Fehér Kreativitásfejlesztési Központ



Hasonló dokumentumok
Fehér Kreativitásfejlesztési Központ

Fehér Kreativitásfejlesztési Központ

A klinikai auditrendszer bevezetése és működtetése

NYF-MMFK Műszaki Alapozó és Gépgyártástechnológiai Tanszék mezőgazdasági gépészmérnöki szak III. évfolyam

Fehér Kreativitásfejlesztési Központ

EOQ MNB QMHC eü. specifikus tanfolyam ( 4x2 nap) (2016.október-november) EOQ QMHC tanfolyam

A képzett szakemberekért. SZFP II. Hazai Peer Review 2009

Elektromechanikai műszerész Elektromechanikai műszerész

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

A benchmarking fogalma

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

1. Eredményes befolyásolás Kapcsolatépítés és eredmények elérése (20 óra)

Minőségügyi Menedzser az Egészségügyben témájú szakmai tanfolyam (EOQ QMHC tanfolyam)

A mentorpedagógus képzés átdolgozása, tanulási eredmény alapú képzésfejlesztés

Az információs társadalom európai jövőképe. Dr. Bakonyi Péter c. Főiskolai tanár

Havas Péter igazgató Országos Közoktatási Intézet Szentendre, december 12.

Teljesítmény értékelési rendszer kialakítása

Nyomtatott kommunikáció Szakmérnök

Tudásmenedzsment szerepe a minőségkultúra fejlesztésében

EFOP EGYHÁZI ÉS CIVIL SZERVEZETEK SZOCIÁLIS KÖZFELADAT- ELLÁTÁSÁNAK TÁMOGATÁSA

Minőségfejlesztési kézikönyv

A digitális korszak kihívásai és módszerei az egyetemi oktatásban

Fekete István Iskola felkészül a referencia intézményi feladatokra. Továbbképzési emlékeztető:

A FELSŐOKTATÁSI MINŐSÉGI DÍJ MODELL BEMUTATÁSA

ÉLETMŰHELY. Mi a program célja?

MENEDZSMENT ALAPJAI Bevezetés

Dr. Topár József (BME)

TÁJÉKOZTATÓ PSIDIUM AKKREDITÁCIÓS KÉPZÉS PSIDIUM RENDSZERISMERETI KÉPZÉS DÖNTÉSTÁMOGATÓ MÓDSZEREK A HUMÁNERŐFORRÁS MENEDZSMENTBEN

MINŐSÉGBIZTOSÍTÁS ÉS E- LEARNING. Jelli János Apor Vilmos Katolikus Főiskola

Közoktatási Kiválóság Partnerprogram

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A

Fogalomtár Szakkifejezések és fogalom meghatározások

Akkreditáció szerepe és lehetőségei a hazai egészségügyi ellátás szakmai minőségfejlesztésében

a filozófia, amely a működést rendszerbe foglalja, a módszer, amely a vezetőség aktív stratégiaalkotását és napi irányítását feltételezi a hatáskör,

Minőségügyi rendszerek szakmérnök szakirányú továbbképzés

Digitális Felsőoktatási, Kutatási és Közgyűjteményi Infrastruktúra-fejlesztési Stratégia

Az új szabványok támogató szerepe a működési kiválóság gyakorlatára

A minőségirányítási rendszerek fejlesztési lehetősségei az egészségügyben. Dr. Szecsei Klára 2010.

Miért érdemes technológia-transzferben gondolkoznia?

Pécsi Tudományegyetem Klinikai Központ ELJÁRÁS

DEMIN XI. AZ EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÁS, A SZOCÁLIS ELLÁTÁS ÉS AZ EGÉSZSÉGIPAR MINŐSÉGI HELYZETÉNEK AKTUÁLIS KÉRDÉSEI

GINOP VEKOP A szakképzést végzettség nélkül elhagyók számának csökkentése HELYZETELEMZÉSTŐL A CSELEKVÉSI TERVIG

BÁN ZSIGMOND RFEORMÁTUS ÁLTALÁMOS ISKOLA,

XXXIII. Magyar Minőség Hét 2014 Átállás az ISO/IEC új verziójára november 4.

TÁMOP Minőségfejlesztés a felsőoktatásban Trénerek képzése

hatályos:

