1. A Támogatott adatai Tartalmi beszámoló A Tartalmi beszámoló kitöltése előtt töltse ki A Támogatott adatai c. munkalapot, valamint a 4., 5. és 6. sz. munkalapokon található jelenléti íveket. 1.1. Pályázati szám: BGA-11-HA-01-141 1.2. A Támogatott neve: Kalocsai-Dunaszentbenedeki- Homokmégyi-Öregcsertői-Szakmári- Újteleki-Uszódi Általános Iskola (Rövid neve: Kaloc 2. A tanulmányi kirándulás előkészítése 2.1. Az előkészítő óra időpontja: Ne írjon be semmit! Az időpont automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az előkészítő óra jelenléti íve c. munkalapot (4. sz. munkalap). 2. év hó nap 2.2. Az előkészítő óra időtartama: Ne írjon be semmit! Az időtartam automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az előkészítő óra jelenléti íve c. munkalapot (4. sz. munkalap). 3 óra 2.3. Az előkészítő órát tartó személy(ek): 1. 0 2. 0 3. 0 4. 0 5. 0 Ne írjon be semmit! A személyek neve automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az előkészítő óra jelenléti íve c. munkalapot (4. sz. munkalap). 2.4. Az előkészítő órán részt vett diákok száma: Ne írjon be semmit! A létszám automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az előkészítő óra jelenléti íve c. munkalapot (4. sz. munkalap). 0 diák 2.5. Az előkészítő órán részt vett kísérők száma: Ne írjon be semmit! A létszám automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az előkészítő óra jelenléti íve c. munkalapot (4. sz. munkalap). 0 kísérő 2.6. Az előkészítő óra tartalma: Mutassa be a lezajlott előkészítő óra tartalmát (legfeljebb 700 leütés szóközzel terjedelemben). Az előkészítő óra a kalocsai Városháza dísztermében volt megtartva, ahol Ruppáner János magyar-történelem szakos tanár, pályázati projektmenedzser tartott előadást a diákoknak Erdély történelméről, kiemelten pedig az erdélyi magyarság történelméről és kulturájáról, majd a mai Erdély nemzetiségi, nyelvi és vallási viszonyairól tartott ismertetőt. Túri Tibor önkormányzati képviselő, a kirándulás fő koordinátora pedig főleg a magyarságtudat fontosságáról szólt, s néhány aktuális tudnivalót, szervezési ügyet tisztázott a tanulókkal. Mindkét előadó fölhívta a tanulók figyelmét a külhoni szokások és törvények tiszteletének és a kulturált magatartásnak a követelményére és fontosságára. 2.7. Az előkészítő órán készült fényképek: Írja be az előkészítő órán készült, és a CD-n/DVD-n megküldött fényképek fájlnevét (pl. BGA-11-HA-01-888-001-budapestiskola-elokeszito ora). FIGYELEM! A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során, az első kép sorszáma 001. A CD-n/DVD-n megküldött fényképek fájlnevének meg kell egyezniük a beszámolóban szereplő fájlnevekkel. Az elnevezéseknek a zárójelben megadott példa formátumát kell követniük. Pályázati szám Kép sorszáma BGA-11-HA-01-141 - 001 - kalocsa-varoshaza-elokeszito-ora BGA-11-HA-01-141 - 002 - kalocsa-varoshaza-elokeszito-ora BGA-11-HA-01-141 - 003 - kalocsa-varoshaza-elokeszito-ora Földrajzi név/helyszín tevékenység (ékezetek nélkül)
3. A tanulmányi kirándulás 3.1. A célország: Ne írjon be semmit! A célország automatikusan megjelenik, miután kitöltötte A tanulmányi kirándulás jelenléti íve c. munkalapot (5. sz. munkalap). Románia 3.2. A tanulmányi kirándulás kezdő időpontja: Ne írjon be semmit! Az időpont automatikusan megjelenik, miután kitöltötte A tanulmányi kirándulás jelenléti íve c. munkalapot (5. sz. munkalap). 4. év hó nap 3.3. A visszaérkezés időpontja: Ne írjon be semmit! Az időpont automatikusan megjelenik, miután kitöltötte A tanulmányi kirándulás jelenléti íve c. munkalapot (5. sz. munkalap). 10. év hó nap 3.4. Az utazás időtartama: Ne írjon be semmit! Az időpont automatikusan megjelenik, miután kitöltötte A tanulmányi kirándulás jelenléti íve c. munkalapot (5. sz. munkalap). 7 nap 3.5. A tanulmányi kiránduláson részt vett diákok száma: Ne írjon be semmit! A létszám automatikusan megjelenik, miután kitöltötte A tanulmányi kirándulás jelenléti íve c. munkalapot (5. sz. munkalap). 0 diák 3.6. A tanulmányi kiránduláson részt vett kísérők száma: Ne írjon be semmit! A létszám automatikusan megjelenik, miután kitöltötte A tanulmányi kirándulás jelenléti íve c. munkalapot (5. sz. munkalap). 0 kísérő 3.7. Az utazás részletes programja, tevékenységei: Töltse ki az alábbi táblázatot az utazás alatt sorra került tevékenységekkel. Az első oszlopban válassza ki a dátumot. A kezdő időpont automatikusan megjelenik, ha előzőleg kitöltötte a tanulmányi kirándulás jelenléti ívét. A harmadik oszlopban adja meg a tevékenység helyszínét/helyszíneit és a szálláshely településének nevét. A negyedik oszlopban fejtse ki a napszak során folytatott tevékenységek tartalmát (legfeljebb 250 leütés szóközzel terjedelemben), válassza ki a legördülő menüből a közösségi hasznosulást eredményező, külhoni fiatalokkal közös, valamint az ismeretek/tapasztalatok elmélyítésére irányuló tevékenységekre vonatkozó választ, és írja be (a CD-n/DVD-n megküldött) a napszakra vonatkozó fényképek fájlnevét (pl. BGA-11-HA-01-888-016-beregszasz-iskolalatogatas).
