Az MTA-Rényi Felfedeztető Matematikatanítási
|
|
- Dénes Sipos
- 5 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Pósa-módszer minden középiskolában? Az MTA-Rényi Felfedeztető Matematikatanítási Kutatócsoport munkájáról Juhász Péter MTA Rényi Alfréd Matematikai Kutatóintézet Szent István Gimnázium Budapest Semesters in Mathematics Education július 3. Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július 3. 1 / 26
2 MTA program MTA: Tantárgy-pedagógiai Kutatási Program Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július 3. 2 / 26
3 MTA program MTA: Tantárgy-pedagógiai Kutatási Program MTA-Rényi Felfedeztető Matematikatanítási Kutatócsoport Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július 3. 2 / 26
4 MTA program MTA: Tantárgy-pedagógiai Kutatási Program MTA-Rényi Felfedeztető Matematikatanítási Kutatócsoport Speciális matematikatagozatok - Surányi László Hátrányos helyzetű diákok - Pósa Lajos Kísérletezés a közoktatásban Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július 3. 2 / 26
5 Pósa-módszer Legfontosabb: a gondolkodás öröme Minél több önálló gondolkodás Kérdezés fontossága - olyasmit tanuljanak, ami érdekli őket Párhuzamos,,szálak Alkalmazkodás a diákokhoz Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július 3. 3 / 26
6 Specmat Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július 3. 4 / 26
7 Specmat Szükség van rájuk. Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július 3. 4 / 26
8 Specmat Szükség van rájuk. Nem megnyugtató a helyzetük Intézményesen Emberi erőforrás szempontjából Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július 3. 4 / 26
9 Specmat Közösségteremtés Korszerű tananyagok Tudásmegosztás, egymás segítése RLV szekció specmat.wiki Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július 3. 5 / 26
10 Hátrányos helyzetű diákok Budapesti szakkörök Együttműködés a Csányi Alapítvánnyal Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július 3. 6 / 26
11 Közoktatás Kísérleti csoportok Repülő Iskola Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július 3. 7 / 26
12 Kísérleti csoportok Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július 3. 8 / 26
13 Kísérleti csoportok 2017 őszén 3 kísérleti csoportot indítottunk, amelyben 9. osztálytól tanítunk Pósa-módszerrel. Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július 3. 9 / 26
14 Kísérleti csoportok 2017 őszén 3 kísérleti csoportot indítottunk, amelyben 9. osztálytól tanítunk Pósa-módszerrel. BMSZC Petrik Lajos Két Tanítási Nyelvű Vegyipari, Környezetvédelmi és Informatikai Szakgimnáziuma Barbarics Márta, angol nyelven, Budapest XIV. Kerületi Szent István Gimnázium Kovács Péter, Juhász Péter Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július 3. 9 / 26
15 Kísérleti csoportok Hogyan csináljuk? Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
16 Kísérleti csoportok Hogyan csináljuk? Több téma párhuzamosan. Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
17 Kísérleti csoportok Hogyan csináljuk? Több téma párhuzamosan. Sok idő az önálló gondolkodásra. Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
18 Kísérleti csoportok Hogyan csináljuk? Több téma párhuzamosan. Sok idő az önálló gondolkodásra. Támogatott, de nem elvárt, hogy párban dolgozzanak. Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
19 Kísérleti csoportok Hogyan csináljuk? Több téma párhuzamosan. Sok idő az önálló gondolkodásra. Támogatott, de nem elvárt, hogy párban dolgozzanak. Kevés házi feladat. Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
20 ,,Tankönyv Nincs tankönyv, hiszen a feladatok a diákokhoz alkalmazkodva alakulnak ki. Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
21 ,,Tankönyv Nincs tankönyv, hiszen a feladatok a diákokhoz alkalmazkodva alakulnak ki. Digitálisan elérhető az órák anyaga minden óra után. Ebben: Feladatok pontos szövege. Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
22 ,,Tankönyv Nincs tankönyv, hiszen a feladatok a diákokhoz alkalmazkodva alakulnak ki. Digitálisan elérhető az órák anyaga minden óra után. Ebben: Feladatok pontos szövege. Az elmélet. Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
23 ,,Tankönyv Nincs tankönyv, hiszen a feladatok a diákokhoz alkalmazkodva alakulnak ki. Digitálisan elérhető az órák anyaga minden óra után. Ebben: Feladatok pontos szövege. Az elmélet. Az óra eleji és egyéb dolgozatok kérdései. Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
24 ,,Tankönyv Nincs tankönyv, hiszen a feladatok a diákokhoz alkalmazkodva alakulnak ki. Digitálisan elérhető az órák anyaga minden óra után. Ebben: Feladatok pontos szövege. Az elmélet. Az óra eleji és egyéb dolgozatok kérdései. A feladatok megoldásai. Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
25 ,,Tankönyv Nincs tankönyv, hiszen a feladatok a diákokhoz alkalmazkodva alakulnak ki. Digitálisan elérhető az órák anyaga minden óra után. Ebben: Feladatok pontos szövege. Az elmélet. Az óra eleji és egyéb dolgozatok kérdései. A feladatok megoldásai. URL: bit.ly/2021cmatek1 Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
26 Tankönyv Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
27 Tankönyv Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
28 Értékelés Óra eleji dolgozatok hetente Nem témazáró dolgozatok egyéni páros Gamification (Barbarics Márta) Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
29 Mit várunk? Mit várunk? Jó hangulatot, felszabadult gondolkodást az órákon. Kezdetben lassabban haladást, mely a program második felében megtérül. Egyre nagyobb önbizalmat a problémamegoldás kapcsán. Értő, konvertálható tudást. Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