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Kiválósági és Minőségi díjak - az EFQM elismerések és a benchmarking alkalmazásának lehetőségei

A kompetencia alapú képzés bevezetésének elméleti és gyakorlati kérdései

TÁMOP : ÁTFOGÓ MINŐSÉGFEJLESZTÉS A KÖZOKTATÁSBAN

JOGI, MEGFELELŐSÉGI ELEMZÉS

Szervezeti működésfejlesztés komplexitása CMC minősítő előadás

A BIZOTTSÁG (EU).../... VÉGREHAJTÁSI HATÁROZATA ( )

Tartalom és mutatók 1/1

STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON

KÖVETKEZŐ GENERÁCIÓS NAGYVÁLLALATI TARTALOMKEZELŐ MEGOLDÁSOK Stratis Kft. / Autonomy üzleti reggeli / Mezei Ferenc üzletág-igazgató

Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai

Minőségtanúsítás a gyártási folyamatban

Belső ellenőrzés és compliance. szolgáltatások. Cover. KPMG.hu

Vezetői összefoglaló ÁROP /A A pályázati dokumentáció felépítése

OM azonosító: A fejlesztési terv kezdő dátuma: 2018 szeptember 01. A fejlesztési terv befejező dátuma: augusztus 31.

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

Egészségfejlesztés a színtereken CSELEKVÉSI TERV

Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere

5. Témakör TARTALOMJEGYZÉK

AZ ENERGIAFELHASZNÁLÁS HATÉKONYSÁGÁRÓL A 27/2012 EK DIREKTÍVA(EED) ÉS AZ ISO SZABVÁNYOK TARTALMI KAPCSOLATAIRÓL

OM azonosító: INTÉZKEDÉSI TERV. (Az intézményi tanfelügyelet eredményeire épülő terv) 1. PEDAGÓGIAI FOLYAMATOK

JÓ GYAKORLATOK A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGÉBEN

Gondolatok a belső auditorok felkészültségéről és értékeléséről Előadó: Turi Tibor vezetési tanácsadó, CMC az MSZT/MCS 901 szakértője

az értékelemzés alapjai

Tájékoztató az MSZ EN ISO 9004:2010 szabvány szerinti Szervezeti Önértékelésről

Intézkedési terv. Intézmény neve: Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

A STANDARDFEJLESZTÉS LEHETŐSÉGEI MAGYARORSZÁGON

Dr. Pikó Károly vezérigazgató-helyettes Minőségügy van-e szerepe a sürgősségi ellátásban november 5. - Debrecen

Mi a folyamat? Folyamatokkal kapcsolatos teendőink. Folyamatok azonosítása Folyamatok szabályozása Folyamatok folyamatos fejlesztése

A SIKER KOVÁCSA, VAGY A KUDARC KÓDJA?

NEOSYS COACH KÉPZÉS TÁJÉKOZTATÓ

Beszámoló IKT fejlesztésről

AZ ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ STANDARDFEJLESZTÉSE

DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON

Minőségcélok és tevékenységek Magyarországon, a GYEMSZI Minőségügyi Főosztály tevékenysége. Dr. Kárpáti Edit

EFOP Kreatív közösségi iskolák létrehozása élménypedagógiai és projekt módszerekkel

A Körösök Völgye Akciócsoport Nonprofit Kft. a következő LEADER kritériumokat határozta meg célterületenként

Master of Arts. International Hotel Management and Hotel Companies management. Stratégiai gondolkodás fejlődése

A Juran-féle hármas egység és a minőségi egység[2]

NEOSYS COACHING ISKOLA

A folyamatok szabályozása ISO 9001:2015

Szakmai tanácskozás. Szakmai továbbképzési rendszer fejlesztése. Salgótarján, 2008 december 16.

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

Érvényes-e ugyanez a termékei kivitelezésére, csomagolására, kiszerelésére?

Feladataink, kötelességeink, önkéntes és szabadidős tevékenységeink elvégzése, a közösségi életformák gyakorlása döntések sorozatából tevődik össze.

A Magyar Képesítési Keretrendszer és a tanulási eredmény alapú képzésfejlesztés a felsőoktatásban

ISO 9001:2015 ÉS ISO 14001:2015 FELKÉSZÜLT A VÁLTOZÁSOKRA? Move Forward with Confidence

Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után. Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

A minőségirányítási rendszer auditálása laboratóriumunkban. Nagy Erzsébet Budai Irgalmasrendi Kórház Központi Laboratórium

Gyógyszertári készlettároló, kiadó automata berendezés fejlesztése, prototípusának megépítése ( )

(HL L 384., , 75. o.)

