KISTÉRSÉG KÉPZÉS ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEI. Tartalom

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "KISTÉRSÉG KÉPZÉS ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEI. Tartalom"

Átírás

1 KISTÉRSÉG KÉPZÉS ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEI Tartalom Tartalom Oldal A képzések célja és eredményei 2 Elégedettségmérés módszertanának leírása 7 Visszajelzések kistérségenként és célcsoportonként 10 Előzetes tudásszint felmérés eredményei Szakmai kompetenciamérés eredményei 58 Csoportos és egyéni prezentációk értékelése 7 Hallgatói aktivitás 91 A képzéssorozat általános értékelése 93 Javaslatok a képzés továbbfolytatására 95 Mellékletek 97 1

2 A KÉPZÉSEK CÉLJA ÉS EREDMÉNYEI 2

3 Civil szervezetek menedzsmentjének felkészítési programja Képzés célja: a civil szervezet vezetője, munkatársa átfogó képet kapjon a hazai és EU-s pályázati rendszerről, kiemelten a Közösségi Programokról, a pályázatírás módszertanáról, a projekt menedzsment alapvető kérdéseiről. Konkrét esettanulmányokon keresztül, sajátítsa el a pályázatírás módszertanát valamint, azon technikákat, melyek segítségével, szervezete projektötleteihez felhasznált Uniós forrásokat maximalizálni tudja. A projektötlettől a megvalósításig komplex rálátást szerez az egyes folyamatokban betöltött szerepéről, felelősségéről és kötelezettségeiről, megismerkedhet a pályázat elkészítése és megvalósítása során használt dokumentumokkal, eljárásokkal. Specifikus cél: hogy a résztvevők képesek legyenek az EU által társfinanszírozott pályázati felhívásoknak megfelelő projektek és pályázatok teljes körű elkészítésére, menedzselésére, a források lehívására és elszámolására. Célcsoport: A képzést civil szervezetek vezetőinek, pályázatokkal foglalkozó munkatársaknak, pénzügyes szakembereknek javasoljuk, akik aktívan részt vesznek a pályázatok, projektek kidolgozásában és végrehajtásában. Várható eredmény: A képzés elvégzését követően a résztvevők: - ismerik az elérhető hazai és EU-s pályázati forrásokat és rendelkeznek alapvető ismeretekkel a részvétel feltételeiről, előnyeiről, lehetőségeiről - ismerik a pályázatfigyelés módját, rendelkeznek a fejlesztési elképzeléseik megvalósításához leginkább megfelelő pályázati konstrukció kiválasztásához szükséges ismeretekkel - ismerik a projektciklus menedzsment lépéseit és a legfontosabb projekttervezési technikákat - nemzetközi partnerekkel képesek projektgenerálásra, projekt végrehajtására - rendelkeznek a pályázatíráshoz szükséges szakmai és pénzügyi ismeretekkel - képesek fejlesztési terveikhez illeszkedő pályázatokat előkészíteni, illetve a pályázatkészítés folyamatát koordinálni, a projektet elszámolni és a forrásokat lehívni - ismeretekkel rendelkeznek a projektek szakmai és pénzügyi végrehajtásával kapcsolatban 3

4 Célcsoport intézményi menedzsmentjének felkészítési programja Képzés célja: a hallgató átfogó képet kapjon az intézményi fejlesztési projektek lebonyolításával kapcsolatos eljárásokról, módszerekről és projekt menedzsment szakszerű ellátásához szükséges eszköztár megismerésén keresztül, sikeres fejlesztési projekteket tudjon lebonyolítani saját intézményében. Konkrét esettanulmányok segítségével, a projektötlettől a megvalósításig, komplex rálátást szerez az egyes folyamatokban betöltött projekt-team tagok szerepéről, felelősségéről és kötelezettségeiről, megismerkedhet a projekt megvalósítása során használatos dokumentumokkal, eljárásokkal, esetleges, gyakran előforduló problémákkal és megoldási alternatívákkal. Specifikus cél: hogy az intézmények szakemberei képesek legyenek az EU által társfinanszírozott pályázati felhívásoknak megfelelő projektek és pályázatok teljes körű elkészítésére, menedzselésére, a források lehívására és elszámolására. Célcsoport: A képzést azon intézményvezetőknek, szakembereknek, pályázati munkatársaknak, pénzügyeseknek (Projekt Team) ajánljuk, akik aktívan részt vesznek az intézményi pályázatok, projektek kidolgozásában és végrehajtásában, projektek lebonyolításában és teljes körű menedzselésében. Várható eredmény: A képzés elvégzését követően a résztvevők: - ismerik az előttük álló EU-s társfinanszírozású projekt lebonyolításával kapcsolatos eljárásokat, követelményeket és kötelezettségeket - ismerik a projektek összehangolásához és szakszerű levezényléséhez szükséges módszereket - ismerik a projektciklus menedzsment lépéseit és a legfontosabb projekttervezési technikákat, konzorciumi partnerekkel képesek projektgenerálásra, projektek teljes körű végrehajtásra - rendelkeznek a megvalósításhoz szükséges szakmai és pénzügyi ismeretekkel; képesek az intézményi projekt-team teljes körű ellenőrzésére - ismeretekkel rendelkeznek a projektek szakmai és pénzügyi végrehajtásával kapcsolatban;

5 Kis-és középvállalkozások menedzsmentjének felkészítési programja Képzés célja: a vállalkozó átfogó képet kapjon a hazai és EU-s pályázati rendszerről, pályázatírás módszertanáról, a projekt menedzsment alapvető kérdéseiről. Konkrét esettanulmányon keresztül megtanulja, hogy saját vállalkozásának fejlesztéséhez felhasznált Uniós forrásokat miként tudja maximalizálni. A projektötlettől a megvalósításig, komplex rálátást szerez az egyes folyamatokban betöltött szerepéről, felelősségéről és kötelezettségeiről, a szimulált, valósághű szituációkon keresztül, megismerkedhet a pályázat elkészítése és megvalósítása során használt dokumentumokkal, eljárásokkal, bevett gyakorlatokkal. Specifikus cél: hogy a résztvevők képesek legyenek az EU által társfinanszírozott pályázati felhívásoknak megfelelő projektek és pályázatok teljes körű elkészítésére, menedzselésére, a források lehívására és teljes körű elszámolására. Célcsoport: A képzést olyan vezetőknek, pályázatokkal foglalkozó munkatársaknak, pénzügyes szakembereknek ajánljuk, akik aktívan részt vesznek a vállalkozás fejlesztési projektjeinek kidolgozásában, pályázatok elkészítésében, és a támogatott projektek végrehajtásában. Várható eredmény: A képzés elvégzését követően a résztvevők: - ismerik a régió és a kistérségi fejlesztési koncepciókat, programokat és képesek vállalkozásaik fejlesztési elképzeléseit e programokba beilleszteni, azokkal összehangolni - ismerik a pályázatfigyelés módját, technikáit, - rendelkeznek a fejlesztési elképzeléseik megvalósításához leginkább megfelelő pályázati lehetőség megválasztásához szükséges ismeretekkel - ismerik a projektciklus menedzsment lépéseit és a legfontosabb projekttervezési technikákat - rendelkeznek a pályázatíráshoz szükséges szakmai és pénzügyi ismeretekkel; - képesek fejlesztési terveikhez illeszkedő pályázatokat előkészíteni, illetve a pályázatkészítés folyamatát koordinálni, a pénzügyi elszámolásokat elkészíteni és a forrásokat szabályszerűen lehívni és elszámolni - ismeretekkel rendelkeznek a projektek szakmai és pénzügyi végrehajtásával kapcsolatban 5

6 Kistérségi Fejlesztési Bizottság felkészítési programja Képzés célja: a felzárkóztatási programokban potenciálisan résztvevő helyi szereplők képzése, felkészítése az aktív szerepvállalásra, projektötletek kidolgozására, a tervezési folyamatokra, projektek készítésére és kidolgozására, a pályázatok benyújtására és a fejlesztési folyamatokba való bekapcsolódásra. A projektötlettől a megvalósításig, komplex rálátást szerez az egyes folyamatokban betöltött szerepéről, felelősségéről és kötelezettségeiről, megismerkedhet a pályázat elkészítése és megvalósítása során használt dokumentumokkal, eljárásokkal. Specifikus cél: hogy a résztvevők képesek legyenek az EU által társfinanszírozott pályázati felhívásoknak megfelelő projektek és pályázatok koncepcionális tervezésére, menedzselésére, a források lehívására és elszámoltatásra. Célcsoport: Fejlesztési Bizottságok tagjai Várható eredmény: A képzés elvégzését követően a résztvevők: - ismerik a régió és a kistérségi fejlesztési koncepciókat, programokat és EU által felkínált lehetőségeket, - képesek kistérségük fejlesztési elképzeléseit ezen programokba beilleszteni, azokkal összehangolni, - képesek projekt ötletet kidolgozni, - ismerik a projektciklus menedzsment lépéseit és a legfontosabb projekttervezési technikákat, - képesek a kistérség felzárkóztatását elősegítő programokban, tervezési folyamatokban, projektek készítésében és kidolgozásában, pályázatok előkészítésében részt venni, az előkészítő és megvalósító csoportokat irányítani, - ismeretekkel rendelkeznek a projektek szakmai és pénzügyi végrehajtásával kapcsolatban; - ismerik a pályázatfigyelés módját, rendelkeznek a fejlesztési elképzeléseik megvalósításához leginkább megfelelő pályázati lehetőség megválasztásához szükséges ismeretekkel. 6

7 ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS MÓDSZERTANÁNAK LEÍRÁSA 7

8 Elégedettségmérés módszertanának leírása Elégedettségmérés módszertanának leírása A résztvevők képzéssel kapcsolatos elégedettségének mérése kétféleképpen történt. Első lépésben a résztvevők kitöltötték az trénerek teljesítményére vonatkozó kérdőívet, és a képzés összefoglalásaként szóban is elmondhatták véleményüket. Az értékelő lap kitöltése mellett szóban a következőkre voltunk kíváncsiak: 1. Melyek voltak a képzésnek azon részei, amelyek a vártnál kevesebb információt tartalmaztak? 2. Melyek voltak a képzésnek azon részei, amelyek új információkat adtak át? 3. Mivel nem foglalkoztunk, amivel pedig kellett volna?. A témák eloszlása fontossági sorrend szerint megfelelő volt? 5. Milyen új témákkal, kérdésekkel kellene foglalkozni a következő blokkban, napon, esetleg utóképzésben? 6. Mi okoz a résztvevők számára továbbra is gondot pályázatok írása közben? 7. Esetleg milyen új pályázati típusokkal foglalkozzunk? 8. Sikerült minden kérdésre választ adni? 9. Mi az a terület, amellyel érdemes részletesebben foglalkozni? Az értékelő lapok mintapéldányai a mellékletben találhatók. A képzés végén a résztvevők általános értékelő lapokat töltöttek ki. A témaértékelő a következő területekről gyűjtött információkat tartalmazza: 1. A téma használhatósága 2. Új ismeretek a hallgatók számára 3. A tanultak hétköznapi használhatósága. Az alkalmazott példák eszközök használhatósága, aktualitása 5. Az elsajátításra szánt idő elégsége 8

9 A trénerértékelő a következőket tartalmazta: 1. A tréner értékelése 2. A tréner felkészültsége 3. Előadásmód. Rugalmasság 5. Jártasság 6. Együttműködő készség Az általános értékelő segítségével a tréning szervezésének hatékonyságáról gyűjtöttünk információt: 1. Tájékoztatás toborzáskor 2. Felnőttképzés hatékonysága 3. Képzések helyszínének tisztasága. Technikai, tárgyi felkészültség értékelése 5. Szervezés hatékonysága Az összegyűjtött eredményeket azonnal hasznosítottuk a következő képzés előkészítésekor. Az értékelő lapokat elektronikusan feldolgoztuk és értékeltük. A következő fejezet ezt az értékelést tartalmazza. 9

10 VISSZAJELZÉSEK KISTÉRSÉGENKÉNT ÉS CÉLCSOPORTONKÉNT 10

11 Bácsalmási Kistérség Civil szervezetek menedzsmentje A témaértékelő a következő területekről gyűjtött információkat tartalmazza: 1. A téma használhatósága 2. Új ismeretek a hallgatók számára 3. A tanultak hétköznapi használhatósága. Az alkalmazott példák eszközök használhatósága, aktualitása 5. Az elsajátításra szánt idő elégsége 95,00% 9,00% 93,00% 92,00% 91,00% 90,00% 89,00% Témaértékelő A téma használhatóságát a résztvevők 90,91 %-ra értékelték, a téma a résztvevők számára 9,55%-osan jelentett új ismereteket, 9,55%-osan úgy gondolták, hogy a hallottak nagy segítséget adnak hétköznapi munkájukban. A képzés során használt példák, esettanulmányok, módszerek 9,55-osan segítették a résztvevők tanulását, megértését. 93,82 %-ra értékelték az elsajátításra fordított idő elegendőségét. Trénerértékelő 98,00% 97,00% 96,00% 95,00% 9,00% 93,00% 92,00% 91,00% A trénerértékelő a következőket tartalmazta: 1. A tréner értékelése 2. A tréner felkészültsége 3. Előadásmód. Rugalmasság 5. Jártasság 6. Együttműködő készség 11

12 A résztvevők 97,27%-os véleménye szerint a tréner fellépése magabiztos, bizalomkeltő, barátságos volt, felkészültsége 96,36%-osan jól érzékelhető. Kommunikációs képessége kiváló, előadásmódja 95,5%-osan lényegre törő, érdekfeszítő, figyelemfelkeltő volt. A tréner 96,36 %- ban képes volt rugalmasan alkalmazkodni és változtatni a résztvevők igényeinek megfelelően. A résztvevők 93,6%-osan a tréner jártasságát az alkalmazott módszerekben megfelelőnek gondolták. Az értékelők 95,5%-os véleménye alapján a modul trénerei érzékelhetően összehangoltan és jól tudtak együttműködni. 100,00% 99,00% 98,00% 97,00% 96,00% 95,00% 9,00% 93,00% 92,00% Általános értékelés Az általános értékelő segítségével a tréning szervezésének hatékonyságáról gyűjtöttünk információt: 1. Tájékoztatás toborzáskor 2. Felnőttképzés hatékonysága 3. Képzések helyszínének tisztasága. Technikai, tárgyi felkészültség értékelése 5. Szervezés hatékonysága A résztvevők 99,09%-ra értékelték a toborzás folyamán a képzésről kapott tájékoztatást. 9,55%- osan a felnőttképzési szolgáltatás színvonalát megfelelőnek tartották. A képzés helyszínének higiéniai állapota 96,36%-os vélemény alapján kiváló volt. A képzésen a résztvevők 96,36%-os véleménye szerint a technikai felszereltség biztosított volt, a tárgyi feltételek megfelelőek voltak. A szervezés megfelelőségét a résztvevők 9,55%-ra ítélték meg. A képzést 90% feletti eredményességgel értékelték. Leginkább az új ismeretek és az ismeretek hasznossága emelkedik ki a sorból. Ha az összes értékelést nézzük, akkor a téma (pályázatírás) kapta a kevesebb, de még így is magas pontszámot. Ez magyarázható azzal, hogy több hallgató vett már részt hasonló jellegű képzésen. 97,00% 96,00% 95,00% 9,00% 93,00% 92,00% Összesített értékelés Téma Tréner Általános 12

13 Bácsalmási Kistérség Intézmények menedzsmentjének csoportja A témaértékelő a következő területekről gyűjtött információkat tartalmazza: 1. A téma használhatósága 2. Új ismeretek a hallgatók számára 3. A tanultak hétköznapi használhatósága. Az alkalmazott példák eszközök használhatósága, aktualitása 5. Az elsajátításra szánt idő elégsége Témaértékelő 98,00% 97,50% 97,00% 96,50% 96,00% 95,50% 95,00% A téma használhatóságát a résztvevők 97%-ra értékelték, a téma a résztvevők számára 97%-osan jelentett új ismereteket, 98%-osan úgy gondolták, hogy a hallottak nagy segítséget adnak hétköznapi munkájukban. A képzés során használt példák, esettanulmányok, módszerek 96%- osan segítették a résztvevők tanulását, megértését. 96%-ra értékelték az elsajátításra fordított idő elegendőségét. A trénerértékelő a következőket tartalmazta: 1. A tréner értékelése 2. A tréner felkészültsége 3. Előadásmód. Rugalmasság 5. Jártasság 6. Együttműködő készség Trénerértékelő 98,00% 97,00% 96,00% 95,00% 9,00% 93,00% 92,00% 91,00% 90,00%

14 A résztvevők 97%-os véleménye szerint a tréner fellépése magabiztos, bizalomkeltő, barátságos volt, felkészültsége 93%-osan jól érzékelhető. Kommunikációs képessége kiváló, előadásmódja 97%-osan lényegre törő, érdekfeszítő, figyelemfelkeltő volt. A tréner 9%-ban képes volt rugalmasan alkalmazkodni és változtatni a résztvevők igényeinek megfelelően. A résztvevők 95%-osan a tréner jártasságát az alkalmazott módszerekben megfelelőnek gondolták. Az értékelők 98%-os véleménye alapján a modul trénerei érzékelhetően összehangoltan és jól tudtak együttműködni. Az általános értékelő segítségével a tréning szervezésének hatékonyságáról gyűjtöttünk információt: 1. Tájékoztatás toborzáskor 2. Felnőttképzés hatékonysága 3. Képzések helyszínének tisztasága. Technikai, tárgyi felkészültség értékelése 5. Szervezés hatékonysága Általános értékelő 99,00% 98,00% 97,00% 96,00% 95,00% 9,00% 93,00% A résztvevők 98%-ra értékelték a toborzás folyamán a képzésről kapott tájékoztatást. 96%-osan a felnőttképzési szolgáltatás színvonalát megfelelőnek tartották. A képzés helyszínének higiéniai állapota 95%-os vélemény alapján kiváló volt. A képzésen a résztvevők 99%-os véleménye szerint a technikai felszereltség biztosított volt, a tárgyi feltételek megfelelőek voltak. A szervezés megfelelőségét a résztvevők 98%-ra ítélték meg. 97,50% 97,00% 96,50% 96,00% 95,50% 95,00% 9,50% Összesített értékelés Téma Tréner Általános A bácsalmási célterület intézményi menedzsmentjének felkészítési programján a résztvevők (összesítve): a képzést 96,8%-ra a trénerek munkáját 95,67%-ra a képzés általános körülményeit 97,2%-ra értékelték. A prezentációk igen magas színvonalúak voltak ebben a csoportban. Az értékelők itt is mindhárom kategóriában igen magas pontokat adta. 1

15 Bácsalmási Kistérség Kis, és közepes vállalkozások menedzsmentjének célcsoportja A témaértékelő a következő területekről gyűjtött információkat tartalmazza: 1. A téma használhatósága 2. Új ismeretek a hallgatók számára 3. A tanultak hétköznapi használhatósága. Az alkalmazott példák eszközök használhatósága, aktualitása 5. Az elsajátításra szánt idő elégsége 96,00% 9,00% 92,00% 90,00% 88,00% 86,00% 8,00% 82,00% 80,00% 78,00% Témaértékelő A téma használhatóságát a résztvevők 8,67%-ra értékelték, a téma a résztvevők számára 91,33%- osan jelentett új ismereteket, 9,67%-osan úgy gondolták, hogy a hallottak nagy segítséget adnak hétköznapi munkájukban. A képzés során használt példák, esettanulmányok, módszerek 92,67%- osan segítették a résztvevők tanulását, megértését. 91,33%-ra értékelték az elsajátításra fordított idő elegendőségét. 97,00% 96,00% 95,00% 9,00% 93,00% 92,00% 91,00% 90,00% 89,00% 88,00% 87,00% Trénerértékelő A trénerértékelő a következőket tartalmazta: 1. A tréner értékelése 2. A tréner felkészültsége 3. Előadásmód. Rugalmasság 5. Jártasság 6. Együttműködő készség A résztvevők 92,67%-os véleménye szerint a tréner fellépése magabiztos, bizalomkeltő, barátságos volt, felkészültsége 90%-osan jól érzékelhető. Kommunikációs képessége kiváló, előadásmódja 96%-osan lényegre törő, érdekfeszítő, figyelemfelkeltő volt. A tréner 9%-ban képes volt rugalmasan alkalmazkodni és változtatni a résztvevők igényeinek megfelelően. A 15

