Gyerekek pénzügyi nevelése

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Gyerekek pénzügyi nevelése"

Átírás

1 Gyerekek pénzügyi nevelése A gyerekeink pénzügyi nevelése azért nagyon fontos, mert nagyrészt ez határozza meg majd az idős korunk életminőségét. Egyáltalán nem mindegy, hogy minden nyugdíjfizetés után megjelennek gyerekeink pénzt kunyerálni, vagy rendszeresen szép ajándékokkal lepnek meg minket. Sajnos, rögtön egy rossz hírrel kell kezdenem. Alapvetően a gyerekek pénzügyi nevelése 80%-ban a szülők személyes példáján múlik. Minden pszichológus hosszan mesélhet arról, hogy mindenkinek a rossz és jó tulajdonságai milyen mélyen a gyerekkorában gyökereznek. Nagyon érdekes gyakorlat például, ha alaposan elgondolkozunk azon, mik azok a mondatok, amit újra és újra elmondtak nekünk a szüleink. Azt mondták, hogy: Ügyes vagy! Okos vagy! Meg tudod csinálni!, vagy azt: Ügyetlen vagy! Lusta vagy! Neked semmi sem sikerül! Semmire sem fogod így vinni! Csak gondolkodjon el rajta erősen, miket ismételgettek gyerekkorában a szülei. Nagyon sok jelenlegi problémája ezekre a mondatokra vezethető vissza. A pénzügyekkel kapcsolatba is sok mindent hallhat a gyerek százezerszer. Nincs pénzünk. Nem engedhetjük meg magunknak, vagy ilyet: Csak a gazemberek gazdagok! Ezek a rövid, egymondatos kijelentések komoly gátat jelentenek ahhoz, hogy felnőttként normális viszonyunk legyen a pénzhez. Ezért, ha a pénzzel jól bánó gyereket szeretnénk nevelni, akkor elsősorban magunknak kell jó példát mutatnunk. Minden egyéb ez után jön. És ha mi magunk jól kezeljük a pénzt, akkor a gyerekeink nagy valószínűséggel ezt át fogják venni. Az alapértékek, alapismeretek, amit meg kell értenie a gyereknek: A pénz értékmérő. Hasonlítsa össze a dolgok árát és értékét. A pénz munkával, jó üzleti ötletekkel szerezhető. Ha valamit szeretne, gondolja végig, mit tehet, hogy a szükséges pénzt előteremtse hozzá. A pénzzel gazdálkodni kell: be kell osztani. Mindig kontrolálni kell a pénzünket, és ennek megfelelően kell beosztva költeni. Mindig kell tartalékot képezni. Jöhetnek váratlan kiadások, mindig kell félrerakott pénzünknek lenni. Mik a befektetések fajtái? Hogyan kell ezekkel bánni? Kezdjük az elején. Beszélgessünk a gyerekkel a pénzről, ez nagyon fontos. Általában a magyar családok nagyon keveset beszélnek a pénzről, akkor is

2 csak panaszkodva, hogy nincs elég. Ezzel aztán lelki teherrel és a pénzügyileg tudatlanul bocsátjuk az életbe a gyerekeinket. A pénz értékmérő Beszéljük meg, hogy honnan van a pénz. Kinek mekkora a fizetése, ezért mit kell dolgoznia, és ezért mit és mennyit kellett tanulnia. Hasonlítsuk össze a fizetéseket. Beszélgethetünk a béreket terhelő adókról, feltételekről, bruttó/nettó bérekről, minimálbérről. Megnézhetjük, ki miért keres ennyit. Megnézhetjük, külföldön mekkorák az egyes szakmákban a bérek. Mik a versenyképes szakmák. Megmutathatjuk, mennyibe kerül egy vállalkozónak, ha az alkalmazottnak nettó bért fizet. Tartózkodjunk mindenfajta kritikától. Ha szidjuk a főnökünket, pláne általános megjegyzéseket teszünk, hogy A vezetők másokon taposva jutottak a zsíros álláshoz. Minden főnök gazember! jó eséllyel örökre megakadályozzuk, hogy gyerekünk vezető állásba kerüljön, még ha alkalmas is lenne rá. Ha vállalkozók vagyunk, mindig kerítsünk alkalmat, hogy fejben megmutassuk a gyereknek egy-egy cég üzleti modelljét, üzleti tervét. Például, ha bemegyünk egy étterembe, mutassuk meg, hogy megbecsülve a vendégek számát, mennyi bevétel van egy hónapban, ezzel szemben milyen állandó költségek vannak (bér, bérleti díj, közmű stb.) és milyen változó költségek (alapanyagok). Jó üzlet-e ez, beszéljük meg. Egy kamasz kezébe már nyugodtan oda lehet adni egy-két alap vállalkozói könyvet (Túlélőkészlet vállalkozóknak, A V mítosz, 4 órás munkahét), akkor is, ha magunk nem vagyunk vállalkozók. Ugyanígy nagyon vigyázzunk, ha mi magunk alkalmazottak vagyunk, sose kritizáljuk a cégtulajdonosokat, vállalkozókat a gyerek előtt, mert így megakadályozzuk, hogy majd magának sikeres vállalkozása legyen. Például, sose mondjuk, hogy a cégtulajdonosok kizsákmányolják a dolgozókat, vagy: semmit sem dolgoznak, csak a pénzt markolják fel. Az áruknál mutassuk meg, mi miért kerül annyiba. Mennyibe kerül megtervezni, legyártani, leszállítani és eladni a holmikat. Miért van, hogy a prémium minőségű holmi ugyanabból termékkategóriából a sokszorosába kerül, mint az alapváltozat. Tartsunk terepgyakorlatot boltokban. Mutassuk meg, miért vannak a polcon egyes termékek lent, középen és fent. Mutassuk meg a gyereknek a háztartási naplót, nézze meg, mibe kerül a család fenntartása havonta, mennyit költöttünk az egyes tételekre, és mennyit rá.

3 Számoljuk ki, mennyit kell dolgozni egy autóért, egy lakásért, egy tábla csokiért, egy kifliért. Számoljuk ki, mibe kerül például egy távolságot megtenni autóval, busszal, biciklivel és gyalog. Milyen órabérnek felel meg a megspórolt idő, és ez mennyibe került? Melyik mennyire egészséges és kockázatos? Folytatom... Honnan legyen pénze a gyereknek? Az egyik szélsőséges vélemény szerint nem szabad a gyereknek pénzt adni a kezébe, mert elszórja, haszontalan és egészségtelen dolgokra költi. Majd mi mindent megveszünk neki. Ez egyenes út egy olyan gyerek felneveléséhez, aki 40 éves korában is a szüleinél, a mamahotelben lakik, és minden létező alkalommal pénzt kunyerál. Ha egy gyereket elzárunk a pénztől, nem tanul meg vele bánni. Persze hogy hibákat fog ejteni. De inkább 15 évesen jöjjön rá, hogy elveszítheti az összes pénzét, mint 30-as korában két gyerekkel menjen csődbe. Ezért az egyik fontos pont: attól kezdve, hogy a gyerek biztos a számokban, kapjon rendszeresen zsebpénzt. Mindig ugyanakkor, mindig ugyanannyit. Ez azért kell, hogy tudják előre, mikor kapják, és be tudják osztani a pénzt. (Számtalanszor elmondtam: a gazdagok és a szegények közt a legfőbb különbség, hogy a gazdagok képesek pénzügyileg tervezni, beosztani a pénzt. Ezzel szemben a szegényeknek tombol az ősember a pénztárcájában, és gyorsan elköltik, ha pénzhez jutnak.) Mivel a gyerekek időfogalma más, mint a felnőtteké, én év alatt mindenképpen a heti zsebpénzfizetést ajánlom, e felett térjünk át a havira. Ez jó felkészítés a felnőtt korra. Ez az összeg alapvetően jár, nem kell érte csinálni semmit, csak a szokásos kötelességeit. Én azt sem tartom megfelelő dolognak, ha különböző okok miatt a zsebpénzt nem fizetjük ki, pl. rossz jegyek, saját kötelességek elhanyagolása, magatartási problémák. Ezeket szerintem nem kell a pénzhez kapcsolni. Fontos, ez a pénz nem adott költségre jár nem ebéd- vagy uzsonnapénz, nem a különóra ára, ez ettől teljesen független. Mennyit adjunk? Ez alapvetően a család anyagi lehetőségeihez szabott. Ha keveset adunk, akkor nem tudnak belőle félrerakni. Ha nagyon sokat adunk, akkor nem tanulják meg beosztani a pénzt. És a legfontosabb ezt nekünk mindig ki kell tudnunk gazdálkodnunk. Ezt a pénzt feltétel nélkül adjuk a kezükbe. Azt csinálnak vele, amit csak akarnak. Ugyanis a zsebpénznek csak az egyik feladata, hogy mindenféle,

