18. Galgóczi Katalin: Művészetpszichológia

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "18. Galgóczi Katalin: Művészetpszichológia"

Átírás

1 18. Galgóczi Katalin: Művészetpszichológia Művészet és patológia kapcsolata Az ókortól tartja magát a nézet, hogy a művész kóros lelkületű, ha nem elmebeteg. (Halász, 2002.) Ehhez képest viszonylag későn született az ötlet, hogy a produktumból tanulságokat vonjunk le az alkotó pszichopatológiájával kapcsolatban. Freud volt az első, aki az alkotásból következtetett az alkotóművész személyiségéről. Leonardo tanulmányában Leodardo Da Vinci élettörténetének meghatározó jegyeit találta meg Szent Anna harmadmagával című festményén. Elemzésében úgy véli, hogy a művész folyamatosan képes a tudattalanjával kommunikálni és nem enged utat a neurózisának. A művész esetében tehát fontos differenciáló tényező ez az önkontroll. A pszichiátriai betegeknél nincs meg ez a kontroll (ez a betegség lényege) de a tudattalan élményvilágukat megjelenítik az alkotásaikbanleggyakrabban képzőművészeti alkotásokban. A festés, rajzolás, szobrászat kikerüli a verbalitás akadályozó hatását. A skizofrénia, depresszió vagy kényszerbetegség élményei, félelmei és szorongásai képileg megjeleníthetőek. Beszélni, vagy írni nehéz róla, mert nincsenek hozzá megfelelő szavak. Egy regény, vagy novella megírásához nagyobb konstruáló-átlátó-összegző képesség kell, mint amire a pszichiátriai beteg képes. Betegségének lényege, a kontroll hiánya akadályozza meg a nagyobb lélegzetű mű létrehozásában. Festmény rajz, vagy grafika rövidebb idejű, a pillanatnyi élmény megragadására és kifejezésére inkább képes. Ilyen a vers is, amely pl. József Attilánál láttató, erős vizuális élményt ad. Piros vérben áll a tarló s ameddig a lanka nyúl, kéken alvad Sír az apró gyenge gyep és lekonyul. Lágyan ülnek ki a boldog halmokon a hullafoltok. Alkonyul. (Költőnk és kora)

2 Az ő költészetében a képiségnek nagy szerepe van a zenei és hangulati elemek mellett. A képzelődés elburjánzása megteremti a pszichózis vagy a neurózis feltételeit figyelmeztet Freud.(id. Halász, 2002.) Eszerint a kontroll tartja vissza a művészt az elmebetegségtől. Ez a kontroll azonban- ha élhetünk ezzel a képzavarral - törékeny. Nehéz volna ennek alapján differenciálni a művészt a nem művésztől. Idézett példánk, József Attila például több pszichiátriai diagnózist kapott már életében is, de ennél változatosabb a halála után az alkotásaiból kikövetkeztetett diagnózisok száma. (skizofrénia, border.line személyiségzavar, depresszió) Valószínűleg mindegyik igaz és gyakran tapasztaljuk, hogy a krónikus pszichiátriai betegek is sok különböző diagnózist hordoznak magukkal. Lehet, hogy ez a tény a kategorizálás nehézségét, vagy képtelenségét mutatja. Megfordítva a művészet és patológia összefüggésének elemzését felvetődik a kérdés, hogy az elmebeteg titulus csak megnehezíti, vagy lehetetlenné is teszi az alkotó művésszé avatását? (József Attilánál ez fordítva történt, a diagnózisokat művészete elismerése után kapta.) Képesek vagyunk e az elmebeteg művészt művésznek tekinteni, vagy csak elmebeteg művésznek? Hiszen a kontroll, amely visszaránt a tudattalanban való elsüllyedéstől nem mindig működik tökéletesen. Pszichiátriai kezelés, önpusztítás, öngyilkosság inkább gyakoribb, mint kivételes vitán felül művésznek elismert nagyjaink között. ( Juhász Gyula, Ady Endre, Csontváry stb. ) Baron (1967, 72 id. Halász, 2002.) vizsgálata szerint a kreatív írók fogékonyabbak skizofréniára, depresszióra és hisztériára az átlagos populációnál, de énerejük is nagyobb. Jelentősebbek az erőforrásaik, hogy kóros indíttatásaikat az alkotás szolgálatába állítsák. Lehetséges, hogy a kiemelkedő alkotói potenciálnak és az elmebetegség nélküli pszichózisnak közös genetikai alapja van. (Eysenck, 1995 id. Halász 2002.) Eysenck ugyan elmebetegség nélküli pszichózisról beszél, de a pszichózis, főként a skizofrénia gyakran találkozik az alkotókészséggel. Fordítva viszont nem igaz a tétel: a skizofrénia nem alkotó jellegű. Az elmebetegség nem belépőjegy a Parnasszusra. állapítja meg frappánsan Kretsmer. (id. Halász, 2002) A művész kontra elmebeteg vitáját a személyiség nyeri. A tehetség az elsődleges. A skizofrénia nem teremt újat, de felerősítheti a meglévő alkotóerőt. A művész skizofén élményei és gondolkodása hatására olyat hoz létre, ami a betegség nélkül nem jöhetett volna létre. A tudattalan jobban érvényesül, mert a civilizációs abroncs lepattan. (Jaspers, id. Halász, 2002). A betegség tehát eszerint lehetővé teszi a tehetség gátolatlan megnyilvánulását. Lehet, hogy enélkül József Attila sem tudott volna leírni ilyen sorokat:...hol a fémkeblű dinamókat szopják a sivalkodó transzformátorok (Munkások)

3 Bajszom, min telt hernyó terül elillant ízű számra szét. Fáj a szívem, a szó kihűl. De hát kinek is szólanék- (Reménytelenül Vas-színű égboltban) A kognitív gátlástalanodás elősegíti a divergens gondolkodást. A művész maga neurózisának sikeres tárgyiasítása: formát ad neki és mások számára hozzáférhetővé teszi. (Tilling, id. Halász, 2002.) A hétköznapi ábrándozó elrejti mások elől ábrándjait, mert szégyelli őket. A pszichológiai probléma az alkotásban sem egy az egyben jelenik meg. A művész dolga az álcázás, leplezés - Freud megközelítésében az egoisztikus törekvés és magamutogatás elrejtése a művészet leple alá. (Halász, 2002.) A művészi alkotófolyamat a tudattalan, a tudatos és a tudatelőttes együttes vagy egymást váltogató működésmódja, amely meghatározó az ihletben. A szellemi erőfeszítés szintje ingadozik a rendkívüli erőfeszítés és a nagyfokú ellazulás között. A tudattalan átjárhatóvá válik és ennek tartalmait vizsgálja és munkálja meg a művész. Kris (1952 id. Halász, 2002.) elmebetegek spontán grafikai és festészeti alkotásaiban is a tudatos szándékot hangsúlyozza. Vizsgálata szerint az én megtartja a kontrollt és gondoskodik arról, hogy a torzítás ne menjen túl messzire. A művészi újdonságot viszont a regresszió mélységének fokozása teremti meg a nyelvi kimunkáltság szintjének megtartásával. Pine (1973.id. Halász, 2002) vizsgálatában a történetek kvalitása és a késztetések kontrollált kifejezése között összhang van. Szegényesebb kvalitás kusza belső késztetésekkel jár együtt. Kísérletében a magas kreativitásszintet összefüggésbe hozta az elsődleges folyamatok (ösztönkésztetések) kifejezésével és egyidejű kontrolljával is. Fiziológiai szinten az agykérgi arousalszint a kiemelkedő művészeknél szokatlanul magas vagy alacsony. A kreatívabbaknál a nyugalmi éberségi szint fokozottabb és alkotás közben csökken, ami az elsődleges folyamatoknak kedvez. Jung (1998, 13. id. Halász, 2002) azt a gondolatot, amely szerint az egyedfejlődés a törzsfejlődést megismételi, kiterjeszti az álmodozás fantáziálás kérdésére. Véleménye szerint az álmodozás, fantáziálás és az infantilis gondolkodás a történelem előtti idők és az ókor analógiája lehetne. Ez a tevékenység összekapcsol az emberi szellem legősibb alapzatával, ami a tudat alatt található. Az ősi kép a történelem során ismétlődik ott ahol a fantázia szabadon mozoghat. Minden képbe az emberi pszichológai, az emberi sors egy darabkája van

