Szivárvány Óvoda Nagykereki Tagóvoda Beszámoló A 2007/2008-as nevelési év pedagógiai munkájáról
Az intézmény működésének feltételei: Statisztikai adatok: Óvodai férőhely, alapító okirat alapján megállapított létszám 75 fő. Felvett gyermekek száma szeptemberben 44 fő, csoportok száma: 3. 2007. Szeptember 1-től a Nagykereki Napközi Otthonos Óvoda a biharkeresztesi Szivárvány Óvodával és Told, Bojt, Ártánd óvodáival társulásban működik. Ezáltal módosult az intézmény neve: Szivárvány Óvoda Nagykereki Tagóvoda lett. Fenntartója: Biharkeresztes Polgármesteri Hivatal. Intézményvezető: Németh Ernőné Tagintézmény vezető: Cser Lajosné A társulás megkívánta az óvoda dokumentumainak egybefésülését is a többi óvodával, melyben jelentősebb változás nem történt. Továbbra is a Lépésről lépésre program alapján végezzük munkánkat, melyet korábban kiegészítettünk az etnikai kisebbség nevelési irányelvével. Az óvodai nevelési program tartalmazza: Az óvodai nevelés elveit, célkitűzéseit, Azokat a nevelési feladatokat, amelyek biztosítják a gyermekek fejlődését, közösségi életre való felkészítését, a szociálisan hátrányos helyzetben lévők felzárkóztatását, A gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő pedagógiai tevékenységet, A szülő- gyermek- óvónő együttműködésének formáit, Az óvodában folyó nevelőmunka ellenőrzését, mérési rendszerét, A program végrehajtásához szükséges a nevelőmunkát segítő eszközök és felszerelések jegyzékét. Óvodánk működése akkor megfelelő, ha szakmai szempontból eredményes, illetve ha ezen túlmenően a gyermekek, a szülők elégedettek. Személyi feltételek: Óvodapedagógus: 4 fő Dajka: 3 fő Nevelőtestületünkre jellemző az egységes nevelési elveket valló, egy közös cél elérésre törekvése. A nevelő-oktató munkavégzés záloga a pedagógus személyisége. Óvónőink gyermekszeretők, lelkiismeretesek. Munkájukat felelősségteljesen, hivatásként legjobb tudásuk, képességük szerint végzik. Mindez sikeres és hatékony, ha biztosítottak a feltételek. A szakmai munka hatékonysága: A nevelési évet tiszta, ápolt környezetben kezdtük meg. Felkészültünk az új gyermekek fogadására, a beszoktatás szép izgalmas feladatára. A nevelési év folyamán minden tettünkkel /nemcsak külsőségekben, hanem tartalmilag is / a lehető legtöbbet próbáltunk nyújtani gyermekeink számára a Helyi Óvodai Programban megfogalmazott elvek szerint. 2
Törekedtünk: A családokkal való szoros együttműködésre, A kulturális értékek, illetve normák átadására. Nevelőmunkánk tiszteletben tartja a gyermekek személyiségét, továbbra is előnyt élvez a játék, az olyan óvodai légkör, mely a lehető legjobban biztosítja a gyermekek fejlődését. Az óvodai nevelés alapvető feladata az egészséges, harmonikus személyiségfejlesztés és az iskolai életmódra felkészítés. A tanulás nemcsak a társadalmilag hasznos ismeretek elsajátítása, hanem a biztonság, kölcsönösség, az elfogadás sokféle módon történő együttélés tanulása. A tanulás a képességek, /magatartás, a megismerés iránti vágy / fejlődését és az ismeretszerzést egyaránt magában foglalja. A gyermekek kíváncsiságára alapozva a mikro-és makrokörnyezetben szerzett tapasztalataira építve irányítjuk a gyermeki gondolkodás fejlődését. A megfelelő módszerek és eszközök alkalmazásával érjük el, hogy a gyermekek sikerélményhez jutva problémamentesen kezdhessék az iskolát, feladatukat örömmel, önállóan végezzék. Óvodánkban különösen fontos jelentőséggel bír a felzárkóztatás, mert sok kisgyermek 3 évesen óvodába kerülve alapvető ismeretekkel nincs tisztában. Ilyen körülmények között csak akkor lehet továbblépni, ha a gyermek megkapja azokat