18. Galgóczi Katalin: Művészetpszichológia
|
|
- Csongor Juhász
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 18. Galgóczi Katalin: Művészetpszichológia Művészet és patológia kapcsolata Az ókortól tartja magát a nézet, hogy a művész kóros lelkületű, ha nem elmebeteg. (Halász, 2002.) Ehhez képest viszonylag későn született az ötlet, hogy a produktumból tanulságokat vonjunk le az alkotó pszichopatológiájával kapcsolatban. Freud volt az első, aki az alkotásból következtetett az alkotóművész személyiségéről. Leonardo tanulmányában Leodardo Da Vinci élettörténetének meghatározó jegyeit találta meg Szent Anna harmadmagával című festményén. Elemzésében úgy véli, hogy a művész folyamatosan képes a tudattalanjával kommunikálni és nem enged utat a neurózisának. A művész esetében tehát fontos differenciáló tényező ez az önkontroll. A pszichiátriai betegeknél nincs meg ez a kontroll (ez a betegség lényege) de a tudattalan élményvilágukat megjelenítik az alkotásaikbanleggyakrabban képzőművészeti alkotásokban. A festés, rajzolás, szobrászat kikerüli a verbalitás akadályozó hatását. A skizofrénia, depresszió vagy kényszerbetegség élményei, félelmei és szorongásai képileg megjeleníthetőek. Beszélni, vagy írni nehéz róla, mert nincsenek hozzá megfelelő szavak. Egy regény, vagy novella megírásához nagyobb konstruáló-átlátó-összegző képesség kell, mint amire a pszichiátriai beteg képes. Betegségének lényege, a kontroll hiánya akadályozza meg a nagyobb lélegzetű mű létrehozásában. Festmény rajz, vagy grafika rövidebb idejű, a pillanatnyi élmény megragadására és kifejezésére inkább képes. Ilyen a vers is, amely pl. József Attilánál láttató, erős vizuális élményt ad. Piros vérben áll a tarló s ameddig a lanka nyúl, kéken alvad Sír az apró gyenge gyep és lekonyul. Lágyan ülnek ki a boldog halmokon a hullafoltok. Alkonyul. (Költőnk és kora)
2 Az ő költészetében a képiségnek nagy szerepe van a zenei és hangulati elemek mellett. A képzelődés elburjánzása megteremti a pszichózis vagy a neurózis feltételeit figyelmeztet Freud.(id. Halász, 2002.) Eszerint a kontroll tartja vissza a művészt az elmebetegségtől. Ez a kontroll azonban- ha élhetünk ezzel a képzavarral - törékeny. Nehéz volna ennek alapján differenciálni a művészt a nem művésztől. Idézett példánk, József Attila például több pszichiátriai diagnózist kapott már életében is, de ennél változatosabb a halála után az alkotásaiból kikövetkeztetett diagnózisok száma. (skizofrénia, border.line személyiségzavar, depresszió) Valószínűleg mindegyik igaz és gyakran tapasztaljuk, hogy a krónikus pszichiátriai betegek is sok különböző diagnózist hordoznak magukkal. Lehet, hogy ez a tény a kategorizálás nehézségét, vagy képtelenségét mutatja. Megfordítva a művészet és patológia összefüggésének elemzését felvetődik a kérdés, hogy az elmebeteg titulus csak megnehezíti, vagy lehetetlenné is teszi az alkotó művésszé avatását? (József Attilánál ez fordítva történt, a diagnózisokat művészete elismerése után kapta.) Képesek vagyunk e az elmebeteg művészt művésznek tekinteni, vagy csak elmebeteg művésznek? Hiszen a kontroll, amely visszaránt a tudattalanban való elsüllyedéstől nem mindig működik tökéletesen. Pszichiátriai kezelés, önpusztítás, öngyilkosság inkább gyakoribb, mint kivételes vitán felül művésznek elismert nagyjaink között. ( Juhász Gyula, Ady Endre, Csontváry stb. ) Baron (1967, 72 id. Halász, 2002.) vizsgálata szerint a kreatív írók fogékonyabbak skizofréniára, depresszióra és hisztériára az átlagos populációnál, de énerejük is nagyobb. Jelentősebbek az erőforrásaik, hogy kóros indíttatásaikat az alkotás szolgálatába állítsák. Lehetséges, hogy a kiemelkedő alkotói potenciálnak és az elmebetegség nélküli pszichózisnak közös genetikai alapja van. (Eysenck, 1995 id. Halász 2002.) Eysenck ugyan elmebetegség nélküli pszichózisról beszél, de a pszichózis, főként a skizofrénia gyakran találkozik az alkotókészséggel. Fordítva viszont nem igaz a tétel: a skizofrénia nem alkotó jellegű. Az elmebetegség nem belépőjegy a Parnasszusra. állapítja meg frappánsan Kretsmer. (id. Halász, 2002) A művész kontra elmebeteg vitáját a személyiség nyeri. A tehetség az elsődleges. A skizofrénia nem teremt újat, de felerősítheti a meglévő alkotóerőt. A művész skizofén élményei és gondolkodása hatására olyat hoz létre, ami a betegség nélkül nem jöhetett volna létre. A tudattalan jobban érvényesül, mert a civilizációs abroncs lepattan. (Jaspers, id. Halász, 2002). A betegség tehát eszerint lehetővé teszi a tehetség gátolatlan megnyilvánulását. Lehet, hogy enélkül József Attila sem tudott volna leírni ilyen sorokat:...hol a fémkeblű dinamókat szopják a sivalkodó transzformátorok (Munkások)
3 Bajszom, min telt hernyó terül elillant ízű számra szét. Fáj a szívem, a szó kihűl. De hát kinek is szólanék- (Reménytelenül Vas-színű égboltban) A kognitív gátlástalanodás elősegíti a divergens gondolkodást. A művész maga neurózisának sikeres tárgyiasítása: formát ad neki és mások számára hozzáférhetővé teszi. (Tilling, id. Halász, 2002.) A hétköznapi ábrándozó elrejti mások elől ábrándjait, mert szégyelli őket. A pszichológiai probléma az alkotásban sem egy az egyben jelenik meg. A művész dolga az álcázás, leplezés - Freud megközelítésében az egoisztikus törekvés és magamutogatás elrejtése a művészet leple alá. (Halász, 2002.) A művészi alkotófolyamat a tudattalan, a tudatos és a tudatelőttes együttes vagy egymást váltogató működésmódja, amely meghatározó az ihletben. A szellemi erőfeszítés szintje ingadozik a rendkívüli erőfeszítés és a nagyfokú ellazulás között. A tudattalan átjárhatóvá válik és ennek tartalmait vizsgálja és munkálja meg a művész. Kris (1952 id. Halász, 2002.) elmebetegek spontán grafikai és festészeti alkotásaiban is a tudatos szándékot hangsúlyozza. Vizsgálata szerint az én megtartja a kontrollt és gondoskodik arról, hogy a torzítás ne menjen túl messzire. A művészi