Kommunikációs stratégiák
|
|
- Anikó Nemes
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Kommunikációs stratégiák 1) Kooperatív és non-kooperatív kommunikációs stratégiák 2) Játékelméleti kitekintés 3) Együttműködés és altruizmus az állatvilágban Kommunikációs stratégiák 1
2 1) Kommunikációs stratégiák :-) 2
3 Kommunikációs stratégiák A stratégiák néhány vizsgálati módja: a) A kommunikáció stratégiája: viselkedésminta-lánc b) Intimitás c) Stratégia, mint forgatókönyv a) A személyközi kommunikáció STRATÉGIÁJA az a viselkedésminta lánc, amely a kommunikáció törzsének alakítja a szerkezetét. Ezt a struktúrát (viselkedésminta-láncot) a kommunikátorok szerepe alakítja. b) A kommunikációkutatás a stratégiákat gyakran az intimitással (mint nyíltság, őszinteség, leplezetlenség) kapcsolatban vizsgálja: eszerint az érvelés szerint a kommunikátor célja az intimitás, vagyis a stratégiamentesség elérése c) Gyakran forgatókönyvként mutatják be a stratégiákat: -a forgatókönyv viselkedésminták (szerepek) rendezett halmaza (vagy sora) -Valamilyen cél elérését vagy megoldását adja -Kétszemélyes (néha több) -A forgatókönyv nyilvános és személytelen tudások halmaza. A kommunikátornak életre szóló forgatókönyve is lehet, ez a sorskönyv: gyerekkorban az elsődleges szociális környezet (család) által majd az iskolában tapasztaltakkal kiegészített tudatos életterv, amely orientálja a tulajdonosát abban, hogy mit kell észrevenni, mikor mit kell tenni, stb. Karakteres tudáskészlet, tapasztalatok (tulajdonosa a nyertesek vagy a vesztesek oldalán áll stb.) A személyközi kommunikációban érvényesülő stratégiák ismerete hogyan típusú tudás. 3
4 Kommunikációs stratégiák A stratégiák tipizálása jellemzően: A stratégiák, minta sajátos viselkedéskészletek lehetnek: kooperatív stratégiák kompetitív stratégiák A stratégiákat leírják: tematikus, és (nem-tematikus) témainvariáns módon :-) 4
5 1) Kooperatív és kompetitív (vagy: non-kooperatív) stratégiák :-) 5
6 Kooperatív stratégiák A kooperatív stratégiák Cél: az elérhető nyereséget maximalizálni Végeredményként olyan jövedelmek is megjelenhetnek, amelyek nem oszlanak meg a résztvevők között, hanem valamennyi résztvevő jövedelmét növelik, a költségek pedig megoszlanak A kooperatív stratégiák esetén mindkét résztvevő győztes, még ha a nyereség az egyik résztvevőnél realizálódik is. A kommunikátorok célja, hogy közös erőfeszítéssel az elérhető nyereséget maximalizálják (nem pedig hogy a partner rovására jussanak nyereséghez >> kompetitív stratégiák) Végeredményként olyan jövedelmek is megjelenhetnek, amelyek nem oszlanak meg a résztvevők között, hanem valamennyi résztvevő jövedelmét növelik, a költségek pedig megoszlanak Pl. olyan beszélgetés, amely egy helyzet kölcsönös megértését eredményezik, vagy olyan problémamegoldó interakciók, amely során pl. a felek olyan problémát oldalak meg együtt, amire külön-külön nem lennének képesek A kooperatív stratégiák esetén mindkét résztvevő győztes, még ha a nyereség az egyik résztvevőnél realizálódik is. 6
7 Kompetitív stratégiák A kompetitív stratégiák Alapja a kommunikátorok versengése (lásd: játékelmélet) A vetélkedés során az elérhető nyereség megosztása a tét Zéró összegű játszmák: az elérhető nyereség állandó Kompetitív stratégiák a játszmák is (E. Berne, 1972) Az olyan játszmák, amelyek kompetitív stratégiákon alapszanak: zéró összegű játszmák: -a vetélkedés során az elérhető nyereség állandó, -az egyik kommunikátor a vetélkedés végén többet, a másik kevesebbet tud magáénak. Játékelmélet, később. 7
8 A stratégiák tematikus megközelítése Tranzakcionális elemzés (E. Berne, 1972) Ingeréhség >> stroke Struktúraéhség >> idő strukturálása Időtöltés kooperatív stratégia Játszma kompetitív stratégia A stratégiák tematikus megközelítése a játszma és az időtöltés Játszma: kompetitív stratégia. 1) Ingeréhség (elismeréséhség) > stroke A forgatókönyv tranzakciókból épül fel, strukturális egysége a stroke (sztók, simogatás) Sztrók: a kompetitív játszma során a nyereségnek / veszteségnek egysége a sztrók: minden olyan aktus simogatásnak számít, amely a partner elismeréséről, a másik nyugtázásáról szól. (gyermeki ingeréhség, felnőtt elismeréséhség rejtett gondozási formák) A simogatás (stoke) cseréje a tranzakció. 2) Struktúraéhség > idő strukturálása Időtöltések: formális, félrituális alkalmi beszélgetések Játszma: társas együttlétek egyéni programozása. Incidensek, amelyek bizonyos mintákat követnek ezeket kimondatlan szabályok és előírások alkotják. A családi, házasélet, szervezeti élet fajtái éveken át ugyanazokra a játszmákra épülnek. (Berne játszmák lejátszását látja az öngyilkosságban, alkoholizmusban, szerencsejátékban, stb.) Az időtöltés, a játszma a valódi intimitás pótlékai, intimitásértékük az egyéni programozás súlyának függvénye. - Az intimitás (simogatás) az egyetlen tökéletes válasz az ingeréhségre, elismeréséhségre, struktúraéhségre. Prototípusa a szerelmi egyesülés. - A struktúraéhség az ingeréhséghez hasonló jelentőségű (strukturálatlan idő esetén először unalmat érzünk). A magányos ember az idő strukturálását megoldhatja tevékenységgel és fantáziával. 8
9 A stratégiák tematikus megközelítése Tranzakcionális elemzés (E. Berne, 1972) Ingeréhség >> stroke Struktúraéhség >> idő strukturálása Rituálék Időtöltés kooperatív stratégia Játszma kompetitív stratégia Intimitás Tevékenység Társaságban több lehetőség nyílik erre, ezek bonyolultságuk sorrendjében a következők: 1) rituálék (helló helló, de szép az idő! Igen! Nah, vigyázz magadra! Te is! Puszi-puszi), 2) időtöltések (férfi és női témák, járt-e arra, mi lett belőle, főzés stb.). Dialógusban vagy kiscsoportban érvényesülő kooperatív stratégia, célja az idő(köz) strukturálása. Múlatjuk az időt, Jellegzetes témái vannak, Kölcsönös előnye: szerep megerősödése, beállítódás megszilárdulása. Kölcsönös simogatást nyújt. Zártkörűek. 3) játszmák: a játszma rejtett tranzakciók folyamatos sorozata, amely meghatározott, előre látható kimenet felé vezet. A játszmában mindig van (az időtöltéssel szemben) valamilyen rejtett cél, a célnak a kommunikatív esemény időtartama alatt rejtve kell maradnia (mert ha a partner észreveszi, esetleg lépéseket tesz, amelyek megnehezíthetik a cél megvalósulását) (Pl. ha a feleség nem lenne,a ffi mennyi mindent megtehetne. Ha 20 éve megöltem volna, most szabad ember lennék, stb..) 4) intimitás 5) tevékenység (ez bármely előző típushoz kapcsolódhat). - A csoport minden tagjának ugyanaz a célja: a tranzakcióból a lehető legtöbb kielégüléshez azaz: nyereséghez / előnyhöz jusson. Ezek az előnyök lehetnek: feszültség csökkentése (elsődleges belső előny), ártalmas helyzet elkerülése (elsődleges külső előny), simogatás stoke - megszerzése (másodlagos előny), egyensúly fenntartása (egzisztenciális előny). A társas érintkezés legtöbb örömöt nyújtó formái - akár tevékenység keretében, akár nem - a játszmák és az intimitás. A hosszú ideig tartó intimitás ritka, és elsősorban magánjellegű; a lényeges társadalmi érintkezés az esetek többségében játszmaformát ölt. 9
