INFORMATIKA Célok és feladatok Az informatika oktatásának fő célkitűzései

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "INFORMATIKA Célok és feladatok Az informatika oktatásának fő célkitűzései"

Átírás

1 INFORMATIKA Célok és feladatok Az egyén alapvető érdeke, hogy időben hozzájusson a munkájához és életének alakításához szükséges információkhoz, képes legyen azokat céljának megfelelően feldolgozni és alkalmazni. Az iskola feladata felkészíteni a tanulókat a megfelelő információszerzési, feldolgozási, tárolási és átadási technikákra, valamint megismertetni velük az információkezelés jogi és etikai szabályait. Ennek leghatékonyabb módját a több évig tanult informatika tantárgy, és az iskolai élet egészét átható informatikai nevelés biztosíthatja. Az informatikai nevelésnek, amely nem egyedül az informatika tantárgy feladata meg kell mutatnia, hogy a jól ismert természetes és mesterséges (technikai) környezet mellet létezik a jelek, jelrendszerek, kódok világa, amely mindazt az adatot, információt és tudást hordozza, amellyel az emberiség a valóságos és a képzelt környezeteket (világokat) praktikus, tudományos, művészi vagy más szempontból megjeleníti. A jelek világa, a társadalmi élet minden területét átható virtuális környezetet alkot, amely különösen szemléletesen nyilvánul meg a médiában (film, videó, televízió) vagy újabban az interaktív digitális médiában (multimédia számítógép, hipermédia számítógépes hálózat). Alapvető célunk annak megmutatása, hogy az információs és kommunikációs technológiák gyors fejlődése miként alakítja át a társadalmat, mit jelent a kialakulóban lévő információs társadalom. A multimédia- és az Internet használat a könyvtárhasználattal együtt alkotja az informatika tantárgy legfontosabb területeit. A tantárgy célja felkelteni és folyamatosan ébren tartani a tanulók érdeklődését az informatika iránt, megismertetni eszközeit, módszereit és fogalmait, amelyek együttesen segítik a tanulók informatikai szemléletének kialakítását. Az informatikai nevelés azzal, hogy a logikus gondolkodásra, problémamegoldásra tanít, és praktikus alkalmazói tudást, készséget és képességet fejleszt, korszerű (számítógépes) informatikai eszközök alkalmazásával felkészít a munkára, a mindennapi életre, egyben valamennyi tantárgy tanulását segíti. Célja olyan attitűd kialakítása, amely motiválttá teszi az egyént az információs társadalomba történő bekapcsolódásra, amely segít abban, hogy az egyén ne érezze idegennek ezt a világot. Ezen a gyorsan változó, fejlődő területen különösen fontos, hogy a tanulókban kialakuljon informatikai ismereteik folyamatos megújításának az igénye. Az új eszközök közül sokoldalúságával kiemelkedik a számítógép, amely újszerű probléma-megoldási lehetőségeket biztosít, hálózatba kapcsolva pedig újfajta kommunikációs lehetőségeket nyújt, (például web, csevegés, , levelezési listák, gopher, telnet, FTP). Az informatika oktatásának fő célkitűzései korszerű alkalmazói készség kialakítása: a tanulók képesek legyenek arra, hogy a számítógépeket és az informatikai eszközöket célszerűen használják; az algoritmikus gondolkodás fejlesztése: a tanulók önálló, rendszerezett, logikus gondolkodásának fejlesztése; a logikus gondolkodás lényeges a problémamegoldásban, és az algoritmusok elkészítésében, kódolásában; önálló munkára nevelés és tehetséggondozás: a számítógép, mint a tanuló tevékenységére azonnal reagáló eszköz, lehetőséget teremt az egyéni ütemű tanulásra, a pontos, kitartó, fegyelmezett munkára, a lemaradókkal és a tehetségekkel való különleges foglalkozásra.; együttműködésre nevelés, csoportmunka: a nagyobb számítógépes feladatok megoldása megköveteli a csoportmunkát, a feladatok részekre osztását, a másokkal való kapcsolattartást, tervszerű, összehangolt munkát; alkotó munkára nevelés: akár programot írunk a számítógéppel, akár szöveges dokumentumot vagy adatbázist készítünk, a végeredmény egy új termék, egy új mű lesz;

2 az informatika társadalomban játszott szerepének felismertetése: az informatika rohamos fejlődése az egész társadalmat gyökeresen átalakítja, s ebben az állandóan változó világban csak az érezheti otthon magát, aki érti a változásokat s azok mozgatóit; az informatikai ismeretek rendszeres alkalmazása: az iskolai élet eseményeihez vagy a tantárgyakhoz kapcsolódó feladatok megoldására a tanulók használjanak informatikai eszközöket (dolgozat, esszé, előadás, bemutatás, tantárgyi feladatmegoldás, bibliográfiakészítés, szervezés, tanulás); az esztétikai készség fejlesztése: igény és készség a számítógépes produktum esztétikus formájának kialakítására; az informatika etikai és jogi szabályainak megismertetése: tudatosítani kell a tanulókban az információszerzés, -feldolgozás és -felhasználás etikai és jogi szabályait. A könyvtárhasználat oktatásának célkitűzései felkészítés az információs társadalom kihívásainak fogadására: az információszerzés bővülő lehetőségeinek felhasználására, az információk elérésére, kritikus szelekciójára, feldolgozására és a folyamat értékelésére; a könyvtárra alapozott önművelés képességének kialakítása: fejlesztése a könyvtári információs rendszer lehetőségeinek felhasználásával; a forrásokat komplex és alkotó módon alkalmazó tanulási technikák és módszerek kifejlesztése; az iskolai és más típusú könyvtárak, könyvtári források, eszközök megismertetésével, valamint a velük végzett tevékenységek elsajátíttatásával tudatos, biztos használói magatartás kialakítása; a könyvtárhasználati tudás eszközjellegű beépítése a tanulók tantárgyi képzéséhez, iskolai fejlődéséhez és a mindennapi problémák megoldásához szükséges információszerzésbe és feldolgozásba; a forrásfelhasználás etikai szabályainak elsajátíttatása és a normakövetés követelményének elfogadtatása; a különböző társadalmi szerepekbe beilleszkedni, azokat szükség szerint változtatni, és bennük hasznosan tevékenykedni tudó személyek nevelése. Fejlesztési követelmények A tanuló ismerje meg és tartsa be a számítógépes munka szabályait, különös tekintettel a balesetek megelőzésére. A berendezésekkel fegyelmezetten, a használati utasításokat pontosan követve dolgozzon. Legyen tisztában a számítógépes környezet alapvető ergonómiai kérdéseivel, az egészségvédelem lehetőségeivel számítógépes munkakörnyezetben. Sajátítsa el a számítógép-kezelés alapjait, mozogjon otthonosan az informatikai környezetben: felhasználói szinten kezelni tudja a számítógépet és perifériáit. Szerezzen tapasztalatokat az informatikai eszközök és információhordozók használatában. Különféle formákban tudjon információt megjeleníteni; legyen képes a különböző formákban megjelenő információt felismerni, a megszerzett információit kiértékelni és felhasználni. Sajátítsa el az önálló tájékozódás, ismeretszerzés alapjait. Szerezzen jártasságot a könyv- és médiatár, az Internet használatában; a folyóiratok, lexikonok kézikönyvek, szakkönyvek, a különböző multimédia és hipermédia oktatási anyagok alkalmazásában. Legyen képes a számítógéppel való interaktív kapcsolat tartására, tudja alkalmazni az operációs rendszer és a segédprogramok legfontosabb szolgáltatásait. Tartsa be a program- és adatvédelem szabályait. Tudja önállóan használni a hálózatot és annak alapszolgáltatásait. Tudjon kapcsolatot teremteni másokkal a hálózat révén, tudjon magáról, környezetéről adatokat közölni hálózati úton és formában, tudjon adatokat megkeresni, elérni a hálózati szolgáltatások alkalmazásával.

3 Ismerje a legalapvetőbb dokumentumformákat, ezeket minta alapján legyen képes megvalósítani, legyen igénye a mondanivaló lényegét tükröző esztétikus külalak kialakítására, különböző formában való megjelenítésére. Legyen képes az adott probléma megoldásához kiválasztani az általa ismert módszerek, eszközök és alkalmazások közül a megfelelőt. Ismerje fel és legyen képes különféle formákban megfogalmazni a környezetében előforduló tevékenységek algoritmizálható részleteit. Adott feladat megoldásához legyen képes algoritmusokat tervezni és megvalósítani. Ismerje meg alkalmazásokon keresztül a szabályozó eszközök hatását. Legyen tudomása az intelligens (hardver és szoftver) eszközökről és növekvő jelentőségükről. Tudjon keresni nyilvántartásokban kézzel, adatbázisokban egyszerű keresővel. Legyen képes értelmezni a programok által szolgáltatott válaszokat. Ismerje fel az adatok közötti összefüggéseket. Ismerje meg az informatika társadalmi jelentőségét, szerepét, a programok használatának jogi és etikai alapjait. Értékelje a magyar tudósok szerepét, tevékenységét a világ informatikai kultúrájának fejlődésében. Legyen tudatában az öncélú és túlzott informatikai eszközhasználat egészségkárosító, személyiségromboló hatásának (pl. a számítógép-függőség, videojáték-függőség problémái). Tájékozódjon a különféle munkaterületeken, milyen szerepe van az informatikai eszközöknek. Ismerje meg és igényelje a könyvtárak szolgáltatásait. Rendszeres, sokoldalú könyvtári tevékenységével alakuljon ki biztos használói magatartása. Legyen tisztában a különböző dokumentumtípusok (hagyományos és legújabb technológiákon alapuló ismerethordozók), tömegkommunikációs és hálózaton elérhető források sajátos közlésmódjával, információs és esztétikai értékével. Tanulmányaihoz és érdeklődése szerint tudja szelektálni, és alkotó módon felhasználni a különböző információs forrásokat. Az iskolai és a mindennapi problémahelyzeteknek megfelelően tudja kiválasztani a megoldást jelentő könyvtári tájékoztató segédleteket (kézikönyvtár, könyvtári katalógusok, hagyományos, elektronikus és hálózaton elérhető, bibliográfiai, illetve egyéb adatbázisok), és legyen képes információhordozókat, információkat keresni belőlük. Legyen képes feladatához a probléma és az ismeretkör jellegének megfelelő könyvtártípust, tájékoztató eszközt, dokumentumtípust kiválasztani. Tudja alkalmazni a szelektív anyaggyűjtés teljes műveletsorát, és eredményéről tudjon forrásjegyzéket készíteni. Tudjon feladata megoldásáról beszámolni a különböző forrásokból szerzett információk elemezése és rendszerezése alapján önállóan megválasztott közlésformában. Munkája közben tegyen eleget a forrásfelhasználással kapcsolatos etikai követelményeknek. Értse meg a különböző könyvtártípusok szerepét az önművelésben, a felsőfokú tanulmányokban, a szakmai ismeretszerzésben, a közhasznú tájékozódásban, és igénybe tudja venni szolgáltatásaikat. Ismerje a korszerű technológiákon alapuló könyvtári ismerethordozókból, adatbázisokból, számítógépes hálózatokból való információszerzés lehetőségét, módját. Legyen felkészült arra, hogy a könyvtári rendszerben és a számítógépes világhálózaton hozzáférhető információs forrásokat szükségleteinek és érdekeinek megfelelően tudja használni. Az alkalmazható tankönyvek, tanulmányi segédletek és taneszközök kiválasztásának elvei Taneszköz kiválasztásakor figyelembe kell venni, hogy a tankönyv mint segédeszköz jelenjen meg az alkalmazói szoftverek mellett, ölelje át az alkalmazói szoftverek használatát elmélet szinten, esetleg néhány gyakorlati példán keresztül mutassa be azok használatát. A tankönyv