4 bezárva: egy darab bánat és öröm, ami az ősök sorában számtalanszor előfordult. A pszichiátriai beteg ezen az úton visszanyúlhat az eredethez, a származáshoz. Az emberi történelem kútjának mentén visszaereszkedhet saját egyéni története mélyére és kapcsolatba kerülhet a korai preverbális traumáival, amelyeken így tud dolgozni. Ha a kollektív tudat létezését elvetjük, akkor is találkozhatunk ezzel az ősi mintázattal ismétlődő minták és alakok megnyilvánulásában. Lehet, hogy véges azoknak a dolgoknak a száma, amit az emberi elme megalkotni képes. A tudattalan, a művészet és az elmebetegség kapcsolatát vizsgálva említsük meg még a sámánok révülését. Ez a tapasztalatok szerint (Halász, 2002.) sarki jelenség. A nagy hideg, a hosszú éjszakák és a magány provokálják a lelki változásokat (a tudattalannal való kapcsolatteremtést), amihez a délibb tájakon drog kellett. Párhuzamba állítva ezzel a pszichiátriai betegek helyzetét megállapíthatjuk, hogy ők kontinentális éghajlaton is megtapasztalják a magány, izoláció élményét, depresszióban a sötétet és hideget is. Ez a mechanizmus hozzájárul az elmélyülés és az abból merítkező alkotás létrejöttéhez, vagy kontroll és énerő hiányában, a tudattalanban való megrekedéshez. A sámán elmerülése közben is sértetlen kapcsolatban van a valósággal, nem veszíti el az önkontrollt. A transzállapot önmagában ugyanúgy nem vezet alkotáshoz, mint a skizofrénia. Az állapot megtapasztalása nem éleszti fel a vágyat az élmények művészi rögzítésére, vagy más alkotásra akkor sem, ha az illető művész. (Berlin és mtsai,1955. id. Halász, 2002.) Sőt, az említett kísérletben a résztvevő művészeket zavarta a transzállapot feletti kontroll hiánya. Ez szükséges az alkotás megvalósulásához: a művész a tapasztalatával egyidejűleg kívül is akar maradni rajta. A transzállapotot a művészi alkotással a tudatállapot köti össze. A kreatív egyén paradoxona, hogy irányítani tudja az irányíthatatlan tudattalant, hogy használható belátáshoz jusson (Csíkszentmihályi és Sawyer, id Halász, 2002). Az alkotás, mint diagnosztikus lehetőség Az nem biztos, hogy a világ olyan, amilyennek látom, de az biztos, hogy én olyan vagyok, amilyennek a világot látom. (Halász, id. Vass, 2003.) A kifejezéspatológia a képi alkotások patológiai sajátosságaira figyel. Tanulmányozza a tehetséges betegek és a beteggé vált művészek alkotásait is. Ezek a művészekről és elmebántalmaikról írt patográfiák. A betegség élményvilágát tárják fel, a kórfolyamat és az

5 alkotókészség összefüggéseit világítják meg. A projekció mechanizmusával az intrapszichés konfliktus kivetül a tudattalan élményvilágból és az alkotásban a személyiség egésze leképeződik. Az elmebetegek alkotásai jelentősen különböznek más alkotókétól. A schizofrének képein nincs mozgás és nincsenek árnyalatok. Jellemző alkotásaikra a stilizáló tendencia, a regresszív elemek, melyek a gyermekrajzokon fordulnak elő. A határvonalat túlzottan hangsúlyozzák, vagy elhanyagolják, ez az énhatárok elmosódottságát jelzi. Emberi kapcsolataikkal függ össze a bizarr, elhanyagolt, hiányos ruhaábrázolás, az absztrakt jelleg a valóságábrázolás hátrányára, a sztereotípia és a szimbólumok megjelenítése. (Hárdy, 1983.) A színeket nem kombinálják, csak egymás mellé helyezik. Új stílust alkotnak patológiás eredeti technikával. A képek tartalma sokszor nem egyértelmű, vagy a látszólagos tartalom mögött más látens tartalom rejlik. Rajzaik olyan autisztikus hieroglifák, amelynek kulcsát csak a beteg ismeri. (Jakab, 1998) Az alkotások tartalmából kitűnik a misztikus világ fontossága. Az álmok és művészetek világa a mentális betegeknél képi formában is megjelenik. Ugyanúgy jellemző ezekre az alkotásokra a sűrítés, szimbolizmus, agglutináció, mint az álmokra. A rajz, festmény vagy szobor megkomponálása a személyiség egyensúlyával analóg. A személyiség szétesése az alkotásokban is nyomon követhető az egyensúly és a konstrukció hiányában. (Jakab, 1998) Az alkoholista betegek alkotásaiban a vonalvezetés feltűnően más: felületes, gyors és reszkető. Gyakori a torzóábrázolás, a deformitás. Az alkoholista skizofréneknél a rajzok szegénysége feltűnő és a sablonok gépiesen ismétlődnek. Az oligofréniát az összefüggés hiánya jellemzi és az aprólékos ábrázolásmód. A képi kifejezések vizsgálata viszonylag későn vonult be a pszichiátria eszköztárába. Történetét Hárdi (1983) dinamikus rajzvizsgálat könyve alapján mutatom be. Hans Prinzhorn: Bilderei der Geiteskranken című tanulmánya 1922-ben jelent meg, amelyben a Heidelbergi klinika 5000 db.-ból álló gyűjteményét dolgozta fel. Ezeknek a képeknek 75%-át schizofrén betegek alkották. Prinzhorn formai elemzés alá vette a műveket és elemzése során foglalkozott szimbólumokkal és a kórképből átvetülő kóros mechanizmusokkal is. (hasadás, disszociáció) Prinzhorn munkássága túlnőtt a szakterület határain, a sajtó sokat foglalkozott