10 A stratégiák nem-tematikus megközelítése Kooperatív stratégiák >> társalgási maximák (Grice) Együttműködési alapelv / kooperáció elve Alkategóriák: társalgási maximák A nem-tematikus megközelítés azt kutatja, hogy miféle szabályok, elvek, maximák alkalmazhatók az egyes kommunikációs helyzetekben. A kooperatív stratégiák témainvariáns leírásakor a Grice kezdeményezte konverzációs maximák -at szokás alkalmazni. Ezek az együttműködés alapelveit igyekeznek megragadni. (kiindulópont: ágens ezt követi és ezt feltételezi a másiktól). Kooperatív stratégiák >> társalgási maximák (Grice) Együttműködési alapelv / kooperáció elve: általános elv, amit a társalgás résztvevői követnek A társalgásra vonatkozó szabály(ok) arra vonatkozik(nak), - hogyan kell eljárnia a feleknek annak érdekében, hogy üzeneteik egyenesek, világosak, jelentésteliek legyenek, - hogy üzeneteik jelentése kikövetkeztethető legyen bizonyos kommunikációs helyzetekben Az általános alapelv (kooperáció elve) alkategóriái a társalgási maximák 10
11 A stratégiák nem-tematikus megközelítése A társalgási maximák (Grice) Szabályrendszer, középpontban a kooperáció elve Mennyiség (se több, se kevesebb mint amennyire szükséges) l. Hozzájárulásod legyen a kívánt mértékben informatív (a társalgás pillanatnyi céljai szempontjából). 2. Hozzájárulásod ne legyen informatívabb, mint amennyire szükséges. Kapcsolat, viszony, relevancia Légy releváns, A partner hozzájárulása a tárgyhoz tartozó, a közvetlen szükségleteknek megfelelő legyen Kooperáció elve: Hozzájárulásod úgy fogalmazd meg, hogy az a kommunikáció elfogadott aktuális céljának/irányának megfeleljen Minőség (a közleményben foglalt információ megbízhatóságára vonatkozik: hozzájárulásod igazi legyen és ne hamis ) 1. Ne mondj olyasmit, amiről úgy hiszed, hogy hamis. 2. Ne mondj olyasmit, amire nézve nincs megfelelő evidenciád. Modor (hogyan mondjuk? légy érthető!) l. Légy világos! 2. Kerüld a kifejezés homályosságát. 3. Kerüld a kétértelműséget. 4. Légy rövid, tömör (kerüld a szükségtelen bőbeszédűséget). 5. Légy rendezett fejezd ki magad rendezetten! :-) 11
12 2) Játékelméleti kitekintés :-) 12
13 Mi a játékelmélet? Racionális döntéshozás elmélete A legtöbb játékot jellemző interakciókkal foglalkozik Az adott játékokban előforduló konfliktushelyzetek belső logikáját írja le A játékelmélet a racionális döntéshozás egyik elmélete. A ~ a matematika egyik ága, matematikai modelleket használ a társadalomtudományokban jellemző többszereplős konfliktusos helyzetek, döntési problémák tanulmányozására. A játékelmélet a legtöbb játékot jellemző interakciókkal foglalkozik, és az adott játékokban előforduló konfliktushelyzetek belső logikáját írja le. 13
14 Játék, játékos Játék bármilyen olyan, két vagy többszereplős (játékos) társadalmi helyzet, amelyben a játékosok érdekei egymáshoz kapcsolódnak vagy összefüggenek Játékos döntéshozó egység Mindennapos helyzetek >> társadalmi dilemmák Játék: bármilyen olyan, két vagy többszereplős (játékos) társadalmi helyzet, amelyben a játékosok érdekei egymáshoz kapcsolódnak vagy összefüggenek. Játékos: egyén vagy egyének olyan csoportja, amely döntéshozó egységként működik A játékelméletben a játék kifejezés bármilyen olyan, két vagy többszereplős (játékos) társadalmi helyzetre utal, amelyben a játékosok érdekei egymáshoz kapcsolódnak vagy összefüggenek. (A játékelmélet által vizsgált konfliktushelyzetek lehetnek mindennaposak: kártyajátékban vagy sportban megjelenő konfliktusok, vagy olyan vérre menő, országok közötti konfliktusok is, mint pl. a háború). A játékelmélet egyik alapvető feltevése, hogy a játékosok racionálisak, haszonmaximalizálók, azaz a játékosok igyekeznek úgy dönteni, hogy a lehetséges következmények közül a számukra legkedvezőbb helyzet következzen be, figyelembe véve, hogy a többiek ugyancsak racionálisan döntenek. 14
15 Játékok típusai Egyszereplős játék / természet elleni játék egyetlen játékos hoz döntéseket Kétszereplős játék legalapvetőbb interakciós helyzet N szereplős játékok kettőnél több játékost tartalmazó játékok Egyszereplős játék / természet elleni játék: a játékok formálisan a legegyszerűbb típusa: egyetlen játékos hoz döntéseket egy közömbösnek vagy semlegesnek feltételezett környezetben. Kétszereplős játék: legalapvetőbb interakciós helyzet N szereplős játékok: kettőnél több játékost tartalmazó játékok 15
16 Kooperatív és nem-kooperatív játékok Kooperatív játék a játékosok között együttműködés alakul ki kötelező érvényű megállapodásokat tehetnek a résztvevők Nem kooperatív (kompetitív) játék a játékosok versengenek egymással nincsenek kötelező érvényű megegyezések Kooperatív játék: a játékosok között együttműködés alakul ki. Nem kooperatív (kompetitív) játék: a játékosok versengenek egymással. Harsányi János különbözteti meg először a ma ismert formában a kooperatív és a non-kooperatív játékokat. Egy játék szerinte ugyanis akkor kooperatív, ha az elkötelezettségek (megállapodások, ígéretek és fenyegetések) kikényszeríthetőek és teljes mértékben kötik a résztvevőket. Ha nem, akkor non-kooperatív játékok keletkeznek. Mindkét típushoz különálló (nem teljesen egységes) elmélet alakult ki. //Ez a kétszereplős játékokra vonatkozik. N-szereplős játékok vizsgálata abból indul ki, hogy nincsenek olyan szabályok, amelyek megtiltanák a játékosoknak, hogy kötelező érvényű egyezségeket kössenek. 16
