet Földtudományok Doktori Iskola Pécsi Tudományegyetem Természettudományi Kar Földrajzi Intézet Földtudományok Doktori Iskola KALMÁR GABRIELLA Az orvosi diagnosztikai laboratóriumok és az életminıség területi összefüggései Ph.D. értekezés

Részletesebben

SZEMLE VARGA LÁSZLÓ. Kisgyermeknevelés Thaiföldön KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT 2014. 12. ÉVFOLYAM 1-2. SZÁM.

SZEMLE VARGA LÁSZLÓ. Kisgyermeknevelés Thaiföldön KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT 2014. 12. ÉVFOLYAM 1-2. SZÁM. KÉPZÉS ÉS GYAKORLAT 2014. 12. ÉVFOLYAM 1-2. SZÁM. SZEMLE VARGA LÁSZLÓ Kisgyermeknevelés Thaiföldön A Campus Hungary Program oktatói és katatói ösztöndíjának köszönhetően a Nyugatmagyarországi Egyetem Benedek

Részletesebben

HÁZIORVOSOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOSZOMATIKUS AKADÉMIÁJA II.

HÁZIORVOSOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOSZOMATIKUS AKADÉMIÁJA II. HÁZIORVOSOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOSZOMATIKUS AKADÉMIÁJA II. 2016. április 14-16. Hotel Azúr, Siófok HÍVOGATÓ Kedves Kollégák! A pszichiátriai betegségek és kórállapotok a népegészségügy érdeklődésének

Részletesebben

Az EGIG használata a stressz mérésében, innováció felsőfokon

Az EGIG használata a stressz mérésében, innováció felsőfokon Az EGIG használata a stressz mérésében, innováció felsőfokon ELEKTROGASZTROGRÁFIÁS GYOMOR ÉS BÉL MOTILITÁS MÉRŐ RENDSZER Balogh László, Molnár Andor, Petrovszki Zita, Nagy Arnold Bevezetés Hull -> Yerkes-Dodson

Részletesebben

Arany János Általános Iskola Pedagógiai programjának melléklete

Arany János Általános Iskola Pedagógiai programjának melléklete Pedagógiai programjának melléklete SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK FEJLESZTŐ PROGRAMJA 2013. TARTALOMJEGYZÉK 1. Bevezető... 3 2. Alapelvek, célok az SNI tanulók ellátásában... 3 2.1. Alapelvek... 4 2.2.

Részletesebben

gyógypedagógus, SZT Bárczi Gusztáv Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 2

gyógypedagógus, SZT Bárczi Gusztáv Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 2 Iskolakultúra, 25. évfolyam, 2015/4. szám DOI: 10.17543/ISKKULT.2015.4.3 Köböl Erika 1 Vidákovich Tibor 2 1 gyógypedagógus, SZT Bárczi Gusztáv Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény 2 egyetemi

Részletesebben

FEJLESZTŐPROGRAMOK HATÁSVIZSGÁLATÁNAK MATEMATIKAI STATISZTIKAI ALAPFOGALMAI

FEJLESZTŐPROGRAMOK HATÁSVIZSGÁLATÁNAK MATEMATIKAI STATISZTIKAI ALAPFOGALMAI FEJLESZTŐPROGRAMOK HATÁSVIZSGÁLATÁNAK MATEMATIKAI STATISZTIKAI ALAPFOGALMAI Szerzők: Máth János Debreceni Egyetem Mező Ferenc Debreceni Egyetem Abari Kálmán Debreceni Egyetem Mező Katalin Debreceni Egyetem

Részletesebben

KÉPZŐK KÉPZÉSE TÁMOP-4.1.2.E-13/1/KONV-2013-0011. 2015. szeptember 10. Dr. Balogh László Hajdúné dr. Petrovszki Zita Dr.

KÉPZŐK KÉPZÉSE TÁMOP-4.1.2.E-13/1/KONV-2013-0011. 2015. szeptember 10. Dr. Balogh László Hajdúné dr. Petrovszki Zita Dr. TÁMOP-4.1.2.E-13/1/KONV-2013-0011 2015. szeptember 10. KÉPZŐK KÉPZÉSE Dr. Balogh László Hajdúné dr. Petrovszki Zita Dr. Molnár Andor Adminisztráció:Tanács Gáborné TÁMOP-4.1.2.E-13/1/KONV-2013-0011 Képzők

Részletesebben

Török Balázs Számítógépek az óvodában

Török Balázs Számítógépek az óvodában Török Balázs Számítógépek az óvodában Az óvodáskorú gyermekek számítógép-használatának témája mind az OECD 1 országokban, mind az Európai Uniós országokban növekvő figyelmet kapott a kisgyerekkori 2 nevelés

