Albert József Diplomás pályakövetés intézményi on-line kutatás a Pannon Egyetemen, 2013

Átírás

1 Albert József Diplomás pályakövetés intézményi on-line kutatás a Pannon Egyetemen, Felsőoktatási együttműködés a Projekt megvalósulása: Főkedvezményezett : Pannon Egyetem Kedvezményezettek: Eötvös József Főiskola Kaposvári Egyetem EDUTUS Nonprofit Közhasznú Zrt. IBS Management Nonprofit Kft. Az Európai Unió és a Magyar Állam támogatásával nyújtott összes támogatás:

2 A projekt célkitűzései Hallgatói érdeklődés felkeltése a tudományos pálya iránt, főleg az MTMI területeken; mesterszintű képzésekre való jelentkezés motiválása; doktori képzésre jelentkezők számának növelése; az egyetem kutatás-fejlesztési-innovációs eredményességének növelése; szakember utánpótlás biztosítása az egyetemen; újabb kapcsolatok kialakítása a gazdasági szereplőkkel; képzési kínálat szélesítése és a hallgatói létszám növelése a tehetséggondozás fejlesztésével. 2

3 A kutatás előzményei Albert-Leveleki felmérése 2005-ben, amely az ben végzettek körében történt (N=764 fő) 2008-as felvétel, amely a 2007-ben végzettek körében történt, célja az életpálya és az Alma Materben végzett ismeretek és kompetenciák hasznosítása (N=495 fő) 2010-es telefonos megkérdezés a ben abszolutoriumot szerzettek körében (N=483) 2011-ben végzett pályakövetés, amely a 2008-ban és 2010-ben abszolutóriumot szerzettek körében (N=318) 2012-es tavaszi adatfelvétel, amely a 2007-ben, ben, és 2011-ben abszolutóriumot szerzett hallgatókra irányult

4 A jelenlegi vizsgálatról A jelenlegi, 2013-as adatfelvétel a 2008, 2010, és ben abszolutóriumot szerzettek vizsgálata Átfogó cél: a felsőfokú végzettség megszerzését követő változások(munkaerő piaci helyzet, továbbtanulási tervek, munkába állás, elégedettség a munkával) nyomon követése Az adatfelvétel ideje 2013.július 6-31, anonim módon, online módszerrel a Pannon Egyetem minden Campusán A vizsgálatba bevont volt és jelenlegi hallgatók száma összesen 5819 fő, az értékelhető kérdőívek száma 723 fő, az abszolutóriumot szerzettek 12,4%-a

5 1. táblázat : A teljes sokaság és a minta karok szerinti megoszlása

6 A vizsgált főbb témák A végzettek társadalmi-gazdasági háttéradatai (nem, életkor, lakóhely, családi állapota, szülők végzettsége a megkérdezett 14 éves korában) Az elvégzett képzés kezdete, jellemzői (a végzés éve, szakképesítés(ek), kampusz, kar, képzési terület, tagozat, eredménye) Egyéb felsőfokú tanulmányok (részvétel felsőfokú képzésen, nyelvtudás, külföldi tanulmányok, továbbtanulási tervek) Átmenet a felsőoktatásból a munka világába (munkakeresés, munkába állás időszaka, elhelyezkedési nehézségek) Munkaerő-piaci életút és jelenlegi munkaerő-piaci helyzet (főállású munkák, munkavégzés területe, külföldi munkavállalás, munkaerő-piaci státusz) Munkával kapcsolatos elégedettség felmérése (munkajellemzők megítélése) Egyetem és az öregdiák, az Alumni szervezet megítélése (Karrier Iroda megítélése, kapcsolat az egyetemmel, részvételi szándék)

7 A megkérdezettek megoszlása nemek és karok szerint

8 A megkérdezettek átlagéletkora karok szerint

9 A megkérdezettek családi állapota

10 A megkérdezettek lakóhelye 14 éves korban és jelenleg 6. ábra A megkérdezettek lakóhelye 14 éves korban 7. ábra A megkérdezettek lakóhelye jelenleg

11 A megkérdezettek lakóhelye 14 éves korban és jelenleg Néhány következtetés: - A mozgás kicsi - A fő irány Budapest - A többség (2/3 rész) a Dunántúlon - 5,4% külföldön dolgozik A preferált külföldi országok gyakorisági sorrendben: Ausztria, Anglia, Németország, Írország, Szlovákia, Franciaország. 1-1 fő Belgiumban,Luxemburgban, Nigériában, Olaszországban, Oroszországban, Romániában, Új-Zélandon, és az USA-ban.