17 Játéktípusok Nulla összegű játékok a konfliktusok szélsősége A játékosok érdekei teljesen ellentétesek egymással Nem lehet osztozni a sikeren Pl. politikusok versenyeznek ugyanazon pozícióért Változó összegű (nem tiszta konfliktusos) játékok a játékosoknak egyaránt vannak ellentétes és közös érdekeik Pl. chicken game, fogolydilemma Nulla összegű játékok: ezek a tiszta konfliktus játékai: amit az egyik játékos megnyer, azt a másik elveszti. Új érték nem jön létre és nem is vész el. A két játékos érdeke teljesen ellentétes egymással. (Emiatt néhány társadalomtudós határozottan megkérdőjelezi a nullaösszegű játékok gyakorlati jelentőségét: merthogy csak akkor nullaösszegű, ha az érdekük PONTOSAN ellentétes ilyet pedig nehéz elképzelni. PL. háború esetén is lehet közös érdek a háborús cselekmények körének korlátozása.) Példa erre: politikusok versengenek ugyanazon pozícióért vagy két vállalat versenyez ugyanazért a szerződésért. Változó összegű játékok: a legtöbb társadalmi, politikai vagy gazdasági interakcióban a játékosoknak általában egyaránt vannak ellentétes és közös érdekeik, pl. politikában a demokratikus rendszer fennmaradása vagy más játék esetén. Klasszikus példa a változó összegű játékokra az amerikai fiatalok 50-esévekben játszott népszerű, életveszélyes játéka, a Chicken game. Egyes társadalomtudósok ebben látják a szembenállás univerzális formáját és nem csupán a bűnöző fiatalok sportautós játékát. 17
18 egy példa a változó összegű játékokra A játékos Lefékez (kooperál) Továbbhajt (dezertál) B játékos Lefékez (kooperál) Továbbhajt (dezertál) Kompromisszum: a verseny folytatódik. (R, R) A játékos nyer (S, T) B játékos nyer (T, S) Összeütköznek (P, P) R: reward (jutalom) T: (temptation kísértés) P: (punishment büntetés) S: (sucker balek) A gyáva nyúl (chicken game) játék nyereménymátrixa :-) 18
19 Fogolydilemma: a leghíresebb példa B gyanúsított Nem vall (kooperál) Vallomást tesz (dezertál) A gyanúsított Nem vall (kooperál) Vallomást tesz (dezertál) ( 1, 1) ( 0, 10) ( 10, 0) ( 5, 5) Fogolydilemma mátrixa A játék egy olyan történetről kapta a nevét, amelyet gyakran használnak a játék szerkezetének bemutatására. A történet a következő: a rendőrség őrizetbe vesz két, régóta körözött tettestársat. A rendőrségnek nem áll rendelkezésére közvetlen bizonyíték a két gyanúsított ellen, csak egy gyorshajtást tudnak rájuk bizonyítani. Külön zárkában helyezik el őket (nem kommunikálhatnak egymással), és az ügyész a két fogolynak különkülön a következő választási lehetőséget adja: ha mindketten vallanak, 5 5 év büntetést kapnak. Ha egyikőjük sem vall, elítélik őket egy kisebb bűncselekményben, és 1 1 évet kapnak. Ha egyikőjük vall csak, őt koronatanúként szabadon engedik, míg társa 11 év börtönbüntetést kap. Dilemmájuk a következő: ha a társam nem árul el semmit (és én sem), akkor 1-1 évet ülünk. De ha a társam beszél és én hallgatok, akkor őt elengedik, én pedig 11 évet kapok. Ha ő vall, és én is beszélek, fejenként 5 5 évet kapunk. Így mindkettejük számára a vallomás tűnik a legjobb stratégiának. Mindkét fogoly (játékos) jobban jár, ha vall függetlenül attól, hogy a másik hogy dönt mintha nem, és mindkét játékos rosszabbul jár ha az optimális stratégiát választják (vallanak), azzal szemben hogy mindketten amellett döntenének, hogy nem tesznek vallomást. Kivételt képez az az eset, amikor elfogásuk előtt kötelező érvényű megállapodást kötnek arra vonatkozóan, hogy egyikük sem vall. Ekkor a fogolydilemma megszűnik. (Csak abban az esetben, ha a megállapodás kötelező érvényű ha nem, akkor mindkét fél a megállapodás felrúgásában a dezertálásban érdekelt.) -Kommunikálhatnak? -Kötelező érvényű megállapodást köthetnek? Ha mindkettő adott, a fogolydilemma megszűnik A fogolydilemma az egyénileg racionális de közösségileg irracionális megoldások paradoxona: mindkét fél jobban járna, ha kooperálnának (nem vallanának) de mindkét fél érdeke a kooperációtól való eltérés (5 5 év vagy 10 és 0 év büntetések). A fogolydilemma a játékelmélet leghíresebb játéka, több elméleti és gyakorlati kutatás foglalkozott vele, és a társadalomtudományok szinte mindegyik ágában alkalmazzák. A ~ nem csak a gyanúsítottak problémája, hanem minden emberi a biológusok szerint állati együttélés rákfenéjét tükrözi: a közjó és az egyéni érdek ellentétét, legyen szó adózásról, házirendről, árazási vagy fegyverkezési versenyről. Számos társadalmi és politikai helyzet legfontosabb sajátossága az egyén és a közösség konfliktusa. A hallgatást ezekben az esetekben az együttműködés a vallomást pedig a saját érdek szem előtt tartása helyettesíti. Egyes közgazdászok szerint a ~ szerkezete alapján alakulnak az árháborúk és ez magyarázza a kereskedelmi korlátozások (pl. kartelltörvények) jelenségét, valamint a fegyverkezési versenyek logikáját. 19
20 3) Etológia Együttműködés és altruizmus az állatvilágban Együttműködés és altruizmus az állatvilágban 20
21 Együttműködés és altruizmus az állatvilágban Kooperáció, együttműködés Közös búvóhely Közös vadászat Altruista magatartás sem ritka Méhek, rovarok, termeszek Emlősök is, pl. patkányvakondok Számos példa van arra az állatvilágban, hogy egy közös cél elérése érdekében az állatok együttműködnek egymással, Pl.: -Közösen építenek búvóhelyet, -együtt cserkészik be prédájukat, -vigyáznak egymás kicsinyeire. Sok esetben ez az együttműködés egyértelműen előnyös a közös akcióban részt vevő összes egyed számára, nem ritka azonban az sem, hogy egy állat úgy segíti társait, hogy közben magát hátrányos helyzetbe hozza - ezt a viselkedést altruista, önzetlen magatartásnak nevezzük. Az altruizmus legszélsőségesebb formáit az államalkotó, úgynevezett euszociális rovarok, méhek, termeszek kolóniáiban találjuk. Az euszocialitás arra utal, hogy a csoport egyes tagjai sterilek, nem vesznek részt a szaporodásban, ehelyett a királynő utódait ápolják. Az altruizmust sokáig csoport és rokonszelekcióval magyarázták. 21
