Egy hetes projekt (témahét) Munkácsy és kora február
|
|
- Ottó Hegedüs
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Egy hetes projekt (témahét) Munkácsy és kora február évfolyam Faladatok, cselekvési sor Munkaformák Tantervi tartalom Tárgyi feltétel Időterv Elvárt eredmény Mérés, értékelés A résztvevő tanulócsoportok A cselekvés színtere Magyar Benedek Elek: Jakab és a zab c. mese feldolgozása Egyéni munka Értő olv. gyak. Szómagyarázat, szókincs gyarapítás Fénymásolat, csomagoló papír, színes ceruzák. 1 A mese megismerése. Benedek Elek élete. Folyamatos. Óra végén a csoportok értékelése. 1. A osztály magyar Horváthné G. B. Rajz Meseillusztráció festéssel Egyéni Fantázia, ábrázolás fejlesztése. Festék, rajzlap 2 Meseillusztráció Szempontok: Színhasználat. Igényes, tiszta munka, arányosság. 1. A rajz Horváthné G.B. Technika Korabeli ruhákból öltöztető baba. A/3 méretben, kiállítható formában. Egyéni Ollóhasználat, kézügyesség fejlesztése. Fénymásolat, színes ceruza 1 Szabályos, minőségi színezés. Színezés, vágás 1. A technika Horváthné G.B.
2 Informatika Benedek Elek meséjének illusztrációja PAINT-ban, majd az illusztrációból POWER- POINT diasor. Egyéni A PAINT és a POWER POINT program használata Számítógép internet 1 Illusztrációs diasor el. Közös megbeszélés. 1. A Informatika terem Bolláné Cseh Gabriella Napközi Munkácsy: Virágok vázában c. kép reprodukálása Egyéni Ábrázolási módok megfigyelése. Másolás. Festék, ecset, rajzlap. 2 Az eredeti alkotáshoz hasonló gyermekrajz. Szempontok: Színhasználat. Igényes, tiszta munka. Folyamatos vonalvezetés, arányok 1. A Tanterem Molnár Viktória 2. évfolyam Faladatok, cselekvési sor Munkaformák Tantervi tartalom Tárgyi feltétel Időterv Elvárt eredmény Mérés, értékelés A résztvevő tanulócsoportok A cselekvés színtere Magyar Benedek Elek élete és munkássága Előzetes egyéni munka, frontális munka Új ismeretek. Internet, életrajzi könyvek, mesekönyvek. 1 A tanulók ismerjék meg az írót és műveit. Szóbeli 2. A 2. N 2. T magyar Vargáné Vilmanné Kurali E. Magyar A tejkút c. mese olvasás utáni feldolgozása és páros munka Szövegfeldolgozás Feladatlap 1 Szövegértés fejlesztése. Szóbeli 2. A 2. N 2. T magyar Vargáné Vilmanné Kurali E.
3 Rajz Síkbábok A/3-as kiállítható formában. Egyéni és csoport munka. Egyéni ábrázolási módok Színes papírok, rajzeszközök. 2 Síkbábok A legszínvonalasabb alkotásokat kiállítjuk. 2. A 2. N 2. T rajz Vargáné Kurali E. Vimanné Tánc-dráma A tizenkét varjú c. mese megismerése dramatikus játékkal. Csoportmunka. Kífejező olvasás gyakorlása. Dramatikus Játék 1 Tudják megjeleníteni a mese részleteit. Szóbeli 2. A 2. N 2. T Tanterem Kurali E. Vilmanné Ének Mesékhez kapcsolódó dalok, játékok tanulása. frontális Új dal tanulása. CD lejátszó 1 Tanulja meg az új dalt, értse és tudja a játékot élvezettel játszani. Szóbeli 2. A 2. N 2. T ének Varjas J Ikkerné Molnárné Informatika Benedek Elek meséjének illusztrációja PAINT-ban, majd az illusztrációból POWER- POINT diasor. Egyéni A PAINT és a POWER POINT program használata Számítógép internet 1 Illusztrációs diasor el. Közös megbeszélés. 2. A Informatika terem Bolláné Cs. G.
4 Testnevelés A XIX. Sz. Sportmozgásai, játékai, sportkultúrája. Az első magyar újkori olimpia sportolói. Napközi A két bors ökröcske c. mese vetítés utáni feldolgozása. Beszélgetés,. és csoport munka. Előadás, mozgásos játék. Mesevetélkedő Korabeli játékok, sporteszközök. Fényképek, könyvek. projektor, laptop, feladatlapok 3 1,5 Vidám, játékos mozgás. Az új mese megismerése. A mese feldolgozása. Mesejellemzők. Váltóverseny, csoportos játékok A helyezések szerinti jutalmazás. 2. T Tornaterem Layné Á.Gy. 4. napk. csop. 5. napk. csop. 6. napk. csop. Tantermek, zsibongó (Spari) Varjas J. Ikkerné Molnárné 3. évfolyam Faladatok, cselekvési sor Munkaformák Tantervi tartalom Tárgyi feltétel Időterv Elvárt eredmény Mérés, értékelés A résztvevő tanulócsoportok A cselekvés színtere Rajz (3.n és t) Művészet (3.a) Festőverseny. Virágcsendélet festése. Egyéni Munkácsy Mihály családfája. A Csendélet c. festmény elemzése. Reprodukciók, rajzlapok, festék. 2 Csendélet festmény A legszebb munkák kiválasztása. 3. A 3. N 3. T rajz Szabóné Kiss Józsefné Ferencziné Magyar Jókai Mór pápai kötődése és csoport munka Petőfi és Jókai barátsága. TOTÓ kitöltése. Könyvek, kiadványok, totó 1 Pontos, helyes válaszok Pontozás 3. A 3. N 3. T magyar Szabóné Kissné Ferencziné
5 Környezetism. Városi emlékhelyek felkeresése séta XIX. századi pápai emlékek (lakóházak, szobrok) fényképezőgép 2 Ismeretek szerzése. A kinyomtatott fotókból tabló. Megbeszélés 3. A 3. N 3. T Pápa belvárosa Vilmanné Kissné Ferencziné Technika Mintafa, nyomódúc Egyéni és. Magyar és német minták a textilművészetben. Festék, fa, textil, gumianyag,papír, ragasztó 2 Terítőtervek, minták, kartonon, csomagoló papíron A legjobban sikerült minták kiállítása 3. A 3. N 3. T technika Völfingerné Kissné Ferencziné Ének és tánc (3.n és t) Művészet (3.a) Népdal és tánctanulás.. Új dalok és táncok megismerése. Hangszerek, CD-lejátszó 2 Közös éneklés, tánc szóbeli 3. A 3. N 3. T Szabóné Iványi A. Vilman M. Kovács Gy. Kissné Napközi Korabeli gyermekjátékok. Testnevelés Mini olimpia Egyéni és Egyéni versengés A játék szerepe kisgyermek korban. Helyből távolugrás, Medicinlabda dobás, súlylökés, akadályugrás Gyűjtőmunka, textil, fonal, Eszközök. Az olimpiai sporteszközök Bemutatása (diszkosz, gerely, kalapács, súlygolyó) 2 Rongylabda, rongybaba. 2 Az első olimpia (1896) versenyszámainak megismerése. A készített játékok kiállítása. Teljesítmény alapján 7. sz. csoport 8. sz. csoport 9. sz. csoport Napközis tanulók 3. N napközis Tné Tibolt N Dr. Vargáné Vilman M Konditerem Kohajda Rita Tánc-dráma A kor táncai: -verbunk - csárdás Csoport tánctanulás CD lejátszó 1 előadás szóbeli 3. N Tanterem, zsibongó Iványi A.