A ÉVI TANFELÜGYELETI LÁTOGATÁSOK ELŐKÉSZÍTÉSE (TÁMOP-3.1.8)

- Az óvodáskori gyermeki intelligenciák mozgósításánakfeltárásának

A minőség gazdasági hatásai

Átírás:

FCDC-TCM-WL-4-v.1.2. 1/5 kreativátor Fehér Kreativitásfejlesztési Központ Dokumentum azonosítás Szerző és kiadó: Cím: A vezetési kreativitás fejlesztése Cím angolul: Improvement of Management Creativity Kiadás: Budapest, 2013. május 9. Verzió: v.1.2. - 2014. 01. 01. Azonosító: FCDC-TCM-WL-4-v.1.2. Url: www.tcm.hu Összefoglaló A nemzetközi agykutatási programok nagymértékben elősegítették az agyban lezajló jelenségek megismerését és az agy működésének befolyásolását. Az elmetechnológiák azonosításának és a hasznosíthatóságának összefoglalása után a vállalati tudatmenedzsment kerül rövid bemutatásra, érzékeltetve a kreativitásirányítási rendszerben elfoglalt helyét. A cégeknél alkalmazható tudati technológiák jellemző területeinek áttekintését követően a cikk előrejelzi a korszerű szellemi eljárások alkalmazásának szükségességét. Bevezetés A szellemi képességek folyamatos növelési lehetősége elfogadottá és elismertté vált, ma már kevesen kérdőjelezik meg, hogy a felnőttek kreativitása fejleszthető, vagy hogy fokozható az agytevékenységek hatékonysága. Az agykutatások feltérképezték az agy funkcióit és működését, új irányzatok születtek a betegségek felismerésében és a gyógyításban, s ezzel párhuzamosan az agyi képességek fejlesztésében. Az elme működési hatékonyságának kiteljesítésére egyre több és több módszerrel találkozhatunk. Várható volt, hogy a tudatfejlesztési irányzat a vezetési gyakorlatban is meg fog jelenni, támogatva az irányítási minőség fejlődését. A rendszerszemléletű minőségfejlesztésen belül a személyi minőségfejlesztés új megközelítési módjának lehetünk tanúi: a szellemi tevékenységek és képességek szisztematikus fejlesztése az eredményesség növelése érdekében. A tudati- vagy szellemi technológiák A tudati technológiák alatt az elme, az agy működésével összefüggésbe hozható tudati/szellemi állapotok, folyamatok, tevékenységek és képességek érthetők, amelyek külső vagy belső vezérléssel irányíthatók, például a gondolkodás, az emlékezés, a döntés, a tanulás, a problémamegoldás, a feltalálás vagy a megérzés.