16 résztvevők 93,33%-osan a tréner jártasságát az alkalmazott módszerekben megfelelőnek gondolták. Az értékelők 92,67%-os véleménye alapján a modul trénerei érzékelhetően összehangoltan és jól tudtak együttműködni. Az általános értékelő segítségével a tréning szervezésének hatékonyságáról gyűjtöttünk információt: 1. Tájékoztatás toborzáskor 2. Felnőttképzés hatékonysága 3. Képzések helyszínének tisztasága. Technikai, tárgyi felkészültség értékelése 5. Szervezés hatékonysága Általános értékelő 97,00% 96,00% 95,00% 9,00% 93,00% 92,00% 91,00% 90,00% A résztvevők 92%-ra értékelték a toborzás folyamán a képzésről kapott tájékoztatást. 9%-osan a felnőttképzési szolgáltatás színvonalát megfelelőnek tartották. A képzés helyszínének higiéniai állapota 96%-os vélemény alapján kiváló volt. A képzésen a résztvevők 92,67%-os véleménye szerint a technikai felszereltség biztosított volt, a tárgyi feltételek megfelelőek voltak. A szervezés megfelelőségét a résztvevők 9%-ra ítélték meg. A bácsalmási kis-és középvállalkozások menedzsmentjének felkészítési programját a résztvevők (összesítve): Összesített értékelés 9,00% 93,00% 92,00% 91,00% 90,00% 89,00% Téma Tréner Általános a képzést: 90,93%-ra a trénerek munkáját: 93,11%-ra az általános értékelőt, (melyben a következőkre válaszoltak: képzés helyszín higiéniája, toborzáskor megfelelő tájékoztatás, technikai felszereltség, szervezés, felnőttképzési szolgáltatás színvonala) 93,73%-ra értékelték. A csoportok rendkívül aktívak voltak. Több olyan vállalkozás résztvevői is megjelentek, amelyek pályázat segítségével kívánják versenyelőnyüket megtartani, fejleszteni. Nemcsak a teljes elektronikus képzési dokumentációt, hanem a felhasznált videó filmeket is elkérték. 16

17 Jánoshalmi Kistérség Civil célcsoport A témaértékelő a következő területekről gyűjtött információkat tartalmazza: 1. A téma használhatósága 2. Új ismeretek a hallgatók számára 3. A tanultak hétköznapi használhatósága. Az alkalmazott példák eszközök használhatósága, aktualitása 5. Az elsajátításra szánt idő elégsége 97,00% 96,00% 95,00% 9,00% 93,00% 92,00% 91,00% 90,00% 89,00% 88,00% Témaértékelő A téma használhatóságát a résztvevők 91%-ra értékelték, a téma a résztvevők számára 95%-osan jelentett új ismereteket, 96%-osan úgy gondolták, hogy a hallottak nagy segítséget adnak hétköznapi munkájukban. A képzés során használt példák, esettanulmányok, módszerek 92%- osan segítették a résztvevők tanulását, megértését. 92%-ra értékelték az elsajátításra fordított idő elegendőségét. 98,00% 97,00% 96,00% 95,00% 9,00% 93,00% 92,00% 91,00% Trénerértékelő A trénerértékelő a következőket tartalmazta: 1. A tréner értékelése 2. A tréner felkészültsége 3. Előadásmód. Rugalmasság 5. Jártasság 6. Együttműködő készség A résztvevők 95%-os véleménye szerint a tréner fellépése magabiztos, bizalomkeltő, barátságos volt, felkészültsége 93%-osan jól érzékelhető. Kommunikációs képessége kiváló, előadásmódja 9%-osan lényegre törő, érdekfeszítő, figyelemfelkeltő volt. A tréner 9%-ban képes volt 17

18 rugalmasan alkalmazkodni és változtatni a résztvevők igényeinek megfelelően. A résztvevők 95%-osan a tréner jártasságát az alkalmazott módszerekben megfelelőnek gondolták. Az értékelők 97%-os véleménye alapján a modul trénerei érzékelhetően összehangoltan és jól tudtak együttműködni. Az általános értékelő segítségével a tréning szervezésének hatékonyságáról gyűjtöttünk információt: 1. Tájékoztatás toborzáskor 2. Felnőttképzés hatékonysága 3. Képzések helyszínének tisztasága. Technikai, tárgyi felkészültség értékelése 5. Szervezés hatékonysága 95,50% 95,00% 9,50% 9,00% 93,50% 93,00% 92,50% 92,00% Általános értékelő A résztvevők 95%-ra értékelték a toborzás folyamán a képzésről kapott tájékoztatást. 95%-osan a felnőttképzési szolgáltatás színvonalát megfelelőnek tartották. A képzés helyszínének higiéniai állapota 95%-os vélemény alapján kiváló volt. A képzésen a résztvevők 9%-os véleménye szerint a technikai felszereltség biztosított volt, a tárgyi feltételek megfelelőek voltak. A szervezés megfelelőségét a résztvevők 93%-ra ítélték meg. A jánoshalmi civil szervezetek menedzsmentjének felkészítési programján a résztvevők (összesítve): 95,00% 9,50% 9,00% 93,50% 93,00% 92,50% 92,00% Összesített értékelés Téma Tréner Általános a képzést 93,2%-ra a trénerek munkáját 9,67%- ra az általános értékelőt, (melyben a következőkre válaszoltak: képzés helyszín higiéniája, toborzáskor megfelelő tájékoztatás, technikai felszereltség, szervezés, felnőttképzési szolgáltatás színvonala) 9,%-ra értékelték. A résztvevők igen aktívak voltak a csoportos megbeszélések során. Előfordult, hogy vita is kialakult közöttük. Több olyan futó, éppen írás alatt álló pályázat tematikáját is sikerült megbeszélni. A csoportnak gondot okozott a pályázatok pénzügyi tervezése és a projekt menedzsment. 18

19 Jánoshalmi kistérség Intézmények menedzsmentjének csoportja A témaértékelő a következő területekről gyűjtött információkat tartalmazza: 1. A téma használhatósága 2. Új ismeretek a hallgatók számára 3. A tanultak hétköznapi használhatósága. Az alkalmazott példák eszközök használhatósága, aktualitása 5. Az elsajátításra szánt idő elégsége Témaértékelő 97,50% 97,00% 96,50% 96,00% 95,50% 95,00% 9,50% 9,00% 93,50% A téma használhatóságát a résztvevők 95%-ra értékelték, a téma a résztvevők számára 95%-osan jelentett új ismereteket, 95%-osan úgy gondolták, hogy a hallottak nagy segítséget adnak hétköznapi munkájukban. A képzés során használt példák, esettanulmányok, módszerek 97,1%- osan segítették a résztvevők tanulását, megértését. 97,1%-ra értékelték az elsajátításra fordított idő elegendőségét. 99,00% 98,50% 98,00% 97,50% 97,00% 96,50% 96,00% 95,50% 95,00% 9,50% 9,00% Trénerértékelő A trénerértékelő a következőket tartalmazta: 1. A tréner értékelése 2. A tréner felkészültsége 3. Előadásmód. Rugalmasság 5. Jártasság 6. Együttműködő készség A résztvevők 98,57%-os véleménye szerint a tréner fellépése magabiztos, bizalomkeltő, barátságos volt, felkészültsége 96,3%-osan jól érzékelhető. Kommunikációs képessége kiváló, előadásmódja 96,3%-osan lényegre törő, érdekfeszítő, figyelemfelkeltő volt. A tréner 95,71%- 19

20 ban képes volt rugalmasan alkalmazkodni és változtatni a résztvevők igényeinek megfelelően. A résztvevők 97,86%-osan a tréner jártasságát az alkalmazott módszerekben megfelelőnek gondolták. Az értékelők 97,1%-os véleménye alapján a modul trénerei érzékelhetően összehangoltan és jól tudtak együttműködni. Az általános értékelő segítségével a tréning szervezésének hatékonyságáról gyűjtöttünk információt: 1. Tájékoztatás toborzáskor 2. Felnőttképzés hatékonysága 3. Képzések helyszínének tisztasága. Technikai, tárgyi felkészültség értékelése 5. Szervezés hatékonysága Általános értékelő 100,00% 98,00% 96,00% 9,00% 92,00% 90,00% A résztvevők 99,29%-ra értékelték a toborzás folyamán a képzésről kapott tájékoztatást. 93,57%- osan a felnőttképzési szolgáltatás színvonalát megfelelőnek tartották. A képzés helyszínének higiéniai állapota 97,1%-os vélemény alapján kiváló volt. A képzésen a résztvevők 97,1%-os véleménye szerint a technikai felszereltség biztosított volt, a tárgyi feltételek megfelelőek voltak. A szervezés megfelelőségét a résztvevők 9,29%-ra ítélték meg. 97,50% 97,00% 96,50% 96,00% 95,50% 95,00% Összesített értékelés Jánoshalma intézményi képzésének a résztvevői a téma használhatóságát 95,86%-ra értékelték. A tréner értékelése, mint pl. rugalmasság, előadásmód 97,02%. A résztvevők a képzés általános értékelésénél 96,29%-ra voltak megelégedve a szolgáltatás színvonalával, és a szervezéssel. Az intézményi projekt témák mellett egyéni pályázati lehetőségek is felmerültek. Általában a kistérség lehetőségeire épülve környezetvédelmi és ezzel összefüggő oktatási pályázati lehetőségek iránt érdeklődtek. 20

21 Jánoshalmi kistérség Kis, és közepes vállalkozások menedzsmentjének célcsoportja A témaértékelő a következő területekről gyűjtött információkat tartalmazza: 1. A téma használhatósága 2. Új ismeretek a hallgatók számára 3. A tanultak hétköznapi használhatósága. Az alkalmazott példák eszközök használhatósága, aktualitása 5. Az elsajátításra szánt idő elégsége 93,00% 92,50% 92,00% 91,50% 91,00% 90,50% 90,00% 89,50% 89,00% 88,50% Témaértékelő A téma használhatóságát a résztvevők 90,67%-ra értékelték, a téma a résztvevők számára 92%- osan jelentett új ismereteket, 92,67%-osan úgy gondolták, hogy a hallottak nagy segítséget adnak hétköznapi munkájukban. A képzés során használt példák, esettanulmányok, módszerek 90%- osan segítették a résztvevők tanulását, megértését. 90,67%-ra értékelték az elsajátításra fordított idő elegendőségét. 95,00% 90,00% 85,00% 80,00% 75,00% Trénerértékelő A trénerértékelő a következőket tartalmazta: 1. A tréner értékelése 2. A tréner felkészültsége 3. Előadásmód. Rugalmasság 5. Jártasság 6. Együttműködő készség 70,00% A résztvevők 93,33%-os véleménye szerint a tréner fellépése magabiztos, bizalomkeltő, barátságos volt, felkészültsége 90%-osan jól érzékelhető. Kommunikációs képessége kiváló, 21

22 előadásmódja 81,33%-osan lényegre törő, érdekfeszítő, figyelemfelkeltő volt. A tréner 79,33%- ban képes volt rugalmasan alkalmazkodni és változtatni a résztvevők igényeinek megfelelően. A résztvevők 79,33%-osan a tréner jártasságát az alkalmazott módszerekben megfelelőnek gondolták. Az értékelők 80,67%-os véleménye alapján a modul trénerei érzékelhetően összehangoltan és jól tudtak együttműködni. Az általános értékelő segítségével a tréning szervezésének hatékonyságáról gyűjtöttünk információt: 1. Tájékoztatás toborzáskor 2. Felnőttképzés hatékonysága 3. Képzések helyszínének tisztasága. Technikai, tárgyi felkészültség értékelése 5. Szervezés hatékonysága 100,00% 95,00% 90,00% 85,00% 80,00% 75,00% 70,00% Általános A résztvevők 96,67%-ra értékelték a toborzás folyamán a képzésről kapott tájékoztatást. 93,33%- osan a felnőttképzési szolgáltatás színvonalát megfelelőnek tartották. A képzés helyszínének higiéniai állapota 83,33%-os vélemény alapján kiváló volt. A képzésen a résztvevők 8%-os véleménye szerint a technikai felszereltség biztosított volt, a tárgyi feltételek megfelelőek voltak. A szervezés megfelelőségét a résztvevők 82%-ra ítélték meg. 95,00% 9,50% 9,00% 93,50% 93,00% 92,50% 92,00% Összesített értékelés Téma Tréner Általános A jánoshalmi kis, és közepes vállalkozások menedzsmentjének felkészítési programján a résztvevők (összesítve): a képzést 91,2%-ra a trénerek munkáját 8%-ra az általános értékelőt, melyben a következőkre válaszoltak: képzés helyszín higiéniája, toborzáskor megfelelő tájékoztatás, technikai felszereltség, szervezés, felnőttképzési szolgáltatás színvonala) 87,87%-ra értékelték. Voltak nyugdíjas résztvevői is a képzésnek. Érdekes módon ők voltak a legaktívabbak. Saját népművészeti (tojásfestés) vállalkozásukat akarták pályázatok segítségével továbbfejleszteni. 22

23 Kisteleki Kistérség Civil szervezetek menedzsmentje A témaértékelő a következő területekről gyűjtött információkat tartalmazza: 1. A téma használhatósága 2. Új ismeretek a hallgatók számára 3. A tanultak hétköznapi használhatósága. Az alkalmazott példák eszközök használhatósága, aktualitása 5. Az elsajátításra szánt idő elégsége 96,00% 9,00% 92,00% 90,00% 88,00% 86,00% 8,00% 82,00% Témaértékelő A téma használhatóságát a résztvevők 9%-ra értékelték, a téma a résztvevők számára 9%-osan jelentett új ismereteket, 9%-osan úgy gondolták, hogy a hallottak nagy segítséget adnak hétköznapi munkájukban. A képzés során használt példák, esettanulmányok, módszerek 93%- osan segítették a résztvevők tanulását, megértését. 87%-ra értékelték az elsajátításra fordított idő elegendőségét. Trénerértékelő 97,00% 96,00% 95,00% 9,00% 93,00% A trénerértékelő a következőket tartalmazta: 1. A tréner értékelése 2. A tréner felkészültsége 3. Előadásmód. Rugalmasság 5. Jártasság 6. Együttműködő készség 92,00% 91,00% A résztvevők 96%-os véleménye szerint a tréner fellépése magabiztos, bizalomkeltő, barátságos volt, felkészültsége 95%-osan jól érzékelhető. Kommunikációs képessége kiváló, előadásmódja 95%-osan lényegre törő, érdekfeszítő, figyelemfelkeltő volt. A tréner 93%-ban képes volt 23

24 rugalmasan alkalmazkodni és változtatni a résztvevők igényeinek megfelelően. A résztvevők 93%-osan a tréner jártasságát az alkalmazott módszerekben megfelelőnek gondolták. Az értékelők 93%-os véleménye alapján a modul trénerei érzékelhetően összehangoltan és jól tudtak együttműködni. Az általános értékelő segítségével a tréning szervezésének hatékonyságáról gyűjtöttünk információt: 6. Tájékoztatás toborzáskor 7. Felnőttképzés hatékonysága 8. Képzések helyszínének tisztasága 9. Technikai, tárgyi felkészültség értékelése 10. Szervezés hatékonysága Általános értékelő 100,00% 98,00% 96,00% 9,00% 92,00% 90,00% 88,00% 86,00% 8,00% A résztvevők 99%-ra értékelték a toborzás folyamán a képzésről kapott tájékoztatást. 92%-osan a felnőttképzési szolgáltatás színvonalát megfelelőnek tartották. A képzés helyszínének higiéniai állapota 93%-os vélemény alapján kiváló volt. A képzésen a résztvevők 93%-os véleménye szerint a technikai felszereltség biztosított volt, a tárgyi feltételek megfelelőek voltak. A szervezés megfelelőségét a résztvevők 89%-ra ítélték meg. A kisteleki civil szervezetek menedzsmentjének felkészítési programján a résztvevők (összesítve): a képzést 92,%-ra a trénerek munkáját 9,17%-ra Összesített értékelés Az általános értékelőt, melyben a következőkre válaszoltak: képzés helyszín higiéniája, toborzáskor megfelelő tájékoztatás, technikai felszereltség, szervezés, felnőttképzési szolgáltatás színvonala) 93,2%-ra értékelték 9,50% 9,00% 93,50% 93,00% 92,50% 92,00% 91,50% Téma Tréner Általános 2

25 Kisteleki kistérség Intézmények menedzsmentjének csoportja A témaértékelő a következő területekről gyűjtött információkat tartalmazza: 1. A téma használhatósága 2. Új ismeretek a hallgatók számára 3. A tanultak hétköznapi használhatósága. Az alkalmazott példák eszközök használhatósága, aktualitása 5. Az elsajátításra szánt idő elégsége 95,00% 9,00% 93,00% 92,00% 91,00% 90,00% 89,00% Témaértékelő A téma használhatóságát a résztvevők 9,55%-ra értékelték, a téma a résztvevők számára 9,55%- osan jelentett új ismereteket, 9,55%-osan úgy gondolták, hogy a hallottak nagy segítséget adnak hétköznapi munkájukban. A képzés során használt példák, esettanulmányok, módszerek 93,6%- osan segítették a résztvevők tanulását, megértését. 90,91%-ra értékelték az elsajátításra fordított idő elegendőségét. 100,00% 98,00% 96,00% 9,00% 92,00% 90,00% 88,00% 86,00% 8,00% 82,00% A trénerértékelő a következőket tartalmazta: Trénerértékelő 1. A tréner értékelése 2. A tréner felkészültsége 3. Előadásmód. Rugalmasság 5. Jártasság 6. Együttműködő készség A résztvevők 98,18%-os véleménye szerint a tréner fellépése magabiztos, bizalomkeltő, barátságos volt, felkészültsége 88,18%-osan jól érzékelhető. Kommunikációs képessége kiváló, előadásmódja 95%-osan lényegre törő, érdekfeszítő, figyelemfelkeltő volt. A tréner 93%-ban 25

26 képes volt rugalmasan alkalmazkodni és változtatni a résztvevők igényeinek megfelelően. A résztvevők 93%-osan a tréner jártasságát az alkalmazott módszerekben megfelelőnek gondolták. Az értékelők 93%-os véleménye alapján a modul trénerei érzékelhetően összehangoltan és jól tudtak együttműködni. Az általános értékelő segítségével a tréning szervezésének hatékonyságáról gyűjtöttünk információt: 1. Tájékoztatás toborzáskor 2. Felnőttképzés hatékonysága 3. Képzések helyszínének tisztasága. Technikai, tárgyi felkészültség értékelése 5. Szervezés hatékonysága Általános értékelő 100,00% 98,00% 96,00% 9,00% 92,00% 90,00% 88,00% 86,00% 8,00% 82,00% A résztvevők 98,18%-ra értékelték a toborzás folyamán a képzésről kapott tájékoztatást. 92,73%- osan a felnőttképzési szolgáltatás színvonalát megfelelőnek tartották. A képzés helyszínének higiéniai állapota 93,6%-os vélemény alapján kiváló volt. A képzésen a résztvevők 88,18%-os véleménye szerint a technikai felszereltség biztosított volt, a tárgyi feltételek megfelelőek voltak. A szervezés megfelelőségét a résztvevők 91,82%-ra ítélték meg. A kisteleki célterület intézményi menedzsmentjének felkészítési programján a résztvevők (összesítve) Összesített értékelés a képzést 93,6%-ra a trénerek munkáját 91,67%- rá 9,00% 93,50% 93,00% 92,50% 92,00% 91,50% 91,00% 90,50% Téma Tréner Általános az általános értékelőt, melyben a következőkre válaszoltak: képzés helyszín higiéniája, toborzáskor megfelelő tájékoztatás, technikai felszereltség, szervezés, felnőttképzési szolgáltatás színvonala) 92,91%-ra értékelték. A résztvevők igen tájékozottak voltak a kistérség fejlesztési stratégiájának főbb elemeiről, elképzeléseiről. Ismerték intézményük pályázatait, még akkor mis, ha önálló pályázatírókkal rendelkeztek. 26

27 Kisteleki kistérség Kis, és közepes vállalkozások menedzsmentjének célcsoportja A témaértékelő a következő területekről gyűjtött információkat tartalmazza: 6. A téma használhatósága 7. Új ismeretek a hallgatók számára 8. A tanultak hétköznapi használhatósága 9. Az alkalmazott példák eszközök használhatósága, aktualitása 10. Az elsajátításra szánt idő elégsége 93,00% 92,50% 92,00% 91,50% 91,00% 90,50% 90,00% 89,50% 89,00% 88,50% Témaértékelő A téma használhatóságát a résztvevők 92,5%-ra értékelték, a téma a résztvevők számára 92,5%- osan jelentett új ismereteket, 81,88%-osan úgy gondolták, hogy a hallottak nagy segítséget adnak hétköznapi munkájukban. A képzés során használt példák, esettanulmányok, módszerek 9,38%- osan segítették a résztvevők tanulását, megértését. 81,25%-ra értékelték az elsajátításra fordított idő elegendőségét. A trénerértékelő a következőket tartalmazta: 7. A tréner értékelése 8. A tréner felkészültsége 9. Előadásmód 10. Rugalmasság 11. Jártasság 12. Együttműködő készség 95,00% 90,00% 85,00% 80,00% 75,00% 70,00% Trénerértékelő A résztvevők 96,88%-os véleménye szerint a tréner fellépése magabiztos, bizalomkeltő, barátságos volt, felkészültsége 99,38%-osan jól érzékelhető. Kommunikációs képessége kiváló, előadásmódja 96,25%-osan lényegre törő, érdekfeszítő, figyelemfelkeltő volt. A tréner 96,88%- 27