22 Együttműködés és altruizmus az állatvilágban Együttműködés? Egységben az erő! Vadászat, párzás Különböző fajú egyedek is kooperálhatnak! Ember és kutya vakvezető, segítő, terápiás, epilepsziaroham-jelző kutyák, keresőkutyák. A kooperációnak többféle formája fordul elő az állatvilágban, és talán legelterjedtebb megnyilvánulása maga a csoportos élet. A legtöbb állatfaj - egész életében vagy csak ideiglenesen - fajtársai közelségében él, velük együtt csoportot alkot, a közösség tagjainak viselkedését azonban a csoporton belül is egyéni érdekeik határozzák meg. A csoportos együttműködés gyakori oka a ragadozók elleni védekezés. Pl. az egymástól távol röpködő seregélyek azonnal összetömörülnek, és sűrű rajban repülnek tovább, ha egy ragadozó madarat, például sólymot vesznek észre. Vagy: a gnúk több ezer tagot számláló csordákban legelnek. Ennek az lehet az oka, hogy az egyedül legelő állat nagyobb eséllyel lesz a ragadozók zsákmánya. Ha egy ezerfős csoporttal számolunk, az egyes állatok átlagos veszélyeztetettsége ezredrészére csökken. Ezt a jelenséget felhígulási effektusnak hívjuk. Minthogy a csoport szélén elhelyezkedő állatok kockázata nagyobb, nem meglepő hát, hogy a legtöbb állat a raj közepe felé igyekszik, így állandó centripetális mozgás alakul ki a csoportban. Az etológusok ezt a típusú csoportosulást találóan az önző bandának nevezik. Az önző banda-hipotézis sok halraj szerveződését is megmagyarázza. A halak állandó, pontosan szinkronizált mozgása, és csillogó, irizáló pikkelyeik azt a képzetet is kelthetik a ragadozóban, mintha egyetlen nagy állattal lenne dolga, és ez megzavarhatja viselkedését. Az ilyen madár-rajba nem repül be a ragadozó, hiszen könnyen megsérülhet. Kifinomult kooperáció figyelhető meg a delfineknél és a vadászó csimpánzoknál. Delfinek: Megfigyelték, hogy halászat közben egyed működik együtt a halak összeterelésében. A halrajt körbe úszva egyre kisebb helyre terelik össze őket, mígnem olyan sűrű haltömeg keletkezik, amelyből könnyedén kaphatnak ki egyet-egyet. Együttműködés különböző fajú egyedek között, pl. Az Afrikában élő feketetorkú mézkalauz madár méhlárvákkal táplálkozik ezek a kaptárban vannak és ő egyebül nem tud hozzájuk férni. Ebben a méhészborz segít neki. A madár észreveszi a kaptárat, jelez a méhészborznak, aki felmászik a fára és összetöri a fészket. Együttműködésük mindkét fél megelégedésére szolgál, hiszen a borz a mézet eszi meg, a madár pedig a lárvákat. A mézkalauz madár "segítőkészsége" nem korlátozódik a méhészborzra, egyes leírások szerint alkalmanként az embereket is a kaptárokhoz vezeti. A fajok közötti (interspecifikus) kooperáció talán az ember és a vele több tízezer éve együtt élő kutya viszonyában teljesedett ki leginkább. 22
23 Kérdések? Köszönöm a figyelmet :-) 23
PIACI JÁTSZMÁK. Bevezető Közgazdaságtan Tanszék
PIACI JÁTSZMÁK Bevezető 2018. 09. 03 Közgazdaságtan Tanszék banhidiz@kgt.bme.hu Általános információk Piaci játszmák (BMEGT30V200) Oktatók és témakörök: Bánhidi Zoltán (banhidiz@kgt.bme.hu) Bevezető témakörök
RészletesebbenRasmusen, Eric: Games and Information (Third Edition, Blackwell, 2001)
Játékelmélet szociológusoknak J-1 Bevezetés a játékelméletbe szociológusok számára Ajánlott irodalom: Mészáros József: Játékelmélet (Gondolat, 2003) Filep László: Játékelmélet (Filum, 2001) Csontos László
RészletesebbenUniversität M Mis is k k olol ci c, F Eg a y kultä etem t, für Wi Gazda rts ságcha tudft o sw máis n s yen i scha Kar, ften,
6. Előadás Piaci stratégiai cselekvések leírása játékelméleti modellek segítségével 1994: Neumann János és Oskar Morgenstern Theory of Games and Economic Behavior. A játékelmélet segítségével egzakt matematikai
RészletesebbenKÖZGAZDASÁGTAN. Játékelmélet Szalai László
KÖZGAZDASÁGTAN Játékelmélet 2017. 10. 09. Szalai László Játékelméleti problémák Racionális, haszonmaximalizáló játékosok Döntéselmélet vs. játékelmélet Döntések közötti interakciók A játékosok által élérhető
RészletesebbenFajfenntartó viselkedés
Fajfenntartó viselkedés Az állatok viselkedésének egyik alapvető megnyilvánulása a szaporodással kapcsolatos viselkedés. Ez az ivarérettséget elért egyedekre jellemző és a legtöbb fajnál meghatározott
RészletesebbenMikroökonómia I. B. ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék. 12. hét STRATÉGIAI VISELKEDÉS ELEMZÉSE JÁTÉKELMÉLET
MIKROÖKONÓMIA I. B ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék Mikroökonómia I. B STRATÉGIAI VISELKEDÉS ELEMZÉSE JÁTÉKELMÉLET K hegyi Gergely, Horn Dániel, Major Klára Szakmai felel s: K hegyi Gergely 2010.
RészletesebbenDöntéselmélet KONFLIKTUSELMÉLET
Döntéselmélet KONFLIKTUSELMÉLET Konfliktus A konfliktus emberek vagy csoportjaik közötti rivalizálás, verseny bizonyos javak megszerzéséért, értékeik elismeréséért. A versengés vélt vagy ténylegesen összeegyeztethetetlen
RészletesebbenKÖZGAZDASÁGTAN I. Készítette: Bíró Anikó, K hegyi Gergely, Major Klára. Szakmai felel s: K hegyi Gergely. 2010. június
KÖZGAZDASÁGTAN I. Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/a/KMR-2009-0041 pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék az MTA Közgazdaságtudományi
RészletesebbenPIACI JÁTSZMÁK. Bevezető Szalai László
PIACI JÁTSZMÁK Bevezető 2018. 02. 05. Szalai László Általános információk Piaci játszmák (BMEGT30V200) Oktatók és témakörök Bánhidi Zoltán Versenyképesség az EU-ban Bernek Ágnes Geopolitikai játszmák Ligeti
RészletesebbenAz állatok szociális szerveződése, csoport vagy magány?
Az állatok szociális szerveződése, csoport vagy magány? Csoport sok egyed együtt, fontosak az egyedek közötti kapcsolatok a csoport szervezettségében fokozatok vannak Az önző egyedeket csoportba kényszerítő
RészletesebbenJátékelmélet. előadás jegyzet. Kátai-Urbán Kamilla. Tudnivalók Honlap: http://www.math.u-szeged.hu/~katai Vizsga: írásbeli.
Játékelmélet Kátai-Urbán Kamilla Tudnivalók Honlap: http://www.math.u-szeged.hu/~katai Vizsga: írásbeli Irodalom előadás jegyzet J. D. Williams: Játékelmélet Filep László: Játékelmélet 1. Előadás Történeti
RészletesebbenKözgazdaságtan I. 11. alkalom
Közgazdaságtan I. 11. alkalom 2018-2019/II. 2019. Április 24. Tóth-Bozó Brigitta Tóth-Bozó Brigitta Általános információk Fogadóóra szerda 13-14, előzetes bejelentkezés szükséges e-mailben! QA218-as szoba
RészletesebbenAz állatok szociális szerveződése, csoport vagy magány?
