Szabolcs-Szatmár-Bereg Megye Pedagógiai Szakszolgálat Nyírbátori Tagintézménye 2018/2019 tanévre vonatkozó Munkaterve

Átírás

1 Szabolcs-Szatmár-Bereg Megye Pedagógiai Szakszolgálat Nyírbátori Tagintézménye 2018/2019 tanévre vonatkozó Munkaterve A munkatervet készítette: Dr. Bodnárné Szűrös Zsuzsanna Tagintézmény vezető

2 Tartalomjegyzék I. Intézmény adatai... 3 II. Helyzetelemzés A működést meghatározó humán erőforrás A szakalkalmazottak szakfeladatonkénti elosztása szeptember 01.-én:... 5 III. Az intézményi munkaterv tartalma Az intézmény működésrendje, a tanulók, szülők fogadási rendje Az intézmény tanévre szóló kiemelt szakmai feladatai Az intézmény kapcsolatrendszere A belső ellenőrzés rendje Intézménykultúra fejlesztése, hagyományőrzés Részletes intézkedési terv... 17

3 I. Intézmény adatai Az intézmény neve: Székhely: Intézmény típusa: Illetékességi területe: Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Nyírbátori Tagintézménye 4300 Nyírbátor, Báthori utca 20 sz. pedagógiai szakszolgálati intézmény Nyírbátori járás OM azonosítója: Szakmai alapdokumentum szerinti feladatai - nevelési tanácsadás - logopédiai ellátás - gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás - szakértői bizottsági tevékenység - konduktív pedagógiai ellátás - gyógytestnevelés - iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás - kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása - pályaválasztási tanácsadás A munkaterv célja: A törvényi előírásoknak, a fenntartói elvárásoknak és a belső szabályzatoknak megfelelő működés biztosítása. Az Önértékelési Csoport által végzett munka hatékonyságának növelése, valamint a diagnosztikai és terápiás feladatokra vonatkozó szakmai elvárásoknak való megfelelés. A munkatervet megalapozó jogszabályok: évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 15/2013. (II.26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről 36/2012. (XI.14.) EMMI rendelet 4/2010. (I. 19.) OKM rendelet módosítása 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 14/2017. (VI.14.) EMMI rendelet a 2017/2018. tanév rendjéről évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról

4 326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról 277/1997. (XII.22.) Korm. rendelet a pedagógus továbbképzésről, a pedagógus szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben résztvevők juttatásairól és kedvezményeiről évi XXXI. tv. a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról 32/2012.(X.8) Emmi rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai nevelésének irányelve kiadásáról évi XXVI. tv. a fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról évi CXL. tv. a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás általános szabályairól évi XCIII. törvény a munkavédelemről Pszichológusok Szakmai Etikai Kódexe Gyógypedagógusok Etikai Kódexe Logopédusok Etikai Kódexe A várható folyamatos szervezeti és szakmai építkezés miatt a munkaterv az alábbi feladatokat tartalmazza: A tagintézmény arculatának igényekhez, szükségletekhez való igazítása. A tagintézményi lehetőségekhez mérten a szakmai biztonság, kiszámíthatóság megteremtése. A partneri igények mind magasabb színvonalú kielégítése, minőségi szolgáltatás nyújtása. (Az egyéni szükségleten alapuló speciális módszerek, eszközök, új eljárások alkalmazásának megismerése és alkalmazása a hatékony kliensi egyéni fejlesztés). Helyben történő megbeszélések/esetfeldolgozások megszervezése, szakemberink, valamint a térségben dolgozó pedagógusok részére. Gyógypedagógiai tanácsadás. korai fejlesztés, gondozás feladat ellátás területén műhelymunka megszervezése. A közoktatási intézmények, a szülők által jelzett igények időben történő kielégítése (Az intézményi pozitív kép kialakítása és a folyamatos kapcsolattartás érdekében több szinten kommunikációs eszközöket, csatornákat működtetni.) A kialakított befogadó, diagnosztikus és terápiás környezet megőrzése, fejlesztése. INYR szakszerű, pontos vezetése