6 Informatika Benedek Elek meséjének illusztrációja PAINT-ban, majd az illusztrációból POWER- POINT diasor. Egyéni A PAINT és a POWER POINT program használata Számítógép internet 1 Illusztrációs diasor el. Közös megbeszélés. 3. A Informatika terem Bolláné Cs. G. 5. a osztály Faladatok, cselekvési sor Munkaformák Tantervi tartalom Tárgyi feltétel Időterv Elvárt eredmény Mérés, értékelés A résztvevő csoportok A cselekvés színtere Munkácsy életével, munkásságával kapcsolatos információk keresése az interneten. Egressy: Nemzeti dalának megtanulása Az első újkori olimpia magyar sportolói. Ismerkedés a kor sportkultúrájával. A XIX. sz sportjátékai. Egyéni munka munka Csoportmunka, egyéni munka Internet használata Petőfi S. Nemzeti dal c. verse Egressy élete Mozgásfejlesztés Számítógép, internet hozzáférés 1 1 oldalas ismertető el Munkácsy életéről és műveiről Kotta 2 A dal megtanulása több szólamban Fényképek, illusztrációk, sportjáték eszközök 3 Korabeli sportjátékok megtanulása szóbeli 5.a Informatika Sztupák László Szilágyi Miklósné Előadás a zárón 5.a Ének Kovács Gyöngyi szóbeli 5.a Testnevelés Layné Árki Gyöngyi
7 Pontok és vonalak a Irodalmi séta Petőfi emlékhelyek Rendhagyó irodalom Petőfi Pápán Kerecsényi Zoltán Csoportmunka Tájékozódás a Papírlap, filc, zsineg, gumigyűrű, fogpiszkáló, ping-pong labda, alma, narancs, dinnye, karton, Ragasztó. Csoport Petőfi Pápán Jegyzetfüzet, toll, fényképezőgép osztálymunka Petőfi Pápán Jegyzetfüzet, toll, fényképezőgép 2 Összehasonlító táblázat : pont és egyenes a síkon és a gömbön A csoportok munkájának értékelése szóban 5.a Matematika Tóthné Nagy Judit 1 jegyzet szóbeli 5.a Magyar 1 Jegyzet szóbeli 5. a Délutáni foglalkozás Versmondó verseny Petőfi Pápán keletkezett verseiből. Egyéni munka versmondás Petőfi verses kötet 1 Felolvasás, versmondás szóbeli 5. a Magyar Tabló Anyaggyűjtés, rendszerezés Karton, ragasztó, filc 1 Tabló el szóbeli 5.a Magyar Munkácsy élete, munkássága című könyvecske el magyar, német, angol feliratokkal Anyaggyűjtés a témához, fordítás, barkácsolás, játék Lyukkamera Munkácsy élete, képei, rajzolás Munkácsy stílusában, a kortársak megismerése Egyéni munka,, frontális munka, egyéni és Fordítási készség és az írásbeli kommunikációs készség fejlesztése Famunkák, papírmunkák, Művészeti alkotások elemzése, Rajzolás, festés Karton lapok, filctoll, színes ceruzák, olló ragasztó, spirálozógép, laminálógép, képek, nyomtatási lehetőség Gyűjtőlencse,karton, pauszpapír, rétegelt lemez, fenyőfadeszka IKT eszközök, rajzolófestő felszerelés 3 Munkácsy élete és munkássága című könyvecske el magyar, német, angol feliratokkal 2 ó Működő lyukkamera osztályonként. 5 ó A képek és a tanult adatok egymáshoz rendelése szóban 5.a-t angol és német csoport Német angol Varjas Judit Bíró Tamásné Önértékelés 5.a Technika Szilágyi Miklósné Sztupák László Egymás munkájának értékelése, rögtönzött kiállítás 5.a Rajz Molnár László
8 Kortörténet, szokások, ruhaviseletek megismerése a 19. században, Munkácsy korában. Csoportmunkában (4 csoport) a részrajzok színezése, festése. Kontúrozás után összeillesztés. Ruhaviselet a realizmus és a romantika korában. Interneten gyűjtött fotók, képek, rajzok elemzése. Érdekességek, stílusjegyek megfigyelése Laptop + Kivetítő 2 x 1 Egy életnagyságú női és egy férfi alak formájában fotózható keret. (A gyerekek mögé állva, az arc helyén kitekintve fényképezkedhetnek a projekt zárónapján.) Szóbeli motiválás, az alkotás öröme. 5. A Történelem Óra Ferenczi Kálmán 5. n osztály Faladatok, cselekvési sor Munkaformák Tantervi tartalom Tárgyi feltétel Időterv Elvárt eredmény Mérés, értékelés A résztvevő csoportok A cselekvés színtere Munkácsy életével, munkásságával kapcsolatos információk keresése az interneten. Egyéni munka Internet használata Számítógép, internet hozzáférés 1 1 oldalas ismertető el Munkácsy életéről és műveiről 5.n Informatika Sztupák László Szilágyi Miklósné
9 Egressy: Nemzeti dalának megtanulása Kovács Gyöngyi Pontok és vonalak a Irodalmi séta Petőfi emlékhelyek Rendhagyó irodalom Petőfi Pápán Kerecsényi Zoltán munka Csoportmunka Petőfi S. Nemzeti dal c. verse Egressy élete Tájékozódás a kotta 2 A dal megtanulása több szólamban Papírlap, filc, zsineg, gumigyűrű, fogpiszkáló, ping-pong labda, alma, narancs, dinnye, karton, Ragasztó. Csoport Petőfi Pápán Jegyzetfüzet, toll, fényképezőgép osztálymunka Petőfi Pápán Jegyzetfüzet, toll, fényképezőgép 2 Összehasonlító táblázat : pont és egyenes a Előadás a zárón A csoportok munkájának értékelése szóban 5.n Ének Kovács Gyöngyi 5.n Matematika Verrasztó Ágnes 1 jegyzet szóbeli 5.n Magyar Kovácsné Kertész Hajnalka 1 Jegyzet szóbeli 5. n Délutáni foglalkozás Kovácsné Kertész Hajnalka Versmondó verseny Petőfi Pápán keletkezett verseiből. Egyéni munka versmondás Petőfi verses kötet 1 Felolvasás, versmondás szóbeli 5. n Magyar Kovácsné Kertész Hajnalka Tabló Anyaggyűjtés, rendszerezés Karton, ragasztó, filc 1 Tabló el szóbeli 5.n Magyar Kovácsné Kertész Hajnalka Munkácsy élete, munkássága,című könyvecske el magyar, német, angol feliratokkal Anyaggyűjtés a témához, fordítás, barkácsolás, játék Lyukkamera Egyéni munka,, frontális munka Fordítási készség és az írásbeli kommunikációs készség fejlesztése Famunkák, papírmunkák, Karton lapok, filctoll, színes ceruzák, olló ragasztó, spirálozógép, laminálógép, képek, nyomtatási lehetőség Gyűjtőlencse,karton, pauszpapír, rétegelt lemez, fenyőfadeszka 5 Munkácsy élete és munkássága című könyvecske el magyar, német, angol feliratokkal 2 ó Működő lyukkamera osztályonként. szóban 5.n Német nemzetiségi angol, könyvtár, Szabó Bernadett Dr Hauberné Szabó Tímea Önértékelés 5.n Technika Szilágyi Miklósné Sztupák László
10 Munkácsy élete, képei, rajzolás Munkácsy stílusában, a kortársak megismerése Molnár László Palotás lépései, egyéni és Egyéni, páros, Művészeti alkotások elemzése, Rajzolás, festés Néptánc alaplépései IKT eszközök, rajzolófestő felszerelés CD, CD lejátszó 5 ó A képek és a tanult adatok egymáshoz rendelése 1 ó Motívumfűzés eltáncolása Egymás munkájának értékelése, rögtönzött kiállítás 5.n Rajz Molnár László szóbeli 5.n Tánc-dráma Kovácsné Kertész Hajnalka Kortörténet, szokások, ruhaviseletek megismerése a 19. században, Munkácsy korában. Csoportmunkában (4 csoport) a részrajzok színezése, festése. Kontúrozás után összeillesztés. Ruhaviselet a realizmus és a romantika korában. Interneten gyűjtött fotók, képek, rajzok elemzése. Érdekességek, stílusjegyek megfigyelése Laptop + kivetítő 2 x 1 Egy életnagyságú női és egy férfi alak formájában fotózható keret. (A gyerekek mögé állva, az arc helyén kitekintve fényképezkedhetnek a projekt zárónapján.) Szóbeli motiválás, az alkotás öröme. 5. N Történelem Ferenczi Kálmán
11 6. a osztály Faladatok, cselekvési sor Munkaformák Tantervi tartalom Tárgyi feltétel Időterv Elvárt eredmény Mérés, értékelés A résztvevő csoportok A cselekvés színtere Munkácsy szülőföldjének Békés megyének földrajzi leírása Vízrajz, felszínformák, növényzet, éghejlat Papír, íróeszközök, térképek, utikönyvek 1 Fogalmazás írása szóbeli 6.a Természetismeret Peng Gyula Munkácsy életével, munkásságával kapcsolatos információk keresése az interneten. Munkácsy nevét viselő iskolák. Ábrázolásuk megyénként. Munkácsy életének főbb állomásai. Munkácsy korának nagy alakjai. Egyéni munka Egyéni, Internet használata A céhes ipar. Térképismeret, Grafikon készítés Számítógép, internet hozzáférés IKT eszközök Fényképek, karton ragasztó, térkép, feladatlapok, 1 1 oldalas ismertető el Munkácsy életéről és műveiről szóbeli 6.a Informatika Sztupák László Szilágyi Miklósné 2 Tabló önértékelés 6.a Történelem Kisné Czobor Zsuzsanna Csárdás, friss csárdás tánc CD + CD lejátszó 1 A tanult tánc bemutatása szóbeli 6.a Tánc-dráma Iványi Andrea Egressy: Nemzeti dalának megtanulása Munkácsy képek megismerése, bemutatása munka Petőfi S. Nemzeti dal c. verse Egressy élete és Adatgyűjtés, képek háttere, Címek elemzése kotta 2 A dal megtanulása több szólamban IKT eszközök könyvek 1 Fürt ábra csoportonként Előadás a zárón A csoportok értékelik egymást 6.a Ének Rozgonyiné Csepregi Annamária 6.a Osztályfőnöki Rozgonyiné Csepregi Annamária
12 I. Újkori olimpia Maratoni futás Kellner Gyula 3. hely maratoni futás Pontok és vonalak a síkon és a gömbön Irodalmi séta Jókai emlékhelyek Rendhagyó irodalom a Jókai Kör képviselőjével osztálymunka Csoportmunka és osztálymunka, előadás atlétika futópálya 2 A tanulók a 6. n- es tanulókkal együtt összességében fussák le a maratoni távot Tájékozódás a síkon és a gömbön Jókai Pápán Papírlap, filc, zsineg, gumigyűrű, fogpiszkáló, ping-pong labda, alma, narancs, dinnye,karton, Ragasztó. Jegyzetfüzet, toll, fényképezőgép 2 Összehasonlító táblázat : pont és egyenes a 1 Jegyzetek, fényképek el Jókai Kör Toll, jegyzetfüzet 1 Jegyzetek szóbeli 6.a Testnevelés A csoportok munkájának értékelése szóban Dócziné Turbók Julianna 6.a Matematika Tóth József szóbeli 6.a Magyar keretében a városban Rozgonyiné Csepregi Annamária szóbeli 6.a Délutáni foglalkozás keretében Rozgonyiné Csepregi Annamária Irodalmi művek bemutatása. Jókai művek felolvasása. Egyéni munka Felolvasás Jókai művekből Jókai regényei 1 A kiválasztott részletek kifejező felolvasása szóbeli 6.a Magyar Rozgonyiné Csepregi Annamária Tabló Csoportmunka Információk rendszerezése Lyukkamera Munkácsy életrajz tömör kivonat leírása, diktálás útján, képek vetítése Famunkák, papírmunkák, Képek megismerése, elemzése Karton, képek, ragasztó, olló Gyűjtőlencse, karton, pauszpapír, rétegelt lemez, fenyőfadeszka Vázlatok füzet Diavetítő, projektor 1 A tabló elkészülése 2 ó Működő lyukkamera osztályonként. 1 Legfontosabb adatok, képek megismerése, egymáshoz rendelése szóbeli 6.a Magyar Rozgonyiné Csepregi Annamária Önértékelés 6.a Technika Szilágyi Miklósné Sztupák László Visszajelzés képfelismerés 6.a Műhely délután Molnár László
13 6. n osztály Faladatok, cselekvési sor Munkaformák Tantervi tartalom Tárgyi feltétel Időterv Elvárt eredmény Mérés, értékelés A résztvevő csoportok A cselekvés színtere Munkácsy életével, munkásságával kapcsolatos információk keresése az interneten., egyéni és Adatgyűjtés, beszédkészség fejlesztése Számítógép, internet hozzáférés 1 Megfelelő mennyiségű adat összegyűjtése, minél több új ismeret szerzése szóban 6.n Informatika Sztupák László Molnár László Egressy: Nemzeti dalának megtanulása munka Petőfi S. Nemzeti dal c. verse Egressy élete kotta 2 A dal megtanulása több szólamban Előadás a zárón 6.n Ének Kovács Gyöngyi I. Újkori olimpia Maratoni futás Kellner Gyula 3. hely maratoni futás osztálymunka atlétika futópálya 2 A tanulók a 6. a-s tanulókkal együtt összességében fussák le a maratoni távot. szóbeli 6.n Testnevelés Dócziné Turbók Julianna Pontok és vonalak a Irodalmi séta Jókai emlékhelyek Rendhagyó irodalom a Jókai Kör képviselőjével Csoportmunka és osztálymunka, előadás Tájékozódás a Jókai Pápán Papírlap, filc, zsineg, gumigyűrű, fogpiszkáló, pingpong labda, alma, narancs, dinnye,karton, Ragasztó. Jegyzetfüzet, toll, 2 Összehasonlító táblázat : pont és egyenes a 1 Jegyzetek, fényképek el fényképezőgép Jókai Kör Toll, jegyzetfüzet 1 Jegyzetek A csoportok munkájának értékelése szóban 6.n Matematika Tóthné Nagy Judit szóbeli 6.n Magyar keretében a városban szóbeli 6.n Délutáni foglalkozás keretében
14 Munkácsy életrajz tömör kivonat leírása, diktálás útján, képek vetítése Irodalmi művek bemutatása. Jókai művek felolvasása. Egyéni munka Képek megismerése, elemzése Felolvasás Jókai művekből Vázlatok füzet Diavetítő, projektor Jókai regényei Legfontosabb adatok, képek 1 megismerése, egymáshoz rendelése 1 A kiválasztott részletek kifejező felolvasása Visszajelzés képfelismerés 6.n Műhely délután Molnár László szóbeli 6.n Magyar Tabló Csoportmunka Információk rendszerezése Munkácsy magyarországi kortársai Pápán és Veszprém megyében Levéltári kutatás Előadás megtekintése a levéltárban, anyaggyűjtés, fordítás, barkácsolás, egyéni és Fordítási készség és az írásbeli kommunikációs készség fejlesztése Karton, képek, ragasztó, olló Kartonok, filctollak, ragasztó, olló, nyomtatási lehetőség, fényképezőgép 1 A tabló elkészülése 7 Munkácsy magyarországi kortársai Pápán és Veszprém megyében. Tablókészítés 3-4 családról szóbeli 6.n Magyar szóban 6. n Német nemzetiségi Történelem Levéltár Bíró Tamásné Dr. Hauberné Szabó Tímea Hermann Ottó élete, munkássága Julianna Lyukkamera Csoportmunka Csoportmunka Magyarország növény és állatvilága Famunkák, papírmunkák. Papír, ragasztó, toll Gyűjtőlencse, karton, pauszpapír, rétegelt lemez, fenyőfadeszka 2 Tabló készítés szóbeli 6.n Természetismeret Dócziné Turbók 2 ó Működő lyukkamera osztályonként. Önértékelés 6.n Technika Szilágyi Miklósné Sztupák László
15 7. a osztály Faladatok, cselekvési sor Munkaformák Tantervi tartalom Tárgyi feltétel Időterv Elvárt eredmény Mérés, értékelés A résztvevő csoportok A cselekvés színtere Jedlik Ányos által megismert és bejárt városokat ábrázoló térkép Munkácsy életével, munkásságával kapcsolatos információk keresése az interneten. Csoportmunka Térképismeret Jedlik életrajza Hungarocell, Papír, ragasztó Egyéni munka Internet használata Számítógép, internet hozzáférés 1 Falitérkép elkészülte 1 1 oldalas ismertető el Munkácsy életéről és műveiről. szóbeli 7.a Földrajz Peng Gyula szóbeli 7.a Informatika Sztupák László Élőképek Munkácsy festményeiből Kisné Czobor Zsuzsanna Gyűjtőmunka, egyéni és A XIX. sz. képzőművészete Képkeret, ruhák, fényképezőgép 1 A fényképekből tabló Szóbeli értékelés, csoportok önértékelése 7.a Történelem Kisné Czobor Zsuzsanna A kor legjellegzetesebb ruhadarabjainak viseletének bemutatása A XIX. sz. divatja Előzetesen gyűjtött képek, leírások 1 Tabló szóbeli 7.a Történelem Kisné Czobor Zsuzsanna Munkácsy élete dióhéjban. Kortársa Jedlik élete, munkássága, találmányai. Az elektromotor mai alkalmazásai. Találkozhatott-e a két híresség, ha igen hogyan zajlódhatott le ez a találkozó? Jedlik emlékhelyeket reklámozó kiadvány. Csoportmunka, egyéni munka, frontális munka, gyűjtőmunka A XIX. nagy fizikusai, és nagy találmányai. Az elektromotor működésének tanulmányozása. A szociális, az anyanyelvi és a matematikai kompetencia fejlesztése. Tervezés. IKT eszközök, prezentációk, nyomtatási lehetőség. Jedlik élete kivonatosan, rajzeszközök, tablókészítéshez szükséges eszközök. 4 A tudós életének, munkásságának, felfedezéseinek megismerése. Tabló elkészülése. A tablók értékelése, a projektben végzett tanulói munka értékelése, önértékelése. 7.a Matematika, fizika Megyeriné Borsó Éva
16 I. Újkori olimpia Hajós Alfréd 1200 m-en első helyezés Bugát Pál élete és munkássága, a Természettudományi Társulat megalakítása osztálymunka úszás uszoda 1 A tanulók összesítve ússzák le az 1200 m-t. Papír, ragasztó, toll szóbeli 7.a Testnevelés Dócziné Turbók Julianna 2 tablókészítés szóbeli 7.a Biológia Dócziné Turbók Julianna A szén-dioxid és a szénsav tulajdonságai. A szódavízgyártás története Jedlik Ányos nyelvújító munkája Csoportmunka, osztálymunka, bemutató, Kísérlet. Szén-dioxid, Szénsav, Jedlik Ányos A szóalkotás módjai. Kísérleti eszközök, vegyszerek, mészkő, sósav, gyertya, meszes víz, ásványvíz, gumicső, 1 A szódavízgyártás történetét bemutató tabló, Szódásüveg kiállítás. Filc, papír 1 Szómagyarázatok Szóbeli 7.a Kémia Tóthné Nagy Judit szóbeli 7.a Magyar Képzeletbeli riport a korban élő híres emberrel. Tabló készítés. Páros munka Riport, interjú Papír, toll 2 Riport el. Tabló el Írásbeli, szóbeli 7.a Magyar Munkácsy és kortársai című könyvecske el magyar, angol és német feliratokkal. Anyaggyűjtés, fordítás, barkácsolás Munkácsy kortárs művészei és alkotásainak megismerése Vetítés., csoport és egyéni munka és egyéni munka Fordítási készség és az írásbeli kommunikációs készség fejlesztése Művészek, alkotások megismerése, adott történelmi korban való elhelyezése, képfelismerés Karton lapok, filctollak, színes ceruzák, olló, ragasztó, spirálozógép, laminálógép, képek, nyomtatási lehetőség Diavetítő, projektor, vázlatok füzet 3 Munkácsy és kortársai című könyvecske el magyar, angol és német feliratokkal. 1 A képek és a tanult adatok egymáshoz rendelése. szóban 7.a-t Német és angol nyelvi Bíró Tamásné Horváth Bernadett A felismert képek száma 7.a Műhely Molnár László
17 A projekt zárónapjának fő felelőse: Iványi Andrea (szabadidő szervező) A projekt zárónapjának felelősei: - Molnár László - Peng Gyula - Molnár Viktória A felelősök tevékenysége a projekt zárónapjának előkészítésére, szervezésére, a kiállítás anyagának begyűjtésére, igényes összeállítására, az elképzelések összehangolására terjed ki. Munkájukat segítik alsóban az évfolyam, felsőben az osztályok felelősei: 1. A (Horváthné Geschitz Bernadett) 2. évfolyam (Vargáné Csehi Gabriella) 3. évfolyam ( Kiss Józsefné) 5. A (Tóthné Nagy Judit) 5. N (Molnár László) 6. A (Rozgonyiné Csepregi Annamária) 6. N (Dócziné Turbók Julianna) 7. A () Ők gyűjtik össze és összesítik február 2-ig a heti tevékenységhez, ill. a zárónapi rendezvényhez szükséges anyag és eszköz igényt, esetleges egyedi kéréseket, majd az alsósok Molnár Viktóriának, a felsősök pedig Peng Gyulának adják át. Tőlük a véglegesen összesített listát február 3-án 12 óráig kérjük.
Tegyünk többet környezetünkért!
Munkácsy Mihály Általános Iskola (Aradi úti és Fiumei utcai telephelyek) Tegyünk többet környezetünkért! 3 hetes projekt tervezete Cél: Az iskola tanulói (kiemelten a 2.n és 6. n osztályok) Megvalósítók:
RészletesebbenA TÁMOP-3.1.4/08/2 2008-0072 Kompetencia alapú oktatás egyenlı hozzáférés Innovatív intézményekben pályázat innovációi
Kompetencia alapú oktatás Nyíregyházán A TÁMOP-3.1.4/08/2 2008-0072 Kompetencia alapú oktatás egyenlı hozzáférés Innovatív intézményekben pályázat innovációi Móricz Zsigmond Általános Iskola Nyíregyháza,
RészletesebbenHELYI TANTERV NÉMET NYELV ELSŐ IDEGEN NYELV 9. ÉVFOLYAM (NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ OSZTÁLY) ÉVI 504 ÓRA
HELYI TANTERV NÉMET NYELV ELSŐ IDEGEN NYELV 9. ÉVFOLYAM (NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ OSZTÁLY) ÉVI 504 ÓRA Készült a Nat 2012: 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet Idegen nyelv műveltségterület, valamint az 51/2012.
RészletesebbenTavasz, húsvéti ünnepkör projekt
Tavasz, húsvéti ünnepkör projekt Ennek a háznak udvarában Szép kisbimbót láttam. Vizet hoztam tövére, Szálljon áldás fejére! Szabad-e locsolni? Tavasz, húsvéti ünnepkör /projekt/ Korcsoport: 1.osztály
RészletesebbenLevelező ÓVODAPEDAGÓGUS szak, I. évfolyam, 2. félév, 2016. február május, 30-as terem
Levelező ÓVODAPEDAGÓGUS szak, I. évfolyam, félév, 2016. február május, 30-as terem Gyakorlati táj. Kántor Judit -9.30 9.45- Ének-szolf. 1. Alkotási gyakorlatok 1- csop.! Testnevelés Az óvodai viz. nev.
RészletesebbenA Munkácsy Mihály Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola munkaterve
A Munkácsy Mihály Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola munkaterve a 2013-2014-es 2013 tanévre Készítette: Megyeriné Borsó Éva igazgató Tartalom 1. Helyzetelemzés... 2 2. Tárgyi feltételek alakulása...
RészletesebbenSOÓS FERENCNÉ TARTALOMJEGYZÉK:
A SZÉL TÍPUSA: PROJEKT KÉSZÍTETTE: SOÓS FERENCNÉ TARTALOMJEGYZÉK: A TEVÉKENYSÉG ÁTFOGÓ/HOSSZÚTÁVÚ CÉLJA: Tudatosítani kell a tanulókkal, hogy az ember és a természet csak harmonikus kapcsolatban lehet
RészletesebbenÚÁMK Általános Iskolája Baja 2011. április 11-15.
OKOS DÖNTÉS, SZELEKTÍV GYŰJTÉS! Környezetvédelmi projekt ÚÁMK Általános Iskolája Baja 2011. április 11-15. Készítette: Faidtné Árkovics Margit A környezetvédelem jelen életünk egyik kiemelkedő fontosságú
RészletesebbenA Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve
A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Négy évfolyamos gimnázium Német nyelv Készítette: a gimnázium idegen nyelvi szakmai munkaközössége 2015. A német nyelv tantárgy helyi tanterve a többször módosított,
RészletesebbenBalaton. Háromhetes iskolai projekt a Somogyi TISZK Baross Gábor Közép-és Szakiskolában
Balaton Háromhetes iskolai projekt a Somogyi TISZK Baross Gábor Közép-és Szakiskolában Visz, visz, csak visz. Balaton a neve, kékbe, zöldbe, szivárványba burkozik heve. Készítette: Nagy Márta Villányiné
RészletesebbenTársadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2.
A kompetenciafejlesztési projekt megvalósítása Kondoroson Petőfi István Általános Iskola Diákotthon és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Tavaszi zsongás - három hetet meghaladó projekt- A projekt időpontja:
RészletesebbenImrehné Sebestyén Margit TANMENETJAVASLAT A RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA TANÍTÁSÁHOZ A 3. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA. Készült A képzelet világa 3.
Imrehné Sebestyén Margit TANMENETJAVASLAT A RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA TANÍTÁSÁHOZ A 3. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA Készült A képzelet világa 3. tankönyv alapján Éves óraszám: 55, 5 Heti óraszám: 1,5 Óra Téma, tananyag
RészletesebbenHogy én is Tóth Pista bácsi lehessek avagy sütés nélkül készíthető édességek.
Hogy én is Tóth Pista bácsi lehessek avagy sütés nélkül készíthető édességek. Készítette: Zsebeházy Ágnes Bevezetés Minden rendes gyerek szereti az édességet. Nem egyformán és nem ugyanazt. Az anyukák,
RészletesebbenMELLÉKLETEK. 2. számú melléklet: A tanulók fizika állapotának mérése (táblázatok)
MELLÉKLETEK 1. számú melléklet: Óratervek: 2011/2012-es tanévtől 2. számú melléklet: A tanulók fizika állapotának mérése (táblázatok) 3. számú melléklet: A pedagógiai program végrehajtásához szükséges
RészletesebbenKovács Botond 1. osztály
Hajmáskéri Gábor Áron Általános Iskola 05-0. tanév I. félév Kovács Botond. osztály matematika matematika matematika magyar környezetismeret hit-és erkölcstan ének ének 5. magyar 3 magyar magyar magyar
RészletesebbenIskolák a valóságban és a képzelet világában (projekt)
Iskolák a valóságban és a képzelet világában (projekt) PROJEKTLEÍRÁS Kiemelt téma: Az iskola világa az irodalomban és a valóságban Az egyes csoportok témái: 1. A mi gimnáziumunk: a Móricz 2. Varázsló-
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA Petıfi Sándor Általános Iskola, 2600 Vác, Deákvári fıtér 5. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Pedagógusok:
RészletesebbenA moduláris oktatás megszervezése a Vokányi Általános Iskolában
A kompetencia alapú oktatás megteremtése Vokányban TÁMOP 3.1.4./08/2-2008-0156 A moduláris oktatás megszervezése a Vokányi Általános Iskolában Dráma modul 6. osztály Általános Iskola Vokány, Grundschule
RészletesebbenProjekt a Szlovák Két Tanítási Nyelvű Általános Iskolában
Projekt a Iskolában 2010. május 3-28. Múzeumok hónapja Mesiac múzeí Egyetlen gramm tapasztalat többet ér egy tonna teóriánál (John Dewey, 1912) I. Bevezető Iskolánk, a a szlovákok letelepedésétől napjainkig
RészletesebbenHELYI TANTERV VIZUÁLIS KULTÚRA
HELYI TANTERV VIZUÁLIS KULTÚRA A vizuális nevelés legfőbb célja, hogy hozzásegítse a tanulókat a látható világ jelenségeinek, a vizuális művészeti alkotásoknak mélyebb értelmezéséhez és megítéléséhez,
RészletesebbenÉletvitel és gyakorlat Helyi tanterv 1-4.évfolyamon
2,013/14 Életvitel és gyakorlat Helyi tanterv 1-4.évfolyamon Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Szeghalom 2013/14 Cél és feladatrendszer az 1.-4. évfolyamon A természetes és mesterséges
RészletesebbenKarácsonyi árnyjáték PROJEKT. 6. c osztály. 2009.december 20.
Karácsonyi árnyjáték 6. c osztály PROJEKT 2009.december 20. A projektet készítette és megvalósította: Török Flóris Általános Iskola 6. c osztálya, Csurgyók Edit PROJEKTTERVEZÉS- SZERVEZÉS - Előzmények
RészletesebbenHelyi tanterv 2-8. évfolyam Angol, német, mint idegen nyelv
Helyi tanterv 2-8. évfolyam Angol, német, mint idegen nyelv 1 IDEGEN NYELV Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív
Részletesebben3.o. Rege a csodaszarvasról. Szövegértésszövegalkotás. bevezetése. Tanítási modull. Piarista Iskola 6000 Kecskemét, Piaristák tere 5.
Szövegértésszövegalkotás bevezetése Rege a csodaszarvasról 3.o. Tanítási modull Piarista Iskola 6000 Kecskemét, Piaristák tere 5. zuzicsku@gmail.com Rimár Zsuzsanna Téma: Móra Ferenc: Rege a csodaszarvasról
Részletesebben4/B TAMOP-6.1.2.A-14/2-2014-0039
Magiszter Alapítványi Óvoda Általános Iskola Középiskola és Szakiskola BEVEZETŐ Az Új Széchenyi Terv Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében a Magiszter Alapítványi Óvoda Általános Iskola Középiskola
RészletesebbenKerettanterv Alapfokú nevelés-oktatás szakasza, alsó tagozat, 1 4. évfolyam
Kerettanterv Alapfokú nevelés-oktatás szakasza, alsó tagozat, 1 4. évfolyam Célok, feladatok Az alapfokú nevelés-oktatás első szakasza, az alsó tagozat az iskolába lépő kisgyermekben óvja és továbbfejleszti
RészletesebbenHelyi Tanterv Ének-zene 11.osztály
Helyi Tanterv Ének-zene 11.osztály Tematikai egység/ Fejlesztési cél Előzetes tudás Zenei reprodukció Éneklés Korábbi években megszerzett kompetenciák, ismeretek, zenei élmények, népzenei és műzenei szemelvények
RészletesebbenGazdasági ismeretek tanítása
Gazdasági ismeretek tanítása az általános iskola felső tagozatában Sasné M Erzsébet sm.erzsebet@gmail.com A világ összes pénze sem ér semmit, ha fogalmunk sincs, hogy bánjunk a pénzzel. Adam J Jackson
RészletesebbenINNOVÁCIÓ ADVENT-3 HETES PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁNAK LÉPÉSEI
INNOVÁCIÓ ADVENT-3 HETES PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSÁNAK LÉPÉSEI AZ INNOVÁCIÓRÓL Az iskolánkban sok-sok évre visszamenő hagyománya van a karácsonyi műsornak, a tavalyi projekt azonban sokkal több volt ennél.
Részletesebben2016.április 4-8. Bem József Általános Iskola Gárdonyi Géza Tagintézmény
2016.április 4-8. Bem József Általános Iskola Gárdonyi Géza Tagintézmény Osztály Téma Projekt jellege Megvalósult projektek száma: 8 Részt vevő pedagógusok száma: 21 Projektbe bevont tanuló száma: 317
RészletesebbenTanterv a két tanítási nyelvű általános iskolai célnyelvi civilizáció tantárgy oktatásához 5-8.
Tanterv a két tanítási nyelvű általános iskolai célnyelvi civilizáció tantárgy oktatásához 5-8. I. Bevezetés Az önálló tematikával megjelenő, de a célnyelvek keretei között is oktatható célnyelvi civilizáció
Részletesebben4. osztály. Évi óraszám: 37 óra
4. osztály Évi óraszám: 37 óra Órakeret 1. Az informatikai eszközök használata 4 óra 2. Alkalmazói ismeretek 14 óra 3. Problémamegoldás informatikai eszközökkel és módszerekkel 8 óra 4. Infokommunikációs
RészletesebbenTASNÁDI LAJOS NÉMET NEMZETISÉGI ÁLTALÁNOS ISKOLA 2181 IKLAD, ISKOLA TÉR 22.
TASNÁDI LAJOS NÉMET NEMZETISÉGI ÁLTALÁNOS ISKOLA 2181 IKLAD, ISKOLA TÉR 22. Kedves Szülők! Tájékoztatjuk Önöket, hogy az 1. osztályban a következő eszközökre lesz gyermeküknek szüksége. Magyar: - 4db vonalas
RészletesebbenÓraterv. Természetismeret, Informatika, Az óra témája: Írásbeli műveletek gyakorlása.
Óraterv A pedagógus neve: FEKETÉNÉ PÓRÉ MÁRIA Évfolyam: 5. Műveltségi terület: Matematika Tantárgyi kapcsolatok: Magyar nyelv és irodalom Tantárgy: Matematika Természetismeret, Informatika, Az óra témája:
RészletesebbenA mézelő méh projektterve az általános iskola 3. osztályában
A mézelő méh projektterve az általános iskola 3. osztályában A dolgozatot készítette: Kmellár Béláné Baráth Ella tanító Kis Bálint Általános Iskola Gyomaendrőd 2 I. A projekt témájának megjelölése: Dolgozatom
RészletesebbenHelyi tanterv. Informatika. 6 8. évfolyam. Helyi tervezésű +órakeret 6. 1 36 32 4 7. 1 36 32 4 8. 1 36 32 4. Évi órakeret
Alapelvek, célok és feladatok Helyi tanterv Informatika 6 8. évfolyam - a képességek fejlesztése, készségek kialakítása, - a digitális kompetencia fejlesztése, az alkalmazói programok felhasználói szintű
RészletesebbenESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG ÉS KIFEJEZŐKÉSZSÉG KOMPTETENCIA
TÁMOP 3.1.4-08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészeti Iskola (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG ÉS
RészletesebbenMunkácsy és kora Témahét Munkácsy Mihály Általános Iskola Aradi utcai telephely Pápa 2010. február 15-20.
Munkácsy és kora Témahét Munkácsy Mihály Általános Iskola Aradi utcai telephely Pápa 2010. február 15-20. Az intézmény telephelyén tanuló 18 tanulócsoportból 8 vett részt a témahét munkájában 23 pedagógus
RészletesebbenTANMENET. Szövegértés-szövegalkotás. Otthon. 5.évfolyam
TANMENET Szövegértés- Otthon 5.évfolyam Készítette: Jóváhagyta: Benedekné Juhász Katalin szaktanár Gubáné Csánki Ágnes igazgató 2009. október 25. óra tananyag feladat cél munkaforma módszer készségek eszköz
Részletesebben2015-2016. tanév I. félév alsó tagozatos órarendek
2015-2016. tanév I. félév alsó tagozatos órarendek 1. a Osztályfőnök: Poncsákné Herceg Ildikó Napközis nevelő: Mucsiné Montvai Anna 1. óra magyar matematika matematika magyar 2. óra matematika matematika
RészletesebbenHelyi tanterv a nyelvi előkészítő évfolyamos képzés számára
Helyi tanterv a nyelvi előkészítő évfolyamos képzés számára 9./ NY évfolyam Első idegen nyelv Célkitűzés és feladatok: a különböző iskolákból, különböző nyelvi felkészültséggel érkező tanulók egy szintre
RészletesebbenÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT. Célok, feladatok
ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT Célok, feladatok A természetes és mesterséges környezet anyagainak megismerése, anyagvizsgálati tapasztalatok szerzése érzékszervi tapasztalással. Összefüggések felismerése az anyagok
Részletesebben1. kompetencia Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás
1. kompetencia Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás Szaktárgyi KKK-k: Ismeri az egyetemes és magyar művészettörténet főbb korszakait, tendenciáit, képes azok szintézisszerű áttekintésére.
RészletesebbenTaneszköz lista 1. osztály
1. osztály 3 db Füzet vonalas A5 (14-32) ICO Süni 2 db Füzet matek A5 (27-32) ICO Süni 1 db Füzet sima A5 (20-32) ICO Süni 2 db Írólap famentes A5 (20-50) 3 db lap famentes A4 (10 ívcsomag) 2 db lap félfamentes
RészletesebbenHelyi tanterv a nyelvi előkészítő évfolyamos képzés számára
Helyi tanterv a nyelvi előkészítő évfolyamos képzés számára Második idegen nyelv 9/NY évfolyam Óraszám: heti 5 óra Célkitűzés: olyan nyelvi alapok megteremtése, melyek a későbbiek során lehetővé teszi
RészletesebbenA pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához.
Közzétételi lista A 11/1994.(VI.8.) MKM rendelet 10. számú mellékletének értelmében a nevelési oktatási intézmények az alábbi adatokat, információkat kötelesek honlapjukon is közzétenni 1. A pedagógusok
RészletesebbenNYEK REÁL JELLEG, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLY
NYEK REÁL JELLEG, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLY Tantárgyi struktúra és óraszámok Kötelező tantárgyak és óraszámok a 9 13. évfolyamon az emelt szintű oktatáshoz Tantárgyak NY 9. 10. 11. 12. Magyar nyelv Magyar
RészletesebbenSzegvár-Mártély ÁMK Kurca- parti Óvodája Szegvár, Hunyadi u. 25. sz. TÉMAHÉTTERV TÉMA: Őszből a télbe NYITNIKÉK CSOPORT 2009.
Szegvár-Mártély ÁMK Kurca- parti Óvodája Szegvár, Hunyadi u. 25. sz TÉMAHÉTTERV TÉMA: Őszből a télbe NYITNIKÉK CSOPORT 2009. Témahét terve Őszből a télbe 2009. NOVEMBER 30-DECEMBER 16. A projekt célja:
RészletesebbenOsztályfőnöki helyi tanterv 1-4. évfolyam
Osztályfőnöki helyi tanterv 1-4. évfolyam Az osztálytanítónak és az osztályfőnöknek fontos szerepe van a gyermek személyiségének fejlesztésében, segítenie kell a napjainkban nehezen élhető világunkban
RészletesebbenHELYI TANTERV KÉMIA 7-8. évfolyam
HELYI TANTERV KÉMIA 7-8. évfolyam I. BEVEZETÉS A tananyag tartalma olyan tudományosan megalapozott, korszerű, alapvető kémiai ismereteket foglal magában, amelyek segítségével a tanulók egyrészt megértik
RészletesebbenCélnyelvi civilizáció tantárgy. (német nyelv) 5.-8. évfolyam
I. Bevezetés Célnyelvi civilizáció tantárgy (német nyelv) 5.-8. évfolyam Az önálló tematikával megjelenő, de a célnyelvek keretei között is oktatható célnyelvi civilizáció tantárgy tanításának az a célja,
RészletesebbenTechnika,életvitel és gyakorlat Helyi tanterv 1-8.évfolyamon
2,013/14 Technika,életvitel és gyakorlat Helyi tanterv 1-8.évfolyamon Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Szeghalom 2013/14 Cél és feladatrendszer az 1.-4. évfolyamon A természetes
RészletesebbenBESZÁMOLÓ AZ NKI BABAY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS SPORTISKOLA TÁMOP 3.1.4 PÁLYÁZATÁRÓL
A nagyatádi közoktatás átfogó innovációja TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0086 BESZÁMOLÓ AZ NKI BABAY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS SPORTISKOLA TÁMOP 3.1.4 PÁLYÁZATÁRÓL 1. Indikátorok teljesítése 1.1 Továbbképzések:
RészletesebbenProjektterv. Bogárné Csányi Gabriella Szendreyné Kiss Judit Schmalhorst Magdolna Vargáné Nagy Zsuzsanna
Projektterv A projekt címe: A XXI. sz. korában A projekt írója és megvalósítója: Bogárné Csányi Gabriella Szendreyné Kiss Judit Schmalhorst Magdolna Vargáné Nagy Zsuzsanna A projektben résztvevők köre:
RészletesebbenIDEGEN NYELV 2 4. osztály
IDEGEN NYELV 2 4. osztály Az utóbbi évtizedben, társadalmunkban fokozottan erősödik az érdeklődés a nyelvoktatás iránt, már nem csak az általános iskola felső tagozatában, de alsóbb osztályoknál is. A
RészletesebbenHelyi tanterv alsó tagozat
Tartalomjegyzék Helyi tanterv alsó tagozat Magyar nyelv és irodalom Bevezető... 3 1. évfolyam... 5 2. évfolyam... 11 3. évfolyam... 20 4. évfolyam... 31 Német népismeret Bevezető... 42 1. évfolyam... 43
RészletesebbenTÁMOP 3.1.4-12/2-2012-0979
TÁMOP 3.1.4-12/2-2012-0979 Szakkör címe: Informatika tantárgy tanításának fejlesztése: informatika szakkör (60 órás) Program anyaga: Számítógépes alapismeretek Helyszín: Izsáki Táncsics Mihály Általános
RészletesebbenMunkaformák Módszerek Eszközök készségek, célok Szervezési feladatok Rendezés, a füzet vezetése EM Magyarázat Tankönyv, füzetek
Idő 09. 01. 1. 09. 02. 2. 09. 03. 3. 09. 04. 4. 09. 08. 5. 09. 09. 6. 09.10. 7. 09.11. 8. Tananyag Fejlesztési képességek, Munkaformák Módszerek Eszközök készségek, célok Szervezési feladatok Rendezés,
RészletesebbenHÉTFŐ KEDD SZERDA CSÜTÖRTÖK PÉNTEK Matematika Testnevelés Matematika Matematika Matematika
Göllöntné Kiss Annamára. o. Matematika Matematika Matematika Matematika Göllöntné K. Annam. Szollárné V. Ilona Göllöntné K. Annam. Göllöntné K. Annam. Magyar (O) Matematika Magyar (O) Magyar (O) Magyar
RészletesebbenI. Tanulói jogviszonyban álló vizsgázók:
A vizsgabizottság neve: 12.B A vizsgabizottság jegyzıje: Szabó István befejezık utasítottak kényszerülık K 24 24 23 1 0 9 10 4 0 1 E 2 2 2 0 0 1 1 0 0 0 matematika K 25 25 25 0 0 2 6 7 10 0 K 24 24 24
RészletesebbenKözzétételi lista. 2015/16-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz
Közzétételi lista 2015/16-ös tanév Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó információkról a szülőket tájékoztatni szükséges,
Részletesebben2.b osztályfőnök 2.b osztálytanító, közalk. tanácstag
Iványiné Jeles Tünde Tanító, testnevelés spec.koll. Tóthné Mikó Klára Tanító, pedagógia spec.koll. 1.a osztályfőnök 1.a osztálytanító Somogyiné Víg Éva Tanító, ének-népműves spec.koll. Pindzsujáné Sőrés
Részletesebben2013. Helyi tanterv. Klúg Péter Általános Iskola, Szakiskola a Kozmutza Flóra Általános Iskola és Szakiskola Tagintézménye. Szeged
2013. Helyi tanterv Klúg Péter Általános Iskola, Szakiskola a Kozmutza Flóra Általános Iskola és Szakiskola Tagintézménye Szeged AZ ISKOLA HELYI TANTERVE 1. A képzés teljes szerkezete... 1 2. Óvodai nevelés...
RészletesebbenEGÉSZSÉGNAP 3. Felső tagozat
EGÉSZSÉGNAP 3. Felső tagozat Balatonszabadi, 2014. június 12. Pedagógiai célok Ismerjék meg tanulóink a helyi és globális ökológiai problémákat és sajátítsák el saját szintjükön, azokat az alapvető technikákat
Részletesebben4. évfolyam. Általános, sportiskola 4. évf. Idegen nyelv - angol
4. évfolyam A 4. évfolyamon kezdődő idegennyelv-tanítás elsődleges ja a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása. További fontos kitűzése, hogy felkeltse a tanulók érdeklődését
RészletesebbenHUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE
HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE FELSŐ TAGOZAT 2015/2016 Készítette: Tereminé Horváth Ildikó munkaközösségvezető Nyírtelek, 2015. szeptember 06. A humán munkaközösség 2015/16-os tanévre szóló munkatervének
Részletesebben1. Az informatikai eszközök használata
5 6. évfolyam A tanulók az informatikai eszközök használata során megismerik a számítógépet, annak főbb egységeit, a perifériákat. Kezdetben tanári segítséggel, később önállóan használják a legfontosabb
Részletesebben7.-8. évfolyam fejlesztési feladatok és óraszámok VIZUÁLIS KULTÚRA Heti 1 óra Tematikai egység. Javasolt óraszám 7. osztály
Tematikai egység Kifejezés, képzőművészet Valóság és képzelete Kifejezés, képzőművészet Stílus és mozgás Vizuális kommunikáció Időbeli és térbeli változások Vizuális kommunikáció Jelértelmezés, jelalkotás
Részletesebben1. Az iskola arculata
A 1. Az iskola arculata 1.1 Adatok Név: Maglódi Vermesy Péter Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Az iskola székhelye: Maglód Fő út 1-9. Önálló telephelyek címei: 2234 Maglód Fő út 1. tel.: 325102
RészletesebbenGödi Németh László Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 2132 Göd, Ifjúság köz 1-3. OM azonosító: 032351 PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015.
2132 Göd, Ifjúság köz 1-3. OM azonosító: 032351 PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015. Tartalomjegyzék ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK... 5 1. PEDAGÓGIAI PROGRAM JOGSZABÁLYI HÁTTERE... 5 2. PEDAGÓGIAI PROGRAM HATÁLYA ÉS ÉRVÉNYESSÉGE...
RészletesebbenInformatika 5 8. évfolyama számára heti 1 óra. Óraterv 5 8. évfolyam 5. évf. 6. évf. 7. évf. 8. évf. Informatika heti 1 óra 1 1 1 1.
Informatika 5 8. évfolyama számára heti 1 óra Óraterv 5 8. évfolyam 5. évf. 6. évf. 7. évf. 8. évf. Informatika heti 1 óra 1 1 1 1 Az óraszámok megadásánál 36 tanítási héttel számoltunk. Bevezető Az informatikaórákon
RészletesebbenMunkácsy Mihály Általános Iskola Beszámoló
68. Munkácsy Mihály Általános Iskola Beszámoló 2006-2011. Készítette: Egyházi Viktorné sk. igazgató 1 Tartalom I. Iskolánkról... 2 II. Személyi feltételek... 2 III. Iskolánk felszereltségének alakulása...
RészletesebbenHELYI TANTERV NÉMET NYELV. I. idegen nyelv. 4. évfolyam 6. évfolyam 8. évfolyam 10. évfolyam 12. évfolyam. nem A1 A2 B1 mínusz B1 megadható
HELYI TANTERV NÉMET NYELV I. idegen nyelv Első idegen nyelv 4. évfolyam 6. évfolyam 8. évfolyam 10. évfolyam 12. évfolyam KERszintben nem A1 A2 B1 mínusz B1 megadható TANTÁRGYI ÓRASZÁMOK 9. évf. 10. évf.
