SAS A HAZAI FELSŐOKTATÁSBAN

Hasonló dokumentumok
105 ezer diák közül mintegy 72 ezret vettek fel, 72 ezer diákból jutott be állami

Tájékoztató a Magyar Akkreditációs Bizottság második intézményi akkreditációs értékelésről

Az Alba Regia Egyetemi Központ bemutatkozása.

A statisztika oktatásának átalakulása a felsőoktatásban

Statisztika oktatása és alkalmazása a mérnöki területen

Nevelést-oktatást végző pedagógusok végzettsége

III. Magyarországi egyetemi és főiskolai karok népszerűségi mutatói

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Villamosmérnöki és Informatikai Kar. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem

Villamosmérnöki és Informatikai Kar. A Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME) számokban

PROGRAMTERVEZŐ INFORMATIKUS MSc. mesterképzés

Óbudai Egyetem Keleti Károly Gazdasági Kar

A tehetséges hallgatók XXXII. OTDK-n történő részvételének támogatása (A pályázat kódja: NTP-OTDKR-14) DÖNTÉSI LISTA

A BME VIK FMD pályázatának specifikumai

Projekt azonosító: TÁMOP D-12/1/KONV

Energetikai oktatás és kutatás a Műegyetemen

Jelentkezési arány. Összes jelentke-zés. száma. I. hely Irányszám. Összesen. július. (fő)

Soltész Gábor. Önéletrajz Budapest, Lechner Ödön fasor em 26. a.

JÓ GYAKORLATOK A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGÉBEN

DUÁLIS KÉPZÉS NYÍLT NAP. POGÁTSNIK MONIKA szeptember 30.

Kredit tanfolyam a GEO-ban

Mesterséges Intelligencia Elektronikus Almanach. Konzorciumi partnerek

MARKETING MESTERKÉPZÉSI SZAK

GAZDASÁG- INFORMATIKUS MSc. mesterképzés

Debreceni Egyetem Informatikai Kar. Felvételi jelentkezések felvételek. Dr. Bognár Katalin dékánhelyettes DE IK Szeged

abs. sor. csop. sor. név intézmény Kar eredmény EGYETEMI-FŐISKOLAI EGYENKÉNTI IDŐFUTAM KERÉKPÁRVERSENY október 11.

Itt vannak a 2011-es felvételi ponthatárok: 457 pont kellett a legnépszerőbb szakhoz

SAS szoftverek felhasználási lehetőségei a felsőoktatásban

Diákhitel Központ Zrt.

Mesterséges Intelligencia Elektronikus Almanach. Megnyit. MI Almanach projektismertetı rendezvény április 29., BME, I. ép., IB.017., 9h-12h.

A Kar rövid bemutatása

AZ ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR OKTATÓI ÁLTAL A DEBRECENI EGYETEM MÁS KARAIRA ÁTOKTATOTT TÁRGYAK

Műszaki Informatikai Kar: Oktató-Kutató-Fejlesztő Központ a Pannon Egyetemen

Széchenyi István Egyetem Műszaki Tudományi Kar

Információkezelés. Német Informatika, Hálózati alapok, Speciális hálózati technológiák. Könyvtár. Rajz Matematika,


A diplomás pályakezdők és felsőoktatási intézmények vállalati szemmel kutatási program ismertetése

GDF felmérések DPR2014_hm (Hallgatói mot. 2014) Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

KÚTFŐ projekt mit is végeztünk?

Médiafigyelés FIGYELŐ (66,67. OLDAL)

Előterjesztés a hallgatói mobilitás elősegítésére a Magyar Köztársaság felsőoktatási intézményei között

az Általános Vállalkozási Főiskola tanszékvezető tanára, 2009 és 2010 között a KSH elnöke a Káldor díj és a Fényes Elek díj tulajdonosa

KÖRNYEZETTUDOMÁNY MSc. KÖRNYEZETMÉRNÖK MSc. mesterképzés

Mérnök informatikus (BSc)

Diplomás pályakezdők a versenyszektorban

Felvételi a Debreceni Egyetemen Államilag finanszírozott képzések augusztus

Informatikai laboratórium. 1. Laboratórium megnevezése: Informatikai laboratórium. 2. Laboratórium elhelyezése: Inf. épület 1. emelet 101.

