A KAPOSVÁRI KODÁLY Z. KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA TOLDI LAKÓTELEPI TAGISKOLA

Átírás

1 A KAPOSVÁRI KODÁLY Z. KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA TOLDI LAKÓTELEPI TAGISKOLA MUNKATERVE (Az iskola 37. tanéve) 1

2 Tartalomjegyzék 1. A tanév helyi rendje A tanítás nélküli munkanapok időpontjai, felhasználásának módja A szünetek időtartama A nemzetünk szabadságtörekvéseit tükröző, továbbá nemzeti múltunk mártírjainak emlékét, példáját őrző emléknapok, megemlékezések időpontja Az Aradi Vértanúk emléknapja Október 23. ünnepe Március 15. megünneplése A nemzeti Összetartozás Napja (június 4.) Az iskola hagyományai ápolására meghonosított egyéb ünnepnapok Az iskolai élethez kapcsolódó ünnepek megünneplésének időpontjai Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontja A szülői értekezletek, fogadóórák időpontjai Az intézmény bemutatkozását szolgáló pedagógiai célú iskolai nyílt nap tervezett időpontja A tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálat időpontja A tanuló felügyeletének ellátása iskolai tanítás nélküli munkanapon Az intézmény tanulói adatainak elemzése, kitételek a tanulói létszámokkal kapcsolatban Statisztikai adatok Kockázati tényezők a tanévben Jelentős magas bekövetkezési valószínűségű Infrastruktúrához köthető Humán erőforráshoz köthető Mérsékelt, alacsony bekövetkezési valószínűségű Infrastruktúrához köthető Humán erőforráshoz köthető A nevelőmunka tervezése Iskola és tanuló kapcsolata Iskola és családi ház kapcsolata Nevelési célkitűzések a tanévre Az oktatómunka tervezése

3 5.1 A tantárgyfelosztás Az órarend Tanulók osztályok szerinti órarendje Pedagógusok órarendje Az oktató munka Oktatási célkitűzések a tanévre SNI-s tanulók, BTMN-s tanulók és az integrációval kapcsolatos feladatok Az iskolába belépő gyerekekkel kapcsolatos teendők A tehetséggondozás, felzárkóztatás és a tanórákon kívüli tevékenységek A tanfelügyeleti rendszerrel kapcsolatos feladatok A gyermekvédelmi munka A pályaválasztás A minőségfejlesztési munka tervezése A személyi feltételek A pedagógusok minősítési rendszerével kapcsolatos feladatok Aktualizált munkaköri leírások Pedagógus továbbképzési és beiskolázási terv Az alkalmazotti közösségek munkamegosztása A vezetők heti ügyeleti rendje Az intézményben működő alkalmazotti közösségek tanévre vonatkozó feladatai A belső ellenőrzés általános rendje Ellenőrzési terv Belső kommunikáció és információáramlás Tárgyi felszereltség Pályázatok Futó pályázatok (határidőkkel, felelősökkel) Benyújtásra tervezett pályázatok (határidőkkel, felelősökkel) Az intézmény kapcsolatrendszere és ebből adódó feladatai Kapcsolat a fenntartóval, működtetővel Intézményi Tanács Egyéb partnerek Munkaközösségek munkatervei Tanítói munkaközösség munkaterve

4 16.2 Napközis nevelői munkaközösség munkaterve Osztályfőnöki munkaközösség munkaterve Humán munkaközösség munkaterve Idegen nyelvi munkaközösség munkaterve Természettudományi munkaközösség munkaterve A Toldi Galéria kiállításainak terve A Diákönkormányzat éves munkaterve A védőnői szolgálat munkatervei

5 1. A tanév helyi rendje 1.1 Tanítás nélküli munkanapok időpontjai, felhasználásának módja Sz. Esemény / téma Felelős Időpont 1. Pályaorientációs nap N-né. Szekeres A Nevelési értekezlet Héra Z Munkaközösségi foglalkozások Munk.köz. vezetők Diáknap Bárány J. dsp Munkaközösségi foglalkozások: Felkészülés a fenntarthatósági témahétre 6. Munkaközösségi foglalkozások: kompetenciamérések tapasztalatai Munk.köz. vezetők Munk.köz. vezetők Az iskolai szorgalmi idő Első nap: szeptember 1. Utolsó nap: június 15. A tanítási napok száma az általános iskolában száznyolcvan nap. A tanítási év első féléve január 26-ig tart A szünetek időtartama Őszi szünet: A szünet előtti utolsó tanítási nap: A szünet utáni első tanítási nap: Téli szünet: A szünet előtti utolsó tanítási nap: A szünet utáni első tanítási nap: Tavaszi szünet: A szünet előtti utolsó tanítási nap: A szünet utáni első tanítási nap:

6 1.3 A nemzetünk szabadságtörekvéseit tükröző, továbbá nemzeti múltunk mártírjainak emlékét, példáját őrző emléknapok, megemlékezések időpontja Időpont: Helyszín: Tevékenység: Felelős: Október 6-a, az Aradi Vértanúk Emléknapja, nemzeti gyásznap Hangrendszeren át. műsor Humán mk. Október 23-a, az évi forradalom és szabadságharc kezdetének, valamint a Magyar Köztársaság évi kikiáltásának napja a Magyar Köztársaság nemzeti ünnepe aula műsor Humán mk. Február 25-e, a kommunista diktatúrák áldozatainak emléknapja aula installáció Héra Zoltán Március 15-e, az es forradalom és szabadságharc kezdetének, a modern parlamentáris Magyarország megszületésének napja a Magyar Köztársaság nemzeti ünnepe aula műsor Humán mk. Április 16-a, a holokauszt magyarországi áldozatainak emléknapja aula installáció Héra Zoltán Június 4-e, a Nemzeti Összetartozás Napja nemzeti emléknap szervezés alatt Projektnap 7. évf. Nagy Z.-né, Bárány J Az iskola hagyományai ápolása érdekében meghonosított egyéb ünnepnapok Sz. Esemény / téma: Felelős: Határidő: 1. Mikulás ünnep Bárány Jutka dsp Karácsonyi ünnepség 2. évf Szülők-nevelők bálja Héra Z. ig. és Mészárosné S. Zs. igh Farsang Bárány Jutka dsp Pedagógusnap Héra Z. ig

7 1.3.6 Az iskolai élethez kapcsolódó ünnepek megünneplésének időpontjai Sz. Esemény / téma: Felelős: Határidő: 1. A Zene világnapja Héra Zoltán, Kollár András Állatok világnapja Bárány Jutka dsp Szüreti mulatság táncházzal, Márton-napi forgatag 4. évf Lábas Judit Emléktorna Héra Zoltán A magyar nyelv napjai Humán mk Egészség hét - Vitamin nap Osztályfőnöki mk ? 7. Adventi vásár Napközis nevelői mk Luca-vásár ? 9. Énekeljünk, zenéljünk együtt! Horváth Ilona, Kollár András Költészet napja Tanítói mk Toldi-est Solymosné Vajda Tímea mkv évfolyam búcsúja Nagyné Sz. A. Magyar L Egészség-nap Osztályfőnöki mk Tanévzáró ünnepség ig. igh., mkv-k, dsp Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontja Nevelőtestületi értekezlet Felelős Időpont 1. Tanév előkészítő értekezlet Mészárosné Segesdi Zs.. igh Tanévnyitó értekezlet Héra Z. ig Félévi osztályozó értekezlet ig., igh Félévzáró munkaértekezlet Héra Z. ig Osztályozó értekezlet ig., igh Tanévzáró munkaértekezlet Héra Z. ig Tanév előkészítő értekezlet Héra Z. ig

