Oktatási Hivatal. A döntő feladatai. 1. Feladat Egy kifejezést a következő képlettel definiálunk: ahol [ 2008;2008]

Hasonló dokumentumok
Oktatási Hivatal. A döntő feladatainak megoldása. 1. Feladat Egy kifejezést a következő képlettel definiálunk: ahol [ 2008;2008]

Megoldások. Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma)

Az 1. forduló feladatainak megoldása

Az Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny tanévi második fordulójának feladatmegoldásai. x 2 sin x cos (2x) < 1 x.

10. Koordinátageometria

4 = 0 egyenlet csak. 4 = 0 egyenletből behelyettesítés és egyszerűsítés után. adódik, ennek az egyenletnek két valós megoldása van, mégpedig

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második forduló MATEMATIKA I. KATEGÓRIA ( SZAKKÖZÉPISKOLA ) Javítási-értékelési útmutató

Síkgeometria 12. évfolyam. Szögek, szögpárok és fajtáik

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Megoldások

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Vektorok II.

Vektorok és koordinátageometria

Oktatási Hivatal. 1 pont. A feltételek alapján felírhatók az. összevonás után az. 1 pont

I. Vektorok. Adott A (2; 5) és B ( - 3; 4) pontok. (ld. ábra) A két pont által meghatározott vektor:

Skaláris szorzat: a b cos, ahol α a két vektor által bezárt szög.

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012 Matematika I. kategória (SZAKKÖZÉPISKOLA) 2. forduló - megoldások. 1 pont Ekkor

8. feladatsor. Kisérettségi feladatsorok matematikából. 8. feladatsor. I. rész

Vektorgeometria (1) First Prev Next Last Go Back Full Screen Close Quit

(d) a = 5; c b = 16 3 (e) b = 13; c b = 12 (f) c a = 2; c b = 5. Számítsuk ki minden esteben a háromszög kerületét és területét.

Megyei matematikaverseny évfolyam 2. forduló

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló MATEMATIKA I. KATEGÓRIA (SZAKKÖZÉPISKOLA) Javítási-értékelési útmutató

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Megoldások

Koordinátageometria Megoldások

1. megold s: A keresett háromjegyű szám egyik számjegye a 3-as, a két ismeretlen számjegyet jelölje a és b. A feltétel szerint

1. A komplex számok ábrázolása

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉP SZINT Koordináta-geometria

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉPSZINT Koordináta-geometria

Helyvektorok, műveletek, vektorok a koordináta-rendszerben

2004_02/10 Egy derékszögű trapéz alapjainak hossza a, illetve 2a. A rövidebb szára szintén a, a hosszabb b hosszúságú.

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉP SZINT. Koordináta-geometria

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Megoldások

M/D/13. Szorozzuk meg az egyenlet mindkét oldalát a közös nevezővel, 12-vel; így a következő egyenlethez jutunk: = 24

Németh László Matematikaverseny április 16. A osztályosok feladatainak javítókulcsa

XXIII. Vályi Gyula Emlékverseny május 13. V. osztály

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2009/2010 Matematika I. kategória (SZAKKÖZÉPISKOLA) 2. forduló feladatainak megoldása

4,5 1,5 cm. Ezek alapján 8 és 1,5 cm lesz.

MATEMATIKA C 12. évfolyam 4. modul Még egyszer!

Trigonometria Megoldások. 1) Igazolja, hogy ha egy háromszög szögeire érvényes az alábbi összefüggés: sin : sin = cos + : cos +, ( ) ( )

BÖLCS BAGOLY LEVELEZŐS MATEMATIKAVERSENY III. forduló MEGOLDÁSOK

11. osztály. 1. Oldja meg az egyenletrendszert a valós számok halmazán! (10 pont) Megoldás: A három egyenlet összege: 2 ( + yz + zx) = 22.