1. nap 4. Utazás - az út során felkészült diákok és tanárok idegenvezetőként elmondják a fontos és érdekes tudnivalókat. Kiemelten: Nagyvárad, Vitéz János Ady Ednre, Pázmány Péter, tordai országgyűlés Tordai hasadék, Szent László monda Kalocsa - Ártánd - Nagyvárad-Torda- 1. BGA-11-HA-01-141 - 009 - kalocsa-keresztur-utazas 2. BGA-11-HA-01-141 - 010 - kalocsa-keresztur-utazas 3. BGA-11-HA-01-141 - 011 - kalocsa-keresztur-utazas 4. BGA-11-HA-01-141 - 012 - kalocsa-keresztur-utazas 5. BGA-11-HA-01-141 - 013 - kalocsa-keresztur-utazas 1. BGA-11-HA-01-141 - 004 - kalocsa-keresztur-utazas 2. BGA-11-HA-01-141 - 005 - kalocsa-keresztur-utazas 3. BGA-11-HA-01-141 - 006 - kalocsa-keresztur-utazas 4. BGA-11-HA-01-141 - 007 - kalocsa-keresztur-utazas 5. BGA-11-HA-01-141 - 008 - kalocsa-keresztur-utazas Az utazás során a tanulók, illetve a tanárok elmodják a fontos és érdekes tudnivalókat a tájjal és a településsel kapcsolatban. Kiemelten: Bocskai, Hunyadi Mátyás, Dávid Ferenc, Budai Nagy Antal, Bolyai János, Bolyai Farkas, házsongárdi temető. Királyhágó- Kolozsvár- Marosvásárhely- Székelykeresztúr Szállás elfoglalása, ismerkedés a kollégiummal és a vendéglátókkal, közös vacsora, az úton tapasztaltak felidézése, élménybeszámoló. A program szervezői tájékoztatják az otthoniakat (rádió, helyi tv, szülők) a szerencsés megérkezésről. Székelykeresztúr
2. nap 5. (A program napjai az időjárás miatt felcserélődtek) Városnézés: szoborpark, városközpont, Orbán Balázs- és Vasszékelyszobor, Benedek Elek Főiskola, Líceum, Tamási Áron sírjának megkoszorúzása, emléktárgyvásárlás. Székelyudvarhely- Farkaslaka Firtos vára és a likas-kő legendája, korondi fazekasság megismertetése, Parajdi sóvidék történelmi, gazdasági jelentősége, megismerése. Kötetlen ismerkedés, szórakozás a sóbányában. Szovátai sóhegyek, Medve-tó, fürdés. Parajd-Szováta 1. BGA-11-HA-01-141 - 014 - udvarhely-varosnezes 2. BGA-11-HA-01-141 - 015 - udvarhely-varosnezes 3. BGA-11-HA-01-141 - 016 - udvarhely-varosnezes 4. BGA-11-HA-01-141 - 017 - farkaslaka-koszoruzas 5. BGA-11-HA-01-141 - 018 - farkaslaka-vasarlas 1. BGA-11-HA-01-141 - 019 - parajd-sobanya 2. BGA-11-HA-01-141 - 020 - parajd-sobanya 3. BGA-11-HA-01-141 - 021 - szovata-furdes 4. BGA-11-HA-01-141 - 022 - szovata-furdes 5. BGA-11-HA-01-141 - 023 - szovata-furdes A napi élmények naplószerű rögzítése a tanulók részéről. Az otthoniak táékjoztatása a napi esményekről, rádió tv. Kalohirek honlapján, fecebook. Vacsora, szabadidő, kötetlen sporttevékenység, foci, sakk. Székelykeresztúr
3. nap 6. Ismerkedés a fórrásvizek világával Homorodfűrdő, Hármaskereszt, Tolvajos-hágó, Csikszereda megtekintése. Csíksomlyói búcsú jelentősége, látogatás a kegytemlomban, kiselőadás az erdélyi vallási történelemről, magyarságtudat erősítése. 1. BGA-11-HA-01-141 - 024 - homorodfurdo-vizkostolo 2. BGA-11-HA-01-141 - 025 - csiksomlyo-latogatas 3. BGA-11-HA-01-141 - 026 - csiksomlyo-latogatas 4. BGA-11-HA-01-141 - 027 - csiksomlyo-latogatas 5. BGA-11-HA-01-141 - 028 - csiksomlyo-latogatas Homorodfűrdő- Csíkszereda- Csíksomlyó A vulkanikus természeti képződmények megismerése. A kénes barlang megtapasztalása. A Mohos-láp kialakulása a növényzet alkalmazkodási képességének megismertetése idegenvezetővel. Szent-Anna tó legendája, kápolna megtekintése. Torjai- büdösbarlang- Mohos-láp, Szent- Anna-tó 1. BGA-11-HA-01-141 - 029 - budosbarlang-latogatas 2. BGA-11-HA-01-141 - 030 - mohos-lap-latogatas 3. BGA-11-HA-01-141 - 031 - mohos-lap-latogatas 4. BGA-11-HA-01-141 - 032 - szent-anna-to-latogatas 5. BGA-11-HA-01-141 - 033 - szent-anna-to-latogatas A napi élmények naplószerű rögzítése a tanulók részéről. otthoniak tájékoztatása a napi esményekről, rádió- tv. Kalohirek honlapján, fecebook. Vacsora, szabadidő, székelykapu rajzolása Az Székelykeresztúr
