NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM

Hasonló dokumentumok
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

ÓRATERV. Nevelési-oktatási stratégia Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök

NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM

NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM

NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM

VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV. 8. évfolyamos vizsga

Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP /

NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM

vasárnap, 2010 május 23-án - a Pünkösd ünnepére egy közös energiameditációt szerveztem.

Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének január 30-i rendes ülésére

Találkozó az általános iskolákkal Október 4.

Eintritt mit der Familie familiäre Sportbewegung im Zeichen der gesunden Lebensweise

Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ):

NÉMET NYELV. Célok és feladatok. Fejlesztési, kimeneti követelmények


Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell

BALASSA JÁNOS HALÁLÁNAK 100. ÉVFORDULÓJÁRA

Üzleti élet Nyitás. Nagyon hivatalos, a címzettnek meghatározott rangja van, aminek szerepelnie kell

mi és más népek - összehasonlításuk, karaktereik személyleírás: főként külső tulajdonságok alapján

Carsten Kümmel Dipl. Tonmeister

Német nyelv 5-6.évfolyam. 1.forduló

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

Wirtschaftsdeutsch. Aufgabenmuster

BUNDESGESETZBLATT FÜR DIE REPUBLIK ÖSTERREICH. Jahrgang 1999 Ausgegeben am 13. April 1999 Teil III

Ihnen

FÖLDRAJZ NÉMET NYELVEN

MUNKASZERZŐDÉS. amely egyrészről az. név: S.C. NUMELE FIRMEI SR.L. székhely: STR., NR. _LOCALITATEA, JUDET, TARA. cégjegyzékszám: NR.REG.

activity-show im Fernsehen

Public-Key Kryptography mit Diskreten Logarithmen

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály megyei forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

5. Zipernowsky Nyelvi Verseny NÉMET. 3. forduló: Quiz

Német nyelv 5-6.évfolyam. 4.forduló

MATEMATIKA NÉMET NYELVEN

10. Die Modalverben A módbeli segédigék

Mercedes-Benz : Six Sigma Black Belt, ( ) Six Sigma Black Belt, Werk Kecskemét, Ungarn (135203)

Német nyelv 5-6.évfolyam. 3.forduló

Látogatás a Heti Válasznál

BINDER ANDRÁS. német. kompetenciamérési feladatok. 6. és 8. évfolyamosok számára

FÖLDRAJZ NÉMET NYELVEN GEOGRAPHIE

Diákok tanárszerepben

NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM

Bretzfeld-Budaörs testvérvárosi kapcsolat. 25 éves évfordulója május 8-11.

FÖLDRAJZ NÉMET NYELVEN

NÉMET CSOPORTOS TANFOLYAMOK TEMATIKA

Vizsgáztatói példány az emelt szintű szóbeli vizsgához A I.

Neumann János Középiskola és Kollégium Német nyelvi verseny 8. osztályos tanulók számára

Menschen um uns wie sind sie?

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

Jelentkezés Ajánlólevél / Referencialevél

WEIDINGKR GYÖRGY HURLER FERENC

Irrtümer. 1620_25 Blaue Blume, Max Hueber Verlag Der Ötzi

Reisen Unterkunft. Unterkunft - Finden. Unterkunft - Buchen. Nach dem Weg zur Unterkunft fragen

I. Olvasáskészség 1. Maximális pontszám: 15. Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd annak alapján válaszoljon magyarul a kérdésekre!

Wirtschaftsdeutsch, Tourismus und Gastgewerbe 50

X. A város. A. Hova mész? A városba megyek. Hova mész? Katihoz, Petihez és Enikőhöz megyek. Honnan jössz? A városból, egy koncertről.

WiR gratulieren GRATULÁLUNK!