újdonságot viszont a regresszió mélységének fokozása teremti meg a nyelvi kimunkáltság szintjének megtartásával. Pine (1973.id. Halász, 2002) vizsgálatában a történetek kvalitása és a késztetések kontrollált kifejezése között összhang van. Szegényesebb kvalitás kusza belső késztetésekkel jár együtt. Kísérletében a magas kreativitásszintet összefüggésbe hozta az elsődleges folyamatok (ösztönkésztetések) kifejezésével és egyidejű kontrolljával is. Fiziológiai szinten az agykérgi arousalszint a kiemelkedő művészeknél szokatlanul magas vagy alacsony. A kreatívabbaknál a nyugalmi éberségi szint fokozottabb és alkotás közben csökken, ami az elsődleges folyamatoknak kedvez. Jung (1998, 13. id. Halász, 2002) azt a gondolatot, amely szerint az egyedfejlődés a törzsfejlődést megismételi, kiterjeszti az álmodozás fantáziálás kérdésére. Véleménye szerint az álmodozás, fantáziálás és az infantilis gondolkodás a történelem előtti idők és az ókor analógiája lehetne. Ez a tevékenység összekapcsol az emberi szellem legősibb alapzatával, ami a tudat alatt található. Az ősi kép a történelem során ismétlődik ott ahol a fantázia szabadon mozoghat. Minden képbe az emberi pszichológai, az emberi sors egy darabkája van
4 bezárva: egy darab bánat és öröm, ami az ősök sorában számtalanszor előfordult. A pszichiátriai beteg ezen az úton visszanyúlhat az eredethez, a származáshoz. Az emberi történelem kútjának mentén visszaereszkedhet saját egyéni története mélyére és kapcsolatba kerülhet a korai preverbális traumáival, amelyeken így tud dolgozni. Ha a kollektív tudat létezését elvetjük, akkor is találkozhatunk ezzel az ősi mintázattal ismétlődő minták és alakok megnyilvánulásában. Lehet, hogy véges azoknak a dolgoknak a száma, amit az emberi elme megalkotni képes. A tudattalan, a művészet és az elmebetegség kapcsolatát vizsgálva említsük meg még a sámánok révülését. Ez a tapasztalatok szerint (Halász, 2002.) sarki jelenség. A nagy hideg, a hosszú éjszakák és a magány provokálják a lelki változásokat (a tudattalannal való kapcsolatteremtést), amihez a délibb tájakon drog kellett. Párhuzamba állítva ezzel a pszichiátriai betegek helyzetét megállapíthatjuk, hogy ők kontinentális éghajlaton is megtapasztalják a magány, izoláció élményét, depresszióban a sötétet és hideget is. Ez a mechanizmus hozzájárul az elmélyülés és az abból merítkező alkotás létrejöttéhez, vagy kontroll és énerő hiányában, a tudattalanban való megrekedéshez. A sámán elmerülése közben is sértetlen kapcsolatban van a valósággal, nem veszíti el az önkontrollt. A transzállapot önmagában ugyanúgy nem vezet alkotáshoz, mint a skizofrénia. Az állapot megtapasztalása nem éleszti fel a vágyat az élmények művészi rögzítésére, vagy más alkotásra akkor sem, ha az illető művész. (Berlin és mtsai,1955. id. Halász, 2002.) Sőt, az említett kísérletben a résztvevő művészeket zavarta a transzállapot feletti kontroll hiánya. Ez szükséges az alkotás megvalósulásához: a művész a tapasztalatával egyidejűleg kívül is akar maradni rajta. A transzállapotot a művészi alkotással a tudatállapot köti össze. A kreatív egyén paradoxona, hogy irányítani tudja az irányíthatatlan tudattalant, hogy használható belátáshoz jusson (Csíkszentmihályi és Sawyer, id Halász, 2002). Az alkotás, mint diagnosztikus lehetőség Az nem biztos, hogy a világ olyan, amilyennek látom, de az biztos, hogy én olyan vagyok, amilyennek a világot látom. (Halász, id. Vass, 2003.) A kifejezéspatológia a képi alkotások patológiai sajátosságaira figyel. Tanulmányozza a tehetséges betegek és a beteggé vált művészek alkotásait is. Ezek a művészekről és elmebántalmaikról írt patográfiák. A betegség élményvilágát tárják fel, a kórfolyamat és az
5 alkotókészség összefüggéseit világítják meg. A projekció mechanizmusával az intrapszichés konfliktus kivetül a tudattalan élményvilágból és az alkotásban a személyiség egésze leképeződik. Az elmebetegek alkotásai jelentősen különböznek más alkotókétól. A schizofrének képein nincs mozgás és nincsenek árnyalatok. Jellemző alkotásaikra a stilizáló tendencia, a regresszív elemek, melyek a gyermekrajzokon fordulnak elő. A határvonalat túlzottan hangsúlyozzák, vagy elhanyagolják, ez az énhatárok elmosódottságát jelzi. Emberi kapcsolataikkal függ össze a bizarr, elhanyagolt, hiányos ruhaábrázolás, az absztrakt jelleg a valóságábrázolás hátrányára, a sztereotípia és a szimbólumok megjelenítése. (Hárdy, 1983.) A színeket nem kombinálják, csak egymás mellé helyezik. Új stílust alkotnak patológiás eredeti technikával. A képek tartalma sokszor nem egyértelmű, vagy a látszólagos tartalom mögött más látens tartalom rejlik. Rajzaik olyan autisztikus hieroglifák, amelynek kulcsát csak a beteg ismeri. (Jakab, 1998) Az alkotások tartalmából kitűnik a misztikus világ fontossága. Az álmok és művészetek világa a mentális betegeknél képi formában is megjelenik. Ugyanúgy jellemző ezekre az alkotásokra a sűrítés, szimbolizmus, agglutináció, mint az álmokra. A rajz, festmény vagy szobor megkomponálása a személyiség egyensúlyával analóg. A személyiség szétesése az alkotásokban is nyomon követhető az egyensúly és a konstrukció hiányában. (Jakab, 1998) Az alkoholista betegek alkotásaiban a vonalvezetés feltűnően más: felületes, gyors és reszkető. Gyakori a torzóábrázolás, a deformitás. Az alkoholista skizofréneknél a rajzok szegénysége feltűnő és a sablonok gépiesen ismétlődnek. Az oligofréniát az összefüggés hiánya jellemzi és az aprólékos ábrázolásmód. A képi kifejezések vizsgálata viszonylag későn vonult be a pszichiátria eszköztárába. Történetét Hárdi (1983) dinamikus rajzvizsgálat könyve alapján mutatom be. Hans Prinzhorn: Bilderei der Geiteskranken című tanulmánya 1922-ben jelent meg, amelyben a Heidelbergi klinika 5000 db.-ból álló gyűjteményét dolgozta fel. Ezeknek a képeknek 75%-át schizofrén betegek alkották. Prinzhorn formai elemzés alá vette a műveket és elemzése során foglalkozott szimbólumokkal és a kórképből átvetülő kóros mechanizmusokkal is. (hasadás, disszociáció) Prinzhorn munkássága túlnőtt a szakterület határain, a sajtó sokat foglalkozott