28 ban képes volt rugalmasan alkalmazkodni és változtatni a résztvevők igényeinek megfelelően. A résztvevők 100%-osan a tréner jártasságát az alkalmazott módszerekben megfelelőnek gondolták. Az értékelők 98,13%-os véleménye alapján a modul trénerei érzékelhetően összehangoltan és jól tudtak együttműködni. Az általános értékelő segítségével a tréning szervezésének hatékonyságáról gyűjtöttünk információt: 6. Tájékoztatás toborzáskor 7. Felnőttképzés hatékonysága 8. Képzések helyszínének tisztasága 9. Technikai, tárgyi felkészültség értékelése 10. Szervezés hatékonysága 100,00% 95,00% 90,00% 85,00% 80,00% 75,00% 70,00% Általános A résztvevők 91,88%-ra értékelték a toborzás folyamán a képzésről kapott tájékoztatást. 9,38%- osan a felnőttképzési szolgáltatás színvonalát megfelelőnek tartották. A képzés helyszínének higiéniai állapota 97,5%-os vélemény alapján kiváló volt. A képzésen a résztvevők 98,13%-os véleménye szerint a technikai felszereltség biztosított volt, a tárgyi feltételek megfelelőek voltak. A szervezés megfelelőségét a résztvevők 95%-ra ítélték meg. 95,00% 9,50% 9,00% 93,50% 93,00% 92,50% 92,00% Kistelek KKV képzésének a résztvevői a téma használhatóságát 88,5%-ra értékelték. A tréner értékelése, mint pl. felkészültség, jártasság, és előadásmód- 97,92%. A résztvevők a képzés általános értékelésénél 95,38%-ra voltak megelégedve a szolgáltatás színvonalával, és a szervezéssel, továbbá a tárgyi és technikai feltételekkel. A csoport nagyon aktív volt. Hat projekt tervet dolgoztak ki 2-3 fős csoportokban. Itt sikerült leginkább, igen részletesen lebontani egy pályázat feladatait, felelőseit, határidőit és pénzügyi hátterét. Összesített értékelés Téma Tréner Általános 28

29 Mezőkovácsházi (Battonya) Kistérség Civil szervezetek menedzsmentje A témaértékelő a következő területekről gyűjtött információkat tartalmazza: 1. A téma használhatósága 2. Új ismeretek a hallgatók számára 3. A tanultak hétköznapi használhatósága. Az alkalmazott példák eszközök használhatósága, aktualitása 5. Az elsajátításra szánt idő elégsége 9,00% 92,00% 90,00% 88,00% 86,00% 8,00% 82,00% Témaértékelő A téma használhatóságát a résztvevők 89%-ra értékelték, a téma a résztvevők számára 91%-osan jelentett új ismereteket, 93%-osan úgy gondolták, hogy a hallottak nagy segítséget adnak hétköznapi munkájukban. A képzés során használt példák, esettanulmányok, módszerek 91%- osan segítették a résztvevők tanulását, megértését. 86%-ra értékelték az elsajátításra fordított idő elegendőségét. Trénerértékelő 90,00% 89,50% 89,00% 88,50% 88,00% 87,50% A trénerértékelő a következőket tartalmazta: 1. A tréner értékelése 2. A tréner felkészültsége 3. Előadásmód. Rugalmasság 5. Jártasság 6. Együttműködő készség 87,00% A résztvevők 88%-os véleménye szerint a tréner fellépése magabiztos, bizalomkeltő, barátságos volt, felkészültsége 88%-osan jól érzékelhető. Kommunikációs képessége kiváló, előadásmódja 89%-osan lényegre törő, érdekfeszítő, figyelemfelkeltő volt. A tréner 90%-ban képes volt 29

30 rugalmasan alkalmazkodni és változtatni a résztvevők igényeinek megfelelően. A résztvevők 88%-osan a tréner jártasságát az alkalmazott módszerekben megfelelőnek gondolták. Az értékelők 89%-os véleménye alapján a modul trénerei érzékelhetően összehangoltan és jól tudtak együttműködni. Az általános értékelő segítségével a tréning szervezésének hatékonyságáról gyűjtöttünk információt: 1. Tájékoztatás toborzáskor 2. Felnőttképzés hatékonysága 3. Képzések helyszínének tisztasága. Technikai, tárgyi felkészültség értékelése 5. Szervezés hatékonysága Általános értékelő 92,00% 91,00% 90,00% 89,00% 88,00% 87,00% 86,00% A résztvevők 92%-ra értékelték a toborzás folyamán a képzésről kapott tájékoztatást. 88%-osan a felnőttképzési szolgáltatás színvonalát megfelelőnek tartották. A képzés helyszínének higiéniai állapota 91%-os vélemény alapján kiváló volt. A képzésen a résztvevők 92%-os véleménye szerint a technikai felszereltség biztosított volt, a tárgyi feltételek megfelelőek voltak. A szervezés megfelelőségét a résztvevők 90%-ra ítélték meg. A mezőkovácsházi civil szervezetek menedzsmentjének felkészítési programján a résztvevők (összesítve): Összesített értékelés a képzést 90%-ra 91,00% 90,00% 89,00% 88,00% 87,00% Téma Tréner Általános a trénerek munkáját 88,67%- ra az általános értékelőt, melyben a következőkre válaszoltak: képzés helyszín higiéniája, toborzáskor megfelelő tájékoztatás, technikai felszereltség, szervezés, felnőttképzési szolgáltatás színvonala) 90,6%-ra értékelték 30

31 Mezőkovácsházi (Battonya) Kistérség Intézmények menedzsmentjének csoportja A témaértékelő a következő területekről gyűjtött információkat tartalmazza: 1. A téma használhatósága 2. Új ismeretek a hallgatók számára 3. A tanultak hétköznapi használhatósága. Az alkalmazott példák eszközök használhatósága, aktualitása 5. Az elsajátításra szánt idő elégsége 9,00% 92,00% 90,00% 88,00% 86,00% 8,00% 82,00% 80,00% 78,00% 76,00% Témaértékelő A téma használhatóságát a résztvevők 82,1%-ra értékelték, a téma a résztvevők számára 87,86%- osan jelentett új ismereteket, 88,57%-osan úgy gondolták, hogy a hallottak nagy segítséget adnak hétköznapi munkájukban. A képzés során használt példák, esettanulmányok, módszerek 92,86%- osan segítették a résztvevők tanulását, megértését. 92,1%-ra értékelték az elsajátításra fordított idő elegendőségét. 93,00% 92,00% 91,00% 90,00% 89,00% 88,00% 87,00% 86,00% 85,00% Trénerértékelő A trénerértékelő a következőket tartalmazta: 1. A tréner értékelése 2. A tréner felkészültsége 3. Előadásmód. Rugalmasság 5. Jártasság 6. Együttműködő készség A résztvevők 87,86%-os véleménye szerint a tréner fellépése magabiztos, bizalomkeltő, barátságos volt, felkészültsége 87,86%-osan jól érzékelhető. Kommunikációs képessége kiváló, előadásmódja 92,86%-osan lényegre törő, érdekfeszítő, figyelemfelkeltő volt. A tréner 90,71%- 31

32 ban képes volt rugalmasan alkalmazkodni és változtatni a résztvevők igényeinek megfelelően. A résztvevők 89,29%-osan a tréner jártasságát az alkalmazott módszerekben megfelelőnek gondolták. Az értékelők 88,57%-os véleménye alapján a modul trénerei érzékelhetően összehangoltan és jól tudtak együttműködni. Az általános értékelő segítségével a tréning szervezésének hatékonyságáról gyűjtöttünk információt: 1. Tájékoztatás toborzáskor 2. Felnőttképzés hatékonysága 3. Képzések helyszínének tisztasága. Technikai, tárgyi felkészültség értékelése 5. Szervezés hatékonysága Általános értékelő 93,00% 92,00% 91,00% 90,00% 89,00% 88,00% 87,00% 86,00% A résztvevők 90%-ra értékelték a toborzás folyamán a képzésről kapott tájékoztatást. 88,57%- osan a felnőttképzési szolgáltatás színvonalát megfelelőnek tartották. A képzés helyszínének higiéniai állapota 92,1%-os vélemény alapján kiváló volt. A képzésen a résztvevők 92,86%-os véleménye szerint a technikai felszereltség biztosított volt, a tárgyi feltételek megfelelőek voltak. A szervezés megfelelőségét a résztvevők 91,3%-ra ítélték meg. A mezőkovácsházi célterület intézményi menedzsmentjének felkészítési programján a résztvevők (összesítve): 91,00% 90,00% 89,00% 88,00% 87,00% a képzést 88,71%-ra Összesített értékelés a trénerek munkáját 89,52%- ra az általános értékelőt, melyben a következőkre válaszoltak: képzés helyszín higiéniája, toborzáskor megfelelő tájékoztatás, technikai felszereltség, szervezés, felnőttképzési szolgáltatás színvonala) 91%-ra értékelték Téma Tréner Általános 32

33 Mezőkovácsházi (Battonya) Kistérség Kis, és közepes vállalkozások menedzsmentjének célcsoportja A témaértékelő a következő területekről gyűjtött információkat tartalmazza: 1. A téma használhatósága 2. Új ismeretek a hallgatók számára 3. A tanultak hétköznapi használhatósága. Az alkalmazott példák eszközök használhatósága, aktualitása 5. Az elsajátításra szánt idő elégsége 9,00% 93,00% 92,00% 91,00% 90,00% 89,00% 88,00% Témaértékelő A téma használhatóságát a résztvevők 93,33%-ra értékelték, a téma a résztvevők számára 93,33%- osan jelentett új ismereteket, 92%-osan úgy gondolták, hogy a hallottak nagy segítséget adnak hétköznapi munkájukban. A képzés során használt példák, esettanulmányok, módszerek 91,33%- osan segítették a résztvevők tanulását, megértését. 90%-ra értékelték az elsajátításra fordított idő elegendőségét. Trénerértékelő A trénerértékelő a következőket tartalmazta: 97,00% 96,00% 95,00% 9,00% 93,00% 92,00% 91,00% 90,00% A tréner értékelése 2. A tréner felkészültsége 3. Előadásmód. Rugalmasság 5. Jártasság 6. Együttműködő készség A résztvevők 96%-os véleménye szerint a tréner fellépése magabiztos, bizalomkeltő, barátságos volt, felkészültsége 92,67%-osan jól érzékelhető. Kommunikációs képessége kiváló, előadásmódja 33

34 92%-osan lényegre törő, érdekfeszítő, figyelemfelkeltő volt. A tréner 92,67%-ban képes volt rugalmasan alkalmazkodni és változtatni a résztvevők igényeinek megfelelően. A résztvevők 92,67%-osan a tréner jártasságát az alkalmazott módszerekben megfelelőnek gondolták. Az értékelők 92%-os véleménye alapján a modul trénerei érzékelhetően összehangoltan és jól tudtak együttműködni. Az általános értékelő segítségével a tréning szervezésének hatékonyságáról gyűjtöttünk információt: 1. Tájékoztatás toborzáskor 2. Felnőttképzés hatékonysága 3. Képzések helyszínének tisztasága. Technikai, tárgyi felkészültség értékelése 5. Szervezés hatékonysága Általános értékelő 100,00% 98,00% 96,00% 9,00% 92,00% 90,00% 88,00% 86,00% A résztvevők 98,67%-ra értékelték a toborzás folyamán a képzésről kapott tájékoztatást. 91,33%- osan a felnőttképzési szolgáltatás színvonalát megfelelőnek tartották. A képzés helyszínének higiéniai állapota 91,33%-os vélemény alapján kiváló volt. A képzésen a résztvevők 9%-os véleménye szerint a technikai felszereltség biztosított volt, a tárgyi feltételek megfelelőek voltak. A szervezés megfelelőségét a résztvevők 9,67%-ra ítélték meg. Mezőkovácsháza KKV képzésének a résztvevői a téma használhatóságát 92%-ra értékelték. A tréner értékelése, mint pl. felkészültség, jártasság, és előadásmód 93%. A résztvevők a képzés általános értékelésénél 9%-ra voltak megelégedve a szolgáltatás színvonalával, és a szervezéssel, továbbá a tárgyi és technikai feltételekkel. 95,00% 9,00% 93,00% 92,00% 91,00% Összesített értékelés Téma Tréner Általános Több mezőgazdasággal és építőiparral kapcsolatos vállalkozás képviselője is megjelent. Leginkább a telephelyfejlesztéssel kapcsolatos pályázati lehetőségek érdekelték őket. 3

35 Kistérségek értékelési eredményeinek összehasonlítása Fontos vizsgálat alá vonni és kielemezni az egyes kistérségek különböző célcsoportjainak értékelési eredményeit. Ezekből az adatokból következtethetünk a kistérségek és a célcsoportok véleményeinek különbségeire. Témaértékelés eredményei Civil szervezetek menedzsmentjének célcsoportja A képzés résztvevői értékelhették a téma használhatóságát, az új ismeretek tartalmát, a téma használhatóságát a mindennapi munkájuk során, az alkalmazott példák, esettanulmányok, módszerek megértés segítését és az elsajátításra fordított idő elegendőségét. Ezen a kérdések eredményeinek összesítése után százalékos formában egy összesített eredményt kaphattunk a képzés témájával való megelégedettségről. Mind a négy kistérségben kiemelkedő eredmények születtek az összesített eredmények alapján. A Bácsalmási kistérségben 93,82%-osan, a Jánoshalmi kistérségben 93,2%-osan, a Kisteleki kistérségben 92,%-osan, a Mezőkovácsházi kistérségben pedig 90%-osan voltak a résztvevők megelégedve a témával kapcsolatban. A Bácsalmási kistérségben a legmagasabb százalékpontot négy kérdés kapta egyszerre (9,55%-kal), amely kérdések a az új ismeretekre, a téma használhatóságára, az alkalmazott példákra, és az elsajátításra fordított időre vonatkoztak. A Jánoshalmi kistérségben a legjobban (96%-osan) a téma hétköznapi használhatóságával voltak a résztvevők megelégedve. A kisteleki kistérség civil célcsoportja a téma használhatóságát, az új ismereteket, és a hétköznapi használhatóságát értékelte a legmagasabb pontszámokkal (9%). a Mezőkovácsházi kistérség résztvevői körében a legnagyobb elégedettség a téma hétköznapi használhatóságával kapcsolatban mutatkozott (93%) Civil szervezetek menedzsmentjének célcsoportja Témaértékelés eredményei , ,2 92,

36 Témaértékelés eredményei Célterület intézményi menedzsmentjének célcsoportja A képzés résztvevői értékelhették a téma használhatóságát, az új ismeretek tartalmát, a téma használhatóságát a mindennapi munkájuk során, az alkalmazott példák, esettanulmányok, módszerek megértés segítését és az elsajátításra fordított idő elegendőségét. Ezen a kérdések eredményeinek összesítése után százalékos formában egy összesített eredményt kaphattunk a képzés témájával való megelégedettségről. Mind a négy kistérségben kiemelkedő eredmények születtek az összesített eredmények alapján. A Bácsalmási kistérségben 96,8%-osan, a Jánoshalmi kistérségben 95,86%-osan, a Kisteleki kistérségben 93,6%-osan, a Mezőkovácsházi kistérségben pedig 88,71%-osan voltak a résztvevők megelégedve a témával kapcsolatban. A Bácsalmási kistérségben a legmagasabb százalékpontot a tanultak hétköznapi használhatósága kapta (98%). A Jánoshalmi kistérségben a legjobban (97,1%-osan) az alkalmazott példákkal eszközökkel, módszerekkel, és az elsajátítatásra szánt idővel voltak megelégedve. A kisteleki kistérség a célterület intézményi célcsoportja a téma használhatóságát, az új ismereteket, és a hétköznapi használhatóságát értékelte a legmagasabb pontszámokkal (9,55%). a Mezőkovácsházi kistérség résztvevői körében a legnagyobb elégedettség az alkalmazott példákkal. eszközökkel. módszerekkel kapcsolatban mutatkozott (92,86%). Célterület intézményi menedzsmentjének célcsoportja Témaértékelés eredményei ,8 95,86 93,6 88,71 36

37 Témaértékelés eredményei Kis-és középvállalkozások menedzsmentjének célcsoportja A képzés résztvevői értékelhették a téma használhatóságát, az új ismeretek tartalmát, a téma használhatóságát a mindennapi munkájuk során, az alkalmazott példák, esettanulmányok, módszerek megértés segítését és az elsajátításra fordított idő elegendőségét. Ezen a kérdések eredményeinek összesítése után százalékos formában egy összesített eredményt kaphattunk a képzés témájával való megelégedettségről. Mind a négy kistérségben kiemelkedő eredmények születtek az összesített eredmények alapján. A Bácsalmási kistérségben 90,93%-osan, a Jánoshalmi kistérségben 91,2%-osan, a Kisteleki kistérségben 88,5%-osan, a Mezőkovácsházi kistérségben pedig 92%-osan voltak a résztvevők megelégedve a témával kapcsolatban. A Bácsalmási kistérségben a legmagasabb százalékpontot a tanultak hétköznapi használhatósága kapta (9,67%). A Jánoshalmi kistérségben a legjobban (92,67%-osan) a tanultak hétköznapi használhatóságával voltak megelégedve. A Kisteleki kistérség a kis-és középvállalkozások célcsoportja a téma használhatóságát, az új ismereteket, és a hétköznapi használhatóságát értékelte a legmagasabb pontszámokkal (9,55%). a Mezőkovácsházi kistérség résztvevői körében a legnagyobb elégedettség a téma használhatósága és az új ismeretek megszerzésének témakörében mutatkozott (93,33%). Kis-és középvállalkozások menedzsmentjének célcsoportja Témaértékelés eredményei 92 90,93 91, ,

38 Trénerértékelés eredményei Civil szervezetek menedzsmentjének célcsoportja A képzés résztvevői értékelhették a tréner fellépését, magabiztosságát, felkészültségét, kommunikációs képességét, előadásmódját, rugalmasságát, jártasságát az alkalmazott módszerekben és együttműködő képességét. Ezen a kérdések eredményeinek összesítése után százalékos formában egy összesített eredményt kaphattunk a trénerrel való megelégedettségről. Mind a négy kistérségben kiemelkedő eredmények születtek az összesített eredmények alapján. A Bácsalmási kistérségben 95,76%-osan, a Jánoshalmi kistérségben 93,2%-osan, a Kisteleki kistérségben 92,%-osan, a Mezőkovácsházi kistérségben pedig 90%-osan voltak a résztvevők megelégedve a trénerrel kapcsolatban. A Bácsalmási kistérségben a legmagasabb százalékpontot a tréner fellépése, magabiztossága kapta (97,27%). A Jánoshalmi kistérségben a legjobban (97%- osan) a tréner együttműködő képességével voltak megelégedve. A Kisteleki kistérség civil célcsoportja a tréner fellépését, magabiztosságát értékelte a legmagasabb pontszámokkal (96%). a Mezőkovácsházi kistérség résztvevői körében a legnagyobb elégedettség a tréner rugalmasságának témakörében mutatkozott (93,33%). Civil szervezetek menedzsmentjének célcsoportja Trénerértékelés eredményei ,76 93,2 92, 90 38

39 Trénerértékelés eredményei Célterület intézményi menedzsmentjének célcsoportja A képzés résztvevői értékelhették a tréner fellépését, magabiztosságát, felkészültségét, kommunikációs képességét, előadásmódját, rugalmasságát, jártasságát az alkalmazott módszerekben és együttműködő képességét. Ezen a kérdések eredményeinek összesítése után százalékos formában egy összesített eredményt kaphattunk a trénerrel való megelégedettségről. Mind a négy kistérségben kiemelkedő eredmények születtek az összesített eredmények alapján. A Bácsalmási kistérségben 95,67%-osan, a Jánoshalmi kistérségben 97,02%-osan, a Kisteleki kistérségben 91,67%-osan, a Mezőkovácsházi kistérségben pedig 89,52%-osan voltak a résztvevők megelégedve a trénerrel kapcsolatban. A Bácsalmási kistérségben a legmagasabb százalékpontot a tréner együttműködő képessége kapta (98%). A Jánoshalmi kistérségben a legjobban (98,57%-osan) a tréner fellépésével, magabiztosságával voltak megelégedve. A Kisteleki kistérség intézményi célcsoportja a tréner fellépését, magabiztosságát értékelte a legmagasabb pontszámokkal (98,18%). a Mezőkovácsházi kistérség résztvevői körében a legnagyobb elégedettség a tréner kommunikációja képessége, előadásmódja témakörében mutatkozott (92,86%). Célterület intézményi menedzsmentjének célcsoportja Trénerértékelés eredményei 98 95, ,02 91,67 89,52 39