Valasek Gábor

Függvények Megoldások

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2015/2016-os tanév 1. forduló Haladók III. kategória

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2016/2017-es tanév első (iskolai) forduló Haladók II. kategória

Matematika OKTV I. kategória 2017/2018 második forduló szakgimnázium-szakközépiskola

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2012/2013-as tanév kezdők III. kategória I. forduló

352 Nevezetes egyenlôtlenségek. , az átfogó hossza 81 cm

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2010/2011-es tanév 1. forduló haladók III. kategória

A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny második forduló MATEMATIKA I. KATEGÓRIA (SZAKKÖZÉPISKOLA) Javítási-értékelési útmutató

Az Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny tanévi első fordulójának feladatmegoldásai. 81f l 2 f 2 + l 2

13. Trigonometria II.

HASONLÓSÁGGAL KAPCSOLATOS FELADATOK. 5 cm 3 cm. 2,4 cm

Az Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny tanévi első fordulójának feladatmegoldásai

Emelt szintű érettségi feladatsorok és megoldásaik Összeállította: Pataki János; dátum: november. I. rész

VI. Vályi Gyula Emlékverseny november

Az egyenlőtlenség mindkét oldalát szorozzuk meg 4 16-al:

1. MINTAFELADATSOR EMELT SZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Megyei matematikaverseny évfolyam 2. forduló

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI EMELT SZINT Trigonometria

XX. Nemzetközi Magyar Matematika Verseny

Koordináta-geometria feladatok (középszint)

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Trigonometria III.

Hasonlósági transzformációk II. (Befogó -, magasság tétel; hasonló alakzatok)

A III. forduló megoldásai

1. FELADAT: SZÁMÍTSD KI A KÖVETKEZŐ SZÁMKIFEJEZÉSEK ÉRTÉKEIT:

A tanévi matematika OKTV I. kategória első (iskolai) fordulójának pontozási útmutatója

Láthatjuk, hogy az els szám a 19, amelyre pontosan 4 állítás teljesül, tehát ez lesz a legnagyobb. 1/5

Matematika A1a Analízis

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉPSZINT Függvények

Próbaérettségi feladatsor_b NÉV: osztály Elért pont:

Érettségi feladatok: Síkgeometria 1/6

Németh László Matematikaverseny, Hódmezővásárhely április 8. A osztályosok feladatainak javítókulcsa

Feladatok megoldásokkal a harmadik gyakorlathoz (érintési paraméterek, L Hospital szabály, elaszticitás) y = 1 + 2(x 1). y = 2x 1.

= 7, a 3. = 7; x - 4y =-8; x + 2y = 10; x + y = 7. C-bôl induló szögfelezô: (-2; 3). PA + PB = PA 1. (8; -7), n(7; 8), 7x + 8y = 10, x = 0 & P 0;

3. MINTAFELADATSOR KÖZÉPSZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

1. A Hilbert féle axiómarendszer

Elemi algebrai eszközökkel megoldható versenyfeladatok Ábrahám Gábor, Szeged

54. Mit nevezünk rombusznak? A rombusz olyan négyszög,

Megoldások 9. osztály

3. A megoldóképletből a gyökök: x 1 = 7 és x 2 = Egy óra 30, így a mutatók szöge: 150º. 3 pont. Az éves kamat: 6,5%-os. Összesen: 2 pont.

4. Vektorok. I. Feladatok. vektor, ha a b, c vektorok által bezárt szög 60? 1. Milyen hosszú a v = a+

V. Békés Megyei Középiskolai Matematikaverseny 2012/2013 Megoldások 12. évfolyam

Másodfokú egyenletek. 2. Ábrázoljuk és jellemezzük a következő,a valós számok halmazán értelmezett függvényeket!

2005_01/1 Leírtunk egymás mellé hét racionális számot úgy, hogy a két szélső kivételével mindegyik eggyel nagyobb a két szomszédja szorzatánál.

BÖLCS BAGOLY LEVELEZŐS MATEMATIKAVERSENY IV. forduló MEGOLDÁSOK

1. feladat Bizonyítsuk be, hogy egy ABCD húrnégyszögben AC BD

Kisérettségi feladatsorok matematikából

egyenletrendszert. Az egyenlő együtthatók módszerét alkalmazhatjuk. sin 2 x = 1 és cosy = 0.