Szerkesztők és szerzők:

Felsıoktatási intézmények presztízse és preferáltsága

MATEMATIKA SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM

Továbbtanulási adatok és pályakövetés eredményei 2006/2007

NEMZETKÖZI GAZDASÁG ÉS GAZDÁLKODÁS MESTERKÉPZÉSI SZAK

GDF felmérések DPR2017-Hallgatói motivációs vizsgálat () Válaszadók száma = 126. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

A képzési folyamatok megítélése a végzős hallgatók elégedettsége alapján

(A pályázat kódja: NTP-TDK-14) DÖNTÉSI LISTA

Hol terem a magyar statisztikus?

Összeállította Horváth László egyetemi tanár

Csendes Tibor. Szegedi Tudományegyetem, Informatikai Intézet

Óbudai Egyetem Neumann János Informatikai Kar. Intelligens Mérnöki Rendszerek Intézet

Oktatói önéletrajz Dr. Fehér Péter

PTE_DPR_Hallgatok_2015. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

XI. Frankelos pályaválasztási börze MNÁMK november 14.

Tanulmányi időbeosztás a 2016/2017. tanév I. félévére

BUDAPESTI MŐSZAKI FİISKOLA KELETI KÁROLY GAZDASÁGI KAR

GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények

Kutatás-fejlesztési eredmények a Számítógépes Algoritmusok és Mesterséges Intelligencia Tanszéken. Dombi József

Képzési formák a középiskolában

Oktatói önéletrajz Kő Andrea

RKK_H. Válaszadók száma = 157. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

A pályázat címe (A pályázat kódja: NTP-OTDKR-16) DÖNTÉSI LISTA

A kötetben szereplő tanulmányok szerzői

Hazai Tudományos Diákköri műhelyek támogatása (A pályázat kódja: NTP-HHTDK-15) DÖNTÉSI LISTA

A KAPOSVÁRI EGYETEM, OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGE A 2007/2008-AS TANÉVBEN

Összehasonlító felvételi jelentkezési statisztika - Debreceni Egyetem Államilag támogatott képzések

Önálló laboratórium tárgyak

A Széchenyi István Egyetem külföldi hallgatók fogadása során szerzett intézményi gyakorlata. Dr. LUKÁCS Eszter PhD Oktatási rektorhelyettes

Szerzőink, szaklektoraink

TANTERV - érvényes a es tanévtől

SAS Enterprise BI Server

A számítástechnika-oktatás kezdetei Magyarországon ÁTTEKINTÉS

Zsakó László Informatikai képzések a ELTE-n ELTE Informatikai Kar zsako@ludens.elte.hu

GAZDASÁGI ÉS VIDÉKFEJLESZTÉSI AGRÁRMÉRNÖK

Mérnök informatikus (BSc) alapszak levelező tagozat (BIL) / BSc in Engineering Information Technology (Part Time)

BEVEZETÉS A SZÁMVITEL RENDSZERÉBE SZEMLÉLET ÉS MÓDSZERTAN

REGIONÁLIS ÉS KÖRNYEZETI GAZDASÁGTAN MESTERKÉPZÉSI SZAK

Számv_00eleje 11/28/05 3:03 PM Page 1 BEVEZETÉS A SZÁMVITEL RENDSZERÉBE SZEMLÉLET ÉS MÓDSZERTAN

A Széchenyi István Egyetem nemzetközi és regionális kapcsolatai

A SZEPTEMBERÉBEN KÉSZÍTETT ORSZÁGOS MATEMATIKA FELMÉRÉS TAPASZTALATAIRÓL. Csákány Anikó BME Matematika Intézet

Tempus konferencia műhelymunka

MATEMATIKA.

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. az SZTE minden hallgatója számára Kulturális kezdeményezések a Szegedi

Elégedettség 0 körös elégedettség 2015 RKK (0_koros_2015_rkk) Válaszadók száma = 49. Felmérés eredmények

Tanulmányi időbeosztás a 2018/2019. tanév I. félévére

Óbudai Egyetem. Óbuda University. Pro Sciencia et Futuro

Elégedettség 0 körös elégedettség 2015 KVK (0_koros_2015_kvk) Válaszadók száma = 108. Felmérés eredmények

A felsőoktatás előtt álló kihívások

Pályázati hírlevél 1. évfolyam - 9. szám március 11. Hallgatók számára

Felsőoktatási intézmények helye, szerepe a vidék városaiban a 2002-től 2015-ig terjedő időszakban

FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEK LÉGKÖRE ÉS INFRASTRUKTÚRÁJA

GDF felmérések DPR2015_hm(Hallgatói mot.2015) () Válaszadók száma = 177. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

NIK hallgatói motíváció Válaszadók száma = 142. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Átírás:

SAS A HAZAI FELSŐOKTATÁSBAN 2010 január 25. A SAS programcsomag felsőoktatásban történő használatáról szakmai tanácskozás résztvevőivel készített felmérés eredménye Gáspár-Papanek Csaba gaspar@tmit.bme.hu Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem

Felmérés célja Ismerjük meg egymást Lássuk át a haza felsőoktatás SAS vonatkozású kérdéseit Tudjuk kik azok, akik hasonló cipőben járnak Gondolatébresztő a kerekasztal beszélgetéshez és mert szeretjük az adatokat

Rövid áttekintés Óbudai Egyetem Széchenyi István Egyetem Budapesti Gazdasági Fıiskola Budapesti Corvinus Egyetem Budapesti Mőszaki és Gazd.tud. Egyetem Válaszadók 13 válasz 9 intézmény 6 város Debreceni Egyetem Kaposvári Egyetem Pécsi Tudományegyetem Szegedi Tudományegyetem

Oktatásban használnak-e SAS szoftvereket? Óbudai Egyetem Széchenyi István Egyetem Budapesti Gazdasági Fıiskola Budapesti Corvinus Egyetem Budapesti Mőszaki és Gazd.tud. Egyetem - Igen, használnak - Nem, de ebben az évben tervezik - Nem Debreceni Egyetem Kaposvári Egyetem Pécsi Tudományegyetem Szegedi Tudományegyetem

Oktatásban használnak-e SAS szoftvereket? Óbudai Egyetem Neumann János Informatikai Kar, Szoftvertechnológiai Intézet Keleti Károly Gazdasági Kar, Vállalkozásmenedszment Intézet Széchenyi István Egyetem Budapesti Gazdasági Fıiskola Budapesti Corvinus Egyetem Budapesti Mőszaki és Gazd.tud. Egyetem - Igen, használnak - Nem, de ebben az évben tervezik - Nem Debreceni Egyetem Kaposvári Egyetem Pécsi Tudományegyetem Szegedi Tudományegyetem

Milyen fajta képzésben használják a SAS-t? gazdasági informatikus mérnök informatikus Statisztikus-elemző, Közgazdász informatikus szakirányon mérnök informatikus, gazdasági informatikus Természetvédelmi mérnök Állattenyésztő Mérnök Gazdasági informatikus Statisztika gyakorlati alkalmazásai, a TTIK-s hallgatóknak Mőszaki informatikus Villamosmérnök Gazdasági informatikus programtervező informatikus, mérnök informatikus, közgazdász Nevesített szakok - Statisztikai elemzı - Programtervezı matematikus - Mőszaki informatikus - Gazdasági informatikus - Közgazdász - Villamosmérnök - Természetvédelmi mérnök, állattenyésztı mérnök Közgazdász, gazdasági informatikus

Milyen szintő képzésben (BSc, MSc, stb) használják? gazdasági informatikus mérnök informatikus Statisztikus-elemző, Közgazdász informatikus szakirányon mérnök informatikus, gazdasági informatikus Gazdasági informatikus Mőszaki informatikus Villamosmérnök Gazdasági informatikus Nevesített szakok - BSc, BA - Mindenhol - MSc, MA Majdnem mindenhol (Széchenyi István Egyetemen nem) - Vezetıképzés (Corvinus) - PhD (Kaposvár, Pécs - tervezet) programtervező informatikus, mérnök informatikus, közgazdász Természetvédelmi mérnök Állattenyésztő Mérnök Statisztika gyakorlati alkalmazásai, a TTIK-s hallgatóknak Közgazdász, gazdasági informatikus

Hány évvel ezelıtt kezdték el az oktatásban a SAS-t használni? Pécsi Tudományegyetem, Közgazdaságtudományi Kar Gazdaság-módzsertani Intézet Széchenyi István Egyetem, Mőszaki Tud. kar, Informatika tsz. Budapesti Gazdasági Fıiskola PSzK SZTE TTIK Kalmár László Intézet Kaposvári Egyetem, Állattudományi Kar Óbudai Egyetem Neumann János Informatikai Kar Szoftvertechnológia Intézet Budapesti Mőszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Budapesti Corvinus Egyetem, Informatikai Intézet, Információrendszerek tanszék Debreceni Egyetem, Informatikai Kar Megjegyzés: Intézményenként a legnagyobb értékek kerülnek megjelenítésre 0 2 4 6 8 10 12 14 16 ÉV