6 vele és Paul Klee ill. Max Ernst- en keresztül hatást gyakorolt a művészet fejlődésére és új irányzataira is. Freud Leonardo da Vinci-ről írt tanulmánya ösztönzést adott a kutatásoknak. Ernst Kris könyve pedig az alkotókészség és művészet mélypszichológiai megvilágítását adta és sok patológiás anyagot használt fel. A képi kifejezés vizsgálatának Magyarországon a neuropszichiátriában és a pszichológiában hagyományai vannak. Angyal a hipnotikus kísérleteiben előidézett regressziót rajzvizsgálatokkal kísérte, Környei pedig Ferency Béni agyi inzultusát követően a művész alkotó tevékenységét kísérte figyelemmel. A hazai patográfiában Szirmayné Pulszky H. Paál László, Munkácsy Mihály és Csontváry elmebántalmaival foglalkozott. Az orvosi pszichológia oldaláról Mussong-Kovács Erzsébet tartott előadásokat és írt közleményeket a témában.(hárdy, 1983.) A modern pszichotrop szerek közül elsősorban a hallucinogének hatására történő képi kifejezés keltette fel az érdeklődést. Böszörményi és munkatársai dietiltriptominnal foglalkoztak és a szer hatására keletkezett hallucinációkat ábrázoltatták. Képzőművészet a pszichiátriában Az elmebetegek alkotásai jelentősen különböznek más alkotókétól. A schizofrének képein nincs mozgás és nincsenek árnyalatok. A színeket nem kombinálják, csak egymás mellé helyezik. Új stílust alkotnak patológiás eredeti technikával. A képek tartalma sokszor nem egyértelmű, vagy a látszólagos tartalom mögött más látens tartalom rejlik. Rajzaik olyan autisztikus hieroglifák, amelynek kulcsát csak a beteg ismeri. Az alkotások tartalmából kitűnik a misztikus világ fontossága. Az álmok és művészetek világa a mentális betegeknél képi formában is megjelenik. Ugyanúgy jellemző ezekre az alkotásokra a sűrítés, szimbolizmus, agglutináció, mint az álmokra. A rajz, festmény vagy szobor megkomponálása a személyiség egyensúlyával analóg. A személyiség szétesése az alkotásokban is nyomon követhető az egyensúly és a konstrukció hiányában. (Jakab, 1998) A képi kifejezések vizsgálata viszonylag későn vonult be a pszichiátria eszköztárába. Történetét Hárdi (1983) dinamikus rajzvizsgálat könyve alapján mutatom be. Hans Prinzhorn: Bilderei der Geiteskranken című tanulmánya 1922-ben jelent meg, amelyben a Heidelbergi klinika 5000 db.-ból álló gyűjteményét dolgozta fel. Ezeknek a képeknek 75%-át schizofrén betegek alkották. Prinzhorn formai elemzés alá vette a műveket és elemzése során
7 foglalkozott szimbólumokkal és a kórképből átvetülő kóros mechanizmusokkal is. (hasadás, disszociáció) Prinzhorn munkássága túlnőtt a szakterület határain, a sajtó sokat foglalkozott vele és Paul Klee ill. Max Ernst- en keresztül hatást gyakorolt a művészet fejlődésére és új irányzataira is. A képi kifejezéssel pszichoanalítikus szerzők is foglalkoztak. Freud Leonardo da Vinci-ről írt tanulmánya ösztönzést adott a kutatásoknak. Ernst Kris könyve pedig az alkotókészség és művészet mélypszichológiai megvilágítását adta és sok patológiás anyagot használt fel. A nagy művészekről és elmebántalmaikról szóló patográfiák a betegség élményvilágát és a kórfolyamat - alkotókészség összefüggéseire világítanak rá. A képi kifejezés vizsgálatának Magyarországon a neuropszichiátriában és a pszichológiában hagyományai vannak. Angyal a hipnotikus kísérleteiben előidézett regressziót rajzvizsgálatokkal kísérte, Környei pedig Ferency Béni agyi inzultusát követően a művész alkotó tevékenységét kísérte figyelemmel. A hazai patográfiában Szirmayné Pulszky H. Paál László, Munkácsy Mihály és Csontváry elmebántalmaival foglalkozott. Az orvosi pszichológia oldaláról Mussong-Kovács Erzsébet tartott előadásokat és írt közleményeket a témában. A modern pszichotrop szerek közül elsősorban a hallucinogének hatására történő képi kifejezés keltette fel az érdeklődést. Böszörményi és munkatársai dietiltriptominnal foglalkoztak és a szer hatására keletkezett hallucinációkat ábrázoltatták Ide idézném saját szakdolgozatom vizsgálatának eredményét. A vizsgálatban 3 csoport: aktív opiáthasználók, leállt szenvedélybetegek, vagyis akik már egy éve nem használtak szert, és a drogos csoporthoz illesztett kontrollcsoport rajzait hasonlítottam össze.(2001.) Megállapíthatjuk, hogy a három csoport rajzain markáns különbségek figyelhetők meg. A drogos csoport rajzain több a bizarréria, hiányosabbak és alacsonyabb színvonalúak az ábrázolások. A tendenciaszerű balra tolódásban és az emberrajz számítógépes elemzésében tetten érhetjük a regressziót, impulzivitást, a fokozott kötődésigényt és dependenciát, valamint az ösztönkésztetések kezelésének nehézségeit (agresszió, szexualitás). Ezeket a jellemzőket a border-line személyiségre írták le, amelyet Wurmser az addiktív opiáthasználat kritériumának tekint. Mivel ezeket a jegyeket részben (impulzivitás, érzelmi-indulati feszültségszabályozás
8 nehézségei) a leállt csoportban is megtalálhatók lehetséges a droghatás következményének is tekinteni őket, de ugyanannyira tekinthetjük egy közös személyiségvonásnak, amely droghasználatra predesztinál. A leállt szenvedélybetegek csoportjának rajzain a projektív értelmezés szerint egyfajta izolációt és elidegenedést láthatunk. A megjelenő absztrakciós és szimbolizációs hajlamot tekinthetjük intellektuális-spirituális nyitásnak, ami tükrözi a teljes életmódváltást és mentális pálfordulást egyaránt. Ezt a nagyobb fokú szimbolizációs és absztraháló tendenciát tekintve párhuzamot vonhatunk Jaffé (1993) elemzésével, aki az absztrakció megjelenését a művészetben metafizikai nyugtalanság és szorongás kivetülésének tekintette. Az absztrakt művész hátat fordít a realitásnak és a dolgok centrumában keresi a veszélyben is fellelhető bizonyosságot és állandóságot. Az absztakció menekülés a világ gonoszsága elől és a