30 Repülő Iskola Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
31 Repülő Iskola - motiváció A magyar matematikai tehetséggondozás magas színvonalú, de csak a diákok egy szűk körét éri el. Próbáljunk ezen változtatni. Teszteljük, hogy mennyire nyitottak a diákok a Pósa-módszerre. Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
32 Olimpiai eredmények ( ) Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
33 Olimpiai részvétel (városonként, ) Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
34 Olimpiai részvétel (iskolánként, ) Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
35 Bemutató foglalkozások tavasz: 53 iskola, 1016 diák Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
36 Egy tipikus foglalkozás Villámkérdések Egyéni munkában kell válaszoni gyors kérdésekre. Viszonylag egyszerűek, indoklást nem igényelnek. Miért ezzel kezdtünk? Szórakoztató Segít felmérni a csoport szintjét Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
37 Egy tipikus foglalkozás Villámkérdések Egyéni munkában kell válaszoni gyors kérdésekre. Viszonylag egyszerűek, indoklást nem igényelnek. Miért ezzel kezdtünk? Szórakoztató Segít felmérni a csoport szintjét Csoportmunka 3-4 feladat egyszerre Párban gondolkoztak Eltérő nehézségű feladatok Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
38 Vélemények Nagyon jól éreztem magamat. Kellemesen csalódtam ebben a programban. Én azt hittem unalmas és hosszadalmas egyenleteket fogunk majd levezetni, de ehelyett nagyon érdekes feladatokat csináltunk, és gyorsan eltelt az a 3 óra. (Rózsa Imre Középiskola, Újszász) Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
39 Vélemények Nagyon jól éreztem magamat. Kellemesen csalódtam ebben a programban. Én azt hittem unalmas és hosszadalmas egyenleteket fogunk majd levezetni, de ehelyett nagyon érdekes feladatokat csináltunk, és gyorsan eltelt az a 3 óra. (Rózsa Imre Középiskola, Újszász) A feladatok közül pedig a festmény feldarabolása tetszett a legjobban, az átlagos diák szerintem ritkán találkozik olyan feladattal aminek nincs megoldása, és ennek különösen frappáns volt a bizonyítása. (Piarista Gimnázium, Budapest) Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
40 Vélemények Nagyon jól éreztem magamat. Kellemesen csalódtam ebben a programban. Én azt hittem unalmas és hosszadalmas egyenleteket fogunk majd levezetni, de ehelyett nagyon érdekes feladatokat csináltunk, és gyorsan eltelt az a 3 óra. (Rózsa Imre Középiskola, Újszász) A feladatok közül pedig a festmény feldarabolása tetszett a legjobban, az átlagos diák szerintem ritkán találkozik olyan feladattal aminek nincs megoldása, és ennek különösen frappáns volt a bizonyítása. (Piarista Gimnázium, Budapest) A kártyás feladat nagyon tetszett, sokat kellett gondolkodni, de jó volt! (Jedlik Ányos Szakgimnázium, Győr) Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
41 Vélemények Nagyon jól éreztem magamat. Kellemesen csalódtam ebben a programban. Én azt hittem unalmas és hosszadalmas egyenleteket fogunk majd levezetni, de ehelyett nagyon érdekes feladatokat csináltunk, és gyorsan eltelt az a 3 óra. (Rózsa Imre Középiskola, Újszász) A feladatok közül pedig a festmény feldarabolása tetszett a legjobban, az átlagos diák szerintem ritkán találkozik olyan feladattal aminek nincs megoldása, és ennek különösen frappáns volt a bizonyítása. (Piarista Gimnázium, Budapest) A kártyás feladat nagyon tetszett, sokat kellett gondolkodni, de jó volt! (Jedlik Ányos Szakgimnázium, Győr) Jó, hogy tudtunk sikerélményeket szerezni, a festős feladatot nagyon élveztem. (Berze Nagy János Gimnázium, Gyöngyös) Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
42 Repülő Iskola - második fázis Havonta egy teljes nap Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
43 Repülő Iskola - második fázis Havonta egy teljes nap 3 csoportban (Steller Gábor, Surányi László, Szűcs Gábor) Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
44 Repülő Iskola - második fázis Havonta egy teljes nap 3 csoportban (Steller Gábor, Surányi László, Szűcs Gábor) Tudáskiegyenĺıtés (Bóra Eszter) Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
45 Folytatás ősztől: második évfolyam. Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
46 Folytatás ősztől: második évfolyam. Több iskolába menni toborozni Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
47 Folytatás ősztől: második évfolyam. Több iskolába menni toborozni Több diáknak a második fázis Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
48 Folytatás ősztől: második évfolyam. Több iskolába menni toborozni Több diáknak a második fázis Fél évvel hosszabb második fázis Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
49 Köszönöm a figyelmet. Juhász Péter (Rényi Intézet) Pósa módszer a középiskolában? július / 26
MTA TANTÁRGY-PEDAGÓGIAI KUTATÁSI PROGRAM
MEGHÍVÓ MTA TANTÁRGY-PEDAGÓGIAI KUTATÁSI PROGRAM TERMÉSZETTUDOMÁNYI-MATEMATIKAI-INFORMATIKAI OKTATÁS MUNKACSOPORT BESZÁMOLÓ KONFERENCIA MTA TANTÁRGY-PEDAGÓGIAI KUTATÁSI PROGRAM TERMÉSZETTUDOMÁNYI-MATEMATIKAI-INFORMATIKAI
RészletesebbenStrandröplabda Diákolimpia Kispest NEVEZÉSEK
ÖSSZESÍTÉS nyilt fiú - IV nyilt fiú - V nyilt fiú - VI Strandröplabda Diákolimpia 0. Kispest NEVEZÉSEK nyilt lány IV nyilt lány V nyilt lány VI amatőr fiú IV amatőr fiú V amatőr fiú VI amatőr lány IV amatőr
RészletesebbenStrandröplabda Diákolimpia 2016/2017. NEVEZÉSEK
Strandröplabda Diákolimpia 0/0. NEVEZÉSEK Nyílt fiú páros kategória IV. korcsoport 0 Eszterházy Károly Egyetem Gyarkoló Általános, Közép-, Alapfokú Művészeti Iskola és Pedagógiai Intézet Bartók Béla Téri
RészletesebbenTovábbképzés megnevezése Szervező neve Alapítási eng. sz.
Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Melléklet B. Tanulói tevékenységek támogatása interaktív IKT eszközökkel A digitális tábla alkalmazása a tanítás-tanulás folyamatában ÖNKONET Szolgáltató és Tanácsadó
RészletesebbenISKOLARENDSZERŰ NAPPALI ÉS ESTI KÉPZÉSEK SZAKGIMNÁZIUM. Ágazat. Megszerezhető végzettség ÉRETTSÉGI 12. évfolyamon, + OKJ. V. Képző és iparművészet
ISKOLARENDSZERŰ NAPPALI ÉS ESTI KÉPZÉSEK SZAKGIMNÁZIUM Ágazat Megszerezhető végzettség ÉRETTSÉGI 12. évfolyamon, + OKJ Szakmai végzettség 13. évfolyamon V. Képző és iparművészet Képző- és iparművészeti
RészletesebbenXXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP / STORYLINE KERETTÖRTÉNET
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 STORYLINE KERETTÖRTÉNET STORYLINE METHODE, KERETTÖRTÉNET MÓDSZER: Élményalapú, felfedeztető tanítási forma FORRÁSA,
Részletesebben58. RÁTZ LÁSZLÓ VÁNDORGYŰLÉS programfüzet
58. RÁTZ LÁSZLÓ VÁNDORGYŰLÉS programfüzet GYŐR, 2018. július 3 6. RENDEZŐ: Bolyai János Matematikai Társulat TÁRSRENDEZŐ: Győri Szolgáltatási SZC Krúdy Gyula Gimnáziuma, Két Tanítási Nyelvű Középiskolája,
RészletesebbenA Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve
A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve (2017/2018. tanév) Készítette:.. Horváth Judit tanár Jóváhagyta:.. Szántó Zoltán intézményvezető Fertőszentmiklós,
RészletesebbenPetrik Lajos KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ VEGYIPARI, KÖRNYEZETVÉDELMI
BMSZC Petrik Lajos KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ VEGYIPARI, KÖRNYEZETVÉDELMI ÉS INFORMATIKAI SZAKGIMNÁZIUMA Több mint 130 éve az érték a mérték! Kapcsolat 2 1146 Budapest, Thököly 48-54. Telefon: +36-1-343-4810
RészletesebbenKORSZERŰ KOMPETENCIA- ÉS KÉSZSÉGFEJLESZTŐ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI MÓDSZEREK KÖNYVTÁRI ALKALMAZÁSA VÁCZY ZSUZSA SZOMBATHELY, OKTÓBER 1.
KORSZERŰ KOMPETENCIA- ÉS KÉSZSÉGFEJLESZTŐ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI MÓDSZEREK KÖNYVTÁRI ALKALMAZÁSA VÁCZY ZSUZSA SZOMBATHELY, 2018. OKTÓBER 1. A KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS, KÉPZÉS Az Európai Parlament és Tanács
Részletesebben58. RÁTZ LÁSZLÓ VÁNDORGYŰLÉS programfüzet
58. RÁTZ LÁSZLÓ VÁNDORGYŰLÉS programfüzet GYŐR, 2018. július 3 6. RENDEZŐ: Bolyai János Matematikai Társulat TÁRSRENDEZŐ: Győri Szolgáltatási SZC Krúdy Gyula Gimnáziuma, Két Tanítási Nyelvű Középiskolája,
RészletesebbenA Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve
A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve (2018/2019. tanév) Készítette:.. Horváth Lászlóné tanár Jóváhagyta:.. Szántó Zoltán intézményvezető Fertőszentmiklós,
RészletesebbenA FEJLESZTÉS PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A FEJLESZTÉS PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK AZ EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA
RészletesebbenHelytörténeti tantárgy oktatása Tatán
Helytörténeti tantárgy oktatása Tatán Miért? Alapvető fontosságúnak tartjuk, hogy az itt élő, illetve Tatán tanuló fiatalok megismerkedjenek az őket körülvevő környezettel, a város történetével és nevezetességeivel.