40 Trénerértékelés eredményei Kis-és középvállalkozások menedzsmentjének célcsoportja A képzés résztvevői értékelhették a tréner fellépését, magabiztosságát, felkészültségét, kommunikációs képességét, előadásmódját, rugalmasságát, jártasságát az alkalmazott módszerekben és együttműködő képességét. Ezen a kérdések eredményeinek összesítése után százalékos formában egy összesített eredményt kaphattunk a trénerrel való megelégedettségről. Mind a négy kistérségben kiemelkedő eredmények születtek az összesített eredmények alapján. A Bácsalmási kistérségben 93,11%-osan, a Jánoshalmi kistérségben 8%-osan, a Kisteleki kistérségben 97,92%-osan, a Mezőkovácsházi kistérségben pedig 93%-osan voltak a résztvevők megelégedve a trénerrel kapcsolatban. A Bácsalmási kistérségben a legmagasabb százalékpontot a tréner kommunikációs képessége, előadásmódja kapta (96%). A Jánoshalmi kistérségben a legjobban (93,33%-osan) a tréner fellépésével, magabiztosságával voltak megelégedve. A Kisteleki kistérség kis-és középvállalkozások célcsoportja a tréner jártasságát az alkalmazott módszerekben értékelte a legmagasabb pontszámokkal (100%). a Mezőkovácsházi kistérség résztvevői körében a legnagyobb elégedettség a tréner fellépésének, magabiztosságának témakörében mutatkozott (96%). Kis-és középvállalkozások menedzsmentjének célcsoportja Trénerértékelés eredményei , ,

41 Általános értékelés eredményei Civil szervezetek menedzsmentjének célcsoportja A képzés résztvevői értékelhették a toborzáskor kapott tájékoztatás minőségét, a felnőttképzési szolgáltatás színvonalát, a képzés helyszínének higiéniai állapotát, a képzés megfelelő technológiai felszereltségét és a szervezést is. Ezen a kérdések eredményeinek összesítése után százalékos formában egy összesített eredményt kaphattunk a képzéssel kapcsolatos általános elégedettségről. Mind a négy kistérségben kiemelkedő eredmények születtek az összesített eredmények alapján. A Bácsalmási kistérségben 96,18%-osan, a Jánoshalmi kistérségben 9,%-osan, a Kisteleki kistérségben 93,2%-osan, a Mezőkovácsházi kistérségben pedig 90,6%-osan voltak a résztvevők megelégedve a képzéssel kapcsolatban. A Bácsalmási kistérségben a legmagasabb százalékpontot toborzáskor kapott tájékoztatás minősége kapta (99,09%). A Jánoshalmi kistérségben a legjobban (95%-osan) a toborzáskor kapott tájékoztatás minőségével, a felnőttképzési szolgáltatás színvonalával, és a képzés helyszínének higiéniai állapotával voltak megelégedve. A Kisteleki kistérség civil célcsoportja a toborzáskor kapott tájékoztatás minőségét értékelte a legmagasabb pontszámokkal (99%). a Mezőkovácsházi kistérség résztvevői körében a legnagyobb elégedettség a toborzáskor kapott tájékoztatás minősége és képzés megfelelő technológiai felszereltségének témakörében mutatkozott (92%). Civil szervezetek menedzsmentjének célcsoportja Általános értékelés eredményei ,18 9, 93,2 90,6 1

42 Általános értékelés eredményei Célterület intézményi menedzsmentjének célcsoportja A képzés résztvevői értékelhették a toborzáskor kapott tájékoztatás minőségét, a felnőttképzési szolgáltatás színvonalát, a képzés helyszínének higiéniai állapotát, a képzés megfelelő technológiai felszereltségét és a szervezést is. Ezen a kérdések eredményeinek összesítése után százalékos formában egy összesített eredményt kaphattunk a képzéssel kapcsolatos általános elégedettségről. Mind a négy kistérségben kiemelkedő eredmények születtek az összesített eredmények alapján. A Bácsalmási kistérségben 97,2%-osan, a Jánoshalmi kistérségben 96,29%-osan, a Kisteleki kistérségben 92,91%-osan, a Mezőkovácsházi kistérségben pedig 91%-osan voltak a résztvevők megelégedve a képzéssel kapcsolatban. A Bácsalmási kistérségben a legmagasabb százalékpontot képzés megfelelő technológiai felszereltsége kapta (99%). A Jánoshalmi kistérségben a legjobban (99,29%-osan) a toborzáskor kapott tájékoztatás minőségével voltak megelégedve. A Kisteleki kistérség intézményi célcsoportja a toborzáskor kapott tájékoztatás minőségét értékelte a legmagasabb pontszámokkal (98,18%). a Mezőkovácsházi kistérség résztvevői körében a legnagyobb elégedettség a képzés megfelelő technológiai felszereltségének témakörében mutatkozott (92,86%). Célterület intézményi menedzsmentjének célcsoportja Általános értékelés eredményei ,2 96,29 92,

43 Általános értékelés eredményei Kis-és középvállalkozások menedzsmentjének célcsoportja A képzés résztvevői értékelhették a toborzáskor kapott tájékoztatás minőségét, a felnőttképzési szolgáltatás színvonalát, a képzés helyszínének higiéniai állapotát, a képzés megfelelő technológiai felszereltségét és a szervezést is. Ezen a kérdések eredményeinek összesítése után százalékos formában egy összesített eredményt kaphattunk a képzéssel kapcsolatos általános elégedettségről. Mind a négy kistérségben kiemelkedő eredmények születtek az összesített eredmények alapján. A Bácsalmási kistérségben 93,73%-osan, a Jánoshalmi kistérségben 87,87%-osan, a Kisteleki kistérségben 95,38%-osan, a Mezőkovácsházi kistérségben pedig 9%-osan voltak a résztvevők megelégedve a képzéssel kapcsolatban. A Bácsalmási kistérségben a legmagasabb százalékpontot a képzés helyszínének higiéniai állapota kapta (96%). A Jánoshalmi kistérségben a legjobban (96,67%-osan) a toborzáskor kapott tájékoztatás minőségével voltak megelégedve. A Kisteleki kistérség kis-és középvállalkozások célcsoportja a képzés megfelelő technológiai felszereltségét értékelte a legmagasabb pontszámokkal (98,13%). a Mezőkovácsházi kistérség résztvevői körében a legnagyobb elégedettség a toborzáskor kapott tájékoztatás minőségének témakörében mutatkozott (98,67%). Kis-és középvállalkozások menedzsmentjének célcsoportja Általános értékelés eredményei 96 93, ,87 95,38 9 3

44 ELŐZETES TUDÁSSZINT FELMÉRÉS EREDMÉNYEI

45 Előzetes tudásszint felmérés célja Az előzetes tudásszint felmérés célja, hogy pontosan meghatározza a képzés résztvevőjének korábban megszerzett ismereteit, készségeit és gyakorlati tapasztalatait. Az előzetes tudásszint felmérésének további célja, hogy rendszerezett formában bemutassa a résztvevő számára hol tart most, melyek tudásának az erős, illetve a gyenge oldalai. Az előzetes tudásszint-felmérést a képzésszervezők végzik, mely a választott képzés tekintetében a résztvevők elméleti szakmai képességét és készségszintjét kívánja felmérni. Az előzetes tudásszint felmérések alkalmával minden kistérség összes célcsoportjának résztvevői körében az alábbi 17 kérdésre kerestük a választ. Igen Word felhasználói szintű ismerete Excel felhasználó szintű ismerete Internet felhasználói szintű ismerete Elektronikus levelezés felhasználói szintű ismerete Rendelkezik pályázatírói tapasztalattal? Ismeri-e az Európai Unió támogatási rendszerét? Részt vett-e már pályázati ötlet kidolgozásában? Részt vett-e már pályázat írásában: Vezetett-e le már pályázatot? Ismeri-e a pályázatok pénzügyi elszámolásának rendjét? Részt vett-e már pályázatok minőségbiztosításában? Vannak-e közbeszerzési ismeretei? Ismeri-e a cash flow tervezés módszerét? Végzett-e már kockázatelemzést? Használt-e már elektronikus alapú elszámolási rendszert? Használt-e már elektronikus projekt menedzsment szoftvert? Beszél-e idegen nyelveket? Nem 5

46 Bácsalmási Kistérség Civil szervezetek menedzsmentje Bácsalmás kistérségben a civil szervezetek menedzsmentjének felkészítési programján 11 résztvevő, ebből nő (36%), illetve 7 férfi (6%) vett részt. Az előzetes tudásszint felmérés alkalmával mely során a korábban részletezett 17 kérdésre kerestünk választ - a képzésen résztvevők körében az alábbi táblázat szerinti eredmények születtek. Résztvevők nemek szerinti megoszlása nő 36% férfi 6% A grafikont vizsgálva megfigyelhető, hogy mindössze 1 résztvevő ért el magasabb eredményt (1 pontot) a mérés során. 2 résztvevő egy kérdésre sem tudott igen választ adni, ezért így felmérésük eredménye 0 pont lett. 6 fő ért el alacsonyabb eredményt (-7 pont között), 2 résztvevő pedig közepesen teljesített (8-9 pont) a felmérés alkalmával. A csoport résztvevőinek átlaga 5,6 pont lett, mely a maximális 17 ponthoz képest igen alacsony eredmény. Az eredmények megerősítettek bennünket arról, hogy szükséges a civil célcsoport képzése a Bácsalmási kistérségben. Előzetes tudásszint felmérés eredményei

47 Bácsalmási Kistérség Célterület intézményi menedzsmentje Bácsalmás kistérségben a célterület intézményi menedzsmentjének felkészítési programján 10 résztvevő, ebből 8 nő (80%), illetve 2 férfi (20%) vett részt. Az előzetes tudásszint felmérés alkalmával mely során a korábban részletezett 17 kérdésre kerestünk választ - a képzésen résztvevők körében az alábbi táblázat szerinti eredmények születtek. Résztvevők nemek szerinti megoszlása nő 80% férfi 20% A grafikont vizsgálva megfigyelhető, hogy 2 résztvevő igen kevés kérdésre tudott igen választ adni. 6 fő ért el alacsonyabb eredményt (-7 pont között), 2 résztvevő pedig közepesen teljesített (10 pont) a felmérés alkalmával. A csoport résztvevőinek átlaga 5,3 pont lett, mely a maximális 17 ponthoz képest igen alacsony eredmény. Az eredmények megerősítettek bennünket arról, hogy szükséges a célterület intézményi menedzsment célcsoport képzése a Bácsalmási kistérségben Előzetes tudásszint felmérés eredményei

48 Bácsalmási Kistérség Kis-és középvállalkozások menedzsmentje Bácsalmás kistérségben a kis-és középvállalkozások menedzsmentjének felkészítési programján 15 résztvevő, ebből 8 nő (53%), illetve 7 férfi (7%) vett részt. Az előzetes tudásszint felmérés alkalmával mely során a korábban részletezett 17 kérdésre kerestünk választ - a képzésen résztvevők körében az alábbi táblázat szerinti eredmények születtek. Résztvevők nemek szerinti megoszlása nő 53% férfi 7% A grafikont vizsgálva megfigyelhető, hogy 5 fő ért el alacsonyabb eredményt (-6 pont között), résztvevő pedig közepesen teljesített (9-10 pont) a felmérés alkalmával. 6 résztvevő esetén beszélhetünk viszonylag jobb eredmény eléréséről (12-1 pont). A csoport résztvevőinek átlaga 9,6 pont lett, mely a maximális 17 ponthoz képest még mindig alacsony eredmény, ezért is szükséges a kis-és középvállalkozások menedzsmentjének képzése a Bácsalmási kistérségben. Előzetes tudásszint felmérés eredményei

49 Jánoshalmi Kistérség Civil szervezetek menedzsmentje Jánoshalmi kistérségben a civil szervezetek menedzsmentjének felkészítési programján 10 résztvevő, ebből 8 nő (80%), illetve 2 férfi (20%) vett részt. Az előzetes tudásszint felmérés alkalmával mely során a korábban részletezett 17 kérdésre kerestünk választ - a képzésen résztvevők körében az alábbi táblázat szerinti eredmények születtek. Résztvevők nemek szerinti megoszlása nő 80% férfi 20% A grafikont vizsgálva megfigyelhető, hogy 5 fő ért el alacsonyabb eredményt (-8 pont között), résztvevő pedig közepesen teljesített (9-11 pont) a felmérés alkalmával. 1 résztvevő esetén beszélhetünk kiváló eredmény eléréséről (17 pont). A csoport résztvevőinek átlaga 8,6 pont lett, mely a maximális 17 ponthoz képest még mindig alacsony eredmény, ezért is szükséges a civil célcsoport képzése a Jánoshalmi kistérségben. Előzetes tudásszint felmérés eredményei

50 Jánoshalmi Kistérség Célterület intézményi menedzsmentje Jánoshalmi kistérségben a célterület intézményi menedzsmentjének felkészítési programján 1 résztvevő, ebből 13 nő (93%), illetve 1 férfi (7%) vett részt. Az előzetes tudásszint felmérés alkalmával mely során a korábban részletezett 17 kérdésre kerestünk választ - a képzésen résztvevők körében az alábbi táblázat szerinti eredmények születtek. Résztvevők nemek szerinti megoszlása férfi 7% nő 93% A grafikont vizsgálva megfigyelhető, hogy 1 résztvevő csupán két kérdésre tudott igen választ adni. 8 fő ért el alacsonyabb eredményt (-8 pont között), résztvevő pedig közepesen teljesített (9-12 pont), 1 résztvevő pedig maximális pontszámot (17 pont) ért el a felmérés alkalmával. A csoport résztvevőinek átlaga 8,36 pont lett, mely a maximális 17 ponthoz képest még mindig alacsony eredmény. Az eredmények megerősítettek bennünket arról, hogy szükséges a célterület intézményi menedzsment célcsoport képzése a Jánoshalmi kistérségben. Előzetes tudásszint felmérés eredményei

51 Jánoshalmi Kistérség Kis-és középvállalkozások menedzsmentje A Jánoshalmi kistérségben a kis-és középvállalkozások menedzsmentjének felkészítési programján 15 résztvevő, ebből 10 nő (67%), illetve 5 férfi (33%) vett részt. Az előzetes tudásszint felmérés alkalmával mely során a korábban részletezett 17 kérdésre kerestünk választ - a képzésen résztvevők körében az alábbi táblázat szerinti eredmények születtek. Résztvevők nemek szerinti megoszlása nő 67% férfi 33% A grafikont vizsgálva megfigyelhető, hogy 13 fő ért el alacsonyabb eredményt (-8 pont között), 2 résztvevő pedig közepesen teljesített (11-13 pont) a felmérés alkalmával. A csoport résztvevőinek átlaga 6,8 pont lett, mely a maximális 17 ponthoz képest igen alacsony eredmény, ezért is szükséges a kis-és középvállalkozások menedzsmentjének képzése a Jánoshalmi kistérségben. Előzetes tudásszint felmérés eredményei

52 Kisteleki Kistérség Civil szervezetek menedzsmentje A Kisteleki kistérségben a civil szervezetek menedzsmentjének felkészítési programján 10 résztvevő, ebből 8 nő (80%), illetve 2 férfi (20%) vett részt. Az előzetes tudásszint felmérés alkalmával mely során a korábban részletezett 17 kérdésre kerestünk választ - a képzésen résztvevők körében az alábbi táblázat szerinti eredmények születtek. Résztvevők nemek szerinti megoszlása nő 80% férfi 20% A grafikont vizsgálva megfigyelhető, hogy 6 fő ért el alacsonyabb eredményt (-8 pont között), résztvevő pedig közepesen teljesített (9-12 pont) a felmérés alkalmával. A csoport résztvevőinek átlaga 7,5 pont lett, mely a maximális 17 ponthoz képest még mindig alacsony eredmény, ezért is szükséges a civil célcsoport képzése a Kisteleki kistérségben. Előzetes tudásszint felmérés eredményei

53 Kisteleki Kistérség Célterület intézményi menedzsmentje A Kisteleki kistérségben a célterület intézményi menedzsmentjének felkészítési programján 11 résztvevő, ebből 8 nő (73%), illetve 3 férfi (27%) vett részt. Az előzetes tudásszint felmérés alkalmával mely során a korábban részletezett 17 kérdésre kerestünk választ - a képzésen résztvevők körében az alábbi táblázat szerinti eredmények születtek. Résztvevők nemek szerinti megoszlása nő 73% férfi 27% A grafikont vizsgálva megfigyelhető, hogy 8 fő ért el alacsonyabb eredményt (-8 pont között), 3 résztvevő pedig közepesen teljesített (9-12 pont) ért el a felmérés alkalmával. A csoport résztvevőinek átlaga 6,73 pont lett, mely a maximális 17 ponthoz képest még mindig alacsony eredmény. Az eredmények megerősítettek bennünket arról, hogy szükséges a célterület intézményi menedzsment célcsoport képzése a Kisteleki kistérségben. 12 Előzetes tudásszint felmérés eredményei

54 Kisteleki Kistérség Kis-és középvállalkozások menedzsmentje A Kisteleki kistérségben a kis-és középvállalkozások menedzsmentjének felkészítési programján 15 résztvevő, ebből 12 nő (80%), illetve 3 férfi (20%) vett részt. Az előzetes tudásszint felmérés alkalmával mely során a korábban részletezett 17 kérdésre kerestünk választ - a képzésen résztvevők körében az alábbi táblázat szerinti eredmények születtek. Résztvevők nemek szerinti megoszlása nő 80% férfi 20% A grafikont vizsgálva megfigyelhető, hogy 13 fő ért el alacsonyabb eredményt (-5 pont között), 2 résztvevő pedig közepesen teljesített (11-13 pont), egy résztvevő pedig maximális pontszámot (17 pontot) ért el a felmérés alkalmával. A csoport résztvevőinek átlaga 6,27 pont lett, mely a maximális 17 ponthoz képest igen alacsony eredmény, ezért is szükséges a kis-és középvállalkozások menedzsmentjének képzése a Kisteleki kistérségben. Előzetes tudásszint felmérés eredményei

55 Mezőkovácsházi Kistérség Civil szervezetek menedzsmentje A Mezőkovácsházi kistérségben a civil szervezetek menedzsmentjének felkészítési programján 10 résztvevő, ebből 8 nő (80%), illetve 2 férfi (20%) vett részt. Az előzetes tudásszint felmérés alkalmával mely során a korábban részletezett 17 kérdésre kerestünk választ - a képzésen résztvevők körében az alábbi táblázat szerinti eredmények születtek. Résztvevők nemek szerinti megoszlása nő 80% férfi 20% A grafikont vizsgálva megfigyelhető, hogy 9 fő ért el alacsonyabb eredményt (-7 pont között), 1 résztvevő pedig közepesen teljesített (10 pont) a felmérés alkalmával. A csoport résztvevőinek átlaga 5,8 pont lett, mely a maximális 17 ponthoz képest igen alacsony eredmény, ezért is szükséges a civil célcsoport képzése a Mezőkovácsházi kistérségben. 12 Előzetes tudásszint felmérés eredményei

56 Mezőkovácsházi Kistérség Célterület intézményi menedzsmentje A Mezőkovácsházi kistérségben a célterület intézményi menedzsmentjének felkészítési programján 1 résztvevő, ebből 9 nő (6%), illetve 5 férfi (36%) vett részt. Az előzetes tudásszint felmérés alkalmával mely során a korábban részletezett 17 kérdésre kerestünk választ - a képzésen résztvevők körében az alábbi táblázat szerinti eredmények születtek. Résztvevők nemek szerinti megoszlása nő 6% férfi 36% A grafikont vizsgálva megfigyelhető, hogy 11 fő ért el alacsonyabb eredményt (-8 pont között), 3 résztvevő pedig közepesen teljesített (9-11 pont) ért el a felmérés alkalmával. A csoport résztvevőinek átlaga 6,79 pont lett, mely a maximális 17 ponthoz képest még mindig alacsony eredmény. Az eredmények megerősítettek bennünket arról, hogy szükséges a célterület intézményi menedzsment célcsoport képzése a Mezőkovácsházi kistérségben. Előzetes tudásszint felmérés eredményei