4 kiválasztásakor figyelembe kell venni a diákok fizetési képességeit is. Tankönyvön kívül szükség van azokra a szoftverekre, amelyek a tanév folyamán szerepelnek a tantervben. (WINDOWS operációs rendszer, OFFICE XP, programozási nyelv) ISZ, NYS/GI: 9. évfolyam Évi óraszám: 74 óra TARTALMAK TEVÉKENYSÉGEK, KÖVETELMÉNYEK AZ OPERÁCIÓS RENDSZER HASZNÁLATA 24 óra Állományműveletek: keresés, Az összes tanult állományművelet önálló elvégzése. mozgatás, másolás, létrehozás, nyomtatás, törlés, átnevezés, a jellemzők beállítása Biztonsági másolat készítése Kiválasztott állományokról biztonsági másolat készítése. Törölt állományok visszaállítása Tömörített állomány létrehozása, Tömörített állományok létrehozása, a létező bővítése, állomány bővítése cseréje Az operációs rendszer néhány Az operációs rendszer néhány jellemzőjének beállítása, változtatása. jellemzője Víruskezelés A számítógépes vírus tüneteinek felismerése, a vírus megkeresése és a vírusmentesítés megoldása. Alkalmazás telepítése installációs Egy alkalmazás önálló instalállása a használt környezetben, anyagról. A regisztrálás folyamata. hardverkörnyezeti jellemzők beállítása, nyomtató jellemzőinek Több program összehangolt módosítása. Állománytípusokhoz megfelelő alkalmazás önálló alkalmazása hozzárendelése. SZÖVEGSZERKESZTÉS 50 óra Szövegszerkesztés alapjai A számítógépes szövegszerkesztés története. Alapfogalmak. A dokumentum egységei. Microsoft Word szövegszerkesztő A Word szövegszerkesztő felépítése, környezete, kezelése. program Karakterformázások Bekezdések formázása Helyesírás-ellenőrzés Sablon és stílus Szakaszok Speciális szolgáltatások A dokumentum formázása Nyomtatás Táblázatok Körlevél Tartalomjegyzék készítése A Word és az Internet Alapértelmezések, menüszerkezet Formázás formátumszalagon; Formázás menüparanccsal Blokkműveletek. Karakter-bekezdésformátumok. Különleges betűk, jelek az iratban. Bekezdésformázás; Bekezdések szegélyezése, árnyékolása Tabulátorok; Felsorolás és számozás; Iniciálé; Elválasztás A normál sablonfájl Sablonfájl létrehozása, megnyitása, elmentése Stílusok Szakaszformázás Szövegdoboz; Képek, rajzok; WordArt; Egyenletszerkesztő Oldalbeállítás; Élőfej és élőláb készítése; Lábjegyzet és végjegyzet Üres táblázat létrehozása; Szöveg alakítása táblázattá; Táblázat szöveggé alakítása; Kijelölések; Oszlopszélesség és sormagasság beállítása; Sor és oszlop beszúrása; Vonalazás és árnyékolás táblázatban; Cellák egyesítése, felosztása; Rendezés táblázatban; Számolás táblázatban Körlevélkészítés; Boríték, címke nyomtatása Weblap készítése; Dokumentum mentése FTP helyre; FTP hely

5 felvétele az Internet helyek listájára; WEB kezdőlap megnyitása A szöveg-, illetve képszerkesztő (Helyesírás-ellenőrzés, automatikus elválasztás, szövegbevitel programok fejlett szolgáltatásai könnyítése, stílusok stb.); Dokumentumok mentése, konvertálása különböző formátumokban. A szöveg formázásának lehetőségei: Többféle formázási megoldást tartalmazó dokumentumok készítése fejléc-lábléc, oldalszámozás, minta alapján, illetve feladat leírás alapján. lábjegyzet; hasábok kialakítása Digitális képek alkalmazása. Objektum, táblázat beillesztése Dokumentumok készítése minta és Kiselőadás, esszé vagy tanulmány dokumentumának elkészítése feladat alapján (képekkel, táblázatokkal, diagramokkal, például környezetvédelmi vagy informatikai témáról). Típusdokumentumok Típusdokumentumok elkészítése. A továbbhaladás feltételei: A tanuló legyen képes a számítógéppel való interaktív kapcsolat tartására, tudja alkalmazni az operációs rendszer és a segédprogramok legfontosabb szolgáltatásait. Tartsa be a program- és adatvédelem szabályait. A tanuló tudjon alapvető állományműveleteket végezni a számítógépen. Ismerje a legalapvetőbb dokumentumformákat, ezeket minta lapján képes legyen megvalósítani, legyen igénye a mondanivaló lényegét tükröző esztétikus külalak kialakítására, különböző formában való megjelenítésére. Legyen képes tájékozódni a középiskolai könyvtár tér- és állományszerkezetében. Tudjon forrásokat keresni a könyvtár katalógusaiban. Ismerje a könyvtártípusokat. Legyen képes információt keresni hagyományos és számítógépes forrásokból. Tudjon információjegyzéket készíteni a megtalált forrásokról. Ismerje és kövesse a forrásfelhasználás szabályait és etikai normáit. Tudjon tájékozódni a közhasznú információs forrásokban. A tanulók tanulmányi munkája ellenőrzésének, értékelésének rendszere, módszerei, visszacsatolási eljárások (az értékelés alapelvei, rendszeressége) Írásban, vagy szóban történő számonkérés: az informatika alapjai könyvtárhasználat szövegszerkesztés, hardver és szoftver-követelményei Számítógépen gyakorlatban operációs rendszerek használata dokumentumkészítés E: 9. évfolyam Évi óraszám: 185 óra TARTALMAK TEVÉKENYSÉGEK, KÖVETELMÉNYEK AZ OPERÁCIÓS RENDSZER HASZNÁLATA 24 óra Állományműveletek: keresés, Az összes tanult állományművelet önálló elvégzése. mozgatás, másolás, létrehozás, nyomtatás, törlés, átnevezés, a jellemzők beállítása Biztonsági másolat készítése Kiválasztott állományokról biztonsági másolat készítése. Törölt állományok visszaállítása Tömörített állomány létrehozása, Tömörített állományok létrehozása, a létező bővítése, állomány bővítése cseréje Az operációs rendszer néhány Az operációs rendszer néhány jellemzőjének beállítása, változtatása. jellemzője Alkalmazás telepítése installációs Egy alkalmazás önálló instalállása a használt környezetben,

6 anyagról. A regisztrálás folyamata. Több program összehangolt alkalmazása SZÖVEGSZERKESZTÉS 50 óra Szövegszerkesztés alapjai Microsoft Word szövegszerkesztő program Karakterformázások hardverkörnyezeti jellemzők beállítása, nyomtató jellemzőinek módosítása. Állománytípusokhoz megfelelő alkalmazás önálló hozzárendelése. A számítógépes szövegszerkesztés története. Alapfogalmak. A dokumentum egységei. A Word 97 szövegszerkesztő felépítése, környezete, kezelése. Alapértelmezések, menüszerkezet Formázás formátumszalagon Formázás menüparanccsal Blokkműveletek. Karakter-bekezdésformátumok. Különleges betűk, jelek az iratban. Bekezdések formázása Bekezdésformázás; Bekezdések szegélyezése, árnyékolása; Tabulátorok; Felsorolás és számozás; Iniciálé; Elválasztás Helyesírás-ellenőrzés Sablon és stílus Szakaszok Speciális szolgáltatások A dokumentum formázása Nyomtatás Táblázatok Körlevél Tartalomjegyzék készítése A Word és az Internet A szöveg-, illetve képszerkesztő programok fejlett szolgáltatásai különböző formátumokban. A szöveg formázásának lehetőségei: fejléc-lábléc, oldalszámozás, lábjegyzet; hasábok kialakítása Digitális képek alkalmazása. Objektum, táblázat beillesztése Dokumentumok készítése minta és feladat alapján Típusdokumentumok TÁBLÁZATKEZELÉS 40 óra A táblázatkezelés alapismeretei A normál sablonfájl Sablonfájl létrehozása, megnyitása, elmentése Stílusok Szakaszformázás Szövegdoboz; Képek, rajzok; WordArt; Egyenletszerkesztő Oldalbeállítás Élőfej és élőláb készítése Lábjegyzet és végjegyzet Üres táblázat létrehozása; Szöveg alakítása táblázattá; Táblázat szöveggé alakítása; Kijelölések; Oszlopszélesség és sormagasság beállítása; Sor és oszlop beszúrása; Vonalazás és árnyékolás táblázatban; Cellák egyesítése, felosztása; Rendezés táblázatban; Számolás táblázatban Körlevélkészítés; Boríték, címke nyomtatása Dokumentum mentése FTP helyre FTP hely felvétele az Internet helyek listájára WEB kezdőlap megnyitása (Helyesírás-ellenőrzés, automatikus elválasztás, szövegbevitel könnyítése, stílusok stb.); Dokumentumok mentése, konvertálása Többféle formázási megoldást tartalmazó dokumentumok készítése minta alapján, illetve feladat leírás alapján. Kiselőadás, esszé vagy tanulmány dokumentumának elkészítése (képekkel, táblázatokkal, diagramokkal, például környezetvédelmi vagy informatikai témáról). Típusdokumentumok elkészítése. A táblázatkezelőkről általában Alkalmazási területek, felhasználási lehetőségek Telepítés, első indítás Az Excel képernyő felépítése Menük és eszköztárak

7 Adatok bevitele, javítása, törlése A táblázat formázása A táblázat szerkesztése Számítások a táblázatban Diagramok Adatbázisok táblázatkezelővel Rajzeszközök az Excelben Nyomtatás használata A munkafüzet felépítése Mozgás a cellák és munkalapok között Tartományok Műveletek cellákkal, tartományokkal, munkalapokkal Számforma; Egyéni számformátum-kódok; Igazítás; Betűtípus; Szegélyek; Mintázat; Védelem; Stílusok, automatikus és feltételes formázás Alapképletek, prioritások; Logikai műveletek; Adatok összefűzése; Hivatkozások; Adatok átirányítása másik cellába, másik munkalapra; Hivatkozás címkékkel; Függvények; Egyszerű függvények; Számtartományok összegzése; Háromdimenziós hivatkozás; További függvények; Függvények egymásba ágyazása Az XY típusú diagram Kördiagram Alapfogalmak; Adatbevitel; Adott feltételnek eleget tevő rekordok kiválasztása; Rekordok sorba rendezése; Adatok kigyűjtése a táblázatból; Adatbázis függvények; Nagyméretű táblázatok Oldalbeállítás; A nyomtatási kép; Nyomtatási terület; Diagramok nyomtatása Beállítások Beállítások menüpont Egyéb lehetőségek Objektumok beszúrása; Megjegyzések beszúrása; Helyesírásellenőrzés, automatikus javítás; Keresés, csere; Munkalap-vizsgálat; Űrlap objektumok; Makrók Adattípusok, adatmegjelenítési formák, formázási lehetőségek, adatmódosítás Függvények, képletek A diagram fogalma, összefüggés függvények és diagramok között. Diagramfajták A táblázatokban szereplő adatok típusának felismerése, alapvető adattípusok használata; az adatok többféle megjelenítési formájának gyakorlása. Egyszerű matematikai műveletek, képletek, beépített függvények önálló használata. A függvényhivatkozások másolása. Diagramok készítése a problémához igazodva. Adatok összefüggésének megjelenítése diagramon. A megfelelő diagramtípus kiválasztása. Problémamegoldás táblázatkezelővel A táblázat önálló megtervezése szöveges feladat alapján. Esztétikus, jól áttekinthető táblázatok készítése. Egy táblázatkezelő program matematikai, statisztikai számításokra épülő felhasználása. Tantárgyi feladatok megoldása táblázatkezelővel. PREZENTÁCIÓ + GRAFIKA 35 óra Alapok PowerPoint nézetei Szövegszerkesztés a PowerPointban Rajzolás a PowerPoint-ban PowerPoint telepítése, indítása Előadás-tervező varázsló Sablonok, dia elrendezése, színei Dia nézet; Vázlat nézet; Diarendező nézet; Jegyzetoldal nézet Diavetítés nézet Szövegdoboz létrehozása Szövegdoboz méretének változtatása, mozgatása, másolása, törlése Karakterformázások Bekezdésformázások Szövegdoboz egyéb beállításai Rajz készítése Rajzobjektumok méretének, formájának változtatásai Rajzobjektumok mozgatása, másolása, törlése, másolat készítése Megjegyzések az alakzatok rajzolásával kapcsolatban

8 Objektumok formázása Diagramok beszúrása Egyéb objektumok beszúrása Animációk, akciók Oldalbeállítások, nyomtatás Grafika Grafika alapok Objektumok beállításai Rajz menü WordArt, kép beszúrása Szervezeti diagram beszúrása Táblázat szerkesztése Grafikonok szerkesztése Animációk; Akciók Oldalbeállítások; Élőfej, élőláb; Nyomtatás A számítógépi grafikáról általában Rajzoló programokról általában Ismertebb rajzolóprogramok bemutatása Rajzoló programok közötti alapvető különbségek INTERNET ÉS KOMMUNIKÁCIÓ A HÁLÓZATON 28 óra Internet Használata, lehetőségei Az iskolai hálózat vázlatos felépítése. Iskolai szolgáltatások és számítógépek használati rendje Az iskolai azonosító képzési szabálya Az intézményben kapott azonosító és a jelszó önálló használata. és használata. Saját cím Saját cím létrehozása (rendszergazda) és használata Elektronikus levelezés funkcióinak használata: levelek csoportosítása, szűrése Levelezési listák és hírcsoportok Az ftp bemutatása Részletes keresés kulcsszavas és tematikus keresőkkel KÖNYVTÁRHASZNÁLAT 8 óra Könyvtárismeret: raktári rend, állományrészek, könyvtártípusok, könyvtári rendszer Dokumentumtípusok: nyomtatott és nem nyomtatott dokumentumok Elektronikus levelezés (például csoporttársakkal vagy más osztályok, iskolák tanulóival). Egy levelező program funkcióinak használata: levéljellemzők beállítása, szűrés tárgy, feladó és tartalom szerint, elküldött és kapott levelek rendezése, válogatás, selejtezés a levelek között. Összetett keresési feladatok megoldása, valamint megadott témakörrel foglalkozó webhelyek tárolása (pl. könyvjelzőként). Tájékozódás a középiskolai könyvtár tér- és állományszerkezetében. Újabb könyvtártípusok megismerése látogatással, (tanulmányi kirándulás) vagy közvetett források segítségével. A tanult dokumentumok rendszerezése információs értékük szerint. Információkeresés hagyományos és számítógépes forrásokból Tájékoztató eszközök: kézikönyvtár, információkereső nyelvek, katalógusok, számítógépes adatbázisok Könyvtári és egyéb információs rendszerek A közhasználatú tájékozódás forrásai, eszközei (Internet, pályaválasztási tanácsadó, telefon-könyv, menetrend, katalógusok) Bibliográfia: rejtett, illetve ajánló bibliográfia Keresés formai és tartalmi szempontok szerint hagyományos és számítógépes katalógusban, egyéb adatbázisokban. Keresés országos könyvtárak katalógusaiban az Interneten Közhasznú információk keresése hagyományos és elektronikus tájékoztató forrásokban (pl. kirándulás útvonalának, programjának megtervezése) Szelektív irodalomgyűjtés és bibliográfia készítése számítógépes adatbázisok felhasználásával különböző témákhoz, tantárgyi feladatokhoz A továbbhaladás feltételei: A tanuló legyen képes a számítógéppel való interaktív kapcsolat tartására, tudja alkalmazni az operációs rendszer és a segédprogramok legfontosabb szolgáltatásait. Tartsa be a program- és adatvédelem szabályait. A tanuló tudjon alapvető állományműveleteket végezni a számítógépen. Használja a helyi és a távhálózati kommunikációs lehetőségeket. Ismerje a legalapvetőbb