A 2010/2011. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntő forduló. NÉMET NYELV I. kategória HALLÁS UTÁNI SZÖVEGÉRTÉS

Osztályozóvizsga évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV

Corvinus Szaknyelvi Vizsgaközpont Nemzetközi Kapcsolatok Szaknyelv Hallás utáni szövegértés teszt Alapfok (B1)

MAssAgEgERäT MASSZÍROZÓ KÉSZÜLÉK

NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat

Német nyelv 5-6. évfolyam 2.forduló

Állásinterjún EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD. Los, auf geht's! Sznopek Martin

eins drei vier sieben neun

GÉPI HANG ÉRTÉSE Elérhető pontszám: 10 pont

Eset Hímnem Nőnem Semlegesnem Többes szám

Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat

6. évfolyam Német nyelv

IN ZIRKUS Themenbearbeitung Lehr- und Lernmaterialien Teil 2

Auswandern Bank. Ungarisch

Deutsch4. Klasse 4. Célok, feladatok

am von 18:00 bis 20:30 Uhr Südpol, Arsenalstrasse Kriens

NÉMET NYELV ÉVFOLYAM NÉMET IDEGEN NYELV

Eine Projektarbeit im Rahmen von Interkulturalität und Zweisprachigkeit der 3. Klassen - NMS / HS Oberpullendorf Schuljahr 2008/09

MATEMATIKA NÉMET NYELVEN

6. évfolyam Német nyelv

Prospektus GmbH Veszprem, Tartu Str. 6. Ungarn Tel.: Fax:

Tantárgyi kapcs. Előzetes ism. Természetismeret: kifejezések felelevenítése. A tanult igék múlt ideje

Meghívó a gyermekkorcsoport 9. Nemzetközi Delphincupjára Simmeringen

Zengjetek, minden nemzetek - Singet dem Herrn ein neues Lied PROTESTÁNS MŰZENEI ANTOLÓGIÁK II. (Heinrich Schütz) Korálfeldolgozások és motetták

Adott esetben születési név és korábbi házassági név Keresztnév Vorname ggf. Geburtsname und Name aus früherer Ehe

50 hasznos német kifejezés - az egyszerűtől a bonyolultnak tűnőig Szerkesztette: Tar-Pálfi Nikolett

FÖLDRAJZ NÉMET NYELVEN

Német nyelv Általános Iskola

30 perc áll rendelkezésére a nyelvismereti teszt megoldására. Szótár nem használható.

HÍRLEVÉL INFORMATIONSBRIEF. az ÁFA irányelvhez kapcsolódó 282/2011/EU végrehajtási rendeletről

NÉMET NYELV VIZSGAANYAG. 9. évfolyam

MEZŐGAZDASÁGI ÉS TECHNIKATÖRTÉNETI GYŰJTEMÉNY BORSOD MEGYÉBEN HAJDÚ RÁFIS JÁNOS

Pusztainé Tötök Éva tantárgyprogramjai

NÉMET NEMZETISÉGI NYELV

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2006/2007. NÉMET NYELV FELADATLAP. 7. osztály iskolai forduló. Név:... Iskola neve:... Címe:...

Lakásbérlés EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD. Los, auf geht's! Sznopek Martin

Az osztályozó vizsgák rendje és tematikája Német nyelv tantárgyból évfolyam

Anyanyelvi lektor: Prof. Dr. Kai Günther. A legfontosabb német elöljárószók és esetvonzataik

Átírás:

ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 13. NÉMET NEMZETISÉGI NYELV ÉS IRODALOM EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2008. május 13. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Német nemzetiségi nyelv és irodalom írásbeli vizsga 0812

Wichtige Hinweise 1. Für die Lösung sämtlicher Aufgaben stehen Ihnen 240 Minuten zur Verfügung. 2. Bei der Lösung der Aufgaben dürfen Sie ein- und zweisprachige Wörterbücher verwenden. 3. Im Bereich Textproduktion haben Sie die Wortzahl der Texte nach der Lösung der Aufgaben einzeln zu zählen und dann zu addieren. írásbeli vizsga 0812 2 / 12 2008. május 13.