az ismereteket, melyet 3 éves koráig otthon kellett volna megkapnia. A viszonylag alacsony csoportlétszám lehetővé tette az egyéni igényeknek megfelelő foglalkozást, egy-egy gyermek fejlesztésére nagyságrendileg több idő jutott, de még így is több gyermek marad vissza az óvodába Nevelési Tanácsadó szakvéleményével. Óvodánkban minden iskolaköteles gyermek átesik iskolaérettségi vizsgálaton. Általában jellemző a megfelelő figyelem hiánya, az általános tájékozódás nem megfelelő fejlettsége, a verbális emlékezet, a téri orientáció elmaradása. Arányaiban sok a beszédhibás gyermek az óvodában, probléma, hogy a logopédiai feladatok gyakorlása is az óvodára marad, ugyanis a legtöbb esetben a szülők nem veszik komolyan ennek jelentőségét. Mérésmetodiakai eszközök közül a PREFER áll rendelkezésünkre. Óvodapedagógusaink a programunkban használt speciális mérésekkel ún. Személyiséglapokkal mérik a gyermek fejlettségi szintjét, óvodába érkezéstől egészen az iskolába menésig. Célja: Útmutatást adjon a gyermek egyéni fejlesztéséhez Nevelőmunkánk hatékonyságának nyomon követése 3
Elvei: A mérés a gyermekek megszokott természetes környezetében történik, A csoport óvónője végzi, A csoport napirendjéhez igazodik, Figyelembe veszi a gyermekek fejlettségét, aktuális állapotát. Módszer: Megfigyelés Beszélgetés Rajzolás Szituációs játék Fajtái: a) Bemeneti mérés Célja: ismerkedés a családdal. Óvodába lépés után 3 hónap a gyermek életkorának megfelelő érettség mérése b) Folyamatmérés Célja: A gyermekek fejlettségi folyamatának időszakos mérése c) Kimeneti mérés Célja: fejlődésük hatására a gyermek az óvoda végére alkalmassá váljon az iskolai életre. A pedagógiai munka hatékonyságát fokozza az óvodapedagógus munkához való lelkes hozzáállása. Programunkban továbbra is szorgalmazott a helyi nevelési gyakorlathoz szükséges ismeret és tudás megszerzése, a megfelelő szakmai, módszertani kultúra gyarapodása. A felajánlott lehetőségek közül igyekszünk úgy választani, hogy az ott szerzett tudásanyagot a mindennapjainkban tudjuk profitálni. A tervszerű továbbképzés anyagi vonzata miatt behatárolt lehetőséget kínál. Pozitívum számunkra a társulást követően megalakult munkaközösség, amely profitál némi plussz szakmai megújulást, hiszen ebben a tanévben több aktuális téma kerül feldolgozásra a munkaközösség révén. Öröm volt számunkra, hogy helyszínt biztosíthattunk egy ilyen foglalkozásnak, illetve összejövetelnek. Természetesen legfontosabb feladatunk a gyermekek szükségleteinek megismerése, erősségeik, hiányosságaik feltárása és az erre alapozott optimális fejlesztés, mellyel képessé válnak 6-7 éves korukra az iskolakezdésre. Tárgyi feltételek: A csoportszobák berendezése, bútorzata az óvónői ötletességnek, leleményességnek köszönhetően - esztétikus, dekoratív, jól szolgálja a gyermeki tevékenységeket. Hiányosságaink pótlására törekszünk, azon túlmenően mindent megteszünk, hogy az eltérő szociokulturális helyzetű családok gyermekeit megfelelő külső és belső környezetben fogadjuk. Természetesen most is sor került a helyi nevelési programunk eredményes működéséhez szükséges eszközök, játékeszközök pótlására. 4