valóságtól elszenvedett sérülésektől. A művészet, mint terápia A képi kifejeződés nem csupán diagnosztikus értékű, hanem a betegekkel való foglalkozás fontos ága a művészetterápia. A rajz, festés és egyéb alkotó tevékenység elősegíti a beteg jobb önkifejezését és átlendíthet a verbális nehézségeken is. Az alkotásban lezajló belső folyamtok élményszinten korrektív hatást fejtenek ki a személyiségre: mobilizálni képesek személyiségrészeket, amivel a belső egyensúly kialakítható. A művészetterápia gyógyító ereje abban rejlik, hogy az élményfeldolgozás során a tudattalan kifejezi a környezet számára a belső realitást és távolságot ad alkotó és alkotás között, ami az élmények elemezhetőségét, tudatosítását teszi lehetővé. (Tringer, 1991.) Alapvetően két művészetterápiás megközelítés lehetséges. Az egyik esetében az alkotás létrehozása hordozza magában a terápiás elemeket, magában az alkotó folyamatban történik meg a belső élmények átrendeződése. A másik lehetőség egy alkotáson keresztül élményeket tesz láthatóvá, azoknak jelentéseket tulajdonít és verbális síkon dolgozza fel. A művészet, a műalkotás azon túl, hogy a kultúra alappillére, mélyen az emberről, egészségről, betegségről, kínokról és örömökről szól. Az emberi lékektől és a pszichológiától nem elválasztható. Mert ez Uram, a fő-bizonyság, mely erőnkről s tisztünkről s emberi méltóságról beszél,
9 e forró zokogás, mely korról-korra hömpölyög s egykor Örök Időd partjain halni tér! Baudelaire: Fároszok Ford.:Szabó Lőrinc
A KREATIVITÁS PSZICHOLÓGIÁJA
A KREATIVITÁS PSZICHOLÓGIÁJA Dr. habil Kőváry Zoltán Egyetemi docens ELTE PPK Pszichológiai Intézet Klinikai Pszichológia és Addiktológia Tanszék MÉDIA KONFERENCIA Siófok, 2018. 05.09. Miért érdemes a
RészletesebbenFa-szimbólum-terápia Művészeti terápiás képzés a Lelki Egészségvédő Alapítvány műhelyében, 2010. Harkácsi Judit, kiképző pszichoterapeuta, művészeti
Fa-szimbólum-terápia Művészeti terápiás képzés a Lelki Egészségvédő Alapítvány műhelyében, 2010. Harkácsi Judit, kiképző pszichoterapeuta, művészeti terapeuta Kovács Judit: Rogimund fája vagyok / részlet/
RészletesebbenA beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit
A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre Magyari Judit A betegek és családtagjaik lelki alkalmazkodásában nagy szerepe van: a rákkal kapcsolatos mai társadalmi
RészletesebbenAlulteljesítő tehetségek. Kozma Szabolcs
Alulteljesítő tehetségek Kozma Szabolcs. MOTTÓ Az eredetiség nem azt jelenti, hogy olyat mondunk, amit még senki nem mondott, hanem, hogy pontosan azt mondjuk, amit mi magunk gondolunk. James Stephens
RészletesebbenKATATHYM IMAGINATIV PSZICHOTERÁPIA
KATATHYM IMAGINATIV PSZICHOTERÁPIA Előadó: Vágyi Petra, 2008 04 10 Személyiséglélektan IV DE, BTK, Pszichológiai Intézet, Személyiség és Klinikai Pszichológiai Tanszék A KIP helye a transzperszonális pszichológiában
RészletesebbenDisszociatív zavarok PTE ÁOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS KLINKA
Disszociatív zavarok PTE ÁOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS KLINKA Mi a disszociáció? Énvédő mechanizmus Bizonyos feltételek mellett a traumák emlékei leválnak a tudat többi részétől, a tudaton kívül
RészletesebbenIII. Pszichoanalitikus perspektíva. Pszichoanalitikus perspektíva 2.: Szorongás, elhárítás, énvédelem
III. Pszichoanalitikus perspektíva Pszichoanalitikus perspektíva 2.: Szorongás, elhárítás, énvédelem Szorongás Freud: a szorongás = vészjelzés, mely figyelmezteti az ént, hogy valami kellemetlen fog bekövetkezni.
RészletesebbenKlinikai gyermekpszichodiagnosztika és pszichoterápia Gyakorlati tematika /17 tavaszi félév
Klinikai gyermekpszichodiagnosztika és pszichoterápia Gyakorlati tematika - 2016/17 tavaszi félév A gyakorlat célja: bevezetés a gyermek- és serdülő pszichodiagnosztikában használatos főbb eljárások és
Részletesebbenszakpszichológus képzés
K. Németh Margit szakpszichológus képzés Freud: Kis Hans Kivel is dolgozott??? Sikeres lett a megoldás??? Ma kivel is dolgozunk? Sikeres a megoldás? Anna Freud Gyereket nem lehet analízisbe venni Pedagógia
RészletesebbenFelnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája
Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája Dr. Budavári Ágota ECP 1 Életvitel, veszélyeztetettség Válási gyakoriság Balesetező hajlam Munkanélküliség, hajléktalanság Kriminális cselekmény
RészletesebbenKatarzisélményre épülő komplex tematikus művészet-pszichoterápia. Antalfai Márta
Katarzisélményre épülő komplex tematikus művészet-pszichoterápia Antalfai Márta Az Út titkos csodája abban áll, hogy hogyan alakul ki valami a semmiből. (Az aranyvirág titka) Nemzetközi Művészetterápiás
RészletesebbenA pszichoanalízis. avagy a művészetkritikussá lett pszichológus. Művészeti kommunikáció 2008 tavasz
A pszichoanalízis avagy a művészetkritikussá lett pszichológus Sigmund Freud (1856-1939) A freudi pszichoanalízis gyökerei - irracionalitás a misztikus tudomány; - racionalitás a racionalizált misztikum:
RészletesebbenSzorongás és az új szerv mentális reprezentációja vesetranszplantáció után
Szorongás és az új szerv mentális reprezentációja vesetranszplantáció után Látos Melinda pszichológus Szegedi Tudományegyetem ÁOK Sebészeti Klinika, Szeged XVIII. Debreceni Nephrologiai Napok 2013. május
RészletesebbenÉrzelmi megterhelődés, lelki kiégés az egészségügyi dolgozók körében
Érzelmi megterhelődés, lelki kiégés az egészségügyi dolgozók körében Doktori értekezés Tandari-Kovács Mariann Semmelweis Egyetem Mentális Egészségtudományok Doktori Iskola Témavezető: Dr. Hegedűs Katalin
RészletesebbenA KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010
A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010 INGER TUDATTALAN KÉSZTETÉS EMÓCIÓ PSZICHOANALITIKUS MODELL Beck, 1974. INGER EMÓCIÓ TANULÁSELMÉLETI
RészletesebbenVan-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez. Dr. Szemelyácz János Budapest, február 20.
Van-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez Dr. Szemelyácz János www.indit.hu Budapest, 2016. február 20. 1 Addiktív ciklus Pszichoaktív szer bevétele, vagy kóros viselkedési folyamat
RészletesebbenA SZEMÉLYISÉG Lélektana. Dr Szabó Attila
A SZEMÉLYISÉG Lélektana Dr Szabó Attila Mi különbözteti meg az embereket egymástól? A személyiség definiciója Allport (1961) meghatározása: A személyiség a személyen belüli pszichofizikai rendszerek olyan
RészletesebbenLétkérdések a háziorvosi rendelőben
Létkérdések a háziorvosi rendelőben Az egzisztenciális pszichoterápiáról Dr. Kiss-Szőke Anna NOÉ Továbbképző Nap Szeged, 2014. szeptember 6. Egzisztenciális pszichológia 4 végső aggodalom: Halál Szabadság
RészletesebbenTermészetgyógyászati Klinikum
Természetgyógyászati Klinikum A Pszichiátria és a természetgyógyászat kapcsolata Fekete Szabolcs - 2016 pszichiátria A gondolkodás, az érzelmi élet és a viselkedés zavaraival foglalkozó szakterület A terápiák
RészletesebbenNeoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek
Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Pszichoszociális elméletek Jellemzői: Pszichoanalitikus gyökerek Az Ego társas aspektusát hangsúlyozzák Pszichoszociális elméletek Csoportjai: Tárgykapcsolat-elméletek:
RészletesebbenDiagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban. Lukács Péter DEOEC ORFMT
Diagnosztika és terápiás eljárások a rehabilitációban Lukács Péter DEOEC ORFMT A pszichológiában a pszichodiagnosztika alatt a különféle lelki folyamatok egyéni, ill. típusos jellegzetességeinek feltérképezése
RészletesebbenAGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében
AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében Készítette: Uicz Orsolya Lilla 2011. Erőszakos, támadó!
RészletesebbenInterdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére
Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére Diagnosztikai jelentések értelmezése és elemzése egy 13-18 év közötti fiatal
RészletesebbenUrkom Aleksander AZ IDENTITÁS PERCEPCIÓJA A SZERB MINT IDEGEN NYELV TANULÁSA SORÁN
IDENTITÁS Urkom Aleksander AZ IDENTITÁS PERCEPCIÓJA A SZERB MINT IDEGEN NYELV TANULÁSA SORÁN Ha megkíséreljük definiálni mit is értünk identitás alatt, egy nehéz és összetett kérdéskörrel találjuk szembe
RészletesebbenDr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó
Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó Szociálpszichológiai Osztály Tel.: közvetlen: 279 6091 mellék: 6091 VH.1. emelet 119. szoba E-mail cím: mailto:halasz[kukac]mtapi[pont]hu PUBLIKÁCIÓK
RészletesebbenInterdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis)
Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) M2 Unit 3 Jövőbeli lehetséges krízishelyzetek előrejelzése az anamnézis és a diagnosztikai jelentések alapján A normál serdülőkori magatartás
RészletesebbenBAJKÓ DÁNIEL és KOVÁCS KITTI festõmûvészek
A Tessedik Sámuel Alapítvány tisztelettel meghívja Önt, családját és barátait 2014. október 19-én (vasárnap) 16 órára BAJKÓ DÁNIEL és KOVÁCS KITTI festõmûvészek CSAK AMI LESZ, AZ A VIRÁG... címmel rendezett
RészletesebbenSchéner Mihály Az alkotás létállapotai
Schéner Mihály Az alkotás létállapotai Az alkotásnak három létállapotát különböztetem meg: a prenatálist, az intermediálist, és a posztnatálist, azt, amikor a mű napvilágra kerül. Mielőtt részletesen foglalkoznék
RészletesebbenModalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció
Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció. BEMUTATÁS Képességeinek legnagyobb részét az ember sohasem realizálja, s ezek mindaddig ki sem bontakozhatnak, amíg jobban meg nem értjük természetüket.
RészletesebbenPreraffaelita testvériség XIX. század közepe
Preraffaelita testvériség XIX. század közepe Meghatározása Fiatal angol írók, festők mozgalma a természethűség nevében. Raffaello művészetétől kezdődő akadémizmustól akarták elhatárolni magukat, a Raffaello
RészletesebbenVIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának
VIZUÁLIS KULTÚRA Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő 11. évfolyam Heti 2 óra Évi 72 óra 1.1. Vizuális nyelv 1.1.1. A vizuális nyelv alapelemei - Vonal - Sík- és térforma - Tónus, szín -
RészletesebbenReziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió
Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió Nemes Éva 2016. 10. 21. Kapcsolataink üzenete Szupervíziós Vándorkonferencia, Keszthely Változó világ Változó környezet, kiszámíthatatlan jövő Most zajlik.
RészletesebbenÉrettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C
Érettségi témakörök és tételek magyar irodalom 12. C 1. Tétel : Hagyomány és újítás Petőfi Sándor tájleíró költészetében 2. Tétel : Arany János a tragikus alkatú balladaköltő 3. Tétel : Látomásos szimbolizmus
RészletesebbenA pszichológia mint foglalkozás
A pszichológia mint foglalkozás Alkalmazott területek Polonyi Tünde, PhD Klinikai pszichológia Klinikum területe: mentális problémák, mentális egészség hiánya. De mi a mentális egészség? Eltérés a normától?
RészletesebbenAz áttétel idegtudományi megközelítése. Bokor László
Imágó Budapest (1 [22]) 2011, 3: 5 22 TANULMÁNYOK Az áttétel idegtudományi megközelítése Bokor László Bevezetés A pszichoanalízis az elme tudománya. Az ókor óta tudjuk, hogy az elme mûködése valamilyen
RészletesebbenHomeopátia és pszichoterápia. Nárcizmus?
Dr. Simon Fiala Ágnes homeopátiás orvos, pszichoterapeuta Nárcizmus? Nárcizmus? Tartalom 28 éves nőbeteg B.Sz. esetének ismertetése 1. Nárcisztikus személyiségzavar - DSM 5 2. Homeopátiás alkati kritériumok
RészletesebbenDr. Somoskövi Csilla 2014. Február 19.