9 dokumentumformákat, ezeket minta lapján képes legyen megvalósítani, legyen igénye a mondanivaló lényegét tükröző esztétikus külalak kialakítására, különböző formában való megjelenítésére. Tudjon műveleteket táblázatban végezni, és összefüggéseket diagramban megjeleníteni. A tanuló tudjon egyszerű logikai feladatokat megoldani. Tudjon néhány diából álló bemutatót készíteni. Tudjon információt keresni. Legyen képes tájékozódni a középiskolai könyvtár tér- és állományszerkezetében. Tudjon forrásokat keresni a könyvtár katalógusaiban. Ismerje a könyvtártípusokat. Legyen képes információt keresni hagyományos és számítógépes forrásokból. Tudjon információjegyzéket készíteni a megtalált forrásokról. Ismerje és kövesse a forrásfelhasználás szabályait és etikai normáit. Tudjon tájékozódni a közhasznú információs forrásokban. A tanulók tanulmányi munkája ellenőrzésének, értékelésének rendszere, módszerei, visszacsatolási eljárások (az értékelés alapelvei, rendszeressége) Írásban, vagy szóban történő számonkérés: az informatika alapjai könyvtárhasználat hálózatok, szövegszerkesztés, táblázatkezelés, prezentációkészítés alapjai, felépítése, hardver és szoftver-követelményei Számítógépen gyakorlatban operációs rendszerek használata kommunikáció a hálózaton dokumentumkészítés táblázatkezelés prezentáció-készítés ISZ: 10. évfolyam Évi óraszám: 92 óra TARTALMAK PREZENTÁCIÓ ÉS GRAFIKA 26 óra Alapok PowerPoint nézetei TEVÉKENYSÉGEK, KÖVETELMÉNYEK PowerPoint telepítése, indítása Előadás-tervező varázsló Sablonok, dia elrendezése, színei Dia nézet; Vázlat nézet; Diarendező nézet; Jegyzetoldal nézet; Diavetítés nézet Szövegszerkesztés a PowerPoint-ban Szövegdoboz létrehozása, méretének változtatása, mozgatása, másolása, törlése Karakterformázások; Bekezdésformázások Szövegdoboz egyéb beállításai Rajzolás a PowerPoint-ban Objektumok formázása WordArt, kép beszúrása Szervezeti diagram beszúrása Diagramok beszúrása Egyéb objektumok beszúrása Animációk, akciók Rajz készítése Rajzobjektumok méretének, formájának változtatásai Rajzobjektumok mozgatása, másolása, törlése, másolat készítése Megjegyzések az alakzatok rajzolásával kapcsolatban Objektumok beállításai Rajz menü Táblázat szerkesztése; Grafikonok szerkesztése Animációk Akciók

10 Oldalbeállítások, nyomtatás Grafika TÁBLÁZATKEZELÉS 40 óra A táblázatkezelés alapismeretei Adatok bevitele, javítása, törlése Oldalbeállítások; Élőfej, élőláb; Nyomtatás A számítógépi grafikáról általában A táblázatkezelőkről általában Alkalmazási területek, felhasználási lehetőségek Telepítés, első indítás Az Excel képernyő felépítése Menük és eszköztárak A munkafüzet felépítése Mozgás a cellák és munkalapok között Tartományok Műveletek cellákkal, tartományokkal, munkalapokkal A táblázat formázása Számforma; Egyéni számformátum-kódok; Igazítás; Betűtípus; Szegélyek; Mintázat; Védelem; Stílusok, automatikus és feltételes formázás A táblázat szerkesztése Számítások a táblázatban Diagramok Adatbázisok táblázatkezelővel Rajzeszközök az Excelben Nyomtatás használata Alapképletek, prioritások; Logikai műveletek; Adatok összefűzése (konkatenáció); Hivatkozások; Adatok átirányítása másik cellába, másik munkalapra; Hivatkozás címkékkel; Függvények Egyszerű függvények; Számtartományok összegzése; Háromdimenziós hivatkozás; További függvények; Függvények egymásba ágyazása Az XY típusú diagram; Kördiagram Alapfogalmak Adatbevitel Adott feltételnek eleget tevő rekordok kiválasztása Rekordok sorba rendezése Adatok kigyűjtése a táblázatból Adatbázis függvények Nagyméretű táblázatok Oldalbeállítás; A nyomtatási kép; Nyomtatási terület; Diagramok nyomtatása Beállítások Beállítások menüpont Egyéb lehetőségek Objektumok beszúrása; Megjegyzések beszúrása; Helyesírásellenőrzés, automatikus javítás; Keresés, csere; Munkalap-vizsgálat; Űrlap objektumok; Makrók INTERNET ÉS KOMMUNIKÁCIÓ A HÁLÓZATON 18 óra Internet Használata, lehetőségei Az iskolai hálózat vázlatos felépítése. Iskolai szolgáltatások és számítógépek használati rendje Az iskolai azonosító képzési szabálya Az (új) intézményben kapott azonosító és a jelszó önálló használata. és használata. Saját cím Saját cím létrehozása (rendszergazda) és használata Elektronikus levelezés funkcióinak használata: levelek csoportosítása, szűrése Levelezési listák és hírcsoportok Az ftp bemutatása Részletes keresés kulcsszavas és tematikus keresőkkel Elektronikus levelezés (például csoporttársakkal vagy más osztályok, iskolák tanulóival). Egy levelező program funkcióinak használata: levéljellemzők beállítása, szűrés tárgy, feladó és tartalom szerint, elküldött és kapott levelek rendezése, válogatás, selejtezés a levelek között. Összetett keresési feladatok megoldása, valamint megadott témakörrel foglalkozó webhelyek tárolása (pl. könyvjelzőként).

11 KÖNYVTÁRHASZNÁLAT 8 óra Könyvtárismeret: raktári rend, állományrészek, könyvtártípusok, könyvtári rendszer Dokumentumtípusok: nyomtatott és nem nyomtatott dokumentumok Tájékozódás a középiskolai könyvtár tér- és állományszerkezetében. Újabb könyvtártípusok megismerése látogatással, (tanulmányi kirándulás) vagy közvetett források segítségével. A tanult dokumentumok rendszerezése információs értékük szerint. Információkeresés hagyományos és számítógépes forrásokból Tájékoztató eszközök: kézikönyvtár, információkereső nyelvek, katalógusok, számítógépes adatbázisok Könyvtári és egyéb információs Keresés formai és tartalmi szempontok szerint hagyományos és rendszerek számítógépes katalógusban, egyéb adatbázisokban. Keresés országos A közhasználatú tájékozódás forrásai, eszközei (Internet, pályaválasztási tanácsadó, telefon-könyv, menetrend, katalógusok) Bibliográfia: rejtett, illetve ajánló bibliográfia könyvtárak katalógusaiban az Interneten Közhasznú információk keresése hagyományos és elektronikus tájékoztató forrásokban (pl. kirándulás útvonalának, programjának megtervezése) Szelektív irodalomgyűjtés és bibliográfia készítése számítógépes adatbázisok felhasználásával különböző témákhoz, tantárgyi feladatokhoz A továbbhaladás feltételei A tanuló tudjon műveleteket táblázatban végezni, és összefüggéseket diagramban megjeleníteni. Tudjon néhány diából álló bemutatót készíteni. Tisztában legyen a rajzolóprogramok közötti különbségekkel. Tudjon információt keresni. A tanulók tanulmányi munkája ellenőrzésének, értékelésének rendszere, módszerei, visszacsatolási eljárások (az értékelés alapelvei, rendszeressége) Írásban, vagy szóban történő számonkérés: táblázatkezelés alapjai, felépítése, hardver és szoftver-követelményei prezentációkészítés alapjai, felépítése, hardver és szoftver-követelményei hálózatok Számítógépen gyakorlatban táblázatkészítési feladatok prezentáció-készítés kommunikáció a hálózaton NYS/GI: 10. évfolyam Évi óraszám: 37 óra TARTALMAK TÁBLÁZATKEZELÉS 37 óra A táblázatkezelés alapismeretei Adatok bevitele, javítása, törlése TEVÉKENYSÉGEK, KÖVETELMÉNYEK A táblázatkezelőkről általában Alkalmazási területek, felhasználási lehetőségek Telepítés, első indítás Az Excel képernyő felépítése Menük és eszköztárak A munkafüzet felépítése Mozgás a cellák és munkalapok között Tartományok Műveletek cellákkal, tartományokkal, munkalapokkal A táblázat formázása Számforma; Egyéni számformátum-kódok; Igazítás; Betűtípus; Szegélyek; Mintázat; Védelem; Stílusok, automatikus és feltételes formázás A táblázat szerkesztése

12 Számítások a táblázatban Diagramok Adatbázisok táblázatkezelővel Rajzeszközök az Excelben Nyomtatás használata Alapképletek, prioritások; Logikai műveletek; Adatok összefűzése (konkatenáció); Hivatkozások; Adatok átirányítása másik cellába, másik munkalapra; Hivatkozás címkékkel; Függvények Egyszerű függvények; Számtartományok összegzése; Háromdimenziós hivatkozás; További függvények; Függvények egymásba ágyazása Az XY típusú diagram; Kördiagram Alapfogalmak Adatbevitel Adott feltételnek eleget tevő rekordok kiválasztása Rekordok sorba rendezése Adatok kigyűjtése a táblázatból Adatbázis függvények Nagyméretű táblázatok Oldalbeállítás; A nyomtatási kép; Nyomtatási terület; Diagramok nyomtatása Beállítások Beállítások menüpont Egyéb lehetőségek Objektumok beszúrása; Megjegyzések beszúrása; Helyesírásellenőrzés, automatikus javítás; Keresés, csere; Munkalap-vizsgálat; Űrlap objektumok; Makrók A továbbhaladás feltételei A tanuló tudjon műveleteket táblázatban végezni, és összefüggéseket diagramban megjeleníteni. A tanulók tanulmányi munkája ellenőrzésének, értékelésének rendszere, módszerei, visszacsatolási eljárások (az értékelés alapelvei, rendszeressége) Írásban, vagy szóban történő számonkérés: táblázatkezelés alapjai, felépítése, hardver és szoftver-követelményei Számítógépen gyakorlatban táblázatkészítési feladatok