8 1.5.A szülői értekezletek, fogadóórák időpontjai Szülői értekezlet, fogadó óra Felelős Időpont 1. Szülői értekezlet: évkezdő aktualitások igh., osztályfők évfolyam szülői értekezlet osztályfők Szülői Szervezet I. féléves munkaért. ig., igh Fogadóóra nevelőtestület Szülői értekezlet igh., osztályfők Szülői Szervezet II. féléves munkaért. ig., igh Fogadó óra minden pedagógus Az intézmény bemutatkozását szolgáló pedagógiai célú iskolai nyílt nap tervezett időpontja Sz. Esemény / téma: Felelős: Határidő: 1. Szüreti programok óvódásokkal Beckné Kirkovits Márta mkv Óvónők látogatása elsőseinknél Tanítói munkaközösség Ovisuli 4. évf. pedagógusai Ovisuli iskolába hívogató 4. évf. pedagógusai A tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálat időpontja Sz. Mérés megnevezése: Felelős: Határidő: 1. NETFIT Csapó G., Csatos Zs Egyéb országos mérések időpontja Sz. Mérés: Felelős: Határidő: 1. Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazásával történő mérés 1.évf. osztályfőnökei és Balogh J.-né mkv Angol, német idegen nyelvi mérés Idegen nyelvi mk Országos kompetenciamérés Nagy Zoltánné és az érintett osztályfőnökök Belső tervezett mérés Sz. Mérés megnevezése Felelős: Határidő: 1. Cikluszáró 4. évf. Ferinczné Kozma Anna mkv Cikluszáró 2. évf. Ferinczné Kozma Anna mkv A tanuló felügyeletének ellátása iskolai tanítás nélküli munkanapon A tanítás nélküli munkanapon a szülő írásbeli kérelmére megőrzést biztosítunk

9 2. Az intézmény tanulói adatainak elemzése, kitételek a tanulói létszámokkal kapcsolatban 2.1. A statisztikai adatok ( állapot szerint) Iskolánk 16 osztályában 438 tanuló tanul. Tanulók létszámadatai alsó felső össz. bejáró napközi tan.szoba napk.+ tansz. magán- osztály státuszok száma össz. tanuló terem csoport SNI BTM HH HHH ped egyéb Egy tanuló védelembe vétele megtörtént. Osztály/csoport Oszt létszám Integrált SNI tanulók BTMN Magántanuló HH HHH 1.a b a b 26 3.a b a b a b a b a b a b 29 3 Összesen

10 3. Kockázati tényezők a tanévben 3.1. Jelentős magas bekövetkezési valószínűségű Infrastruktúrához köthető Közétkeztetőnk, a Menzaminta Kft a konyhavezetőt és a személyzet egy részét évkezdés előtt lecserélte, a helyismeret, tapasztalat hiányában betanulási folyamat kezdődött. Időszakosan az étkezés elhúzódhat. Az éttermi székek jelentős hányada kihordási idejének végéhez érkezett, évekkel ezelőtt erről a Gondnokság is értesítést kapott. Szóbeli tájékoztatásuk alapján pótlásukról a továbbiakban továbbra sem kívánnak gondoskodni. Bizonytalan a digitális tananyagokhoz való hozzáférés, a projektorok sorozatos meghibásodása, izzóik elhasználódása valószínűsíthető. Működőképességének határára érkezett az iskolai hangosító berendezés. A szertári labdái erősen elhasználódtak. A selejtezésre váró eszközeink jelentős nagyságú helyet foglalnak el. Az energetikai felújítás nem kezdődött el. Ennek hiányában a fűtési rendszer, a világítás gyakori meghibásodása valószínűsíthető és újabb beázások várhatók. Kettő tanterem melegpadló burkolata továbbra is cserére szorul, amelyre nyáron az alultervezett költség miatt nem került sor. A rendszernyomtató elöregedett, heti rendszerességgel hibásodik meg. Az iskolai hálózat eszközei is sorra hibásodnak meg. Mindez akadályozza a határidők betartását, az adatközlést, a kommunikációt, az oktató-nevelő munkát Humán erőforráshoz köthető A nevelőtestület több tagja kora, egészségi állapota, családi nehézségei miatt hirtelen, tervezhetetlen távollétre kényszerülhet, ami az eseti vagy tartós helyettesítés során komoly többletterhet róhat a kollektívára. A testület áltagos életkora 48,7 év. Egy kolléga új belépő a testületünkben. A fenntartó csak részidőben bocsát rendszergazdát a rendelkezésünkre. 2 takarító közfoglalkoztatására került sor november végéig. Munkáltatásuk után a higiénés viszonyok fenntartása problémát okoz majd

11 3.2. Mérsékelt, alacsony bekövetkezési valószínűségű Infrastruktúrához köthető Az iskola riasztórendszere elavult, egyes részeken üzemképtelen állapotban van. Vakriasztás is sűrűn előfordul, zavarva a környék nyugalmát. A problémát többször jeleztük a Tankerületnek. A vállalkozó nem jelent meg a helyzet felmérése céljából. Az iskolabútorok elhasználódtak, cserére szorulnak, a munkahelyi és tanulókörnyezet lassú értékvesztése figyelhető meg Humán erőforráshoz köthető A fenntartó által biztosított rendszergazda 3 tagiskolába kényszerül helytállni, így a sürgős beavatkozások jelentős késést szenvedhetnek. 4. Nevelőmunka tervezése 4.1. Iskola és tanuló kapcsolata Tagiskolánk és a vele jogviszonyban álló tanulók kapcsolatának kereteit a köznevelés rendszere törvényi, rendeleti úton szabályozza. Meghatározza a működés kereteit, feltételeit, tartalmát, stb. Ennek hétköznapi megvalósulása az a munkakapcsolat, amely az iskolába lépéstől annak kijárásáig áthatja tanulóink életét, jelentős hozzáadott értéket eredményezve tudásukban, neveltségükben, személyiségük alakulásában. E munkakapcsolat bizalommal teli, egymás kölcsönös elfogadásán, megbecsülésén alapul, nem ritkán élethosszig elkísérő baráti viszonnyá fejlődik. Kulcsszavai a pedagógusok részéről: bizalom, tisztelet, felelősség, elkötelezettség, igazságosság és méltányosság. Mindezek nem nélkülözhetik a harmadik alappillér, a szülők aktív, támogató közreműködését. Az iskola, mint színtér, helyet biztosít a hit- és erkölcstan oktatására, a tanulók rendszeres, egészséges közétkeztetésére, szervezi szociális juttatásaikat, gyermekvédelmi feladatokban közreműködik, valamint tanórán kívül is sokrétűen hozzájárul a tanulók kikapcsolódásához, regenerálódásához, erőnléti állapotának fejlesztéséhez, sikeres pályaorientációjához. Szerepe van az egészségügyi szűrővizsgálatok végrehajtásában, egyes egészségügyi ellátások biztosításában