5 A munkatársak egyenletes terhelése, feladatmegosztás (A szakterületi munka megszervezésében, a feladatok elosztásában a szakértelem és az egyenletes terhelés kiemelt hangsúlyt kap.) Egyéni beszámolókkal a továbbképzéseken, munkaközösségi foglalkozásokon hallottak megosztása. (Az intézmények munkatársai a továbbképzések tapasztalatait megosztják egymással, belső továbbképzési konzultációs programokat szerveznek.) A közösség összetartozásának erősítése. Hagyományok megőrzése, újak kialakítása. II. Helyzetelemzés 1. A működést meghatározó humán erőforrás A Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Nyírbátori Tagintézmény szakszolgálati ellátásra jogosult települései: 20 település gyermekeit érintő állami/önkormányzati/egyházi fenntartású 45 nevelési-oktatási intézményben működik: Bátorliget, Encsencs, Kisléta Máriapócs, Nyírbátor, Nyírbéltek, Nyírbogát, Nyírcsászári, Nyírderzs, Nyírgelse, Nyírgyulaj, Nyírlugos, Nyírmihálydi, Nyírpilis, Nyírvasvári, Ömböly, Penészlek, Piricse, Pócspetri, Terem településeken. 2. A szakalkalmazottak szakfeladatonkénti elosztása szeptember 01.-én: a) főállású dolgozók - logopédusok létszáma: 4 fő - gyógypedagógusok: 4 fő - fejlesztő pedagógusok létszáma: 3 fő - pszichológusok létszáma 6 fő - gyógytestnevelő: 2 fő b) Nem főállású dolgozók: 2 fő óraadó Szakalkalmazottak: 19 fő 18 fő aktív dolgozó, amelyből január 31-ig félállásban dolgozik1 fő, október 15-ig szabadságát tölti 1 fő, tartós táppénzen van szintén 1 fő. 1 fő Gyesen tartózkodó kolléga Szakszolgálati titkár: 2 fő Kisegítő dolgozó: 1 fő

6 A pszichológus/gyógytestnevelő munkacsoport vezetője: Miko-Kősa Andrea A Gyógypedagógus/fejlesztőpedagógus/logopédus munkacsoport vezetője: Szabó Szilvia Szakértői bizottság team tagjai: Pszichológus: Halász Lilla Hamza Henrietta Mészáros Ágnes Miko-Kósa Andrea Szabó-Bökönyszegi Adrienn Wettstein Angéla Gyógypedagógus: Bodnárné Szűrös Zsuzsanna Dibácziné Kraszkó Gyöngyi Hornyákné Nagy Mariann Kissné Almási Krisztina Magyarné Soltész Tünde Szabó Szilvia Szarka Éva Nevelési tanácsadás team tagjai: Fejlesztőpedagógus: Batta-Durucskó Anett Bodnár Károlyné Schlosser Sándor Gyógypedagógus: Bodnárné Szűrös Zsuzsanna Dibácziné Kraszkó Gyöngyi Magyarné Soltész Tünde Szarka Éva

7 Pszichológus: Halász Lilla Hamza Henrietta Mészáros Ágnes Miko-Kósa Andrea Szabó-Bökönyszegi Adrienn Wettstein Angéla Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás team tagjai: Gyógypedagógus: Bodnárné Szűrös Zsuzsanna Hornyákné Nagy Mariann Kissné Almási Krisztina Szabó Szilvia Pszichológus: Wettstein Angéla Logopédiai ellátást végzők: Logopédusok: Hornyákné Nagy Mariann Kissné Almási Krisztina Szabó Szilvia Gyógytestnevelési ellátás: Gyógytestnevelők: Ladányi Lilla Weibliné Őz Orsolya Iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás (koordinátor): Pszichológus: Hamza Henriett