I. Aufgaben zur Überprüfung sprachlicher und literarischer Kenntnisse Johann Wolfgang von Goethe: Prometheus Textgrundlage S. 43. 1. In welcher seiner Schaffensperioden hat Goethe das Gedicht geschrieben? Nennen Sie die literarische Bewegung und geben Sie mindestens vier Merkmale dieser Strömung an! (5 Punkte) 2. Nennen Sie mindestens einen weiteren Dichter dieser literarischen Bewegung. (1 Punkt) 3. Wer ist Prometheus in der Mythologie? (1 Punkt) 4. Erklären Sie, warum Goethe gerade Prometheus zum Vermittler seiner Gedanken auswählt. (1 Punkt) 5. Das Gedicht wurde in Singular 1. Person, d.h. in der Ich-Form geschrieben. Wie nennen wir die Form, wenn das lyrische Ich spricht, mit einem anderen literarischen Begriff? (1 Punkt) írásbeli vizsga 0812 3 / 12 2008. május 13.

6. Bestimmen Sie den Modus der Verben in den ersten vier Zeilen des Gedichtes und erklären Sie auch seine Funktion! (2 Punkte) 7. Nennen Sie zwei Gründe, warum Prometheus die Götter bedauert? (2 Punkte) 8. Prometheus formuliert viele Fragen. An wen richtet er sie? Wie nennen wir diese Art von Fragen in der Dichtkunst? Welchem Zweck dienen sie hier? Was will die Hauptperson mit den Fragen zum Ausdruck bringen? (3 Punkte) 9. Nennen Sie drei Gründe dafür, warum Prometheus Zeus nicht ehren kann. (3 Punkte) 10. Deuten Sie die letzte Strophe des Gedichtes. Warum können diese Zeilen fast als Gotteslästerung aufgefasst werden? (2 Punkte) 11. Geben Sie die Infinitivform und die Rektion der Verben in den folgenden Zitaten an. Schreiben Sie mit jedem Verb einen Satz, aus dem die Rektion klar hervorgeht. (6 Punkte) Um dessen Glut Du mich beneidest. Sich des Bedrängten zu erbarmen. Ich dich ehren? Wofür? írásbeli vizsga 0812 4 / 12 2008. május 13.

12. Es handelt sich bei dem Werk um ein unregelmäßiges sog. freies Gedicht. Nennen Sie drei formale Merkmale, die das unterstützen. (3 Punkte) II. Textproduktion 1. Die innen- und außenpolitischen Ereignisse der letzten Zeit zeigen ganz offensichtlich, wie leicht sich die Menschen manipulieren lassen. Die Frage der Massenhypnose beschäftigt schon seit langem die Schriftsteller. Thomas Mann beschreibt in seiner Novelle Mario und der Zauberer die Genese eines solchen Falles. Erläutern Sie durch die einzelnen Etappen in der Novelle, wie Cipolla die Demütigung der Menschen bis aufs Äußerste treibt! Erklären Sie auch die abschließenden Worte des Autors, in denen er die Lösung als befreiend bezeichnet. Ihr Text soll einen Umfang von mindestens 300 Wörtern haben. Anzahl der Wörter: írásbeli vizsga 0812 5 / 12 2008. május 13.

írásbeli vizsga 0812 6 / 12 2008. május 13.