12 4.2. Iskola és családi ház kapcsolata Hatékony iskolai nevelő, oktató tevékenység csak támogató, tudatos szülői együttműködéssel valósítható meg! Nem veheti át az iskola a család sokrétű szerepét, miként a család sem képes az iskola feladatait maradéktalanul átvenni. A különböző kulturális gyökerekkel, szociális helyzettel bíró családokkal a pedagógusoknak kell a lehető leghatékonyabb párbeszédet, együttgondolkodást kimunkálnia. Ennek alapja az a bizalom, amellyel iskolánkat, nevelőinket választották. Nagyon fontos, hogy a tanítási nap végén a nevelési folyamat ne álljon meg: a pedagógusoknak tudásából, eszközrendszeréből át kell adnia a szülőknek, hogy a gyermek ne bizonytalanodjon el a széttartó nevelési elképzelések között. Iskolánk nyitottsága a családok egyéni problémáira való nyitottságot is jelent. Sokszor a gyermek problémáját a család problémájának rendezése old(hat)ja meg. Ehhez a pedagógusoknak munkaidőn túl is elérhetőnek kell lennie, szolgálata nem korlátozódik a tanítási időre és az iskola infrastruktúrájára. Az iskola-tanuló-szülő viszonyrendszer formálásában, az értékközvetítésben sikerrel támaszkodunk a Szülői Szervezet munkájára. Az információk cseréjén túl a közös programok szervezése, a fizikai együttdolgozás és a (vissza)jelzőrendszer funkció mutatja az együttműködés fontosságát. A szülők írásban történő informálásán túl a szülői értekezletek, a fogadó órák, a közös iskolai ünnepségek mind-mind színterei a párbeszédnek, a nevelő-oktató munka tervezésében e fórumok kellő számban és sűrűségben vannak jelen. A kor sajátosságának megfelelően a Facebook, a levelező rendszerek és egyebek révén csaknem azonnali információcsere is lehetséges, nem ritkán a jogviszonyt szüneteltető, külföldön élő családok is ezen csatornákon keresztül érik el a tanuló- vagy szülőtársakat, a pedagógusokat és e színtereken mikroközösségek szervezik hétköznapjaikat

13 4.3. Nevelési célkitűzések a tanévre A nevelés és oktatás csak egységben valósítható meg. A viselkedési minták átadásával, a helyes magatartás kialakításával egyúttal oktatunk is. Mindennek társadalmi jelentősége magas. A tanulók felnőttkori tudásának csak töredéke származik az általános iskolai oktatásból, ugyanakkor a családi környezet után az iskolai nevelési környezet hat leginkább személyiségük alakulására. Kiemelten fontos az egyéni hátrányok korai felismerése, szükség esetén a megfelelő szakemberhez irányításuk. Tagiskolánk számára gond nélkül elérhető a szakértői rendszer, illetve a feltárt problémák nyomán az utazó pedagógusok nyújtotta fejlesztő munka. A bennünket körülvevő tárgyi, kulturális sokféleség új kihívás elé állítja tanulóinkat, így a nevelésüket, oktatásukat végző pedagógusainkat is. A tanulók sokszínűsége érték, ennek elfogadása és elfogadtatása a pedagógusok alapfeladata, így nyújthatunk korszerű nevelést. Tanulóink nagy természetességgel használják a modern eszközöket és információ forrásokat, amely komoly kihívás napjaink pedagógusának. Az iskolába belépő gyerekek közössége sokkal heterogénebb, mint a korábbi években, évtizedekben. Éppen ezért egyformán hangsúlyos kell legyen a közösségi nevelés és az egyéni fejlesztés akkor is, ha a magas osztálylétszámok és a magas heti kötött óraszám nehezíti ennek megvalósítását. Kiemelt figyelmet érdemel a magas óraszámú órák keretében megvalósítható sokrétű nevelés. 5. Az oktatómunka 5.1. A tantárgyfelosztás Tantárgyfelosztás össz óraszáma Tanítási órák száma Tanítási órán kívüli órák száma Ellátatlan órák száma Áttanított órák száma, amit ad az intézmény Áttanított órák száma, amit kap az intézmény Mesterpedagógusok létszáma Óraadóval ellátott órák száma

14 kedvezmények Összóraszám (7+8+9) kötelező óraszám Diff képességfejlesztés Szakkör Énekkar, Szólampróba Tömegsport Tanszoba, Napközi Rendszergazda Könyvtár Sorszám Óratervi órák összesen áttanítás óraszáma Diff képességfejlesztés Szakkör Énekkar Tömegsport Napközi Tanulószoba Könyvtár Közalkalmazotti tanács Ifjúságvédelem gy. megőrzés Összóraszám TÚLÓRA Tartós helyettesítsés TANTÁRGYFELOSZTÁS Kötelező óraszámba beszámítható feladatok óraszáma 2017 / tanév TOLDI Lakótelepi Tagiskola pedagógusainak tantárgyfelosztása Jegyzet Első Második Harmadik Negyedik Ötödik Hatodik Hetedik Nyolcadik A pedagógus a b a b a b a b a b a b a b a b óratervi órák összesen végzettsége (főisk. v. mely szakra képesített tantárgyakat tanít A pedagógus által ellátott óratervi órák osztályonként, tantárgyanként neve egy.) m. nyelv és ir. 7 matematika 4 körny. ism Balogh Jánosné főiskola tanító rajz 2 18,0 technika 1 osztályfőnöki 1 etika 1 m. nyelv és ir. 7 matematika 4 körny. ism Ferinczné Kozma Anna főiskola tanító, testn.spec. koll.; közokt. vez. technika 20, , osztályfőnök, tanítói mkv. 3 osztályfőnöki 1 ének 2 etika 1 of. 1 m. nyelv 7 matematika 4 3. Sajtiné Kis Katalin főiskola tanító, pedagógia, testnev. spec. Koll körny. ism. 2 18, , Osztályfőnök etika 1 1 ének 2 of. 1 m. nyelv és ir. 7 matematika 4 4. Mayer Erika főiskola tanító körny. ism. 2 18, , Osztályfőnök etika 1 rajz 2 technika 1 of. 1 m. nyelv és ir. 8 matematika 4 5. Gémesi Rita főiskola tanító, spec.koll. körny. ism. 1 20, , Osztályfőnök ének 2 etika 1 3 of. 1 m. nyelv és ir Szabolcsiné Bálint Barbara főiskola tanító, spec.koll. matematika 4 21, , Osztályfőnök körny. ism. 1 etika m. nyelv és ir. 8 matematika 4 körny. ism Molnárné Légrádi Éva főiskola tanító, ének spec. koll. ének 2 18, , Osztályfőnök etika 1 technika 1 of. 1 m.nyelv és ir matematika 4 8. Horsa Péter főiskola tanító, informatika műv. terület. körny. ism. 1 22,0 2 24, Osztályfőnök ének 2 of. 1 informatika Kaposi Carmen főiskola rajz szakkoll., angol műv. terület angol , , Dede Attila főiskola tanító, testnev. műv. terület ,0 3 24, rajz Beckné Kirkovits Márta főiskola tanító, rajz spec.koll. 3, , , osztályfőnök, of. mk. vez. Napközis csoportvezető, napk. mk. vez.