8 III. Az intézményi munkaterv tartalma 1. Az intézmény működésrendje, a tanulók, szülők fogadási rendje. 2. Az intézmény jelen tanévre szóló kiemelt szakmai feladatai. 3. Az intézmény kapcsolatrendszere. 4. A belső ellenőrzés rendje. 5. Részletes intézkedési terv. 1. Az intézmény működésrendje, a tanulók, szülők fogadási rendje. A 2018/ 2019-es tanév rendje: A tanév szeptember 3.-től augusztus 31.-ig tart. Folyamatos nyitva tartással dolgozunk. Az első foglalkozási nap: szeptember 3. Az utolsó foglalkozási nap: augusztus 31. Az első félév vége: január 25. Őszi szünet: október 26-tól november 5-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 26. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap november 5. (hétfő). Téli szünet: december 21-től január 3-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 21. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap január 3. (csütörtök). Tavaszi Szünet: április 17-től április 24-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2019.április 17. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap április 24. (szerda). Nyitva tartási rend: Az Intézmény egész évben, heti 5 napos munkarend szerint folyamatosan működik. Az Intézmény hétfőtől csütörtökig 7:30 és 16 óra, pénteken 7:30 és 13:30 óra között tart nyitva a közalkalmazotti jogviszonyban álló munkavállalók 40 órás heti munkaidejük figyelembevételével. A működési rendben megállapított hosszabb nyitva tartást is lehetséges, ha a helyi sajátosságok, a partneri igények /középiskolai tanulók iskolai, szülők munkahelyi rendjéhez igazodva/ ezt úgy

9 kívánja. A technikai munkát végző dolgozók a munkaköri leírásban meghatározott időben tartózkodnak az intézményben a nyitvatartási időn belül. Az épületben a nyitvatartási időn kívül csak az igazgató előzetes engedélye alapján lehet tartózkodni. A nyitvatartási időn belül hétfőtől-csütörtökig 7:30 és 16 óra, pénteken 7:30 és 13:30 óra között az intézményben legalább egy vezetőnek bent kell tartózkodnia. Amennyiben a vezetők közül rendkívüli ok miatt egyik sem tud az intézményben tartózkodni, az esetlegesen szükséges intézkedések megtételére a szakalkalmazotti testület egyik tagját kell megbízni. A délután távozó vezető után hosszabb nyitva tartás esetén a foglalkozást tartó pedagógus(ok) felelős az intézmény működésének rendjéért. Akik nem állnak jogviszonyban az intézménnyel /gyermekek, tanulók, szülők, partnerintézmények dolgozói/ a nyitvatartási időn belül tartózkodhatnak bent az intézményben. A szakalkalmazotti közösség megbeszéléseinek a rendje: Felelős: Tagintézmény vezető/ Tagintézmény vezető-helyettes/szakmacsoport vezetők Ideje: hétfői napokon, között Megbeszélések fajtái: - Intézményi munkaértekezletek. - Szakszolgálati egységek munkaértekezletei, megbeszélései. - Esetmegbeszélések. - Rendkívüli esetmegbeszélések. - Szakalkalmazotti közösség szakmai megbeszélései, belső szakmai továbbképzései. - Megyei munkaközösségi értekezleteken való részvétel 2. Az intézmény tanévre szóló kiemelt szakmai feladatai. Feladat: A kidolgozott egységes nyomtatványok, a megyei munkaközösségek ajánlását szem előtt tartva a nyomtatványok áttekintése, változtatása, figyelembe véve az új adatkezeléssel kapcsolatos szabályozást. Határidők: október vége Felelős: Tagintézmény vezető/ Tagintézmény vezető-helyettes/szakmacsoport vezetők Feladat: A gyakornokok segítése, mentorok kijelölése Határidő: Szeptember 15, ill. folyamatos Felelős: Tagintézmény vezető/ Tagintézmény vezető-helyettes/szakmacsoport vezetők/mentorok Feladat: A szakmai munkáról tájékoztatás a helyi médiában, írott sajtóban