A(a; b) = 2. A(a; b) = a+b. Példák A(37; 49) = x 2x = x = : 2 x = x = x

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MATEMATIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI 1. FELADATSORHOZ

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2014/2015-ös tanév első (iskolai) forduló Haladók II. kategória

NULLADIK MATEMATIKA ZÁRTHELYI

Lehet hogy igaz, de nem biztos. Biztosan igaz. Lehetetlen. A paralelogrammának van szimmetria-középpontja. b) A trapéznak két szimmetriatengelye van.

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI október 20. KÖZÉPSZINT I.

A kör. A kör egyenlete

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2009/2010-es tanév első (iskolai) forduló haladók II. kategória

5. előadás. Skaláris szorzás

XXIV. NEMZETKÖZI MAGYAR MATEMATIKAVERSENY Szabadka, április 8-12.

PRÓBAÉRETTSÉGI MEGOLDÁSA: MATEMATIKA, KÖZÉP SZINT. 3, ahonnan 2 x = 3, tehát. x =. 2

Megoldás A számtani sorozat első három eleme kifejezhető a második elemmel és a differenciával. Összegük így a 2. d =33, azaz 3a 2. a 2.

Szélsőérték problémák elemi megoldása II. rész Geometriai szélsőértékek Tuzson Zoltán, Székelyudvarhely

Átírás:

OKTV 7/8 A öntő felaatai. Felaat Egy kifejezést a következő képlettel efiniálunk: 3 x x 9x + 7 K = x 9 ahol [ 8;8] x és x Z. Mennyi a valószínűsége annak hogy K egész szám ha x eleget tesz a fenti feltételeknek?. Felaat Az ABC erékszögű háromszög AB átfogójára és az AC befogójára kifelé megrajzoltuk az ABDE és ACFG négyzeteket. Jelölje M az EC és BG szakaszok metszéspontját! Mekkora szögben látszanak az M pontból az ABC háromszög olalai? 3. Felaat Egy m sorból és n oszlopból álló téglalap alakú táblázat minen mezőjébe egy-egy számot írunk oly móon hogy az egyes sorokba írt számok egy-egy számtani sorozat egymás utáni tagjait képezik hasonlóképpen az egyes oszlopokba írt számok is egy-egy számtani sorozat egymás utáni tagjai. Mennyi a táblázatba írt számok összege ha a téglalap négy sarkába (csúcsába) írt számok összege 8? Minen felaat helyes megolása pontot ér.

OKTV 7/8 A öntő felaatainak megolása. Felaat Egy kifejezést a következő képlettel efiniálunk: 3 x x 9x + 7 K = x 9 ahol [ 8;8] x és x Z. Mennyi a valószínűsége annak hogy K egész szám ha x eleget tesz a fenti feltételeknek? Megolás: Nyilvánvaló hogy a K kifejezés nem értelmezhető ha x 9 = ezért Alakítsuk át a K kifejezést: x ±3. ( pont) ( x 9) ( x 9) x + 8 K = x 9 8 K = x +. ( pont) x 9 8 K akkor és csak akkor lesz egész szám ha egész ami x 9 ekvivalens azzal hogy az x 9 kifejezés értékei a 8 szám pozitív és negatív osztói. ( pont) Mivel 8 prímtényezős felbontása: 3 5 ( pont) ezért x 9 -nek csak a következő táblázat első oszlopában lévő értékei ahatnak K -ra egész értéket. A táblázat tartalmazza az ezekből számított x illetve x számokat.