6 vele és Paul Klee ill. Max Ernst- en keresztül hatást gyakorolt a művészet fejlődésére és új irányzataira is. Freud Leonardo da Vinci-ről írt tanulmánya ösztönzést adott a kutatásoknak. Ernst Kris könyve pedig az alkotókészség és művészet mélypszichológiai megvilágítását adta és sok patológiás anyagot használt fel. A képi kifejezés vizsgálatának Magyarországon a neuropszichiátriában és a pszichológiában hagyományai vannak. Angyal a hipnotikus kísérleteiben előidézett regressziót rajzvizsgálatokkal kísérte, Környei pedig Ferency Béni agyi inzultusát követően a művész alkotó tevékenységét kísérte figyelemmel. A hazai patográfiában Szirmayné Pulszky H. Paál László, Munkácsy Mihály és Csontváry elmebántalmaival foglalkozott. Az orvosi pszichológia oldaláról Mussong-Kovács Erzsébet tartott előadásokat és írt közleményeket a témában.(hárdy, 1983.) A modern pszichotrop szerek közül elsősorban a hallucinogének hatására történő képi kifejezés keltette fel az érdeklődést. Böszörményi és munkatársai dietiltriptominnal foglalkoztak és a szer hatására keletkezett hallucinációkat ábrázoltatták. Képzőművészet a pszichiátriában Az elmebetegek alkotásai jelentősen különböznek más alkotókétól. A schizofrének képein nincs mozgás és nincsenek árnyalatok. A színeket nem kombinálják, csak egymás mellé helyezik. Új stílust alkotnak patológiás eredeti technikával. A képek tartalma sokszor nem egyértelmű, vagy a látszólagos tartalom mögött más látens tartalom rejlik. Rajzaik olyan autisztikus hieroglifák, amelynek kulcsát csak a beteg ismeri. Az alkotások tartalmából kitűnik a misztikus világ fontossága. Az álmok és művészetek világa a mentális betegeknél képi formában is megjelenik. Ugyanúgy jellemző ezekre az alkotásokra a sűrítés, szimbolizmus, agglutináció, mint az álmokra. A rajz, festmény vagy szobor megkomponálása a személyiség egyensúlyával analóg. A személyiség szétesése az alkotásokban is nyomon követhető az egyensúly és a konstrukció hiányában. (Jakab, 1998) A képi kifejezések vizsgálata viszonylag későn vonult be a pszichiátria eszköztárába. Történetét Hárdi (1983) dinamikus rajzvizsgálat könyve alapján mutatom be. Hans Prinzhorn: Bilderei der Geiteskranken című tanulmánya 1922-ben jelent meg, amelyben a Heidelbergi klinika 5000 db.-ból álló gyűjteményét dolgozta fel. Ezeknek a képeknek 75%-át schizofrén betegek alkották. Prinzhorn formai elemzés alá vette a műveket és elemzése során

7 foglalkozott szimbólumokkal és a kórképből átvetülő kóros mechanizmusokkal is. (hasadás, disszociáció) Prinzhorn munkássága túlnőtt a szakterület határain, a sajtó sokat foglalkozott vele és Paul Klee ill. Max Ernst- en keresztül hatást gyakorolt a művészet fejlődésére és új irányzataira is. A képi kifejezéssel pszichoanalítikus szerzők is foglalkoztak. Freud Leonardo da Vinci-ről írt tanulmánya ösztönzést adott a kutatásoknak. Ernst Kris könyve pedig az alkotókészség és művészet mélypszichológiai megvilágítását adta és sok patológiás anyagot használt fel. A nagy művészekről és elmebántalmaikról szóló patográfiák a betegség élményvilágát és a kórfolyamat - alkotókészség összefüggéseire világítanak rá. A képi kifejezés vizsgálatának Magyarországon a neuropszichiátriában és a pszichológiában hagyományai vannak. Angyal a hipnotikus kísérleteiben előidézett regressziót rajzvizsgálatokkal kísérte, Környei pedig Ferency Béni agyi inzultusát követően a művész alkotó tevékenységét kísérte figyelemmel. A hazai patográfiában Szirmayné Pulszky H. Paál László, Munkácsy Mihály és Csontváry elmebántalmaival foglalkozott. Az orvosi pszichológia oldaláról Mussong-Kovács Erzsébet tartott előadásokat és írt közleményeket a témában. A modern pszichotrop szerek közül elsősorban a hallucinogének hatására történő képi kifejezés keltette fel az érdeklődést. Böszörményi és munkatársai dietiltriptominnal foglalkoztak és a szer hatására keletkezett hallucinációkat ábrázoltatták Ide idézném saját szakdolgozatom vizsgálatának eredményét. A vizsgálatban 3 csoport: aktív opiáthasználók, leállt szenvedélybetegek, vagyis akik már egy éve nem használtak szert, és a drogos csoporthoz illesztett kontrollcsoport rajzait hasonlítottam össze.(2001.) Megállapíthatjuk, hogy a három csoport rajzain markáns különbségek figyelhetők meg. A drogos csoport rajzain több a bizarréria, hiányosabbak és alacsonyabb színvonalúak az ábrázolások. A tendenciaszerű balra tolódásban és az emberrajz számítógépes elemzésében tetten érhetjük a regressziót, impulzivitást, a fokozott kötődésigényt és dependenciát, valamint az ösztönkésztetések kezelésének nehézségeit (agresszió, szexualitás). Ezeket a jellemzőket a border-line személyiségre írták le, amelyet Wurmser az addiktív opiáthasználat kritériumának tekint. Mivel ezeket a jegyeket részben (impulzivitás, érzelmi-indulati feszültségszabályozás

8 nehézségei) a leállt csoportban is megtalálhatók lehetséges a droghatás következményének is tekinteni őket, de ugyanannyira tekinthetjük egy közös személyiségvonásnak, amely droghasználatra predesztinál. A leállt szenvedélybetegek csoportjának rajzain a projektív értelmezés szerint egyfajta izolációt és elidegenedést láthatunk. A megjelenő absztrakciós és szimbolizációs hajlamot tekinthetjük intellektuális-spirituális nyitásnak, ami tükrözi a teljes életmódváltást és mentális pálfordulást egyaránt. Ezt a nagyobb fokú szimbolizációs és absztraháló tendenciát tekintve párhuzamot vonhatunk Jaffé (1993) elemzésével, aki az absztrakció megjelenését a művészetben metafizikai nyugtalanság és szorongás kivetülésének tekintette. Az absztrakt művész hátat fordít a realitásnak és a dolgok centrumában keresi a veszélyben is fellelhető bizonyosságot és állandóságot. Az absztakció menekülés a világ gonoszsága elől és a valóságtól elszenvedett sérülésektől. A művészet, mint terápia A képi kifejeződés nem csupán diagnosztikus értékű, hanem a betegekkel való foglalkozás fontos ága a művészetterápia. A rajz, festés és egyéb alkotó tevékenység elősegíti a beteg jobb önkifejezését és átlendíthet a verbális nehézségeken is. Az alkotásban lezajló belső folyamtok élményszinten korrektív hatást fejtenek ki a személyiségre: mobilizálni képesek személyiségrészeket, amivel a belső egyensúly kialakítható. A művészetterápia gyógyító ereje abban rejlik, hogy az élményfeldolgozás során a tudattalan kifejezi a környezet számára a belső realitást és távolságot ad alkotó és alkotás között, ami az élmények elemezhetőségét, tudatosítását teszi lehetővé. (Tringer, 1991.) Alapvetően két művészetterápiás megközelítés lehetséges. Az egyik esetében az alkotás létrehozása hordozza magában a terápiás elemeket, magában az alkotó folyamatban történik meg a belső élmények átrendeződése. A másik lehetőség egy alkotáson keresztül élményeket tesz láthatóvá, azoknak jelentéseket tulajdonít és verbális síkon dolgozza fel. A művészet, a műalkotás azon túl, hogy a kultúra alappillére, mélyen az emberről, egészségről, betegségről, kínokról és örömökről szól. Az emberi lékektől és a pszichológiától nem elválasztható. Mert ez Uram, a fő-bizonyság, mely erőnkről s tisztünkről s emberi méltóságról beszél,

9 e forró zokogás, mely korról-korra hömpölyög s egykor Örök Időd partjain halni tér! Baudelaire: Fároszok Ford.:Szabó Lőrinc