10 Határidők: szeptember- folyamatos Felelős: Tagintézmény vezető/ Tagintézmény vezető-helyettes/szakmacsoport vezetők 3. Az intézmény kapcsolatrendszere Külső és belső kapcsolattartás az intézményi struktúra alapján A Pedagógiai Szakszolgálat szakmai irányítója: a főigazgató. A tagintézmény vezető/igazgató kapcsolattartása: Az igazgatónak kapcsolatban kell állnia az alábbi intézményekkel, szervezetekkel, munkatársakkal: fenntartó/ működtető, megyei intézmény/tagintézmények az ellátási területhez tartozó óvodák, általános és középiskolák igazgatói, az ellátási körzethez tartózó illetékes önkormányzatok képviselőivel, polgármesterek, az ellátási területhez tartozó Gyermekjóléti Szolgálat, Védőnői hálózat más pedagógiai szakszolgálati feladatellátáshoz kapcsolódó szakmai, és civil szervezetekkel. a Pedagógiai Szakszolgálatot megkereső tömegkommunikációs képviselők minden más megkeresés esetén a tagintézmény-vezető jogosult hivatalos tájékoztatásra, más tagintézmények vezetőivel, főigazgatóval, a tagintézményi tanács tagjaival, szakértői bizottság szakmai koordinátorával, a szakmai munkacsoportok vezetőivel, a tagintézmény alkalmazottaival, szakalkalmazottaival, ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Karral, szakmai segítségkérés, konzultációk, és az ott tanuló hallgatók gyakorlatának segítése; Debreceni Egyetem Pszichológiai Intézet; Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete. A szakalkalmazottak kapcsolattartása A szakalkalmazottaknak kell kapcsolatot tartani az alábbi esetekben:

11 Az ellátási körzet oktatási-nevelési intézményeinek pedagógusaival, szülőkkel a feladatellátási helyén, személyes konzultáció, fogadóóra keretében. A gyermekek ellátása során a gyámügy, a gyermekjóléti szolgálatok munkatársaival, a nevelési-oktatási intézmények pedagógusaival, a további vizsgálatot végző szakemberekkel a vizsgálatban részt vevő pedagógusok veszik fel a kapcsolatot. Az illetékes Gyermekpszichiátria szakembereivel, és gyermekorvosokkal szükség szerint. A gyógytestnevelők az iskolaorvosokkal, védőnőkkel. Egészségügyi, gyermekvédelmi intézménnyel, valamint országos illetékességű szakértői bizottsággal. Szakalkalmazotti értekezletek alkalmával, közvetlen munkatársaival. A szakmacsoport vezetőjével. Munkaközösségi értekezletek alkalmával más tagintézmények alkalmazottaival tart kapcsolatot. Feladat: Az előző évek gyakorlatához hasonlóan a gyámhatóság, vagy gyermekjóléti szolgálat, védőnői hálózat által szervezett esetmegbeszéléseken való részvétel, a szükséges beszámolók elkészítése. Határidő: folyamatos Felelős: esetvezetők Feladat: A fenntartóval, az igazgatótanáccsal, a főigazgatóval való kapcsolattartás Határidő: folyamatos Felelős: igazgató Feladat: A Pedagógiai szakszolgálat tevékenységének népszerűsítése a társintézmények, szülők fenntartók körében Határidő: folyamatos Felelős: igazgató, szakalkalmazottak 4. A belső ellenőrzés rendje A belső ellenőrzésre jogosultak feladatai Az igazgató feladata: ellenőrzési feladatai az intézmény egészére, és az ellátási helyeken végzett terápiás és diagnosztikus munkára terjednek ki. ellenőrzi az intézmény összes dolgozójának szakmai és adminisztratív jellegű munkáját. ellenőrzi a munka és tűzvédelmi szabályok betartását.

