BESZÁMOLÓ A VÁSÁRTÉRI ÓVODA ÉVES MŰKÖDÉSÉRŐL

Átírás

1 BESZÁMOLÓ A VÁSÁRTÉRI ÓVODA ÉVES MŰKÖDÉSÉRŐL es nevelési év Készítette: Varjú Judit intézményvezető

2 Tisztelt Képviselő-testület! A Vásártéri Óvoda vezetőjeként beszámolómban tájékoztatni kívánom Önöket intézményünk nyarától nyaráig terjedő időszakáról. A nevelési év folyamán minden tettünket a gyermekek iránti elkötelezettség motiválta, a csoportok megvalósították nevelési-fejlesztési elképzeléseiket, terveiket. Nemcsak külsőségeiben, hanem tartalmilag is a lehető legtöbbet próbáltuk nyújtani számukra a Helyi Nevelési programban megfogalmazott elvek szerint. Nevelőmunkánk során arra törekszünk, hogy szeretetteljes környezetben, harmonikusan fejlődő, kiegyensúlyozott gyermekeket neveljünk. Olyan gyermekeket, akik biztonságosan tudnak tájékozódni természeti és társadalmi környezetükben. Alapelvünk, hogy minél több alkalmat, időt, lehetőséget kell biztosítani a gyermekeknek az elmélyült, szabad játékra. Az óvoda megőrzendő értékét az érzelmi biztonság megadása, a szabad játék lehetővé tétele az ehhez megfelelő környezet megteremtése, a vers, mese, ének, zene, tánc, ábrázolás, mozgás a mindennapi élet terén tett tapasztalatok nyújtása adja. Az óvodavezetőnek és az óvodában dolgozóknak az a legfőbb feladata, hogy az előbbiekben felsorolt értékeket megőrizze, és a minőséget megteremtse, ill. évről-évre továbbgondolva fejlessze azt. Gyorsan változó világunkban ez nem könnyű feladat az óvodák számára, de úgy érzem, hogy évről-évre sikerül óvodánknak a rábízott sokrétű feladatot megoldani a változások ellenére is. AZ ÓVODA MŰKÖDÉSI FELTÉTELEI: Intézményünk 74 férőhellyel s három csoporttal működik. Beíratott gyermekek száma május 31-ig: Iskolába menő gyermekek száma: HHH: 64 fő 18 fő 3 fő Speciális foglalkozást igénylő gyermekek száma: logopédiai ellátást igénylő gyermekek száma: 16fő fejlesztőpedagógiai ellátást igénylő gyermekek száma: 3fő gyógypedagógiai ellátást igénylő gyermekek száma: 1fő Csoportlétszám adatok: Csoport neve gyermeklétszám etnikai kisebbséghez tartozók száma Bambi csoport v : 21 fő - Micimackó csoport v : 21fő 3 fő Manó csoport v : 22 fő 1 fő

3 A speciális nevelést igénylő gyermekek fejlesztése óvodán belül történik az erre a célra kialakított fejlesztőszobában. Itt történik a speciális fejlesztés, így pl. a logopédiai, fejlesztőpedagógiai, gyógypedagógiai ellátás. Óvodánk fejlesztőpedagógusa Véha Emese, a gyógypedagógiai, logopédiai ellátást intézményünkben Tokainé Tímár Csilla és Baráth Ferencné végzi. ÉTKEZÉS: Az óvoda étkeztetése júniusig a vele egy épületben lévő bölcsőde konyhájáról történt, júniustól gazdasági okok miatt intézményünk is csatlakozott a többi óvodához és a Térségi Szociális Gondozási Központ által biztosítjuk gyermekeink számára az ebédet. Intézményünkben is biztosított a kedvezményes étkeztetés. 100%-os normatív térítési díjkedvezményre jogosult rászorultság alapján szervezett étkeztetésre jogosult /50%-os kedvezmény/ 21 fő 20 fő SZEMÉLYI FELTÉTELEK: Az óvodai nevelés minőségét és eredményességét alapvetően az óvoda személyi feltétele határozza meg. Vallom, hogy a gyermekek egyéni fejlesztése e feltételrendszer megteremtése nélkül nem oldható meg. Az eredményeket a hozzáadott pedagógiai érték mutatja, amit a megfelelő szakemberek képesek aktiválni a gyermekekben a megszerzett, és alkalmazott magas szintű szakmai ismereteik által. Az óvoda teljes nyitvatartási idejében szakképzett óvónők foglalkoznak a gyermekekkel. A gondozási feladatokat, a takarítást, valamint az étkeztetéssel kapcsolatos feladatokat három dajka néni látja el intézményünkben. Az óvónők és a dajkák az érvényben lévő munkaköri leírások, továbbá a tanévre összeállított munkarend alapján végzik nevelési, gondozási és egyéb tevékenységüket. Óvodapedagógusaink szakképzettsége: Óvodavezető 1 fő óvodapedagógus, vezető óvodapedagógus szakvizsga Óvodapedagógus 6 fő óvodapedagógus *ebből 1 fő gyógytestnevelő, fejlesztőpedagógus, gyógypedagógiai aszisztens 1 fő alapfokú gyermektáncoktató 1 fő középfokú számítógépkezelő