Fa-szimbólum-terápia Művészeti terápiás képzés a Lelki Egészségvédő Alapítvány műhelyében, 2010. Harkácsi Judit, kiképző pszichoterapeuta, művészeti

Fa-szimbólum-terápia Művészeti terápiás képzés a Lelki Egészségvédő Alapítvány műhelyében, 2010. Harkácsi Judit, kiképző pszichoterapeuta, művészeti Fa-szimbólum-terápia Művészeti terápiás képzés a Lelki Egészségvédő Alapítvány műhelyében, 2010. Harkácsi Judit, kiképző pszichoterapeuta, művészeti terapeuta Kovács Judit: Rogimund fája vagyok / részlet/

Részletesebben

KATATHYM IMAGINATIV PSZICHOTERÁPIA

KATATHYM IMAGINATIV PSZICHOTERÁPIA KATATHYM IMAGINATIV PSZICHOTERÁPIA Előadó: Vágyi Petra, 2008 04 10 Személyiséglélektan IV DE, BTK, Pszichológiai Intézet, Személyiség és Klinikai Pszichológiai Tanszék A KIP helye a transzperszonális pszichológiában

Részletesebben

Disszociatív zavarok PTE ÁOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS KLINKA

Disszociatív zavarok PTE ÁOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS KLINKA Disszociatív zavarok PTE ÁOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS KLINKA Mi a disszociáció? Énvédő mechanizmus Bizonyos feltételek mellett a traumák emlékei leválnak a tudat többi részétől, a tudaton kívül

Részletesebben

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre Magyari Judit A betegek és családtagjaik lelki alkalmazkodásában nagy szerepe van: a rákkal kapcsolatos mai társadalmi

Részletesebben

Alulteljesítő tehetségek. Kozma Szabolcs

Alulteljesítő tehetségek. Kozma Szabolcs Alulteljesítő tehetségek Kozma Szabolcs. MOTTÓ Az eredetiség nem azt jelenti, hogy olyat mondunk, amit még senki nem mondott, hanem, hogy pontosan azt mondjuk, amit mi magunk gondolunk. James Stephens

Részletesebben

III. Pszichoanalitikus perspektíva. Pszichoanalitikus perspektíva 2.: Szorongás, elhárítás, énvédelem

III. Pszichoanalitikus perspektíva. Pszichoanalitikus perspektíva 2.: Szorongás, elhárítás, énvédelem III. Pszichoanalitikus perspektíva Pszichoanalitikus perspektíva 2.: Szorongás, elhárítás, énvédelem Szorongás Freud: a szorongás = vészjelzés, mely figyelmezteti az ént, hogy valami kellemetlen fog bekövetkezni.

Részletesebben

Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája

Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája Dr. Budavári Ágota ECP 1 Életvitel, veszélyeztetettség Válási gyakoriság Balesetező hajlam Munkanélküliség, hajléktalanság Kriminális cselekmény

Részletesebben

Katarzisélményre épülő komplex tematikus művészet-pszichoterápia. Antalfai Márta

Katarzisélményre épülő komplex tematikus művészet-pszichoterápia. Antalfai Márta Katarzisélményre épülő komplex tematikus művészet-pszichoterápia Antalfai Márta Az Út titkos csodája abban áll, hogy hogyan alakul ki valami a semmiből. (Az aranyvirág titka) Nemzetközi Művészetterápiás

Részletesebben

Szorongás és az új szerv mentális reprezentációja vesetranszplantáció után

Szorongás és az új szerv mentális reprezentációja vesetranszplantáció után Szorongás és az új szerv mentális reprezentációja vesetranszplantáció után Látos Melinda pszichológus Szegedi Tudományegyetem ÁOK Sebészeti Klinika, Szeged XVIII. Debreceni Nephrologiai Napok 2013. május

Részletesebben

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010 A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010 INGER TUDATTALAN KÉSZTETÉS EMÓCIÓ PSZICHOANALITIKUS MODELL Beck, 1974. INGER EMÓCIÓ TANULÁSELMÉLETI

Részletesebben

Diagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban. Lukács Péter DEOEC ORFMT

Diagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban. Lukács Péter DEOEC ORFMT Diagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban Lukács Péter DEOEC ORFMT A pszichológiában a pszichodiagnosztika alatt a különféle lelki folyamatok egyéni, ill. típusos jellegzetességeinek feltérképezése

Részletesebben

Van-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez. Dr. Szemelyácz János Budapest, február 20.

Van-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez. Dr. Szemelyácz János  Budapest, február 20. Van-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez Dr. Szemelyácz János www.indit.hu Budapest, 2016. február 20. 1 Addiktív ciklus Pszichoaktív szer bevétele, vagy kóros viselkedési folyamat

Részletesebben

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Pszichoszociális elméletek Jellemzői: Pszichoanalitikus gyökerek Az Ego társas aspektusát hangsúlyozzák Pszichoszociális elméletek Csoportjai: Tárgykapcsolat-elméletek:

Részletesebben

A pszichoanalízis. avagy a művészetkritikussá lett pszichológus. Művészeti kommunikáció 2008 tavasz

A pszichoanalízis. avagy a művészetkritikussá lett pszichológus. Művészeti kommunikáció 2008 tavasz A pszichoanalízis avagy a művészetkritikussá lett pszichológus Sigmund Freud (1856-1939) A freudi pszichoanalízis gyökerei - irracionalitás a misztikus tudomány; - racionalitás a racionalizált misztikum:

Részletesebben

Érzelmi megterhelődés, lelki kiégés az egészségügyi dolgozók körében

Érzelmi megterhelődés, lelki kiégés az egészségügyi dolgozók körében Érzelmi megterhelődés, lelki kiégés az egészségügyi dolgozók körében Doktori értekezés Tandari-Kovács Mariann Semmelweis Egyetem Mentális Egészségtudományok Doktori Iskola Témavezető: Dr. Hegedűs Katalin

Részletesebben

Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó

Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó Szociálpszichológiai Osztály Tel.: közvetlen: 279 6091 mellék: 6091 VH.1. emelet 119. szoba E-mail cím: mailto:halasz[kukac]mtapi[pont]hu PUBLIKÁCIÓK

Részletesebben

Létkérdések a háziorvosi rendelőben

Létkérdések a háziorvosi rendelőben Létkérdések a háziorvosi rendelőben Az egzisztenciális pszichoterápiáról Dr. Kiss-Szőke Anna NOÉ Továbbképző Nap Szeged, 2014. szeptember 6. Egzisztenciális pszichológia 4 végső aggodalom: Halál Szabadság

Részletesebben

Természetgyógyászati Klinikum

Természetgyógyászati Klinikum Természetgyógyászati Klinikum A Pszichiátria és a természetgyógyászat kapcsolata Fekete Szabolcs - 2016 pszichiátria A gondolkodás, az érzelmi élet és a viselkedés zavaraival foglalkozó szakterület A terápiák

Részletesebben

BAJKÓ DÁNIEL és KOVÁCS KITTI festõmûvészek

BAJKÓ DÁNIEL és KOVÁCS KITTI festõmûvészek A Tessedik Sámuel Alapítvány tisztelettel meghívja Önt, családját és barátait 2014. október 19-én (vasárnap) 16 órára BAJKÓ DÁNIEL és KOVÁCS KITTI festõmûvészek CSAK AMI LESZ, AZ A VIRÁG... címmel rendezett

Részletesebben

Preraffaelita testvériség XIX. század közepe

Preraffaelita testvériség XIX. század közepe Preraffaelita testvériség XIX. század közepe Meghatározása Fiatal angol írók, festők mozgalma a természethűség nevében. Raffaello művészetétől kezdődő akadémizmustól akarták elhatárolni magukat, a Raffaello

Részletesebben

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C

Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C 1. Tétel : Hagyomány és újítás Petőfi Sándor tájleíró költészetében 2. Tétel : Arany János a tragikus alkatú balladaköltő 3. Tétel : Látomásos szimbolizmus

Részletesebben

A pszichológia mint foglalkozás

A pszichológia mint foglalkozás A pszichológia mint foglalkozás Alkalmazott területek Polonyi Tünde, PhD Klinikai pszichológia Klinikum területe: mentális problémák, mentális egészség hiánya. De mi a mentális egészség? Eltérés a normától?