4. nap 7. Látogatás a Petőfi Emlékházban, tanulói kiselőadások Petőfiről, Bem Józsefről, s a segesvári - fehéregyházi csatáról, majd koszorúzás. Tanári kiselőadás a szászok hajdani betelepítéséről, életmódjukról, sorsukról. Séta Segesvárott. Fehéregyháza, Hortobágy-völgy 1. BGA-11-HA-01-141 - 034 - feheregyhaza-latogatas 2. BGA-11-HA-01-141 - 035 - feheregyhaza-felolvasas 3. BGA-11-HA-01-141 - 036 - feheregyhaza-latogatas 4. BGA-11-HA-01-141 - 037 - feheregyhaza-koszoruzas 5. BGA-11-HA-01-141 - 038 - feheregyhaza-latogatas Irodalom: Maros és Olt mondája. Természetismeret: A folyók útja, a hegységek keletkezése, a jég felszínformáló szerepe. A magashegység kőzeteinek és élővilágának megfigyeltetése. Fogarasi-alföld, Fogarasi havasok 1. BGA-11-HA-01-141 - 039 - fogaras-libeges 2. BGA-11-HA-01-141 - 040 - fogaras-turazas 3. BGA-11-HA-01-141 - 041 - fogaras-turazas 4. BGA-11-HA-01-141 - 042 - fogaras-turazas 5. BGA-11-HA-01-141 - 043 - fogaras-libeges Közös éneklés (elsősorban magyar népdalok). A napi élmények naplószerű rögzítése a tanulók részéről. Az otthoniak tájékoztatása a napi esményekről, rádió-tv. Kalohirek honlapján, fecebook. Vacsora, szabadidő, Székelykeresztúr
5. nap 8. Székelykapu Múzeum, Orbán Balázs sírja-koszorúzás, kiselőadás Az örmények, kereskedelem. A gyergyói hegyvidék élővilága. A Gyilkos-tó mondája. Csónakázás. Szejkefürdő, Libán, Gyergyószentmiklós, Gyilkos-tó 1. BGA-11-HA-01-141 - 044 - szejkefurdo-latogatas 2. BGA-11-HA-01-141 - 045 - szejkefurdo-koszoruzas 3. BGA-11-HA-01-141 - 046 - gyilkos-to-csonakazas 4. BGA-11-HA-01-141 - 047 - gyilkos-to-csonakazas 5. BGA-11-HA-01-141 - 048 - gyilkos-to-csonakazas A patakok természetformáló ereje, a sziklára telepedett növények. Az Oltárkő legendája. A zetelaki víztározó - kiselőadás az energiahasznosításról. Közös éneklés a visszaúton. Békás- szoros, Zeteváralja 1. BGA-11-HA-01-141 - 049 - bekas-szoros 2. BGA-11-HA-01-141 - 050 - bekas-szoros-latogatas 3. BGA-11-HA-01-141 - 051 - bekas-szoros 4. BGA-11-HA-01-141 - 052 - zetelaka-latogatas 5. BGA-11-HA-01-141 - 053 - zetelaka-latogatas A napi élmények naplószerű rögzítése a tanulók részéről. otthoniak tájékoztatása a napi esményekről, rádió- tv. Kalohirek honlapján, fecebook. Vacsora, szabadidő. Az Székelykeresztúr
6. nap 9. Gyárfás-kúria (Petőfi-körtefája és emlékszoba), helyi múzeum, Petőfiszobor koszorúzása, helyi temető (közös sírgondozás), Berde Mózes Gimnázium (a névadó méltatása - helyi tanár kiselőadása), Kalocsai művész készítette Berde-szobor átadása. Székelykeresztúr igen, volt külhoni fiatalokkal közös tevékenység 1. BGA-11-HA-01-141 - 054 - keresztur-varosnezes 2. BGA-11-HA-01-141 - 055 - keresztur-szoboratadas 3. BGA-11-HA-01-141 - 056 - keresztur-muzeumnezes 4. BGA-11-HA-01-141 - 057 - keresztur-koszoruzas 5. BGA-11-HA-01-141 - 058 - keresztur-sirgondozas Séta a városközpontban, focimeccs a kalocsai és a székely-keresztúri diákok között (előtte a magyar és a székely himnusz közös eléneklése), majd egy közeli kis tónál együtt kötetlen szabadidőtöltés - beszélgetés, ének, jégkrémezés. Székelykeresztúr igen, volt külhoni fiatalokkal közös tevékenység 1. BGA-11-HA-01-141 - 059 - keresztur-meccs 2. BGA-11-HA-01-141 - 060 - keresztur-meccs 3. BGA-11-HA-01-141 - 061 - keresztur-meccs 4. BGA-11-HA-01-141 - 062 - keresztur-cseveges 5. BGA-11-HA-01-141 - 063 - keresztur-fagyizas A napi élmények naplószerű rögzítése a tanulók részéről. Az otthoniak tájékoztatása a napi esményekről, Vacsora után a kirándulás értékelése, a programokról készült fotók megtekintése, majd közös ének és tánc. Székelykeresztúr