FCDC-TCM-WL-4-v.1.2. 2/5 Igen sok módszer és eljárás tartozik e tárgykörbe, az alkalmazásra kiválasztott módszereknek könnyen és egyszerűen kell támogatniuk a munkavégzés gyorsaságát és eredményességét. Gyakoriakká váltak az olyan speciális fejlesztések és alkalmazások, amelyek egy adott elmeműködésre, vagy egy témára, vagy egy probléma megoldására irányulnak. A módszerfejlesztések kiindulási alapja az elme, az agyműködés rendszerként való megközelítése. A rendszerelemek kutatása, felismerése és a működésük részletes megismerése, valamint szisztematikus elemzése adja az alapot az elmeműködést fokozó metodikák kidolgozására. Általánosságban elmondható, hogy a legegyszerűbb megoldások a legjobbak. A vállalati tudati technológiák tehát az agyműködés még jobb kihasználását szolgáló módszerek egyik körét jelentik, a mindennapokban felmerülő tervezési-, vezetési-, szervezési-, alkotási- és egyéb feladatok, valamint a folyamatok jobbítására kifejlesztett eljárások. Minőségügyi megközelítésben az egyéni-, vagy személyi minőség és a csoportminőség kategóriájába sorolható fejlesztésekről és alkalmazásokról beszélhetünk. A vállalati tudatmenedzsment A Totál Kreatív Menedzsmentben meghatározottak szerint a vállalati tudatmenedzsment: célirányosan kifejlesztett és alkalmazott tudati technológiák a vállalatirányítás hatékonyságának és eredményességének növelése érdekében [2]. 1. táblázat, a vállalati tudatmenedzsment egyszerűsített kiterjedése PDCDA Módszerek kifejlesztése Módszerek alkalmazása Plan Tervezés A képesség igények folyamatos felmérése, azonosítása, a kutatási irányok kijelölése, a fejlesztendő képességek és technológiák meghatározása. A problémák, feladatok, esetek, szükségletek azonosítása, a gondolati-eljárás folyamat megtervezése, képzettség, képesség igények Do Végrehajtás Check Ellenőrzés Decision Döntés Action Intézkedés Kutatás, kísérletezés, gyakorlati alkalmazási lehetőségek feltárása, többszörös, többszintű próbák, szisztematikus technológia kifejlesztés. Hatás és eredményesség mérés, elmeképesség változás és módszer megfelelőség értékelés, alkalmazhatóság értékelés. A modell és technológia minősítése, az alkalmazhatósági terület mérlegelése, kritériumok, korlátok, feltételek azonosítása. A módszertanok ki- és továbbfejlesztése, szabványosítás, próbák, minősítés, véglegesítés, a know-how továbbfejlesztése. azonosítása. A technológiák kiválasztása, oktatás, alkalmazás, a feladat vagy probléma megoldása. Az alkalmazás felügyelete, cél-eredmény, terv-tény ellenőrzés, módszerhatékonyság, a kimenet és hatások ellenőrzése. Az eredmények megvalósulása és minősítése, az alkalmazás hatóköre, a know-how megfelelősége, módszer korrekciók. Módszertár és tudásbázis fejlesztés, a legjobb gyakorlat és standardok rögzítése, fejlesztése, a know-how továbbfejlesztése.

FCDC-TCM-WL-4-v.1.2. 3/5 A vállalati tudatmenedzsment helye a kreativitásirányítási rendszerben A XX. századi, a földrészeket átívelő nemzeti Agy évtizede programokban [1] meghatározott agykutatások idején számos elmetechnológiát dolgoztak ki, egy részük alkalmazható és alkalmazott is a céges gyakorlatban. A meglévő módszerek széleskörűségéből fakadóan a tudatmenedzsment működtetése jelenleg nem az eljárások kifejlesztésére, hanem azok alkalmazására és standardizálására irányulnak. (Meg kell azonban jegyezni, hogy egyre gyakrabban keresik meg a cikk szerzőjét egy-egy speciális ügyre vonatkozó módszer kifejlesztésére.) A versenyképesség fenntartásához elkerülhetetlenné fog válni a szellemi képességek és ezen belül a kreativitás folyamatos fejlesztése, ezért a tudatmenedzsment egyik helye a kreativitásirányítási rendszer lehet. Célok, feladatok, problémák Kreatív tudás és képesség Termék-, technológiafejlesztés, racionalizálás, hatékonyság és eredményesség növelés, áttörés Cégmûködés Teljesítés, eredmény Megoldási hatékonyság és igények Vállalati tudatmenedzsment Tudás- és képességszükségletek meghatározása Tudati technológiák, képességtár, módszertár Tudáshatékonyság-, alkotóképesség-, és eredményesség értékelés A kreativitásirányítás szabályozó rendszere Szellemi képesség eredmény 1. ábra a tudatmenedzsment helye a kreativitásirányítási rendszerben A vezetési kreativitásfejlesztés és módszeralkalmazás néhány területe az újabb tudati technológiák tükrében Problémák és megoldásuk A keresésre, a felismerésre, a megértésre és a megoldásra irányuló technikák összességét érthetjük a problémamegoldás eszköztárába. A hagyományos módszerekhez képest az újabb technikák alkalmazásával az előny elsősorban az időmegtakarításban jelentkezik. Döntések A felgyorsultan változó világunkban egyrészről szükség lehet a tények és az adatok másképp történő szemléletére és értelmezésére, másrészről pedig előfordulhat, hogy a megérzésre kellett volna hagyatkozni. Fejlesztendő szakterület.