15 8. Horsa Péter főiskola tanító, informatika műv. terület. m.nyelv és ir. 8 23,0 1 24, o.főnök,. matematika 4 körny. ism ének 2 informatika Kaposi Carmen főiskola rajz szakkoll., angol műv. terület angol , , Dede Attila főiskola tanító, testnev. műv. terület ,0 5 26, Beckné Kirkovits Márta főiskola tanító, rajz spec.koll. rajz 2 3, , napk. mk. vez. technika Géczi Henrietta főiskola tanító, magyar ny. és irodalom műv. terület rajz 2 2 technika 1 6, , Napközis csoportvezető erkölcstan Patak Bernadett főiskola tanító,vizuális műv. ter. rajz 2 3, , Napközis csoportvezető technika Kollár András főiskola tanító, ének műv. ter. ének , , Napközis csoportvezető 15. Milisné Derdák Csilla főiskola anító, angol műv. terület, népművelés szakkol rajz 2 3, , Napközis csoportvezető technika Ozsváth Noémi főiskola tanító, rajz műv. ter. rajz 2 2, , Napközis csoportvezető 17. Orbányos Alexandra főiskola tanító, ének-zene műv. terület napk. nevelő 20 20, gyakornok 18. Pápa Edit főiskola tanító, vizuális nevelési szakkoll. ének 2 2, , Napközis csoportvezető 19. Bárány Ervinné egyetem földrajz földrajz 2 főiskola biológia biológia term. ism ,0 1 22, of. 1 term. t. gyak. 2 2 erkölcstan Bedők Györgyi főiskola Tanár: magyar nyelv és irodalom, tanító: magyar nyelv ped. és testnev. szakkoll irodalom , , dráma osztályfőnöki Csapó Gábor egyetem testnevelő, kosárlabda szakedző ,0 2 26, Horváth Ilona főiskola magyar, ének-zene tanár magyar nyelv 2 irodalom 2 11, , of. ének of Héra Zoltán főisk./egyetetechnika, biológia technika ,0 6, igazgató 24. Magyar László of. 1 magyar nyelv 2 17,0 5 22, irodalom 2 angol Mészárosné Segesdi Zsuzsanna főiskola matematika, fizika szak. tanár, közokt. vez. fizika , igh. 26. Nagyné főiskola tanító, könyvtár szakkoll. képzés; tanár: rajz Szekeres Aletta rajz szak Hon- és népism ,0 4 9,0 24, of Nagy Zoltánné főiskola tanár, matematika, kémia, matematika számítástechnika szak; közokt. vezető kémia ,0 24, informatika 1 of dr. Matesz Krisztina Solymosné Vajda Tímea Szollár Pálné dr. főiskola tanító, népművelés szakkoll. tanár: történelem szak 31. Somogyi Péter főiskola egyetem főiskola egyetem főiskola egyetem egyetem term. ism. 2 2 term. t. gyak földrajz magyar-angol szakos tanár; of. 1 magyar nyelv és irodalom szakos bölcsész magyar nyelv és középisk. tanár irodalom angol 3 3 történelem erkölcstan of. of. 1 inf matematika Lugosi Annett főiskola német szakos nyelvtanár német Béresné Zs. Anna főiskola ált. iskolai tanító, ped.; Szakkoll., isk. könyvt KÖNYVTÁROS 34. Csatos Zsolt főiskola, egyetem tanító, ember és társ. müv. ter. ; magyar nyelv és irodalom szakos bölcsész és tanár, angol nyelvi tanár Tanár: földrajz, történelem szak; a földtudományok doktora mérnök-informatikus, mesterfok. okleveles matematika tanár, inf. szakos m. tanár -sportszervező szakos tanár, testnevelő tanár, közokt. vez, 16, Csutor Lívia főisk. tanító, testnev és sport műv. terület napk. nevelő , , Osztályfőnök DÖK segítő ped. Gyermek-és ifjv.felelős mk. vez. of. Osztályfőnök idegennyelvi mk. vez. of. of. heti 7 órában áttanít a Gárdonyi Tagiskolába of., humán mkv

16 5.2. Az órarend Tanulók, osztályok szerinti órarendje Csoport 1.a Órák: 25 Gémesi Rita of. Beckné K. Márta napk. nev. 1. of. matematika magyar Gémesi Rita Csapó Gábor 2. Gémesi Rita Gémesi Rita magyar magyar magyar 3. magyar magyar matematika magyar matematika 4. matematika magyar körny. ism. víz. kultúra Beckné K. Márta etika Gémesi Rita 5. ének ének 6. Szabolcsiné B.Barbara víz. kultúra Beckné K. Márta technika Beckné K. Márta 1. Csoport 1.b Órák:25 Szabolcsiné Bálint Barbara of. Patak Bernadett napk. nev. Szabolcsiné B. Barbara matematika matematika matematika magyar 2. magyar magyar magyar magyar Csapó Gábor 3. magyar Szabolcsiné Bálint Barbara 4. matematika magyar magyar Szabolcsiné Bálint Barbara Szabolcsiné Bálint Barbara körny. Ismeret ének - Kollár András etika Szabolcsiné Bálint Barbara 5. diff. of. Patak Bernadett víz. kultúra Patak Bernadett 6. ének- Kollár András víz. kultúra Patak Bernadett

17 Csoport 2.a Órák: 25 Molnárné Légrádi Éva of. Ozsváth Noémi napk. nevelő 1. matematika matematika matematika Dede Attila matematika 2. körny. ism. magyar magyar Dede Attila magyar 3. Dede Attila magyar magyar of. etika Molnárné Légrádi Éva 4. magyar ének technika magyar víz. kultúra 5. magyar ének víz. kultúra 6. diff. Dede Attila Csatos Zsolt diff. 7. angol el. Kaposi Carmen német el. Dóczi Imréné angol el. Kaposi Carmen német el. Dóczi Imréné Csoport 2.b Órák: 25 Horsa Péter of. Orbányos Alexandra napk. n. 1. matematika matematika matematika matematika magyar 2. magyar körny. ism. magyar of. technika 3. magyar magyar víz. kultúra Dede Attila etika Géczi Henrietta 4. Dede Attila magyar víz. kultúra Dede Attila ének 5. angol előkészítő Kaposi Carmen magyar magyar 6. Csatos Zsolt Dede Attila angol előkészítő Kaposi Carmen 7. német előkészítő Dóczi Imréné német előkészítő Dóczi Imréné

18 Csoport 3.a Órák: 25 Balogh Jánosné of. Pápa Edit napk. nevelő 1. matematika Dede Attila matematika magyar etika Balogh Jánosné 2. magyar magyar körny. Ism. magyar matematika 3. víz. kultúra matematika magyar 4. víz. kultúra angol előkészítő Kaposi Carmen +német előkészítő Dóczi Imréné +angol előkészítő Kaposi Carmen magyar magyar of. Dede Attila 5. Dede Attila körny. Ism. Dede Attila ének 6. technika Csapó Gábor Csoport 3.b Órák: 25 Ferinczné K. Anna of Géczi Henrietta napk. nev. 1. Ferinczné K. Anna Ferinczné K. Anna matematika magyar etika Ferinczné Kozma Anna 2. matematika matematika magyar 3. magyar +angol előkészítő Kaposi Carmen magyar +angol előkészítő Kaposi Carmen körny. Ism. matematika Szabolcsiné Bálint Barbara 4. magyar körny. Ism. ének Ferinczné K. Anna magyar 5. ének magyar víz. kultóra- Géczi Henrietta of. 6. technika víz. kultóra- Géczi Henrietta 7. Csapó Gábor