13 E: 10. évfolyam Évi óraszám: 74 óra TARTALMAK ADATBÁZIS-KEZELÉS 40 óra Adatállományok. Adatbázis alapfogalmak Adatbázis-kezelési alapfogalmak Microsoft Access TEVÉKENYSÉGEK, KÖVETELMÉNYEK Adattábla, rekord, mező, kapcsolómező, kulcsmező jellemzők és az állomány fogalmak alkalmazása; ezek egymáshoz való viszonyának megértése. Az adatbázissal szembeni követelmények. Az adat, adathalmaz, adatállomány, adatbázis fogalmak biztos használata; egy relációs adatbázis alapszintű kezelése. Adat, információ, adatbázis Adatmodellek (hierarchikus, hálós, relációs) Adatbázis-kezelés Adatbázis-tervezés Az adatbázis ablak Az ACCES objektumai Műveletek objektumokkal Az adatbázis karbantartása Az adatbázis védelme. Hozzáférés egy adatbázishoz. Az adatbáziskarbantartás fontosságának érzékeltetése. Adattábla létrehozása Adattábla létrehozása Acces-ben (adatfile létrehozása, módosítása) Adatkarbantartó műveletek Bevitel, megjelenítés, módosítás és törlés (az adatlap megjelenítés, új rekord hozzáadása) Keresési és lekérdezési feladatok Adatbázis-rendezés, -keresés, -megjelenítés; adatbázis-lekérdezés, kinyomtatás. Keresés Rekordok keresése (adatok keresése, lekérdezése; a lekérdezések típusai tulajdonságai, létrehozása, módosítása; választó, kereszttáblás, táblakészítő, törlő, hozzáfűző, frissítő, paraméteres lekérdezés) Mindennapi életünkkel kapcsolatos egyszerű adatállomány tervezése, a szerkezet definiálása, létesítése és feltöltése néhány adattal. Adatok módosítása, törlése. Űrlapok használata Az űrlapok típusai, létrehozása, szerkesztése Vezérlőelem-típusok Rendezés Az adatok rendezése Szűrés Szűrőállomány készítése Több adattábla használata Táblák összekapcsolása (a kapcsolat típusai, létrehozása) Jelentések Jelentés alapfogalmai, szakaszai; új jelentés készítése; jelentés űrlapból; jelentések módosítása; jelentés tulajdonságai; szakaszok tulajdonságai; vezérlőelemek tulajdonságai; rendezés és csoportosítás; kifejezések használata; az Acces operátortípusai) Címkék készítése Az SQL alapjai Címke létrehozása (további jelentéstípusok) A parancsok leírásának jelölései Néhány fontos SQL parancs SZÁMÍTÓGÉPPEL KAPCSOLATOS ALAPISMERETEK 34 óra Informatika alapfogalmai Az informatikában használt (szak) kifejezések tisztázása, és használatuk elsajátítása. Számítógép felépítése Hardvereszközök fajtái és jellemzőik Sajátítsa el a számítógép-kezelés alapjait, mozogjon otthonosan az informatikai környezetben: felhasználói szinten kezelni tudja a számítógépet és perifériáit. Legyen tisztában a számítógépes környezet alapvető ergonómiai kérdéseivel, az egészségvédelem lehetőségeivel.

14 Neumann-elvű és más számítógépek Informatikai eszközök és szoftverek etikus használata Alapismeretek Adattárolás eszközei Szoftverek és alkalmazásaik Hálózat elemei, felépítése, előnyei Munkakörnyezet kialakítása Információs társadalom Informatika a mindennapokban Számítógépes adatvédelem Biztonság az informatikában A Neumann-elvű számítógépek felépítésének és működésének bemutatása; annak megértése, hogy más elven működő gépek is vannak. Az informatika etikai és jogi szabályainak megismertetése: tudatosítani kell a tanulókban az információszerzés, -feldolgozás és felhasználás etikai és jogi szabályait. Az információ Az információ megjelenési formái; Bit; Byte Adatábrázolás ASCII kódrendszer; Boole algebra Számítógépek története Számítógépek csoportosítása Számítógép struktúrája (Alaplap; Központi egység; Perifériák; Buszrendszerek; Vezérlőkártyák) Memória; Háttértárak Szoftverek Operációs rendszer Felhasználói alkalmazások Számítógépes hálózat Hálózati szoftver Csoportmunka előnyei Mobilkommunikáció Az internet és szolgáltatásai Számítógépes betegségek Elektromos vezetékek biztonsága Környezetkímélő eljárások Környezetpszichológia Az információs társadalom Informatika a mindennapokban (Ügyfélkapu, Üzleti élet; Közigazgatás; Egészségügy; Oktatás; Távmunka; Elektronikus kereskedelem; Termékek és szolgáltatások online vásárlása) Biztonsági mentések Vírusok A biztonság Információvédelem Adatvédelem és szabályozása Szerzői jog A tanulók tanulmányi munkája ellenőrzésének, értékelésének rendszere, módszerei, visszacsatolási eljárások (az értékelés alapelvei, rendszeressége) Írásban, vagy szóban történő számonkérés: adatbázis-kezelés alapjai számítógéppel kapcsolatos alapismeretek Számítógépen gyakorlatban adatbázis készítési feladatok ISZ: 11. évfolyam Évi óraszám: 11 TARTALMAK ADATBÁZIS-KEZELÉS 40 óra Adatbázis-kezelési alapfogalmak TEVÉKENYSÉGEK, KÖVETELMÉNYEK Adat, információ, adatbázis Adatmodellek (hierarchikus, hálós, relációs)

15 ACCES 97 Adattábla létrehozása Adatkarbantartó műveletek Űrlapok használata Rendezés Szűrés Keresés Több adattábla egyidejű haszná-lata Jelentések Címkék készítése Az SQL alapjai Adatbázis-kezelés Adatbázis-tervezés Az adatbázis ablak Az ACCES objektumai Műveletek objektumokkal Adattábla létrehozása Acces-ben (adatfile létrehozása, módosítása) Bevitel, megjelenítés, módosítás és törlés (az adatlap megjelenítés, új rekord hozzáadása) Az űrlapok típusai, létrehozása, szerkesztése Vezérlőelem-típusok Az adatok rendezése Szűrőállomány készítése Rekordok keresése (adatok keresése, lekérdezése; a lekérdezések típusai tulajdonságai, létrehozása, módosítása; választó, kereszttáblás, táblakészítő, törlő, hozzáfűző, frissítő, paraméteres lekérdezés) Táblák összekapcsolása (a kapcsolat típusai, létrehozása) Jelentés alapfogalmai, szakaszai; új jelentés készítése; jelentés űrlapból; jelentések módosítása; jelentés tulajdonságai; szakaszok tulajdonságai; vezérlőelemek tulajdonságai; rendezés és csoportosítás; kifejezések használata; az Acces operátortípusai) Címke létrehozása (további jelentéstípusok) A parancsok leírásának jelölései Néhány fontos SQL parancs SZÁMÍTÓGÉPPEL KAPCSOLATOS ALAPISMERETEK 40 óra Hardvereszközök fajtái és jellemzőik Sajátítsa el a számítógép-kezelés alapjait, mozogjon otthonosan az informatikai környezetben: felhasználói szinten kezelni tudja a számítógépet és perifériáit. Legyen tisztában a számítógépes környezet alapvető ergonómiai kérdéseivel, az egészségvédelem lehetőségeivel. Neumann-elvű és más számítógépek Informatikai eszközök és szoftverek etikus használata Alapismeretek Adattárolás eszközei Szoftverek és alkalmazásaik Hálózat elemei, felépítése, előnyei A Neumann-elvű számítógépek felépítésének és működésének bemutatása; annak megértése, hogy más elven működő gépek is vannak. Az informatika etikai és jogi szabályainak megismertetése: tudatosítani kell a tanulókban az információszerzés, -feldolgozás és felhasználás etikai és jogi szabályait. Az információ Az információ megjelenési formái; Bit; Byte Adatábrázolás ASCII kódrendszer; Boole algebra Számítógépek története Számítógépek csoportosítása Számítógép struktúrája (Alaplap; Központi egység; Perifériák; Buszrendszerek; Vezérlőkártyák) Memória; Háttértárak Szoftverek Operációs rendszer Felhasználói alkalmazások Számítógépes hálózat (ismétlés) Hálózati szoftver Csoportmunka előnyei Mobilkommunikáció Az internet és szolgáltatásai

16 Munkakörnyezet kialakítása Információs társadalom Informatika a mindennapokban Számítógépes adatvédelem Biztonság az informatikában WEBLAP KÉSZÍTÉS 3 Weblap készítés Hálózati dokumentumok szerkezete Weblap készítése Webszerkesztővel Formázási lehetőségek Számítógépes betegségek Elektromos vezetékek biztonsága Környezetkímélő eljárások Környezetpszichológia Az információs társadalom Informatika a mindennapokban (Ügyfélkapu, Üzleti élet; Közigazgatás; Egészségügy; Oktatás; Távmunka; Elektronikus kereskedelem; Termékek és szolgáltatások online vásárlása) Biztonsági mentések Vírusok A biztonság Információvédelem Adatvédelem és szabályozása Szerzői jog Ismerje a Weblap jellemző elemeit. A címsor, háttérszín, háttérkép, különböző színű, méretű, igazítású szöveg, listák, táblázatok, képek, animációk, hivatkozások elhelyezése egy grafikus webszerkesztővel. Tudjon egyszerű weblap szerkesztési feladatot elvégezni Tudjon egyszerű Weblapot készíteni a HTML leíró nyelv segítségével, egyszerű szövegszerkesztővel. Ismerje a HTML alapelemeit Projekt-munka Csoportmunka, egy weblap elkészítése A tanulók tanulmányi munkája ellenőrzésének, értékelésének rendszere, módszerei, visszacsatolási eljárások (az értékelés alapelvei, rendszeressége) Írásban, vagy szóban történő számonkérés: adatbázis-kezelés alapjai számítógéppel kapcsolatos alapismeretek Számítógépen gyakorlatban adatbázis készítési feladatok weblap készítése NYS/GI: 11. évfolyam Évi óraszám: 74 óra TARTALMAK PREZENTÁCIÓ ÉS GRAFIKA 26 óra Alapok PowerPoint nézetei TEVÉKENYSÉGEK, KÖVETELMÉNYEK PowerPoint telepítése, indítása Előadás-tervező varázsló Sablonok, dia elrendezése, színei Dia nézet; Vázlat nézet; Diarendező nézet; Jegyzetoldal nézet; Diavetítés nézet Szövegszerkesztés a PowerPoint-ban Szövegdoboz létrehozása, méretének változtatása, mozgatása, másolása, törlése Karakterformázások; Bekezdésformázások Szövegdoboz egyéb beállításai Rajzolás a PowerPoint-ban Rajz készítése Rajzobjektumok méretének, formájának változtatásai Rajzobjektumok mozgatása, másolása, törlése, másolat készítése

17 Objektumok formázása WordArt, kép beszúrása Szervezeti diagram beszúrása Diagramok beszúrása Egyéb objektumok beszúrása Animációk, akciók Megjegyzések az alakzatok rajzolásával kapcsolatban Objektumok beállításai Rajz menü Táblázat szerkesztése; Grafikonok szerkesztése Animációk Akciók Oldalbeállítások, nyomtatás Oldalbeállítások; Élőfej, élőláb; Nyomtatás Grafika A számítógépi grafikáról általában KÖNYVTÁRHASZNÁLAT 8 óra Könyvtárismeret: raktári rend, Tájékozódás a középiskolai könyvtár tér- és állományszerkezetében. állományrészek, könyvtártípusok, Újabb könyvtártípusok megismerése látogatással, (tanulmányi könyvtári rendszer kirándulás) vagy közvetett források segítségével. Dokumentumtípusok: nyomtatott és A tanult dokumentumok rendszerezése információs értékük szerint. nem nyomtatott dokumentumok Információkeresés hagyományos és számítógépes forrásokból Tájékoztató eszközök: kézikönyvtár, információkereső nyelvek, katalógusok, számítógépes adatbázisok Könyvtári és egyéb információs Keresés formai és tartalmi szempontok szerint hagyományos és rendszerek számítógépes katalógusban, egyéb adatbázisokban. Keresés országos A közhasználatú tájékozódás forrásai, eszközei (Internet, pályaválasztási tanácsadó, telefon-könyv, menetrend, katalógusok) Bibliográfia: rejtett, illetve ajánló bibliográfia ADATBÁZIS-KEZELÉS 40 óra Adatbázis-kezelési alapfogalmak ACCES 97 Adattábla létrehozása Adatkarbantartó műveletek Űrlapok használata Rendezés Szűrés Keresés Több adattábla egyidejű haszná-lata Jelentések könyvtárak katalógusaiban az Interneten Közhasznú információk keresése hagyományos és elektronikus tájékoztató forrásokban (pl. kirándulás útvonalának, programjának megtervezése) Szelektív irodalomgyűjtés és bibliográfia készítése számítógépes adatbázisok felhasználásával különböző témákhoz, tantárgyi feladatokhoz Adat, információ, adatbázis Adatmodellek (hierarchikus, hálós, relációs) Adatbázis-kezelés Adatbázis-tervezés Az adatbázis ablak Az ACCES objektumai Műveletek objektumokkal Adattábla létrehozása Acces-ben (adatfile létrehozása, módosítása) Bevitel, megjelenítés, módosítás és törlés (az adatlap megjelenítés, új rekord hozzáadása) Az űrlapok típusai, létrehozása, szerkesztése Vezérlőelem-típusok Az adatok rendezése Szűrőállomány készítése Rekordok keresése (adatok keresése, lekérdezése; a lekérdezések típusai tulajdonságai, létrehozása, módosítása; választó, kereszttáblás, táblakészítő, törlő, hozzáfűző, frissítő, paraméteres lekérdezés) Táblák összekapcsolása (a kapcsolat típusai, létrehozása) Jelentés alapfogalmai, szakaszai; új jelentés készítése; jelentés űrlapból; jelentések módosítása; jelentés tulajdonságai; szakaszok tulajdonságai; vezérlőelemek tulajdonságai; rendezés és