OKTV 7/8 x 9 x x nem egész szám - 8 nem egész szám nem egész szám - 7 nem egész szám 4 3 nem egész szám -4 5 nem egész szám 8 7 nem egész szám -8 x = és x = 5 6 nem egész szám -5-4 nem valós szám 5 5 nem egész szám -5-493 nem valós szám 4 3 nem egész szám -4-995 nem valós szám 8 7 nem egész szám -8-999 nem valós szám A fenti táblázatból látható hogy csak x 9 = 8 esetben kapunk x -re egész számot. Ez azt jelenti hogy a felaat szempontjából csak ( pont) x = + és x = felel meg tehát a kevező esetek száma: Az összes esetek számát megkapjuk ha a [ 8;8] k =. ( pont) intervallumbeli egészek számából levonjuk az x + 3 és x 3 feltétel miatt kieső két számot. Így az összes esetek száma: A keresett valószínűség tehát: n = 45. ( pont) k P = n P =. ( pont) 45 Összesen: pont 3

OKTV 7/8. Felaat Az ABC erékszögű háromszög AB átfogójára és az AC befogójára kifelé megrajzoltuk az ABDE és ACFG négyzeteket. Jelölje M az EC és BG szakaszok metszéspontját! Mekkora szögben látszanak az M pontból az ABC háromszög olalai? Megolás I. : Jelöléseink az alábbi ábrán láthatók.. ábra Az AGB háromszög negatív irányú 9 -os elforgatottja az ACE háromszög. Ezért a GB és CE szakaszok merőlegesek egymásra tehát az ABC háromszög BC olala az M pontból erékszögben látszik. Mivel GB és CE szakaszok merőlegesek egymásra ezért az M pont rajta van a BE szakasz mint átmérő fölé rajzolt Thalész-körön is. Ebben a körben az tartozik. ABE olyan kerületi szög amely az AE ívhez ( pont) ( pont) ( pont) 4

OKTV 7/8 Másrészt ABE = 45 mivel az ABDE négyzet olalának és átlójának szöge. ( pont) De ugyanehhez az ívhez tartozik az szögek tétele alapján Így az AB átfogó M pontból mért látószöge: A harmaik olal látószöge: Megjegyzés: AME is ezért a kerületi AME = ABE. ( pont) AMB = 9 + 45 AMB = 35. ( pont) ( 35 9 ) AMC = 36 + AMC = 35. ( pont) A másoik látószöget a kerületi szögtétel nélkül pélául az alábbiak szerint kaphatjuk meg. ' Megszerkesztjük az M pont ( GB -n lévő) + 9 -os elforgatottját M -t. Az amiből Ekkor ' AMM egyenlőszárú erékszögű háromszögből leolvashatjuk hogy ' AMM = AMG = 45 AMC = AMG + GMC AMC = 45 + 9 Összesen: pont AMC = 35. (5 pont) AMB -t számoljuk kivonással. ( pont) 5

OKTV 7/8 Megolás II. : Ebben a megolásban a GB és CE szakaszok merőlegességét vektorok segítségével bizonyítjuk.. ábra A felaat feltételei miatt a. ábrán megjelölt b és b illetve c és c vektorokra nyilvánvalóan teljesül hogy () b = b = AC = b illetve c = c = AB = c. Mivel a b és a b illetve a c és a c vektorok által bezárt szög 9 -os ezért a két-két vektor skaláris szorzata nulla azaz () b b = és c c =. ( pont) Az ábra alapján b GB = c és CE = c b. Írjuk fel a GB és CE vektorok skaláris szorzatát: (3) GB CE = ( c b ) ( c b). Tujuk hogy a skaláris szorzás isztributív ezért (3) átalakítva: (4) GB CE = c c c b b c + b b ()-t (4)-be helyettesítve:. (5) GB CE = c b b c ( pont) 6

OKTV 7/8 következik. Mivel a c és b vektorok által bezárt szög a szokásos jelölések mellett BAC = α a b és c vektorok bezárt szöge viszont ezért (5)-ből és ()-ből Felhasználva hogy kapjuk hogy GAE = 8 α GB CE = b c cosα b c cos( 8 α ). ( pont) cos ( 8 α ) = cosα (6) GB CE =. A (6) összefüggés akkor és csakis akkor teljesül ha a GB és CE vektorok merőlegesek egymásra. Ez pontosan azt jelenti hogy a GB és CE szakaszok merőlegesek egymásra ezért az ABC háromszög BC befogója az M pontból erékszögben látható. Innen a felaat az első megolás menete alapján fejezhető be. ( pont) (6 pont) Összesen: pont 7