19 Csoport 4.a Órák: 25 Sajtiné Kis Katalin of. Milisné D. Csilla napk. nev. 1. Dede Attila matematika matematika matematika matematika 2. magyar körny. Ism. +angol Kaposi Carmen +német Lugosi Annett magyar etika Sajtiné Kis Katalin 3. magyar magyar magyar magyar körny. Ism. 4. +angol Kaposi Carmen +német Lugosi Annett Dede Attila Dede Attila víz. kultúra magyar 5. ének technika Sajtiné Kis Katalin víz. kultúra Dede Attila 6. diff. diff. of. Csoport 4.b Órák: 25 Mayer Erika of. Kollár András napk. nev. 1. matematika matematika matematika matematika körny. Ism. 2. magyar magyar magyar magyar etika Mayer Erika 3. magyar magyar +angol Kaposi Carmen +német Lugosi Annett magyar 4. víz. Kultúra körny. ism. diff. technika +angol Kaposi Carmen +német Lugosi Annett 5. víz. Kultúra Dede Attila Dede Attila mat. szakkör ének 6. Dede Attila of. Dede Attila Dede Attila

20 Csoport 5.a Órák: 28 Solymosné V. Tímea of. Lassú Ferenc napk. nev matematika Fodor Eleonóra magyar nyelv Solymosné Vajda Tímea +angol Solymosné Vajda Tímea +német Lugosi Annett Csapó Gábor Csapó Gábor term. ism. Bárány Jutka matematika Fodor Eleonóra Csapó Gábor történelem Lassú Ferenc ének-zene Kollár András irodalom Solymosné Vajda Tímea matematika Fodor Eleonóra etika Solymosné Vajda Tímea magyar nyelv Solymosné Vajda Tímea angol Solymosné V. Tímea +német Lugosi Annett +informatika Somogyi Péter +tánc és dráma Bedők Györgyi +informatika Somogyi Péter +tánc és dráma Bedők Györgyi Csapó Gábor term. ism. Bárány Jutka technika és életvitel Héra Zoltán történelem Lassú Ferenc irodalom Solymosné Vajda Tímea +angol Solymosné Vajda Tímea +német Lugosi Annett matematika Fodor Eleonóra hon- és népismeret Nagyné Szekeres Aletta Csapó Gábor of. Solymosné Vajda Tímea vizuális kultúra Nagyné Szekeres Aletta Csoport 5.b Órák: 28 Lugosi Annett of. Csutor Lívia napk. nev vizuális kultúra Nagyné Szekeres Aletta hon- és népismeret Nagyné Szekeres Aletta term. ism. Bárány Jutka Csatos Zsolt Csatos Zsolt +angol Magyar László +német Lugosi Annett magyar nyelv Solymosné Vajda Tímea Csatos Zsolt matematika Nagy Zoltánné of. Lugosi Annett +angol Magyar László +német Lugosi Annett irodalom Solymosné Vajda Tímea matematika Nagy Zoltánné etika Nagyné Szekeres Aletta +tánc és dráma Bedők Györgyi +informatika Horsa Péter +tánc és dráma Bedők Györgyi +informatika Horsa Péter történelem Lassú Ferenc ének-zene Kollár András Csatos Zsolt technika és életvitel Héra Zoltán matematika Nagy Zoltánné magyar nyelv Solymosné Vajda Tímea term. ism. Bárány Jutka történelem Lassú Ferenc matematika Nagy Zoltánné Csatos Zsolt +angol Magyar László +német Lugosi Annett irodalom Solymosné Vajda Tímea

21 Csoport 6.a Órák: 29 Bedők Györgyi of. Horváth Ilona napk. nev irodalom Bedők Györgyi magyar nyelv Bedők Györgyi Csapó Gábor matematika Somogyi Péter ének-zene Kollár András tánc és dráma Bedők Györgyi tánc és dráma Bedők Györgyi +informatika Horsa Péter +term tud. gyak. dr. Matesz +informatika Horsa Péter +term tud. gyak. dr. Matesz Csapó Gábor term. ism. dr. Matesz Krisztina angol Kaposi Carmen német Lugosi Anett német Lugosi Anett Csapó Gábor Csapó Gábor matematika Somogyi Péter történelem Lassú Ferenc etika Nagyné Szekeres Aletta vizuális kultúra Nagyné Szekeres Aletta magyar nyelv Bedők Györgyi Csapó Gábor matematika Somogyi Péter német Lugosi Anett technika és életvitel Héra Zoltán angol Kaposi Carmen of. Bedők Györgyi irodalom Bedők Györgyi term. ism. dr. Matesz Krisztina történelem Lassú Ferenc angol Kaposi Carmen matematika Somogyi Péter Csoport 6.b Órák: 29 Horváth Ilona napk. nev. Horváth Ilona of. matematika Somogyi Péter magyar nyelv Horváth Ilona Csatos Zsolt +term tud. gyak. Bárány Jutka +informatika Horsa Péter term. ism. Bárány Jutka ének-zene Horváth Ilona matematika Somogyi Péter történelem Lassú Ferenc Csatos Zsolt of. Horváth Ilona irodalom Horváth Ilona angol Kaposi Carmen német Lugosi Annett 7. német Lugosi Annett Csatos Zsolt Csatos Zsolt magyar nyelv Horváth Ilona matematika Somogyi Péter etika Horváth Ilona angol Kaposi Carmen német Lugosi Annett technika és életvitel Héra Zoltán Csatos Zsolt irodalom Horváth Ilona angol Kaposi Carmen német Lugosi Annett matematika Somogyi Péter term. ism. Bárány Jutka +term tud. gyak. Bárány Jutka +informatika Horsa Péter történelem Lassú Ferenc vizuális kultúra Nagyné Szekeres Aletta tánc és dráma Bedők Györgyi tánc és dráma Bedők Györgyi

22 Csoport 7.a Órák: 31 Nagy Zoltánné of. 1. biológia Bárány Jutka 2. matematika Nagy Zoltánné 3. magyar nyelv Bedők Györgyi 4. fizika Mészárosné Segesdi Zsuzsanna történelem Lassú Ferenc matematika Nagy Zoltánné angol Magyar László német Lugosi Anett irodalom Bedők Györgyi fizika Mészárosné Segesdi Zsuzsanna magyarnyelv Bedők Györgyi történelem Lassú Ferenc etika Horváth Ilona földrajz dr. Matesz Krisztina angol Magyar László német Lugosi Annett Csapó Gábor technika és életvitel Héra Zoltán matematika Nagy Zoltánné angol Magyar László német Lugosi Annett irodalom Bedők Györgyi kémia Nagy Zoltánné 5. of. Nagy Zoltánné Csapó Gábor biológia Bárány Jutka +term tud. gyak. dr. Matesz Krisztina +informatika Nagy Zoltánné Csapó Gábor 6. Csapó Gábor ének-zene Horváth Ilona matematika Nagy Zoltánné +term tud. gyak. dr. Matesz Krisztina +informatika Nagy Zoltánné Csapó Gábor 7. vizuális kultúra Nagyné Szekeres Aletta Csoport 7.b Órák: 31 Bárány Jutka 7.b irodalom Solymosné Vajda Tímea biológia Bárány Jutka matematika Nagy Zoltánné magyar nyelv Solymosné Vajda Tímea fizika Mészárosné Segesdi Zsuzsanna Csatos Zsolt of. Bárány Jutka földrajz Bárány Jutka angol Solymosné Vajda Tímea német-lugosi Annett matematika Nagy Zoltánné Csatos Zsolt történelem Lassú Ferenc biológia Bárány Jutka fizika Mészárosné Segesdi Zsuzsanna matematika Nagy Zoltánné etika Bárány Jutka kémia Nagy Zoltánné ének-zene Horváth Ilona irodalom Solymosné Vajda Tímea angol Solymosné Vajda Tímea német Lugosi Annett Csatos Zsolt matematika Nagy Zoltánné történelem Lassú Ferenc technika és életvitel Héra Zoltán magyar nyelv Solymosné Vajda Tímea angol Solymosné Vajda Tímea német Lugosi Annett +informatika Somogyi Péter +term tud. gyak. Bárány Jutka +informatika Somogyi Péter +term tud. gyak. Bárány Jutka Csatos Zsolt Csatos Zsolt vizuális kultúra Nagyné Szekeres Aletta