18 Címkék készítése Az SQL alapjai csoportosítás; kifejezések használata; az Acces operátortípusai) Címke létrehozása (további jelentéstípusok) A parancsok leírásának jelölései Néhány fontos SQL parancs A továbbhaladás feltételei A tanuló tudjon műveleteket táblázatban végezni, és összefüggéseket diagramban megjeleníteni. Tudjon néhány diából álló bemutatót készíteni. Tisztában legyen a rajzolóprogramok közötti különbségekkel. Tudjon információt keresni. A tanulók tanulmányi munkája ellenőrzésének, értékelésének rendszere, módszerei, visszacsatolási eljárások (az értékelés alapelvei, rendszeressége) Írásban, vagy szóban történő számonkérés: adatbázis alapjai, felépítése, hardver és szoftver-követelményei prezentációkészítés alapjai, felépítése, hardver és szoftver-követelményei Számítógépen gyakorlatban adatbázis-készítési feladatok prezentáció-készítés EMELT SZINT: ISZ: 11. évfolyam Évi óraszám: 74 óra TARTALMAK PROGRAMOZÁS Programozási nyelvek Algoritmusleíró eszközök Feladatmegoldás egy algoritmusleíró eszköz segítségével Az algoritmus-leíró eszközök fajtái Programozási nyelv Egy programozási nyelv részbeni (specialitások nélküli) ismerete Pascal programozási nyelv A továbbhaladás feltételei: TEVÉKENYSÉGEK, KÖVETELMÉNYEK Programozási nyelvek csoportosítása, fejlődése Amatőr és professzionális programozás; Számítási modellek A programkészítés folyamata, lépései Algoritmus, algoritmus leírási eszközök; Programozási tételek Ismerje a struktogramot vagy a folyamatábrát, és a mondatszerű algoritmus-leíró eszközt Tudjon az egyikkel programot tervezni. Ismerjen egy programozási nyelven: típusdefiníciót, változódeklarációt, input és output utasításokat, alapvető programszerkezeteket (azaz szekvenciát, elágazást, ciklust), eljárásokat, állományból adatbeviteli és -kiviteli műveleteket Pascal programozási nyelv és elemei Az adattípusok csoportosítása A PASCAL fejlesztőkörnyezete Egyszerű program szerkezete (Help) Egyszerű pascal program írása; Pascal alprogramok Szelekciós vezérlések (egyszerű szelekció; összetett szelekció) Esetkiválasztásos szelekció Gyakran használatos algoritmusok; Iterációk Kezdőfeltételes ismétléses vezérlés (while do) Végfeltételes ismétléses vezérlés (repeat until) Számlálásos ismétléses vezérlés (for to/downto do) Összetett adattípusok (stringek, tömbök, rekordok, halmazok) A unit fogalma, a PASCAL standard unitjai Grafika a PASCAL-ban: Graph unit, crt unit Rajzoló eljárások, grafikus feladatok Zenei feladatok

19 A tanuló felismerje a probléma megoldásának algoritmusát, el tudja dönteni, hogy ehhez melyik programozási nyelvet kell alkalmaznia, hogy a legegyszerűbben kerüljön a feladat megoldásra. A tanult programozási nyelven oldja meg a problémát. A tanulók tanulmányi munkája ellenőrzésének, értékelésének rendszere, módszerei, visszacsatolási eljárások (az értékelés alapelvei, rendszeressége) Írásban, vagy szóban történő számonkérés: Programozás alapjai Számítógépen gyakorlatban Programozás Pascal programozási nyelven ISZ: 12. évfolyam Évi óraszám: 96 óra FELKÉSZÜLÉS AZ ÉRETTSÉGIRE: 3 év tananyagának átismétlése, egységbe rendezése, kiegészítése, a témák összekapcsolása; középszintű érettségi elvárásainak megfelelő számon-kérések 1. INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM 6 óra 1.1. A kommunikáció A kommunikáció általános modellje Információs és kommunikációs technológiák és rendszerek Számítógépes információs rendszerek az iskolában és a gazdaságban Közhasznú információs források 1.2. Információ és társadalom Az informatika fejlődéstörténete A modern információs társadalom jellemzői Informatika és etika Jogi ismeretek 2. INFORMATIKAI ALAPISMERETEK HARDVER 14 óra 2.1. Jelátalakítás és kódolás Analóg és digitális jelek Az adat és az adatmennyiség Bináris számábrázolás Bináris karakterábrázolás Bináris kép- és színkódolás Bináris hangkódolás Ismerje a kommunikáció modelljét és tudjon gyakorlati példákat (kommunikációs rendszereket) bemutatni, értelmezni. Ismerje a használatos (tele)kommunikációs rendszereket (pl. telefon, TV, ). Ismerjen számítógépes katalógusokat és adatbázisokat. Legyen képes összetett keresésre az Interneten (keresőszerverek segítségével). Ismerje az informatika fejlődéstörténetének főbb fázisait, eseményeit. Legyen elképzelése a legújabb információs és kommunikációs technológiák társadalmi hatásairól. Ismerje a túlzott informatikai eszközhasználat személyiségromboló, egészségkárosító hatását. Ismerje a helyi és a távhálózatok használatának alapvető szabályait, illemtanát. Tudja, hogy a vírusok a szoftverben és hardverben károkat okozhatnak. Legyen tisztában azzal, hogy az adat, az információ áru, jelentős értéket képviselhet. Ismerje a szerzői jog fogalmát. Tudja csoportosítani a szoftvereket felhasználási jogosultság szerint (például szabadszoftver, korlátozottan szabad szoftver, üzleti szoftver). Ismerje az analóg és a digitális jel fogalmát, különbözőségeit. Tudja, hogy minden érzékelhető jel jó közelítéssel digitalizálható.

20 2.2. A számítógép felépítése A Neumann-elvű számítógépek A (személyi) számítógép részei és jellemzőik: Központi feldolgozó egység, memória, buszrendszer, interfészek (illesztő), ház, tápegység, alaplap A perifériák típusai és főbb jellemzőik: bemeneti eszközök, kimeneti eszközök, bemeneti/kimeneti eszközök, háttértárak A (személyi) számítógép részeinek összekapcsolása és üzembe helyezése Hálózatok 3. INFORMATIKAI ALAPISMERETEK SZOFTVER 8 óra 3.1. Az operációs rendszer és főbb feladatai Az operációs rendszerek (fajtái) részei és funkciói, az operációs rendszer felhasználói felülete Könyvtárszerkezet, könyvtárak létrehozása, másolása, mozgatása, törlése, átnevezése Állományok típusai, keresés a háttértárakon Állománykezelés: létrehozás, törlés, visszaállítás, másolás, mozgatás, átnevezés, nyomtatás, megnyitás Az adatkezelés eszközei: Tömörítés, kicsomagolás, archiválás, adatvédelem A szoftver és a hardver-karbantartó (segéd)programjai: víruskeresés és -irtás, víruspajzs, lemezkarbantartás, A hálózatok működésének alapelvei, hálózati be- és kijelentkezés, hozzáférési jogok, adatvédelem Ismerje a Neumann-elvet és azt, hogy más elven felépülő és működő számítógépek is léteznek. Ismerje a számítógép részeinek, perifériáinak funkcióit és fontosabb jellemzőit. Ismerje a helyi és távhálózatok felépítését, fontosabb jellemzőit. Ismerje az operációs rendszerek jellemzőit, fő részeit és legfontosabb feladatait. Legyen képes egy rendszer megjelenését, néhány paraméterét igényei szerint beállítani. Ismerje az operációs rendszer felhasználói felületét. Ismerje a könyvtárrendszer felépítését, igazodjon el benne. Ismerje a könyvtárműveleteket. Tudjon állományokat megkeresni. Ismerje és tudja használni az állománykezelő funkciókat. Értse a tömörítés lényegét, az archiválás és az adatvédelem szükségességét. Tudjon tömöríteni és kicsomagolni. Ismerje a vírus fogalmát, a leggyakoribb vírusok terjedési módját, valamint a védekezés eszközeit, módszereit. Tudja ellátni a lemezkarbantartás feladatait: lemez törlése, új lemez használatba vétele. Tudjon a hálózatba be- és kijelentkezni. Ismerje a (helyi) hálózati szolgáltatásokat és a felhasználói jogosultságokat. 4. SZÖVEGSZERKESZTÉS 16 óra 4.1. A szövegszerkesztő használata A program indítása A munkakörnyezet beállítása A szövegszerkesztő menürendszere Dokumentum megnyitása, mentése, nyomtatása Tudja az általa tanult szövegszerkesztő programot indítani. Ismerje a szövegszerkesztő kezelőfelületét. Tudjon szöveget bevinni, javítani, törölni. Tudjon többféle formátumú dokumentumot megnyitni, menteni és nyomtatni. Tudjon fontosabb típusdokumentumokat (pl. meghívó, levél, ) önállóan készíteni.

A KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA INFORMATIKA TÉMAKÖREI: 1. Információs társadalom

A KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA INFORMATIKA TÉMAKÖREI: 1. Információs társadalom A KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGI VIZSGA INFORMATIKA TÉMAKÖREI: 1. Információs társadalom 1.1. A kommunikáció 1.1.1. A kommunikáció általános modellje 1.1.2. Információs és kommunikációs technológiák és rendszerek

Részletesebben

INFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES TEMATIKÁJA

INFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES TEMATIKÁJA A témakörök előtt lévő számok az informatika tantárgy részletes vizsgakövetelménye és a vizsga leírása dokumentumban szereplő témaköröket jelölik. KÖVETELMÉNYEK 1.1. A kommunikáció 1.1.1. A kommunikáció

Részletesebben

RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK INFORMATIKÁBÓL

RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK INFORMATIKÁBÓL RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK INFORMATIKÁBÓL 1. Információs társadalom 1.1. A kommunikáció 1.1.1. A jelek csoportosítása 1.1.2. Kód, kódolás, bináris kód 1.1.3. A kommunikáció általános modellje

Részletesebben

VASVÁRI PÁL GIMNÁZIUM HELYI TANTERVE 2013, Tantárgy megnevezése: INFORMATIKA

VASVÁRI PÁL GIMNÁZIUM HELYI TANTERVE 2013, Tantárgy megnevezése: INFORMATIKA VASVÁRI PÁL GIMNÁZIUM HELYI TANTERVE 2013, Tantárgy megnevezése: INFORMATIKA Heti óraszám 9. évf. 10. évf. 11. évf. 12.é vf. Általános képzés.d... osztály 3 3 4 4 Érettségi előkészítő 2 2 2 12. évfolyam

Részletesebben

INFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

INFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI 1. oldal, összesen: 6 oldal INFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga formája Középszinten: gyakorlati és szóbeli. Emeltszinten: gyakorlati és szóbeli. Az informatika érettségi vizsga

Részletesebben

AZ INFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

AZ INFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI AZ INFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga formája Középszinten: gyakorlati és szóbeli Emeltszinten: gyakorlati és szóbeli Az informatika érettségi vizsga célja Az informatika érettségi

Részletesebben

AZ Informatika érettségi VIZSGA ÁLTALÁNOS követelményei

AZ Informatika érettségi VIZSGA ÁLTALÁNOS követelményei AZ Informatika érettségi VIZSGA ÁLTALÁNOS követelményei A vizsga formája Középszinten: gyakorlati és szóbeli Emeltszinten: gyakorlati és szóbeli Az informatika érettségi vizsga célja Az informatika érettségi

Részletesebben

INFORMARTIKA, SZÁMÍTÁSTECHNIKA

INFORMARTIKA, SZÁMÍTÁSTECHNIKA Célok és feladatok INFORMARTIKA, SZÁMÍTÁSTECHNIKA Az egyén alapvető érdeke, hogy időben hozzájusson a munkájához és életének alakításához szükséges információkhoz, képes legyen azokat céljának megfelelően

Részletesebben

INFORMATIKA. 9. évfolyam

INFORMATIKA. 9. évfolyam INFORMATIKA 9. évfolyam Célok és feladatok Az egyén alapvető érdeke, hogy időben hozzájusson a munkájához és életének alakításához szükséges információkhoz, képes legyen azokat céljának megfelelően feldolgozni

Részletesebben

Az informatika tantárgy szakközépiskolai helyi tanterve rendész osztályok számára

Az informatika tantárgy szakközépiskolai helyi tanterve rendész osztályok számára Az informatika tantárgy szakközépiskolai helyi tanterve rendész osztályok számára Készült a 2/2008 (II. 08.) OM rendelettel módosított 17/2004. (V. 20.) OM rendelettel kiadott kerettanterv alapján A kerettanterv

Részletesebben

2013/2014.tanév TANMENET

2013/2014.tanév TANMENET 2013/2014.tanév TANMENET a. osztály.. tantárgyának tanításához. Összeállította: Ellenőrizte: Jóváhagyta:... tanár munkaközösség vezető igazgató Sopron, 2013. szeptember 01. Informatika tanmenet a 12G.