4 számukra fontos dolgot vegyenek belőle. Másik nagyon fontos dolog, hogy megtanuljanak a pénzzel bánni. Így tanulják meg, hogy a marketingesek olyasmiknek a megvételére veszik rá őket, amire igazán nincs szükségük. Így tanulhatnak meg takarékoskodni, pénzt beosztani. Vannak olyan esetek, amikor szórakozunk: nyaralunk, strandra megyünk stb. Ilyenkor persze szoktunk mindenfélét venni a gyerekeknek. Ebből általában folyamatos nyávogás lesz: Anyuuu, vegyünk fagyit! Fizessünk be a csúszdára! Vegyünk vattacukrot! Stb. Ennek rendkívül egyszerűen elejét tudjuk venni, ha, mondjuk, egy strandra menéskor célzottan adunk egy napi pénzt aztán ezt minden gyerek beosztja, hogy csúszdázik vagy fagyit vesz. Ez olcsó, szülői idegeket megkímélő megoldás, és még a gyerekek pénzügyi képességeit is növeli. A zsebpénzen kívül a másik lehetőség, hogy a gyerek megdolgozik a pénzért. Vannak olyan munkák, amiért mi is fizetnénk: kocsimosás, kerti munkák. Ha ezeket a gyerek bevállalja, akkor fizessük meg. Először lássuk át, mennyit fizetnénk ezért egy külsősnek, és ehhez viszonyítsunk. Egy kicsit lehet többet fizetni (mégis a gyerek tanulja a munkát), de ne irreálisan. Figyeljünk oda, hogy a gyereket tanítsuk meg minőségi munkát végezni, és hogy a dolgot fejezze is be rendesen. Ezzel ismét hatalmas előnyöket adunk neki az életre. Számtalanszor előfordul, hogy a gyerek beállít: valamit nagyon szeretne, feltétlen kell rá pénz, adjunk neki. Ilyenkor nem jó megoldás, ha csak egyszerűen a kezébe adjuk a pénzt. Közbevetve: amikor vezetőket képeznek, a legszebb gyakorlatok egyike, hogy eljátsszák a szituációt, amikor a beosztottunk beállít: Főnök, főnök, van egy problémám, oldd meg! Egy jó főnök, sosem oldja meg maga a beosztottjai problémáit nem ez a dolga. A helyes válasz erre: Milyen megoldási javaslataid vannak erre? Mindenkinek meg kell tanulnia magának megoldani a felmerülő problémákat, akkor fog jól működni a rendszer. Ugyanígy a gyerekünknek is fel kell tenni a kérdést: Honnan tudnád erre összeszedni a pénzt? Mennyi idő alatt tudod félrerakni, milyen munkákat tudsz bevállalni? Így ez mindjárt más hozzáállást eredményez a gyereknél. Ha csak úgy kapja a pénzt, akkor egész életében elvárja az államtól, a főnökétől, a szüleitől és a Jóistentől, hogy őt eltartsák. Ha gyerekkorában már fel tudja tenni a kérdést hogyan tudom összeszedni ehhez a pénzt, amit szeretnék? akkor nagyon életrevaló, sikeres és boldog életű gyerekünk lesz. Én már sok mindent láttam életemben - de olyat, hogy egy gyerekből, akit elkényeztettek és mindent azonnal megkapott, sikeres, boldog és gazdag felnőtt legyen - na olyat még én sem láttam...

5 Sose legyen pénzem! Jól emlékszem, mennyire megdöbbentett, amikor a pénzügyi tanácsadói karrierem legelején rádöbbentem, hogy az emberek döntő része folyton elveri minden pénzét. Ez annyira mély élmény volt, hogy külön könyvet is írtam ennek okairól, Ősember a pénztárcámban címmel. De hogyan születik az emberekben az a hamis elképzelés, hogy nem érdemes pénzt félreraknunk és kamatoztatnunk? Ez is, mint nagyon sok minden és ezt a pszichológusok igazán megmondhatják a gyerekkorunkból ered. Hogyan ültetik a szülők a gyerekeik fejébe ezt a tévképzetet? Tegyük fel, hogy a lelkes szülő ezt mondja gyermekének: Pistike, most, hogy kaptál a szülinapodra/karácsonyra/locsolásra külön forintot, szerintem legjobb lesz, ha nyitunk neked egy bankszámlát, és ezt rakjuk be, így egy év alatt a bank ad majd neked 3% kamatot is hozzá! Püff és ezzel már be is ültettük az ősembert a szerencsétlen gyerek agyába. Ugyanis a gyerek számára az idő másként telik, mint a felnőtteknek. Számára egy év az egy élet. Beláthatatlanul hosszú időtáv. Emlékezzenek csak vissza: amikor szeptemberben iskolába mentek, el sem tudták képzelni, hogy valaha nyár lesz ez a 9 hónap beláthatatlanul hosszú időtávnak tűnt. Számunkra, felnőtteknek ez már egy teljesen átlátható időtartam, és ahogy az ember öregszik, egyre rövidebbek lesznek szubjektíven az évek. Szóval a gyerek számára a nyitunk neked egy bankszámlát, berakjuk, és egy év alatt a bank ad majd neked 3% kamatot mondat azt jelenti: elvesszük a pénzed, és soha de soha nem látod újra, és mindezt egy teljesen nevetséges 150 forint kedvéért. Ebből a gyerek rögtön levonja a következtetést: ha pénzhez jut, akkor azt rögtön el kell költeni, különben ellopják (a saját megtakarításai). Szép példája ez a jó szándéknak, amivel a pokolba vezető út van kikövezve. Akkor hogyan lehet mégis rávenni a gyereket, hogy rakja félre a pénzét, és ne mindent költsön el? Erre a kérdésre David Owen rendkívül szellemes javaslatot ad a Papabank című (kaphatatlan) könyvében. Azt javasolja ugyanis, hogy ne a bankba rakassuk a gyerekkel a pénzét, hanem nyissunk mi neki egy speciális bankot, a papabankot (opcionálisan mamabankot). Ez természetesen a mi pénztárcánkban van, de szigorú nyilvántartás szerint (kockás füzetben, vagy Excel táblában), és adjunk a pénz után heti-havi 3-5% kamatot. Nyilván ilyen őrült bankot az üzleti életben nem találunk, hiszen a heti 3% kamat éves 365%-nak felel meg ugyanakkor ennek pedagógia értéke felbecsülhetetlen. Minket pedig jó eséllyel juttat majd egy luxus idősek otthonába, amit majd pénzügyileg kiválóan nevelt gyerekeink könnyedén finanszíroznak majd.