57 Mezőkovácsházi Kistérség Kis-és középvállalkozások menedzsmentje A Mezőkovácsházi kistérségben a kis-és középvállalkozások menedzsmentjének felkészítési programján 15 résztvevő, ebből 10 nő (67%), illetve 5 férfi (33%) vett részt. Az előzetes tudásszint felmérés alkalmával mely során a korábban részletezett 17 kérdésre kerestünk választ - a képzésen résztvevők körében az alábbi táblázat szerinti eredmények születtek. Résztvevők nemek szerinti megoszlása nő 67% férfi 33% A grafikont vizsgálva megfigyelhető, hogy 13 fő ért el alacsonyabb eredményt (-5 pont között), 1 résztvevő pedig közepesen teljesített (11-13 pont), 1 résztvevő pedig mindössze két igen választ tudott adni (2 pont) a felmérés alkalmával. A csoport résztvevőinek átlaga 5,27 pont lett, mely a maximális 17 ponthoz képest igen alacsony eredmény, ezért is szükséges a kis-és középvállalkozások menedzsmentjének képzése a Mezőkovácsházi kistérségben. Előzetes tudásszint felmérés eredményei

58 SZAKMAI KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEI 58

59 Szakmai kompetencia teszt A képzés eredményesség mérésének egyik eszközéül a képzést követően kitöltetett szakmai kompetencia (feleletválasztós) teszteket használtuk. A teszt célcsoportonként különböző kérdéseket tartalmazott, igazodva ezzel a szakmai elvárások változatosságához. A civil szervezetek menedzsmentjének szakmai kompetenciateszt kérdései a következő témaköröket érintették: Pályázati ismeretek, pályázati technikák Projektmenedzsment Pénzügyi és pénzügytervezési ismeretek Közbeszerzés Digitális írástudás Civil szervezetek menedzsmentjének tesztkérdései: 1) Melyik Operatív Program keretében igényelhetők fejlesztési források a Dél-Dunántúli Régió számára elkülönített támogatási keretből? 2) Minek a rövidítése az LHH betűszó? 3) Mi a jelentése a PEJ betűszónak? ) Igaz-e, a nyilvánosság biztosítására vonatkozó kötelezettségek csak ajánlások és ezeket figyelmen kívül lehet hagyni? 5) Igaz-e, hogy az EU által támogatott projektek általában utólagos finanszírozásúak? 6) Igaz-e, hogy az önkormányzati projektek költségvetését általában bruttó módon tervezzük? 7) Lehet e közpénzt a közbeszerzési törvény nélkül elkölteni? 8) Mit kell tenni annak, aki nem tudja eldönteni, hogy vajon neki kell-e a közpénz elköltésekor közbeszerzési eljárást lefolytatnia? 9) Van-e lehetőség matematikai alapműveletek elvégzésére Excel táblázatban? 10) Van-e a projekt menedzseléséhez kapcsolódó tevékenységek egységes kezelését segítő speciális program? 59

60 A célterület intézményi menedzsmentjének szakmai kompetenciateszt kérdései a következő témaköröket érintették: Pályázati ismeretek, pályázati technikák Projektmenedzsment Pénzügyi és pénzügytervezési ismeretek Közbeszerzés Célterület intézményi menedzsmentjének tesztkérdései: 1) Melyik Operatív Program keretében igényelhetők fejlesztési források a Dél-Dunántúli Régió számára elkülönített támogatási keretből? 2) Minek a rövidítése az LHH betűszó? 3) Mi a jelentése a PEJ betűszónak? ) Igaz-e, a nyilvánosság biztosítására vonatkozó kötelezettségek csak ajánlások és ezeket figyelmen kívül lehet hagyni? 5) Igaz-e, hogy az EU által támogatott projektek általában utólagos finanszírozásúak? 6) Igaz-e, hogy az önkormányzati projektek költségvetését általában bruttó módon tervezzük? 7) Lehet e közpénzt a közbeszerzési törvény nélkül elkölteni? 8) Mit kell tenni annak, aki nem tudja eldönteni, hogy vajon neki kell-e a közpénz elköltésekor közbeszerzési eljárást lefolytatnia? A kis-és középvállalkozások menedzsmentjének szakmai kompetenciateszt kérdései a következő témaköröket érintették: Pályázati ismeretek, pályázati technikák Projektmenedzsment Pénzügyi és pénzügytervezési ismeretek Közbeszerzés 60

61 A kis-és középvállalkozások menedzsmentjének tesztkérdései: 1) Melyik Operatív Program keretében igényelhetők fejlesztési források a Dél- Dunántúli Régió számára elkülönített támogatási keretből? 2) Minek a rövidítése az LHH betűszó? 3) Mi a jelentése a PEJ betűszónak? ) Igaz-e, a nyilvánosság biztosítására vonatkozó kötelezettségek csak ajánlások és ezeket figyelmen kívül lehet hagyni? 5) Igaz-e, hogy az EU által támogatott projektek általában utólagos finanszírozásúak? 6) Igaz-e, hogy az önkormányzati projektek költségvetését általában bruttó módon tervezzük? 7) Lehet e közpénzt a közbeszerzési törvény nélkül elkölteni 8) Mit kell tenni annak, aki nem tudja eldönteni, hogy vajon neki kell-e a közpénz elköltésekor közbeszerzési eljárást lefolytatnia? Összegezve tehát a civil szervezetek menedzsment célcsoportjának 10, a kis-és középvállalkozások, valamint a célterület intézményi menedzsment célcsoportjának pedig 8-8 feleletválasztós tesztre kellett a képzést követően választ adni, mely alapján az alábbi minősítéseket szerezhették: 50% alatt: nem felelt meg 51-80%-ig: megfelelt 81 % felett: kiválóan megfelelt Az alábbiakban megnézhetjük a szakmai kompetenciatesztek eredményeit kistérségek és célcsoportok szerinti bontásban. 61

62 Bácsalmási Kistérség Civil szervezetek menedzsmentje Szakmai kompetenciamérés eredményei 0 fő nem felelt meg 5 fő 6 fő megfelelt kiválóan megfelelt A Bácsalmási kistérségben szervezett civil szervezetek menedzsmentjének felkészítési programján 11 fő kívánt részt venni. A képzés minden egyes résztvevője sikeresen teljesítette a programot. 6fő megfelelt, 5 fő pedig kiválóan megfelelt minősítést szerzett a szakmai kompetenciatesztek eredményei alapján. A civil szervezetek menedzsmentjének résztvevői közül 1 fő 65%-os, 3 fő 70%-os, 2 fő 80%-os, 3 fő 85%-os, 1 fő 90%-os, és szintén 1 fő pedig 95%-os mértékben adott jó válaszokat a 10 kérdésből álló szakmai kompetencia tesztre. Összességében tehát elmondható, hogy a Bácsalmási kistérség civil célcsoportja a kompetenciateszt szerint eredményesen sajátította el a program lényegi elemeit. A csoport átlaga 79,55% (megfelelt minősítés). Szakmai kompetenciamérés eredményei 100% 90% 80% 70% 60% 50% 0% 30% 20% 10% 0% 85% 70% 70% 80% 85% 95% 90% 65% 70% 80% 85% 62

63 Bácsalmási Kistérség Célterület intézményi menedzsmentje Szakmai kompetenciamérés eredményei 0 fő nem felelt meg 3 fő megfelelt 7 fő kiválóan megfelelt A Bácsalmási kistérségben szervezett célterület intézményi menedzsmentjének felkészítési programján 10 fő kívánt részt venni. A képzés minden egyes résztvevője sikeresen teljesítette a programot. 3 fő megfelelt, 7 fő pedig kiválóan megfelelt minősítést szerzett a szakmai kompetenciatesztek eredményei alapján. A célterület intézményi menedzsmentjének résztvevői közül 3 fő 75%-os, fő 87,5%-os, 3 fő pedig 100%-os mértékben adott jó válaszokat a 8 kérdésből álló szakmai kompetencia tesztre. Összességében tehát elmondható, hogy a Bácsalmási kistérség intézményi célcsoportja a kompetenciateszt szerint eredményesen sajátította el a program lényegi elemeit. A csoport átlaga 87,5% (kiválóan megfelelt minősítés). 120,0% Szakmai kompetenciamérés eredményei 100,0% 80,0% 60,0% 87,5% 100% 100% 75% 100% 87,5% 75% 87,5% 87,5% 75% 0,0% 20,0% 0,0% 63

64 Bácsalmási Kistérség Kis-és középvállalkozások menedzsmentje Szakmai kompetenciamérés eredményei 0 fő 5 fő nem felelt meg megfelelt kiválóan megfelelt 10 fő A Bácsalmási kistérségben szervezett kis-és középvállalkozások menedzsmentjének felkészítési programján 15 fő kívánt részt venni. A képzés minden egyes résztvevője sikeresen teljesítette a programot. 5 fő megfelelt, 10 fő pedig kiválóan megfelelt minősítést szerzett a szakmai kompetenciatesztek eredményei alapján. A kis-és középvállalkozások menedzsmentjének résztvevői közül 5 fő 75%-os, 6 fő 87,5%-os, fő pedig 100%-os mértékben adott jó válaszokat a 8 kérdésből álló szakmai kompetencia tesztre. Összességében tehát elmondható, hogy a Bácsalmási kistérség kis-és középvállalkozások célcsoportja a kompetenciateszt szerint eredményesen sajátította el a program lényegi elemeit. A csoport átlaga 86,66% (kiválóan megfelelt minősítés). 120% 100% 80% 60% 87,5% 75% 75% Szakmai kompetenciamérés eredményei 100% 75% 100% 87,5% 75% 87,5% 87,5% 75% 87,5% 100% 100% 87,5% 0% 20% 0% 6

65 Jánoshalmi Kistérség Civil szervezetek menedzsmentje Szakmai kompetenciamérés eredményei 0 fő 3 fő nem felelt meg megfelelt kiválóan megfelelt 7 fő A Jánoshalmi kistérségben szervezett civil szervezetek menedzsmentjének felkészítési programján 10 fő kívánt részt venni. A képzés minden egyes résztvevője sikeresen teljesítette a programot. 7 fő megfelelt, 3 fő pedig kiválóan megfelelt minősítést szerzett a szakmai kompetenciatesztek eredményei alapján. A civil szervezetek menedzsmentjének résztvevői közül 1 fő 60%-os, 1 fő 70%-os, 1 fő 75%-os, fő 80%-os, 1 fő 85%-os, 1 fő 90%-os, és szintén 1 fő pedig 95%-os mértékben adott jó válaszokat a 10 kérdésből álló szakmai kompetencia tesztre. Összességében tehát elmondható, hogy a Jánoshalmi kistérség civil célcsoportja a kompetenciateszt szerint eredményesen sajátította el a program lényegi elemeit. A csoport átlaga 79,5% (megfelelt minősítés). Szakmai kompetenciamérés eredményei 100% 90% 80% 70% 60% 50% 0% 30% 20% 10% 0% 85% 90% 80% 80% 80% 60% 70% 75% 80% 95% 65

66 Jánoshalmi Kistérség Célterület intézményi menedzsmentje Szakmai kompetenciamérés eredményei 0 fő 5 fő nem felelt meg megfelelt 9 fő kiválóan megfelelt A Jánoshalmi kistérségben szervezett célterület intézményi menedzsmentjének felkészítési programján 1 fő kívánt részt venni. A képzés minden egyes résztvevője sikeresen teljesítette a programot. 5 fő megfelelt, 9 fő pedig kiválóan megfelelt minősítést szerzett a szakmai kompetenciatesztek eredményei alapján. A célterület intézményi menedzsmentjének résztvevői közül 5 fő 75%-os, 3 fő 87,5%-os, 6 fő pedig 100%-os mértékben adott jó válaszokat a 8 kérdésből álló szakmai kompetencia tesztre. Összességében tehát elmondható, hogy a Jánoshalmi kistérség intézményi célcsoportja a kompetenciateszt szerint eredményesen sajátította el a program lényegi elemeit. A csoport átlaga 88,39% (kiválóan megfelelt minősítés). 120% 100% 80% 60% Szakmai kompetenciamérés eredményei 100% 100% 100% 100%100% 100% 87,5% 87,5% 87,5% 75% 75% 75% 75% 75% 0% 20% 0% 66

67 Jánoshalmi Kistérség Kis-és középvállalkozások menedzsmentje Szakmai kompetenciamérés eredményei 0 fő 3 fő nem felelt meg megfelelt kiválóan megfelelt 12 fő A Jánoshalmi kistérségben szervezett kis-és középvállalkozások menedzsmentjének felkészítési programján 15 fő kívánt részt venni. A képzés minden egyes résztvevője sikeresen teljesítette a programot. 3 fő megfelelt, 12 fő pedig kiválóan megfelelt minősítést szerzett a szakmai kompetenciatesztek eredményei alapján. A kis-és középvállalkozások menedzsmentjének résztvevői közül 3 fő 75%-os, 5 fő 87,5%-os, 7 fő pedig 100%-os mértékben adott jó válaszokat a 8 kérdésből álló szakmai kompetencia tesztre. Összességében tehát elmondható, hogy a Jánoshalmi kistérség kis-és középvállalkozások célcsoportja a kompetenciateszt szerint eredményesen sajátította el a program lényegi elemeit. A csoport átlaga 89,88% (kiválóan megfelelt minősítés). Szakmai kompetenciamérés eredményei 120% 100% 80% 75% 100% 87,5% 100% 100% 87,5% 75% 100% 87,5% 87,5% 75% 60% 0% 20% 0% 67

68 Kisteleki Kistérség Civil szervezetek menedzsmentje Szakmai kompetenciamérés eredményei 0 fő A Kisteleki kistérségben szervezett civil szervezetek menedzsmentjének felkészítési programján 10 fő kívánt részt venni. A képzés minden egyes 6 fő fő nem felelt meg megfelelt kiválóan megfelelt résztvevője sikeresen teljesítette a programot. fő megfelelt, 6 fő pedig kiválóan megfelelt minősítést szerzett a szakmai kompetenciatesztek eredményei alapján. A civil szervezetek menedzsmentjének résztvevői közül 3 fő 60%-os, 1 fő 80%-os, 1 fő 85%-os, 3 fő 90%-os, 2 fő pedig 95%-os mértékben adott jó válaszokat a 10 kérdésből álló szakmai kompetencia tesztre. Összességében tehát elmondható, hogy a Kisteleki kistérség civil célcsoportja a kompetenciateszt szerint eredményesen sajátította el a program lényegi elemeit. A csoport átlaga 80,5% (megfelelt minősítés). Szakmai kompetenciamérés eredményei 100% 90% 80% 70% 60% 50% 0% 30% 20% 10% 0% 60% 90% 80% 85% 95% 90% 60% 95% 90% 60% 68

69 Kisteleki Kistérség Célterület intézményi menedzsmentje Szakmai kompetenciamérés eredményei A Kisteleki kistérségben szervezett célterület intézményi 0 fő 0 fő 11 fő nem felelt meg megfelelt kiválóan megfelelt menedzsmentjének felkészítési programján 11 fő kívánt részt venni. A képzés minden egyes résztvevője sikeresen teljesítette a programot. Az összes résztvevő, tehát 11 fő kiválóan megfelelt minősítést szerzett a szakmai kompetenciatesztek eredményei alapján. A célterület intézményi menedzsmentjének résztvevői közül 3 fő 87,5%-os, 8 fő pedig 100%-os mértékben adott jó válaszokat a 8 kérdésből álló szakmai kompetencia tesztre. Összességében tehát elmondható, hogy a Kisteleki kistérség intézményi célcsoportja a kompetenciateszt szerint eredményesen sajátította el a program lényegi elemeit. A csoport átlaga 96,59% (kiválóan megfelelt minősítés). Szakmai kompetenciamérés eredményei 102,0% 100,0% 98,0% 96,0% 9,0% 92,0% 90,0% 88,0% 86,0% 8,0% 82,0% 80,0% 87,5% 100% 87,5% 100% 87,5% 69

70 Kisteleki Kistérség Kis-és középvállalkozások menedzsmentje Szakmai kompetenciamérés eredményei 0 fő 1 fő nem felelt meg megfelelt kiválóan megfelelt 1 fő A Kisteleki kistérségben szervezett kis-és középvállalkozások menedzsmentjének felkészítési programján 15 fő kívánt részt venni. A képzés minden egyes résztvevője sikeresen teljesítette a programot. 1 fő megfelelt, 1 fő pedig kiválóan megfelelt minősítést szerzett a szakmai kompetenciatesztek eredményei alapján. A kis-és középvállalkozások menedzsmentjének résztvevői közül 1 fő 75%-os, fő 87,5%-os, 10 fő pedig 100%-os mértékben adott jó válaszokat a 8 kérdésből álló szakmai kompetencia tesztre. Összességében tehát elmondható, hogy a Kisteleki kistérség kis-és középvállalkozások célcsoportja a kompetenciateszt szerint eredményesen sajátította el a program lényegi elemeit. A csoport átlaga 95% (kiválóan megfelelt minősítés). 120% 100% 80% 60% 0% 20% 0% Szakmai kompetenciamérés eredményei 100% 100% 100% 87,5% 87,5% 75% 100% 70

71 Mezőkovácsházi Kistérség Civil szervezetek menedzsmentje Szakmai kompetenciamérés eredményei 0 fő 3 fő nem felelt meg megfelelt kiválóan megfelelt 7 fő A Mezőkovácsházi kistérségben szervezett civil szervezetek menedzsmentjének felkészítési programján 10 fő kívánt részt venni. A képzés minden egyes résztvevője sikeresen teljesítette a programot. 7 fő megfelelt, 3 fő pedig kiválóan megfelelt minősítést szerzett a szakmai kompetenciatesztek eredményei alapján. A civil szervezetek menedzsmentjének résztvevői közül 1 fő 60%-os, fő 70%-os, 2 fő 80%-os, 1 fő 85%-os, 1 fő 90%-os, 1 fő pedig 95%-os mértékben adott jó válaszokat a 10 kérdésből álló szakmai kompetencia tesztre. Összességében tehát elmondható, hogy a Mezőkovácsházi kistérség civil célcsoportja a kompetenciateszt szerint eredményesen sajátította el a program lényegi elemeit. A csoport átlaga 77% (megfelelt minősítés). Szakmai kompetenciamérés eredményei 100% 90% 80% 70% 60% 50% 0% 30% 20% 10% 0% 70% 85% 95% 80% 60% 70% 80% 90% 70% 70% 71

72 Mezőkovácsházi Kistérség Célterület intézményi menedzsmentje Szakmai kompetenciamérés eredményei 0 fő 3 fő nem felelt meg megfelelt kiválóan megfelelt 11 fő A Mezőkovácsházi kistérségben szervezett célterület intézményi menedzsmentjének felkészítési programján 1 fő kívánt részt venni. A képzés minden egyes résztvevője sikeresen teljesítette a programot. A képzés minden egyes résztvevője sikeresen teljesítette a programot. 3 fő megfelelt, 11 fő pedig kiválóan megfelelt minősítést szerzett a szakmai kompetenciatesztek eredményei alapján. A célterület intézményi menedzsmentjének résztvevői közül 3 fő 87,5%-os, 7 fő 87,5%-os, 3 fő pedig 100%-os mértékben adott jó válaszokat a 8 kérdésből álló szakmai kompetencia tesztre. Összességében tehát elmondható, hogy a Mezőkovácsházi kistérség intézményi célcsoportja a kompetenciateszt szerint eredményesen sajátította el a program lényegi elemeit. A csoport átlaga 88,% (megfelelt minősítés). 120,0% 100,0% 80,0% 60,0% 87,5% Szakmai kompetenciamérés eredményei 100% 87,5% 100% 100% 87,5% 75% 87,5% 75% 87,5% 87,5% 75% 0,0% 20,0% 0,0% 72

73 Mezőkovácsházi Kistérség Kis-és középvállalkozások menedzsmentje Szakmai kompetenciamérés eredményei 0 fő 1 fő 1 fő nem felelt meg megfelelt kiválóan megfelelt A Mezőkovácsházi kistérségben szervezett kis-és középvállalkozások menedzsmentjének felkészítési programján 15 fő kívánt részt venni. A képzés minden egyes résztvevője sikeresen teljesítette a programot. 1 fő megfelelt, 1 fő pedig kiválóan megfelelt minősítést szerzett a szakmai kompetenciatesztek eredményei alapján. A kis-és középvállalkozások menedzsmentjének résztvevői közül 1 fő 75%-os, 6 fő 87,5%-os, 8 fő pedig 100%-os mértékben adott jó válaszokat a 8 kérdésből álló szakmai kompetencia tesztre. Összességében tehát elmondható, hogy a Mezőkovácsházi kistérség kis-és középvállalkozások célcsoportja a kompetenciateszt szerint eredményesen sajátította el a program lényegi elemeit. A csoport átlaga 93,33% (kiválóan megfelelt minősítés). 120% 100% 80% 60% 0% 20% 0% 100% Szakmai kompetenciamérés eredményei 87,5% 100% 100% 87,5% 87,5% 75% 87,5% 100% 73