23 Csoport 8.a Órák: 30 Nagyné Szekeres Aletta of. 1. történelem Lassú Ferenc magyar nyelv Bedők Györgyi matematika Somogyi Péter matematika Somogyi Péter +term tud. gyak. dr. Matesz Krisztina +informatika Somogyi Péter 2. fizika Mészárosné Segesdi Zsuzsanna matematika Somogyi Péter biológia Bárány Jutka magyar nyelv Bedők Györgyi +term tud. gyak. dr. Matesz Krisztina +informatika Somogyi Péter matematika Somogyi Péter kémia Nagy Zoltánné angol Magyar László német Lugosi Annett of. Nagyné Szekeres Aletta Csapó Gábor irodalom Bedők Györgyi Csapó Gábor földrajz dr. Matesz Krisztina vizuális kultúra Nagyné Szekeres Aletta etika Nagyné Szekeres Aletta kémia Nagy Zoltánné angol Magyar László német Lugosi Annett földrajz dr. Matesz Krisztina Csapó Gábor Csapó Gábor irodalom Bedők Györgyi ének-zene Horváth Ilona Csapó Gábor történelem Lassú Ferenc angol Magyar László német Lugosi Annett Csoport 8.b Órák: 30 Magyar László of ének-zene Horváth Ilona matematika Somogyi Péter fizika Mészárosné Segesdi Zsuzsanna irodalom Magyar László német Lugosi Annett angol Magyar László of. Magyar László földrajz dr. Matesz Krisztina Csatos Zsolt matematika Somogyi Péter magyar nyelv Magyar László matematika Somogyi Péter etika Bárány Jutka irodalom Magyar László német Lugosi Annett kémia Nagy Zoltánné földrajz dr. Matesz Krisztina biológia Bárány Jutka Csatos Zsolt Csatos Zsolt magyar nyelv Magyar László történelem Lassú Ferenc vizuális kultúra Nagyné Szekeres Aletta Csatos Zsolt matematika Somogyi Péter 6. kémia Nagy Zoltánné +term tud. gyak. dr. Matesz Krisztina +informatika Somogyi Péter történelem Lassú Ferenc angol Magyar László német Lugosi Annett 7. Csatos Zsolt +term tud. gyak. dr. Matesz Krisztina +informatika Somogyi Péter angol Magyar László

24 5.2.2 Pedagógusok órarendje Oktató Balogh Jánosné Órák:20 1. matematika matematika magyar etika 3.a 2. magyar magyar körny. Ism. magyar matematika 3. vizuális kultúra matematika magyar magyar 4. vizuális kultúra magyar of. 5. körny. ism. 6. technika 7. tanóra diff Oktató Bárány Jutka Órák: biológia 7.a of. 7.b biológia 7.b term. ism. 6.b 2. biológia 7.b földrajz 7.b biológia 8.a term. ism. 5.a +term tud. gyak. 6.b 3. term. ism. 5.b etika 8.b biológia 8.b +term tud. gyak. 7.b 4. +term tud. gyak. 6.b etika 7.b +term tud. gyak. 7.b 5. term. ism. 6.b biológia 7.a term. ism. 5.b 6. term. ism. 5.a 7. tanóra Oktató Beckné Kirkovits Márta Órák: rajz 1.a 5. rajz 1.a technika 1.a napk. 1. cs napk. 1. cs napk. 1.cs napk. 1. cs napk. 1.cs. 7. tanóra napközi 4,5 4,5 4,5 1, ,5 4,5 4,5 3, Oktató Bedők Györgyi Órák: irodalom 6.a magyar nyelv 6.a of. 6.a 2. magyar nyelv 6.a magyar nyelv 7.a magyar nyelv 8.a irodalom 6.a 3. magyar nyelv 7.a irodalom 8.a +tánc és dráma 5.b irodalom 7.a 4. irodalom 7.a +tánc és dráma 5.b 5. magyar nyelv 8.a +tánc és dráma 5.a tánc és dráma 6.b 6. tánc és dráma 6.a +tánc és dráma 5.a irodalom 8.a tánc és dráma 6.b 7. tánc és dráma 6.a tanóra diff Oktató Csapó Gábor Órák: a 5.a 1.a 2. 5.a 6.a 6.a 1.b 3. 6.a 6.a 7.a 5.a 4. 5.a 8.a 8.a 8.a 5. 5.a 7.a 8.a 7.a 6. 7.a 3.a 7.a 7. 8.a 3.b tanóra

25 Oktató Csatos Zsolt Órák: b 5.b 2. 5.b 6.b 6.b 3. 6.b 6.b 7.b 5.b 4. 5.b 8.b 8.b 8.b 5. 5.b 7.b 8.b 7.b 6. 7.b 2.b 2.a 7.b 7. 8.b tanóra sakksz. 1 t.sport (röpl.) Oktató Csutor Lívia Órák: tsz. 11. cs 1 óra 6. tsz. 11. cs 1 óra tsz. 11. cs 1 óra tsz. 11. cs 1 óra t.sz. 10.cs t.sz. 10.cs tsz. 12.cs t.sz. 10.cs t.sz. 10.cs tsz.11. cs tsz. 10.cs t.sz. 10. cs. tan. szoba 4,5 5 3,5 3,5 3,5 20 mag. tanuló 5 4,5 5 3,5 3,5 3,5 25 Oktató Dede Attila Órák: a 3.a 2.a 2. 2.a 3. 2.a 2.b 4. 2.b 4.a 4.a 2.b 3.a 5. 3.a 4.b 4.b 3.a 4.a 6. 4.b 2.a 2.b 4.b 4.b 7. tanóra t.sport (foci) Oktató Dóczi Imréné Órák: német előkészítő 3.b 3. +német előkészítő 3.b +német előkészítő 3.a 4. +német előkészítő 3.a német előkészítő 2.ab +német előkészítő 2.ab szakkör Oktató dr. Matesz Krisztina Órák: földrajz 8.a földrajz 7.a +term tud. gyak. 8.a 2. term. ism. 6.a földrajz 8.b +term tud. gyak. 8.a 3. földrajz 8.b földrajz 8.a term. ism. 6.a 4. +term tud. gyak. 6.a 5. +term tud. gyak. 7.a 6. +term tud. gyak. 8.b +term tud. gyak. 7.a 7. +term tud. gyak. 8.b +term tud. gyak. 6.a tsz. 12. cs. tanóra tan. szoba