Az állatok szociális szerveződése, csoport vagy magány? Csoport sok egyed együtt, fontosak az egyedek közötti kapcsolatok a csoport szervezettségében fokozatok vannak Az önző egyedeket csoportba kényszerítő
RészletesebbenAz állatok természetes élőhelyükön magányosan vagy csoportokban élnek. A csoportok rendkívül sokfélék lehetnek. Családot alkotnak a szülők és
TÁRSAS VISELKEDÉS Az állatok természetes élőhelyükön magányosan vagy csoportokban élnek. A csoportok rendkívül sokfélék lehetnek. Családot alkotnak a szülők és utódaik, kolóniát a nagy telepekben élő családok,
RészletesebbenEgyüttműködés evolúciója
Együttműködés evolúciója Modell Eléggé hasonló, hogy tanulmányozásával valamit megértsünk a modellezett rendszer viselkedéséből. Alapkérdés Darwini dilemma Miért vállal egy egyed költséges (c 0) cselekedetet,
RészletesebbenKiszorító magatartás
8. elõadás Kiszorító magatartás Árrögzítés és ismételt játékok Kovács Norbert SZE GT Az elõadás menete Kiszorítás és információs aszimmetria Kiszorító árazás és finanszírozási korlátok A BOLTON-SCHARFSTEIN-modell
RészletesebbenPIACI JÁTSZMÁK. Fiú. Színház. Színház (4 ; 2) (0 ; 0) A38 (0 ; 0) (2 ; 4) Lány
PIACI JÁTSZMÁK Bevezető Mindenki saját sorsának kovácsa tartja a közmondás. Ez azonban csak részben igaz; saját választásaink és cselekedeteink eredményét rendszerint más szereplők döntései is befolyásolják.
RészletesebbenJÁTÉKELMÉLETI MAGYARÁZAT A KÖZJÓSZÁGOK LÉTREJÖTTÉNEK ELMARADÁSÁRA
Szociológiai Szemle 2005/1, 23 40. JÁTÉKELMÉLETI MAGYARÁZAT A KÖZJÓSZÁGOK LÉTREJÖTTÉNEK ELMARADÁSÁRA MÉSZÁROS József Budapesti Mûszaki és Gazdaságtudományi, Egyetem Szociológia és Kommunikáció Tanszék
RészletesebbenNem-kooperatív játékok
Nem-kooperatív játékok Versengő ágensek konfliktusai játékelmélet Cselekvéseivel mások cselekvéseinek hatását befolyásolják. Ettől a cselekvések (mind) várható haszna meg fog változni. A változás az én
RészletesebbenA klasszikus közgazdaságtanon innen és túl, avagy az érem másik oldala
Mikroökon konómia A klasszikus közgazdaságtanon innen és túl, avagy az érem másik oldala 2011.09.12. - A gazdasági gi szereplőkkel, egyéni döntéshozókkal foglalkozik - Általánosítható viselkedési si jellemzőit
RészletesebbenAltruizmus. Altruizmus: a viselkedés az adott egyed fitneszét csökkenti, de másik egyed(ek)ét növeli. Lehet-e önző egyedek között?
Altruizmus Altruizmus: a viselkedés az adott egyed fitneszét csökkenti, de másik egyed(ek)ét növeli. Lehet-e önző egyedek között? Altruizmus rokonok között A legtöbb másolat az adott génről vagy az egyed
RészletesebbenDiszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése
Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése A diszpozíciókat úgy is elképzelhetjük,
RészletesebbenTÁRGYMUTATÓ. Á állam (17, 19, 118, 123, 133, 152, 160, 181) állandó összegő játék/interakció (49, 94)
TÁRGYMUTATÓ A következı alapfogalmakat, amelyek a könyvben túl gyakran fordulnak elı, a tárgymutató nem tartalmazza: csoport, domináns, döntés, döntéshozó, egyensúly, érték, individuális, interakció, játék,
RészletesebbenAltruizmus. Altruizmus: a viselkedés az adott egyed fitneszét csökkenti, de másik egyed(ek)ét növeli. Lehet-e önző egyedek között?
Altruizmus Altruizmus: a viselkedés az adott egyed fitneszét csökkenti, de másik egyed(ek)ét növeli. Lehet-e önző egyedek között? Altruizmus rokonok között A legtöbb másolat az adott génről vagy az egyed
RészletesebbenAz egyén és a csoport A szociálpszichológia alapfogalmai. Osváth Viola szeptember. 18
Az egyén és a csoport A szociálpszichológia alapfogalmai Osváth Viola 2012. szeptember. 18 Szociálpszichológia Az egyén és a társadalom kapcsolatát ragadja meg Társas lény Fontos szerepe a társaknak Festinger:
RészletesebbenMátrixjátékok tiszta nyeregponttal
1 Mátrixjátékok tiszta nyeregponttal 1. Példa. Két játékos Aladár és Bendegúz rendelkeznek egy-egy tetraéderrel, melyek lapjaira rendre az 1, 2, 3, 4 számokat írták. Egy megadott jelre egyszerre felmutatják
RészletesebbenSzociális viszonyok és kooperáció
Szociális viszonyok és kooperáció Különböző csoportszerkezetek Szaporodó pár a kölykeikkel Pl. vörös róka: hasonló etogram kutyához, farkashoz, de a hierarchiával kapcsolatos viselkedések hiányoznak (Tembrock,
RészletesebbenREKLÁMPSZICHOLÓGIA. 1/a. TÁRSTUDOMÁNYOK és ÚJ TUDOMÁNYÁGAK
REKLÁMPSZICHOLÓGIA 1/a. TÁRSTUDOMÁNYOK és ÚJ TUDOMÁNYÁGAK Interdiszciplináris tudomány kereskedelem lélektan kommunikáció kutatás kampány hatásvizsgálatok médiakutatás, mérés REKLÁM PSZICHO- LÓGIA fogyasztói
RészletesebbenETOLÓGIA. A kommunikációs magatartásformák evolúciója - csalás, megtévesztés - Pongrácz Péter
ETOLÓGIA A kommunikációs magatartásformák evolúciója - csalás, megtévesztés - Pongrácz Péter Őszinteség? Manipuláció? Korai etológia ( információ-megosztás ) Egyértelmű, őszinte, kölcsönösen előnyös Evolúcióbiológia
RészletesebbenCsernus Edit. Igazságügyi Minisztérium által akkreditált mediátor. Engedélyszám: K000122
Csernus Edit Igazságügyi Minisztérium által akkreditált mediátor Engedélyszám: K000122 Szakmai küldetésem Hihetetlen módon felgyorsult világban élünk, ahol a folyamatos helytállás sorra hozza magával a
RészletesebbenAltruizmus és kooperáció
Altruizmus és kooperáció Az altruizmus (önzetlenség) definíciója Az önzetlenül viselkedő fél a saját fitnesze* rovására emeli a megsegített fél fitneszét (Hamilton 1964) Mi is az a fitnesz? Más szavakkal:
RészletesebbenÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA
ÁROP-2.2.22-2013-2013-0001 KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA ALTERNATÍV KONFLIKTUSKEZELÉSI MÓDOZATOK BEHOZATALA AZ ÖNKORMÁNYZATI
RészletesebbenVÁLLALATGAZDASÁGTAN II. Döntési Alapfogalmak
Vállalkozási VÁLLALATGAZDASÁGTAN II. Tantárgyfelelős: Prof. Dr. Illés B. Csaba Előadó: Dr. Gyenge Balázs Az ökonómiai döntés fogalma Vállalat Környezet Döntések sorozata Jövő jövőre vonatkozik törekszik
Részletesebben1000 forintos adósságunkat, de csak 600 forintunk van. Egyetlen lehetőségünk, hogy a
A merész játékok stratégiája A következő problémával foglalkozunk: Tegyük fel, hogy feltétlenül ki kell fizetnünk 000 forintos adósságunkat, de csak 600 forintunk van. Egyetlen lehetőségünk, hogy a még
RészletesebbenCsaládi vállalkozások, vállalkozó családok 1997-2007