Részletesebben

A SZEMÉLYISÉG Lélektana. Dr Szabó Attila

A SZEMÉLYISÉG Lélektana. Dr Szabó Attila A SZEMÉLYISÉG Lélektana Dr Szabó Attila Mi különbözteti meg az embereket egymástól? A személyiség definiciója Allport (1961) meghatározása: A személyiség a személyen belüli pszichofizikai rendszerek olyan

Részletesebben

VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának

VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának VIZUÁLIS KULTÚRA Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő 11. évfolyam Heti 2 óra Évi 72 óra 1.1. Vizuális nyelv 1.1.1. A vizuális nyelv alapelemei - Vonal - Sík- és térforma - Tónus, szín -

Részletesebben

Homeopátia és pszichoterápia. Nárcizmus?

Homeopátia és pszichoterápia. Nárcizmus? Dr. Simon Fiala Ágnes homeopátiás orvos, pszichoterapeuta Nárcizmus? Nárcizmus? Tartalom 28 éves nőbeteg B.Sz. esetének ismertetése 1. Nárcisztikus személyiségzavar - DSM 5 2. Homeopátiás alkati kritériumok

Részletesebben

Dr. Somoskövi Csilla 2014. Február 19.

Dr. Somoskövi Csilla 2014. Február 19. Háziorvosi konferencia Dr. Somoskövi Csilla 2014. Február 19. Alkohol okozta mentalis zavarok Magyarországon 2013-ban 720-725 ezer fő érintett az alkoholproblémával. Népesség 4,6 %-a nagyivó 15% mértékletes

Részletesebben

A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet

A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban Dr. Magyar Erzsébet A pszichiátriai rehabilitáció célja a rokkant, fogyatékos személy számára a legszélesebb körű lehetőség biztosítása

Részletesebben

A pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása

A pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban Dr. Magyar Erzsébet A pszichiátriai rehabilitáció célja a rokkant, fogyatékos személy számára a legszélesebb körű lehetőség biztosítása

Részletesebben

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola Tankönyv: Apáczai Kiadó Rajz és vizuális kultúra Minimum követelmények 1. évfolyam Képzelőerő, belső képalkotás fejlődése. Az életkornak megfelelő, felismerhető ábrázolás

Részletesebben

Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció

Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció. BEMUTATÁS Képességeinek legnagyobb részét az ember sohasem realizálja, s ezek mindaddig ki sem bontakozhatnak, amíg jobban meg nem értjük természetüket.

Részletesebben

Családi szocializáció és fejlődés

Családi szocializáció és fejlődés Családi szocializáció és fejlődés 8-9. óra Miről lesz szó az órán? A személyiségfejlődés két jelentős pszichoanalitikus elmélete: 1. Sigmund Freud pszichoszexuális elmélete 2. Erik H. Erikson pszichoszociális

Részletesebben

Az illegális és legális szerek okozta kockázat felismerését,viselkedési függőségek megelőzését célzó programok

Az illegális és legális szerek okozta kockázat felismerését,viselkedési függőségek megelőzését célzó programok Hunyadi János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola pályázata az innovatív iskolák fejlesztése című konstrukcióra TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0821 Az illegális és legális szerek okozta kockázat felismerését,viselkedési

Részletesebben

Alkotószakkör iskolánk könyvtárában

Alkotószakkör iskolánk könyvtárában Alkotószakkör iskolánk könyvtárában Gyermekeink esztétikai érzékenysége, művészetek iránti fogékonysága az élményt és eredményt biztosító aktivitás révén fejlődik igazán. Alkotó, kreatív, a saját világát

Részletesebben

GYEREKTERÁPIA. K. Németh Margit szakpszichológus képzés

GYEREKTERÁPIA. K. Németh Margit szakpszichológus képzés GYEREKTERÁPIA K. Németh Margit szakpszichológus képzés A két fı irányzat Anna Freud Gyereket nem lehet analízisbe venni Pedagógia hangsúlyozása A terapeuta valós személy A felettes én az ödipális örököse

Részletesebben

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében Készítette: Uicz Orsolya Lilla 2011. Erőszakos, támadó!

Részletesebben

Művészet és lélek című előadását hallhatják!

Művészet és lélek című előadását hallhatják! ÖnökBorbély Károly KÖSZÖNTJÜK HALLGATÓINKAT! Művészet és lélek című előadását hallhatják! 2010. Március 24. 1 kép, amit szavakkal, mozdulatokkal, hangokkal alkotunk a tudat belső, s az anyag valós terében.

Részletesebben

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi

Részletesebben

Mikor születik a tudat?

Mikor születik a tudat? Mikor születik a tudat? Perinatális élmények jelentősége tudatos és tudattalan tartományokban ANDREK ANDREA TUDATOSSÁG ÖNMAGUNK ÉS MÁSOK VEZETÉSÉBEN 2014 NOVEMBER 21. Csizma az asztalon?!? http://indafoto.hu/azsoltt

Részletesebben

Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség

Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség Alapkérdés: milyen mechanizmusok révén gyakorolnak hatást a genetikai tényezők a személyiségre? Kiindulópont: A személyiséget biológiai működések

Részletesebben

Az áttétel idegtudományi megközelítése. Bokor László

Az áttétel idegtudományi megközelítése. Bokor László Imágó Budapest (1 [22]) 2011, 3: 5 22 TANULMÁNYOK Az áttétel idegtudományi megközelítése Bokor László Bevezetés A pszichoanalízis az elme tudománya. Az ókor óta tudjuk, hogy az elme mûködése valamilyen

Részletesebben

A dadogás komplex művészeti terápiás programjának gyakorlati tapasztalatai. Molnárné Bogáth Réka Kozmutza Flóra EGYMI, Budapest 2011. november 14.

A dadogás komplex művészeti terápiás programjának gyakorlati tapasztalatai. Molnárné Bogáth Réka Kozmutza Flóra EGYMI, Budapest 2011. november 14. A dadogás komplex művészeti terápiás programjának gyakorlati tapasztalatai Molnárné Bogáth Réka Kozmutza Flóra EGYMI, Budapest 2011. november 14. Máshogy mondom, furcsa módon Te a Földön én a Holdon Mondd

Részletesebben

Urkom Aleksander AZ IDENTITÁS PERCEPCIÓJA A SZERB MINT IDEGEN NYELV TANULÁSA SORÁN

Urkom Aleksander AZ IDENTITÁS PERCEPCIÓJA A SZERB MINT IDEGEN NYELV TANULÁSA SORÁN IDENTITÁS Urkom Aleksander AZ IDENTITÁS PERCEPCIÓJA A SZERB MINT IDEGEN NYELV TANULÁSA SORÁN Ha megkíséreljük definiálni mit is értünk identitás alatt, egy nehéz és összetett kérdéskörrel találjuk szembe

Részletesebben

Tartalomjegyzék. Előszó 9

Tartalomjegyzék. Előszó 9 Tartalomjegyzék Előszó 9 1. Fejezet: Mi a depresszió? 17 A depresszióról alkotott kép 21 Fekete kutya 22 Sötét alagút 24 Börtön 25 Sűrű köd 25 Melankólia 26 Freud 27 Az antidepresszívumok felfedezése...