RészletesebbenMŰVÉSZETEK VIZUÁLIS KULTÚRA 11-12.évfolyam
MŰVÉSZETEK VIZUÁLIS KULTÚRA 11-12.évfolyam Készült az 55/2012. (XII.21.) számú EMMI rendelet kerettanterve alapján. Vizuális kultúrából az alkotótevékenység gyakorlása ebben a szakaszban is fontos szerepet
RészletesebbenA Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve
A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Olasz nyelv Készítette: a gimnázium idegen nyelvi szakmai munkaközössége 2015. 1 Tartalom Olasz nyelv, második idegen nyelv, alapóraszámú képzés... 3 2 Kerettantervi
RészletesebbenGYULAI ALAPFOKÚ KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNY DÜRER ALBERT ÁLTALÁNOS ISKOLA TAGINTÉZMÉNYE HELYI TANTERV 1
1. félévi óraszá m 2. félévi óraszá Éves m óraszá m 1. félévi óraszám 2. félévi óraszám Éves óraszám 1. félévi óraszá 2. félévi m óraszá Éves m óraszá m 1. félévi óraszá 2. félévi m óraszá Éves m óraszá
RészletesebbenPEDAGÓGIAI PROGRAM 1
1 SZÉKESFEHÉRVÁRI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM PERCZEL MÓR SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA ISKOLAI ÉS KOLLÉGIUMI ESZKÖZJEGYZÉK 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Szakmai gyakorlat képzőhelyeinek
RészletesebbenAdaptált kerettanterv
Adaptált kerettanterv MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1-4. ÉVFOLYAM Az Apáczai Kiadó Helyi tantervi ajánlása alapján, kiegészítve a rendelkezésre álló 10%, illetve a szabadon tervezhető órakeret terhére felhasználható
RészletesebbenHallássérült (nagyothalló) TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT. 1-8.. évfolyam
Hallássérült (nagyothalló) TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT 1-8.. évfolyam A helyi tanterv a központi kerettanterv alapján készült Iskolánk tanulói sajátos nevelési igényű tanulók. Célunk a természeti
RészletesebbenNKI Móricz Zsigmond Általános Iskola. MUNKATERVE a 2009/2010. tanévre
NKI Móricz Zsigmond Általános Iskola MUNKATERVE a 2009/2010. tanévre 1. Tárgyi feltételek: Az előző évek uniós pályázatainak köszönhetően valamennyi tantermünk megújult: korszerű bútorok, taneszközök állnak
RészletesebbenKerettanterv Alapfokú nevelés-oktatás szakasza, alsó tagozat, 1 4. évfolyam
Kerettanterv Alapfokú nevelés-oktatás szakasza, alsó tagozat, 1 4. évfolyam Célok, feladatok Az alapfokú nevelés-oktatás első szakasza, az alsó tagozat az iskolába lépő kisgyermekben óvja és továbbfejleszti
RészletesebbenÓraszám: heti 3 óra A kerettanterv által biztosított óraszám szabadon felhasználható 10%-át a tananyag elmélyítésére fordítjuk
Második idegen nyelv 9-12.évfolyam Óraszám: heti 3 óra A kerettanterv által biztosított óraszám szabadon felhasználható 10%-át a tananyag elmélyítésére fordítjuk 9. évfolyam A 9. évfolyamon kezdődő második
RészletesebbenKINIZSI PÁL ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÓ INTÉZMÉNY 8291 Nagyvázsony, Iskola u.1. 2012/2013-es tanév KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA
KINIZSI PÁL ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÓ INTÉZMÉNY 8291 Nagyvázsony, Iskola u.1 2012/2013-es tanév KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve
RészletesebbenTanterv a magyar irodalom oktatásához 1-8. évfolyamára 1 2. évfolyam
Tanterv a magyar irodalom oktatásához 1-8. évfolyamára 1 2. évfolyam érzelmi érzékenysége, erkölcsi gondolkodása legalább olyan szintre kerül, hogy az olvasott művekben képessé válik emberi alaphelyzetek,
RészletesebbenBevezetés a zenei műszavak világába
TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG
Részletesebben/Gyula Szent István út 38./ Szakiskolát végzettek szakközépiskolai érettségire történő felkészítésének helyi tanterve
Ikt.sz: 9/a. számú melléklet Békés Megyei Harruckern János Gimnázium, Szakképző Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Iskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Kollégium /Gyula Szent István
RészletesebbenANGOL NYELV Az OFI által ajánlott kerettanterv alapján készült
ANGOL NYELV Az OFI által ajánlott kerettanterv alapján készült Az idegen nyelv oktatásának alapvető célja, összhangban a Közös európai referenciakerettel (KER), a tanulók idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának
RészletesebbenIsmeretszerzési, - feldolgozási és alkalmazási képességek fejlesztésének lehetőségei, feladatai
Célok és feladatok Az általános iskola alsó tagozatán a magyar nyelv és irodalom tantárgy elsődleges célja az anyanyelvi kommunikációs képességek fejlesztése, és az ehhez elengedhetetlen ismeretek elsajátíttatása.
RészletesebbenDebreceni Szakképzési Centrum Baross Gábor Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma. 4030 Debrecen, Budai Ézsaiás u. 8/A. OM azonosító: 203033
Debreceni Szakképzési Centrum Baross Gábor Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma 4030 Debrecen, Budai Ézsaiás u. 8/A. OM azonosító: 203033 Pedagógiai program Német nyelv tantárgy helyi tanterve A nevelőtestület
RészletesebbenIntézkedési terv a bukások arányának csökkentésére 2013/2014. tanév I. félév 1/9.e osztály (szakács)
Szentpáli István Kereskedelmi és Vendéglátó Szakközépiskola és Szakiskola Intézkedési terv a bukások arányának csökkentésére 2013/2014. tanév I. félév 1/9.e osztály (szakács) 1. Bukások tantárgyankénti
RészletesebbenKerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.01.
Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 2.2.01.1 (A) változatához Magyar nyelv és irodalom az általános iskolák 5 8. évfolyama
RészletesebbenPEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÓ INTÉZET
009/00. PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÓ INTÉZET Óbuda-Békásmegyer Önkormányzata Tanulmányi ek és tehetséggondozó pályázatok Óbuda-Békásmegyer iskoláiban Pedagógiai Szolgáltató Intézet 0 Budapest, Szérűskert u.
RészletesebbenPROJEKT TERVEZŐ LAP 1. A projekt neve: Nyitott informatika klub
PROJEKT TERVEZŐ LAP 1. A projekt neve: Nyitott informatika klub 2. A projekt átfogó célja: A projekt általános céljának megfogalmazása. A KLUB elsődleges célja, hogy a hátrányos helyzetű tanulóknak lehetőséget
RészletesebbenKÖZZÉTÉTELI LISTA 2015/2016. tanév
Dunaföldvári-Bölcskei-Madocsai Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Gimnázium Kegyes József Általános Iskolája 7025 Bölcske, Paksi u. 18. Tel: 75/535-017 e-mail: bolcske.suli@tolna. net KÖZZÉTÉTELI
RészletesebbenAz életpálya-építést elősegítő pályaorientációs programok az általános iskola felső tagozatán
KTKT Általános Iskola és Középiskola Kossuth Lajos Általános Iskolája SOLTVADKERT Az életpálya-építést elősegítő pályaorientációs programok az általános iskola felső tagozatán Készítette: Szabadiné Viszmeg
RészletesebbenHELYI TANTERV BIOLÓGIA Tantárgy
Energetikai Szakközépiskola és Kollégium 7030 Paks, Dózsa Gy. út 95. OM 036396 75/519-300 75/414-282 HELYI TANTERV BIOLÓGIA Tantárgy 0-2 - 2-1 óraszámokra Készítette: Csajáginé Nikl Katalin szaktanár Ellenőrizték:
Részletesebben"Mert az Úr ád bölcsességet, az Ő szájából tudomány és értelem származik." (Péld, 2, 6) ÁLDÁS BÉKESSÉG!
XX. évfolyam 1. szám 2015/2016. tanév Különkiadás A KARCAGI NAGYKUN REFORMÁTUS ÁLTALÁNOS ISKOLA DIÁKÚJSÁGJA "Mert az Úr ád bölcsességet, az Ő szájából tudomány és értelem származik." (Péld, 2, 6) ÁLDÁS
Részletesebben2013. AUGUSZTUS. Mk-i értekezletek Igh. Tantestület. DÖK patr. ped. vizsgáztató tanárok 9. évf. osztálymegbeszélések igazgató
2013. AUGUSZTUS Naptári Feladat, rendezvény, esemény Felelős Résztvevők 22. Cs. Előzetes tantestületi értekezlet tantestület 23. P. Munkaközösségek megalakulása tantestület 24. Szo. 25. V. Javítóvizsgák
RészletesebbenA Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve
A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Négy évfolyamos gimnázium Holland nyelv Készítette: a gimnázium humán szakmai munkaközössége 2015. A holland nyelv tantárgy helyi tanterve a többször módosított,
Részletesebben