Részletesebben

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM. SZÓBELI VIZSGATÉTELEK A többször módosított 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet alapján szervezett OKJ szakmai vizsgához

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM. SZÓBELI VIZSGATÉTELEK A többször módosított 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet alapján szervezett OKJ szakmai vizsgához OKTATÁSI MINISZTÉRIUM SZÓBELI VIZSGATÉTELEK A többször módosított 100/1997. (VI. 13.) Korm. rendelet alapján szervezett OKJ szakmai vizsgához SZÁMÍTÁSTECHNIKAI SZOFTVERÜZEMELTETŐ OKJ 52 4641 03 A szóbeli

Részletesebben

INFORMATIKA 9-10. évfolyam. Célok és feladatok

INFORMATIKA 9-10. évfolyam. Célok és feladatok INFORMATIKA 9-10. évfolyam Célok és feladatok Az egyén alapvetı érdeke, hogy idıben hozzájusson a munkájához és élete alakításához szükséges információkhoz, képes legyen azokat céljának megfelelıen feldolgozni

Részletesebben

Informatika. Középszintű érettségi vizsga témakörök. 1. Információs társadalom. 2. Informatikai alapismeretek hardver

Informatika. Középszintű érettségi vizsga témakörök. 1. Információs társadalom. 2. Informatikai alapismeretek hardver Informatika Középszintű érettségi vizsga témakörök 1. Információs társadalom 1.1. A kommunikáció 1.1.1. A kommunikáció általános modellje Ismerje a kommunikáció modelljét és tudjon gyakorlati példákat

Részletesebben

INFORMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA 9.NY OSZTÁLY HETI 4 ÓRA 37 HÉT/ ÖSSZ 148 ÓRA

INFORMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA 9.NY OSZTÁLY HETI 4 ÓRA 37 HÉT/ ÖSSZ 148 ÓRA MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI ELJÁRÁS MELLÉKLET Tanmenetborító Azonosító: ME-III.1./1 Változatszám: 2 Érvényesség kezdete: 2013. 09. 01. Oldal/összes: 1/6 Fájlnév: ME- III.1.1.Tanmenetborító SZK- DC-2013 INFORMATIKA

Részletesebben

A nyomtatvány használata nem kötelező! TANMENET. az osztály INFORMATIKA tantárgyának tanításához. (tagintézmény igazgató)

A nyomtatvány használata nem kötelező! TANMENET. az osztály INFORMATIKA tantárgyának tanításához. (tagintézmény igazgató) A nyomtatvány használata nem kötelező! TANMENET az osztály INFORMATIKA tantárgyának tanításához. Összeállította: Informatika munkaközösség 2010. év szeptember hó 01. nap. (tanár) (tagintézmény igazgató)

Részletesebben

Informatika-érettségi_emelt 11.-12. évfolyam Informatika

Informatika-érettségi_emelt 11.-12. évfolyam Informatika 11. évfolyam A tanév célja a középszintű érettségire való felkészítés, az emelt szintű érettségire való felkészülésnek a megalapozása. A középszintű érettségi elősegíti az eligazodást és a munkába állást

Részletesebben

INFORMATIKA. Célok és feladatok. 9-10. évfolyam

INFORMATIKA. Célok és feladatok. 9-10. évfolyam INFORMATIKA 9-10. évfolyam Célok és feladatok Az egyén alapvetı érdeke, hogy idıben hozzájusson a munkájához és életének alakításához szükséges információkhoz, képes legyen azokat céljának megfelelıen

Részletesebben

INFORMATIKA TANMENET 9. OSZTÁLY

INFORMATIKA TANMENET 9. OSZTÁLY INFORMATIKA TANMENET 9. OSZTÁLY Éves óraszám: 36 óra 1. Teremrend, balesetvédelem Szervezés, tanév rendje. A számítógép és biztonság. Informatikai eszközök 2. Hardvereszközök A számítógép és a perifériák

Részletesebben

INFORMATIKA ÉRETTSÉGIVIZSGA-FELKÉSZÍTÉS

INFORMATIKA ÉRETTSÉGIVIZSGA-FELKÉSZÍTÉS INFORMATIKA ÉRETTSÉGIVIZSGA-FELKÉSZÍTÉS Az informatika vizsga - a többi tantárgyhoz hasonlóan - központi kidolgozású részletes vizsgakövetelményekre épül. Az érettségi vizsgára való felkészítést ez a vizsgakövetelményrendszer

Részletesebben

Az MS Word szövegszerkesztés modul részletes tematika listája

Az MS Word szövegszerkesztés modul részletes tematika listája Az MS Word szövegszerkesztés modul részletes tematika listája A szövegszerkesztés alapjai Karakter- és bekezdésformázás Az oldalbeállítás és a nyomtatás Tabulátorok és hasábok A felsorolás és a sorszámozás

Részletesebben

Szövegszerkesztés Word XP-vel. Tanmenet

Szövegszerkesztés Word XP-vel. Tanmenet Szövegszerkesztés Word XP-vel Tanmenet Szövegszerkesztés Word XP-vel TANMENET- Szövegszerkesztés Word XP-vel Témakörök Javasolt óraszám 1. Bevezetés a Word XP használatába 2. Szöveg bevitele és módosítása

Részletesebben

Informatika 9Ny. Az informatikai eszközök használata

Informatika 9Ny. Az informatikai eszközök használata Informatika 9Ny Téma Az informatikai eszközök használata Alkalmazói ismeretek Írott és audiovizuális létrehozása - Szövegszerkesztés Tartalom A számítógépes perifériák megismerése, használatbavétele, működésük

Részletesebben

INFORMATIKA Célok és feladatok

INFORMATIKA Célok és feladatok INFORMATIKA Célok és feladatok Az egyén alapvető érdeke, hogy időben hozzájusson a munkájához és életének alakításához szükséges információkhoz, képes legyen azokat céljának megfelelően feldolgozni és

Részletesebben

Az MS Excel táblázatkezelés modul részletes tematika listája

Az MS Excel táblázatkezelés modul részletes tematika listája Az MS Excel táblázatkezelés modul részletes tematika listája A táblázatkezelés alapjai A táblázat szerkesztése A táblázat formázása A táblázat formázása Számítások a táblázatban Oldalbeállítás és nyomtatás

Részletesebben

Érettségi előkészítő - középszint 11-12. évf. Informatika. 11. évfolyam

Érettségi előkészítő - középszint 11-12. évf. Informatika. 11. évfolyam 11. évfolyam A tanév célja a középszintű érettségire való felkészítés. Az informatikai eszközök témakörén belül a tanuló legyen tájékozott a jelek és kódok világában; értse és tudja használni a gyakorlatban

Részletesebben

Ismerje a kommunikáció modelljét és tudjon gyakorlati példákat (kommunikációs rendszereket) bemutatni értelmezni.

Ismerje a kommunikáció modelljét és tudjon gyakorlati példákat (kommunikációs rendszereket) bemutatni értelmezni. 10. évfolyam Óraszámok VIZSGASZINTEK TÉMÁK Középszint Emelt szint 20 1. Információs társadalom 1.1. A kommunikáció 1.1.1. A kommunikáció általános modellje 1.1.2. Információs és kommunikációs technológiák

Részletesebben

SZÁMÍTÁSTECHNIKA TANTERV 7-10. ÉVFOLYAM

SZÁMÍTÁSTECHNIKA TANTERV 7-10. ÉVFOLYAM SZÁMÍTÁSTECHNIKA TANTERV 7-10. ÉVFOLYAM 1 CÉLOK A tanuló ismerje meg és tartsa be a számítógépes munka szabályait, különös tekintettel a balesetek megelőzésére. A berendezésekkel fegyelmezetten, a használati

Részletesebben

Az emelt szintű képzés célja, hogy a diákokat felkészítse az emelt szintű érettségire.

Az emelt szintű képzés célja, hogy a diákokat felkészítse az emelt szintű érettségire. Az emelt szintű képzés célja, hogy a diákokat felkészítse az emelt szintű érettségire. 11. évfolyam 10. Algoritmizálás; adatmodellezés, programozási ismeretek (csak emelt szinten) Algoritmus fogalmának

Részletesebben

ECDL képzés tematika. Operáció rendszer ECDL tanfolyam

ECDL képzés tematika. Operáció rendszer ECDL tanfolyam Operáció rendszer ECDL tanfolyam Alapok A Windows áttekintése Asztal Tálca Start menü Lomtár használata Súgó használata Felhasználói fiókok kezelése Kijelentkezés, felhasználóváltás Fájlok és mappák Sajátgép

Részletesebben

Informatika szóbeli vizsga témakörök

Informatika szóbeli vizsga témakörök KECSKEMÉTI MŰSZAKI SZAKKÉPZŐ ISKOLA, SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM 6000 Kecskemét, Szolnoki út 31., Telefon: 76/480-744, Fax: 487-928 KANDÓ KÁLMÁN SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLÁJA 6000 Kecskemét, Bethlen

Részletesebben

Informatika-érettségi_közép 11. évfolyam Informatika. 11. évfolyam

Informatika-érettségi_közép 11. évfolyam Informatika. 11. évfolyam 11. évfolyam A tanév célja a középszintű érettségire való felkészítés, az emelt szintű érettségire való felkészülésnek a megalapozása. A középszintű érettségi elősegíti az eligazodást és a munkába állást

Részletesebben

TEMATIKA ÉS ÜTEMTERV AZ ECDL VIZSGÁKRA FELKÉSZÍTŐ TANFOLYAMHOZ. Alkalmazott képzési módszer

TEMATIKA ÉS ÜTEMTERV AZ ECDL VIZSGÁKRA FELKÉSZÍTŐ TANFOLYAMHOZ. Alkalmazott képzési módszer 1. nap 1. Téma: A Windows használata 1.1 Résztéma: A számítógépek erőforrásai (áttekintés) Az erőforrások felsorolása. Hardver: központi egység, beviteli, kiviteli, háttértárak. A PC-k fajtáinak bemutatása

Részletesebben

Ismerkedés az Office 2007 felhasználói felületével

Ismerkedés az Office 2007 felhasználói felületével Ismerkedés az Office 2007 felhasználói felületével A szalag kezelése Az új Fájl File menü A Gyorselérési eszköztár Az új nézetvezérlő elemek Összefoglalás Tudnivalók a Windows XP-t használó olvasók számára

Részletesebben

INFORMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGIVIZSGA-KÖVETELMÉNY

INFORMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGIVIZSGA-KÖVETELMÉNY INFORMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGIVIZSGA-KÖVETELMÉNY E dokumentum a kétszintű, egységes informatika érettségi vizsga részletes követelményeit és a vizsga leírását tartalmazza. Az informatika vizsga - a

Részletesebben

Digitális írástudás kompetenciák: IT alpismeretek

Digitális írástudás kompetenciák: IT alpismeretek Digitális írástudás kompetenciák: IT alpismeretek PL-5107 A továbbképzés célja: A program az alapvető számítógépes fogalmakban való jártasságot és a számítógépek alkalmazási területeinek ismeretét nyújtja

Részletesebben

INFORMATIKA VIZSGAKÖVETELMÉNYEK

INFORMATIKA VIZSGAKÖVETELMÉNYEK INFORMATIKA VIZSGAKÖVETELMÉNYEK 12.E OSZTÁLY A) Magas szintű táblázatkezelés Adatok rendezése, autó és irányított szűrése. Adatbázisfüggvények használata. B) Adatbázis kezelés Adatok importálása Űrlapok

Részletesebben

2 0 1 5 / 2 0 1 6 - o s t a n év

2 0 1 5 / 2 0 1 6 - o s t a n év Zalaegerszegi SZC Közgazdasági Szakközépiskolája 8360 Keszthely, Rózsa u. 12. Telefon: 83/312-030, Fax: 83/314-208 E-mail: titkarsag@kozgazd.hu, igazgato@kozgazd.hu www.kozgazd.hu OM kód: 203067 2 0 1

Részletesebben

Haladó irodai számítógépes képzés tematika

Haladó irodai számítógépes képzés tematika Haladó irodai számítógépes képzés tematika Word haladó Haladó szövegszerkesztés Szöveg effektusok alkalmazása Az automatikus javítási beállítások használata Szöveg körbefuttatása, szövegtörés A szövegirány

Részletesebben

Koós Dorián 9.B INFORMATIKA

Koós Dorián 9.B INFORMATIKA 9.B INFORMATIKA Számítástechnika rövid története. Az elektronikus számítógép kifejlesztése. A Neumann-elv. Információ és adat. A jel. A jelek fajtái (analóg- és digitális jel). Jelhalmazok adatmennyisége.

Részletesebben

6.1.1.2 Új prezentáció létrehozása az alapértelmezés szerinti sablon alapján.