FCDC-TCM-WL-4-v.1.2. 4/5 Gondolkodás Nagy lehetőségek rejlenek a gondolkodás fejlesztésében és a különböző gondolkodásmódok alkalmazásában. Jelentősen javítható a gondolkodás- és ezek alapján a cselekvések kimenete. Memorizálás Az egyik leggazdagabb módszergyűjteményt találhatjuk az ismeretek elmébe vitelére és visszanyerésére. Nehéz eldönteni, hogy mely eljárások a leghatékonyabbak az adott helyi kultúrában. Agyműködés kihasználás Újabb irányzatnak tekinthetjük a munkavégzési gyakorlatban a jobb és a bal agyfélteke szinkronizálására és együttes teljesítmény-fokozására irányuló módszerek használatát. Egy kis szemléletmód változást is hozhat az alkalmazás. Tudásátadás és megtanulás A külső változások hatásaként jelentkező gyors belső változtatások miatt nagyobb hangsúlyt kapnak a tanítás és az elsajátítás javítására irányuló módszerek. A fejlesztések és az alkalmazások arra irányulnak, hogy a lehető legrövidebb idő alatt a legbiztosabb tudást, készséget és tapasztalatot szerezzék meg az alkalmazottak. Fejlesztés, új megoldások, újdonságok kitalálása A tervezésre, a termék- és gyártásfejlesztésre vonatkozó gondolati eljárások újabban több nyilvánosságot kapnak. A régi új, újdonságnak tekinthető tudati technikákkal könnyebben és gyorsabban lehet eljutni a célokhoz. Időráfordítás csökkentés A vezetők terhelése folyamatosan nő, így növekedhet a hibázási lehetőség is. Nagy segítséget jelenthetnek azok a módszerek, amikkel csökkenthetők az irodai munkát végzők leterheltsége. Szabványosítás A működés egyik alapfeltétele a szabványosítás, a standardok szerinti munkavégzés. Csak így biztosítható az állandó minőség minden szinten és minden tevékenységben. Az eddig nem szabványosított működési elemek egységesítésével a szervezetek és folyamatok színvonala is emelkedhet. Eseti stresszoldás Nyilvánvaló, hogy a cégirányítási gyakorlatban nem alkalmazhatunk tablettákat vagy több napig tartó egyéni és/vagy csoportos negatív stresszet oldó kurzusokat. Szerencsére ismertek már a néhány perc alatt ható vegyszer- és külső fél nélküli technikák olyan esetekre, amikor egy kis időre megbomlik a munkavégzés harmóniája. Befejezés A fejlett országokban rendkívül sokat fordítottak és fordítanak az agykutatásra, nem telik el év, hogy ne hirdessenek meg újabb speciális projekteket. Az Európai Unióban is évről-évre ugyanezeket tapasztalhatjuk, például 2009-ben hirdették meg a Kreativitás és innováció éve mozgalmat. Minőségügyi vonatkozásban a 2010. évi új EFQM modell alapkoncepciójában is megjelent a táplálni a kreativitást és az innovációt [3]. A világon a múlt század második felétől több nagyvállalat alapította meg saját kreativitásfejlesztési intézményét és az egyetemek is a kreativitás felé fordultak. Magyarországon is folytatódnak a kutatások, 2005-ben kezdték meg a felsőoktatásban a gyakorlatban alkalmazható új tudati technológiák oktatását. A piaci verseny további erősödése esetén várható, hogy a magyar cégeknél is általános igényként jelenik majd meg a szellemi munka fejlesztése.

FCDC-TCM-WL-4-v.1.2. 5/5 Irodalom [1] Dr. Bánki M. Cs. 1994. Az agy évtizedében. Budapest: Texoft Nyomdaipari Számítástechnikai Kft. BIOGRÁF kiadója [2] Fehér, O. I. 2012. Total Creative Management Módszertár 1. Szellemi technológiák a vezetési és az alkotási hatékonyság növelésére. Budapest: magánkiadás [3] Sugár K. 2009. EFQM új modell vagy szabvány? Budapest: Szövetség a Kiválóságért Közhasznú Egyesület Változáskezelés Verzió Dátum Módosítás Érvényesítés v.1.0. 2013. 05. 09. Cikk kézirat a Minőség és Megbízhatóság folyóiratnak v.1.1. 2013. 10. 01. Internet, letölthető változat v.1.2. 2014. 01. 01. Egységesítés