12 elkészíti az intézmény belső ellenőrzési szabályzatát. helyettes feladta: folyamatosan ellenőrzi a hozzá beosztott dolgozók szakmai és ügyviteli munkáját, ennek során különösen a pedagógusok munkavégzését, munkafegyelmét, adminisztrációs munkáját. Tagintézményi szakmacsoport vezetők: szakmai ellenőrzésben való együttműködés az igazgatóval. Intézményi adminisztrátor: ellenőrzi a vagyonvédelemmel kapcsolatos előírások betartását, a leltározás és selejtezés szabályszerű végrehajtását. A szakmai, pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje 1. A belső ellenőrzés célja A minőségi munkavégzés elősegítése, a személyes szakmai fejlődés előmozdítása jobbító szándékkal. A belső ellenőrzés az éves ellenőrzési terv alapján történik, melynek összeállítása az igazgató feladata. 2. Az ellenőrzés gyakorisága, módszerei A belső ellenőrzés tervezett, éves terv alapján történik. 3. Módszerei Munkafolyamatokba épített ellenőrzések, értékelések egyedi, konkrét feladatok teljesítésének ellenőrzése, értékelése útján. Az ellenőrzés tapasztalatainak összegzésére személyes tájékoztatás során kerül sor. A szakértői bizottság vizsgálatai alapján készült szakértői vélemények kizárólag a szakmai koordinátor, vagy az igazgató, illetve az igazgató helyettesének ellenőrzése után kerülhet kiadásra. Belső ellenőrzésre jogosult A belső ellenőrzésre jogosultak: az igazgató és az általa megbízott személy. Az igazgató a pedagógiai-terápiás munka és az intézményi élet bármely területe felett ellenőrzési joggal rendelkezik, azaz általános ellenőrzési joga van. 4. A belső ellenőrzés szempontjai: A dolgozók munkafegyelme. A foglalkozások és a kapcsolódó tevékenységek pontos megtartása. Az adminisztráció pontossága

13 A partnerekkel való kapcsolattartás módja, intenzitása, eszközei. A módszertani kultúra, szakmai megalapozottság, tervszerűség érvényesülése, a terápiás eszköztár sokszínűsége. Előzetes felkészülés, tervezés. A terápiás vélemény helytállása, a terápia adekvát volta. A foglalkozás felépítése és szervezése. Az alkalmazott módszerek, eszközök helyes megválasztása. A foglalkozás eredményessége. Ha a pedagógus munkakörben foglalkoztatottaknak az értékeléssel kapcsolatosan észrevétele van, annak megjegyzésére lehetőséget kell adni, azt jegyzőkönyvben rögzíteni kell. 5. A belső ellenőrzés leggyakoribb formái: óralátogatások, a tanévben két foglalkozás pszichológus és szakértői bizottság tevékenységet ellátó kollégák esetén mivel a foglalkozás nem látogatható ezért esettanulmányról esetmegbeszélés történik. tanórán kívüli tevékenységek /szülői értekezletek, fogadóórák, nyílt órák megtartása, bekapcsolódás az ellátási helyek nevelési értekezleteibe, felvilágosító, tanácsadó tevékenységek/ ellenőrzése, hiányzások, késések ellenőrzése, szakvélemények, szakértői vélemények ellenőrzése, tanulói nyilvántartások, adminisztratív feladatok. INYR rendszer vezetése dokumentációk vezetése (egyéni fejlesztési terv, belső ellenőrzéshez készített óravázlat, nyilvántartó tasak vezetése, foglalkozások produktumai, munkanaplók, foglalkozási naplók vezetése)