74 CSOPORTOS ÉS EGYÉNI PREZENTÁCIÓK ÉRTÉKELÉSE 7

75 Csoportos és egyéni prezentációk értékelése Általában három csoport alakult csoportos prezentációk elkészítésére. A résztvevők flip chartot és post it notes-okat használtak. Megvizsgálták saját vállalkozásuk, intézményük helyzetét, jövőképet fogalmaztak meg, majd a McKinsey modell alapján megállapításokat gyűjtöttek a szervezet stratégiájára, lehetőségeire vonatkozóan. Közösen határozták meg a fejlesztendő területeket és ezek alapján nagyvonalakban kidolgozták a fejlesztés célját, feladatait, határidőit, felelőseit és pénzügyi erőforrás igényét. Az elkészült ábrákat prezentációk formájában mutatták be. Az egyes modelleket és azok értékelését közösen beszéltük meg. A kitöltött modellek pályázati projektötletként funkcionáltak. Ezek alapján könnyen és gyorsan el lehet készíteni egy pályázatot. A résztvevők gyakran a képzést követően is ott maradtak, s dolgoztak tovább saját modelljeiken. A csapatmunka és az egyéni prezentációk alapján történt a résztvevők teljesítményének értékelése. Egy pályázati ötlet részletes kidolgozása (Bácsalmás, civil szervezetek) 75

76 Elkészült McKinsey modell Idővonallal kidolgozott pályázati projekt terv 76

77 Az összes kistérség minden egyes célcsoportjának az alábbi modelleket kellett -5 fős csoportokban elkészíteniük, majd prezentáció során bemutatniuk. Az oktató a prezentációk alapján 5 fokozatú skálán, részfeladatonként - értékelte a csoportok munkáit, teljesítményét. 1) McKinsey-féle 7S-modell 2) PEST modell 3) GAP modell ) SMART modell 5) Pénzügyi terv A McKinsey-féle 7S-modell: bemutatja a szervezet hatékonyságát befolyásoló tényezőket, és a tényezőket hét csoportra osztja: 1) Stratégia (Strategy): a jövőkép elérését segítő akciók együttese 2) Szervezet (Structure): szervezeti felépítés, munkaköri leírások 3) Rendszerek (Systems): formális és informális folyamatok, döntési, ellenőrzési, értékelési, kommunikációs rendszerek ) Viselkedési formák, stílus (Style): vezetés mit tart fontosnak, milyen példát mutat, hogyan viselkedik bizonyos helyzetekben 5) Közös értékek (Shared values): a cégnél mi számít jónak és rossznak, mire büszke, mit becsül meg 6) Munkatársak (Staff): munkavállalók tudással, tapasztalatokkal, elkötelezettséggel 7) Képességek (Skills): kompetencia, erőforrások mennyisége és minősége A PEST modell, a szervezet és környezet viszonyát vizsgálja az alábbi területeken: 1) Politika 2) Gazdasági helyzet 3) Technológiai fejlődés ) Társadalom 5) Versenytársak 6) Vevők 7) Szektor A GAP modell a jövőbeli célokat és a várható teljesítményt hasonlítja össze, és az eltérés kiküszöbölésére próbál megoldásokkal szolgálni. Az analízis szerint, ha egy vállalat üzleti célkitűzései és az előrejelzések alapján várható jövőbeni eredménye között eltérés tapasztalható, akkor a célok elérése érdekében sürgős beavatkozásra van szükség. SMART modell olyan teljesítmény mérési rendszer, ahol a vállalkozás céljai és a teljesítmény mutatók egy négy szintű piramisrendszert alkotnak. A piramis csúcsa = a vállalkozás célja. A piramis alja = a vállalkozás fizikai folyamatait jelentik. Mindig felülről lefelé bontjuk le a célokat. A SMART keretet biztosít egy átfogó teljesítménymérési rendszernek. A teljesítmény különböző dimenzióit figyelembe veszi. Konkrét teljesítménymutatók kidolgozásához nem nyújt segítséget. 77

78 Meghatározandók (SMART elemzés): Specific: egyértelmű tiszta célok Measurable: mérhető, elemezhető Agreed: a résztvevők támogatják Realistic: megvalósítható Time-related: határidőzött A Pénzügyi tervben az alábbi kimutatásokat szokás szerepeltetni: költségvetési terv (korábbi éveknél tervezett és tény adatok összehasonlítása) cash-flow kimutatás eredmény-kimutatás mérleg induló költségek felsorolása működő költségek felsorolása grafikon készítése a fedezeti pontról, megtérülési pontról pénzügyi mutatók szerepeltetése A prezentációk értékelésénél a következő pontozási rendszert használtuk az 5 modell vonatkozásában, 7 szempontrendszer figyelembe vételével: Értékek Gyenge Közepes Jó Kiváló Tökéletes Pontok ) Modellek áttekinthetősége: A modellek egyes elemei között mennyire logikus a kapcsolatrendszer? A modell minden egyes elemére egyenlő és elegendő figyelmet fordított a csapat? 2) Prezentáció logikai menete: A prezentáló követte a modell eredeti logikai menetét? (Pl. 7S: Stratégia, Rendszerek, Szervezet, Eszközök, Emberek, Értékek, Stílus egymás után kerültek bemutatásra?) 3) Modellek értelmezése: Pontosan megértette a csapat a bemutatott modellt? Volt olyan elem, amivel nem foglalkoztak, azaz kihagytak? ) Prezentáció tömörsége: Nem volt túl rövid a prezentáció? Nem lépte túl a csapat a rendelkezésére álló 5 percet? 5) Fogalmak értelmezése: Pontosan megértette a csapat a modellekhez kapcsolódó fogalmakat? (Pl. Gap analízis) 6) Modellek külalakja: Jól értelmezhető rajzok készültek? A modelleken a szövegek jól olvashatóak? 7) Kapcsolódás egyéb modellekhez: A modellek pontosan beilleszkedtek a pályázat tervezési folyamatába? 8) Csoport értékelése: A csoport csapatban dolgozott? Voltak hangadók, akadályozók vagy csendes tagok? Ezen pontok átlaga alapján értékelte az oktató az egyes csoportokat. Az alábbiakban részletezzük a kistérségek, illetve célcsoportok prezentációinak eredményeit. 78

79 Bácsalmási Kistérség - Civil szervezetek menedzsmentje Prezentációk értékelése Prezentációk értékelése 1. csoport A Bácsalmási kistérség civil célcsoportjának résztvevői két csoportban készítették el prezentációjukat. Az első csoportot 5 fő, két P-terv SMART GAP PEST+ 3,57 3,3,1 nő, illetve 3 férfi alkotta. A korábban említett 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S modelljét 3,57 pontos, a PEST modelljét 3,3 pontos, a GAP modelljét,1 pontos, SMART modelljét pontos, pénzügyi 7S 3,86 tervét pedig 3,57 pontos átlagos pontszámmal értékelte. A csoport átlaga így összesen 3,8 pont, mely az értékelő rendszer alapján kiváló munkának felel meg. A második csoportot 6 fő, két nő, illetve férfi alkotta. A 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S és PEST modelljét 2,86 pontos, a GAP modelljét 3,57 pontos, SMART modelljét 3,3 pontos, pénzügyi tervét pedig szintén 3,3 pontos átlagos pontszámmal értékelte. A csoport átlaga így összesen 3,23 pont, mely az értékelő rendszer alapján jó munkának felel meg. P-terv SMART GAP PEST+ 7S 0 Prezentációk értékelése 2. csoport ,86 2,86 3,3 3,3 3,57 79

80 Bácsalmási Kistérség Célterület intézményi menedzsmentje Prezentációk értékelése P-terv SMART GAP PEST+ 7S Prezentációk értékelése 1. csoport 3,57 3,57 3,71 3,86 3,86 3, 3,6 3,8 A Bácsalmási kistérség intézményi célcsoportjának résztvevői két csoportban készítették el prezentációjukat. Az első csoportot 5 fő, nő, illetve 1 férfi alkotta. A korábban említett 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S modelljét 3,86 pontos, a PEST modelljét 3,57 pontos, a GAP modelljét 3,86 pontos, SMART modelljét 3,57 pontos, pénzügyi tervét pedig 3,71 pontos átlagos pontszámmal értékelte. A csoport átlaga így összesen 3,7 pont, mely az értékelő rendszer alapján kiváló munkának felel meg. A második csoportot szintén 5 fő, nő, illetve 1 férfi alkotta. A 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S modelljét,29 pontos, a PEST modelljét 3,71 pontos, a GAP modelljét,29 pontos, SMART modelljét 3,86 pontos, pénzügyi tervét pedig szintén 3,3 pontos átlagos pontszámmal értékelte. A csoport átlaga így összesen 3,9 pont, mely az értékelő rendszer alapján kiváló munkának felel meg. P-terv SMART GAP PEST+ 7S Prezentációk értékelése 2. csoport 3,3 3,86 3,71,29,

81 Bácsalmási Kistérség Kis-és középvállalkozások menedzsmentje Prezentációk értékelése P-terv SMART GAP PEST+ 7S Prezentációk értékelése 1. csoport 3,29 3,29 3,3 3 3,2 3, 3,6 3,57 3,57 rendszer alapján jó munkának felel meg. A második csoportot 5 férfi alkotta. A 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S modelljét,1 pontos, a PEST modelljét 3,57 pontos, a GAP modelljét pontos, SMART modelljét 3,3 pontos, pénzügyi tervét pedig 3,57 pontos átlagos pontszámmal értékelte. A Bácsalmási kistérség kis-és középvállalkozások célcsoportjának résztvevői három csoportban készítették el prezentációjukat. Az első csoportot 5 fő, nő, illetve 1 férfi alkotta. A korábban említett 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S modelljét 3,29 pontos, a PEST modelljét 3,29 pontos, a GAP modelljét 3,57 pontos, SMART modelljét 3,3 pontos, pénzügyi tervét pedig 3,57 pontos átlagos pontszámmal értékelte. A csoport átlaga így összesen 3,3 pont, mely az értékelő A csoport átlaga így összesen 3,83 pont, mely az értékelő rendszer alapján kiváló munkának felel meg. P-terv SMART GAP PEST+ 7S Prezentációk értékelése 2. csoport 3,57 3,57 3,86,1 3 3,5,5 P-terv SMART GAP PEST+ 7S Prezentációk értékelése 3. csoport 3,3 3,3 3,57 3,71 3,71 3,2 3, 3,6 3,8 A harmadik csoportot 5 fő, nő, illetve 1 férfi alkotta. A 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S modelljét 3,57 pontos, a PEST modelljét 3,3 pontos, a GAP modelljét 3,71 pontos, SMART modelljét 3,3 pontos, pénzügyi tervét pedig 3,71 pontos átlagos pontszámmal értékelte. A csoport átlaga így összesen 3,57 pont, mely az értékelő rendszer alapján kiváló munkának felel meg. 81

82 Jánoshalmi Kistérség - Civil szervezetek menedzsmentje Prezentációk értékelése P-terv SMART GAP PEST+ 7S Prezentációk értékelése 1. csoport,1,1,29,29 3,8,2, A Jánoshalmi kistérség civil célcsoportjának résztvevői két csoportban készítették el prezentációjukat. Az első csoportot 5 fő, 3 nő, illetve 2 férfi alkotta. A korábban említett 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S modelljét,1 pontos, a PEST modelljét,29 pontos, a GAP modelljét pontos, SMART modelljét,29 pontos, pénzügyi tervét pedig,1 pontos átlagos pontszámmal értékelte. A csoport átlaga így összesen,17 pont, mely az értékelő rendszer alapján kiváló munkának felel meg. A második csoportot 5 nő alkotta. A 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S modelljét,1 pontos, a PEST Prezentációk értékelése 2. csoport modelljét,29 pontos, a GAP modelljét pontos, SMART modelljét,29 pontos, pénzügyi tervét pedig,1 pontos átlagos pontszámmal értékelte. A csoport átlaga így összesen,17 pont, mely az értékelő rendszer P-terv SMART GAP PEST+,1,29,29 alapján kiváló munkának felel meg. 7S,1 3,8,2, 82

83 Jánoshalmi Kistérség Célterület intézményi menedzsmentje Prezentációk értékelése rendszer alapján kiváló munkának felel meg. A második csoportot szintén 5 nő alkotta. A 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S modelljét,29 pontos, a PEST modelljét,3 pontos, a GAP modelljét pontos, SMART modelljét,29 pontos, pénzügyi tervét pedig szintén,29 pontos átlagos pontszámmal értékelte. A csoport átlaga így összesen,26 pont, mely az értékelő rendszer alapján kiváló munkának felel meg. P-terv SMART GAP PEST+ 7S Prezentációk értékelése 1. csoport,1,1,3,3 3,8,2,,6,57 A Jánoshalmi kistérség intézményi célcsoportjának résztvevői három csoportban készítették el prezentációjukat. Az első csoportot 5 fő, nő, illetve 1 férfi alkotta. A korábban említett 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S modelljét,57 pontos, a PEST modelljét,3 pontos, a GAP modelljét,1 pontos, SMART modelljét,3 pontos, pénzügyi tervét pedig,1 pontos átlagos pontszámmal értékelte. A csoport átlaga így összesen,3 pont, mely az értékelő P-terv SMART GAP PEST+ 7S Prezentációk értékelése 2. csoport,29,29,29,3 3,6 3,8,2,,6 P-terv SMART GAP PEST+ 7S Prezentációk értékelése 3. csoport,1,3,3,3,3 3,8,2,,6 A harmadik csoportot nő alkotta. A 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S modelljét,3 pontos, a PEST modelljét,3 pontos, a GAP modelljét,1 pontos, SMART modelljét,3 pontos, pénzügyi tervét pedig,3 pontos átlagos pontszámmal értékelte. A csoport átlaga így összesen,37 pont, mely az értékelő rendszer alapján kiváló munkának felel meg. 83

84 Jánoshalmi Kistérség Kis-és középvállalkozások menedzsmentje Prezentációk értékelése P-terv SMART GAP PEST+ 7S Prezentációk értékelése 1. csoport 3,88 pont, mely az értékelő rendszer alapján kiváló munkának felel meg. 3,57 3,71 3,86,1,1 3 3,5,5 A második csoportot 5 fő, nő, illetve 1 férfi alkotta. A 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S modelljét,29 pontos, a PEST modelljét,3 pontos, a GAP modelljét 3,71 pontos, SMART modelljét,1 pontos, pénzügyi tervét pedig 3,86 pontos átlagos pontszámmal értékelte. A csoport átlaga így összesen,09 pont, mely az értékelő rendszer alapján kiváló munkának felel meg. A Jánoshalmi kistérség kis-és középvállalkozások célcsoportjának résztvevői három csoportban készítették el prezentációjukat. Az első csoportot 5 fő, 3 nő, illetve 2 férfi alkotta. A korábban említett 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S modelljét 3,86 pontos, a PEST modelljét 3,71 pontos, a GAP modelljét 3,57 pontos, SMART modelljét,1 pontos, pénzügyi tervét pedig,1 pontos átlagos pontszámmal értékelte. A csoport átlaga így összesen P-terv SMART GAP PEST+ 7S Prezentációk értékelése 2. csoport 3,71 3,86,1,29 3 3,5,5,3 P-terv SMART GAP PEST+ 7S Prezentációk értékelése 3. csoport 3,86 3,86 3,5,5,1,3 A harmadik csoportot 5 fő, 3 nő, illetve 2 férfi alkotta. A 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S modelljét pontos, a PEST modelljét,3 pontos, a GAP modelljét 3,86 pontos, SMART modelljét,1 pontos, pénzügyi tervét pedig 3,86 pontos átlagos pontszámmal értékelte. A csoport átlaga így összesen,06 pont, mely az értékelő rendszer alapján kiváló munkának felel meg. 8

85 Kisteleki Kistérség - Civil szervezetek menedzsmentje Prezentációk értékelése P-terv SMART GAP PEST+ 7S Prezentációk értékelése 1. csoport 3,57 3,57 3,71 3,86 3,2 3, 3,6 3,8 A Kisteleki kistérség civil célcsoportjának résztvevői két csoportban készítették el prezentációjukat. Az első csoportot 5 nő, alkotta. A korábban említett 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S modelljét pontos, a PEST modelljét 3,71 pontos, a GAP modelljét 3,86 pontos, SMART modelljét 3,57 pontos, pénzügyi tervét pedig 3,57 pontos átlagos pontszámmal értékelte. A csoport átlaga így összesen 3,7 pont, mely az értékelő rendszer alapján kiváló munkának felel meg. A második csoportot 5 fő, 3 nő, illetve 2 férfi alkotta. A 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S modelljét,57 pontos, a PEST modelljét 3,86 pontos, a GAP modelljét pontos, SMART modelljét 3,86 pontos, pénzügyi tervét pedig pontos átlagos pontszámmal értékelte. A csoport átlaga így összesen,05 pont, mely az értékelő rendszer alapján kiváló munkának felel meg. P-terv SMART GAP PEST+ 7S Prezentációk értékelése 2. csoport 3,86 3,86,57 3,5,5 5 85

86 Kisteleki Kistérség Célterület intézményi menedzsmentje Prezentációk értékelése P-terv SMART GAP PEST+ 7S Prezentációk értékelése 1. csoport 3,57 3,57 3,71 3,71 3,2 3, 3,6 3,8 A Kisteleki kistérség intézményi célcsoportjának résztvevői két csoportban készítették el prezentációjukat. Az első csoportot 6 fő, 3 nő, illetve 3 férfi alkotta. A korábban említett 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S modelljét pontos, a PEST modelljét 3,57 pontos, a GAP modelljét 3,57 pontos, SMART modelljét 3,71 pontos, pénzügyi tervét pedig 3,71 pontos átlagos pontszámmal értékelte. A csoport átlaga így összesen 3,71 pont, mely az értékelő rendszer alapján kiváló munkának felel meg. A második csoportot szintén 5 nő alkotta. A 7 szempontrendszer tekintetében az oktató a csoport 7S modelljét,1 pontos, a PEST Prezentációk értékelése 2. csoport modelljét 3,71 pontos, a GAP modelljét 3,71 pontos, SMART modelljét pontos, pénzügyi tervét pedig szintén 3,86 pontos átlagos pontszámmal értékelte. A csoport átlaga így összesen 3,88 pont, mely az értékelő rendszer P-terv SMART GAP PEST+ 3,71 3,71 3,86 alapján kiváló munkának felel meg. 7S,1 3, 3,6 3,8,2 86

KISTÉRSÉG KÉPZÉS ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEI. Tartalom

KISTÉRSÉG KÉPZÉS ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEI. Tartalom KISTÉRSÉG KÉPZÉS ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEI Tartalom Tartalom Oldal A képzések célja és eredményei 2 Elégedettségmérés módszertanának leírása 7 Visszajelzések kistérségenként és célcsoportonként 10 Kistérségek

Részletesebben

Kis-, és középvállalkozások menedzsmentje részére

Kis-, és középvállalkozások menedzsmentje részére KÉPZÉSI FELHÍVÁS Az Országos Foglalkoztatási Közalapítvány által támogatott Lehetőségek egyenlősége című projekt keretében Kis-, és középvállalkozások menedzsmentje részére szakmai képzést indítunk. KÉPZÉS

Részletesebben

Kistérségi Fejlesztési Biztosságok tagjai részére

Kistérségi Fejlesztési Biztosságok tagjai részére KÉPZÉSI FELHÍVÁS Az Országos Foglalkoztatási Közalapítvány által támogatott Lehetőségek egyenlősége című projekt keretében Kistérségi Fejlesztési Biztosságok tagjai részére szakmai képzést indítunk. KÉPZÉS

Részletesebben

A képzésre a csatolt Jelentkezési lapon, a helyi HVI irodákban, valamint a www.innomotive.hu honlapon lehet jelentkezni.