Családi vállalkozások, vállalkozó családok 1997-2007 Budapest, 2007 május 23. Soltész Anikó Kisvállalkozás-fejlesztési Alapítvány 1024 Budapest, Rómer Flóris u. 22-24. Telefon: (1) 212 21 79; Fax: (1)
Részletesebben11. Előadás. Megyesi László: Lineáris algebra, oldal. 11. előadás Kvadratikus alakok, Stratégiai viselkedés
11. Előadás Megyesi László: Lineáris algebra, 98. 108. oldal. Gondolkodnivalók Leontyev-modell, Sajátérték 1. Gondolkodnivaló Határozzuk meg, hogy az x valós paraméter mely értékeire lesz az alábbi A mátrix
RészletesebbenKOMMUNIKÁCIÓ AZ ÁLLATVILÁGBAN
KOMMUNIKÁCIÓ AZ ÁLLATVILÁGBAN Az állatok közti kommunikáció történhet fajon belül, sőt fajok között is. A fizikai közeg sokkal változatosabb, mint az embernél. Az állatvilágban a legtöbb kommunikáció látás,
RészletesebbenCsontos László A politika tanulmányozása és a közgazdaságtan
Közgazdasági Szemle, XLIV. évf., 1997. július augusztus (557 568. o.) Csontos László A politika tanulmányozása és a közgazdaságtan Egy olyan kéziratot adunk most közre, amelynek anyagát Csontos László
RészletesebbenHankiss Elemér: Társadalmi csapdák (részletek)
Hankiss Elemér: Társadalmi csapdák (részletek) 1. A fogoly dilemmája A társadalmi dilemmák (s a belőlük gyakran kifejlődő társadalmi csapdák) olyan helyzetekben alakulnak ki, amelyeket a játékelmélet a
RészletesebbenJÁTÉKELMÉLETTEL KAPCSOLATOS FELADATOK
1.Feladat JÁTÉKELMÉLETTEL KAPCSOLATOS FELADATOK Az alábbi kifizetőmátrixok három különböző kétszemélyes konstans összegű játék sorjátékosának eredményeit mutatják: 2 1 0 2 2 4 2 3 2 4 0 0 1 0 1 5 3 4 3
RészletesebbenAz állami szabályozással szembeni normatív kritériumokról Szepesi Balázs
Az állami szabályozással szembeni normatív kritériumokról Szepesi Balázs Közjó és Kapitalizmus Intézet űhelytanulmány No. 9. 2008. december 15. A tanulmányban olyan alapelveket fogalmazunk meg, amelyek
RészletesebbenKépzési ajánlat a Magyar Könyvvizsgálói Kamara Helyi Szervezetei és Tagozatai részére
Képzési ajánlat a Magyar Könyvvizsgálói Kamara Helyi Szervezetei és Tagozatai részére KÉSZSÉGFEJLESZTŐ TRÉNINGEK Budapest, 2015. január A MEGGYŐZÉS ESZKÖZEI Hogyan kezeljük különböző típusú ügyfeleinket?
RészletesebbenALTERNATÍV KONFLIKTUSKEZELÉS AZ IFJÚSÁGI MUNKÁBAN A MEDÁCIÓ ÉS A HELYREÁLLÍTÓ SZEMLÉLET
ALTERNATÍV KONFLIKTUSKEZELÉS AZ IFJÚSÁGI MUNKÁBAN A MEDÁCIÓ ÉS A HELYREÁLLÍTÓ SZEMLÉLET 9 ALTERNATÍV KONFLIKTUSKEZELÉS AZ IFJÚSÁGI MUNKÁBAN A MEDÁCIÓ ÉS A HELYREÁLLÍTÓ SZEMLÉLET A demokratikus társadalom
RészletesebbenMatematikai érdekességek a mindennapokban
Matematikai érdekességek a mindennapokban Paradoxonok Osztályozása Valódi Paradoxonok Álparadoxonok Hamis Paradoxonok Látszólag megengedett levezetés eredménye ellentmondás Látszat Paradoxonok A Paradoxon
RészletesebbenA kommunikáció modelljei. A metakommunikáció szerepe Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei (jegyzet II.
A kommunikáció modelljei A metakommunikáció szerepe Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei (jegyzet II. rész) A kommunikáció modellje Kódolás Dekódolás Küldő Szándék Üzenet Csatorna
RészletesebbenAz első lépések és a kereskedés alapjai. Varjú Péter - ErsteBroker Befektetési igazgató-helyettes
Az első lépések és a kereskedés alapjai Varjú Péter - ErsteBroker Befektetési igazgató-helyettes 1 Az első lépésektől Előkészületek Kereskedés Kereskedési napló Terv készítése Belépési stratégia Adminisztráció
RészletesebbenA NAGYMAMA, AKI LEHOZOTT MINKET A FÁRÓL: A menopauza evolúciója és következményei
A NAGYMAMA, AKI LEHOZOTT MINKET A FÁRÓL: A menopauza evolúciója és következményei Nem érdemes fenntartani egy szervezetet, ha már nem szaporodik Menopauza!? Menopauza az élővilágban Quadratus yoshinomiyai
RészletesebbenKétszemélyes játékok Gregorics Tibor Mesterséges intelligencia
Kétszemélyes játékok Kétszemélyes, teljes információjú, véges, determinisztikus,zéró összegű játékok Két játékos lép felváltva adott szabályok szerint, amíg a játszma véget nem ér. Mindkét játékos ismeri
RészletesebbenGondolkodási módszerek 2.5 Versengés, vagy kooperáció Stratégiai játékok (csapdák, dilemmák)
Gondolkodási módszerek 2.5 Versengés, vagy kooperáció Stratégiai játékok (csapdák, dilemmák) Mindennapi játékainknak, a társadalmi csapdáknak több altípusa ismert. Ezek egymástól alapvetően különböző stratégiai
RészletesebbenAz orvosi kommunikáció mintázata a nagyviziten: A team-kommunikáció és ami mögötte van. Hámornik Balázs Péter, Vén Ildikó, Juhász Márta
Az orvosi kommunikáció mintázata a nagyviziten: A team-kommunikáció és ami mögötte van Hámornik Balázs Péter, Vén Ildikó, Juhász Márta Bevezető A BME Ergonómia és Pszichológiai Tanszékének Team Interakció
RészletesebbenPopuláció A populációk szerkezete
Populáció A populációk szerkezete Az azonos fajhoz tartozó élőlények egyedei, amelyek adott helyen és időben együtt élnek és egymás között szaporodnak, a faj folytonosságát fenntartó szaporodásközösséget,
Részletesebben2015/ Szegedi Tudományegyetem Informatikai Intézet
Operációkutatás I. 2015/2016-2. Szegedi Tudományegyetem Informatikai Intézet Számítógépes Optimalizálás Tanszék 9. Előadás Egy példa Adott két TV csatorna (N1, N2), melyek 100 millió nézőért versenyeznek.
RészletesebbenV. Kétszemélyes játékok
Teljes információjú, véges, zéró összegű kétszemélyes játékok V. Kétszemélyes játékok Két játékos lép felváltva adott szabályok szerint. Mindkét játékos ismeri a maga és az ellenfele összes választási
RészletesebbenKommunikáció és eredményesség Dr. Németh Erzsébet
Kommunikáció és eredményesség Dr. Németh Erzsébet Tanulunk és tanítunk, mi a haszna? LLL Könyvtári Szolgáltatások és eredményességük Komárom, 2011. június 24-én A kommunikáció lényege, hogy az egymással
RészletesebbenA kutya kiképzése. Az alkalmazott etológia kérdései. I. rész
A kutya kiképzése Az alkalmazott etológia kérdései I. rész Tény: Az ember kb. i. e. 12000 évvel ezelőtt háziasította a kutyákat, az állatok közül vélhetőleg elsőként. - Mi hát az etológia? A tudomány szempontjából
RészletesebbenÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK
PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK 1. Fogalmazza meg, mi a helyi tanterv lényege! 5 pont 2. Mutassa be az óvodáskorú gyermek testi fejlődésének jellemzőit! Írjon 5 jellemzőt!