6.1.1.2 Új prezentáció létrehozása az alapértelmezés szerinti sablon alapján. 6. modul Prezentáció A modul a prezentációkészítéshez szükséges ismereteket kéri számon. A sikeres vizsga követelményei: Tudni kell prezentációkat létrehozni és elmenteni különböző fájl formátumokban A

Részletesebben

INFORMATIKA. 7 9. évfolyam. Célok és feladatok

INFORMATIKA. 7 9. évfolyam. Célok és feladatok INFORMATIKA 7 9. évfolyam Célok és feladatok Az egyén alapvető érdeke, hogy időben hozzájusson a munkájához és élete alakításához szükséges információkhoz, képes legyen azokat céljának megfelelően feldolgozni

Részletesebben

INFORMATIKA Óraszámok: Célok és feladatok:

INFORMATIKA Óraszámok: Célok és feladatok: INFORMATIKA Óraszámok: 9. évfolyamon 2 óra/hét, összesen 74 óra. Ebbıl új anyag: 28, gyakorlás: 35, számonkérés: 7. 10. évfolyamon 2 óra/hét, összesen 74 óra. Ebbıl új anyag: 30, gyakorlás: 33, számonkérés:

Részletesebben

HELYI TANTERV / INFORMATIKA

HELYI TANTERV / INFORMATIKA Célok és kompetenciák Alap és legfontosabb cél INFORMATIKA TANTERV A GIMNÁZIUM 9. ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA A tanuló képes legyen a modern információs társadalom előnyeit kihasználni, veszélyeit kikerülni. Legyen

Részletesebben

Információs társadalom

Információs társadalom SZÓBELI TÉMAKÖRÖK INFORMATIKÁBÓL 2015. Információs társadalom Kommunikáció fogalma, fajtái, általános modellje. Példák. A jel, adat, információ, zaj és a redundancia fogalma. Példák. Különbség a zaj és

Részletesebben

ÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2012 Informatika

ÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2012 Informatika Budapesti Egyetemi Katolikus Gimnázium és Kollégium ÉRETTSÉGI TÉTELCÍMEK 2012 Informatika Reischlné Rajzó Zsuzsanna Szaktanár Endrédi Józsefné Igazgató Kelt: Budapest, 2012 március 1. tétel A kommunikáció

Részletesebben

Osztályozó- és javítóvizsga Informatika tantárgyból 2014-2015

Osztályozó- és javítóvizsga Informatika tantárgyból 2014-2015 Osztályozó- és javítóvizsga Informatika tantárgyból 2014-2015 Vizsgakövetelmények: A 9. évfolyamon a tanulóknak több kisebb feladatot kell megoldaniuk a számítógép felhasználásával 45 perc alatt. Felsőbb

Részletesebben

A 23. FIAT (Fővárosi Informatika Alkalmazói Verseny)

A 23. FIAT (Fővárosi Informatika Alkalmazói Verseny) Témák: A magyar pénz A magyar vasíút Bármelyik téma választható. Versenykövetelmények: A 23. FIAT (Fővárosi Informatika Alkalmazói Verseny) Általános tudnivalók A verseny során a tanulók a számítógépes

Részletesebben

A nyomtatvány használata nem kötelező! TANMENET. az osztály INFORMATIKA tantárgyának tanításához. (tagintézmény igazgató)

A nyomtatvány használata nem kötelező! TANMENET. az osztály INFORMATIKA tantárgyának tanításához. (tagintézmény igazgató) A nyomtatvány használata nem kötelező! TANMENET az osztály INFORMATIKA tantárgyának tanításához. Összeállította: Informatika munkaközösség 20 0. év szeptember hó 01. nap. (tanár) (tagintézmény igazgató)

Részletesebben

Osztályozóvizsga követelményei

Osztályozóvizsga követelményei Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: Nyolcosztályos gimnázium Informatika Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Évfolyam: 5 Vizsga típusa: Gyakorlati Követelmények, témakörök:

Részletesebben

2 0 1 5 / 2 0 1 6 - o s t a n év

2 0 1 5 / 2 0 1 6 - o s t a n év Zalaegerszegi SZC Közgazdasági Szakközépiskolája 8360 Keszthely, Rózsa u. 12. Telefon: 83/312-030, Fax: 83/314-208 E-mail: titkarsag@kozgazd.hu, igazgato@kozgazd.hu www.kozgazd.hu OM kód: 203067 2 0 1

Részletesebben

Digitális írástudás 2012. március 13. TÁMOP-5.3.1-C-09/2-2010-0068 Trambulin

Digitális írástudás 2012. március 13. TÁMOP-5.3.1-C-09/2-2010-0068 Trambulin Digitális írástudás 2012. március 13. TÁMOP-5.3.1-C-09/2-2010-0068 Trambulin Cél: A képzés célja, hogy a projekt résztvevői tudják kezelni a számítógépet és perifériáit, ismerjék a szoftvereket. Képessé

Részletesebben

2 0 1 5 / 2 0 1 6 - o s t a n év

2 0 1 5 / 2 0 1 6 - o s t a n év Zalaegerszegi SZC Közgazdasági Szakközépiskolája 8360 Keszthely, Rózsa u. 12. Telefon: 83/312-030, Fax: 83/314-208 E-mail: titkarsag@kozgazd.hu, igazgato@kozgazd.hu www.kozgazd.hu OM kód: 203067 2 0 1

Részletesebben

ECDL Táblázatkezelés. www.nomina3p.hu 1. 4.1.1 A táblázatkezelés első lépései. 4.1.2 Beállítások elvégzése

ECDL Táblázatkezelés. www.nomina3p.hu 1. 4.1.1 A táblázatkezelés első lépései. 4.1.2 Beállítások elvégzése 4.1 Az alkalmazás 4.1.1 A táblázatkezelés első lépései 4.1.2 Beállítások elvégzése 4.1.1.1 A táblázatkezelő alkalmazás megnyitása és bezárása. 4.1.1.2 Egy és több munkafüzet (dokumentum) megnyitása. 4.1.1.3

Részletesebben

Számítástechnika tanfolyam kezdőknek és haladóknak a Zalakomári Művelődési Házban 2013

Számítástechnika tanfolyam kezdőknek és haladóknak a Zalakomári Művelődési Házban 2013 a Zalakomári Művelődési Házban 2013 1 Témakörök, előadás időpontok 1. Alapismeretek 2013. március 24. 16-19 óráig 2. Szövegszerkesztés 2013. április 7. 16-19 óráig 3. Táblázatkezelés 2013. április 14.

Részletesebben

Informatika. Magyar-angol két tanítási nyelvű osztály tanterve. 9. évfolyam

Informatika. Magyar-angol két tanítási nyelvű osztály tanterve. 9. évfolyam Informatika Magyar-angol két tanítási nyelvű osztály tanterve Óratervi táblázat: Évfolyam 9. 10. 11. 12. 13. Heti óraszám 2 1 2 - - Éves óraszám 74 37 74 - - Belépő tevékenységformák 9. évfolyam Hardver

Részletesebben

AZ INFORMATIKA TANTÁRGY HELYI TANTERVE

AZ INFORMATIKA TANTÁRGY HELYI TANTERVE AZ INFORMATIKA TANTÁRGY HELYI TANTERVE 1. Célok és feladatok... 2 2. Fejlesztési követelmények... 5 3. Részletes tanterv... 7 3.1. Hatévfolyamos képzés... 7 7. évfolyam... 7 8. évfolyam... 9 9. évfolyam...

Részletesebben

Microsoft Access alapok

Microsoft Access alapok Microsoft Access alapok Képzési program Cím: 1027 Budapest, Csalogány utca 23. (a) A tanfolyam célja (a képzés során megszerezhető kompetencia) A tanfolyamot azoknak ajánljuk, akik már jártasságát szereztek

Részletesebben

Tanmenet. Sziegl Hajnalka informatika IV 2003-2004 tavaszi félév - 1 -

Tanmenet. Sziegl Hajnalka informatika IV 2003-2004 tavaszi félév - 1 - Tanmenet Szakközépiskolák 9. évfolyama számára informatika IV 2003-2004 tavaszi félév - 1 - Bevezetés A szakközépiskolában 9. és 10. évfolyamon heti 1-1 órában oktatják az informatikát. A 11. és 12. osztályban,

Részletesebben

A tananyag. Témakörök. Optimum. Tudja meghatározni a numerikus, és karakteres adtok tárolt alakját.

A tananyag. Témakörök. Optimum. Tudja meghatározni a numerikus, és karakteres adtok tárolt alakját. Informatika helyi tanterv a PEDELLUS NOVITAS Kiadó Informatika 9-10. tankönyvéhez Szerzők: Kiss Albert,Ludányiné Prém Judit tankönyv+munkafüzet - kerettantervre épülő A tananyag Óraszám: 2 éves tantárgy

Részletesebben

közötti együttműködések (például: közös, több tantárgyat átfogó feladatok), továbbá az aktív részvétel a kulturális, társadalmi és/vagy szakmai

közötti együttműködések (például: közös, több tantárgyat átfogó feladatok), továbbá az aktív részvétel a kulturális, társadalmi és/vagy szakmai Informatika Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást

Részletesebben

Helyi tanterv Informatika 11 12. évfolyam Felnőttoktatási tagozat

Helyi tanterv Informatika 11 12. évfolyam Felnőttoktatási tagozat INFORMATIKA Alapelvek, célok Mindennapi életünkben megnőtt az információ társadalmi szerepe, és felértékelődött az információszerzés képessége. Az informatikai eszközök alkotó használata és az informatikai

Részletesebben

1. tétel. A kommunikáció információelméleti modellje. Analóg és digitális mennyiségek. Az információ fogalma, egységei. Informatika érettségi (diák)

1. tétel. A kommunikáció információelméleti modellje. Analóg és digitális mennyiségek. Az információ fogalma, egységei. Informatika érettségi (diák) 1. tétel A kommunikáció információelméleti modellje. Analóg és digitális mennyiségek. Az információ fogalma, egységei Ismertesse a kommunikáció általános modelljét! Mutassa be egy példán a kommunikációs

Részletesebben

Inczédy György Középiskola, Szakiskola és Kollégium Nyíregyháza, Árok u. 53. TANMENET. Informatika szakmacsoport

Inczédy György Középiskola, Szakiskola és Kollégium Nyíregyháza, Árok u. 53. TANMENET. Informatika szakmacsoport TANMENET Informatika szakmacsoport Programozási gyakorlatok III. tantárgy 12. évfolyam A osztály 2013/2014 tanév Heti óraszám: Éves óraszám: 3 óra 96 óra Készítette: Szikszai Gusztáv tanár Ellenőrizte:.

Részletesebben

7. osztály. SNI felmentett követelmények Számítógép ki-bekapcsolása, Operációs rendszer grafikus felületének használata

7. osztály. SNI felmentett követelmények Számítógép ki-bekapcsolása, Operációs rendszer grafikus felületének használata 7. osztály Évi óraszám: 37 óra Órakeret Javasolt óraszámfelosztás témakörök szerint: I. Hardware, karbantartás 5 óra II. Internet, adatgyűjtés 6 óra III. Perifériák használata 5 óra IV. Szövegszerkesztés

Részletesebben

TANMENET INFORMATIKA (orientációs képzés) 9.C1 csoport

TANMENET INFORMATIKA (orientációs képzés) 9.C1 csoport TANMENET INFORMATIKA (orientációs képzés) 9.C1 csoport 3 óra/hét 1. Balesetvédelmi és tűzvédelmi oktatás, teremhasználati rend I. INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM, INFORMÁCIÓ TECHNOLÓGIA A kommunikáció 2. A jelek

Részletesebben

Alap és legfontosabb cél. Továbbtanulás szempontjából. Speciális ismeretek, képességek

Alap és legfontosabb cél. Továbbtanulás szempontjából. Speciális ismeretek, képességek Célok és kompetenciák Alap és legfontosabb cél HELYI TANTERV / INFORMATIKA NORMÁL / NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ INFORMATIKA NORMÁL TANTERV - NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ A GIMNÁZIUM 9-10. ÉVFOLYAMAI SZÁMÁRA A tanuló képes

Részletesebben

Váci Mihály Kulturális Központ Cím: Telefon: Fax: Web: E-mail: Nyilvántartásba vételi szám:

Váci Mihály Kulturális Központ Cím: Telefon: Fax: Web: E-mail: Nyilvántartásba vételi szám: TÁJÉKOZTATÓ Digitális írástudás fejlesztése /D009 A képzés során megszerezhető kompetenciák A képzésben résztvevő: képessé válik a legfontosabb számítástechnikai kifejezések megnevezésére, megérti a számítógép

Részletesebben

1 1 2 3 4 1 a.) Alapfogalmak, alapismeretek Az információs technológia alapjai A számítógépek alkalmazási területei Információ és adat fogalma Információ feldolgozás folyamata b.) Mutassa be, hogy az Ön

Részletesebben

Károlyi Mihály Fővárosi Gyakorló Kéttannyelvű Közgazdasági Szakközépiskola. 2008. június 25.