RészletesebbenPályaválasztási nyílt napok a tanévben
Intézmény Andrássy György Katolikus Közgazdasági Szakgimnázium és Gimnázium Pályaválasztási nyílt napok/beiskolázási k Előre történő bejelentkezés alapján az érdeklődő diákok az iskola bemutatása után
RészletesebbenTÁMOP-3.2.11/10-1-2010-0139
Nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli és szabadidős tevékenységeinek támogatása TÁMOP-3.2.11/10-1-2010-0139 Az Eötvös Károly Megyei Könyvtár és Közművelődési Intézet által szervezett szakkörök
RészletesebbenKULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN
Köznevelési reformok operatív megvalósítása TÁMOP-3.1.15-14-2012-0001 KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN GONDA ZSUZSA A kutatás-fejlesztés közvetlen céljai Szakmai-módszertani
RészletesebbenA Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola reál munkaközösségének éves munkaterve
A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola reál munkaközösségének éves munkaterve (2016/2017. tanév) Készítette:.. Horváth Bernadett tanár Jóváhagyta:.. Szántó Zoltán intézményvezető Fertőszentmiklós,
RészletesebbenMUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség
Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. MUNKATERV alsós magyar munkaközösség 2013/2014 Zalaszentgrót, 2013. augusztus 28. Készítette:
RészletesebbenArany János Programokról. 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője
Arany János Programokról 2013. augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője Az Arany János Programokról Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Nemzeti Tehetségfejlesztési
RészletesebbenTovábbtanulási statisztikák
Továbbtanulási statisztikák 2008-2016 megnevezés 2007/2008. 2008/2009. 2009/2010 2010/2011. Átlag % % % % % % % % Gimnázium 30 39 29 39 38 34 29 38 34 Szakközépiskola 58 51 49 54 38 42 48 35 47 Szakiskola
RészletesebbenA HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap
A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A jó gyakorlat célja Az idegen nyelvi nap során a tanulók különböző idegen nyelvi foglalkozásokon, workshopokon
RészletesebbenIntézkedési terv a es tanévre vonatkozóan, a es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján
Intézkedési terv a 2011-2012-es tanévre vonatkozóan, a 2010-2011-es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján Dobó István Gimnázium 3300. Eger, Széchenyi út 19. Készült: 2011. június 30.
RészletesebbenTovábbtanulási statisztikák
Továbbtanulási statisztikák 2008-2017. megnevezés % % % % % % % % Gimnázium 30 39 29 39 38 34 29 38 34 Szakközépiskola 58 51 49 54 38 42 48 35 47 Szakiskola 12 10 22 7 23 25 23 28 19 Átalakultak a 2016/17-es
RészletesebbenTERMÉSZETISMERET 5. ÉVFOLYAM
A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TERMÉSZETISMERET 5. ÉVFOLYAM Készítette: Demeter László 2014. augusztus 15.
RészletesebbenNYELVTANULÁS A VILÁGON SPANYOL MAGYARORSZÁG
NYELVTANULÁS A VILÁGON SPANYOL MAGYARORSZÁG 2018 A spanyol mint idegen nyelv Magyarországon Magyarországon egy többen érdeklődnek a spanyol nyelvtanulás iránt. Általában második vagy harmadik idegen nyelvként
RészletesebbenKomplex tehetséggondozó program a szarvasi Benka Gyula Evangélikus Általános Iskola és Óvodában
Komplex tehetséggondozó program a szarvasi Benka Gyula Evangélikus Általános Iskola és Óvodában Az iskola bemutatása Ahol a tehetség kiművelése a lehető legtökéletesebbre, Istenre irányul és ahol az elismerést
RészletesebbenA tananyagfejlesztés céljai és a digitális tananyag szerkezete Angol nyelv
A tananyagfejlesztés céljai és a digitális tananyag szerkezete Angol nyelv Fehér Judit Tananyagfejlesztő jr.feher@gmail.com MTA-DE Idegen Nyelvi Oktatás Kutatócsoport http://inyelv.unideb.hu/ Kiindulási
RészletesebbenIKSZ Ahogyan mi látjuk tapasztaljuk. a veszprémi Vetési Albert Gimnáziumban
IKSZ Ahogyan mi látjuk tapasztaljuk a veszprémi Vetési Albert Gimnáziumban Röviden rólunk 1989.szeptember 2. Kertvárosi környezet Tág, világos terek, Nagy park, szabadtéri pályák 20 osztály- 650 tanuló
RészletesebbenSzül zü ők ő Az A e l e ég é e g d e e d t e tts t ég é g r an a g n s g or o a
Partnerelégedettség- mérés összefoglaló Szülők Az elégedettség rangsora Szülői kérdőívek visszaküldése 1. 10/14 71% 2. 10/12 83% 3. 9/11 82% 4. 11/12 92% 5. 9/15 60% 6. 14/15 93% 7. 14/15 93% 8. 10/14
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE
JUHÁSZ GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 2600 Vác Báthori u. 17-19 KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE A 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008 (XI.24.) OKM rendelet alapján JUHÁSZ
RészletesebbenVÁRJA A LEENDŐ ELSŐS DIÁKOKAT A GYŐRI GÁRDONYI GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLA GYŐR. 2016. január
VÁRJA A LEENDŐ ELSŐS DIÁKOKAT A GYŐRI GÁRDONYI GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLA GYŐR 2016. január Nevelés-oktatás A személyiségfejlesztésben kiemelt fontosságúnak tartjuk a nyelvi kommunikáció és az információs műveletekkel
RészletesebbenAVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)
AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV Cím: 3524 Miskolc, Klapka Gy. u. 2. OM kód: 029264 Telefon: 46/562-289; 46/366-620 E-mail: titkarsag@avasi.hu Honlap: www.avasi.hu I. A 2014/2015.
RészletesebbenKülönös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére. Szilvási Általános Iskola
Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához A nevelő
RészletesebbenVak Bottyán János Katolikus Műszaki és Közgazdasági Szakgimnázium, Gimnázium és Kollégium
Vak Bottyán János Katolikus Műszaki és Közgazdasági Szakgimnázium, Gimnázium és Kollégium 3200 Gyöngyös, Than Károly út 1. Telefon: (+36) 37/505-100 Telefax: (+36) 37/505-108 Honlap: www.vbjnet.hu E-mail:
RészletesebbenA évi Országos kompetenciamérés értékelése iskolánkban
A 2014 2015. évi Országos kompetenciamérés értékelése iskolánkban A mérési eredményekből óvatosan kell következtetnünk, a feladatok ugyanis több kompetenciát mérnek, melyek gyakran fedik egymást, nem köthetők
RészletesebbenÖsszeállította: Kiss Zoltánné koordinátor az Emberi Erőforrások Minisztériuma és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet közös kiadványa alapján.
Összeállította: Kiss Zoltánné koordinátor az Emberi Erőforrások Minisztériuma és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet közös kiadványa alapján. (www.kozossegi.ofi.hu) Jogszabályi háttér: A nemzeti köznevelésről
RészletesebbenA természettudományok oktatásának jelenlegi helyzete
Biró Kinga Vegyész mérnöktanár A természettudományok oktatásának jelenlegi helyzete Megoldási javaslatok a köznevelésben - BME, 2017. április 20. A természettudományos műveltség folyamatosan hanyatlik
RészletesebbenKülönös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére
Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére Szilvási Nevelési-Oktatási Központ Szilvási Általános Iskola A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi
RészletesebbenA évi Országos kompetenciamérés értékelése iskolánkban
A 2013 2014. évi Országos kompetenciamérés értékelése iskolánkban A mérési eredményekből óvatosan kell következtetnünk, a feladatok ugyanis több kompetenciát mérnek, melyek gyakran fedik egymást, nem köthetők
RészletesebbenXXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 MATEMATIKA ÉS SZÖVEGÉRTÉS. Dr.
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 MATEMATIKA ÉS SZÖVEGÉRTÉS Dr. Wintsche Gergely Tartalom Szövegértés és matematika A kísérleti tankönyvek céljai
RészletesebbenAZ IFJÚSÁGVÉDELMI KOORDINÁTOR SZEREPE A KÖZÉPISKOLÁKBAN
AZ IFJÚSÁGVÉDELMI KOORDINÁTOR SZEREPE A KÖZÉPISKOLÁKBAN 2011. december 8. Kása Andrea Ifjúságvédelmi koordinátor ÉPTISZK A MÚLT A Közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX törvény 41..(6.) a nevelési-oktatási
RészletesebbenKülönös közzétételi lista A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
Különös közzétételi lista 2018. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Kőszeg: Középiskolai tanár: Általános iskolai tanár: Tanító speciális
RészletesebbenNégy bástya program bemutatása. Képességfejlesztő sakk helye és szerepe a képzési programunkban. Műhelyfoglalkozás
Négy bástya program bemutatása Képességfejlesztő sakk helye és szerepe a képzési programunkban Műhelyfoglalkozás A tehetség természeti kincs. Önmagában hordozza a fejlődést, mint egy mag és természetes
Részletesebbenszülői értekezlet január
szülői értekezlet 2018. január 28-29. Témáink Intézményi káptalanunk Pedagógiánk új utakon Alapítványunk és iskolai fejlesztéseink Aktuális feladatok 5-8. évf.: ++, 2. nyelv, orientációs időszak 9-11.
RészletesebbenMUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség
Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. MUNKATERV alsós magyar munkaközösség 2014/2015 Zalaszentgrót, 2014. augusztus 27. Készítette:
RészletesebbenHEFOP/2005/ Felkészítés a kompetencia alapú. HEFOP/2006/2.1.5B Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelése
HEFOP/2005/3.1.3. Felkészítés a kompetencia alapú oktatásra HEFOP/2006/2.1.5B Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelése Felkészítés a kompetencia alapú oktatásra HEFOP-3.1.3 A program megvalósítása
RészletesebbenA nagy bumm -tól napjaink Aha!- élményeiig avagy az élményszerű tanulás lehetőségei a természettudományokban Mészáros Péter FUTURA Interaktív
A nagy bumm -tól napjaink Aha!- élményeiig avagy az élményszerű tanulás lehetőségei a természettudományokban Mészáros Péter FUTURA Interaktív Természettudományi Élményközpont, Mosonmagyaróvár vezető demonstrátor
RészletesebbenÚJGENERÁCIÓS FIZIKATANKÖNYV 7. ÉVFOLYAM
A NEMZETI ALAPTANTERVHEZ ILLESZKEDŐ TANKÖNYV, TANESZKÖZ ÉS NEMZETI KÖZOKTATÁSI PORTÁL FEJLESZTÉSE TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 ÚJGENERÁCIÓS FIZIKATANKÖNYV 7. ÉVFOLYAM Készítették: A tananyagfejlesztők 2015.
RészletesebbenA közösségi szolgálat, mint pedagógiai eszköz
A közösségi szolgálat, mint pedagógiai eszköz Galambos Rita Matolcsi Zsuzsa Demokratikus Ifjúságért Alapítvány Alma a fán Műhelykonferencia Tempus Közalapítvány Budapest. 2012. október 18. A környezet
RészletesebbenMegyeri Úti Általános Iskola 2019/2020
Megyeri Úti Általános Iskola 2019/2020 Intézményünket 1914-ben alapították. Megyer és Káposztásmegyer határán, megújult épületeiben várja a gyermekeket. Felvételi körzetünkbe Megyer családi házas övezete
RészletesebbenA Létavértesi Irinyi János Általános Iskola hírei: Nyári események iskolánkban
A Létavértesi Irinyi János Általános Iskola hírei: Nyári események iskolánkban A szünidő ideje alatt iskolánk ügyintézés céljából ügyeletet biztosított. Karbantartási munkálatok keretében több iskolaépületben
RészletesebbenFelvételi tájékoztató
Felvételi tájékoztató 2019-2020 A Sashegyi Arany János Általános Iskola és Gimnázium tájékoztatója Tisztelt Szülők! Kedves Diákok! Nevelő-oktató munkánk feladata: Korszerű oktatás (kiemelkedően felszerelt
Részletesebben1. Analízis gépi kollokviumi tételsor BCO-2 oktatógépre I. OOK. Nyíregyháza, 1979.