Részletesebben1. tétel Veszélyek a munkahelyi (hivatali) életben: vesztegetés, lobbizás
1. tétel Veszélyek a munkahelyi (hivatali) életben: vesztegetés, lobbizás A korrupció latin eredetű szó, mely megrontást, megvesztegetést, valamilyen kártételt, rossz útra csábítást jelent. Az ún. korrupciós
RészletesebbenBEVEZETÉS A NYELVTUDOMÁNYBA
BEVEZETÉS A NYELVTUDOMÁNYBA néhány évtizedes nem egységes elmélet alapfogalma: megnyilatkozás kommunikatív jelentésével, szerepével foglalkozik a megnyilatkozás jelentése nem állandó pl. Na, ez szép! a
RészletesebbenAgrárstratégiai irányok játékelméleti alapokon
fejlesztés,felzárkózás Agrárstratégiai irányok játékelméleti alapokon Dr. Zöldréti Attila Miskolc 2015.09.04. Mit értünk stratégia fogalma alatt? Ne tévedjünk el! Egy irányba kell haladni! Azért nem ilyen
RészletesebbenCsapat és csapatépítés a vízilabdában
Csapat és csapatépítés a vízilabdában Imre Tóvári Zsuzsanna Alkalmazott sportpszichológia konferencia 2014. Április 16. 1 Csapatmunka 2 A csapattá fejlődés szakaszai Tuckman : csoport csapattá érésének
RészletesebbenTárskereső hirdetések tartalomelemzése
Projektek Tartalomelemzés Társkereső hirdetések tartalomelemzése Projektek Projekt lépései A projekt összefoglalása 3. Kitekintés Minták A projekt összefoglalása A kvalitatív stratégiához kapcsolódóan
RészletesebbenComing soon. Pénzkereslet
Coming soon Akkor és most Makroökonómia 11. hét 40 pontos vizsga Május 23. hétfő, 10 óra Május 27. péntek, 14 óra Június 2. csütörtök, 12 óra Csak egyszer lehet megírni! Minimumkövetelmény: 40% (16 pont)
RészletesebbenIskolai konfliktusok, erőszak, zaklatás hatékony megelőzése és kezelése
Iskolai konfliktusok, erőszak, zaklatás hatékony megelőzése és kezelése Magyarország közoktatási intézményeinek fenntartói részére A program az Európai Unió programja finanszírozásával valósult meg A következő
RészletesebbenMotiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés?
És mit ír az újság? Motiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés? MOTIVÁCIÓ IRÁNY INTENZITÁS IDŐTARTAM A motiváció alapjai Cselekvéseink alapvető indítékai
RészletesebbenEtológia. a viselkedés biológiája. Barta Zoltán.
Etológia a viselkedés biológiája Barta Zoltán zbarta@delfin.unideb.hu Interdiszciplináris és komplex megközelítésű tananyag fejlesztés a természettudományi képzési terület alapszakjaihoz Debrecen 2010.
RészletesebbenUEFA B. Az edző, sportoló, szülő kapcsolat
Az edző, sportoló, szülő kapcsolat A család (szülő)- sportoló kapcsolat A család fogalma: különnemű, legalább két generációhoz tartozó személyek csoportja, amely reprodukálja önmagát. A tagok egymáshoz
RészletesebbenKözösségek és célcsoportok konstruálása. dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék
Közösségek és célcsoportok konstruálása dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék Mottó: Az emberek úgy viszonyulnak a hétköznapi világ jelenségeihez, amilyennek
RészletesebbenSzínbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest!
Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest! Szia! A Faipari Tudományos Alapítvány saját profiljába vágó önkéntes programot indított ZuzmóKa néven. Az egy éven át tartó rendezvénysorozat önkéntesek
RészletesebbenA kultúra menedzselése
A kultúra menedzselése Beszélgetés Pius Knüsellel Svájcban tavasztól őszig nagy rendezvénysorozaton mutatkozik be a négy visegrádi ország kultúrája. A programot, amely a Centrelyuropdriims összefoglaló
Részletesebbenf B B 1 B 2 A A 2 0-1
az előadáson tárgyalt példák-1 Fogolydilemma A játék 2 2-es, nem-kooperatív, kétszemélyes és szimmetrikus. A játékos lehetőségei: A 1 : elismeri a bankrablást B játékos lehetőségei: B 1 : elismeri a bankrablást
RészletesebbenBevezetés a nyelvtudományba Pragmatika
Bevezetés a nyelvtudományba Pragmatika tárgya: - a kontextuális jelentés tanulmányozása - a társas interakció során használt nyelv megválasztását befolyásoló tényezők és ezen választások másokra tett hatásának
RészletesebbenÉrtékesítések (összes, geográfiai -, ügyfelenkénti-, termékenkénti megoszlás)
Saját vállalkozás Értékesítések (összes, geográfiai -, ügyfelenkénti-, termékenkénti megoszlás) Piaci részesedés Haszonkulcs Marketing folyamatok Marketing szervezet Értékesítési/marketing kontrol adatok
RészletesebbenA tananyag címe: Kompetitív és kooperatív stratégiák
A tananyag címe: Kompetitív és kooperatív stratégiák A tananyag alcíme: Játszmák és játékelmélet Szerző: Korpics Márta Lektor: Horányi Özséb Bevezető Ebben az elektronikus tananyagban Ön megismerkedhet
Részletesebben1. Előadás Lineáris programozás
1. Előadás Lineáris programozás Salamon Júlia Előadás II. éves gazdaság informatikus hallgatók számára Operációkutatás Az operációkutatás az alkalmazott matematika az az ága, ami bizonyos folyamatok és
RészletesebbenPedagógusok a munkaerőpiacon
1 Györgyi Zoltán Pedagógusok a munkaerőpiacon Szabó László Tamás, vagy ahogy mindenki ismeri SZLT vagy SZLT professzor úr, régi kollégám. A sors úgy hozta, hogy bár két munkahelyünk is közös volt, közös
RészletesebbenTudásmenedzsment és a fogolydilemma Fenyvesi Éva
Tudásmenedzsment és a fogolydilemma Fenyvesi Éva A fogolydilemma Neumann János már 1928-ban publikált a játékelméletről, ami azonban csak 1944-ben, egy amerikai közgazdásszal, Oskar Morgenstern-nel együtt
RészletesebbenKonfliktuskezelési módszerek
Konfliktuskezelési módszerek A tananyag alcíme Szerző: Dr. Balogh Eszter Lektor: Domschitz Mátyás Bevezető Ebben a részben áttekintést kap a ma használt legmodernebb konfliktuskezelési módszerekről, az
RészletesebbenHIVATÁSETIKA ÉS KULTÚRA, ÉRDEKÉRVÉNYESÍTÉS
1 NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM HIVATÁSETIKA ÉS KULTÚRA, ÉRDEKÉRVÉNYESÍTÉS Tankönyv az integritás tanácsadó szakirányú továbbképzéshez 2 Budapest, 2013... SZERZŐK: DÁVID PÉTER LÓCZY PÉTER LEKTOR: DR. GYÖRGY
RészletesebbenDöntési módszerek Tantárgyi útmutató