12 A külföldön tanulók képző kar szerinti megoszlása Gazdaságtudományi Kar (az összes egyharmada) Modern Filológia-és Társadalomtudományi Kar (10 fő) Műszaki-Informatika Kar (9 fő) Mérnöki Kar (4fő) Georgikon Kar (2 fő)

13 Korábbi tanulmányok

14 A megkérdezettek szüleinek iskolai végzettsége

15 A megkérdezettek szakterületi kapcsolódása

16 2. táblázat Megkérdezett öregdiákok megoszlása képzési kar és végzés éve szerint

17 A megkérdezettek karok szerinti megoszlása

18 A megkérdezettek képzési terület szerinti megoszlása

19 A megkérdezettek képzési forma szerinti megoszlása

20 Képzési formák karok szerint

21 A megkérdezettek karok és képzési tagozat szerint

22 A megkérdezettek képzési terület és nemek szerint

23 A szak megkezdése után az abszolutóriumig eltelt félévek száma képzési formák szerint

24 A szak megkezdése után az abszolutóriumig eltelt félévek száma karok szerint (N=706)

25 A szak megkezdése után az abszolutóriumig eltelt félévek száma tanulmányi eredmény alapján

26 A diploma megszerzésének ideje az abszolutórium után

27 Érezte-e a diploma hiányát a munkaerő-piaci érvényesülésben? kérdésre adott válaszok megoszlása

28 A megkeresés alapjául szolgáló képzés megkezdésekor felsőfokú végzettséggel rendelkezők megoszlása képzési formák szerint

29 Továbbtanulási szándék Mesterképzés, 24,3%, ebből valamivel több mint fele (13,8%) a Pannon Egyetemen Szakirányú továbbképzés, 15,1% (Közülük kétszer annyian más intézményben, nem a PE-n.) Doktori képzés, 15,8%, fele a PE-n

30 Milyennek tartják nyelvtudásukat? Nagyon jónak ¼-ük az angolt, jónak (4+5 érték), valamivel több mint fele 55,8% Németből nagyon jónak 11,3%, jónak (4+5 érték) 30,6%- uk A többi nyelvből kiválónak ill. jónak 1-2% értékelte magát

31 Külföldi tanulmányút A képzés ideje alatt a megkérdezettek 6,1%-a hosszabbrövidebb időt töltött tanulmányi úton. Döntő többségük Tempus Erasmus ösztöndíjjal A külföldi tanulmányok célterületei: Németország és Ausztria 9-9 esetben Olaszország, Spanyolország és Lengyelország 3-3 esetben Észtország, Portugália, Oroszország, Finnország, Franciaország, USA 2-2 esetben további 1-1 esetben említették Litvániát, Azerbajdzsánt, Ausztráliát, Angliát, Romániát, Hollandiát.

32 A szakmai gyakorlat helyén később alkalmazták-e?

33 Szakmai gyakorlaton való részvétel (75 %). A szakmai gyakorlaton történő részvétel karok szerint

34 Munkaerő-piaci sikeresség A kérdőív alapjául szolgáló felsőfokú képzése során minek tekintette magát? Válaszok megoszlása karok szerint

35 Munkaerő-piaci sikeresség Az abszolutórium megszerzésekor már főállású munkaviszonyban dolgozók munkához jutásának módja

36 Munkaerő-piaci sikeresség Milyen szakterületen végzett tanulmányok felelnek meg a legjobban a végzett munkának? (az abszolutórium előtt már főállású munka-viszonnyal rendelkezők)

37 Munkaerő-piaci sikeresség Keresett-e munkát az abszolutórium megszerzése után közvetlenül?

38 Munkaerő-piaci sikeresség Munkakeresés során hány munkáltatónál próbálkozott és hányszor hívták be interjúra? Válaszok megoszlása karok szerint