7. nap 10. Az utazás során az erre felkészült tanulók, illetve a tanárok elmodják a fontos és érdekes tudnivalókat a tájjal és a településsel kapcsolatban. Kiemelten: Bánság, Maros folyó, Kőmíves Kelemenné-a ballada műfaji sajátosságai. Székelykeresztúr - Déva 1. BGA-11-HA-01-141 - 064 - hazaut-taj 2. BGA-11-HA-01-141 - 065 - hazaut 3. BGA-11-HA-01-141 - 066 - hazaut-alba 4. BGA-11-HA-01-141 - 067 - hazaut-deva 5. BGA-11-HA-01-141 - 068 - hazaut-deva Az utazás során az erre felkészült tanulók, illetve a tanárok elmodják a fontos és érdekes tudnivalókat a tájjal és a településsel kapcsolatban. Kiemelten: A világosi fegyverletétel, a"magyar Golgota": Arad, - az aradi mártírok. Határátlépés. Arad- Szeged 1. BGA-11-HA-01-141 - 069 - hazaut-taj 2. BGA-11-HA-01-141 - 070 - hazaut-taj 3. BGA-11-HA-01-141 - 071 - megjottunk 4. BGA-11-HA-01-141 - 072 - megjottunk 5. BGA-11-HA-01-141 - 073 - megjottunk Hazaérkezés - találkozás a szülőkkel, élménybeszámolók. Kalocsa
8. nap
9. nap
10. nap
3.8. Közösségi hasznosulás módja: Amennyiben pályázatában vállalta és a 3.7. pontban, a tanulmányi kirándulás részletes programjában megjelölte külhoni magyar közösség(ek) számára hasznos tevékenységek megvalósítását, mutassa be az ebből a célból elvégzett tevékenységek eredményét (legfeljebb 700 leütés szóközzel terjedelemben). Hivatkozzon a részletes programban bemutatott tevékenységekre. Amennyiben pályázatában nem vállalta külhoni magyar közösség(ek) számára hasznos tevékenységek megvalósítását, kérem, írja be: "nem vonatkozik." Székelykeresztúr és Kalocsa között már több mint évtizedes testvérvárosi kapcsolat van, ezt is erősíti a diákok kölcsönös kirándulása. A személyes kapcsolatok az ismeret- és élményszerzésen túl elősegítik a magyarságtudat erősebbé válását is, de vélelmezhetők kölcsönös gazdasági eredmények is. Ezen a kiránduláson az erdélyi magyarsággal való még szorosabb kapcsolat érdekében tett konkrét tevékenységként elsősorban a következők értékelhetők: 1. Ottaniak kíséretében látogatás a helyi temetőben, s - jelképes - közös sírgondozás. 2. Egy kalo-csai szobrászművész készítette fa mellszobor átadása a diákok jelenlétében. 3. Koszorúzások. 4. Focimeccs a diákok között. 3.9. A közösségi hasznosulást dokumentáló fényképek: Amennyiben pályázatában vállalta magyar közösség(ek) számára hasznos tevékenységek megvalósítását, írja be a tevékenységek megvalósítását, a hasznosulást igazoló, és a CD-n/DVD-n megküldött fényképek fájlnevét (pl. BGA-11-HA- 01-888-004-kolozsvar-temetotakaritas)! Amennyiben pályázatában nem vállalta magyar közösség(ek) számára hasznos tevékenységek megvalósítását, kérem, hagyja üresen az alábbi mezőket. Pályázati szám Kép sorszáma BGA-11-HA-01-141 - 017 - farkaslaka-koszoruzas BGA-11-HA-01-141 - 037 - feheregyhaza-koszoruzas BGA-11-HA-01-141 - 045 - szejkefurdo-koszoruzas BGA-11-HA-01-141 - 054 - keresztur-varosnezes BGA-11-HA-01-141 - 058 - keresztur-sirgondozas Földrajzi név/helyszín tevékenység (ékezetek nélkül) 3.10. Külhoni fiatalokkal közös tevékenységek: Amennyiben pályázatában vállalta és a 3.7. pontban, a tanulmányi kirándulás részletes programjában megjelölte külhoni fiatalokkal közös tevékenységek megvalósítását, mutassa be a közös tevékenységeket és azok eredményét (legfeljebb 700 leütés szóközzel terjedelemben). Hivatkozzon a részletes programban bemutatott tevékenységekre. Amennyiben pályázatában nem vállalta külhoni fiatalokkal közös tevékenységek megvalósítását, kérem, írja be: "nem vonatkozik." A kölhoni fiatalokkal való kapcsolat érdekében többet - gazdagabb és többféle