2. Verfassen Sie einen Text im Umfang von mindestens 200 Wörtern, in dem Sie die im unten stehenden Text behandelte Problematik kurz erörtern und aus Ihrer eigenen Sicht kommentieren. Kampf der Geschlechter Immer mehr junge Frauen erreichen höhere Bildungsabschlüsse. Bleiben ihre männlichen Altersgenossen auf der Strecke? Anna Lührmann hat es geschafft. Die 23-Jährige hat gleich nach dem Abitur ihre Koffer gepackt, um die deutsche Hauptstadt zu erobern. Als jüngste Abgeordnete ist die damals 19- jährige Hessin ins Parlament gewählt worden. Heute sitzt sie für die Grünen im Haushaltsausschuss und muss sich täglich in der Männerdomäne Politik durchsetzen. Dabei hat sie es oft nicht einfach. Nicht immer wird die junge Frau von männlicher Kritik verschont. Von älteren Abgeordneten hat sie sich schon anhören müssen: "Na, wer hat Ihnen das denn jetzt schon wieder aufgeschrieben?" Die 23-Jährige will sich von solchen Bemerkungen nicht beeindrucken lassen. Sie ist damit eine typische Vertreterin ihrer Generation: Junge Frauen fühlen sich nicht mehr als das schwächere Geschlecht. Die neue Shell-Jugendstudie zeigt vielmehr, dass die weiblichen 12- bis 25-Jährigen ihren männlichen Altersgenossen allmählich den Rang ablaufen. Bei der Schulbildung haben die jungen Frauen ihre männlichen Altersgenossen schon überholt, 55 Prozent eines Abiturjahrgangs sind Frauen. Auch in Film und Fernsehen zeigt sich, dass Frauen zunehmend Eigeninitiative entwickeln. Actionheldinnen wie Lara Croft, Cat Woman und Charlie's Angels machen es vor: Die moderne Frau von heute will sich weder mit einer Zuschauerrolle zufrieden geben noch mit der Rolle der romantischen Heldin, die ihre männlichen Altersgenossen den gesamten Ruhm einfahren lässt. Es werde den Frauen einfach zu schwer gemacht, sich in den von Männern geprägten Bereichen durchzusetzen, meint die Politikerin. Dadurch gebe es "zu wenige erfolgreiche Vorbilder für junge Frauen". Die Politikerin klagt: "Statt die Verbindung von Familie und Beruf möglich zu machen, pflegt man das Klischee von einer allein stehenden zickigen Karrierefrau." http://www.spiegel.de/schulspiegel/wissen/0,1518,448904,00.html Anzahl der Wörter: írásbeli vizsga 0812 7 / 12 2008. május 13.

írásbeli vizsga 0812 8 / 12 2008. május 13.

3. In der jüngsten Nummer der Neuen Zeitung haben Sie die unten stehende Ausschreibung gelesen. Als LeiterIn der Theatergruppe Ihrer Schule möchten Sie die Gruppe zum Festival anmelden. Formulieren Sie einen Brief an das Organisationskomitee, in dem Sie Ihre Gruppe vorstellen, sich nach Teilnahmebedingungen, Tagesablauf, Unterkunft etc. erkundigen. Ihr Brief soll einen Umfang von 100 Wörtern haben und alle wichtigen Elemente eines offiziellen Briefes beinhalten. V. Internationales Festival der deutschen Schauspielgruppen Osteuropas 12. - 15. Dezember 2008 Ort: Deutsche Bühne Szekszárd Veranstalter: LDU, GJU, DBU und die Deutsche Selbstverwaltung Szekszárd Gesamtleitung: Ingeborg Holm Leiter des Organisationskomitees: Hans Hansen Zur großen Schau der Theatergruppen sind alle jungen Amateure (im Alter von 16 bis 20) aus dem In- und Ausland eingeladen, die ihren Profismus auf der Bühne zeigen wollen und sich am bunten Programm des Festivals beteiligen möchten. Außer den Theateraufführungen bieten wir allen Interessenten die Teilnahmemöglichkeit an verschiedenen Workshops sowie eine Einsicht in die Theaterwelt der Profis auf der Deutschen Bühne Szekszárd an. Anmeldung: bis zum 1. August 2008 Anzahl der Wörter: írásbeli vizsga 0812 9 / 12 2008. május 13.

Gesamtzahl der Wörter: írásbeli vizsga 0812 10 / 12 2008. május 13.

írásbeli vizsga 0812 11 / 12 2008. május 13.

Maximális pontszám Elért pontszám I. Nyelvi-irodalmi műveltségi feladatsor 30 egy mű értelmezése 25 II. Szövegalkotás érvelő szöveg 15 gyakorlati szövegfajta 10 nyelvhelyesség 20 ÖSSZESEN: 100 javító tanár Dátum:... I.Nyelvi-irodalmi műveltségi feladatsor II. Szövegalkotás egy mű értelmezése érvelő szöveg gyakorlati szövegfajta nyelvhelyesség Elért pontszám Programba beírt pontszám javító tanár jegyző Dátum:... Dátum:... írásbeli vizsga 0812 12 / 12 2008. május 13.