Gulyás István oktatási igazgató Apple Magyarországi Képviselet 1037 Budapest, Bokor u. 10 e-mail: gulyas@apple.hu Az oktatás modernizációja 1. Bevezetés A XXI. század modern gazdasága a tudáson alapul. Az előttünk álló évszázad a mögöttünk hagyottnál is nagyobb mértékben a tudás, a tudomány és a technika évszázada lesz. Az Apple Macintosh rendszerek mindig az új irányvonalaknak és azok megoldásainak volt az úttörője valamint iránymutatója, mely eredmények mögött széleskörű, több országban és különböző szakterületen folyó kutatómunka áll rendelkezésre. Az Apple a holnapra gondol és a jövőbe tervez. Ennek eredményeképpen született megannyi szabvány, eljárás (QuickTime, FireWire, AirPort stb.), melyet ma széleskörben használnak felhasználók milliói. Az Apple és az oktatás szoros kapcsolatban áll egymással, mivel a hatékonyság, a minőség és a gazdaságosság meghatározója mindkét területnek. E két terület találkozásával, vagyis az oktatásban használt Apple rendszerek alkalmazásával az üzemeltetők akár 36%-ot is megtakaríthatnak (TCO- Teljes Fenntartási Költség Gartner 2002. június 12). Az 1970-es években az Apple robbantotta ki a személyi számítógépek forradalmát az Apple II-vel, és újraformálta az iparágat 1984-ben, a Macintosh számítógéppel. Az Apple legfontosabb célkitűzése, hogy a legjobb számítástechnikai termékeket és szolgáltatásokat kínálja legfontosabb vásárlói: a tanulók, oktatók, mérnökök, kutatók számára a világ több mint 140 országában, egyedülálló hardver és szoftver termékei valamint internet, hálózati szolgáltatásai által. 1
2. Az Apple alkalmazási területei az oktatásban 2.1 Multimédia - audiovizuális oktatás Az információs tásadalomban egyre fontosabb szerepet kap a médiumok hatékony kezelése. Ezért az oktatásban ennek minél hatékonyabb megjelenése egyre sürgetőbb. A hatékonyság és a minőség fontos alapköve a megbizhatóság, amelyet az informatikai háttérnek kell biztosítani. A multimédia és a kapcsolódó audiovizuális anyagok - kép (grafika, fotó) szerkesztés, - video, film editálás, - animáció (2D, 3D) készítés, - hang szerkesztés, - web, streaming alkalmazás, - stúdió működtetés, - DTP munkálatok oktatása a közép és felsőfokú oktatásban egyaránt fontos, hiszen ezen korosztály legfontosabb értéke a kreativitás. Ezért a CÉL az, hogy az oktatásban a tanulónak csak a kitűzött feladattal kelljen foglalkoznia és a másodlagos munkálatok (technológiai inkompatibilitás, operációs rendszer telepítés, hardver problémák stb.) ne is kerüljenek látó- és feladatkörébe. Ehhez a munkához járul hozzá az Apple több, mint 20 éves fejlesztői tevékenysége, amely az audiovizuális informatikai területen számos, a média világát éritintő szabvánnyal (QuickTime, FireWire stb.) jelent már meg. Így mára, az Apple rendszerek integrált hardver és szoftver elemei a kép, hang és film szerkesztésre vannak felkészítve már az első bekapcsolást követően. Mindezek tükrében érthető, hogy a digitalizálódó piacgazdaságunk multimédia CD- ROM-jainak 72%-a, a professzionális audio és video anyagok szerkesztése 65%-ban, valamint a kiadványok készítése 85%-ban Apple gépeken történik (GISTICS). 2.2 WWW oktatása, fejlesztése Az internet rohamos fejlődése hazánkban is nélkülönözhetetlenné tette a magyar tartalomfejlesztést. Napról-napra több internetező használja a világháló adta szolgáltatásokat és így sokan autodidakta módon sajátítják el net -es technológiáikat. Ezért az oktatásban fontos szerep jut az internetes eljárások 2
- web-lapok általános szerkesztése, - streaming technológiák alkalmazása - videokonferencia, - Flash, JAVA, VRML, DHTML stb., - internetes rendszer adminisztráció, - wireless technológiák minél hatékonyabb tanítására, amelynek egyik alapfeltétele a megbízható, felhasználóbarát, több rendszerrel kompatibilis (Mac, Unix, Linux, Windows, stb.) informatikai háttér. Az oktatás ezen szegmense hasonló dinamikus feljődésen megy keresztül, mint a kilencvenes években indult multimédia. Így az internet technológiák oktatásában a CÉL az, hogy a versenyképes tudásbázis megteremtése minél gyorsabban, minél több és szélesebb körű (több platformú) formában valósulhasson meg. Az internet világában a Web lapok 47%-át Apple rendszereken készítik, amely ideális környezet mind a fejlesztésre, mind az elkészült anyagok többplatformú tesztelésére. 2.3 Nyelvoktatás A hazai nyelvoktatás mind a közép-, mind a felsőoktatásban napról-napra fontosabb szerephez jut, mivel a szakmai tudásbázis nemzetközi piacképessé tételének elsődleges alapköve az idegennyelv ismerete. A nyelvek, és azon belül a szaknyelvek oktatása nélkülönözhetetlenné teszi a technika adta lehetőségek alkalmazását. Így a nyelvoktatás hazai korszerűsítésében a CÉL az, hogy az oktatás minőségi és gazdasági hatékonyságát (interaktív anyagok, videokonferencia utazás helyett stb.) növelő technológia kerüljön adaptálásra. Az Apple rendszerek szerves része a képi és hang információk kezelése már több mint 20 éve. Így az évek során számos alkalmazás, tapasztalat került a fejlesztők birtokába, melynek elterjedését követően mára az informatikai nyelvoktatást használók 52%-a használ Mac alapú rendszereket. Hazánkban ezen megoldás hatékonyságát felismerve több közép-, és felsőoktatási intézmény választotta ezen informatikai megoldást. 2.4 Tanár és tanító képzés Az információs társadalom kialakulásakor fontos szerephez jutnak az Új Kor tanárjai, akik a modern, technológia alapú életre nevelik generációk sorát. Ebben a 3
feladatban kiemelt fontosságú, hogy a pedagógusok ismeretében legyenek a technológia adta lehetőségekkel. Így a modern kor oktatóinak CÉLja az, hogy megtanítsák a diákokat a hatékony informatikai feladatok megoldására, amelyek a széleskörű alternatívák ismeretén alapul. Ennek eredményeként a diákok gyors, gazdaságos eredményeket tudnak produkálni, amelyek a mai piacgazdaság fontos pillérei. Az oktatás ilyen irányú modernizálása elsősorban az oktatástechnológia csoportok munkáját alakítja át, ahol az alternatívák és azok gyakorlati alkalmazhatóságát mutatja be az oktatásban. Az Apple Magyarországi Képviselet mára már több felsőfokú intézménnyel is elindított olyan oktatáskorszerűsítési programot, ahol a mindenkori új technológiák, és pedagógia alkalmazhatóságok kerülnek bemutatásra a leendő tanárok számára. 2.5 Kutatás, fejlesztés Hazánkban egyre nagyobb hangsúlyt kap a K+F tevékenység, amely mind a piaci, mind az oktatási egységek működésére hatással van. Ebben a munkában fontos feladat a kutatóhelyek korszerűsítése, mivel egyre több nemzetközi projekt alakul ki és ehhez nélkülönözhetetlen a nemzetközileg kompatibilis rendszerek megléte. A fejlett országokban általánosan Apple gépeket használnak K+F tevékenységre, amely ma még jelentős gátat szab a közös, nemzetközi projektek kialakulásában. Ezért a CÉL az, hogy hazai K+F programok nemzetközi szinten is kompatibilitássá váljanak az alkalmazott technológia szintjén is. K+F területek a következők: - audiovizuális, térinformatikai (CAD/CAM) kutatások, - biológia alap-, orvosi, ipari stb. kutatások, - kémia alap-, orvosi, ipari stb. kutatás, - fizika alap-, orvosi, ipari stb. kutatás, - matematika modellezés, statisztika Az Apple fennállása óta szorosan együttműködik a felsőoktatással, valamint a kutatói munkahelyekkel, amelyre több nemzetközi programot (ACOT, ADS, ADE, TDC) is elindított. 2.6 Kórházi oktatás 4
A modern kor sajátossága a folyamatos tanulás. Igaz ez abban az esetben is, amikor a gyermekek hosszabb időre kórházba kerülnek és így többnyire kiesnek a tanulás mindennapjaiból. Ennek a helyzetnek az orvoslására a Heim Pál gyermekkórházban alakult ki alternatív, igen hatékony megoldása. Itt a gyerekek, több tanár segítségével, az internet használatával (Sulinet oldalak) tartják a lépést a mindenkori tanmenettel, amely a kórházi tartózkodást követően egyszerű bekapcsolódást tesz lehetővé a kisdiákok számára. Ezen túlmenően a beteg gyermekek gyógyulását ez a módszer meggyorsítja, amely jelenséget az orvosok és az ápolók is csodálattal figyelnek. Lényege, hogy a gyógyítási és oktatási időn túl a diákok játszhatnak a számítógépekkel, amely nagy lelki erőt ad a gyógyuláshoz. Nem egy esetben fele annyi idő alatt felépültek a kis betegek, amint az általában várható lett volna. Ebben az oktatási formában ötödik éve használják ugyanazon Apple gépeket, amelyek szinte folyamatosan bekapcsolva vannak. Ezen példa alapján CÉL az, hogy azon kórházi intézmények, ahol gyermekosztály működik, lehetőséget adjanak a beteg diákok számára számítógéphez és internethez jutáshoz. 5