Részletesebben

Az esztétikai nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016

Az esztétikai nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016 Az esztétikai nevelés Dr. Nyéki Lajos 2016 Bevezetés Az esztétikai nevelés a személyiség formálásának olyan sajátos útja, amelynek során az esztétikum hatásait tudatosan érvényesítjük a nevelési céljaink

Részletesebben

Személyközpontú terápiás elemek a kognitív terápiákban

Személyközpontú terápiás elemek a kognitív terápiákban Ratkóczi Éva (Nap-Kör Mentálhigiénés Alapítvány) Személyközpontú terápiás elemek a kognitív terápiákban A közeledés okai Az irányzatok identitásának megerősödése Kutatások Súlyos személyiségzavarok kihívásai

Részletesebben

Segédanyag a NEVELÉSTAN tantárgyhoz

Segédanyag a NEVELÉSTAN tantárgyhoz SZENT ISTVÁN EGYETEM GAZDASÁG ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR HUMÁNTUDOMÁNYI, NYELVI ÉS TANÁRKÉPZŐ INTÉZET Segédanyag a NEVELÉSTAN tantárgyhoz Összeállította Rakaczkiné Tóth Katalin Gödöllő NEVELÉSTAN 1 Nevelés

Részletesebben

Schéner Mihály Az alkotás létállapotai

Schéner Mihály Az alkotás létállapotai Schéner Mihály Az alkotás létállapotai Az alkotásnak három létállapotát különböztetem meg: a prenatálist, az intermediálist, és a posztnatálist, azt, amikor a mű napvilágra kerül. Mielőtt részletesen foglalkoznék

Részletesebben

Vizuális nevelés tantárgypedagógia

Vizuális nevelés tantárgypedagógia NEVELÉS KIFEJEZÉS- KÉPZŐMŰVÉSZETTEL, TÁRGY- ÉS KÖRNYEZETKULTÚRÁVAL alkotó- és elemző feladatok Vizuális nevelés tantárgypedagógia Sándor Zsuzsa (animációk nélküli változat SZUBJEKTÍV OBJEKTÍV a TÁRGY-

Részletesebben

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban TARTALOMJEGYZÉK 1. A másik ember megértése...11 Áttekinthető emberi világ...11 A rang és a formális viszonyok szerepe...12 A másik érdekessé válik...13 Új kommunikációs nehézségek...14 Az egyén szubjektív

Részletesebben

Tanulói feladatok értékelése

Tanulói feladatok értékelése Tanulói feladatok értékelése FELADATLEÍRÁS: TÉMA: A Méhkirálynő című mese feldolgozása 2. d osztály ALTÉMA:Készítsünk árnybábokat! FELADAT: Meseszereplők megjelenítése árnybábokkal A FELADAT CÉLJA: Formakarakterek

Részletesebben

A PEDAGÓGIAI JÓ GYAKORLAT

A PEDAGÓGIAI JÓ GYAKORLAT XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A PEDAGÓGIAI JÓ GYAKORLAT JELLEGZETESSÉGEK A HAZAI GYAKORLAT TÜKRÉBEN A nevelés-oktatás fejlesztése, komplex pilot

Részletesebben

SIMONTON TERÁPIA hitek és tévhitek a gondolat teremtő erejéről

SIMONTON TERÁPIA hitek és tévhitek a gondolat teremtő erejéről SIMONTON TERÁPIA hitek és tévhitek a gondolat teremtő erejéről rák: az új évszázad kihívása 1930 1:14 1990 1:5 2007 1:3 2020 1:2 Évente 33 000 regisztrált új daganatos megbetegedés Második halálok: férfiak

Részletesebben

Hogyan segítheti a grafológia a jobb munkaköri légkör kialakulását?

Hogyan segítheti a grafológia a jobb munkaköri légkör kialakulását? Nyugat-Pannon Régió Pályázati Tanácsadóinak és Projektmenedzsereinek Egyesülete Munkaügyi ismeretek A grafológia szerepe a személyzeti munkában Hogyan segítheti a grafológia a jobb munkaköri légkör kialakulását?

Részletesebben

Relaxációs és szimbólumterápia során megjelenő diszfunkcionális kognitív sémák. dr. Bátfai Ágnes

Relaxációs és szimbólumterápia során megjelenő diszfunkcionális kognitív sémák. dr. Bátfai Ágnes Relaxációs és szimbólumterápia során megjelenő diszfunkcionális kognitív sémák dr. Bátfai Ágnes Vázlat: I. Az előadás célja, fontosabb kulcsszavak II. Imaginációval, szimbólumokkal való munka III. Sémák

Részletesebben

Thalassa (17) 2006, 2 3: 61 70. Wilhelm Reich *

Thalassa (17) 2006, 2 3: 61 70. Wilhelm Reich * Thalassa (17) 2006, 2 3: 61 70 PSZICHOANALÍZIS ÉS SZOCIALIZMUS Wilhelm Reich * Ha a pszichoanalízist szociológiai vizsgálódás tárgyának tekintjük, úgy a következõ kérdésekkel találjuk magunkat szemben:

Részletesebben

Élversenyzők pszichológiai felkészítése

Élversenyzők pszichológiai felkészítése "Felszínre hozni mind,mi benne van, Egy parancs kötvén le, szeretet (Madách) Élversenyzők pszichológiai felkészítése Szilárdi Katalin Élversenyzők pszichológiai felkészítése 1. Kapcsolatfelvétel 2. Első

Részletesebben

Experience hotel service. Az élményturizmus lényegében ezt jelenti legyen élményekkel teli a pihenésed!

Experience hotel service. Az élményturizmus lényegében ezt jelenti legyen élményekkel teli a pihenésed! 1 Az élményturizmus lényegében ezt jelenti legyen élményekkel teli a pihenésed! Mi az az élményturizmus? Nyaralni, túrázni, utazni mindenki másképp szokott. Van, aki spontán indul el, van, aki alaposan

Részletesebben

PSZICHOTERÁPI DR.FEKETE SANDOR PTE AOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS KLINIKA, PÉCS. http://psychiatry.pote.hu

PSZICHOTERÁPI DR.FEKETE SANDOR PTE AOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS KLINIKA, PÉCS. http://psychiatry.pote.hu PSZICHOTERÁPI PIÁK DR.FEKETE SANDOR PTE AOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS KLINIKA, PÉCS http://psychiatry.pote.hu A pszichoterápia definíciója miről beszélünk? A pszichoterápiás elméletek összetevői

Részletesebben

Érintsd meg a Holdat!