programot - terveztünk, mint ami megvalósult. Hogy nem minden úgy sikerült, amint szerettünk volna, annak oka főleg az, hogy ott még nyári szünet volt a kirándulásunk idején, s a székelykeresztúri tanárkollégák nem tudták hatékonyan "mozgósítani" a diákjaikat. Ami mégis megtörtént, az egy parázs hangulatú, de barátságos focimeccs a diákok között (Székelykeresztúr - Kalocsa 3:3), majd kötetlen közös szabadidő-múlatás (beszélgetés, jégkrémezés, stb.) 3.11. Külhoni fiatalokkal közös tevékenységeket dokumentáló fényképek: Amennyiben pályázatában vállalta külhoni fiatalokkal közös tevékenységek megvalósítását, írja be a közös tevékenységek megtörténtét igazoló, és a CD-n/DVD-n megküldött fényképek fájlnevét (pl. BGA-11-HA-01-888-009-kassa-kozos enekles)! Amennyiben pályázatában nem vállalta külhoni fiatalokkal közös tevékenységek megvalósítását, kérem, hagyja üresen az alábbi mezőket. Pályázati szám Kép sorszáma Földrajzi név/helyszín tevékenység (ékezetek nélkül) BGA-11-HA-01-141 - 059 - keresztur-meccs BGA-11-HA-01-141 - 060 - keresztur-meccs BGA-11-HA-01-141 - 063 - kersztur-fagyizas
3.12. A megszerzett ismeretek/tapasztalatok elmélyítését elősegítő tevékenységek: Amennyiben pályázatában vállalta és a 3.7. pontban, a tanulmányi kirándulás részletes programjában megjelölte a megszerzett ismeretek/tapasztalatok elmélyítését elősegítő tevékenységek megvalósítását, mutassa be az elvégzett tevékenységeket és azok eredményét (legfeljebb 700 leütés szóközzel terjedelemben). Hivatkozzon a részletes programban bemutatott tevékenységekre. Amennyiben pályázatában nem vállalta a megszerzett ismeretek/tapasztalatok elmélyítését elősegítő tevékenységek megvalósítását, kérem, írja be: "nem vonatkozik." A tanulmányi kirándulásnak a programban is tervezett célja, hogy a tanulók az élményszerzésen túl sokrétű ismereteket szerezzenek - ezen a kiránduláson nagyrészt megvalósult. A tanulók tantárgyakhoz (elsősorban: történelem, honismeret, irodalom, ének, természetismeret) köthető ismeretei sokat gazdagodtak, s más ismere-teik is bővültek. Az ismeretszerzés módszerei: megfigyelés, diákok és tanárok ismertetései-kiselőadásai, diákok naplóírása minden, keresztrejtvény Erdélyről, fotók-videók készítése, közös ének, élménybeszámolók és értékelések. Rögzítés a hazaérkezés után: értékelő órán a tapasztaltak fölidézése, fogalmazás a kirándulásról, interneten tallózás az Erdélyről szóló anyagokban. 3.13. A megszerzett ismeretek/tapasztalatok elmélyítését dokumentáló fényképek: Amennyiben pályázatában vállalta a megszerzett ismeretek/tapasztalatok elmélyítését elősegítő tevékenységek megvalósítását, írja be a tevékenységek megtörténtét igazoló, és a CD-n/DVD-n megküldött fényképek fájlnevét (pl. BGA- 11-HA-01-888-013-szabadka-toto)! Amennyiben pályázatában nem vállalta a megszerzett ismeretek/tapasztalatok elmélyítését elősegítő tevékenységek megvalósítását, kérem, hagyja üresen az alábbi mezőket. Pályázati szám Kép sorszáma BGA-11-HA-01-141 - 035 - feheregyhaza-felolvasas BGA-11-HA-01-141 - 036 - feheregyhaza-latogatas BGA-11-HA-01-141 - 056 - keresztur-muzeumnezes Földrajzi név/helyszín tevékenység (ékezetek nélkül)