A képzésre a csatolt Jelentkezési lapon, a helyi HVI irodákban, valamint a www.innomotive.hu honlapon lehet jelentkezni. Meghívó Tisztelt Vezető! Engedje meg, hogy ezúton felhívjuk figyelmét egy olyan lehetőségre, amely segíthet Önnek abban, hogy a vállalkozásával kapcsolatos fejlesztési elképzeléseit az Európai Uniós források

Részletesebben

KÉPZÉSI TEMATIKA ÉS TANANYAG

KÉPZÉSI TEMATIKA ÉS TANANYAG KÉPZÉSI TEMATIKA ÉS TANANYAG I. A KÉPZÉSI PROGRAMOT MEGVALÓSÍTÓ ADATAI I. 1. A képzési programot megvalósító adatai: Név: KONSZENZUS ALAPÍTVÁNY BUDAPESTI SZERVEZETE Helység: BUDAPEST Irányítószám: 1 0

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER szakirányú továbbképzési szak Az EU projektmenedzser képzés a projektek sikeres előkészítésével, menedzselésével, végrehajtásával, és

Részletesebben

KÉPZÉSI PROGRAM. Helység: BUDAPEST Irányítószám: 1 0 2 5 Megye: - Helység: Budapest Irányítószám: 1 0 2 5 Utca /

KÉPZÉSI PROGRAM. Helység: BUDAPEST Irányítószám: 1 0 2 5 Megye: - Helység: Budapest Irányítószám: 1 0 2 5 Utca / KÉPZÉSI PROGRAM I. A KÉPZÉSI PROGRAMOT MEGVALÓSÍTÓ ADATAI I. 1. A képzési programot megvalósító adatai: Név: KONSZENZUS ALAPÍTVÁNY BUDAPESTI SZERVEZETE Helység: BUDAPEST Irányítószám: 1 0 2 Megye: - Utca

Részletesebben

RÉSZTVEVŐI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS KÉRDŐÍVÉNEK ELEMZÉSE

RÉSZTVEVŐI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS KÉRDŐÍVÉNEK ELEMZÉSE RÉSZTVEVŐI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS KÉRDŐÍVÉNEK ELEMZÉSE 2013. 1/5 1. BEVEZETÉS A SECOND CHANCE IN HOSPITALITY - Második esély a szállodaiparban című projekten belül a képzés elméleti és elmélet igényes gyakorlati

Részletesebben

Hallgatói elégedettségi felmérés

Hallgatói elégedettségi felmérés Hallgatói elégedettségi felmérés 2012/2013. tanév 1. és 2. félév Kérdések k4 k5 k6 k7 k8 k9 k10 k11 k12 k13 k14 Az oktató mennyire felkészült az órákra? Mennyire érthető az oktató által átadott ismeret?

Részletesebben

OMHV eredmények intézményi szintű összesítése, értékelése 2015/2016. tanév tavaszi félév

OMHV eredmények intézményi szintű összesítése, értékelése 2015/2016. tanév tavaszi félév OMHV eredmények intézményi szintű összesítése, értékelése 2015/2016. tanév tavaszi félév Kedves Hallgatóink! A 2015/2016. tanév tavaszi szemeszterében az előző félévekhez hasonlóan az oktatói munka hallgatói

Részletesebben

Képzési beszámoló június - július

Képzési beszámoló június - július 2014. június - július Képzési beszámoló A TÁMOP-2.2.2-12/1-2012-0001 azonosítószámú A pályaorientáció rendszerének tartalmi és módszertani fejlesztése című kiemelt projekt keretén belül megvalósuló Pályaorientációs

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként

Részletesebben

Projekt-és pályázatmenedzsment képzés programja

Projekt-és pályázatmenedzsment képzés programja Projekt-és pályázatmenedzsment képzés programja 1. A program célja A képzésben résztvevők megismerjék a Projekt Ciklus Menedzsment módszertan jellemzőit, képessé váljanak projektek generálására, tervezése,

Részletesebben

2015. május április 30.

2015. május április 30. EGT ALAP HU04 ALKALMAZKODÁS A KLÍMAVÁLTOZÁSHOZ PROGRAM, C2 HELYI ADAPTÁCIÓS KAPACITÁSFEJLESZTÉSI ALPROGRAM KIÍRÁS KERETÉBEN NEMZETI-ALKALMAZKODÁSI HÁLÓZAT KIALAKÍTÁSA (CLIM-NET/HUN) CÍMŰ PROJEKT MEGVALÓSULÁSÁNAK

Részletesebben

Gazdasági vezető. Nemzetközi projektmenedzser. Pénzügyi menedzser. Projektasszisztens

Gazdasági vezető. Nemzetközi projektmenedzser. Pénzügyi menedzser. Projektasszisztens A Regionális Innovációs Ügynökségként működő, innovációs fejlesztésekkel és projektek menedzsmentjével foglalkozó Pannon Novum Nonprofit Kft. pályázatot hirdet az alábbi munkakörök betöltésére: Gazdasági

Részletesebben

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM E4/VI/2/2012. TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM ELÉGEDETTSÉGI KÉRDŐÍVEINEK ÖSSZEGZÉSE Tanfolyam időpontja: 2012. október 12

Részletesebben

ERASMUS+ KA1 MOBILITÁSI PROJEKTEK EGYÉNI BESZÁMOLÓ 2016

ERASMUS+ KA1 MOBILITÁSI PROJEKTEK EGYÉNI BESZÁMOLÓ 2016 ERASMUS+ KA1 MOBILITÁSI PROJEKTEK EGYÉNI BESZÁMOLÓ 2016 A résztvevő adatai Név Beosztás Weiner András német szakos nyelvtanár A mobilitás adatai Mobilitás típusa (nem helyes törlendő) Továbbképzés címe

Részletesebben

HR FOLYAMATOK FEJLESZTÉSE A FELSOKTATÁSBAN: BELS KÉPZÉSI RENDSZER KIALAKÍTÁSA A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEMEN

HR FOLYAMATOK FEJLESZTÉSE A FELSOKTATÁSBAN: BELS KÉPZÉSI RENDSZER KIALAKÍTÁSA A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEMEN HR FOLYAMATOK FEJLESZTÉSE A FELSOKTATÁSBAN: BELS KÉPZÉSI RENDSZER KIALAKÍTÁSA A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEMEN Dr. Koltai Zoltán PhD, egyetemi docens (PTE FEEK) Dr. habil. Nemeskéri Zsolt, egyetemi docens (PTE

Részletesebben

A projektzáró tájékoztató rendezvény június 23.

A projektzáró tájékoztató rendezvény június 23. A projektzáró tájékoztató rendezvény 2010. június 23. A leghátrányosabb helyzetű kistérségek fejlesztési és együttműködési kapacitásainak megerősítése ÁROP-1.1.5/C A Tokaji kistérség fejlesztési és együttműködési

Részletesebben

Képzési összefoglaló Mátészalka Város Önkormányzatánál tartott tréningekről ÁROP-1.A.2/A-2008-0084

Képzési összefoglaló Mátészalka Város Önkormányzatánál tartott tréningekről ÁROP-1.A.2/A-2008-0084 Cím: 1148 Budapest, Nagy Lajos király útja 1-9. Tel.: Fax: E-mail: 06-1-2733090 06-1-2733099 mail@bkf.hu Képzési összefoglaló Mátészalka Város Önkormányzatánál tartott tréningekről ÁROP-1.A.2/A-2008-0084

Részletesebben

A hajléktalan emberek véleménye a kidolgozott szakmai és módszertani elveket alkalmazó programokról MUNKÁNK EREDMÉNYEI

A hajléktalan emberek véleménye a kidolgozott szakmai és módszertani elveket alkalmazó programokról MUNKÁNK EREDMÉNYEI A hajléktalan emberek véleménye a kidolgozott szakmai és módszertani elveket alkalmazó programokról MUNKÁNK EREDMÉNYEI Az elégedettségi kérdőív A válaszadás önkéntes volt A kérdőív kitöltése névtelen volt

Részletesebben

A Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár szakmai beszámolója a. című pályázatról

A Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár szakmai beszámolója a. című pályázatról A Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár szakmai beszámolója a Szervezetfejlesztés, vezetői továbbképzés megrendezése című pályázatról Nemzeti Kulturális Alap - Közgyűjtemények Kollégiuma Pályázati azonosító: 204104/01424

Részletesebben

Vállalkozásmenedzsment szakmérnök

Vállalkozásmenedzsment szakmérnök Óbudai Egyetem Keleti Károly Gazdasági Kar Vállalkozásmenedzsment szakmérnök levelező szakirányú továbbképzés képzési- és kimeneti követelményei Budapest, 2012. Vállalkozásmenedzsment szakmérnök szakirányú

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ PSIDIUM AKKREDITÁCIÓS KÉPZÉS PSIDIUM RENDSZERISMERETI KÉPZÉS DÖNTÉSTÁMOGATÓ MÓDSZEREK A HUMÁNERŐFORRÁS MENEDZSMENTBEN

TÁJÉKOZTATÓ PSIDIUM AKKREDITÁCIÓS KÉPZÉS PSIDIUM RENDSZERISMERETI KÉPZÉS DÖNTÉSTÁMOGATÓ MÓDSZEREK A HUMÁNERŐFORRÁS MENEDZSMENTBEN PSIDIUM AKKREDITÁCIÓS KÉPZÉS TÁJÉKOZTATÓ PSIDIUM RENDSZERISMERETI KÉPZÉS DÖNTÉSTÁMOGATÓ MÓDSZEREK A HUMÁNERŐFORRÁS MENEDZSMENTBEN OBJEKTIVITÁS ÉS MÉRHETŐSÉG BEVEZETÉSE PAK TÁJÉKOZTATÓ Programjaink célja,

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar TELEPÜLÉS- ÉS TERÜLETFEJLESZTÉSI MENEDZSMENT szakirányú továbbképzési szak A 21. században a település- és területfejlesztés fontossága várhatóan tovább növekszik.

Részletesebben

Képzési beszámoló április

Képzési beszámoló április 2014. április Képzési beszámoló A TÁMOP-2.2.2-12/1-2012-0001 azonosítószámú A pályaorientáció rendszerének tartalmi és módszertani fejlesztése című kiemelt projekt keretén belül megvalósuló Pályaorientációs

Részletesebben

1. Eredményes befolyásolás Kapcsolatépítés és eredmények elérése (20 óra)

1. Eredményes befolyásolás Kapcsolatépítés és eredmények elérése (20 óra) Felnőttképzés Képzéseink jelentős része a fejlesztéspolitikai témákhoz kapcsolódik: érintik az egyedi projekt szintet, ugyanúgy, ahogy a programozás ciklusát is. Ügyfeleink számára előzetes igényfelmérés

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ AZ EURÓPAI UNIÓS ÉS HAZAI PÁLYÁZATI LEHETŐSÉGEKRŐL

TÁJÉKOZTATÓ AZ EURÓPAI UNIÓS ÉS HAZAI PÁLYÁZATI LEHETŐSÉGEKRŐL TÁJÉKOZTATÓ AZ EURÓPAI UNIÓS ÉS HAZAI PÁLYÁZATI LEHETŐSÉGEKRŐL A Széchenyi 2020 időszak pályázati felhívásainak az utolsó felvonásának időszakát éljük, fontos, hogy a kínálkozó lehetőségekről mindenki

Részletesebben

FÓKUSZBAN A GENERÁCIÓVÁLTÓ CSALÁDI VÁLLALKOZÁSOK ORSZÁGOS VÁLLALKOZÓI MENTORPROGRAM A SZEMÉLYES VÁLLALKOZÓI MENTORÁLÁS ALPROJEKT

FÓKUSZBAN A GENERÁCIÓVÁLTÓ CSALÁDI VÁLLALKOZÁSOK ORSZÁGOS VÁLLALKOZÓI MENTORPROGRAM A SZEMÉLYES VÁLLALKOZÓI MENTORÁLÁS ALPROJEKT FÓKUSZBAN A GENERÁCIÓVÁLTÓ CSALÁDI VÁLLALKOZÁSOK ORSZÁGOS VÁLLALKOZÓI MENTORPROGRAM A SZEMÉLYES VÁLLALKOZÓI MENTORÁLÁS ALPROJEKT A SEED Alapítványt 1990-ben hozta létre kilenc szervezet, közöttük minisztériumok,

Részletesebben

Zselic Vidékfejlesztő Közhasznú Egyesület

Zselic Vidékfejlesztő Közhasznú Egyesület Zselic Vidékfejlesztő Közhasznú Egyesület Képzési Program Somogy megyei civil szervezetek fejlesztése Zselic Vidékfejlesztő Közhasznú Egyesület 7477 Szenna Kossuth Lajos u. 14. Adószám: 18783236-1-14 Tartalom

Részletesebben

Új szakmai továbbképzések a Nemzeti Művelődési Intézet képzési kínálatában

Új szakmai továbbképzések a Nemzeti Művelődési Intézet képzési kínálatában Új szakmai továbbképzések a Nemzeti Művelődési Intézet képzési kínálatában Szakmai fejlesztőhálózat a kistelepülésektől az agorákig országos projektzáró konferencia Hatvan, 2015. szeptember 3. Partnereink

Részletesebben

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS JELENTKEZÉSI LAP

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS JELENTKEZÉSI LAP PÁLYÁZATI FELHÍVÁS JELENTKEZÉSI LAP 1.) A pályázat teljes címe: Trénerképző, tréner továbbképző tanfolyam: Képzők képzése»train the trainer program«2.) A pályázat kiírója és a képzési program jogtulajdonosa:

Részletesebben

KEHOP HELYI KLÍMASTRATÉGIÁK KIDOLGOZÁSA, VALAMINT A KLÍMATUDATOSSÁGOT ERŐSÍTŐ SZEMLÉLETFORMÁLÁS

KEHOP HELYI KLÍMASTRATÉGIÁK KIDOLGOZÁSA, VALAMINT A KLÍMATUDATOSSÁGOT ERŐSÍTŐ SZEMLÉLETFORMÁLÁS KEHOP-1.2.1. HELYI KLÍMASTRATÉGIÁK KIDOLGOZÁSA, VALAMINT A KLÍMATUDATOSSÁGOT ERŐSÍTŐ SZEMLÉLETFORMÁLÁS KEHOP 1. prioritás Klímaváltozás hatásaihoz való alkalmazkodás A társadalom klímaváltozással kapcsolatos

Részletesebben

Képzési összefoglaló Fonyód Város Polgármesteri Hivatalánál tartott tréningekről ÁROP -1.A.2/A-2008-0080

Képzési összefoglaló Fonyód Város Polgármesteri Hivatalánál tartott tréningekről ÁROP -1.A.2/A-2008-0080 Cím: 1148 Budapest, Nagy Lajos király útja 1-9. Tel.: Fax: E-mail: 06-1-2733090 06-1-2733099 mail@bkf.hu Képzési összefoglaló Fonyód Város Polgármesteri Hivatalánál tartott tréningekről ÁROP -1.A.2/A-2008-0080

Részletesebben

Balatoni Integrációs és Fejlesztési Ügynökség Közhasznú Nonprofit Kft.

Balatoni Integrációs és Fejlesztési Ügynökség Közhasznú Nonprofit Kft. Balatoni Integrációs és Fejlesztési Ügynökség Közhasznú Nonprofit Kft. A Balatoni Integrációs Kft. fő feladatai a régió jövőjét szolgáló fejlesztési dokumentumok elkészítése, megvalósulásukat segítő projektfejlesztési,

Részletesebben

A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula

A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE 2017-2019 Készítette: Kozmer Imre Gyula intézményvezető mesterpedagógus-aspiráns 2016 Befogadó

Részletesebben

M5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK

M5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK M5004 FELDTOK Felnőttoktatási és képzési tevékenysége során alkotó módon alkalmazza a felnőttek tanulásának lélektani 4 törvényszerűségeit a) a felnőtt tanuló motiválására formális tanulmányai 5 során

Részletesebben

Képzési beszámoló március

Képzési beszámoló március 2014. március Képzési beszámoló A TÁMOP-2.2.2-12/1-2012-0001 azonosítószámú A pályaorientáció rendszerének tartalmi és módszertani fejlesztése című kiemelt projekt keretén belül megvalósuló Pályaorientációs

Részletesebben

Team vezető Intézményvezető. Intézményvezető Mentoráltak

Team vezető Intézményvezető. Intézményvezető Mentoráltak ADAPTÁCIÓS TERV: "Mesés hármas" Gyerek-szülő-pedagógus együttműködés gyakorlata a Kék Madár Programban 1. ELŐKÉSZÍTÉS, FELKÉSZÜLÉS Átadó Átvevő Indikátor Sikerkritérium dokumentumai 1.1. Kapcsolatfelvételkapcsolati

Részletesebben

Projektindító rendezvény

Projektindító rendezvény A GINOP 5.2.5-16-2016-00001 GYAKORNOKI PROGRAM TÁMOGATÓ SZOLGÁLTATÁSOK CÍMŰ KIEMELT PROJEKT Projektindító rendezvény Készítette: Fodorné Nagy Katalin 2016. november 22. A GINOP-5.2.5-16 KIEMELT PROJEKT

Részletesebben

Report of Module III. (Seminar-design)

Report of Module III. (Seminar-design) Comenius 2.1 E:BOP Empowerment: Burn Out-Prevention Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet Report of Module III. (Seminar-design) (MAGYARORSZÁG) E-BOP Nemzetközi projekt Új tanítási/taulási módszerek

Részletesebben

PK101027A Elégedettségi értékelő. Továbbképzés A pedagógusok szakmai kiégésének megelőzése

PK101027A Elégedettségi értékelő. Továbbképzés A pedagógusok szakmai kiégésének megelőzése PK7A Továbbképzés címe: A pedagógusok szakmai kiégésének megelőzése Helyszín: Városi Óvodai Intézmény; Jászberény, Mártírok útja. Időpont..7.,..8.,..9., Oktató(k) Dr. Váry Annamária Résztvevők száma: 6

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ A KERESKEDELMI MENEDZSER (KSZM, KSZM levelező, RSZM, EU, KKV specializációk) KÉPZÉS 2014/2015-es tanév MODUL ZÁRÓVIZSGÁJÁRÓL

TÁJÉKOZTATÓ A KERESKEDELMI MENEDZSER (KSZM, KSZM levelező, RSZM, EU, KKV specializációk) KÉPZÉS 2014/2015-es tanév MODUL ZÁRÓVIZSGÁJÁRÓL TÁJÉKOZTATÓ A KERESKEDELMI MENEDZSER (KSZM, KSZM levelező, RSZM, EU, KKV specializációk) KÉPZÉS 2014/2015-es tanév MODUL ZÁRÓVIZSGÁJÁRÓL Tisztelt végzős Hallgatók! Az Önök modulrendszerű Kereskedelmi Szakmenedzser

Részletesebben

Kapcsolati menedzsment, PR: 2 nap

Kapcsolati menedzsment, PR: 2 nap Kapcsolati menedzsment, PR: 2 nap Szervezeti megoldások bevezetése a lakosság naprakész és folyamatos tájékoztatásának javítására, a döntések nyilvánossá tételére A résztvevők ismerjék meg és sajátítsák

Részletesebben

Veresné dr. Somosi Mariann

Veresné dr. Somosi Mariann Az 1.3. A felsőoktatás szakember-kibocsátásának munkaerő-piaci igényekkel való összehangolása érdekében a gyakorlati oktatás erősítése című alprojekt középiskolai vonatkozású eredményeinek ismertetése

Részletesebben

+36 20 316 6766 mail@adatkezelo.hu www.adatkezelo.hu 2015 Első Hazai Adatkezelő Kft. All Rights Reserved.