Háziorvosi konferencia Dr. Somoskövi Csilla 2014. Február 19. Alkohol okozta mentalis zavarok Magyarországon 2013-ban 720-725 ezer fő érintett az alkoholproblémával. Népesség 4,6 %-a nagyivó 15% mértékletes
RészletesebbenKőrösi Csoma Sándor Általános Iskola
Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola Tankönyv: Apáczai Kiadó Rajz és vizuális kultúra Minimum követelmények 1. évfolyam Képzelőerő, belső képalkotás fejlődése. Az életkornak megfelelő, felismerhető ábrázolás
RészletesebbenA pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet
A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban Dr. Magyar Erzsébet A pszichiátriai rehabilitáció célja a rokkant, fogyatékos személy számára a legszélesebb körű lehetőség biztosítása
RészletesebbenA pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása
A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban Dr. Magyar Erzsébet A pszichiátriai rehabilitáció célja a rokkant, fogyatékos személy számára a legszélesebb körű lehetőség biztosítása
RészletesebbenCsaládi szocializáció és fejlődés
Családi szocializáció és fejlődés 8-9. óra Miről lesz szó az órán? A személyiségfejlődés két jelentős pszichoanalitikus elmélete: 1. Sigmund Freud pszichoszexuális elmélete 2. Erik H. Erikson pszichoszociális
RészletesebbenAlkotószakkör iskolánk könyvtárában
Alkotószakkör iskolánk könyvtárában Gyermekeink esztétikai érzékenysége, művészetek iránti fogékonysága az élményt és eredményt biztosító aktivitás révén fejlődik igazán. Alkotó, kreatív, a saját világát
RészletesebbenAz illegális és legális szerek okozta kockázat felismerését,viselkedési függőségek megelőzését célzó programok
Hunyadi János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola pályázata az innovatív iskolák fejlesztése című konstrukcióra TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0821 Az illegális és legális szerek okozta kockázat felismerését,viselkedési
RészletesebbenÉrzelmek és érzelmi intelligencia a hétköznapokban
Érzelmek és érzelmi intelligencia a hétköznapokban Ismeretterjesztő előadás Kristály Lélekvédő Egyesület rendezvénye 2012. október 24. Előadó: Matók Imre dr. pszichológus Érzelmeink a posztmodern világunkban
RészletesebbenGYEREKTERÁPIA. K. Németh Margit szakpszichológus képzés
GYEREKTERÁPIA K. Németh Margit szakpszichológus képzés A két fı irányzat Anna Freud Gyereket nem lehet analízisbe venni Pedagógia hangsúlyozása A terapeuta valós személy A felettes én az ödipális örököse
RészletesebbenA VIDÉK JÖVÕJE AZ AGRÁRPOLITIKÁTÓL A VIDÉKPOLITIKÁIG
A VIDÉK JÖVÕJE AZ AGRÁRPOLITIKÁTÓL A VIDÉKPOLITIKÁIG Halmai Péter, Csatári Bálint, Tóth Erzsébet (Szent István Egyetem, MTA Regionális Kutató Központ, Agrárgazdasági Kutatóintézet) 1 Vezetõi összefoglaló
RészletesebbenFoglalkozási napló. Fotográfus és fotótermék-kereskedő
Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Fotográfus és fotótermék-kereskedő (OKJ száma: 54 10 01) szakma gyakorlati oktatásához 13. évfolyam A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló
RészletesebbenKözéppontban az adatok 1. jelentés A romák EU-MIDIS. Az Európai Unió Alapjogi Ügynöksége (FRA)
Középpontban az adatok 1. jelentés: A romák 01 EU-MIDIS Az Európai Unió felmérése a kisebbségekről és a hátrányos megkülönböztetésről Magyar 2009 Középpontban az adatok 1. jelentés A romák Az Európai Unió
RészletesebbenHiszen csak közönséges mutatványosok vagyunk
Kelemen Emese Hiszen csak közönséges mutatványosok vagyunk Berniczky Éva: Várkulcsa, mesterek, kóklerek, mutatványosok, szemfényvesztõk. Magvetõ Kiadó, Budapest, 2010 Berniczky Éva Várkulcsa című novelláskötete
RészletesebbenEGYÉNI GYAKORLATI NAPLÓ
EGYÉNI GYAKORLATI NAPLÓ 34 762 01 Szociális gondozó és ápoló Tanuló neve: Készítés éve: Szociális gondozó és ápoló képzés gyakorlati naplója OKJ 34 762 01 A szociális gondozó és ápoló szakképzés Szakimai
RészletesebbenMűvészet és lélek című előadását hallhatják!
ÖnökBorbély Károly KÖSZÖNTJÜK HALLGATÓINKAT! Művészet és lélek című előadását hallhatják! 2010. Március 24. 1 kép, amit szavakkal, mozdulatokkal, hangokkal alkotunk a tudat belső, s az anyag valós terében.
Részletesebben1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban
TARTALOMJEGYZÉK 1. A másik ember megértése...11 Áttekinthető emberi világ...11 A rang és a formális viszonyok szerepe...12 A másik érdekessé válik...13 Új kommunikációs nehézségek...14 Az egyén szubjektív
RészletesebbenÉPÍTÉSVEZETŐ SZAKMAISMERTETŐ INFORMÁCIÓS MAPPA. Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program (HEFOP) 1.2 intézkedés
ÉPÍTÉSVEZETŐ SZAKMAISMERTETŐ INFORMÁCIÓS MAPPA Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program (HEFOP) 1.2 intézkedés Az Állami Foglalkoztatási Szolgálat fejlesztése ÉPÍTÉSVEZETŐ Feladatok és tevékenységek
RészletesebbenBEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
RészletesebbenMikor születik a tudat?
Mikor születik a tudat? Perinatális élmények jelentősége tudatos és tudattalan tartományokban ANDREK ANDREA TUDATOSSÁG ÖNMAGUNK ÉS MÁSOK VEZETÉSÉBEN 2014 NOVEMBER 21. Csizma az asztalon?!? http://indafoto.hu/azsoltt
RészletesebbenBiológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség
Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség Alapkérdés: milyen mechanizmusok révén gyakorolnak hatást a genetikai tényezők a személyiségre? Kiindulópont: A személyiséget biológiai működések
RészletesebbenHogyan segítheti a grafológia a jobb munkaköri légkör kialakulását?
Nyugat-Pannon Régió Pályázati Tanácsadóinak és Projektmenedzsereinek Egyesülete Munkaügyi ismeretek A grafológia szerepe a személyzeti munkában Hogyan segítheti a grafológia a jobb munkaköri légkör kialakulását?
RészletesebbenA dadogás komplex művészeti terápiás programjának gyakorlati tapasztalatai. Molnárné Bogáth Réka Kozmutza Flóra EGYMI, Budapest 2011. november 14.
A dadogás komplex művészeti terápiás programjának gyakorlati tapasztalatai Molnárné Bogáth Réka Kozmutza Flóra EGYMI, Budapest 2011. november 14. Máshogy mondom, furcsa módon Te a Földön én a Holdon Mondd
RészletesebbenAtudásalapú társadalom új kihívások elé állítja az iskolát, amelyre az az oktatás folyamatos
Tóth Péter Budapesti Mûszaki Fõiskola, Tanárképzõ és Mérnökpedagógiai Központ Gondolkodásfejlesztés informatika órán Az informatika tantárgy mindössze 15 20 éves múltra tekint vissza a közoktatásban. Ennek
RészletesebbenTanulói feladatok értékelése
Tanulói feladatok értékelése FELADATLEÍRÁS: TÉMA: A Méhkirálynő című mese feldolgozása 2. d osztály ALTÉMA:Készítsünk árnybábokat! FELADAT: Meseszereplők megjelenítése árnybábokkal A FELADAT CÉLJA: Formakarakterek
Részletesebben15. BESZÉD ÉS GONDOLKODÁS
15. BESZÉD ÉS GONDOLKODÁS 1. A filozófiának, a nyelvészetnek és a pszichológiának évszázadok óta visszatérô kérdése, hogy milyen a kapcsolat gondolkodás vagy általában a megismerési folyamatok és nyelv,
RészletesebbenPSZICHOTERÁPI DR.FEKETE SANDOR PTE AOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS KLINIKA, PÉCS. http://psychiatry.pote.hu
PSZICHOTERÁPI PIÁK DR.FEKETE SANDOR PTE AOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS KLINIKA, PÉCS http://psychiatry.pote.hu A pszichoterápia definíciója miről beszélünk? A pszichoterápiás elméletek összetevői
RészletesebbenAktív állampolgárság az iskolában és azon túl A kutatási eredmények összefoglalása munkaanyag
Aktív állampolgárság az iskolában és azon túl A kutatási eredmények összefoglalása munkaanyag Kurt Lewin Alapítvány 2012. július Köszönetnyilvánítás: A kutatásban való részvételükért köszönettel tartozunk:
RészletesebbenÁpolás Betegellátás Alapszak ADDIKTOLÓGIA 1. Deutsch Krisztina szakoktató PTE ETK
Ápolás Betegellátás Alapszak ADDIKTOLÓGIA 1. Deutsch Krisztina szakoktató PTE ETK Tárgyleírás A drog és az idegrendszer. A drogok hatásmechanizmusa. Addiktológiai alapfogalmak. A függőség kialakulását
RészletesebbenDisszociatív zavarok, traumával és stresszorral összefüggő zavarok. Mi a disszociáció? Az emlékezés, a tudat, a szenzoros és
Disszociatív zavarok, traumával és stresszorral összefüggő zavarok Pécsi Tudományegyetem Mi a disszociáció? Az emlékezés, a tudat, a szenzoros és motoros működések egységének időszakos szétválása A disszociáció
RészletesebbenÉrintsd meg a Holdat!