Dr. Czeglédy István PhD publikációs jegyzéke 1. Analízis gépi kollokviumi tételsor BCO-2 oktatógépre I. OOK. Nyíregyháza, 1979. 2. Analízis gépi kollokviumi tételsor BCO-2 oktatógépre II. OOK. Nyíregyháza,
Részletesebben1. A kollégiumi felvétel rendje, a felvétel intézményi sajátosságai
A BMSZC Bolyai János Szakgimnázium és Kollégium különös közzétételi listája BOLYAI KOLLÉGIUM 2017/2018 1. A kollégiumi felvétel rendje, a felvétel intézményi sajátosságai Felvétel általános tájékoztató
RészletesebbenPont ÉRTED, pont VELED, pont NEKED. Érték-tehetség-siker a tehetségesekért, a tehetségfejlesztésért TEHETSÉGGONDOZÁS A KÉMIAÓRÁN
Érték-tehetség-siker a tehetségesekért, a tehetségfejlesztésért TEHETSÉGGONDOZÁS A KÉMIAÓRÁN 2011 a Kémia Nemzetközi Éve A jelmondat: Kémia a mi életünk, a mi jövőnk. Ebben az évben a tehetséges tanulóknak
RészletesebbenKöszöntjük intézményünkben! Beiskolázás a hat évfolyamos gimnáziumi képzésbe a 2017/18. tanévre
Köszöntjük intézményünkben! Beiskolázás a hat évfolyamos gimnáziumi képzésbe a 2017/18. tanévre OM azonosító: 036391 Paks Dózsa György út 103. http://vakbottyangimnazium.hu Iskolánk felsőfokú tanulmányokra
RészletesebbenKülönös közzétételi lista A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
Különös közzétételi lista 2016. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Tanító speciális képesítéssel: Tartósan távol: 1 igazgató, 2
RészletesebbenReaching the Lost Generation
2004-1-HU01-KA-200-002376 Erasmus+ projekt (2014-2017) Reaching the Lost Generation Tempus Közalapítvány 2017. december 11. A kulcskompetenciákról szóló 2006. évi uniós ajánlásban a nyolc kulcskompetencia
RészletesebbenA Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2017/18-as tanévre
A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2017/18-as tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes
RészletesebbenA Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre
A Tatabányai Árpád Gimnázium beiskolázási tájékoztatója a 2015/16-os tanévre OM azonosító: 031936 Székhely/telephely kódja: 001 Igazgató: Kovács Miklós Pályaválasztási felelős: Polyóka Tamás igazgatóhelyettes
RészletesebbenMinőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése
Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése a Gallup Intézet nyilvános, bemért kérdőívei és feldolgozási módszere szerint Tanulói elégedettség kérdőívének kiértékelése Törpe tanulói
RészletesebbenSiófoki SZC Krúdy Gyula Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája MUNKATERV as tanév AUGUSZTUS
Siófoki SZC Krúdy Gyula Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája MUNKATERV 2017-2018-as tanév AUGUSZTUS 21.-22. 8:00 Konzultáció 23.-24. 9:00 Javító vizsgák SZEPTEMBER 01. 8:00 Tanévnyitó ünnepség 01. 11:00
RészletesebbenA pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Iskolai végzettsége Szakképzettsége Tanított tárgyai 1. egyetem közgazdász tanár gazdasági ismeretek
RészletesebbenTanulásszervezés a kompetencia alapú, nem szakrendszerű oktatásban
Tanulásszervezés a kompetencia alapú, nem szakrendszerű oktatásban Környei László (volt közoktatási államtitkár) a nem szakrendszerű oktatás bevezetése az 5-6. osztályban egy valós problémára adott nem
RészletesebbenKörnyezet. Kezdetben lakótelepi környezet. Magas színvonalú, nagy hozzáadott érték. Emelt és alap óraszámú osztályok. Új kihívások a pedagógusoknak
Senki nem marad le Környezet Kezdetben lakótelepi környezet Magas színvonalú, nagy hozzáadott érték Emelt és alap óraszámú osztályok Új kihívások a pedagógusoknak A projekt 22 mobilitás 9 szakmai módszertani
RészletesebbenA pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Iskolai végzettsége Szakképzettsége Tanított tárgyai 1. egyetem közgazdász tanár gazdasági ismeretek
RészletesebbenArduino, programozás, elektronika egy út az ismeretek integrált felhasználásához
Arduino, programozás, elektronika egy út az ismeretek integrált felhasználásához KOPASZ KATALIN SZTE OPTIKAI ÉS KVANTUMELEKTRONIKAI TANSZÉK SZTE GYAKORLÓ GIMNÁZIUM ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2018. NOVEMBER 17.
RészletesebbenFELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ NYOLCADIKOS TANULÓK RÉSZÉRE a VSZC Közgazdasági és Közigazgatási Szakgimnáziuma kilencedik évfolyamára a 2019/2020.