+36 20 316 6766 mail@adatkezelo.hu www.adatkezelo.hu 2015 Első Hazai Adatkezelő Kft. All Rights Reserved. Rólunk Az Első Hazai Adatkezelő Kft. contact center, HR és tréning, munkaerő-kölcsönzés valamint facility management szolgáltatások nyújtásával áll Megbízói rendelkezésére. A rábízott feladatokat 2002

Részletesebben

AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN

AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN II. DUÁLIS FELSŐOKTATÁSI KONFERENCIA A KECSKEMÉTI DUÁLIS MODELL 3 ÉVE 2015. OKTÓBER 15. A program a TÁMOP-4.1.1.F-13/1-2013-0019. azonosítószámú,

Részletesebben

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN RÉSZTVEVŐK SZÁMÁRA Napjainkban egyre nagyobb társadalmi értéket képvisel az önkéntes munka. A mai fiatalok már középiskolai tanulmányaik során a tanterv részeként

Részletesebben

Pályázat. Második esély típusú programok megvalósítása az Apáczai Oktatási Centrumban (TÁMOP-

Pályázat. Második esély típusú programok megvalósítása az Apáczai Oktatási Centrumban (TÁMOP- Második esély program TÁMOP-3.3.9 D-12-2012-0008 Pályázat Második esély típusú programok megvalósítása az Apáczai Oktatási Centrumban (TÁMOP- 3.3.9.D-12-2012-0008) Pályázat adatai Pályázat száma TÁMOP-3.3.9.D-12-2012-0008

Részletesebben

Innováció menedzsment szolgáltatások bemutatása

Innováció menedzsment szolgáltatások bemutatása Innováció menedzsment szolgáltatások bemutatása Az innovációról a vállalkozásoknak egyszerűen 2015 1 www.glosz.hu 2015 Milyen szolgáltatásokat kínálunk az innováció menedzsment részeként? Az innováció

Részletesebben

GINOP Gyakornoki program - támogató szolgáltatások. ismertető

GINOP Gyakornoki program - támogató szolgáltatások. ismertető GINOP-5.2.5-16 Gyakornoki program - támogató szolgáltatások ismertető A GINOP-5.2.5-16 Gyakornoki program - támogató szolgáltatások projekt A projekt célja: A GINOP 5.2.4-16 Gyakornoki program pályakezdők

Részletesebben

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A MUNKATÁRSAK BEVÁLÁSA? A BELSŐ ÉRTÉKELŐ KÖZPONT MÓDSZEREI ÉS S BEVÁLÁSVIZSG SVIZSGÁLATA Budapest, 2010.03.25. PSZE HR Szakmai nap Előadó: Besze Judit BÉK módszergazda. 1/28 BEVÁLÁS

Részletesebben

KÉPZÉSI PROGRAM. 1. A képzési program «B» képzési kör SEE-REUSE

KÉPZÉSI PROGRAM. 1. A képzési program «B» képzési kör SEE-REUSE KÉPZÉSI PROGRAM 1. A képzési program «B» képzési kör 1.1. Megnevezése Megújuló energetikai asszisztens 1.2. Szakmai, vagy nyelvi programkövetelmény azonosítója 1.3. Engedély megszerzését követően a nyilvántartásba-vételi

Részletesebben

A Pályázati és Innovációs Központ tevékenységei 2014. évtől. Soltész-Lipcsik Melinda Pályázati és Innovációs Központ

A Pályázati és Innovációs Központ tevékenységei 2014. évtől. Soltész-Lipcsik Melinda Pályázati és Innovációs Központ A Pályázati és Innovációs Központ tevékenységei 2014. évtől Soltész-Lipcsik Melinda Pályázati és Innovációs Központ Helyzetfelmérés Az elmúlt két hónap tapasztalatai alapján kijelenthető, hogy erőforrás

Részletesebben

TÁJÉKOZTATÓ A KERESKEDELMI MENEDZSER. KÉPZÉS 2014/2015/2-es félév MODUL ZÁRÓVIZSGÁJÁRÓL

TÁJÉKOZTATÓ A KERESKEDELMI MENEDZSER. KÉPZÉS 2014/2015/2-es félév MODUL ZÁRÓVIZSGÁJÁRÓL TÁJÉKOZTATÓ A KERESKEDELMI MENEDZSER (KSZM, KSZM levelező, RSZM, EU, KKV specializációk) KÉPZÉS 2014/2015/2-es félév MODUL ZÁRÓVIZSGÁJÁRÓL Tisztelt végzős Hallgatók! Az Önök modulrendszerű Kereskedelmi

Részletesebben

Miért érdemes technológia-transzferben gondolkoznia?

Miért érdemes technológia-transzferben gondolkoznia? INNOVÁCIÓ MENEDZSMENT SZOLGÁLTATÁSOK Miért érdemes technológia-transzferben gondolkoznia? Glósz és Társa Kft. 1. Magunkról: Kik vagyunk, mit tudunk, miért kerültünk ide? 2018. Glósz és Társa Kft. 2. oldal

Részletesebben

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE Tanfolyam képzési időtartama: 2015. január 22-23-24. (30 óra elméleti és

Részletesebben

A partneri elégedettség és igény elemzése

A partneri elégedettség és igény elemzése Szentistváni Általános Művelődési Központ Baja A partneri elégedettség és igény elemzése (szülők és tanulók) 211 Készítette: MICS 1 Bevezetés A mérés amely egyéb, mint a kísérletező személy kölcsönhatása

Részletesebben

TARTALMI ÖSSZEFOGLALÓ

TARTALMI ÖSSZEFOGLALÓ TARTALMI ÖSSZEFOGLALÓ Projektgenerálás és pályázatok kidolgozása a határon átnyúló területi együttműködés pályázati rendszerben 2009. január 5 - április 30. Projekt kód: 2008/II/EC/32 I. A projekt célja

Részletesebben

FELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA

FELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA FELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA A FELSŐOKTATÁS NEMZETKÖZIESÍTÉSÉNEK AKTUÁLIS KÉRDÉSEI MILYEN LESZ AZ EURÓPAI FELSŐOKTATÁS 2020 UTÁN? KITEKINTÉSSEL A KÖZÉP-EURÓPAI TÉRSÉGRE Budapest, 2019. június 5. A Tempus

Részletesebben

Nyugat-Pannon Regionális Fejlesztési Zrt. Az RFH csoport tagja

Nyugat-Pannon Regionális Fejlesztési Zrt. Az RFH csoport tagja Nyugat-Pannon Regionális Fejlesztési Zrt. Az RFH csoport tagja Nyugat-Pannon Regionális Fejlesztési Zrt. Szeretjük a kihívásokat! TANÁCSADÁS FEJLESZTÉS FINANSZÍROZÁS KÖZVETÍTÉS PÁLYÁZATÍRÁS PROJEKTMENEDZSMENT

Részletesebben

LEHETŐSÉGEK AZ ERASMUS+ PROGRAMBAN Rozgonyi Zsuzsa Budapest

LEHETŐSÉGEK AZ ERASMUS+ PROGRAMBAN Rozgonyi Zsuzsa Budapest LEHETŐSÉGEK AZ ERASMUS+ PROGRAMBAN Rozgonyi Zsuzsa 2018. 10. 12. - Budapest Mire megoldás egy Erasmus+ projekt? Ha a szervezetünk új, nemzetközi/külföldi módszereket szeretne megismerni. Ha munkatársaink

Részletesebben

Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere

Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiaiszakmai ellenőrzés rendszere A tanfelügyeleti fejlesztések helye a TÁMOP-3.1.8

Részletesebben

A projekt részcéljai:

A projekt részcéljai: ÓVODAI ÉS ISKOLAI SZOCIÁLIS SEGÍTŐ TEVÉKENYSÉG FEJLESZTÉSE A FELHÍVÁS KÓDSZÁMA: EFOP-3.2.9-16 Magyarország Kormányának felhívása a család-és gyermekjóléti központok vagy az általuk kiszerződött feladatellátó

Részletesebben

Uniós források a települési ifjúsági munka szolgálatában

Uniós források a települési ifjúsági munka szolgálatában Uniós források a települési ifjúsági munka szolgálatában Batta Zsófia Család- és Ifjúságpolitikai Stratégiai és Koordinációs Főosztály Budapest, 2017. március Fiatalokat érintő, közösségfejlesztést szolgáló

Részletesebben

Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola Együttműködési Ajánlata. Munkahelyi képzések támogatása címmel meghirdetett pályázati felhíváshoz

Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola Együttműködési Ajánlata. Munkahelyi képzések támogatása címmel meghirdetett pályázati felhíváshoz Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola Együttműködési Ajánlata Munkahelyi képzések támogatása címmel meghirdetett pályázati felhíváshoz Kódszám: TÁMOP-2.1.3 100%-os Európai Uniós forrású támogatással

Részletesebben

Képzés > Hatékonyság > Versenyelőny!

Képzés > Hatékonyság > Versenyelőny! Képzés > Hatékonyság > Versenyelőny! Avagy mit, hogyan és miből képezzünk, hogy a 21. század kihívásai közepette is megőrizzük versenyképességünket A Nemzeti Munkaügyi Hivatal Szak- és Felnőttképzési Igazgatósága

Részletesebben

Munkahelyi képzések támogatása nagyvállalatok munkavállalói számára c.

Munkahelyi képzések támogatása nagyvállalatok munkavállalói számára c. TÁJÉKOZTATÓ Munkahelyi képzések támogatása nagyvállalatok munkavállalói számára c. pályázati felhíváshoz Kódszám: GINOP-6.1.5-16 2017. február 22. A PÁLYÁZAT CÉLJA: A munkavállalói csoportok nem egyforma

Részletesebben

ReGenerál magyar szerb foglalkoztatási partnerség projektjavaslatainak megvalósítása a helyi foglalkoztatás bővítése érdekében címmel, TÁMOP

ReGenerál magyar szerb foglalkoztatási partnerség projektjavaslatainak megvalósítása a helyi foglalkoztatás bővítése érdekében címmel, TÁMOP ReGenerál magyar szerb foglalkoztatási partnerség projektjavaslatainak megvalósítása a helyi foglalkoztatás bővítése érdekében címmel, TÁMOP 1.4.5-12/1-2012-0011 azonosítószámon. Kedves Olvasó! A kiadvány,

Részletesebben

GÖDÖLLŐ VÁROS POLGÁRMESTERE

GÖDÖLLŐ VÁROS POLGÁRMESTERE GÖDÖLLŐ VÁROS POLGÁRMESTERE ELŐTERJESZTÉS A Képviselő-testület 2017. március 23-ai ülésére Tárgy: Javaslat a Gödöllő Európa Kulturális Fővárosa 2023" című pályázaton való elindulás megerősítésére, valamint

Részletesebben

WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA

WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSE Budapest 2018. 1 1. Bevezetés A Wekerle Sándor Üzleti Főiskola fontosnak tartja, hogy az oktatás színvonalának emelése érdekében rendszeresen

Részletesebben

A PÁPAI POLGÁRMESTERI HIVATAL SZERVEZETFEJLESZTÉSE (ÁROP-1.A.2/A-2008-0050)

A PÁPAI POLGÁRMESTERI HIVATAL SZERVEZETFEJLESZTÉSE (ÁROP-1.A.2/A-2008-0050) A PÁPAI POLGÁRMESTERI HIVATAL SZERVEZETFEJLESZTÉSE (ÁROP-1.A.2/A-2008-0050) I. A pályázat keretében megvalósuló képzések Döntéshozatal Célja: a résztvevők megismerik és gyakorolják a hatékony, önérvényesítő

Részletesebben

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 2017/18. tanév őszi félév

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 2017/18. tanév őszi félév Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 217/18. tanév őszi félév Az Eszterházy Károly Egyetem Szenátusa a 217. november 29-i ülésén elfogadta az új Oktatói, Kutatói Teljesítményértékelő Rendszert

Részletesebben

TÁMOP-5.3.8-11/A1-2012-0001 RÉV projekt

TÁMOP-5.3.8-11/A1-2012-0001 RÉV projekt TÁMOP-5.3.8-11/A1-2012-0001 RÉV projekt Rehabilitáció - Érték - Változás (RÉV): Megváltozott munkaképességű személyek munkaerő-piaci helyzetének elősegítése érdekében történő rendszerszintű képzési és

Részletesebben

Vezetői Kiválóság Program. Program for Leadership Excellence

Vezetői Kiválóság Program. Program for Leadership Excellence Vezetői Kiválóság Program Program for Leadership Excellence Szakmai utazásra hívjuk a vezetőket, ahol a mindennapi vezetéshez szükséges és elengedhetetlen menedzsment technikákat, a people management és

Részletesebben

A képzett szakemberekért. SZFP II. Hazai Peer Review 2009

A képzett szakemberekért. SZFP II. Hazai Peer Review 2009 A képzett szakemberekért SZFP II. Hazai Peer Review 2009 A külsk lső értékelés s módszertana m III.1.. előad adás Szakképz pzési Önértékelési Modell ADOTTSÁGOK EREDMÉNYEK Emberi erőforrások Munkatársi

Részletesebben

A PROJEKTTERVEZÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI: SZAKÉRTŐ SZEMÉVEL. Pályázatíró szeminárium, Stratégiai partnerségek Január 16.

A PROJEKTTERVEZÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI: SZAKÉRTŐ SZEMÉVEL. Pályázatíró szeminárium, Stratégiai partnerségek Január 16. A PROJEKTTERVEZÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI: Pályázatíró szeminárium, Stratégiai partnerségek 2018. Január 16. PROJEKT ÉRTÉKELÉS GYAKORLATA Transzparens, szabályozott folyamat 2 független, de a szakterületen

Részletesebben

Kulturális rendezvényszervező szakképesítés

Kulturális rendezvényszervező szakképesítés Kulturális rendezvényszervező szakképesítés Kulturális rendezvényszervez? szakképesítés OKJ azonosító: 51 345 01 A tanfolyam felnőttképzési nyilvántartásba vételi száma: E-000327/2014/A025 A Kulturális

Részletesebben

Társadalmi Megújulás Operatív Program

Társadalmi Megújulás Operatív Program Kiemelt projekt tervezési felhívás a Társadalmi Megújulás Operatív Program A hajléktalan emberek társadalmi és munkaerő-piaci integrációjának szakmai és módszertani megalapozása című tervezési felhíváshoz

Részletesebben

Fekete István Iskola felkészül a referencia intézményi feladatokra. Továbbképzési emlékeztető:

Fekete István Iskola felkészül a referencia intézményi feladatokra. Továbbképzési emlékeztető: TÁMOP-3.1.7-11/2-2011-0524 Fekete István Iskola felkészül a referencia intézményi feladatokra Projekt kezdete: 2012 aug. 1 Projekt vége 2012. május 31. Továbbképzési emlékeztető: 1. Változásmenedzselés

Részletesebben

Kik vagyunk? A Körics Euroconsulting 2003 óta meghatározó szereplője a hazai fejlesztési és üzleti tanácsadói piacnak.

Kik vagyunk? A Körics Euroconsulting 2003 óta meghatározó szereplője a hazai fejlesztési és üzleti tanácsadói piacnak. Horizon 2020 Kik vagyunk? A Körics Euroconsulting 2003 óta meghatározó szereplője a hazai fejlesztési és üzleti tanácsadói piacnak. Munkatársainkkal a kis- és középvállalkozások, önkormányzatok, érdekképviseleti

Részletesebben

A projektmenedzsment gyakorlata Magyarországon

A projektmenedzsment gyakorlata Magyarországon A projektmenedzsment gyakorlata Magyarországon A Budapesti Corvinus Egyetem és a Magyar Projektmenedzsment Szövetség felmérésének eredményei 2018. május 17. 1 A kutatás célja Kutatás célja és célcsoportja

Részletesebben

KÖFOP VEKOP A versenyképes közszolgálat személyzeti utánpótlásának stratégiai támogatása

KÖFOP VEKOP A versenyképes közszolgálat személyzeti utánpótlásának stratégiai támogatása KÖFOP-2.1.5-VEKOP-16-2016-00001 A versenyképes közszolgálat személyzeti utánpótlásának stratégiai támogatása A Nemzeti Közszolgálati Egyetem szerepe a versenyképes közszolgálat személyzeti utánpótlás biztosításának

Részletesebben

SZÉCSÉNYI KISTÉRSÉG FOGLALKOZTATÁSI PAKTUM

SZÉCSÉNYI KISTÉRSÉG FOGLALKOZTATÁSI PAKTUM SZÉCSÉNYI KISTÉRSÉG FOGLALKOZTATÁSI PAKTUM Preambulum Az aláíró felek fontos feladatnak tartják a Szécsényi kistérség társadalmi-gazdasági fejlődésének támogatását a humánerőforrás fejlesztésével és a

Részletesebben

Vezetői összefoglaló ÁROP /A A pályázati dokumentáció felépítése

Vezetői összefoglaló ÁROP /A A pályázati dokumentáció felépítése Vezetői összefoglaló ÁROP-11.2. 18/A-2013 A pályázati dokumentáció felépítése Tartalomjegyzék Tartalom Oldal Vezetői összefoglaló 1 Beszámoló a Szegedi Ítélőtábla Minőségirányítási területen végzett fejlesztő

Részletesebben

A TARTALOMFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJE

A TARTALOMFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJE A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Köznevelési Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 A TARTALOMFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJE Kojanitz László szakmai vezető A projekt

Részletesebben

J a v a s l a t. Előterjesztő: Polgármester Előkészítő: PH. Településfejlesztési és Vagyongazdálkodási Osztály. Ó z d, 2014. augusztus 25.

J a v a s l a t. Előterjesztő: Polgármester Előkészítő: PH. Településfejlesztési és Vagyongazdálkodási Osztály. Ó z d, 2014. augusztus 25. J a v a s l a t Területi együttműködést segítő programok kialakítása az önkormányzatoknál a konvergencia régiókban című ÁROP-1.A.3.- 2014. pályázat benyújtására Előterjesztő: Polgármester Előkészítő: PH.

Részletesebben

A tételekhez segédeszközként a vizsgázó szabadidős vagy rekreációs program jegyzőkönyve használható.

A tételekhez segédeszközként a vizsgázó szabadidős vagy rekreációs program jegyzőkönyve használható. A vizsgafeladat ismertetése: Az előzetesen megvalósított szabadidős vagy rekreációs program ismertetése egy központilag összeállított szóbeli tételsor alapján. A feladatsor 1-20-ig számozott vizsgakérdéseit

Részletesebben

8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért. - képzési program folyamata -

8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért. - képzési program folyamata - ELŐKÉSZÍTÉS: 8. sz. melléklet Pszicho-szociális nevelési program a foglalkoztathatóságért - képzési program folyamata - A tanfolyam meghirdetése időpontok megjelölésével Jelentkezők regisztrálása A jelentkezők

Részletesebben

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban Sass Judit (BCE) - judit.sass@uni-corvinus.hu Bodnár Éva (BCE) - eva.bodnar@uni-corvinus.hu Kálmán Anikó (BME) - drkalmananiko@gmail.com Célok, előzmények

Részletesebben

Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő. Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő 2/42

Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő. Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő 2/42 A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM HARMADIK MISSZIÓS TEVÉKENYSÉGE, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ SZTE GVK SZOLGÁLTATÁSFEJLESZTÉSÉRE

A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM HARMADIK MISSZIÓS TEVÉKENYSÉGE, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ SZTE GVK SZOLGÁLTATÁSFEJLESZTÉSÉRE TÁMOP-4.1.1.C-12/1/KONV-2012-0004 Harmadik misszió Gazdaság- és Vállalkozásfejlesztési Központ A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM HARMADIK MISSZIÓS TEVÉKENYSÉGE, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ SZTE GVK SZOLGÁLTATÁSFEJLESZTÉSÉRE

Részletesebben

RENDEZVÉNYSZERVEZÉS. Szabó Adrienn Tempus Közalapítvány

RENDEZVÉNYSZERVEZÉS. Szabó Adrienn Tempus Közalapítvány RENDEZVÉNYSZERVEZÉS Szabó Adrienn Tempus Közalapítvány Disszemináció projekteredmények terjesztése projekttermékek terjesztése (új képzések, tantervek, tananyagok, taneszközök, stb.) projektmegvalósítás

Részletesebben

Hogyan építsük be a hatásmérő eszközöket a pályázói gyakorlatba?

Hogyan építsük be a hatásmérő eszközöket a pályázói gyakorlatba? Hogyan építsük be a hatásmérő eszközöket a pályázói gyakorlatba? A HATÉKONY KOMMUNIKÁCIÓ TRÜKKJEI Disszeminációs tréning Erasmus+ projektmegvalósítóknak 2017. szeptember 27. Bethleni Zsuzsanna Weber-Janzsó

Részletesebben

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen

Részletesebben

A Minőségirányítási Program végrehajtásának értékelése

A Minőségirányítási Program végrehajtásának értékelése Mecsekaljai Óvoda és Általános Iskola A Minőségirányítási Program végrehajtásának Készítette: Jónásné Csalódi Éva Csirke Ernő Főigazgató 2011/2012. tanév Az intézményi Minőségirányítási Programban megfogalmazott

Részletesebben

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után Intézmény neve: Marianum Német Nemzetiségi Nyelvoktató Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: 037326 Intézményvezető neve: Takácsné Tóth Alice Noémi Intézményvezető oktatási azonosítója: 76215132822

Részletesebben

2014. február havi képzési tevékenység minőségbiztosítással és elégedettséggel kapcsolatos tapasztalatainak összesítése

2014. február havi képzési tevékenység minőségbiztosítással és elégedettséggel kapcsolatos tapasztalatainak összesítése 2014. február havi képzési tevékenység minőségbiztosítással és elégedettséggel kapcsolatos tapasztalatainak összesítése A közreműködésével, a felnőttképzést érintő európai uniós források lehívása és fogadása

Részletesebben

SZAKMAI SZEMPONTOK GINOP A PÁLYÁZAT ELKÉSZÍTÉSÉNEK TÁMOGATÁSA

SZAKMAI SZEMPONTOK GINOP A PÁLYÁZAT ELKÉSZÍTÉSÉNEK TÁMOGATÁSA GINOP-6.2.2-VEKOP-15-2016-00001 A szakképzést végzettség nélkül elhagyók számának csökkentése GINOP-6.2.3-17 - A PÁLYÁZAT ELKÉSZÍTÉSÉNEK TÁMOGATÁSA SZAKMAI SZEMPONTOK Előadó: Ütőné dr. Visi Judit Szakmai

Részletesebben

Munkaerőpiaci szolgáltató, ügyintéző. Munkaerőpiaci szervező, elemző

Munkaerőpiaci szolgáltató, ügyintéző. Munkaerőpiaci szervező, elemző A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben