MÓDSZERTANI HÍRLEVÉL ÉSZAK-MAGYARORSZÁGI RÉGIÓ OKTÓBER

Átírás

1 MÓDSZERTANI HÍRLEVÉL ÉSZAK-MAGYARORSZÁGI RÉGIÓ OKTÓBER Tartalom Egészséges életmód csoportfoglalkozások Dargó Erika, Varga Sándorné Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat Tokaj Börtön más szemmel Dániel Lóránt, Zölde Katalin, Gál Vanda Miskolci Családsegítő ő Központ Én és a családom Írta, az Anonim Alkoholisták önsegítő csoportjának egyik tagja Pályaorientációs csoportfoglalkozások Varga Sándorné, Dargó Erika Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat Tokaj Nyári tábor Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat Tokaj Filmajánló Gond Rózsa Sajószentpéter Területi Szociális Központ Egészséges életmód csoportfoglalkozások A Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat az ellátási területéhez tartozó települések általános iskoláiban, prevenciós jelleggel szervezett csoportfoglalkozásokat a 4. osztályos gyermekek körében. A 2010/2011-es tanévben a II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola Tiszaladányi Tagiskolájában, és a Csobaji Általános Iskolában került sor az egészséges életmód csoportfoglalkozásokra. Az I. és II. félévben, településenként 3-3, összesen 12 alkalommal, gyermek vett részt a foglalkozásokon. A csoportban folyó munka során a gyermekek a személyi higiénia és a tiszta környezet fontosságát tanulhatták meg. A csoport ismereteket nyújtott a gyermekeknek a tisztálkodásról, magáról a tisztaságról, egészségügyi, szociális tekintetben egyaránt, megkönnyítve beilleszkedésüket az iskolai és kortárs csoportokba. A szervezett csoportok kis létszámúak voltak, a gyerekek osztálytársak, ami még inkább elősegítette a tagok összeszokását. A csoportot két fő családgondozó vezette, megkönnyítve ezzel a fegyelmezést, és hatékonyabbá téve a munkatempót. Minden találkozáskor egy adott témakör feldolgozására került sor. A meghatározott témához kapcsolódó feladatokat játékos tanulás során oldották meg a gyermekek, egyénileg, párban, vagy kisebb csapatokban. A munka során a csoportvezetők feszültségoldó, mozgató, kapcsolatteremtő, csapatjátékokkal tették színesebbé a foglalkozásokat, elősegítve ezzel a közvetlen kapcsolatok kialakulását, és az eredményes munkavégzéshez elengedhetetlenül szükséges támogató, felszabadult légkör megőrzését. Mindkét iskola csoportjában a közös munka lezárásaképpen, a csoportvezetők tetszési kérdőíveket töltettek ki a gyermekekkel. Az adott válaszok alapján megtudhatták, hogy hogyan érezték magukat a tagok a csoportban, illetve a családgondozók saját munkájukat is értékelhették. A gyermekektől kapott visszajelzések szerint szívesen vettek részt a foglalkozásokon, hasznosnak érezték azokat, és kortársaiknak is ajánlják a foglalkozásokon való részvételt. Kiadja: Miskolci Családsegítő ő Szolgálat Regionális Módszertani Központ és Gyermekjóléti Szolgálat Megyei Módszertani Központ Módszertani Munkacsoportja október hirlevel@mcsk.t-online.hu 2 Dargó Erika és Varga Sándorné családgondozók Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat Tokaj

2 3 Börtön más szemmel Jobb volt, mint a Támopos képzés. Köszönöm! 25 év körüli férfi Szeretnék lehúzódzkodni erről az egészről. 20 év körüli férfi Ez a film nem volt jó választás annak, aki börtönbe van. 45 év körüli nő Szerintem nagyon átjött. A cél a legfontosabb. Nekem az a célom, hogy kimenjek a gyerekeimhez. Ezért bírom ki. Még sokáig eszembe lesz ez a film. 40 év körüli nő Nevetünk, mert így könnyebb. Valaki zárkán belül is lenéz ezért. De valahogy el kell rugaszkodni attól a valóságtól, hogy börtönbe vagy 35 év körüli nő Minden felügyelő más és más. Megismered és meg tanulod kezelni őket. Azt, amit az egyiknél lehet a másiknál nem biztos. Ha bejön, a zárkába már tudjuk milyen napja van. 35 év körüli nő Jövőkép? Nem rajzolom le, tudom fejből. (mégis lerajzolja).. Lesz egy háremem is. Tudjátok, sok asszony. Abba Ti is benne lennétek 45 év körüli férfi A májusban kezdett börtön szociális munkánk helyszíne a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Büntetés-végrehajtási Intézet. Arról hosszasan írhatnánk, hogy milyenek a börtönkörülmények, és milyenek a benyomásaink. Mindannyinknak van valamilyen képünk arról, hogyan képzelünk el egy börtönt és milyennek kellene lenniük. Van, aki számára félelmetes, van, aki szerint unalmas lehet bent az élet és van, aki szerint kiszámíthatatlan. A szabadságvesztés büntetésnek mindössze annyi a célja, hogy szabad mozgásukban legyenek a fogvatartottak korlátozva, személyi szabadságukban és nem a többi emberi jogukban. Az előzetes fogva tartást pedig abban az esetben rendelik el általában, ha - az eljárás alapjául szolgáló bűncselekményt a törvény szabadságvesztéssel fenyegeti - a terhelttel szemben fennáll annak a megalapozott gyanúja, hogy a bűncselekményt ő követte el - megszökött, elrejtőzött, vagy szökést kísérelt meg - szökésének vagy elrejtőzésének veszélyére tekintettel vagy más okból megalapozottan feltehető, hogy az eljárási cselekményeknél a jelenléte másképp nem biztosítható - megalapozottan feltehető, hogy szabadlábon hagyása esetén, különösen a tanúk befolyásolásával vagy megfélemlítésével, tárgyi bizonyítási eszköz, okirat megsemmisítésével, meghamisításával vagy elrejtésével meghiúsítaná, megnehezítené vagy veszélyeztetné a bizonyítást - megalapozottan feltehető, hogy szabadlábon hagyása esetén a megkísérelt vagy előkészített bűncselekményt véghezvinné, vagy szabadságvesztéssel büntetendő újabb bűncselekményt követne el. Akik így, vagy úgy bent kénytelenek tölteni az idejüket, ők is mind máshogy élik meg a napokat. Azonban bizonyos körülmények mindenkire hatással vannak. A szakirodalomban börtönártalmak néven találhatunk arról magyarázatot, mik azok a hatások, melyek nem szándékoltak a büntetésvégrehajtás részéről, mégis kikerülhetetlenek, a börtönrendszer diszfunkcióiból adódnak. Ezek csökkentésére, destruktív hatásuk minél nagyobb arányú semlegesítésére törekszik maga a büntetésvégrehajtási rendszer is. Ezek már abban az esetben is hatással vannak azonban a fogvatartottakra, ha végül jogerős büntetés nélkül szabadon távozhatnak. Mindeközben rengeteg dolgot átélnek, miknek személyiségformáló hatása ellen védekezniük kellene. Ennek a segítésére vállalkoztunk mi is külsős ként a börtönparancsnokság kifejezett kérésére. A csoporttematikát úgy alakítottuk ki, hogy a büntetés-végrehajtási intézményben felmerült igényeket szem előtt tartva (noha szabadkezet kaptunk abban, hogy a csoportfoglalkozás kereteit mi szabjuk meg) egy hatalkalmas tematikát dolgoztunk ki, mely gerincét a konfliktuskezelés, az önismeret, és az életúttervezés tette ki. A csoportnyitó és záró foglalkozásán kívül, Anders Thomas Jensen rendezésében Az Ádám almái című filmet is, bemutattuk a fogvatartottaknak, mely egy a börtönből kiszabadult és rehabilitáción résztvevő elítélt, viszontagságos életútját mutatja be. A nagyobb és összetettebb témákra több csoportfoglalkozást is rászántunk, azzal a céllal, hogy a bentlakók a megszerzett ismereteket hasznosítani tudják, mind a börtön falain belül, mind a szabad életben. Ilyen téma volt a konfliktuskezelés, amely azért is fontos tárgykör, mert a börtönfalak között felgyülemlett feszültségeket, frusztrációkat, sok esetben nem megfelelő módon vezetik le. Itt szituációs gyakorlatok segítségével, életszerű helyzeteket generáltunk, és együtt gyűjtöttük össze azokat az opciókat, mely ideális végeredményt hozhat ki egy konfrontációs szituációból. A fogvatartottak a csoportfoglalkozás után betekintést nyerhettek olyan alternatívákba, melyek előnyükre szolgálnak a jövőjükre nézve. Az életúttervezés szintén egy fontos témakör volt, mely a fogvatartottak számára egy áttekintés jelentett. Elmélyedtek a múltukba, és megosztották velünk, milyen jövőképük van. Minden fogvatartott bemutatta sajátos életútját, betekintést engedve a legboldogabb vagy éppen a legszomorúbb pillanataikba. Az önismeret minden csoportfoglalkozás alkalmával jelen volt, melyet gyakorlatok, és játékok segítségével próbáltunk felszínre csalogatni.. Minden foglalkozás után, jeleztük egymás felé, melyek voltak az adott foglalkozás erősségei, valamint gyengébb pontjai. Ez a visszajelzés azért is volt fontos számunkra, hogy körvonalazódjanak azok a dolgok amelyek a sikeres, és hatékony csoportozás privilégiumi lehetnek a jövőre nézve. 4

3 Mint csoportvezetők, s szociális szakemberek, tisztában vagyunk azzal, hogy 6 esetleg 7 alkalom sem elég arra, hogy ténylegesen átértékeljék a konfliktuskezelési technikáikat. Az igazi értéke a munkánknak az, hogy abban a két órában, míg benn vagyunk, más arcokat látnak, mint a zárkatársak, nem a megszokott, napi 24 órás 4 fal között ülnek, s kicsit másról beszélnek, új arcokkal, mint az előtte napokban, a már említett börtönleküzdése érdekében. Nekünk, úgynevezett külsősöknek, nehéz beleélnünk magunkat abba frusztrált, feszültségekkel teli helyzetekbe, amikor nincs szabad mozgásterünk, lehet hónapokig, sokszor évekig várjuk, hogy legyen egy ítélet, s közbe meg kell másokkal osztanunk az intim szféránkat, s mindig ugyanazokat - a mások által beosztott - napi rutint ismételni. Ezeknek az úgynevezett börtönártalmaknak az enyhítéséért vagyunk ott s próbáljuk elszakítani Őket 2 óra hosszára a valóságtól. Bármilyen egészséges személyiséget megviselne az az életmód, nemhogy azokat a már amúgy is lelkileg sérült embereket, akik bekerülnek. Úgy gondolom, így, az első, lezárult, csoport után, hogy bele fogunk tanulni a világukba. Mert, bár mint bármilyen másik csoport működik, emberekkel, nem lehet eltekinteni attól a ténytől, hogy hat mindenkire az az erő, amit a börtön nyom. Mások a szabályok, más légkör, ami mindig oldódik, de ez másság mindig visszatér. Visszatér a beszélgetésekbe, főleg a saját élményű történeteikbe, visszatér a gondolkodásukba, a szabályaikba, a nyelvezetükbe. Amit mondanak hat ránk, s minden csoport előtti megbeszélésünkön emlékeztetni kell magunkat arra a tényre, hogy nem sztereotip módon, de kicsit másképp kell kezelni őket. A cikk befejezéseként egy pár rajzot csatoltunk, amit előzetesben lévő 20 év körüli nők rajzoltak, kimondottan a mi kérésünkre: A cikket írta: Dániel Lóránt, Zölde Katalin, Gál Vanda 5 6

4 Én és a családom Családba születünk, családban élünk. Itt szerezzük lelki sebeinket és önkéntelenül továbbadjuk azokat. Menekülünk a fájdalomtól a függőségbe, az önpusztító gyöngeségbe. Ha minden függőségünktől szabaddá válunk, eljutunk az igazi függéshez, a Felsőbb Erőnkhöz, aki maga a szeretet. Ővele új életre ébredünk, és igazi gyógyulást ajándékozhatunk szeretteinknek. Fájdalommal, könnyel és igazi örömmel teli út ez. Bátorság, ne féljetek! Mindenkinek sikerülhet! Köszönöm, hogy írhatok az Észak-magyarországi régió Módszertani Hírlevelébe. Irén vagyok, alkoholista Gyógyulásom szeptember 5.-én kezdődött Nágocson, ahol terápiás foglalkozáson vettem részt. Ennek a terápiának a segítségével indultam el a gyógyuláshoz vezető úton 3 éve és 9 hónapja. Azóta nem ittam. Itt ismerkedtem meg a 12 lépés 12 hagyomány nagykönyvvel, az Anonim Alkoholistákkal, akikkel azóta is kapcsolatban állok. Rendszeresen jártam a miskolci csoportfoglalkozásokra, melynek tagjai már több éve józanok, és akiktől nagyon sokat tanultam. Először is a gondolkodásmódom változott meg. Kapcsolatba kellett kerülnöm önmagammal, saját érzéseimmel, ami a 2 évtizedes ivászatom miatt nem volt lehetséges. Ez idő alatt rengeteg embert bántottam meg, többek között a családomat, akik nem érdemelték meg azt. Ezek a dolgok nagyon fájnak nekem. Mai napig folyamatosan azon dolgozom, hogy jóvátegyem ezeket. Olyan emberekkel ismerkedtem meg, akiket a vezetőimnek tekintek, ők folyamatosan segítenek, illetve most már egymást segítjük, mivel ez a program az összefogásról, a kölcsönös segítségnyújtásról szól. Önzetlenül kell cselekedni, eljuttatni az üzenetet, hogy van megoldás, a szenvedélybetegségnek bárki áldozatául eshet. Fontos, rendszeresen eljárni a gyűlésekre, olvasni az AA-s irodalmakat, részt venni a fórumokon. Az életem szeptember 5.-től teljesen megváltozott. A régi énemet és a negatív gondolatokat elhagytam, megtaláltam a hitemet. Hiszek abban, amit csinálok. Célom segíteni minden olyan embertársamnak, akik hozzám hasonlóan küzdöttek vagy küzdenek, de egyedül nem sikerült célt érniük. Saját, illetve társaim tapasztalataiból merítve fogalmazódott meg az az ötlet, ami alapján létrehoztuk a Névtelen Alkoholisták Közösségét Szerencsen. Közösségünk nem csak alkoholproblémákkal küzdőket fogad, hanem kábítószer és gyógyszerfüggőket is október 7.-én volt a megalakuló gyűlésünk. Azóta heti egy alkalommal, keddenként 17-18óráig tartjuk a gyűléseinket. A csoport létszáma változó, de 6 állandó taggal működünk. Csoportfoglalkozásainknak a szerencsi Családsegítő Szolgálat biztosít helyet (Szerencs, Rákóczi út 63.) Betegtársainknak igény szerint segítséget nyújtunk hosszabb, akár több hónapos gyógyító programokra való eljutásban. Ezek a programok többnyire kórházi keretek között zajlanak. Kapcsolatunk van a debreceni Kenézy Kórházzal. Kórházlátogatást végzünk Miskolcon a Semmelweis Kórház Pszichiátriai Osztályán. Továbbá a Sátoraljaújhelyi Pszichiátriai Osztállyal van kapcsolatunk, ahol szintén látogatásokat tartunk betegtársaink megsegítésére. Kapcsolatunk van még más városokkal (Tiszaújváros, Nyíregyháza, Sárospatak), ahol találkozókat, megbeszéléseket szervezünk és segítjük egymást. Van remény minden olyan beteg számára, aki ebben a betegségben szenved. Hálás vagyok a Felsőbb Erőmnek és sok AA-s társamnak. Rengeteg embert ismertem meg, szeretet és béke van a lelkükben, amit megosztanak velem. A sok-sok gondolatot, a program megismerését, mellyel értelmesebb életet élhetek és érdemes józanul élni, követni az útmutatást, elfogadni a segítségnyújtást. Köszönöm, hogy meghallgattatok! Szerencs, július 4. Isten áldjon benneteket! Gyógyuló Társatok, Irén Csak A Mai Nap, Szerencs 7 8

5 PÁLYAORIENTÁCIÓS CSOPORTFOGLAKOZÁSOK A Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat a kistérséghez tartozó Csobaj és Taktabáj települések iskoláiban minden tanévben 4-5 alkalommal pályaorientációs csoportfoglalkozásokat tartott. Minden szülő tapasztalhatja a saját gyermekével kapcsolatban, hogy minden információra és segítségre szüksége van a fiataloknak a pályaválasztás időszakában. Ebben a fontos döntésben próbáltak meg besegíteni a nyolcadik osztályosoknak (15-20 fő) csoportfoglalkozások keretein belül. Pályaorientációs csoport Csobaj Egészségügyi bemutató Cukrász bemutató A záró foglalkozáson a tanulók összegezték a megszerzett ismereteket, tetszési kérdőív kitöltésével segítették a következő csoportok munkáját és egyben visszajelzést adtak a csoportvezetők munkájáról, akik mindezeket figyelembe véve indulnak neki ismét az új tanévben a munkának. Varga Sándorné és Dargó Erika családgondozók Pályaorientáció egy olyan folyamat, amely a tanuló egyéni igényeinek figyelembe vételével segíti a megfelelő pálya, szakma kiválasztását a lehető legszélesebb információ nyújtás révén. A definíció is hangsúlyozza a folyamat jelleget, melyet az egymásra épülő foglalkozásokkal valósítottak meg. A pályaorientációs csoportfoglalkozások nem hagyományos tanórák voltak, hanem tematikusan felépített csoportos munkára épülő sorozat. A foglalkozások hangulatteremtő játékokkal indultak, majd a megfogalmazott célkitűzéseknek megfelelően történt az ismeretek feldolgozása, kettős csoportvezetést alkalmazva. A két családgondozó egymás munkáját segítve, dolgoztatták fel a különböző témákat (érdeklődés, képesség, szakmacsoportok) a gyerekekkel. Befejezésképpen minden csoporttag elmondhatta egy-két mondatban azt, amit önmagára tudott vonatkoztatni, úgynevezett személyes hozamként szolgálva. A következő találkozás előkészítéseként a foglalkozások közötti időszakra önálló munkát kaptak a tanulók, pl. családi pályafa és plakátok készítése. A pályaorientációs foglalkozások sajátossága, hogy minden, amit a fiatalok készítenek, az egyén fejlődését szolgálja. Családsegít és Gyermekjóléti Szolgálat Tokaj Két éven is a tematika részét képezte a miskolci pályaválasztási kiállításra való látogatás a csoporttal. Ennek eredményként az ott megszerzett információkat, ismertetőanyagokat is feldolgozták a foglalkozásokon. Ezen kívül személyes betekintést nyerhettek egy-egy iskola képzési kínálatába, illetve gyakorlati bemutatókon vehettek részt azok a tanulók, akik az egészségügy, fodrászat, cukrászat iránt érdeklődnek. 9 10

6 Nyári tábor A tokaji Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat dolgozói, a Védőháló Alapítvány anyagi támogatásával június 27 től július 8 ig, immáron 11. alkalommal rendezte meg a Nyári napközis táborát. A tábor helyszínét a II. Rákóczi Ferenc Alapfokú Nevelési - Oktatási Intézmény biztosította. Tokaj Város Önkormányzata most is, mint minden évben átvállalta a tokaji gyerekek ebéd térítési díját, támogatva a gyermekek meleg étkeztetését, a környező településről érkezők részére minimális étkezési térítési díjat kellett fizetni.(172 Ft/nap) A két hétre összesen 105 gyermek jelentkezett Tokajból és a környező településekről. A táborban önkéntesként részt vevő diákok is jól érezték magukat. Megtapasztalhatták, hogy milyen gyermekekkel foglalkozni, felelősséget vállalni nem csak önmagukért, hanem kortársaikért is. Az elmúlt évek és az idei év tapasztalatai, valamint az egyre növekvő létszám alapján, a Szolgálat dolgozói és a Védőháló Alapítvány kuratóriuma úgy gondolja, hogy a tábornak van létjogosultsága. Reméljük, hogy ez az évek óta nagy érdeklődésre számot tartó program az elkövetkező években is népszerű lesz a gyermekek és szülők körében. Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat Tokaj A délelőttöket a gyermekek kézműves foglalkozásokkal töltötték, ebéd után szabadidős tevékenységek között válogathattak (társas-, verseny- és labdajátékok). Az elkészített munkáikat örömmel vitték haza. A Szolgálat dolgozóinak a tábor előkészületeiben önkéntesek segítettek. A helyi középiskolákból érkeztek diákok, akik közül 10 fő a tábor lebonyolításában is részt vett. Az idei táborban a Szolgálat dolgozói felkérték a Rendőrséget, a Tűzoltóságot és a Mentőket is a részvételre. Előadásokkal, játékos foglalkozásokkal (kerékpárverseny, kutyás bemutató, elsősegélynyújtás bemutatása stb.) mutatkoztak be a gyerekeknek, színesítve az aznapi programokat, amelyek nagy sikert arattak a gyermekek körében. A második hét péntekén Ki-Mit-Tud?-ot szerveztünk, amelyről az első napon tájékoztattuk a gyerekeket, akik szinte már aznap délután elkezdték a csapatok szervezését, az előadás próbáit. Nagyon fontos szót ejteni arról, hogy a táborban elkészített kézműves tárgyak miből készülnek. A Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat dolgozóinak Tokaj lakosai segítenek azokat a hulladékokat összegyűjteni, amit újra fel lehet használni és a háztartásokban mindennap fellelhetőek. pl. tejfölös doboz, gyufás skatulya, parafa dugó, pamutok, anyagok, konzervdobozok stb. A gyermekek visszajelzései alapján mindenki jól érezte magát, érdekesnek és szórakoztatónak találták a foglalkozásokat, vidáman teltek el a napjaik

7 Napközis tábor FILMAJÁNLÓ Szerintem minden gyerek nevében kijelenthetem, hogy a napközis tábor a legszuperebb elfoglaltság a nyári szünetben. Ahelyett, hogy otthon unatkoznánk, remek dolgokat készíthetünk barátaink társaságában. Az egész napunk nagyszerűen és vidáman telik. Délelőtt barkácsolunk, festünk, ragasztunk, ebéd után társassal, labdázással, székfoglalóval megy el az idő. A játékok, díszek kiváló ajándékul szolgálhatnak szüleink, nagyszüleink, testvéreink számára. Az anyagokat, amiket felhasználunk a háztartásban is fellelhetőek, így otthon is elkészíthetjük a játékszereket. A családsegítő dolgozói mindent megtesznek azért, hogy a napunk hasznosan teljen. Ebben az évben rendőrségi bemutatóban, biciklis akadályversenyben és elsősegély oktatásban is részt vehettünk. A tábor záró programja a ki-mit- tud? volt amire sok gyerek jelentkezett, és lázasan készült minden nap, hogy megmutathassa tehetségét. Véleményem szerint mind a tíz nap remekül telt el, mindenki nagyszerűen érezte magát, sok élménnyel gazdagodott,és remélem jövőre is részt vehetünk a táborban. Kovács Bianka Dorottya 13 KÓRISTÁK (Les Choristes) Színes, szinkronizált, francia-svájci-német filmdráma (2004), 96 perc Rendezte: Christophe Barratier Szereplők: Gérard Juqnot (Clément Mathieu) Francois Berléand (Rachin) Kad Merad (Chabert) Jean-Paul Bonnaire (La Pere Maxence) Maxence Perrin (Pépinot) Jean-Baptiste Maunier (Pierre Morhange) Thomas Blumenthal (Corbin) A film egyaránt hasznos módszertani útmutató lehet pedagógusoknak és szociális munkásoknak, ugyanis azokban az években játszódik a háború után, 1949-ben -, amikor a nevelés, az oktatás és a szociális gondoskodás formái még nem váltak el élesen egymástól külön intézményrendszerekben. Hátrányos helyzetű, nehezen kezelhető gyerekek számára fenntartott és működtetett állami intézményben kap felügyelői állást Clément Mathieu munkanélküli zenetanár. Az iskola vezetője, Monsieur Rachin, végletesen szigorú, rideg, azonnali reakciókra épülő nevelési elvei és módszerei mellett is folyamatos kihágások és rendbontások sűrűjében élnek az iskola diákjai, akik természetesen az új nevelőt is kezelésbe veszik. A gyerekek számára azonban váratlan élmény, hogy az új tanár érdeklődő, megértő, figyelmes és az osztálya minden diákját elkezdi énekeltetni. 14

8 Kezdetben tanítási órákon, majd az igazgató tilalmával dacolva éjjel tanulják meg az általa komponált kórusműveket. A zene különös hatást gyakorol a fiúkra: megváltoznak. Áhítatos Ragaszkodással kezdik egyre jobban magukénak érezni a zene élményét, a kórusműveket, a tanárt, aki mindezt részévé tette az életüknek. A ragaszkodás pedig életre szóló változásokat hozott. A történet keretét az ünnepelt karmester Pierre Morhange visszaemlékezései adják, akiben édesanyja temetése után volt iskolatársa látogatása eleveníti fel a gyermekkori emlékeket és tanára Mathieu alakját ben a Kóristák elnyerte az Európai Filmakadémia legjobb filmzene díját ben pedig a legjobb idegen nyelvű film kategóriában Oscar díjra jelölték. Örvény Színes, magyar-angol dokumentumfilm, 72 perc, 2010 Rendező: Szekeres Csaba Operatőr: Szekeres Csaba Producer: Sándor Pál Társproducer: John Oates Társrendező: John Oates Vágó: Kiss Sándor Szerkesztette: Gáspár Judit A több mint hat hónapon át zajló, állandó jelenlétre épülő forgatás olyan emberek és gyerekek életét követte nyomon, akiknek sorsát a munkanélküliség, az éhezés, az uzsora-kamat pecsételi meg. A film a szegénység problémáját sorsokon és történeteken keresztül ábrázolja, törekszik arra, hogy a személyes és emberközeli pillanatokat tudja hitelesen közvetíteni. Nem ítélkezik, nem keres felelősöket, egyszerűen csak jelen van. Az "Örvény" című egészestés dokumentumfilm megpróbált a bizalom és a személyes odafordulás filmjévé válni. Egy dolog nagyon fontossá vált a film üzenetei közül, hogy tudniillik alkalmunk legyen újragondolni a szegénységről szóló rosszul-jól működő sztereotípiáinkat. Az Örvény rendezője, Szekeres Csaba a következőképpen definiálja a film lényegét: Arcok, emberi sorsok, érthetetlennek látszó döntések és kilátástalanság mélysége tárul fel a filmben. A vásznon keresztül olyan közel kerülnek hozzánk ezek az emberek, hogy sorsuk elgondolkodtat és cselekvésre ösztönöz mindannyiunkat. Csak ezután merül fel bennünk a kérdés: de mit lehet tenni? Mit kell tenni? A mélyszegénységben élő Toldi gyerekek sorsát nyomon követő dokumentumfilm bemutatójára a rendező szerint szeptemberben kerülhet sor; az alkotók az Örvény mozi forgalmazását is tervezik. A pályafutása során játék- és tévéfilmeket is készítő Szekeres Csaba nevéhez számos szociális témájú alkotás fűződik, míg a Duna Televízióban 13 éve fut hasonló tematikájú dokumentumfilmsorozata Felelet az életnek címmel. Fehér leander Janet Fitch White Oleander c. regényéből készült, amerikai filmdráma, 115 perc, 2002 Rendező: Peter Kosminsky Forgatókönyvíró: Janet Fitch, Mary Agnes Donoghue Forgalmazó: InterCom Gyártó: Warner Bros A film főhőse egy tizenkét éves fiatal lány, Lulu, aki folyton megszökik az iskolából. Az osztálytársai között idegenül érzi magát, a családjában pedig egy feladat vár rá minden nap: ellátni a kisebbeket. Jelene sivár, jövője kilátástalan. Olga, aki a közeli családsegítő részéről látogatja a családot, tehetetlennek érzi magát. Lulu története akkor vesz döntő fordulatot, amikor nemcsak az iskolából, hanem a faluból is elszökik. Lulu élete mellett beleláthatunk több család és a falu életébe is. Szereplők: Michelle Pfeiffer (Ingrid Magnussen) Alison Lohman (Astrid Magnussen) Noah Wyle (Mark Richards) Renée Zellweger (Claire Richards) Billy Connolly (Barry Kolker) Scott Allan Campbell (Bill Greenway) Liz Stauber (Carolee) 15 16

9 Taryn Manning (Niki) Patrick Fugit (Paul Trout) Marc Donato (Davey Thomas) Könyvajánló Sylvia Plath - Az üvegbura (Eredeti cím : The Bell Jar) Ingrid gyönyörű, szenvedélyes nő, aki egyedül neveli 15 éves kislányát. Egy szép napon felbukkan egy férfi is az életében, és a nő minden szenvedélyével beleveti magát az új szerelembe. Amikor rádöbben, hogy kihasználták, becsapták és darabokra törték a szívét, Ingrid kedvenc virágából, a fehér leanderből készített halálos méreggel tesz pontot a történet végére, s ekkor kezdődik anya és lánya kálváriája. A gyilkos nőt életfogytiglani börtönre ítélik. Astrid kálváriája pedig elkezdődik. Nevelőotthonok és nevelőszülők tucatjait kénytelen elviselni. Korán megismeri a szerelmet és a megaláztatást, a vak hitet és a kiábrándulást, a drogokat és az éhezést. A viharos évek alatt csak az édesanyjával folytatott levelezés tartja benne a lelket. Ingrid, ahogy tudja, megpróbálja felkészíteni lányát a túlélésre, Astrid viszont tapasztalatai által a szeretet értelmével ajándékozza meg a szenvedélyből tévútra tért anyát... A Janet Fitch sikerregényét adaptáló alkotás a felnőtté válás és az anya-lánya kapcsolat a filmkészítők számára megunhatatlan témáját járja ismételten körbe; mondanivalója pedig egészen biztosan minden korosztálynál célt ér. A korábban TV filmeket rendező Peter Kosminsky sikeresen töri át a képernyő szabta szűk korlátokat, igaz, a forgatókönyv is lehetőség tárházát kínálja: mivel Astrid gyakran másik családhoz költözik, a társadalom más és más rétegeinek mindennapjaiba nyerhetünk bepillantást, melyek között az egyedüli állandóságot a börtönbeli látogatások jelentik. A happy end pedig még úgy is garantált, hogy a felszínre tört és végre kimondott indulatok miatt tudjuk, Astrid és Ingrid kapcsolata sosem lesz olyan gondtalan, mint egykoron. 17 Terjedelem: 288 oldal Kiadás éve: 2010 Kiadó: Európa Könyvkiadó Sylvia Plath regénye egy lány történetét meséli el, aki eljut a teljes lelki összeomlásig. Esther Greenwood tizenkilenc éves, de fiatal kora ellenére gyors és szép sikereket könyvelhet el. Egy híres iskola ösztöndíjasaként készülhet választott hivatására, majd bekerül azon kevesek közé, akik egy pályázat jóvoltából New York egyik divatlapjához kerülnek. Esther azonban nem érzi jól magát az új, csillogó világban, valami tisztábbra, mélyebbre vágyik. Hamarosan a pszichés betegség első jeleit érzékeli magát; szakemberhez fordul ugyan, de az orvos mindössze elektrosokk-terápiával próbálja meg kezelni a lány egyre betegebb lelkét. Kis híján véget vet életének, de még sikerül megmenteni, hogy a gyógyulás lassú, bizonytalan útjára lépjen. Az üvegbura Sylvia Plath egyetlen hosszabb prózai alkotása. A művésznő jórészt saját életét írta meg regény formájában, ami sajnos - a könyvben csupán sejtetett - tragikus véget ért. "Furcsa, fülledt nyár volt, azon a nyáron ültették villamosszékbe Rosenbergéket, és én nem tudtam, mit keresek New Yorkban." Egy idegösszeomlás története kezdődik ezekkel a szavakkal. A tizenkilenc éves Esther Greenwoodnak Amerika tálcán kínálja a karriert: felveszik ösztöndíjjal a legjobb iskolába, majd tizenketted magával megnyeri egy divatlap pályázatát, egy hónapra New Yorkba kerül, fogadások, díszebédek, hírességek forgatagába. Csakhogy ő valami többet és tisztábbat vár a társadalomtól, mint az őtőle, és ezért nem tud beilleszkedni a nagy gépezetbe. "Bizonyára úgy illett volna, hogy én is repüljek a lelkes örömtől, mint a többi lány, de - valahogy nem voltam rá képes. Nagyon-nagyon csendesnek és üresnek éreztem magam, akár egy tornádó magja, ahogy csak sodródik kábultan a körülötte tomboló pokoli zűrzavar legközepén." A történet: ennek a baljós hasonlatnak a kibontakozása, a betegség első tüneteitől a közönyös pszichiáter kontárul alkalmazott elektrosokk-terápiáján át a hajszál híján sikeres öngyilkosságig. Végül a gyógyulás tétova stációi következnek, az életbe visszavezető út lehetőségét sejtetve - ami a valóságban tragikusan ideiglenesnek bizonyult. Mert Az üvegbura önéletrajzi mű: az újabb angolamerikai líra talán legeredetibb tehetségének egyetlen nagyobb szabású prózai alkotása. Megjelenésének évében Sylvia Plath öngyilkos lett. 18