4 Nagy segítség volt, hogy az Önkormányzat a közcélú foglalkoztatási program keretében több éven keresztül biztosított intézményünk számára dolgozókat, akik nagymértékben hozzájárultak a mindennapi munkánk sikeréhez. Sajnálattal vettük tudomásul, hogy ez év tavaszától ez a fajta segítség számunkra megszűnt. SZAKMAI MUNKA- HATÉKONYSÁG: Munkánkat továbbra is a Lépésről-lépésre program alapján végezzük melyet korábban kiegészítettünk a sajátos nevelési igényű gyermekek nevelési irányelveivel, kidolgozott hetiés napirend alapján, figyelembe véve a programban leírt követelményeket. Programunkon eddig még nem változtattunk, mert úgy gondoljuk, hogy éppen ideális a hozzánk járó változó szociokultúrális háttérrel rendelkező gyermekek neveléséhez, fejlesztéséhez. Nevelőgárdánkat jellemzi: egységes nevelési elveket valló, egy közös célért küzdő, innovációra fogékony csapat folyamatos továbbfejlődési igény Nevelőmunkánk tiszteletben tartja a gyermeki személyiséget, a gyermekek meg nem ismétlődő egyediségét. Prioritást élvez továbbra is a játék, az olyan óvodai légkör, napirend szervezése, mely lehető legjobban biztosítja a gyermekek pszichoszomatikus és interperszonális kapcsolatainak egészséges fejlődését. Mérési rendszerünk: Óvodapedagógusaink a programunkban használt speciális mérésekkel un. személyiséglapokkal mérik a gyermekek fejlettségi szintjét, mely méréssorozat meghatározott szempontsorok alapján méri a gyermekek fejlődését óvodába érkezéstől egészen az iskolába menésig. Célja: útmutatást adjon a gyermekek egyéni fejlesztéséhez nevelő munkánk hatékonyságának nyomon követése. Elvei: a mérés a gyermekek megszokott, természetes környezetében történik a csoport óvónői végzik a csoport napirendjéhez igazodik figyelembe vesszük a gyermekek fejlettségét és aktuális állapotát. Módszerei: megfigyelés beszélgetés rajzolás bábozás szituációs játékok didaktikus játékok

5 Fajtái: a. bemeneti mérés célja: ismerkedés a gyermekekkel és családjával. Óvodába lépés után három hónappal a gyermek életkorának megfelelő érettség mérése. b. folyamatmérés célja: a gyermekek fejlődési folyamatának időszakos mérése c. kimeneti mérés célja: fejlesztésünk hatására a gyermek az óvodáskor végére alkalmassá váljon az iskolai életre. A tanév eleji felmérésekkel melyeket a családsegítő központ munkatársai segítségével végeztünk, kiszűrtük azokat a gyermekeket, akiknél bizonyos részterületeken lemaradás tapasztalható és korrekcióra szorulnak, ezért megszerveztük e gyermekek fejlesztését is az iskola-előkészítés szempontjait figyelembe véve. Rendszeresen részt veszünk a program szerinti speciális továbbképzéseken, a program megyei bázisóvodájával a kapcsolatunk folyamatos. Törekedtünk: a családokkal való szoros együttműködésre, a bensőséges kapcsolat kialakítására, megtartására, az érzelmi nevelés, értékőrzés-közvetítés dominanciájára, a szülőkkel való bölcs kompromisszum megőrzésére, a kulturális és civilizációs értékel ill. normák átadására. A pedagógiai munka hatékonyságát fokozza az óvodapedagógusok munkához való lelkes hozzáállása. Óvodánk nevelőtestülete fontosnak tartja az évről-évre történő önképzést, önfejlesztést. Ezáltal eleget teszünk a 120 órás kötelező továbbképzés előírásainak, így folyamatosan emelkedik óvodánk szakmai felkészültsége. A felajánlott lehetőségek közül igyekszünk mindig úgy választani, hogy az ott szerzett tudásanyaggal a mindennapjainkban tudjunk profitálni. A továbbképzéseken szerzett ismeretekről, nevelés nélküli munkanapokon, nevelőtestületi értekezleteken megtörténik az új ismeretek átadása a kollégáknak. Az idei nevelési évben 1 fő óvodapedagógus vett részt egy 60 órás továbbképzésen. Pedagógus kollektívánkban egy-egy óvó néni több szakképesítéssel is rendelkezik, melyek lehetővé teszik óvodánkban a különböző fakultatív programok tartását. Pluszszolgáltatásaink a következők: gyermek torna vízhez szoktatás gyermektánc kézműves kör ismerkedés az angol nyelvvel