4. A tanulmányi kirándulás értékelése 4.1. Az értékelő óra időpontja: Ne írjon be semmit! Az időpont automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az értékelő óra jelenléti íve c. munkalapot (6. sz. munkalap). 15. év hó nap 4.2. Az értékelő óra időtartama: Ne írjon be semmit! Az időtartam automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az értékelő óra jelenléti íve c. munkalapot (6. sz. munkalap). 1 óra 4.3. Az értékelő órán részt vett diákok száma: Ne írjon be semmit! A létszám automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az értékelő óra jelenléti íve c. munkalapot (6. sz. munkalap). 0 diák 4.4. Az értékelő órán részt vett kísérők száma: Ne írjon be semmit! A létszám automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az értékelő óra jelenléti íve c. munkalapot (6. sz. munkalap). 0 kísérő 4.5. Az értékelő óra tartalma: Mutassa be a visszaérkezés után lezajlott értékelő óra tartalmát. (Legfeljebb 700 leütés szóközzel terjedelemben.) Az értékelő óra Ruppáner János magyar és történelem szakos tanár irányításával zajlott le. A kirándulásról készült fotók közös szemlézése közben az élményekkel, tapasztaltakkal kapcsolatos célzott kérdésekre válaszoltak a diákok, majd rövid tanulói élménybeszámolók következtek. Végül egy Erdélyről szóló keresztrejtvény kiscsoportos kitöltése, s egy értékelő kérdőív kitöltésével fejeződött be az értékelő óra.az értékelő kérdőíven 16, a kirándulással kapcsolatos pozitív állítás helyességét kellett a tanulóknak ötfokozatú skálán - az iskolai osztáyzatikhoz hasonlóképpen - minősíteni. (Az összesített értékelésüket másnap megismerhették, s a helyi sajtóban is megjelent.) 4.6. Az értékelő órán készült fényképek: Írja be az értékelő órán készült, és a CD-n/DVD-n megküldött fényképek fájlnevét (pl. BGA-11-HA-01-888-045-budapestiskola-ertekelo ora)! Pályázati szám Kép sorszáma BGA-11-HA-01-141 - 074 - kalocsa-ertekelo-ora BGA-11-HA-01-141 - 075 - kalocsa-ertekelo-ora BGA-11-HA-01-141 - 076 - kalocsa-ertekelo-ora Földrajzi név/helyszín tevékenység (ékezetek nélkül) 4.7. A tanulmányi kirándulás meghatározó eseménye, élménye, története: Mutasson be egy szubjektív élményt/történetet/eseményt, amely a HATÁRTALANUL! tanulmányi kiránduláshoz kapcsolódik (legfeljebb 700 leütés szóközzel terjedelemben). Több is lenne, de ha egy, akkor a következő: Egy igazán izgalmas focimeccset játszottak a kalocsai gyerekek a székelykeresztúriak ellen. A mieink jobban - technikásabban, ötletesebben - játszottak, rúgtak is három gólt, viszont kaptak két potyagólt, az utolsó percben meg egy öngóllal "biztosították" a döntetlent. A meccs után kiváló kollégám, Papp Róbert tanító úr megszólít néhány ott ténfergő leányzót: - Lányok, mi lett az eredmény? 3:3 - válaszol egyikőjük. - S kinek a javára?- kérdi a tanító úr hamiskás mosollyal. - A magyarok javára!-jött a talpraesett válasz. Szerintem ez a kis anekdotikus történet - kellő megfogalmazással - akár az egész pályázat mottója is lehetne! 4.8. A tanulmányi kirándulás értékelése: Foglalja össze a tanulmányi kirándulás legfontosabb eredményeit, tapasztalatait (legfeljebb 1000 leütés szóközzel terjedelemben). A kalocsai diákok már évek óta járnak Erdélybe hasonló kirándulásra. Eddig a 6. évfolyamot végzettek mehettek, a nyári szünetben. Erre a hagyományra építhettünk, ezt igazítottuk a pályázati követelményhez, úgy, hogy az évfolyam tanulói elején - már hetedikesként - utazhattak. Ez kisebb szervezési nehézségeket okozott ugyan, de megoldhatókat. Maga a kirándulás összességében igen tartalmas volt, a kitűzött pedagógiai célok szinte mindegyike megvalósult, s a diákok felejthetetlen élményekkel is gazdagodtak. Ezt a kedvező véleményt alátámasztja a diákok anonim kérdőíves értékelése, meg a számos szülői köszönet is. Rendkívüli esemény nem történt a kirándulás során, minden a terv szerint zajlott (csak pár programelemet cseréltünk az időjárás miatt). Jórészt a pályázati követelmények eredményeként ez a kirándulás sokkal tudatosabban szervezett volt, mint az előző évek hasonlói - köszönjük ezt a pályázati lehetőséget szorgalmazóknak, a pályázat kiíróinak és minden más közeműködőnek!