Gárdonyi-emlékév, 2013 Érintsd meg a Holdat! rejtvényfüzet 1. forduló Gárdonyi Géza születésének 150. évfordulója alkalmából hívunk, hogy játsszatok velünk! Az első fordulóban Gárdonyi Géza életével, a
RészletesebbenSzemélyközpontú terápiás elemek a kognitív terápiákban
Ratkóczi Éva (Nap-Kör Mentálhigiénés Alapítvány) Személyközpontú terápiás elemek a kognitív terápiákban A közeledés okai Az irányzatok identitásának megerősödése Kutatások Súlyos személyiségzavarok kihívásai
RészletesebbenA 2008/2009. tanévi fővárosi 9. évfolyamos kompetenciaalapú angol és német nyelvi bemeneti mérések eredményeinek elemzése
Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet A 2008/2009. tanévi fővárosi 9. évfolyamos kompetenciaalapú angol és német nyelvi bemeneti mérések eredményeinek elemzése 2009. március
RészletesebbenAz esztétikai nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016
Az esztétikai nevelés Dr. Nyéki Lajos 2016 Bevezetés Az esztétikai nevelés a személyiség formálásának olyan sajátos útja, amelynek során az esztétikum hatásait tudatosan érvényesítjük a nevelési céljaink
RészletesebbenSÍ- ÉS A MAGASHEGYI TÚRÁZÁS, NORDIC WALKING
Sporttudományi képzés fejlesztése a Dunántúlon 2015 TÁMOP-4.1.2.E-15/1/KONV-2015-0003 Pécsi Tudományegyetem Természettudományi Kar Sporttudományi és Testnevelési Intézet SÍ- ÉS A MAGASHEGYI TÚRÁZÁS, NORDIC
RészletesebbenZÁRÓVIZSGA TÉTELEK Pedagógiai terapeuta pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak 2014/2015. tanév Győr
Nyugat-magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Kar ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK Pedagógiai terapeuta pedagógus-szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak 2014/2015. tanév Győr Kötelező ismeretkör tételei:
RészletesebbenSegédanyag a NEVELÉSTAN tantárgyhoz
SZENT ISTVÁN EGYETEM GAZDASÁG ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR HUMÁNTUDOMÁNYI, NYELVI ÉS TANÁRKÉPZŐ INTÉZET Segédanyag a NEVELÉSTAN tantárgyhoz Összeállította Rakaczkiné Tóth Katalin Gödöllő NEVELÉSTAN 1 Nevelés
RészletesebbenTartalomjegyzék. Előszó 9
Tartalomjegyzék Előszó 9 1. Fejezet: Mi a depresszió? 17 A depresszióról alkotott kép 21 Fekete kutya 22 Sötét alagút 24 Börtön 25 Sűrű köd 25 Melankólia 26 Freud 27 Az antidepresszívumok felfedezése...
RészletesebbenÉrettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A
Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A 1. Tétel: Hagyomány és újítás Petőfi Sándor költészetében 2. Tétel: Arany János a tragikus alkatú balladaköltő 3. Tétel: Látomásos szimbolizmus : Ady Endre
RészletesebbenÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II.
Ratkóczi Éva ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II. SZEMÉLTISÉGZAVAROK Párbeszéd (Dialógus) Alapitvány Semmelweis Egyetem Me ntálbigiéné In tézet TARTALOM ELŐSZÓ 11 A LELKI ZAVAROKRÓL SZÓLÓ ISMERETEK ALKALMAZÁSA
RészletesebbenVizuális nevelés tantárgypedagógia
NEVELÉS KIFEJEZÉS- KÉPZŐMŰVÉSZETTEL, TÁRGY- ÉS KÖRNYEZETKULTÚRÁVAL alkotó- és elemző feladatok Vizuális nevelés tantárgypedagógia Sándor Zsuzsa (animációk nélküli változat SZUBJEKTÍV OBJEKTÍV a TÁRGY-
RészletesebbenA fogyatékossághoz vezetõ út
07Kende-Nemenyi(1).qxd 2005.02.23. 9:37 Page 199 KENDE ANNA NEMÉNYI MÁRIA A fogyatékossághoz vezetõ út A 2003-as év elsõ felében, az iskolaérettségi vizsgálatok idõszakában kutatást végeztünk beiskolázás
RészletesebbenRAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA
ÉRETTSÉGI VIZSG 2012. október 15. RJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚR KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSELI VIZSG 2012. október 15. 14:00 z írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMERI ERŐFORRÁSOK
RészletesebbenJaakko Hintikka filozófus. A finn születésű, Amerikában él, a Boston University filozófia tanszékén oktat.
Jaakko Hintikka A fogalom mint látvány: a reprezentáció problémája a modern művészetben és a modern filozófiában Jaakko Hintikka filozófus. A finn születésű, Amerikában él, a Boston University filozófia
RészletesebbenSzabó Beáta. Észak-Alföld régió szociális helyzetének elemzése
Szabó Beáta Észak-Alföld régió szociális helyzetének elemzése A régió fő jellemzői szociális szempontból A régió sajátossága, hogy a szociális ellátórendszer kiépítése szempontjából optimális lakosságszámú
RészletesebbenA PEDAGÓGIAI JÓ GYAKORLAT
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A PEDAGÓGIAI JÓ GYAKORLAT JELLEGZETESSÉGEK A HAZAI GYAKORLAT TÜKRÉBEN A nevelés-oktatás fejlesztése, komplex pilot
RészletesebbenAdatgyűjtő Intézet ISKOLAI INTEGRÁCIÓ ÉS SZEGREGÁCIÓ, VALAMINT A TANULÓK KÖZTI INTERETNIKAI KAPCSOLATOK. 2010. november
Adatgyűjtő Intézet ISKOLAI INTEGRÁCIÓ ÉS SZEGREGÁCIÓ, VALAMINT A TANULÓK KÖZTI INTERETNIKAI KAPCSOLATOK A KUTATÁSI PROGRAM K+ F MELLÉKLETE 2010. november TARTALOM I. Az iskolák és iskolaigazgatók bemutatása...