OKTV 7/8 3. Felaat Egy m sorból és n oszlopból álló téglalap alakú táblázat minen mezőjébe egy-egy számot írunk oly móon hogy az egyes sorokba írt számok egy-egy számtani sorozat egymás utáni tagjait képezik hasonlóképpen az egyes oszlopokba írt számok is egy-egy számtani sorozat egymás utáni tagjai. Mennyi a táblázatba írt számok összege ha a téglalap négy sarkába (csúcsába) írt számok összege 8? Megolás: 3. ábra Legyen a sarkokba írt négy szám a 3. ábra szerint a ; b; c;! Először soronként összegezzük a számokat. A feltétel szerint az első sorban levő számok egy számtani sorozat tagjai. Ennek a számtani sorozatnak a különbségét jelöljük -gyel! Az első sorban levő számok a következők: összegük: ( n ) b a ; a ; a + ; a + 3 ;...; a + = + () S = a + ( a + ) + ( a + ) +... + a + ( n ). a + b () S = n. ( pont) Az egyes oszlopokban szereplő számok is egy-egy számtani sorozat 8

OKTV 7/8 tagjai. Az ezekhez a sorozatokhoz tartozó különbségek legyenek renre ; 3; 4 n + ;...;! Ezekkel a jelölésekkel kifejezhetők (balról jobbra halava) a másoik sorban levő számok: a ( n ) + + ; a + + 3; a + + 4; a + 3 + 5;...; a + amelyek összege: (3) a + ) + ( a + + ) +... + [ a + ( n ) + ] = ( 3 S. Ha (3)-ból kivonjuk ()-et akkor azt kapjuk hogy (4) S S = + 3 +... +. ( pont) Jelöljük ezt S -vel! A harmaik sorban levő számok ugyancsak kifejezhetők a fenti jelölésekkel: a ezek összege: ( n ) + + ; a + + 3; a + + 4; a + 3 + 5;...; a + (5) a + ) + ( a + + ) +... + [ a + ( n ) + ] (5) és (3) különbségeként aóik: ami (4) miatt (6) S S = S 3 = ( 3 S. S S = + + + 3 3... 3. Bizonyítható hogy bármelyik sor tagjainak összegéből kivonva a megelőző sor tagjainak összegét minig ugyanazt az S = + 3 +... + összeget kapjuk azaz átrenezve (4) (6) : (3* pont) 9

OKTV 7/8 = S S S + 3 = S S S +.. m = S m S + S Ezzel beláttuk hogy az m sorban elhelyezkeő m arab összeg szintén számtani sorozatot alkot. Ennek első tagja () szerint m -eik tagja peig S a + b = n ( pont) ( c + ) n S m =. ( pont) Mivel a soronkénti összegeket amik egy számtani sorozat tagjai kell összegeznünk ezért S S m S = + m a + b c + n + n m S = S m n ( a + b + c + ) =. ( pont) 4 A felaat feltétele alapján a + b + c + = 8 ezért m n 8 S = 4 S = 5 m n. ( pont) Összesen: pont

OKTV 7/8 Megjegyzés (): Természetesen úgy is eljuthatunk a megoláshoz hogy a sorok összegzése után oszloponként ajuk össze a számokat és a két összeg együttesen a táblázatba írt számok összegének a kétszeresét aja. Megjegyzés (): A leírt megolásban nem használtuk ki hogy 3... n + számtani sorozatot kell alkosson ha a felaat szövege szerint minen sorban számtani sorozat van. A versenyző erre is építheti megolását. Megjegyzés (3): Ha a versenyző nem bizonyítja korrektül az S S = S i i összefüggést akkor a 3* pontból vonjunk le pontot.