Károlyi Mihály Fővárosi Gyakorló Kéttannyelvű Közgazdasági Szakközépiskola. 2008. június 25. INFORMATIKA 9-13. HELYI TANTERV A NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ OSZTÁLYOK SZÁMÁRA Károlyi Mihály Fővárosi Gyakorló Kéttannyelvű Közgazdasági Szakközépiskola 2008. június 25. Szerkesztette: Horváth Gergely Sipos Tünde

Részletesebben

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI INFORMATIKA

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI INFORMATIKA OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI INFORMATIKA 7. évfolyam 1. Az informatikai eszközök használata Tájékozódás a különböző informatikai környezetekben. Az informatikai eszközök működési elveinek megismerése

Részletesebben

A 12. évfolyam befejeztével a tanuló legyen képes az alábbi feladatok végrehajtására:

A 12. évfolyam befejeztével a tanuló legyen képes az alábbi feladatok végrehajtására: INFORMATIKA Törvényi háttér: Az informatika tantárgy helyi tanterve a következő szabályozók figyelembe vételével készült: 1993. évi LXXIX. többszörösen módosított Közoktatási törvény, az érvényes NAT előírások,

Részletesebben

4. modul - Táblázatkezelés

4. modul - Táblázatkezelés 4. modul - Táblázatkezelés Az alábbiakban ismertetjük a 4. modul (Táblázatkezelés) syllabusát, amely a gyakorlati modulvizsga követelményrendszere. A modul célja Ez a modul a táblázatkezeléssel kapcsolatos

Részletesebben

INFORMATIKA TANMENET 7.OSZTÁLY 2013/2014. TANÉV KÉSZÍTETTE: SZABÓ JÁNOS, TANÍTÓ

INFORMATIKA TANMENET 7.OSZTÁLY 2013/2014. TANÉV KÉSZÍTETTE: SZABÓ JÁNOS, TANÍTÓ Óraszám Óra anyaga Fejlesztési feladatok Minimális teljesítmény 1. 2. 3. 1.Az informatikai eszközök használata Tájékozódás a különböző informatikai környezetekben Az informatikai eszközök működési elveinek

Részletesebben

Feladataink, kötelességeink, önkéntes és szabadidős tevékenységeink elvégzése, a közösségi életformák gyakorlása döntések sorozatából tevődik össze.

Feladataink, kötelességeink, önkéntes és szabadidős tevékenységeink elvégzése, a közösségi életformák gyakorlása döntések sorozatából tevődik össze. INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást

Részletesebben

TANMENET. IV: Béla Általános Iskola Iskola címe: 3664 Járdánháza IV. Béla út 131. Csoport életkor (év): 14 Kitöltés dátuma (év.hó.nap): 2004. 09. 10.

TANMENET. IV: Béla Általános Iskola Iskola címe: 3664 Járdánháza IV. Béla út 131. Csoport életkor (év): 14 Kitöltés dátuma (év.hó.nap): 2004. 09. 10. TANMENET Iskola neve: IV: Béla Általános Iskola Iskola címe: 3664 Járdánháza IV. Béla út 131. Tantárgy: Tanár neve: Csoport életkor (év): 14 Kitöltés dátuma (év.hó.nap): Informatika Tóth László 2004. 09.

Részletesebben

ECDL SELECT START (új neve ECDL Base)

ECDL SELECT START (új neve ECDL Base) 1. Kinek ajánljuk Munkavállalóknak: ECDL SELECT START (új neve ECDL Base) A PC használatához szükséges valamennyi ismeretet garantáltan megszerezhetik. Biztosan nyújtja a munkakör ellátásához szükséges

Részletesebben

Informatika a magyar közoktatásban. Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium

Informatika a magyar közoktatásban. Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium Debreceni Egyetem Informatikai Kar Informatika a magyar közoktatásban Karacs Ferenc Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium Témavezető: Dr. Dömösi Pál Készítette: Orosz Csaba Gazdaságinformatikus

Részletesebben

3. modul - Szövegszerkesztés

3. modul - Szövegszerkesztés 3. modul - Szövegszerkesztés - 1-3. modul - Szövegszerkesztés Az alábbiakban ismertetjük a 3. modul (Szövegszerkesztés) syllabusát, amely a modulvizsga követelményrendszere. A modul célja Ezen a vizsgán

Részletesebben

INFORMATIKA * Országos Közoktatási Intézet Követelmény- és Vizsgafejlesztési Központ

INFORMATIKA * Országos Közoktatási Intézet Követelmény- és Vizsgafejlesztési Központ INFORMATIKA * Országos Közoktatási Intézet Követelmény- és Vizsgafejlesztési Központ * Mivel a kerettanterv szerint a 12. évfolyamon nincs informatika, ez a dokumentum a teljes érettségi követelményrendszert

Részletesebben

INFORMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK

INFORMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK INFORMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK Általános kompetenciák tól elvárjuk, hogy az érettségi vizsgán az alábbi általános kompetenciák meglétét bizonyítsa - alkalmazói készség;

Részletesebben

Táblázatkezelés Syllabus 5.0 A syllabus célja 2014 ECDL Alapítvány Jogi nyilatkozat A modul célja

Táblázatkezelés Syllabus 5.0 A syllabus célja 2014 ECDL Alapítvány Jogi nyilatkozat A modul célja Táblázatkezelés Syllabus 5.0 A syllabus célja Az alábbiakban ismertetjük a Táblázatkezelés modul követelményeit, amely a modulvizsga alapját is képezi. 2014 ECDL Alapítvány A syllabus az ECDL Alapítvány

Részletesebben

INFORMATIKA HELYI TANTERV

INFORMATIKA HELYI TANTERV INFORMATIKA HELYI TANTERV a PEDELLUS NOVITAS Kiadó informatikai tankönyvcsaládjához A tankönyvek szerzői: Csontó Béla-Kasza János-Seressné Barta Ibolya- Simon Gyula- Weinémer Sándor,Kiss Albert-Ludányiné

Részletesebben

Prezentációkészítés PowerPoint XP-vel

Prezentációkészítés PowerPoint XP-vel PowerPoint XP-vel Tanmenet PowerPoint XP-vel TANMENET- PowerPoint XP-vel Témakörök Javasolt óraszám 1. A PowerPoint XP indítása, alapvető fájlműveletek 2. A PowerPoint ablakának áttekintése 3. Ablaktáblák

Részletesebben

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Négy évfolyamos gimnázium Informatika Készítette: a gimnázium reál munkaközössége 2015. Tartalomjegyzék Alapvetés...3 Egyéb kötelező direktívák:...6 Informatika

Részletesebben

AZ INFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

AZ INFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI AZ INFORMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI A vizsga formája en: gyakorlati és szóbeli Emeltszinten: gyakorlati és szóbeli Az informatika érettségi vizsga célja Az informatika érettségi vizsga

Részletesebben

AZ INFORMATIKA TANTÁRGY HELYI TANTERVEI

AZ INFORMATIKA TANTÁRGY HELYI TANTERVEI AZ INFORMATIKA TANTÁRGY HELYI TANTERVEI 2007. Lovassy László Gimnázium Veszprém Tartalom BEVEZETÉS 3 AZ INFORMATIKA TANTÁRGY HELYI TANTERVE KÖZÉPSZINTŰ ÉRETTSÉGIRE FELKÉSZÍTŐ CSOPORTOK SZÁMÁRA 7 9. évfolyam

Részletesebben

Molnár Mátyás. Bevezetés a PowerPoint 2013 használatába magyar nyelvű programváltozat. Csak a lényeg érthetően! www.csakalenyeg.hu

Molnár Mátyás. Bevezetés a PowerPoint 2013 használatába magyar nyelvű programváltozat. Csak a lényeg érthetően! www.csakalenyeg.hu Molnár Mátyás Bevezetés a PowerPoint 2013 használatába magyar nyelvű programváltozat Csak a lényeg érthetően! www.csakalenyeg.hu TÉMÁK HASZNÁLTA A téma meghatározza bemutató színeit, a betűtípusokat, a

Részletesebben

Hunyadi Mátyás Általános Iskola 2030 Érd, Túr ut ca 5-7. INFORMATIKA 1-4. évfolyam

Hunyadi Mátyás Általános Iskola 2030 Érd, Túr ut ca 5-7. INFORMATIKA 1-4. évfolyam INFORMATIKA 1-4. évfolyam 1 Személyi feltételek Hunyadi Mátyás Általános Iskola A tanterv alkalmazásának feltételei Informatika vagy számítástechnika szakos főiskolai vagy egyetemi végzettségű tanító vagy

Részletesebben

Bártfai Barnabás. Office 2010

Bártfai Barnabás. Office 2010 Bártfai Barnabás Office 2010 BBS-INFO Kiadó, 2011. 4 Office 2010 Bártfai Barnabás, 2011. Minden jog fenntartva! A könyv vagy annak oldalainak másolása, sokszorosítása csak a szerző írásbeli hozzájárulásával

Részletesebben

INFORMATIKA 11-12. évfolyam, a 4 ill. 6 osztályos általános gimnáziumi osztályok számára szabadon választható, emelt szintű érettségire felkészítő

INFORMATIKA 11-12. évfolyam, a 4 ill. 6 osztályos általános gimnáziumi osztályok számára szabadon választható, emelt szintű érettségire felkészítő INFORMATIKA 11-12. évfolyam, a 4 ill. 6 osztályos általános gimnáziumi osztályok számára szabadon választható, emelt szintű érettségire felkészítő Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei

Részletesebben

A BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 031248 PEDAGÓGIAI PROGRAMJA II. KÖTET HELYI TANTERVEK SZAKKÖZEPISKOLAI KÉPZÉS RÉSZÉRE II.

A BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 031248 PEDAGÓGIAI PROGRAMJA II. KÖTET HELYI TANTERVEK SZAKKÖZEPISKOLAI KÉPZÉS RÉSZÉRE II. A BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 031248 PEDAGÓGIAI PROGRAMJA II. KÖTET HELYI TANTERVEK SZAKKÖZEPISKOLAI KÉPZÉS RÉSZÉRE II. RÉSZ 2012. JÚNIUS 13. Tartalomjegyzék Szakközépiskola tantervei

Részletesebben

számítástechnikai szoftver-üzemeltető szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményei 1 I. A szakképesítés Országos Képzési Jegyzékben szereplő adatai

számítástechnikai szoftver-üzemeltető szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményei 1 I. A szakképesítés Országos Képzési Jegyzékben szereplő adatai számítástechnikai szoftver-üzemeltető szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményei 1 I. A szakképesítés Országos Képzési Jegyzékben szereplő adatai 1. Szakképesítés azonosító száma: 52 4641 03 2. 2 A szakképesítés

Részletesebben

AZ INFORMATIKA TANTÁRGY RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYE ÉS A VIZSGA LEÍRÁSA. I. Részletes érettségi vizsgakövetelmény

AZ INFORMATIKA TANTÁRGY RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYE ÉS A VIZSGA LEÍRÁSA. I. Részletes érettségi vizsgakövetelmény AZ INFORMATIKA TANTÁRGY RÉSZLETES VIZSGAKÖVETELMÉNYE ÉS A VIZSGA LEÍRÁSA TARTALOM I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY... 1 A) KOMPETENCIÁK... 2 Általános kompetenciák... 2 Tartalomorientált kompetenciák...

Részletesebben

Bevezetés az informatikába 9. előadás. Microsoft Word szövegszerkesztők folyt. Stílusok. Egyedi formátum. Nyelvi elemek.

Bevezetés az informatikába 9. előadás. Microsoft Word szövegszerkesztők folyt. Stílusok. Egyedi formátum. Nyelvi elemek. Bevezetés az informatikába 9. előadás Microsoft Word szövegszerkesztők folyt. Dokumentumkészítés számítógéppel II Stílusok Formázási paraméterek névvel ellátva karakter-stílus bekezdés-stílus (stílus)

Részletesebben

Informatikai alapismeretek Földtudományi BSC számára

Informatikai alapismeretek Földtudományi BSC számára Informatikai alapismeretek Földtudományi BSC számára 2010-2011 Őszi félév Heizlerné Bakonyi Viktória HBV@ludens.elte.hu Titkosítás,hitelesítés Szimmetrikus DES 56 bites kulcs (kb. 1000 év) felcserél, helyettesít

Részletesebben

Informatika témavázlat. 3. évfolyam

Informatika témavázlat. 3. évfolyam Informatika témavázlat 3. évfolyam 1. óra Ismétlés tanévi aktualitások Balesetvédelem baleset megelőzés. Mit tanultunk az elmúl időszakban Miről tanulunk az idei tanévben Felszerelések Munkarend 1. Mi

Részletesebben

Óravázlat. az ECDL hálózatos változatához. 6. modul. Bemutató készítés

Óravázlat. az ECDL hálózatos változatához. 6. modul. Bemutató készítés Óravázlat az ECDL hálózatos változatához 6. modul Bemutató készítés Krea Kft. 1034 Budapest, Szőlő u 21. Tel/fax: 250-5570 / 387-2557 E-mail: krea@krea.hu A vázlatot összeállította: Pintyőke László Lektorálta:

Részletesebben

Óravázlat. az ECDL oktatócsomaghoz. 6. modul. Bemutató készítés

Óravázlat. az ECDL oktatócsomaghoz. 6. modul. Bemutató készítés Óravázlat az ECDL oktatócsomaghoz 6. modul Bemutató készítés Krea Kft. 1034 Budapest, Szőlő u 21. Tel/fax: 250-5570 / 387-2557 E-mail: krea@krea.hu A vázlatot összeállította: Pintyőke László Lektorálta:

Részletesebben