5. Kommunikációs tevékenységek 5.1. A fakultatívan vállalt bemutató előadás időpontja: Amennyiben pályázatában vállalta, hogy a hazaérkezést követő 10 napon belül az utazó diákcsoport és kísérőik a közoktatási intézmény diákjai (legalább 20 fő) számára a tanulmányi kirándulást bemutató előadás tartanak, válassza ki a legördülő menüből az előadás időpontját (év, hónap, nap). Amennyiben pályázatában nem vállalta bemutató előadás megtartását, kérem, hagyja üresen a mezőt. 15. év hó nap 5.2. A fakultatívan vállalt bemutató előadás időtartama: Amennyiben pályázatában vállalta, hogy a hazaérkezést követő 10 napon belül az utazó diákcsoport és kísérőik a közoktatási intézmény diákjai (legalább 20 fő) számára a tanulmányi kirándulást bemutató előadást tartanak, adja meg a bemutató előadás időtartamát. Amennyiben pályázatában nem vállalta bemutató előadás megtartását, kérem, hagyja üresen a mezőt. 1 óra 5.3. A fakultatívan vállalt bemutató előadás helyszíne: Amennyiben pályázatában vállalta, hogy a hazaérkezést követő 10 napon belül az utazó diákcsoport és kísérőik a közoktatási intézmény diákjai (legalább 20 fő) számára a tanulmányi kirándulást bemutató előadás tartanak, mutassa be a bemutató előadás helyszínét. Amennyiben pályázatában nem vállalta bemutató előadás megtartását, kérem, hagyja üresen a mezőt. Kalocsa és Térsége Általános Iskolája Eperföldi Tagiskola - ebédlő 5.4. A fakultatívan vállalt bemutató előadáson (az utazó diákokon és kísérőkön kívül) részt vett diákok száma: Amennyiben pályázatában vállalta, hogy a hazaérkezést követő 10 napon belül az utazó diákcsoport és kísérőik a közoktatási intézmény diákjai (legalább 20 fő) számára a tanulmányi kirándulást bemutató előadást tartanak, válassza ki a legördülő menüből a bamutató előadáson résztvevők számát. FIGYELEM! A létszám azon jelenlévő diákokra vonatkozik, akik NEM vettek részt az utazáson. Amennyiben pályázatában nem vállalta bemutató előadás megtartását, kérem, hagyja üresen a mezőt. 49 fő 5.5. A fakultatívan vállalt bemutató előadás előadói és tartalma: Amennyiben pályázatában vállalta, hogy a hazaérkezést követő 10 napon belül az utazó diákcsoport és kísérőik a közoktatási intézmény diákjai (legalább 20 fő) számára a tanulmányi kirándulást bemutató előadást tartanak, sorolja fel az előadók nevét és ismertesse az előadás tartalmát (legfeljebb 700 leütés szóközzel terjedelemben). Amennyiben pályázatában nem vállalta bemutató előadás megtartását, kérem, hagyja üresen a mezőt. A fakultatívan vállalt bemutató előadás előadói és tartalma: Előadó Ruppáner János magyar-történelem szakos tanár, aki a jelenlévő 6. osztályos tanulókat tájékoztatta, hogy várhatóan egy év múlva ők is mehetnek Erdélybe tanulmányi kirándulásra. Ezután az életkori sajátosságokhoz igazodó módon - többször utalva a tanulók már meglévő ezirányú ismereteire is - vázlatosan ismertette Erdély múltját, kultúrájának fő jellemzőit, a jelenkori etnikai és vallási viszonyokat, kiemelten is az erdélyi magyarságra vonatkozó tényeket és sajátságokat. Végül a mostani ( szept. 4-10.) kirándulás képeiben tallózva erdélyi tájakat és kulturális látnivalókat mutatott be, magyarázatokkal. 5.6. A fakultatívan vállalt bemutató előadáson készült fényképek: Írja be a bemutató előadáson készült, és a CD-n/DVD-n megküldött fényképek fájlnevét (pl. BGA-11-HA-01-888-055- budapest-iskolai tornaterem-bemutato eloadas)! Pályázati szám Kép sorszáma Földrajzi név/helyszín tevékenység (ékezetek nélkül) BGA-11-HA-01-141 - 077 - kalocsa-bemutato-ora BGA-11-HA-01-141 - 078 - kalocsa-bemutato-ora BGA-11-HA-01-141 - 079 - kalocsa-bemutato-ora
5.7. Teljesített sajtómegjelenések száma: Amennyiben pályázatában vállalta fakultatív kommunikációs tevékenységek (nyomtatott, televíziós, vagy rádiós sajtómegjelenések) megvalósítását, írja be a teljesített sajtómegjelenéseket az alábbi táblázatba. A teljesített sajtómegjelenéseket soronként tüntesse fel a táblázatban. Amennyiben egy sajtótermékben több alkalommal jelent meg ugyanaz a hír, kérjük, minden alkalmat külön sorban jelöljön. Amennyiben pályázatában nem vállalt sajtómegjelenést, hagyja üresen az alábbi táblázatot. Megjelenés helye Megjelenés időpontja (év, hónap, nap) Megjelenés típusa (interjú, hír, stb.) Mellékelt dokumentum elnevezése (eredeti újság, vagy a CD-n/DVD-n megküldött fájl neve) Hálózat Tv - Magyarország 09. 