Részletesebben

DR. KULISCH ÁGOTA. Témavezető: Prof. Dr. Bender Tamás, az MTA doktora

DR. KULISCH ÁGOTA. Témavezető: Prof. Dr. Bender Tamás, az MTA doktora Szegedi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar Ortopédiai Klinika, Klinikai Orvostudományok Doktori Iskola A BALNEOTERÁPIA HATÁSA KRÓNIKUS DERÉKFÁJÁSBAN, ÉS KÉZ KISÍZÜLETI VAGY TÉRD ARTHROSISBAN

Részletesebben

Irodalomjegyzék. Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozata (angolul) elérhető: http://www.un.org/en/documents/udhr/ a letöltés napja: {2009.11.30.

Irodalomjegyzék. Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozata (angolul) elérhető: http://www.un.org/en/documents/udhr/ a letöltés napja: {2009.11.30. Irodalomjegyzék ENSZ (hivatalos) dokumentumok Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozata (angolul) elérhető: http://www.un.org/en/documents/udhr/ a letöltés napja: {2009.11.30.} Polgári és Politikai Jogok Egyezségokmánya

Részletesebben

Címe: Carl Braun Str. 1 D-34212 Melsungen Németország Egészségügyi Toxikológiai Tájékoztató Szolgálat + 36 80 201-199

Címe: Carl Braun Str. 1 D-34212 Melsungen Németország Egészségügyi Toxikológiai Tájékoztató Szolgálat + 36 80 201-199 1. Az anyag/keverék és a vállalat/vállalkozás azonosítása Termékazonosító LIFOSAN SOFT Az anyag vagy keverék megfelelő azonosított Tisztító folyadék felhasználása ill. ellenjavalt felhasználása A biztonsági

Részletesebben

Diagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban. Lukács Péter DEOEC ORFMT

Diagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban. Lukács Péter DEOEC ORFMT Diagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban Lukács Péter DEOEC ORFMT A pszichológiában a pszichodiagnosztika alatt a különféle lelki folyamatok egyéni, ill. típusos jellegzetességeinek feltérképezése

Részletesebben

A megkésett rehabilitáció eredményei egy tetraparetikus betegnél (esetismertetés)

A megkésett rehabilitáció eredményei egy tetraparetikus betegnél (esetismertetés) Témafelvetés Sajnos a mai világban egyre gyakoribbak a brutális támadások, ahol súlyos és maradandó károsodásokat szenvedhetnek el az érintettek Az én esetismertetésem is egy ilyen eset, ahol az 56 éves

Részletesebben

Dr. Lábadi Beatrix. Dr. Lábadi Beatrix Pécsi Tudományegyetem webhelyen lett közzétéve (http://pszichologia.pte.hu) Egyetemi adjunktus

Dr. Lábadi Beatrix. Dr. Lábadi Beatrix Pécsi Tudományegyetem webhelyen lett közzétéve (http://pszichologia.pte.hu) Egyetemi adjunktus Egyetemi adjunktus. KAPCSOLAT Pszichológia Intézet 7624 Pécs Ifjúság u. 6. Iroda: B 205 Tel: +36 72 503600 /24196 E-mail: labadi.beatrixt@pte.hu [1] 1. oldal (összes: 5) OKTATÁS Módszertan (BA) Etika (BA)

Részletesebben

1. számú melléklet MUNKAKÖRI LEÍRÁS LOGOPÉDUS. Sajószentpéteri Egységes Pedagógiai Szakszolgálat 3770 Sajószentpéter, Móra F. u. 1.

1. számú melléklet MUNKAKÖRI LEÍRÁS LOGOPÉDUS. Sajószentpéteri Egységes Pedagógiai Szakszolgálat 3770 Sajószentpéter, Móra F. u. 1. 1. számú melléklet MUNKAKÖRI LEÍRÁS LOGOPÉDUS FEOR szám: 2441 MUNKÁLTATÓ: Sajószentpéteri Egységes Pedagógiai Szakszolgálat 3770 Sajószentpéter, Móra F. u. 1. A munkakör felett a munkáltatói jogkör gyakorlója:

Részletesebben

ELTE Szociológia Intézet. ELTE Szociológia Intézet. ELTE Szociológia Intézet. József Attila Tudományegyetem, Szeged