RészletesebbenOktatói együttműködés a tanulás támogatásáért
Oktatói együttműködés a tanulás támogatásáért Kovács Zsuzsa Tókos Katalin A jelen tanulmány a 2010-ben lefolytatott, A tanulási eredmények alkalmazása a felsőoktatási intézményekben 2. című kutatás (Vámos,
RészletesebbenKÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP
KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZET ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK I. FELADATLAP Művészettörténet Teszt jellegű, rövid feladatok 30 pont 1. Az alábbi fotókon ókori egyiptomi műemlékeket, alkotásokat
RészletesebbenNégy fal között (1907)
Négy fal között (1907) - K. D. legelőször verset írt (nagyon fiatalkori versek is lehetnek benne) kötetszerkesztése rendhagyó o K.D. jellemzése kor verseskötetiről: Többnyire tíz ív terjedelm. Benne helyzetdalok
RészletesebbenGRAFOLÓGUS ÉLETVITELI TANÁCSADÓ KÉPZÉS TEMATIKA
GRAFOLÓGUS ÉLETVITELI TANÁCSADÓ KÉPZÉS TEMATIKA I. félév 1. oktatási hétvége - grafológia fogalma, tárgya, alkalmazási területei - a grafológia történetének rövid áttekintése - az írásminta felvételének
RészletesebbenPszichikai képességek és alakítása. Sárközi István UEFA Elite Youth A
Pszichikai képességek és alakítása Sárközi István UEFA Elite Youth A 1. Figyelem, megfigyelőképesség 2. Érzékelés észlelés 3. Emlékezet 4. Gondolkodási funkciók 1. A figyelem, megfigyelőképesség fejlesztése:
RészletesebbenA színházi előadás elemzési szempontjai
A színházi előadás elemzési szempontjai I/a) Az előadásról, a színházi jelrendszerről globálisan Miről szól számodra az előadás? Mi a rendezői elképzelés, koncepció lényege szerinted? Milyen címet adnál
RészletesebbenAz alábbi CD-k megvásárolhatóak a jógaközpontunkban az órák előtt vagy után.
Az alábbi CD-k megvásárolhatóak a jógaközpontunkban az órák előtt vagy után. Jóga Nidra 1. Streszoldó relaxáció CD Időtartam: 43 perc A mélylazítás hatásos jógatechnikája során a gyakorló elsajátíthatja
RészletesebbenDOKUMENTUM. EDUCATlO 1995/3 DOKUMENTUM pp. 555-560.
DOKUMENTUM Az EDUCATIO dokumentumrovata ezúttal az ún. "Nemzetközi Érettségi" magyar leírását közli. A szöveget a nemzetközi érettségire való felkészítést és megméretést kísérleti jelleggel ellátó Karinthy
RészletesebbenRelaxációs és szimbólumterápia során megjelenő diszfunkcionális kognitív sémák. dr. Bátfai Ágnes
Relaxációs és szimbólumterápia során megjelenő diszfunkcionális kognitív sémák dr. Bátfai Ágnes Vázlat: I. Az előadás célja, fontosabb kulcsszavak II. Imaginációval, szimbólumokkal való munka III. Sémák
RészletesebbenAZ OMBUDSMAN ALAPJOG-ÉRTELMEZÉSE ÉS NORMAKONTROLLJA *
Sólyom László AZ OMBUDSMAN ALAPJOG-ÉRTELMEZÉSE ÉS NORMAKONTROLLJA * 1. Ha már ombudsman, akkor rendes közjogi ombudsman legyen mondta Tölgyessy Péter az Ellenzéki Kerekasztal 1989. szeptember 18-i drámai
RészletesebbenSzitás Katalin: Választási Válaszút
Szitás Katalin: Választási Válaszút Összefoglaló a Political Capital Institute (PC) és a Budapesti Corvinus Egyetem Közigazgatástudományi Kar Választási igazgatás szakirányának közös, Választási Válaszút
RészletesebbenTájékoztató óra. A pszichológia evolúció nélkül. LEHETSÉGES REFERÁTUM : Kimura: Férfi agy női agy Referáló 1: Varga Veronika
EVOLÚCIÓS SZEMLÉLET A PSZICHOLÓGIÁBAN KURZUS BME KOGNITÍV TUDOMÁNYI TANSZÉK Dr Pléh Csaba, Ivády Rozália Eszter e-mail: ivady@cogsci.bme.hu 2007/2008 1. félév. Péntek 13.15.-14.45. ST 320-as terem TEMATIKA:
RészletesebbenInterkulturális kommunikáció kurzus
Interkulturális kommunikáció kurzus Dr. Malota Erzsébet A magyar felsőoktatás nemzetköziesítése konferencia, 2015. január. 14. TEMPUS KÖZALAPÍTVÁNY - CAMPUS HUNGARY TÁMOP 4.2.4B/1-11/1 PROJEKT Az interkulturális
RészletesebbenBevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába
Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába (Készítette: Osváth Katalin tanácsadó szakpszichológus) Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ 2015. ÁPRILIS. 01. TÁMOP 5.5.7-08/1-2008-0001
RészletesebbenNeményi Mária Takács Judit Az apák családi szerepvállalása védőnői tapasztalatok tükrében. Kutatási összefoglaló
Neményi Mária Takács Judit Az apák családi szerepvállalása védőnői tapasztalatok tükrében Kutatási összefoglaló Készült a Védőnők továbbképzése és ismeretterjesztő kampánya az apák gyermekgondozási feladatainak
RészletesebbenSZEMÉLYISÉGELMÉLETEK A S ZEMÉLYISÉG SZEMÉLYISÉG FEJL
SZEMÉLYISÉGELMÉLETEK A SZEMÉLYISÉG FEJLŐDÉSE Vizkeleti Györgyi SZEMÉLYISÉGELMÉLETEK Miben áll a személyiség? Hogyan alakul ki? Milyen módon működik? Mi adja a személyek különbözőségét? I. DISZPOZICIONÁLIS
RészletesebbenÉlversenyzők pszichológiai felkészítése
"Felszínre hozni mind,mi benne van, Egy parancs kötvén le, szeretet (Madách) Élversenyzők pszichológiai felkészítése Szilárdi Katalin Élversenyzők pszichológiai felkészítése 1. Kapcsolatfelvétel 2. Első
RészletesebbenRegélő Fehér Táltos Hagyományőrző Egyesület Dobcsapata
Regélő Fehér Táltos Hagyományőrző Egyesület Dobcsapata Magunkról A Regélő Fehér Táltos Hagyományőrző Egyesület Dobcsapata Árpád fejedelem évének Fergeteg havában, 2007 januárjában alakult. Szándékunk az
Részletesebben