26. interjú, hír DVD Hálózat Tv - Magyarország 09. 27. interjú, hír DVD Petőfi Népe - Duna-Tisza köze 09. 16. hír eredeti újság Kalocsa Tv - Kalocsa s környéke 09. 26. interjú, hír DVD Korona Rádió - Kalocsa s környéke 09. 03. interjú, hír okt. 20. Korona Rádió - Kalocsa s környéke 09. 19. interjú, hír okt. 20. Kalocsai Néplap-Kalocsa s környéke 09. 16. tudósítás eredeti újság Kalocsai Néplap-Kalocsa s környéke 09. 30. tudósítás eredeti újság Kalocsai Hírlap - Kalocsa s környéke 09. 23. tudósítás eredeti újság www.kalohírek.hu kirándulás idején tudósítások internet-portál Sajtómegjelenések száma összesen: 10 5.8. A program során készült 2 perc hosszúságú videó: Írja be a CD-n/DVD-n *.avi, vagy *.wmv formátumban megküldött 2 perces videó fájlnevét! BGA-11-HA-01-141 - erdely 5.9. Javaslatok: A pályázattal kapcsolatos közlendőit, javaslatait ide írhatja be (legfeljebb 500 leütés szóközzel terjedelemben). Javaslatait köszönjük! A MEZŐ KITÖLTÉSE NEM KÖTELEZŐ! Visszásnak érzem, hogy egy kisebb - mondjuk 150 fős - iskola is jelenthezhet egy pályázattal, meg az akár több ezer fős társult intézmény is csupán eggyel. Megfontandónak vélem a kvóta szerinti pályáztatás lehetőségét (pl. legalább 20 diák, s utána 100 diák esetén +10, 200 után +20 stb.), vagy esetleg hogy pl. 500 fősnél nagyobb intézmény két pályázattal jelentkezhetne. Természetesen mérlegeléssel más kvóta vagy létszámhatár is lehetne, de ezt a visszásságot jó lenne kiküszöbölni. 5.10. Fakultatívan, CD-n/DVD-n benyújtott dokumentumok: Írja be a CD-n/DVD-n fakultatívan megküldött fájlok (pl. óravázlat, PowerPoint bemutató, elmélyítést szolgáló kérdőívek, tesztek, felmérések kérdései, adatlapja, értékelése stb.) nevét (pl. BGA-11-HA-01-888-elokeszito ora-oravazlat.doc)! Az előkészítő órához kapcsolódó dokumentumok: BGA-11-HA-01-141 - elokeszito ora - eloadasvazlat.doc BGA-11-HA-01-141 - elokeszito ora - BGA-11-HA-01-141 - elokeszito ora - A tanulmányi kiránduláshoz kapcsolódó dokumentumok: BGA-11-HA-01-141 - tanulmanyi kirandulas - BGA-11-HA-01-141 - tanulmanyi kirandulas - BGA-11-HA-01-141 - tanulmanyi kirandulas - BGA-11-HA-01-141 - tanulmanyi kirandulas - BGA-11-HA-01-141 - tanulmanyi kirandulas - Az értékelő órához kapcsolódó dokumentumok: BGA-11-HA-01-141 - ertekelo ora - keresztrejtveny.doc BGA-11-HA-01-141 - ertekelo ora - ertekelo kerdoiv.doc BGA-11-HA-01-141 - ertekelo ora - A bemutató előadáshoz kapcsolódó dokumentumok: BGA-11-HA-01-141 - bemutato eloadas - BGA-11-HA-01-141 - bemutato eloadas - BGA-11-HA-01-141 - bemutato eloadas - 5.11. Fakultatívan, papír-alapon benyújtott dokumentumok: Sorolja fel a fakultatívan, papír-alapon megküldött dokumentumokat (pl. iskolaújság, szemléltetőanyagok stb.). tanulói rajzok (székelykapu), keresztrejtvény, értékelő lap, tanulói fogalmazás
6. Teljesítés-igazolás és teljességi nyilatkozat Alulírott, mint a Támogatott törvényes képviselője, büntetőjogi felelősségem tudatában kijelentem, hogy a fenti pályázati számmal rendelkező pályázat során elnyert, jelen elszámolásban szereplő támogatási összeget a szerződéses követelmények betartásával és teljes egészében a pályázatban vállalt célok és a támogatási szerződés 3. pontjában rögzített feladatok megvalósítása érdekében használtuk fel. Minden adatot a Támogató rendelkezésére bocsátottam, az alapbizonylatok a Támogatott elkülönített könyvviteli nyilvántartásában megtalálhatóak és azok a hatályos jogszabályoknak megfelelően kerültek kiállításra és elfogadásra. Igazolom, hogy a bizonylatok csatolt fénymásolata az eredeti példányokkal megegyező. Jelen elszámolásban szereplő bizonylatokat kizárólag a Támogató felé nyújtottuk be elszámolás céljából. Kijelentem továbbá, hogy a programban részt vevő valamennyi diák az utazás időpontjában 7. évfolyamon (vagy hatés/vagy nyolcosztályos gimnázium megfelelő évfolyamán) aktív tanulói jogviszonnyal rendelkezett a Támogatottként megjelölt intézményben, valamint hogy a részt vevő kísérők az utazás megvalósítása során tanárként a Támogatott intézmény alkalmazásában álltak. Kalocsa, 10. 11., dátum A Támogatott törvényes képviselőjének aláírása és pecsétje A Támogatott pénzügyi ellenjegyzőjének aláírása