ELTE Szociológia Intézet. ELTE Szociológia Intézet. ELTE Szociológia Intézet. József Attila Tudományegyetem, Szeged Europass Önéletrajz Személyi adatok Vezetéknév / Utónév(ek) SÁGI Matild Cím(ek) 1084 Budapest, Mátyás tér 9. 1. em. 1/A Telefonszám(ok) Mobil: (+36) 20 433 1982 Fax(ok) E-mail(ek) matild.sagi@gmail.com

Részletesebben

Ki fizeti a részidős hallgatók felsőoktatási tanulmányait? 1

Ki fizeti a részidős hallgatók felsőoktatási tanulmányait? 1 154 kutatás közben W Ki fizeti a részidős hallgatók felsőoktatási tanulmányait? 1 A kutatásban azt vizsgáljuk, hogy az észak-alföldi konvergencia régió két felsőoktatási intézményében (Debreceni Egyetem,

Részletesebben

DIAGNOSZTIKAI RENDSZEREK A PSZICHIÁTRIÁBAN ÉS A KLINIKAI PSZICHOLÓGIÁBAN

DIAGNOSZTIKAI RENDSZEREK A PSZICHIÁTRIÁBAN ÉS A KLINIKAI PSZICHOLÓGIÁBAN DIAGNOSZTIKAI RENDSZEREK A PSZICHIÁTRIÁBAN ÉS A KLINIKAI PSZICHOLÓGIÁBAN Nagy Beáta Magda Semmelweis Egyetem ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék Szakképzés I. évfolyam 2014. Mi a diagnózis? A klinikai kép,

Részletesebben

27/2012. (IX. 18.) EMMI rendelet egyes egészségügyi tárgyú miniszteri rendeletek módosításáról 1

27/2012. (IX. 18.) EMMI rendelet egyes egészségügyi tárgyú miniszteri rendeletek módosításáról 1 27/2012. (I. 18. EMMI rendelet egyes egészségügyi tárgyú miniszteri rendeletek módosításáról 1 hatályos: 2012.09.19-2012.09.20 Tartalom: egészségügyi tartalékkal való gazdálkodás egészségügyi szolgáltatások

Részletesebben

CF-esbetegadherenciájának javítása

CF-esbetegadherenciájának javítása CF-esbetegadherenciájának javítása BrugósLászlóDE KK Tüdőgyógyászati Klinika ( igazgató: Prof. Dr. Szilasi Mária) Cystás fibrózis rendezvény 2014.11.29 Budapest, Hotel Holliday Inn Téma felvetés: 1.sz.kutatási

Részletesebben

Ph.D. Tézisek összefoglalója. Dr. Paulik Edit. Szegedi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar Népegészségtani Intézet

Ph.D. Tézisek összefoglalója. Dr. Paulik Edit. Szegedi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar Népegészségtani Intézet KRÓNIKUS SZÍVELÉGTELENSÉG MIATT HOSPITALIZÁLT BETEGEK KIVIZSGÁLÁSÁNAK ELEMZÉSE BIZONYÍTÉKOKON ALAPULÓ SZAKMAI IRÁNYELV ALAPJÁN Ph.D. Tézisek összefoglalója Dr. Paulik Edit Szegedi Tudományegyetem Általános

Részletesebben

Upstairs Consulting. Útmutató a munkahelyi stressz kezelése munkavédelmi szakemberek részére

Upstairs Consulting. Útmutató a munkahelyi stressz kezelése munkavédelmi szakemberek részére MIÉRT KIEMELTEN FONTOS A MUNKAHELYI STRESSZ CSÖKKENTÉSÉVEL FOGLALKOZNI? Az emberi szervezet fizikai és pszichés terhelhetősége korlátozott. A munkahelyi stressz és a lelki zavarok miatti hiányzások, az

Részletesebben

2016. EüK. 2. szám EMMI szakmai irányelv. (hatályos: 2016.01.19 - )

2016. EüK. 2. szám EMMI szakmai irányelv. (hatályos: 2016.01.19 - ) Az Emberi Erőforrások Minisztériuma szakmai irányelve a koraszülöttek retinopathiájának szűréséről, diagnosztikájáról, kezeléséről és szemészeti gondozásáról Típusa: klinikai egészségügyi szakmai irányelv

Részletesebben

DEBRECENI EGYETEM. Népegészségügy: Kar. Komplex rehabilitáció mesterszak (MSc)

DEBRECENI EGYETEM. Népegészségügy: Kar. Komplex rehabilitáció mesterszak (MSc) DEBRECENI EGYETEM Népegészségügy: Kar Komplex rehabilitáció mesterszak (MSc) Komplex rehabilitáció mesterszak Szerezhető fokozat: mesterfokozat (master; MSc) Szerezhető szakképzettség: okleveles rehabilitációs

Részletesebben