Érintsd meg a Holdat! Gárdonyi-emlékév, 2013 Érintsd meg a Holdat! rejtvényfüzet 1. forduló Gárdonyi Géza születésének 150. évfordulója alkalmából hívunk, hogy játsszatok velünk! Az első fordulóban Gárdonyi Géza életével, a

Részletesebben

Érzelmek és érzelmi intelligencia a hétköznapokban

Érzelmek és érzelmi intelligencia a hétköznapokban Érzelmek és érzelmi intelligencia a hétköznapokban Ismeretterjesztő előadás Kristály Lélekvédő Egyesület rendezvénye 2012. október 24. Előadó: Matók Imre dr. pszichológus Érzelmeink a posztmodern világunkban

Részletesebben

A társadalmi visszailleszkedés, pszichoszociális támogatás pszichiátriai betegségben

A társadalmi visszailleszkedés, pszichoszociális támogatás pszichiátriai betegségben A társadalmi visszailleszkedés, pszichoszociális támogatás pszichiátriai betegségben Kassai-Farkas Ákos dr 2015.11.09. OORI Rehabilitációs tanfolyam 1 A pszichiátriai rehabilitáció þ az a folyamatos és

Részletesebben

SZTE ÁOK PSZICHIÁTRIA KLINIKA. 2002-től SZAKIRODALMI MUNKÁSSÁGA. (Könyvek, könyvfejezetek, egyetemi jegyzetek, disszertációk)

SZTE ÁOK PSZICHIÁTRIA KLINIKA. 2002-től SZAKIRODALMI MUNKÁSSÁGA. (Könyvek, könyvfejezetek, egyetemi jegyzetek, disszertációk) SZTE ÁOK PSZICHIÁTRIA KLINIKA 2002-től SZAKIRODALMI MUNKÁSSÁGA (Könyvek, könyvfejezetek, egyetemi jegyzetek, disszertációk) Kovács Zoltán Ambrus Pszichiátriai betegek reintegrációja: "bio-behaviour" komplex

Részletesebben

ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK Pedagógiai terapeuta pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak 2014/2015. tanév Győr

ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK Pedagógiai terapeuta pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak 2014/2015. tanév Győr Nyugat-magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Kar ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK Pedagógiai terapeuta pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak 2014/2015. tanév Győr Kötelező ismeretkör tételei:

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam TANULÓI MUNKAFÜZET Készítette: Molnár Krisztina 3 Az angyali üdvözlet Három festmény A KIADVÁNY KHF/4531-13/2008 ENGEDÉLYSZÁMON 2008. 12.

Részletesebben

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Milyen tényezők játszanak szerepet a család agresszív légkörének kialakulásában / Strauss-

Részletesebben

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója. Takáts Péter: A TEREMTŐ EMBER Amikor kinézünk az ablakon egy természetes világot látunk, egy olyan világot, amit Isten teremtett. Ez a világ az ásványok, a növények és az állatok világa, ahol a természet

Részletesebben

Szabó Beáta. Észak-Alföld régió szociális helyzetének elemzése

Szabó Beáta. Észak-Alföld régió szociális helyzetének elemzése Szabó Beáta Észak-Alföld régió szociális helyzetének elemzése A régió fő jellemzői szociális szempontból A régió sajátossága, hogy a szociális ellátórendszer kiépítése szempontjából optimális lakosságszámú

Részletesebben

Város Polgármestere ELŐTERJESZTÉS

Város Polgármestere ELŐTERJESZTÉS Város Polgármestere 2051 Biatorbágy, Baross Gábor utca 2/a Telefon: 06 23 310-174/213 mellék Fax: 06 23 310-135 E-mail: polgarmester@biatorbagy.hu www.biatorbagy.hu ELŐTERJESZTÉS A Nemzeti Kulturális Alap

Részletesebben

Az alkotótevékenységnek megfelelő, rendeltetésszerű és biztonságos anyag- és

Az alkotótevékenységnek megfelelő, rendeltetésszerű és biztonságos anyag- és Vizuális kultúra 1. évfolyam, első félév : A közvetlen környezet megfigyelése és 1.évfolyam, év vége : A közvetlen környezet megfigyelése és Alkotótevékenység és látványok, műalkotások szemlélése során

Részletesebben

Oktatói együttműködés a tanulás támogatásáért

Oktatói együttműködés a tanulás támogatásáért Oktatói együttműködés a tanulás támogatásáért Kovács Zsuzsa Tókos Katalin A jelen tanulmány a 2010-ben lefolytatott, A tanulási eredmények alkalmazása a felsőoktatási intézményekben 2. című kutatás (Vámos,

Részletesebben

CCSVI- avagy a felszabadító (?) terápia

CCSVI- avagy a felszabadító (?) terápia CCSVI- avagy a felszabadító (?) terápia Chronic CerebroSpinal Venous Insufficiency = Krónikus Központi Idegrendszeri Vénás Elégtelenség Paolo Zamboni olasz érsebész felesége SM betegsége kapcsán kezdett

Részletesebben

Művészet minden, amit jól csinál az ember. Jessica Beck /2016. Tanév. Urbánné Tóth Rita Munkaközösség vezető

Művészet minden, amit jól csinál az ember. Jessica Beck /2016. Tanév. Urbánné Tóth Rita Munkaközösség vezető A művészeti munkaközösség éves munkaterve Művészet minden, amit jól csinál az ember. Jessica Beck 2015./2016. Tanév Munkaközösség vezető A festészet tudománya a ponttal kezdődik, majd a vonal következik.

Részletesebben

Atudásalapú társadalom új kihívások elé állítja az iskolát, amelyre az az oktatás folyamatos

Atudásalapú társadalom új kihívások elé állítja az iskolát, amelyre az az oktatás folyamatos Tóth Péter Budapesti Mûszaki Fõiskola, Tanárképzõ és Mérnökpedagógiai Központ Gondolkodásfejlesztés informatika órán Az informatika tantárgy mindössze 15 20 éves múltra tekint vissza a közoktatásban. Ennek

Részletesebben

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP

KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP Művészettörténet Teszt jellegű, rövid feladatok 30 pont 1. Az alábbi fotókon ókori egyiptomi műemlékeket, alkotásokat

Részletesebben

PSZICHOTERÁPIÁS ÉS MŰVÉSZETTERÁPIÁS CSOPORT TERVEZETT, REHABILITÁCIÓS IRÁNYÚ SZAKMAI MŰKÖDÉSE

PSZICHOTERÁPIÁS ÉS MŰVÉSZETTERÁPIÁS CSOPORT TERVEZETT, REHABILITÁCIÓS IRÁNYÚ SZAKMAI MŰKÖDÉSE PSZICHOTERÁPIÁS ÉS MŰVÉSZETTERÁPIÁS CSOPORT TERVEZETT, REHABILITÁCIÓS IRÁNYÚ SZAKMAI MŰKÖDÉSE Pszichológus: Bujdosó Balázs Déri Barna Krekó Kata Művészetterapeuta: Giczi Andrea Horváth Judit Takács Marianna

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA Név:... osztály:... ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. október 20. RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2008. október 20. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

Részletesebben

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július I.KÖTELEZŐ tantárgyak tételei 1. Az intelligencia meghatározásai,

Részletesebben

Tájékoztató óra. A pszichológia evolúció nélkül. LEHETSÉGES REFERÁTUM : Kimura: Férfi agy női agy Referáló 1: Varga Veronika

Tájékoztató óra. A pszichológia evolúció nélkül. LEHETSÉGES REFERÁTUM : Kimura: Férfi agy női agy Referáló 1: Varga Veronika EVOLÚCIÓS SZEMLÉLET A PSZICHOLÓGIÁBAN KURZUS BME KOGNITÍV TUDOMÁNYI TANSZÉK Dr Pléh Csaba, Ivády Rozália Eszter e-mail: ivady@cogsci.bme.hu 2007/2008 1. félév. Péntek 13.15.-14.45. ST 320-as terem TEMATIKA:

Részletesebben

2011.08.18. Fotográfia szak

2011.08.18. Fotográfia szak Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola 2011.08.18. Fotográfia szak Kérjük, a levelet figyelmesen olvassa el, mivel az alábbi feltételek maradéktalan teljesítése esetén vehet részt felvételi eljárásunkban!