Hány oktató érintett az oktatásban? SZTE TTIK Kalmár László Intézet Kaposvári Egyetem, Állattudományi Kar Pécsi Tudományegyetem Debreceni Egyetem, Informatikai Kar Budapesti Gazdasági Fıiskola PSzK Széchenyi István Egyetem, Mőszaki Tud. kar, Informatika tsz. Óbudai Egyetem Neumann János Informatikai Kar Szoftvertechnológia Intézet Budapesti Corvinus Egyetem Budapesti Mőszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Megjegyzés: Intézményenként összegeztük az oktatók számát 0 1 2 3 4 5 6 7 Oktatásban érintett személy (fı)

A SAS milyen tématerületen, tárgyban jelenik meg az oktatásban? Kevés tárgynév, témamegjelőlés jellemző Megoldás: Címkefelhő (www.worlde.net) A kifejezés mérete arányos az előfordulási számával Színnek itt nincs jelentése

A SAS milyen tématerületen, tárgyban jelenik meg az oktatásban? Kevés tárgynév, témamegjelőlés jellemző Megoldás: Címkefelhő (www.worlde.net) A kifejezés mérete arányos az előfordulási számával Színnek itt nincs jelentése

További oktatásra vonatkozó kérdések Az oktatás milyen formában folyik? Elıadás: 8 eset Gyakorlat: 2 eset Számítógépes gyakorlat: 8 eset Házifeladat: 3 eset Készülnek-e SAS-hoz köthetı diplomatervek? 7 helyen évi 2-5 diplomaterv/szakdolgozat születik Milyen jegyzetbıl tanulnak? Saját jegyzet Nincs, de készíteni szeretne Nincs, nem tervezik fejleszteni SAS bocsájtotta rendelkezésre Egyéb 3 eset 3 eset 1 eset 1 eset 3 eset

Milyen SAS megoldásokat, eszközöket használnak az oktatásban? Enterprise Miner Enterprise Guide SAS Base SAS/STAT Ap. Dev. Studio OLAP Cube Studio SAS OLAP Server SAS Macro SAS/GRAPH SAS/IML SAS/OR 0 2 4 6 8 Válaszokban való elıfordulások száma

Milyen SAS megoldásokat, eszközöket használnak az oktatásban? Teljes féléves kurzuson érsztvevı hallgatók számának (éves szintre becsült) Kaposvári Egyetem, Állattudományi Kar; 37 SZTE TTIK Kalmár László Intézet; 25 Budspesti Gazdasági Főiskola PSzK; 100 Óbudai Egyetem Neumann János Informatikai Kar Szoftvertechnológia Intézet; 150 Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem; 75 Széchenyi István Egyetem, Műszaki Tud. kar, Informatika tsz.; 90 Budapesti Corvinus Egyetem, Informatikai Intézet, Információrendszere k tanszék; 95 Pécsi Tudományegyetem, Közgazdaságtudományi Kar Gazdaság-módzsertani Intézet; 125 Debreceni Egyetem, Informatikai Kar; 50

Milyen SAS megoldásokat, eszközöket használnak az oktatásban? Teljes féléves kurzuson érsztvevı hallgatók számának (éves szintre becsült) +1200 fı egy alkalommal Kaposvári Egyetem, Állattudományi Kar; 37 Budspesti Gazdasági Főiskola PSzK; 100 SZTE TTIK Kalmár László Intézet; 25 Óbudai Egyetem Neumann János Informatikai Kar Szoftvertechnológia Intézet; 150 Összesen: 747 hallgató 2000 feletti hallgató legalább egy óra +120 fı egy alkalommal Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem; 75 Széchenyi István Egyetem, Műszaki Tud. kar, Informatika tsz.; 90 Budapesti Corvinus Egyetem, Informatikai Intézet, Információrendszere k tanszék; 95 Pécsi Tudományegyetem, Közgazdaságtudományi Kar Gazdaság-módzsertani Intézet; 125 Debreceni Egyetem, Informatikai Kar; 50

SAS kötődésű kutatási tevékenység SAS megjelenése a kutatásban: Óbudai Egyetem, BME, BGF, Kaposvári Egyetem Használt technológiák SAS/Base SAS/STAT Enterprise Miner Ad. Dev. Stúdió Más eszközök a kutatásban: IBM SPSS Család, Sybase, Business Object, R

További információk Pontosítások Kérdések Gáspár-Papanek Csaba Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Távközlési és Médiainformatikai Tanszék gaspar@tmit.bme.hu http://adatbanyaszat.tmit.bme.hu