6 Ezen kívül még biztosítjuk gyermekeink háztól-házig szállítását intézményünk és otthonuk között, amit szerződés szerint a Hétszínvirág-Tüskevár Nonprofit Bt. lát el, továbbá gyermekeink élvezhetik sószobánk gyógyító klímáját. Ősszel és tavasszal a Rubin Panzió biztosítja óvodásaink számára a lovaglás örömeit. Természetesen legfontosabb feladatunk a gyermekek szükségleteinek megismerése, erősségeik, hiányosságaik feltárása és az erre alapozott optimális fejlesztés, mely fejlesztéssel a gyermekek képessé válnak 6-7 éves korukra az iskolakezdésre. RENDEZVÉNYEINK: Igyekszünk minél jobbá és élménydúsabbá tenni gyermekeink óvodai életét. A programok megszervezése során minden alkalmat megragadtunk a hagyományok, ünnepek ápolására, ezzel is fokozva a közösséghez tartozás élményét. Intézményünk rendezvényeit a helyi nevelési program illetve az éves munkaterv is tartalmazza. Rendezvényeink, melyeket már hagyományszerűen ünneplünk minden évben a következők: Ismerkedési nap ősszel, melynek keretében lovas kocsival mentünk a Farkasinszkytanyára, ahol a lovaglás mellett sok színes program szórakoztatta a gyermekeket és szüleiket. Decemberben Mikulás- és fenyőünnepséggel kedveskedtünk óvodásainknak, mely során senki sem maradt ajándék nélkül. Karácsonyi játszóház ahol gyermekeink a szüleikkel meghitt hangulatban készülhettek a szeretet ünnepére. A farsangi ünnepségünk minden évben egész napos. Jelmezes felvonulás, tréfás játékok, tánc jellemezte a mulatságot, majd délután a nap zárásaként bűvész szórakoztatta gyermekeinket. Húsvéti játszóházunkon a gyermekek és szüleik megismerkedhettek a tojásfestés és egyéb húsvéti díszek készítésének különböző technikáival, továbbá lehetőséget biztosítottunk kisállatok simogatására, mozgásos játékok kipróbálására. Anyák napján minden csoport külön tartotta meghitt, bensőséges, szeretetteljes műsorát, ahová az édesanyákkal együtt a nagymamák is meghívást kaptak. Tavaszi kirándulásunk célja ezúttal a Dévaványai Túzokrezervátum és a Bereczki Imre Helytörténeti Múzeum volt. Ballagásunk rendhagyó volt ebben az évben is. Az iskolába menő gyerekek, szüleik és az óvoda dolgozói egy felejthetetlen délelőttöt töltöttek a Torzsás-zugon, egy rendelkezésünkre bocsátott telken, ahol a zenés gyermekműsor után felnőtt és gyermek közösen játszott, versenyzett, beszélgetett. Ezzel párhuzamosan készült el a ballagási ebéd, melynek elfogyasztása előtt került sor ünnepélyes keretek között a tarisznya átadásra. Gyermeknap zárta a tanévet, ahol vidám zenés műsor, légvár, arcfestés, lovas kocsikázás, pónilovaglás és egyéb játékok szórakoztatták gyermekeinket és szüleiket. Minden rendezvényünkre meghívjuk a szülőket is, törekszünk a minél szorosabb együttműködésre, hiszen a szülő a gyermek első számú nevelője, az óvodapedagógus, pedig annak kiegészítője.

7 KAPCSOLATTARTÁS: Mindannyiunk feladata a harmonikus, tartalmas, boldog gyermekkor kialakítása, megteremtése, biztosítása. Ennek elengedhetetlen feltétele, hogy jó kapcsolatot alakítsunk ki a társadalmi környezetünkkel. Nagyon fontos a családokkal történő minél szorosabb kapcsolat kialakítása, hiszen az óvodai nevelés alapértékei a családokkal történő együttnevelésben teljesednek ki. Óvodánk a választott programunk alapján lehetőséget ad a szülőkkel való a megszokottnál tágabb együttműködésre. A szülőket nevelő partnernek tekintjük, ismertetjük velük nevelési felfogásunkat, programunk célját, feladatát. Első fontos kapcsolattartási forma a gyermek óvodába érkezése előtti családlátogatás. Kapcsolattartási formák még a szülői értekezletek, napi találkozások, négyszemközti beszélgetések mind az óvodapedagógussal, mind a vezetővel. Az óvodába járó gyermekek egészséges fejlődése, illetve az óvodapedagógusok megfelelő, hatékony fejlesztő munkájának érdekében gyakran kell igénybe venni külső segítséget. Ezek közül meghatározó szerepet játszik: védőnő, gyermekorvos nevelési tanácsadó tanulási képességet vizsgáló bizottság. Az óvoda iskola kapcsolata: iskoláikban meglátogattuk az óvodánkból elballagó kis elsősöket a pedagógusok közötti kapcsolattartás rendezvények alkalmával történik Városi Alapfokú Művészetoktatási Intézmény: karácsonyi ünnepi előadás óvodásaink számára Közművelődési intézmények: óvodásainkkal részt veszünk a városi rendezvényeken, egyéb óvodásoknak szervezett programokon TÁRGYI FELTÉTELEK: A csoportszobák otthonos, harmonikus hangulatot árasztanak, tükrözik nevelési programunk sajátosságait, az óvodapedagógusok igényességét. Udvarunk felszerelései, játszóhelyei kitűnő lehetőséget nyújtanak a mozgásfejlesztésre, tartalmas játékra. Feladataink ellátásához rendelkezünk az alapvető eszközökkel, és lehetőségeinkhez mérten igyekszünk azt állandóan javítani, fejleszteni. Kiemelten fontosnak tartom, hogy kellemes, egészséges és biztonságos külső és belső környezetben töltsék el a gyermekek és a felnőttek az óvodában töltött időt. Az intézmény komfortja, a csoportszobák, a kiszolgáló helyiségek és az udvar esztétikája, karbantartottsága jó feltételeket teremt a nevelőmunkához.

8 Fejlesztéseink a tárgyidőszakban: - fejlesztő eszközök, játékok vásárlása, készítése - zenei képességet fejlesztő játékok vásárlása, készítése KORSZERŰSÍTÉS, FELÚJÍTÁS: Folyamatosan történtek az év folyamán az épület állagmegóvásához kapcsolódó kisebb karbantartási munkálatok Csoportszobák, irodák, fejlesztőszoba festése Bambi csoportba új bútor vásárlása Udvarunk kerítésének lefestése AZ INTÉZMÉNYI MUNKA ELLENŐRZÉSE: Az intézmény működésének eredményességéhez szükség van a minőség mérésére, melyhez adatokat és tényeket az ellenőrzés szolgáltat. Intézményünk Szervezeti és Működési Szabályzatában kötelező tartalmi elemként szabályoztuk a pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendjét. Az ellenőrzési terv a munkaterv része. Ez a terv tartalmazza az ellenőrzés módszerét és ütemezését. Minden óvodapedagógus munkája legalább egy alkalommal ellenőrizve van a nevelési év során. Az ellenőrzés tapasztalataival ismertetve van az érintett óvodapedagógus. Az ellenőrzésen jelen van az ellenőrzött óvodapedagógus párja, így biztosított az ellenőrzés nyitottsága. A nevelési év záró értekezletén történik a pedagógiai munka belső ellenőrzésének értékelése, illetve itt beszéljük meg az ellenőrzés általánosítható tapasztalatait megállapítva az esetleges hiányosságok megszüntetéséhez szükséges intézkedéseket. Intézményi munkánk minőségi méréséhez további segítséget nyújt a minőségirányítási programunk.

9 ÖSSZEGZÉS: A városunkban jelentkező folyamatos gyermek létszám csökkenést intézményi szinten is tapasztaljuk. Ebben a nevelési évben a férőhelyünkhöz képest 10 fővel kevesebb gyermeket láttunk el, s a beiratkozási mutatónk alapján ez a szám tovább csökken. Sajnos az elkövetkezendő pár évben a statisztikák alapján a helyzetünk csak rosszabbodik, ami az óvodánk működtetését nagymértékben megnehezíti. Az egyre nehezedő körülményekhez még hozzájárul a normatíva folyamatos csökkenése. Ennek ellenére a es nevelési évben a kitűzött célok nagy részét elértük, amely intézményünk valamennyi dolgozójának lelkiismeretes munkáját bizonyítja. A sok munkáért kárpótlás számunkra, hogy a gyerekek örömmel jönnek óvodába, fejlődnek és láthatjuk, hogy nyílik ki számukra a világ. Kérem a Tisztelt Képviselő-testületet beszámolóm elfogadására. Gyomaendrőd, július 08. Tisztelettel: Varjú Judit sk