6 Ugyanis a papabank segítségével már a kis gyerekek is meg fogják érezni, hogy érdemes a pénzt félrerakni. Egy hét még nekik is átlátható idő. Megérthetik a kamat működését, megélhetik a kamatos-kamat csodáját. Megtapasztalhatják, milyen az, amikor az egyik testvér mindig félrerak, a másik meg mindenét elkölti. Még középiskolás kora előtt sikeresen csődbe mehet és meggazdagodhat többször is és mindezt minden szörnyű következmény nélkül. Sokkal, de sokkal jobb ez így, mint felnőttként végigélni mindezt. Mi kell igazán a gyereknek? Sziddhártha herceget a szülei folyton a palotában tartották, hogy ne kelljen szembesülnie az élet semmilyen árnyoldalával. De ő persze kilógott a palotából, és meglátta a szegénységet, a betegséget és a halált. Ekkor határozta el, hogy megkeresi ezekre a problémákra a megoldást és így lett belőle Buddha. Sok szülő ma is megpróbálja a gyerekét kizárni a világból és annak minden korlátjától, és mindent meg akar adni nekik. Ez elég gyakran vezet tragikus következményekhez. Emlékszem, egyszer, jó pár éve a TV2-vel forgattunk egy riportsorozatot, ahol csődbe ment családokat próbáltam szakértőként rendbe szedni. Jártunk egy olyan családnál, ahol a bank már a házat akarta elvinni a család feje fölül, a hitelek nemfizetése miatt. Ami itt megdöbbentett, az a gyerekszoba. Szó szerint derékig jártam a mérhetetlen mennyiségű gyerekjáték közt. A szülők mindent megadtak a gyerekeknek igaz, erre ráment a család háza. Tényleg, mit kell megadni a gyereknek? Semmi esetre sem kell anyagi erőnk felett költenünk rá. Semmi rossz sincs abban, ha a gyerek szembesül a család anyag forrásainak korlátaival. Különösen a vacakok játékok, kütyük, ruhák, divatcikkek vonatkozásában nem kell túlzásokba esni. A gyerekek lelkileg labilis átalakulási korszakában a kamaszkorban túlzott jelentőséget tulajdonítanak a vacakok -nak, ezeket használják státusszimbólumnak. (Sokan felnőttkorukban is megragadnak ebben az állapotban.) Tartsunk korlátokat ebben a korban is. Ezzel szemben tudni kell, hogy a gyerekek legdrágább kora az egyetemista kor: jellemzően gyerekenként 4-8 millióba kerül a diploma. Amerikában a legnagyobb szégyen egy középosztálybeli családnak, ha nem gyűjtenek a gyerekeik egyetemi költségeire csecsemőkoruktól. Bármilyen amerikai családi pénzügyi könyvet olvasunk, visszatérő kép a rövidlátó szülők alakja, akik játékokat meg göncöket vesznek a gyereknek, bezzeg nem raknak félre a tanulmányaikra. Nálunk még ez nem ennyire nyilvánvaló, de ebben a következő évek alapvető fordulatot fognak hozni. Persze ez már sokaknál késő lesz - de hát Magyarországon

7 társadalmi szinten így megy a pénzügyek oktatása: egy jó nagy csoportnak nagyon meg kell szívnia, hogy a többiek rájöjjenek mit rontanak el. A gyereknek tanulmányi költségein kívül még jó néhány dologra szüksége van. Természetesen elsősorban szeretetre és a szülei részéről tartalmasan együtt töltött időre. A következő az egészség. Ez egyrészt egy túlzásoktól mentes, normális táplálkozást jelent. Másrészről nagyon fontos a megfelelő testmozgás. Felnőttkorban riasztóan sok problémát okoz a lusta gyerekkor. Nagyon fontos lenne a gyakorlati tudások megszerzése. Jelenleg az iskolarendszer teljesen az elméleti tudás magolására épül. Rossz szokásom, hogy rendszeresen olvastam az elmúlt 25 évben gyerekeim tankönyveit, és állandóan borzongok. Most, amikor minden okostelefonról egy gombnyomással elérhető a teljes Wikipédia, mi a fenének kell ennyi lexikális dolgot a gyerekek fejébe verni? Ugyanakkor mennyi jó dolgot kellene a gyakorlatban megtanulni: főzni, varrni, falazni, villanyt szerelni, vakon gépelni, gyorsolvasni, autót vezetni, kreatívan írni, előadni és természetesen nyelveket tanulni. Sajnos, ezeket nekünk kell megtanítani, vagy külön finanszírozni a megtanulását.

Gyerekek pénzügyi nevelése 1.

Gyerekek pénzügyi nevelése 1. Gyerekek pénzügyi nevelése 1. A gyerekeink pénzügyi nevelése azért nagyon fontos, mert nagyrészt ez határozza meg majd az idős korunk életminőségét. Egyáltalán nem mindegy, hogy minden nyugdíjfizetés után

Részletesebben

ANYABANK PAPABANK. Készítette:

ANYABANK PAPABANK. Készítette: ANYABANK PAPABANK Készítette: A Magánpénzügyi Akadémia - vagyonteremtés önerőből - A Magánpénzügyi Akadémia küldetése: közérthetővé tenni a pénzügyeket, ezzel az évtized végére 10 ezer ember előtt megnyitva

Részletesebben

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat! nyelv: A nyelv arra való, hogy el tudjuk mondani másoknak, amit gondolunk, és mások gondolatait meg tudjuk érteni. Nagyon régen alakult ki, és folyamatosan változik. A nyelv részei: a hangok, a szavak,

Részletesebben

8 AZ ESZKÖZÖK HASZNÁLATA

8 AZ ESZKÖZÖK HASZNÁLATA 8 AZ ESZKÖZÖK HASZNÁLATA Minden szakma és foglalkozás használ valamilyen eszközt a munkájuk megkönnyítésére. Az ács kalapácsot használ, a sebész szikét, és a pilóta iránytűt (navigációs rendszert). A Network

Részletesebben

Hol vannak a bajok? Pénzügyi felmérés gyerekpénzügyekről

Hol vannak a bajok? Pénzügyi felmérés gyerekpénzügyekről Hol vannak a bajok? Pénzügyi felmérés gyerekpénzügyekről A felmérés készült: 2009. május. A felmérést kéréseire válaszadók száma: 5300 fő A felmérést készítette: Csodasuli Kft. www.csodasuli.hu A kérdőív

Részletesebben

Alaphang tréning 2. rész - Családreform

Alaphang tréning 2. rész - Családreform Alaphang tréning 2. rész - Családreform Munkafüzet 2. Alaphang tréning 2. Családreform 2. rész Ideje másképp látni a világot és a gyereked 2. lecke Mintamókus 2. 1. Eszközök és az ő forrásuk azaz kinek

Részletesebben

Könyvelői Klub INGATLANOK ÉS BEFEKTETÉSE SZÁMVITELI ÉS ADÓZÁSI KÉRDÉSEI KÖNYVELŐI KLUB - 2013. SZEPTEMBER 23. - DEBRECEN

Könyvelői Klub INGATLANOK ÉS BEFEKTETÉSE SZÁMVITELI ÉS ADÓZÁSI KÉRDÉSEI KÖNYVELŐI KLUB - 2013. SZEPTEMBER 23. - DEBRECEN KÖNYVELŐI KLUB - 2013. SZEPTEMBER 23. - DEBRECEN Konzultáns: Horváth Józsefné okl. könyvvizsgáló, okl. nemzetközi áfa- és adóigazgatósági adószakértő, jogi szakokleveles közgazdász; költségvetési minősítésű

Részletesebben

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek SZÓFOGADÓ füzetek A SZÓFOGADÓ füzetek olyan hétköznapi dolgokban szeretnének segíteni neked, amikről nem biztos, hogy tanulni fogsz az iskolában Ilyen témák például a fogmosás, a közlekedés, táplálkozás,

Részletesebben

A DOLGOZÓ FIATALOK TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI SZOCIALIZÁCIÓJA ÉS ÉRTÉKORIENTÁCIÓI

A DOLGOZÓ FIATALOK TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI SZOCIALIZÁCIÓJA ÉS ÉRTÉKORIENTÁCIÓI MSZMP KB TÁRSADALOMTUDOMÁNYI INTÉZET MSZMP POLITIKAI FŐISKOLA SZOCIOLÓGIAI TANSZÉK A DOLGOZÓ FIATALOK TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI SZOCIALIZÁCIÓJA ÉS ÉRTÉKORIENTÁCIÓI KÉRDŐÍV A VÁLASZADÁS ÖNKÉNTES! A kérdezés

Részletesebben

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL Hargita Megye Tanácsa RO-530140 Csíkszereda, Szabadság tér 5. szám Tel.: +4-0266-207700, Fax: +4-0266-207703, info@hargitamegye, www.hargitamegye.ro FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL A román nyelv és

Részletesebben

Hasznos tippek betétlekötéshez

Hasznos tippek betétlekötéshez Hasznos tippek betétlekötéshez Frissítve: 2016.01.01. Szerző: BankRáció csapat Mi az a lekötött betét? Bankba tett pénz, amely gyakorlatilag a banknak nyújtott hitel. Azért cserébe, hogy a banknál hagyjuk

Részletesebben

1. Készíts stratégiai cash flow tervet: 2. Vezess, pénzügyi háztartási naplót! 3. Mindig tervezd alul a bevételeket a kiadásokat pedig felül!