Fejlesztéseink a tárgyidőszakban: Fejlesztőeszközök, játékok vásárlása Korszerűsítés, felújítás: Folyamatosan történik az év folyamán az épület állagmegóvásához kapcsolódó karbantartási munkálatok kivitelezése. Rendezvényeink: Igyekszünk minél jobbá és élménydúsabbá tenni gyermekeink óvodai életét. Ezt nagyban megkönnyíti az óvónénik pozitív és kitartó hozzáállása. Intézményünk rendezvényeit a helyi nevelési program, illetve az éves munkaterv is tartalmazza. Rendezvényeink, melyeket már hagyományszerűen ünnepelünk minden évben a következők: Őszi szüret, melynek keretében délelőtt lovaskocsival történő szüreti felvonulást szerveztünk, Mikulás és fenyőünnepséggel kedveskedtünk óvodásainknak, mely során senki nem maradt ajándék nélkül. Farsangi ünnepségünkön a szülők adtak műsort és farsangi fánkot sütöttek a gyerekeknek. Anyák napján minden csoport meghitt, érzelemdús, szeretetteljes műsort adott elő az édesanyáknak, nagymamáknak a majális nyitó műsorán Május elsején az óvodás gyerekek léptek fel elsöprő sikerrel, jutalmul légvár, arcfestés és egyéb játékok szórakoztatták gyermekeinket. Gyermeknapon zenés műsorral szülői felajánlásokkal, ajándékokkal /üdítő, jégkrémek / kedveskedtünk az óvodásoknak. Csoportonkénti műsorral és a nagycsoportosok ballagásával zártuk a tanévet. Rendezvényeinket igyekszünk oly módon szervezni, hogy a lehető legtöbb szülő vagy más családtag részt vegyen rajta. Az intézményi munka ellenőrzése: Intézményünk SZMSZ-ben kötelező tartalmi elemként szabályoztuk a pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendjét. Az intézményi ellenőrzési terv a munkaterv része. Ez a terv tartalmazza az ellenőrzés módszerét és ütemezését. A napi problémák az azonnali megbeszélés tárgyát képezik. Az éves beszámoló tájékoztató jelleggel kerül az óvodapedagógus elé. A szülő névtelenül, kérdőívek kitöltésével adhatnak választ arra, mivel elégedettek, mivel nem, milyen változtatást szeretnének. Személyesen is elmondhatják véleményüket akár jónak, akár rossznak tartják azt, ami az óvodában történik. Intézményi munkánk minőségi méréséhez további segítséget nyújt a minőségirányítási programunk. 5
Kapcsolattartás: Mindannyiunk feladata a harmonikus, boldog gyermekkor kialakítása, megteremtése, biztosítása. Ennek elengedhetetlen feltétele, hogy jó kapcsolatot alakítsunk ki a társadalmi környezetünkkel. Nagyon fontos a családokkal történő minél szorosabb kapcsolat kialakítása, hiszen az óvodai nevelés alapértékei a családokkal történő együttnevelésben teljesednek ki. Óvodánk a választott programja alapján lehetőséget ad a szülőkkel való együttműködésre. Kapcsolattartás formái: Szülői értekezletek Négyszemközti beszélgetések. Az óvodába járó gyerekek egészséges fejlődése, illetve az óvodapedagógus megfelelő hatékony fejlesztőmunkájának érdekében gyakran kell igénybe venni külső segítséget. Ezek közül meghatározó szerepet játszik: Védőnő, háziorvos Nevelési tanácsadó. Az óvoda-iskola kapcsolata változatlanul jó. A kapcsolattartás rendezvények formájában és kölcsönös látogatások formájában történik. Az Önkormányzati hivatal, a képviselő-testület tagjait rendszeresen hívjuk különböző rendezvényeinkre. Különböző fórumokon tájékoztatjuk őket tevékenységünkről. Munkatársaiktól segítséget kapunk gondjaink orvoslására. Egyéb: A kedvező pályázati lehetőségeket igyekszünk kihasználni, jelenleg egy pályázatunk van elbírálás alatt. Ingyenes étkeztetésben részesültek a gyermekvédelmi kedvezményben részesülő gyermekek. Óvodánkban egy gyermek kivételével valamennyi gyermek részesül ilyen támogatásban. Az egy fő kedvezményként a helyi rendelet alapján az étkezési térítési díj 80%-át fizeti. Összegzés: Visszatekintve az elmúlt évre rendkívül mozgalmas, eredményes munkával teli évet zártunk. Úgy érzem, a kitűzött célok nagy részét elértük. A sok munkáért kárpótlás számunkra, hogy a gyermekeink örömmel jönnek óvodába. Kolléganőimmel az elkövetkezőkben is igyekszünk úgy dolgozni, hogy az óvoda minőségi munkája a továbbiakban is teljes legyen. Készítette: Cser Lajosné Tagintézmény vezető 6