Veszprémi Szakképzési Centrum Közgazdasági és Közigazgatási Szakgimnáziuma 8200 Veszprém, Csap u. 9. Tel: 88/560-590 Fax: 88/560-570 Igazgató: ifj. Szathmáry Árpád Pályaválasztási felelős: Juhász Tamás
RészletesebbenAz e-learning alkalmazása a középiskolás korosztály oktatásában
Az e-learning alkalmazása a középiskolás korosztály oktatásában -gyakorlati tapasztalatok - PénzSztár Nemzetközi Középiskolai Pénzügyi- Gazdasági Oktatási Konferencia 2018. április 19. Wittmann Zsolt megbízott
RészletesebbenPalonai Magyar Bálint Általános Iskola
Intézmény neve: Palonai Magyar Bálint Általános Iskola Igazgató: Makkos Csaba Címe: Fonyód Fő u. 8. Telefon / fax: 85 / 361423 Email cím: mbaltisk@tonline.hu OM azonosító: 034007 Telefon: 85361423 1. Pedagógusok
RészletesebbenSzakmai önéletrajz. Végzettség: 2002 PhD (ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola) 1980 ELTE Bölcsészettudományi kar könyvtármagyar
Szakmai önéletrajz Név: Győri János Születési hely: Budapest, Magyarország Születési idő: 1956. 04. 01. Állampolgárság: magyar Jelenlegi munkahely: ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskolája Jelenlegi beosztása:
RészletesebbenKÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA
KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA Tanuló neve: Oktatási azonosító: Születési hely, idő: Anyja születéskori neve: Tanuló neve: Osztálya:.. Mit nevezünk iskolai közösségi szolgálatnak? Az iskolai közösségi szolgálat
RészletesebbenA DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA TAPASZTALATAI A TANULÓK SZEMÉVEL (TAMOP 3.1.1. / 4.2.1.)
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA TAPASZTALATAI A TANULÓK SZEMÉVEL (TAMOP 3.1.1. / 4.2.1.) IMRE ANNA BERÉNYI ESZTER ORSZÁGOS
RészletesebbenSzövegértési feladatok az órába ágyazottan megértésre, önálló gondolkodásra törekvés, személyre szabott feladatok.
Mit tapasztaltam? Szövegértési feladatok az órába ágyazottan megértésre, önálló gondolkodásra törekvés, személyre szabott feladatok. Hasznos holmik órán voltam, ami elősegíti az itt tanuló diákok beilleszkedését
RészletesebbenNYÍLT NAP MAGYAR MŰHELY ÁMK GIMNÁZIUMA
NYÍLT NAP 2018. 11. 14. MAGYAR MŰHELY ÁMK GIMNÁZIUMA Milyen célkitűzésekkel jött létre az iskola? Mezőörs és környéke fiataljainak tehetséggondozása Felelősséget vállalni a környezetért és a közösségért
RészletesebbenÓzdi SZC Bródy Imre Szakgimnáziuma. A tanév menetrendje (részlet az éves munkatervből)
A tanév menetrendje (részlet az éves munkatervből) 2018. szeptember 3. Ünnepélyes tanévnyitó (hétfő) Első tanítási nap - osztályfőnöki órák (3 óra) Törzslapok és bizonyítványok dokumentációja (a korábbi
RészletesebbenA Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója
A Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium felvételi tájékoztatója Az iskola neve: Szent Gellért Katolikus Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium Az iskola OM-azonosítója: 028300
RészletesebbenINTÉZMÉNYÜNKBEN FOLYÓ KÉPZÉSEK
INTÉZMÉNYÜNKBEN FOLYÓ KÉPZÉSEK A 4 évfolyamos gimnáziumi osztályaink Emelt idegen nyelvi képzések Intézményünkben nagy hagyományai vannak az emelt szintű angol és német nyelvoktatásnak. A nyelvi tagozaton
RészletesebbenTÖRTÉNELEM Borhegyi Péter
A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 9-10. Borhegyi Péter Tankönyvi szerzők: Dr. Németh György (az
RészletesebbenNemzetközi perspektívából a statisztika oktatásáról
Nemzetközi perspektívából a statisztika oktatásáról statisztikai jártasság és oktatás problémák és kihívások Dr. Kovács Péter Szegedi Tudományegyetem Gazdaságtudományi Kar pepe@eco.u-szeged.hu Tartalom
RészletesebbenLATIN NYELV ÉS IRODALOM MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018
LATIN NYELV ÉS IRODALOM MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018 1. A munkaközösség tagjai: Jantos Szilvia Mikulás Rolandné Vassné Técsy Edit 2. Éves munkaprogram: Szeptember OKTV nevezés (szept. 22.) versenyek
RészletesebbenMÉRÉS KÖVETELMÉNY KIMENET RENDSZER
MÉRÉS KÖVETELMÉNY KIMENET RENDSZER A tanulási eredményeken alapuló szemlélet alkalmazási lehetőségei a köznevelési rendszerben With financial support from the European Union. Tanulási eredmények a tanítás
Részletesebben2. Kérjük, szíveskedjen válaszolni az alábbi kérdésekre, + jelet téve a megfelelő rubrikába! Kérdések agyon Jónak Átlagos Gyenge
9/A 1. Milyen elvárásai vannak iskolánkkal kapcsolatban? Kérjük, állítson fel fontossági sorrendet az 1-5 skála felhasználásával. Vigyázzon arra, hogy az 1. és 2. helyre maximum két területet jelölhet!
RészletesebbenINNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /
BESZÁMOLÓ A PÁLYÁZAT CÉLJA A gazdaság igényeinek megfelelő képzettséggel, képességekkel rendelkező munkavállalók neveléséhez való hozzájárulás. A társadalmi, gazdasági és technológiai változásokra való
RészletesebbenSZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM 1. Lakcíme/tartózkodási helye: ir.sz. (település) (utca, hsz.) Születési dátum (év, hó, nap): Születési hely:
SZAKÉRTŐI VÉLEMÉNY IRÁNTI KÉRELEM 1 1. A GYERMEK, A TANULÓ SZEMÉLYI ADATAI: Név: Lakcímetartózkodási helye: ir.sz. (település) (utca, hsz.) Születési dátum (év, hó, nap): Születési hely: Anyja neve: Lakcímetartózkodási
RészletesebbenA nevelés-oktatás fejlesztése, komplex pilot programok. Készítette: Varga Attila Budapest május 31.
A nevelés-oktatás fejlesztése, komplex pilot programok Készítette: Varga Attila Budapest 2013. május 31. XXI. századi közoktatás a TÁMOP-3.1.1. projekt Konzorciumvezető: Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
RészletesebbenMATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2013-2014 TANÉV
MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2013-2014 TANÉV A Természet nagy könyve csak azok el tt áll nyitva, akik ismerik a nyelvet, amelyen írva van: a matematika nyelvét. Galileo Galilei Zalaszentgrót, 2013.
RészletesebbenGourmand Vendéglátóipari, Idegenforgalmi, Kereskedelmi Szakgimnázium, Szakközépiskola és Gimnázium
Kedves Szülők! Kedves Felvételizők! Tájékoztatjuk Önöket, a 2019-es középiskolai ideiglenes felvételi jegyzék összeállításának szempontjairól és néhány fontos időpontról a végleges jegyzék kialakításáig.
RészletesebbenDerecskei I. Rákóczi György Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium
Derecskei I. Rákóczi György Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium 50 ÉVES A RÁKÓCZI Középiskolai Intézményegység Gimnázium Szakközépiskola Kollégiumi Intézményegység Gimnáziumi képzés A gimnáziumi oktatás
RészletesebbenKÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE
ENDREFALVAI MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE 10. számú melléklet a 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet és a 32/2008 (XI.24.) OKM rendelet alapján
RészletesebbenKÜRT, A RÁD SZABOTT ISKOLA február 5. Molnár Lajos iskolavezető
KÜRT, A RÁD SZABOTT ISKOLA 2019. február 5. Molnár Lajos iskolavezető Miben más? Milyenek vagyunk? KÜRT, A RÁD SZABOTT ISKOLA: Demokrácia - szervezeti garanciák Együttműködés partnerek: diákok, szülők,
RészletesebbenAKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév
A NymE Szakmai Szolgáltató Intézményegysége a következő akkreditált pedagógus továbbképzéseket kínálja az óvodák és iskolák pedagógusai számára a 2013/2014. tanév 1. félévére. Az itt feltüntetett képzéseken
RészletesebbenBÉKÉS MEGYEI DIÁKSPORT EGYESÜLET ORSZÁGOS DÖNTŐ VÉGEREDMÉNY V-VI. KORCSOPORT
BÉKÉS MEGYEI DIÁKSPORT EGYESÜLET ORSZÁGOS DÖNTŐ VÉGEREDMÉNY V-VI. KORCSOPORT Békéscsaba, 2014. április 25-27. 1 2013/2014. TANÉVI AMATŐR KÉZILABDA DIÁKOLIMPIA V-VI. KORCSOPORTOS ORSZÁGOS DÖNTŐ VÉGEREDMÉNY
RészletesebbenA FEJLESZTÉS HATÁSAI KALOCSAI JANKA BUKOVICS ISTVÁN VARGA ATTILA SCHNELLBACH-SIKÓ DÓRA
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A FEJLESZTÉS HATÁSAI KALOCSAI JANKA BUKOVICS ISTVÁN VARGA ATTILA SCHNELLBACH-SIKÓ DÓRA XIV. ORSZÁGOS NEVELÉSTUDOMÁNYI
RészletesebbenFEB 93 Ifjúsági Oktatási Alapítvány. Közhasznúsági jelentés FEB 93 IFJÚSÁGI OKTATÁSI ALAPÍTVÁNY KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS
FEB 93 IFJÚSÁGI OKTATÁSI ALAPÍTVÁNY KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS 2016 1 1. Számviteli beszámoló 2. A költségvetési támogatás felhasználása 3. A vagyon felhasználásával kapcsolatos kimutatás 4. Cél szerinti juttatások
RészletesebbenAudi Hungaria Schule. Tájékoztató az Iskolai Közösségi Szolgálatról
Tájékoztató az Iskolai Közösségi Szolgálatról Fogalom tisztázás A közösségi szolgálat: szociális, környezetvédelmi, a tanuló helyi közösségének javát szolgáló, szervezett keretek között folytatott, Mi
RészletesebbenA es tanév programterve fizikából
Póta Mária A 2009-2010-es tanév programterve fizikából 2009.09.16. Szaktanácsadók: Szaktanácsadás Horváth Gábor Kiss Jolán Ruzsinszkiné Lukácsy Margit Takács Lajos 2009.09.16. 2 Az MFPI szempontrendszere
RészletesebbenAHOGYAN MI CSINÁLJUK. Hegyiné Mladoniczki Éva Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
AHOGYAN MI CSINÁLJUK Hegyiné Mladoniczki Éva Szandaszőlősi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola EFOP-3.10.1-17-2017-00001 Tematikus együttműködés erősítése a köznevelés és felsőoktatás terén a
RészletesebbenA pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához
A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Iskolai végzettsége Szakképzettsége Tanított tárgyai egyetem közgazdász tanár gazdasági ismeretek
Részletesebben