DPR Központi Adattár - eredmények, intézményi hasznosítás

Átírás

1 DPR Központi Adattár - eredmények, intézményi hasznosítás A diplomások helyzete Magyarországon a pályakövetési adatok tükrében Fodor Szabolcs EDUCATIO Nonprofit Kft. Tatabánya, március 9. (Dr. Veroszta Zsuzsanna előadását felhasználva)

2 A DPR kutatási komponensei Hallgatói motivációs kutatás fő alapképzésben résztvevő hallgató Diplomás kutatás 2010 Kb fő, 2007-ben végzett friss diplomás személyes lekérdezése Országos központi Diplomás Pályakövetési Rendszer intézményi aggregált adatai 2010 Kb végzett adatai (2009-ben diplomát szerzettek), ebből kb BSc diplomás Államigazgatási adatbázisok integrációja 2011 FIR, APEH, OEP, ÁFSZ kb. 54 ezer fő (2009-ben diplomát szerzettek)

3 Hallgatói motivációs kutatás 2009 Alapsokaság: Államilag elismert felsőoktatási intézmények nappali tagozatos alap- osztatlan képzésben részt vevő hallgatói Minta: Képzési terület (szak)/évfolyam/nem szerinti, az egyes karokon arányos kvótás mintavétel, intézményi almintákkal. Szerepe a DPR-ben: Az intézményi adatfelvételek megalapozása Reprezentativitás Vélemények, tervek átfogó vizsgálata (elhelyezkedés, jövedelem)

4 Hallgatói motivációs kutatás 2009 A várakozások alakulása az egyes képzési területeken Munkanélküliség elkerülése Magas jövedelem Társadalom, környezet megbecsülése Vezető pozíció betöltése Kötetlen, szabadabb életmód Agrár Külföldi munkavállalás Bölcsészettudomány Gazdaságtudományok Informatika Jogi és igazgatási Műszaki Művészet Művészetközvetítés Orvos- és egészségtudomány Pedagógusképzés Társadalomtudomány Természettudomány

5 Diplomás kutatás 2010 Alapsokaság: Államilag elismert felsőoktatási intézmények alapképzésben, kiegészítő alapképzésben és diplomás képzésben (minden tagozaton és finanszírozási formában) 2007-ben diplomát szerzett hallgatói tíz képzési területen Minta: Nem, kar és képzési terület szerint reprezentatív intézményi alminták Szerepe a DPR-ben: Az intézményi adatfelvételek megalapozása, validálása Reprezentativitás DPR mint kutatási program legitimálása (Frissdiplomások 2010) Tudományos igényű feltárás (átmenet, sikeresség, mobilitás)

6 Diplomás kutatás 2010 Mi a siker és mitől függ? Mi a siker? Mitől függ? Közeg Karrier Stabilitás Szakmaiság Demográfiai háttér főváros főváros életkor, gyermek Társadalmi háttér család jó anyagi helyzete család jó anyagi helyzete nem magas végzettségű szülők családi szakmai kapcsolódás Képzési háttér Képzési többlet nyelvtudás külföld, nyelvtudás első helyes jelentkező, előírt idő alatt végez nincs külföldi tapasztalat, nincs tanulmányi terv egyetem, érdeklődés alapú szakválasztó, előírt idő alatt végez nyelvtudás, szakmai tapasztalat Szakterület informatika jog, orvos, pedagógus

7 Intézményi DPR kutatások 2010 Adatok: 29 felsőoktatási intézmény adatai (hallgatók teljes köre, 2007-ban és 2009-ben legalább abszolutóriumot szerzettek teljes köre) 53 ezer fős adatbázis (kb hallgató, végzett dupla státusok is) Szerepe a DPR-ben: Intézményi együttműködés, beépülés Rendszeresség: tendenciák, összevethető adatok Statisztikai adatok mellett vélemények, értékelések Nemzetközi módszertani összehangolás BSc végzettek első eredményei Az egyes várakozások említési gyakorisága, százalékos megoszlás, N=7835

8 Intézményi DPR kutatások 2010 Munkaerő-piaci kilépés 2009-ben végzettek kilépése a munkaerőpiacra (N=9464) Összesen 16,8% 15,5% 52,8% 14,9% Osztatlan 11,4% 6,2% 71,1% 11,4% Hagyományos egyetemi 15,4% 10,6% 60,2% 13,8% Hagyományos főiskola 18,7% 8,3% 57,3% 15,7% BSc 16,6% 28,7% 39,2% 15,5% 0% 20% 40% 60% 80% 100% munka mellett tanul fő tevékenységként tanul csak dolgozik egyik sem

9 Intézményi DPR kutatások 2010 BSc - MSc átmenet BSc/BA végzettség megszerzése utáni közvetlen átmenet MSc/MA programokra Svájc Franciaország Csehország Németország Olaszország Norvégia Magyarország 90% 82% 71,7% 65,0% 57,2% 51,5% 18,6% 0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0% 80,0% 90,0% 100,0% Forrás: Country Reports presented at: EMBAC 2010 Employability and Mobility of Bachelor Graduates in Europe. International Conference, Berlin, September 30-October 1.