Gazdálkodási és menedzsment alapszak Nappali tagozat Döntési módszerek Tantárgyi útmutató 2018/19. tanév II. félév 1 Tantárgy megnevezése Tantárgy jellege/típusa: Döntési módszerek. D Kontaktórák száma/hét:
RészletesebbenHorváth Jenőné dr. * A RACIONALITÁS PROBLÉMÁJA ÉS A JÁTÉKELMÉLET LEGÚJABB EREDMÉNYEI
Horváth Jenőné dr. * A RACIONALITÁS PROBLÉMÁJA ÉS A JÁTÉKELMÉLET LEGÚJABB EREDMÉNYEI BEVEZETÉS A racionalitás vizsgálata a döntéselmélet egyik központi kérdése. A racionalitás fogalmának változása szoros
RészletesebbenFelelősen, egészségesen, biztonságosan
Felelősen, egészségesen, biztonságosan Előadó: Geskó Sándor elnök Konszenzus Alapítvány Budapesti Szervezete www.konszenzus.org e-mail cím: konszenzusbp@konszenzus.org Telefonszám: 1/335-6463 Cselekedeteink
RészletesebbenEgy kis kommunikáció
Egy kis kommunikáció A kommunikáció alapvető fontosságú a szervezeten belül, ezért mindenképp indokolt a szervezeti vonatkozásaival foglalkozni, és föltérképezni az információ belső áramlását. A belső
RészletesebbenSzülői viselkedés evolúciója. Emeltszintű etológia Pongrácz Péter
Szülői viselkedés evolúciója Emeltszintű etológia Pongrácz Péter Apa vagy anya gondoz? Evolúciós magyarázatok Belső megtermékenyítés anya gondoz Külső megtermékenyítés apa gondoz DE MIÉRT? 1. hipotézis:
RészletesebbenÖSSZJÁTÉK Család és Kapcsolati Műhely Alapítvány
ÖSSZJÁTÉK Család és Kapcsolati Műhely Alapítvány ÖSSZJÁTÉK Család és Kapcsolati Műhely Alapítvány Mottó LÁTNI ÉS HALLANI azt, ami bennem van, és nem azt, aminek lennie kellene; ELMONDANI azt, ami érzek
RészletesebbenKecskemét Megyei Jogú Város Önkormányzata Egészségügyi és Szociális Intézmények Igazgatósága Támogató szolgálata
Kecskemét Megyei Jogú Város Önkormányzata Egészségügyi és Szociális Intézmények Igazgatósága Támogató szolgálata Miért fontos? Elméleti keretrendszer nélkül a tevékenység céljai nem határozhatóak meg.
RészletesebbenJAMES S. COLEMAN: ISKOLAI TELJESÍTMÉNY ÉS VERSENYSTRUKTÚRA
JAMES S. COLEMAN: ISKOLAI TELJESÍTMÉNY ÉS VERSENYSTRUKTÚRA A középfokú oktatásban (s kisebb mértékben az alsóbb szinteken is) sajátos paradoxonnal kerülünk szembe: bonyolult ipari társadalmunkban egyre
RészletesebbenFejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN
Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN Az előadás vázlata A közoktatás egyik legnehezebb, megoldásra váró problémája A differenciálás Az egyének differenciált
RészletesebbenIktatószám: 41- /2008. Tárgy: Tájékoztató a 2007. évi Országos Kompetencia-mérés hódmezővásárhelyi eredményéről
Iktatószám: 41- /2008. Tárgy: Tájékoztató a 2007. évi Országos Kompetencia-mérés hódmezővásárhelyi eredményéről Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Közgyűlésének Tisztelt Közgyűlés! Az oktatási rendszer
RészletesebbenA Jungle Speed -et 2 15 (vagy még több!) játékos játszhatja, hétéves kortól.
A Jungle Speed -et 2 15 (vagy még több!) játékos játszhatja, hétéves kortól. A JÁTÉK CÉLJA A játékosok megpróbálnak minél gyorsabban megszabadulni a kártyáiktól. A JÁTÉK ELŐKÉSZÍTÉSE A totemet a kör közepére
RészletesebbenElőadás: Konfliktuskezelés projektekben. Alois Kauer, Audi Akademie Hungaria, ügyvezető igazgató
Előadás: Konfliktuskezelés projektekben Alois Kauer, Audi Akademie Hungaria, ügyvezető igazgató 2013.04.10 Mi a konfliktus? A konfliktus olyan jelenség, mely során ellentétes emberi törekvések ütköznek
RészletesebbenPIACI JÁTSZMÁK. Kereskedelempolitikai játszmák Vígh László
PIACI JÁTSZMÁK Kereskedelempolitikai játszmák 2016. 09. 19. Vígh László A világgazdaság anarchikus rendszer = nem létezik világkormány, ami a szabályokat kikényszerítené. A nemzetközi intézmények, szabályok,
RészletesebbenÉrzelmeink fogságában Dr. József István okl. szakpszichológus egyetemi docens Érzelmi intelligencia Emotional Intelligence Az érzelmi intelligencia az érzelmekkel való bánás képessége, az a képesség, amivel
RészletesebbenS atisztika 1. előadás
Statisztika 1. előadás A kutatás hatlépcsős folyamata 1. lépés: Problémameghatározás 2. lépés: A probléma megközelítésének kidolgozása 3. lépés: A kutatási terv meghatározása 4. lépés: Terepmunka vagy
RészletesebbenIII. Az állati kommunikáció
III. Az állati kommunikáció I. Kommunikáció a fajtestvérekkel I. Kommunikáció a fajtestvérekkel 1. Bevezetés I. Kommunikáció a fajtestvérekkel 1. Bevezetés beszélgető állatok? I. Kommunikáció a fajtestvérekkel
RészletesebbenSzociális tanulás. Miklósi Ádám ELTE Etológia Tsz
Szociális tanulás Miklósi Ádám ELTE Etológia Tsz 2016 Tudományos történet: A jelsorrend módosítja széncinegék viselkedését Suzuki (Nature Communications) 2016 Japán széncinege A cinegék felismerik a jelek
RészletesebbenGAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.
GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I. GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I. Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
RészletesebbenTÁNC ÉS DRÁMA 612 TÁNC ÉS DRÁMA 5. ÉVFOLYAM
TÁNC ÉS DRÁMA 612 TÁNC ÉS DRÁMA 5. ÉVFOLYAM TÁNC ÉS DRÁMA 613 CÉLOK ÉS FELADATOK A Tánc és dráma tantárgy tanterve nem elméleti ismeretek tanítását helyezi a középpontba, hanem a drámajáték eszköztárának
RészletesebbenTARTALOM A KUTYA VISELKEDÉSKUTATÁSÁNAK TÖRTÉNETE ÉS ELMÉLETI ALAPVETÉSEI
TARTALOM Prológus: Comparare necesse est (Az eredeti angol kiadáshoz) 13 Elõszó a magyar kiadáshoz 17 1. fejezet A KUTYA VISELKEDÉSKUTATÁSÁNAK TÖRTÉNETE ÉS ELMÉLETI ALAPVETÉSEI 1.1 Bevezetés 19 1.2 A behaviorizmustól
RészletesebbenGAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.
GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I. Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék az MTA Közgazdaságtudományi
RészletesebbenNéhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához
Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához avagy amiről a módszertanok nem írnak dr. Prónay Gábor 6. Távközlési és Informatikai Projekt Menedzsment Fórum 2003. április 10. AZ ELŐADÁS CÉLJA
Részletesebben