26 Oktató Ferinczné Kozma Anna Órák: b 3.b matematika magyar etika 3.b 2. matematika matematika magyar matematika 3. magyar H magyar körny. Ism. 4. magyar körny. ism. ének 3.b magyar 5. ének magyar of tanóra Oktató Fodor Eleonóra Órák: 4 1. matematika 5.a matematika 5.a matematika 5.a matematika 5.a 2. tanóra Oktató Géczi Henrietta napközi: 4. cs Órák: H technika 2.b 3. víz. kult. 2.b etika 2.b 4. víz. kult. 2.b napk. 4. cs. víz. kult. 3.b napközi technika 3.b víz. kult. 3.b napközi napközi tanóra napközi 4 2,5 5 2, ,5 7 4, Oktató Gémesi Rita Órák: of. matematika magyar 1.a 2. 1.a 1.a magyar magyar magyar 3. magyar magyar matematika magyar matematika 4. matematika magyar körny. Ism. etika 1.a 5. ének ének napközi 1. cs. tanóra napközi Oktató Héra Zoltán Órák: 6 1. technika és életv. 6.b 2. technika és életv. 5.b 3. technika és életv. 5.a 4. technika és életv. 7.a 5. technika és életv. 6.a 6. technika és életv. 7.b 7. tanóra 6 6 Oktató Horsa Péter Órák: matematika matematika matematika matematika magyar 2. magyar körny. ism. magyar of. +informatika 6.b 3. magyar magyar +informatika 5.b 4. +informatika 6.b magyar +informatika 5.b +informatika 6.a ének 5. magyar magyar 6. ének 7. +informatika 6.a tanóra

27 Oktató Horváth Ilona Órák: ének-zene 8.b 2. magyar nyelv 6.b 3. magyar nyelv 6.b irodalom 6.b 4. ének-zene 8.a irodalom 6.b etika 7.a ének-zene 6.b 5. of. 6.b etika 6.b 6. ének-zene 7.a ének-zene 7.b tsz.11.cs tsz.11.cs tsz.11.cs tsz.11.cs. tanóra tan. szoba 2,5 2,5 2,5 2,5 10 5,5 5,5 6,5 4, Oktató Kaposi Carmen Órák: angol 4.a +angol előkészítő 3.b 3. +angol előkészítő 3.b +angol 4.b +angol előkészítő 3.a +angol 4.b 4. +angol 4.a +angol előkészítő 3.a 5. angol előkészítő 2.b angol 6.a angol 6.a 6. angol 6.b angol 6.b angol 6.b angol 6.a angol előkészítő 2.b 7. +angol előkészítő 2.a +angol előkészítő 2.a t.sz. 12. cs t.sz. 12. cs t.sz. 12. cs. tanóra tan. szoba szakkör Oktató Kollár András napközi: 8. cs. Órák: ének-zene 1.b 4. ének-zene 5.a ének-zene 4.b 5. ének-zene 6.a H napk. 8. cs. 6. ének-zene 1.b ének-zene 4.b ének-zene 5.b tsz. 11. cs napk. 8. cs napk. 8. cs napk.8. cs napk. 8. cs napk. 8. cs. énekkar 2 óra tanóra énekkar 2 2 tan. szoba 1 1 napközi 3,5 3 0,5 2,5 4,5 14 5,5 5 3,5 3,5 6,5 24 Oktató Lassú Ferenc Órák: történelem 8.a történelem 7.a történelem 5.b 2. történelem 6.b történelem 8.b 3. történelem 5.a történelem 7.a történelem 6.b 4. történelem 6.a történelem 5.a történelem 6.a 5. történelem 5.b történelem 7.b történelem 8.a 6. történelem 7.b történelem 8.b diff tsz.9.cs tsz.9.cs tsz.9.cs tsz.9.cs. tanóra diff. 1 1 tan. szoba Oktató Lugosi Annett Órák: német 4.a +német 7.ab +német 7.ab 3. +német 5.a +német 7.ab +német 4.b +német 4.b 4. +német 4.a of. 5.b +német 5.a +német 5.b 5. +német 8.ab +német 5.b +német 8.ab 6. +német 5.b német 6.ab német 6.ab +német 5.a +német 8.ab t.sz 10.cs. német 6.ab diff t.sz. 10.cs tanóra tan. szoba 0,5 0,5 1 diff , ,

28 Oktató Magyar László Órák: angol 8.b magyar nyelv 8.b magyar nyelv 8.b 2. of. 8.b +angol 7.a +angol 7.a 3. +angol 7.a 4. irodalom 8.b irodalom 8.b +angol 5.b 5. +angol 8.a +angol 5.b +angol 8.a 6. +angol 5.b angol 8.b +angol 8.a 7. angol 8.b tanóra diff Oktató Mayer Erika Órák: matematika matematika matematika matematika körny. ism. etika 4.b 2. magyar magyar magyar magyar etika 4.b 3. magyar magyar magyar 4. rajz körny. ism. diff. technika 5. rajz mat. szakkör 6. of napközi 8. cs. tanóra diff. 1 1 szakkör 1 1 napközi Oktató Mészárosné Segesdi Zsuzsanna Órák: 6 1. fizika 7.a 2. fizika 8.a fizika 7.b 3. fizika 8.b 4. fizika 7.a 5. fizika 7.b tanóra Oktató Milisné Derdák Csilla napközi: 7. cs. Órák: rajz 4.a 5. technika 4.a t.sz. 8.b angolosok rajz 4.a t.sz. 11. cs napközi napközi napközi napközi t.sz. 12. cs napközi életmód szakkör(2) tanóra tan. szoba életmód sz. 2 2 napközi 3,5 3,5 4 3,5 2,5 17 3,5 4,5 5 5,5 6,5 25 Oktató Molnárné Légrádi Éva Órák: matematika matematika matematika matematika 2. körny. ism. magyar magyar magyar 3. magyar magyar of. etika 2.a 4. magyar ének technika magyar 5. magyar ének 6. diff. diff. 7. gyöngyfűző szakkör gyöngyfűző szakkör tanóra szakkör diff