10 Intézményi DPR kutatások 2010 Végzettség szakterülete és a végzett munka illeszkedése Munkaerőpiacra kilépett 2009-ben végzettek adatai (N=6421) Osztatlan 4,9% 22,6% 71,3% Hagyományos egyetemi 7,7% 16,8% 30,7% 44,7% Hagyományos főiskolai 16,6% 24,3% 27,4% 31,8% BSc 19,3% 19,8% 28,6% 32,2% Teljes minta 13,7% 19,9% 28,8% 37,6% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Egyáltalán nem Kismértékben Nagymértékben Nagyon nagy mértékben

11 Államigazgatási adatbázisok integrációja Az adatbázis: ben diplomát szerzettek teljes köre (kb. 50 ezer fő) - FIR, APEH, OEP, FH adatai Szerepe a DPR-ben: - Elvi teljes körűség (nem függ a válaszadási motivációktól) - Nagy elemszám (alcsoportok, pl. atipikus kilépők vizsgálati lehetősége) - Objektív, regisztrált, nehezen hozzáférhető adatok (FEOR, TEÁOR, jövedelem, cégméret) Az egyes várakozások említési gyakorisága, százalékos megoszlás, N= Dinamika, átmenet

12 Adatintegrációs folyamat bemutatása Adatok összekapcsolása HASH-AZONOSÍTÓK alapján N A V (APEH) F I R (minta+tanulm adatok) ALGORITMUS MINTA + TAN. ADATOK INTEGRÁLT ADATOK Neumann Kft. (lebonyolítás, adatösszekapcsolás) ALGORITM.+ MINTA ADATOK O E P Törvény írja le a módszertant Nincs személyesadat-mozgás! Nem visszaazonosíthatóak az alanyok! F H (FSZH) 12

13 Államigazgatási adatbázisok integrációja FIR-APEH Átlagos bruttó havi bérjövedelem intézményi bontásban (a legnagyobb létszámú intézményekben) Foglalkoztatottak körében, Ft (N=12 860) Összesen BME BCE BGF SZE PTE ELTE KRF SZIE SZTE DE PE NYME Az egyes várakozások említési gyakorisága, százalékos megoszlás, N=

14 Államigazgatási adatbázisok integrációja FIR-APEH Átlagos bruttó havi bérjövedelem szakos bontásban (a legnagyobb létszámú szakokon) Foglalkoztatottak körében, Ft (6639) Összesen gazdálkodási (egyetemi) közgazdász-gazdálkodási (egyetemi) jogász (egyetemi) általános közgazdasági (főiskolai) humán erőforrás menedzser (főiskolai) gazdálkodási és menedzsment gépészmérnöki kereskedelmi (főiskolai) mérnök informatikus műszaki informatikai (főiskolai) műszaki menedzser (főiskolai) gazdálkodási (főiskolai) vállalkozásszervező (főiskolai) andragógia kommunikáció és médiatudomány általános szociális munkás (főiskolai) kommunikáció (főiskolai) szociálpedagógus (főiskolai) idegenforgalmi és szálloda (főiskolai) tanító (főiskolai) Az egyes várakozások említési gyakorisága, százalékos megoszlás, N=

15 Államigazgatási adatbázisok integrációja FIR-APEH Átlagos bruttó havi bérjövedelem képzési szint szerinti bontásban (mesterképzés nélkül) Foglalkoztatottak körében, Ft (17 171) Összesen Főiskolai képzés Egyetemi képzés Egységes, osztatlan képzés Alapképzés (BA/BSc) Az egyes várakozások említési gyakorisága, százalékos megoszlás, N=

16 Államigazgatási adatbázisok integrációja FIR-APEH-OEP A havi átlagos bruttó bérek alakulása a munkavállalói jogviszony típusa szerint OEP által rögzített munkavállalók körében, Ft (N=9930) Összesen Közszolgálati jogviszony Közalkalmazotti jogviszony Munkavállalói jogviszony Az egyes várakozások említési gyakorisága, százalékos megoszlás, N=7835

17 Államigazgatási adatbázisok integrációja FIR-OEP Frissdiplomások részmunkaidős foglalkoztatásának gyakorisága OEP által rögzített munkavállalók körében (N=9930) 6 órás 356;2% 4 órás 735;5% 8+6 órás 92;1% 8+4 órás 314;2% Államigazgatási adatbázisok integrációja FIR-APEH 8 órás ;90%

18 Államigazgatási adatbázisok integrációja Kommunikáció szak BSc/MSc átmenet, FIR Kommunikáció és médiatudomány BSc (N=813) 21,30% Összes BSc/BA (N=15 615) 23,20% 0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% Részmunkaidős foglalkoztatás, FIR-OEP Kommunikáció szak (N=441) 83,2% 10,2% Egyéb szak (N=14161) 90,0% 4,9% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 8 órás 6 órás négy órás 8+4 órás

19 Foglalkoztatási jogviszony*, FIR-OEP Államigazgatási adatbázisok integrációja Kommunikáció szak Kommunikáció szak (N=489) 4,30% 8,60% 71% Egyéb szak (N=15717) 8,30% 24,80% 71% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% Közszolgálati jogviszony Közalkalmazotti jogviszony Munkavállaló *Egy személyre több státusz is vonatkozhatott. Cégméret: alkalmazottak átlagos száma, FIR-OEP Kommunikáció szak (N=485) Egyéb szak (N=15568)

20 Államigazgatási adatbázisok integrációja Kommunikáció szak Bérből származó havi bruttó átlagjövedelem, FIR-APEH Foglalkoztatottak körében, Ft Kommunikáció egyetemi (N=90) Kommunikáció főiskolai (N=297) Kommunikáció és médiatudomány BSc (N=241) Egyéb szak (N=16601)

21 Államigazgatási adatbázisok integrációja Kommunikáció szak A foglalkoztató gazdasági ágazat szerinti besorolása, FIR-APEH Kommunikáció szakon végzett foglalkoztatottak körében (N=562) Művészet, szórakoztatás, szabad idő Humán-egészségügyi, szociális ellátás Oktatás Közigazgatás, védelem; kötelező társadalombiztosítás Adminisztratív és szolgáltatást támogató tevékenység Szakmai, tudományos, műszaki tevékenység Ingatlanügyek Pénzügyi, biztosítási tevékenység Információ, kommunikáció Szálláshely-szolgáltatás, vendéglátás Szállítás, raktározás Kereskedelem, gépjárműjavítás Építőipar Villamosenergia-, gáz-, gőzellátás, légkondícionálás Feldolgozóipar Egyéb szolgáltatás 2,5% 2,0% 5,3% 3,9% 1,2%,7% 2,8% 3,6% 4,1% 4,3% 4,3% 5,3% 12,6% 13,7% 16,0% 17,6%,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0%

22 Államigazgatási adatbázisok integrációja Kommunikáció szak Leggyakoribb foglalkozások, FIR-OEP Munka FEOR besorolása a kommunikáció szakon végzettek körében, N=479 Ügyintéző Irodai jellegű foglalkozás Kereskedelmi ügyintéző Eladó Irodai adminisztrátor, írnok Gazdasági ügyintéző Ügyféltájékoztató Piackutató, reklám- és marketingtevékenységet végző Ügyviteli (ügyfélforgalmi) jellegű foglalkozás Felszolgáló, vendéglátóipari eladó Rádióműsor-, televízióműsor-szerkesztő Könyv- és lapkiadó szerkesztője Asszisztens Egyéb segédmunkás (pl. alkalmi munkás) Újságíró Számítástechnikai foglalkozás Kulturális, sport-, szórakoztatási szolgáltatási foglalkozás Üzletkötő Általános titkár Biztosítási ügyintéző Irodai szaknyilvántartási foglalkozás Ügyviteli (ügyfélforgalmi) jellegű foglalkozás

23 Államigazgatási adatbázisok integrációja Kutatási lehetőségek Néhány, az integrált államigazgatási pályakövetési adatbázis révén vizsgálható kutatási probléma: o Pályakövetés-módszertani kutatások oa felsőoktatás kibocsájtáson alapuló vizsgálata ofelsőoktatási intézmények vonzás- és kibocsájtási körzete omunkaerő-piaci sikeresség képzési háttértényezői oa felsőfokú képzés vertikális és horizontális munkaerő-piaci illeszkedése oaz átmenet dinamikájának és jellemzőinek vizsgálata oa munkaerő-piaci kilépés alakulása atipikus élethelyzetekben omunkaerő-piaci helyzet egyéni percepciója és objektív mutatói

24 Adatok intézményi felhasználása ( a teljesség igénye nélkül ) Kutatási célok: o Intézményi pályakövetési és alumni rendszer működtetése o Az intézmény rekrutációs- (vonzási) és kibocsájtási körzetének vizsgálata o Munkaerő-piaci sikeresség képzési háttértényezőinek, illetve a képzések vertikális és horizontális munkaerő-piaci illeszkedésének vizsgálata o Az átmenet dinamikájának és jellemzőinek vizsgálata Stratégiai célok: o Intézményfejlesztési stratégia, intézményi működés támogatása o Pr-, marketing- és toborzási stratégia megalapozása o Akkreditáció adatokkal történő támogatása o Képzési portfólió, szolgáltatási paletta fejlesztése

25 Köszönöm a figyelmüket! Kapcsolatfelvétel: fodor.szabolcs@educatio.hu