14 Február Január December November Október Szeptember Belső ellenőrzés ütemterve Ellenőrzési feladat Ellenőrzés formája Ellenőrzött dokumentumok A tagintézményre vonatkozó, működést szabályozó dokumentumok ellenőrzése Az új INYR rendszerbe való belépés. Pedagógus interjú, dokumentum ellenőrzés dokumentum ellenőrzés Szakalkalmazottak órarendje Éves munkaterv Munkaköri leírások Önértékelési terv Ellenőrzést végző személy Főigazgató helyettes Főigazgató helyettes Szakalkalmazottak adminisztrációs munkájának ellenőrzése (tanulói nyilvántartások) INYR rendszer pontos vezetése Dolgozók munkafegyelmének ellenőrzése Hiányzás, késés, pontos órakezdés Foglalkozások pontos megtartása Dolgozók munkafegyelmének ellenőrzése Hiányzás, késés, pontos órakezdés Pedagógus interjú dokumentum ellenőrzése Óralátogatás Dokumentum ellenőrzés Óralátogatás Dokumentum ellenőrzés Egyéni nyilvántartási lap Nyilvántartó tasak Vizsgálati jegyzőkönyvek, szakvélemények INYR Helyszíni ellenőrzés jegyzőkönyve Jelenléti ív TIK vezetése Helyszíni ellenőrzés jegyzőkönyve Jelenléti ív TIK vezetése helyettes helyettes helyettes Tanórán kívüli tevékenységek ellenőrzése (pedagógus konzultációk, fogadóórák, szülői értekezletek) Előzetes felkészülés a foglalkozásokra, tudatos tervezés Dokumentumelemzés Helyszíni ellenőrzés a társintézményekben Óralátogatás Interjú a pedagógussal Dokumentumelemzés Feljegyzések, emlékeztetők team megbeszélések dokumentumai Óratervek Egyéni fejlesztési tervek Terápiás tervek helyettes helyettes

15 Július Június Május Április Március Szakvélemények, szakértői vélemények ellenőrzése, terápiás vélemény helytállása, szakmai protokollnak való megfelelése A foglalkozások felépítése, szervezése, alkalmazott módszerek, eszközök helytállása, a foglalkozás eredményessége szakmai megalapozottság A foglalkozások felépítése, szervezése, alkalmazott módszerek, eszközök helytállása, a foglalkozás eredményessége szakmai megalapozottság A foglalkozások felépítése, szervezése, alkalmazott módszerek, eszközök helytállása, a foglalkozás eredményessége szakmai megalapozottság Szakalkalmazottak adminisztrációs munkájának ellenőrzése (tanulói nyilvántartások) INYR rendszer pontos vezetése Óralátogatás Dokumentumelemzés Interjú Reflektív interjú Óralátogatás Dokumentumelemzés Reflektív interjú Óralátogatás Dokumentumelemzés Reflektív interjú Óralátogatás Dokumentumelemzés Pedagógus interjú dokumentum ellenőrzése Szakvélemények, szakértői vélemények Esettanulmány Esetleírás Egyéni nyilvántartás Esettanulmány Esetleírás Egyéni nyilvántartás Esettanulmány Esetleírás Egyéni nyilvántartás Egyéni nyilvántartási lap Nyilvántartó tasak Vizsgálati produktumok INYR helyettes Szakmai csoportvezető helyettes Szakmai csoportvezető helyettes helyettes helyettes

16 Augusztus Szakalkalmazottak adminisztrációs munkájának ellenőrzése (tanulói nyilvántartások) INYR rendszer pontos vezetése Pedagógus interjú dokumentum ellenőrzése Egyéni nyilvántartási lap Nyilvántartó tasak Vizsgálati produktumok INYR helyettes Igény esetén bevonva a Megyei munkaközösségek vezetőit Dokumentumjegyzék - Tasak - Egyéni nyilvántartási lap és foglalkozási napló - Szülői nyilatkozat a foglalkozások igénybevételéről - Egyéni/csoportos fejlesztési tervek. A pedagógus továbbképzés A pedagógiai szakszolgálatokról szóló 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet alapján, intézményünkben, pedagógus munkakörben, az alkalmazás feltétele a szakvizsga. Az új munkatársak esetén lehetőség van a kinevezés során öt éves türelmi időre. Jelenleg a következő kollégák vesznek részt képzéseken: Név Képzés megnevezése Végzés várható időpontja Dr. Magyarné Soltész Tünde Pedagógus szakvizsga 2020 június A pedagógus-továbbképzéséről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben résztvevők juttatásairól és kedvezményeiről szóló 277/1997 évi kormányrendelet rendelkezései a mérvadóak, valamint a Klebelsberg Központ által kiadott kollektív szerződés. A pedagógusok minősítési rendszere Minősítési eljárásra jelentkeztek és bekerültek a 2018/19. évi minősítési tervbe a következő kollégák: 1. Gyakornok: Grunda-Wettstein Angéla 2. Pedagógus II.: Szabó Szilvia Szarka Éva Tanfelügyelet: 1. Intézményi ellenőrzés