1. Készíts stratégiai cash flow tervet: 2. Vezess, pénzügyi háztartási naplót! 3. Mindig tervezd alul a bevételeket a kiadásokat pedig felül! 1. Készíts stratégiai cash flow tervet: ez a terv alapvetően megmutatja a készpénz áramlás irányait. A család pénzáramlását kb. úgy képzeld el, hogy van egy szűrő különböző méretű lyukakkal. Felül, akár

Részletesebben

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül. 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül. 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül 2014. 04. 05. Szerző: Szimpatika Péterfy Bori színész- és énekesnő. A Krétakör Színháznak, majd 2008-tól Alföldi menesztéséig a Nemzeti Színház társulatának

Részletesebben

TIBORC PANASZAI ÉS KÉRDÉSEI III.

TIBORC PANASZAI ÉS KÉRDÉSEI III. SZEGÉNY EMBER - TIBORC PANASZA ÉLETKÉPEK ÉS SZELLEMTÖRTÉNETEK Szabad ötletek jegyzéke Annak se könnyű, aki önként vállalja a nélkülözést, de ő legalább még büszke lehet! Hányszor kellett már téged kioktatóktól

Részletesebben

DUNAREMETE KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETE 80-11/2013/X J E G Y Z Ő K Ö N Y V

DUNAREMETE KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETE 80-11/2013/X J E G Y Z Ő K Ö N Y V DUNAREMETE KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETE 80-11/2013/X J E G Y Z Ő K Ö N Y V DUNAREMETE KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK 2013. NOVEMBER 18-ÁN MEGTARTOTT KÖZMEGHALLGATÁSRÓL ÉS NYILVÁNOS

Részletesebben

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen?

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Természetesen minden szülő a legjobbat akarja a gyerekének, de sajnos a hétköznapok taposómalmában nem mindig veszi észre az ember, hogy bizonyos reakciókkal

Részletesebben

Középiskolások pénzügyi kultúrájának felmérése. Összefoglaló tanulmány

Középiskolások pénzügyi kultúrájának felmérése. Összefoglaló tanulmány Középiskolások pénzügyi kultúrájának felmérése 2012 Összefoglaló tanulmány Készítette: Dr. Kovács Péter, egyetemi docens Dr. Kosztopulosz Andreász, egyetemi docens Dr. Révész Balázs, egyetemi docens Kiss

Részletesebben

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com. Korrektúra: Egri Anikó A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) www.varazslatostitkok.com Korrektúra: Egri Anikó 2 Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék... 3 Az összefogás döbbenetes ereje... 4 Depressziós helyett bajnok... 6 Na

Részletesebben

Hogyan fizetünk? A készpénz és más eszközök használata

Hogyan fizetünk? A készpénz és más eszközök használata Hogyan fizetünk? A készpénz és más eszközök használata Feladat az osztálynak Párosítsátok az A oszlopban lévı szórészleteket a B oszlopban lévıkkel úgy, hogy értelmes szavakat kapjatok! A oszlop + B oszlop

Részletesebben

Karácsony máshol, máshogyan

Karácsony máshol, máshogyan Karácsony máshol, máshogyan A karácsonyt sokféleképpen lehet ünnepelni, s mivel a téma nem is oly régen még aktuális volt, gondoltam, pár újonnan szerzett információt közölnék iskolánk szorgalmas diákjaival:

Részletesebben

Joachim Meyer. Bot. A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Fordította: Berki András

Joachim Meyer. Bot. A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Fordította: Berki András Joachim Meyer A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Bot Fordította: Berki András A botról Az ötödik, és egyben utolsó fejezete ennek a könyvnek, amiben elmagyarázom és röviden

Részletesebben

Házirend. Általános Iskola Olasz

Házirend. Általános Iskola Olasz Házirend Általános Iskola Olasz 2013 Tartalomjegyzék 1., A házirend kiterjedése 2., Az iskolai házirend tartalma 3., A térítési díjra vonatkozó rendelkezések 4., A gyermek, a tanuló távolmaradásának engedélyezési

Részletesebben

Kamasz vagyok. Mindenem változik: a testem is, és az is, ahogy gondolkodom.

Kamasz vagyok. Mindenem változik: a testem is, és az is, ahogy gondolkodom. Tartalom Kamasz vagyok 4 Hát a fiúk? Miért olyanok még mindig, mint a gyerekek? 6 Mi történik a pubertás során? 8 És mik azok a hormonok? 10 Szôr, szôr, és megint csak szôr! 12 Nagy mell, kis mell 14 Egy

Részletesebben

2201-06 (gyakorlat) Kereskedelem, vállalkozás, ügyvitel. 1. Határozza meg a számla és a nyugta kötelező tartalmi elemeit!

2201-06 (gyakorlat) Kereskedelem, vállalkozás, ügyvitel. 1. Határozza meg a számla és a nyugta kötelező tartalmi elemeit! 2201-06 (gyakorlat) Kereskedelem, vállalkozás, ügyvitel 1. Határozza meg a számla és a nyugta kötelező tartalmi elemeit! - Teljesítés időpontja (több alkalmi szállításnál utolsó nap) - Számla kelte - Fizetési

Részletesebben

J e g y z ő k ö n y v. Készült: Balkány Város Önkormányzata Képviselő-testületének rendkívüli nyílt üléséről

J e g y z ő k ö n y v. Készült: Balkány Város Önkormányzata Képviselő-testületének rendkívüli nyílt üléséről J e g y z ő k ö n y v Készült: Balkány Város Önkormányzata Képviselő-testületének rendkívüli nyílt üléséről Az ülés ideje: 2016. január 26. Az ülés helye: Balkányi Polgármesteri Hivatal tanácskozó terme

Részletesebben

ERKÖLCSTAN 5. Tanmenetjavaslat B változat

ERKÖLCSTAN 5. Tanmenetjavaslat B változat ERKÖLCSTAN 5. Tanmenetjavaslat B változat I. SZEMÉLYES KAPCSOLATOK Célok: 1. Fejlesztés: Az osztály szervezetének csoportokra lehetőséget ad arra, hogy minden gyermek megtalálja, illetve tudatosan felépítse

Részletesebben

BOKROS LAJOS. A GAZDASAGROL GYERmEKekNEK. Mivel fizetünk? Mi az az adó? Mit csinál egy bank? Miért van munkanélküliség?...