39 Munkaerő-piaci sikeresség Az abszolutórium megszerzése után talált-e munkát? Válaszok megoszlása karok szerint

40 Munkaerő-piaci sikeresség Hogyan jutott az abszolutórium utáni első munkájához?

41 Munkaerő-piaci sikeresség A foglalkoztatás, munkaviszony jellege

42 Munkaerő-piaci életút A megkérdezettek főállású munkahelyeinek száma

43 Munkaerő-piaci életút A főállású munkahelyek száma karok szerint

44 Munkanélküliek jellemzői Ennek a végzettségnek a megszerzése óta volt-e munkanélküli?

45 Munkanélküliek jellemzői Munkanélküli időszakok száma és időtartama karok szerint

46 Végzettség utáni külföldi tanulmányok és munkavállalás Külföldi tanulmányok végzése 3,8% Dolgozott hosszabb-rövidebb ideig 10,8% (a többség 1 alkalommal) A célterületek: Anglia 14 esetben Németország 11 esetben Ausztria 7 esetben Olaszország és Írország 3-3 esetben továbbá egy-két esetben az Amerikai Egyesült Államok, Luxemburg, Szlovákia, Dánia, Belgium, Finnország, Svédország, Szingapúr, Új- Zéland.

47 Jelenlegi munkaerő-piaci státusz A megkérdezettek munkaerő-piaci státusza

48 Munkaerő-piaci státusz A jelenleg dolgozik e Ön? kérdésre adott válaszok megoszlása

49 Jelenlegi munkaerő-piaci státusz Az Ön fő munkaviszonya?

50 A jelenlegi munka kapcsolódása a végzettséghez Milyen mértékben használja jelenlegi munkájában a tanulmányai során elsajátított tudást, megszerzett készségeket?

51 A jelenlegi munka kapcsolódása a végzettséghez Milyen szakterületen végzett tanulmányok felelnek meg legjobban ennek a munkának?

52 A jelenlegi munka kapcsolódása a végzettséghez Milyen szakterületen végzett tanulmányok felelnek meg legjobban ennek a munkának? kérdésre adott válaszok megoszlása karok szerint

53 A jelenlegi munka kapcsolódása a végzettséghez A megkérdezettek egyötöde szerint munkája nem igényel felsőfokú végzettséget! (A Georgikon Karon és a Gazdaságtudományon nagyobb mérvű.)

54 Munkahely Munkahelyek tulajdonviszonya

55 Jövedelmi viszonyok, fizetés Mennyi volt az előző hónapban/az utolsó olyan hónapban, amikor jellemző, normál fizetést kapott, a főállásából származó havi nettó (adózás utáni) keresete (ezer Ft)? Régiók szerint

56 Jövedelmi viszonyok, fizetés Mennyi volt az előző hónapban /az utolsó olyan hónapban, amikor normál fizetést kapott a főállásból származó havi, nettó (adózás utáni) keresete (ezer Ft)? Karok szerint

57 Jövedelmi viszonyok, fizetés Mennyi volt az előző hónapban /az utolsó olyan hónapban, amikor normál fizetést kapott a főállásból származó havi, nettó (adózás utáni) keresete (ezer Ft)? Képzési terület szerint

58 Munkával való elégedettség 3. táblázat:jelenlegi munkahelyen a munkajellemzőkkel kapcsolatos elégedettség százalékos megoszlása

59 Munkával való elégedettség Mennyire elégedett főállású munkájával az alábbi szempontok szerint? (a teljesen elégedett válaszok megoszlása)

60 KOMPETENCIÁK ÉRTÉKELÉSE Kompetenciák 1-5-ig skálán megadott értékek alapján

61 KOMPETENCIÁK ÉRTÉKELÉSE ( ez a kompetencia nem szükséges a munkához, illetve nem az egyetemen szereztem válaszokat megjelölő öregdiákok százaléka)

62 Kompetenciák karok szerint

63 Kompetenciák karok szerint

64 Kompetenciák karok szerint

65 Kompetenciák karok szerint

66 Kompetenciák karok szerint

67 Az öregdiák, alumni szervezet megítélése Tudomása szerint működik-e öregdiák/ alumni szervezet az intézményben?

68 Az öregdiák, alumni szervezet megítélése Mely öregdiákoknak szóló általánosan hasznosítható képzéseken vennének részt? Az igen válaszok megoszlása (N=723)

69 PANNON EGYETEM MEGÍTÉLÉSE Az egyetemen mennyire nyújtott megfelelő elméleti-gyakorlati ismereteket a szakma sikeres gyakorlásához? (N=667)

70 Az egyetemi képzés hogyan befolyásolta a szakma iránt érdeklődését?

71 Köszönöm a figyelmet! 71