17 5. Intézménykultúra fejlesztése, hagyományőrzés 1. Az intézményvezetés feladata: Demokratikus vezetési stílussal, a kompetenciák és a feladatok pontos tisztázásával, rendszeres team megbeszélések megtartásával jó munkahelyi légkör megteremtése, amely alapja az alkotó munkának. 2. A tantestület az alkalmazotti közösség szerepe: Legfontosabb az emberi példamutatás. Az intézményünkben dolgozó szakemberek eddig is azon fáradoztak, hogy példamutatásukkal és pozitív emberi hozzáállásukkal hatékonyan végezzék munkájukat. Ezt a jövőben is folytatni kell. 3. Hagyományőrzés: Intézményünk értékes hagyományrendszerének megőrzése fontos az intézmény közösségépítésének szempontjából. Az intézmény jövőjének szempontjából fontosak a meglévő hagyományok ápolása, az értékek átörökítése új értékek bevezetése, kialakítása. Megőrzendő hagyományaink: Bensőséges hangulatú tanévnyitó és tanév záró értekezletek megőrzése; Kirándulások, közös élmények szervezése; Előadások, beszélgetések szervezése; Kiállítás a gyermekek munkáiból; Kiadvány szerkesztése az intézményről; Nyugdíjasokkal való kapcsolattartás megőrzése 6. Részletes intézkedési terv A tanévben folyó munka kiemelt feladatai, felelősei / megvalósítói havi bontásban Időszak A feladat megnevezése A megvalósulásban közreműködők 2018 augusztus-szeptember A 2018/2019-es tanév előkészítése, alakuló értekezlet megtartása. Feladat ellátásonként az óra számok megtervezése, kollégákkal való

18 egyeztetések lebonyolítása. Szakmai eszközeink felülvizsgálata, tanévkezdéshez szükséges eszközök összeírása, beszerzése (kedd) Tanévnyitó értekezlet Foglalkoztató helyiségek/szobák/intéz mény dekorálása, rendezése. Az éves munkához szükséges nyomtatványok elkészítése: intézményi tájékoztatók, adatlapok, nyilatkozatok. A beérkezett vizsgálati kérelmek alapján vizsgálati terv készítése. A tanév rendjéhez és a törvényi szabályozáshoz igazodó éves munka megtervezése. Kapcsolatfelvétel a járás köznevelési intézményeivel, tájékoztató levelek kiküldése. Az új elektronikus dokumentációs rendszer (INYR) elindítása, jogosultságok kiosztása. A tanév eleji részképesség szűrővizsgálatok feladatainak összeállítása. Sokszorosítás a felmért létszámoknak megfelelően. Szűrővizsgálat tervének elkészítése, utazási rend összeegyeztetése., szakszolgálati titkárok, Tagintézmény vezető, szakszolgálati titkárok Logopédusok

19 Október A szűrés lebonyolítása. Logopédiai szűrések: hiányzó 5 évesek esetében a 3 évesek szűrésének megszervezése. Pszichológiai terápiás foglalkozások elindítása, csoportok megszervezése. Szakmai tájékoztató az iskolák tantestületeinek, és szülőértekezlete tartása felkérésre. Fejlesztési tervek elkészítése és bemutatása az intézményvezetőnek. Munkavédelmi-és tűzvédelmi oktatás. Komplex (pszichológiai, pedagógiai, logopédiai) vizsgálatok koordinálása, végzése, szakvélemények megírása. Adminisztrációs feladatok elkészítése/vezetése. Team megbeszélések, esetmegbeszélések (péntek) November Tanításnélküli munkanap: Kihelyezett szakmai nap (Szilvásvárad) Mozgástermészet-terápia Komplex (pszichológiai, pedagógiai, logopédiai) vizsgálatok koordinálása, végzése, szakvélemények

