A hatékony pedagógiai kommunikáció eszköztára

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A hatékony pedagógiai kommunikáció eszköztára"

Zoltán Fodor
4 évvel ezelőtt
Látták:

1 A hatékony pedagógiai kommunikáció eszköztára Készítette: L. Stipkovits Erika klinikai és mentálhigiéniai szakpszichológus, pszichoterapeuta, tanár, tréner, szakíró

A pedagógus munkáját nehezítő attitűdök (DAS) csökkentése - Maximalizmus és omnipotencia: Mindent én tudok jobban! Nekem kell megcsinálni, lehetőleg tökéletesen!

2 A pedagógus munkáját nehezítő attitűdök (DAS) csökkentése - Maximalizmus és omnipotencia: Mindent én tudok jobban! Nekem kell megcsinálni, lehetőleg tökéletesen! Ellenszere: élvezettel végzett tevékenység, munkamegosztás. - A megfelelés az egyetlen örömforrás - függés. Ellenszere: örömök és aktív, őszinte attitűd (asszertív NEM, együttműködő konfliktusmegoldás, saját szükségletek is fontosak). -Túlgondoskodás, a felelősség túlvállalása másokért. Ellenszere: a határtartás, egészséges viszony a történésekhez, egészséges önérvényesítés (segítés!).

3 Masaru Emoto kristályai, pozitív gondolat Daniel Golman: Gondolat és emóció szituáció gondolatok viselkedés (cselekvés) érzések testi érzések (lelki állapot, biológiai állapot)

Gondolataink, hiedelmeink megváltoztatása Általánosítás, felnagyítás, pozitív nézőpont kizárása A./ Általánosítás Ez a gyerek mindig kezelhetetlen.

4 Gondolataink, hiedelmeink megváltoztatása Általánosítás, felnagyítás, pozitív nézőpont kizárása A./ Általánosítás Ez a gyerek mindig kezelhetetlen. Nekem soha semmi nem sikerül. Átfogalmazás: Igaz, nehezebb vele bánni, más módszereket kell próbálnom Most nehezebb periódusban vagyok, de kitartással (gyakorlással) elérhetem a céljaimat.

5 Gondolataink, hiedelmeink megváltoztatása B./ Felnagyítás Ezt egyszerűen lehetetlen megcsinálni. Átfogalmazás: Nagy kihívást jelent ez a feladat. (Többet kell rá készülnöm.) C./ Pozitív nézőpont kizárása Nincs értelme a pályán maradnom, ezt a sok neveletlen gyereket már nem bírom idegileg. Átfogalmazás: Lehet, hogy több módszert kell kipróbálnom, rugalmasan, ami által sikerélményhez juthatok, s tovább fejlődnek képességeim.

6 Magatartási keret 1. (NLP) Célirányultság a hibakeresés helyett. Életcélok, tanult sikeresség. Tudd, mi a célod! Vedd észre mit kapsz! Viselkedj rugalmasan! Hogyan? kérdések a Miért? helyett (önmagán is változtat).

7 Magatartási keretek 2. (NLP) Visszajelzés a kudarc helyett (a célt tartja szem előtt a következmény helyett) kompetenciaérzet, vidámság, én-hatékonyság érzése

8 Magatartási keretek 3. (NLP) Választási lehetőségek a szükségszerűségek kényszere helyett. (Felelősek vagyunk választásainkért, céljainkért, hangulatunkért.)

9 Magatartási keretek 4. (NLP) Kíváncsiság és lelkesedés a feltevések helyett.

tények, gondolatok újramondása) Összegzés

10 A kommunikáció eszköztára Nyitó szavak Tisztázó kérdések Késztetések Parafrázis (legfontosabb tények, gondolatok újramondása) Összegzés Fontosság elismerése Feed-back (az érzelmek visszatükrözése)

11 Zavarmentes vétel biztosítása (Schultz von Thun)

12 Indulatáttétel kezelése (Watkins) ideális: idealizálás, dicséret látnoki: válaszokat, megoldást, tanácsot kér frusztráló: gyanakvó és bizalmatlan, állandó tesztelés jelentéktelen: céltalan bőbeszédűség büszkeség, elégedettség, túlzott azonosulás a problémával, majd szorongás. szakértő-tudat, Isten-komplexum, megfelelni akarás, majd alkalmatlanság érzése. feszültség, reakciók fokozott figyelése, ellenszenv. frusztráció, haszontalanság érzése.

13 Szoktasd magad hozzá, hogy mások beszédére a legpontosabban figyelj, szinte helyezd át magad a beszélő lelkébe. (Marcos Aurélius)

14 Köszönöm megtisztelő figyelmüket! Készítette: L. Stipkovits Erika klinikai és mentálhigiéniai szakpszichológus, pszichoterapeuta, tanár, tréner, szakíró

Hasonló dokumentumok

A bizalom birtokosa. Önbecsülés és kapcsolatkezelés az iskolatitkár munkájában

A bizalom birtokosa. Önbecsülés és kapcsolatkezelés az iskolatitkár munkájában A bizalom birtokosa Önbecsülés és kapcsolatkezelés az iskolatitkár munkájában Licskainé Stipkovits Erika klinikai szakpszichológus, pszichoterapeuta, szakíró, a Személyiségfejlesztő Akadémia igazgatója