29 Oktató Nagy Zoltánné Órák: matematika 5.b kémia 8.b matematika 7.a 2. matematika 7.a matematika 7.a matematika 5.b 3. matematika 7.b matematika 5.b matematika 7.b matematika 5.b kémia 8.a 4. matematika 7.b kémia 8.a matematika 7.b kémia 7.a 5. of. 7.a kémia 7.b +informatika 7.a 6. kémia 8.b matematika 7.a +informatika 7.a 7. tanóra diff Oktató Nagyné Szekeres Aletta Órák: vizuális kultúra 5.b vizuális kultúra 6.a 2. hon- és népismeret 5.b etika 5.b hon- és népism. 5.a 3. etika 8.a vizuális kultúra 8.b 4. H vizuális kultúra 6.b 5. etika 6.a vizuális kultúra 5.a 6. of. 8.a vizuális kultúra 8.a tsz.9. cs. alsós rajz szakkör tsz.12. cs. vizuális kultúra 7.a vizuális kultúra 7.b felsős rajz szakkör tsz. 12. cs. tanóra szakkör tan. szoba 2,5 0, ,5 3 3, Oktató Orbányos Alexandra naközi: 4. cs. Órák: b ném. napközi 4. cs napközi 4cs H napközi 4. cs napközi 4. cs (16.50-ig 10') napközi 4. cs napközi 4. cs napközi 4. cs (17.00-ig 20') napközi 4,5 4, Oktató Ozsváth Noémi napközi: 3. cs. Órák: víz. kultúra 5. napk. 3. cs. napk. 3. cs. víz. kultúra H napk. 3. cs napk. 3. cs. 7. napk. 3. cs. tsz. 9. cs t.sz. 9. cs napk.3.cs napk.3.cs napk. 3. cs tanóra 2 2 napközi 4,5 4 4, tan. szoba 1,5 0,5 2 4,5 5,5 4,5 4, Oktató Pápa Edit napközi: 5. cs. Órák: napk. 8. cs napk. 5.cs. napk. 8. cs. ének 3.a 6. ének 3.a napk.5.cs napk.5.cs napk.5. cs napk. 5. cs. tanóra napközi 3,5 3,5 6 5,5 4,5 23 4,5 3,5 6 5,5 5,

30 Oktató Patak Bernadett napközi 2. cs. Órák: napk. 2.cs. diff. technika napk. 2. cs. vizuális kultúra 6. H napk. 2. cs napk. 2. cs. víz. Kultúra napk. 2. cs napk. 2. cs. tanóra diff. 1 1 napközi 4,5 4,5 3,5 5 3,5 21 4,5 5,5 4,5 5 5,5 25 Oktató Sajtiné Kis Katalin Órák: matematika matematika matematika matematika 2. magyar körny. ism. magyar etika 4.a 3. magyar magyar magyar magyar körny. ism. 4. magyar 5. ének 4.a 6. diff. diff. ének népi gy.játékok szakkör of. 7. t.sz 12. cs tanóra diff szakkör 1 1 tan. sz Oktató Solymosné Vajda Tímea Órák: irodalom 7.b magyar nyelv 5.b irodalom 7.b magyar nyelv 7.b 2. magyar nyelv 5.a etika 5.a +angol 7.b +angol 7.b 3. +angol 5.a +angol 7.b magyar nyelv 5.a 4. magyar nyelv 7.b +angol 5.a magyar nyelv 5.b of. 5.a 5. irodalom 5.a irodalom 5.a irodalom 5.b 6. irodalom 5.b +angol 5.a 7. tanóra Oktató Somogyi Péter Órák: matematika 6.b matematika 6.b matematika 8.a matematika 8.a +informatika 8.a 2. matematika 8.b matematika 8.a matematika 8.b +informatika 8.a 3. matematika 8.a matematika 6.a matematika 6.a +informatika 7.b 4. matematika 6.a matematika 6.a matematika 6.b +informatika 7.b 5. matematika 8.b +informatika 5.a matematika 6.b matematika 8.b 6. +informatika 8.b +informatika 5.a 7. +informatika 8.b tanóra Oktató Szabolcsiné Bálint Barbara Órák: b matematika matematika matematika magyar 2. magyar magyar magyar magyar H 3. magyar 1.b magyar 1.b 3.b 4. matematika magyar 1.b körny. ism. etika 1.b 5. diff. of. 1.a tanóra diff

31 5.3. Az oktató munka Az oktató munkában a célok világosak, kerettanterv(ek)ben meghatározottak. A célokhoz vezető út sokféle, kiválasztása függ a pedagógus személyiségétől, a közösség sajátosságaitól, az elérhető erőforrásoktól, stb. Mindezért az oktató munka vázát az alábbi kulcsszavakkal emelhetjük ki: tervszerűség, rugalmasság, élményszerűség, korszerűség. Az egyéni adottságokra építő, a készségek fokára tekintettel levő, differenciált foglalkozás tanórai megvalósítása a pedagógusok szakmai kihívása. Ennek támogatására a belső továbbképzéseken, óralátogatáson túl felhasználjuk a szaktanácsadók munkáit és a POK-ok kínálta lehetőségeket. A magas színvonalú pedagógiai munka fenntartása érdekében vezérelveink a következők: A Pedagógiai Programunkban megfogalmazott elvek betartása. A NAT fejlesztési feladatainak, követelményeinek beható ismerete. A személyre szabott feladatok precíz, magas színvonalú elvégzése, az elvégzett munka dokumentálása A módszertani kultúra fejlesztése, aktív részvétel továbbképzésen, permanens önképzés. A természettudományos labor kínálta lehetőségek kihasználása A szaktantermek kihasználásának fokozása A pedagógus előmeneteli rendszer megismertetése, a minősítésben való részvétel ösztönzése. A digitális kompetencia fejlesztése terén: A Digitális Oktatási Stratégia megismertetése, felkészülés a módszertani korszakváltásra. A rendelkezésre álló eszközök, tudásforrások ismerete, gyakorlott alkalmazása Digitális anyagok beszerzése, felhasználása, cseréje Önálló anyagkészítés Az anyanyelvi kompetenciák fejlesztése: a tanórákon mindegyikén meg kell jelenjen témaheteken, témanapokon, vetélkedőkön kiemelt jelentőséget kapjon kiemelt fontosságú a tanórán kívüli nyelvi igényesség fejlesztése, a beszédművelésen keresztül a személyiség formálása 31

32 fejlesztése összefügg a matematikai (logikai) és az idegennyelvi kompetenciák fejlesztésével Esztétikai- művészi kifejező képesség fejlesztése: a tanórákon a tantárgyak közötti integrációk felhasználásával, Kaposvár város művészeti életének közvetítése a tanulók felé, a Toldi Galéria hagyományának továbbvitele művész-előadók fogadása az egyéni képességfejlesztés, a tehetségek felmutatásának kiemelt jelentősége a helyi, térségi továbbképzési lehetőségek bemutatása révén a Somogy Megyei Múzeumok Igazgatósága kínálta közös programok, múzeumpedagógiai órák eseti igénybevétele révén Mindig magasabbra avagy a Toldi jó hírének megőrzése, továbbvitele terén: elérhetőnek kell lennünk diáknak, szülőnek, kollégának széles körű, aktív tanári részvétel rendezvényeinken (DÖK programok, Alapítványi bál, stb.) eredményeink közzététele, dokumentálása, könyvtári archiválása tanulók felkészítése rendezvényekre, versenyekre az érintettek folyamatos tájékoztatása az iskola életéről Facebook oldal, a honlap karbantartása minden kezdeményezésre nyitott iskola működtetése folyamatos kapcsolattartás a partnerekkel pályázatokon való részvétel 5.4. Oktatási célkitűzések a tanévre A tanulók egyéni képességfejlesztése a tehetséggondozás, differenciált képességfejlesztő foglalkozások, szakkörök szervezésével. A lemorzsolódás megelőzése: az osztályozhatatlanság, az elégtelenség és a bukás elkerülése. (A tanulói lemorzsolódással veszélyeztetett intézmények támogatása EFOP projektben részt veszünk, mikrocsoportot működtetünk.) Az általános iskolai oktatás egészét átfogó kiemelten fontos terület az az (anya)nyelvi, a matematikai és a digitális kompetencia magas szinten történő kialakítása. Az országos kompetencia mérések és saját eredményeink összevetése nagyban hozzájárul iskolai 32