20 megírása. Adminisztrációs feladatok elkészítése/vezetése. Team megbeszélések, esetmegbeszélések December EFOP konferencia Komplex (pszichológiai, pedagógiai, logopédiai) vizsgálatok koordinálása, végzése, szakvélemények megírása. Adminisztrációs feladatok elkészítése/vezetése január Team megbeszélések, esetmegbeszélések Tantestületi évzáró ebéd Komplex (pszichológiai, pedagógiai, logopédiai) vizsgálatok koordinálása, végzése, szakvélemények megírása. Adminisztrációs feladatok elkészítése/vezetése (péntek) Team megbeszélések, esetmegbeszélések Tanítás nélküli munkanap: Szakmai műhely, korai fejlesztés. Emlékeztető, értesítés az

21 Február óvodák felé az iskolaérettségi vizsgálatok határidejéről. Iskolaérettségi vizsgálatok megszervezése, lebonyolítása. Szakvélemények megírása, kiküldése A júniusi szakmai nap előzetes szervezési munkáinak elvégzése. szakszolgálati titkárok, szakszolgálati titkárok, Komplex (pszichológiai, pedagógiai, logopédiai) vizsgálatok koordinálása, végzése, szakvélemények megírása. Adminisztrációs feladatok elkészítése/vezetése., szakszolgálati titkárok Március Team megbeszélések, esetmegbeszélések. Az iskolaérettségi vizsgálatok alapján elkészült szakvélemények elküldése. Hivatal értesítése, összegzés készítése. Komplex (pszichológiai, pedagógiai, logopédiai) vizsgálatok koordinálása, végzése, szakvélemények megírása. Adminisztrációs feladatok elkészítése/vezetése., szakszolgálati titkárok Team megbeszélések, esetmegbeszélések Április Komplex (pszichológiai,

22 pedagógiai, logopédiai) vizsgálatok koordinálása, végzése, szakvélemények megírása., szakszolgálati titkárok Adminisztrációs feladatok elkészítése/vezetése. A júniusi szakmai nap előzetes szervezési munkáinak elvégzése., Május EFOP Konferencia Komplex (pszichológiai, pedagógiai, logopédiai) vizsgálatok koordinálása, végzése, szakvélemények megírása. Adminisztrációs feladatok elkészítése/vezetése., szakszolgálati titkárok Team megbeszélések, esetmegbeszélések A júniusi szakmai nap előzetes szervezési munkáinak elvégzése Szűrővizsgálati anyagok bekérése védőnőktől. Szakmai hét Június Speciális eszközfejlesztő nap Komplex (pszichológiai, pedagógiai, logopédiai) vizsgálatok koordinálása, végzése, szakvélemények megírása. Adminisztrációs, szakszolgálati titkárok

23 feladatok elkészítése/vezetése. Team megbeszélések, esetmegbeszélések (csütörtök, péntek) Július-Augusztus Szakmai nap: Ukrajna, Ráti, határon túli speciális ellátás megismerés EFOP Konferencia Komplex (pszichológiai, pedagógiai, logopédiai) vizsgálatok koordinálása, végzése, szakvélemények megírása. Adminisztrációs feladatok elkészítése/vezetése. Év végi statisztika, beszámolóhoz szükséges anyagok elkészítése., szakszolgálati titkárok További feladatok Feladatok Könyvtár karbantartása, fejlesztése Heti team Sajtó, PR munka Határidő Folyamatos Folyamatos Folyamatos Kapcsolattartás a Szakértői Bizottsággal Folyamatos Intézményi dekoráció, faliújság EFOP pályázat programjainak lebonyolítása. Laptopok rendszeres frissítése, karbantartása Folyamatos Folyamatos Folyamatos

24