BOKROS LAJOS. A GAZDASAGROL GYERmEKekNEK. Mivel fizetünk? Mi az az adó? Mit csinál egy bank? Miért van munkanélküliség?... Illusztrációk: Kozak Kata / mesélő: BOKROS LAJOS Mivel fizetünk? Mi az az adó? Mit csinál egy bank? Miért van munkanélküliség?... Csak néhány kérdés azok közül, melyekről a Pénzkérdés című füzetben könnyed,

Részletesebben

Somogyi Zoltán. Ajkaktól távolodó kehely

Somogyi Zoltán. Ajkaktól távolodó kehely Somogyi Zoltán Ajkaktól távolodó kehely nem az ember dönti el, hogy szenved-e ebben a világban, de abba van egy kis beleszólása, ki mérje rá a szenvedést. Én szeretem a választásomat. ([Augustus Waters

Részletesebben

tengerparton voltak - NEM látták a hajókat! Amit nem ismerünk, az nincs. Amit nem tudunk elképzelni, azt nem látjuk.

tengerparton voltak - NEM látták a hajókat! Amit nem ismerünk, az nincs. Amit nem tudunk elképzelni, azt nem látjuk. Gyerekpénzügyek Gyerekpénzügyek Életrevaló Gyerek 2 Mai világunkban sok gyerek már az előtt eladósodik, mielőtt egy fillért is keresett volna! Keresete még nincs, de havi rezsije már van, ami a mobiltelefon-számlájából,

Részletesebben

3-4. osztályos kategória

3-4. osztályos kategória ISKOLA NEVE:. CSAPAT NEVE: TELEPÜLÉS:.. 3-4. osztályos kategória 1. feladat iskolai farsang Az iskolai farsangon négy osztály nyitott büfét. Össze akarják hasonlítani az áraikat, de nem árulják el egymásnak

Részletesebben

MATEMATIKA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. 2013. május 7. 8:00. Időtartam: 45 perc EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

MATEMATIKA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. 2013. május 7. 8:00. Időtartam: 45 perc EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 7. MATEMATIKA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2013. május 7. 8:00 I. Időtartam: 45 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Matematika középszint

Részletesebben

3580 TISZAÚJVÁROS KÖZHASZNÚ NONPROFIT KFT SZENT ISTVÁN ÚT 37 /D. Ismerd meg a Családi Pénzügyek Programot. Vajon tudunk neked is segíteni?

3580 TISZAÚJVÁROS KÖZHASZNÚ NONPROFIT KFT SZENT ISTVÁN ÚT 37 /D. Ismerd meg a Családi Pénzügyek Programot. Vajon tudunk neked is segíteni? PÉNZÜGYI TUDÁST FEJLESZTŐ 3580 TISZAÚJVÁROS KÖZHASZNÚ NONPROFIT KFT SZENT ISTVÁN ÚT 37 /D GYERMEKPÉNZÜGYEK Ha te magad nem tanítasz gyermekednek semmit a pénzről, sokan akadnak majd akik ezt megteszik.

Részletesebben

SZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM

SZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM tanulás egész SZK_106_29 é n é s a v i l á g életen át modul szerzője: Nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYM 418 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári

Részletesebben

TTÉ SPORTBAN. Dr. Lazáry Györgyné Pankár Tibor

TTÉ SPORTBAN. Dr. Lazáry Györgyné Pankár Tibor FELNŐTT TTÉ VÁLÁS S A SPORTBAN Dr. Lazáry Györgyné Pankár Tibor Arisztotelész (2300 évvel ezelőtt) A fiatalokat úgy fűti a Természet, mint részeget a bor. Shakespeare, Téli T rege címűc művében Bárcsak

Részletesebben

2003.05.06. A Közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. Törvény módosításáról A felszólalás szövege:

2003.05.06. A Közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. Törvény módosításáról A felszólalás szövege: . A Közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. Törvény módosításáról ARNÓTH SÁNDOR (Fidesz): Elnök Asszony! Tisztelt Képviselıtársaim! Az életem elmúlt húsz évét valahol ennek a szakmának a gyakorlásával töltöttem

Részletesebben

Egy nagyon egyszerű módszer - avagy hogyan egészítheted ki a jövedelmedet anélkül, hogy bármit is el kellene adnod

Egy nagyon egyszerű módszer - avagy hogyan egészítheted ki a jövedelmedet anélkül, hogy bármit is el kellene adnod Tárgy: [SPEC1]! Egy nagyon egyszerű módszer, avagy siker 8 lépésben... Egy nagyon egyszerű módszer - avagy hogyan egészítheted ki a jövedelmedet anélkül, hogy bármit is el kellene adnod Kedves [SPEC1]!

Részletesebben

Nem? Mennyivel lett volna könnyebb, jobb az élete, ha segítettek volna?

Nem? Mennyivel lett volna könnyebb, jobb az élete, ha segítettek volna? Kedves Szülő! A munkafüzet célja, hogy segítsen Önnek pontosan látni gyermeke jövőjét. Pénzügyi szakemberek egyetértenek abban, hogy azok a szülők, akik tervet készítenek gyermekeik életkezdésére, sokkal

Részletesebben

JEGYZŐKÖNYV. a Pusztaszentlászló Községi Önkormányzat Képviselő-testületének 2015. május 27-én megtartott rendes, nyilvános üléséről

JEGYZŐKÖNYV. a Pusztaszentlászló Községi Önkormányzat Képviselő-testületének 2015. május 27-én megtartott rendes, nyilvános üléséről Psz/51/7/2015.ny. JEGYZŐKÖNYV a Pusztaszentlászló Községi Önkormányzat Képviselő-testületének 2015. május 27-én megtartott rendes, nyilvános üléséről 39/2015. (V.27.) sz. Képviselőtestületi Határozat 40/2015.

Részletesebben

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány és Dobbantó projektje

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány és Dobbantó projektje A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány és Dobbantó projektje 173 Ecsédi Edit A diákok megismerése Az Egyéni Fejlődési Terv alkalmazásának tapasztalatai A Dobbantó program egyik fontos

Részletesebben

Záródolgozat Projekt a gyakorlatban

Záródolgozat Projekt a gyakorlatban 1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 6.osztály Résztvevők száma: 23 Időpont:4 óra Osztály / csoport rövid bemutatása:matematikából nálunk csoport bontás van. A 6. évfolyamon

Részletesebben

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest!

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Szia! A Faipari Tudományos Alapítvány saját profiljába vágó önkéntes programot indított ZuzmóKa néven. Az egy éven át tartó rendezvénysorozat önkéntesek

Részletesebben

Lesz egy saját weboldalunk ahol önmagát kínálja az üzlet. A regisztrációval tagsági jogosultságot szereztünk, Basic csomagnál havi 5$-os

Lesz egy saját weboldalunk ahol önmagát kínálja az üzlet. A regisztrációval tagsági jogosultságot szereztünk, Basic csomagnál havi 5$-os A Freeway To Success hasonlóan gondolkodó vállalkozók csapata, amely azért működik együtt, hogy tagjainak biztosítsa a vagyonteremtéshez szükséges eszközöket és információkat. A Freeway To üzlettulajdonosokból,

Részletesebben

Szociálpolitika II. KÉRDŐÍV az 1985. évi panelkutatáshoz

Szociálpolitika II. KÉRDŐÍV az 1985. évi panelkutatáshoz MAGYAR RÁDIÓ ÉS MAGYAR TELEVÍZIÓ Tömegkommunikációs Kutatóközpont 1054 Budapest, Akadémia utca 17. A VÁLASZADÁS ÖNKÉNTES! SORSZÁM:. Az interjú milyen címen készült? 1 főcímen 2 pótcímen ALMINTA: 6 Szociálpolitika

Részletesebben

Felkészülés ( Bevezetés (

Felkészülés ( Bevezetés ( A Jó Hír Bibliatanulmányok kérdéseket tartalmaznak evangelizációs házi csoportok számára (Glad Tidings Bible studies contain questions for evangelistic house meetings.) Bevezetés ( Biztos van olyan ember,

Részletesebben

SZERELMES ÜZEMMÉRNÖK LÓDENBEN SZUROVY ATTILA ÓSZERES

SZERELMES ÜZEMMÉRNÖK LÓDENBEN SZUROVY ATTILA ÓSZERES festményeket pedig kevés kivétellel mindig megsiratom. De csapodár fajta az ószeres, szerelmes lesz néhány tárgyba, de aztán eladja, utána meg kesereg, miért tette. SZERELMES ÜZEMMÉRNÖK LÓDENBEN SZUROVY

Részletesebben

bibliai felfedező A12 1. TörTéNET: Zakariás és Erzsébet Bibliaismereti Feladatlap F, Erzsébet f szül neked, és J fogod őt nevezni.

bibliai felfedező A12 1. TörTéNET: Zakariás és Erzsébet Bibliaismereti Feladatlap F, Erzsébet f szül neked, és J fogod őt nevezni. Írd ide az adataidat! Neved: Korod: Születésnapod: Címed: Telefonszámod: e-mail címed: Aki javítani szokta: Bibliaismereti Feladatlap bibliai felfedező 1. TörTéNET: Zakariás és Erzsébet Olvasd el: Lukács

Részletesebben

Szép dolog a család! Hogyan legyen jó? Hasznos tanácsok mindennapi életünkhöz

Szép dolog a család! Hogyan legyen jó? Hasznos tanácsok mindennapi életünkhöz Szép dolog a család! Hogyan legyen jó? Hasznos tanácsok mindennapi életünkhöz 1 Ha bizonytalannak látom gyermekem fejlődését, kihez fordulhatok? Más Fogyatékos Gyermekekért Alapítvány H-8000 Székesfehérvár,

Részletesebben

ZA5949. International Social Survey Programme 2012 (Hungary) Country Questionnaire

ZA5949. International Social Survey Programme 2012 (Hungary) Country Questionnaire ZA5949 International Social Survey Programme 2012 (Hungary) Country Questionnaire s o r s z á m ÖSSZESEN HÁNY FİS A HÁZTARTÁS? fıs A KÉRDEZETT SZÜLETÉSI ÉVE: 1 9 A KÉRDEZETT NEME: 1 2 A KÉRDEZETT DOLGOZIK-E?