Részletesebben

PhD ÉRTEKEZÉS. Szabó Annamária Eszter

PhD ÉRTEKEZÉS. Szabó Annamária Eszter PhD ÉRTEKEZÉS Szabó Annamária Eszter MISKOLC 2009 MISKOLCI EGYETEM ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR DEÁK FERENC ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA Szabó Annamária Eszter A kulturális örökség joga (PhD értekezés

Részletesebben

Az alábbi CD-k megvásárolhatóak a jógaközpontunkban az órák előtt vagy után.

Az alábbi CD-k megvásárolhatóak a jógaközpontunkban az órák előtt vagy után. Az alábbi CD-k megvásárolhatóak a jógaközpontunkban az órák előtt vagy után. Jóga Nidra 1. Streszoldó relaxáció CD Időtartam: 43 perc A mélylazítás hatásos jógatechnikája során a gyakorló elsajátíthatja

Részletesebben

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus Kommunikáció elmélete és gyakorlata Zombori Judit, pszichológus Önmenedzselés, karriertervezés Lehetőségek, technikák Mit értünk karrier alatt? Karrier = gyors, sikeres előmenetel, érvényesülés; Karriert

Részletesebben

Leíró művészet, mint modalitás

Leíró művészet, mint modalitás Leíró művészet, mint modalitás Hohner Katalin, PhD hallgató Kognitív Tudományi tanszék Budapesti Műszaki- és Gazdaságtudományi Egyetem Előadás 2009 Az ábrázoló geometria, mint absztrakt művészet Megértés

Részletesebben

A Kárpát-medence interaktív irodalomtörténeti térképe

A Kárpát-medence interaktív irodalomtörténeti térképe A Kárpát-medence interaktív irodalomtörténeti térképe Valaczka András Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2014-0001 A szövegalkotási képesség

Részletesebben

A stressz a stresszorok hatására a szervezetben fellépő testi-lelki változásokat jelenti. Pszichológiai értelemben stressz állapot akkor

A stressz a stresszorok hatására a szervezetben fellépő testi-lelki változásokat jelenti. Pszichológiai értelemben stressz állapot akkor Bilkei Pál szakpszichológus A stressz a stresszorok hatására a szervezetben fellépő testi-lelki változásokat jelenti Pszichológiai értelemben stressz állapot akkor jön létre, ha az egyén olyan helyzettel

Részletesebben

Konzultáció. Bitter István 2012 dec. 10.

Konzultáció. Bitter István 2012 dec. 10. Konzultáció Bitter István 2012 dec. 10. Pszichiátriai viszgálat 1. Megjelenés, viselkedés Pl. cooperativ, hosztilis, őszinte, csábító stb.; Pszichomotorium, szorongás látható tünetei ide is kerülhetnek

Részletesebben

Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet

Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet Tehetség és személyiségfejlődés Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet Hová tart a személyiség fejlődése? Jung kiteljesedés, integrált személyiség Maslow fejlődés humánspecifikus

Részletesebben

Süle Edit PhD Birizló-Szabó Irén Az alapvető kompetenciák jelentősége a tehetséggondozásban

Süle Edit PhD Birizló-Szabó Irén Az alapvető kompetenciák jelentősége a tehetséggondozásban Süle Edit PhD Birizló-Szabó Irén Az alapvető kompetenciák jelentősége a tehetséggondozásban A tudásgyárak technológiaváltása és humánstratégiája a felsőoktatás kihívásai a XXI. században A boldogság két

Részletesebben

SZEMÉLYISÉGELMÉLETEK A S ZEMÉLYISÉG SZEMÉLYISÉG FEJL

SZEMÉLYISÉGELMÉLETEK A S ZEMÉLYISÉG SZEMÉLYISÉG FEJL SZEMÉLYISÉGELMÉLETEK A SZEMÉLYISÉG FEJLŐDÉSE Vizkeleti Györgyi SZEMÉLYISÉGELMÉLETEK Miben áll a személyiség? Hogyan alakul ki? Milyen módon működik? Mi adja a személyek különbözőségét? I. DISZPOZICIONÁLIS

Részletesebben

A pénz (nem) boldogít?

A pénz (nem) boldogít? A pénz (nem) boldogít? A boldogság és anyagi jóllét kapcsolata a tudományos kutatások tükrében Szondy Máté ELTE PPK Személyiség - és Egészségpszichológia Tanszék Gondolkodók a boldogságról és a pénzrıl

Részletesebben

Regélő Fehér Táltos Hagyományőrző Egyesület Dobcsapata

Regélő Fehér Táltos Hagyományőrző Egyesület Dobcsapata Regélő Fehér Táltos Hagyományőrző Egyesület Dobcsapata Magunkról A Regélő Fehér Táltos Hagyományőrző Egyesület Dobcsapata Árpád fejedelem évének Fergeteg havában, 2007 januárjában alakult. Szándékunk az

Részletesebben

Autizmusba zárt világ

Autizmusba zárt világ Autizmusba zárt világ Az autizmus története Egyidős az emberiséggel! A szindróma első leírása: Leo Kanner-1943 autisztikus magány Hans Asperger 1944 autisztikus pszichopátia A reciprok kommunikáció minőségi

Részletesebben

Nehézségek a kommunikációban. Bán Ildikó 2016

Nehézségek a kommunikációban. Bán Ildikó 2016 Nehézségek a kommunikációban Bán Ildikó 2016 MILYEN A JÓ ORVOS? a beteg szemszögéből Mi teszi az orvost jó orvossá? 72% - jó személyes viszony a beteg és az orvosa között (empátia, figyelem, meghallgatja

Részletesebben

Fenomenológiai perspektíva

Fenomenológiai perspektíva Fenomenológiai perspektíva Fenomenológiai perspektíva Jellemzői, kiindulópontjai: A világból felvett összes információt némiképpen megszemélyesítve értelmezzük A hangsúly az egyén szubjektív tapasztalatán,

Részletesebben

Mentálhigiénés asszisztens / PEFŐ

Mentálhigiénés asszisztens / PEFŐ 1. a) Fogalmazza meg a szociális munka főbb dilemmáit, és saját munkaköréből támassza alá egy-egy példával! b) Határozza meg a neurózis és a pszichózis fogalmát! Soroljon fel jellemző tüneteket, tünetegyüteseket!

Részletesebben

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógia mint tudomány Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógia tárgya, jellegzetes vonásai A neveléstudomány tárgya az ember céltudatos, tervszerű alakítása. A neveléstudomány jellegét tekintve társadalomtudomány.

Részletesebben

A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA

A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Budapest ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék DEPRESSZIÓ előfordulás: 15-25% deprimere (lat.): lenyomni a hangulati élet

Részletesebben

Pszichoszomatikus orvoslás. PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinka

Pszichoszomatikus orvoslás. PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinka PTE ÁOK Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinka Definíció, történet Nem diagnosztikai kategoria, hanem szemléletmód. Az ősi, holisztikus orvoslásban gyökerező alapelvek: India: tudatosság Kína: kiegyenlítés,

Részletesebben

A KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI. - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek. Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet

A KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI. - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek. Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet A KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet A kommunikáció Osgood-Schramm körkörös kommunikációs modell Gondolatot megfogalmaz

Részletesebben

Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus

Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus Az alkalmazott sportpszichológia módszerei Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus Sportpszichológiai tanácsadás - Professzionális segítő beszélgetés - Központjában a sportoló, vagy

Részletesebben