Részletesebben

Derera Mihály A sajátos nevelési igényű gyerekekről avagy A fogyatékosok szakképzése, a szakképzés fogyatékossága. 9

Derera Mihály A sajátos nevelési igényű gyerekekről avagy A fogyatékosok szakképzése, a szakképzés fogyatékossága. 9 Szakképző Iskolák Igazgatóinak XIV. Országos Fóruma Plenáris előadások 271 Derera Mihály A sajátos nevelési igényű gyerekekről avagy A fogyatékosok szakképzése, a szakképzés fogyatékossága. 9 Mindenekelőtt

Részletesebben

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLlÉTÉRŐL 2012 1 Miről szól az UNICEF gyermekjólléti jelentése, és mi a célunk vele? 2 Te is kíváncsi vagy, hogyan élnek ma Magyarországon

Részletesebben

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL 2012 1 Miről szól az UNICEF gyermekjólléti jelentése, és mi a célunk vele? Te is kíváncsi vagy, hogyan élnek ma Magyarországon

Részletesebben

MAGYAR MINT IDEGEN NYELV

MAGYAR MINT IDEGEN NYELV Magyar mint idegen nyelv középszint 0911 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 4. MAGYAR MINT IDEGEN NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Részletesebben

JEGYZŐKÖNYV. Szavazati joggal rendelkezők közül távol maradt: Bodnárné Tóth Zsuzsanna képviselő, Hegedűs János nem képviselő bizottsági tag

JEGYZŐKÖNYV. Szavazati joggal rendelkezők közül távol maradt: Bodnárné Tóth Zsuzsanna képviselő, Hegedűs János nem képviselő bizottsági tag BORSOD-ABAÚJ-ZEMPLÉN MEGYE MÁLYI KÖZSÉG JEGYZŐKÖNYV Készült: Mályi Község Önkormányzata Képviselő-testületének Ügyrendi, Jogi és Vagyonnyilatkozat-kezelő Bizottságának 2016. május 27. napján megtartott

Részletesebben

JEGYZŐKÖNYV. Tanácskozási joggal meghívottak: Turóczi Hajnalka jegyző Macsóné Pálfalvi Mária ig.oszt.vezető. Megjelentek kb 15 fő tiszalúci lakos

JEGYZŐKÖNYV. Tanácskozási joggal meghívottak: Turóczi Hajnalka jegyző Macsóné Pálfalvi Mária ig.oszt.vezető. Megjelentek kb 15 fő tiszalúci lakos JEGYZŐKÖNYV Készült Tiszalúc Nagyközség Képviselő-testületének 2011. április 7- napján a Községháza tanácskozó termében megtartott rendkívüli nyílt üléséről. Jelen vannak: Majdanics László polgármester

Részletesebben

Villás Lajos: Ali baba egy nagyvárosban 2009. September 17.

Villás Lajos: Ali baba egy nagyvárosban 2009. September 17. Villás Lajos: Ali baba egy nagyvárosban 2009. September 17. C-PRESS Hírügynökség - Üdvözöljük a C-PRESS oldalán! Valami csoda folytán az "Ezeregy éjszaka" birodalmából néhány mesehõs átlépi egy szellem

Részletesebben

o r v o s - b e t e g K A P C S O L A T beszeljunk rola A Magyar Hospice Alapítvány Orvos-Beteg Kapcsolat Programja

o r v o s - b e t e g K A P C S O L A T beszeljunk rola A Magyar Hospice Alapítvány Orvos-Beteg Kapcsolat Programja o r v o s - b e t e g K A P C S O L A T beszeljunk rola A Magyar Hospice Alapítvány Orvos-Beteg Kapcsolat Programja Sok szerencsét kívánok önöknek, és ne felejtsék el, hogy a beteg is ember (A Budapest

Részletesebben

HÁZTARTÁS. kérdõív. A válaszadás önkéntes! Település neve:... Budapesten kerület: 1996... hónap... nap... óra... perctõl

HÁZTARTÁS. kérdõív. A válaszadás önkéntes! Település neve:... Budapesten kerület: 1996... hónap... nap... óra... perctõl 5 Hullám lakás sorszáma a háztartás válaszoló Háztartáslapról sorszáma egyén sorszáma 96 felbomlás kód Magyar Háztartás Panel HÁZTARTÁS kérdõív 1996 A válaszadás önkéntes! Település neve:... Budapesten

Részletesebben

ZSEBEDBEN A JÖVŐD Mi a véleményed? Mit tanácsolsz?

ZSEBEDBEN A JÖVŐD Mi a véleményed? Mit tanácsolsz? 1. ÓRA ZSEBEDBEN A JÖVŐD Mi a véleményed? Mit tanácsolsz? MI A VÉLEMÉNYED? MIT TANÁCSOLSZ? (Egyesével olvassuk fel a történetet, utána jelezzék, melyik állítással értenek egyet, illetve van-e valaki, aki

Részletesebben

Magyart tanítani Svédországban

Magyart tanítani Svédországban Újvári Tünde Magyart tanítani Svédországban Boldog vagyok, ha magyar szót hallok, vagy ha látom, hogy a saját országomról van szó a TV-ben, például egy focimeccsről vagy egy utazásról. ( ) Örömet jelent

Részletesebben

TANÉVNYITÓ BUZDÍTÁS. Olvasandó (lectio): Mk 6,45-52. Alapige (textus): Mk 6,50

TANÉVNYITÓ BUZDÍTÁS. Olvasandó (lectio): Mk 6,45-52. Alapige (textus): Mk 6,50 Újpest-Belsőváros 2008. 09. 07. Juhász Emília TANÉVNYITÓ BUZDÍTÁS Alapige (textus): Mk 6,50 Olvasandó (lectio): Mk 6,45-52 Ezután azonnal megparancsolta tanítványainak, hogy szálljanak hajóba, és menjenek

Részletesebben

SIKER CLUB. SIKER CLUB 2009, No. 23. Siker tippek és stratégiák

SIKER CLUB. SIKER CLUB 2009, No. 23. Siker tippek és stratégiák SIKER CLUB SIKER CLUB 2009, No. 23 Siker tippek és stratégiák James Vágyi vagyok a Siker Club huszonharmadik számával, ahol sikeres gondolatokat, ötleteket és információkat ajánlunk arról, hogy hogyan

Részletesebben

Hogyan néz ki az iskola társadalma 2013-ban?

Hogyan néz ki az iskola társadalma 2013-ban? Hogyan néz ki az iskola társadalma 2013-ban? A Jövô diákja Felkelni nehéz dolog, fél hét elôtt sosem sikerül. Az indulásig hátra lévô fél óra arra ugyan elég volna, hogy magamra rángassak valamit, aztán

Részletesebben

SZÁMOLÁSTECHNIKAI ISMERETEK

SZÁMOLÁSTECHNIKAI ISMERETEK SZÁMOLÁSTECHNIKAI ISMERETEK Műveletek szögekkel Geodéziai számításaink során gyakran fogunk szögekkel dolgozni. Az egyszerűbb írásmód kedvéért ilyenkor a fok ( o ), perc (, ), másodperc (,, ) jelét el

Részletesebben

Évindító - 2015. Az új év egy nagy változást hozó időszak lehet, de ahhoz, hogy ez megtörténjen szükség van rád és az elhatározásaidra.

Évindító - 2015. Az új év egy nagy változást hozó időszak lehet, de ahhoz, hogy ez megtörténjen szükség van rád és az elhatározásaidra. Évindító 2015 Az új év egy nagy változást hozó időszak lehet, de ahhoz, hogy ez megtörténjen szükség van rád és az elhatározásaidra. Induljon ez az éved másként, mint eddig! Te vagy az, aki változtatni

Részletesebben

Torony Község Önkormányzata Képviselő-testülete 2014. február 5- i nyílt ülésének jegyzőkönyve

Torony Község Önkormányzata Képviselő-testülete 2014. február 5- i nyílt ülésének jegyzőkönyve 2/2014. Torony Község Önkormányzata Képviselő-testülete 2014. február 5- i nyílt ülésének jegyzőkönyve Tartalmazza: 1/2014. (II.10.) önkormányzati rendeletet az önkormányzat 2014. évi költségvetéséről

Részletesebben

Hatodik lecke A bankok

Hatodik lecke A bankok Hatodik lecke A bankok Útmutató tanároknak Ha a pénzszerzést vagy a siker elérését rossz indíték motiválja, például félelem, düh vagy a bizonyítási vágy, a pénz sosem tesz boldoggá. A tanulók okos és megfontolt

Részletesebben

AZ OLVASÓ LEVELÉBŐL: Gyermekeim (fiaim) már 9 és 6 évesek,

AZ OLVASÓ LEVELÉBŐL: Gyermekeim (fiaim) már 9 és 6 évesek, A szülő kérdez, a pszichológus válaszol Szobatisztaság? AZ OLVASÓ LEVELÉBŐL: Gyermekeim (fiaim) már 9 és 6 évesek, engem már nem érint közvetlenül az a probléma, amivel önhöz fordulok, de olyan sok gondot

Részletesebben

Kiss Ottó. A nagypapa távcsöve

Kiss Ottó. A nagypapa távcsöve Kiss Ottó A nagypapa távcsöve ITT VANNAK A NAGYIÉK Itt vannak a nagyiék, megjöttek! Két hétre. Fogalmam sincs, hogy mit lehet majd velük addig csinálni. 3 A NAGYPAPA UGYANOLYAN A nagypapa ugyanolyan, mint

Részletesebben

TANULÁSI STÍLUS KÉRDŐÍV

TANULÁSI STÍLUS KÉRDŐÍV 1. A tanulási mintázat kérdőív... 215 2. A hallgatói élettörténetek gyűjtésének kutatási eszköze... 223 3. A tanulási orientációk állításainak újrarendezési kísérlete faktoranalízis segítségével (N=1004)...

Részletesebben

Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van.

Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van. A gyermekek Pataky Zsófia vagyok, 14 éves. A legnagyobb gyerek a családban. Két testvérem van. Pontosan 6 évvel ezelőtt, karácsonykor (amikor én 8 éves voltam a húgom pedig 5) kaptam a világ legszebb ajándékát.

Részletesebben

ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó

ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó ERKÖLCSTAN 1-4. évfolyam Apáczai Kiadó Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak

Részletesebben

A játékról. A játék elemei. Előkészítés és a játék elemeinek magyarázata

A játékról. A játék elemei. Előkészítés és a játék elemeinek magyarázata A játékról Le Havre egy francia város, melyben Franciaország második legnagyobb kikötője található (Marseille után). A város nem csak mérete miatt figyelemre méltó, hanem szokatlan neve miatt is. A holland

Részletesebben

SIKER CLUB. SIKER CLUB 2009. No. 17. Siker tippek és stratégiák

SIKER CLUB. SIKER CLUB 2009. No. 17. Siker tippek és stratégiák SIKER CLUB SIKER CLUB 2009. No. 17 Siker tippek és stratégiák James Vágyi vagyok a Siker Club tizenhetedik számával, ahol sikeres gondolatokat, ötleteket és információkat ajánlunk arról, hogy hogyan teremtsünk

Részletesebben

J E G Y Z Ő K Ö N Y V Szeged Megyei Jogú Város Közgyűlése Pénzügyi Bizottsága 2013. december 19-én tartott üléséről. Humán Közszolgáltatási Iroda

J E G Y Z Ő K Ö N Y V Szeged Megyei Jogú Város Közgyűlése Pénzügyi Bizottsága 2013. december 19-én tartott üléséről. Humán Közszolgáltatási Iroda J E G Y Z Ő K Ö N Y V Szeged Megyei Jogú Város Közgyűlése Pénzügyi Bizottsága 2013. december 19-én tartott üléséről Jelen vannak: dr. Farkas László a bizottság elnöke Ménesi Imre a bizottság tagja dr.

Részletesebben

Tanterv az erkölcstan 1-4.

Tanterv az erkölcstan 1-4. Tanterv az erkölcstan 1-4. Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése,

Részletesebben

DR. TÓTH AND RÁS. Hogyan adjuk el saját ingatlanunkat?

DR. TÓTH AND RÁS. Hogyan adjuk el saját ingatlanunkat? DR. TÓTH AND RÁS Hogyan adjuk el saját ingatlanunkat? DR. TÓTH AND RÁS Hogyan adjuk el saját ingatlanunkat? Vevõszerzés kisvállalkozásoknak Dr. Tóth András JÓMÓDÚAK KÖNYVTÁRA 5. Szerkesztõ: Balogh-Czoller

Részletesebben

Vasúti Érdekegyeztető Tanács

Vasúti Érdekegyeztető Tanács Vasúti Érdekegyeztető Tanács Elnök: Üdvözlök mindenkit a mai Vasúti Érdekegyeztető Tanács ülésen. Kérdezném, hogy a mai VÉT-nek adjunk-e egy időkorlátot, meddig tervezzük a mai VÉT ülést tartani. Tessék?

Részletesebben

A megújuló energiaforrások elfogadottsága a magyar felnőtt lakosság körében

A megújuló energiaforrások elfogadottsága a magyar felnőtt lakosság körében TÁMOP-4.2.2.A-11/1/KONV-2012-0058 Energiatermelési, energiafelhasználási és hulladékgazdálkodási technológiák vállalati versenyképességi, városi és regionális hatásainak komplex vizsgálata és modellezése

Részletesebben

7 TERMÉKHASZNÁLAT ÉS ELADÁS

7 TERMÉKHASZNÁLAT ÉS ELADÁS 7 TERMÉKHASZNÁLAT ÉS ELADÁS Ez a téma nagyon nyilvánvalónak tűnhet, de tapasztalataim szerint ez az egyik legfélreértettebb része az üzletnek. Minden üzlet, vállalkozás, cég elad valamit. Rendszerint megoldást

Részletesebben

DÖRNYEI KÁLMÁN: BANKI MESÉK 13-15. FEJEZET

DÖRNYEI KÁLMÁN: BANKI MESÉK 13-15. FEJEZET DÖRNYEI KÁLMÁN: BANKI MESÉK 13-15. FEJEZET 13. Ha megnyerte, nehogy vigye! Egyre kevésbé tudok a küldetésemre koncentrálni. Lehet, hogy az illuzionista megsejtette, hogy a nyomában vagyok, és mindenféle

Részletesebben

E D V I N Írta Korcsmáros András

E D V I N Írta Korcsmáros András E D V I N Írta Korcsmáros András A színen a Fiú, aki egy padon ül, majd előveszi a telefonját. Szia! Én vagy az, Dávid! Most hallasz? Nem? Na és most? Nagyszerű! Minden rendben. Nem, nincs baj. Éppen ebédszünetem

Részletesebben

Munkavállalói Adózási Munkaügyi Alapozó. 2016. január 23. Budapest

Munkavállalói Adózási Munkaügyi Alapozó. 2016. január 23. Budapest Munkavállalói Adózási Munkaügyi Alapozó 2016. január 23. Budapest Keresztesné Molnár Anita családi adótanácsadó, adótréner Adótanácsadás munkavállalók, adószámos magánszemélyek részére (ingatlantulajdonosok)

Részletesebben

1. Melyek azok a kétjegyű számok, amelyek oszthatók számjegyeik

1. Melyek azok a kétjegyű számok, amelyek oszthatók számjegyeik 1991. évi verseny, 1. nap 1. Számold össze, hány pozitív osztója van 16 200-nak! 2. Bontsd fel a 60-at két szám összegére úgy, hogy az egyik szám hetede egyenlő legyen a másik szám nyolcadával! 3. Van

Részletesebben

Az eredményes nyelvtanulás alapelvei 1.

Az eredményes nyelvtanulás alapelvei 1. www.doyouspeakenglish.hu Az eredményes nyelvtanulás alapelvei 1. MEGOLDÁS a sikeresebb angol tanuláshoz azoknak, akik már tanultak angolul, de abbahagyták, és azoknak, akik jelenleg is tanulnak angolul,

Részletesebben

J e g y z ő k ö n y v

J e g y z ő k ö n y v Önkormányzati Képviselőtestület 8296 Monostorapáti Száma: 273-6/2012. J e g y z ő k ö n y v Készült: Monostorapáti község Önkormányzati Képviselőtestületének 2012. május 29- én /kedden/ 18.00 órai kezdettel

Részletesebben

Gyermektelenek és egygyermekesek

Gyermektelenek és egygyermekesek Adócsökkentés: kiszámoltuk, mennyivel marad több a zsebedben 2015.05.02 13:38 A kormány múlt héten bejelentett tervei szerint jövőre a mostani 16 százalékról 15 százalékra csökken a személyi jövedelemadó

Részletesebben

Generációk közötti együttműködés. Tehetséggondozó foglalkozások

Generációk közötti együttműködés. Tehetséggondozó foglalkozások Generációk közötti együttműködés Tehetséggondozó foglalkozások (Drámajátékos improvizációk) Belinszky Bernadett Judit drámapedagógus 1. A család és a nagycsalád II. A csoportok improvizációs feladatainak

Részletesebben

Kerékpáros Kisokos 2009 A Nemzeti Közlekedési Hatóság tájékoztató kiadványa szülõknek a gyermekek kerékpáros ismereteihez

Kerékpáros Kisokos 2009 A Nemzeti Közlekedési Hatóság tájékoztató kiadványa szülõknek a gyermekek kerékpáros ismereteihez ... tanuló tulajdona Kerékpáros Kisokos 2009 A Nemzeti Közlekedési Hatóság tájékoztató kiadványa szülõknek a gyermekek kerékpáros ismereteihez 2 Kisokos a kerékpáros közlekedésrõl szülõknek A kétkerekû

Részletesebben

Családok helyzete 2007

Családok helyzete 2007 SORSZÁM 1 2 3 4 BLOKKSZÁM 0 1 5 6 Családok helyzete 2007 02 2 SORSZÁM 1 2 3 4 BLOKKSZÁM 0 2 5 6 A HÁZTARTÁSFİ KIVÁLASZTÁSA: A háztartásfı a legidısebb 18-62 év közötti (1987-1943 között született) férfi.

Részletesebben

Mindennapi pénzügyeink

Mindennapi pénzügyeink Mindennapi pénzügyeink Pénzügyi tudatosság képzés a Gödöllői Szent István Egyetemen dr Mészáros Aranka Phd egyetemi docens Előzmények: döntési szabadság? Következmény: nem megfelelő pénzügyi döntések bizalmatlanság!

Részletesebben

Orbán Viktor beszéde a Magyar Rektori Konferencia plenáris ülésén

Orbán Viktor beszéde a Magyar Rektori Konferencia plenáris ülésén Orbán Viktor beszéde a Magyar Rektori Konferencia plenáris ülésén 2012. október 16. Debrecen Tisztelt Elnök úr! Tisztelt Házigazdák! Tisztelt Elnök Asszony! Tisztelt Rektori Konferencia! Hölgyeim és Uraim!

Részletesebben

Tegezés, magázás. Tegeződés: a beszélgetőpartnerünknek azt mondjuk, hogy te. Tegezünk: barátokat családtagokat gyerekeket és (legtöbbször) kollégákat

Tegezés, magázás. Tegeződés: a beszélgetőpartnerünknek azt mondjuk, hogy te. Tegezünk: barátokat családtagokat gyerekeket és (legtöbbször) kollégákat Tegezés, magázás 1 ) Alapszabályok Tegeződés: a beszélgetőpartnerünknek azt mondjuk, hogy te. Tegezünk: barátokat családtagokat gyerekeket és (legtöbbször) kollégákat Magázódás: a beszélgetőpartnerünknek

Részletesebben

Tizenegyedik lecke. lecsónak. salátanak. betegnek lánynak

Tizenegyedik lecke. lecsónak. salátanak. betegnek lánynak Tizenegyedik lecke A piacon Jó napot kívánok! Mennyibe kerül ez a paradicsom? Üdvözlöm, uram! Nagyon olcsó. Csak háromszáznegyven forint. Az olcsó? Hm. Lecsónak lesz? Mert akkor van itt százhetven forintos

Részletesebben

Međitaior Hitler ZS pontja

Međitaior Hitler ZS pontja Međitaior : Hitler ZS pontja IC. Minden állampolgár első kötelessége a szellemi, vagy anyagi alkotás. Egyesek tevékenysége nem irányulhat az összeség ellen, hanem mindenki javára az Egész keretei közt

Részletesebben

b. A válaszoló 18 éves vagy idősebb: 1987-ben vagy előtte született? 1 igen 0 nem

b. A válaszoló 18 éves vagy idősebb: 1987-ben vagy előtte született? 1 igen 0 nem HÁZTARTÁS sorszáma válaszoló személy sorszáma I. A HÁZTARTÁS KÉRDŐÍV SEGÍTSÉGÉVEL VÁLASZOLD MEG: a. Összesen hány fős a háztartás? fős b. A válaszoló 18 éves vagy idősebb: 1987-ben vagy előtte született?

Részletesebben

Keszeg Község Önkormányzata Képviselő-testületének. 13. számú. J e g y z ő k ö n y v e

Keszeg Község Önkormányzata Képviselő-testületének. 13. számú. J e g y z ő k ö n y v e Keszeg Község Önkormányzata Képviselő-testületének 13. számú J e g y z ő k ö n y v e Készült: Keszeg Község Önkormányzata Képviselő-testületének 2009. július 6-án a Polgármesteri Hivatalban megtartott

Részletesebben

1. feladat. Keresse meg, hogy kik teljesítették a legtöbb kreditet, kiknek a legrosszabb az átlaguk, kik a legfiatalabbak, stb.

1. feladat. Keresse meg, hogy kik teljesítették a legtöbb kreditet, kiknek a legrosszabb az átlaguk, kik a legfiatalabbak, stb. TUDNIVALÓK: Lévén, hogy nagyon kevés időnk van a konzultációkon, a feladatok zöme HÁZI FELADAT! Ezek megoldása fontos a tárgy sikeres teljesítéséhez! (Nyilván minden feladatsorban vannak hasonló jellegű

Részletesebben

Budapest-Fasori Református Egyházközség Ifjúsági csoportok A Fasori Ifjúság Hónapja 2015. október

Budapest-Fasori Református Egyházközség Ifjúsági csoportok A Fasori Ifjúság Hónapja 2015. október Budapest-Fasori Református Egyházközség Ifjúsági csoportok A Fasori Ifjúság Hónapja 2015. október Gyülekezetünkben három ifjúsági csoport működik: Kisifi (14 18 éves korig) Nagyifi (18 25 éves korig) Fiatal

Részletesebben

Különleges helyzetek

Különleges helyzetek Különleges helyzetek Jövedelem nélküli idõszak Egy személy vagy család számára ez az idõszak a legnehezebb. Ha azonban alkalmazod életedben a témáról tanultakat, akkor nagy valószínûséggel ilyen helyzetbe

Részletesebben